- GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT 2 *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết 1 - Đọc đoạn thơ ứng dụng Cô dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào củ[r]
(1)TUẦN 22: TỪ 21/1/2013 ĐẾN 25/1/2013 Thứ ngày Số tiết Môn TiẾT PPCT Tên bài dạy Thứ 21/1/2013 2-3 HĐTT HVẦN TOÁN Đ ĐỨC 191-192 85 22 Bài 90: Ôn tập Giải toán có lời văn Em và các bạn (T2) 1-2 HVẦN TD TOÁN AVĂN 193-194 Bài 91: oa oe Thứ 23/1/2013 1-2 HVẦN TOÁN HÁT MT 195-196 87 Bài 92: oai oay Luyện tập HVẦN AVĂN TOÁN TNXH 197-198 Thứ 24/1/2013 1-2 Bài 93 : oan - oăn Thứ 22/1/2013 Xăng - ti – mét Đo dộ dài 88 Luyện tập Cây rau 1-2 HVẦN TCÔNG ATGT SHL (KNS) 86 22 Thứ 25/1/2013 ND Tích hợp 199-200 22 Bài 94: oang - oăng Cách sử dụng bút chì, thước, kéo Bài : Trèo qua dải phân cách là nguy (KNS) (2) hiểm THỨ HAI NS: 18/1/2013 ND: 21/1/2013 Học vần Bài 90: Ôn tập I MỤC TIÊU: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 -Viết các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Ngỗng và Tép HS khá, giỏi kể từ 2- đoạn truyện theo tranh -HS yêu thích môn Học vần, ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh sgk phóng to -SGK, bảng cong, tập viết mẫu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy 1/ Ổn định: 2/.Kiểm tra bài cũ: iêp - ươp Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng Nhận xét ghi điểm 3/ Bài Ôn tập - Giới thiệu bài: Trong tuần qua các em đã học vần nào kết thúc p Giáo viên treo bảng ôn -Giáo viên ghi tựa :GV treo bảng ôn -Hướng dẫn H/S đọc, Giáo viên ghép mẫu : Ghép âm cột dọc với âm cột ngang tạo thành vần ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, up, ep, êp, ip, iêp, ươp Yêu cầu: Lấy âm cột dọc với âm hàng ngang tương tự hướng dẫn Giáo viên -Hình thành bảng ôn: è Nhận xét: Sửa sai cho Học sinh -Giáo viên treo tranh và giới thiệu từ ứng dụng : Đầy ắp đón tiếp ấp trứng Hoạt động trò Hát HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ : Tấm liếp, giàn mướp -HS đọc các vần đã học tuần -HS đọc cn, nhóm, đt -Luyện đọc bảng ôn theo thứ tự và không theo thứ tự -Học sinh quan sát từ ứng dụng (3) Giáo viên đọc mẫu : Tìm các vần đã học các từ ứng dụng trên? à Nhận xét : Sửa sai cho Học sinh c- Hướng dẫn viết: - Giáo viên gắn mẫu chữ : đón tiếp, ấp trứng -Giáo viên viết mẫu -Hướng dẫn cách viết : - Khoảng cách , nét nối các chữ và vị trí đặt dấu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.luyện đọc: H/S đọc lại bài tiết1 Giáo viên yêu cầu đọc trang trái ? Nhận xét : sửa sai Giáo viên treo tranh lên bảng Tranh vẽ gì ? -Giới thiệu câu ứng dụng : Cá mè ăn Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rễ cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp là đẹp -Giáo viên đọc mẫu : - Nhận xét : Sửa sai b.Luyện viết: HD HS viết vào -Hướng dẫn cách viết : Lưu ý: Khoảng cách , nét nối các chữ và vị trí đặt dấu - Nhận xét : Phần viết – Sửa sai * Hoạt động 3:Kể chuyện GV giới thiệu dẫn vào câu chuyện “Ngỗng và tép” -Giáo viên treo tranh và kể -Gv kể lần HS chú ý lắng nghe -GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ -Tranh 1: Một hôm, nhà có khách Chợ thì xa, người vợ bèn bàn với chồng: “Chẳng bác đến thăm nhà Nhà mình có đôi Ngỗng, hay là thịt đãi khách?” -Tranh 2: Đôi vợ chồng Ngỗng nghe tin ấy, suốt đêm không ngủ Con nào muốn chết thay Chúng đọc Cá nhân, dãy bàn đồng -Học sinh tìm từ đã học -Hs đọc cn, nhóm, đt Học sinh quan sát Học sinh viết bảng : đón tiếp, ấp trứng Học sinh viết tập viết -3 Học sinh đọc bảng ôn , từ ứng dụng Cá nhân, nhóm, lớp -Học sinh quan sát tranh -HS nhận xét tranh minh hoạ -Cá nhân, dãy bàn, đồng -Hs viết từ ngữ vào tập mẫu t1 -Học sinh viết : đón tiếp, ấp trứng -Học sinh ngồi lắng nghe -Học sinh vừa lắng nghe vừa quan sát tranh (4) bàn với mãi Ông khách lại là người có tài nghe tiếng nói lồi vật Cả đêm ông không ngủ vì thương cho tình cảm đôi Ngỗng và quý trọng tình nghĩa vợ chồng chúng -Tranh 3: Sáng hôm sau, ông khách thức dậy thật sớm Ngồi cổng có người rao bán Tép Ông bèn gọi vợ bạn dậy mua Tép Ông nói là ông thèm ăn Tép Chị vợ chiều khách liền mua mớ Tép đãi khách và thôi không giết Ngỗng -Tranh 4: Vợ chồng nhà Ngỗng chết, chúng biết ơn Tép Và từ đấy, chúng không ăn Tép * Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hi sinh vì d) Hướng dẫn làm bài tập: (nếu có thể) 4.Củng cố:Dặn dò -1, HS khá giỏi kể lại 1,2 đoạn truyện theo tranh -HS đọc lại bài -Thi tìm tiếng có mang vần vừa ôn -Nhận xét tiết học -Về học lại bài Kể lại câu chuyện cho nhà cùng nghe -HS thảo luận nhóm theo tranh -Đại diện nhóm lên kể *HS khá, giỏi kể lại 1,2 đoạn truyện theo tranh -HS làm bài tập -HS đọc lại bài ôn Toán Bài: GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I MỤC TIÊU: -Hiểu đề tốn : cho gì ?, hỏi gì ? -Biết bài giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số -HS yêu thích môn học toán Có tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sử dụng các tranh vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định -HS hát Bài cũ Bài mới: Giới thiệu cách giải bài tốn và cách trình bày bài giải: -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài tốn -Xem tranh SGK đọc bài tốn -GV hỏi: (5) + Bài toán đã cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? -GV ghi tóm tắt lên bảng -Hướng dẫn giải: + Muốn biết nhà An có tất gà ta làm nào? -Hướng dẫn HS viết bài giải bài toán: + Viết: “Bài giải” + Viết câu lời giải: Dựa vào câu hỏi để nêu câu lời giải: -Nhà An có: -Số gà có tất cả: -Nhà An có tất là: +Viết phép tính: -Hướng dẫn HS cách viết phép tính bài giải (như SGK) -HS đọc phép tính -Ở đây gà nên viết “con gà” ngoặc đơn: (con gà) +Viết đáp số: Như cách viết SGK * Trình tự giải bài toán ta viết bài toán sau: -Viết “Bài giải” -Viết câu lời giải -Viết phép tính -Viết đáp số Thực hành: Bài 1: Cho HS tự nêu bài toán Tóm tắt An có : … bóng Bình có : … bóng Cả hai bạn có: … bóng? -Cho HS dựa vào tóm tắt để nêu các câu trả lời cho các câu hỏi -Cho HS dựa vào bài giải để viết tiếp các phần còn thiếu -HS trả lời: + Bài toán cho biết nhà An có gà, mẹ mua thêm gà + Hỏi nhà An có tất gà -Vài HS nêu lại tóm tắt bài toán + Ta làm phép cộng Lấy cộng Như nhà An có gà + Vài HS nhắc lại câu trả lời trên -Năm cộng bốn chín -Viết số thích hợp vào phần tóm tắt -Trả lời câu hỏi Bài giải Số bóng hai bạn có là: + = (quả bóng) Đáp số: bóng -Làm bài -Đọc lại toàn bài giải -HS tự giải, tự viết bài giải -Chữa bài Bài 2: Làm tương tự bài Tóm tắt Có : … bạn Bài giải Thêm : … bạn Số bạn có tất là: Có tất : … bạn? + = (bạn) Cần giúp HS tự nêu phép tính, tự trình bày bài giải, Đáp số: bạn lựa chọn câu lời giải phù hợp bài toán -HS làm bài chữa bài Bài 3: Làm tương tự bài (6) Củng cố – dặn dò: -Chuẩn bị bài: Xăng ti mét Đo độ dài -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe Đạo Đức Bài: EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 2) (Đã soạn tuần 21) THỨ BA NS: 19/1/2013 ND:22/1/2013 Học vần Bài 91: oa - oe I MỤC TIÊU: -Đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè; từ và các câu ứng dụng -Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý -HS yêu thích môn Học vần, ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK -SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Ôn tập -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần oa - oe -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -Hát -So sánh vần oa với oe b Đánh vần: -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ: đón tiếp, ấp trứng -HS nhắc tựa bài CN - ĐT oa: tạo nên từ o & a oe: tạo nên từ o & e +Giống nhau: âm đầu o +Khác nhau: âm cuối a, e (7) -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá hoạ - xoè Đánh vần hờ - oa - hoa - nặng - hoạ xờ - oe - xoe - huyền - xoè GV giới tranh rút từ ứng dụng hoạ sĩ - múa xoè -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá o - a - oa o - e - oe hờ - oa - hoa - nặng - hoạ xờ - oe - xoe - huyền - xoè hoạ sĩ múa xoè -GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng sách giáo khoa chích choè hoà bình mạnh khoẻ - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc đoạn thơ ứng dụng Hoa ban xoè cánh trắng Lan tươi mùa nắng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làng hương dịu dàng -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi -GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: + Tranh vẽ gì? +Các bạn trai tranh làm gì? +Hàng ngày, em tập thể dục vào lúc nào? +Tập thể dục giúp ích gì cho thể? - Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) Củng cố - Dặn dò: -HS nhìn bảng phát âm o - a - oa , o - e - oe - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: hoạ sĩ, múa xoè -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS đọc oa, oe; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Sức khoẻ là vốn quý -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập BTTV (8) -Hỏi lại bài -HS đọc bài Tìm tiếng -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học -Về học lại bài xem trrước bài 92 Toán Bài: XĂNG-TI-MÉT ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: -Biết xăng-ti-mét là đơn vị đo độ dài -Biết xăng-ti-mét viết tắt là cm Biết dùng thước có vạch xăng-ti-mét để đo đô dài đoạn thẳng -HS yêu thích môn học toán Có tính chính xác đo độ dài đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV và HS có thước thẳng với các vạch chia thành xăngtimet -Nên sử dụng các thước thẳng có vạch chia từ đến 20 cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định -HS hát Bài cũ Bài mới: Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) và dụng cụ -HS quan sát thước kẻ đo độ dài (thước thẳng có các vạch chia xăngtimet): -GV giới thiệu: Đây là thước có vạch chia thành xăngtimet Dùng thước này để đo độ dài các đoạn thẳng Vạch đầu tiên là vạch + Độ dài từ vạch đến vạch là xăngtimet + Dùng đầu bút chì di chuyển từ đến trên mép thước, đầu bút chì đến vạch thì nói “một xăngtimet” + Độ dài từ vạch đến vạch + Tương tự trên xăngtimet + Tương tự với các độ dài từ vạch đến vạch -Xăngtimet viết tắt là cm GV viết bảng: cm -HS đọc: “xăngtimet” Chú ý: GV giới thiệu cho HS biết, thước đo độ dài thường có thêm đoạn nhỏ trước vạch Vì nên đề phòng nhầm lẫn vị trí vạch trùng với đầu thước Giới thiệu các thao tác đo độ dài: -GV hướng dẫn đo độ dài theo bước: -HS quan sát và thực theo hướng Bước 1: Đặt vạch thước trùng vào đầu dẫn GV đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng Bước 2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (9) (xăngtimet) Chẳng hạn, trên hình vẽ bài học, ta có đoạn thẳng AB dài “một xăngtimet”, đoạn thẳng CD dài “ba xăngtimet”, đoạn thẳng MN dài “sáu xăngtimet” Bước 3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp) Chẳng hạn, viết cm đoạn thẳng AB; cm đoạn thẳng CD; viết cm đoạn thẳng MN Thực hành: Bài : Viết -HS viết dòng: cm GV giúp HS viết đúng qui định Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đo -HS làm bài chữa bài Khi chữa bài HS tập giải thích lời Bài 3: đặt thước đúng ghi đ, sai ghi s Chẳng hạn, trường hợp thứ ghi S vào ô trống vì vạch thước không đặt trùng vào đầu -HS tự làm bài sửa bài đoạn thẳng Sau chữa bài, GV có thể lưu ý HS số trường hợp sai đặt thước sai Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng viết các số đo GV hướng dẫn HS tự đo độ dài các đoạn thẳng theo -HS tiến hành đo theo hướng dẫn bước đã nêu trên GV Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Luyện tập THỨ TƯ NS: 20/1/2013 ND:23/1/2013 Học vần Bài 92: oai - oay I MỤC TIÊU: -Đọc được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy; từ và các câu ứng dụng -Viết được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa.-HS yêu thích môn Học vần, ham đọc sách -HS yêu thích môn Học vần, ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK -SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (10) 1.Ổn định: 2.Bài cũ: oa - oe -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần oai - oay -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -Hát -So sánh vần oai với oa oai: tạo nên từ o, a & i +Giống nhau: âm đầu o +Khác nhau: oai âm cuối i oay: tạo nên từ o,a và y +Giống nhau: âm đầu oa +Khác nhau: âm cuối y, i -HS nhìn bảng phát âm o - a - i - oai , o - a - y - oay - Cá nhân, đt -So sánh oay với oai b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá thoại - xoáy Đánh vần thờ - oai - thoai - nặng - thoại xờ - oay - xoay - sắc - xoáy GV giới tranh rút từ ứng dụng điện thoại - gió xoáy -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá o - a - i - oai o - a - y - oay thờ - oai - thoai - nặng -thoại xờ- oay- xoay -sắc -xoáy điện thoại gió xoáy -GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng xoài hí hoáy khoai lang loay hoay - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ: hoà bình, chích choè -HS nhắc tựa bài CN - ĐT -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: oai, oay, điện thoại, gió xoáy -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS đọc oai, oay; đọc từ ngữ (11) *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc đoạn thơ ứng dụng Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày ruộng Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi -GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: + Tranh vẽ gì? -Cho HS giới thiệu với các bạn lớp, nhà em có loại ghế nào? -Cho HS và giới thiệu với lớp lớp học mình có loại ghế nào? - Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) Củng cố - Dặn dò: -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học -Về học lại bài xem trrước bài 93 -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập BTTV -HS đọc bài Tìm tiếng Toán Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải -Giải các bài toán đã học -HS yêu thích môn học toán Có tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK và bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ: -HS nêu đơn vị đo độ dài Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV giới thiệu ghi tên bài “Luyện tập” b HD HS làm các bài tập sgk Hoạt động học sinh -HS hát -HS tự đọc bài toán, quan sát tranh vẽ (12) Bài 1: -Cho HS đọc đề toán -GV ghi tóm tắt Có : cây chuối Thêm : cây chuối Có tất : cây chuối? Cho HS trao đổi ý kiến, lựa chọn câu lời giải thích hợp viết vào bài giải Viết phép tính Viết đáp số Bài 2: Tiến hành tương tự bài để có bài giải Tóm tắt Có : tranh Thêm : tranh Có tất : tranh? -HS làm bài sửa bài Bài giải Số tranh trên tường có tất là: 13 + = 16 (tranh) Đáp số: 16 tranh -HS làm sửa bài Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt Có : 5hình vuông Thêm : hình vuông Có tất : Hình vuông và hình tròn? Bài giải Số hình vuông và hình tròn có tất là: + = (hình) Đáp số: hình Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Luyện tập THỨ NĂM NS: 21/1/2013 ND:24/1/2013 -HS tự nêu tóm tắt điền số thích hợp vào chỗ chấm Bài giải Số cây chuối vườn có tất là: 12 + = 15 (cây) Đáp số: 15 cây chuối Học vần Bài 93: oan - oăn I MỤC TIÊU: -Đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ và các câu ứng dụng -Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi -HS yêu thích môn Học vần, ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK -SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: -Hát oai - oay (13) -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần oan - oăn -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -So sánh vần oan với oai -So sánh oăn với oan b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá khoan - xoăn Đánh vần khờ - oan - khoan xờ - oăn - xoăn GV giới tranh rút từ ứng dụng giàn khoan - tóc xoăn -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá o - a - nờ - oan o- ă - nờ - oăn khờ - oan - khoan xờ - oăn - xoăn giàn khoan tóc xoăn -GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng phiếu bé ngoan khoẻ khoắn học toán xoắn thừng - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc đoạn thơ ứng dụng -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ: xoài, hí hoáy -HS nhắc tựa bài CN - ĐT oan: tạo nên từ o, a & n +Giống nhau: âm đầu o +Khác nhau: oai âm cuối i oăn: tạo nên từ o,ă và n +Giống nhau: âm cuối n +Khác nhau: âm đầu oă -HS nhìn bảng phát âm o - a - nờ - oan , o- ă - nờ -oăn - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: oan,oăn, giàn khoan, tóc xoăn -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS đọc oan, oăn; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng (14) Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi -GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Ở lớp, bạn HS làm gì? + Ở nhà, bạn làm gì? + Người HS nào khen là ngoan, trò giỏi? +Nêu tên bạn “Con ngoan trò giỏi” lớp mình? -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Con ngoan, trò giỏi -HS trả lời câu hỏi - Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) -HS làm bài tập Củng cố - Dặn dò: BTTV -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học -HS đọc bài Tìm tiếng -Về học lại bài xem trrước bài 94 Toán Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải -Biết thực cộng, trừ các số đo độ dài Bài tập cần làm: bài 1,2,4 -HS yêu thích môn học toán Có tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK và bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ Bài mới: Bài 1: -Cho HS đọc đề toán -Nêu tóm tắt Tóm tắt: Có: bóng xanh Có: bóng đỏ Hoạt động học sinh -HS hát -HS tự đọc bài toán -HS tự nêu tóm tắt viết số thích hợp vào chỗ chấm để có: Bài giải Số bóng An có tất (15) Có tất cả: … bóng? -Nêu lời giải -Viết phép tính -Viết đáp số là: Bài 2: Tiến hành tương tự bài Tóm tắt: Có: bạn Có: bạn Có tất cả: … bạn? HS tự đọc bài toán, Bài giải Số bạn có tất là : + = 10 (bạn) Đáp số: 10 bạn Bài 4: Tính (theo mẫu) -Thực hành theo mẫu + = (quả bóng) Đáp số: bóng -HS làm bài chữa bài a) 2cm + 3cm = cm b) 6cm – 2cm = 4cm 7cm + 1cm = 5cm – 3cm = -HS làm bài chữa bài 8cm + 2cm = 9cm – 4cm = 14cm + 5cm = 17cm – 7cm = Hướng dẫn HS cách cộng (trừ) hai số đo độ dài thực hành cộng theo mẫu SGK -Nếu còn thời gian cho HS làm thêm bài tập Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau Tóm tắt Có : gà trống Bài giải Có : gà mái Số gà có tất là : Có tất : … gà? + = (con gà) Củng cố – dặn dò: Đáp số : gà -Nhận xét tiết học -HS làm bài sửa bài -Chuẩn bị bài: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước -Về làm bài tập TN&XH CÂY RAU (KNS) I.MỤC TIÊU: -Kể tên và nêu ích lợi số cây rau -Chỉ rễ, thân, lá, hoa rau kể tên các loại ăn lá, rau ăn thân, ăn củ, ăn quả, ăn hoa KN nhận thức, KN định , KN tìm kiếm, phát triển KN giao tiếp -Có ý thức ăn rau thường xuyên và ăn rau đã rửa sạch.Nhận thức hậu không ăn rau và ăn rau không sạch, II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV và HS đem các cây rau đến lớp -Hình ảnh các cây rau bài 22 SGK -Khăn bịt mắt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: (16) Hoạt động giáo viên Khám phá *Hoạt động Khởi động -Giới thiệu bài -GV hỏi: +Các em đã biết gì cây rau? -GV nói để hiểu cây rau, hôm chúng ta học bài “Cây rau” Kết nối *Hoạt động 2: Quan sát cây rau MT: +Chỉ và nói tên các phận cây rau +Phân biệt loại rau này với loại rau khác CTH Bước 1: -Chia nhóm -Hướng dẫn các nhóm quan sát cây rau và trả lời câu hỏi: +Hãy và nói rễ, thân, lá cây rau em mang đến lớp? Trong đó có phận nào ăn được? +Em thích ăn loại rau nào? +Nếu HS nào không có cây rau mang đến lớp, cho HS vẽ và viết tên các phận cây rau và giới thiệu với các bạn Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo Hoạt động học sinh -HS nêu VD: rau muống, rau cải… -HS giới thiệu cây rau mình -Các nhóm làm việc theo yêu cầu giáo viên -Đại diện nhóm lên trình bày Chia nhóm Kết luận: -Có nhiều loại rau -Các cây rau có: rễ, thân, lá -Có loại rau ăn lá như: bắp cải, xà lách … -Có loại rau ăn lá và thân như: rau cải, rau muống … -Có loại rau ăn thân như: su hào … -Có loại rau ăn củ như: củ cải, cà rốt … -Có loại rau ăn hoa như: thiên lí … -Có loại rau ăn như: cá chua, bí … *Hoạt động 3: Làm việc với SGK MT: +HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh SGK +Biết ích lợi việc ăn rau và cần thiết phải rửa rau trước ăn CTH: Bước 1: -Chia nhóm -GV hướng dẫn HS tìm bài 22 SGK -GV giúp đỡ và kiểm tra hoạt động HS Đảm bảo các em thay hỏi và trả lời câu hỏi SGK -HS làm việc theo nhóm đôi HS tìm bài 22 sgk -Quan sát tranh đọc câu hỏi và trả lời các câu hỏi sgk -HS cặp lên hỏi và trả lời (17) Bước 2: trước lớp Bước 3: Hoạt động lớp -GV nêu câu hỏi: +Các em thường ăn loại rau nào? +Tại ăn rau lại tốt? +Trước dùng rau làm thức ăn người ta phải làm gì? Kết luận: -Ăn rau có lợi cho sức khỏe, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân -Rau trồng vườn, ngồi ruộng nên dính nhiều đất bụi, và còn bón phân … Vì vậy, cần phải rửa rau trước dùng rau làm thức ăn Thực hành *Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn rau gì?” MT: HS củng cố hiểu biết cây rau mà các em đã học CTH: +Mỗi tổ cử bạn lên chơi +Các em tham gia chơi đứng thành hàng ngang trước lớp +GV đưa cho em cây rau và yêu cầu các em đoán xem đó là cây rau gì? Ai đoán nhanh và đúng là thắng Vận dụng Cho HS mở SGK -Đọc và trả lời câu hỏi sách -Dặn dò: +Nên ăn rau thường xuyên Phải rửa rau trước dùng làm thức ăn nhà các em qs cây rau vườn nhà làm bài tập TNXH: Nêu tên hoa, nơi trồng, lợi ích +Chuẩn bị: bài 23 “Cây hoa THỨ SÁU NS: 22/1/2013 ND:25/1/2013 -HS nêu loại rau mình thường ăn -Các em tham gia chơi đứng thành ngang trước lớp -HS dùng tay sờ có thể ngắt lá ngửi để đoán xem đó là loại rau gì Học vần Bài 94: oang - oăng I MỤC TIÊU: -Đọc được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ và các câu ứng dụng -Viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Áo choàng, áo len, áo sơ mi -HS yêu thích môn Học vần, ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK -SGK, bảng, tập viết mẫu (18) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: oan - oăn -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần oang - oăng -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -Hát -So sánh vần oang với oan -So sánh oăng với oang b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá hoang - hoẵng Đánh vần GV giới tranh rút từ ứng dụng vỡ hoang hoẵng -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá o-a-ngờ-oang o-ă -ngờ-oăn-oăng hờ - oang - hoang hờ - oăng - hoăng - ngã - hoẵng vỡ hoang hoẵng -GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng áo choàng liến thoắng oang oang dài ngoẵng -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ: học toán, khoẻ khoắn -HS nhắc tựa bài CN - ĐT oang: tạo nên từ o, a & ng +Giống nhau: âm đầu o, a +Khác nhau: oang âm cuối ng oăng: tạo nên từ o,ă và ng +Giống nhau: âm cuối ng +Khác nhau: âm đầu o,ă -HS nhìn bảng phát âm o-a-ngờ-oang , o-ă -ngờ-oăn-oăng - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp (19) - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc đoạn thơ ứng dụng Cô dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào lớp Xem chúng em học bài -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi -GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Kiểu áo + Loại vải + Kiểu tay áo + Công dụng - Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể) Củng cố - Dặn dò: -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học -Về học lại bài xem trrước bài 95 -HS đọc oang, oăng; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc -HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Áo choàng, áo len, áo sơ mi -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập BTTV -HS đọc bài Tìm tiếng Thủ Công Bài: CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I MỤC TIÊU: -HS biết cách , sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo -Sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo -HS có thức sử dụng và giữ gìn đúng các đồ dùng học thủ công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bút chì, thước kẻ, kéo, tờ giấy HS -Bút chì, thước kẻ, kéo, tờ giấy HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ Bài mới: Hoạt động học sinh -HS hát (20) Giới thiệu các dụng cụ học thủ công: -Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng, thường dùng bút cứng -Thước kẻ: làm gỗ hay nhựa, thước dùng để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch và đánh số -Kéo: dùng để cắt giấy, bìa -Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm dán sản phẩm vào Hướng dẫn thực hành: * Cách sử dụng bút chì: -Mô tả: bút chì gồm hai phận: thân và ruột bút, để sử dụng người ta gọt đầu bút -Cách sử dụng: cầm bút tay phải, các ngón tay cái, trỏ và ngón giữ thân bút, các ngón còn lại thân bút làm điểm tựa đặt trên bàn viết, vẽ, kẻ Khi kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì trên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên giấy theo ý muốn * Cách sử dụng thước kẻ: _Mô tả: Có nhiều loại làm gỗ nhựa -Cách sử dụng: Tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng, ta đặt thước trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút từ trái sang phải nhẹ nhàng, không ấn đầu bút chì * Cách sử dụng kéo: -Mô tả: Kéo gồm hai phận lưỡi và cán, lưỡi kéo sắc làm sắt, cán cầm có vòng -Cách sử dụng: Tay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng thứ 1, ngón cho vào vòng thứ 2, ngón trỏ ôm lấy phần trên cán kéo vòng thứ Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón cái và ngón trỏ tay trái đặt trên mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo, đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt Học sinh thực hành: -GV quan sát kịp thời uốn nắn, giúp đỡ cho HS còn lúng túng khó hồn thành nhiệm vụ -Quan sát -HS quan sát -Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ Thực hành + Kẻ đường thẳng + Cắt theo đường thẳng -Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, giấy có kẻ ô Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị dụng cụ học tập, kĩ kẻ, cắt HS -Chuẩn bị bài “Kẻ các đoạn thẳng cách đều” -Nhận xét tiết học ATGT Bài 4: TRÈO QUA DẢI PHÂN CÁCH LÀ RẤT NGUY HIỂM I MỤC TIÊU: (21) -Giúp HS nhận biết nguy hiểm chơi gần dải phân cách -Biết nhắc nhở bạn bạn trèo qua dải phân cách -Giúp HS có ý thức không chơi và trèo qua dải phân cách trên đường giao thông II CHUẨN BỊ: -Tranh vẽ phóng to, ảnh chụp có dải phân cách -SGK “Rùa và Thỏ cùng em học ATGT” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Bài cũ: -Chuyện gì xảy chơi đá bóng trên vỉa hè? Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV giới thiệu rút tên bài -GV ghi bảng *Hoạt động 1:Giới thiệu bài học +Bạn An nhà gần quốc lộ có dải phân cách Có lần An trèo qua dải phânđể sang đường chơi thả diều Hành động dó đúng hay sai? Vì sao? -GV đưa kết luận: Trèo qua dải phân cách là nguy hiểm *Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Bước 1:Gv chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho HS Bước 2: Các nhóm thảo luận và trình bày ý kiến Bước 3: GV nêu câu hỏi +Các bạn câu chuyệnchọn cách vui chơi trèo qua dải phân cách Chơi có nguy hiểm không? Vì sao? +Các em có chọn chỗ vui chơi đó không? +Các em chọn chỗ vui chơi đâu cho an toàn? Bước 4: -Yêu cầu HS trình bày Bước 5: Lết luận Không chọn cách vui chơi là trèo qua dải phân cách trên đường giao thông *Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm Bước 1:GV hướng dẫn -Tình huống: Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS trả lời -HS chia làm nhóm +N1: Qs nêu nội dung tranh +N2:QS nêu nội dung tranh +N3:QS nêu nội dung tranh -Đại diện nhóm trình bày -Một số HS trả lời câu hỏi -Các HS khác bổ sung -HS chia làm nhóm các nhóm thảo luận tìm cách giải tình (22) +Tan học Minh và Hùng thấy mặt đường quốc lộ chú công nhân dựng lên dải phân cách sơn màu xanh đỏ thật đẹp +Minh rủ Hùng đến đó xem và chơi cách trèo qua trèo lại dải phân cách -Bạn Hùng không đồng ý vì sợ ngã +Các em đồng ý với việc làm bạn nào? Bước 2: -Cử đại diện các nhóm trình bày ý kiến khác -NX bổ sung Bước 3:GV khen em có câu trả lời đúng -GV cho HS đọc thuộc lòng ghi nhớ cuối bài -Kể lại câu chuyện Củng cố - Dặn dò: -Về kể lại câu chuyện Thực tốt ATGT không leo trèo qua dải phân cách SINH HOẠT LỚP -Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua -GV nhắc nhở số nề nếp +Vệ sinh: Không xả rác bừa bãi, bỏ rác vào sọt rác Đi vệ sinh đúng nơi qui định Không leo trèo lên bàn ghế Không nói tục chởi thề Không đánh lộn +Học tập : Vào lớp thuộc bài, nhà viết bài làm bài đầy đủ Giữ trật tự chào cờ đầu tuần Đi học đúng Nhắc nhỡ HS số luật an toàn giao thông Soạn xong tuần 22 GVCN Trương Thị Hiền Ký duyệt chuyên môn (23) (24)