quê hương bất chấp đạn bom của kẻ thù HS đọc lướt cả bài GV yêu cầu HS nêu nội dung bài Bài thơ nói lên điều gì 2 HS nhắc lại GV viết nội dung lên bảng Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm – HTL[r]
(1)Tuần 21: Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc: Tiết 41 Anh hùng lao động trần đại nghĩa I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi - Hiểu nội dung:Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước.(trả lời các câu hỏi SGK) * KNS - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: (5’) -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài " Trống đồng Đông Sơn " -3 HS lên bảng thực yêu cầu và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Trần Đại Nghĩa -Quan sát - GV giưới thiệu sơ lược năm sinh , năm Trần Đại Nghĩa để học sinh nắm b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: -Một HS khá giỏi đọc toàn bài -Lắng nghe -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, +Đoạn 1: Trần Đại Nghĩa đến chế tạo (2) ngắt giọng cho HS (nếu có) -Gọi HS đọc phần chú giải -Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi +Em biết gì anh hùng Trần Đại Nghĩa ? -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì kháng chiến ? + Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc ? vũ khí + Đoạn 2: Năm 1946 … đến lô cốt giặc + Đoạn : Bên cạnh cống hiến … đến nhà nước + Đoạn : Những cống hiên … đến nhiều huân chương cao quý -1 HS đọc thành tiếng -Luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ quê Vĩnh Long , học trung học Sài Gòn năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời ba ngành kĩ sư cống - điện - hàng không , ngoài còn mirtj mài nghiên cứu chế tạo vũ khí -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Đất nước bị xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước , trở xây dựng và bảo vệ đất nước + Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba - dô - ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt + Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước + Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm +Năm 1948 ông phong Thiếu tướng Năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng Lao động Ông còn Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác (3) -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Nhà nước đã đánh giá cao đóng góp ông Trần Đại Nghĩa nào ? + Là nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì nước ; ông còn là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi - Nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có -4 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc cống hiến lớn ? (như đã hướng dẫn) -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn bài -Ghi nội dung chính bài Luyện đọc và đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS lớp bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài Tiết 3: Toán: Tiết 101 Rút gọn phân số I Mục tiêu : - Bước đầu biết rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản(trường hợp đơn giản) - Bài tập cần làm:1a,2a II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập (4) * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập tiết trước -Nhận xét đánh giá phần bài cũ Hoạt động trò - HS sửa bài trên bảng - HS khác nhận xét - HS lắng nghe 2.Bài mới: (32’) a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Tổ chức HS hoạt động để nhận biết - HS nêu lại ví dụ nào là rút gọn phân số - HS nêu ví dụ sách giáo khoa 10 - Ghi bảng ví dụ phân số : 15 10 10 : 15 15 : 10 + Tìm phân số phân số 15 có tử số và mẫu số bé ? - Lớp thực chia tử số và mẫu số cho 10 - Hai phân số 15 và có giá trị tử số và mẫu số hai phân số không giống 10 - So sánh: 15 và + HS đọc, lớp đọc thầm 10 - Kết luận : Phân số 15 rút gọn thành * Ta có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho - Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà tử số và mẫu số phân số chia hết? - Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn + Phân số này không thể rút gọn - Yêu cầu rút gọn phân số này - GV Kết luận phân số gọi là phân số tối giản - Yêu cầu tìm số ví dụ phân số tối giản? Một số phân số tối giản - Gợi ý rút qui tắc cách rút gọn phân số - Giáo viên ghi bảng qui tắc - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: - HS đọc quy tắc, lớp đọc thầm 13 91 ; ; ; ; 13 21 28 100 - Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số (5) Bài : - Gọi em nêu đề nội dung đề bài - Lớp thực vào vỡ - Gọi hai em lên bảng sửa bài HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài, em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - HS đọc đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò : (3’) - Hãy nêu cách rút gọn phân số? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Tiết 4: Tiết 5: - Một em đọc đề bài Lớp làm vào Hai HS sửa bài trên bảng HS khác nhận xét bài bạn - Một em đọc tự làm bài vào - Một em lên bảng làm bài - Em khác nhận xét bài bạn - Một em đọc, tự làm bài vào - Một em lên bảng làm bài 54 27 72 36 12 - 2HS nhắc lại - Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại kĩ thuật (GV Phụ) Chính tả: Tiết 21 Chuyện cổ tích loài người I Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng chính tả ;trình bày đúng các khổ thơ,dòng thơ năm chữ - Làm đúng BT3(kết hợp đọc bài văn sau hoàn chỉnh) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: (5’) -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết -HS thực theo yêu cầu bảng lớp Cả lớp viết vào nháp -chuyền bóng , trung phong , tuốt lúa , chơi , luộc khoai , sáng suốt , (6) -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc khổ thơ -Hỏi: + Khổ thơ nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào * SOÁT LỖI CHẤM BÀI: + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có -Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng Củng cố – dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm +4 khổ thơ nói chuyện cổ tích loài người trời sinh trẻ em và vì trẻ em mà vật trên trái đất xuất -Các từ : sáng , rõ , lời ru , rộng , + Viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu -Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : b/ Mỗi cánh hoa - mỏng manh - rực rỡ rải kín - làn gió thoảng - tản mát -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm -Lời giải : dáng - thu dần - điểm - rắn - vàng thẫm - cánh dài rực rỡ - cần mẫn - HS lớp (7) Thứ ba ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Toán: Tiết 102 Luyện tập A/ Mục tiêu : -Rút gọn phân số -Nhận biết tính chất phân số -Bài tập cần làm;Bài1,2,4(a,b) B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học C/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi hai em lên bảng làm bài tập số -Hai học sinhlàm bài trên bảng -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: (32’) a) Giới thiệu bài: -Lắng nghe b) Khai thác: -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc -Hai học sinh nêu lại quy tắc c) Luyện tập: Bài : -Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh sửa bài trên bảng 14 14 : 14 28 28 : 14 48 48 : 30 30 : -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : _Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh ; 25 25 : 25 50 50 : 25 81 81 : 27 54 54 : 27 ; -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài -Những phân số phân số là : (8) 20 20 : 10 30 30 : 10 *Bài (nếu còn thời gian) _ Gọi em đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 4a,b (4c còn thời gian) -Gọi em nêu đề bài + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng làm bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh d) Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài 8:4 12 12 : ; ; + Vậy có phân số phân số là 20 30 và phân số 12 -Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng -Một em lên bảng làm bài -Em khác nhận xét bài bạn + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn + HS tự làm bài vào -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại Tiết 2: Tập làm văn : Tiết 41 Trả bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm bài văn tả đồ vật(đúng ý ,bố cục rõ,dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả );tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn giáo viên *HS khá,giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp -Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi chính ( chính tả , dùng từ , câu ) bài làm mình theo loại và sửa lỗi ( phiếu phát cho HS ) (9) Mẫu : Lỗi chính tả Lỗi Sửa lỗi Lỗi chính tả Lỗi Sửa lỗi III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : (5’) - Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn bài bài văn tả đồ vật -Nhận xét chung 2/ Bài : (32’) a Giới thiệu bài : NHẬN XÉT CHUNG VỀ KẾT QUẢ LÀM BÀI : - GV viết lên bảng đề bài tiết TLV ( kiểm tra viết ) tuần 20 - Nêu nhận xét : + Những ưu điểm : VD xác định đúng đề bài ( tả đồ vật ) kiểu bài ( miêu tả ) bố cục , ý , diễn đạt , sáng tạo , chính tả , hình thức trình bày bài văn + GV nêu tên em viết bài đạt yêu cầu ; hình ảnh miêu tả sinh động , có liên kết các phần ; mở bài , kết bài hay , + Những thiếu sót , hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể , tránh nêu tên HS - Thông báo điểm cụ thể ( số điểm giỏi , khá trung bình và yếu ) + GV trả bài cho HS HƯỚNG DẪN HS TRẢ BÀI a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi : + Phát phiếu học tập cho HS - Giao việc cho em + Đọc lời nx cô Đọc chỗ mà cô lỗi bài + Hãy viết vào phiếu học tập lỗi Hoạt động trò -2 HS thực - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + HS thực xác định đề bài , nêu nhận xét + Lắng nghe + Nhận phiếu , lắng nghe yêu cầu GV + HS làm việc cá nhân hoàn thành phiếu (10) bài theo loại ( lỗi chính tả , từ câu , diễn đạt , ý ) và sửa lỗi + Yêu cầu đổi bài làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi , soát lại việc sửa lỗi + GV theo kiểm tra HS làm việc b/ Hướng dẫn sửa lỗi chung : + GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình lỗi chính tả , dùng từ đặt câu ý , + Mời số HS lên sửa lỗi trên bảng + GV chữa lại bài phấn màu ( HS chữa sai ) * Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn viết hay : - GV đọc cho HS nghe số bài văn hay các bạn lớp viết số bài sưu tầm bên ngoài + Hướng dẫn HS trao đổi tìm cái hay , cái đáng học tập đoạn văn , bài văn để rút kinh nghiệm cho thân Củng cố – dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết 3: học tập theo yêu cầu + Đổi phiếu học tập cho , soát lỗi + Quan sát và sửa lỗi vào nháp + - HS sửa lỗi trên bảng + Lắng nghe * Thảo luận để tìm nhưũng cái hay đoạn văn - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Địa lí: Tiết 21 Người dân đồng băng Nam Bộ I.Mục tiêu : -Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ:Kinh,Khơ-me,Chăm ,Hoa -Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở,trang phục người dân đồng Nam Bộ: +Người dân tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi,kênh rạch,nhà cửa đơn sơ +Trang phục chủ yếu người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn răn *HS khá ,giỏi: Biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ: vùng nhiều sông ngòi ,kênh rạch-nhà cửa dọc sông;xuồng ghe là phương tiện lại chủ yếu II.Chuẩn bị : (11) -BĐ phân bố dân cư VN -Tranh, ảnh nhà ở, làmg quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Nam Bộ (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy 2.KTBC : 2-4p -ĐB Nam Bộ phù sa sông nào bồi đắp nên? -Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì ? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :27-29p a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.Nhà cửa người dân: Hoạt động lớp: -GV cho HS dựa vào SGK, BĐ và cho biết: +Người dân sống ĐB Nam Bộ thuộc dân tộc nào? +Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? Phương tiện lại phổ biến người dân nơi đây là gì ? *Tại người dân ĐBNB lại sử dụng nhiều phương tiện đó? -GV nhận xét, kết luận Hoạt động nhóm: - Cho HS các nhóm quan sát hình và cho biết: nhà người dân thường phân bố đâu? GV nói nhà người dân ĐB Nam Bộ 2/Trang phục và lễ hội : Hoạt động nhóm: -GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý : +Trang phục phổ biến trước đây người dân đồng Nam Bộ là gì? +Kể tên các lễ hội có đồng Nam Bộ Hoạt động trò -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung -HS trả lời : +Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa +Dọc theo các sông ngòi, kênh, rạch Tiện việc lại Xuồng, ghe -HS nhận xét, bổ sung -Các nhóm quan sát và trả lời -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Các nhóm thảo luận và đại diện trả lời +Quần áo bà ba và khăn rằn +Đua ghe ngo … +Hội Bà Chúa Xứ ,hội xuân núi Bà ,lễ (12) cúng trăng, lễ tế thần cá Ông(cá voi) … -HS nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố dặn dò : 2-3p -3 HS đọc -GV cho HS đọc bài học khung -HS trả lời câu hỏi -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Hoạt -HS chuẩn bị động sản xuất người dân đồng Nam Bộ” Tiết : Đạo đức: Tiết 21 Lịch với người (Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh * KNS: - Kn thể tự trọng và tôn trọng người khác - Kn ứng xử lịch với người - Thảo luận nhĩm II Đồ dùng học tập: - Giấy, bút dạ( Bảng phụ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bi cũ: (5’) - 2-3 h/s thực hiện, lớp nhận xét, trao đổi - Đọc thơ, vè, tục ngữ, tranh, chuyện bổ sung gương người lao động mà em quý mến? - GV nhận xét đánh giá Bi mới: (27’) Giới thiệu bi - Hoạt động 1: Thảo luận : Chuyện tiệm may + Mục tiêu: HS hiểu lịch là biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, thông cảm với người + Cách tiến hnh: - Đọc truyện - h/s đọc, lớp theo di - Yêu cầu lớp đọc thầm Trao đổi câu - Cả lớp thực hiện, trao đổi theo N2 hỏi sgk/32 - Yêu cầu trình bày - Đại diện nhóm trình by, lớp trao đổi - GV nhận xt chung nhận xét, bổ sung (13) + Kết luận: - Trang là người lịch vì đ biết cho hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may, - Hà nên tôn trọng người khác và cư xử cho lịch - Biết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến - Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi bài tập - sgk + Mục tiêu: HS nhận biết hành vi đúng và hành vi sai thể là người lịch với người + Cách tiến hành: - Đọc yêu cầu và nội dung bài? - HS đọc nối tiếp - Trao đổi bài theo nhóm - Các nhóm trao đổi - Gọi h/s trình bày? - Đại diện các nhóm trình by nội dung, lớp trao đổi nhận xét, bổ - GV nhận xét chung, chốt ý đúng sung + Kết luận: - Các hành vi, việc làm( b, d) là đúng - Các hành vi, việc làm (a, c, đ ) là sai - Hoạt động 3: Thảo luận nhĩm bi tập 3, sgk + Mục tiêu: HS nêu số biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi, + Cách tiến hnh: - Gọi h/s đọc yêu cầu - 1, h/s đọc - Thảo luận N3? - Các nhóm làm nháp, 2, nhóm làm phiếu - Gọi h/s trình by? - Đại diện nhóm trình by; dn phiếu, - GV nhận xt, tổng kết chung nhĩm khc nhận xt, bổ sung + Kết luận: Phép lịch giao tiếp thể hiện: - Nói nhẹ nhàng, không nói tục chửi bậy; biết lắng nghe người khác nói - Chào hỏi người gặp gỡ; cảm ơn giúp đỡ; xin lỗi làm phiền người khác - Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ - Gõ cửa, bấm chuông muốn vào nhà người khác - Ăn uống từ tốn, không vừa nhai, vừa nói, không rơi vãi + HS đọc ghi nhớ bài Củng cố - dặn dò: (3’) - Thế nào là lịch với người? (14) - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè và người Veà nhaø hoïc baøi - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè & người GV nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS Tiết 5: TCT Tiết I Mục tiêu: - HS biết rút gọn phân số - Nhận biết phép cộng II.Đồ dùng dạy học - Sách BTCCKTVKN môn Toán II.Hoạt động dạy – học A Bài : (35’) 1.GTB - Bài tập : - GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài tập 1, 2,3,4 trang 11 sách BTCCKTVKN môn Toán Tập hai B.Củng cố - dặn dò: (5’) - GV NX tiết học - Dặn HS nhà làm lại các bài tập Chiều thứ ba ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Luyện từ và câu: Tiết 41 Câu kể nào ? I Mục tiêu: -Nhận biết câu kể Ai nào?(ND Ghi nhớ) -Xác định phận chủ ngữ,vị ngữ câu kể tìm được(BT1,mụcIII);bưốc đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?(BT2) *HS khá, giỏi viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2 II Đồ dùng dạy học: -Đoạn văn minh hoạ bài tập , phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp câu dòng -Giấy khổ to và bút -BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ (15) -Bút chì hai đầu xanh đỏ ( HS bút ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: (5’) -Gọi HS lên bảng , học sinh viết -3 HS lên bảng đặt câu câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ BT2 -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát giấy khổ lớn và bút Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Gạch chân từ ngữ đặc điểm , tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn ) - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung * Các câu 3, , là dạng câu kể Ai làm gì ? + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai nào ? thì GV giải thích cho HS hiểu Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm các từ gì ? - Muốn hỏi cho từ ngữ đặc điểm tính chất ta hỏi nào ? HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Câu Từ ngữ đặc điểm tính chất 1/ Bên đường cây cối xanh um xanh um / Nhà cửa thưa thớt dần thưa thớt dần 4/Chúng thật lành hiền hiền lành trẻ và thật 6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh khoẻ mạnh -1 HS đọc thành tiếng - Là nào ? + Bên đường cây cối nào ? + Nhà cửa nào ? + Chúng ( đàn voi ) nào ? + Anh ( quản tượng ) nào ? + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc bạn câu hỏi - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài 4, : (16) -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng Phát bút cho các nhóm Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Mời HS nêu các từ tữ các vật miêu tả câu Sau đó , đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm ) - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các nhóm khác nhận xét , bổ sung - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Bài : Từ ngữ Bài : Đặt câu hỏi vật miêu tả cho từ ngữ đó 1/ Bên đường cây cối Bên đường cái gì xanh um xanh um ? / Nhà cửa thưa Cái gì thưa thớt thớt dần dần? 4/Chúng thật hiền lành Những gì thật hiền lành ? 6/ Anh trẻ và thật Ai trẻ và thật khoẻ khoẻ mạnh mạnh ? + Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai nào ? thường có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( nào ? ) Được gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi nào ? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai nào ? thường có phận nào ? + lắng nghe a Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai nào ? Luyện tập : Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi HS chữa bài - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Trả lời theo suy nghĩ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -1 HS đọc thành tiếng +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai nào ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) * Câu : Rồi người / lớn lên và lần CN VN (17) Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài lượt lên đường * Câu : Căn nhà / trống vắng CN VN * Câu : Anh Khoa / hồn nhiên , xới lởi CN VN * Câu : Anh Đức / lầm lì ,ít nói CN VN * Câu : Anh Tịnh / thì chững chạc , chu đáo CN VN + HS đọc thành tiếng - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng + HS tự làm bài vào , em ngồi gần từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết đổi cho để chữa bài tốt - Tiếp nối - HS trình bày Củng cố – dặn dò:2-3p -Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn dò -Dặn HS làm bài tập , chuẩn bị bài sau tiết 2: TCTV Luyện đọc I.Muc tiêu: - HS luyện đọc đoạn văn bài trống đồng đông sơn và bài anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa (trả lời các câu hỏi) II.Đồ dùng dạy học - Sách BTCCKTVKN môn TV lớp tập hai III.Các hoạt động dạy – học 1.KTBC - HS đọc bài tiết trước 2.Dạy bài a.Giớ thiệu bài - GV hướng dẫn HS đọc và làm bài tập - HS đọc đoạn văn bài tập và trả lời câu hỏi bài tập Sách BTCCKTVKN môn TV lớp tập hai trang 10 - HS đọc đoạn văn anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa bài tập và trả lời câu hỏi bài tập Sách BTCCKTVKN môn TV lớp tập hai trang 10, 11 IV.Củng cố - dặn dò: - GV củng cố lại bài - Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị cho tiết sau (18) Tiết 3: HĐNG Đọc báo I.Mục tiêu: - Giúp HS giảm căng thẳng tiết học chính - Giúp em hiểu thêm bạn bè sống GĐ và xã hội II.Đồ dùng dạy học - Báo nhi đồng báo III Các hoạt động dạy – học - GV tổ chức cho HS đọc báo - GV giới thiệu tờ báo, nội dung tờ báo - GV mở báo hướng dẫn HS xem các mục - GV các ảnh báo kết hợp giải thích hình đó nói đề gì - HS đọc báo theo yêu cầu GV IV Củng cố - dặn dò - GV củng cố tiết học - Dặn HS đọc báo Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Tập đọc: Tiết 42 Bè xuôi sông la I -Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La với sức sống mạnh mẽ người Việt Nam ( trả lời các câu hỏi SGK , thuộc đoạn thơ bài ) - HS thích tìm hiểu Tiếng Việt * BVMT: - Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đất nước , thêm yêu quý môi trường thiên nhiên , có ý thức bảo vệ môi trường II – Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc diễn cảm III-Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/KTBài cũ :- Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - HS đọc bài & trả lời (19) HS1: Đọc bài + nội dung bài HS2: Đọc bài + Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ nước nào ? GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 2/ Bài mới: (32’) a / Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi bảng b/ Luyện đọc & tìm hiểu bài Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc GV mời - Bài thơ có khổ thơ Đọc lần 1: GV mời GV chỉnh sửa phát âm , ngắt nhịp Đọc lần 2: GV mời GV giải nghĩa từ : sông La, táu mật ,muồng đen, lát chun , lát hoa , mươn mướt , lượn , Đọc lần 3: GV mời GV chỉnh sửa có sai Luyện đọc nhóm Thi đọc trước lớp GV mời GV đọc diễn cảm bài => giọng phù hợp khổ thơ Hoạt động : Tìm hiểu bài GV yêu cầu + Những loại gỗ quý nào xuôi dòng sông La? GV yêu cầu +Sông La đẹp nào? - HS nhận xét HS giỏi đọc toàn bài - Có khổ thơ - HS nối tiếp đọc bài HS nối tiếp đọc bài HS hiểu nghĩa các từ HS nối tiếp đọc bài Các nhóm cùng đọc Đại diện nhóm bạn lên thi đọc => HS nhận xét 1,2 HS đọc bài - HS theo dõi + HS đọc thầm khổ thơ thứ - dẻ cau , táu mật , muồng đen , trái đất , lát vhun , lát hoa - HS đọc thầm khổ thơ thứ hai - Nước sông La ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi Những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Người bè nghe thấy tiếng chim hót trên bờ đê * Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đất nước qua vẻ đẹp sông La các em có ý thức bảo vệ môi - Chiếc bè gỗ ví đàn trâu đằm trường , yêu quý môi trường + Trong bài thơ bè gỗ ví với mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh làm cho cảnh bè cái gì ? Cách nói có gì hay ? gỗ trôi trên sông lên hình ảnh cụ thể, sống động Vẻ đẹp bình yên trên dòng sông La (20) + HS đọc thầm khổ thơ thứ ba + Khổ thơ thứ hai cho biết điều gì ? - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : GV yêu cầu bè gỗ chở + Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến xuôi góp phần vào công xây mùi vôi xây, mùi lán cưa và mài dựng lại quê hương bị chiến tranh ngói` hồng ? tàn phá - Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân + Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, ta công xây dựng đất nước, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều gì bất chấp bom đạn kẻ thù ? Sức mạnh tài người Việt Nam sống xây dựng + Khổ thơ ba nói lên điều gì ? quê hương bất chấp đạn bom kẻ thù HS đọc lướt bài GV yêu cầu HS nêu nội dung bài Bài thơ nói lên điều gì HS nhắc lại GV viết nội dung lên bảng Hoạt động : Đọc diễn cảm – HTL HS nối tiếp đọc bài GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm GV giới thiệu đọc diễn cảm khổ thơ thứ Đại diện bạn hai nhóm lên thi đọc hai => HS nhận xét GV nhận xét HS đọc HS đọc nhẩm để thuộc lòng đoạn thơ GV yêu cầu HS xung phong đọc thuộc lòng GV nhận xt ghi điểm - HS thi học thuộc lòng khổ thơ đã thuộc 3/ Củng cố - dặn dò: (3’) - Qua bài thơ em thấy sông La đẹp HS nhắc lại đầu bài , nội dung bài học , nào ? trả lời câu hỏi củng cố bài Giáo dục liên hệ qua bài học - Về nhà học thuộc lòng đoạn thơ - Chuẩn bị : Sầu riêng GV nhận xét tinh thần học tập HS HS nhận xét tiết học Tiết 2: Khoa học (GV Phụ) Tiết 3: Toán : Tiết 103 Quy đồng mẫu số các phân số I - Mục tiêu : - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản - Ap dụng kiến thức đã học để làm bài tập (21) - HS thích tìm hiểu toán học - Bài tập cần làm: Bài HSKG làm các bài tập SGK II -Chuẩn bị: - Bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1/KT Bài cũ: (5’) - Luyện tập - HS sửa bài tập số - GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung 3/ Bài mới: (32’) a/ Giới thiệu bài : GV giới thiêuị ghi bảng b/ Tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn quy đồng mẫu số hai phân số - Có hai phân số và , làm nào để tìm hai phân số có cùng mẫu số, đó phân số và phân số + Hai phân số và có gì chung ? +Hai phân số số và hai phân số nào ? Ta nói : Hai phân số và đã quy đồng mẫu số thành hai phân số và 15 gọi là mẫu số chung hai phân số và + Vậy nào là quy đồng mẫu số hai phân số ? Hoạt động HS - HS lên bảng sửa bài - HS nhận xét - HS thảo luận tìm cách giải ==, == - Có chung mẫu số là 15 Hai phân số = & = HS nhắc lại Hoạt động 2: Cách quy đồng mẫu số hai phân số + Em có nhận xét gì mẫu số chung hai phân số và & mẫu số hai phân số và + Ta đãlàm nào để từ phân số có - Ta làm cho mẫu số các phân số đó mà phân số phân số phân số cũ tương ứng + Vậy là gì phân số + Vậy ta đã quy đồng phân số nào - Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu số hai phân số và + Ta đã quy đồng phân số nào ? (22) + Từ cách quy đồng hai phân số trên hãy nêu cách quy đồng mẫu số ? em Hoạt động 3: Thực hành Bài tập1: Quy đồng mẫu số các phân số => HS làm vào Khi quy đồng hai phân số GV đặt câu hỏi để HS tập diễn đạt trả lời: Quy đồng mẫu số hai phân số và ta nhận các phân số nào GV chấm điểm nhận xét àm bài - Ta đã thực nhân tử số & mẫu số phân số với - là mẫu số phân số Ta đã lấy tử số & mẫu số phân số nhân với nhân với mẫu số phân số để phân số - HS dựa vào cách quy đồng phân số - Ta đã lấy tử số & mẫu số phân số nhân với mẫu số phân số để phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số ta làm sau : Lấy tử số và mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai Lấy tử số vàmẫu số phân số thứ hai nhân với mẫu số phân số thứ Nhiều HS nhắc lại HS đọc yêu cầu bài tập HS làm phiếu trình bày lớp làm vào a/ Bài tập a: HSKG làm thêm vào và 3 b/ và 5x4 20 Ta có = x = 24 1x6 = x = 24 3x7 21 Ta có = x = 35 3x5 15 = x = 35 9x9 81 = x = 72 Ta có 8x8 64 = x = 72 Phần b, c : HSKG nhà làm thêm 4/ Củng cố - dặn dò: (3’) + Muốn quy đồng hai phân số ta làm nào c/ và Giáo dục liên hệ qua bài học - Về nhà xem lại bài , học bài Chuẩn bị bài : Quy đồng mẫu số các phân HS nhận xét bài làm trên bảng số ( tt) 7 x 11 77 GV nhận xét tinh thần học tập HS a/ và 11 Ta có = x 11 = 55 8x5 40 11 = 11 x = 55 HS sửa bài (23) HS nhắc lại tựa bài , trả lời câu hỏi củng cố bài HS nhận xét tiết học Tiết 4: Tiết 5: Âm nhạc (GVC) Lịch sử (GV Phụ) Thứ năm ngày 10 tháng năm 2013 Tiết 1: Khoa học (GV Phụ) Tiết 2: Luyện từ va câu: Tiết 42 Vị ngữ câu kể nào? I Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) *HS khá, giỏi đặt ít câu kể Ai nào? Tả cây hoa yêu thích ( BT2, mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu đoạn văn bài 1( Phần NX, LT) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đọc đoạn văn kể các bạn tổ có sử - h/s đọc dụng cu kể Ai no? - GV nhận xét chung, ghi điểm B Bi mới: (32’) Giới thiệu bi : Phần nhận xt: Bi 1: - GV đính bảng phụ - h/s đọc, lớp đọc thầm đoạn văn Bi 2: - HS pht biểu: (24) Hoạt động thầy - Tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn? Bi 3: Xác định CN - VN các câu trên - GV cùng h/s nhận xét chốt câu đúng: CN Về đêm Cảnh vật Sơng Ơng Ba Tri lại Ơng Su Ơng Bi 4: - Gọi h/s trả lời - GV cng h/s nhận xt, chốt ý ghi tĩm tắt ln bảng: VN cu biểu thị Cu Trạng thi vật(cảnh vật) Cu Trạng thi vật (sơng) Cu Trạng thái người(ông Ba) Cu Trạng thái người(ông Sáu) Cu Đặc điểm người(ông Sáu) Phần ghi nhớ: luyện tập: Bi 1: GV bảng phụ ghi cc cu ln bảng Hoạt động trò - Câu 1;2;4;6;7 là câu kể Ai nào? - h/s lên bảng làm, lớp làm nháp VN Thật im lìm Thôi vỗ sóng dồn dập hồi chiều Trầm ngm Rất sơi Hệt thần Thổ Địa vùng này - HS đọc yêu cầu, trao đổi cặp trả lời - Lần lượt các nhóm nêu câu Từ ngữ tạo thnh VN Cụm tính từ Cụm động từ ( ĐT: thôi) Động từ Cụm tính từ Cụm tính từ ( TT: hệt) - 2-4 h/s đọc - HS đọc yêu cầu bài, trao đổi cùng bạn, làm bài vào - Trình bày? - HS nêu miệng câu; h/s lên bảng gạch và đánh dấu trước cu kể Ai no? - GV cùng lớp nhận xét a Tất các câu là câu kể Ai nào? b CN VN Từ ngữ tạo thnh VN Cánh đại bàng khoẻ Cụm TT Mỏ đại bàng di v cứng Hai TT Đôi chân nó giống cái móc hàng cần cẩu Cụm TT Đại bng ít bay Cụm TT Nĩ giống nhiều cụm TT (TTgiống; nhanh nhẹn) Bài 2: - HS đọc yêu cầu, tự làm bài vào - Gọi h/s đặt câu - HS nối tiếp nêu miệng, lớp nhận - GV nhận xét chung, khen h/s đặt câu tốt xét trao đổi C/ Củng cố - dặn dò: (3’) (25) Hoạt động thầy Vị ngữ câu kể Ai nào biểu thị nội dung gì ? từ ngữ nào tạọ thành ? Giáo dục liên hệ qua bài học - Học thuộc nội dung ghi nhớ Chuẩn bị bài: chủ ngữ câu kể nào ? GV nhận xét tinh thần học tập HS Tiết 3: Hoạt động trò HS nhắc lại đầu bài , ghi nhớ , trả lời câu hỏi củng cố bài HS nhận xét tiết học Toán: Tiết 104 Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp h/s: - Biết qui đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm ( Bài 1, bài (a, b, ) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: (5’) Hoạt động HS - h/s lên bảng làm bài, lớp làm nháp, đổi chéo trao đổi, chữa bài - Quy đồng mẫu số phân số: ; - GV nhận xét chung, ghi điểm B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: Quy đồng mẫu số hai phân số: - HS nêu ý kiến và 12 - Nhận xét gì MS p/s trên? - Có thể chọn 12 là MSC không? Vì - MS p/s thứ sao? - Yêu cầu h/s tự quy đồng MS p/s trên - GV theo dõi gợi ý 2 3 - Nêu cách làm? a 3 3 ta có: và 11 b 20 và 20 ; Thực hành: Bài 1: - Nhận xét MS hai p/s và ? - MSC là số nào? - HS theo dõi 27 16 ; c 75 75 (26) - Yêu cầu h/s làm bài 3 3 19 ; - HS làm bài b 8 3 24 24 12 7 2 14 ; c 22 11 112 22 - GV chấm số bài - GV cùng h/s nhận xét, chữa bài - HS nêu yêu cầu bài + Tìm thương phép chia MSC cho MS p/s ta 24:6=4(24:8=3) Lấy thương tìm nhân với TS và MS p/s ta có: 5 4 20 9 3 27 6 4 24 và 8 3 24 HS nhaéc laïi đầu baøi , neâu caùch quy đồng mẫu số các phân số HS nhaän xeùt tieát hoïc Bài 2: - GV hướng dẫn mẫu: 4 12 48 5 7 35 ; 7 12 84 12 12 7 84 a - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét chữa bài Bài 3: - Thực nào? - h/s lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào - GV cùng h/s nhận xét trao đổi chữa bài C/ Củng cố – dặn dò: (3’) Muốn quy đồng mẫu số các phân số ta làm nào ? Giáo dục liên hệ qua bài học - Về nhà xem lại bài , HSKG làm bài 2d,e,g Chuẩn bị bài : Luyện tập GV nhận xét tinh thần học tập HS Tiết 4: TCT Tiết 2 (27) I.Mục tiêu: - HS biết thực quy đồng mẫu số hai phân số II.Đồ dùng dạy học: - Sách BTCCKTVKN môn Toán lớp III.Các hoạt động dạy – học 1.KTBC: - HS làm bài tập Sách BTCCKTVKN môn Toán lớp 2.GTB 3.Bài mới: - HS làm bài tập 1, 2,3,4 trang 44, 45 sách BTCCKTVKN môn Toán lớp 4.Củng cố - dặn dò: - GV củng cố lại tiết học - Dặn HS nhà làm lại các bài tập Chiều thứ năm ngày 10 tháng năm 2013 Tiết 1: Kể chuyện: Tiết 18 Kể chuyện chứng kiến hoặctham gia I-Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK , chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) nói người có khả sức khỏe đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rọ ý & trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể truyện * KNS: - -Giao tiếp - -Thể tự tin - Trình by phút - Hỏi và trả lời II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: (5’) -Gọi HS kể lại điều đã nghe , đã -3 HS lên bảng thực yêu cầu đọc lời mình chủ điểm người có tài (28) -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: có khả , sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý SGK + Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em chọn kể : Người là , đâu , có tài gì ? + Em còn biết câu chuyện nào có nhân vật là người có tài các lĩnh vực khác ? - Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: (3’) -Nhận sét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Tiết 2: - Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe + Tiếp nối đọc + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể : -Thực theo yêu cầu + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu Tập làm văn: Tiết 42 Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối (BT1, mục III); biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học (BT2) (29) * HS đọc bài Cây gạo và nhận xét trình tự miêu tả Qua đó, cảm nhận vẻ đẹp cây cối môi trường thiên nhiên (Khai thác trực tiếp nội dung bài.) II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số cây ăn ( có) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : (5’) - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý -2 HS trả lời câu hỏi bài văn miêu tả đồ vật đã học -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài 1: - h/s đọc nội dung bài - Yêu cầu đọc và xác định đoạn, nội - Lớp đọc thầm đoạn văn, xác định đoạn dung và nội dung đoạn - Trình bày? - Lần lượt h/s nêu, lớp nhận xét trao đổi - GV chốt lời giải đúng, dán phiếu Đoạn Nội dung Đoạn1: dòng - Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả cây ngô từ còn lấm đầu mạ non đến lúc trưởng thành cây ngô với lá rộng dài, nõn nà Đoạn 2: dòng Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái tiếp Đoạn 3: còn lại Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập Lớp đọc thầm - Yêu cầu trao đổi nêu ý kiến bài : Cây mai tứ quý - HS trao đổi theo nhóm yêu cầu bài tập - GV chốt câu đúng, đính bảng phụ - Lớp nhận xét trao đổi Đoạn Nội dung Đoạn1: dòng đầu - Giới thiệu bao quát cây mai (chiều cao, dáng, thân, tán, gốc, cành, nhánh) Đoạn 2: dòng tiếp Tả cánh hoa trái cây Đoạn 3: còn lại Nêu cảm nghĩ người miêu tả - So sánh trình tự miêu tả bài có gì - Bài cây mai tứ quý tả phậncủa khác? cây, bài bãi ngô tả thời kì phát triển cây Bài 3: - Yêu cầu suy nghĩ nhận xét cấu tạo bài - HS đọc yêu cầu, trao đổi cặp rút nhận (30) Hoạt động GV Hoạt động HS văn miêu tả cây cối? xét Phần ghi nhớ: - h/s đọc luyện tập: Bài 1: - h/s đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Yêu cầu đọc bài văn trao đổi nêu ý - HS trao đổi nêu ý kiến kiến Bài văn tả cây gạo già theo thời kì - Trao đổi trước lớp, phát biểu phát triển bông gạo từ lúc hoa còn đỏ - GV nhận xét mọng đến lúc mùa hoa hết, bông hoa đỏ trở thành qua gạo, mảnh vỏ tách ra, lộ múi nông khiến cây gạo treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo Bài 2: GV dán tranh ảnh cây ăn - HS đọc yêu cầu bài - GV phát bảng phụ cho 2,3 h/s - Mỗi h/s chọn cây, lập dàn ý theo - GV theo dõi nhắc nhở cách đã nêu, h/s làm vào bảng - Trình bày? phụ - GV cùng lớp nhận xét, chốt bài đúng - HS nối tiếp nêu dàn ý mình, hay lớp nhận xét, bổ sung Đính bài bảng phụ C Củng cố - dặn dò: (3’) - Qua bài em nhận xét gì vẻ đẹp cây HS nhắc lại đầu bài , ghi nhớ , trả lời câu cối môi trường thiên nhiên, em hoûi cuûng coá baøi cần làm gì để bảo vệ vẻ đẹp đó? - Nhận xét tiết học, dặn h/s hoàn HS nhaän xeùt tieát hoïc chỉnh dàn ý viết vào Quan sát kĩ cây em thích chuẩn bị cho tiết học sau Tiết 3: Thể dục (GVC) Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2013 Tiết 1: Mĩ thuật (GVC) Tiết 2: Thể dục (GVC) Tiết 3: TCTV Tiết (31) I.Mục tiêu: - Giúp HS biết viết đoạn văn kể vài nét bật đổi xóm làng phố phường và trả lời câu hỏi bài tập 2: II.Đồ dùng dạy học: - Sách BTCCKTVKN môn TV lớp tập hai III.Các hoạt động dạy học: 1.KTBC: - Một HS lên làm bài tập 2: 2.GTB 3.Bài mới: - GV hướng dẫn HS làm bài -HS viết đoạn văn bài tập trang 11 Sách BTCCKTVKN môn TV lớp tập hai - HS đọc đoạn văn bài tập và gạch từ ngữ gợi tả hình ảnh, chi tiết mà em thích đoạn văn miêu tả trang 12, 13 Sách BTCCKTVKN môn TV lớp tập hai 3.Củng cố - dặn dò: - GV củng cố lại bài - Dặn HS nhà xem lại các bài tập Tiết 4: Toán : Tiết 105 Luyện tập A/ Mục tiêu : - Thực quy đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm:Bài1a,2a,4 B/ Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học C/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi hai em lên bảng làm bài tập số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: (32’) a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào Hoạt động trò -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Lắng nghe -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào (32) -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Hai học sinh làm bài trên bảng va 1❑5 = = 6 ❑ 30 4 × 24 = = 5 ×6 30 va 36 5 ❑ 20 = = 9 ❑ 36 -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài a,:(2b còn thời gian) + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài :(nếu còn thời gian) + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài :(nếu còn thời gian) + Gọi HS đọc đề bài -Hướng dẫn HS cách qui đồng mẫu số phân số HS tự làm bài -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài :(nếu còn thời gian) + Gọi HS đọc đề bài -Hướng dẫn HS cách làm -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào -Một HS lên bảng làm bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng + Tiếp nối phát biểu + HS thực vào + HS đọc thành tiếng + Lắng nghe + HS thực vào + HS đọc thành tiếng + Lắng nghe và quan sát GV thực + HS thực vào -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại (33) Tiết 5: Sinh hoạt tuần (34)