GA TUAN 25 CHUAN

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi bài ôn tập.. - Vài hs trả lời, lớp nhận xét + Em hãy nêu những[r]

TUẦN 25 Thứ hai ngày 25 tháng 02 năm 2013 Tập đọc: Tiết 49: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I Mục đích – yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi - Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bảy tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên (Trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ trang SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS đọc HS đọc và trả lời: bài Hộp thư mật và trả lời các câu hỏi: + Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? - Để chuyển tin tức bí mật, quan trọng + Hoạt động vùng địch các - Hoạt động vùng địch các chiến sĩ chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nào tình báo có ý nghĩa quan trọng sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc? nghiệp bảo vệ Tổ quốc, vì cung cấp thông tin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó./…có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung - GV nhận xét – đánh giá điểm cấp cho ta tin tức bí mật kẻ địch để chủ động chống trả, giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: - HS lắng nghe b Luyện đọc: - Một HS giỏi đọc toàn bài Sau đó chia - HS giỏi đọc, lớp theo dõi bài đọc đoạn SGK - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối - HS đọc tiếp nối nhau đọc đoạn bài văn (lượt 1): - GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng - HS luyện phát âm các từ ngữ khó dễ lẫn (chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững, Ngã Ba Hạc,…) - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối - Các tốp HS đọc tiếp nối đọc đoạn bài văn (lượt 2): + Một HS đọc phần chú thích và giải - HS đọc phần chú giải SGK nghĩa sau bài (đền Hùng, Nam quốc sơn hà, hoành phi, Ngã Ba Hạc, ngọc phả, đất Tổ, chi…) - GV cho HS luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc bài - 1, HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc GV c Tìm hiểu bài: + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi - Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nào? nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết các vua - Các vua Hùng là người đầu tiên lập Hùng nước Văn Lang, đóng đô thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - Có khóm hải đường đâm bông rực thiên nhiên nơi đền Hùng đỏ, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái là đỉnh Ba vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, xa xa là núi Sóc Sơn, trước mặt là Ngã Ba Hạc, cây đại, cây thông già, giếng Ngọc xanh,… + Bài văn đã gợi cho em nhớ đến - Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền số truyền thuyết nghiệp dựng thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh - truyền nước và giữ nước dân tộc Hãy kể thuyết nghiệp dựng nước./ Núi Sóc tên các truyền thuyết đó Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng truyền thuyết chống giặc ngoại xâm./ Hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương - truyền thuyết nghiệp dựng nước và giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau nào? - Câu ca dao ngợi ca truyền thống tốt “ Dù ngược xuôi đẹp người dân Việt Nam: thủy chung, Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” luôn luôn nhớ cội nguồn dân tộc./ Nhắc nhở, khuyên người: Dù đâu, làm việc gì không quên ngày giỗ Tổ, không quên cội nguồn - Nêu nội dung bài - Hs nêu d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc lại - HS đọc tiếp nối đoạn bài GV hướng dẫn HS đọc thể đúng nội dung đoạn - GV chọn và hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn - Cả lớp luyện đọc - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa - Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng và bài văn vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tổ tiên đọc trước bài “Cửa sông” Rút kinh nghiệm: Toán: Tiết 121: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (giữa kì 2) Có đề bài kèm theo Thứ ba ngày 26 tháng 02 năm 2013 Khoa học: Tiết 49: ÔN: VẬT CHẤT - NĂNG LƯỢNG I.Mục tiêu: Ôn tập về: - Các kiến thức phần vật chất và lượng; các kĩ quan sát, thí nghiệm - Những kĩ bảo vệ môi trường, gìn giữ sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II Chuẩn bị: Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt hàng ngày, lao động, vui chơi giải trí Pin, bóng đèn, dây dẫn Chuông lắc Thẻ từ chọn đáp án A; B; C; D Hình ảnh trang 101, 102 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt đọng học sinh Kiểm tra bài cũ: + Em có thể làm gì để - Để tránh lãng phí điện, cần chú ý: tránh lãng phí điện? + Chỉ dùng điện cần thiết, khỏi nhà nhớ tắt đèn, quạt, ti vi,… + Tiết kiệm điện đun nấu, sưởi, ủi quần Bài mới: áo a Giới thiệu bài – ghi đề: - HS ghi tên bài b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Tập trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng?” - GV nói: Thầy mời bạn làm trọng tài Các bạn này theo dõi xem nhóm nào có nhiêu lần giơ thẻ đúng và nhanh - HS lắng nghe Mỗi câu đúng các câu → các bạn ghi điểm Riêng câu 7, các nhóm phải lắc chuông dành quyền trả lời Nếu đúng ghi 10 điểm Nhóm nào điểm cao thưởng! - HS lên làm trọng tài theo dõi - GV mời HS lên theo dõi kết Yêu - Các nhóm quyền suy nghĩ cầu thư kí ghi lại lần sai để vòng 15 giây câu hỏi sau đó giơ bảng loại suy từ lựa chọn Tổ chức: - GV đọc to câu hỏi và các đáp án để HS lựa chọn đáp án chính xác: sau câu trả lời HS, GV thống đáp án chính xác hay không chính xác Câu 1: Đồng có tính chất gì? Câu 2: Thuỷ tinh có tính chất gì? Câu 3: Nhôm có tính chất gì? Câu 4: Thép sử dụng để làm gì? Câu 5: Sự biến đổi hoá học là gì? Sau 15 giây suy nghĩ, không có đáp án thì không ghi điểm - Thư kí theo dõi và ghi điểm cho các nhóm: điểm đoán đúng khoảng thời gian cho phép - HS xem hình, lắc chuông giành quyền trả lời d) Có màu đỏ, có ánh kim, dễ dát mỏng và kéo sợi; dẫn nhiệt và dẫn điện tốt b) Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ c) Màu trắng bạc, có ánh kim; có thể kéo thành sợi và dát mỏng; nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt; không gỉ, nhiên có thể bị số loại Axít ăn mòn b) Dùng xây nhà cửa, cầu bắc qua sông, đường ray tàu hoả, máy móc… a) Là biến đổi từ chất này thành chất khác c) Nước bột sắn (pha sống) Câu 6: Hỗn hợp nào đây không phải là dung dịch Câu 7: Sự biến đổi hoá học các chất đây xảy điều kiện nào? a) Sắt gỉ môi trường nhiệt độ bình thường b) Đường cháy thành than môi trường nhiệt độ cao c) Vôi sống tôi môi trường nhiệt độ bình thường d) Đồng gỉ gặp Axít môi trường nhiệt độ bình thường *Phân đội nhì: Yêu cầu thư kí tổng - Thư kí tổng kết điểm và báo cáo GV kết điểm tuyên bố nhì, trao - HS nhóm đạt giải lên nhận phần thưởng phần thưởng - HS trả lời câu hỏi thêm: *Mở rộng: GV đặt thêm số câu hỏi khác để HS củng cố thêm các kiến thức đã học Ví dụ: + Ở câu 5, không chọn đáp án: Sự biến đổi hoá học là chuyển thể chất từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại? + Ở câu vì lại chọn đáp án c? + Hãy nêu lại tượng biến đổi hoá học tình câu + Qua trò chơi vừa rồi, chúng ta đã cùng ôn lại kiến thức gì? Hoạt động 2: Quan sát và trả lời câu hỏi GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 102 SGK HS phát biểu: a) Năng lượng bắp người b) Năng lượng chất đốt từ xăng c) Năng lượng gió d) Năng lượng chất đốt từ xăng e) Năng lượng nước g) Năng lượng chất đốt từ than đá h) Năng lượng mặt trời Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà quan sát, sưu tầm, ôn lại các dụng cụ, máy móc sử dụng điện để chuẩn bị thi kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện tiết tới Rút kinh nghiệm: Toán: Tiết 122: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm nào đó thuộc kỉ nào - Đổi đơn vị đo thời gian - Học sinh làm các bài tâp1, 2, 3(a) Hs khá giỏi làm hết các bài sgk II Chuẩn bị: Bảng phụ kẽ sẵn Bảng đơn vị đo thời gian III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Sửa bài kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: - Các đơn vị đo thời gian: + Hãy nhắc lại đơn vị đo thời gian - Một số HS nối tiếp nêu Các HS đã học và quan hệ số đơn vị đo khác nhận xét và bổ sung thời gian kỉ = 100 năm - GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng tuần lễ = ngày năm = 12tháng ngày = năm = 365ngày = 60 phút 1năm nhuận = 366 ngày phút = 60 giây Cứ năm lại có năm nhuận - GV cho HS biết: Năm 2000 là năm - Năm 2004, các năm nhuận nhuận, năm nhuận là năm là: 2008, 2012, 2016 … nào? Các năm nhuận là năm nào? - Sau HS trả lời, GV cho HS nhận xét đặc điểm năm nhuận và đến kết luận: Số năm nhuận chia hết cho - GV cho HS nhớ lại tên các tháng và số - 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 là tháng có 31 ngày, ngày tháng GV có thể nêu cách các tháng còn lại có 30 ngày (riêng tháng nhớ số ngày tháng cách dựa có 28 ngày, là năm nhuận thì có 29 vào hai nắm tay Đầu xương nhô lên là ngày) tháng có 31 ngày, còn chỗ hõm vào tháng có 30 ngày 28, 29 ngày - Sau HS trả lời, GV nhấn mạnh và - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo treo bảng đơn vị đo thời gian lên cho thời gian lớp quan sát và đọc * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian: - Gv cho HS đổi các đơn vị đo thời gian + Đổi từ năm tháng: - Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng × 1,5 = 18 tháng + Đổi từ phút : 0,5 = 60 phút × 0,5 = 30 phút + Đổi từ phút (Nêu rõ cách làm) 180 phút = Cách làm: 180 60 216 phút = 36 phút Cách làm: 216 60 360 3,6 Vậy 216 phút = 3,6 c Luyện tập: Bài 1: Ôn tập kỉ, nhắc lại các Bài HS đọc đề và thảo luận theo cặp kiện lịch sử - Cho hs đọc đề và làm việc theo cặp - Các đại diện trình bày kết thảo luận + Hãy quan sát, đọc bảng (trang 130)và trước lớp cho biết phát minh công bố vào - HS khác nhận xét, bổ sung kỉ nào? + Kính viễn vọng năm 1671 công -Gọi các đại diện trình bày kết thảo bố vào kỉ XVII luận trước lớp, nhận xét, bổ sung + Bút chì năm 1794 công bố vào kỉ XVIII + Đầu máy xe lửa năm 1804 công bố vào kỉ XIX + Xe đạp năm 1869 công bố vào kỉ XIX (có bánh gỗ) + Ô tô năm 1886 công bố vào kỉ XIX + Máy bay 1903 công bố vào kỉ XX + Máy tính điện tử 1946 công bố vào kỉ XX + Vệ tinh nhân tạo 1957 công bố vào kỉ XX (Vệ tinh nhân tạo đầu tiên người Nga phóng lên vũ trụ) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập : Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm bài vào Gọi HS - HS làm nháp sau đó điền kết vào lên bảng làm chữa bài chỗ chấm: - Nhận xét, ghi điểm a) năm = 72 tháng năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng (12 tháng × 3,5 = 42 tháng) ngày = 72 0,5 ngày= 12 ngày rưỡi = 84 b) = 180 phút 1,5 = 90 phút = 45 phút 180  ( 60 × = 45 phút) phút= 30 giây phút = 360 giây = 3600 giây Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập: Bài Viết số thập phân thích hợp vào - GV cho HS tự làm, gọi em lên bảng chỗ chấm: làm a) 72 phút = 1,2 270phút - Nhận xét, ghi điểm =4,5giờ Củng cố - Dặn dò: GV gọi HS đọc lại b 30 giây = 0,5 phút 135 giây = 2,25 bảng đơn vị đo thời gian Yêu cầu HS phút nhà làm bài tập sách bài tập Rút kinh nghiệm: Tập làm văn: Tiết 49: TẢ ĐỒ VẬT: KIỂM TRA VIẾT I Mục đích yêu cầu: - Viết bài văn đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên II Chuẩn bị: Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn HS có thể mang đồ vật thật mà mình định tả đến lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: - HS lắng nghe Trong tiết TLV cuối tuần 24, các em đã lập dàn ý cho bài văn tả đồ vật theo đề đã cho; đã trình bày miệng bài văn theo dàn ý đó Trong tiết học hôm nay, các em chuyển dàn ý đã lập thành bài viết hoàn chỉnh b Hướng dẫn HS làm bài: - GV cho HS đọc đề bài SGK - HS đề bài SGK - GV hướng dẫn: Các em có thể viết theo đề bài - HS lắng nghe khác với đề bài tiết học trước Nhưng tốt là viết theo đề bài tiết trước đã chọn - GV cho hai, ba HS đọc lại dàn ý bài - 3,4 HS đọc lại dàn ý bài c HS làm bài: viết - Giáo viên theo dõi – thu bài Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS viết bài - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV Tập viết đoạn đối thoại, để chuẩn bị cùng các bạn viết tiếp, hoàn chỉnh đoạn đối thoại cho màn kịch Xin Thái sư tha cho! Rút kinh nghiệm: Lịch sử: Tiết 25: SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I Mục tiêu: Biết tổng tiến công và dậy quân và dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu là chiến đấu sứ quán Mĩ Sài Gòn: + Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và dậy khắp thành phố và thị xã + Cuộc chiến đấu Sứ quán Mĩ diễn liệt và là kiện tiêu biểu Tổng tiến công II Chuẩn bị: - Ảnh tư liệu Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân (1968) - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: HS trả lời: + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục + Mở đường Trường Sơn để chi viện cho đích gì? miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước + Đường Trường Sơn có ý nghĩa + Đường Trường Sơn là đường để miền nào kháng chiến chống Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, Mĩ, cứu nước dân tộc ta? …cho chiến trường, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: - HS lắng nghe b Tìm hiểu bài: Làm việc theo nhóm Hoạt động 1: Diễn biển tộng tiến HS đọc SGK và trình bày công và dậy Tết Mậu Thân 1968: PHIẾU HỌC TẬP - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát Nhóm………………… cho nhóm phiếu giao việc có nội Các em hãy cùng thảo luận và trả lời các dung sau câu hỏi sau : Tết Mậu Thân 1968 đã diễn kiện gì miền Nam nước ta? Thuật lại công quân giải phóng vào Sài Gòn.Trận nào là trận tiêu biểu đợt công này? Cùng với công vào Sài Gòn, quân giải phóng đã công nơi nào Tại nói tổng tiến công quân và dân miền Nam vào Tết Mậu Thân năm 1968 mang tính chất bất ngờ và đồng loạt - GV tổ chức cho HS báo cáo kết với qui mô lớn ? thảo luận - Mỗi nhóm cử đại diện báo cáo kết GV nhận xét kết thảo luận HS thảo luận, nhóm báo cáo vấn đề, sau đó các nhóm khác bổ sung ý kiến để Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa có câu trả lời hoàn chỉnh tổng tiến công và dậy Tết Mậu - HS tự suy nghĩ trao đổi với bạn để Thân 1968: trả lời câu hỏi GV; - GV tổ chúc cho HS làm việc lớp cùng trao đổivà trả lời các câu hỏi sau : + Cuộc tổng tiến công và nội dậy Tết + Cuộc tổng tiến công và dậy Tết Mậu Mậu Thân 1968 đã tác động nào Thân 1968 đã làm cho hầu hết các quan đến Mĩ và chính quyền Sài Gòn? trung ương và địa phương Mĩ và chính quyền Sài Gòn bị tê liệt, khiến chúng hoang mang lo sợ, kẻ đứng đầu Nhà Trắng, Lầu Năm Góc và giới phải + Nêu ý nghĩa tổng tiến công và nội dậy tết Mậu Thân 1968 sửng sốt + Sau đòn bất ngờ tết Mậu Thân, Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại bước, chấp nhận đàm phán Pa-ri chấm dứt chiến tranh VN Nhân dân yêu chuộng hoà bình Mĩ đấu tranh rầm rộ, đòi chính phủ Mĩ phải rút quân VN thời gian ngắn Củng cố và dặn dò: GV tổng kết nội dung bài học Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” Rút kinh nghiệm: Địa lí: Tiết 25: CHÂU PHI I Mục tiêu: - Mô tả sơ lược vị trí, giới hạn châu Phi: + Châu Phi nằm phía nam châu Âu và phía tây nam châu Á, đường xích đạo ngang qua giữ châu lục - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu: + Địa hình chủ yếu là cao nguyên + Khí hậu nóng và khô + Đại phận lãnh thổ là hoang mạc và xa van - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Phi - Chỉ vị trí hoang mạc xa-ha-ra trên đồ (lược đồ) * HS khá giỏi: Giải thích châu Phi có khí hậu khô và nóng bậc giới: Vì nằm vành đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn, lại không có biển ăn sâu vào đất liền Nêu mối quan hệ vị trí địa lý với khí hậu, khí hậu với động vật thực vật Châu Phi Dựa vào lược đồ trống ghi tên các châu lục và đại dương giáp với châu Phi II Chuẩn bị: - Bản đồ Tự nhiên châu Phi Quả Địa cầu - Tranh ảnh: hoang mạc, rừng rậm nhiệt đới, rừng thưa và xa-van châu Phi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi bài ôn tập - Vài hs trả lời, lớp nhận xét + Em hãy nêu nét chính châu Á + Em hãy nêu nét chính châu Âu Bài : a Giới thiệu bài – ghi đề: - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: * Vị trí địa lí và giới hạn châu Phi - GV treo đồ tự nhiên giới + Châu Phi nằm vị trí nào trên Trái đất? - Châu Phi nằm khu vực chí tuyến, lãnh thổ trải dài từ trên chí tuyến Bắc đến + Châu Phi giáp các châu lục, biển và Đại qua đường chí tuyến Nam dương nào? + Phía bắc : Giáp với biển Địa Trung Hải + Phía đông bắc, đông và đông nam: Giáp với Ấn độ Dương + Đường xích đạo qua phần lãnh thổ + Phía tây và tây nam: Giáp với Đại Tây nào châu Phi? Dương - Giáo viên nhận xét sữa chữa - Đường xích đạo vào lãnh thổ - GV yêu cầu HS mở SGK trang 103, châu Phi - lãnh thổ châu Phi nằm cân + Hãy tìm số đo diện tích châu Phi? xứng hai bên đường xích đạo + So sánh diện tích châu Phi với các châu lục khác? - Diện tích châu Phi là 30 triệu km2 - GV nhận xét - Châu Phi là châu lục có diện tích lớn thứ *Hoạt động 2: Địa hình châu Phi trên giới, sau châu Á và châu Mĩ - Cho HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Diện tích này gấp lần diện tích châu Âu Phi và trả lời các câu hỏi sau: + Lục địa châu Phi có chiều cao - HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi nào so với mực nước biển? và trả lời các câu hỏi sau: - Đại phận lục địa châu Phi có địa hình + Kể tên và nêu vị trí các bồn địa tương đối cao Toàn châu lục coi châu Phi? cao nguyên khổng lồ, trên các + Kể tên các cao nguyên châu Phi ? bồn địa lớn - Các bồn địa châu Phi là: Bồn địa + Kể tên, và nêu vị trí các sông Sát, bồn địa Nin thượng, bồn địa Côn Gô, lớn châu Phi? bồn địa Ca-la-ha-ri + Kể tên các hồ lớn châu Phi? + Các cao nguyên châu Phi là: cao - GV gọi HS trình bày trước lớp Sau đó, nguyên Ê-to-ô-pi, cao nguyên Đông Phi GV nhận xét - Các sông lớn châu Phi là: sông Hoạt động 3: Khí hậu và cảnh quan châu Nin, sông Ni-giê, sông Côn- gô, sông Phi Dăm-be-di - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Hồ Sát , hồ Víc-to-ri-a cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành nội dung sau: BVMT: - HS đọc thông tin SGK ,làm việc theo nhóm, để hoàn thành nội dung sau vào VBT, nhóm làm trên bảng lớp: Cảnh thiên nhiên Đặc điểm khí hậu, sông ngòi, động thực Phân bổ châu Phi vật Hoang mạc - Khí hậu khô và nóng giới Vùng Bắc Phi Xa-ha-ra - Hầu không có sông ngòi, hồ nước - Thực vật và động vật nghèo nàn - Có nhiều mưa Có các sông lớn, hồ Vùng ven biển, bồn rừng rậm nước lớn Rừng cây rậm rạp, xanh tốt, Địa Côn-gô nhiệt đới động thực vật phong phú - Có ít mưa Có vài sông nhỏ Vùng tiếp giáp với - Thực vật chủ yếu là cỏ, cây bao báp hoang mạc Xa-ha-ra Xa-van sống hàng nghìn năm Cao nguyên Đông Phi, - Chủ yếu là các loài động vật ăn cỏ bồn địa Ca-la-ha-ri - GV gọi nhóm làm trên bảng, yêu cầu - HS đọc nội dung SGK để trả lời câu các nhóm khác bổ sung ý kiến hỏi: - GV sửa chữa câu trả lời cho HS - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi: + Vì hoang mạc Xa-ha-ra thực vật - Vì hoang mạc có khí hậu nóng khô và động vật lại nghèo nàn? giới, sông ngòi không có nước, cây cối, + Vì các xa-van động vật chủ yếu động vật không phát triển là các loài động vật ăn cỏ? - Vì xa-van có ít mưa, đồng cỏ và cây bụi - GV sửa chữa phát triển, làm thức ăn cho động vật ăn cỏ Củng cố - Dặn dò: - Nêu nội dung vì động vật ăn cỏ phát triển bài, nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau - HS nêu Rút kinh nghiệm: Thứ tư ngày 27 tháng 02 năm 2013 Tập đọc: Tiết 50: CỬA SÔNG I Mục đích - yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó - Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3, khổ thơ) II Chuẩn bị: Bảng phụ Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS đọc lại - HS đọc bài Phong cảnh đền Hùng bài Phong cảnh đền Hùng và trả lời các câu và trả lời câu hỏi hỏi: + Hãy kể điều em biết các vua Hùng? + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng Bài mới: a.Giới thiệu bài – ghi đề: - HS lắng nghe b Luyện đọc: - Một HS giỏi đọc bài thơ - GV yêu cầu tốp (mỗi tốp HS) tiếp nối đọc khổ thơ - GV cho HS luyện đọc lượt - GV giúp HS giải nghĩa thêm từ ngữ, hình ảnh các em chưa hiểu (Cần câu uốn cong lưỡi sóng - sóng uốn cong tưởng bị cần câu uốn) - GV đọc diễn cảm toàn bài: c Tìm hiểu bài: - Giáo viên cho học sinh đọc thầm, đọc lướt đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ nào để nói nơi sông chảy biển? Cách giới thiệu có gì hay? GV: Biện pháp độc đáo đó là chơi chữ: tác giả dựa vào cái tên “cửa sông” để chơi chữ + Theo bài thơ, cửa sông là địa điểm đặc biệt nào ? + Phép nhân hóa khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều gì “tấm lòng” cửa sông cội nguồn ? d Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng - HS đọc bài thơ - HS quan sát tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc lượt - Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghĩa các từ ngữ đó - HS lắng nghe - Học sinh đọc (đọc thầm, đọc lướt) đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài - Là cửa, không then, khóa/ Cũng không khép lại Cách nói đó đặc biệt - cửa sông là cái cửa khác cái cửa bình thường - không có then, không khóa Bằng cách đó, tác giả làm người đọc hiểu nào là cửa sông, cảm thấy cửa sông thân quen - Là nơi dòng sông gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ; nơi nước chảy vào biển rộng; nơi biển tìm với đất liền; nơi nước sông và nước mặn biển hòa lẫn vào tạo thành vùng nước lợ; nơi cá tôm tụ hội; thuyền câu lấp lóa đêm trăng; nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất; nơi tiễn đưa người khơi… + Những hình ảnh nhân hóa sử dụng khổ thơ: Dù giáp mặt vùng biển rộng, Cửa sông chẳng dứt cội nguồn/ Lá xanh lần trôi xuống/ Bỗng …nhớ vùng núi non… + Phép nhân hóa giúp tác giả nói “tấm lòng” cửa sông không quên cội nguồn - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ và - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc bạn mình - HS đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng vài câu thơ, khổ thơ - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm học thuộc lòng khổ, bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài - HS nêu ý nghĩa bài thơ - Giáo viên chốt lại ý nghĩa bài thơ Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục HTL bài thơ Rút kinh nghiệm: Khoa học: Tiết 50: ÔN: VẬT CHẤT - NĂNG LƯỢNG I.Mục tiêu: Ôn tập về: - Các kiến thức phần vật chất và lượng; các kĩ quan sát, thí nghiệm - Những kĩ bảo vệ môi trường, gìn giữ sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II Chuẩn bị: Chuẩn bị nội dung trò chơi: “Ai nhanh, đúng” chuẩn bị giấy , màu vẽ để vẽ tranh cổ động III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng trả - hs lên bảng trả lời lời câu hỏi: - Lớp nhận xét + Ở phần vật chất và lượng, em đã tìm hiểu vật liệu nào? + Đồng có tính chất gì? + Sự biến đổi hoá học là gì? - GV cùng HS nhận xét câu trả lời các em và ghi điểm Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: * Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện - GV tổ chức cho HS tìm các dụng cụ, máy móc sử dụng điện dạng trò chơi : “Ai nhanh, đúng” - Cách tiến hành: + GV chia lớp thành đội - Hs chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” + Luật chơi: Khi GV hô “Bắt dầu” thì thành - Chơi thi theo đội Mỗi HS viết viên đầu tiên đội lên bảng viết tên tên dụng cụ máy móc sử dụng dụng cụ máy móc sử dụng điện Mỗi điện sau đó xuống, chuyển phấn cho HS viết tên dụng cụ máy móc bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức sử dụng điện sau đó xuống, chuyển phấn Trò chơi diễn sau phút cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức - Nhóm nào viết nhiều tên dụng + Trò chơi diễn sau phút cụ máy móc sử dụng điện là thắng + GV cùng HS lớp tổng kết, kiểm tra số - VD: Quạt, ti vi, bàn là, tủ lạnh, nồi dụng cụ, máy móc có sử dụng điện mà cơm điện, lò vi sóng, ấm nước điện, … nhóm tìm + GV tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng - Đọc yêu cầu, nội dung Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi - Cách tiến hành: - Chọn tên đề tài, thi vẽ tranh cổ động + GV viết tên các đề tài để HS lựa chọn vẽ tuyên truyền tranh cổ động, tuyên truyền: Tiết kiệm sử dụng chất đốt Tiết kiệm sử dụng điện Thực an toàn sử dụng điện + Tổ chức cho HS vẽ tranh cổ động theo nhóm - HS vẽ tranh cổ động theo nhóm, sau - Sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng mình trước lớp ý tưởng mình - Thành lập ban giám khảo để chấm tranh, chấm lời tuyên truyền - Tuyên dương các nhóm vẽ tranh và có lời tuyên truyền hay Củng cố - Dặn dò: Chốt lại số ý - hs trả lời chính bài - Về nhà ôn tập lại phần: Vật chất và - Lắng nghe lượng và chuẩn bị cho bài sau: Mỗi nhóm mang tới lớp bông hoa thật Rút kinh nghiệm: Toán: Tiết 123: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu: Biết: - Thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản - Hs đại trà làm các bài tâp1(dòng 1,2), Hs khá giỏi làm hết các bài sgk II.Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS tính: năm tháng = .tháng 1,5 = phút ngày rưỡi = 72 phút = - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Thực phép cộng số đo thời gian a) Ví duï 1: - Giáo viên nêu bài toán ví dụ - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính - Vậy: 15 phút + 35 phút = 50 phút b) Ví dụ 2: - Giáo viên nêu bài toán ví dụ - HS tính: năm tháng = 50 tháng 1,5 = 90 phút ngày rưỡi = 84 72 phút = 1,2 - HS nêu phép tính tương ứng 15 phút + 35 phút =? - HS đặt tính, tính 15 phút 35 phút 50 phút - HS nêu phép tính tương ứng 22phút 58 giây + 23 phút 25 giây = ? - Giáo viên cho HS tìm cách đặt tính và - HS đặt tính, tính tính 22phút 58 giây 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây - HS nhận xét đổi - Giáo viên cho HS nhận xét và đổi 83 giây = phút 23 giây 83 giây = phút 23 giây 45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây 45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây Vậy : 22phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 46 phút 23 giây - HS nhận xét : + Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đo theo loại đơn vị + Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 thì cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề c Luyện tập: Bài 1: Thực phép cộng số đo thời - Cả lớp làm vào sau đó đổi kiểm tra chéo cho gian - HS làm trên bảng và trình bày - Giáo viên hướng dẫn HS yếu cách đặt a) 12 năm 15 tháng = 13 năm tháng tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo 37 phút thời gian b) ngày 35 = ngày 11 phút 28 giây - Nhận xét bài làm bạn, sửa chỗ sai Bài 2: Vận dụng giải toán đơn giản - Cả lớp làm vào - HS làm trên bảng và trình bày Bài giải Thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử là : 35 phút + 20 phút = 55 phút Đáp số : 55 phút - Nhận xét bài làm bạn - HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải Củng cố - dặn dò: - Muốn cộng số đo thời gian ta làm nào? - Dặn HS thực hành tính nhà - Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số - Nhận xét tiết học đo theo loại đơn vị Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 28 tháng 03 năm 2013 Luyện từ và câu: Tiết 49: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I Mục đích: - Hiểu và nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ - Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; Làm các BT mục III II Chuẩn bị: - Câu văn bài phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Các bài tập 1,2 phần luyện tập viết bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Mời HS làm lại bài tập 1,2 (Phần luyện - HS làm lại các bài tập 1; tập, tiết LTVC Nối các vế câu ghép Bài tập 1: Các cặp từ hô ứng : chưa … cặp từ hô ứng) đã, vừa .đã, càng…càng Bài tập : càng…càng, …đã - GV nhận xét, ghi điểm (vừa…đã, chưa…đã), bao nhiêu…bấy 2.Bài mới: nhiêu a Giới thiệu bài – ghi đề: - HS lắng nghe b Tìm hiểu bài: I Phần nhận xét: Bài tập : Tìm tữ ngữ lặp lại - HS đọc yêu cầu bài để liên kết câu - HS trao đổi theo cặp - Giáo viên nhận xét, chốt - HS phát biểu ý kiến - từ đền lặp lại từ đền câu trước Bài tập 2: - GV cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài, thử thay từ BT, thử thay từ đền câu thứ hai đền câu thứ các từ các từ nhà, chùa, trường, lớp và nhà, chùa, trường, lớp và nhận xét kết nhận xét kết thay thay - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, - HS phát biểu ý kiến phát biểu Hai câu cùng nói đối tượng (ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ nội dung hai câu trên Nếu không có liên kết các câu văn thì không tạo thành đoạn văn, bài - Giáo viên nhận xét, chốt văn Phần ghi nhớ - HS đọc nội dung phần ghi nhớ Cả lớp - GV cho hai HS đọc lại nội dung cần ghi đọc thầm nhớ SGK - HS nhắc lại - GV yêu cầu một, hai HS nói lại nội dung - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài cần ghi nhớ kết hợp nêu ví dụ minh họa - HS đọc thầm hai đoạn văn, làm bài cá Phần luyện tập: nhân Bài tập : Tìm từ ngữ lặp lại - HS làm trên bảng nhóm để liên kết câu - HS phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét - HS dán bài lên bảng và trình bày - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Từ trống đồng và Đông Sơn dùng lặp lại để liên kết câu - Thi đua: b) Cụm từ anh chiến sĩ và nét hoa văn dùng lặp lại để liên kết câu Bài tập : Chọn từ ngữ ngoặc đơn - HS đọc yêu cầu bài tập thích hợp với ô trống để các câu, các - Cả lớp đọc thầm câu, đoạn đoạn liên kết văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp - GV nêu yêu cầu bài tập ngoặc đơn điền vào ô trống - GV yêu cầu lớp đọc thầm câu, đoạn văn; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp đã cho ngoặc đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống VBT GV cho HS phát biểu ý kiến - GV dán bảng nhóm, mời HS lên bảng - HS làm trên bảng (mỗi em làm bài đoạn) - HS dán bài lên bảng và trình bày - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời 3.Củng cố, dặn dò: giải đúng GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học liên kết câu cách lặp từ ngữ; chuẩn bị bài “Liên kết các câu bài cách thay từ ngữ” Rút kinh nghiệm: Toán: Tiết 124: TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: Biết: - Thực phép trừ số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản - Hs làm các bài tâp1,2 Hs khá giỏi làm hết các bài sgk II Chuẩn bị: Giáo án - sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS tính: năm tháng + năm tháng - HS lên bảng tính, lớp tính bảng 35 phút + 42 phút 12 năm 15 tháng = 13 năm tháng ngày 20 + ngày 15 12 77 phút = 13 17 phút Bài mới: ngày 35 = ngày 11 a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài: 2.1 Thực phép trừ số đo thời gian: - HS nêu phép tính tương ứng a) Ví dụ : 15 55 phút - 13 10 phút = ? - Giáo viên nêu bài toán ví dụ - HS đặt tính, tính 15 55 phút - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt 13 10 phút tính và tính 45 phút Vậy: 15 55 phút - 13 10 phút = 45 phút b) Ví dụ : - HS đọc bài toán và nêu phép tính tương ứng - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt phút 20 giây - phút 45 giây = ? tính và tính - HS đặt tính : phút 20 giây phút 45 giây - Giáo viên cho HS nhận xét và đổi - HS nhận xét : 20 giây không trừ cho 40 giây, vì cần lấy phút đổi giây ta có phút 20 giây = phút 80 giây phút 80 giây _ phút 45 giây phút 35 giây Vậy : phút 20 giây - phút 45 giây = 35 giây - HS nhận xét : + Khi trừ số đo thời gian cần trừ các số đo theo loại đơn vị + Trong trường hợp số đo theo đơn vị nào đó số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ thì cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ trừ c Luyện tập: Bài : Thực phép trừ số đo thời gian Gọi HS đọc đề bài, GV hỏi: - HS tính bảng + Bài tập yêu cầu các em làm gì? Gọi - HS làm trên bảng và trình bày HS lên bảng làm a) 23phút 25giây - 15phút 12giây 23phút 25giây - GV cùng HS chữa bài bạn trên 15phút 12giây bảng 8phút 13giây b) 54phút 21giây - 21phút 34giây 54phút 21giây 53phút 8giây 21phút 34giây 21phút 34giây 32phút 47giây c)22giờ 15 phút -12 35 phút 22giờ 15phút 21giờ 75phút 12giờ 35phút 12giờ 35phút 9giờ 40phút - Nhận xét bài làm bạn, sửa chỗ sai Bài 2: Thực phép trừ số đo thời - Cả lớp làm vào gian - HS làm trên bảng và trình bày - Giáo viên hướng dẫn HS yếu cách đặt a) 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo 23ngày 12giờ thời gian - 3ngày 8giờ 20ngày 4giờ b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ 14ngày 15giờ 13ngày 39giờ ngày 17 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ c) 13năm 2tháng - 8năm 6tháng 13năm 2tháng 12năm 14tháng 8năm 6tháng 8năm 6tháng - GV mời HS nhận xét bài bạn làm trên 4tháng 8tháng bảng, sau đó nhận xét và ghi điểm HS - Nhận xét bài làm bạn, sửa chỗ sai - Cả lớp làm vào - HS làm trên bảng và trình bày Củng cố - dặn dò: - Muốn trừ số đo thời gian ta làm - Khi trừ số đo thời gian, cần trừ các số đo nào? theo loại đơn vị - Về học qui tắc và thực hành nhà - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Thứ sáu ngày 01 tháng 03 năm 2013 Luyện từ và câu: Tiết 50: LIÊN KẾT CÂU CÂU BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I Mục đích yêu cầu: - Hiểu nào là liên kết câu cách thay từ ngữ (ND Ghi nhớ) - Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu và hiểu tác dụng việc thay đó (Làm bài tập mục III) II Chuẩn bị: Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết câu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xét) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên - HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết câu cách lặp từ ngữ kết cách lặp từ ngữ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hs lắng nghe b Tìm hiểu bài: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Bài 1: Các câu đoạn văn sau nói bài tập ai? Những từ ngữ nào cho biết điều đó? - Yêu cầu HS làm bài theo cặp GV gợi ý HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ cho em biết đoạn văn nói ai? - HS làm bài: - Cho hs làm bài trongtrong VBT, gọi HS + Các câu đoạn văn nói làm trên bảng lớp Trần Quốc Tuấn Những từ ngữ cùng - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng Trần Quốc Tuấn đoạn văn là: Sau đó, GV kết luận lời giải đúng Hưng Đạo Vương, Ông, Vị Quốc công Tiết chế, vị Chủ tướng tài ba, Hưng Đạo - Nhận xét, ghi điểm Vương, Ông, Người Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài Bài 2: Vì có thể nói cách diễn đạt tập đoạn văn trên hay cách diễn - Yêu cầu HS làm bài theo cặp đạt đoạn văn sau đây? - Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo - Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận luận và trả lời câu hỏi: và trả lời câu hỏi: + Đoạn văn bài diễn đạt hay đoạn văn bài vì đoạn văn bài - GV nhận xét, kết luận: Việc thay dùng nhiều từ ngữ khác từ ngữ ta dùng câu trước cùng người là Trần Quốc Tuấn từ ngữ cùng nghĩa để liên kết câu hai đoạn văn trên gọi là phép thay từ ngữ Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - Yêu cầu HS lấy ví dụ phép thay từ ngữ - GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài lớp c Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào Cho em làm vào bảng phụ - GV cùng HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, ghi điểm Đoạn văn bài tập lặp lại quá nhiều từ Hưng Đạo Vương - HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - HS tự nêu Bài 1: Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ nào ? Cách thay các từ ngữ đây có tác dụng gì? - HS tự làm bài vào em làm vào bảng phụ, kết : + Từ anh thay cho Hai Long + Cụm từ Người liên lạc thay cho người đặt hộp thư + Từ đó thay cho vật gợi hình chữ V Việc thay từ ngữ đoạn văn trên có tác dụng liên kết từ Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Bài 2: Hãy thay từ ngữ lặp lại bài tập câu đoạn văn sau - Yêu cầu HS tìm các từ ngữ lặp lại, chọn từ ngữ có giá trị tương đương để từ ngữ khác thay vào từ ngữ đó đảm bảo liên kết mà không lặp từ - Cho hs viết lại đoạn văn đã thay vào vở, em làm vào bảng phụ - HS lớp làm vào vở, em làm vào - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng bảng phụ GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: - HS viết lại đoạn văn đã thay thế: Vợ An Tiêm lo sợ vô cùng (1) Nàng bảo chồng (2): - Thế này thì vợ chồng mình chết thôi An Tiêm lựa lời an ủi vợ: - Còn hai bàn tay, vợ chồng chúng mình 3.Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi còn sống nhớ SGK trang 76 - nàng câu (2) thay cho vợ An Thiêm - Gv hệ thống lại kiến thức bài học câu (1) - Dặn HS nhà học bài, lấy ba ví dụ - HS đọc lại Ghi nhớ SGK trang liên kết câu có sử dụng phép thay từ 76 ngữ và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Tập làm văn: Tiết 50: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục đíh yêu cầu: - Dựa vào vào truyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý giáo viên, viết tiếp lời các đối thoại màn kịch với nội dung phù hợp (BT2) - HS khá giỏi: Biết phân vai để đọc lại màn kịch II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh - HS nối tiếp phát biểu: Các kịch: Bài mới: Ở vương quốc Tương lai; Lòng dân; Người a Giới thiệu bài – ghi đề: Công dân số Một b Tìm hiểu bài: Bài tập 1: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu và đoạn trích - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và đoạn trích HS nối tiếp đọc thành tiếng + Các nhân vật đoạn trích là ai? + Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh Từ Nội dung đoạn trích là gì? Quốc Mẫu, vợ ông + Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương thì phải chặt + Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc ngón chân để phân biệt với các câu đó nào? đương khác Người sợ hãi, rối rít xin tha Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu, nhân + Trần Thủ Độ: nét mặt nghiêm nghị giọng vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối nói sang sảng Cháu Linh Từ Quốc thoại Mẫu: vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn Bài tập 2: Dựa vào nội dung trich đoạn trên (SGK) Hãy cùng các bạn nhóm viết tiếp lời thoại để hoàn chỉnh màn kịch - Yêu cầu HS làm bài tập nhóm, - HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời nhóm HS gian, gợi ý đoạn đối thoại - HS tạo thành nhóm cùng trao - HS làm bài tập nhóm, nhóm đổi, thảo luận, làm bài vào nhóm HS làm vào bảng phụ gắn lên bảng, cho lớp VD: nhận xét Phú nông: - Bẩm , vâng … - GV cùng HS nhận xét, sữa chữa, bổ Trần Thủ Độ: - Ta nghe phu nhân nói sung muốn xin chức câu đương, có đúng không? Phú nông: - (Vẻ vui mừng) Dạ đội ơn Đức Ông Xin Đức Ông giúp thỏa nguyện ước Trần Thủ Độ: - Ngươi có biết chức câu đương phải làm việc gì không? - Gọi nhóm trình bày bài làm mình - Gọi các nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm - Cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu Phú nông: - Dạ bẩm … (gãi đầu, lúng túng) Con phải … phải … bắt tội phạm ạ… Trần Thủ Độ: Làm biết kẻ nào là phạm tội? Phú nông: -Dạ bẩm …bẩm … Con thấy nghi nghi là bắt Trần Thủ Độ: - Thì hiểu chức phận đấy! Thôi được, nể tình phu nhân, ta cho thỏa nguyện Có điều chức câu đương là phu nhân xin cho nên không thể ví câu đương khác Vì vậy, phải chặt ngón chân để phân biệt Phú nông: (Hoảng hốt, cuống cuồng) Ấy chết! Sao ạ? Đức ông bảo gì ạ? - HS lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét - Bình chọn nhóm viết lời thoại hay Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập: Phân vai đọc (hoặc diễn thử) màn kịch trên - HS tạo thành nhóm cùng trao đổi phân vai + Trần Thủ Độ + Phú ông + Người dẫn chuyện Bài tập 3:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS đọc thành tiếng trước lớp Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gợi ý HS: Khi diễn kịch không cần phụ thuộc quá vào lời thoại Người dẫn chuyện phải giới thiệu màn kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chuyện - Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp - Cho nhóm diễn kịch trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch tự nhiên, sinh động Củng cố - Dặn dò: - Gọi nhóm diễn kịch hay lên diễn cho lớp xem - HS diễn kịch trước lớp - Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại vào và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Toán: Tiết 125: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: - Cộng, trừ số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế - Hs đại trà làm các bài tâp1, 2, Hs khá giỏi làm hết các bài sgk II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng và trừ số đo thời gian Làm bài tập trang 133 Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Bài 1: Gọi em đọc đề bài - Gọi em lên bảng làm và giải thích cách làm - GV mời HS nhận xét bài bạn làm trên bảng và thống kết tính - Nhận xét, ghi điểm HS nêu và làm bài tập: Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài toán SGK + Khi cộng các số đo thời gian có nhiều đơn vị ta phải thực phép cộng nào? + Trong trường hợp các số đo theo đơn vị phút và giây lớn 60 thì ta làm nào? - Yêu cầu HS đặt tính và tính -+ Gọi hs lên bảng làm, cho lớp làm vào - GV nhận xét, ghi điểm Bài Tính Bài Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS tự làm vào b) 1,6giờ = 96phút ; 135phút 2,5phút= 150giây ; 265giây 2giờ 15phút = 4phút 25giây= - Ta cần cộng các số đo thời gian theo loại đơn vị - Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn liền kề - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng 13năm 6tháng 15năm 11tháng b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 19giờ 69phút = 20giờ 9phút Bài Tính Bài GV gọi HS đọc đề bài a) 4năm 3tháng - 2năm 8tháng - Gọi hs lên bảng làm, cho lớp 4năm 3tháng 3năm 27tháng làm vào 2năm 8tháng 2năm 8tháng 1năm 19tháng b) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờ 15ngày 6giờ 14ngày 30giờ - Nhận xét , ghi điểm 10ngày 12giờ - 10ngày 12giờ 4ngày 18giờ - c) 13giờ 23phút - 45phút 13 23 phút 12giờ 47phút 45 phút 5giờ 45phút 7giờ 2phút Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Muốn cộng số đo thời gian ta làm nào ? - Dặn HS nhà làm các bài tập VBT Toán Rút kinh nghiệm: TUẦN 25 Thứ hai ngày 25 tháng 02 năm 2013 Chính tả: Nghe viết: Tiết 25: AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI I Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết đúng bài CT - Tìm các tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ và nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) II Chuẩn bị: * Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, phần luyện tập - Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài:- Giáo viên đọc toàn bài - Giáo viên nhắc HS chú ý các tên riêng viết hoa, chư hay viếtsai chính tả - Giáo viên đọc : Chúa trời, A-đam,Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, … - Giáo viên đọc - Giáo viên đọc toàn bài chính tả lượt - Giáo viên chấm đến 10 bài và nêu nhận xét nội dung bài chép , chữ viết cách trình bày - Giáo viên treo bảng phụ đã viết quy tắc c Luyện tập: Bài tập 2: - Giáo viên giải thích từ Cửu Phủ - Gọi HS đọc thành tiếng nội dung BT1, HS đọc phần chú giải SGK - Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng Hoạt động học sinh - HS làm lại bài tập tiết trước - HS lắng nghe - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thành tiếng bài chính tả, trả lời câu hỏi nội dung bài - Cả lớp đọc thầm lại bài chính tả - HS viết bảng, lớp viết nháp - HS viết - HS soát lại bài - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho HS sửa chữ viết sai bên lề trang - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài Tìm các tên riêng mẩu chuyện vui đây và cho biết tên riêng đĩ viết nào - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện: Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm bài - Các em dùng bút chì gạch tên riêng tìm VBT và giải thích cách viết tên riêng đĩ - HS tiếp nối phát biểu ý kiến: Các tên riêng bài là: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Cơng Những tên riêng đĩ viết hoa tất các chữ cái đầu tiếng vì là tên riêng nước ngồi - Cho HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đọc theo âm Hán Việt đồ cổ” - HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ + Anh chàng mê đồ cổ cĩ tính cách cổ”, suy nghĩ trả lời câu hỏi : nào? - Anh chàng mê đồ cổ mẩu chuyện là kẻ gàn dở, mù quáng : - Hễ nghe nĩi vật là đồ cổ thì - Giáo viên và HS nhận xét, chốt lại hấp tấp mua liền, khơng cần biết đĩ là đồ thật hay là đồ giả Bán hết nhà cửa vì đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết khơng xin cơm, xin gạo mà học gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thái - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên cơng người và tên địa lí nước ngồi; nhớ mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, nhà kể lại cho người thân Rút kinh nghiệm: TUẦN 25 Thứ tư ngày 27 tháng 02 năm 2013 Kể chuyện: Tiết 25: VÌ MUÔN DÂN I Mục đích – yêu cầu: - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh họa, kể đoạn và toàn câu chuyện Vì muôn dân - Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo là người cao thượng, biết cách cư xử vì đại nghĩa II.Chuẩn bi: Bảng phụ viết đề bài SGK Soạn câu chuyện theo đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - hs lên bảng trả lời câu hỏi - Gọi 2HS kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết - GV cùng HS nhận xét và ghi điểm cho HS Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: GV kể chuyện: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm đọc thầm các yêu cầu SGK các yêu cầu SGK - GV kể Giọng kể thong thả, chậm rãi - HS lắng nghe - HS nghe, GV kể xong, giải nghĩa số - Đọc chú giải SGK: Tị hiềm, Quốc công từ khó đã ghi trên bảng lớp: Tiết chế, Chăm-pa, Sát Thát Trần Quốc Tuấn và Trần Quang Khải là anh em họ: Trần Quốc Tuấn là ông bác, Trần Quang Khải là ông chú Trần Nhân Tông là cháu gọi Trần Quang Khải là chú - GV kể lần 2: GV vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to treo trên bảng lớp HS vừa nghe GV kể vừa quan sát - Lắng nghe tranh - GV kể lần 3: b) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: *Kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, nêu nội dung - Hs nêu tranh - Gọi HS phát biểu GV kết luận, ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm: - Kể chuyện theo nhóm * Thi kể chuyện trước lớp: - GV cho HS các nhóm thi kể chuyện - HS các nhóm thi kể chuyện trước lớp trước lớp theo hình thức nối hình thức nối tiếp - GV nhận xét, cho điểm HS kể tốt - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu - Hs thi kể lại toàn câu chuyện chuyện Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - GV nêu câu hỏi, HS nối tiếp trả lời theo ý kiến mình Sau đó GV chốt lại: + Câu chuyện kể ai? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa gì ? - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: HS nối tiếp trả lời theo ý kiến mình + Câu chuyện kể Trần Hưng Đạo + Câu chuyện giúp em hiểu truyền thống đoàn kết, hoà thuận dân tộc ta * Ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo + Em biết câu ca dao, tục ngữ, nên khối đoàn kết chống giặc thãnh ngữ nào nói truyền thống + Gà cùng mẹ hoài đá dân tộc? + Máu chảy ruột mềm Củng cố- dặn dò: + Môi hở lạnh + Vì câu chuyện có tên là “Vì muôn - Hs suy nghĩ, trả lời dân”? - Giáo dục hs noi gương các anh hùng, luôn có lòng yêu nước - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: