Đang tải... (xem toàn văn)
- Tháp dân số (tháp tuổi) thể hiện đặc trưng dân số của mỗi nước... + Tuyên truyền bằng tờ rơi.[r]
(1)Tuần 26 Ngày soạn: 03/03/2013 Tiết 50 Ngày dạy: 08/03/2013
Bài 48 : QUẦN THỂ NGƯỜI I MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức:
Nêu đặc điểm quần thể người Từ đó thấy ý nghĩa việc thực hiện pháp lệnh về dân số
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, phân tích, so sánh, liên hệ thực tế - Phát triển kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Xây dựng ý thức về kế hoạch hoá gia đình và thực hiện pháp lệnh dân sớ II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC.
1 Giáo viên:
- Tranh phóng to H 48, 47 SGK - Giấy kẻ sẵn bảng 48.1; 48.2
- Tư liệu về dân số Việt Nam gần đay nhất và địa phương 2 Học sinh:
- Đọc bài trước nhà
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:
9A1: 9A2: 9A3: 9A4: 2 Kiểm tra cu
- Quần thể là gì? Nêu đặc trưng quần thể? 3 Hoạt động dạ y - học:
Mở bài: GV nhắc lại: Khái niệm quần thể, đặc trưng quần thể, VD
Vậy các quần thể bài tập trên, quần thể người có đặc điểm giống và khác với quần thể sinh vật khác?
Ho t đ ng 1: S khác gi a qu n th ng i v i qu n th sinh v t khácạ ộ ự ữ ầ ể ườ ầ ể ậ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 48.1 SGK tr.143
- GV nhận xét và thông báo đáp án đúng - Đặc điểm chỉ có quần thể người là: pháp luật, kinh tế, hôn nhân, giáo dục, văn hóa, trị
- GV giải thích phân biệt sự tranh thứ động vật khác với luật pháp và điều qui định
- GV hỏi:
+ Tại có sự khác quần thể người và quần thể sinh vật khác ?
+ Sự khác đó nói lên điều ?
- HS vận dụng kiến thức học bài trước, kết hợp với kiến thức thực tế, trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến và hoàn thành bảng 48.1 - HS có thể hỏi: quần thể động vật hay có đầu đàn và hoạt động bầy đàn là theo đầu đàn -> Vậy có phải là quần thể động vật có pháp luật không ?
- HS suy nghĩ và nêu được:
(2)Tiểu kết:
- Quần thể người có đặc điểm sinh học giớng quần thể sinh vật khác.
- Quần thể người có đặc trưng khác với quần thể sinh vật khác: pháp luật, chế độ hơn nhân, văn hố, giáo dục, kinh tế
- Sự khác người có lao động tư nên có khả tự điều chỉnh các đặc điểm sinh thái quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên
Hoạt động 2: Đặc điểm thành phần nhóm tuổi quần thể người
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV nêu vấn đề:
+ Trong quần thể người, nhóm tuổi phân chia thế nào?
+ Tại đặc trưng về nhóm tuổi quần thể người có vai trò quan trọng ?
- GV nêu yêu cầu: Hãy cho biết dạng tháp hình 48 dạng tháp nào có biểu hiện bảng 48.2
- GV hỏi tiếp:
+ Trong dạng tháp trên, dạng tháp nào là dân số trẻ, dạng tháp nào là tháp dân số già?
+ Việc nghiên cứu tháp tuổi quần thể người có ý nghĩa thế nào ?
- GV chữa bài, đánh giá phần thảo luận các nhóm
- HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi -> Nêu được:
+ nhóm tuổi
+ Đặc trưng nhóm tuổi liên quan đến tỉ lệ sinh, tử, nguồn nhân lực lao đợng sản x́t - HS nghiên cứu hình 48, trao đổi nhóm và thống nhất ý kiến
- Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ xung + Tháp dân số già: tỉ lệ người già nhiều, tỉ lệ sơ sinh
+ Tháp dân sớ trẻ: tỉ lệ tăng trưởng dân số cao
+ Nghiên cứu tháp tuổi để có kế hoạch điều chỉnh tăng giảm dân số cho phù hợp
-> HS khái quát kiến thức về tháp tuổi quần thể người
Tiểu kết:
- Quần thể người gồm nhóm tuổi:
+ Nhóm tuổi trước sinh sản từ sơ sinh đến 15 tuổi + Nhóm tuổi sinh sản lao động: 15 – 65 tuổi.
+ Nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc: từ 65 tuổi trở lên. - Tháp dân số (tháp tuổi) thể đặc trưng dân số nước. Ho t đ ng 3: T ng dân s phát tri n xã h iạ ộ ă ố ể ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV nêu vấn đề:
+ Em hiểu tăng dân số là thế nào ?
- GV phân tích thêm về hiện tượng người di chuyển và đến gây tăng dân số
- GV hỏi: Sự tăng dân số có liên quan thế nào đến chất lượng cuộc sống ?
- GV ghi kết lựa chọn các nhóm lên bảng -> để các nhóm bổ xung ý kiến
- GV nên lưu ý các ý kiến trái ngược
- GV thông báo đáp án đúng và ý kiến đúng
- HS nghiên cứu SGK kết hợp với kiến thức thân và thông tin đại chúng để trả lời theo sự hiểu biết
- HS tiến hành làm bài tập mục SGK tr.145 - Mợt sớ HS trình bày, lớp bổ xung
+ Lựa chọn trả lời a,b
+ Dân số tăng -> nguồn tài nguyên cạn kiệt, tài nguyên tái sinh không cung cấp đủ
- HS khái quát kiến thức về dân số và chất lượng cuộc sống
(3)của các nhóm
* Liên hệ: Việt Nam có biện pháp để giảm sự gia tăng dân sớ và nâng cao chất lượng cuộc sống
được:
+ Thực hiện pháp lệnh dân số + Tuyên truyền bằng tờ rơi pano + Giáo dục sinh sản vị thành niên Tiểu kết:
Phát triển dân số hợp lí tạo được hài hòa kinh tế xã hội đảm bảo sống cho cá nhân, gia đình xã hội.
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ. 1 Củng cố:
- HS nhắc lại nội dung bài học - Đọc ghi nhớ SGK
2 Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK - Đọc mục “Em có biết”