Tuan 2

Bài mới * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn… - HS đọc SGK đoạn: “ Nhà Nguyễn…các caùc coâng trình kieán truc” vaø yeâu caàu HS moâ taû[r]

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 CHAØO CỜ Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện (từ hồi hộp căng thẳng đến hê) - Hiểu các từ khó và nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ chép đoạn văn luyện đọc HS: đọc và soạn câu hỏi III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.OÅn ñònh: - Haùt 2.Baøi cuõ: baøi “Meï oám” + HS thực yêu cầu - Gọi HS đọc bài & trả lời câu hỏi bài + Lớp nhận xét – Bổ sung Bài : a Giới thiệu bài: - GV treo tranh giới thiệu bài + HS chuù yù theo doõi b.Hướng dẫn HS luyện đọc,tìm hiểu bài + Luyện đọc: * Gọi HS đọc bài -1 HS đọc bài - GV phân đoạn , gọi HS đọc nối tiếp đoạn Kết + HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt ) hợp hướng dẫn HS đọc từ khó và giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp * Cho HS luyện đọc theo cặp * GV đọc diễn toàn bài + Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời + Bọn nhện tơ kín đường … - Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào ? + Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, giọng - Dế Mèn đã làm nào để bọn nhện phải sợ ? thách thức … -Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ + Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để boïn nheän thaáy …chuùng phaûi ? + Chúng sợ hãi, cùng … - Bọn nhện sau đó hành động nào ? - Em thaáy coù theå taëng cho chuù Deá Meøn danh hieäu + Hieäp só nào ? Giải thích lí vì lựa chọn danh - HS tự giải thích hiệu đó ? ( HSG) - Bênh vực ,giúp đỡ người yếu ,… -Em học Dế mèn đức tính gì ? - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, - Neâu noäi dung baøi ? ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yeáu ñuoái baát haïnh - HS nối tiếp đọc đoạn +Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cho 3HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV hướng dẫn để các em có giọng đọc đúng với noäi dung cuûa baøi -Hướng dẫn luyện đọc & thi đọc diễn cảm đoạn + HS luyện đọc diễn cảm & thi đọc diễn cảm  Cuûng coá - Daën doø: - Nhắc nhở HS luôn sẵn lòng bênh vực, giúp đỡ người yếu, ghét áp - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình - Toán : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I./Muïc ñích yeâu caàu : * Giuùp HS: - Ôn lại quan hệ các đơn vị hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số II Đồ dùng dạy - học: GV: Phoùng baûng SGK, caùc theû coù ghi 100 000; 10 000; 100; 10; Các ghi các chữ 1,2,3…9 HS: III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Baøi cuõ: - Goïi HS laøm baøi taäp + 2HS leân baûng laøm baøi :keát quaû 12cm ; - Kiểm tra bài tập HS 20dm ; 32m ; Bài a Giới thiệu bài: Các số có chữ số - Laéng nghe b.Tìm hieåu baøi : +OÂn veà caùc haøng, ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn + HS neâu: 10 ñôn vò = chuïc - Cho HS nêu mối quan hệ các hàng liền kề 10 chuïc = traêm 10 traêm = nghìn 10 nghìn = chuïc nghìn +Haøng traêm nghìn: + HS chuù yù theo doõi * GV giới thiệu cho HS biết: 10 chuïc nghìn = traêm nghìn traêm nghìn vieát laø 100 000 -Hoûi: Số 100 000 có chữ số, đó là chữ số - Số 100 000 có chữ số, đó là chữ số và nào? chữ số đứng bên phải số +Viết và đọc số có sáu chữ số: - GV gaén caùc soá 100 000, 10 000, …, 10, leân baûng + HS quan sát bảng GV đã kẻ sẵn - GV cho HS xác định lại xem số đó có bao nhiêu traêm nghìn., chuc nghìn, ñôn vò - GV gaén caùc soá 432 516 leân baûng - GV hướng dẫn HS đọc số và viết số - GV hướng dẫn lập thêm vài số có sáu chữ số như: 543 279; 981 314 c Thực hành: Bài tập 1: Hướng dẫn HS phân tích mẫu -GV treo hình veõ ,goïi HS neâu keát quaû soá vieát vaøo oâ trống, cho HS đọc số Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - GV theo dõi, hướng dẫn sửa chữa Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS đọc các số - GV theo dõi, hướng dẫn sửa chữa Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Hướng dẫn nhận xét, chữa bài + HS xaùc ñònh vaø neâu - Lớp theo dõi & thực hành + HS lên bảng viết và đọc số - HS lấy các thẻ số và ghi các chữ số gắn vào các cột tương ứng a) HS phaân tích maãu b) HS nêu kết 523453 và đọc số -1 HS đọc yêu cầu bài tập + HS lên bảng làm Cả lớp làm vào -1 HS đọc yêu cầu bài tập + HS nối tiếp đọc các số -1 HS đọc yêu cầu bài tập + HS lên bảng làm Cả lớp làm vào a 63115 ; b 723936 Cuûng coá - Daën doø: - Hệ thống lại bài - Nhận xét tiết học - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Laøm baøi 3, trang 10 Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2) I./Muïc ñích yeâu caàu : - Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II./ Đồ dùng dạy – học GV + HS: Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập Sách đạo đức III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS - Haùt 1.OÅn ñònh: 2.Bài cũ: Trung thực học tập (tiết 1) -2 HS thực yêu cầu - Vì cần phải trung thực học tập? - Gọi HS đọc ghi nhớ bài - Laéng nghe - GV nhận xét – Đánh giá HS Bài a.Giới thiệu bài: Trung thực học tập (tt) b.Tìm hieåu baøi : Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập – SGK) -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận cách ứng xử đúng TH: a) Em chịu nhận điểm kém tâm học để gỡ lại b)Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c) Noùi baïn thoâng caûm, vì laøm nhö vaäy laø khoâng trung thực học tập * Choát: Trong hoïc taäp, chuùng ta caàn phaûi trung thực, thật thàđể tiến và người quý mến Hoạt động2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được(BT4 ) - Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu - Thảo luận lớp: Em nghĩ gì mẩu chuyện, gương đó? - GV keát luaän: Xung quanh chuùng ta coù nhieàu taám gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5) - GV mời 1, nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuaån bò - Thảo luận chung lớp: + Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm vừa xem? + Nếu em vào tình đó, em có hành động nhö vaäy khoâng? Vì sao? - GV nhaän xeùt chung - Chốt: Việc học tập thực giúp em tiến bộ, em trung thực Cuûng coá : GV ñöa moät soá tình huoáng, HS đưa que đúng, sai - TH 1: Em luôn học sớm để mượn bài tập nhà bạn chép trước vào học - TH 2: Khi em khoâng hieåu baøi, em nhìn sang baøi bạn bên cạnh để chép mà không yêu cầu cô giaûng laïi - TH 3: Cheùp baøi vaên maãu coù saün caùc saùch - TH 4: Tự mình làm các bài tập làm văn, đó có học tập câu văn hay - TH 5: Khi không hiểu bài, nhờ cô giáo bạn giảng lại định không chép bài bạn HoÛi: Thế nào là trung thực học tập? Vì phải trung thực học tập? - HS ngoài theo nhoùm thaûo luaän - Đại diện các nhóm trình bày.Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung - HS trình bày, giới thiệu - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung - HS trình baøy - Lớp thảo luận : Nhóm đôi - Các nhóm thảo luận và trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị - Lớp thảo luận, đại diện trả lời - – HS nhaéc laïi - Hoạt động lớp - TH 1: Sai - TH 2: Sai - TH 3: Sai - TH 4: Đúng - TH 5: Đúng - HS trả lời Daën doø: - Luôn thực trung thực học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực - Chuẩn bị bài: Vượt khó học tập (tiết 1) Kó thuaät: VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ, CAÉT, KHAÂU, THEÂU (tt) I MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: Kiến thức: - Ñaëc ñieåm taùc duïng cuûa vaät lieäuduøng khaâu theâu - Cách sử dụng và bảo quản dụng cụ đơn giản khâu thêu Kæ naêng: - Sử dụng các dụng cụ khâu, thêu Thái độ: Có ý thức thực an toàn lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * GV: Maãu SGV - Vật liệu và dụng cụ: Bộ đồ dùng khâu thêu, GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng HS 3.Bài mới: a/Giới thiệu bài: “ Vật… Thiêu” b/Các hoạt động: *Hoạt Động 1: - Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim - Giới thiệu mẫu kim khâu và quan sát hình SGK - Hỏi: Hãy nêu đặc điểm kim khâu? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - Đặt đồ dùng học tập trên bàng - Theo dõi hướng dẫn GV và quan saùt hình - Kim làm kim loại cứng, có nhiều cỡ to nhỏ khác nhau.Mũi kim nhoïn, saét Thaân kim khaâu nhoû vaø nhoïn daàn veà phía muõi Ñuoâi kim khaâu hôi deït có lỗ để xâu - Hướng dẫn HS đọc nội dụng 2b ( phần sử dụng ) và quan sát hình 5a, 5b , 5c để nêu cách xâu vào - Đọc nội dung quan sát hình SGK & trả lời kim, veâ nuùt chæ - GV thực thao tác mẫu chậm theo bước - Quan saùt thao taùc maãu cuûa GV hình 5a, 5b, 5c - SGK để HS theo dõi - – HS lên bảng thực thao tác - Gọi HS lên bảng thao tác lại các bước GV vừa - Lớp quan sát và nhận xét hướng dẫn - Nhận xét các thao tác HS và thực lại lần hai để HS quan sát * Lưu ý: + Chọn có kick thước sợi nhỏ lỗ đuôi kim Trước sâu kim cầu vuốt nhọn đầu sợi Khi đầu sợi qua lỗ kim thì kéo đầu sợi đoạn dài 1/3 sợi khâu , còn khâu đôi thì kéo hai đầu sợi + Veâ nuùt chæ (guùt chæ) baèng caùch duøng ngoùn cái và ngón trỏ cầm vào đầu sợi dài hơn, sau đó quấn vòng quanh ngón trỏ miết đầu vào vòng để vê cho đầu sợi xoắn vào vòng theo chiều vòng khỏi đầu ngón trỏ *Hoạt động2 Thực hành sâu vào kim ,vê nút - Yêu cầu HS nêu trình tự các bước xâu vào kim vaø veâ nuùt chæ - Gọi HS thực thao tác các bước trên - Yêu cầu HS thực hành : + Xaâu chæ thaønh thaïo vaøo loã kim + Veâ thaønh thaïo nuùt chæ - GV định HS lên bảng thao tác các nội dung đã thực hành - GV dựa vào mức độ thành thạo các thao tác thực và kết thực hành HS mà xếp loại * Nhắc nhở HS thu dọn vệ sinh nơi thực hành mình - Quan saùt thao taùc cuûa giaùo vieân - Lớp chú ý lắng nghe điểm giáo viên lưu ý, để thực hành - HS trả lời – Lớp nhận xét, bổ sung - HS thực lớp theo dõi - Thực hành theo nhóm đôi - – HS thực hành thao tác, Lớp theo dõi - Nhận xét, đánh giá các thao taùc cuûa baïn - Thu dọn vệ sinh nơi thực hành Cuûng Coá - Daën doø: - Có loại vật liệu nào thường dùng khâu, thêu? - Theo em, veâ nuùt chæ coù taùc duïng gì? - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị đồ dùng học tập học bài: “Cắt vải theo đường vạch dấu.” _ Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Kiến thức: HS coù khaû naêng: - Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất & quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy beân cô theå Kó naêng: - HS trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể & thể với môi trường Thái độ: - Có ý thức tự giác bảo vệ môi trường sống quanh mình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang PHIEÁU HOÏC TAÄP Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất & quan thực quá trình đó -2 Hoàn thành bảng sau: Laáy vaøo Thức ăn Nước ………………………………… ……………………………………… Tên quan trực tiếp thực quá trình trao đổi chất thể với môi trường bên ngoài …………………………………………………… ……………………………………… Hoâ haáp Bài tiết nước tiểu …………………………………………………… …………………………………… ……………………………………… Moà hoâi - Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ… sơ đồ” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động  Bài cũ: Trao đổi chất người - Trong quá trình sống, người cần gì từ môi trường & thải môi trường gì? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm  Bài mới: Thaûi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời - HS nhaän xeùt  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Mục tiêu: - HS Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất & quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể Caùch tieán haønh: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS - GV phaùt phieáu hoïc taäp Bước 2: Chữa bài tập lớp - GV chữa bài Bước 3: Thảo luận lớp GV ñaët caâu hoûi: - Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập, hãy nêu lên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất thể người với môi trường? - Kể tên các quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn việc thực quá trình trao đổi chất diễn bên cô theå Kết luận GV: Những biểu bên ngoài quá trình TĐC & các quan thực quá trình trao đổi chất đó là: + Trao đổi khí: Do quan hô hấp thực hiện: lấy khí oâ-xi; thaûi khí caùc-boâ-níc + Trao đổi thức ăn: Do quan tiêu hoá thực hiện: lấy nước & các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho thể; thải chất cặn bã (phaân) + Bài tiết: Do quan bài tiết nước tiểu (thải nước tiểu) & da (thải mồ hôi) thực Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chất người Mục tiêu: HS trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất - HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp - Những biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất & quan thực quá trình trao đổi chất đó là: Cơ thể người lấy vào thức ăn, nước uống, khí ô-xi và thải phân, khí các- bô-nic và nước tiểu, - Các quan thực quá trình trao đổi chaátù laø: Cô quan tieâu hoùa, cô quan hoâ haáp, quan bài tiets nước tiểu - Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng (hấp thụ từ quan tiêu hoá) & ô-xi (hấp thụ từ phổi) tới tất các quan thể & đem các chất thải, chất độc từ các quan thể đến các quan bài tiết để thải chúng ngoài & đem khí các-bô-níc đến phổi để thải ngoài thể & thể với môi trường Cách tiến hành: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ Bước 1: GV phát cho nhóm đồ chơi - HS nhận đồ chơi gồm: sơ đồ hình trang SGK & các - Caùc nhoùm thi ñua phiếu rời có ghi từ còn thiếu (chất dinh - Caùc nhoùm treo saûn phaåm cuûa mình dưỡng, ô-xi, khí các-bô-níc; ô-xi & các chất dinh - Các nhóm cử đại diện làm giám khảo để dưỡng; khí các-bô-níc & các chất thải; các chất chấm nội dung & hình thức sơ đồ thaûi) - Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ - Cách chơi: Các nhóm thi lựa chọn các các quan: tiêu hóa, hô hấp, tuần phiếu cho trước để ghép vào chỗ …… sơ đồ hoàn, bài tiết thể quá trình cho phù hợp Nhóm nào gắn nhanh, đúng & đẹp thực trao đổi chất thể với môi laø thaéng cuoäc trường Bước 2: Trình bày sản phẩm - Caùc nhoùm khaùc theo doõi vaø nhaän xeùt - GVđánh dấu thứ tự nhóm nào làm xong trước Bước 3: Nhận xét, đánh giá Bước 4: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS nói lên vai trò quan quá trình trao đổi chất Keát luaän cuûa GV: - Nhờ có phối hợp nhịp nhàng các quan - HS lắng nghe và nhắc lại hô hấp, tiêu hóa, tuần hoàn & bài tiết mà quá trình trao đổi chất diễn bên thể thực - Nếu quan hô hấp, bài tiết, tuần hoàn, tiêu hoá ngưng hoạt động, trao đổi chất ngừng & thể chết  Cuûng coá - Daën doø: - Hỏi: Hằng ngày, thể người phải lấy gì từ môi trường & thải môi trường gì? + Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi chất bên thể thực hiện? + Điều gì xảy các quan tham gia vào QT trao đổi chất ngừng hoạt động? -GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài:Các chất dinh dưỡng có thức ăn.Vai trò chất bột đường _ Tiếng việt (Ôn): RÈN CHÍNH TẢ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn trích bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Rèn luyện chữ viết và tốc độ viết cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỌNG CỦA GV HOẠT ĐỌNG CỦA HS Khởi động: - Hát Giới thiệu bài: Ghi đề Ôn luyện: Hướng dẫn HS viết chính tả - GV đọc mẫu đoạn văn viết “Tôi quay - HS Đọc bài, lớp đọc thầm lung… hết bài” (SGK / 15) và gọi HS đọc lai bài - Hướng dẫn HS cách viết và phát từ khó + Đoạn văn viết có câu? + câu + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? + Các chữ đầu câu + Lời các nhân vật đánh dấu dấu + Dấu chấm, xuống dòng gạch đầu dòng gì? + HS viết bảng, lớp viết bảng con: + Y / C HS đọc thầm đoạn văn và phát từ khó Quay phắt, phanh phách, béo múp béo và luyện viết từ khó míp, cuống cuồng,…… - HD HS cách trình bày bài viết & cách viết lời hội - Lắng nghe ghi nhớ thoại * HD HS tư ngồi viết và viết bài vào - HS viết bảng, lớp viết bài vào * HD chấm chữa lỗi - Đổi chéo soát lỗi Củng cố - Dặn dò: - Heä thoáng laïi baøi - Nhận xét tiết học VN chữa lỗi sai và ghi nhớ cách viết lời hội thoại _ Sinh hoạt tập thể: CHỦ ĐIỂM: NGƯỜI HỌC SINH NGOAN I MỤC TIÊU: - Rèn HS cách viết chữ đẹp, giữ gịn sách cẩn thận đẹp để thi đua thi “ Vở chữ đẹp” lớp - Giáo dục HS trở thành người HS ngoan, lễ phép, chăm học II NỘI DUNG SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - Hát Nội dung: *Hướng dẫn bảo quản sách vở: - Không vẽ bậy, viết lung tung lên sách - Lắng nghe – ghi nhớ & Thực hành ngoài bìa - Biết trình bày luôn đẹp, không tẩy xóa, luôn giữ sách không cho quăn góc - Luôn tự giác để rèn chữ viết: Viết đúng kiểu chữ, đúng cách trình bày qui định * Tổ chức thi VSCĐ: - GV nêu tiêu chí xếp loại, đánh giá (A, B, C) - Tự kiểm tra bình chonjnhwngx Vở chữ - Dựa vào tiêu chí lớp đánh giá xếp loại đẹp theo tiêu chí GV đua Dặn dò: Nhận xét tiết sinh hoạt Về nhà luôn thực hành và rèn luyện chữ viết ngày càng đẹp _ Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 Toán LUYEÄN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: Ôn lại các hàng, cách đọc & viết số có tới sáu chữ số 2.Kó naêng: Luyện viết & đọc số có tới sáu chữ số (Cả các trường hợp có các chữ số 0) II.ĐỒ DÙNG-DẠY HỌC: - VBT, Bảng cài, các ghi các chữ số (bảng từ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GV Khởi động: Bài cũ: Bài “Các số có chữ số” - GV yêu cầu HS sửa bài và làm bài - GV nhận xét - Chữa bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi đề b) Hướng dẫn luyện tập: - HĐ 1: Ôn lại các hàng - GV hướng dẫn HS ôn lại các hàng , mối quan hệ hai haøng liền kề - GV viết số 825 713, Y/C HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào - GV cho HS đọc thêm vài số khác - HĐ 2: Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhận xét quy luật viết số tự làm Bài 2: a) Yêu cầu HS ngồi cạnh đọc các số bài cho nghe, sau đó gọi HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS làm phần b - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS Bài 3: - GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 4: - GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, sau đó cho HS đọc dãy số - GV cho HS nhận xét các đặc điểm các dãy số bài - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS HOẠT ĐỘNG HS - Hát - HS làm bài Nhận xét và chữa bài - HS nêu - HS xác định – Lớp nhận xét chữa bài - HS làm bài và thống kết - Thực đọc các số: 453, 65 243, 762 543, 53 620 - HS trả lời trước lớp - HS làm bảng, Lớp làm VBT, đổi chéo KT bài - HS làm bài và nhận xét: a) Dãy các số tròn trăm nghìn b) Dãy các số tròn chục nghìn c) Dãy các số tròn trăm d) Dãy các số tròn chục e) Dãy các số tự nhiên lieân tiếp Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Hàng & lớp _ Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOAØN KẾT I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Mở rộng & hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người thể thương thân Nắm cách dùng các từ ngữ đó 2.Kó naêng: - Học nghĩa số từ & đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng các từ ngữ đó Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu vốn từ phong phú Tiếng Việt II.CHUAÅN BÒ: - VBT, Bút & tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột BT1; kẻ bảng phân loại BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Baøi cuõ: Luyeän taäp caáu taïo cuûa tieáng -Gọi HS viết vào bảng lớp-Cả lớp viết vào tiếng người gia đình mà phần vaàn coù aâm, aâm -GV nhận xét – Cho điểm HS  Bài a Giới thiệu bài: MRVT: Nhân hậu –đoàn kết b Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi taäp 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lời giải đúng: a) Từ ngữ thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại: lòng nhân ái, loøng vò tha, tình thaân aùi, tình thöông meán, yeâu quý, xót thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm … b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu : ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, dữ, tợn, dằn …… c) Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại: cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ d) Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ: ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập …… Baøi taäp 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS thực yêu cầu + Coù aâm: boá, meï, chuù, dì… + Coù aâm: baùc, thím, oâng, caäu… - Laéng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào VBT - Đại diện nhóm HS làmbài trên phiếu trình baøy keát quaû - Cả lớp nhận xét kết làm bài - HS đọc lại bảng kết có số lượng từ tìm đúng & nhiều - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phaùt phieáu khoå to rieâng cho caëp HS - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : Tieáng “nhaân” coù Tieáng “ nhaân” coù nghĩa là “người” nghóa laø “loøng thöông người” nhaân daân nhaân haâïu coâng nhaân nhân đức nhân loại nhaân aùi nhaân taøi nhân từ Baøi taäp 3: Hoạt động nhóm bốn: - GV giuùp HS hieåu yeâu caàu cuûa baøi: Moãi em ñaët câu với từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa là người) từ nhóm b (nhân có nghĩa là lòng thương người) - GV phaùt giaáy khoå to & buùt daï cho caùc nhoùm HS laøm baøi VD: Nhân dân ta có lòng nồng nàng yêu nước Boá em laø coâng nhaân … - GV nhaän xeùt – Ghi ñieåm HS - HS trao đổi theo cặp, sau đó làm bài vaøo VBT - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết bài làm trước lớp - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài tập - Moãi HS nhoùm tieáp noái vieát caâu mình ñaët leân phieáu - Đại diện các nhóm dán kết bài làm lên bảng lớp, đọc kết - Cả lớp nhận xét, cùng GV kết luận nhóm thắng (nhóm đặt đúng / nhiều caâu) - Mỗi HS viết câu đã đặt (1 câu nhóm a, câu nhóm b) vào VBT Baøi taäp 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - GoÏi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa - Từng nhóm trao đổi câu tục ngữ - Tiếp nối đọc nhanh nội dung câu tục ngữ - GV lập nhóm trọng tài, nhận xét nhanh, chốt khuyên bảo, chê bai câu tục ngữ mình lại lời giải: a) Ở hiền gặp lành: khuyên người ta sống hieàn laønh, nhaân haäu vì soáng hieàn laønh nhaân haäu + Nhoùm troïng taøi nhaän xeùt nhanh gặp điều tốt đẹp, may mắn b) Trâu buộc ghét trâu ăn: Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may maén c) Moät caây laøm chaúng …… hoøn nuùi cao: Khuyên người ta sống phải đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh  Cuûng coá - Daën doø: - Gọi HS đọc lại kết bài 1, Hệ thống lại bài Yêu cầu HS học thuộc câu tục ngữ BT - GV nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò baøi: Daáu hai chaám Lịch sử &Ø Địa lí: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS biết cách sử dụng đồ nào cho đúng 2.Kó naêng: HS bieát: - Nêu trình tự các bước sử dụng đồ - Xác định hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên đồ - Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải đồ 3.Thái độ: - Ham thích tìm hieåu moân Ñòa lí II.ĐỒ DÙNG-DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Bản đồ - Bản đồ là gì? Kể số yếu tố đồ? - Bản đồ thể đối tượng nào? - GV nhaän xeùt & cho điểm HS Bài mới:  Giới thiệu: 3.Cách sử dụng đồ Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam & đồ hành chính Việt Nam: Tìm vị trí dã Hoàng Liên Sơn trên đồ * GV: Có nhiều loại đồ Vậy để tìm đối tượng trên đồ trước tiên ta phải lựa chọn đồ cho phù hợp - Các em tìm vị trí dãy Hoàng Liên Sơn theá naøo? - Muốn sử dụng đồ cần theo bước naøo? Baøi taäp: Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm Bước 1: - Yeâu caàu HS laøm baøi taäp a – trang (SGK) Bước 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - 2HS trả lời - Lớp nhaän xeùt - HS xác định trên đồ: em xác định dãy HLS trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, em khoâng tìm thaáy daõy nuùi HLS treân đồ hành chính VN – Lớp nhận xét - Xem baûng chuù giaûi, tìm kí hieäu / maøu saéc theå hieän nuùi - bước sử dụng đồ là: Đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng trên đồ - Từng cặp làm bài tập - Đại diện số HS trình bày trước lớp - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt – boå sung - GV yêu cầu HS số đối tượng lịch sử + HS chỗ quân ta mai phục trên lược đồ hình Bước 3: - GV yeâu caàu HS laøm baøi taâïp b/10, SGK theo nhoùm ñoâi Bước 4: - Yêu cầu HS số đối tượng Địa lí tự nhiên VN trên đồ Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng + GV gọi HS lên bảng trình bày: + Khi HS lên đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách Ví dụ: khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; ñòa ñieåm (thaønh phoá) thì phaûi chæ vaøo kí hieäu không vào chữ ghi bên cạnh; dòng sông phải từ đầu nguồn xuống cuối nguoàn + HS đường công quân ta + HS đường tháo chạy quân địch + Lớp nhâïn xét – sửa chữa, bổ sung - Từng nhóm làm bài tâïp Đại diện trình bày: + Các nước láng giềng VN: Trung Quốc, Laøo, Cam-pu- chia + Biển nước ta: Biển Đông + Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trường Sa +Một số đảo củaVN: đảo Phú Quốc,Côn Đảo +Moät soá soâng:soâng Hoàng,soângTieàn,soâng Haäu,… - HS đường biên giới quốc gia VN - Một HS quần dảo Trường Sa, Hoàng Sa & đảo Phú Quốc, Côn Đảo - HS chæ soâng Hoàng, soâng Tieàn, soâng Haäu + Một HS đọc tên đồ & các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ + Moät HS leân chæ vò trí cuûa thaønh phoá mình sống trên đồ - Một HS lên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) mình trên đồ theo các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc Cuûng coá - Daën doø: - Hệ thống lại bài Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: NướcVăn Lang _ Toán (Ôn): ÔN: HÀNG VÀ LỚP MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức đọc, viết số có chữ số - Nắm vị trí chữ số theo hang và lớp II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - PBT, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐOÄNG CỦA GV Khởi động: Giới thiệu bài: Ghi đề Ôn luyện: HD HS ôn tập Bài 1: Viết số có chữ số, số : a) Đều có sáu chữ số 8, 9, 3, 2, 1, b) Đều có sáu chữ số 0, 1, 7, 6, 9, Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS làm bảng, lớp làm PBT a) 893 210, 983 210, 383 210, …… b) 170 696, 107 696, 701696,…… Săp xếp các số BT1 theo thứ tự tăng dần - GV nhận xét – Chữa & ghi điểm HS Bài 3: a)Viết và đọc số, biết số đó gồm : - trăm nghìn,7 chục nghìn, nghìn trăm đơn vị - trăm nghìn, 3chục nghin, trăm, chục đơn vị - trăm nghìn, chục nghin , trăm - trăm nghìn, nghin , trăm, chục đơn vị b) Nêu giá trị chữ số các số trên - Thảo luận nhóm đôi làm bài và trình bày a) HS viết và đọc các số trên - 372 802: Ba trăm bảy mươi hai nghìn - 430 279, …….: - 720 300,………… - 904 834………… b) HS trả lời giaù trò chữ số số trên c) HS làm bảng, lớp làm PBT c) Viết số thành tổng giá trị các haøng nó Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại bài - Nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài sau “So sánh các số có nhiều chữ số” _ Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt, nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần, nhịp câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng - Hiểu các từ khó và ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đâùt nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông - Hoïc thuoäc loøng baøi thô II Đồ dùng dạy học : GV:- Tranh minh hoïa SGK,1soá tranh veà caùc truyeän: Taám Caùm, Caây Kheá Bảng phụ chép đoạn thơ luyện đọc HS: đọc và soạn câu hỏi III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.OÅn ñònh: - Haùt Baøi cuõ: Bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài + HS đọc và trả lời câu hỏi - Sau học xong toàn bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, em nhớ hình ảnh nào Dế Mèn? - Lắng nghe Vì sao? - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm Bài a Giới thiệu bài: Truyện cổ nước mình b.Hướng dẫn luyện đọc ,tìm hiểu bài + Luyện đọc: * Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài -HS đọc tiếp nối đoạn bài ( lượt ) -Hướng dẫn HS phát âm ,ngắt nhịp đúng, và giải nghĩa từ * Cho HS luyện đọc theo cặp * GV đọc diễn cảm toàn bài + Tìm hieåu baøi: Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? Nêu ý nghĩa truyện đó? - Nêu truyện cổ thể lòng nhân hậu người Việt Nam? Sau đó nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Em hieåu yù doøng thô cuoái bài nhö theá naøo ? - Neâu noäi dung baøi thô ? - HS luyện đọc theo cặp - Vì truyện cổ nước nhà nhân hậu -Tấm Cám (Truyện thể công bằng) Đẽo cày đường (khuyên người ta phaûi coù chuû kieán cuûa rieâng mình khoâng neân thaáy noùi gì cuõng cho laø phaûi thì seõ chaúng laøm neân coâng chuyeän gì) - YÙ hai doøng thô cuoái baøi: truyeän coå chính là lời răn dạy cha ông đời sau - Ca ngợi kho tàng truyện cổ đâùt nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cuûa cha oâng + HS nối tiếp đọc bài thơ +Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc bài thơ - Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn + HS luyện đọc theo cặp, HS thi đọc thô diễn cảm trước lớp - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ + HS nhaåm vaø thi HTL khoå thô, baøi thô 4.Cuûng coá - Daën dò: - Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Thư thăm bạn -Toán: HAØNG VAØ LỚP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS nhận biết lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn goàm ba haøng: haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn - Nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó hàng, lớp 2.Kó naêng: Thực viết & đọc số chính xác II.ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC: - Bảng phụ đã kẻ sẵn phần đầu bài học (chưa điền số) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ: - Đọc các số sau: 59 720; 125 437 - Vieát soá sau: Ba möôi laêm nghìn khoâng traêm baûy möôi laêm - Kiểm tra bài tập HS - GV nhaän xeùt 3.Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phụ - GV giới thiệu: ba hàng lập thành lớp: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thành lớp đơn vị; tên lớp chính là tên hàng cuối cùng lớp - Haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn thành lớp gì? - Yeâu caàu HS nhaéc laïi - GV ñöa baûng phuï, vieát soá 321 vaøo coät soá roài yeâu cầu HS lên bảng viết chữ số vào các cột ghi haøng & neâu laïi - Tiến hành tương tự các số 654 000, 654 321 +Löu yù: vieát caùc soá vaøo coät ghi haøng neân vieát theo các hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách hai lớp rộng chút Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Yeâu caàu HS neâu noäi dung cuûa caùc coät baûng soá cuûa baøi taäp - Hãy đọc số dòng thứ nhất, sau đó tự viết vào chỗ chấm cột viết số (54 312) xác định hàng & lớp chữ số để điền vào chỗ chấm: chữ số hàng chục nghìn, lớp nghìn; chữ số hàng nghìn, lớp nghìn….chữ số hàng đơn vị, lớp đơn vị - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại Baøi taäp 2: - a)Gọi HS lên bảng & đọc cho HS viết các số HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát + HS lên bảng đọc số, viết số - HS nhaän xeùt - Haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn - HS nghe & nhaéc laïi - Lớp nghìn - Vaøi HS nhaéc laïi - HS thực & nêu: chữ số viết cột ghi hàng đơn vị, chữ số cột ghi hàng chục, chữ số cột ghi hàng trăm - HS lắng nghe & ghi nhớ - CaÙc cột: Đọc số, viết số, các lớp, hàng lớp - HS đọc & tự viết vào chỗ chấm cột soá vieát soá - HS xác định hàng & lớp chữ soá & neâu laïi - HS nhaän xeùt: - HS làm bài & sửa bài - HS thực BT, sau đĩ GV cho HS tay vào chữ số - HS làm bài soá roài cho biết hàng nào, lớp nào - HS sửa & thống kết - b)Yêu cầu HS đọc bảng thống kê BT và - Dòng thứ nêu các số, dòng thứ hỏi: Dòng thứ cho biết gì? Dòng thứ hai cho hai nêu giá trị chữ soos7 tùng số bieát gì? cuûa doøng treân - Yeâu caàu HS laøm baøi theo mẫu & làm bài - HS làm bảng, lớp làm bài VBT Baøi taäp 3: - Yeâu caàu HS neâu laïi maãu: GV vieát soá 52 314 leân - Soá 52 314 goàm chuïc nghìn, nghìn, baûng vaø hoûi: Soá 52 314 goàm maáy traêm nghìn, maáy traêm, chuïc, ñôn vò chuïc nghìn, maáy traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò - Haõy vieát soá 52 314 thaønh toång caùc chuïc nghìn, - 50 000 + 000 + 300 +10 + nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò - GV nhận xét bài làm HS, sau đó yêu cầu - HS làm bảng, Lớp làm VBT lớp làm tiếp phần còn lại - Đổi chéo đẻ kiểm tra bài - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài tập 4: - GV đọc số bài cho HS viết số - HS viết bảng, Lớp viết bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Baøi taäp 5: - GV viết lên bảng số 823 573 & yêu cầu HS đọc - HS đọc số - Lớp nghìn số 823 573 gồm chữ số - Lớp nghìn số: 823 573 gồm các chữ naøo? soá: 8, 2, - GV nhaän xeùt, yeâu caàu HS laøm tieáp phaàn coøn laïi - HS laøm baøi - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS HS sửa bài Cuûng coá - Daën doø: - Thi đua viết số có sáu chữ số, xác định hàng & lớp các chữ số đó - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số Làm bài SGK Taäp Laøm Vaên: KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CUÛA NHAÂN VAÄT TRONG CHUYEÄN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật 2.Kó naêng: - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật bài văn Thái độ: - Ghi chép lại vật, tượng, hành động đặc biệt vật, người xung quanh để áp dụng vào làm bài hay II.CHUAÅN BÒ: - Giaáy khoå to vieát saün: + Các câu hỏi phần nhận xét (có khoảng trống để HS trả lời) + Chín câu văn phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống & xếp lại cho đúng thứ tự III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ: - GV hỏi: Thế nào là kể chuyện? Đọc ghi nhớ bài Nhaân vaät truyeän - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Trong tieát TLV hoâm nay, caùc em seõ hoïc baøi Kể lại hành động nhân vật để hiểu: Khi kể hành động nhân vật, ta cần chú ý gì? Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - Yêu cầu 1: Đọc truyện Bài văn bị điểm không + GV lưu ý HS: đọc phân biệt rõ lời thoại các nhân vật, đọc diễn cảm chi tiết gây bất ngờ, xúc động: Thưa cô, không có ba – với giọng buồn + GV đọc diễn cảm bài văn + GV giuùp HS tìm hieåu yeâu caàu cuûa BT2, + Chia nhóm HS; phát cho nhóm tờ giấy khổ to đã ghi sẵn các câu hỏi GV lưu ý HS: viết câu trả lời vắn tắt + GV cử tổ trọng tài gồm HS khá, giỏi để tính ñieåm thi ñua theo tieâu chuaån sau: 1) Lời giải: đúng / sai 2) Thời gian làm bài: nhanh / chậm 3) Cách trình bày đại diện các nhoùm: roõ raøng, raønh maïch / luùng tuùng - Yeâu caàu 2: + Ý 1: yêu cầu HS ghi lại vắn tắt hành động cuûa caäu beù + Ý 2: nêu ý nghĩa hành động cậu bé GV bình luaän theâm: Chi tieát caäu beù khoùc nghe bạn hỏi không tả ba người khác thêm vào cuối truyện đã gây xúc động lòng người đọc tình yêu cha, lòng trung thực, tâm trạng buoàn tuûi vì maát cha cuûa caäu beù - Yeâu caàu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS nhắc lại ghi nhớ - Yeâu caàu 1: + HS giỏi tiếp nối đọc lần toàn baøi + HS hoạt động nhóm + HS trình baøy keát quaû laøm baøi + Toå troïng taøi tính ñieåm baøi laøm cuûa moãi nhoùm theo tieâu chí GV neâu - Yeâu caàu 2: + Đại diện nhóm trình bày bài, diễn giải cuï thể - Yeâu caàu 3: - HS nêu: thứ tự các hành động: a – b – c + Các hành động cậu bé kể theo thứ tự (hành động xảy trước thì kể trước, hành naøo? động xảy sau thì kể sau) + Khi kể lại hành động nhân vật cần + Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý chú y ùchỉ kể hành động tiêu biểu ñieàu gì? cuûa nhaân vaät - HS đọc thầm phần ghi nhớ Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - – HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS laøm vieäc caù nhaân vaøo VBT - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu bài: - Moät soá HS laøm treân phieáu trình baøy keát + Điền đúng tên Chim Sẻ & Chim Chích vào chỗ làm bài Cả lớp nhận xét - Thứ tự đúng chuyện là: – – – troáng + Sắp xếp các hành động đã cho thành câu chuyện – – – – + Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp - GV nhaän xeùt  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS VN học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện Khoa hoïc: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Kiến thức: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn đó Kó naêng: - Nói tên & vai trò thức ăn chứa chất bột đường Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường Thái độ: - Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng điều đã học vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK, Phieáu hoïc taäp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động - Hát  Bài cũ: Trao đổi chất người - Hằng ngày, thể người phải lấy gì từ - HS trả lời môi trường & thải môi trường gì? - Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi chất bên thể thực hiện? - Ñieàu gì seõ xaûy neáu moät caùc cô quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Khởi động: * Tieán haønh: Bước 1: Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu các nhóm kể tên thức ăn, đồ uống mà gia đình em thường dùng vào các bữa saùng, tröa, toái - HS nhaän xeùt Bước 2: Làm việc lớp - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän - Caùc em coù nhaän xeùt gì veà nguoàn goác cuûa caùc loại thức ăn, đồ uống đó? Hoạt động 2: Tập phân loại thức ăn * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS mở SGK & cùng đọc tên các thức ăn, đồ uống các hình trang 10, SGK - Đại diện các nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc boå sung - Các thức ăn đồ uống đó có nguồn gốc thực vâït và động vật - HS thaûo luaän theo nhoùm - Một HS hỏi, HS trả lời và ngược lại - Các em nói với tên thức ăn, đồ uống mà các em dùng hàng ngày - HS quan sát các hình trang 10 & cùng với bạn mình phân loại nguồn gốc các loại thức ăn Bảng phân loại thức ăn Tên thức Nguoàn goác ăn,đồ uống Thực vật Động vật Bước 2: Làm việc cá nhân Rau caûi x - Yêu cầu HS hoàn thành bảng sau Đậu cô ve x Bí ñao x Bước 3: Làm việc theo nhóm x - Yêu cầu HS trình bày kết hình thức Lạc Thòt gaø x chơi tiếp sức Sữa x - Yeâu caàu caùc nhoùm nhaän xeùt Nước cam x Caù x Côm x Bước 4: Làm việc cá nhân x - Ngoài cách phân loại thức ăn trên, người ta Thịt lợn Toâm x còn có cách phân loại thức ăn nào khác? Kết luận GV: Người ta có thể phân loại thức ăn - Sau đó HS dựa vào mục Bạn cần biết để theo caùc caùch sau: trả lời câu hỏi - Phân loại theo nguồn gốc, đó là thức - Đại diện số cặp trình bày kết mà ăn thực vật hay thức ăn động vật các em đã cùng làm việc - Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng chứa nhiều hay ít thức ăn đó Theo cách này có thể chia thức ăn thành nhóm: + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất khoáng & vi-tamin (Ngoài nhiều loại thức ăn còn chứa nhiều chất xơ & nước) Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò chất bột đường * Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc với SGK theo cặp - HS làm việc theo cặp: HS nói với tên các thức ăn có chứa nhiều chất bột đường có hình trang 11 SGK & cùng tìm hiểu vai trò chất bột đường mục Bạn cần biết Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nói tên thức ăn giàu chất bột đường có các hình trang 11 SGK + Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường maø caùc em aên haèng ngaøy + Kể tên thức ăn chứa chất bột đường mà em thích aên + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường - Sau moãi caâu hoûi, GV nhaän xeùt & boå sung neáu câu trả lời HS chưa hoàn chỉnh Kết luận GV: Chất bột đường là nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho thể Chất bột đường có nhiều gạo, ngô, bột mì, số loại củ khoai, sắn, củ đậu Đường ăn thuộc loại này Hoạt động 4: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất bột đường * Caùch tieán haønh: Bước 1: GV phát phiếu học tập Bước 2: Chữa bài tập lớp - HS phân loại thức ăn theo yêu cầu - Hai HS nhoùm: Moät HS keå, moät HS nghe và nhận xét làm ngược lại - Sau đó thảo luận vai trò chất bột đường với thể - HS trả lời: - Gạo, ngô, bánh quy, bánh mì, mì sợi, miến, chuối, bún, sắn, khoai lang, khoai tây - Cơm, khoai, bún, bánh và chuối - HS trả lời - Chất bột đường cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể - HS làm việc với phiếu học tập - Một số HS trình bày kết trước lớp - HS bổ sung chữa bạn làm sai - Thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc - Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường từ đâu? có nguồn gốc từ thực vật  Cuûng coá – Daën doø: - Hai HS nhắc lại vai trò chất bột đường với thể người - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Vai trò chất đạm & chất béo _ Ñòa lí : DÃY NÚI HOAØNG LIÊN SƠN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: HS biết dãy núi Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao & đồ sộ Việt Nam HS biết dãy núi Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh năm 2.Kó naêng: HS trên lược đồ & đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn Trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) Moâ taû ñænh nuùi Phan – xi – paêng Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức 3.Thái độ: Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát Khởi động: Bài cũ: Cách sử dụng đồ - Nêu các bước sử dụng đồ? - Hãy tìm vị trí thành phố em trên đồ VN - GV nhaän xeùt Bài mới: Giới thiệu: Ghi đề bài 1.HLS – dãy núi cao và đồ sộ nước: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV trên đồ Việt Nam vị trí dãy Hoàng Liên Sơn - Kể tên và trên lược đồ dãy núi chính phía Bắc nước ta? - HS trả lời - HS nhaän xeùt - HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lược đồ hình -5dãy núi chính Bắc Bộ: dãy Đông Triều, daõy Baéc Sôn, daõy Ngaân Sôn, daõy Soâng Gâm, dãy Hoàng Liên Sơn - Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía nào - Nằm sông Hồng và sông Đà sông Hồng & sông Đà? HS trên đồ Việt Nam vị trí - Yêu cầu HS xác định vị trí dãy núi Hoàng Liên dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy núi Sơn trên đồ Việt Nam Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, - Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? - Đỉnh núi, sườn & thung lũng dãy núi Hoàng đỉnh, sườn & thung lũng dãy núi Hoàng Lieân Sôn) Lieân Sôn nhö theá naøo? Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp & trả lời: + Chæ ñænh nuùi Phan-xi-paêng treân hình vaø cho bieát doä cao cuûa noù + Tại đỉnh núi Phan-xi-păng gọi là “nóc nha”ø cuûa toå quoác? - Quan saùt h.2 moâ taû ñænh nuùi Phan-xi-paêng - GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm: Hoạt động 3: Làm việc lớp - HS làm việc nhóm theo các gợi ý: - Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét - HS xác định trên đồ và trả lời: Độ cao 143 m +Phan-xi-păng là đỉnh núi cao nước ta nên gọi là “nóc nhà” Tổ quốc - Ñænh nuùi Phan-xi-paêng nhoïn, xung quanh coù maây muø bao phủ, - GV yêu cầu HS đọc thầm mục SGK & cho biết khí hậu vùng núi cao Hoàng Liên Sơn - Khí haäu laïnh quanh naêm nhö theá naøo? - GV gọi HS lên vị trí Sa Pa trên đồ - HS lên vị trí Sa Pa trên đồ treo tường Địa lí tự nhiên Việt Nam Vieät Nam - Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu SGK - HS trả lời: cho biết nhiệt độ trung bình Sa Pa vào tháng Tháng : 90 C: tháng 7: 20 độ C & thaùng laø bao nhieâu? - GV toång keát: Sa Pa coù khí haäu maùt meû quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc Cuûng coá - Yêu cầu HS trình bày đặc điểm tiêu biểu - HS trình bày veà vò trí, ñòa hình & khí haäu cuûa daõy HLS Daën doø: - Heä thoáng laïi baøi Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài: Một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn Keå chuyeän KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Reøn kó naêng noùi: - Kể lại ngôn ngữ & cách diễn đạt mình câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc đã đọc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi cùng với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn 2.Reøn kó naêng nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn Thái độ: - Thương yêu, giúp đỡ người xung quanh II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ, Bảng phụ viết câu hỏi tìm hiểu truyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể - Yeâu caàu HS tieáp noái keå laïi truyeän - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài -GV treo tranh minh hoạ giới thiệu câu chuyện Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện -GV đọc diễn cảm toàn bài thơ -Gọi HS đọc bài thơ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời + Bà lão nghèo làm nghề gì để sống ? + Con Ốc bà bắt có gì lạ ? + Bà lão làm gì bắt Ốc ? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời :Từ có OÁc, baø laõo thaáy nhaø coù gì laï? -HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi + Khi rình xem baø laõo thaáy ñieàu gì kì laï ? ño,ù bà lão đã làm gì ? + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? Hoạt động 3: Hướng dẫn kể chuyện +Thế nào là kể lại câu chuyện lời em? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS keå - HS nhaän xeùt - HS lắng nghe -1 HS đọc bài thơ - HS đọc thầm đoạn và trả lời + Baø laõo moø cua baét oác + Con oác raát xinh, voû bieâng bieác xanh, baø đã giữ lại … -HS đọc thầm đoạn và trả lời …thấy nhà cửa … - HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời - Bà thấy nàng tiên …bà đập vỡ vỏ oác… -Baø laõo vaø nanøg tieân soáng haïnh … +Là em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện lời em - HS khaù keå -Gọi HS khá kể mẫu đoạn -Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh - HS dựa vào tranh minh hoạ kể chuyện nhóm, trước lớp hoạ kể lại đoạn nhóm và trước lớp -Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm, -HS kể toàn câu chuyện nhóm., trước lớp trước lớp -HS nhaän xeùt vaø tìm baïn keå hay -Hướng dẫn HS nhận xét tìm bạn kể hay - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà yù nghóa, nội - HS thaûo luaän caëp ñoâi veà yù nghóa caâu chuyện & nêu: Con người cần yêu thương, dung caâu chuyeän giúp đỡ lẫn 4./ Cuûng coá : -Caâu chuyeän noùi veà tình thöông yeâu laãn - Caâu chuyeän treân giuùp em hieåu ñieàu gì ? bà lão và Nàng tiên Ốc  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học, khen HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe & Chuẩn bị bài sau _ Sử - Địa (Ôn): ÔN BÀI TUẦN I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức cách sử dụng đồ và xác định các phương hướng, dãy núi HLS trên đồ và số đặc điểm dãy núi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lý TNVN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - Hát Giới thiệu bài: Ôn luyện: HD HS ôn tập * Lý thuyết: - Dựa vào bảng chú giải - Dựa vào đâu em đọc các kí hiệu đối tượng lịch sử địa lý ? - Lần lượt HS xác định trên đồ, - Yêu cầu HS xác định hướng chính trên - Lớp nhận xét – Bổ sung đồ ,chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn mô tả (vị trí , chiều dài, rộng,độ cao, đỉnh, sườn & thung - Vì nó cao nước ta lũng dãy núi - Tại đỉnh núi Phan - xi – păng gọi là nóc nhà Tổ quốc ? * Thực hành: - Hướng dẫn HS làm BT 1,2 Vở BT địa lí & BT 1, - HS làm bài VBT & trình bày trước lớp 2, BT lịch sử Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại bài - Nhận xét tiết học, VN ôn bài & chuẩn bị bài sau “Nước Văn Lang, Một số dân tộc HLS” _ Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 Toán: SO SÁNH SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: Gíup HS: - Nhận biết các dấu hiệu & cách so sánh các số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm các số 2.Kó naêng: - Biết so sánh các số có nhiều chữ số - Xác định số lớn nhất, bé có ba chữ số, số lớn nhất, bé có sáu chữ số II.CHUAÅN BÒ: - VBT, Baûng phuï, PBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Hàng và lớp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS sửa bài - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: So sánh các số có nhiều chữ số a.So saùnh 99 578 vaø 100 000 - GV vieát leân baûng 99 578 …… 100 000, - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu đó - GV chốt: vào số chữ số hai số đó: số 99 578 có năm chữ số, số 100 000 có sáu chữ số, < vì vaäy 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578 - Yeâu caàu HS neâu laïi nhaän xeùt chung: hai số, số nào có số chữ số ít thì số đó nhỏ b So saùnh 693 251 vaø 693 500 - GV vieát baûng: 693 251 ……… 693 500 - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu đó - GV chốt: hai số này có số chữ số là sáu chữ số, ta so sánh các chữ số cùng hàng với nhau, vì cặp chữ số hàng trăm nghìn (đều là 6) nên ta so sánh đến cặp chữ số hàng chục nghìn, cặp số này (đều là 9), ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hàng nghìn, cặp số này (đều là 3), ta so sánh đến cặp chữ số hàng trăm, ta thấy < neân 693 251 < 693 500 hay 693 251 > 693 500 - GV yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi nhaän xeùt chung: so sánh hai số có cùng số chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái (hàng cao số), chữ số nào lớn thì số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hàng tiếp theo… Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - GV hướng dẫn HS rút kinh nghiệm so sánh hai số bất kì: trước hết xem xét hai số đó có số chữ số nào: số chữ số hai số đó không thì số nào có nhiều chữ số lớn Nếu số các chữ số chúng thì ta so sánh cặp chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái hai số đó - HS nhaän xeùt - HS điền dấu & tự nêu: 99 578 < 100 000 - Vì: 99 578 có chữ số còn 100 000 có chữ số - HS nhaéc laïi - Vaøi HS nhaéc laïi - HS điền dấu & tự nêu cách giải thích - HS nhaéc laïi - Vaøi HS nhaéc laïi - HS lắng nghe ghi nhớ - Yêu cầu HS tự làm bài & giải thích lại lại chọn dấu đó - GV nhận xét cho điểm HS Baøi taäp 2: - Yêu cầu HS nêu lại đầu bài GV nhấn mạnh để HS nhớ là cần khoanh vào số lớn bốn số đã cho (tránh cho HS sai lầm là so sánh hai số với - Yêu cầu HS tự làm bài, giải thích lại chọn số đó - GV nhận xét và cho điểm HS Baøi taäp 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài, so sánh và tự xếp câc số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV nhận xét và cho điểm HS Baøi taäp 4: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, suy nghĩ và làm bài - GV nhận xét – chữa bài & ghi điểm cho HS - HS làm bài & sửa bài - HS laøm baøi - HS sửa & thống kết - Số lớn là: 902 011 (vì có chữ số hàng trăm nghìn lớn nhất) - HS laøm baøi - HS sửa thống kết - 2467, 28 092, 943 567, 932 018 - HS laøm baøi –Nhận xét – chữa bài a) SLN có ba chữ số là: 999 b) SBN có ba chữ số là: 100 c) SLN có sáu chữ số là: 999 999  Cuûng coá d) SBN có sáu chữ số là: 100 000 - GV treo lên bảng hai tờ giấy lớn đó có ghi các số để so sánh - Chia lớp thành hai đội nam & nữ, thi đua so - Hai đội cùng thi đua saùnh số  Daën doø: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu, Làm bài SGK _ Chính taû: (Nghe – Vieát) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn học 2.Kó naêng: - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần ăn/ăng dễ lẫn Thái độ: - Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ - Có ý thức rèn chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2, để phần giấy trắng để HS làm tiếp BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Baøi cuõ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào bảng tiếng có âm đầu l/ n vần an / ang - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý vieát baøi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhaän xeùt - HS theo doõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai: tên riêng cần viết hoa Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh; từ ngữ dễ viết sai khúc khuỷu, gaäp gheành, lieät - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & - HS nhận xét hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai - HS luyện viết bảng vaøo baûng - HS nghe – vieát - GV đọc câu, cụm từ cho HS viết - HS soát lại bài - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS - HS đổi cho để soát lỗi chính tả đổi soát lỗi cho - GV nhaän xeùt chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT chính tả Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào VBT - GV yêu cầu HS tự làm vào bài tập - GV dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội dung - Vài HS lên bảng làm vào tờ phiếu đã in truyện vui lên bảng, mời HS lên bảng thi làm sẵn nội dung truyện đúng, nhanh (GV lưu ý: gạch tiếng sai, viết tiếng - Từng em đọc lại truyện sau đã điền từ hoàn chỉnh, sau đó nói tính khôi hài đúng lên trên) - GV nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa HS, choát laïi truyeän vui - Cả lớp nhận xét & sửa bài lời giải đúng, kết luận bạn thắng - Lời giải đúng: + Laùt sau – raèng – Phaûi chaêng – xin baø – băn khoăn – không ! – để xem + Veà tính khoâi haøi cuûa truyeän: OÂng khaùch ngồi đầu hàng ghế tưởng người đàn bà đã giẫm phải chân ông hỏi thăm ông để xin lỗi Hoá bà ta hỏi để biết mình có trở lại đúng hàng ghế mình đã ngồi lúc nãy khoâng maø thoâi - HS đọc câu đố Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố vào nháp Baøi taäp 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a - GV chốt lại lời giải đúng: Dòng 1: chữ sáo Dòng 2: chữ ao  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuaån bò baøi: Nghe – vieát Chaùu nghe caâu chuyeän cuûa baø; phaân bieät tr / ch, daáu hoûi / daáu ngaõ _ Luyện từ và câu: DAÁU HAI CHAÁM I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước 2.Kó naêng: - Bieát duøng daáu hai chaám vieát vaên Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät II.ĐỒ DÙNG-DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết - GV kieåm tra laïi BT1, - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập & trả lời: - Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì? - Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? - GV kết luận, chốt lại ý đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS tiếp nối đọc nội dung BT1  Caâu a: Daáu hai chaám baùo hieäu phần sau là lời nói Bác Hồ Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép  Caâu b: Daáu hai chaám baùo hieäu caâu sau là lời nói DM Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu doøng  Caâu c: Daáu hai chaám baùo hieäu boä phaän sau là lời giải thích rõ điều lạ mà baø giaø nhaän thaáy veà nhaø - Qua các ví dụ a, b, c, em hãy cho biết dấu hai - Dấu hai chấm dùng để báo hiệu phận câu chấm có tác dụng gì? đứng sau nó là lời nhân vật nói hay là lời giải thích cho phận đứng trước - Dấu hai chấm thường phối hợp với dấu - Khi dùng để báo hiệu lời nói nhân vật, khác nào? dấu hai chấm thường phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS đọc thầm phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải: - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi + Caâu a: taùc duïng cuûa daáu hai chaám caùc caâu  Dấu hai chấm thứ (kết hợp với dấu văn gạch đầu dòng) có tác dụng báo hiệu phận - Tiếp nối trả lời – Nhận xét, bổ sung câu đứng sau nó là lời nói nhân vật “tôi”  Dấu hai chấm thứ (phối hợp với dấu ngoặc kép) báo hiệu phần sau là câu hỏi coâ giaùo + Caâu b: Daáu hai chaám coù taùc duïng giaûi thích cho phận đứng trước Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nước là caûnh gì Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu bài tập lớp đọc thầm - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực hành viết đoạn văn vào VBT - GV nhaéc HS: - Một số HS đọc đoạn văn trước lớp, giải + Để báo hiệu lời nói nhân vật, có thể dùng thích tác dụng dấu hai chấm dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, trường hợp dấu gạch đầu dòng (nếu là lời đối thoại) - Cả lớp nhận xét + Trường hợp cần giải thích thì dùng dấu hai chaám - GV nhaän xeùt, cho điểm HS  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà, tìm các bài đọc trường hợp dùng dấu hai chấm, giải thích tác dụng các cách dùng đó; mang từ điển đến lớp (nếu có) để sử dụng tiết LTVC sau - Chuẩn bị bài: Từ đơn & từ phức _ Thứ saùu ngày 27 tháng năm 2010 Toán: TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: Gíup HS Hiểu biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu & lớp triệu Nhận biết thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu 2.Kó naêng: Nhận biết nhanh & chính xác các hàng & lớp đã học II.CHUAÅN BÒ: - VBT Bảng phụ có kẻ sẵn khung SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu).Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: “So sánh số có nhiều chữ số.” - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng trieäu, haøng chuïc trieäu, haøng traêm trieäu - Yêu cầu HS kể tên các hàng, các lớp đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Yêu cầu HS lên bảng viết số nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn - GV giới thiệu với lớp: mười trăm nghìn còn gọi là triệu, triệu viết là: (GV đóng khung soá 000 000 ñang coù saün treân baûng) - Yêu cầu HS đếm xem triệu có tất chữ số,Gồm chữ số nào? - GV giới thiệu tiếp: 10 triệu còn gọi là chục triệu, yêu cầu HS tự viết vào bảng số mười trieäu - Số 10 triệu có chữ số? đó là chữ số nào? - Yeâu caàu HS vieát baûng soá moät traêm trieäu - 1trăm triệu có chữ số, là chữ số nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS sửa bài - HS nhaän xeùt - Hàng đơn vị, hàng chục, ….hàng trăm nghìn; Lớp dơn vị, lớp nghìn - HS vieát bảng, Lớp viết BC: 1000, 10 000, 100 000, 000 000 - HS đọc: triệu - … Có chữ số, đĩ cĩ chữ số1 & có chữ số đứng bên phải số - HS vieát baûng, Lớp viết BC 10 000 000 - HS tiếp nối đọc số - Số 10 triệu có chữ số, đó có chữ số và bảy chữ số đứng bên phải số - HS viết bảng 100 000 000 & đọc số - trăm triệu có chữ số, gồm 1chữ số & chữ số đứng bên phải số - Yêu cầu HS nhắc lại ba hàng học Ba - Vài HS nhắc lại: Hàng triệu, hàng chục hàng này lập thành lớp mới, đọc tên lớp đó? triệu, hàng trăm triệu tạo thành lớp triệu - GV cho HS thi đua nêu lại tên các hàng, các lớp - HS thi đua nhắc lại từ nhỏ đến lớn đã học Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS đếm thêm triệu từ 1đến 10 triệu - Bạn nào có thể viết các số trên? - triệu thêm triệu là triệu - triệu thêm triệu là triệu - triệu thêm triệu là triệu,… , - HS lên bảng viết, Lớp viết BC Baøi taäp 2: -Yêu cầu HS đọc các số từ1 chục triệu đến 10 chục - HS đọc: 10 triệu, 20 triệu, 30 triệu,30 triệu, 40 triệu, 50 triệu, 60 triệu, 70 triệu, triệu 80 triệu, 90 triệu, 100 triệu - HS làm bảng, Lớp làm VBT - Yêu cầu HS làm bài vào VBT Baøi taäp 3: - HS làm bảng, Lớp làm VBT - Yêu cầu HS tự đọc và viết các số BT yêu cầu - HS sửa & thống kết qua.û 15 000 50 000 350 000 000 600 36 000 000 1300 900 000 000 Baøi taäp 4: - HS viết bảng, Lớp viết nháp - Yêu cầu HS viết số ba trăm mười hai triệu? - Số 312 000 000 có chữ số hàng trăm - Nêu các chữ số các hang số 312 000 000? triệu, chữ số hàng chục triệu, chữ số hàng triệu, chữ số các hàng còn lại - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại - HS dùng chì điền vào bảng, sau đó đổi  Cuûng coá chéo để kiểm tra - Thi đua viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, - HS thi đua làm bài xác định hàng & lớp các chữ số đó  Daën doø: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu (tt), Làm bài 2, SGK -Taäp laøm vaên: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS hiểu: bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật, là các nhân vật chính, là cần thiết để thể tính cách nhân vật 2.Kó naêng: - Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật truyện vừa đọc Đồng thời biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật & ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện II.CHUAÅN BÒ: Bảng phụ ghi các ý đặc điểm ngoại hình Nhà Trò – bài (phần nhận xét) Phiếu đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: “Kể lại hành động nhân vật.” - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài? - Trong các bài học trước, em đã biết tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào? - GV nhaän xeùt & cho điểm HS 3.Bài mới: a) Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS ghi vắn tắt nháp lời giải bài 1, suy nghĩ trao đổi với các bạn BT2 - Goïi caùc nhoùm xong daùn phieáu vaø trình baøy - Yêu cầu lớp nhận xét và thống kết quả: - Câu 1: Chị Nhà Trò có đặc điểm ngoại hình: + Sức vóc: gầy yếu lột + Thaân mình: beù nhoû + Cánh: mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở + Trang phục: người bự phấn, mặc áo thaâm daøi, ñoâi choã chaám ñieåm vaøng - Câu 2: Ngoại hình nhân vật Nhà Trò theå hieän tính caùch yeáu ñuoái, thaân phaän toäi nghiệp, đáng thương, dễ bị ăn hiếp, bắt nạt chò Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài & xác định yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS nêu từ ngữ miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc đoạn văn trên bảng phụ: người gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS nhaéc laïi - HS trả lời - HS nhaän xeùt - HS đọc đoạn văn, HS đọc các yêu cầu & Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài - Hoạt động nhóm đôi làm bài và nhóm xong trình baøy baûng - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, Boå sung - HS đọc Cả lớp đọc thầm lại - HS đọc toàn văn yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, dùng bút chì gạch từ miêu tả hình dáng nhân vật - HS trao đổi, nêu từ ngữ miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc - Caùch aên maëc cuûa chuù beù cho thaáy chuù laø & xeách cuûa moät gia ñình noâng daân ngheøo, quen - Những chi tiết miêu tả đó nói lên điều gì chụi đựng vất vả Bắp chân luôn động đậy, chuù beù? ñoâi maét saùng & xeách cho bieát chuù raát nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật thà Baøi taäp 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc - SH đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc - Nhắc HS cần kể đoạn có kết hợp tả - HS trao đổi, Tự làm bài ngoại hình nhân vật - Yeâu caàu HS keå chueän - 2, HS thi keå - GV choát: Khi keå truyeän Naøng tieân OÁc baèng - Cả lớp nhận xét cách kể bạn có đúng văn xuôi, nên chọn tả ngoại hình nhân vật với yêu cầu bài không nàng tiên & bà lão Vì nàng tiên Ốc là nhân vật Cần chú ý tả hình dáng, vóc người, khuôn chính Taû hình daùng cuûa naøng goùp phaàn quan mặt, đầu tóc, quần áo, trang phục, cử chỉ… troïng theå hieän tính caùch dòu daøng, neát na, loøng biết ơn nàng với bà lão nhân hậu, biết thương yêu từ ốc bé nhỏ thương Cần tả ngoại hình bà lão để làm bật vất vả, tần tảo lòng phúc hậu, nhân từ bà  Cuûng coá – Daën doø: - Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì? - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Khoa học (Ôn): ÔN BÀI TUẦN I MỤC TIÊU: Củng cố kiến thức về: Sự trao đổi chất người và nhận nguồn gốc chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn chứa chất bột đường II ĐỒ DÙNG - DẠY HỌC: - VBT, PBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - Hát Giới thiệu bài: Ghi đề Ôn luyện: Hướng đẫn HS ôn tập * Lí thuyeát: - HS cùng bàn thảo luận hòa thành sơ đồ - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để hoàn - Đại diện trình bày trước lớp thành sơ đồ và trình bày mối lieân hệ các - Lớp nhận xét – Bổ sung quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết quá trình trao đổi chất - Có cách phân loại: - Hỏi: Người ta có thể phân loại thức ăn theo + Phân theo nguồn gốc: là thức ăn ĐV hay TV cách nào? * Thực hành: - Hướng dẫn HS làm BT 1, 2, Bài & BT 1, 2, 3, Bài VBT khoa học - GV nhận xét - chữa bài + Phân loại theo các chất dinh dưỡng chứa thức ăn đó - HS làm bài VBTkhoa học & Lần lượt trình bày trước lớp - Lớp nhận xét – Bổ sung Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài sau “Vai trò chất đạm và chất béo” -Toán (Ôn): ÔN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức cách đọc, viết các số đến lớp triệu - Rèn luyện kỉ và phương pháp giải toán hợp & Tìm thành phần chưa biết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PBT, Bảng phụ viết sẵn BT 1, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - Hát Giới thiệu bài: Ghi đề Ôn luyện: HD HS ôn tập Bài 1: Viết các số sau và cho biết số có - HS làm bảng – Lớp làm PBT bao nhiêu chữ số - Mười hai nghìn - 12 000 Số 12 000 có ba chữ số - Ba mươi nghìn - 30 000 Số 30 000 có bốn chữ số 0,…… - Ba mươi tư nghìn - 34 000 Số 34 000 có ba chữ số 0……… - Ba trăm mười nghìn - Ba trăm hai mươi bảy nghìn - Mười bảy nghìn - Ba triệu - Ba mưoi triệu - Bảy trăm triệu Bài 2: Tìm x biết: a) x + 27 334 = 54 261 40 234 - x = 2786 - HS làm bảng – Lớp làm PBT b) 42 582 : x = 24 : a) 26 927 37 448 b) 14 194 Bài 3: Ñiền vào ô trống: Số 125 736 098 587 320 146 210 567 894 Giá trị chữ số …………………… ………………………… ……………………… Giá trị chữ số7 ………………… ………………………… ……………………… Giá trị chữ số …………………… ………………………… ……………………… Giá trị chữ số …………………… ………………………… ………………………… Củng cố - Dặn dò - Hệ thống lại bài Nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài sau: “Triệu và lớp triệu (tt)” Tieáng vieät (OÂn): REØN TAÄP LAØM VAÊN I MUÏC TIEÂU: - Củng cố kiến thức tả ngoại hình nhân vật, là nhân vật chính,cần thể tính cách cuûa nhaân vaät - Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật truyện vừa đọc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động: - Haùt  Ôn luyện: Hướng dãn HS ôn tập - Hỏi: Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần - HS trả lời chú ý tả gì? Đề 1: Hãy viết đoạn văn: - HS đọc đề bài a) Tả ngoại hình ông lão ăn xin câu - Hoạt động nhóm đôi làm bài, chọn chuyện tiết tuần hai đề làm bài b) Tả ngoại hình nàng tiên câu + Ví dụ: Trong khu rừng có nàng tiên chuyện “Sự tích hoa bìm bìm” đẹp tuyệt trần Mái tóc nàng óng mượt, Gợi ý: a) Em chọn từ ngữ, hình ảnh tả ông lão đen mun, buông dài xuống tận gout chân ăn xin cho bộc lộ hoàn cảnh ông: làm cho thân hình nàng thêm mềm mại Nàng già yếu, nghèo đói, đáng thong Có thể tập có khuôn mặt rạng ngời vầng trăng Còn trung tả nét mặt (buồn, ốm, yếu), cặp mắt (mờ, nụ cười nàng bông hoa hé nở Nàng caùi nhìn buoàn), baøn tay (gaày goø, run raãy, caùu bước uyển chuyển tựa đám mây bẩn), quần áo (rách rưới) trôi bồng bềnh bầu trời Nàng đến b) Em chọn từ ngữ, hình ảnh tả co tiên xinh đâu vật bừng lên sưc sống đến đó đẹp, đáng yêu - Đại diện nhóm trình bày lên bảng - GV nhận xét Chốt ý đúng - Caùc nhoùm theo doõi nhaän xeùt  Cuûng coá – Daën doø; - Nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà hoàn chỉnh BT vào VBT Chuẩn bị bài: Kể lại lời nói …nhân vật Sinh hoạt tâp thể: KIỂM ĐIỂM TUẦN I MỤC TIÊU: - HS thấy và biết ưu, khuyết tuần các mặt học tập va thực nội qui - Biết làm chủ tập thể, có tinh thần phê và tự phê - Biết khắc phục tồn tại, thực tốt kế hoạch đề II NỌI DUNG SINH HOẠT: 1.Sinh hoạt tổ: - Tổ trưởng điều khiển các tổ tự họp kiểm điểm lẫn để thấy ưu khuyết tuần qua và xếp loại thi đua cá nhân và tổ (thời gian phút) - Từng tổ lên báo cáo các mặt hoạt động tổ tuần - Lớp Phó Học Tập tổng kết tình hình học tập tuần - Lớp trưởng tổng kết nhận xét các hoạt động tuần * Ý kiến đội viên: Phát biểu tự 2.GV nhận xét đánh giá chung :  Ưu điểm: - HS lớp học đúng giờ, đạo đức ngoan hiền, lễ phép - Tác phong đồng phục và - Học hành chăm chỉ, tích cực hoạt động, có nhận thức phát biểu xây dựng bài - HS trung bình và yếu lớp cố gắng nhiều mặt học tập - Lớp có tiến  Tồn tại: - Còn số em chưa thật chăm học, nhút nhát phát biểu, chưa mang đủ đồ dung học tập , chữ viết còn cẩu thả - Cần khắc phục  Tuyên dương: Những em có kết học tập và hoạt động tốt như:  Kế hoạch tuần đến: - Tiếp tục củng cố nếp lớp, tác phong HS - Nghiêm túc thực truy bài đầu giờ, khaéc phục tồn - Tăng cường kiểm tra đồ dung học tập, rèn chữ viết cho HS - Kiểm tra vệ sinh cá nhân, thực nghiêm túc “Nói lời hay, làm việc tốt” - Tiếp tục thi đua: Rèn chữ giữ - Nghieâm túc thực hiện: Luôn haøng  Daën doø : - Khắc phục tồn Tuần sau thực tốt  Biện pháp thực hiện: - Kiểm tra, nhắc nhở thường xuyên , HS có ý thức thực Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I./Muïc tieâu: -Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu ( trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? giờ? ) -Nhận diện trạng ngữ thời gian câu ; thêm TN thời gian cho câu II./ Đồ dùng dạy – học -Bảng phụ viết sẵn các câu văn BT1 -1 số tờ giấy khổ rộng để HS làm BT3,4 băng giấy ,ghi mõi băng đoạn văn BT1 III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kieåm tra baøi cuõ: -GV kiểm tra HS nói lại nội dung cần ghi nhớ -1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết học trước và làm lại BT2 -1 HS đặt câu có trạng ngữ nơi chốn -1 HS đặt câu có trạng ngữ nơi chốn Bài * Giới thiệu bài: GV nêu MT bài học 2.1 Phaàn nhaän xeùt : Baøi taäp1,2: -HS đọc yêu cầu BT 1,2 tìm trạng -Gọi HS đọc yêu cầu BT 1,2 tìm trạng ngữ ngữ câu, xác định trạng ngữ đó bổ câu, xác định trạng ngữ đó bổ sung ý nghĩa sung yù nghóa gì cho caâu gì cho caâu - Goïi HS phaùt bieåu -GV chốt lại : Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu - HS đọc YC BT Baøi taäp3: - HS phaùt bieåu yù kieán - Gọi HS đọc YC BT - Cho HS phaùt bieåu yù kieán - HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ -GV kết luận:Viên thị vệ hớt hải chạy vào naøo? 2.2 Phần Ghi nhớ : - HS đọc bài, suy nghĩ làm bài vào - Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ - HS lên bảng làm bài – Gạch 2.3 Phaàn Luyeän taäp: phận trạng ngữ thời gian câu Baøi taäp1: - Cả lớp nhận xét -Yêu cầu HS đọc bài, suy nghĩ làm bài vào -GV dán hai băng giấy, mời HS lên bảng làm - HS đọc kĩ đoạn văn, bài – Gạch phận TN thời gian câu văn thiếu trạng ngữ đoạn Sau caâu đó viết đó viết lại câu cách thêm - GV cho lớp nhận xét vào câu trạng ngữ đã cho sẵn Bài tập2: Yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, để đoạn văn mạch lạc câu văn thiếu trạng ngữ đoạn Sau đó - HS lên bảng làm bài, Lớp làm VBT viết đó viết lại câu cách thêm vào câu trạng ngữ đã cho sẵn để đoạn văn maïch laïc - GV dán băng giấy viết đoạn văn a và b ; mời - HS leân baûng laøm baøi ; GV choát laïi 3./ Cuûng coá - daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà ơn lại bài, đặt câu có trạng ngữ thời gian Chuẩn bị: Thêm TN nguyên nhân … - Lịch sử Kinh Thaønh Hueá I./Muïc tieâu: - HS biết : Sơ lược quá trình xây dựng ; đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành và Lăng Tẩm Huế - Tự hào vì Huế công nhận là Di sản văn hoá giới II./ Đồ dùng dạy – học - Hình SGK phoùng to - Một số hình ảnh kinh thành và Lăng Tẩm Huế , phiếu học tập HS III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV gọi HS trả lời câu hỏi : HS trả lời câu hỏi + Các vua nhà Nguyễn đã ban hành luật gì và chính sách nào để bảo vệ ngai vàng ? GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn… - HS đọc SGK đoạn: “ Nhà Nguyễn…các caùc coâng trình kieán truc” vaø yeâu caàu HS moâ taû laïi coâng trình kieán truc” vaø em moâ taû laïi sô sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế lược quá trình xây dựng kinh thành Huế Hoạt động 2:Thảo luận nhóm - GV phát cho nhóm ảnh ( chụp - Các nhóm nhận xét và thảo luận để công trình kinh thành Huế ) sau đó GV đến thống nét đẹp yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận để công trình đó đến thống nét đẹp công trình đó - GV gọi đại diện các nhóm trình bày lại kết laøm vieäc cuûa nhoùm mình - Gv hệ thống lại kiến thức để HS nhận thức đồ sộ và vẻ đẹp các cung điện, Lăng Tẩm kinh thành Huế - Gv keát luaän: Kinh thaønh Hueá laø moät coâng trình saùng taïo cuûa nhaän daân ta Ngaøy 11- 12- 1993, UNESCO đã công nhận Huế là Di sản Văn hoá giới 3./ Cuûng coá - daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài: Tổng kết - Địa lí KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí; nước ta khai thác dầu khí thèm lục địa phía nam và khai thác cát trắng ven biển - Nêu thứ tự tên các công việc từ đánh bắt đến xuất hải sản nước ta - Chỉ trên đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản nước ta - Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ công nghiệp, nông nghiệp Việt Nam Tranh, ảnh khai thác dầu khí; khai thác và nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường biển III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Dạy bài mới: 1- Khai thác khoáng sản * Làm việc theo cặp: - Yêu cầu HS dựa vào SGK và hiểu biết - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - HS trình bày kết thảo luận mình để trả lời câu hỏi: + Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng - HS nhận xét bổ sung biển Việt Nam là gì ? + Nước ta khai thác khoáng sản nào vùng biển Việt Nam ? Ở đâu ? Dùng để làm gì ? + Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác các khoáng sản đó 2- Đánh bắt và nuôi trồng hải sản: * Làm việc theo nhóm Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi sgk thảo luận các câu hỏi + Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có - HS trình bày kết thảo luận - HS nhận xét bổ sung nhiều hải sản + Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào ? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản ? + Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển 4/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết sau: Ôn tập - - Tiếng việt (Ôn): OÂN LUYÖN TËP MIEÂU TAÛ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA CON VAÄT I Muïc tieâu: - Củng cố luyện tập quan sát các phận vật Biết sử dụng các từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh để làm bật đặc điểm vật II Đồ dùng dạy học: - SGK, Vở Bảng phụ.PBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Cuûng coá, daën doø: - VN ôn lại bài và hoàn thành bài tập - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi sau.Miêu tả vật: Kiểm tra viết - Thứ ngày 28 tháng năm 2010 Tập đọc : Ngắm trăng - Không đề I./Muïc tieâu: -Đọc trôi chảy, lưu loát hai bài thơ, đọc đúng nhịp thơ -Biết đọc diễn cảm bài thơ- giọng ngân nga thể tâm trạng ung dung, thư thái, hào hứng, lạc quan Bác hoàn cảnh -Hiểu các từ ngữ bài -Hiểu nội dung : Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, bất chấp khó khăn Bác( tù – bài Ngắm trăng ; chiến khu , thời kì kháng chiến chống Pháp gian khổ-bài Không đề) Từ đó , khâm phục, kính trọng và học tập Bác ; luôn yêu đời , không nản chí trước khó khăn -HTL baøi thô II./ Đồ dùng dạy – học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV gọi tốp 4HS đọc truyện Vương quốc vắng tốp 4HS đọc nụ cười theo cách phân vai , trả lời các câu hỏi SGK GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Baøi : Ngaém traêng a) Luyện đọc - GV đọc diễn cảm bài thơ, kết hợp giải thích - HS theo dõi, Lắng nghe xuất xứ bài, nói thêm hoàn cảnh Bác tù: thiếu thốn, khổ sở vật chất, dễ meät moûi ,suy suïp veà yù chí, tinh thaàn; giaûi nghóa từ hững hờ - Cho HS tiếp nối đọc bài thơ Ngắm trăng -HS tiếp nối đọc bài thơ Ngắm b) Tìm hieåu baøi: traêng -Cho HS các nhóm đọc thầm bài thơ , trao đổi trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài -HS các nhóm đọc thầm bài thơ , trao đổi + Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? trả lời +Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó + Qua cửa sổ phòng giam nhà tù Bác Hồ với trăng ? + Baøi thô noùi leân ñieàu gì veà Baùc Hoà? + Hình ảnh : Người ngắm….nhà thơ +Baùc yeâu thieân nhieân, yeâu cuoäc soáng, laïc quan,… c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc - HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài dieãn caûm baøi thô -Cho HS nhẩm HTL bài thơ Thi đọc thuộc lòng thơ -HS nhẩm HTL bài thơ Thi đọc thuộc lòng baøi thô Bài : Không đề a) Luyện đọc -GV đọc diễn cảm bài thơ -Cho HS tiếp nối đọc bài thơ GV kết hợp -HS tiếp nối đọc bài thơ giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ bài : không đề, bương b) Tìm hieåu baøi: -HS đọc thầm và trả lời -GV cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn cảnh + Sáng tác chiến khu Việt Bắc, từ ngữ đó là : đường non, rừng sâu quân đến, naøo? + Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu đời và tung bay chim… +Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau phong thaùi ung dung cuûa Baùc? -GVgiảng : Qua lời tả Bác , cảnh rừng núi chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề việc quân, việc nước,Bác sống bình dị, yêu trẻ , yêu đời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ: -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn -HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài thô caûm baøi thô -HS nhẩm HTL bài thơ Thi đọc thuộc lòng bài -HTL bài thơ Thi đọc thuộc lòng bài thơ thô + Bác luôn lạc quan, yêu đời,cả 3./ Cuûng coá : GV hỏi : Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính hoàn cảnh tù đày hay kháng chiến… caùch cuûa Baùc Hoà? -GV: Hai baøi thô noùi leân tinh thaàn laïc quan, yeâu đời, yêu sống Bác Trong hoàn caûnh , duø khoù khaên, gian khoå, Baùc vaãn soáng laïc quan, ung dung , thư thái, hoà mình với người, với thiên nhiên Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø tieáp tuïc HTL baøi thô Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười (t) - - Toán Ôn tập biểu đồ I./Muïc tieâu: Giúp HS rèn kĩ đọc , phan tích và xử lí số liệu trên hai loại đồ II./ Đồ dùng dạy – học Bảng phụ vẽ biểu đồ bài III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp HS leân baûng laøm baøi taäp GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài * Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta cùng ôn tập kĩ đọc và vẽ biểu đồ 30’ HS tìm hieâûu yeâu caàu cuûa baøi Thực hành: toán SGK Baøi taäp1: GV treo baûng phuï vaø cho HS tìm hieâûu HS trả lời câu yêu cầu bài toán SGK hoûi SGK GV gọi HS trả lời câu hỏi SGK , GV có thể hỏi thêm câu hỏi để nâng cao kiến thưc cho HS : + Trung bình tổ cắt HS đọc và tìm hiểu đề toán maáy hình ? HS đứng chỗ trả lời câu Bài tập2: Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đề toán a; goi HS leân baûng laøm yù Gọi HS đứng chỗ trả lời câu a; goi HS lên câu b, lớp làm bài vào bảng làm ý câu b, cho lớp làm bài vào , nhận xét chữa bài , nhận xét chữa bài HS đọc và tìm hiểu yêu cầu cuûa baøi SGK Baøi taäp3: HS laøm theo nhoùm Cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài + nhoùm laøm caâu a, SGK + nhoùm laøm caâu b GV chia lớp làm nhóm : + nhoùm laøm caâu a, + nhoùm laøm caâu b Sau đó gọi đại diện nhóm lên trình bày lời giaûi treân baûng Gv cho lớp nhận xét sưả chữa GV hoỉ : Trung bình cửa hàng đó bán bao nhiêu cuộn vải loại ? - - Taäp laøm vaên Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật I./Muïc tieâu: Củng cố kiến thức đoạn văn Thực hành vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình , tả hoạt động vật II./ Đồ dùng dạy – học AÛnh teâ teâ SGk vaø tranh,aûnh moät soá vaät tờ giấy khổ rộng để HS viết đoạn văn III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy TL 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra HS đọc đoạn văn tả các phận cuûa gaø troáng Bài 30’ * Giới thiệu bài: Bài Tập làm văn hôm chúng ta cùng thực hành luyện tập viết đoạn văn mieâu taû vaät * Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp1: GV cho HS quan sát ảnh minh hoạ tê tê Gọi HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK Yeâu caàu HS suy nghó, laøm baøi , vieát nhanh caùc yù đặc điểm, ngoại hình , hạot động tê tê giấy trả lời miệng Goïi HS phaùt bieåu yù kieán GV choát laïi : Câu a : Bài văn gồm đoạn nội dung đoạn : Đ1: Mở bài : Giới thiệu chung tê tê Ñ2: Mieâu taû boä vaûy teâ teâ Đ3: Miêu tả miệng , hàm, lưỡi tê tê và caùch teâ teâ saên moài Ñ4: Mieâu taû chaân, boä moùng cuûa teâ teâ vaø caùch noù đào đất Đ5: Miêu tả nhược điểm tê tê Đ6: Kết bài : tê tê là vật có ích, người Hoạt động Trò HS đọc đoạn văn tả các phaän cuûa gaø troáng HS quan sát ảnh minh hoạ teâ teâ HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK HS suy nghó, laøm baøi , vieát nhanh caùc yù cô baûn veà ñaëc điểm, ngoại hình , hạot động tê tê giấy trả lời mieäng HS phaùt bieåu yù kieán caàn baûo veä noù HS đọc yêu cầu BT Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu BT GV kiểm tra HS đã quan sát trước vật theo lời dặn thầyâ nào GV giới thiệu tranh, ảnh số vật để HS tham khaûo; nhaéc caùc em : + Quan sát hình dáng bên ngoài vật mình yêu thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, chú ý tả đặc điểm riêng, bật HS làm bài vào Cho HS làm bài vào Hs cuûa toå laøm vaøo giaáy GV phaùt giaáy cho HS , yeâu caàu Hs cuûa toå laøm vaøo giaáy HS tiếp nôùi đọc đoạn Gọi HS tiếp nôùi đọc đoạn văn mình , vaên cuûa mình GV khen ngơih HS có đoạn viết hay HS laøm baøi treân giaáy daùn GV chọn đoạn viết tốt HS làm bài trên lên bảng lớp, lớp nhận giấy dán lên bảng lớp, cho lớp nhận xét, rút xeùt, ruùt kinh nghieäm , hoïc kinh nghieäm , hoïc hoûi hoûi Bài tập3: Cho HS thực hành tương tự BT2 HS thực hành tương tự BT2 3./ Cuûng coá - daën doø: 5’ GV nhaän xeùt tieát hoïc Yêu cầu HS viết đoạn văn BT2,3 chưa đạt nhà sửa chữa , viết lại cho hoàn chỉnh vào Khoa hoïc: Trao đổi chất Động vật I./Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS coù theå : - Kể gì động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải môi trường quaù trình soáng - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn động vật II./ Đồ dùng dạy – học Hình trang 128 , 129 SGK Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy 1.Kieåm tra baøi cuõ: - GV kiểm tra chuẩn bị Hs Bài * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Phát biểu bên Hoạt động Trò ngoài trao đổi chất động vật B1 : Laøm vieäc theo caëp -GV yeâu caàu HS quan saùt hình (SGK/128) + Kể tên gì vẽ hình + Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật có hình + Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm B2: Hoạt động lớp GV gọi HS trả lời câu hỏi: + Kể tên yếu tố mà động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải môi trường quá trình sống + Quá trình trên gọi là gì? GVKL : Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã , khí các-bô-níc, nước tiểu,…Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất động vật và môi trường Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất B1: Tổ chức , hướng dẫn - GV chia nhoùm, phaùt giaáy vaø buùt veõ cho caùc nhoùm B2: Cho HS làm việc theo nhóm , nhóm trưởng điều khiển nhóm viên vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật và giải thích sơ đồ - Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và đại dieän trình baøy 3./ Cuûng coá - daën doø: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - GV nhaän xeùt tieát hoïc - - Hoạt động nhóm đôi -HS quan saùt hình 1thảo luận trả lời: + ánh sáng , nước , thức ăn + đó là không khí + HS trả lời + Đó là thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã , khí các-bô-níc, nước tiểu + Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất - HS làm việc theo nhóm , nhóm trưởng điều khiển nhóm viên vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật và giải thích sơ đồ - Cho các nhóm trưng bày sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp - Keå chuyeän Khaùt voïng soáng I./Muïc tieâu: Rèn kĩ nói : dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ HS kể lại câu chuyện Khát vọng sống, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt , đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú , chieán thaéng caùi cheát Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe thầy kể, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể lại chuyện nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II./ Đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ SGK phóng to III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV mời HS kể du lịch cắm trại mà em tham gia GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em nghe kể trích đoạn từ truyện Khaùt voïng soáng raát noåi tieáng cuûa nhaø vaên người Mĩ tên là Giắc-Lơn-đơn -GV cho HS quan sát tranh minh hoạ 2.1 GV keå chuyeän : -GV keå laàn -GV kể lần 2, vừa kể vừa HD tranh minh hoạ 2.2 * Hướng dẫáH kể chuyện, trao đổi ý nghóa caâu chuyeän : a) Keå chuyeän nhoùm -GV cho HS dựa vào lời kể Thầy và tranh minh hoạ kể đọn câu chuyện theo nhóm em Cả nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyeän b) Thi kể chuyện trước lớp -Cho vaøi nhoùm HS ( moãi nhoùm em ) thi keå đoạn câu chuyện -Gọi vài HS thi kể toàn câu chuyện -Yêu cầu lớp nhận xét khả nhớ, hiểu truyện lời kể bạn -Cho lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyeän hay nhaát , baïn hieåu truyeän nhaát Hoạt động Trò HS keå -HS quan sát tranh minh hoạ HS nghe - HS dựa vào lời kể Thầy và tranh minh hoạ kể đọn câu chuyện theo nhóm em Cả nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện nhóm HS ( nhóm em ) thi kể đoạn câu chuyện - HS thi kể toàn câu chuyện -Cả lớp nhận xét khả nhớ, hiểu truyện lời kể bạn - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhaát , baïn hieåu truyeän nhaát HS nhaéc laïi yù nghóa cuûa caâu chuyeän 3./ Cuûng coá - daën doø: -GV mời HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu truyện cho người thân - Toán (Ôn): Thứ ngày 26 tháng năm 2006 Toán OÂn taäp veà phaân soá I./Muïc tieâu: Giúp HS ôn tập , củng cố khái niệm phân số ; so sánh , rút gọn và quy đồng mẫu số các phân soá II./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy TL Hoạt động Trò Bài * Giới thiệu bài: Tiết học Toán hôm chúng ta 2’ cùng ôn lại kiến thức phân số 30’ Thực hành ôn tập: HS neâu keát quaû : hình Bài tập1: Yêu cầu HS nêu hình SGK SGK laø hình coù phaàn laø hình coù phaàn toâ maøu bieåu thò phaân soá neân toâ maøu bieåu thò phaân soá khoanh vaøo C neân khoanh vaøo C HS lên bảng ghi Bài tập2: Yêu cầu HS ghi các phân số (bé caùc phaân soá (beù hôn ñôn đơn vị ) theo thứ tự vào tia số vị ) theo thứ tự vào tia số HS dựa vào tính chất phân số để tự rút Bài tập3: Cho HS dựa vào tính chất gọn các phân số phân số để tự rút gọn các phân số HS tự làm bài đổi GV cho HS tự làm bài đổi cho để đánh cho để đánh giá kết giaù keát quaû quaû GV yeâu caàu keát quaû ruùt goïn laø phaân soá toái giaûn HS quy đồng mẫu số các phaân soá, Bài tập 4: Yêu cầu HS biết quy đồng mẫu số các phaân soá, Gv hướng dẫn trường hợp 1 ; c) Quy đồng mẫu số các phân số : : và Ta coù : MSC laø : x x = 30 15 10  ;  ;  Ta coù: 30 30 30 Baøi taäp : Cho HS nhaän xeùt : < ;  1;  1;  2 , roài tieáp tuïc so saùnh caùc phaân số có cùng mẫu số , có cùng tử số rút kết HS nhaän xeùt : < ;  1;  1;  2 , roài tieáp tuïc so saùnh caùc phaân soá coù cuøng maãu soá , coù quaû 5’ 3./ Cuûng coá - daën doø: GV nhaän xeùt tieâùt hoïc cùng tử số rút kết quaû laø : Vaäy caùc phaân soá saép xeáp theo thứ tự từ bé đến lớn 1 ; ; ; 2 - laø: - Tiết – Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I./Muïc tieâu: Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân ( trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ ñaâu ? taïi sao?) Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu ; thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu II./ Đồ dùng dạy – học Bảng lớp viết sẵn : câu văn BT1(PHX) câu văn BT1 (PLT) băng giấy viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kieåm tra baøi cuõ: - GV kieåm tra HS laøm laïi BT1a ; HS ñaët - HS laøm laïi BT1a ; HS ñaët caâu coù câu có trạng ngữ thời gian trạng ngữ thời gian Bài * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu , yêu cầu bài hoïc 2.1 Phaàn nhaän xeùt - Cho HS đọc yêu cầu cảu BT1,2 suy nghĩ , phát - HS đọc yêu cầu cảu BT1,2 suy nghĩ , bieåu phaùt bieåu GV nhaän xeùt keát luaän : -Vì vắng tiếng cười là trạng ngữ bổ sung - Vì vắng tiếng cười là trạng ngữ bổ sung cho cho caâu yù nghóa nguyeân nhaân caâu yù nghóa nguyeân nhaân - Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trả lời câu - Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trả lời câu hỏi : hỏi : Vì vương quốc buồn chán kinh Vì vöông quoác noï buoàn chaùn kinh khuûng ? khuûng ? 2.2 Phần Ghi nhớ : - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 2.3 Phaàn Luyeän taäp Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu BT1, suy - HS đọc yêu cầu BT1, suy nghĩ phát bieåu yù kieán nghó phaùt bieåu yù kieán - GV mời HS lên bảng gạch phân - HS lên bảng gạch phân trạng ngữ các câu văn Cả lớp nhận xét trạng ngữ các câu văn , chốt lại baøi laøm cuûa baïn - GV nhaän xeùt Cho điểm HS - Lớp nhận xét – Chữa bài Baøi taäp2: - GV mời HS làm bài trên băng giấy đã viết - HS làm bài trên băng giấy đã viết sẵn câu chưa hòan chỉnh, lớp làm bài saün caâu chöa hoøan chænh vào + Câu a: Vì học giỏi, Nam cô giáo khen + Câub: NHờ bác lao công, sân trường lúc nào - Lớp nhận xét – Chữa bài cuõng saïch seõ + Caâu c: Taïi vì maûi chôi, Tuaán khoâng laøm baøi taäp - HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ tự đặt câu - GV nhaän xeùt Cho điểm HS Bài tập 4: Cho HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ tự có trạng ngữ nguyên nhân - HS tiếp nối đọc câu đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân - Lớp nhận xét – Chữa bài - Cho HS tiếp nối đọc câu đã đặt - GV nhaän xeùt Cho điểm HS 3./ Cuûng coá - daën doø: - GV nhaän xeùt chung tieát hoïc - Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ ; đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân -Chính taû ( Nghe – vieát) Vương quốc vắng nụ cười I./Muïc tieâu: - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn bài Vương quốc vắng nụ cười - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x II./ Đồ dùng dạy – học - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2 III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra HS đọc mẫu tin Băng trôi(hoặc Sa mạc đen), nhớ và viết lại tin đó trên bảng lớp.đúng chính tả GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài * Giới thiệu bài: Bài chính tả hôm chúng ta nghe và viết bài Vương quốc vắng nụ cười  Hướng dẫn HS nghe – viết Gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả bài Vương quốc vắng nụ cười yêu cầu lớp theo dõi SGK đọc thầm lại đoạn cần viết GV nhắc HS chú y ù cách trình bày đoạn văn, Hoạt động Trò HS đọc HS đọc đoạn văn cần viết chính tả lớp theo dõi SGK đọc thầm lại đoạn cần viết từ ngữ dễ viết sai ( kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhoän nhòp, laïo xaïo) Cho HS gấp sách , nghe GV đọc và viết HS gấp sách , nghe GV đọc và viết GV thu baøi vaø chaám HS đọc câu chuyện vui , làm bài vào * Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả GV nêu yêu cầu bài tập , cho Hs đọc câu chuyện vui , làm bài vào các nhóm lên bảng thi tiếp sức Đại diện GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết sẵn nội dung nhóm đọc lại câu chuyện bài : mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức Đại diện nhóm đọc lại câu chuyện GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : a) ( Chúc mừng năm sau một…thế kỉ) : vì – năm sau – xứ sở- gắng sức – xin lỗi – chậm treã b) ( Người không biết cười) : nói chuyện – dí dỏm – hoùm hænh – coâng chuùng – noùi chuyeän – noåi tieáng 3./ Cuûng coá - daën doø: GV nhaän xeùt tieát hoïc Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả bài để không viết sai - - Thứ ngày 27 tháng năm 2006 Tiết – Toán OÂn taäp veà caùc pheùp tính veà phaân soá I./Muïc tieâu: Giúp HS ôn tập , củng cố kĩ thực các phép cộng và trừ phân số II./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy TL 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Goïi HS leân baûng laøm baøi GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài Thực hành ôn tập 30’ Bài tập1: Yêu cầu HS tính cộng, trừ hai phaân soá coù cuøng maãu soá Gv nhận xét, sửa chữa Bài tập2: Yêu cầu HS thực phép cộng, phép trừ hai phân số khác mẫu số Hoạt động Trò HS leân baûng laøm baøi HS làm bài vào Quy đồng mẫu số các phân số thực bài GV lưu ý cho HS : Quy đồng mẫu số các phân số thực bài Bài tập3: GV yêu cầu HS tìm X theo qun hệ thành phần và kết phép tính GV hướng dẫn trường hợp a) + x = HS làm bài vào HS leân baûng laøm x = 1- 9 x = Cho HS làm bài vào Bài tập 4: GV gợi ý : + Muốn tìm diện tích để xây bể nước , trước hết ta tìm phần diện tích đã dùng để trồng hoa và làm đường + Sau đó lấy diện tích vườn hoa trừ số phần diện tích đã dùng , ta số phần duiện tích để xây bể nước Cho HS tự tìm hiểu đề bài giải 3./ Cuûng coá - daën doø: 5’ GV nhaän xeùt tieát hoïc HS tự làm vào HS leân baûng giaûi Số phần diện tích để trông hoa và làm đường là : 19   20 ( vườn hoa) Số phần diện tích để xây bể 19  nước là : - 20 20 (vườn) Diện tích vườn hoa là : 20 x 15 = 300 (m2) Diện tích để xây bể nước là : 300 x 20 = 15(m2) - - Taäp laøm vaên Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài baøi vaên mieâu taû vaät I./Muïc tieâu: Ôn lại kiến thức đoạn mở bài và kết bài bài văn miêu tả vật Thực hành viết mở bài và kết bài cho phần thân bài ( HS đã viết ) để hoàn chỉnh bài văn mieâu taû vaät II./ Đồ dùng dạy – học tờ giấy khổ to để HS viết đoạn mở bài gián tiếp (BT2) , kết bài mở rộng (BT3) III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật đã quan sát (BT2) HS đọc đoạn văn tả hoạt động vật ( BT3) tiết TLV trước GV nhaän xeùt ghi ñieåm Bài * Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước , các em đã vieát phaàn thaân baøi cho moät baøi vaên taû vaät ( taû ngoại hình, tả hoạt động vật) Tiết học hôm giúp các em biết viết phần mở bài , kết bài cho thân bài đó để hoàn chỉnh bài văn tả vật * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: Gọi HS đọc nội dung BT1 GV yêu cầu các em nhắc lại các kiến thức đã học các kiểu mở bài : trực tiếp, gián tiếp ; các kiểu kết bài : mở rộng , không mở rộng HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật đã quan sát (BT2) HS đọc đoạn văn tả hoạt động vaät HS đọc nội dung BT1 HS nhắc lại các kiến thức đã học các kiểu mở bài : trực tiếp, gián tiếp ; các kiểu kết bài : mở rộng , không mở rộng HS đọc thầm bài văn Chim Công múa, làm bài cá nhân trao đổi với bạn Yêu cầu HS đọc thầm bài văn Chim Công múa, ngồi cạnh , trả lời câu hỏi làm bài cá nhân trao đổi với bạn ngồi cạnh , HS phát biểu trả lời câu hỏi HS đọc yêu cầu BT2 Goïi HS phaùt bieåu , GV keát luaän HS viết đoạn mở bài vào YÙ a,b : HS tiếp nối đọc đoạn mở bài - Đoạn mở bài (2câu đầu) – Mở bài gián tiếp mình - Đoạn kết bài ( câu cuối) – Kết bài mở rộng HS laøm baøi treân giaáy daùn baøi leân baûng Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu BT2 lớp lớp nhận xét Cho HS viết đoạn mở bài vào Gv phaùt phieáu cho soá HS laøm Gọi HS tiếp nối đọc đoạn mở bài HS đọc yêu cầu BT3 HS viết đoạn kết bài vào mình ,GV nhaän xeùt GV mời HS làm bài trên giấy dán bài lên HS tiếp nối đọc đoạn kết bài mình bảng lớp lớp nhận xét GV cho điểm em có đoạn viết mở bài tốt HS viết bài trên giáy dán bài lên bảng lớp lớp nhận xét Bài tập3: Gọi HS đọc yêu cầu BT3 HS đọc bài văn tả vật đã hoàn Cho HS viết đoạn kết bài vào chỉnh phần : mở bài, thân bài, kết GV phaùt phieáu cho moät soá HS Cho HS tiếp nối đọc đoạn kết bài mình , bài GV nhaän xeùt GV mời HS viết bài trên giáy dán bài lên bảng lớp lớp nhận xét GV mời HS đọc bài văn tả vật đã hoàn chỉnh phần : mở bài, thân bài, kết bài GV chaám ñieåm baøi vieát hay 3./ Cuûng coá - daën doø: GV nhaän xeùt tieát hoïc Yêu cầu HS nhà sửa chữa , viết lại hoàn chỉnh baøi vaên mieâu taû vaät - -