- Vận dụng được định nghĩa hai tam giác đồng dạng để viết đúng các góc tương ứng bằng nhau, các cạnh tương ứng tỉ lệ và ngược lại.. Về thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác II.[r]
(1)Tuaàn 25 Tieát 43: LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: Về kiến thức: - HS củng cố vững định nghĩa hai tam giác đồng dạng, cách viết tỉ số đồng dạng Về kỹ năng: - Vaän duïng thaønh thaïo ñònh lí “neáu MN//BC, M AB & N AC AMN đồng dạng ABC” để giải các bài tập cụ thể (nhận biết các cặp tam giác đồng dạng) - Vận dụng định nghĩa hai tam giác đồng dạng để viết đúng các góc tương ứng nhau, các cạnh tương ứng tỉ lệ và ngược lại Về thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác II Chuaån bò - HS: Học lí thuyết và làm các bài tập nhà đã GV hướng dẫn - GV: thước thẳng III.Phöông phaùp daïy hoïc: Luyện tập và thực hành Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV.Tiến trình lên lớp: 1.KTBC: CAÂU HOÛI - Hãy phát viểu định lí điều kiện để có hai tam giác đồng dạng đã học? ĐÁP ÁN Sgk A M B MN//BC; ML//AC N L C a Hãy nêu tất các tam giác đồng daïng? b Với cặp tam giác đồng dạng đã chæ, haõy vieát caùc caëp goùc baøng vaø tæ số đồng dạng tương ứng cho thêm AM = MB 2.Bài mới: a) MN // BC AMN ABC ML // AC BML BAC (2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ (Luyeän taäp) GV: Cho tam giaùc ABC, neâu caùch veõ vaø veõ moät tam giác A’B’C’ đồng dạng với tam giaùc ABC theo tæ soá - Một HS làm bảng NOÄI DUNG GHI BAÛNG Baøi taäp 26: SGK đồng dạng k= ? A' N' M' A M N B C A M N B L - Dựng M trên AB cho (Luyện tập theo hoạt động nhoùm) Caùc nhoùm laøm baøi taäp sau: Cho tam giaùc ABC, veõ M treân canh AB cho AM = AB Từ M vẽ MN//BC (N naèm treân caïnh AC) a Tính tæ soá chu vi cuûa AMN vaø ABC b Cho theâm hieäu chu vi hai tam giaùc treân laø 40dm Tính chu vi cuûa moãi tam giác đó AM = AB , veõ MN//BC - Ta có AMN đồng dạng với ABC (theo tỉ số k = Laøm vieäc theo nhoùm, moãi nhoùm goàm hai baøn Yeâu caàu sau thaûo luaän nhóm cần được: * Để tính tỉ số chu vi AMN vaø ABC, caàn chứng minh hai tam giác đó đồng dạng p * Tæ soá chu vi ( p ' ) cuûa hai tam giác đồng dạng tỉ số đồng dạng * Sử dụng tính chất ) - Dựng A’M’N’ = AMN (C-C-C) A’M’N’ laø tam giaùc caàn veõ C (3) GV: Cho caùc nhoùm chieáu baøi laøm cuûa nhoùm mình, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV ruùt nhaän xeùt sau cùng Trình bày lời giải hoàn chỉnh daõy tæ soá baèng nhau: p p' p p'− p = ⇔ = = p' 5 5− với p’ – p = 40 dm Suy P= 20.3 = 60 (dm) P’ = 20.5 = 100 (dm) 3.Củng cố – Luyện tập lớp: Cho tam giác ABC đồng dạng với tam giác MNP, biết AB=3cm, BC=4cm, AC=5cm, AB–MN=1cm a Em coù nhaän xeùt gì veà tam giaùc MNP khoâng? Vì sao? b Tính độ dài đoạn thẳng NP (Cho HS trình bày bảng) Baøi giaûi: - ABC vuông B (Độ dài các cạnh thỏa mãn Định lí đảo Pi-Ta-Go) - MNP đồng dạng với ABC (giả thiết) Suy MNP vuông N MN AB - MN = 2cm (gt) vaø NP =BC - NP = MN.BC:AB suy NP = 2.4:3 = cm 4.Hướng dẫn HS học nhà: * Tính các cạnh còn lại tam giác MNP bài tập trên (Tương tự câu đã làm, cạnh cuối cùng có thể sử dụng định lí Pi-Ta-Go) * Thay giaû thieát AB – MN = 1cm giả thiết MN lớn cạnh AB là 2cm Câu hỏi trên HS xem lại các bài tập đã giải Đọc trước bài: ‘TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT’ (4)