Đề thi thử THPT Quốc gia môn Tiếng Anh năm học 2019-2020 là tư liệu tham khảo hữu ích cho các em học sinh, phục vụ quá trình ôn luyện, củng cố kiến thức. Mời các em học sinh cùng tham khảo để chuẩn bị chu đáo hành trang kiến thức vượt qua kì thi THPT quốc gia với kết quả như mong đợi.
MOON.VN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA ĐỀ MINH HỌA 03 NĂM HỌC: 2019 – 2020 GV: TRANG ANH MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Câu A graduate B mandatory C explode D persuade Câu A chooses B clothes C encourages D boxes Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions Câu A abundant B admission C demolish D dynasty Câu A abroad B dweller C degree D intact Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions Câu With 1960 islands in different sizes and an unbelievable smooth sea surface, Ha Long Bay its name to one of the worthiest places in the world to visit A writes B wrote C will write D has written Câu Lifelong learning can also help _ some of the weaknesses of the education system A amend B repair C mend D adjust Câu Teachers’ _ would rise an average of $1000 under the proposal A pensions B salaries C wages D incomes Câu She drinks a lot less now, to benefit of her health as a whole A a B an C D the Câu _ the institution type, in the United States, students typically earn credits for courses they take and these credits count towards the completion of a program A According to B In regard to C Thanks to D Regardless of Câu 10 Electronic devices are becoming common in educational environment A increase B increasing C increasingly D increased Câu 11 I hope you _ the point of everything your mother and I for you A annoy B have C see D take Câu 12 Those in of banning laptops in classrooms like to demonstrate how handwritten notes lead to better learning compared to notes taken on a computer A search B need C view D favor Câu 13 Teachers can tell their students to use mobile apps like "PIAZZA” to access course materials and also to post questions about specific subjects, all _ can be done in the classroom or outside the classroom A this B what C which D how Trang Câu 14 The Heritage Education for Sustainable Development project aims strengthening the linkage between culture and education for sustainable development A to B for C at D by Câu 15 , the bird may abandon the nest, leaving the chicks to die A If the birds are disturbed B If disturbed C If you disturbed the bird D Should the birds be disturbed Câu 16 Volunteers may be required to obtain Red Cross _ in order to serve through hospitals and healthcare organizations or provide disaster relief A diploma B certification C license D degree Câu 17 _ with the internet, which is a system of linked computer networks, the worldwide web was invented by British computer scientist Tim Berners-Lee A Not to confuse B Not to be confused C To be not confused D Confused not to be Câu 18 It's time for us in efficiency and renewable energy, rebuild our cities, towns, municipalities and states A to invest B invest C investing D invested Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 19 Western cultures are often more informal, where business leaders often refer to each other by first names In countries like Japan, this is frowned upon as it indicates disrespect A hated by B disapproved of C agreed on D kept away from Câu 20 Notwithstanding some members' objections, I think we must go ahead with the plan A Similarly B Despite C Along with D Otherwise Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 21 For eliminating pollution, one can switch to alternative and renewable energy sources like bio fuels instead of depending on non-renewable fossil fuels that only helps in polluting our planet A change for the better B substitute for the unavailable C make no change at all D find a replacement for Câu 22 Scientists believe that it is possible for waves to reach the heights described when they come into contact with strong ocean currents A touch B enter C meet D avoid Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks The "greenhouse effect" is the warming that happens when certain gases in Earth's atmosphere (23) heat These gases let in light but keep heat from escaping, like the glass walls of a greenhouse First, sunlight shines onto the Earth's surface, (24) it is absorbed and then radiates back into the Trang atmosphere as heat In the atmosphere, “greenhouse gases trap some of this heat, and the (25) escapes into space The more greenhouse gases are in the atmosphere, the more heat gets trapped Scientists have known about the greenhouse effect since 1824, when Joseph Fourier calculated that the Earth would be much colder if it had no atmosphere This greenhouse effect is what keeps the Earth's climate (26) _ Without it, the Earth's surface would be an average of about 60 degrees Fahrenheit cooler Scientists often use the term "climate change" instead of global warming This is because as the Earth's average temperature climbs, winds and ocean currents move heat around the globe in ways that can cool some areas, warm others, and change the amount of rain and snow falling (27) _, the climate changes differently in different areas (Source: https://www.open.edu/openlearncreate/mod/oucontent) Câu 23 A seize B capture C trap D grasp Câu 24 A which B where C that D which Câu 25 A rest B other C latter D remain Câu 26 A lively B alive C livable D living Câu 27 A However B In addition C On the contrary D As a result Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Câu 28 At the moment(A), students in England, Wales and Northern Ireland are required (B) to pay for both their tuition fees (C) and life expenses(D) A At the moment B are required C tuition fees D life expenses Câu 29 If you look at the environment around us, you can see that there is a number of issues that come to our attention A look at B around us C there is D come to Câu 30 If you care about protecting nature and having a positive impact, you should make sure that your travels have done sustainably A care about B having C should D have done Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Many of us worry about the effects of television on family life We think that we spend too much time watching television and that it takes us away from more important activities, such as reading, exercising and talking to family and friends But is this really true? Studies have shown that people in the United States spend a lot of time in front of their television sets About 98% of American homes have at least one TV set, and in the average home the TV is on more than six hours a day But how much attention people actually pay to the programs? And people who watch TV really spend less time on other free-time activities? Recently some researchers in New York City tried to find the answers to these questions by conducting a telephone survey They phoned more Trang than a thousand people all over the United States and asked them questions about how they spend their free time No one was surprised to find out that watching TV is the most popular free-time activity in the United States More than 70% of those asked said that they watch TV every day or almost every day The second most popular activity that they mentioned was reading the newspaper Listening to music at home was third, talking on the phone to friends and relatives was fourth and doing some form of exercise was fifth But the researchers discovered an interesting fact about Americans' TV habits According to this survey, although most people turn the TV on every day, they not actually watch it very much Six out of ten people said that when the TV is on, they seldom pay attention to it During a typical television program, they may eat dinner, housework, read a newspaper or magazine, talk to their children or even read to them The TV may be on, but it is just background music The researchers therefore concluded that television does not take Americans away from more important activities It doesn't keep them from doing other free-time activities In fact, when they compared people who frequently watch TV and those who seldom watch TV, they found that there were no great differences in their other activities The frequent watchers read to their children and talk to their families just as much as the others (Adapted from “Reading Academic English” by Judy Rapoport, Ronit Broder and Sarah Feingold) Câu 31 Which of the following could be the best tittle of the passage? A Do people prefer watching TV to other free-time activities? B The TV is on but who’s watching? C Is TV always bad? D What are people’s TV habits? Câu 32 According to the passage, the following are true, EXCEPT A Almost all American households own one or more TV sets B Reading newspapers ranks second in popularity, just after watching TV C American people have their TV on for more than a quarter of a day D About a third of those asked spent more time on other free-time activities Câu 33 The word “conducting” in paragraph is closest in meaning to A organizing B preparing C asking D reviewing Câu 34 What did the researchers find about Americans’ TV habits in their survey? A TV distracts most people from doing other activities B People who seldom watch TV spend more time on children than frequent watchers C 60% of frequent watchers often others things while the TV is on D Infrequent watchers a more variety of activities than others Câu 35 What does the word “they” in the last paragraph refer to? A free-time activities B Americans C the researchers D frequent watchers Trang Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions A generation gap in the workplace can make workers both young and old feel inferior, as well as hamper productivity and teamwork Differences between generations can be seen in work ethics, habits and communication styles Younger workers might fear not being taken seriously by their older colleagues, while older workers might fear that their experience is not valued but replaced by workers with knowledge of more current technology However, members of each generation can close the gap between them if they're willing to meet one another halfway Older workers can show respect to the younger set by asking for their opinions and recognizing their contributions to the workplace as valid, or complimenting them on a job well done Younger workers can show their elders respect by asking for advice on how to manage a situation with work, based on the older worker's many years of experience It's important for both entry- and senior-level workers to see each other as equals, regardless of the type of position in which they work No one wants to feel inferior or irrelevant just because of their age Rather, a generation gap at work can be a learning opportunity Workers can also put themselves in their colleagues' shoes to determine what might be bothering them about their generational age difference If a person is much older than another, perhaps it is bitterness about fewer job opportunities, or fear that a younger worker might seem more relevant and edge him out of his job If workers open their minds to understand where co-workers are coming from, it can help ease any tension between them and appreciate each other's work contributions If age seems to be a problem for someone at the workplace, it can be helpful to the very opposite of what a co-worker might expect from someone of a different age set due to stereotypes For example, if a worker is considerably younger such as right out of college, she can share researched information to indicate that she knows what she's doing, or show curiosity instead of upset to indicate emotional maturity if the person makes a disparaging remark about her youth Older workers can maintain an enthusiastic attitude about work instead of showing boredom or bitterness from past experiences Workers can, moreover, directly address the concern of age differences at work with the colleague at odds with them by asking the person for constructive advice on how to handle the issue For example, older workers who are unfamiliar with new software that younger colleagues understand might acknowledge to them that they did the same tasks differently in years past but show interest in learning the program to keep up with modern technology Learning to speak their technological language can make them feel more connected Likewise, a younger worker can admit to being green on the work scene, but eager to gain experience by learning from senior colleagues (Source: http://work.chron.com/ ) Câu 36 What is the purpose of writer in the passage? A To describe the status of generation gap in the workplace B To suggest the solutions to bridge the generation gap between the older and younger workers Trang C To determine which generation will have more influence on the workforce D To show the differences between the older and younger at their work Câu 37 Each generation should respect the other generation at work to _ A affirm their ability or personal experience they contribute to work B express the recognition to the other’s position in the workplace C make the other feel that they are necessary or useful in the workplace D treat the other equally at work Câu 38 What does the writer mean by stating “put themselves in their colleagues' shoes” in paragraph 3? A Workers should try on their colleagues’ shoes to master the difference of their generation B Workers should buy their colleagues’ shoes not to bother them about generational age difference C Workers should determine the differences between their generational ages so that they can understand their colleagues’ situation D Workers should imagine that they are in their colleagues’ situation to understand and sympathy the difficulties they meet Câu 39 The word “him” in paragraph refers to A an older worker B a younger worker C a colleague D a person Câu 40 What is the synonym of the word “stereotypes” in paragraph 4? A achievements B failures C prejudices D jealousness Câu 41 According to the passage, the following are measures to overcome the generation gap, EXCEPT _ A Keeping an open mind B Doing the opposite C Requesting feedback D Appreciating the opportunity Câu 42 The word “acknowledge” is closest in meaning to _ A recognize B enhance C acquire D distinguish Câu 43 It can be inferred from the passage that _ A The younger and older workers should meet one another on the way to reduce generation gap in the workplace B The main principle to bridge the generation gap is to balance the experience and technology C Positive attitude will help to decrease the conflicts between the older and younger D The competitive environment in the workplace might make the generation gap wider Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Câu 44 Ecotourism can support conservation and environmental management if properly carried out A As ecotourism is properly carried out, it can support conservation and environmental management Trang B In order for ecotourism to support conservation and environment management, it is properly carried out C Only when properly carried out can ecotourism support conservation and environmental management D Supporting conservation and environmental management, ecotourism is properly carried out Câu 45 "Which cities have the worst waste problem?" the student asked the teacher A The student asked the teacher for which cities had the worst waste problem B The student asked the teacher to tell him which cities had the worst waste problem C The student asked the teacher which cities had the worst waste problem D The student asked the teacher which cities had had the worst waste problem Câu 46 My brother quickly adapted to his new job at the bank A My brother was used to adapting to new jobs at the bank quickly B My brother's new job at the bank was easy for him to adapt to C My brother quickly got used to his new job at the bank D My brother was able to his new job at the bank easily Câu 47 "What are the major tourist attractions in your city?" – “ .” A Half of the city has been rebuilt B The more you know about my city, the more you like it C We have a lot of historical buildings and ruins D You should go on a city tour by bus Câu 48 A: "Can you concentrate on other things when you are listening to music?" B: “ .” A I prefer to work in a quite area B I'm keen on listening to dance music C I often share my favorite albums with friends D I don't think music can help with this Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Câu 49 Volunteer work includes a wide range of activities Among them are coaching children and youth A Coaching children and youth are the most common activities included in a wide range of volunteer working activities B Coaching children and youth are included in a wide range of activities of volunteer work C Including a wide range of activities, volunteer work involves coaching children and youth D Volunteer work includes a wide range of activities, among which are coaching children and youth Câu 50 The company director decided to raise the workers' wages He did not want them to leave Trang A The company director decided to raise the workers' wages, so they did not leave B The company director decided to raise the workers' wages though he wanted them to leave C The workers did not want to leave since the company director decided to raise their wages D Not wanting the workers to leave, the company director decided to raise their wages Đáp án 1A 11 C 21 C 31 B 41 D 2B 12 D 22 D 32 D 42 A 3D 13 A 23 C 33 A 43 B 4B 14 C 24 B 34 C 44 C 5D 15 B 25 A 35 C 45 C 6A 16 B 26 C 36 B 46 C 7B 17 B 27 D 37 C 47 C 8D 18 A 28 D 38 D 48 A 9D 19 B 29 C 39 A 49 D 10 C 20 B 30 D 40 C 50 D LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án A Kiến thức phát âm phụ âm A graduate /ˈɡrædʒ.u.ət/ B mandatory /ˈmæn.də.tər.i/ C explode /ɪkˈspləʊd/ D persuade /pəˈsweɪd/ Câu 2: Đáp án B Kiến thức phát âm đuôi -es Khi từ có âm kết thúc /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /dʒ/ → Phát âm /ɪz/ Khi từ có âm kết thúc /p/, /k/, /f/, /t/, /θ/ → Phát âm /s/ Các trường hợp lại → Phát âm /z/ Câu 3: Đáp án D Kiến thức trọng âm A abundant /əˈbʌn.dənt/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm không rơi vào âm /ə/ B admission /ədˈmɪʃ.ən/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc –ion làm trọng âm rơi vào trước âm C demolish /dɪˈmɒl.ɪʃ/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc –ish làm trọng âm rơi vào trước âm D dynasty /ˈdɪn.ə.sti/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc đuôi –y làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên => Phương án D trọng âm rơi vào âm tiết đầu, phương án lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Câu 4: Đáp án B Kiến thức trọng âm Trang A abroad /əˈbrɔːd/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm rơi vào nguyên âm dài /ɔː/ trọng âm không rơi vào âm /ə/ B dweller /ˈdwel.ər/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc trọng âm không rơi vào âm /ə/ C degree /dɪˈɡriː/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm rơi vào nguyên âm dài /iː/ D intact /ɪnˈtækt/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm rơi vào âm cuối kết thúc với từ hai phụ âm trở lên => Phương án B trọng âm rơi vào âm tiết đầu, phương án lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Câu 5: Đáp án D Kiến thức động từ Theo quy tắc hồn thành dùng để diễn tả việc xảy khứ thời điểm cụ thể khơng cần biết thời điểm cụ thể Ta có: Vì khơng xác định thời gian cụ thể mà Vịnh Hạ Long ghi tên vào đáng ghé thăm giới → khơng có thời gian cụ thể → chia hồn thành Tạm dịch: Với 1960 hịn đảo đủ kích cỡ khác bề mặt biển phẳng lặng đến khó tin, Vịnh Hạ Long ghi tên vào nơi đáng ghé thăm => Đáp án D Cấu trúc khác cần lưu ý: Write sb’s name to : ghi tên vào đâu Câu 6: Đáp án A Kiến thức từ trường nghĩa A Amend /əˈmend/ (v): sửa cho tốt hơn, cải thiện, sửa đổi (văn bản, điều lệ) B Repair /rɪˈpeər/ (v): sửa chữa (thiết bị, đồ dùng) C Mend /mend/ (v): chắp vá, tu bổ, tu sửa D Adjust /əˈdʒʌst/ (v): điều chỉnh, sửa lại cho Tạm dịch: Việc học tập suốt đời giúp cải thiện số điểm yếu hệ thống giáo dục Câu 7: Đáp án B Kiến thức từ vựng A Pension /ˈpen.ʃən/ (n): tiền trợ cấp lương hưu B Salary /ˈsæl.ər.i/ (n): tiền lương bản(theo năm) C Wage /weɪdʒ/ (n): tiền lương (theo tháng, theo ngày công) D Income /ˈɪn.kʌm/ (n): thu nhập Tạm dịch: Lương giáo viên tăng trung bình 1000 theo đề xuất Câu 8: Đáp án D Trang Kiến thức mạo từ Tạm dịch: Bây giờ, cô uống bia nhiều rồi, nhìn chung lợi ích cho sức khỏe cô Ta sử dụng mạo từ ‘the’ trước danh từ ‘benefit’ danh từ ‘benefit’ xác định cụ thể cô nên ta dùng mạo từ ‘the’ => Đáp án D Cấu trúc khác cần lưu ý: As a whole: nhìn chung, nói chung Câu 9: Đáp án D Kiến thức liên từ A According to: theo B In regard to: vấn đề C Thanks to: nhờ vào D Regardless of: bất kể, không màng đến Tạm dịch: Bất kể loại hình đào tạo nào, Hoa Kỳ, sinh viên kiếm tín từ khóa học mà họ tham gia tín phần cần thiết việc hồn thành chương trình => Đáp án D Cấu trúc khác cần lưu ý: Take a course: tham gia khóa học Count towards sth: phần thiết yếu gì, tính vào Câu 10: Đáp án C Kiến thức từ loại A Increase /ɪnˈkriːs/ (v): tăng lên, gia tăng B Increasing /ɪnˈkriːsɪŋ/: gia tăng (Ving) C Increasingly /ɪnˈkriːsɪŋli/ (adv): cách nhanh chóng D Increased /ɪnˈkriːst/: gia tăng (Vp2/p3) Căn vào động từ ‘becoming’ tính từ ‘common’ nên vị trí trống ta cần trạng từ Do đó, ta loại phương án A, B, D Tạm dịch: Các thiết bị điện tử trở nên phổ biến cách nhanh chóng mơi trường giáo dục Câu 11: Đáp án C Kiến thức cụm từ cố định Ta có: See the point of sth: hiểu quan điểm, mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng hay lý việc Tạm dịch: Cha hy vọng hiểu ý nghĩa tất thứ mà mẹ cha làm cho => Đáp án C Cấu trúc khác cần lưu ý: Trang 10 Do for sb: làm cho Câu 12: Đáp án D Kiến thức cụm từ cố định In search of sth: tìm kiếm điều In need of: cần gì, điều In view of sth: xem xét In favor of sth: ủng hộ Tạm dịch: Những người ủng hộ việc cấm máy tính xách tay lớp học thích mô tả việc viết tay dẫn đến việc học tốt so với việc ghi máy tính => Đáp án D Cấu trúc khác cần lưu ý: Lead to sth: dẫn đến việc Câu 13: Đáp án A Kiến thức đại từ Theo quy tắc: All + danh từ/đại từ số Tạm dịch: Các giáo viên nói với học sinh họ sử dụng ứng dụng di động “PIAZZA” để truy cập vào tài liệu khóa học đăng câu hỏi chủ đề cụ thể, tất q trình thực lớp học => Đáp án A Cấu trúc khác cần lưu ý: Tell sb to sth: nói làm Câu 14: Đáp án C Kiến thức giới từ Aim at sth: nhằm mục đích làm Tạm dịch: Dự án Di sản Giáo dục cho phát triển bền vững nhằm mục đích củng cố liên kết văn hóa giáo dục cho phát triển bền vững => Đáp án C Cấu trúc khác cần lưu ý: The linkage between sth and sth: liên kết Câu 15: Đáp án B Kiến thức rút gọn mệnh đề trạng ngữ điều kiện Tạm dịch: Nếu bị quấy rối, chim bỏ rơi tổ, chim đến chết Câu 16: Đáp án B Kiến thức từ trường nghĩa A Diploma /dɪˈpləʊ.mə/ (n): chứng chỉ, cấp (dành cho khóa học kéo dài từ 1-2 năm) Trang 11 B Certification /ˌsɜː.tɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/ (n): giấy chứng nhận C Licence /ˈlaɪ.səns/ (n): giấy phép D Degree /dɪˈɡriː/ (n): cấp (dành cho khóa học kéo dài từ 3-4 năm) Tạm dịch: Các tình nguyện viên yêu cầu có giấy chứng nhận Hội chữ thập đỏ phục vụ bệnh viện tổ chức chăm sóc sức khỏe cung cấp cứu nạn => Đáp án B Cấu trúc khác cần lưu ý: Be required to sth: yêu cầu làm In order to sth: để làm Câu 17: Đáp án B Kiến thức rút gọn mệnh đề trạng ngữ Theo quy tắc hai mệnh đề có chủ ngữ ta lược bỏ chủ ngữ Cấu trúc lược bỏ chủ ngữ dạng bị động mục đích: To be + Vp3, S + V Tạm dịch: Để không bị nhầm lẫn với mạng Internet, hệ thống mạng lưới máy tính kết nối, mạng lưới tồn cầu phát minh nhà khoa học máy tính Tim-Berners-Lee Câu 18: Đáp án A Kiến thức thức giả định Theo quy tắc: It's time + for sb + to sth: đến lúc nên làm Tạm dịch: Đã đến lúc nên đầu tư vào lượng tái tạo hiệu suất, xây dựng lại thành phố chúng ta, thị trấn, khu đô thị bang => Đáp án A Cấu trúc khác cần lưu ý: Invest in sth: đầu tư vào Câu 19: Đáp án B Từ đồng nghĩa - kiến thức cụm động từ Tạm dịch: Các văn hóa phương Tây thường hình thức hơn, nơi mà lãnh đạo doanh nghiệp thường gọi tên Ở quốc gia Nhật Bản, điều khơng chấp nhận thể khơng tơn trọng => Frown upon sth: khơng chấp nhận, khơng lịng việc Xét đáp án: A Hated by: bị ghét B Disapproved of: không chấp thuận C Agreed on: đồng ý D Kept away from: tránh xa việc Trang 12 => Đáp án B Cấu trúc khác cần lưu ý: Refer to sth: đề cập đến Câu 20: Đáp án B Từ đồng nghĩa - kiến thức từ vựng Tạm dịch: Dù có vài phản đối thành viên, nghĩ nên tiếp tục thực kế hoạch => Notwithstanding /ˌnɒt.wɪðˈstæn.dɪŋ/ (prep): dù rằng, thật Xét đáp án: A Similarly /ˈsɪm.ɪ.lə.li/ (adv): theo cách giống B In spite of: dù rằng, C Along with: với, song song với D Otherwise /ˈʌð.ə.waɪz/: khơng => Đáp án B Cấu trúc khác cần lưu ý: Go ahead with sth: tiếp tục, tiến lên làm Câu 21: Đáp án C Từ trái nghĩa - kiến thức cụm động từ Tạm dịch: Để mà giảm nhiễm, người ta chuyển sang nguồn lượng thay tái sử dụng nhiên liệu sinh học thay phụ thuộc vào nhiên liệu hóa thạch khơng tái sinh mà giúp cho làm ô nhiễm hành tinh => Switch to sth: chuyển sang Xét đáp án: A Change for better: thay đổi để tốt B Substitute for the unavailable: thay cho khơng có sẵn C Make no change at all: khơng thay đổi D Find a replacement for: tìm kiếm thay cho => Đáp án C Cấu trúc khác cần lưu ý: Depend on sth: phụ thuộc vào Câu 22: Đáp án D Từ trái nghĩa - kiến thức thành ngữ Tạm dịch: Các nhà khoa học tin sóng đạt đến độ cao mơ tả mà chúng chạm vào dịng lưu chuyển mạnh đại dương => Come into contact with sth: va chạm vào Xét đáp án: Trang 13 A Touch /tʌtʃ/ (v): va chạm, chạm B Enter /ˈen.tər/ (v): vào, thâm nhập vào C Meet /miːt/ (v) gặp mặt, gặp gỡ D Avoid /əˈvɔɪd/ (v): né tránh => Đáp án D Cấu trúc khác cần lưu ý: It is possible for sb/sth to sth: ai/cái làm việc Câu 23: Đáp án C Chủ đề GREENHOUSE EFFECT Kiến thức từ vựng A Seize /siːz/ (v): túm lấy, nắm lấy B Capture /ˈkæp.tʃər/ (v): bắt giữ, đoạt C Trap /træp/ (v): giữ, chặn lại D Grasp /ɡrɑːsp/ (v): nắm chặt, ôm chặt => trap heat: giữ nhiệt Tạm dịch: Hiệu ứng nhà kính nóng lên xảy chất khí khơng khí Trái đất nhiệt Câu 24: Đáp án B Kiến thức đại từ quan hệ Đại từ quan hệ ‘where’ dùng thay cho trạng ngữ nơi chốn Tạm dịch: Đầu tiên, ánh nắng Mặt trời rọi xuống bề mặt Trái đất, nơi mà hấp thụ sau phản chiếu lại khơng khí sức nóng Câu 25: Đáp án A Kiến thức từ vựng A Rest /rest/ (n): lại B Other /ˈʌð.ər/ (determiner): khác C Latter /ˈlæt.ər/ (a): cái/người thứ hai (trong cái/người) D Remain /rɪˈmeɪn/ (v): trì, lạiu => The rest: lại Tạm dịch: Trong khơng khí, khí nhà kính giữ lại vài sức nóng đó, sức nóng cịn lại vào khơng khí Câu 26: Đáp án C Kiến thức từ vựng A Lively /ˈlaɪv.li/ (a): sống động B Alive /əˈlaɪv/ (a): sống C Livable /ˈlɪv.ə.bəl/ (a): sống D Living /ˈlɪv.ɪŋ/ (a): cịn tồn Trang 14 => Keeps the Earth’s climate livable: giữ cho khí hậu Trái đất sống Tạm dịch: Hiệu ứng nhà kính thứ mà giữ cho khí hậu Trái đất sống Câu 27: Đáp án D Kiến thức liên từ A However /ˌhaʊˈev.ər/: nhiên B In addition: thêm vào C On the contrary: trái lại D As a result: kết là, Tạm dịch: Kết là, khí hậu thay đổi cách khác nhiều khu vực khác Câu 28: Đáp án D Kiến thức từ vựng Tạm dịch: Bây giờ, học sinh Anh, xứ Wales, phía bắc Ireland yêu cầu phải trả tiền học phí tiền sinh hoạt phí họ Ta có: Living expenses/lɪvɪŋ ɪkˈspɛnsɪz/ (np): chi phí sinh hoạt => Đáp án D (life → living) Cấu trúc khác cần lưu ý: Pay for sth: chi trả cho Câu 29: Đáp án C Kiến thức hòa hợp chủ ngữ động từ Tạm dịch: Nếu bạn nhìn vào mơi trường xung quanh chúng ta, bạn thấy có nhiều vấn đề mà cần phải ý Ta có: * There is + N(số ít) * There are + N(số nhiều) Bởi a number of + N(số nhiều) + V(số nhiều) => Đáp án C (is → are) Câu 30: Đáp án D Kiến thức câu bị động Tạm dịch: Nếu bạn quan tâm việc bảo vệ thiên nhiên có ảnh hưởng tích cực, bạn nên chuyến bạn thực cách bền vững Ta có: Các chuyến bạn (your travels) phải thực thân chúng khơng tự thực Do đó, ta cần dùng thể bị động => Đáp án D (have done → are done) Cấu trúc khác cần lưu ý: Care about sth: quan tâm, lo lắng Trang 15 Have an impact: có ảnh hưởng Câu 31: Đáp án B Câu câu sau tiêu đề phù hợp đoạn văn? A Liệu người có thích xem TV hoạt động giải trí khác? B TV mở xem? C Liệu có phải TV ln có hại hay khơng? D Những thói quen xem TV người gì? Căn vào nội dung sau toàn đoạn văn? Studies have shown that people in the United States spend a lot of time in front of their television sets (Các nghiên cứu người Mỹ thật sử dụng nhiều thời gian trước hình TV nhà họ) According to this survey, although most people turn the TV on every day, they not actually watch it very much (Theo khảo sát này, hầu hết người bật TV ngày, họ không thật xem TV cho lắm) During a typical television program, they may eat dinner, housework, read a newspaper or magazine, talk to their children or even read to them The TV may be on, but it is just background music (Trong suốt chương trình TV cụ thể, họ ăn tối, làm việc nhà, đọc báo hay tạp chí, trị chuyện với họ hay chí đọc truyện cho chúng nghe TV mở, nhạc nền) Câu 32: Đáp án D Theo đoạn văn, câu sau đúng, ngoại trừ _ A Hầu hết tất hộ gia đình người Mỹ có nhiều TV nhà B Đọc báo xếp thứ tính phổ biến, sau xem TV C Người Mỹ thường mở TV khoảng ¼ ngày D Khoảng 1/3 người hỏi sử dụng nhiều thời gian cho hoạt động giải trí khác Căn vào thơng tin sau: About 98% of American homes have at least one TV set, and in the average home the TV is on more than six hours a day (Khoảng 98% gia đình người Mỹ có TV, trung bình gia đình TV mở tiếng ngày) (Đoạn 2) No one was surprised to find out that watching TV is the most popular free-time activity in the United States More than 70% of those asked said that they watch TV every day or almost every day The second most popular activity that they mentioned was reading the newspaper (Không ngạc nhiên phát xem TV hoạt động giải trí phổ biến Mỹ Hơn 70% người hỏi nói họ xem TV ngày hay ngày Hoạt động phổ biến thứ mà họ đề cập đọc báo) (Đoạn 3) Câu 33: Đáp án A Từ “conducting” đoạn gần nghĩa với từ A tổ chức, thực B chuẩn bị Trang 16 C hỏi D xem xét lại Từ đồng nghĩa: conduct (thực hiện, tiến hành) = organize Recently some researchers in New York City tried to find the answers to these questions by conducting a telephone survey (Gần đây, số nhà nghiên cứu thành phố New York cố gắng tìm câu trả lời cho câu hỏi cách tiến hành khảo sát điện thoại) Câu 34: Đáp án C Các nhà nghiên cứu tìm điều thói quen xem TV người Mỹ khảo sát họ? A TV làm hầu hết người xao nhãng khỏi hoạt động khác B Những người xem TV dành nhiều thời gian cho người xem thường xuyên C 60% người xem TV thường xuyên thường làm việc khác TV mở D Những người không thường xuyên xem TV làm nhiều hoạt động người khác Căn vào thông tin đoạn 4: But the researchers discovered an interesting fact about Americans' TV habits According to this survey, although most people turn the TV on every day, they not actually watch it very much Six out of ten people said that when the TV is on, they seldom pay attention to it During a typical television program, they may eat dinner, housework, read a newspaper or magazine, talk to their children or even read to them The TV may be on, but it is just background music (Nhưng nhà nghiên cứu phát thật thú vị thói quen xem TV người Mỹ Theo khảo sát này, hầu hết người bật TV ngày, họ không thật xem TV cho 6/10 người nói mở TV, họ tập trung vào Trong suốt chương trình TV cụ thể, họ ăn tối, làm việc nhà, đọc báo hay tạp chí, trị chuyện với họ hay chí đọc truyện cho chúng nghe TV mở, nhạc nền) Câu 35: Đáp án C Từ “they” đoạn cuối đề cập đến từ gì? A hoạt động giải trí B người Mỹ C nhà nghiên cứu D người xem TV thường xuyên Căn vào thông tin đoạn cuối: The researchers therefore concluded that television does not take Americans away from more important activities It doesn't keep them from doing other free-time activities In fact, when they compared people who frequently watch TV and those who seldom watch TV, they found that there were no great differences in their other activities (Vì vậy, nhà nghiên cứu kết luận TV không tách người Mỹ khỏi hoạt động quan trọng Nó khơng ngăn cản người khỏi hoạt động giải trí khác Thật sự, họ so sánh Trang 17 người thường xuyên xem TV người xem TV, họ thấy khơng có q nhiều khác biệt người hoạt động khác) Câu 36: Đáp án B Mục đích tác giả đoạn văn gì? A Để miêu tả tình trạng khoảng cách hệ lực lượng lao động B Để đề xuất giải pháp để thu hẹp khoảng cách hệ công nhân lớn tuổi trẻ C Để đánh giá hệ có ảnh hưởng nhiều lực lượng lao động D Để khác người lớn tuổi người trẻ công việc Căn vào thông tin đoạn 1: However, members of each generation can close the gap between them if they're willing to meet one another halfway (Tuy nhiên, thành viên hệ thu hẹp khoảng cách họ họ sẵn sàng gặp nửa chừng) Bên cạnh đó, đoạn 2, 3, 5, tác giả đưa giải pháp để vượt qua khoảng cách hệ nơi làm việc Câu 37: Đáp án C Mỗi hệ nên kính trọng hệ cịn lại công việc để _ A khẳng định khả kinh nghiệm cá nhân mà họ đóng góp vào cơng việc B thể cơng nhận vị trí hệ cịn lại nơi làm việc C khiến người khác cảm thấy họ cịn cần thiết hay có ích nơi làm việc D đối xử bình đẳng với hệ công việc Căn thông tin đoạn 2: Older workers can show respect to the younger set by asking for their opinions and recognizing their contributions to the workplace as valid, or complimenting them on a job well done Younger workers can show their elders respect by asking for advice on how to manage a situation with work, based on the older worker's many years of experience It's important for both entry- and senior-level workers to see each other as equals, regardless of the type of position in which they work No one wants to feel inferior or irrelevant just because of their age (Các công nhân lớn tuổi thể kính trọng với người trẻ cách hỏi ý kiến họ công nhận đóng góp hợp lý nơi làm việc hay khen ngợi họ công việc thực tốt Những cơng nhân trẻ tơn trọng người lớn cách hỏi tư vấn cách xử lý tình cơng việc dựa kinh nghiệm nhiều năm người công nhân lớn tuổi Điều quan trọng công nhân vào nghề hay người có số năm lao động lâu đối xử công bằng, vị trí làm việc họ Khơng muốn cảm thấy thua hay không phù hợp với công việc tuổi tác họ.) Câu 38: Đáp án D Tác giả có ý nói “put themselves in their colleagues' shoes” đoạn 3? A Các công nhân nên thử giày đồng nghiệp để hiểu khác biệt hệ họ Trang 18 B Các công nhân nên mua giày đồng nghiệp để không làm phiền họ khác biệt tuổi tác hệ C Các công nhân nên xác định khác tuổi tác hệ họ hiểu hồn cảnh đồng nghiệp D Các cơng nhân nên đặt vào hồn cảnh đồng nghiệp để hiểu thông cảm cho khó khăn mà họ gặp phải Thành ngữ put themselves in their colleagues' shoes hiểu “đặt vào vị trí người khác” thơng thường người gặp tình khó khăn để hiểu họ Câu 39: Đáp án A Từ “him” đoạn đề cập đến A người công nhân lớn tuổi B người công nhân trẻ tuổi C đồng nghiệp D người Từ “him” thay cho danh từ an older worker câu trước If a person is much older than another, perhaps it is bitterness about fewer job opportunities, or fear that a younger worker might seem more relevant and edge him out of his job (Nếu người lớn tuổi người khác, có lẽ cay đắng hội làm việc hơn, hay lo sợ người công nhân trẻ tuổi dường phù hợp công việc khiến bị việc) Câu 40: Đáp án C Từ từ đồng nghĩa từ “stereotypes” đoạn 4? A thành tựu B thất bại C thành kiến D ghen tị Từ đồng nghĩa: stereotypes (thành kiến) = prejudices If age seems to be a problem for someone at the workplace, it can be helpful to the very opposite of what a co-worker might expect from someone of a different age set due to stereotypes (Nếu tuổi tác vấn đề với nơi làm việc, việc làm ngược lại với mà đồng nghiệp mong đợi từ người độ tuổi khác định kiến có ích) Câu 41: Đáp án D Theo đoạn văn, điều sau giải pháp để vượt qua khoảng cách hệ, ngoại trừ _ A Giữ tâm trí cởi mở B Làm điều trái ngược lại C Yêu cầu phản hồi Trang 19 D Đánh giá cao hội Căn vào thông tin đoạn 3, 5: (ý đoạn) Đoạn 3: Giữ tâm trí cởi mở để hiểu cho hồn cảnh đồng nghiệp Đoạn 4: Làm điều trái ngược với mà người ta thường định kiến sẵn người Đoạn 5: Yêu cầu phản hồi công việc cách trao đổi hay hỏi lời khuyên công việc Câu 42: Đáp án A Từ “acknowledge” gần nghĩa với từ _ A công nhận, thừa nhận B nâng cao C nhận thức D phân biệt Từ đồng nghĩa: acknowledge (công nhận, thừa nhận) = recognise For example, older workers who are unfamiliar with new software that younger colleagues understand might acknowledge to them that they did the same tasks differently in years past but show interest in learning the program to keep up with modern technology (Ví dụ, cơng nhân lớn tuổi không quen thuộc với phần mềm mà đồng nghiệp trẻ hiểu thừa nhận với họ khứ họ làm công việc theo cách khác, thể quan tâm đến việc học chương trình để theo kịp công nghệ đại) Câu 43: Đáp án B Có thể suy từ đoạn văn A Những công nhân trẻ công nhân lớn tuổi nên gặp đường để làm giảm khoảng cách hệ nơi làm việc B Nguyên tắc để vượt qua khoảng cách hệ cân kinh nghiệm cơng nghệ C Thái độ tích cực giúp giảm mâu thuẫn người lớn tuổi người trẻ tuổi D Môi trường cạnh tranh nơi làm việc khiến khoảng cách hệ rộng Căn vào nội dung bài: Trong giải pháp tác giả đưa để vượt qua khoảng cách hệ ngun tắc xun suốt dung hoà kinh nghiệm người lớn tuổi với công nghệ mà giới trẻ lĩnh hội để đem vào công việc Câu 44: Đáp án C Kiến thức câu đảo ngữ Ta có: Only when + S + V, Auxiliary/To be/Modal verb + S + V Đề bài: Du lịch sinh thái hỗ trợ bảo tồn quản lý môi trường thực cách phù hợp Trang 20 = C Chỉ thực cách phù hợp du lịch sinh thái giúp hỗ trợ bảo tồn quản lý môi trường Cấu trúc khác cần lưu ý: Carry out sth: thực việc Câu 45: Đáp án C Kiến thức câu tường thuật Theo quy tắc tường thuật lại câu hỏi có từ để hỏi ta giữ lại câu hỏi sau ta đổi vị trí chủ ngữ động từ/trợ động từ chia theo phù hợp (nếu cần) Do đó, ta loại phương án A, B, D Đề bài: “Thành phố có vấn đề chất thải tồi tệ nhất?” học sinh hỏi giáo viên = C Học sinh hỏi giáo viên thành phố có vấn đề chất thải tồi tệ Key: C Câu 46: Đáp án C Ta có: Adapt to sth = Get used to sth: làm quen, thích nghi với Đề bài: Anh trai tơi nhanh chóng thích nghi với cơng việc anh ngân hàng =C Anh trai tơi nhanh chóng làm quen với cơng việc anh ngân hàng Cấu trúc khác cần lưu ý: Be used to + V = be used for Ving: dùng để làm Get used to + Ving/Noun: dần quen với Used to + V: làm Câu 47: Đáp án C Tình giao tiếp Tạm dịch: “Những điểm thu hút khách du lịch chủ yếu thành phố bạn?” “ ” Xét đáp án: A Half of the city has been rebuilt: nửa thành phố sửa chữa B The more you know about my city, the more you like it: bạn biết nhiều thành phố tơi bạn thích C We have a lot of historical buildings and ruins: có nhiều cơng trình di tích lịch sử D You should go on a city tour by bus: bạn nên tiếp tục chuyến tham quan thành phố xe buýt Câu 48: Đáp án A Tình giao tiếp Tạm dịch: A: “Bạn tập trung vào thứ khác bạn nghe nhạc không?” B: “ ” Xét đáp án: A I prefer to work in a quiet area: tơi thích làm việc nơi n tĩnh B I’m keen on listening to dance music: thích nghe nhạc khiêu vũ Trang 21 C I often share my favorite albums with my friends: thường chia sẻ sưu tập u thích với bạn D I don’t think music can help with this: không nghĩ nhạc giúp chuyện => Đáp án A Cấu trúc khác cần lưu ý: Concentrate on sth: tập trung vào việc Câu 49: Đáp án D Kiến thức mệnh đề quan hệ Theo quy tắc: Trong mệnh đề quan hệ, ta dùng đại từ quan hệ ‘which’ để thay cho đồ vật việc Đề bài: Cơng việc tình nguyện bao gồm hàng loạt hoạt động, số chúng có việc huấn luyện đứa nhỏ bạn trẻ = D Cơng việc tình nguyện bao gồm hàng loạt hoạt động, số có việc huấn luyện đứa nhỏ bạn trẻ Cấu trúc khác cần lưu ý: A wide range of sth: hàng loạt Câu 50: Đáp án D Kiến thức rút gọn chủ ngữ Theo quy tắc: Nếu hai mệnh đề có chủ ngữ, ta lược bỏ chủ ngữ Ving + O, S + V (dạng chủ động) Đề bài: Vị giám đốc định tăng lương nhân viên Anh ta không muốn họ bỏ = D Không muốn người lao động bỏ đi, vị giám đốc định tăng lương họ Cấu trúc khác cần lưu ý: Decide to sth: định làm Want sb to sth: mong muốn làm Trang 22 ... used to sth: làm quen, thích nghi với Đề bài: Anh trai tơi nhanh chóng thích nghi với cơng việc anh ngân hàng =C Anh trai nhanh chóng làm quen với cơng việc anh ngân hàng Cấu trúc khác cần lưu... nhìn vào mơi trường xung quanh chúng ta, bạn thấy có nhiều vấn đề mà cần phải ý Ta có: * There is + N (số ít) * There are + N (số nhiều) Bởi a number of + N (số nhiều) + V (số nhiều) => Đáp án C (is... All + danh từ/đại từ số Tạm dịch: Các giáo viên nói với học sinh họ sử dụng ứng dụng di động “PIAZZA” để truy cập vào tài liệu khóa học đăng câu hỏi chủ đề cụ thể, tất trình thực ngồi lớp học =>