Mục đích - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học,[r]
(1)TRƯỜNG THCS AN PHÚ TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - hạnh phúc An Phú, ngày 19 tháng 12 năm 2012 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013 Căn thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở; Căn thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn Kế hoạch số 265/PGDĐT- CM ngày 03 tháng 12 năm 2012 Phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Lục Yên việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013; Thực Kế hoạch số 41/TTHCSAP ngày 17 tháng 12 năm 2012 Trường THCS An Phú việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013; Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013 cụ thể sau: A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường Yêu cầu - Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm thân - Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có kĩ tổ chức giáo dục kỹ sống qua các môn học và hoạt động giáo dục - Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng - Vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực (2) - Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin - Xây dựng kế hoạch, thực bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng B NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG I Khối kiến thức bắt buộc: 02 nội dung Nội dung 1: 30 tiết/năm học Trong hè năm 2012, thân tôi đã tham gia lớp bồi dưỡng chính trị với các nội dung: + Chuyên đề 1: Chỉ thị số 10 + Chuyên đề 2: Học tập nghị TW + Chuyên đề 3: Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh + Chuyên đề 4: Tìm hiểu tác phẩm Đường Cách Mệnh + Chuyên đề 5: Nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục đến năm 2016 + Chuyên đề 6: Tình hình giới và biển Đông Nội dung 2: 30 tiết/năm học Trong hè năm 2012, tôi tham gia tập huấn về: - Chuyên môn: Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá; Kĩ thuật làm ma trận đề kiểm tra… - Dự án Giáo dục THCS vùng khó khăn với mô đun cụ thể là: + Học tích cực, đánh giá kết học tập học sinh THCS + Hỗ trợ dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp THCS + Thực hành dạy học tích cực và đánh giá theo môn học + Ứng dụng công nghệ thông tin lớp học và hệ thống hướng dẫn qua mạng + Tư vấn nghề nghiệp chăm sóc tâm lí và phát triển chuyên môn liên tục cho giao viên THCS + Nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học và tài liệu bổ trợ thông qua phương pháp dạy học tích cực II Khối kiến thức tự chọn: 04 nội dung Mô đun 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng: 15 tiết Mô đun 18: Phương pháp dạy học tích cực: 15 tiết Mô đun 19: Dạy học với công nghệ thông tin: 15 tiết Mô đun 35: Giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS: 15 tiết III Hình thức bồi dưỡng : Thông qua hình thức tự học giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự học người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức chương trình bồi dưỡng thường xuyên; có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ (3) Thông qua theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) IV Tài liệu cho BDTX: Các tài liệu Thư viện nhà trường, thông tin qua mạng internet V Kế hoạch cụ thể: Tháng Tuần Nội dung bồi dưỡng/60 tiết Hình thức (tập trung, GV tự BD); Tài liệu BDTX I Mô đun thứ (mô đun 17): - Gv tự bồi Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin dưỡng 10 tiết - Tập trung tiết phục vụ bài giảng/15 tiết (Gv tự bồi dưỡng 10 tiết, Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) Những thông tin phục vụ bài giảng/ tiết 12/2012 (Gv tự bồi dưỡng tiết, Lý thuyết tiết thực hành tiết) Các bước thực phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng (Gv tự bồi dưỡng tiết, Lý thuyết tiết thực hành tiết) Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng 01/2013 (Gv tự bồi dưỡng 3tiết, Thực hành tiết) - Gv tự bồi II Mô đun thứ hai (mô đun 18): Phương pháp dạy học tích cực/ 15 dưỡng 10 tiết - Tập trung tiết tiết (Gv tự bồi dưỡng 10 tiết, Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) Dạy học tích cực 1+2 (Gv tự bồi dưỡng tiết, Lý thuyết tiết thực hành tiết) 3+4 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực (Gv tự bồi dưỡng tiết, Thực hành Người thực (GV, TCM, BGH) - GV - TCM - BGH - GV - TCM - BGH - GV - TCM - BGH - GV - TCM - BGH - GV - TCM - BGH (4) 02/2013 03/2013 3+4 1+2 3+4 04/2013 tiết) Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực (Gv tự bồi dưỡng tiết, Lý thuyết tiết thực hành tiết) III Mô đun thứ ba ( mô đun 19) - Gv tự bồi Dạy học với công nghệ thông tin/ dưỡng 10 tiết 15 tiết - Tập trung tiết (Gv tự bồi dưỡng 10 tiết, Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) Vai trò công nghệ thông tin dạy học - GV - HS (Gv tự bồi dưỡng tiết, Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học (Gv tự bồi dưỡng tiết, Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) IV Mô đun thứ tư (mô đun 35 ) Giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS/ 15 tiết - GV tự bồi dưỡng 15 tiết - GV - HS Quan niệm và phân loại kỹ sống (Gv tự bồi dưỡng tiết) Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh (Gv tự bồi dưỡng tiết) Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS (Gv tự bồi dưỡng tiết) Phương pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục (Gv tự bồi dưỡng tiết) Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012- 2013 thân tôi Kính mong Ban giám hiệu trường THCS An Phú xem xét, đóng góp ý kiến để kế hoạch tôi hoàn thiện hơn, góp phần nâng cao trình độ nghiệp vụ thân để thân tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ giao./ (5) Người lập kế hoạch Nguyễn Thu Trang PHÊ DUYỆT CỦA BGH TRƯỜNG THCS AN PHÚ (6)