Giao an lop 1 tuan 20

Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần HS thực hiện gấp cái mũ ca – lô vừa gấp lên H7 được H8 trên giấy nháp + Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy H9 được H10 GV yêu cầu HS gấ[r]

Ngày soạn: 05 /01 / 2013 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 07 /01 / 2013 TUẦN: 20 Môn: Học vần TIẾT:164 & 165 Bài: ach I Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo vần ach - Đọc và viết được: ach, sách - Nhận ach các tiếng, từ khoá, đọc tiếng từ khoá - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách II.Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Tranh minh hoạ: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Cho HS viết bảng các chữ: iêc ươc, cá diếc, thước kẻ, công việc, cái lược - Cho –4 HS đọc câu ứng dụng Bài mới: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú a Giới thiệu: vần ach b.Dạy vần: ach Nhận diện chữ: - Vần ach tạo nên âm a và ch Các em tìm - HS tìm và ghép vần chữ cái Tiếng Việt âm a và ch ghép lại ach thành vần ach - Cho HS phân tích vần ach - Cá nhân, nhóm - Cho HS so sánh vần ach với vần ac - HS so sánh vần ach Đánh vần: - Vần ach chúng ta đánh vần và phân tích - HS đánh vần và phân nào? tích vần ach (cn – đt) + Tiếng khoá, từ khoá: - Các em hãy thêm âm s, dấu sắc vào vần ach để - HS trả lời: tiếng sách tiếng gì? - Em có nhận xét gì vị trí âm s, vần ach và dấu sắc -s đứng trước vần ach dấu sắc trên vần ach - Cho HS ghép tiếng sách vào bảng cài: - HS cài tiếng sách - Tiếng sách đánh vần và phân tích nào? - HS đánh vần và phân tích tiếng sách - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV đưa vật mẫu và hỏi: Tranh vẽ gì? - HS trả lời: sách (Giải thích từ) - GV rút từ khoá sách - HS đánh vần từ (cn – đt) + Dạy từ ứng dụng: - Cho HS đọc từ ứng dụng: viên gạch, sẽ, kênh - CN – ĐT rạch, cây bạch đàn - Gọi HS lên bảng gạch tiếng có vần vừa học - HS đánh vần và đọc trơn từ ứng dụng Viết: + Chữ ghi vần: - GV viết mẫu vần ach + Chữ ghi tiếng và từ: - GV viết mẫu vần: ach, sách, sách HS viết vào bảng - HS viết vào bảng ach, sách, sách TIẾT c Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc bài tr6n bảng lớp - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV chỉnh sửa - GV đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Hãy đọc câu ứng dụng tranh : Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn - GV đọc mẫu - Chỉnh sửa phát âm cho HS Luyện viết: ach, sách - Hướng dẫn HS viết bài vào tập viết: Luyện nói: - Bài luyện nói có tên là gì? - GV treo tranh và y/c HSQS và nói theo gợi ý sau: - Trong tranh vẽ gì? - Các bạn nhỏ làm gì? - Tại cần giữ sách vở? - Em đã làm gì để giữ gìn sách vở? - Các bạn lớp em đã biết giữ gìn sách chưa? - Em hãy giới thiệu sách hay giữ gìn đẹp Củng cố: Cho HS đọc lại bài - Tìm tiếng có vần ach Dặn dò: - HS : CN – ĐT - HS : CN – ĐT - Hs quan sát tranh câu ứng dụng để nhận xét và trả lời câu hỏi: - Hai bạn rửa tay - HS đọc câu ứng dụng: CN – ĐT - – HS đọc câu ứng dụng - Tìm tiếng mang vần vừa học bài ứng dụng - HS viết bài - Giữ sách - Quan sát tranh suy nghĩ và trả lời câu hỏi: - Cảnh múa rối - Rửa tay - Xem trước bài ich - êch - Tìm tiếng có vần ich - êch - Tập viết vần ich – êch - So sánh hai vần ich – êch Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 05 /01 / 2013 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 07 /01 / 2013 TUẦN:20 Môn:Thủ công TIẾT:20 Bài: Gấp mũ ca lô ( tiết 1) I Mục đích yêu cầu: HS biết cách gấp mũ ca – lô giấy -Gấp mũ ca lô giấy,Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng II.Chuẩn bị cái mũ ca – lô có kích thước lớn tờ giấy hình vuông to III Hoạt động dạy học: Ổn định: KTBC: KTR:dụng cụ học tập ,giấy màu … Bài mới: Hoạt động GV + Giới thiệu bài: Gấp cái mũ ca lô 1.GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét GV cho HS xem mũ ca lô mẫu GV cho hs đội mũ ca lô để lớp xem Hoạt động HS Ghi chú HS quan sát 2.GV hướng dẫn mẫu * GV hướng dẫn HS thao tác gấp mũ ca lô - GV hướng dẫn HS cách tạo tờ giấy + Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật + Gấp + Miết nhiều lần đường vừa gấp Sau đó xé bỏ phần giấy thừa ta đuợc tờ giấy hình vuông HS theo dõi -GV cho HS gấp mũ ca lô từ tờ giấy màu + Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước mặt (mặt màu úp xuống) + Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo hình + Gấp đôi H3 để lấy đường dầu , sau HS theo dõi đó mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu H4 Với HS khéo tay: Gấp mũ ca lô giấy Mũ cân đối.Các nếp gấp phẳng thẳng + Lật H4 mặt sau và gấp tương tự ta H5 + Gấp lớp giấy phần hình lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu và gấp vào phần HS thực gấp cái mũ ca – lô vừa gấp lên H7 H8 trên giấy nháp + Lật H8 mặt sau, làm tương tự H9 H10 GV yêu cầu HS gấp mũ ca lô GV nhận xét tiết học 4.Củng cố: Thu nhận xét tuyên dương HS có sản phẩm đẹp Cho HS trình bày sản phẩm 5.Dặn dò: Xem trước bài gấp mũ ca lô tiết thực hành trước nhà Điều chỉnh bổ sung: -Ngày dạy: Thứ ba, ngày 08 /0 / 2013 Môn: Thể dục Bài: Thể dục – Trò chơi vận động Ngày soạn: 05 /01 / 2013 TUẦN: 20 TIẾT:20 I Mục đích yêu cầu: - Ôn hai động tác đã học Y/C thực mức tương đối chính xác - Điểm số hàng dọc theo tổ Y/C thực mức đúng II Chuẩn bị: - Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập GV chuẩn bị còi Kẻ ô chuẩn bị cho trò chơi III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: 3.Bài mới: Hoạt đông GV Hoạt động HS Ghi chú Phần mở đầu: - GV phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát - HS vỗ tay và hát - Cho HS giậm chân chỗ và đếm theo - HS giậm chân chỗ.nhịp - Đi thường theo hàng dọc - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc Chạy từ 30 40 mét - Đi thường theo hàng dọc và hít thở - HS thực sâu + Trò chơi: diệt các vật có hại + HS tham gia trò chơi Phần bản: Điểm số hàng a Ôn động tác TD đã học: dọc theo tổ: có - Xen kẽ GV nhận xét, sửa chữa động tác + HS thực theo hướng sai GV tổ chức dạng cho các tổ dẫn GV, thực lần , trình diễn nhịp + HS thực theo hướng dẫn GV, thực lần , nhịp b Động tác: Chân - Thực lần nhịp - GV làm mẫu: - Nhịp 1: Từ TTCB hai tay chống hông, đồng thời kiểng gót chân + HS quan sát và thực theo - Nhịp 2: Hạ gót chân chạm đất, khuỵu gối, thân trên thẳng, vỗ hai bàn tay vào phía trước - Nhịp 3: Về tư nhịp - Nhịp 4: Về TTCB c Trò chơi: “ Nhảy ô tiếp sức” - Cho HS chơi lần Lần chơi thử, lần chơi chính thức - GV nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi Củng cố: - Đi theo nhịp và hát - Trò chơi hồi tĩnh - GV hệ thống bài - GV nhận xét học, giao bài tập nhà Dặn dò: Về nhà tập lại bài thể dục rèn luyện tư Điều chỉnh bổ sung: -Ngày soạn: 05 /01 / 2013 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 08 /0 / 2013 TUẦN: 20 Môn: Toán TIẾT:77 Bài: Phép cộng dạng 14 + I Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Biết làm tính cộng không nhớ phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14 + ) - Ôn tập, củng cố lại phép cộng PV 10 II Chuẩn bị: - GV: Bảng gài, que tính - HS : Que tính, SGK, bảng III Hoạt động dạy chủ yếu: thể quay mặt để điểm số bên nào Ổn định: KTBC: - cho HS làm BT vào phiếu BT: Số 13 gồm……chục và…… đơn vị Số 17 gồm……chục và…… đơn vị Số 10 gồm……chục và…… đơn vị Số 20 gồm……chục và…… đơn vị - Viết các số từ 10 đến 20: - Bài 1: Viết các số thích hợp vào chỗ chấm 10…………………………………………………….20 - Bài 2: Viết các số từ 10 đến 20 đọc các số đó - 20 còn gọi là chục? - GV nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta học toán : Phép cộng dạng 14 + b Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3: + Hoạt động 1: - Cho HS lấy 14 que tính (gồm chục và que rời), lấy thêm que - GV hỏi cá tất bao nhiêu que tính? + Có 17 que tính + Hoạt động 2: Hình thành phép cộng: - Yêu cầu HS đặt lên bàn chục que tính bên trái và + HS đặt lên bàn que tính rời bên phải chục que tính bên trái và que tính rời bên phải - GV thể gài trên bảng lớp - Có chục que tính, viết cột hàng chục, và que tính rời viết cột hàng đơn vị - HS làm tương tự - Yêu cầu HS lấy thêm que tính rời GV gài que tính GV xuống hàng phía bảng gài thẳng với que tính rời - Vậy muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào? - Ta có thể gộp que tính rời và que tính rời thành que tính rời Có bó chục và que tính - Để thể điều đó cô có phép tính cộng 14 + = 17 - GV viết phép tính theo hàng ngang trên và đánh dấu cộng phép cộng hàng dọc (như SGK) lên bảng + Hoạt động 3: Đặt tính và thực phép tính: - Hướng dẫn cách đặt tính: Chúng ta viết phép tính từ + HS nhắc lại sau trên xuống đó đặt tính 14 +3 = - Đầu tiên viết số 14 viết viết số cho thẳng 17 vào bảng cột với (ở cột đơn vị) GV vừa nói vừa thực - Viết dấu cộng bên trái cho hai số - Kẻ vạch ngang hai số đó Ghi chú Luyện tập: - Hướng dẫn HS làm bài tập SGK - Chữa bài cho HS Củng cố: - GV viết lên bảng phép cộng hàng ngang: 12 + = 16 + = 14 + = - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực phép tính Tuyên dương HS làm bài tốt - Y/C HS nêu kết các phép cộng mà GV nói miệng để rèn luyện kỹ tính nhẩm cho HS Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại - Tập đặt phép tính theo cột dọc vào bảng - Xem trước bài luyện tập - Ôn lại bảng cộng trừ phạm vi 10 Bài1(cột1,2,3) Bài2(cột 2,3) Bài 3(phần 1) Điều chỉnh bổ sung: -Ngày dạy: Thứ ba, ngày 08 /0 / 2013 Môn: Học vần Bài: ich - êch Ngày soạn: 05 /01 / 2013 TUẦN:20 TIẾT:166 & 167 I Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo vần ich, êch - Đọc và viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch - Nhận ich, êch các tiếng, từ khoá, đọc tiếng từ khoá - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em du lịch GDBVMT:Gíao dục HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và sống II Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Tranh minh hoạ: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Cho HS viết bảng các chữ: ach, viên gạch, sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn - Cho – HS đọc câu ứng dụng - Nhận xét 3.Bài mới: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú a Giới thiệu: vần ich, êch b Dạy vần: ich Nhận diện chữ: - Vần ich tạo nên âm i và ch Các em tìm chữ cái Tiếng Việt âm i và ch ghép lại thành vần ich - Cho HS phân tích vần ich Đánh vần: - Vần ich chúng ta đánh vần và phân tích nào? + Tiếng khoá, từ khoá: - Các em hãy thêm âm l, dấu nặng vào vần ich để tiếng gì? - Em có nhận xét gì vị trí âm l, vần ich và dấu nặng - Cho HS ghép tiếng lịch vào bảng cài: - Tiếng lịch đánh vần và phân tích nào? - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV đưa vật mẫu và hỏi: Tranh vẽ gì?(Giải thích từ) - GV rút từ khoá tờ lịch + Dạy vần êch (tương tư vần ich) + Dạy từ ứng dụng: - Cho HS đọc từ ứng dụng: kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch - Gọi HS lên bảng gạch tiếng có vần vừa học HS đánh vần và đọc từ ứng dụng Viết: + Chữ ghi vần: - GV viết mẫu vần ich + Chữ ghi tiếng và từ: - GV viết mẫu vần: ich, lịch, tờ lịch - HS tìm và ghép vần ach - Cá nhân, nhóm - HS đánh vần và phân tích vần ich (cn – đt) - HS trả lời: tiếng lịch -l đứng trước vần ich dấu nặng vần ich - HS cài tiếng sách - HS đánh vần và phân tích tiếng lịch - HS trả lời: tờ lịch - HS đánh vần từ (cn – đt) - CN – ĐT CN- ĐT viết vào bảng - HS viết vào bảng ich, lịch, tờ lịch TIẾT c Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc bài trên bảng lớp - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV chỉnh sửa - GV đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Hãy đọc câu ứng dụng tranh : Tôi là chim chích - HS : CN –ĐT - HS : CN – ĐT - Hsquan sát tranh câu ứng dụng để nhận xét và trả lời câu hỏi - Vẽ cây chanh và chim - HS đọc câu ứng dụng: CN –ĐT Nhà cành chanh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri rích Có ích, có ích Gíaodục HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và sống - GV đọc mẫu - Chỉnh sửa phát âm cho HS - – HS đọc câu ứng dụng - Tìm tiếng mang vần vừa học bài ứng dụng Luyện viết: ach, sách - Hướng dẫn HS viết bài vào tập viết: - HS viết bài Luyện nói: - Bài luyện nói có tên là gì? - Chúng em du lịch - GV treo tranh và y/c HS quan sát và nói theo - Quan sát tranh suy nghĩ gợi ý sau và trả lời câu hỏi: - Trong tranh vẽ gì? - Các bạn chơi - Lớp ta đã du lịch với gia đình? - Khi du lịch các em thường mang gì? - Em có thích du lịch không? Tại sao? - Em thích du lịch nơi nào? - Kể tên các chuyến du lịch mà em Củng cố: Cho HS đọc lại bài Tìm tiếng có vần ich, êch Dặn dò: - Về nhà làm thêm bài tập BTTV1 -Xem trước bài Ôn tập -Tập luyện nói câu ứng dụng Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn:05 /01 / 2013 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 09 / 01 / 2013 TUẦN: 20 Môn: Toán TIẾT:77 Bài: Luyện tập I Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Rèn luyện kỹ thực phép tính cộng và kỹ tính cộng nhẩm phép tính có dạng 14 + II Chuẩn bị: - GV: phiếu học tập phục vụ trò chơi - HS : Que tính, SGK, bảng III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Cho HS làm BT vào phiếu BT: + đặt tính tính: 12 +3 + 13 + 13 + - Con đặt tính nào? Nêu cách thực phép tính cho cô? - GV nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: Hoạt động GV + Giới thiệu bài:Luyện tập Thực hành Bài 1: - GV nhắc lại cách đặt tính Hoạt động HS + HS nêu lại cách đặt tính cho bài tập1 Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - Để tính nhẩm các phép tính cộng bài tập 2, chúng ta phải dựa vào đâu? - GV viết bảng 15 + = ? Yêu cầu HS đứng chỗ nói lại cách nhẩm Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - Hãy dựa vào cách tính nhẩm bài tập để làm bài tập chúng ta làm từ trái sang phải và ghi kết cuối cùng Ví dụ: 10 + + =? Nhẩm: mười cộng 11 Mười cộng 14 Viết 10 + + = 14 Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: - Muốn làm bài tập này ta phải làm gì trước? - Lưu ý: không có phép cộng nào nối với số 12 - GV gắn nội dung bài tập lên bảng và gọi HS lên bảng làm HS khác nhận xét Củng cố Trò chơi: “ Tiếp sức” + Chuẩn bị: Các thẻ có ghi các phép tính dạng 14 + và các thẻ ghi kết các phép tính Chẳng hạn: + Tính nhẩm + Dựa vào bảng cộng phạm vi 10 + HS làm bài Đổi tập cho cùng chữa bài + Tính - HS làm BT và chữa bài Bài (cột 1,2,4) Bài (cột 1,2,4) Bài (cột 1,3) Bài +Nối (theo mẫu) - Nhẩm tìm kết phép cộng - HS lên bảng làm bài tập - HS tham gia trò chơi 11 + = 13 + = 14 + = 12 + = 19 18 19 15 - Chia bảng thành phần, bên có phép tính, Ghi chú kết đúng và số kết sai + Cách chơi: Chọn đội, đội em, chơi theo hình thức tiếp sức Các em đội xếp thành hàng dọc, em chạy lên gắn kết để phép tính đúng Chơi vòng phút Kết thúc trò chơi đội nào đúng, nhanh là đội thắng 5.Dặn dò: - Xem trước bài phép trừ dạng 17 – - Ôn bảng cộng và trừ phạm vi 10 - Tập tính nhẩm 17 - Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 05 / 01 / 2013 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 09 /01 / 2013 TUẦN: 20 Môn: Học vần TIẾT:168 & 169 Bài : Ôn tập I Mục đích yêu cầu: - Đọc và viết cách chắn các vần kết thúc c, ch - Nhận các vần đã học các tiếng, từ ứng dụng - Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng - Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện: Anh chành ngốc và ngỗng vàng II Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Kẻ bảng ôn - Tranh minh hoạ: đoạn thơ ứng dụng, truyện kể III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Hôm trước em học vần bài gì? - Cho HS viết bảng con: ich, êch, kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch - Cho HS đọc từ, câu ứng dụng: 3.Bài mới: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS a Giới thiệu bài: - Tuần qua chúng ta đã học vần gì? - HS: ăc, âc, oc, ôc, ơc, uc, ưc, iêc, uôc, ươc, ach, êch, ich - GV ghi lại các vần phát biểu góc bảng - HS phát âm lại - GV cài bảng ôn - HS kiểm tra - Em có nhận xét gì các vần đã học? - Cùng kết thúc c, ch Ghi chú - Vừa các em đã nhắc lại các vần chúng ta vừa học tuần qua Hôm các em ôn lại các vần này lần để các em biết đọc và biết viết cách chắn GV ghi tựa: ôn tập b Ôn tập: Các vần vừa học: - Trên bảng cô có bảng ôn vần Các em hãy các chữ đã học có đó - Em hãy các chữ cô đọc sau đây? (GV đọc các âm không theo thứ tự) - Các em hãy và đọc các vần bảng trên + Ghép chữ và vần thành tiếng: - Bây lớp hãy ghép chữ cột dọc với chữ cột ngang bảng ôn để tiếng có nghĩa - Cho HS đọc lại bài + Đọc từ ứng dụng: - Bài hôm chúng ta học có từ ứng dụng nào (Kết hợp giải thích từ) - GV ghi từ ứng dụng lên bảng - Hãy đọc từ này? - GV chỉnh sưả phát âm cho HS - GV treo tranh để có thể giải thích thêm các từ ứng dụng - Các em tìm các từ ứng dụng tiếng nào mang vần: ac, uc, ich? - Cho HS đọc lại các tiếng có vần vừa tìm - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - GV đọc mẫu + viết từ ứng dụng: - Chúng ta tập viết từ: thác nước, chúc mừng, ích lợi - GV viết mẫu.(Có thể cho HS cài vào bảng cài) - HS nhắc lại tựa - HS bảng ôn: - HS vào các chữ ghi âm - HS đọc: CN – ĐT - HS lên bảng ghép (thay phiên nhau) - HS đọc: CN – ĐT - thác nước, chúc mừng, ích lợi - HS đọc: CN – TT - HS tìm :thác, chúc, ích - HS đọc: CN – TT - HS đọc: CN – TT - HS viết cài bảng TIẾT C Luyện tập: Luyện đọc: - Chúng ta đã ôn vần gì? - Cho HS đọc lại bài bảng ôn: - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - Dùng tranh giới thiệu câu ứng dụng: - Em hãy quan sát và đưa nhận xét cảnh tranh: - Y/C HS đọc câu ứng dụng: Đi đến nơi nào Lời chào trước - HS trả lời - HS đọc: CN – ĐT - Hai bạn nhỏ học và bà lão - HS thảo luận và nêu nhận xét - HS đọc: CN – ĐT Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa - Qua hình ảnh tranh, em cảm thấy nào? (Cho HS trả lời câu đố) - GV chỉnh sửa cách đọc, khuyến khích HS đọc trơn Luyện viết: - Cho HS viết vào tập viết Kể chuyện: Anh chành ngốc và ngỗng vàng - Câu chuyện cô kể có tên là gì? - GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ - Sau GV kể xong y/c HS kể lại theo nội dung tranh, có câu hỏi gợi ý: - GV đặt câu hỏi HS trả lời theo tranh: Tranh 1: - Ngốc vào rừng và gặp ai? Bà cụ xin ngốc gì? Ngốc có cho bà cụ không? Bà cụ nói gì với ngốc? Cuối cùng ngốc nhận gì? Tranh 2: trên đường ngốc ghé vào đâu? Ba cô gái ông chủ muốn gì? Nhưng kết sau? Những người họ thì có kết nào? Tranh 3: lúc kinh đô có chuyện gì? Vua đã treo giải gì? Tranh 4: ngốc có lên kinh đô hay không? Và chuyện gì đã xãy cho ngốc? Trò chơi: Người kể chuyện - Gọi HS xung phong kể lại nội dung câu chuyện (đại diện đội tham gia trò chơi, các bạn cổ vũ, bổ sung) - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố: - Cho HS đọc lại bài SGK Dặn dò: - Về học lại bài Xem trước bài op - ap - Tìm tiếng có vần op - ap - Tập viết vần op - ap - Đọc trước câu ứng dụng bài op - ap Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 05 /01 / 2013 - HS suy nghĩ trả lời: hai bạn ngoan - Viết bài vào tập viết - Anh chành ngốc và ngỗng vàng - HS kể theo tranh: - HS trả lời theo tranh: - HS tham gia trò chơi Ngày dạy: Thứ tư, ngày 09 /01 / 2013 TUẦN: 20 Môn: Đạo đức TIẾT:20 Bài: lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (tiết 2) I Mục đích yêu cầu: -Học sinh có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy giáo cô giáo, có hành vi lễ phép, vâng lời học tập rèn luyện và sinh hoạt ngày - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo Các kỹ sống cần giáo dục - Thực hành kỹ giao tiếp ứng xử với thầy giáo, cô giáo II.Chuẩn bị: Phương pháp: thảo luận nhóm, trò chơi Kỹ thuật: Chia nhóm theo tổ Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài Bài hát chủ đề vâng lời thầy giáo, cô giáo III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: Hỏi học sinh nội dung bài cũ Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm gì? Chúng ta có thực đúng lời thầy (cô) giáo dạy bảo hay không? GV nhận xét KTBC Bài mới: Hoạt động GV + Giới thiệu bài: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (tiết 2) Thực hành: Hoạt động : Học sinh làm bài tập a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập b) Cho lớp trao đổi c) Giáo viên kể 1, gương các bạn lớp, trường việc lễ phép và vâng lời thầy (cô) giáo Cho học sinh nhận xét: Bạn nào câu chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo? Hoạt động 2: Mục tiêu: Giáo dục kỹ giao tiếp ứng xử với thầy giáo, cô giáo Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 4) Giáo viên chia nhóm theo bàn và nêu yêu cầu: Em làm gì bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo? Tổ chức cho các em thảo luận Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến Hoạt động HS Ghi chú Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo Chúng ta cần thực đúng lời thầy (cô) giáo dạy bảo Vài HS nhắc lại Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn giáo viên Học sinh trao đổi nhận xét -Hiểu nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo -Biết nhắc nhở các bạn lễ phép với thầy giáo, cô GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, Học sinh nhận xét phát biểu ý chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên kiến mình trước lớp nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không Học sinh thực hành theo nhóm nên Đại diện các nhóm nêu ý kiến giáo Học sinh khác nhận xét và bổ sung Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ Học sinh sinh hoạt tập thể múa đề: “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo” Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa hát chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo” theo chủ đề 4.Củng cố: Vận dụng: - Khi em gặp thầy cô em phải thể nào? Giáo dục HS biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo và biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy cô giáo Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc câu thơ cuối bài Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau Điều chỉnh bổ sung: -Ngày soạn: 06 /0 / 2013 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 10 /0 / 2013 TUẦN:20 Môn: Học vần TIẾT:170 & 171 Bài: op - ap I Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo vần op – ap - Đọc và viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp - Nhận op, ap các tiếng, từ khoá, đọc tiếng từ khoá - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: chóp núi, cây, tháp chuông II.Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Tranh minh hoạ: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III.Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Cho HS viết bảng các chữ: sách, vầng trăng, rừng tràm, hươu, Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT a.Giới thiệu: vần op - ap b.Dạy vần: op Nhận diện chữ: - Vần op tạo nên âm o và p Các em tìm chữ cái Tiếng Việt âm o và p ghép lại thành vần op - Cho HS phân tích vần op - Cho HS so sánh vần op với vần ot Đánh vần: - Vần op chúng ta đánh vần và phân tích nào? + Tiếng khoá, từ khoá: - Các em hãy thêm âm h, dấu nặng vào vần op để tiếng gì? - Em có nhận xét gì vị trí âm h, vần op và dấu nặng - Cho HS ghép tiếng họp vào bảng cài: - Tiếng họp đánh vần và phân tích nào? - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV đưa vật mẫu và hỏi: Tranh vẽ gì? (Giải thích từ) - GV rút từ khoá họp nhóm + Dạy vần ap ( tương tư vần op) + Dạy từ ứng dụng: - Cho HS đọc từ ứng dụng: cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp - Gọi HS lên bảng gạch tiếng có vần vừa học Đánh vần tiếng và đọc trơn từ ứng dụng + Viết: + Chữ ghi vần: - GV viết mẫu vần op + Chữ ghi tiếng và từ: - GV viết mẫu vần: op, họp, họp nhóm - HS tìm và ghép vần op Cá nhân, đồng - HS so sánh vần op - HS đánh vần và phân tích vần op.( cn –đt - HS trả lời: tiếng họp -h đứng trước vần op dấu nặng âm o - HS cài tiếng họp - HS đánh vần và phân tích tiếng họp - HS trả lời: họp nhóm - HS đánh vần từ (cn- đt) - CN – ĐT CN- ĐT - HS viết vào bảng - HS viết vào bảng op, họp, họp nhóm TIẾT c.Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc bài trên bảng lớp - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Hãy đọc câu ứng dụng tranh : Lá vàng rơi xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp trên lá vàng khô - GV đọc mẫu - Chỉnh sửa phát âm cho HS Luyện viết: op, ap, họp nhó, múa sạp - Hướng dẫn HS viết bài vào tập viết: - HS : CN – ĐT - HS : CN – ĐT - Hsquan sát tranh câu ứng dụng để nhận x hỏi: Vẽ nai - HS đọc câu ứng dụng: CN – ĐT - – HS đọc câu ứng dụng - Tìm tiếng mang vần vừa học bài ứn - HS viết bài Luyện nói: - Bài luyện nói có tên là gì? - GV treo tranh và yêu cầu HS quan sát và nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ gì? + Bạn nào có thể cho cô biết đâu là chóp núi, cây, tháp chuông? + Chóp núi là nơi nào núi? + Kể tên số đỉnh núi mà em biết? + Ngọn cây vị trí nào trên cây? + Thế còn tháp chuông thì sao? + Chóp núi, cây, tháp chuông có đặc điểm gì chung? + Tháp chuông thường có đâu? Củng cố: - Cho HS đọc lại bài - Tìm tiếng có vần op, ap 5.Dặn dò: - Về nhà làm thêm bài tập TBTV1 - Xem trước bài ôp, ơp - Chóp núi, cây, tháp chuông - Quan sát tranh suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Chóp núi, cây, tháp chuông - Nơi cao núi - Cao trên cây - Cùng nằm vị trí cao - Chùa, nhà thờ… Điều chỉnh bổ sung: -Ngày dạy: Thứ năm, ngày 10 /01 / 2013 Môn: Toán Bài: Phép trừ dạng 17 - Ngày soạn: 06 /01 / 2013 TUẦN: 20 TIẾT:71 I Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 -Tập trừ nhẩm - Ôn tập, củng cố lại phép trừ phạm vi 10 II Chuẩn bị: - GV: phiếu học tập phục vụ trò chơi - HS : Que tính, SGK, bảng III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Cho HS làm BT vào phiếu BT: + đặt tính tính: 12 11 15 +5 + + + Tính nhẩm: 15 + = 16 + 3= - GV nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: 14 + = Hoạt động GV a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta học toán : Phép trừ dạng 17 - b Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 17 - Hoạt động 1: - Cho HS lấy 17 que tính( gồm chục và que rời), tách thành phần Bên trái có chục que tính và bên phải có que tính rời (GV gài que tính lên bảng) Từ que tính rời hướng dẫn HS tách que tính cầm tay (GV lấy que tính khỏi bảng cài) - GV hỏi số que tính còn lại trên bàn là bao nhiêu? - Vì biết? Hoạt động HS + Còn 14 que + Số que tính còn lại trên - Giới thiệu phép trừ: 17 – 3: Như 17 que tính ban bàn gồm chục và que đầu ta tách để lấy que Để thể việc làm đó, tính rời cô có phép tính trừ, đó là: 17 – =… (GV viết lên bảng) Hoạt động 2: Hình thành phép cộng: - Yêu cầu HS đặt lên bàn chục que tính bên trái và que tính rời bên phải - GV thể gài trên bảng lớp - Có chục que tính, viết cột hàng chục, và que tính rời viết cột hàng đơn vị - Yêu cầu HS lấy bớt que tính rời GV gài que tính xuống hàng phía bảng gài thẳng với que tính rời - Vậy muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào? + HS nhắc lại sau đó đặt tính - Ta có thể lấy que tính rời trừ que tính rời còn 17 – = 14 vào bảng que tính rời Có bó chục và que tính - Để thể điền đó cô có phép tính trừ 17 – = 14 - GV viết phép tính theo hàng ngang trên và đánh dấu trừ phép trừ hàng dọc (như SGK) lên bảng Hoạt động 3: Đặt tính và thực phép tính: - Hướng dẫn cách đặt tính Chúng ta viết phép tính từ trên xuống + Đầu tiên viết số 17 viết viết số cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) GV vừa nói vừa thực + Viết dấu trừ bên trái cho hai số + Kẻ vạch ngang hai số đó và ghi kết dấu vạch ngang Luyện tập: - Hướng dẫn HS làm bài tập SGK - Chữa bài cho HS Củng cố: Ghi chú Bài 1(a) Bài 2(cột 1,3) Bài (phần1) Trò chơi: ‘Tìm nhà cho thỏ” + Các chơi: GV gắn hình ngôi nhà lên bảng Trên hình các ngôi nhà có ghi các phép tính trừ và chú thỏ, trên mình có ghi kết đúng sai các phép trừ đó HS đại diện đội lên tham gia chơi Khi GV hô “trời mưa” HS nhanh tay tìm kết (trên mình thỏ ) gắn vào ngôi nhà để có phép tính đúng Kết thúc, nhanh, đúng thì thắng 5.Dăn dò - Xem trước bài luyện tập - Làm bái tập BT Toán tập - Tập tính nhẩm phép trừ dạng 17 - Điều chỉnh bổ sung: Ngày dạy: Thứ năm, ngày 10 /01 / 2013 Môn: Mĩ Thuật Bài: Vẽ nặn chuối Ngày soạn: 06 /01 / 2013 TUẦN:20 TIẾT:20 I Mục đích yêu cầu: -Giúp HS nhận biết đặc điểm hình khối, màu sắc chuối -Vẽ nặn chuối gần giống với mẫu thực GDBVMT: Cho HS biết vài loại thường gặp và yêu mến vẻ đẹp hoa quả, biết chăm sóc cây và có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị: -Một số tranh ảnh vẽ các loại khác nhau: chuối, ớt, dưa chuột, dưa gang Vài chuối, ớt thật… -Một số bài vẽ nặn học sinh lớp trước Hình hướng dẫn cách vẽ (nặn) -Học sinh: Bút, tẩy, màu …, đất nặn III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập các em 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú + Giới thiệu bài: Vẽ nặn chuối - Giới thiệu cho học sinh xem tranh, các hình ảnh các loại thực để các em thấy khác Học sinh quan sát tranh ảnh, vật thật để : định hướng cho bài vẽ nặn mình + Hình dáng + Màu sắc Hướng dẫn học sinh cách vẽ Cách vẽ: Học sinh chú ý quan sát và lắng nghe HSkhá + Vẽ hình dáng chuối, vẽ giỏi:Tô thêm cuống, núm cho giống màu mạnh chuối dạn, tạo vẻ + Vẽ màu cho chuối sau: màu xanh cho chuối xanh, màu vàng cho chuối chín + Vẽ vừa tờ giấy, tô màu không lem ngoài Cách nặn: Dùng đất sét mềm dẻo, đất nặn Trước tiên nặn thành khối hộp dài + Sau đó nặn tiếp cho giống hình chuối Nặn thêm cuống và núm cho chuối 3.Học sinh thực hành: Giáo viên cho học sinh chọn (vẽ nặn) để thực hành bài tập mình, không yêu cầu chọn hai Giáo viên theo dõi giúp học sinh vẽ nặn thành phẩm mình đẹp riêng Học sinh chú ý quan sát và lắng nghe Học sinh nhắc lại Học sinh thực hành bài vẽ nặn hoàn chỉnh theo ý thích mình Quả chuối Học sinh cùng GV nhận xét bài vẽ nặn các bạn lớp Học sinh nêu lại cách vẽ nặn chuối 4.Nhận xét đánh giá: Trưng bày sản phẩm Học sinh nhận xét đánh gía bài vẽ - Hình dáng có giống chuối không? + Những chi tiết, nhữnh đặc điểm, màu sắc chuối nào? + Khen sản phẩm đẹp hệ thống lại nội dung bài học Cho HS biết vài loại thường gặp và yêu mến vẻ đẹp hoa - Biết chăm sóc cây và có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên 5.Dặn dò: Quan sát số cây để thấy hình dáng màu sắc chúng Điều chỉnh bổ sung: -Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 11 / 01 / 2013 Môn: Học vần Bài: ăp - âp Ngày soạn: 06 / 01 / 2013 TUẦN:20 TIẾT:172 & 173 I Mục đích yêu cầu: - Hiểu cấu tạo vần ăp – âp - Đọc và viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập - Nhận ăp, âp các tiếng, từ khoá, đọc tiếng từ khoá - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Trong cặp sách em II Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Tranh minh hoạ: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Cho HS viết bảng các chữ: op, ap, cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp - HS đọc câu ứng dụng Bài mới: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS a.Giới thiệu: vần ăp - âp b.Dạy vần: ăp Nhận diện chữ: - Vần ăp tạo nên âm ă và p Các em tìm - HS tìm và ghép vần ăp chữ cái Tiếng Việt âm ă và p ghép lại thành vần ăp - Cho HS phân tích vần ăp Cá nhân, nhóm - Cho HS so sánh vần ăp với vần ăt - HS so sánh vần ăp - GV viết lên bảng : Đánh vần: - Vần ăp chúng ta đánh vần và phân tích nào? - HS đánh vần và phân tích vần ăp.( cn –đt) - Dạy tiếng khoá, từ khoá: - Các em hãy thêm âm b, dấu sắc vào vần ăp để - HS trả lời: tiếng bắp tiếng gì? - Em có nhận xét gì vị trí âm b, vần ăp và dấu sắc -b đứng trước vần ăp dấu sắc trên âm ă - Cho HS ghép tiếng bắp vào bảng cài: - HS cài tiếng bắp - Tiếng bắp đánh vần và phân tích nào? - HS đánh vần và phân tích tiếng bắp - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV đưa vật mẫu và hỏi: Tranh vẽ gì? - HS trả lời: cải bắp ( Giải thích từ) - GV rút từ khoá cải bắp - HS đánh vần từ ( cn – đt) - GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS + Dạy vần âp ( tương tư vần ăp) + Dạy từ ứng dụng: - Cho HS đọc từ ứng dụng: gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, - CN – ĐT bập bênh - Gọi HS lên bảng gạch tiếng có vần vừa học Đánh vần tiếng và đọc từ ứng dụng CN- ĐT Viết: + Chữ ghi vần: - GV viết mẫu vần ăp HS viết vào bảng Ghi chú + Chữ ghi tiếng và từ: - GV viết mẫu vần: ăp, bắp, cải bắp - HS viết vào bảng ăp, bắp, cải bắp TIẾT Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc bài trên bảng lớp - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV chỉnh sửa - GV đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Hãy đọc câu ứng dụng tranh : Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh - GV đọc mẫu - Chỉnh sửa phát âm cho HS Luyện viết: ăp, âp, cải bắp, cá mập - Hướng dẫn HS viết bài vào tập viết: Luyện nói: - Bài luyện nói có tên là gì? - HS : CN – ĐT - HS : CN – ĐT - HS quan sát tranh câu ứng dụng để nhận xét và trả lời câu hỏi: - Vẽ chuồn chuồn, ông mặt trời, mây, mưa… - HS đọc câu ứng dụng: CN –ĐT - – HS đọc câu ứng dụng - Tìm tiếng mang vần vừa học bài ứng dụng - HS viết bài - Trong cặp sách em - GV treo tranh và yêu cầu HS quan sát và nói theo - Quan sát tranh suy nghĩ gợi ý sau: và trả lời câu hỏi : + Trong tranh vẽ gì? - Sách và dụng cụ học tập + Trong cặp em có gì? - Sách và DCHT + Hãy kể tên loại sách em? + Em có loại đồ dùng học tập nào? + Con sử dụng chúng nào? + Khi sử dụng sách và ĐDHT em phải chú ý điều - Sử dụng cẩn thận gì? + Bạn nào có thể nói cho lớp nghe cặp mình? - GV nhận xét phần luyện nói Củng cố: - Cho HS đọc lại bài - Tìm tiếng có vần âp, Dặn dò:- Về nhà làm thêm bài tập TBTV1 - Xem trước bài 86 Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 06 /01 / 2013 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 11 /01 / 2013 TUẦN: 20 Môn: Toán TIẾT:73 Bài: Luyện tập I Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Rèn luyện kỹ thực phép tính trừ và kỹ tính cộng nhẩm phạm vi 20 II Chuẩn bị: - GV: phiếu học tập phục vụ trò chơi - HS : Que tính, SGK, bảng III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Cho HS làm BT vào phiếu BT: + Đặt tính tính: 13 14 10 19 - - + - - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: Hoạt động GV + Giới thiệu bài: Luyện tập Thực hành: Bài 1: - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - Để tính nhẩm các phép tính cộng bài tập 2, chúng ta phải dựa vào đâu? - GV viết bảng 15 - = ? - Yêu cầu HS đứng chỗ nói lại cách nhẩm Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - Hãy dựa vào cách tính nhẩm bài tập để làm bài tập chúng ta làm từ trái sang phải và ghi kết cuối cùng Ví dụ: 11 + – = Hoạt động HS + HS nêu lại cách đặt tính cho BT + Tính nhẩm + Dựa vào bảng cộng 10 Ghi chú Bài Bài2(cột 1,3 ) + HS làm bài Đổi tập cho cùng chữa bài + Tính - HS làm bài tập và chữa bài Bài (dòng 1) Trang111 Nhẩm: mười cộng 14 Mười bốn trừ 10 Viết 11 + – = 10 Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: + Muốn làm bài tập ta phải làm nào? Ví dụ: 16 – 12 + Các bước thực hiện: - Trừ nhẩm: 16 trừ 10 - So sánh số : 10 bé 12 - Điền dấu: bé ( < ) - Viết: 16 – 12 - GV lật bảng phụ có có nội dung bài tập 4, gắn thẻ có viết dấu so sánh lên bảng Chữa bài: - GV nhận xét và ghi điểm Bài 5: HS nêu yêu cầu bài tập: - Bài tập cho biết gì? - Bài tập hỏi gì? - GV ghi tóm tắt bài tóan - GV hỏi: + Muốn biết còn lại bao nhiêu xe máy ta thực phép tính gì? + Em có thể nêu phép trừ và kết quả? + Bài tập HS khá, giỏi tập đặt lời giải Chữa bài: - điền dấu >, <, = - Nhẩm tìm kết phép tính Và SS hai kết quả, sau đó điền dấu - HS làm bài + HS lên bảng chữa bài HS khác nhận xét + Viết phép tính thích hợp - Có 12 xe máy, đã bán: xe - Còn bao nhiêu xe máy + Tính trừ + Còn 10 xe máy HS làm bài Củng cố: Trò chơi: “Tiếp sức” + Chuẩn bị: Các thẻ có ghi các phép tính dạng 14+ và các thẻ ghi kết các phép tính Chẳng hạn: - HS tham gia trò chơi 19 - = 13 + = 14 – = 12 + = 11 19 11 17 - Chia bảng thành phần bên có phép tính, kết đúng và số kết sai + Cách chơi: Chọn đội, đội em, chơi theo hình thức tiếp sức Các em đội xếp thành hàng dọc, em chạy lên gắn kết để d8ược phép tính đúng Chơi vòng phút Kết thúc trò chơi đội nào đúng, nhanh là đội thắng Bài Bài Dặn dò: - Chuẩn bị bài 17 – - Tập làm các bài tập trước nhà - Tập tính nhẩm 17 - Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 06 / 01 / 2013 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 11 / 01 / 2013 TUẦN:20 Môn: Tự nhiên và xã hội TIẾT:20 Bài: An toàn trên trên đường học I Mục đích yêu cầu: - HS biết quy định trên đường: thành phố các em trên vỉa hè, sang đường có tín hiệu đèn xanh và trên phần đừờng có vạch quy định Ở nơi không vỉa hè em sát đường bên tay phải - Biết tránh số tình nguy hiểm có thể xảy trên đường học - Biết trên vỉa hè sát đường bên tay phải mình - Có ý thức chấp hành quy định trật tự ATGT - Các kỹ sống cần giáo dục: + Kỹ tư phê phán hành vi sai có thể gây nguy hiểm trên đường học + Kỹ định nên và không nên làm gì để đảm bảo an toàn trên đường học + Kỹ tự bảo vệ ứng phó với các tình trên đường học + Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II Chuẩn bị: Phương pháp: - Thảo luận nhóm, Hỏi đáp trước lớp, đóng vai xử lý tình huống, trò chơi Kỹ thuật dạy học: chia nhóm 8, câu hỏi phù hợp với các đối tượng HS, phân vai - Tranh vẽ hình bài 20 - Các bìa tròn màu đỏ, màu vàng và các hình vẽ các phương tiện giao thông - Kịch trò chơi III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định: KTBC: - Hôm trước học TN-XH bài gì? - Con có nhận xét gì quang cảnh người và các phương tiện qua lại trên đường? - Con có thích học không? Con nhìn thấy gì trên đường học ngày? - GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú a Giới thiệu Khám phá: - Con hãy kể tai nạn giao thông mà đã + HS kể chứng kiến - Theo vì tai nạn lại xảy ra? + HS trả lời - để mình không gặp tai nạn, hôm lớp mình cùng tìm hiểu số quy định để đường qua bài: “An toàn trên đường học” GV ghi tựa b Dạy bài mới: Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Mục tiêu: Kỹ tư phê phán hành vi sai có thể gây nguy hiểm trên đường học - biết số tình nguy hiểm có thể xảy trên đường học + Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực nhiệm vụ: - GV chia nhóm Cứ nhóm tình huống, phân tình cho nhóm với Y/C + Điều gì có thể xảy ra? + Em khuyên các bạn tình đó nào? Bước 2: KT kết hoạt động + Để tai nạn không xảy ra, chúng ta phải chú ý điều gì đường? - GV ghi bảng ý kiến HS Hoạt động 2: Làm việc với SGK + Mục tiêu: HS biết quy định giao thông đường Kỹ định nên và không nên làm gì để đảm bảo an toàn trên đường học + Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực - Cho HS QS tranh trang 43 SGK và trả lời câu hỏi: + Bức tranh và có gì khác nhau? + Bức tranh người vị trí nào trên đường? + Bức tranh người vị trí nàotrên đường? + Đi vây đã đảm bảo an toàn chưa? Bước 2: KT kết hoạt động + Khi chúng ta cần chú ý điều gì? Hoạt động 3: trò chơi: “ đúng quy định” +Mục tiêu: HS biết thực quy định trật tự ATGT Kỹ tự bảo vệ ứng phó với các tình trên đường học +Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn chơi - Đèn đỏ, tất người và phương tiện giao - Mỗi nhóm bạn quay mặt lại với để thảo luận tình và trả lời + Các nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung nhận xét theo ý mình các nhóm đã trình bày xong + Không lao chạy đường, không bám bên ngoài ô tô… + Gọi số HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung + Khi trên đường không có vỉa hè, cần phải sát mép đường phía tay phải mình, còn trên đường có vỉa hè thì trên vỉa hè (Nhiều HS nhắc lại) Phân tích tình nguy hiểm xảy không làm đúng qui định các loại phương tiện thông phải dừng đúng vạch + HS thực trò chơi GV QS - Đèn xanh, xe cộ và người phép qua lại xem thực đúng, sai - GV cho HS đóng vai đèn giao thông, ô tô, xe máy, xe đạp, người - Đèn xanh thì HS cầm biển xanh giơ lên - Đèn đỏ thì HS cầm biển đỏ giơ lên - Ai vi phạm Luật GT thì phải nhắc lại quy định trên đường Bước 2: Thực trò chơi - GV tổng kết trò chơi Củng cố: Áp dụng: - Khi trên đường ta cần chú ý điều gì? - Em hãy nhắc lại quy định - Để đảm bảo an toàn cho mình và người các phải luôn đúng quy định dặn dò: Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: