- Đặt thước dọc theo đoạn thẳng sao cho vạch số 0 của thước trùng với đầu A , đầu B chỉ số đo đoạn thẳng trên thước.. - Gọi hs nhắc lại cách đo - Mỗi đoạn thẳng có một độ dài.[r]
(1)Tuần: Tiết: Từ ngày 8/10/2012 đến ngày 13/10/2012 Ngày soạn: 28/9/2012 Ngày dạy: 9/10/2012 Tên bài: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết độ dài đoạn thẳng là gì? 2.Kỹ năng: Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng, biết so sánh hai đoạn thẳng 3.Thái độ: Cẩn thận đo II Chuẩn bị: - Giáo viên: thước thẳng, thước dây, thước xếp - Học sinh: thước thẳng III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm … IV Qui trình lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bài Ổn định lớp (1’) Báo cáo Kiểm tra bài cũ (7’) - Đoạn thẳng AB là gì? - Hs trả lời và vẽ hình - Vẽ đoạn thẳng AB và cho biết hai mút A .B đoạn thẳng đó Hai đầu mút là A và B - NX, cho điểm - Kiểm tra tập hs Bài học (23’) HĐ1: ĐVĐ (1’) - Như SGK HĐ2(10') Đo độ dài đoạn thẳng I.- Đo Đoạn thẳng : -Hướng dẫn hs đo độ dài đoạn thẳng AB Nói Hs tự vẽ đoạn thẳng AB và: - Đo độ dài đoạn thẳng AB cách đo độ dài Điền kết vào ô trống - Nêu cách đo Viết kết AB = cm AB = cm A B - Người ta dùng thước thẳng có ghi đơn vị để Lắng nghe (2) đo đoạn thẳng - Đặt thước dọc theo đoạn thẳng cho vạch số thước trùng với đầu A , đầu B số đo đoạn thẳng trên thước - Gọi hs nhắc lại cách đo - Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng là số dương - Nêu chú ý Thực Nhắc lại cách đo Nêu HĐ3: (12') So sánh độ dài đoạn thẳng - Đoạn thẳng là hình còn độ dài đoạn thẳng là số - GV vẽ ba đoạn thẳng AB ; CD ; MN học Đo và so sánh sinh đo và so sánh dộ dài AB và CD ; AB và MN ; CD và MN - Vậy để so sánh độ dài đoạn thẳng ta làm nào? - Treo bảng phụ ?1 gọi hs đo và trả lời câu hỏi sgk - Giới thiệu các dụng cụ đo độ dài ?2 + Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng là số dương Chú ý : - Ta còn nói độ dài AB là khoảng cách hai điểm A và B - Khi điểm A trùng với điểm B thì độ dài AB = II.- So sánh hai đoạn thẳng so sánh độ dài AB và CD ; AB và MN ; CD và MN A B AB = cm D C CD = cm M N MN = cm Ta coù : AB < CD ; AB = MN ; CD > MN Ta so sánh độ dài chúng Làm bài Lắng nghe quan sát ?1 a/ EF= GH; AB = IK b/ EF<CD Bài 42/ 119 (3) Cũng cố (10’) - Treo hình vẽ lại hình bài 42 gọi hs đo và trả lời câu hỏi sgk A Đo và nhận xét B C AB = AC Bài 43 AB<AB<BC - Treo bảng phụ h45 và gọi hs đo và làm bài Dặn dò (2’) - Học bài theo ghi và SGK - Làm các bài tập 40 ; 41 ; 44 SGK trang 119 Hướng dẫn tự học nhà: 2p HD bài tập 43 ; 44 SGK Làm bài 43: AC < AB < BC 44: a) AD > DC > BC > AB b) AB + BC + CD + D = 1,2 + 1,5 + 2,5 + = 8,2 (cm) Nhận xét tiết học V Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… (4)