- Moâi tröôøng laø nôi sinh soáng cuûa sinh vaät, bao goàm taát caû nhöõng gì bao quanh chuùng, taùc ñoäng tröïc tieáp hoaëc giaùn tieáp leân söï soáng, phaùt trieån vaø sinh saûn cuûa [r]
(1)Tuần 23 Ngày soạn: 27/ 01/ 13
Tiết 43 Ngày giảng: 29 / 01/ 13
SINH VẬT VÀ MƠI TRƯỜNG Chương I: SINH VẬT VÀ MƠI TRƯỜNG Bài 41: MƠI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI
I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Qua HS phải:
Nêu khái niệm: Môi trường, nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái 2.Kĩ : Rèn cho HS kĩ năng:
- Thu thập kiến thức từ tranh hình thơng tin
- Khái quát hóa, tư tổng hợp Liên hệ thực tế giải thích sở khoa học 3.Thái độ : Giáo dục HS có ý thức phịng chống nhiễm mơi trường .
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
1 Giáo viên : Tranh phóng to hình 41.1, 41.2 Máy chiếu, máy tính. 2 Học sinh : Kẻ bảng 41.2 vào Đọc trước nhà.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định tổ chức. Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ.
Thu thu hoạch thực hành 3 Hoạt động dạy học :
* Mở bài: Giữa sinh vật mơi trường có mối quan hệ khăng khít Hiểu rõ mối quan hệ giúp người đề biện pháp bảo vệ môi trường hữu hiệu phát triển bền vững
Hoạt động 1: Môi trường sống sinh vật.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV viết sơ đồ lên bảng:
Thỏ rừng Hỏi:
? Thỏ sống rừng chịu ảnh hưởng yếu tố nào?
- GV chiếu đáp án tổng kết: tất yếu tố tạo nên mơi trường sống thỏ
? Mơi trường sống gì?
? Có loại mơi trường chủ yếu?
- HS trao đổi nhóm, điền từ: nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, mưa, thức ăn, thú vào mũi tên
- Từ sơ đồ HS khái quát thành khái niệm môi trường sống
Môi trường nước Môi trường mặt đất –
(2)- GV nói rõ mơi trường sinh thái - Yêu cầu HS quan sát H 41.1, nhớ lại thiên nhiên hồn thành bảng 41.1
sinh vật
- HS lắng nghe tiếp thu kiến thức - HS quan sát H 41.1, hoạt động nhóm hồn thành bảng 41.2
Tiểu kết 1:
- Môi trường nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh chúng, tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển sinh sản sinh vật.
- Có loại môi trường chủ yếu: + Môi trường nước.
+ Mơi trường mặt đất – khơng khí. + Môi trường đất.
+ Môi trường sinh vật.
Hoạt động : Các nhân tố sinh thái môi trường.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Nhân tố sinh thái gì?
? Thế nhân tố vơ sinh nhân tố hữu sinh ?
- GV cho HS nhận biết nhân tố vô sinh, hữu sinh môi trường sống thỏ - Yêu cầu HS hoàn thành bảng 41.2/ 119 - Yêu cầu HS rút kết luận nhân tố sinh thái
? Phân tích hoạt động người
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần SGK/120
? Trong ngày ánh sáng mặt trời chiếu mặt đất thay đổi nào?
? Nước ta độ dài ngày vào mùa hè mùa đơng có khác nhau?
? Sự thay đổi nhiệt độ năm diễn nào?
- Yêu cầu:
? Nhận xét thay đổi nhân tố sinh thái?
- HS dựa vào kiến thức SGK để trả lời
- Quan sát môi trường sống thỏ mục I để nhận biết
- Trao đổi nhóm hồn thành bảng 41.2 + Nhân tố vơ sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, đất, xác chết sinh vật, nước
+ Nhân tố người
- HS dựa vào vốn hiểu biết mình, phân tích tác động tích cực tiêu cực người
- HS thảo luận nhóm, nêu được:
Trong ngày ánh sáng tăng dần buổi
trưa, giảm chiều tối
Mùa hè dài ngày mùa đông
Mùa hè nhiệt độ cao, mùa thu mát mẻ, mùa
(3)Tiểu kết 2 :
- Nhân tố sinh thái yếu tố môi trường tác động tới sinh vật. - Các nhân tố sinh thái chia thành nhóm:
+ Nhân tố vơ sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, gió, đất, nước, địa hình + Nhân tố sinh vật: VSV, nấm, động vật, thực vật,
+ Nhân tố người:
Tác động tích cực: cải tạo, ni dưỡng, lai ghép Tác động tiêu cực: săn bắn, đốt phá làm cháy rừng
- Các nhân tố sinh thái tác động lên sinh vật thay theo môi trường thời gian.
Hoạt động : Giới hạn sinh thái
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV sử dụng H 41.2 đặt câu hỏi:
? Cá rô phi Việt Nam sống phát triển nhiệt độ nào?
? Nhiệt độ cá rô phi sinh trưởng phát triển thuận lợi nhất?
? Tại 5oC 42oC cá
rô phi chết?
- GV rút kết luận: từ 5oC - 42oC giới
hạn sinh thái cá rô phi 5oC giới hạn
dưới, 42oC giới hạn 30oC điểm
cực thuận
- GV giới thiệu thêm: Cá chép Việt Nam chết nhiệt độ 2o C 44oC,
phát triển thuận lợi 28oC.
- GV hoûi:
? Giới hạn sinh thái gì?
? Nhận xét giới hạn sinh thái loài sinh vật?
? Cá rơ phi cá chép lồi có giới hạn sinh thái rộng hơn? Lồi có vùng phân bố rộng?
- GV cho HS liên hệ: Nắm ảnh hưởng nhân tố sinh thái giới hạn sinh thái sản xuất nông nghiệp nên cần gieo trồng thời vụ, khoanh vùng
- HS quan sát H 41.2 để trả lời
Từ 5oC tới 42oC 30oC
Vì giới hạn chịu đựng cá
- HS lắng nghe tiếp thu kiến thức
- HS nghiên cứu thông tin trả lời
Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng
cơ thể sinh vật nhân tố sinh thái định
Mỗi lồi, cá thể có giới hạn sinh thái
riêng nhân tố sinh thái
(4)nông, lâm, ngư nghiệp cần xác điều kiện đất đai, khí hậu vùng có phù hợp với giới hạn sinh thái giống trồng vật ni khơng
VD: cao su thích hợp với đất đỏ bazan miền Trung, Nam Trung bộ, miền Bắc khơng phát triển
Tiểu kết 3:
- Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định.
- Mỗi loài, cá thể có giới hạn sinh thái riêng nhân tố sinh thái Sinh vật có giới hạn sinh thái rộng phân bố rộng, dễ thích nghi.
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ
1.Củng cố:
? Mơi trường gì? Phân biệt nhân tố sinh thái ?Thế giới hạn sinh thái? Cho VD? - HS đọc kết luận SGK
6.Daën doø :