Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.. Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, bút đàm, đàm thoại.[r]
(1)Tuần 24 Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 Đạo đức Tiết 24: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa và kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam - Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc và quan tâm đến phát triển đất nước *Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu HS làm BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Giấy khổ to + HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy GV A.Ổn định: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: - Hỏi tựa bài - Gọi HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét lại Giới thiệu bài: Bài mới: Các hoạt động: a) Hoạt động 1: Bài tập - Chia nhóm cho HS thảo luận - Gọi HS trình bày - GV kết luận b) Hoạt động 2: Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm cho các nhóm đóng vai - Gọi đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu HS nhận xét - GV chốt lại c) Hoạt động 3: Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm cho các nhóm trưng bày tranh - Cả lớp xem tranh trao đổi - Cho HS hát, đọc thơ Tổ quốc Việt Nam Củng cố: - Em cần làm gì để thể lòng yêu Tổ quốc Việt Nam C Dặn dò: - Học bài Hoạt động học HS - HS nhắc lại - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - Thảo luận nhóm - HS trình bày - HS lắng nghe - HS đọc - HS đóng vai - HS trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - HS trưng bày - HS trao đổi - HS hát, đọc thơ -HS nêu - HS lắng nghe (2) - Chuẩn bị: Em yêu hòa bình ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (3) Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I Mục tiêu: - Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc - Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh và công người Ê-đê xưa ; kể đến lật nước ta (Trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoa Tranh ảnh sinh hoạt người Tây Nguyên Bảng phụ viết câu văn luyện đọc + HS: Tranh sưu tầm, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: Chú tuần - Gọi – HS đọc và trả lời câu hỏi: + Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào? + Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần bên hình ảnh giấc ngủ yêu bình học sinh, tác giả muốn nói điều gì? - GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài mới: Luật tục xưa người Ê-đê Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - GV yêu cầu HS đọc toàn bài văn - GV chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc Đoạn : Về các hình phạt Đoạn : Về các tang chứng Đoạn : Về các tội trạng Đoạn : Tội ăn cắp Đoạn : Tội dẫn đường cho địch - GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, lầm lẫn phát âm địa phương - GV yêu cầu HS đọc từ chú giải - GV đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận - GV tổ chức cho HS đọc đoạn, bài và trao đổi thảo luận câu hỏi: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi Hoạt động lớp, cá nhân - HS khá, giỏi đọc, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc các đoạn văn - HS luyện đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe Hoạt động nhóm lớp - Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình bày: Người xưa đặt luật tục để người (4) Người xưa đặt luật để làm gì? tuân theo Phải có luật tục để người tuân theo, bảo vệ sống bình yên Tội ăn cắp Tội đường cho giặc - HS lắng nghe - GV chốt: Em hãy kể việc người Ê-đê coi là có tội - HS chia nhóm, thảo luận - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi a) Người Ê-đê quy định hình phạt công Tìm dẫn chứng bài cho thấy bằng: người Ê-đê quy định xử phạt công bằng? - Chuyện nhỏ xử nhẹ - Chuyện lớn xử nặng Người phạm tội là bà anh em xử b) Về tang chứng: phải có – người nghe, thấy việc c) Tội trạng phân thành loại - GV chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi tội trạng, quy định hình phạt công để giữ sống bình cho buôn làng Ngày việc xét xử dựa trên quy định nào? - Gợi ý tội chưa có luật tục - HS phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật - HS nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm, giao thông … - Cả lớp trao đổi: Cần thay luật tục cũ luật - HS thảo luận viết nhanh lên giấy - GV chia thành nhóm phát giấy khổ to cho nhóm trả lời câu hỏi - Dán kết lên bảng lớp - Kể tên số luật mà em biết? - Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí … - Cả lớp nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét - HS lắng nghe - GV kết luận, treo bảng phụ viết tên Hoạt động lớp, cá nhân số luật - HS các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm - Yêu cầu HS thảo luận tìm nội dung nội dung chính bài Luật tục nghiêm minh và công người Ê-đê xưa ; kể đến lật nước ta Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm - HS đọc diễn cảm đoạn, bài Phương pháp: Thực hành, giảng giải - Cả nhóm đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV cho các nhóm thi đua đọc diễn cảm Củng cố - GV tổ chức cho HS thi đua đọc diễn - Lớp nhận xét cảm (5) - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương C Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Hộp thư mật” - HS lắng nghe - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (6) Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp - Làm BT1, (cột 1) II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu + HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét và chấm điểm Giới thiệu bài mới: Luyện tập Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Bài 1: - GV chốt lại: chiều dài, chiều rộng, chiều cao phải cùng đơn vị đo Bài 2: ( cột 1) - GV yêu cầu HS nêu công thức tình diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương và thể tích hình lập phương Củng cố Phương pháp: Trò chơi, thi đua - Yêu cầu HS thi đua tổ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS làm bài - Lớp nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động nhóm đôi - HS đọc đề bài 1a - Nêu tóm tắt – Giải - Nêu lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Nêu mối liên quan các đơn vị đo chiều dài, rộng, cao - HS đọc đề bài 1b - Nêu tóm tắt – Giải - HS sửa bài - Nhận xét các đơn vị đo chiều - HS đọc đề bài Nêu tóm tắt – Giải HS sửa bài Cả lớp nhận xét Vài nhóm ghép hình, công thức - HS thực (7) - GV nhận xét, tuyên dương C Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (8) Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 CHÍNH TẢ NÚI NON HÙNG VĨ I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT, viết hoa đúng các tên riêng bài - Tìm các tên riêng đoạn thơ (BT2) * HS khá, giỏi giải câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT3) II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to + HS: SGK, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết lại từ sai tuần trước - Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét Giới thiệu bài mới: Ôn tập quy tắc viết hoa(tt) Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết Phương pháp: Giảng giải, thực hành - GV đọc toàn bài chính tả - GV nhắc HS chú ý các tên riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn phát âm địa phương - GV giảng thêm: Đây là đoạn văn miêu tả vùng biên cương phía Bắc Trung Quốc ta - GV đọc các tên riêng bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết hoa - GV đọc câu cho HS viết - GVđọc lại toàn bài - Yêu cầu HS soát lỗi cho Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm bài – HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS viết từ sai - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân - HS lắng nghe theo dõi SGK - HS đọc thầm bài chính tả đọc, chú ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từ ngữ - 2, HS viết bảng, lớp viết nháp - Lớp nhận xét - HS nhắc lại - HS viết chính tả vào - HS lắng nghe - HS soát lỗi, đổi kiểm tra Hoạt động nhóm, cá nhân - HS đọc - HS làm -Lớp nhận xét - HS nêu quy tắc viết hoa (9) Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - HS làm bài vào - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Đọc lại từ sai C Dặn dò: - Viết lại từ sai - Chuẩn bị: Ai là thủy tổ loài người - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS làm – Nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (10) Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác - Làm BT1, II Chuẩn bị: + GV: SGK, phấn màu + HS: SGK, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét Giới thiệu bài mới: Ôn tính tỉ số % số, thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật qua tiết luyện tập chung Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố tính tỉ số % số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, bút đàm, đàm thoại Bài - GV chốt lại: Phân tích: 15% = 10% + 5% HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS làm bài - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc đề bài a - HS nhận xét và phân tích cách tính bạn Dung - Bổ sung thêm ví dụ tính nhẩm 15% - HS thực hành nháp: 440 15% 440 10% 440 là : 44 5% 440 là : 22 là 66 Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập Bài 1a - Nêu yêu cầu - HS quan sát số 17 ½% - Các nhóm lần lượt phân tích 17 ½% - Dự kiến: + 10% - % - 0,5% (11) + 10% - 5% - 2,5% + 17% - 0,5% - HS lần lượt tính - HS sửa bài - HS lắng nghe - Yêu cầu HS sửa bài - GV nhận xét Bài - Lưu ý HS tính theo cách tính tỉ số % - HS đọc đề bài 2/3 - Nêu tóm tắt – Giải - HS sửa bài - Yêu cầu HS nhận xét - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại Củng cố - Thi đua làm nhanh bài - HS thực - Nhận xét C.Dặn dò: - Xem lại bài - HS lắng nghe - Chuẩn bị: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (12) Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: TRẬT TỰ, AN NINH I Mục tiêu: Làm BT1 ; tìm số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2) ; hiểu nghĩa từ ngữ đã cho và xếp vào nhóm thích hợp (BT3) ; làm BT4 II Chuẩn bị: + GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập + HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: Nối các vế câu ghép quan hệ từ (tt) - Nêu các cặp quan hệ từ quan hệ tăng tiến? - Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó - GV nhận xét Giới thiệu bài mới: MRVT: Trật tự, an ninh Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Mục tiêu: Học sinh hệ thống, mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại Bài tập 1: - Tìm nghĩa từ “trật tự” - GV lưu ý HS tìm đúng nghĩa từ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động lớp - – em - HS lắng nghe Hoạt động lớp, nhóm - HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm HS trao đổi theo nhóm đôi vài nhóm phát biểu Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét và chốt đáp án là câu c Bài tập 2: - Tìm danh từ, động từ có thể ghép với từ - HS đọc đề, lớp đọc thầm “trật tự” - Hoạt động thảo luận theo nhóm bàn – ghép từ thích hợp - nhóm nhanh dán bảng lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét Hoạt động 2: Bài tập 3: (13) - Tìm từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự - GV gợi ý HS tìm theo từ nhóm nhỏ + Chỉ người, quan, tổ chức có nhiệm vụ bảo vệ trật tư, an toàn, giao thông + Chỉ vật + Chỉ việc + Chỉ tình trang an toàn giao thông GV nhận xét - vài em đặt câu với từ tìm Bài 4: - Tìm từ ngữ việc làm giúp em bảo vệ an toàn cho mình - GV lưu ý HS tìm từ ngữ việc làm giúp em tự bảo vệ an toàn cho mình GV nhận xét – nêu đáp án đúng Củng cố - Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự? - Đặt câu với từ tìm được? GV nhận xét + Tuyên dương C Dặn dò: - Xem bài - Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng” - HS đọc đề bài Lớp đọc thầm - HS làm bài theo nhóm - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm - vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (14) Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 LỊCH SỬ ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I Mục tiêu: - Biết đường trường sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam : + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh) + Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức cho miền Nam góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam II Chuẩn bị: + GV: Ảnh SGK, đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu + HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: Nhà máy đại đầu tiên nước ta - Nhà máy khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào? - Vì nhà máy khí Hà Nội tặng nhiều huân chương cao quý? GV nhận xét Giới thiệu bài mới: Đường Trường Sơn Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu đường Trường Sơn Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, thảo luận - GV cho HS đọc SGK đoạn đầu tiên - Thảo luận nhóm đôi nét chính đường Trường Sơn GV hoàn thiện và chốt: Giới thiệu vị trí đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ) Đường Trường Sơn là hệ thống tuyến đường, bao gồm nhiều đường trên tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn không phải là đường HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS nêu - HS nêu - HS lắng nghe Hoạt động lớp, nhóm - HS đọc SGK (2 em) - HS thảo luận nhóm đôi vài nhóm phát biểu bổ sung - HS quan sát đồ (15) Hoạt động 2: Tìm hiểu gương tiêu biểu Phương pháp: Bút đàm - GV cho HS đọc SGK, sau đó kể lại hai gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn GV nhận xét + yêu cầu HS kể thêm đội lái xe, niên xung phong mà em biết Hoạt động 3: Ý nghĩa đường Trường Sơn Phương pháp: Thảo luận - GV cho HS thảo luận ý nghĩa đường Trường Sơn với nghiệp chống Mĩ cứu nước GV nhận xết Rút ghi nhớ 4.Củng cố - GV cho HS so sánh ảnh SGK và nhận xét đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử GV nhận xét giới thiệu: Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh Đó là đường đưa đất nước ta lên công nghiệp hoá, đại hoá - GV nhận xét + Tuyên dương C Dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa” Hoạt động cá nhân - HS đọc SGK, dùng bút chì gạch các ý chính số em kể lại gương tiêu biểu - HS nêu - HS lắng nghe Hoạt động nhóm - HS thảo luận theo nhóm vài nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung - HS đọc lại ghi nhớ - HS so sánh và nêu nhận xét - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (16) Thứ tư ngày 27 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn thể tính cách nhân vật - Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long và chiến sĩ tình báo (Trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc + HS: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: Luật tục xưa người Ê-đê - Gọi – HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Người Ê-đê xưa đặt luật tục để làm gì? - Tìm dẫn chứng bài cho thấy người Ê-đê xử phạt công bằng? - GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài mới: Hộp thư mật Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - GV yêu cầu HS đọc toàn bài văn - GV chia đoạn để luyện đọc cho học sinh Đoạn : “Từ đầu … đáp lại” Đoạn : “Anh dừng xe … bước chân” Đoạn : “Hai Long … chỗ cũ” Đoạn : Đoạn còn lại - GV sửa từ đọc dễ lẫn, phát âm chưa chính xác, viết lên bảng - GV yêu cầu HS đọc từ chú giải bài đọc - GV đọc mẫu toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - GV tổ chức cho HS đọc, tìm hiểu nội dung dựa theo các câu hỏi SGK - Yêu cầu lớp đọc thầm bài văn, trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát ‘ - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân - HS khá giỏi đọc, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc các đoạn văn - HS luyện đọc: từ phát âm sai - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - HS lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp - HS nêu câu trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm (17) câu hỏi: Bài văn có nhận vật nào? Hộp thư mật để làm gì? - HS đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp thư … chỗ cũ”, sau đó trả lời câu “Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật nào?” Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn chú Hai Long điều gì? - GV chốt: Chiến sĩ tình báo lòng địch gan góc, thông minh, yêu Tổ quốc - GV gọi HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu - Gạch chi tiết bài nêu rõ cách lấy thư và gửi báo cáo Hai Long? - Giáo viên bình luận: Hai Long đã vờ sửa xe để không nghi ngờ Chú mưu trí, có phẩm chất chiến sĩ - GV hướng dẫn HS trả lời câu: “Hoạt động người liên lạc có ý nghĩa nào nghiệp Tổ quốc” - Tình yêu Tổ quốc, lời chào chiến thắng - HS đọc, lớp đọc thầm Dự kiến: Dừng xe, tháo bu-gi xem, xe mình bị hư Mắt không xem bugi mà lại chú ý quan sát vạt đất phía sau cột cây số … lắp lại bu-gi, khởi động máy, làm đã sửa xong xe - HS đọc lướt toàn bài trả lời Dự kiến: - Rất quan trọng vì cung cấp nhiều thông tin từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ địch kịp thời ngăn chặn, đối phó - Có ý nghĩa vô cùng to lớn, cung cấp - GV chốt lại: hoạt động vùng địch nhiều thông tin bí mật đòi người chiến sĩ tình báo phải thông minh, gan góc, khôn khéo Như chú Hai Long góp phần bảo vệ Tổ quốc - Yêu cầu HS thảo luận tìm nội dung bài - HS thảo luận nhóm đôi, tìm nội dung chính bài Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - HS ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV treo bảng ghi sẵn câu hướng dẫn HS luyện đọc - GV tổ chức cho HS thi đua đọc diễn - Tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm cảm - HS nêu Củng cố - Nhắc nội dung - HS lắng nghe C Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Phong cảnh đền Hùng” ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (18) Thứ ngày tháng năm 2013 TOÁN: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I Mục tiêu: - Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu - Làm BT1, 2, * Nội dung điều chỉnh: Chuyển thành bài đọc thêm II Chuẩn bị: + GV: Mô hình hình trụ + HS: Mẫu vật hình trụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài - GV nhận xét cho điểm Giới thiệu bài mới: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu Bài mới: Các hoạt động: a) Hoạt động 1: Giới thiệu hình trụ - Giới thiệu hộp hình trụ - Giới thiệu hình vẽ không có dạng hình trụ giúp HS nhận biết đúng hình trụ b) Hoạt động 2: Giới thiệu hình cầu - Tiến hành tương tự hình trụ c) Hoạt động 3: Thực hành + Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS nhận dạng các hình vẽ - Gọi HS nêu + Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài + Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp làm đội thi kể tên Củng cố: - Hỏi tựa bài C Dặn dò - Xem lại bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS thực - HS nêu Hoạt động lớp - Quan sát và nghe - HS chú ý - HS đọc - HS nhận dạng - HS nêu - HS đọc - Làm bài - HS đọc - Thi đua - HS nhắc lại (19) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (20) Thứ tư ngày 27 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Tìm phần (mở bài, thân bài, kết bài) ; tìm các hình ảnh nhân hóa, so sánh bài văn (BT1) - Viết đoạn văn tả đồ vật quên thuộc theo yêu cầu BT2 II Chuẩn bị: - Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ - Tranh minh hoạ bài đọc, ảnh chụp cái cối xay III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: Trả bài văn kể chuyện - GV kiểm tra HS - GV nhận xét và chấm điểm bài – em Giới thiệu bài mới: Ôn tập kiến thức thể loại văn tả đồ vật Ôn tập văn tả đồ vật Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại Bài - Yêu cầu HS đọc bài - GV nêu câu hỏi: - Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS đọc to toàn bài - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi - Mở bài: “Tôi có …cỏ úa” - Thân bài: “Chiếc áo …của ba” - Kết bài: Đoạn còn lại - Thân bài: cái cối miêu tả nào? - Miêu tả cái áo - Tả hình dáng: phận lớn nhỏ, ngoài trong, chính phụ… - Công dụng cái áo - Tác giả quan sát giác quan - Tác giả quan sát giác quan nào? - Bằng mắt: thấy phận - Bằng cảm giác làn da: âm áp - So sánh: đường khâu dặn … - Nhân hoá: ôm khích … - Tìm hình ảnh so sánh? - GV chốt lại: tác giả quan sát tỉ mỉ cái - HS đọc lại, lớp đọc thầm cối xay nhiều giác quan Cách dùng từ ngữ chính xác, độc đáo, nhân hoá - GV dán giấy khổ to ghi sẵn kiến thức - HS đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm cần ghi nhớ (21) - Gọi HS đọc lại Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành Bài - GV nhắc lại: Yêu cầu viết đoạn ngắn tả em: chú ý miêu tả đặc điểm, sử dụng biện pháp so sánh Củng cố - Cho HS thi đua đọc đoạn văn đã viết - GV nhận xét, chấm điểm - HS thực - HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn vào - Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn văn đã viết - Cả lớp nhận xét, bình chọn người viết hay C Dặn dò: - Yêu cầu nhà làm hoàn chỉnh lại - HS lắng nghe đoạn văn viết vào - Chuẩn bị: Ôn tập đồ vật ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (22) Thứ tư ngày 26 tháng năm 2013 KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn Kĩ năng: - Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và số vật khác nhựa, cao su, sứ,… - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây) - SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Khởi động: - Hát B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản - GV nhận xét - HS tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Giới thiệu bài mới: “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2) Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Phương pháp: Luyện tập, quan sát, thảo luận - GV cho và quan sát số cái - HS thảo luận vai trò cái ngắt điện ngắt điện - HS làm cái ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng cái gim giấy) Hoạt động nhóm Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch điện” Phương pháp: Trò chơi, thảo luận - GV chuẩn bị hộp kín, nắp hộp có - Mỗi nhóm phát hộp kín (việc nối gắn các khuy kim loại xép thành hàng dây có thể giáo viên nhóm khác đánh số hình trang 89 SGK (cả thực hiện) và ngoài) Phía số cặp - Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán khuy nối với dây dẫn với 5, xem các cặp khuy nào nối với với 2, với 10,…) - Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm - Vẽ kết dự đoán vào tờ giấy cùng có pin, bóng đèn và để hở đầu (gọi là thời gian, các hộp kín các nhóm mạch thử) Chạm đầu mạch thử mở ra, cặp khuy vẽ đúng điểm, vào cặp khuy, vào dấu hiệu đèn sai bị trừ điểm sáng hay không sáng ta biết khuy đó có nối với dây dẫn hay không (23) Củng cố - Đọc lại nội dung ghi nhớ - HS thực C Dặn dò - Xem lại bài - HS lắng nghe - Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng phí dùng điện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (24) Thứ sáu ngày tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Mục tiêu: Kiến thức: - -Nắm cách nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp (ND Ghi nhớ) -Làm BT1, mục III Kĩ năng: - Biết tạo các câu ghép Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng câu ghép có cặp từ hô ứng * Nội dung điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét và phần ghi nhớ Chỉ làm BT phần luyện tập Không cần gọi từ dùng để nối các vế câu ghép là “từ hô ứng” II Chuẩn bị: + Bảng phụ + Giấy khổ to viết sẵn câu bài tập 1, nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Khởi động: - Hát B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: MRVT: Trật tự an ninh - Nội dung kiểm tra: kiểm tra HS làm bài tập 2, Giới thiệu bài mới: Các em học cách nối các vế câu ghép và tạo các câu ghép cặp từ hô ứng Bài mới: Hoạt động cá nhân Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm Bài - Làm việc cá nhân, gạch phân cách vế câu và cặp từ hô ứng nối vế câu - Dán lên bảng tờ phiếu và gọi HS lên - Cả lớp nhận xét làm bài - HS lắng nghe - Nhận xét, chốt Bài - Cả lớp đọc thầm và điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu bài tập - – HS lên bảng làm bài - Dáng tờ phiếu lên bảng và gọi HS lên làm bài - HS lắng nghe - Nhận xét, chốt Hoạt động lớp Củng cố C Dặn dò - HS lắng nghe - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Liên kết các câu bài cách lặp từ ngữ” (25) ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (26) Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn - Làm BT2 (a), II Chuẩn bị: VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS lần lượt sửa bài 1, - GV chấm bài _ nhận xét - Nêu lại công thức Sxq _ Stp Giới thiệu bài mới: Luyện tập GV ghi bảng Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài a - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài – - HS đọc đề – tóm tắt - Giải – sửa bài kiện đã cho - Lần lượt nêu lại công thức - GV chốt lại yêu cầu nêu công thức - HS đọc đề – tóm tắt - HS nêu các số đo đề bài cho khác đơn vị Bài - HS nêu cách giải - Tiến hành làm bài - HS đọc cột dọc - Tiến hành làm bài - Sửa bài - Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét Củng cố - HS nêu - Nhắc lại các công thức đã học C Dặn dò - HS lắng nghe - Ôn công thức - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” (27) ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (28) Thứ sáu ngày tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Kể câu chuyện việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an minh làng xóm, phố phường - Biết xếp các việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Nội dung điều chỉnh: Không dạy II Chuẩn bị: + Tranh ảnh an toàn giao thông III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: Ổn định B Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe đã học - Nội dung kiểm tra: Kiểm tra HS kể lại câu chuyện em đã nghe Giới thiệu bài mới: Các em tìm hiểu và kể câu chuyện em thấy tham gia góp phần xây dựng sống tốt qua tiết: Kể chuyện chứng kiến tham gia Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề Phương pháp: Đàm thoại - Yêu cầu HS đọc đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS thực - HS lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm Đề bài: Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an toàn nơi làng xóm, phố phường mà em chứng kiến tham gia - Nhắc HS chú ý câu chuyện các em kể - HS đọc gợi ý là em đã làm tận mắt chứng kiến - Hướng dẫn HS tìm chuyện kể qua việc gọi HS đọc lại gợi ý SGK Hoạt động nhóm, cá nhân Hoạt động 2: Lập dàn ý và kể chuyện Phương pháp: Thực hành, kể chuyện, thảo luận - Làm việc cá nhân, viết nháp dàn ý - Gọi HS trình bày dàn ý đã viết câu chuyện định kể - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - – HS trình bày dàn ý trước lớp - Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện - Theo dàn ý đã lập, kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp (29) - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét, tính điểm thi đua cho các nhóm Củng cố - Qua câu chuyện các bạn kể em học tập điềm gì? Ai cần có ý thức, trách nhiệm xây dựng sống ngày càng tốt đẹp C Dặn dò: - Kể lại câu chuyện vào - Chuẩn bị: Vì muôn dân - Nêu câu hỏi chất vấn người kể - Nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - Bổ sung - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (30) Thứ sáu ngày tháng năm 2013 ĐỊA LÍ: ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm vị trí châu Á, châu Âu trên đồ - Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế Kĩ năng: - Mô tả và xác định vị trí, giới hạn, lãnh thổ Châu Á, Châu Âu - Điền đúng tên, vị trí dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên lượt đồ khung Thái độ: - Yêu thích học tập môn II Chuẩn bị: + Phiếu học tập in lượt đồ khung Châu Á, Châu Âu, đồ tự nhiên Châu Á, Châu Âu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: “Một số nước Châu Âu” - Nêu các đặc điểm LB Nga? - Nêu các đặc điểm nước Pháp? - GV nhận xét chung Giới thiệu bài mới: “Ôn tập” Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn đặc điểm tự nhiên Châu Á – Châu Âu Phương pháp: Sử dụng lược đồ, đàm thoại, trức quan + Phát phiếu học tập cho HS điền vào lược đồ + Điều chỉnh, bổ sung - GV chốt lại Hoạt động 2: Trò chơi học tập Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm, hỏi đáp + Chia lớp thành nhóm (4 tổ) + Phát cho nhóm chuông (để báo hiệu đã có câu trả lời) + GV đọc câu hỏi (như SGK) +Ví dụ: Diện tích: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS trả lời - Bổ sung, nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động cá nhân, lớp + HS điền Tên Châu Á, Châu Âu, Thái Bình Dương, An Độ Dương, Bắc Băng Dương, Địa Trung Hải Tên số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ + Chỉ trên đồ - HS lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp + Chọn nhóm trưởng + Nhóm rung chuông trước quyền trả lời + Nhóm trả lời đúng điểm, sai bị trừ điểm + Trò chơi tiếp tục hết các câu hỏi (31) 1/ Rộng 10 triệu km2 SGK 2/ Rộng 44 triệu km2 , lớn + Nhận xét, đánh giá các Châu lục Cho rung chuông chọn trả lời đâu là đặc điểm Châu Á, Âu? + Tổng kết Củng cố - Nhắc lại nội dung vừa ôn + HS đọc lại nội dung vừa ôn tập (trong SGK) C Dặn dò - Ôn bài - HS lắng nghe - Chuẩn bị: “Châu Phi” ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (32) Thứ sáu ngày tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Làm BT1 (a,b), II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Khởi động: - Hát B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung - Nêu công thức tính S các hình đã học - HS nêu GV nhận xét Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn tập Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua - GV cho HS dãy thi đua nêu các công - dãy thi đua thức tính Sxq , Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương GV nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài Bài ( a, b) - HS đọc đề bài - GV lưu ý HS đổi cùng đơn vị - HS nêu cách làm bài - HS làm bài vào - HS sửa bài bảng lớp - Lớp sửa bài Bài Bài 2: - HS đọc đề - Thi đua giải nhanh (mỗi dãy người đầu tiên) - HS giải bảng phụ - HS sửa bài - Yêu cầu HS sửa bài - HS lắng nghe - GV sửa bài bảng phụ Củng cố - HS thi đua ghi các công thức đã học - HS thực hình hộp chữ nhật, hình lập phương C Dặn dò - HS lắng nghe - Học bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học (33) Thứ năm ngày 27 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: Kiến thức: -Lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật -Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập cách rõ ràng, đúng ý Kĩ năng: - Ôn luyện kỹ trình bày miệng dàn ý bài văn tả đồ vật Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Tranh vẽ số đồ vật Giấy khổ to III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: Ôn tập văn tả đồ vật - Kiểm tra chấm điểm HS Giới thiệu bài mới: Các em tiếp tục ôn luyện, củng cố kỹ lập dàn ý bài văn tả đồ vật và sau đó tập trình bày miệng dàn ý bài văn Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn tập văn tả đồ vật - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gợi ý: Em cần suy nghĩ chọn đề văn thích hợp - Gọi HS đọc gợi ý - Phát giấy cho HS lên bảng làm bài - Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý cho HS - Yêu cầu HS nhận xét - Gọi HS đọc gợi ý - Yêu cầu HS trình bày miệng nhóm - Cho các nhóm thi đua trình bày miệng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS lắng nghe - HS đọc đề bài SGK - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ chọn đề cho mình - Tiếp nối nói đề tài mình chọn - HS đọc gợi ý, lớp đọc thầm - Dựa vào gợi ý, viết nháp dàn ý - HS lên bảng làm dàn ý và trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét - Tự sửa bài viết - HS đọc gợi ý, lớp đọc thầm - Từng học sinh nhìn dàn ý và trình bày miệng nhóm - Đại diện nhóm trình bày miệng bài văn tả đồ vật - Trao đổi thảo luận theo yêu cầu GV đề - Trao đổi thảo luận cách chọn đồ vật miêu tả, cách xếp các phần dàn ý, cách trình bày miệng trước lớp - Nhận xét, bình chọn - Nhận xét, tính điểm Củng cố: - HS lắng nghe - Đọc dàn bài làm hay cho HS nghe C Dặn dò - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà lập dàn ý (34) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (35) Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 KHOA HỌC AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I Mục tiêu: - Nêu số quy tắc sử dụng an toàn, tiết kiệm điện - Có ý thức tiết kiệm lượng điện - Nêu số quy tắc sử dụng an * GDKN +KN ứng phó xử lí tình đặt +KN bình luận, đánh giá việc sử dụng điện +KN định và đảm nhận trách nhiệm việc sử dụng điện tiết kiệm II Chuẩn bị: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin(một số pin tiểu và pin trung) - Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện và an toàn - Cầu chì, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài mới: Kiểm tra bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2) GV nhận xét sản phẩm lắp các nhóm 2.Giới thiệu bài mới: An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện Bài mới: Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận các biện pháp phòng tránh bị điện giật Phương pháp: Thực hành, thảo luận - Khi nhà và trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm điện cho thân và cho người khác - Yêu cầu HS trình bày kết - GV bổ sung thêm: cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện có thể bị giật, không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện, bẻ, xoắn dây điện,… Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Phương pháp: Thực hành, thảo luận - Cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn) và giải thích phải chọn nguồn điện thích hợp - Nêu tên số dụng cụ, thiết bị điện và nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vôn) cho thiết bị đó - Hướng dẫn cho lớp cách lắp pin HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS lắng nghe Hoạt động nhóm - Thảo luận các tình dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật (sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm và SGK) - Các nhóm trình bày kết - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực hành theo nhóm: tìm hiểu số (36) cho các vật sử dụng điện vôn quy định số dụng cụ, thiết bị điện ghi trên đó, lắp pin cho môt số đồ dùng, máy móc sử dung điện - Các nhóm giới thiệu kết - Đọc SGK để tìm hiểu lí cần lắp cầu chì và hoạt động cầu chì - Trình bày lí cần lắp cầu chì và hoạt - Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì khác, động cầu chì? không thay dây chì dây sắt hay dây đồng - HS đọc mục 91/ SGK và thảo luận 4.Củng cố - Cho số HS trình bày việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí - Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng - Làm nào để người ta biết hết bao nhiêu số điện và phải trả bao hộ gia đình đã dùng hết bao nhiêu điện nhiêu tiền điện? tháng? - Tìm hiểu xem nhà bạn có thiết - Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? bị, máy móc gì sử dụng điện? - Có thể để tiết kiệm, tránh lãng phí - Nêu các biện pháp để tránh lãng phí sử dụng điện nhà bạn? lượng điện C Dặn dò: - Xem lại bài - HS lắng nghe - Chuẩn bị: “Ôn tập vật chất – lượng” ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG (37)