Báo cáo thực tập của sinh viên Công nghệ thông tin. Cài đặt và sử dụng phần mềm Netsupport School v11.00.007. Netsupport School là phần mềm quản lý phòng máy nổi tiếng tích hợp nhiều chức năng giúp giáo viên quản lý lớp học theo thời gian thực, tạo giao tiếp giữa giáo viên và học sinh. Việc quản lí theo dõi sự hoạt động của từng máy học sinh chặt chẽ được thể hiện thông qua phần mềm Netsupport School. Học sinh có thể thực hiện đúng những yêu cầu và giáo viên có thể kiểm soát được (VD: Các thao tác thực hiện bài thực hành của học sinh trên máy của học sinh, giáo viên có thể quan sát, chỉ dẫn thông qua phần mềm. Kiểm tra, chấm điểm bằng cách sử dụng phần mềm...). Sử dụng phần mềm trong giảng dạy làm cho học sinh quan sát được thao tác của giáo viên một cách chân thực nhất. Học sinh quan sát và tiếp thu bài nhanh hơn, thực hiện các thao tác trên máy tính linh hoạt và sáng tạo hơn.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA KỸ THUẬT – CƠNG NGHỆ THÔNG TIN & BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP SỬ DỤNG PHẦN MỀM NETSUPPORT SCHOOL ĐỂ GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TH TRUNG TRẠCH Giảng viên hướng dẫn: Trần Văn Cường Người thực hiện: Nguyễn Tiến Dũng Lớp: Đại học Công nghệ thông tin K61 (LT) Đồng Hới, ngày 21 tháng 05 năm 2021 MỤC LỤC PHẦN BÁO CÁO QUÁ TRÌNH THỰC TẬP Giới thiệu đơn vị thực tập Quá trình xây dựng Trường TH Trung Trạch * Trường Tiểu học Trung Trạch thành lập năm 1959 * Từ năm 1959 đến năm 1977 trường có tên Trường Cấp Trung Trạch * Từ năm 1977 đến năm 1986 trường đổi tên Trường Phổ Thông Cơ Sở Trung Trạch * Từ năm 1986 đến năm 1992 trường lấy tên Trường Thực Nghiệm CNGD Bố Trạch * Từ năm 1992 đến với tên gọi là: Trường Tiểu học Trung Trạch Trường TH Trung Trạch tách từ trường PTCS Trung Trạch theo Quyết định số 461 ngày 11 tháng năm 1992 Giám đốc Sở GD- ĐT Quảng Bình Địa điểm trụ sở chính: Thơn - xã Trung Trạch - huyện Bố Trạch - tỉnh Quảng Bình Trải qua 20 năm xây dựng phát triển, trường TH Trung Trạch bước lên cách vững chất lượng giáo dục xây dựng CSVC Liên tục đạt danh hiệu Trường Tiên tiến, Tiên tiến xuất sắc, Tập thể Lao động Xuất sắc Nội dung cơng việc q trình thực tập - Bản thân nhà trường phân công giảng dạy môn Tin học khối 3, 4, 5; - Luôn có ý thức học hỏi đồng nghiệp nâng cao chuyên mơn nghiệp vụ - Hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Ngày bảo đảm, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ giao Kết đạt đề xuất, kiến nghị a Kết đạt - Đạt tiêu môn học phân công giảng dạy - Tin học khối 3, 4, 5: + Hoàn thành tốt: 174/239 ~ 72,8% + Hoàn thành: 65/239 ~ 27,2% b Đề xuất Đưa môn Tin học vào mơn học bắt buộc theo chương trình phổ thơng hành, bắt kịp xu hướng công nghệ thông tin cách mạng 4.0 thời đại [3] PHẦN BÁO CÁO ĐỀ TÀI A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trước năm 2000, công nghệ thông tin Việt Nam thống kê khoảng 0,5% GDP Việt Nam, với doanh thu 300 triệu USD số lao động chiếm khoảng 0,11% tổng số lao động Việt Nam Ngành công nghiệp CNTT - TT coi ngành kinh tế (cấp 2) nhỏ, thua ngành khác nơng nghiệp, dầu khí, thương mại, xây dựng [4] Nhưng 20 năm sau, công nghiệp CNTT-TT có bước phát triển nhảy vọt Doanh thu vào năm 2019 120 tỉ USD, gấp 400 lần năm 2000, tương ứng mức tăng trưởng bình quân 37%/năm suốt 19 năm [4] Với tăng trưởng vượt bậc vậy, ngành công nghệ thông tin coi ngành phát triển cốt lõi Việt Nam, tiến tới cơng nghiệp hóa – đại hóa Cách mạng 4.0 phát triển mạnh mẽ, thúc đẩy ngành chạy đua công nghệ phát triển thiết bị thông minh Smart Phone, SmartTv, Smart Home… Nổi trội ngành điện – điện tử tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) vào sản phẩm Bên cạnh in 3D có tiềm phát triển lớn Dựa phát triển đó, mơn tin học đưa vào nhà trường giảng dạy thời lượng vừa phải em học sinh đón nhận học tập cách hăng say Hiện môn tin học mơn tự chọn theo lộ trình đổi sách giáo khoa Bộ Giáo Dục thời gian tới năm học 2022 - 2023[3] tin học mơn học thức môn học khác bắt đầu áp dụng hình thức giáo án điển tử vào giảng dạy Vì tương lai không xa, môn tin học trở thành môn học lựa chọn nhiều để thi vào trường đại học Bộ môn tin học có đặc thù riêng sử dụng phịng máy vi tính, nhiên để minh họa cho học sinh cần có máy chiếu hỗ trợ, máy chiếu thiết bị đắt tiền, số lượng có hạn sử dụng cho môn học khác Mặt khác, việc giảng dạy tin học phịng máy có nhiều hoạt động mà máy chiếu đáp ứng như: Quan sát hoạt động máy học sinh, khóa máy hay hạn chế truy cập internet, copy liệu giao tập đến máy con, thu thi thực hành máy giáo viên, khởi động lại tắt toàn hệ thống máy học sinh… Hiện hầu hết phòng tin học trang bị máy tính kết nối Internet, mạng Wlan Trước tơi cơng tác trường, mạng Wlan phòng tin học dùng để làm đường truyền Internet cho máy phòng học chưa khai thác hết tính Việc giảng dạy giáo viên môn Tin học thực tiết giảng thơng thường, sử dụng phấn bảng có kết hợp công cụ hỗ trợ máy chiếu Với hình thức giảng dạy ta thấy lãng phí cơng cụ giáo viên xây dựng giảng để thực giảng dạy mạng nội thơng thường Chính lý người yêu thích tìm tịi cơng nghệ, với mong muốn cơng việc giảng dạy không sử dụng phấn bảng thông thường Mà để nâng cao hiệu dạy học giảm bớt thời gian lãng phí sử dụng cơng cụ dạy học cổ điển chọn giải pháp mới, đại hơn, tương tác tốt sử dụng phần mềm Netsupport School Professional v11.00.007 vào giảng dạy môn Tin học Trường tiểu học Trung Trạch đề tài ngày hôm Mục tiêu nghiên cứu - Thay đổi phương pháp quản lí máy tính HS phịng tin học áp dụng để thay máy chiếu số trường hợp - Giúp GV quản lý hoạt động máy HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học - Đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá Tiết kiệm thời gian việc phát đề thu HS, đỡ vất vả kiểm tra nhiều lớp buổi, thuận tiện việc chủ động chấm học sinh sau kiểm tra lưu trữ toàn kiểm tra HS máy giáo viên - Giúp học sinh tận dụng tối đa thời gian thực hành, thuận tiện việc nộp kiểm tra - Nâng cao chất lượng dạy học so với hình thức dạy học cũ Đối tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu a Đối tượng, phạm vi Học sinh Trường TH Trung Trạch b Phương pháp nghiên cứu Trong trình thực tập tơi sử dụng phương pháp nghiên cứu như: - Phương pháp khảo sát – thống kê - Phương pháp tổng hợp - Phương pháp so sánh - Phương pháp phân loại Nội dung nghiên cứu Sử dụng phần mềm quản lý phòng máy Netsupport School Professional v11.00.007 giảng dạy môn tin học B NỘI DUNG CHƯƠNG GIỚI THIỆU PHẦN MỀM NETSUPPORT SCHOOL PROFESSIONAL Netsupport School Professional Netsupport School phần mềm quản lý phịng máy tiếng tích hợp nhiều chức giúp giáo viên quản lý lớp học theo thời gian thực, tạo giao tiếp giáo viên học sinh Việc quản lí theo dõi hoạt động máy học sinh chặt chẽ thể thông qua phần mềm Netsupport School Học sinh thực yêu cầu giáo viên kiểm sốt (VD: Các thao tác thực thực hành học sinh máy học sinh, giáo viên quan sát, dẫn thông qua phần mềm Kiểm tra, chấm điểm cách sử dụng phần mềm ) Sử dụng phần mềm giảng dạy làm cho học sinh quan sát thao tác giáo viên cách chân thực Học sinh quan sát tiếp thu nhanh hơn, thực thao tác máy tính linh hoạt sáng tạo Đặc điểm bật phần mềm - Tiết kiệm tối đa thời gian giảng dạy Với chế độ người dùng phân loại để lựa chọn loạt công cụ dễ sử dụng có sẵn cú nhấp chuột, tính chức NetSupport School truy cập cho tất nhân viên giảng dạy kinh nghiệm kiến thức công nghệ họ - giúp họ tiết kiệm tối đa thời gian lớp đảm bảo tập trung họ vững vào việc giảng dạy [6] - Nâng cao kết học tập Giáo viên tích cực tương tác với học sinh giữ cho lớp tập trung hướng với công cụ hướng dẫn, giám sát kiểm sốt thời gian thực Trong đó, việc sử dụng tính đánh giá theo hình thức linh hoạt giúp tổng hợp học, khuyến khích tham gia cạnh tranh đồng thời làm bật hiểu biết lỗ hổng kiến thức học sinh [6] - Sự thực hành tốt Nhiều tính NetSupport School phát triển đặc biệt phù hợp với giáo dục NetSupport School cung cấp chi tiết học cho học sinh Để đánh giá hiệu lớp học, mơ hình hỏi trả lời có NetSupport School 10 12 Một số tính khác [1] a Thời gian tổ chức lớp học Chức thông báo cho giáo viên biết thời gian tổ chức lớp học, giúp ích cho việc quản lí thời gian giảng dạy giáo viên cách: Nháy đúp chuột lên biểu tượng Desktop để khởi động chương trình -> Nháy nút Start -> Xuất hộp thoại Chọn thời gian kết thúc lớp học What time dose this Lesson finish -> OK b Câu trả lời nhanh - Question and Arswer mode Ngồi phần mềm cịn hỗ trợ giáo viên thực câu hỏi trả lời nhanh rèn luyện phản xạ nhanh học sinh 26 + First to answer Team first to answer: Học sinh nhóm học sinh trả lời + Enter answer Team enter answer: Học sinh nhóm học sinh trả lời câu hỏi cách nhập đáp án từ bàn phím Sử dụng trượt để chọn số lượng thời gian mà học sinh sử dụng để suy nghĩ câu trả lời họ Lưu ý: Các nút trả lời bị vơ hiệu hóa suốt thời gian suy nghĩ Sử dụng trượt để chọn số lượng thời gian mà học sinh phải trả lời câu hỏi Nếu học sinh không trả lời thời hạn nút trả lời bị vô hiệu.Tự động chuyển cho học sinh c Quản lý tài nguyên hệ thống Control access to Audio, USB, CD and DVD devices Tài nguyên hệ thống bao gồm thiếu bị: CD/DVD, USB Sound Khi máy kết nối vào hệ thống sử dụng thiết bị này, ta có quyền điều 27 khiển việc truy xuất thiết bị Giáo viên quy định thuộc tính ReadOnly để ngăn cấm việc copy file vào thiết bị hay sử dụng chức Mute để tắt âm máy d Quản lý việc in ấn - Student Print Management Ngoài việc quản lý tài nguyên thiết bị, chương trình cịn có chức quản lý riêng việc sử dụng máy in cho nhóm người dùng.Giáo viên khóa tùy chọn sử dụng máy in, hủy tài liệu in ấn hay cho phép thực việc in số máy định Để sử dụng tùy chọn này, giáo viên bấm vào chức Student Print Management, bấm nút lệnh Block printing chức in ấn khóa lại hồn tồn Để hủy bỏ chức giáo viên bấm lại nút lệnh Pause printing e Quản lý trang web - Internet Quản lý việc truy cập Internet - Manage Student Internet Access Để tránh việc truy cập internet học sinh học giáo viên khóa tồn địa website định cách nhấn vào nút lệnh Block All cơng cụ Để khóa hay cho phép truy cập vào trang web định, giáo viên bấm chọn chức Manage Student Internet Access Tại có hai lựa chọn: 28 Approved Websites: Lựa chọn trang web phép truy cập vào Để thêm địa bấm chọn dấu cộng màu xanh sau tiến hành nhập địa vào, bấm nút check nhấn OK Restructed Websites: Lựa chọn trang không phép truy cập vào Tương tự chọn dấu cộng màu xanh thêm địa vào.Quản lý ứng dụng - Manage Student Applications Có thể quản lý việc cho phép sử dụng chương trình hay khơng Dĩ nhiên chương trình tốt nên có hai máy để tiện việc quản lý Những chương trình mà block người khác khơng thể vào Thực thi tương tự việc quản lý việc truy cập internet Nó bao gồm có phần Approved Applications Restricted Applications, giáo viên chọn dấu cộng màu xanh để add vào chọn chương trình nhấn OK f Câu hỏi điều tra ý kiến học sinh Manage Student Surveys Có phần đặt câu hỏi tỉ lệ chọn câu trả lời máy học sinh để thuận tiện việc củng cố kiến thức học sinh vào cuối tiết học đánh giá khả tiếp thu tất học sinh Đặt câu hỏi Survey: Sử dụng câu hỏi, trả lời ngắn, để ứng dụng công việc giảng dạy thực hành học sinh Có thể gửi câu hỏi cho máy tất máy lớp học Nháy nút lệnh Question để nhập câu hỏi, nút 29 lệnh Add để nhập thêm câu hỏi khác, sử dụng nút lệnh Send để gửi câu hỏi đến máy học sinh Tỉ lệ chọn câu trả lời Survey Results: Tại thể tỉ lệ phần trăm chọn câu trả lời học sinh g Quản lý tài nguyên hệ thống - System Resources Management Tài nguyên hệ thống bao gồm thiếu bị: CD/DVD, USB Sound Khi máy client kết nối vào hệ thống sử dụng thiết bị này, ta có quyền điều khiển việc truy xuất thiết bị Giáo viên quy định thuộc tính ReadOnly để ngăn cấm việc copy file vào thiết bị hay sử dụng chức Mute để tắt âm máy học sinh Quan sát máy học sinh: Để giao diện hình quan sát, quản lý hoạt động học sinh dễ dàng hơn, giáo viên sử dụng nút lệnh: + Zoom: Phóng to thu nhỏ cửa sổ máy học sinh xuất giao diện phần mềm + Auto: Phóng to giao diện hình máy học sinh + Applications: Các ứng dụng xuất cửa sổ hình học sinh + Web sites: Học sinh truy cập internet ứng dụng xuất cửa sổ + Zoom in: Phóng to cửa sổ máy học sinh di chuyển chuột lên cửa sổ máy 30 CHƯƠNG TRIỂN KHAI THỰC NGHIỆM PHẦN MỀM Đối tượng, phạm vi triển khai a Đối tượng Học sinh lớp năm học 2020 - 2021 b Phạm vi triển khai Để thực thực nghiệm phần mềm chọn hai lớp 5A 5B hai lớp có tương đồng chất lượng số lượng, hai lớp có sĩ số lớp 33 em Và hai lớp trực tiếp giảng dạy nên việc khảo sát thuận lợi Phương pháp triển khai a Cách khảo sát Đầu năm học, từ tuần học sau ôn lại kiến thức cũ sử dụng phương pháp dạy học với bảng phấn cách thơng thường, số buổi học sử dụng máy chiếu Sau đó, tơi cho học sinh làm kiểm tra kết hợp trắc nghiệm giấy lẫn phần thực hành Cuối năm học, lấy kiểm tra học kì làm kết học sinh sau sử dụng phần mềm Netsupport School Professional để dạy học suốt năm học Sau so sánh kết hai kiểm tra đối chiếu b Cách triển khai thực nghiệm Bài kiểm tra đầu năm, kiểm tra kiến thức học năm cũ, cụ thể năm học 2019 – 2020 Bài kiểm tra cuối năm học kiểm tra kiến thức năm học năm học 2020 – 2021 Để so sánh số lượng câu hỏi, khối lượng kiến thức, độ khó câu hỏi thời gian làm kiểm tra học sinh tiểu học cho mức từ – - Số lượng câu hỏi: - Khối lượng kiến thức: - Độ khó câu hỏi: - Thời gian làm bài: 31 Sau thu thập đủ kiểm tra, lập bảng tổng hợp kết đưa thống kê để đánh giá kết học sinh sau sử dụng phần mềm Netsupport School Professional vào dạy học Ví dụ: Kết kiểm tra lớp 5A STT Họ tên 10 11 12 13 14 15 Nguyễn Bình An Đoàn Thị Phương Anh Lê Hải Anh Phan Nguyên Anh Trần Hoàng Anh Nguyễn Thị Ngọc Ánh A Nguyễn Thị Ngọc Ánh B Nguyễn Mạnh Cương Nguyễn Hoàng Dũng Quách Sỹ Dũng (KT) Đỗ Hồng Hà Trần Trung Hiếu Trần Trung Hiếu Nguyễn Thị Hồng Hoa Phan Duy Hòa Giá trị trung bình Điểm đầu năm 7 7 8 7 6.93 Điểm cuối năm 9 9 9 10 9 8.27 Độ lệch -2 -2 -2 0 -1 -2 -1 -2 -1 -2 -2 -1 -2 -1.33 Với bảng thống kê lớp 5A ta nhận thấy chênh lệch điểm kiểm tra đầu năm cuối năm 1.34 Bài kiểm tra đầu năm sau học sinh vừa nghỉ hè kiến thức bị hao hụt ta cộng thêm 0.5, kiểm tra đầu năm kiến thức cũ nên giá trị coi khơng thay đổi 32 Ví dụ: Kết kiểm tra lớp 5A STT 10 11 12 13 14 15 Họ tên Phan Ngọc Anh Phan Ngọc Tuấn Anh Phan Nguyễn Châu Anh Phan Phương Anh Lê Nguyễn An Bình Nguyễn Tấn Dũng Phan Trần Minh Đức Nguyễn Hữu Hoàn Phan Tấn Hoàng Phan Thị Mai Lan Phan Thị Thùy Liên Nguyễn Thị Trà My Nguyễn Thành Nam Phan Thị Biển Ngọc Hoàng Yến Nhi Giá trị trung bình Điểm đầu năm 9 6 10 8 9 7.67 Điểm cuối năm 10 10 8 10 10 10 10 8.73 Độ lệch -1 -1 -1 -1 -2 -2 -2 -1 -2 -1 -1 -1 -1.07 Tương tự bảng thống kê lớp 5A bảng 1.06 c Phân tích liệu kết luận Như việc vận dụng phần mềm Netsupport School Professional vào giảng dạy môn Tin học nâng cao hiệu dạy học kết học tập học sinh Đem lại kiến thức đầy đủ quan sát hoạt động học sinh 33 C KẾT LUẬN Kết đạt - Qua q trình giảng dạy mơn Tin học quản lý phịng máy phần mềm tơi nhận thấy rằng: + Học sinh tiếp thu hiểu nhanh + Giáo viên hướng dẫn HS nhiều thời gian + Phịng máy hư hỏng máy chủ kiểm sốt máy hoạt động bình thường + Giáo viên kiểm tra tình hình học sinh thực hành xem làm hay chưa Qua hai năm giảng dạy phần mềm phòng máy Trường TH Trung Trạch, việc giảng dạy mơn Tin học có hiệu đáng kể Học sinh quan sát dễ dàng hơn, tương tác giáo viên học sinh trở nên thường xuyên hơn, kết chất lượng nâng cao Hạn chế hướng phát triển Sự phát triển bùng nổ công nghệ thơng tin có nhiều ảnh hưởng tích cực đến mặt hoạt động đời sống, có giáo dục Hiện nay, ngành Giáo dục tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tổ chức hoạt động cho học sinh Tin học giữ vai trò chủ đạo việc chuẩn bị cho học sinh khả tiếp nhận, mở rộng tri thức sáng tạo thời đại thông tin, kết nối tồn cầu hóa Tuy nhiên để đồng cơng nghệ thông tin vào tất lĩnh vực việc khơng đơn giản, cần có nguồn kinh phí lớn để xây dựng hệ thống trì hoạt động Cho nên Bộ Giáo dục dần đưa mơn Tin học vào mơn học thức lộ trình thay sách giáo khoa từ 2020 đến 2025 Vì vậy, để tiến tới năm học 2022 – 2023 Tin học trở thành môn học bắt buộc cấp Tiểu học, mơn học giúp học sinh tiếp cận với việc sử dụng máy tính để tự học tự tìm hiểu kiến thức Cho nên để giáo viên dạy tin học truyền đạt đầy đủ kiến thức cho em nhà trường cần phổ biến phần mềm đến giáo viên để đạt hiệu tốt nhất, bên cạnh việc dạy học thông thường [3] 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đọc Help chương trình Netsupport School Professional v11.00.007 [2] Tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm Netsupport School Professional v11.00.007 [3] Chương trình giáo dục phổ thơng kèm theo Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT [4] https://nhandan.vn/tin-tuc-su-kien/su-phat-trien-vuot-bac-cua-congnghiep-cong-nghe-thong-tin-va-trien-vong-dot-pha-tang-nang-suat-lao-dongdoi-moi-mo-hinh-tang-truong-cua-viet-nam-629550 [5] http://thietbiphonglab.net/tai-lieu-phong-lab/huong-dan-su-dung-phanmem-net-support-school.html [6] https://thphuongliet.pgdthanhxuan.edu.vn/phan-mem-day-hoc/phanmem-quan-li-phong-may-netsupport-school-v1400-cmobile19267-73892.aspx 35 CÁC PHỤ LỤC CỦA ĐỀ TÀI BẢNG ĐIỂM KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH SAU KHI SỬ DỤNG PHẦN MỀM ĐỂ DẠY HỌC 36 37 BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ 5A BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ 5B 38 PHÒNG MÁY TÍNH CÀI ĐẶT PHẦN MỀM NETSUPPORT SCHOOL PROFESSIONAL 39 MÁY TÍNH GIÁO VIÊN CÀI ĐẶT PHẦN MỀM NETSUPPORT SCHOOL PROFESSIONAL 40 ... 32/2018/TT-BGDĐT [4] https://nhandan.vn/tin-tuc-su-kien/su-phat-trien-vuot-bac-cua-congnghiep-cong-nghe-thong-tin-va-trien-vong-dot-pha-tang-nang-suat-lao-dongdoi-moi-mo-hinh-tang-truong-cua-viet-nam-629550... http://thietbiphonglab.net/tai-lieu-phong-lab/huong-dan-su-dung-phanmem-net-support-school.html [6] https://thphuongliet.pgdthanhxuan.edu.vn/phan-mem-day-hoc/phanmem-quan-li-phong-may-netsupport-school-v1400-cmobile1926 7-7 3892.aspx... Hiếu Trần Trung Hiếu Nguyễn Thị Hồng Hoa Phan Duy Hòa Giá trị trung bình Điểm đầu năm 7 7 8 7 6.93 Điểm cuối năm 9 9 9 10 9 8.27 Độ lệch -2 -2 -2 0 -1 -2 -1 -2 -1 -2 -2 -1 -2 -1 .33 Với bảng thống