Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn môn Đạo đức lớp 1 học kì 1, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sông.. Giáo án được giáo viên cốt cán cấp Bộ soạn công phu, chi tiết theo công văn mới nhất của Bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án soạn chi tiết chỉ cần in ra và dạy, hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các thày cô giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa mới lớp 1 mới năm học 2021 2022..........
CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 1: Em giữ đôi tay I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đơi tay, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ đơi tay + Biết phải giữ đôi tay + Tự thực vệ sinh đôi bàn tay cách CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Giáo viên Học sinh Khởi động: Gv tổ chức cho -HS hát lớp hát “Tay thơm tay ngoan” GV đưa câu hỏi cho lớp: -HS trả lời Bạn nhỏ hát có bàn tay nào? Cả nhà hát thương nào? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để có bàn tay thơ,, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay hàng ngày Khám phá Hoạt động 1:Khám phá lợi ích việc giữ đôi tay - HS quan sát tranh - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - HS trả lời - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì em cần giữ đơi tay? + Nếu khơng giữ đơi tay điều xảy ra? - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt -HS lắng nghe Kết luận: - Giữ đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khoẻ, khoẻ mạnh vui vẻ - Nếu không giữ đôi bàn tay khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu… Hoạt động 2: Em giữ đôi tay - Học sinh trả lời - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em rửa tay theo bước nào? -GV gợi ý: - HS tự liên hệ thân kể 1/ Làm ướt hai lòng bàn tay nước 2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay 3/ Chà hai lịng bàn tay vào nhau, miết ngón tay vào kẽ ngón tay HS lắng nghe 4/ Chà ngón tay vào lịng bàn tay 5/ Rửa tay vịi nước 6/ Làm khơ tay khăn Kết luận: Em cần thực bước rửa tay để có bàn tay - HS quan sát Luyện tập -HS chọn Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK - GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - GV yêu cầu: Hãy quan sát tranh thảo luận nhóm để lựa chọn bạn biết vệ sinh đôi tay - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ đôi tay -HS lắng nghe +Tranh 1: Rửa tay +Tranh 3: Cắt móng tay - Tranh thể bạn khơng biết giữ gìn đơi bàn tay: +Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo -HS quan sát +Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay bạn tranh 1,3; không nên làm theo hành động bạn tranh 2,4 -HS trả lời Hoạt động 2: Em chọn hành động nên làm để giữ vệ sinh đôi tay -HS chọn - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK hỏi: -HS lắng nghe + Hành động nên làm, hành động không nên làm để giữ đôi tay? Vì sao? - Gv gợi mở để HS chọn hành -HS chia sẻ động nên làm: tranh 1,2,4, hành động không nên làm: tranh Kết luận: Em cần làm theo hành động tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực theo hành động tranh -HS nêu Hoạt động 3: Chia sẻ bạn -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với -HS lắng nghe bạn cách em giữ đôi tay -GV nhận xét điều chỉnh cho HS Vận dụng Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn -HS thảo luận nêu - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK hỏi: Em khuyên bạn điều gì? -HS lắng nghe - GV phân tích chọn lời khuyên phù hợp Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước ăn để bảo vệ sức khoẻ thân Hoạt động 2: Em giữ đôi tay hàng ngày -GV tổ chức cho HS thảo luận việc làm giữ đôi tay Kết luận: Em ln giữ đơi tay ngày để có thể khoẻ mạnh Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết học CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 2: Em giữ miệng I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh miệng, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ miệng + Biết phải giữ miệng + Tự thực giữ miệng cách CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Anh Tí sún” sáng tác Hùng Lân Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Khởi động: Gv tổ chức cho HS hát lớp hát “Anh Tí sún” GV đưa câu hỏi cho lớp: Em khun bạn Tí điều để khơng -HS trả lời bị sâu răng? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh miệng để có nụ cười xinh Khám phá Hoạt động 1:Khám phá lợi ích việc giữ miệng - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh - HS quan sát tranh + Bạn biết giữ miệng? - HS trả lời + Vì em cần giữ vệ sinh miệng? + Nếu không giữ miệng - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến điều xảy ra? cho bạn vừa trình bày - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt -HS lắng nghe Kết luận: - Bạn gái tranh biết giữ vệ sinh miệng cách đánh hàng ngày - Giữ vệ sinh miệng giúp em có thở thơm tho nụ cười xinh - Nếu không giữ vệ sinh miệng khiến bị sâu, bị đau - Học sinh trả lời Hoạt động 2: Emđánhrăng cách - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em đánh theo bước nào? - HS tự liên hệ thân kể -GV gợi ý: 1/ Chuẩn bị bàn chải kem đánh 2/ Lấy kem đánh bàn chải HS lắng nghe 3/ Lấy nước 4/ Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai 5/ Súc miệng nước 6/ Vệ sinh bàn chải đánh cất nơi quy định - HS quan sát Kết luận: Chải cách giúp em giữ vệ sinh miệng để có hàm khoẻ -HS chọn Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh miệng -HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS nêu -HS lắng nghe -HS thảo luận nêu -HS lắng nghe CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 3: Em tắm, gội I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh thể, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ đầu tóc, thể + Biết phải giữ đầu tóc, thể + Tự thực tắm, gội cách CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chịm tóc xinh” sáng tác Hồng Cơng Dụng Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Khởi động: Gv tổ chức cho -HS hát lớp hát “Chịm tóc xinh” GV đưa câu hỏi cho lớp: Để có mái tóc em cần làm gì? -HS trả lời HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để giữ thể thơm tho, mái tóc sẽ, em cần tắm gội hàng ngày Khám phá Hoạt động 1:Tìm hiểu phải giữ - HS quan sát tranh đầu tóc, thể - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - HS trả lời - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì em cần tắm, gội hàng ngảy - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày Kết luận:Tắm, gội hàng ngày cách giữ thể khoẻ mạnh, sẽ, thơm tho Khi thể khoẻ mạnh giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái -HS lắng nghe Hoạt động 2: Emgội đầu cách - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em gội đầu theo bước nào? - Học sinh trả lời Kết luận: Để gội đầu cách, em cần làm theo bước sau: làm ướt tóc, cho dầu gội lên tóc, gãi đầu với dầu gội cho thật sạch, làm dầu gội nước làm khơ tóc Hoạt động 3: Em tắm cách - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - HS tự liên hệ thân kể - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em tắm theo bước nào? HS lắng nghe -GV gợi ý: 1/ Làm ướt người nước xoa xà phịng khắp thể 2/ Kì cọ, làm thể tay tắm - HS quan sát 3/ Xả lại nước 4/ Lau khô khăn mềm Kết luận: Để tắm cách, em cần làm theo bước -HS chọn Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ thể - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK - GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ thể (tranh2,3), bạn chưa biết giữ vệ sinh thể(tranh 1) -HS lắng nghe Kết luận: Em cần học tập hành -HS chia sẻ động giữ vệ sinh thể bạn 10 biết cách phịng, tránh thương tích ngã Vận dụng Hoạt động Đưa lời khuyên cho bạn -HS nêu - GV giới thiệu tranh tình huống: + Tranh 1: Minh rủ Nam vào ngơi nhà xây dựng chưa có lan can -HS lắng nghe tườngbảo vệ cao để chơi trốn tìm + Tranh 2: Mai trèo lên để lấy diều bị mắc GV gợi ý: HS đưa lời -HS thảo luận nêu khuyên khác nhau: - 1/ Các bạn không nên làm nguy hiểm 2/ Các bạn nên chọn chỗ chơi an toàn 3/ Mai ơi, đừng trèo cây, bạn nên nhờ người lớn lấy giúp! GV cho HS trình bày lời khun khác phân tích chọn lời -HS lắng nghe khuyênhay - Kết luận: Chúng ta không nên leo trèo, không chơi nơi nguy hiểm Hoạt động Em thực số cách phịng, tránh thương tích ngã HS đóng vai nhắc phịng, tránh thương tích ngã HS tưởng tượng vàđóng vai nhắc bạn cách phịng, tránh thương tích ngã (khơng leo trèo, cần thậnkhi lại sàn ướt, đội mũ bảo hiểm mang đồ bảo vệ chơi thể -HS lắng nghe - 125 - HS nêu thao, )trong tình khác Ngồi ra, GV cho HS đưa lời khuyên việc không nên làmtrong phần Luyện tập - Kết luận: Em thực phịng, tránh thương tích ngã để đảm bảo an tồn cho thân Thơng điệp:GV chiếu/viết thơng điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìnvàoSGK), đọc BÀI 28 PHÒNG, TRÁNH ĐIỆN GIẬT I MỤC TIÊU Sau học này,HS sẽ: - Nêu tình nguy hiểm dẫn đến bị điện giật - Nhận biết nguyên nhân hậu điện giật - Thực số cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh điện giật II CHUẨN BỊ - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; Tranh ảnh (các hình ảnh an tồn hình ảnh vê' điện giật), truyện, hình dán mặtcười - mặt mếu, thơ, hát, trò chơi, gắn với học “Phòng, tránh điện giật”; - - Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint (nếu có điều kiện) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạtđộngdạy Hoạtđộnghọc Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - chơi trò 126 chơi "Ai nhanh hơn" GV chuẩn bị khoảng 10 hình ảnh (gồm hình ảnh an tồn hình ảnh bị điện -HS chơi giật) - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát trả lời thật nhanh dấu hiệutay (ngón tay lên trời với -HS trả lời tranh làm em cảm thấy an tồn; ngón taycái xuống với tranh tình em cảm thấy nguy hiểm) - GV khen HS có câu trả lời nhanh xác - Kết luận: Em cần học cách phòng, tránh điện giật để bảo vệ thân Khám phá Nhận biết tình nguy hiểm dẫn đến điện giật hậu - HS quansáttranh GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS nhìn (hoặc HS quan sát tranhtrong SGK) - HS trả lời - - GV đặt câu hỏi: + Em quan sát tranh cho biết tình dẫn tới điện giật - HSlắngnghe, bổ sung ý + Vi tình tranh kiếnchobạnvừatrìnhbày dẫn đến tai nạn điện giật? + Em nêu hậu việc bị -HS lắng nghe điện giật + Em kể thêm tình dẫn đến điện giật? + Em làm để phịng, tránh bị điện giật? 127 Kết luận: Chơi gẩn nguổn điện hở, thả diều đường dây điện, cắm phích cắm vàoổ điện, gần nơi có đường dây điện rơi gần mặt đất, tình dẫnđến tai nạn điện giật Tai nạn điện - Họcsinhtrảlời giật để lại hậu nặng nề: tổn thương cơthể, ngừng hô hấp, Luyện tập Hoạt động Em chọn việc nên làm GV yêu cầu HS xem tranh mục Luyện tập SGK - GV đặt câu hỏi cho tình tương ứng với tranh Việc nênlàm, việc khơng nên làm? Vì sao? - GV gợi mở thêm tình khác, thời gian - HS tựliênhệbảnthânkểra - Kết luận: Không chơi gần trạm biến áp, không chọc que vào ổ điện, tránh xa chỗ dâyđiện bị đứt để phòng, tránh tai nạn điện giật Hoạt động Chia sẻ bạn GV nêu yêu cầu: Em phòng, tránh điện giật nào? Hãy chia sẻ với bạn - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đơi - - HS chia sẻ qua thực tế thân GV nhận xét khen ngợi bạn biết cách phòng, tránh điện giật - Vận dụng 128 HS lắngnghe Hoạt động Đưa lời khuyên cho bạn - HS quan sát GV giới thiệu tranh tình huống: Trời nóng, Minh Quang cởi áo chơi đùa Quangnghịch ngợm, ném áo Minh lên -HS chọn cột điện, Minh định trèo lên lấy - GV nêu yêu cầu: Em đưa lời khuyên cho bạn Minh - GV gợi ý: HS đưa lời khuyên khác nhau: - 1/ Minh ơi, đừng làm nguy hiểm đấy! 2/ Minh ơi, bạn nhờ người lớn lấy giúp 3/ Minh ơi, cần thận điện giật nhé! -HS lắng nghe GV cho HS trình bày lời khuyên khác phân tích chọn lời khuyênhay - Kết luận: Không chơi gần, tránh xa nơi có nguồn điện để phịng, tránh bị điện giật Hoạt động Em thực số cách -HS chia sẻ phòn, tránh bị điện giật HS đóng vai nhắc phịng, tránh bị điện giật HS tưởng tượng đóng vainhắc bạn cách phịng, tránh bị điện giật (chọn chỗ chơi an tồn, khơng tự ý sử dụngđồ điện, ) tình -HS nêu khác - Ngồi ra, GV cho HS đưa lời khuyên việc không nênlàmtrong phần Luyện tập -HS lắng nghe - Kết luận: Em thực phòng, tránh bị điện giật để đảm bảo an toàn cho thân vàngười khác 129 Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc BÀI : PHÒNG, TRÁNH NGỘ ĐỘC THỰC PHẨM I MỤC TIÊU Sau học này, HS sẽ: - Nêu tình nguy hiểm dẫn đến ngộ độc thực phẩm - Nhận biết nguyên nhân hậu ngộ độc thực phẩm Thực số cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh ngộ độc thực phẩm - II CHUẨN BỊ - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, video clip gắnvới học “Phòng, tránh ngộ độc thực phẩm”; - - Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạtđộngdạy Hoạtđộnghọc 130 Khởi động -HS đọc Tổ chức hoạt động tập thể - đọc "Về ngộ độc thực phẩm" GV đặt câu hỏi: Qua vè em biết -HS trả lời cách phòng, tránh ngộ độc nào? - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Có nhiều cách để phịng, tránh ngộ độc: khơng ăn thức ản khơng rõ nguồn gốc, tránh xa loại hố chất, khơng thử thức ăn lạ, không uống thuốc quáliều, Em cần học cách phòng, tránh ngộ độc Khám phá Nhận diện tình dẫn tới ngộ độc thực phẩm GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan - HS quansáttranh sáttranh SGK) - - GV nêu yêu cầu: + Em quan sát tranh cho biết tình dẫn tới ngộ độc thực phẩm? - HS trả lời + Em nêu hậu ngộ độc thực - HSlắngnghe, bổ sung ý kiếnchobạnvừatrìnhbày phẩm + Theo em, cịn tình khác dấn đến ngộ độc thực phẩm? -HS lắng nghe + Em cần làm để phịng, tránh ngộ độc thực phẩm? - GV gợi ý để HS trả lời: + Có nhiêu nguyên nhân dẫn đến ngộ độc thực phâm: ăn thức ăn không che 131 đậykín, uống nước chưa đun sơi, ăn thực phẩm khơng rõ nguồn gốc, xuất xứ + Những nguyên nhân gây hậu - Họcsinhtrảlời quả: đau bụng, ảnh hưởng đến sức khoẻ Kết luận: Bảo vệ thức ăn khỏi ruồi muỗi, ăn chín, uống sơi, để riêng thịt rau quả, rửasạch thực phẩm, rửa taỵ trước ăn để tránh vi khuẩn ngộ độc thực phẩm Luyệntập - HS tựliênhệbảnthânkểra Hoạt động Em chọn việc nên làm GV chiếu treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát bảng hoặctrong SGK Sau đó, chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho HS lắngnghe nhóm:Hãy quan sát tranh, thảo luận lựa chọn việc nên làm, việc khơngnên làm giải thích - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào hành vi - HS quan sát nên làm,sticker mặt mếu vào hành vi khơng nên làm HS dùng thẻ học tập dùngbút chì đánh dấu vào tranh, sau đưa lời giải thích cho lựa -HS chọn chọn - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận - Kết luận: Việc nên làm: Rửa tay trước ăn (tranh 1); Đậy kín thức ăn để tránh ruồi(tranh 2); Uống nước đun sôi (tranh 4) - 132 Việc không nên làm: Uống nước trực -HS lắng nghe tiếp từ vịi (tranh 3); Ăn bắp ngơ bị ruồi đậu(tranh 5) - Hoạt động Chia sẻ bạn GV nêu yêu cầu: Em phòng, tránh ngộ độc thực phẩm nào? Hãy chia sẻvới bạn -HS chia sẻ - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đơi - - HS chia sẻ qua thực tế thân -HS nêu GV nhận xét khen ngợi bạn biết cách phòng, tránh ngộ độc thực -HS lắng nghe phẩm - Vận dụng Hoạt động xử lí tình GV giới thiệu tình huống: Hiếu em -HS thảo luận nêu hội chợ gần nhà Em Hiếu thíchnước có màu xanh đỏ đòi -HS lắng nghe Hiếu mua Nếu Hiếu, em nói gì? - GV gợi ý phương án trả lời nhận xét tính hợp lí phương án - 1/ Em ơi, khơng nên uống nước -HS lắng nghe không rõ nguồn gốc 2/ Em ơi, vê nhà anh nói với mẹ pha nước cam cho anh em 3/ Em ơi, nước có phẩm màu độc hại khơng nên mua uống - GV cho HS trình bày lời khuyên khác phân tích chọn lời khuyênhay 133 - HS nêu Kết luận: Không nên sử dụng đồ ăn, nước uống không rõ nguồn gốc Hoạt động Em thực số cách phịng, tránh ngộ độc thực phẩm HS đóng vai nhắc phịng, tránh ngộ độc thực phẩm HS tưởng tượng vàđóng vai nhắc bạn cách phịng, tránh ngộ độc thực phẩm (ăn chín, uống sơi, khơngdùng thực phẩm hạn sử dụng, không rõ nguồn gốc xuất xứ, khơng ăn q vặtngồi đường, ) tình khác - Ngồi ra, GV cho HS đưa lời khuyên việc không nên làmtrong phần Luyện tập - Kết luận: Em thực phòng, tránh ngộ độc thực phẩm để đảm bảo an toàn cho - HS nêu - HS nêu - HS lắng nghe thân Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc BÀI 30 PHÒNG,TRÁNH XÂM HẠI I MỤC TIÊU Sau học này, HS sẽ: Nhận biết vùng cấm thể mà người khác không chạm vào;những việc cần làm để phòng, tránh bị xâm hại - Thực cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh bị xâm hại - II.CHUẨN BỊ 134 - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, video hát, trò chơi, gắn với học “Phịng, tránh xâm hại”; - - Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điểu kiện) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạtđộngdạy Hoạtđộnghọc 1.Khởiđộng - HS chơi trò chơi GV hướng dẫn HS chơi trị chơi “Sói bắt cừu” - GV mời - 10 HS lên chơi Một bạn đóng vai sói, bạn cịn lại chúcừu Sói dụ dỗ cừu cỏ non Nếu cừu ham ăn bị sói bắt - GV đặt câu hỏi: “Trong trị chơi, sói -HS trả lời dùng thứ để dụ dỗ cừu?” - Kết luận: Sói dụ dỗ cừu cỏ non, giống có người lạ dụ dỗ đồ chơi, bánh kẹo, Chúng ta cần học cách từ chối để bảo vệ thân Khámphá Hoạt động Nhận biết vùng cấm thể G V cho HS quan sát tranh mục Khám phá để trả lời câu hỏi: “Người - HS quansáttranh kháckhông chạm vào vùng thể em?” - - - HS trả lời HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Không cho người khác chạm vào miệng, ngực, phần hai đùi vàmơng mình, vùng bất 135 khả xâm phạm, trừ mẹ giúp em tắm - HSlắngnghe, bổ sung ý khibác sĩ khám bệnh có liên kiếnchobạnvừatrìnhbày quan đến vùng kín Hoạt động Tìm hiểu việc cần -HS lắng nghe làm để phòng’ tránh bị xâm hại GV chia HS thành nhóm, đóng vai để thể “Quy tắc ngón tay” (hoặc HSquan sát tranh SGK) - HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: “Quy tắc ngón tay” dạy em điều gì? - + Ngón cái: Ồm (với người thân - Họcsinhtrảlời gia đình ơng bà, bố mẹ, anh chị emruột) + Ngón trỏ: Nắm tay, khốc taỵ (với bạn bè, thầy cơ, họ hàng) + Ngón giữa: Bắt taỵ (khi gặp người quen) + Ngón áp út: vẫy tay (nếu người lạ) + Ngón út: Xua tay khơng tiếp xúc, chí hét to bỏ chạy (nếu người xalạ mà cảm thây bất an, tiến lại gần có cử thân mật) - HS tựliênhệbảnthânkểra - GV nhận xét, bổ sung ý kiến Kết luận: Để phịng, tránh bị xâm hại em khơng tiếp xúc với người lạ Giữ khoảng HS lắngnghe cáchan toàn tiếp xúc với người Luyện tập Hoạt động Em chọn việc nên làm - GV treo/chiếu tranh mục Luyện tập SGK lên bảng (hoặc HS quan sáttranh SGK), chia HS thành 136 nhóm giao nhiệm vụ: “Hãy quan sát cácbứctranh, thảo luận lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để phòng,tránh bị xâm hại” - HS quan sát HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên -HS chọn bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên sticker mặt mếu vào việc khơng nên làm (có thể dùng thẻ học tập dùng bút chì đánh dấu vào tranh) - - GV nhận xét, bổ sung ý kiến Kết luận: Việc nên làm là: Chống lại hét to người lạ muốn ôm, hôn (tranh 1); Hét to, -HS lắng nghe bỏchạy người lạ có ý định xâm hại (tranh 3); Chia sẻ với mẹ gặp nguy bị xâmhại (tranh 4); Từ chối nhận quà -HS chia sẻ người lạ (tranh 5) - Việc khơng nên làm là: Đi nơi tối, vắng vẻ (tranh 2) - Hoạt động Chia sẻ bạn GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em làm để phòng, tránh bị xâm -HS nêu hại - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đơi -HS lắng nghe - - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét bổ sung ý kiến Vận dụng -HS thảo luận nêu Hoạt động Xử lí tình GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho -HS lắng nghe nhóm: Quan sát tranh mục Vận dụng - 137 trongSGK, thảo luận đưa phương án xử lí tình huống: Một người đàn ơng dụ dỗbé gái: “Cháu bé, vào nhà chơi, có nhiều đồ ăn ngon lắm!” -HS lắng nghe GV gợi ý số cách xử lí: 1/ Chạy rủ bạn vào nhà chú; 2/ Bảo mangđồ ăn cho; 3/ Từ chối không vào nhà chú; - GV cho HS nhóm đóng vai cách xử lí nhóm, nhóm khác quan sát, nhậnxét, bổ sung - - HS đóng vai GV nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung, khen ngợi nhóm đóng vai hay có cách xử lí tìnhhuống tốt; phân tích để định hướng cho HS cách xử lí tốt (cách 3) - Lưu ý: Nếu số em, có em cảm thấy khơng an tồn gặp nguy bị xâmhại, hãỵ gặp riêng bố mẹ, thầy cô, người em tin tưởng để chia sẻ Mọi ngườiluôn sẵn sàng lắng nghe giúp đỡ em Hoạt động Em thực số cách phòng,tránh bị xâm hại HS đóng vai nhắc phịng, tránh bị xâm hại HS tưởng tượng đóng vainhắc bạn cách phịng, tránh bị xâm hại: khơng nơi tối, vắng vẻ; khơngnhận q người lạ; giữ khoảng cách an toàn tiếp xúc với người lạ; cónguy bị xâm hại, em la hét tìm cách chạy thật xa, tìm kiếm giúp đỡtừ người em tin tưởng, - Ngồi ra, GV cho HS đưa lời khuyên đổi với việc không - 138 - HS đóng vai nên làmtrong phần Luyện tập Kết luận: Em thực phòng, tránh xâm hại để đảm bảo an tồn cho thân Thơng điệp: GV chiếu/ viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc 139 ... giúpđỡemnhỏbằngnhữngviệclàmphùhợpvớilứatuổi CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, vởbàitậpđạođức 35 - SGK, SGV, VởbàitậpĐạođức 1; Tranhảnh, tuyện, hìnhdánmặtcười– mặtmếu, âmnhạc (bàihát “Làmanhkhóđấy” – nhạc:... việc làm phù hợp với lứa tuổi CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, tuyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Bàn tay mẹ” – sáng tác: Bùi Đình... SGV, tập đạo đức - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mêu, thơ, hát, âm nhạc (bài hát “Đ Máy tính, giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, tập đạo đức III