GIAO AN NEU CAU MUON CO MOT NGUOI BAN

TIẾT – 6: VĂN BẢN NẾU CẬU MUỐN CĨ MỘT NGƯỜI BẠN (Trích Hồng tử bé, Ăng-toan Xanh-tơ Ê-xu-pê-ri) I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - HS nhận biết chi tiết miêu tả lời nói, cảm xúc, suy nghĩ nhân vật hoàng tử bé cáo; bước đẩu biết phân tích số chi tiết tiêu biểu để hiểu đặc điểm nhân vật; - HS nhận biết yếu tố làm nên sức hấp dẫn truyện đồng thoại: nhân vật vật (con cáo) nhân cách hố - vừa mang đặc tính lồi vật, vừa gợi tính cách người; ngơn ngữ đối thoại sinh động; giàu chất tưởng tượng (hoàng tử bé đến từ hành tinh khác, cáo trò chuyện, kết bạn với người), v.v… - HS hiểu nội dung đoạn trích; cảm nhận ý nghĩa tình bạn; có ý thức trách nhiệm với bạn bè, với gắn bó, yêu thương Năng lực a Năng lực chung - N ng l c giải vấn đề, n ng l c t quản thân, n ng l c giao tiếp, n ng l c hợp tác b Năng lực riêng biệt: - N ng l c thu thập thông tin liên quan đến v n Nếu cậu muốn có người bạn; - N ng l c trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân v n Nếu cậu muốn có người bạn; - N ng l c hợp tác trao đổi, thảo luận thành t u nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyện; - N ng l c phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật truyện với truyện có chủ đề Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tơn trọng s khác biệt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Giáo án; - hiếu tập, trả lời câu h i; - Tranh ảnh nhà v n, hình ảnh; - ảng phân cơng nhiệm v cho học sinh hoạt động lớp; - ảng giao nhiệm v học tập cho học sinh nhà; Chuẩn bị HS: SGK, S T Ngữ v n 6, soạn theo hệ thống câu h i hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng th c nhiệm v học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm thân c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Hãy ghi lại số từ miêu tả cảm xúc em nghĩ người bạn thân Điều khiến em trở thành đơi bạn thân? Em người bạn thân làm quen với nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ cảm xúc người bạn thân: vui vẻ, thoải mái, hạnh phúc… HS kể lại ngắn gọn hồn cảnh làm quen với bạn thân - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học mới: Bạn thân người bạn gắn bó thân thiết với chúng ta, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn sống ài học hôm hiểu giá trị tình bạn với người B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc văn a Mục tiêu: Nắm thông tin tác giả, tác phẩm, cách đọc hiểu nghĩa từ khó b Nội dung: HS sử d ng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu h i c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1 I Tìm hiểu chung Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Tác giả - GV yêu cầu HS: đọc giới thiệu - Tên: Ăng-toan Xanh-tơ Ê-xu-pêtác giả tác phẩm ri; - HS th c nhiệm v - N m sinh – n m mất: 1900 – 1944; Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực - Nhà v n lớn háp; nhiệm vụ - Các sáng tác lấy đề tài, cảm hứng từ - HS nghe đặt câu h i liên quan đến hững chuyến bay sống học người phi công; Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Đậm chất trữ tình, trẻo, giàu thảo luận cảm hứng lãng mạn - HS trình bày sản phẩm thảo luận Tác phẩm - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả - Đoạn trích nằm tác phẩm lời bạn Hoàng tử bé; Bước 4: Đánh giá kết thực - N m sáng tác: 1941 nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng GV bổ sung: Tác giả phi công tham gia chiến đấu chiến tranh giới thứ hai Ơng có tác phẩm xuất sắc Hoàng tử bé, ay đêm, Cõi người ta, hi cơng thời chiến… Hồng tử bé dùng để đặt cho thiên thể: hành tinh 2578 Xanh-tơ Ê-xu-pe-ri Hồng tử bé bình chọn tác phẩm v n học hay kỉ XX háp, dịch 250 thứ tiếng, phát hành 200 triệu toàn giới tiếp t c in khoảng triệu n m, chuyển thể thành truyện tranh, phim… Ở Việt Nam có khoảng dịch tác phẩm Hoàng tử bé NV2 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV hướng dẫn cách đọc GV yêu cầu hai HS đọc theo vai cáo hoàng tử bé - GV lưu ý HS đọc: Chú ý lời đối thoại hoàng tử bé cáo; Chú ý từ “cảm hố” xuất hiện; Cảm nhận khác cáo tiếng bước chân cánh đồng lúa mí; Cáo cho hồng tử bé cách cảm hố - GV u cầu HS giải nghĩa từ khó: cảm hố, cốt lõi, mắt trần; - HS lắng nghe Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe đặt câu h i liên quan đến học Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng GV bổ sung: Hoạt động 2: Khám phá văn a Mục tiêu: Nắm nội dung, nghệ thuật v n b Nội dung: Hs sử d ng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu h i c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: Đọc- kể tóm tắt Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - Thể loại: truyện đồng thoại; - GV yêu cầu nhắc lại khái niệm truyện - Nhân vật chính: hoàng tử bé đồng thoại học cáo; - GV yêu cầu HS d a vào v n vừa - Ngôi kể: thứ ba đọc, trả lời câu h i: + Xác định thể loại truyện? + Truyện có nhân vật nào? Kể theo thứ mấy? - GV yêu cầu HS xác định phương thức biểu đạt? Bố c c v n bản? - HS tiếp nhận nhiệm v Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận trả lời câu h i; - D kiến sản phẩm: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận; - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng NV2 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ II Tìm hiểu chi tiết - GV đặt câu hỏi: Hoàng tử bé gặp gỡ cáo + Hoàng tử bé đến từ đâu gặp cáo - Hoàn cảnh: hoàng tử bé từ hành hoàn cảnh nào? tinh khác vừa đặt chân tới trái đất + Tâm trạng cậu bé đặt - Hoàng tử bé thất vọng, đau khổ chân đến Trái Đất? ngỡ bơng hồng khơng + Con cáo trả lời hoàng phải tử bé đề nghị làm bạn chơi với - Con cáo bị s n đuổi, sợ hãi, mình? chạy trốn người… + Em nhận thấy hồng tử bé  cáo có điểm chung? - HS tiếp nhận nhiệm v Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận trả lời câu h i D kiến sản phẩm: Hai nhân vật cô đơn, buồn bã - Hoàn cảnh: hoàng tử bé từ hành tinh khác vừa đặt chân tới trái đất Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng - GV bổ sung: Hai nhân vật cô đơn, buồn bã, muốn tìm người bạn Cáo đưa đề nghị với hồng tử bé “cảm hố đi” NV3: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu h i: + Từ “cảm hoá” xuất lần đoạn trích? - “Cảm hố” kết bạn, tạo + Cáo giải thích “Cảm hoá” d ng mối liên hệ gần gũi, gắn kết tình “làm cho gần gũi hơn”, cảm để biết quan tâm, gắn kết cần chi tiết cáo giải thích cho hồng tử đến hiểu rõ điều này? - Cáo nhận thấy hoàng tử bé s + Vậy em hiểu “làm cho gần gũi hơn” ngây thơ, sáng, hướng tới nghĩa gì? thiện + Hồng tử bé đáp lại lời chào - Cáo nói cho hoàng tử cách cảm cáo nào? Lời khen “Bạn dễ hoá: cần phải kiên nhẫn  giúp họ có thương q” cho thấy điều gìtrong thể xích lại gần cách nhìn, cảm nhận hồng tử bé cáo? + Khi hoàng tử bé cảm hố cáo mối quan hệ họ thay đổi nào? - HS tiếp nhận nhiệm v Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận trả lời câu h i; - D kiến sản phẩm: + “Làm cho gần gũi hơn” trở nên thân thiết hơn, dành thời gian tìm hiểu nhau, kiên nhẫn làm thân với + Những chi tiết: cần phải kiên nhẫn, trước tiên bạn ngồi xa chút, thế, c Mình liếc nhìn bạn cịn bạn khơng nói cả… ngày, bạn ngồi xích lại gần hơn… + Vì hoàng tử bé cư xử với cáo lịch s , thân thiện, khác với nhiều người Trái Đất coi cáo tinh ranh, xảo quyệt, xấu tính nên cáo thiết tha mong kết bạn với hoàng tử bé Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng - GV chuẩn kiến thức: + Từ “cảm hoá” xuất 15 lần gắn với nhiều chi tiết, s kiện, ý nghĩa quan trọng Có nhiều dịch với từ khác nhau: dưỡng, hoá, ph c… hiểu niềm khao khát đón nhận, thấu hiểu, sống với phần tốt lành, đẹp đẽ, thay đổi hoàn thiện thân + Hồng tử bé có nhìn ngây thơ, sáng, tin cậy hướng tới phần đẹp đẽ, tốt lành, không bị giới hạn định kiến, hồi nghi… câu nhìn cáo đơi mắt hồn nhiên, đầy thiện cảm nên cáo mong cậu cảm hố + Khi chưa cảm hố nhau, hồng tử bé cáo kẻ xa lạ, chẳng cần đến hồng tử bé cảm hố cáo “t i cần đến nhau” người trở thành “duy đời” NV4: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn “cuộc sống mình… Cánh đồng lúa mì” trả lời câu h i: + Qua lời tâm với hoàng tử bé, em - Hồng tử bé cảm hố hiểu cáo có sống cáo nào? + Tìm chi tiết miêu tả cảm nhận cáo tiếng bước chân cánh đồng lúa mì trước sau hồn tử bé cảm hoá - HS tiếp nhận nhiệm v Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận trả lời câu h i - D kiến sản phẩm: + Khi chưa có bạn, cáo sống tâm trạng buồn tẻ, quẩn quanh sợ hãi + Khi kết bạn với hoàng tử bé, thứ thay đổi: tiếng bước chân bạn vang lên tiếng nhạc gọi cáo kh i hang, cánh đồng lúa mì hố thân thương, ấm áp với màu vàng óng màu tóc bạn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng  họ trở nên thân thiết với - GV chuẩn kiến thức: Tình bạn khiến cho đời cáo thay đổi, trở nên tươi sáng, đẹp đẽ, tràn đầy hạnh phúc thể chiếu sáng Khơng có s gắn bó, niềm u thương người, vật giới hoá thành nhạt nhẽo, vơ nghĩa, giống Hồng tử bé chia tay cáo NV5 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - Cáo thể tâm trạng buồn - GV đặt câu h i: phải xa người bạn + Khi chia tay hồng tử bé, cáo có - Hồng tử bé lặp lại lời cáo cảm xúc gì? lần “để cho nhớ” + Theo em, cáo “được”  Con người cần biết nhìn nhận, đánh kết bạn với hồng tử bé? giá thứ tình u s tin - GV đặt câu h i mở rộng: Em tưởng, thấu hiểu, cần dành thời gian chia tay người bạn xa trách nhiệm, ch m chút cho chưa? Tâm trạng em chia tay người yêu quý Chỉ nhìn nào? trái tim, người nhận biết GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trân trọng, gìn giữ điều đẹp đẽ, - GV yêu cầu HS đọc đoạn kết văn quý giá bản, liệt kê lại lời nói hồng tử bé nhắc lại “để cho nhớ” Em ấn tượng với lời nói nào? Nêu cảm nhận lời nói - GV đặt tiếp câu h i: Cáo chia sẻ với hoàng tử bé nhiều học tình bạn Đó học gì? - HS tiếp nhận nhiệm v Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận trả lời câu h i - D kiến sản phẩm: Những lời nói hồng tử lặp lại: + Điều cốt lõi vơ hình mắt trần; + thời gian mà b cho bơng hoa hồng mình; + có trách nhiệm với bơng hồng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả - ài học rút ra: lời bạn + ài học cách kết bạn: cần thân Bước 4: Đánh giá kết thực thiện, kiên nhẫn, dành thời gian để nhiệm vụ cảm hố nhau; ý nghĩa tình bạn: - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến mang đến cho người niềm vui, thức  Ghi lên bảng hạnh phúc, khiến cho sống trở - GV bổ sung nên phong phú, đẹp đẽ Câu nói: người ta thấy rõ với trái + ài học cách nhìn nhận, đánh giá tim, Điều cốt lõi vơ hình mắt trần trách nhiệm bạn bè: biết – câu nói chứa đ ng “bí mật” mà cáo lắng nghe, quan tâm, thấu hiểu, chia sẻ, dành cho hoàng tử mang ý nghĩa ẩn d mang ý nghĩa triết lí Con người cần biết nhìn nhận, đánh giá thứ tình yêu s tin tưởng, thấu hiểu Chỉ nhìn trái tim, người nhận biết trân trọng, gìn giữ điều đẹp đẽ, quý giá Đó bí mật tình u làm nên s kết bảo vệ nối người với người, người với vạn vật NV6 III Tổng kết Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Nội dung – ý nghĩa - GV đặt câu h i: Hãy rút nội dung - Truyện kể hoàng tử bé cáo nghệ thuật văn - ài học cách kết bạn cần kiên - HS tiếp nhận nhiệm v nhân dành thời gian cho nhau; Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực cách nhìn nhận, đánh giá trách nhiệm vụ nhiệm với bạn bè - HS thảo luận trả lời câu h i Nghệ thuật Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Kể kết hợp với miêu tả, biểu cảm thảo luận - Xây d ng hình tượng nhân vật phù - HS trình bày sản phẩm thảo luận hợp với tâm lí, suy nghĩ trẻ thơ - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả - Nghệ thuật nhân hoá đặc sắc lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử d ng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Nhập vai nhân vật hồng tử bé để ghi lại “nhật kí” gặp gỡ với người bạn – cáo theo phiếu học tập sau: - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận d ng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử d ng kiến thức học để h i trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: viết đoạn v n (5-7 câu) miêu tả cảm xúc nhân vật cáo sau từ biệt hoàng tử bé - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá đánh giá Cơng cụ đánh giá - Hình thức h i – - hù hợp với m c tiêu, nội - áo cáo th c đáp - Thuyết trình dung sản phẩm - Hấp dẫn, sinh động công việc - Phiếu học tập - Thu hút s tham gia - Hệ thống câu h i tích c c người học tập - S đa dạng, đáp ứng - Trao đổi, thảo phong cách học khác luận người học Ghi ... biết – câu nói chứa đ ng “bí mật” mà cáo lắng nghe, quan tâm, thấu hiểu, chia sẻ, dành cho hoàng tử mang ý nghĩa ẩn d mang ý nghĩa triết lí Con người cần biết nhìn nhận, đánh giá thứ tình yêu s... bạn, cáo sống tâm trạng buồn tẻ, quẩn quanh sợ hãi + Khi kết bạn với hoàng tử bé, thứ thay đổi: tiếng bước chân bạn vang lên tiếng nhạc gọi cáo kh i hang, cánh đồng lúa mì hố thân thương, ấm... GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1 I Tìm hiểu chung Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Tác giả - GV yêu cầu HS: đọc giới thiệu - Tên: Ăng-toan Xanh-tơ Ê-xu-pêtác giả tác phẩm ri; - HS th c nhiệm v - N m sinh