III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI HĐ1: HOÀN CẢNH BÙNG NỔ PHONG TRÀO “ĐỒNG KHỞI” BẾN TRE -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự -HS đọc SGK từ Trước [r]
(1)Tập đọc : LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó bài * Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật * Thái độ: Hiểu các từ ngữ bài văn Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới vùng đất để lập làng xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ bài học SGK, tranh ảnh các làng chài lưới ven biển Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động dạy và học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Tiếng rao đêm Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Lập làng giữ biển - học sinh Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - Hoạt động lớp, cá nhân Giáo viên chia bài thành các đoạn để học sinh luyện - Học sinh khá, giỏi đọc đọc Đoạn 1: “Từ đầu … muốn.” - Học sinh tiếp nối đọc đoạn và + Đoạn 2: “Bố Nhụ … cho ai?” luyện đọc từ ngữ phát âm chưa chính + Đoạn 3: “Ông Nhụ … nhừơng nào?” xác + Đoạn 4: đoạn còn lại - học sinh đọc từ ngữ chú giải Các em có thể nêu thêm từ chưa hiểu nghĩa - Giáo viên luyện đọc cho học sinh, chú ý sửa sai từ ngữ các em phát âm chưa chính xác - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải như: làng biển, dân chài, vàng lưới - - - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Yêu cầu học sinh đọc thầm bài văn trả lời câu hỏi Bài văn có nhân vật nào? Bố và ông Nhụ cùng trao đổi với việc gì? Em hãy gạch từ ngữ bài cho biết bố Nhụ là cán lãnh đạo làng, xã? - Cả lớp lắng nghe - Hoạt động lớp - Học sinh đọc thầm bài Học sinh suy nghĩ và nêu câu trả lời Học sinh gạch từ ngữ rõ bố mẹ là cán lãnh đạo làng, xã - Học sinh suy nghĩ phát biểu - Chi tiết bài cho thấy việc lập làng có lợi là “Người có đất ruộng …, buộc thuyền.” “Làng ngoài đảo … có trường học, có nghĩa trang.” - Gọi học sinh đọc đoạn văn Tìm chi tiết bài cho thấy việc lập làng ngoài đảo có lợi? Hình ảnh làng nào qua - học sinh đọc, lớp đọc thầm lời nói bố Nhụ? - Học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên bổ sung: Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4.5 “Lúc đầu nghe bố Nhụ nói … Sức không Tìm chi tiết bài cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ còn chịu sóng.” và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch bố Nhụ? “Nghe bố Nhụ nói … Thế là nào?” - Giáo viên bổ sung “Nghe bố Nhụ điềm tĩnh giải thích quan Hoạt động 3: Đọc diễn cảm trọng nhường nào?” - GV hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn Bài văn này với giọng đọc nào để thể hết cái hay cái đẹp nó? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm.“để có ngôi làng ngôi làng trên đất liền/ có chợ/ có trường học/ có nghĩa trang …// Bố Nhụ nói tiếp giấc mơ,/ bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ …/ - Thế nào/ con, / với bố chứ?// - Vâng! // Nhụ đáp nhẹ.// Vậy là việc đã định rồi.// - HS trả lời - - HS đọc diễn cảm bài văn - Ta cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ) Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng Học sinh luyện đọc đoạn văn * Học sinh đọc diễn cảm bài văn - Cá nhân - (2) Hoạt động 4: Củng cố Học sinh tìm nội dung bài văn Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: “Cao Bằng” - Nhận xét tiết học - TUẦN 22 Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật * Kĩ năng: - Rèn kĩ vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần số tình đơn giản, nhanh, chính xác * Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV:Các khối hình lập phương + HS: SGK, III Các hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Tiết 105 - Học sinh sửa bài Nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: Luyện tập Các hoạt động: Hoạt động 1: Oân kiến thức - Hoạt động lớp - Yêu cầu học sinh nêu cách tính Sxq và Stp - HS trả lời Sxq – Stp – Cđáy – Sđáy hình hộp chữ nhật - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - HS đọc đề – tóm tắt, sửa bảng * Bài - Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề – tóm tắt - Giáo viên lưu ý đơn vị đo - Diện tích sơn là : Sxq + Sđáy * Bài Giải: 8dm = 80 cm - Giáo viên chốt công thức Diện tích quét sơn cái thùng là: Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Sxq , Stp hình lập phương” - Nhận xét tiết học ( 1,5 + 0,6 ) x x 0,8 + 1.5 x 0,6 = 4,26(m2) Đáp số : 4,26 m2 (3) Khoa học : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Kể tên và nêu công dụng cảu số loại chất đốt Kĩ năng: Thảo luận việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: Giáo viên: - SGK bảng thi đua - Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Tiết Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi và mời học sinh Giới thiệu bài mới: trả lời Sử dụng lượng chất đốt (tiết 2) - Lớp nhận xét Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Thảo luận sử Các nhóm thảo luận SGK và các tranh ảnh dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt đã chuẩn bị liên hệ với thực tế Phương pháp: Thảo luận, đàm - Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì để thoại đun nấu? Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt? - Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn sử dụng c chất đốt sinh hoạt? - Nếu số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết? - Tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm tác hại đó? - Nếu ví dụ lãng phí lượng Tại - Giáo viên chốt cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí Hoạt động 2: Củng cố lượng? Nêu lại toàn nội dung bài học - Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, - Thi đua: Kể tên các chất đốt theo chống lãng phi chất đốt gia đình bạn? nội dung tiết kiệm - Các nhóm trình bày kết Tổng kết - dặn dò: Hoạt động nhóm, cá nhân - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sử dụng lượng - Sử dụng an toàn gió và nước chảy - Nhận xét tiết học (4) Đạo Đức: UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu: - UBND phường, xã là chính quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội - Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em Kĩ năng: - Học sinh có ý thức thực các quy định chính quyền sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả chính quyền sở tổ chức Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền sở II Chuẩn bị: GV: SGK Đạo đức HS: SGK Đạo đức III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Đọc ghi nhớ Giới thiệu bài mới: UBND phường, xã (Tiết - Học sinh đọc 2) - Học sinh lắng nghe Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 3/ SGK Giao nhiệm vụ cho học sinh Hoạt động cá nhân Kết luận: Hành vi b, c, d là hành vi đúng - Học sinh làm việc cá nhân Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/ SGK - số học sinh trình bày ý kiến - Giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo Hoạt động nhóm tình bài tập Có thể nêu gợi ý: Bố cùng em đến UBND phường Em và bố chào chú bảo vệ, gửi xe vào văn phòng làm việc Bố xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố em - Các nhóm chuẩn bị sắm vai gọi đến và hỏi cần làm việc gì Bố em - Từng nhóm lên trình bày trình bày lí Cán phường ghi giấy tờ vào - Các nhóm khác bổ sung ý kiến sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh Giáo viên kết luận cách ứng xử phù hợp tình Hoạt động 3: Ý kiến chúng em Hoạt động nhóm - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán - Từng nhóm chuẩn bị UBND phường, xã các vấn đề có liên quan - Từng nhóm lên trình bày đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung - Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho trẻ em địa phương và thảo luận - Chọn nhóm tốt - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Làm phần Thực hành/ 37 (5) Chuẩn bị: Em yêu hoà bình Nhận xét tiết học - Chính tả: NGHE –VIẾT “ HÀ NỘI “ I Mục tiêu: * Kiến thức: - Viết đúng chính tả đoạn trích bài thơ Trường Sa * Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập, trình bày đúng trích đoạn bài thơ * Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, giấy khổ to + HS: SGK, III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Tiết 21 - Học sinh viết bảng tiếng có - Giáo viên nhận xét âm đầu r, d, gi bài thơ Dáng Bài mới: Ôn tập quy tắc viết hoa hình gió Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ đô, - học sinh đọc bài thơ, lớp đọc thấy Hnội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh thầm đẹp ? - Học sinh viết bài - Giáo viên đọc câu - Học sinh đổi để chữa lỗi cho phận câu cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn bài - Hoạt động nhóm, cá nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài 2: - 1học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc - Giáo viên nhận xét thầm * Bài 3: - Học sinh làm bài Giáo viên lưu ý học sinh viết đúng, tìm - Sửa bài, nhận xét đủ loại danh từ riêng - học sinh đọc đề - Giáo viên nhận xét - Học sinh làm, sửa bài Hoạt động 3: Củng cố - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học (6) Toán: Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013 DIỆN TÍCH XUNG QUANH DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: * Kiến thức: - Nhận biệt hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt - Nêu cách tính Sxq ,Stp từ hình hộp chữ nhật * Kĩ năng: - Vận dụng quy tắc vào giải toán * Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán II Chuẩn bị: + GV: SGK Bảng phụ + HS: SGK, III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét - HS Bài mới: Diện tích xung quanh, diện tích - Giáo viên chốt công thức toàn phần hình lập phương Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát mô hình hình lập - Học sinh trả lời phương - HS quan sát và hình thành Sxq, - Các mặt là hình gì ? Stp - Các mặt nào với nhau? Sxq = S1 đáy - Có cạnh – đỉnh? Các cạnh Stp = S1 đáy nào? - Có Kích thước, các kích thước hình ntn? - Học sinh làm bài.Sửa bài - Nêu công thức Sxq và Stp - ĐS: Sxq = 9m2 ; Stp = 13,5m2 Hoạt động 2: Thực hành - Sửa bài Bài - Học sinh làm bài ( Tính mặt ) - Giáo viên chốt công thức vận dụng vào bài - Tính Sxq _ Stp hình lập phương - Sửa bài ĐS: 31,25dm2 Bài Giáo viên chốt công thức Stp – diện tích mặt - Hỏi công thức Sxq , Stp hình lập phương - Tìm cạnh biết diện tích Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết – dặn dò: -Nhận xét tiết học (7) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (TT ) I Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện giả thiết kết * Kĩ năng: Biết tạo các câu ghép cách đảo vị trí các vế câu, chọn quan hệ từ thích hợp, thêm câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép nguyên nhân – kết quả, giả thiết – kết * Thái độ: - Có ý thức dùng đúng câu ghép II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn câu văn bài III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Cách nối các vế câu ghép quan hệ từ - Nhận xét – đánh giá Bài mới: Nối các vế câu ghép quan hệ từ Các hoạt động: Hoạt động 3: Luyện tập * Bài - Giáo viên nhắc học sinh: các em có thể thêm bớt từ thay đổi vị trí các vế câu để tập câu ghép - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng * Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống - Giáo viên dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài tập gọi khoảng – học sinh lên bảng thi đua làm đúng và nhanh - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng Hoạt động 4: Củng cố HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát - HS - học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc - Học sinh đọc đề bài, suy nghĩ điền quan hệ từ thích hợp bút chì vào chỗ trống VD: a Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta cắm trại b Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì lớp lại trầm trồ khen ngợi c Giá ta chiếm điểm cao này thì trận đánh thuận lợi - Cả lớp nhận xét - Học sinh điền thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống VD: a Hễ em điểm tốt thì bố mẹ mừng vui b Nếu chúng ta chủ quan thì định chúng ta thất bại c Nếu chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến học tập Đọc ghi nhớ (8) Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành bài tập - Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép quan hệ từ (tt)” - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC: CAO BẰNG I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, biết đọc khá liền mạch các dòng thơ cùng khổ thơ, ngắt nghỉ đúng nhịp, thể đúng ý bài HS khá trả lời câu 4, học thuộc lòng 2- khổ thơ * Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể lòng yêu mến tác giả Thái độ: Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đôn hậu giữ gìn biên cương đất nước II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK, đồ Việt Nam Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ luyện đọc cho học sinh HS: SGK, III Các hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Bài mới: Cao Bằng - Hát Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc - Học sinh Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc HS luyện đọc các từ: lặng thầm, suối Giáo viên có thể giảng thêm từ khác bài khuất…1 học sinh đọc từ ngữ chú mà học sinh chưa hiểu (nếu có) giải Hoạt động chung - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ Học sinh đọc, lớp đọc thầm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Nhiều học sinh tiếp nối đọc Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi: khổ thơ và luyện đọc các từ ngữ Gạch từ ngữ và chi tiết bài nói lên địa phát âm chưa đúng đặc biệt Cao Bằng? Hoạt động nhóm - Gọi học sinh đọc khổ thơ 2, - học sinh đọc khổ thơ 1, lớp đọc Tác giả đã sử dụng từ ngữ và hình ảnh nào để nói thầm Muốn đến Cao Bằng ta phải lòng mến khách, đôn hậu người Cao Bằng? vượt qua ba đèo: đèo Gió, đèo Gọi học sinh đọc khổ thơ 4, Giang, đèo Cao Bắc Các chi tiết đó là: “Sau qua … - Học sinh trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi: Cao Bằng tượng trưng cho lòng yêu nước người lại vượt”- chi tiết nói lên địa đặc biệt Cao Bằng dân miền núi nào? - Học sinh nêu câu trả lời - Giáo viên gọi học sinh đọc khổ thơ cuối Khách vừa đến mời thứ hoa Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì? đặc trưng Cao Bằng là - GV nêu : tác giả muốn gởi đến ta tình cảm, lòng yêu mến núi non, đất đai và người Cao Bằng đã vì Tổ mận Hình ảnh nói lên lòng mến quốc mà gìn giữ dải đất biên cương – nơi có vị khách, đôn hậu người Cao Bằng là: “Mận … dịu dàng”; trí quan trọng đặc biệt thương, thảo, lành hạt gạo, Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm hiền suối trong” - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài - Học sinh đọc, lớp đọc thầm thơ - Học sinh trao đổi trình bày ý kiến (9) Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc Núi non Cao Bằng khó hết chiều cao khó đo hết tình các khổ thơ: “Sau … suối trong” yêu đất nước người dân Cao Hoạt động 4: Củng cố Bằng Tình yêu đất nước người - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm và đọc dân Cao Bằng sau sắc mà thầm lặng thuộc lòng bài thơ Giáo viên nhận xét, tuyên dương suối khuất, rì rào … Tổng kết - dặn dò: Học sinh xem lại bài học sinh đọc, lớp đọc thầm - Chuẩn bị: “Phân xử tài tình” - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương * Kĩ năng: Vận dụng công thức tính Stp và Stp để giải bài tập đơn giản * Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II Chuẩn bị: + GV: SGK, bảng phụ + HS: SGK, III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Diện tích xung quanh và diện tích - Học sinh nêu toàn phần hình lập phương - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: Luyện tập Các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn tập - Hoạt động chung Mục tiêu: Củng cố kiến thức Sxq , Stp - Học sinh nêu hình lập phương - Nêu đặc điểm hình lập phương? - Nêu quy tắc tính Sxq hình lập phương? Bài - Nêu quy tắc tính Stp hình lập phương? Hoạt động 2: Luyện tập - Học sinh đọc đề bài.làm bài vào Mục tiêu: Vận dụng công thức tính Sxq , Stp hình lập phương giải toán - Học sinh sửa bài * Bài 1: Tính diện tích xung quanh và diện Giải: Ta có 2m5cm = 2,05m tích toàn phần hình lập phượng S xung quanh hình lập phương là: 2.05 x 2,05 x = 16,81 ( m2 ) - Giáo viên nhận xét * Bài 2: Mảnh bìa nào có thể gấp thành hình S toàn phần hình lập phương là: lập phương 2.05 x 2,05 x = 25,215 ( m2 ) Đápsố: 16,81m2 ; 25,215 m2 Bài * Bài 3: Đúng ghi Đ , sai ghi S - Học sinh đọc đề bài và quan sát hình.làm vào Bài - (10) Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Giáo viên nhận xét + tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Học sinh đọc đề + quan sát hình - Làm bài vào Giải:: S ( a ), ( c ) ; Đ: ( b ), ( d ) - Sửa bài miệng Nêu cách tính - Kể chuyện: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I Mục tiêu: * Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng là vị quan thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp đường bảo vệ sống yên bình cho dân Biết trao đổi các bạn ý nghĩa câu chuyện * Kĩ năng: - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại đoạn và toàn câu chuyện * Thái độ: - Học tập gương tài giỏi vị quan liêm, hết lòng vì dân vì nước II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ truyện SGK + H S: SGK III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: Ổn định - Hát Bài cũ: Kể chuyện chứng kiến tham gia Bài mới: Oâng Nguyễn Khoa Đăng Các hoạt động: Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể chuyện lần 1, 2, - Giáo viên viết số từ khó lên bảng Yêu - Học sinh lắng nghe cầu học sinh đọc chú giải - HS nghe kể và quan sát Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể tranh minh hoạ sách giáo chuyện khoa - Yêu cầu 1: - học sinh đọc từ ngữ chú giải: - Giáo viên góp ý, bổ sung nhanh cho học truông, sào huyệt, phục binh sinh Yêu cầu học sinh chia nhóm nhỏ tập kể - HS đọc yêu cầu đề bài đoạn câu chuyện và trao đổi ý nghĩa - Học sinh quan sát tranh và lời câu chuyện gợi ý dựa tranh và học sinh tiếp - Yêu cầu 2, 3: nối nói vắn tắt đoạn chuyện - Giáo viên mời nhóm thi kể - Giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua cho - Học sinh chia thành nhóm tập kể nhóm chuyện cho nghe Sau đó các cụm từ trao đổi ý nghĩa câu (11) Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày, xong chuyện cần nói rõ ông Nguyễn Khoa Đăng đã mưu trí - Học sinh đọc yêu cầu 2, đề nào? Ông trừng trị bọn cướp đường bài tài tình nào? - Các nhóm cử đại diện thi kể Hoạt động 3: Củng cố Tuyên dương chuyện Tổng kết - dặn dò: - Cả lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu - Nhóm nhận xét chuyện theo lời nhân vật (em tự chọn) - Nhận xét tiết học - Địa lí: Châu âu I/ Mục tiêu Học xong bài này, học sinh: - Nhớ tên các châu lục, đại dương - Biết dựa vào lược đồ, đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn châu âu - Nhận biết đa dạng và độ lớn thiên nhiên châu âu - Đọc tên các dãy núi cao, đồng lớn châu âu - Giáo dục các em ý thức học tôt môn II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, đồ tự nhiên châu âu - Học sinh: sách, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh A/ Khởi động - Cả lớp hát bài hát yêu thích B/ Bài 1/ Vị trí địa lí và giới hạn a)Hoạt động 1: (làm việc theo cặp) * Bước 1: Cho HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi tên các châu lục, đại dương trên trái đất; vị trí giới hạn * HS làm việc theo cặp châu âu - Các nhóm trình bày trước lớp, kết hợp * Bước 2: đồ * Bước 3: Rút KL(Sgk) + Nhận xét, bổ sung 2/ Đặc điểm tự nhiên b) Hoạt động 2: (làm việc nhóm nhỏ) * Bước 1: - HD quan sát hình * Các nhóm trao đổi, hoàn thành các ý * Bước 2: Gọi HS trả lời trả lời - Kết luận: sgk - Trình bày trước lớp, em khác nhận 3/ Dân cư và hoạt động kinh tế xét, bổ sung c) Hoạt động (làm việc cá nhân và lớp) * Bước 1: HD học sinh tìm hiểu số liệu dân số bài 17 *HS quan sát bảng để nhận biết số dân * Bước 2: Cho HS nêu nhận xét số - Kiểm tra chéo để đảm bảo chính xác dân - HS trình bày trước lớp * Bước 3: HD kể tên hoạt động sản xuất, các sản phẩm làm (12) * Bước 4: Bổ sung thông tin - Kết luận: sgk C/ Hoạt động nối tiếp - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị sau * Đọc to ghi nhớ (sgk) Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố hiểu biết văn kể chuyện * Kĩ năng: Làm đúng các bài tập trắc nghiệm, thể khả hiểu truyện kể ngắn Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: GV: Bảng từ khổ to kẻ sẵn bảng tống kết HS: SGK, III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Trả bài văn tả người - Hoạt động nhóm - Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bị - học sinh đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc nội dung cho tiết học (Ôn lại các thầm Học sinh các nhóm làm việc, nhóm nào kiến thức đã học văn kể chuyện) làm xong dán nhanh phiếu lên bảng lớp và đại Bài mới: Ôn tập văn kể chuyện diện nhóm trình bày kết Các hoạt động: VD: Hoạt động 1: Củng cố hiểu biết văn -Kể chuyện là - Là kể chuỗi kể chuyện gì? việc có đầu, có cuối, * Bài liên quan đến hay số nhân vật - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Tính cách - Hành động chủ yếu - Giáo viên phát các tờ phiếu khổ to viết sẵn bảng tổng kết cho các nhóm thảo luận nhân vật thể nhân vật nói lên tính cách VD: Ba anh em làm bài - Lời nói, ý nghĩa - Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: sau nhân vật nói lên tính câu trả lời cần nêu văn tắt tên cách ví dụ minh hoạ cho ý - Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu chọn lọc góp phần nói lên tính Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng cách Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm - Cấu tạo VD: Dế mèn phiêu lưu văn kể ký Cấu tạo dựa theo cốt bài tập chuyện truyện gồm phần: * Bài + Mở bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài + Diễn biến Kết thúc Giáo viên dán – tờ phiếu khổ to đã VD: Thạch Sanh, Cây viết sẵn nội dung bài lên bảng, gọi – khế học sinh lên bảng thi đua làm đúng và - Cả lờp nhận xét Học sinh nối tiếp đọc nhanh yêu cầu đề bài: Một em đọc yêu cầu và truyện (13) Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, tính điểm thi đua Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: Về nhà làm vào bài tập Chuẩn bị: Đọc trước và chón đề văn ưa thích - Nhận xét tiết học - “Ai giỏi nhất?” ; em đọc câu hỏi trắc nghiệm Cả lớp đọc thầm toàn văn yêu cầu đề bài và dùng bút chì khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng VD: các ý trả lời đúng là a3 , b3 , c3 Cả lớp nhận xét - Giới thiệu số truyện hay để lớp đọc tham khảo Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: * Kiến thức: - Hệ thống và củng cố lại các quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương * Kĩ năng: - Học sinh vân dụng số quy tắc tính diện tích để giải mọt số bài tập có yêu cầu tổng hợp * Thái độ: - Cẩn thận làm bài, yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: SGK III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Học sinh sửa bài 3/SGK - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: Luyện tập chung Các hoạt động: Hoạt động 1: Hệ thống và củng cố lại các quy - Hoạt động nhóm tắc tính diện tích xung quanh và diện tích - Học sinh nhắc lại toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Học sinh đọc đề.tóm tắt * Bài 1: giải - Giáo viên chốt lại: củng cố cách tính số thập phân, phân số Hoạt động 2: Phân biệt số hình đã học - Hoạt động cá nhân, lớp * Bài 3: Học sinh đọc đề.tóm tắt - Giáo viên lưu ý học sinh cạnh tăng lần - Giải – học sinh lên bảng - Giáo viên chốt lại cách tìm: (tìm diện tích xung - Học sinh sửa bài quanh lúc chưa tăng ( a ) So sánh số lần - HS nêu kết và giải thích ( Nếu số đo cạnh Hoạt động 3: Củng cố hình lập phương tăng - Nêu lại công thức tính diện tích xung quanh và lên lần thì S nó gấp diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập lên lần phương VD: ( x a x x a ) x = (14) 9x ( a x a) x Tổng kết - dặn dò: ( x a x x a ) x = 9x ( a x a) x - Làm bài tập: 3/ 114 ( khuyến khích HS giải - Hoạt động cá nhân nhiều cách ) Chuẩn bị: “Thể tích hình” - Nhận xét tiết học - Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA GIÓ VÀ CỦA NƯỚC CHẢY I Mục tiêu: Kiến thức:- Trình bày tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên Kĩ năng: - Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thcih1 tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bia, chậu nước - Tranh ảnh sử dụng lượng gió, nước chảy - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Sử dụng lượng chất đốt (tiết 2) - Học sinh tự đặt câu hỏi, học sinh khác trả Giáo viên nhận xét lời Giới thiệu bài mới: Sử dụng lượng gió và nước chảy Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Thảo luận lượn - Các nhóm thảo luận gió - Vì có gió? Nêu số ví dụ tác Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình dụng lượng gió tự - Giáo viên chốt nhiên - Con người sử dụng lượng gió công việc gì? - Hoạt động 2: Thảo luận lược - Liên hệ thực tế địa phương nước Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Các nhóm trình bày kết Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm thảo luận Hoạt động 3: Củng cố - Nêu số ví dụ tác dụng - Cắt đáy lon bia làm tua bin lượng nước chảy tự nhiên - cánh quạt cách - Con người sử dụng lượng nước chảy công việc gì? - Đục cái lỗ đáy lon xâu vào đó ống hút, dội nước từ trên xuống vào cánh - Liên hệ thực tế địa phương tua bin để làm quay tua bin - Các nhóm trình bày kết (15) Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - chuẩn bị: “Sử dụng lượng điện” - Nhận xét tiết học Sắp xếp, phân loại các tranh ảnh sưu tầm cho phù hợp với mục bài học - Các nhóm trình bày sản phẩm - Kỹ thuật: LẮP XE CẦN CẨU ( T1 ) I MỤC TIÊU HS cần phải : - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật ,đúng qui định - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình đúng kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu HS quan sát và trả lời Cho HS quan sát xe cần cẩu đã lắp sẵn - Để lắp xe cần cẩu theo em cần phải lắp - Lắp xe cần cẩu cần lắp phận ? phận - Hãy nêu tên các phận đó ? Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Đó là : Giá đỡ cẩu;cần a/ Hướng dẫn chọn các chi tiết cẩu;ròng rọc;dây tời;trục bánh - GV & HS chọn đúng và đủ em cần phải theo xe bảng SGK HS thực : - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp theo loại chi tiết b/ Lắp phận * Lắp giá đỡ cẩu ( H.2 SGK ) - Để lắp giá đỡ cẩu em cần phải chọn chi tiết nào ? HS trả lời : * Lắp cần cẩu ( H.3 SGK ) - Lắp thẳng lỗ vào Hướng dẫn HS lắp H.3 a , b , c nhỏ * Lắp các phận khác ( H.4 SGK ) - Lắp thẳng lỗ và Yêu cầu HS quan sát H.4 a,b,c và các em thực vì đây là phận đơn giản các em đã học thẳng lỗ vào nhỏ - Lắp hai chữ U dài vào năm lớp 4 thẳng lỗ vào nhỏ c/ Lắp các phận khác - Lắp chữ U ngắn và GV lắp xe cần cẩu theo các bước SGK bánh đai lên mặt nhỏ Chú ý : Kiểm tra các hoạt động cần cẩu d/ Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào HS thực : hộp Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò HS thực : HS nhắc lại ghi nhớ SGK trang 79 GV nhận xét (16) Đánh giá tiết học Chuẩn bị Tiết HS lắng nghe và ghi nhớ Luyện từ và câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (TT) I Mục tiêu: * Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản * Kĩ năng: - Biệt tạo các câu ghép thể quan hệ tương phản cách thay đổi vị trí các vế câu, nối các vế câu ghép quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống * Thái độ: - Yêu tiếng Việt, bồi dướng thói quen dùng từ đúng, viết thành câu II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết câu ghép đoạn văn BT1 + HS: SGK III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Nối các vế câu ghép quan hệ từ (tt) - Giáo viên gọi học sinh kiểm tra lại phần - học sinh sửa bài tập ghi nhớ cách nối các vế câu ghép quan hệ từ điều kiện (giả thiết, kết Học sinh đọc yêu câu đề …) - Cả lớp đọc thầm Bài mới: Nối các vế câu ghép quan - Trao đổi nhóm đôi phân tích cấu tạo hệ từ (tt) câu ghép Các hoạt động: VD:Giặc Tây không thể ngăn cản các Hoạt động 3: Luyện tập cháu học tập, vui tươi, đoàn kết tiến * Bài mặc dù chúng tàn - Gọi học sinh đọc yêu cầu Mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương Giáo viên nhận xét rét kéo dài * Bài - Cả lớp nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi theo - học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp cặp đọc thầm Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Học sinh dùng bút chì viết thêm vế * Bài 3: câu thích hợp vào chỗ trống SGK - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá - – học sinh lên bang 3lma2 bài trên nhân phiếu và trình bày kết - Giáo viên dán – phiếu đã viết sẵn nội VD: Tuy hạn hán kéo dài cây dung bài tập, mời – học sinh lên bảng cối vườn tươi tốt làm bài Mặc dù trời đã đứng bóng - Giáo viên chốt lại lời giải đúng các bác nông dân miệt mài trên Hoạt động 4: Củng cố đồng ruộng Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Cả lớp nhận xét và bổ sung thêm các - Kể cặp quan hệ từ tương phản.Đặt câu phương án (17) Giáo viên nhận xét + tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh” - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp làm bài - Học sinh làm xong trình bày bảng lớp - Lớp sửa bài Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2013 - Toán: THỂ TÍCH MỘT HÌNH I Mục tiêu: * Kiến thức: - Học sinh biết tự hình thành biểu tượng thể tích hình * Kĩ năng: - Biết so sánh thể tích hình số trường hợp đơn giản * Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II Chuẩn bị: Bảng phụ có vẽ sẵn các ví dụ III Các hoạt động dây và học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Luyện tập chung - Học sinh sửa bài 3/ 114 - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Thể tích hình - Cả lớp nhận xét Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết tự - Hoạt động nhóm đôi hình thành biểu tượng thể tích hình - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét thể tích - Chứa hình lập phương - Hỏi: + Hình A chứa? Hình lập phương? - Chứa hình lập phương + Hình B chứa? Hình lập phương? - … A bé …B + Nhận xét thể tích hình A và hình B - Nhóm trưởng hướng dẫn quan - Nhóm, thực quan sát và nhận xét ví dụ: sát ví dụ qua câu hỏi 2, giáo viên + Hình C chứa? Hình lập phương? - Lần lượt đại diện nhóm trình + Hình D chứa? Hình lập phương? bày và so sánh thể tích + Nhận xét thể tích hình C và hình D hình Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết so sánh thể tích hai hình số trường - Các nhóm nhận xét - Hoạt động chung hợp đơn giản * Bài 1: Giáo viên chữa bài – kết luận - Giáo viên nhận xét sửa bài - Học sinh đọc đề, làm bài, sửa * Bài 2: Giáo viên nhận xét bài * Hoạt động 3: Củng cố Giải: V ( b ) lớn V ( a ) - Thể tích hình là tính trên kích - Học sinh làm bài.sửa bài thước? (18) Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 3/ 115 - Chuẩn bị: “Xentimet khối – Đềximet khối” - Nhận xét tiết học Tập làm văn: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: * Kiến thức: - Dựa vào hiểu biết và kĩ đã có văn kể chuyện, học sinh viết hoàn chỉnh bài văn kể chuyện * Kĩ năng: - Bài viết đảm bảo yêu cầu, có cốt truyện, có ý nghĩa, diễn đạt chân thực, hồn nhiên, dùng từ đặt câu đúng Với đề bài (nhập vai kể lại nhân vật) cần đưa cảm xúc, ý nghĩ nhân vật vào bài * Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: Giấy kiểm tra.Truyện cỏ tích Cây khế + HS: SGK III Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Ôn tập văn kể chuyện - Giáo viên kiểm tra – học sinh yêu cầu văn kể chuyện: Kể chuyện là gì? Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào? Bài mới: Viết bài văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động 1: Học sinh làm bài kiểm tra - Yêu cầu học sinh đọc các đề bài kiểm tra - Giáo viên lưu ý học sinh: Đề yêu cầu các em kể chuyện theo cách nhập vai nhân vật truyện (người em, người anh chim thần) - Khi nhập vai cần kể quán từ đầu đến cuối chuyện vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn cách kể - Cần chú ý đưa cảm xúc, ý nghĩ nhân vật vào truyện - Giáo viên giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có) Hoạt động 2: - Học sinh làm bài kiểm tra Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung cho tiết - HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát học sinh đọc các đề bài - Cả lớp đọc thầm các đề bài SGK và lựa chọn đề bài cho mình - Nhiều học sinh tiếp nối nói lên đề bài em chọn - Học sinh làm kiểm tra - - GV theo dõi giúp đỡ (19) tập làm văn tuần sau - Nhận xét tiết học Lịch sử: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I.MỤC TIÊU : Sau bài học HS nêu : Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi “ở miền Nam Đi đầu phong trào “Đồng khởi “ miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre Ý nghĩa phong trào “Đồng khởi “ nhân dân tỉnh Bến Tre II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bản đồ hành chính VN Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI HĐ1: HOÀN CẢNH BÙNG NỔ PHONG TRÀO “ĐỒNG KHỞI” BẾN TRE -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự -HS đọc SGK từ Trước tàn sát Mĩđọc SGK và trả lời câu hỏi :Phong trào Diệm….Bến Tre là nơi diễn “Đồng khởi” “Đồng khởi “ Bến Tre nổ hoàn mạnh mẽ và rút câu trả lời cảnh nào ? -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và bổ GV gọi HS phát biểu ý kiến sung ý kiến Câu trả lời hoàn chỉnh là : Mĩ-Diệm thi hành chính sách “tố cộng” ,”diệt -GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó cộng” đã gây thảm sát đẫm máu hỏi lớp : cho nhân dân miền Nam Trước tình hình đó, +Phong trào bùng nổ vào thời gian không thể chịu đựng mãi, không còn đường nào ? Tiêu biểu là đâu ? nào khác, nhân dân buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp HDD2: PHONG TRÀO “ĐỒNG KHỞI” CỦA NHÂN DÂN TỈNH BẾN TRE -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm -HS làm việc các nhóm nhỏ, với yêu cầu : Cùng đọc SGK và thuật lại nhóm HS Lần lượt em trình bày diễn biến phong trào “Đồng khởi” diễn biến phong trào “Đồng khởi” Bến Tre (hoặc I phần diễn biến) trước nhóm, các -GV giúp đỡ nhóm, nêu các câu hỏi bạn nhóm theo dõi và bổ sung cho gợi ý cho HS định hướng các nội dung cần Hoàn chỉnh diễn biến phong trào trình bày : Thuật lại kiện ngày 17-1-1960 “Đồng khởi” theo các câu hỏi gợi ý GV +Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện +Phong trào mở thời kì cho đấu khác Bến Tre ? Kết phong trào tranh nhân dân miền Nam: Nhân dân “Đồng khởi” Bến Tre miền Nam cầm vũ khí chống quân thù, đẩy +Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre có ảnh Mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động, hưởng đến phong trào đấu tranh nhân lúng túng -Đại diện nhóm báo cáo dân miền Nam nào ? nội dung, sau đó các nhóm khác bổ + nghĩa phong trào “Đồng khởi” Bến Tre sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh -GV cung cấp thêm thông tin để HS hiểu lớn mạnh phong trào “Đồng khởi” : Tinh đến cuối năm 1960 phong trào “Đồng khởi” nhân dân miền Nam đã làm tan rã cấu chính quyền địch nông thôn Trong 2627 xã toàn miền (20) Nam thì nhân dân ta đã lập chính quyền tự quản 1383 xã, đồng thờ làm tê liệt hết chính quyền các xã khác CỦNG CỐ , DẶN DÒ: GV yêu cầu HS phát biểu cảm nghĩ phong trào “Đồng khởi” nhân dân tỉnh Bến Tre GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau ******************************* Đạo đức UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG ) EM (Tiết ) I.MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ØHoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban nhân dân xã (15’) - HS đọc truyện SGK - Gọi 1-2 HS đọc truyện SGK - HS thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy 1.Bố Nga đến UBND phường để làm gì? khai sinh UBND phường làm các công việc gì? Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi 3.UBND xã có vai trò quan trọng nên cho trẻ em người dân cần phải có thái độ nào đối UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là quan chính với UBND ? quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi người dân địa phương Mọi người cần có thái độ nào đối Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND với UBND xã? phường, xã hoàn thành nhiệm vụ - GV kết luận: UBND xã giải nhiều công - HS lắng nghe việc quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc - GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ ØHoạt động 2: Làm bài tập (15’) - HS đọc phần Ghi nhớ SGK - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện các nhóm lên trình bày ý - HS thảo luận nhóm kiến Cả lớp trao đổi, bổ sung - Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến - GV kết luận: UBND xã làm các việc: - Cả lớp trao đổi, bổ sung b, c, d, đ, e, h, i - HS lắng nghe ØHĐ nối tiếp:(5’)Về nhà tìm hiểu UBND xã nơi mình các công việc chăm sóc, bảo - HS lắng nghe vệ trẻ em mà UBND xã (21) (22)