Bài cũ:Gọi 3 HS lên bảng đóng vai các bạn đến thăm Hà và giới thiệu với ba , mẹ Hà về từng thành viên trong nhóm - HS lên bảng thực hiện - nx - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, kết luận và ch[r]
(1)Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Tập đọc: Thắng biển I Mục đích –yêu cầu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả -Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình - HS khá, giỏi trả lời CH1 (SGK) KNS: - Giao tiếp:thể cảm thông - Ra định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm Kỹ thuật dạy học: - Đặt câu hỏi - Trình bày ý kiến cá nhân II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Bài cũ: HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng - HS lên bảng đọc bài " Bài thơ tiểu đội xe không kính " - HS đọc – nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: * Luyện đọc: - Gọi 1HS đọc toàn bài -1 HS đọc - GV phân đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ bé + Đoạn 2: Tiếp theo tinh thần tâm chống giữ + Đoạn : Một tiếng reo to lên đến quãng đê sống lại - Gọi HS đọc nối tiếp ( lÇn).Luyện phát âm, kết - HS đọc hợp nêu chú giải - HS đọc theo nhóm - HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Cuộc chiến đấu miêu tả theo trình -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi + Cuộc chiến đấu người với bão biển tự : Biển đe doạ ( đoạn ) Biển công ( đoạn ) Người thắng biển ( đoạn ) miêu tả theo trình tự nào ? - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng - Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên - biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh Mập đớp cá Chim đe doạ bão biển ? nhỏ bé - Em hiểu " Mập " là gì ? + Mập là cá mập ( nói tắt ) + Đoạn cho em biết điều gì? + Sự hãn thô bạo bão - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi - Cuộc công dội bão biển miêu - Như đàn cá voi lớn , sóng trào qua cây vẹt lớn nhất, vào thân đê tả nào đoạn ? + Trong đoạn và tác giả sử dụng biện pháp nghệ rào rào + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh thuật gì để miêu tả hình ảnh biển Biện pháp nhân hoá +Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? + Tạo nên hình ảnh rõ nét , sinh + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? động gây ấn tượng mạnh mẽ -Yêu cầu 1HS đọc đoạn - Những từ ngũ hình ảnh nào đoạn văn thể + Sự công biển đê lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng + Hơn hai chục niên người vác vác củi vẹt, nhảy xuống Họ người trước bão biển ? ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Tinh thần và sức mạnh - Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? người đã thắng biển * Đọc diễn cảm: GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân (2) Trường Tiểu Học Hòn Tre - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: Đoạn - Nêu từ ngữ cần nhấn giọng - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị bài sau : đọc và trả lời câu hỏi bài :Gavrốp ngoài chiến lũy GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân + Sức mạnh và tinh thần người cảm có thể chiến thắng bất kì kẻ thù hãn cho dù kẻ đó là - đến HS thi đọc diễn cảm - nx - HS nêu (3) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… To¸n Bài: LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chia biết phép nhân, phép chia phân số II Đồ dùng dạy học: Bảng con, bảng phụ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT -2 HS lên bảng thực yêu cầu, hướng dẫn luyện tập thêm tiết 126 HS lớp theo dõi để nhận xét -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS baøi cuûa baïn 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này các em cùng làm các bài tập veà pheùp nhaân phaân soá, pheùp chia phaân soá, aùp duïng phép nhân, phép chia phân số để giải các bài toán có -HS lắng nghe lieân quan b).Hướng dẫn luyện tập Baøi * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV nhắc cho HS rút gọn phân số phải rút gọn đế phân số tối giản -Tính roài ruùt goïn -GV yêu cầu lớp làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp laøm baøi vaøo VBT Coù theå trình baøy nhö sau: 3 12 : = = 15 = 10 20 : 10 = = 15 = 9 36 : = = 24 Bổ sung = 1 2 : = = = 1 6 : = = = -GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Baøi * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? 1 10 10 -Trong phaàn a, x laø gì cuûa pheùp nhaân ? : 10 = = = * Khi biết tích và thừa số, muốn tìm thừa số chưa * HS có thể rút gọn từ bieát ta laøm nhö theá naøo ? tính * Haõy neâu caùch tìm x phaàn b -Tìm x GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân (4) Trường Tiểu Học Hòn Tre -GV yeâu caàu HS laøm baøi a) x = -x là thừa số chưa biết -Ta lấy tích chia cho thừa số đã bieát -x laø soá chöa bieát pheùp chia Muoán tìm soá chia chuùng ta laáy soá bò x= chia chia cho thöông 20 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp x= 21 laøm baøi vaøo VBT -GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu 1 HS lớp tự kiểm tra lại bài mình b) : x = 1 4.Cuûng coá: x= : -GV tổng kết học 5 Daën doø: x= -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau : GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân (5) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… To¸n Bài: LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ , bảng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT -2 HS lên bảng thực yêu cầu, hướng dẫn luyện tập thêm tiết 127 HS lớp theo dõi để nhận xét -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS baøi cuûa baïn 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này các em tiếp tục làm các bài taäp luyeän taäp veà pheùp chia phaân soá b).Hướng dẫn luyện tập -HS laéng nghe Baøi * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yeâu caàu HS laøm baøi -Tính roài ruùt goïn -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS làm hai phần, HS lớp làm bài vaøo VBT HS coù theå tính roài ruùt goïn -GV chữa bài và cho điểm HS cuõng coù theå ruùt goïn quaù trình tính đã giới thiệu bài Baøi 1, tieát 127 -GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết thành phân số, sau đó thực phép tính Bổ sung -2 HS thực trên bảng lớp, HS -GV nhận xét bài làm HS, sau đó giới thiệu cách lớp làm bài giấy nháp: viết tắt SGK đã trình bày 3 -GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài 4 2: = : = = -HS lớp nghe giảng -HS laøm baøi vaøo VBT Coù theå trình baøy nhö sau: 3×7 21 a) : = = 5 -GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để ×3 12 kieåm tra baøi cuûa b) : = = = 12 5×6 30 c) : = = = 4.Cuûng coá: 1 -GV tổng kết học 30 Daën doø: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân (6) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Chính tả (Nghe - viết): Thắng biển I Mục đích – yêu cầu -Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ 2a,b BT GV soạn II.Chuẩn bị : bảng phụ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: -HS viết: gió thổi, lênh khênh -HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào - GV nhận xét và cho điểm giấy nháp Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Viết chính tả: - HS lắng nghe * Hướng dẫn chính tả - Cho HS đọc đoạn viết bài Thắng biển - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng đe doạ bão biển ? - biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh Mập đớp cá - Cho HS luyện viết từ khó: lan rộng, vật lộn, Chim nhỏ bé dội, điên cuồng - HS luyện viết vào nháp – HS lên - GV đọc lại đoạn văn bảng viết- nhận xét - Nhắc HS cách trình bày - Đọc cho HS viết - Đọc lần bài cho HS soát lỗi - HS viết chính tả * Chấm, chữa bài: - HS soát lỗi - GV chấm đến bài - GV nhận xét chung - HS đổi cho để chữa lỗi, ghi lỗi ngoài lề c) Luyện tập: Bài * Điền vào chỗ trống l hay n - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết - HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Cần điền lần trống lượt các âm đầu l, n, sau: lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn - Lớp nhận xét - HS thi điền nhanh – nhận xét HS thi điền nhanh: lung linh, giữ gìn, Củng cố, dặn dò: nhường nhịn - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại từ viết sai - Chuẩn bị bài sau: ôn tập GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Bổ sung (7) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Luyện từ và câu Luyện tập câu kể Ai là gì ? I Mục đích – yêu cầu -Nhận biết câu kể Ai là gì ?trong đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1), biết xác định CN, vị ngữ câu kể Ai là gì ? đã tìm (BT2) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3) - HS khá, giỏi viết đoạn văn ít câu, theo yêu cầu BT3 II Chuẩn bị: :Bảng phụ III.Hoạt động dạy - hoc: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung 1.Bài cũ: Tìm từ cùng nghĩa với từ dũng cảm - HS t×m - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe * Bài 1:- Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thầm nội dung BT - Cho HS làm bài - Một số HS phát biểu ý kiến - Câu kể Ai là gì ? - Tác dụng a) Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên + Câu giới thiệu Cả hai ông không phải là người Hà Nội b) Ông năm là dân ngụ cư làng này + Câu nêu nhận định c) Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân +Câu giới thiệu - Lớp nhận xét +Câu nêu nhận định * Bài 2:- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm bài - GV chốt lại lời giải đúng * Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Các em cần tưởng tượng tình xảy Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí các em thăm nhà Sau đó giới thiệu các bạn nhóm Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì - Cho HS làm mẫu - Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi cặp - Cho HS trình bày trước lớp Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân Hai là HS đóng vai - GV nhận xét, khen HS nhóm giới thiệu hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ dũng cảm GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân - HS đọc, lớp lắng nghe - Một số HS phát biểu ý kiến - HS lên bảng làm bài + Nguyễn Tri Phương /là người Thừa Thiên + Cả hai ông /®ều không phải là người Hà Nội + Ông Năm /là dân ngụ cư làng này + Cần trục/ là cánh tay kì diệu các chú công nhân - HS đọc, lớp lắng nghe - HS giỏi làm mẫu Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu - HS viết lời giới thiệu vào vở, cặp đổi bài sửa lỗi cho - Một số HS đọc lời giới thiệu, rõ câu kể Ai là gì ? đoạn văn - HS lớp (8) Trường Tiểu Học Hòn Tre Tuaàn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… ÑÒA LÍ BAØI: OÂN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Chỉ điền vị trí đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên đồ, lược dồ Việt Nam - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ - Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, thành Phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này - HS khá, giỏi: Nêu khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ khí hậu, đất đai II.CHUẨN BỊ: -Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam -Lược đồ khung Việt Nam treo tường & cá nhân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung 1.Ổn định lớp 2.Bài cũ: -Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung taâm kinh teá (keå teân caùc ngaønh coâng nghieäp cuûa Caàn Thô) + Trung tâm văn hoá, khoa học Dịch vụ, du lịch 3.Bài mới: Hoạt động1: Hoạt động lớp -HS ñieàn caùc ñòa danh theo caâu -GV phát cho HS đồ hỏi vào đồ -GV treo đồ Việt Nam & yêu cầu HS làm theo câu hỏi -HS trình bày trước lớp & điền các địa danh vào lược đồ khung Hoạt động 2: Hoạt động nhóm treo tường -GV yêu cầu các nhóm thảo luận & hoàn thành bảng so -Các nhóm thảo luận sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ & đồng -Đại diện nhóm báo cáo kết Nam Boä thảo luận trước lớp -GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu để kiểm tra -HS laøm baøi Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân -HS neâu -GV yeâu caàu HS laøm caâu hoûi 4.Cuûng coá - Daën doø: Chuaån bò baøi: Duyeân haûi mieàn Trung GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân (9) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… To¸n Bài: LUYEÄN TAÄP CHUNG I Muïc tieâu: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 128 lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép chia phân số -HS laéng nghe b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1a,b: -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp Baøi 2a,b: -GV viết bài mẫu lên bảng : sau đó yêu cầu HS: viết thành phân số có mẫu số là và -HS thực phép tính: 3 3 thực phép tính -GV giảng cách viết gọn SGK đã : = : = = trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần coøn laïi cuûa baøi -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo VBT Kết làm bài đúng: 5 a) :3= = 7×3 21 1 b) : = ×5 = 10 -GV chữa bài và cho điểm HS Baøi 4: -GV yêu cầu HS đọc đề bài -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài -GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán: -Trả lời các câu hỏi GV để tìm lời giải bài toán: +Bài toán cho ta biết gì ? +Biết chiều dài mảnh vườn là 60m, chieàu roäng laø chieàu daøi +Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? +Tính chu vi và diện tích mảnh vườn +Để tính chu vi và diện tích mảnh +Chúng ta phải biết chiều rộng GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Bổ sung (10) Trường Tiểu Học Hòn Tre vườn chúng ta phải biết gì ? mảnh vườn +Tính chiầu rộng mảnh vườn naøo ? -GV yêu cầu HS thực tính chiều rộng, +Chiều rộng mảnh vườn là: 60 sau đó tính chu vi và diện tích mảnh vườn -HS làm bài vào VBT Baøi giaûi Chiều rộng mảnh vườn là: 60 = 36 (m) -GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp -GV chữa bài và cho điểm HS Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 36 = 2160 (m2) Đáp số: Chu vi: 192m Dieän tích : 2160m2 -1 HS đọc, lớp theo dõi để nhận xét bài laøm cuûa baïn 4.Cuûng coá: -GV tổng kết học Daën doø: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn -HS lớp luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 10 (11) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Tập đọc: Ga-vrốt ngoài chiến lũy I.Mục đích –yêu cầu - Đọc đúng các tên riêng người nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện -Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-Vrốt KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm - Ra định Kỹ thuật dạy học: - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Bài cũ: Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài " Thắng biển " - HS lên bảng thực yêu cầu –nhận xét nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: + Lắng nghe b Giảng bài: * Luyện đọc: - Gọi 1HS đọc toàn bài - HS đọc - GV phân đoạn : + Đoạn 1: Ăng - giôn - nói : … chiến luỹ + Đoạn : Cậu làm trò gì … đến Ga - vrốt + Đoạn : Ngoài đường đến hết - Gọi HS đọc nối tiếp ( lÇn) - HS đọc - Luyện phát âm, kết hợp nêu chú giải - HS đọc theo nhóm - HS luyện đọc nhóm đôi -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc dòng đầu và trả lời câu hỏi + Ga - vrốt ngoài chiến luỹ nhặt đạn để + Ga - vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì ? nghĩa quân tiếp tục chiến đấu + Cho biết tinh thần gan dũng cảm - Đoạn cho em biết điều gì ? Ga - vrốt - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn bài trao đổi và trả lời câu hỏi + Những chi tiết nào thể lòng dũng cảm - Ga - vrốt lúc ẩn lúc làn đạn giặc chơi trò ú tim với cái chết Ga - vrốt ? - Ú tim : là trò chơi trốn tìm trẻ em + Em hiểu trò ú tim có nghĩa là gì ? + Sự gan Ga - vrốt ngoài chiến luỹ + Đoạn này có nội dung chính là gì ? - Yêu cầu HS đoạn bài trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì tác giả lại gọi Ga - vrốt là thiên thần ? + Qua nhân vật Ga - vrốt em có cảm nghĩ gì nhân vật này ? GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân - Vì thân hình nhỏ bé cậu lúc ẩn lúc làn khói đạn thiên thần + Ga - vrốt là cậu bé anh hùng + Em khâm phục lòng gan không sợ nguy hiểm Ga - vrốt 11 (12) Trường Tiểu Học Hòn Tre -Ý nghĩa bài này nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn Tìm từ ngữ cần nhấn giọng đoạn ? - Thi đọc diễn cảm - nx - Nhận xét và cho điểm HS - Ca ngợi tinh thần dũng cảm , gan chú bé Ga - vrốt không sợ nguy hiểm đã chiến luỹ nhặt đạn cho nghĩa quân chiến đấu - HS tiếp nối đọc - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - Thi đọc - nx Củng cố – dặn dò: - Bài văn này cho chúng ta biết điều gì ? - Nhận xét tiết học - HS trả lời - Chuẩn bị bài sau: Dù trái đất quay – đọc và trả lời câu hỏi sgk GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 12 (13) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích –yêu cầu -Kể được câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm -Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa II Chuẩn bị: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Bài cũ:- Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Những chú bé không chết " lời mình - HS lên bảng thực yêu cầu- Nhận xét và cho điểm HS nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài - Lắng nghe - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc nói lòng dũng cảm - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, và 3, - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên - Lắng nghe truyện + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm chuyện nào có nội dung ca ngợi lòng dũng cảm nào khác? Hãy kể cho bạn nghe - Quan sát tranh và đọc tên truyện - Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng - Thỏ rừng và hùm xám - Một số HS tiếp nối kể chuyện : + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Chú bé tí hon và cáo + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện " Đây là câu chuyện hay kể * Kể nhóm: lòng dũng cảm chú bé Nin tí - HS thực hành kể nhóm đôi hon GV hướng dẫn HS gặp khó khăn + Tôi xin kể câu chuyện "Anh hùng Gợi ý:+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình nhỏ tuổi diệt xe tăng" Nhân vật định kể chính là cậu bé thiếu niên tên là + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện Cù Chính Lan đã anh dúng diệt 13 + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng xe tăng thêm điểm + HS đọc thành tiếng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể nghe, trao đổi ý nghĩa truyện tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - HS thi kể và trao đổi ý nghĩa - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn truyện kể hấp dẫn + Bạn thích là nhân vật nào - Cho điểm HS kể tốt câu chuyện ?Vì ? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì ? GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 13 (14) Trường Tiểu Học Hòn Tre + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - Chuẩn bị câu chuyện có nội dung nói - HS cùng thực người có việc làm thể lòng dũng cảm mà em đã chứng kiến GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 14 (15) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối I Mục đích –yêu cầu: -Nắm cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối -Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở bài bài văn tả đồ vật - HS đọc bài làm - Nhận xét chung Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu +Nhắc HS: Các em đọc và xác định đoạn kết - HS ngồi cùng bàn trao đổi, và thực bài bài văn miêu tả cây cối tìm đoạn văn kết bài đoạn kết tả cây + Sau đó xác định xem đoạn kết bài này có thể bàng và tả cây phượng dùng các câu đó để làm kết bài không và + Lắng nghe giải thích vì ? - Gọi HS trình bày Tiếp nối trình bày, nhận xét a/ Rồi đây, đến ngày xa mái trường thân yêu, em mang theo nhiều kỉ niệm thời thơ ấu bên gốc bàng thân thuộc em b/ Em thích cây phượng vì phượng cho chúng em bóng mát để vui chơi mà còn làm tăng thêm vẻ đẹp trường em - GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm + Lắng nghe và nhận xét bổ sung ý bạn HS làm bài tốt Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài + GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS + GV dán tranh ảnh chụp số loại cây như: na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm, - Yêu cầu trao đổi - Gọi HS trình bày nhận xét chung các câu trả lời HS - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và chọn đề bài miêu tả cây gì + Lắng nghe Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài + GV dán tranh ảnh bài + GV phát giấy khổ lớn và bút cho HS làm, dán bài làm lên bảng - Gọi HS trình bày - GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm HS làm bài tốt - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và chọn đề bài miêu tả cây gì - HS làm vào giấy và dán lên bảng, đọc bài làm và nhận xét - Tiếp nối trình bày, nhận xét + Nhận xét bổ sung bài bạn - Tiếp nối trình bày, nhận xét Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng + GV dán tranh ảnh chụp số loại cây + quan sát tranh minh hoạ GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 15 (16) Trường Tiểu Học Hòn Tre theo yêu cầu đề tài : cây tre, cây tràm cây đa - Hs trao đổi ,làm bài - Gọi HS trình bày - GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm HS làm bài tốt - HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và chọn đề bài miêu tả cây gì + Tiếp nối trình bày : + Nhận xét bình chọn đoạn kết hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem l¹i bµi, CB bµi sau GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 16 (17) Trường Tiểu Học Hòn Tre Tuaàn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Đạo Đức BÀI 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo -Thông cảm với bạn bè, người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng -Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo lớp, trường và địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia KNS: - KN đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo Kỹ thuật dạy học: - Đóng vai - Thảo luận II.Đồ dùng dạy học: -SGK, VBT Đạo đức lớp -Các câu truyện, gương tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo -Tranh ảnh liên quan nội dung bài III.Hoạt động trên lớp: Tiết Hoạt động GV 1.Ổn định 2.KTBC -GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể các việc em đã làm thể ý thức giữ gìn các công trình công cộng -GV nhận xét đánh giá 3.Bài Hoạt động 1: Trao đổi thông tin -Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) +Em suy nghĩ gì khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng thiên tai, chiến tranh gây ra? +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai, lũ lụt và chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo -GV mời 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” –SGK/38 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho nhóm HS thảo luận bài tập -Trong việc làm sau đây, việc làm nào thể lòng nhân đạo? Vì sao? a Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh bị thiên tai b Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho số sách để đóng góp, lấy thành tích c Đọc báo thấy có gia đình sinh bị tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi mình để giúp nạn nhân đó -GV kết luận: +Việc làm các tình a, c là đúng +Việc làm tình b là sai vì không phải xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân Hoạt động HS Bổ sung -4 HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét, bổ sung -Các nhóm HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày; lớp trao đổi, bổ sung -HS nêu các biện pháp giúp đỡ -HS đọc và tìm hiểu Ghi nhớ -Các nhóm HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung -HS đánh dấu + vào ô vuông trước việc làm thể lòng nhân đạo -HS biểu lộ thái độ theo quy ước các tiết học trước 17 (18) Trường Tiểu Học Hòn Tre tàn tật mà để lấy thành tích cho thân -GV yêu cầu HS làm tiếp BT1/VBT-35, BT4/VBT-37 Hoạt động 3: Xử lí tình (BT3- SGK/39) -GV nêu ý kiến bài tập Trong ý kiến đây, ý kiến nào em cho là đúng? a Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao b Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà -HS giải thích lựa chọn mình trường tổ chức c Điều quan trọng tham gia vào các hoạt động nhân đạo là để người khỏi chê mình ích kỉ d Cần giúp đỡ nhân đạo không với người địa phương mình mà còn với người địa phương khác, nước khác -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: Ý kiến a, d : đúng Ý kiến b, c : sai 4.Củng cố - Dặn dò -Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo nào đó, -HS lớp thực ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS lớp, trường bị tàn tật có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng trên báo chí … - Nhắc HS sưu tầm các thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … các hoạt động nhân đạo GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 18 (19) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… To¸n Bài: LUYEÄN TAÄP CHUNG I Muïc tieâu: - Thực các phép tính với phân số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV 1.Ổn định lớp 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 129 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập các phép tính với phân số b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1a,b: -GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS tìm MSC neân choïn MSC nhoû nhaát coù theå Hoạt động HS Bổ sung -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài baïn -HS laéng nghe -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Kết làm bài đúng sau: 10 12 22 a) + = 15 + 15 = 15 -GV chữa bài HS trên bảng lớp 5 -GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng làm b) + = + = 12 12 12 baøi Baøi 2a,b: 12 -GV tiến hành tương tự bài tập -HS lớp theo dõi bài chữa GV, sau đó tự kiểm tra lại bài mình Baøi 3a,b: -GV tiến hành tương tự bài tập -HS lớp làm bài Kết bài làm đúng: 23 11 69 55 14 * Löu yù : HS coù theå ruùt goïn quaù trình a) - = 15 - 15 = 15 thực phép tính b) = = 14 14 14 Baøi 4a,b: 14 -GV tiến hành tương tự bài tập HS lớp làm bài Kết bài làm 4.Cuûng coá: đúng: -GV tổng kết học 5 Daën doø: ×5 15 -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn a) = ×6 = 24 = GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 19 (20) Trường Tiểu Học Hòn Tre luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau b) 13 = ×13 52 = -HS lớp làm bài TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I Mục đích –yêu cầu -Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1), biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3), biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) II Chuẩn bị :.- Một vài trang phô tô Từ điển tiếng Việt để học sinh tìm nghĩa các từ : gan , gan góc , gan lì BT3 HS : sgk III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Bài cũ:Gọi HS lên bảng đóng vai các bạn đến thăm Hà và giới thiệu với ba , mẹ Hà thành viên nhóm - HS lên bảng thực - nx - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng + GV giải thích : + Lắng nghe + Từ cùng nghĩa là từ có nghĩa giống nhau; từ trái nghĩa là từ có nghĩa khác + Hướng dẫn HS dựa vào các từ mẫu đã cho - Hoạt động nhóm sách để tìm a/ + dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, - Chia nhóm yêu cầu HS trao đổi thảo luận và can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, tìm từ, GV giúp đỡ các nhóm gặp khó cảm, táo bạo,… khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu b/+ dũng cảm: nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, lên bảng đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược, - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các từ đúng - HS đọc thành tiếng Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để đặt câu với các từ ngữ dũng cảm người đã tìm bài tập + HS đọc kết : + HS lên làm trên bảng a/ Các chiến sĩ công an gan và thông minh + Các anh đội đã chiến đấu anh dũng -GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay + Bạn thật nhút nhát trước đám đông - Nhận xét bổ sung Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng + Gợi ý HS chỗ trống, em thử - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và ghép các GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 20 (21) Trường Tiểu Học Hòn Tre điền từ đã cho sẵn cho tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp - Gọi HS lên bảng ghép các mảnh bìa gắn nam châm để thành tập hợp từ có nội dung thích hợp - Cho điểm HS ghép nhanh Bài 4: GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn còn chỗ trống + Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS lên bảng điền -Yêu cầu HS lớp tự làm bài - HS phát biểu GV chốt lại - Cho điểm HS điền từ và tạo thành các thành ngữ đúng từ để tạo thành các tập hợp từ - HS tự làm vào + Tiếp nối đọc lại các cụm từ vừa hoàn chỉnh + Nhận xét bài bạn + dũng cảm bênh vực lẽ phải + khí dũng mãnh + hi sinh anh dũng + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm yêu cầu + Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống để tạo thành câu văn thích hợp + Tiếp nối đọc các thành ngữ vừa điền - HS đọc thuộc lòng thành ngữ Bài :Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS lớp tự làm bài - HS phát biểu GV chốt lại câu đúng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm yêu cầu + Tiếp nối đọc câu văn vừa đặt : - Bố tôi đã vào sinh tử chiến trường đường số chiến dịch biên giới 1950 - Cho điểm HS có câu văn đúng và - Bộ đội ta là người gan vàng sắt hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem các câu tục ngữ, thành - HS thực việc dặn dò GV ngữ có nội dung nói chủ điểm dũng cảm, chuẩn bị bài sau: Câu khiến GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 21 (22) Trường Tiểu Học Hòn Tre TUAÀN 26 - Tieát 51 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Khoa Hoïc BAØI 51: NÓNG, LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ (TIẾP THEO) I/ MUÏC TIEÂU: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh thì toả nhiệt nên lạnh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị chung: phích nước sôi -Chuaån bò theo nhoùm:2 chieác chaäu; coác; loï coù caém oáng thuyû tinh( nhö hình 2a SGK/103) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung A/ Ổn định lớp - Cả lớp - Nhắc nhở HS trật tự để học bài B/ Kieåm tra baøi cuõ - HS neâu - Nhiệt độ thể bình thường, nhiệt độ nước - Baïn nhaän xeùt sôi, nước đá tan là bao nhiêu? - Đọc ghi nhớ bài? HS đọc - GV nhaän xeùt chung C/ Bài 1/ Giới thiệu bài - Laéng nghe - Nóng lạnh và nhiệt độ - Nhaéc laïi - GV ghi tựa bài lên bảng 2/ Giaûng baøi a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt - GV nêu thí nghiệm:chúng ta có chậu nước và cốc - Nghe GV phổ biến cách làm thí nghieäm nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước -Yêu cầu HS dự đoán xem mức độ nóng lạnh cốc - HS dự đoán theo suy nghĩ nước có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi thaân naøo? -Yeâu caàu HS laøm thí nghieämSGK/102 theo nhoùm - HS tieán haønh thí nghieäm - Goïi nhoùm trình baøy keát quaû - Đại diện nhóm trình bày +Tại mức nóng lạnh cốc nước và chậu nước - HS neâu thay đổi? - GV hướng dẫn HS giải thích SGK + Hãy lấy ví dụ thực tế mà em biết các vật - HS noái tieáp laáy ví duï nóng lên lạnh + Trong các ví dụ trên vật nào là vật toả nhiệt, vật nào - HS trả lời laø vaät thu nhieät? + Kết sau thu nhiệt và toả nhiệt các vật - HS đọc nhö theá naøo? - GV keát luaän (SGV/175) -Yeâu caàu HS doïc muïc baïn caàn bieát SGK/102 - Laøm thí nghieäm theo nhoùm b/ Hoạt động 2:Tìm hiểu co giãn nước - Nghe GV hướng dẫn cách làm thí laïnh ñi vaø noùng leân nghieäm - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 22 (23) Trường Tiểu Học Hòn Tre - Hướng dẫn: Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo và đánh dấumức nước, sau đó lần lươtï đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau lần đặt phải đo và ghi lại xem mức nước`trong lọ có thay đổi không? - Goïi HS trình baøy Caùc nhoùm khaùc boå sung neáu coù keát quaû khaùc - Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế đế làm thí nghiệm Hỏi+Hãy giải thích vì mức chất lỏng ống nhiệt kế lại thay đổi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khaùc + Chất lỏng thay đổi nào nóng lên và lạnh ñi? - GV choát laïi D/ Cuûng coá, daën doø - Tại đun nước không nên đổ đầy nước vào aám? - Vì bị sốt người ta lại dùng túi nước đá chườm leân traùn - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Chuaån bò baøi:Vaâït daãn nhieät vaø caùc vaät caùch nhieät - Nhaän xeùt tieát hoïc GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân - Đại diện các nhóm trình bày kết quaû thí nghieäm - HS laøm thí nghieäm - HS trình baøy - HS trả lời - HS neâu - HS đọc - HS lắng nghe nhà thực 23 (24) Trường Tiểu Học Hòn Tre Tuaàn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… LỊCH SỬ CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐAØNG TRONG I/ Muïc ñích - yeâu caàu: - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang II/ Đồ dùng dạy học : Bản đồ Việt Nam kỉ XVI, XVII Phiếu hoạ tập HS III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung 1/ Ổn định lớp 2/ Baøi cuõ: Trònh – Nguyeãn phaân tranh + Tình hình nước ta đầu kỉ XVI nào? + Keát quaû cuoäc noäi chieán sao? + Năm1592 nước ta xảy kiện gì? - GV nhaän xeùt 3/ Bài mới: Hoạt động1: Hoạt động lớp - HS đọc SGK xác định địa phận - GV giới thiệu đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII - Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày - GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm +Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh - HS thảo luận đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng - Đại diện nhóm trình bày kết thaûo luaän sông Cửu Long? => Kết luận : Trước kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt Những người nông dân nghẻo khổ phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn Từ cuối kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến -Xây dựng sống hoà hợp, xây dựng văn hoá chung trên daàn vaøo phía nam khaån hoang laäp laøng sở trì sắc thái văn Hoạt động3: Hoạt động lớp +Cuộc sống các tộc người phía nam đã đem lại hoá riêng tộc người đến kết gì? 4/ Cuûng coá - Daën doø: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Thành thị kỉ XVI – XVII GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 24 (25) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… To¸n Bài: LUYEÄN TAÄP CHUNG I Muïc tieâu: - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 130 lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm chúng ta tiếp tục làm các bài toán luyện tập các phép tính với -HS lắng nghe phân số và giải bài toán có lời văn b).Hướng dẫn luyện tập Baøi -Cho HS nêu yêu cầu bài, sau đó tự làm -HS kiểm tra phép tính bài baøi vaøo VBT -Tổ chức cho HS báo cáo kết làm bài -4 HS nêu ý kiến mình trước lớp pheùp tính baøi: a) Sai Vì thực phép cộng các phân số khác mẫu số ta không lấy tử số cộng với tử số, mẫu số cộng với mẫu số mà phài quy đồng mẫu số các phân số, sau đó thực cộng hai tử số và giữ nguyên maãu soá b) Sai Vì thực phép trừ các phân số khác mẫu số ta không thể lấy tử số trừ tử số, mẫu số trừ mẫu số mà phải quy đồng mẫu số lấy tử số trừ tử số,mẫu số là maãu soá chung c) Đúng Thực đúng quy tắt nhân hai phaân soá d) Sai Vì thực chia cho phân số ta phải lấy phân số bị chia nhận với phân số đảo ngược số chia bài lại lấy phân số đảo ngược phân số bị chia -GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS nhân với phân số chia Bổ sung Baøi 3a,c: -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em cố gắng vào VBT để chọn đượ MSC nhỏ có thể -Theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 25 (26) Trường Tiểu Học Hòn Tre -GV chữa bài và cho điểm HS Baøi 4: -Gọi HS đọc đề bài -Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? -Để tính phần bể chưa có nước chúng ta phaûi laøm nhö theá naøo ? -GV yeâu caàu HS laøm baøi -GV chữa bài và cho điểm HS chéo để kiểm tra bài lẫn -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm -Tính phần bể chưa có nước -Chúng ta phải lấy bể trừ phần đã có nước -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo VBT Baøi giaûi Số phần bể đã có nước là: 29 = 35 (beå) + Số phần bể còn lại chưa có nước là: 29 1= (beå) 35 35 Đáp số: beå 35 4.Cuûng coá: -GV tổng kết học Daën doø: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 26 (27) Trường Tiểu Học Hòn Tre TuÇn 26 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Tập làm văn: Luyện tập miêu tả cây cối I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS : -Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài -Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định II Đồ dùng dạy - học:Bảng phụ III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng làm bài tập viết đoạn kết bài - HS lên bảng thực miêu tả cây cối theo kiểu mở rộng tiết học trước - Nhận xét chung + Ghi điểm học sinh Bài : a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - HS đọc thành tiếng + GV: Dùng thước gạch chân từ ngữ quan trọng Tả cây có bóng mát ( cây ăn quả, - Nêu nội dung, yêu cầu đề bài cây hoa ) mà em yêu thích + Lưu ý HS chọn cây ba loại cây trên, cây mà em đã thực quan sát, có tình cảm cây đó + Lắng nghe - GV dán số tranh ảnh chụp các loại cây lên bảng + Quan sát tranh + Gọi HS phát biểu cây mình tả + Gọi HS đọc các gợi ý, dàn ý trước viết bài - Tiếp nối phát biểu cây mình định để bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ tả sót chi tiết - HS tiếp nối đọc các gợi ý , 2, ,4 * Yêu cầu HS viết bài vào sách giáo khoa - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt + Lắng nghe + Nhận xét chung và cho điểm HS viết - Thực viết bài văn vào tốt + Tiếp nối đọc bài văn + Nhận xét bài văn bài Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn giáo - Dặn HS nhà xem l¹i bài văn : viên - Dặn HS chuẩn bị bài sau Miêu tả cây cối.(KT viết) GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 27 (28) Trường Tiểu Học Hòn Tre TUAÀN 26 - Tieát 52 Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… Khoa Hoïc BAØI 52: VAÄT DAÃN NHIEÄT VAØ VAÄT CAÙCH NHIEÄT I/ MUÏC TIEÂU: -Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: +Các kim loại (đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt +Không khí, các vật xốp bông, len… dẫn nhiệt kém KNS: - KN lựa chọn giải pháp cho các tình cần dẫn nhiệt / cách nhiệt tốt - KN giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt Kỹ thuật dạy học: - Thí nghiệm theo nhóm nhỏ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung:phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay,… - Chuẩn bị theo nhóm:2 cái cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo; dây chỉ, len sợi; nhiệt kế III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bổ sung A/ Ổn định lớp - Cả lớp - Nhắc nhở HS trật tự để học bài B/ Kieåm tra baøi cuõ - HS neâu + Chất lỏng thay đổi nào nóng lên và lạnh - Baïn nhaän xeùt ñi? - Tại đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm? - Đọc ghi nhớ bài? - HS đọc - GV nhaän xeùt chung C/ Bài - Laéng nghe 1/ Giới thiệu bài: - Nhaéc laïi - Vaät daãn nhieät vaø vaät caùch nhieät - GV ghi tựa bài lên bảng 2/ Giaûng baøi a/ Hoạt động 1:Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật -Cả lớp lắng nghe naøo daãn nhieät keùm - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK/104 và dự đoán kết quaû thí nghieäm - Gọi HS trình bày dự đoán kết thí nghiệm GV ghi nhanh leân baûng - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm GV rót nước nóngvào cốc cho HS làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày GV ghi nhanh song song với dự đoán để HS so sánh - GV hoûi: Taïi thìa nhoâm laïi noùng leân? - GV nhaän xeùt choát yù( SGV/177) - Cho HS quan saùt xoong vaø noài, hoûi: xoong vaø quai xoong làm chất liệu gì? Chất liệu đó daãn nhieät toát hay daãn nhieät keùm? + Hãy giải thích vào hôm trời rét, chạm tay vaøo gheá saét tay ta coù caûm giaùc laïnh? + Taïi chaïm vaøo gheá goã, tay ta khoâng coù caûm GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân -1 HS đọc thí nghiệm, lớp đọc thaàm, suy nghó -HS trình bày dự đoán -HS tieán haønh laøm thí ngfhieäm -Đại diện nhóm trình bày keát quaû - Nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung - HS trả lời - HS laéng nghe - Quan sát, trao đổi và trả lời câu hoûi 28 (29) Trường Tiểu Học Hòn Tre giaùc laïnh baèng chaïm vaøo gheá saét - GV nhaän xeùt, choát yù:(SGV/177) b/ Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt cuûa khoâng khí - Yêu cầu HS đọc phần đối thoại HS H3 SGK/105 - GV đặt vấn đề: chúng ta tiến hành thí nghiệm rõ hôn - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm - Yêu cầu HS đọc kỹ thí nghiệm SGK/105 - GV nhóm giúp đỡ, nhắc nhở - GV hướng dẫn, lưu ý cho HS SGV/177 - Goïi HS trình baøy keát quaû thí nghieäm - HS laéng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm hướng dẫn GV - Làm thí nghiệm theo hướng dẫn GV để bảo đảm an toàn - Đại diện nhóm lên đọc kết quaû thí nghieäm - GV hỏi thêm:+ Vì chúng ta phải đổ nước nóng vaøo coác? + Vì phải đo nhiệt độ cốc cùng lúc? - GV nhaän xeùt keát luaän C/ Hoạt động 3: Thi kể tên và nêu công dụng các - HS các nhóm trao đổi với vaø thi ñua keå teân vaät caùch nhieät - Nhoùm khaùc nhaän xeùt - Chia lớp thành nhóm -Yeâu caàu caùc nhoùm keå teân, neâu chaát lieäu laø vaät caùch nhiệt hay dẫn nhiệt, nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vật -GV nhaän xeùt, tuyeân döông - HS neâu D/ Cuûng coá, daën doø Hoûi:+ Taïi chuùng ta khoâng neân nhaût leân chaên boâng? + Tại mở vung xoong, nồi nhôm, gang ta phaûi duøng loùt tay? - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Chuaån bò baøi:Caùc nguoàn nhieät - Nhaän xeùt tieát hoïc GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân - HS đọc - HS lắng nghe nhà thực 29 (30) Trường Tiểu Học Hòn Tre CHƯƠNG 3: LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT TUẦN 26: Thø … , ngµy … th¸ng … n¨m …… KĨ THUẬT CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT I Mục tiêu: - Biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật - Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp vít, tháo vít - Biết lắp, ráp số chi tiết với II Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài: B Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - GV giới thiệu lắp ghép gồm có 34 loại chi tiết và dụng - Quan sát và lắng nghe cụ khác nhau, phân thành nhóm chính - GV tổ chức cho HS gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng - HS trả lời chi tiết nhằm phát huy tính thực tiễn các em - Nhận xét và bổ sung - GV chọn số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết đó - Lắng nghe - GV giới thiệu và hướng dẫn cách xếp các chi tiết hộp - HS thực hành kiểm tra tên gọi - GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng và nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ theo hình 1/Sgk HĐ2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê, tua-vít a/ Lắp vít: - GV hướng dẫn thao tác lắp vít theo các bước - GV gọi HS lên bảng lắp vít Sau đó cho lớp tập lắp vít b/ Tháo vít: - GV hướng dẫn HS cách tháo vít kết hợp với quan sát hình 3/Sgk để trả lời câu hỏi Sgk c/ Lắp ghép số chi tiết: - GV thao tác mẫu mối ghép hình 4/Sgk - Trong thao tác mẫu, GV đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên và số lượng mối ghép - GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết mối ghép và xếp gọn gàng vào hộp lắp ghép Bổ sung - Quan sát - HS thực hành - HS trả lời - Quan sát - HS trả lời HĐ3: HS thực hành - GV yêu cầu các nhóm HS gọi tên, đếm số lượng các chi - Quan sát tiết cần lắp mối ghép hình 4a,4b,4c,4d,4e, yêu cầu nhóm HS lắp 2-4 mối ghép - Trong HS thực hành GV nhắc nhở: + Phải sử dụng cờ-lê và tua-vít để tháo, lắp các chi tiết - HS thực hành lắp ghép các mối + Chú ý an toàn sử dụng tua-vít ghép + Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi + Khi lắp ghép, vị trí vít mặt phải, ốc mặt trái mô hình GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 30 (31) Trường Tiểu Học Hòn Tre HĐ4: Đánh giá kết học tập - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: + Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình + Các chi tiết lắp chắn, không bị xộc xệch - GV nhận xét kết học tập HS IV Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Lắp cái đu - HS trưng bày kết thực hành - HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm SINH HOẠT LỚP Tổ trưởng kiểm tra Ngaøy … thaùng … Naêm … GV: Nguyeãn Thò Hoàng AÂân 31 (32)