- Học sinh có thể phân tích kết hợp với biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác - Viết bài phân tích thành một đoạn văn Câu 4 5 điểm: * Yêu cầu : - Mở bài : nêu cảm xúc đối với nụ cười của m[r]
(1)PHÒNG GD& ĐT QUẢNG TRẠCH TRƯỜNG THCS PHÙ HÓA -o0o ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút Câu 1( điểm) Xác định từ trái nghĩa đoạn thơ sau: Thiếu tất cả, ta giàu dũng khí, Sống, chẳng cúi đầu; chết, ung dung Giặc muốn ta nô lệ, ta lại hoá anh hùng Sức nhân nghĩa mạnh cường bạo ( Tố Hữu) Câu (2 điểm) Em hiểu nào thành ngữ sau: - Ăn cháo đá bát - Lá lành đùm lá rách Đặt câu với thành ngữ Câu (2 điểm) Chỉ và phân tích tác dụng phép điệp ngữ đoạ thơ sau: …Tiếng gà nhảy ổ Cục cục tácc cục ta Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ ( Tiếng gà trưa- Xuân Quỳnh) Câu ( điểm) Cảm nghĩ em nụ cười m ẹ (2) HƯỚNG DẪN CHÂM BÀI KIỂM TRA H ỌC K Ì I N ăm học: 2008-2009 Môn: Ngữ văn C âu 1( điểm) Học sinh xác định cặp từ trái nghĩa: Thiếu - giàu; Sống - chết; nhân nghĩa - cường bạo C âu (2 điểm) - Học sinh giải thích ngắn gọn các thành ngữ: điểm + Ăn cháo đá bát: bội bạc + Lá lành đùm lá rách: giúp đỡ, đùm bọc - Học sinh đặt câu với thành ngữ, câu đặt đúng được: 0,5 điểm Câu (2 điểm) - Chỉ phép điệp ngữ: “ nghe”: lặp lại lần: 0,5 điểm - Phân tích tác dụng phép điệp ngữ: Tạo mềm mại cho lời thơ, câu thơ ngân vang, lay động hồn người - Học sinh có thể phân tích kết hợp với biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác - Viết bài phân tích thành đoạn văn Câu (5 điểm): * Yêu cầu : - Mở bài : nêu cảm xúc nụ cười mẹ: nụ cười ấm lòng - Thân bài : Nêu các biểu hiện, sắc thái nụ cười mẹ : + Nụ cười vui, thương yêu + Nụ cười khuyến khích + Nụ cười động viên, an ủi - Kết bài : Bày tỏ lòng yêu thương và kính trọng mẹ * Hướng dẫn chấm : - - điểm : Học sinh nắm yêu cầu đề, vận dụng các phương pháp biểu cảm bài; kết hợp yếu tố kể, tả và biểu cảm, lời văn gợi cảm, xúc động, ít sai lỗi chính tả - 2- điểm : Bài viết nắm yêu cầu đề, bố cục rõ ràng, lời văn sinh động, ít sai lỗi chính tả - điểm : Bài viết còn sơ sài, bố cục lủng củng, lúng túng việc giải yêu cầu đề, còn sa đà vào kể, tả, sai nhiều lỗi chính tả - điểm : lạc đề, để giấy trắng (3) (4)