Tổ trưởng chuyên - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo môn viên - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô - CBQL + giáo đun THCS 09 - Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp vi[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG Số: /KH-BDTX- TrHĐL CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc Đạ Long, ngày 01 tháng 02 năm 2013 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trường THCS Đạ Long Năm học 2012 – 2013 Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn Kế hoạch số 101/KH-SGDĐT ngày 24/01/2013 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012 – 2103; Thực công văn số 07/KH – PGD&ĐT ngày 25/01/2013 Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đam Rông kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, giáo viên phổ thông năm học 2012 – 2013; Căn tình hình thực tế đơn vị, trường THCS Đạ Long nhà trường lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2012 – 2013 sau: I Mục đích: - Nhằm nâng cao kiến thức cho giáo viên, khắc phục tình trạng tồn tại, hạn chế kiến thức và nghiệp vụ sư phạm đội ngũ giáo viên - Phát và nhân rộng các nhân tố tích cực, sáng tạo hoạt động sư phạm giáo viên để thúc đẩy việc cải tiến phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá - Khai thác và sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học, sử dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng, thực chương trình giáo dục phổ thông - Góp phần triển khai và đánh giá phong trào thi đua trường - Là để đánh giá đội ngũ giáo viên, từ đó xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn thông qua tổ, cá nhân nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục - Nhằm khuyến khích động viên giáo viên học hỏi, trao đổi, truyền đạt, phổ biến kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu giáo dục - Tạo điều kiện cho giáo viên có hội tham gia và thể ý tưởng sáng tạo giảng dạy, thể tài năng, lực chuyên môn; đồng thời tạo động lực cho giáo viên có ý thức phấn đấu vươn lên chuyên môn - Nâng cao lực sư phạm cho giáo viên để đáp ứng nhiệm vụ giáo dục và giảng dạy - Phát huy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm - Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống, nâng cao tinh thần trách nhiệm và lương tâm nghề nghiệp cán quản lý và giáo viên, nhân viên (2) - Không ngừng hoàn thiện kiến thức, trình độ đào tạo, có phương pháp tự học để tự hoàn thiện đạt chuẩn nghề nghiệp - Phát triển kỹ sư phạm, kỹ giáo dục và kỹ truyền thông để thực tốt mục tiêu đổi quản lý dạy học, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục - Phát triển bền vững kết bồi dưỡng CBQL, GV toàn ngành năm học trước và kết bồi dưỡng năm học 2011 – 2012 - Nâng cao nhận thức, kỹ cho giáo viên và cán quản lý các nội dung chủ đề và nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 - Hỗ trợ cán quản lý, giáo viên việc tiếp cận và nâng cao mức độ đáp ứng với Chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên II Nguyên tắc: Bảo đảm tất CBQL và giáo viên tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực đúng Quy chế BDTX Bộ Giáo dục và Đào tạo Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên Phát huy vai trò nòng cốt nhà trường việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức cá nhân tự học, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước tổ chức bồi dưỡng Các khối kiến thức bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đánh giá Kết đánh giá làm sở xét thi đua giáo viên cuối năm học III Đối tượng BDTX Cán quản lý và tất giáo viên toàn trường IV Nội dung, thời lượng BDTX Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng 1: Theo hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên ) b Nội dung bồi dưỡng 2: Theo hướng dẫn Phòng Giáo dục và Đào tạo (30 tiết/giáo viên) Đã thực với nội dung bồi dưỡng chính trị hè ngày 21/8/2012 và hội nghị trực báo đầu năm học, gồm 04 chuyên đề: - Chuyên đề 1: Tư tưởng gương, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh “Suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính chí công vô tư, làm công bộc tận tụy, trung thành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị và tác phẩm Đường Kách Mệnh” - Chuyên đề 2: Những nội dung Nghị TW4; Nghị TW5 – Khóa XI - Chuyên đề 3: Các chương trình hành động, kế hoạch triển khai thực Huyện ủy Đam Rông việc thực các chương trình kinh tế - xã hội Tỉnh ủy; Thông tin thời sự, chính sách tỉnh, nước và giới (3) - Chuyên đề 4: Kết năm học 2011 – 2012 và nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012 – 2013 Kết bài thu hoạch giáo viên, là điểm đánh giá nội dung bồi dưỡng để xếp loại BDTX giáo viên Khối kiến thức tự chọn Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên Căn vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS Trường THCS Đạ Long quy định CBQL và giáo viên thực bồi dưỡng 08 mô đun sau: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng I Nâng cao lực hiểu biết đối tượng giáo dục III Nâng cao lực hướng dẫn, tư vấn giáo viên IV Nâng cao lực chăm sóc/ hỗ trợ tâm lí cho học sinh quá trình giáo dục V Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học Mã mô đun THCS THCS THCS 11 THCS 14 Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Hoạt động học tập học sinh THCS Hoạt động học tập Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS Phân tích các đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp Phát triển nghề nghiệp giáo viên Nội dung và phương pháp hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp giáo viên Có khả hướng dẫn tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trường THCS Quan niệm chăm sóc, hỗ trợ tâm lí cho học sinh trường THCS Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trường THCS Thực hành các biện pháp giúp đỡ học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số thực mục tiêu dạy học Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Xây dựng kế Các yêu cầu kế hoạch dạy hoạch dạy học theo học theo hướng tích hợp hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Thời Thời gian học gian tập trung (tiết) tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành 10 10 10 10 (4) Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã mô đun THCS 18 VI Tăng cường lực dạy học THCS 19 VIII Tăng cường lực kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh X Tăng cường lực giáo dục THCS 24 THCS 30 Tên và nội dung mô đun Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Thời Thời gian học gian tập trung (tiết) tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành Mục tiêu bồi dưỡng Vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin Có biện pháp để Vai trò công nghệ thông tin nâng cao hiệu dạy học nhờ dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin sự hỗ trợ công nghệ thông dạy học tin Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra; xác định mực tiêu kiểm tra; hình Sử dụng các thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kĩ thuật kiểm tra kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng đánh giá dạy học hướng dẫn chấm Kĩ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học Đánh giá kết rèn luyện đạo đức Nắm vững các học sinh THCS nguyên tắc và sử Mục tiêu đánh giá dụng các PP, Nguyên tắc đánh giá kĩ thuật đánh giá Nội dung đánh giá kết rèn luyện Phương pháp và kĩ thuật đánh giá đạo đức học sinh THCS 10 10 10 10 V Hình thức tổ chức BDTX Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp VI Lịch thực Thời gian tính theo năm học 2012 - 2013 Nội dung công việc Người thực (5) Tháng + - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng CBQL+ giáo viên 8/2012 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 24 - Tăng cường lực kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra; xác định mực tiêu Giáo viên tự Tháng kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề 9/2012 nghiên cứu kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kĩ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 19 - Dạy học với công nghệ thông tin - CBQL + giáo viên Vai trò công nghệ thông tin dạy học Tháng HT (đ/c Tuấn) Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 10/2012 PHT (đ/c Huyền), - Báo cáo chuyên đề lý thuyết Tổ trưởng chuyên - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo môn viên - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô - CBQL + giáo đun THCS 09 - Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp viên phát triển nghề nghiệp Phát triển nghề nghiệp giáo viên Tháng 11/2012 Nội dung và phương pháp hướng dẫn, tư vấn đồng PHT (đ/c Huyền) nghiệp phát triển nghề nghiệp giáo viên Tổ trưởng chuyên - Báo cáo chuyên đề lý thuyết môn - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo Tháng giáo viên Tự nghiên cứu 12/2012 Tháng giáo viên Tự nghiên cứu 01/2013 - Xây dựng kế hoạch BDTX nhà trường HT+PHT Tháng - Triển khai, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạchBGH + giáo viên 02/2013 BDTX cá nhân HT - Duyệt kế hoạch BDTX giáo viên Tháng - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô - CBQL + giáo 03/2013 đun THCS - Hoạt động học tập học sinhviên THCS Hoạt động học tập Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS - Báo cáo chuyên đề lý thuyết PHT - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo Tổ, nhóm chuyên viên môn (6) - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 11 - Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trường THCS Quan niệm chăm sóc, hỗ trợ tâm lí cho học sinh trường THCS Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người (đ/c Vịnh - TPT) dân tộc thiểu số trường THCS PHT, các Tổ - Báo cáo chuyên đề lý thuyết chuyên môn - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo viên - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô - CBQL + giáo đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo viên hướng tích hợp Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng Tháng 04/ tích hợp 2013 Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch - đ/c Thu dạy học theo hướng tích hợp - Tổ, nhóm chuyên - Báo cáo chuyên đề lý thuyết môn - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo viên - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô - CBQL + giáo đun THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực viên Dạy học tích cực Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực - TT Văn và toán Tháng (đ/c Phương, 04/2013 Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích Hiệp) cực - Tổ, nhóm chuyên - Báo cáo chuyên đề lý thuyết - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo môn viên - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô - CBQL + giáo đun THCS 30 - Đánh giá kết rèn luyện đạo đức viên học sinh THCS Mục tiêu đánh giá Nguyên tắc đánh giá Tháng 5/2013 Nội dung đánh giá Phương pháp và kĩ thuật đánh giá - Báo cáo chuyên đề lý thuyết PHT, Tổ, nhóm - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo chuyên môn viên Tháng + - Báo cáo kết BDTX - CBQL + giáo 6/2013 viên - Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường Tổ trưởng - Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghịPhòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chuyên môn (7) chức sơ tổng kết - BGH VII Đánh giá và công nhận kết BDTX a Căn cứ, hình thức và kết xếp loại BDTX thực theo mục (V) công văn số 07/KH – PGD&ĐT ngày 25/01/2013 Phòng Giáo dục và Đào tạo b Nhà trường tổ chức tổng hợp xếp loại kết BDTX giáo viên dựa trên kết đánh giá các nội dung BDTX giáo viên Lập báo cáo kết Phòng Giáo dục và Đào tạo vào thời điểm kết thúc năm học c Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho giáo viên hoàn thành kết BDTX VIII Tổ chức thực Trách nhiệm Hiệu trưởng - Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên nhà trường - Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân - Phê duyệt kế hoạch BDTX giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định - Thực chế độ, chính sách Nhà nước giáo viên tham gia BDTX - Đề nghị các cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý cá nhân có thành tích vi phạm thực công tác bồi dưỡng Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân nộp phó hiệu trưởng phê duyệt trước ngày 14/03/2013; nghiêm chỉnh thực các quy định BDTX nhà trường - Báo cáo nhóm, tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân và việc vận dụng kiến thức, kỹ đã học tập BDTX vào quá trình thực nhiệm vụ Trên đây là kế hoạch BDTX trường THCS Đạ Long năm học 2012 – 2013 Yêu cầu CBQL và toàn thể giáo viên nghiêm túc thực hiện./ Nơi nhận : - - PGD (b/c); BLĐ trường; Các Tổ trưởng; Lưu VT HIỆU TRƯỞNG (8)