a Đáp án: Bài làm cần bảo đảm những yêu cầu sau: - Về kiến thức: + Phải trình bày được những suy nghĩ, cảm xúc chân thành, những ấn tượng sâu đậm về đối tượng biểu cảm: Những kỷ niệm vui[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ V-DH01-KĐHSG7-11 ĐỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI Năm học 2010-2011 Môn : NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm bài: 120 phút (Đề này gồm 03 câu, 01 trang) Câu (3,0 điểm) Trong số câu in đậm sau đây: a) Thoáng cái, bạn đã có tay cốc sấu đá mát lạnh Đừng ngại ngần trước vẻ mộc mạc nó (Theo Tạ Việt Anh) b) Que kẹo mầm tuổi thơ… Mẹ ơi… Còn có thấy mẹ ngồi gỡ tóc (Theo Băng Sơn ) c) Anh hát Hết sức hát - Câu nào có đầy đủ thành phần chủ ngữ và vị ngữ? Hãy thành phần đó - Câu nào là câu rút gọn? - Câu nào là câu đặc biệt? Câu (3,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn triển khai luận điểm sau: Bài thơ “Cảm nghĩ đêm tĩnh” (Tĩnh tứ) Lý Bạch đã thể cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hương người sống xa nhà đêm trăng tĩnh Câu (4,0 điểm) Tuổi thơ em đã gắn liền với nhiều kỷ niệm buồn vui Hãy viết bài văn biểu cảm điều đó ======== Hết ======== (2) PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TỨ KỲ V-DH01-KĐHSG7-11 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI Năm học 2010-2011 Môn : NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm bài: 120 phút (Hướng dẫn chấm này gồm 02 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Hướng dẫn chấm nêu ý bản, thí sinh có thể có nhiều cách trình bày, giám khảo cần vận dụng linh hoạt để xác định điểm cách khoa học, chính xác, khách quan - Bài làm đánh giá trên hai phương diện: kiến thức và kỹ Đặc biệt đánh giá cao bài làm thể rõ tố chất học sinh giỏi: Sáng tạo, có phong cách, có giọng điệu riêng - Tổng điểm toàn bài là 10, chi tiết đến 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CHI TIẾT Câu Đáp án Cần được: - Câu có đủ thành phần CN, VN và các thành phần đó câu: + Thoáng cái, bạn đã có tay cốc sấu đá mát lạnh CN VN Chỉ đúng câu Chỉ đúng thành phần câu + Anh hát CN VN Câu Chỉ đúng câu (3,0điểm) Chỉ đúng thành phần câu - Câu rút gọn: + Đừng ngại ngần trước vẻ mộc mạc nó + Hết sức hát - Câu đặc biệt: + Que kẹo mầm tuổi thơ… + Mẹ ơi… a) Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức: Học sinh dựa vào kiến thức đã học bài thơ “Cảm nghĩ đêm Câu tĩnh” để triển khai luận điểm đã cho Các luận phải bám sát và (3,0điểm) có khả làm sáng tỏ luận điểm: Bài thơ đã thể cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hương người sống xa nhà đêm trăng tĩnh Khuyến khích bài viết có cảm xúc, có sáng tạo, phát và Điểm 0.25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 (3) cảm nhận riêng giàu tính thuyết phục - Về kỹ năng: + Phải biết cách xây dựng đoạn văn theo trình tự: Mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn + Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; lập luận vững chắc; dùng từ, đặt câu, chính tả đúng b) Biểu điểm: - Đảm bảo các yêu cầu kiến thức và kỹ (3,0 điểm) - Triển khai luận điểm khả lập luận còn hạn chế (2,0) - Nội dung đoạn văn sơ sài, còn mắc lỗi nhiều kỹ (1,0 điểm) Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế bài làm để xác định a) Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức: + Phải trình bày suy nghĩ, cảm xúc chân thành, ấn tượng sâu đậm đối tượng biểu cảm: Những kỷ niệm vui buồn tuổi thơ + Cần phải biết bám sát các đặc điểm gợi cảm đối tượng để bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc (niềm vui, nỗi buồn, tiếc nuối, ân hận, háo hức, thất vọng việc, câu chuyện …buồn - vui vốn đã trở thành kỷ niệm) + Cần phải biết biểu cảm thông qua miêu tả, tự biểu cảm trực tiếp cách phù hợp + Cần biết lựa chọn các cách lập ý thường gặp (chẳng hạn: hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ tại, suy ngẫm, tưởng tượng tình huống…) để biểu lộ suy nghĩ, tình cảm mình đối tượng biểu Câu cảm (4,0điểm) - Về kỹ năng: + Bài viết phải trình bày theo trình tự hợp lý, biết chọn ý và xếp ý + Bố cục rõ ràng, xác định vai trò, nhiệm vụ phần bố cục ba phần + Dùng từ, đặt câu, chính tả đúng b) Biểu điểm: + Đạt các yêu cầu kiến thức và kỹ (4,0 điểm) + Đảm bảo các yêu cầu kiến thức kỹ làm bài còn hạn chế (3,0 điểm) + Trình bày suy nghĩ, tình cảm đối tượng văn viết thiếu hình ảnh, thiếu cảm xúc và còn mắc nhiều lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả (2,0 điểm) + Nội dung bài viết sơ sài (1,0 điểm) Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế bài làm để xác định (4)