Đang tải... (xem toàn văn)
Hai đội tham gia chơi, cùng quan sát tranh trong vòng 10 giây nêu các hoạt động và nguồn cung cấp năng cho các hoạt động đó, đội nào rung chuông nhanh thì dành được quyền trả lời, mỗi lầ[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC TUY ĐỨC TRƯỜNG TIỂU HỌC PHAN BỘI CHÂU - - HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN Năm học 2012 - 2013 MÔN: KHOA HỌC Giáo viên: Nguyễn Thị Anh (2) (3) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: Thế nào là biến đổi hóa học? Sự biến đổi hóa học có thể xảy tác dụng yếu tố nào? (4) (5) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC BÀI: NĂNG LƯỢNG (6) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Hoạt động 1: QUAN SÁT THÍ NGHIỆM (7) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG - Cặp sách em nằm yên trên bàn, làm cách nào để đưa nó lên cao ? Muốn đưa cặp sách lên cao, ta có thể dùng tay nhấc cặp Năng lượng tay ta cung cấp đã làm cặp sách bị di chuyển (8) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG - Khi thắp nến, em thấy gì toả từ nến? Khi thắp nến, nến toả nhiệt và phát sáng Nến bị đốt cháy đã cung cấp lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt (9) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG - Đặt ô tô đồ chơi có gắn động điện, đèn và còi lên mặt bàn - Khi chưa lắp pin, bật công tắc ô tô, ô tô có hoạt động không ? - Lắp pin vào và bật công tắc ô tô, em thấy điều gì xảy ? (10) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh đã cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu (11) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Muốn làm cho các vật xung quanh biến đổi cần có lượng (12) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Hoạt động 2: Một số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật và phương tiện (13) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI Quan sát tranh nói tên các hoạt động và nguồn cung cấp lượng cho các hoạt động đó (14) (15) (16) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Muốn có lượng để thực các hoạt động người cần phải làm gì ? Muốn có lượng để thực các hoạt động người cần phải ăn, uống và hít thở (17) Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Nguồn cung cấp lượng cho các hoạt động người lấy từ đâu ? Nguồn cung cấp lượng cho các hoạt động người lấy từ thức ăn (18) KẾT LUẬN: Trong hoạt động người, động vật, máy móc, có biến đổi Vì vậy, bất kì hoạt động nào cần có lượng Muốn có lượng để thực các hoạt động cày, cấy, trồng trọt, học tập, người cần phải ăn, uống và hít thở Thức ăn là nguồn cung cấp lượng cho các hoạt động người (19) TRÒ CHƠI : NHÌN NHANH, NÓI NHANH (20) Hai đội tham gia chơi, cùng quan sát tranh vòng 10 giây nêu các hoạt động và nguồn cung cấp cho các hoạt động đó, đội nào rung chuông nhanh thì dành quyền trả lời, lần trả lời đúng bông hoa cho đội,nếu trả lời chưa đúng đội còn lại quyền trả lời Cuối cùng đội nào có số bông hoa nhiều thì thắng (21) 10s 09s 08s 07s 06s 05s 04s 03s 02s 01s (22) 10s 09s 08s 07s 06s 05s 04s 03s 02s 01s (23) 10s 09s 08s 07s 06s 05s 04s 03s 02s 01s (24) 10s 09s 08s 07s 06s 05s 04s 03s 02s 01s (25) 10s 09s 08s 07s 06s 05s 04s 03s 02s 01s (26) 02s 01s 07s 06s 05s 04s 10s 09s 03s 08s (27) 10s 09s 08s 07s 06s 05s 04s 03s 02s 01s (28) 10s 09s 08s 07s 06s 05s 04s 03s 02s 01s (29) 10s 09s 08s 07s 06s 05s 04s 03s 02s 01s (30) 07s 06s 05s 04s 03s 02s 01s 10s 09s 08s (31) Chúc mừng đội thắng KÕt qu¶ (32) (33) CHóC CHóC C¸C EM HäC HäC GIáI Ch¡m Ch¡m NGOAN NGOAN 33 (34) (35) (36) (37) (38) 07s 04s 06s 03s 05s 02s 01s 09s 08s 10s (39) 10s (40) Hoạt động Học sinh học bài Học sinh đá bóng Nguồn lượng Thức ăn Thức ăn (41) Hoạt động Bác nông dân bay Máy càychạy đanggánh làm thóc đất XeChim máy Nguồn lượng Thức Thức ăn, ăn nước uống, không khí Dầu Xăng (42)