- Lai xa họ hàng nguồn gốc để đưa các gen lặn đột biến vào trạng thái dị hợp, hạn chế sự biểu hiện kiểu hình gây hại của chúng.. - Dùng đột biến nhân tạo để biến đổi các gen biểu hiện cá[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN TRƯỜNG THCS ĐẠO ĐỨC Họ và tên:……………………………………… ĐỀ KIỂM ĐỊNH Môn: Sinh Học - Lớp9 ………… Thời gian làm bài: 45 phút ( Không kể thời gian giao đề) Ngày tháng 01 năm 2013 ………… Điểm Lời phê giáo viên I Trắc nghiệm ( điểm ) Câu 1: Chọn phương án trả lời đúng ( điểm ) I.1 Tại có tượng ưu lai? A Khi bố mẹ chủng, nhiều gen lặn trạng thái đồng hợp nên biểu lộ tính trạng xấu B Các tính trạng số lượng gen trội quy định thường có lợi C Ở thể lai F1, có nhiều cặp gen dị hợp và biểu tính trạng trội D Các tính trạng chất lượng gen lặn quy định I.2 Tại không sử dụng thể lai F1 để nhân giống? A Tỉ lệ dị hợp thể lai F1 bị giảm dần các hệ sau B Cơ thể lai F1 dễ bị đột biến và ảnh hưởng xấu đến đời sau C Cơ thể lai có đặc điểm di truyền không ổn định D Cơ thể lai có đặc điểm di truyền vừa ổn định vừa không ổn định I.3 Muốn trì ưu lai phải làm gì? A Tăng cường chăm sóc, nuôi dưỡng hệ lai F1 B Dùng phương pháp nhân giống vô tính thực vật ( giâm, chiết, ghép, … ), dùng phương pháp lai kinh tế động vật C Nuôi trồng cách ly các cá thể F1 D Nuôi trồng cách ly các cá thể F2 I.4 Vì từ F2 trở đi, ưu lai giảm dần? A.Xuất nhiều kiểu gen đồng hợp trội C.Xuất đồng hợp lẫn dị hợp B.Tỉ lệ dị hợp giảm, tỉ lệ đồng hợp lặn có hại tăng D.Tỉ lệ đồng hợp giảm, tỉ lệ dị hợp tăng I.5 Ý nghĩa phương pháp tự thụ phấn và giao phối cận huyết là gì? A Tạo dòng B Củng cố và giữ ổn định tính trạng mong muốn C Đánh giá kiểu gen, phát gen xấu để loại bỏ D Cả A, B và C I.6 Công nghệ sinh học là gì? A Ngành công nghệ sử dụng tế bào sống và các quá trình sinh học để tạo các sản phẩm sinh học cần thiết cho người B Ngành công nghệ sinh học có sử dụng kĩ thuật gen C Ngành công nghệ sinh học có sử dụng kĩ thuật nuôi cấy mô và tế bào D Ngành công nghệ sinh học mũi nhọn, hướng ưu tiên đầu tư và phát triển kỉ XXI Câu 2: Hãy xếp thông tin cột A với cột B cho phù hợp và ghi kết vào cột C (2 điểm) Các hình thức (A) Các đặc điểm thoái hóa (B) Kết (C) A A Các cá thể có sức sống kém dần (phát triển chậm, suất giảm…) Tự thụ phấn B B Sinh trường và phát triển yếu …………… C C Sức đẻ giảm, quái thai, dị tật bẩm sinh, chết non… Giao phối gần D D Nhiều cá thể chết bộc lộ 2…………… đặc điểm có hại ( bạch tạng, thân lùn, ít quả) II Tự luận ( điểm ) Câu 1: Đột biến và thường biến khác nào? ( 2.5 điểm) Câu 2: Khắc phục thoái hóa giống cách nào? ( 2.5 điểm ) (2) ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM ĐỊNH MÔN SINH HỌC Tháng 1/2013 I Trắc nghiệm ( điểm ) Câu 1: Mỗi ý đúng 0.5 điểm Câu Đáp án 1.1 C 1.2 A 1.3 B 1.4 B 1.5 D 1.6 A Câu 2: Mỗi ý đúng điểm A, B, D A, B, C II Tự luận ( điểm ) Câu 1: 2.5 điểm Sự khác Đặc điểm Vai trò Đột biến Riêng lẻ, không xác định, di truyền được, đa số có hại, số ít có lợi Là nguồn nguyên liệu cùa quá trình tiến hóa và chọn giống Thường biến Đồng loạt, xác định, tương ứng với ngoại cảnh, không di truyền được, có lợi Giúp sinh vật thích nghi với môi trường sống Câu 2: 2.5 điểm Các biện pháp khắc phục tượng thoái hóa giống: - Thường xuyên chọn lọc giống để loại bỏ các dạng bất lợi nhằm đảm bảo tính đồng giống - Tạo các điều kiện khống chế biểu kiểu hình các gen đột biến - Lai xa họ hàng nguồn gốc để đưa các gen lặn đột biến vào trạng thái dị hợp, hạn chế biểu kiểu hình gây hại chúng - Dùng đột biến nhân tạo để biến đổi các gen biểu các tính trạng không mong muốn thành các gen biểu tính trạng mong muốn (3)