Giáo viên Học sinh - GV kiểm tra và giúp đỡ HS yếu chọn đúng và đủ chi tiết lắp xe nôi - HS chọn các chi tiết để lắp cái đu, để riêng từng loại vào HĐ2: Nhằm đạt nắp hộp mục tiêu 2 *HS t[r]
(1)Tuần 22 LỊCH BÁO GIẢNG (Bắt đầu dạy ngày 28.01 đến ngày 01.02.2013) Thứ Ngày Môn Tập đọc Tiết 43 Sầu Riêng Đề bài giảng Thể dục 43 Dạy chuyên Thứ hai Toán 28.01.2013 Lịch sử 106 Luyện tập chung 22 Trường học thời Hậu Lê Chào cờ 22 Tuần 22 Đạo đức 22 Lịch với người(tiết 2) Toán 107 So sánh hai phân số cùng mâu số 22 Nghe-viết:Sầu Riêng 43 Chủ ngữ câu kể :Ai nào? Khoa học 43 Am sống Tập đọc 44 Chợ tết Toán 108 Luyện tập Tập làm văn 43 Luyện tập quan sát cây cối Mĩ thuật 22 Vẽ theo mẫu:Vẽ cái ca và Thể dục 44 Dạy chuyên Toán 109 So sánh hai phân số khác mẫu số Luyện từ và câu 44 Mở rộng vốn từ :Cái đẹp 22 Hoạt động sản xuất…Đồng Bằng NB(tt) 22 Con vịt xấu xí Kĩ thuật 22 Trồng cây rau hoa (t1) Tập làm văn 44 Luyện tập miêu tả các phận cây cối Toán 110 Luyện tập 44 Am sống(tt) 22 Dạy chuyên 22 Tuần 22 Chính tả Thứ ba 29.01.2013 Luyện từ và câu Thứ tư 30.01.2013 Thứ năm Địa lí 31.01.2013 Kể chuyện Thứ sáu Khoa học 01.02.2013 Âm nhạc HĐNG (2) Tiết Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 2013 Tập đọc § 22:Sầu Riêng I Mục tiêu: - Giúp HS yếu đánh vần, đọc trơn đoạn ngắn HS khá, TB đọc to, rõ ràng toàn bài Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung bài:Tả cây sầu riêng có nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây.(Trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS: biết vùng miền có loại đặc sản riêng nó góp phần làm phong phú văn hóa ẩm thực vùng miền II V: Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh sầu Riêng Bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS Gọi HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1:Luyện -Gọi HS đọc mẫu -1 Hs đọc -Chia đoạn -Gọi Hs đọc nối đoạn kết -HS nối tiếp đọc hợp luyện đọc từ khó:lung lẳng,… đoạn Đọc 2-3 lần -Luyện đọc nối tiếp bài -HS yếu đọc trơn – câu -Giải nghĩa từ:Quyến rũ: -Luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm bài -Lớp theo dõi -GV tổ chức cho HS tìm hiểu bài HĐ2:Tìm hiểu 1.Sầu riêng là đặc sản vùng nào? -Đặc sản miền Nam bài 2.Em hãy miêu tả nét đặc sắc -Hoa sầu riêng lác đác vài hoa sầu riêng? nhuỵ li ti cánh hoa ?Em hãy miêu tả nét đặc sắc -2 hs nêu:Quả sầu riêng lủng sầu riêng? lẳng cành…đam mê ?Em hãy miêu tả nét đặc sắc -Thân khẳng khiu, cao vút, dáng cây sầu riêng? cành ngang …héo 3.Tìm câu văn thể tình -Sầu riêng là …kì lạ này cảm tác giả cây SR? -Chốt nội dung bài, ghi bảng -3 – hs nhắc lại nd bài HĐ3:Luyện -Treo bảng phụ HD luyện đọc đoạn -Lớp theo dõi luyện đọc đọc diễn cảm -Nhận xét, tuyên dương -3 – hs thi đọc diễn cảm IV.Củng cố: Nội dung bài này nói điều gì? V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau (3) Tiết Toán § 22:Luyện tập chung I.Mục tiêu : 1.Rút gọn phân số 2.Quy đỗng mẫu số hai phân số - Rèn tính cẩn thận, chính xác II Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: -Gọi 2Hs quy đồng mẫu số hai phân số: và ; và 12 - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Hoạt động 1: -Đạt MT số -HĐLC:T.hành -HT TC:Nhóm đôi Hoạt động 2: -Đạt MT số -HĐLC:T.hành -HT TC: nhóm Hoạt động 3: -Đạt MT số -HĐLC:T.hành -HT TC: Cá nhân Giáo viên Bài Gọi HS đọc yêu cầu -HD yêu cầu hs làm phiếu -GV theo dõi giúp đỡ hs -GV chữa bài, nhận xét chốt kết đúng Học sinh -1 hs nêu, lớp theo dõi sgk -HS làm phiếu cặp đôi -2 nhóm làm phiếu lớn -HS yếu làm phân số đầu -Lớp nhận xét bài phiếu lớn Bài Gọi HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn cách làm yêu cầu hs thảo luận nhóm -Theo dõi giúp đỡ các nhóm -Nhận xét, chốt kết đúng Bài 3a,b,c -Gọi HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn yêu cầu làm -Theo dõi giúp đỡ hs làm bài -GV chấm bài, chữa bài -Nhận xét bài trên bảng Bài (HS khá) -Gọi HS đọc yêu cầu -GV nêu yêu cầu gợi ý hs trả lời -GV nhận xét chốt ý đúng -1 hs đọc yêu cầu -Hs thảo luận nhóm báo cáo kết -Lớp nhận xét bổ sung ý kiến IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài 2.Dặn dò: Nhận xét tiết học V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng con, bảng phụ 12 12:6 = = 30 30 :6 20 12:5 = = 45 45 :5 ; ; -2 hs nêu yêu cầu bài -HS làm vào -3 hs yếu lên bảng làm -Lớp nhận xét bài bạn -1 hs nêu yêu cầu -HS nêu ý kiến -Lớp nhận xét câu trả lời bạn (4) Tiết Lịch sử § 22:Trường học thời Hậu Lê I.Mục tiêu: - Biết phát triển giáo dục thời Hậu L ( kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): - Giáo dục có quy củ chặt chẽ: có Quốc Tử Giám, trường công, tư; năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,… - Chính sách khuyến khích học tập: lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu - Yêu thích môn học, chú ý nghe giảng II Chuẩn bị ĐDDH: Phiếu thảo luận nhóm cho HS III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Quan sát -GV cho HS quan sát ảnh Văn -Quan sát tranh trả lời câu Miếu Gv giới thiệu hỏi -GV tổ chức cho HS thảo luận -Chia thành các nhóm 4, đọc nhóm theo các câu hỏi sau: SGK thảo luận ?Việc học thời Hậu Lê +2 hs nêu: Lập Văn Miếu, xây tổ chức nào? dựng lại và mở rộng Thái học ?Trường học thời Hậu Lê dạy +1 hs nêu: Nho giáo, lịch sử điều gì? các vương triều Phương Bắc ?Chế độ thi cử thời Hậu Lê +2 hs nêu: Ba năm có kì thi nào ? hương và thi hội, có kì kiểm -Giáo viên nhận xét, chốt ý tra trình độ quan lại đúng -GV yêu cầu HS đọc SGK và -HS đọc thầm SGK, sau đó nối hỏi: nhà Hậu Lê đã làm gì để tiếp phát biểu ý kiến khuyến khích việc học tập +Tổ chức Lễ xướng danh ( lễ đọc tên người đỗ) +Tổ chức Lễ vinh quy (lễ đón rước người đỗ cao làng) +Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng -GV kết luận : Nhà Hậu Lê Văn Miếu để tôn vinh người có quan tâm đến vấn đề học tập Sự tài phát triển giáo dục đã góp +Ngoài nhà Hậu Lê còn phần quan trọng không đối kiểm tra định kỳ trình độ với việc xây dựng nhà nước, mà quan lại để các quan phải còn nâng cao trình độ dân trí… thường xuyên học tập -Gọi hs đọc kết luận -2 HS đọc kết luận IV.Củng cố: Qua bài học này, em có suy nghĩ gì giáo dục thời Hậu Lê V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau (5) Tiết Thứ ba ngày 29 tháng 02 năm 2012 Đạo đức § 22:Lịch với người (tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh *GDKNS:KN thể tự trọng và tôn trọng người khác.KN ứng xử lịch với người.KN định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình - GDHS lịch với người, yêu thích môn học II Chuẩn bị ĐDDH: Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS ?Lịch với người em gì? ?Thế nào là lịch với người? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: HD xử lí -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, -Thảo luận phút, báo cáo tình đưa ý kiến nhận xét cho -Lớp theo dõi nhận xét bổ trường hợp và giải thích lí sung 1.Trung nhường ghế trên ô tô -2 - hs nêu: Trung làm buýt cho phụ nữ mang bầu là đúng Vì chị phụ nữ cần chỗ ngồi trên ô tô buýt, vì mang bầu không thể đứng lâu 2.Một ông lão ăn xin vào nhà -2 hs nêu: Nhàn làm là Nhàn Nhàn cho ông ít gạo sai Dù là ông lão ăn xin quát “Thôi đi” ông là người lớn tuổi, cần tôn trọng lễ 3.Lâm hay kéo tóc các bạn phép nữ lớp -2 hs nêu ý kiến: Lâm làm là sai Việc làm Lâm thể không tôn trọng các bạn nữ, làm các bạn 4.Trong ăn cơm, Vân vừa ăn nữ khó chịu, bực mình vừa cười đùa, nói chuyện để bữa -2 – hs nêu ý kiến: Vân làm ăn thêm vui vẻ là chưa đúng Trong ăn cơm nên cười nói nhỏ nhẹ để tránh làm ray -Hãy nêu biểu thức ăn người khác phép lịch sự? +Lễ phép chào hỏi người lớn -Kết luận: … tuổi Nhường nhịn em bé… *GDKNS: GDHS lễ phép với -HS lắng nghe người lớn tuổi, nhường nhịn e bé -HS phát biểu ý kiến lễ -Giải nghĩa các câu tục ngữ phép với người lớn -Nhận xét, tuyên dương -Hs đọc số câu tục ngữ IV.Củng cố: Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? (6) V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Toán § 22:So sánh hai phân số có cùng mẫu số I Mục tiêu : 1.Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số 2.Nhận biết phân số lớn bé - Áp dụng làm bài tập Rèn tính cẩn thận II.Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ:Gọi HS làm quy đồng phân số: và 10 và ; - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động 1: Đạt MT số HĐLC:Quan sát HT TC:Cả lớp Hoạt động 2: Đạt MT số HĐLC:T.hành HT TC:Cá nhân Hoạt động 2: Đạt MT số HĐLC:T.hành HT TC:Cặp đôi Hoạt động 3: Đạt MT số HĐLC:T.hành HT TC: Cá nhân Giáo viên Học sinh -Gọi hs đọc ví dụ -2 hs đọc ví dụ -Em hãy so sánh độ dài đoạn -Độ dài AC bé AD thẳng AC và đoạn thẳng AD -So sánh và ¿ ¿ ¿ -Nhận xét gì mẫu số hai - phân số này? -Qua ví dụ cho biết cách so -Hai phân số này có cùng sánh hai phân số có cùng mẫu mẫu số số? -2 – Hs nêu -Giáo viên chốt ý Bài 1Gọi HS đọc yêu cầu -HD làm mẫu yêu cầu hs làm -2 hs nhắc lại ghi nhớ -2 hs nêu yêu cầu -Theo dõi giúp đỡ hs làm bài -Theo dõi làm vào -Chấm bài chữa bài a < b 5 Bài Gọi HS đọc yêu cầu 11 -GV đọc HD làm mẫu > 10 10 -Khi nào phân số bé 1? -4hs yếu chữa bài -Khi nào phân số lớn 1? -2 Hs đọc yêu cầu -Yêu cầu hs làm vào phiếu -Theo dõi -Chấm số phiếu chữa bài -2 hs nhắc lại -Nhận xét chốt ý Bài (HS khá) -HS làm phiếu theo cặp đôi -Gọi HS đọc yêu cầu -Đại diện cặp báo cáo -Giáo viên hd làm mẫu -Lớp theo dõi nhận xét -Yêu cầu hs khá làm -Theo dõi giúp đỡ hs -1 Hs đọc yêu cầu -Gọi hs chữa bài -HS theo dõi -Nhận xét chốt ý -Hs làm -HS yếu hoàn thành bài -2 hs chữa bài (7) Hoạt động Giáo viên Học sinh -Lớp theo dõi nhận xét bài bạn IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số? 2.Dặn dò: Nhận xét tiết học V: Chuẩn bị ĐDDH: Băng giấy, bảng nhóm Tiết Chính tả(Nghe –viết) § 22:Sầu Riêng I.Mục tiêu: - Nghe - viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Sầu riêng - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn : l/n; ut/uc - GDHS tính cẩn thận, trình bày II Chuẩn bị ĐDDH: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS viết các từ: mỏng manh, da dẻ, rải rác, lẩn trốn - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: HD viết -Gọi Hs đọc bài viết -1 hs đọc, lớp đọc thầm chính tả -Tìm từ miêu tả hoa sầu riêng? -2 – hs nêu -HDHS viết các từ khó :tỏa ra, trổ, -2-3Hs lên bảng viết, lác đác, cuống, lung lẳng, nhụy, lớp viết vào bảng cánh sen con,… -Nhận xét sửa lỗi -Hướng dẫn cách trình bày bài viết -GV đọc bài cho HS viết -HS viết bài vào -Đọc tiếng cho hs yếu viết -GV đọc lại toàn bài chính tả -HS soát lại bài lượt -HS đổi chéo soát lỗi -Chấm chữa bài cho -GV nhận xét bài viết HS HĐ2: HD luyện Bài a: Điền vào chỗ trống l hay n -1 em đọc đề bài tập - Đề bài yêu cầu gì? -2 hs nêu - GV phát cho các nhóm giấy khổ -Hs làm vào phiếu lớn để làm bài - GV theo dõi, nhận xét, chốt ý -Lớp nhận xét, bổ sung Bài 3:Chọn tiếng điền vào hoàn -1 em đọc đề bài, lớp chỉnh đoạn văn đọc thầm - Đề bài yêu cầu gì? -2 hs nêu -Tổ chức cho HS thi tiếp sức trên -Các nhóm HS tham gia bảng lớp chơi -GV theo dõi, nhận xét, chốt ý -Một số em đọc bài làm đúng nhóm mình - HS lớp nhận xét IV.Củng cố: Nhắc HS viết sai lỗi bài viết nhà viết lại lỗi dòng V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau (8) Tiết Luyện từ và câu § 22: Chủ ngữ câu kể : Ai nào? I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa và cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào? - Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn, Xác định phận chủ ngữ câu kể Ai nào? (BT1) viết đoạn văn khoảng câu tả loại trái cây có dùng số câu kể Ai nào? II Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn nội dung câu kể bài tập phần nhận xét III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS - Xác định vị ngữ câu sau: Cây điều sai trĩu Học sinh nô đùa quanh gốc cây bàng - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: HD tìm Nhận xét 1: -1 Hs đọc yêu cầu bài tập hiểu nhận xét -Treo bảng phụ.gọi Hs tìm câu kể -Thảo luận theo nhóm đôi, Ai nào? tìm câu kể Ai nào? -GV nhận xét chốt lời giải đúng: đoạn văn Các câu 1, 2, 4, là các câu kể Ai -Báo cáo, lớp theo dõi nhận nào? xét Nhận xét 2,3:Xác định chủ ngữ… -1HS đọc yêu cầu bài2,3 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng -Thảo luận theo nhóm -Chủ ngữ biểu thị nội dung gì? +Cả vùng trời/… -Chủ ngữ loại từ nào tạo +Các cụ già/… thành? +Những cô gái thủ đô/… -Chốt nội dung rút ghi nhớ -4 HS đọc ghi nhớ HĐ2: HD làm Bài 1:Tìm câu kể Ai nào? -1 HS đọc yêu cầu nội dung bài tập -Hướng dẫn Hs làm, theo dõi -HS trao đổi làm bài -Nhận xét, chốt ý đúng Câu 3, 4, 5, 6,8 là các câu kể Màu vàng trên lưng chú / Bốn cái cánh /mỏng Cái đầu / tròn (và) hai mắt / long lanh thuỷ tinh Thân chú / nhỏ … Bốn cánh / khẽ rung Bài 2:Viết đoạn văn… -1 HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn Hs cách làm -HS ghi nhanh giấy nháp -Gọi Hs đọc đoạn văn -HS nối tiếp đọc (9) Hoạt động Giáo viên Học sinh -Nhận xét, tuyên dương IV.Củng cố: Nêu ý nghĩa chủ ngữ câu kể Ai nào? V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Khoa học § 22:Âm sống I Mục tiêu: - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: dùng để giao tiếp, học tập, lao động, giải trí, dùng để báo hiệu ( còi, trống, ) *GDKNS: KN tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn II Chuẩn bị ĐDDH: Chai cốc, máy hát III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi hs nêu : sống chúng ta nào không có âm thanh? 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: -Tổ chức cho HS hoạt động theo -Quan sát hình thảo luận cặp cặp:Nêu vai trò âm thanh? phút, báo cáo +Âm giúp cho người trao đổi tâm tư tình cảm, chuyện trò với nhau.Âm giúp cho người HĐ2: -GV kết luận : Âm quan nghe các tín hiệu Âm trọng và cần thiết giúp cho người thư sống chúng ta … giãn, thêm yêu -Hãy nói cho các bạn biết em -Mỗi HS nói âm thích lọai âm nào và ưa thích và âm không thích âm nào ? Vì không ưa thích, sau đó giải sao? thích sao? -GV kết luận : Mỗi người có -2- hs nhắc lại kết luận sở thích âm khác Những âm hay, có ý nghĩa sống ghi âm lại ?Em thích nghe bài hát nào ? Lúc -HS trả lời theo ý thích muốn nghe bài hát đó em làm thân nào ? -GV cho HS nghe số bài hát -Lớp lắng nghe thiếu nhi mà các em thích ?Việc ghi lại âm có lợi ích -HS thảo luận và trả lời gì? +…giúp cho chúng ta có thể nghe lại không phải nói nói lại nhiều lần (10) Hoạt động Học sinh + dùng băng đĩa trắng để ghi âm -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết -2 HS tiếp nối đọc *GDKNS: Chúng ta cần làm gì -3 -4 hs nêu ý kiến cá nhân, chống ô nhiễm tiếng ồn? lớp nhận xét bổ sung IV.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Giáo viên ?Có cách ghi âm nào? Thứ tư ngày 30 tháng 01 năm 2013 Tập đọc § 44:Chợ Tết I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gội tả sống êm đềm người dân quê (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc vài câu thơ yêu thích) **GDBVMT: Giúp hs cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ bài - Yêu thích môn học II Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi 2, - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1:Luyện đọc -Gọi HS đọc mẫu -1 hs đọc toàn bài -Chia đoạn -Hs đọc nối đoạn Kết -Đọc 2-3 lượt hợp đọc từ khó -Hs đọc từ khó -Hs luyện đọc theo cặp -Đọc phút, báo cáo -GV giúp đỡ HS yếu câu -Giải nghĩa từ:Nhà gianh: -Nhà lợp rạ, lá gianh -GV đọc diễn cảm bài -Lắng nghe -Yêu cầu Hs đọc thầm trả lời câu -Hs đọc thầm trả lời HĐ2:Tìm hiểu hỏi bài 1.Người các ấp chợ Tết -2 hs: Mặt trời lên làm đỏ dần khung cảnh đẹp nào? dải mây trắng 2.Mỗi người đến chợ Tết với -1 hs nêu: Những thằng cu dáng vẻ riêng sao? mặc áo màu đỏ chạy lon ton… 3.Bên cạnh dáng vẻ riêng, -2 hs nêu: Điểm chung người chợ Tết có…? họ: ai vui vẻ 4.Tìm từ ngữ đã tạo nên -2 hs nêu: Trắng, đỏ, hồng, tranh giàu màu sắc lam, xanh, biếc thắm, vàng… **GDBVMT:Những màu sắc đã -2 – hs nêu: Kết hợp hài hòa tạo cho tranh đẹp ntn? các màu sắc tạo tranh… -Nhận xét GDHS biết cảm nhận -Nội dung chính bài thơ ? -HS phát biểu ý kiến (11) Hoạt động HĐ3:Luyện đọc diễn cảm Giáo viên Học sinh -Giáo viên chốt nội dung bài -3 hs đọc nối dung bài -Đọc mẫu HD luyện đọc đoạn -Lớp theo dõi -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm bài thơ -Yêu cầu hs đọc thuộc lòng -HS luyện đọc thuộc lòng đoạn bài -HS thi đọc thuộc lòng -Nhận xét ghi điểm IV.Củng cố: Nội dung bài này nói điều gì? V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Toán § 108:Luyện tập I.Mục tiêu : 1.Củng cố so sánh hai phân số có cùng mẫu số 2.Củng cố kĩ so sánh phân số với 3.Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - GDHS tính cẩn thận làm bài III Hoạt động sư phạm: 5 1.Bài cũ: Gọi hs làm: So sánh phân số: và ; và ; và ; và - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài II Hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động 1: -Đạt MT số -H ĐLC :T.hành -HTTC:Cá nhân Giáo viên Học sinh Bài 1: So sánh hai phân số -1 HS đọc đề bài -Nêu cách so sánh hai phân số -Lớp theo dõi có cùng mẫu số -HD yêu cầu hs làm -Lớp theo dõi làm -Gọi hs chữa bài -4 hs chữa bài, lớp nhận -Nhận xét chốt ý xét a 10 > < b 11 10 Hoạt động 2: -Đạt MT số -HDLC:T.hành -HT TC:Nhóm 13 15 Bài 2.(5 ý cuối) c < 17 17 -Gọi hs đọc yêu cầu 25 22 -Nhắc lại cách so sánh phân số > 19 19 với -HD yêu cầu làm phiếu -1 HS đọc đề bài -Theo dõi giúp đỡ hs làm -Lớp theo dõi -Chữa bài phiếu lớn -Nhận xét chốt ý đúng -Làm phiếu cặp đôi Hoạt động 3: -Đạt MT số -H ĐLC:T.hành -HT TC:Nhóm Bài 3(a,c)Viết các phân số từ bé đến lớn -Hướng dẫn cách làm -Yêu cầu Hs làm theo nhóm4 -Theo dõi giúp đỡ các nhóm d -Lớp nhận xét sửa bài >1 ; 14 <1; 15 > 1, (12) Hoạt động Giáo viên -HS yếu làm phiếu câu a -Nhận xét, chữa bài Học sinh -1 HS đọc đề bài -HS thảo luận nhóm phút, báo cáo -Lớp nhận xét bài các nhóm , , 5 a , , c 9 IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nhắc lại cách so sánh phân số cùng mẫu số? 2.Dặn dò: Nhận xét tiết học V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ Tiết Tập làm văn § 22: Luyện tập quan sát cây cối I.Mục tiêu : - Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan quan sát, bước đầu nhận giống và khác miêu tả loài cây với miêu tả cái cây.(BT 1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) - GDHS biết chăm sóc bảo vệ cây cối II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh số loài cây III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: HD làm Bài1:Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu bài tập bài tập -HD yêu cầu nêu miệng câu a, b, -Trả lời miệng câu a, b, d d Câu c, e – hình ảnh so sánh mà em thích -HD yêu cầu hs làm cặp đôi vào -Thảo luận theo cặp đôi phiếu -Đại diện các nhóm dán -Theo dõi giúp đỡ hs nhanh kết lên bảng -Lớp nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài -2HS đọc yêu cầu bài tập -HD yêu cầu HS làm bài quan sát -Tự ghi lại kết quan sát số cây cụ thể -Lắng nghe và tự làm bài -Treo bảng phụ ghi các tiêu chí -1HS đọc các tiêu chí đánh đánh giá giá +Cây có thật thực tế không? +Các cây bạn quan sát có (13) -Gọi HS đọc bài viết -Nhận xét sửa bài cho em cùng với cây cùng loài … -4 HS đọc bài viết mình -Lớp nhận xét bài bạn IV.Củng cố: Nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả cây cối V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Mĩ thuật § 22:Vẽ theo mẫu: Vẽ cái ca và I.Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, cấu tạo caccí ca và - Biết cách vẽ theo mẫu cái ca và Vẽ hình cái ca và theo mẫu - Yêu thích môn học II V: Chuẩn bị ĐDDH: Hình gợi ý cách vẽ cái ca và Một số bài vẽ mẫu III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS nêu cách trang trí hình tròn? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động HĐ1: HD nhận xét HĐ2: HD thực hành Giáo viên - GV giới thiệu mẫu -Yêu cầu Hs nhận xét mẫu: +Hình dáng ,vị trí ca và quả? +Mầu sắc ,độ đậm nhạt mẫu? -Yêu cầu Hs qs hình vẽ và cho biết hình nào có bố cục đẹp,hình nào chưa đẹp? - GV kết luận: Khi nhìn mẫu các hướng khác nhau, vị trí các vật mẫu thay đổi khác Mỗi em cần vẽ đúng theo vị trí quan sát mẫu mình -GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ (H.2, trang 51 SGK -Giáo viên hướng dẫn trình tự vẽ mẫu - GV lưu ý học sinh: + Các nét vẽ cần có độ đậm nhạt Học sinh - HS quan sát, nhận xét mẫu -Hình a,b,c không đẹp… Hình d đẹp vì xếp can tờ giấy -Lắng nghe -Lớp theo dõi đọc thầm -Quan sát -HS thực hành vẽ theo cá nhân + Quan sát kĩ mẫu trước (14) Hoạt động Giáo viên Học sinh thay đổi + Vẽ xong hình, có thể vẽ đậm nhạt vẽ màu -Yêu cầu Hs thực hành vẽ theo mẫu -Hướng dẫn học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành bài vẽ Động viên học sinh khá vẽ đậm nhạt vẽ màu -GV đánh giá bài vẽ vẽ + Ước lượng tỉ lệ chiều cao với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình + Ước lượng chiều cao, chiều rộng cái ca và + Phác nét, vẽ hình cho giống mẫu -Các nhóm nhận xét: -Nhận xét tuyên dương hs có bài + Bố cục , tỉ lệ vẽ đẹp + Hình vẽ , nét vẽ + Đậm nhạt và màu sắc IV.Củng cố: Nêu cách vẽ theo mẫu: mẫu cái ca và quả? V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Thứ năm ngày 31 tháng 01 năm 2013 Toán § 109: So sánh hai phân số khác mẫu số I.Mục tiêu : 1.Biết so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách qui đồng mẫu số hai phân số đó) 2.Củng cố lại KN rút gọn phân số trước so sánh hai phân số - GD học sinh tính cẩn thận, áp dụng làm bài tập II.Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: - Gọi HS làm bài 3/120 - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động 1: -Đạt MT số -HĐLC:Qs,NX -HTTC: Cả lớp Hoạt động : Giáo viên -Gọi hs đọc ví dụ -GV đưa phân số và 3 -Nhận xét gì mẫu số PS? -Cho lớp so sánh: +Cách 1: So sánh trên băng giấy -GV nhận xét chốt ý +Cách 2:QĐ phân số so sánh -Nhận xét chốt ý đúng -Theo em cách so sánh nào thuận tiện ?Vì ? Học sinh -2 hs đọc ví dụ -Lớp theo dõi -2 hs nêu: Hai phân số này có mẫu số khác -HS nối tiếp nêu ý kiến -Lớp nhận xét -HS quy đồng vào nháp -HS trả lời -HS nêu ý kiến -Lớp nhận xét -2 - 3HS nhắc lại -1HS đọc yêu cầu (15) Hoạt động -Đạt MT số -H ĐLC:T.hành -HT TC:Cá nhân Hoạt động -Đạt MT số 1,2 -HĐLC:T.hành -HT TC:Cặp đôi Giáo viên -Kết luận : Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -HD yêu cầu hs nêu miệng -Nhận xét chốt ý đúng Bài a: Gọi HS đọc yêu cầu -HD yêu cầu hs làm vào -Theo dõi giúp đỡ hs làm bài -Gọi hs chữa bài -Nhận xét chốt ý đúng Bài 3: HS khá giỏi -Gọi hs đọc yêu cầu -HD yêu cầu hs nêu miệng -Nhận xét chốt ý đúng Học sinh -HS nối tiếp nêu miệng -Lớp nhận xét bổ sung ý kiến -1 hs đọc yêu cầu -Lớp theo dõi làm vào -1 hs chữa bài -Lớp theo dõi nhận xét 6 và RG = 10 10 :2 = 10 :2 Vậy < nên 5 10 < a -1 hs nêu yêu cầu -HS nối tiếp nêu ý kiến -Lớp nhận xét IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số? 2.Dặn dò: Nhận xét tiết học V: Chuẩn bị ĐDDH: Băng giấy Tiết Luyện từ và câu § 44:Mở rộng vốn từ : Cái đẹp I.Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT 1,2,3) - Bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp.(BT4) **GDBVMT: GDHS biết yêu quý, quý trọng cái đẹp sống - GDHS biết yêu quý và giữ gìn cái đẹp II Hoạt động sư phạm: III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS: Chủ ngữ câu kể Ai nào biểu thị nội dung gì ? Do từ ngữ nào tạo thành ? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động HĐ1: HD làm bài tập Giáo viên Bài 1:Tìm từ -Phát phiếu, hướng dẫn -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm -Theo dõi giúp đỡ các nhóm -Nhận xét chữa bài Học sinh -1 HS đọc yêu cầu -Thảo luận theo nhóm phút,báo cáo a.xinh đẹp, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, b.thuỳ mị, dịu dàng, đôn hậu, lịch sự, thẳng thắn, tế nhị, (16) Hoạt động Học sinh -Đại diện các nhóm trình bày kết mình -1 HS đọc yêu cầu -Các nhóm thảo luận a.tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, mĩ lệ, hùng -Theo dõi giúp đỡ hs vĩ, hoành tráng, b.lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha, -Nhận xét, tuyên dương các nhóm - HS trình bày kết bài tìm nhiều từ đúng làm nhóm mình ** GDBVMT: Cần làm gì để giữ -2 – hs nêu ý kiến gìn, yêu quý cái đẹp? -Lớp theo dõi bổ sung -Nhận xét GDHS phải biết yêu quý cái đẹp Bài 3:Đặt câu với từ bài -1 HS đọc yêu cầu 1,2 -HS nối tiếp đặt câu -Nhận xét sửa bài -1HS viết đến câu Bài 4:Hd Hs làm miệng -1 HS đọc yêu cầu -Nhận xét tuyên dương -Hs làm miệng IV.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Giáo viên -Tuyên dương các nhóm tìm nhiều từ đúng Bài 2:Tìm từ -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm Địa lí § 22:Họat động sản xuất người dân đồng Nam Bộ I Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ:Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái Nuôi trồng và chế biến thủy sản Chế biến lương thực - Vận dụng bài học vào sống II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh chợ III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS nêu nội dung bài trước? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ1: Tìm hiểu đồng Nam Bộ Giáo viên -Yêu cầu Hs dựa vào SGK, đồ thảo luận: ?Nguyên nhân làm cho Đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nhất? ?Nêu dẫn chứng chứng tỏ đồng Nam Bộ có công nghiệp phát Học sinh -Tiến hành thảo luận nhóm -Có nguyên liệu và lao động dồi dào,lại đầu tư… -Hs nêu (17) Hoạt động HĐ2: Tìm hiểu chợ Giáo viên triển mạnh nước ta? ?Kể tên các ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ? -Kết luận: -Yêu cầu thảo luận cặp đôi mô tả chợ nổi: ?Chợ họp đâu? ?Người dân đến chợ phương tiện gì? ?Hàng hóa bán chợ là gì? ?Loại hàng hóa nào có nhiều hơn? ?Kể tên các chợ nổi tiếng đồng Nam Bộ? -Nhận xét, tuyên dương các nhóm Học sinh -Khai thác dầu khí,sản xuất điện, hóa chất,… -Lớp nhắc lại kết luận -Thảo luận phút -Các nhóm trình bày trước lớp -Lớp nhận xét, bổ sung -2 hs trả lời -1 hs trả lời, lớp nhận xét -2 – hs nối tiếp kể -2 hs nhận xét bạn kể IV.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Kể chuyện § 22: Con vịt xấu xí I Mục tiêu : - Dựa vào lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác **GDBVMT: Liên hệ cần yêu quý các vật, loài vật xung quanh ta, không đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài - GDH phải biết yêu quý vật, biết yêu thương lẫn II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS kể câu chuyện Một người có khả có sức khoẻ - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: HD kể -GV kể lần không có tranh (ảnh) -Học sinh lắng nghe chuyện minh hoạ -GV kể lần không sử dụng tranh minh hoạ (kể chậm, to, rõ, kết hợp với động tác) (18) Hoạt động Giáo viên -Hướng dẫn HS thực các yêu cầu bài tập -GV giao việc: xếp lại tranh đó theo đúng diễn biến câu chuyện các em đã nghe cô kể -GV treo tranh theo đúng thứ tự SGK lên bảng Học sinh -Học sinh đọc yêu cầu câu -Hs làm việc nhóm phút,báo cáo cách xếp tranh -1 học sinh dựa vào diễn biến câu chuyện đã nghe kể xếp lại các tranh cho đúng -GV nhận xét: Tranh phải xếp -Lớp nhận xét đúng thứ tự theo diễn biến câu chuyện là: 2, 1, 3, -Gọi hs đọc yêu cầu câu 2,3,4 -1 học sinh đọc yêu cầu -Kể đoạn câu chuyện Sau đó -HS kể theo nhóm (mỗi em số em kể lại toàn câu kể tranh) , trao đổi ý nghĩa chuyện và lớp trao đổi ý câu chuyện nghĩa câu chuyện -GV theo dõi hs kể -Đại diện các nhóm lên kể -GV nhận xét, chốt lại ý nghĩa trình bày ý nghĩa câu câu chuyện: Câu chuyện chuyện khuyên… -Lớp nhận xét **GDBVMT: Chúng ta cần làm -3 – HS nêu ý kiến gì để bảo vệ các vật? -Lớp nhận xét bổ sung -GV nhận xét GDHS biết yêu quý IV.Củng cố: Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Kĩ thuật § 22: Trồng cây rau hoa (tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết cách chọn cây rau, hoa để đem trồng Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cây rau, hoa chậu - Trồng cây rau, hoa trên luống và chậu - Áp dụng bài học vào sống II Đồ dùng dạy học:Cây rau, hoa, túi bầu đất, dụng cụ trồng rau hoa III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS nêu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến cây rau ,hoa? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Tìm hiểu -Yêu cầu Hs đọc nội dung bài -Đọc thầm thảo luận cặp đôi kĩ thuật trồng sgk phút cây -Nêu các bước chuẩn bị trồng cây -Báo cáo, bổ sung rau hoa? -Giáo viên chốt ý kết luận: -Giáo viên giải thích số yêu -Lắng nghe cầu trồng cây (19) -Hướng dẫn thao tác kĩ thuật trồng cây rau hoa (Làm mẫu chậm và giải thích kĩ các yêu cầu kĩ thuật) -Yêu cầu hs nhắc lại các bước -Gọi hs đọc ghi nhớ -Cho hs thực hành trồng cây hoa chậu, bồn hoa -Theo dõi giúp đỡ hs thực hành -Nhận xét tuyên dương -Theo dõi -2 – hs nhắc lại -Đọc ghi nhớ -HS thực hành trồng the nhóm -HS nhận xét các nhóm IV.Củng cố: Nhắc lại kĩ thuật trồng hoa V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Thứ sáu ngày 01 tháng 02 năm 2013 Tập làm văn § 44:Luyện tập miêu tả các phận cây cối I Mục tiêu : - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1) - Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) cây em thích II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh số loài cây Bảng phụ ghi lời giải BT1 III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS đọc kết quan sát cây mà em thích? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: HD tìm Bài 1:Gọi Hs đọc đề -1 Hs đọc yêu cầu hiểu đề bài -Gọi Hs đọc đoạn văn tả lá cây -2 Hs đọc và tả thân cây, gốc cây -Yêu cầu các nhóm thảo luận: -Thảo luận nhóm - phút, Cách tả tác giả báo cáo đoạn văn -Gv hướng dẫn, gợi ý -Lắng nghe (20) HĐ1: HD viết đoạn văn -Nhận xét, chốt kết -Gọi Hs đọc thêm hai đoạn văn Bài 2:Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc cây mà em thích? -HD học sinh làm bài -Yêu cầu Hs tự làm cá nhân -Gọi Hs đọc bài -Nhận xét, tuyên dương -1 hs đọc, lớp theo dõi -1Hs đọc yêu cầu -Theo dõi thực hành -Hs tự viết bài vào -3 Hs đọc bài viết -Lớp theo dõi nhận xét IV.Củng cố: Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? (Tinh thần đoàn kết) V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Toán § 110: Luyện tập I.Mục tiêu : 1.Biết so sánh hai phân số 2.So sánh hai phân số hai cách khác 3.Củng cố so sánh hai phân số có cùng tử số - GDHS tính cẩn thận làm bài II Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: - Gọi HS làm 1a, 2a/122 - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Hoạt động1 -Đạt MT số -HĐLC:T.hành -HT TC:Cá nhân Giáo viên Bài a,b-Gọi HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại cách so sánh -HD yêu cầu hs làm -Chữa bài, nhận xét Hoạt động1 -Đạt MT số Bài a,b -Gọi HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn hai cách so sánh: Học sinh -1 hs đọc yêu cầu -Lớp theo dõi -Lớp làm bài vào a < b 15 25 < (21) Hoạt động -HĐLC:T.hành -HT TC:Cá nhân Hoạt động 3: -Đạt MT số -H ĐLC:T.hành -HT TC: Cá nhân Giáo viên Quy đống MS và so sánh với -HD yêu cầu hs làm vào -Yêu cầu hs yếu quy đồng -Gọi hs chữa bài -Nhận xét chốt ý đúng Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Làm mẫu câu a -HD yêu cầu hs làm câu b -Theo dõi giúp đỡ hs -Nhận xét sửa bài bảng phụ -Nhận xét chốt ý đúng Bài 4(dành hs khá) -Gọi HS đọc yêu cầu -Hướng dẫn yêu cầu hs làm phiếu -Theo dõi giúp đỡ hs làm bài -Nhận xét sửa bài phiếu lớn -Nhận xét tuyên dương hs Học sinh -2 HS đọc -Theo dõi -Làm bài vào -HS yếu quy đồng -2 hs chữa bài -Lớp theo dõi nhận xét bài bạn -1HS đọc yêu cầu -Theo dõi -Làm bài vào -1hs làm bảng phụ -Lớp nhận xét -HS chữa bài vào -1HS đọc yêu cầu -Theo dõi -Làm bài ( HS khá) -1 hs làm phiếu lớn -HS nhận xét bài bạn IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nhắc lại các cách so sánh phân số? 2.Dặn dò: Nhận xét tiết học V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ Bảng nhóm, băng giấy Tiết Khoa học § 44: Âm sống (tt) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ về:Tác hại tiếng ồn: ảnh hưởng đến sức khỏe, gây tập trung Một số biện pháp chống tiếng ồn - Thực các quy định không gây ồn nơi công cộng - Biết cách phòng chống tiếng ồn sống: bịt tai, đóng cửa,… *GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh các loại tiếng ồn.Hình minh họa trang 88, 89 SGK III Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Gọi HS -Nêu vai trò âm sống? Nêu lợi ích việc ghi lại âm thanh? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Quan sát và thảo luận -Yêu cầu quan sát các hình minh +Tiếng ồn có thể phát từ: (22) Hoạt động Giáo viên họa và trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi ?Tiếng ồn phát từ đâu ? ?Nơi em có loại tiếng ồn nào? -Theo em hầu hết các loại tiếng ồn là tự nhiên hay người gây ? GV kết luận : Hầu hết … -Yêu cầu quan sát tranh (ảnh) các loại tiếng ồn và việc phòng chống tiếng ồn ?Tiếng ồn có tác hại gì? Học sinh tiếng động ôtô, xe máy, ti vi, loa đài, chợ, trường học … + Những loại tiếng ồn: tiếng tàu hỏa, tiếng loa phóng thanh, ti vi mở quá to … +Hầu hết các loại tiếng ồn là người tạo -Quan sát tranh (ảnh), trao đổi và trả lời câu hỏi +ảnh hưởng đến sức khoẻ người, nhức đầu… ?Cần có biện pháp nào để +Sử dụng các vật ngăn cách phòng chống tiếng ồn? làm giảm tiếng ồn đến tai… - Kết luận: … -Nêu các việc nên làm và không -Nhắc nhở người cùng nên làm để góp phần phòng chống có ý thức giảm ô nhiễm tiếng ồn cho thân và tiếng ồn… người xung quanh -GV chia bảng thành cột nên và -HS nối tiếp lên ghi: nói to, không nên và ghi nhanh lên bảng cười đùa nơi cần yên tĩnh, -Nhận xét, chốt ý đúng mở nhạc to, mở ti vi to… *GDKNS: Nguyên nhân nào làm ô -3 – hs nêu ý kiến, lớp nhiễm tiếng ồn? theo dõi nhận xét -GV nhận xét GDHS có ý thức… IV.Củng cố: Tiếng ồn có tác hại gì?Nhận xét tiết học V.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Sinh hoạt tập thể § 22: Tìm hiểu cảnh đẹp địa phương Góp sức làm trường xanh – – đẹp I Mục tiêu: -Đánh giá tuần 22 Đưa công việc tuần tới -Sinh hoạt tập thể: Tìm hiểu cảnh đẹp địa phương II Các hoạt động Hoạt động Đánh giá Công việc tuần tới Giáo viên -Gọi lớp trưởng đánh giá tuần qua -Giáo viên kết luận: Đi học muộn, còn học sinh quên vở, chưa bọc vở, chưa học bài và làm bài -Vệ sinh cá nhân chưa sạch, chưa cắt tóc, chải tóc… -Làm tốt công tác trực tuần -Học bài làm bài đầy đủ -Đi học chuyên cần, không nghỉ Học sinh -Lớp trưởng đánh giá -Lớp theo dõi -Lắng nghe thực (23) 3.Sinh hoạt tập thể học ,bỏ học vô lí -Tích cực học tập, hăng hái giơ tay xây dựng bài… -Không nói chuyện riêng lớp… -Vệ sinh cá nhân, trường lớp -Tìm hiểu cảnh đẹp địa phương -GV theo dõi GD hs bảo vệ môi trường địa phương mình ?Muốn môi trường xanh – – đẹp chúng ta cần làm gì? -GV nhận xét nhắc nhở hs không chặt cây, không vứt rác bừa bãi… -Lắng nghe thực -Kể tên các cảnh đẹp địa phương -Lắng nghe thực -HS nối tiếp nêu ý kiến mình -Lớp theo dõi bổ sung -Lắng nghe Kĩ thuật Tiết 22: Lắp cái đu (tt) I Mục tiêu: 1.Biết chọn đúng và đủ số luợng các chi tiết để lắp cái đu 2.Lắp cái đu theo mẫu II Hoạt động sư phạm: - Nêu các bước thực hành lắp cái đu? III Hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên HĐ1: Nhằm đạt -Giới thiệu bài: Tiết học hôm mục tiêu chúng ta thực hành lắp cái đu HĐLC: Học sinh (24) Hoạt động HTTC:Cá nhân Giáo viên Học sinh - GV kiểm tra và giúp đỡ HS yếu chọn đúng và đủ chi tiết lắp xe nôi - HS chọn các chi tiết để lắp cái đu, để riêng loại vào HĐ2: Nhằm đạt nắp hộp mục tiêu *HS thực hành lắp HĐLC: phận: HTTC:Cá nhân Lưu ý - Vị trí trong, ngoài các HĐ3: Nhằm đạt - Lắp các chữ U dài vào mục tiêu đúng hàng lỗ trên lớn HĐLC: - Vị trí nhỏ với chữ U HTTC:Cá nhân -GV quan sát,theo dõi lắp thành xe và mui xe -Nêu tiêu chuẩn đánh giá * Lắp ráp cái đu sản phẩm: - HS lắp ráp theo quy trình -Lắp cái đu đúng mẫu và theo SGK, chú ý vặn chặt các đúng quy trình mối ghép để đu không bị xộc -Cái đu lắp chắn, không bị xệch xộc xệch * Kiểm tra chuyển động -cái đu chuyển động xe - GV nhận xét + HS trưng bày sản phẩm - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm mình và bạn - HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp IV: Hoạt động nối tiếp: -Nêu các bước lắp cái đu -Nhận xét tiết học Dặn dò V: Chuẩn bị ĐDDH: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Âm nhạc On tập bài hát: Bàn tay mẹ Tập đọc nhạc: Tđn số (25) I Mục tiêu: - HS hát chuẩn xác bài hát và biết thể vài động tác phụ họa.Đọc lại bài T đn -Hát thuộc lời,đúng giai điệu.đọc đúng bài tập đọc nhạc -Yêu thích ca hát II Đồ dùng dạy học: Một vài động tác phụ họa chp bài hát III Hoạt động dạy học : Hoạt động 1.Bài cũ 2.Bài Giáo viên -Gọi Hs hát lại bài Bàn tay mẹ -Nhận xét,ghi điểm -Giới thiệu bài,ghi đề -Yêucầu Hs luyện hát On bài hát:Bàn tay mẹ Tập đọc nhạc bài 3.Củng cốDặn dò Học sinh -2-3 Hs -Hát lớp2-3 lượt -Cả lớp hát gõ theo nhịp -Luyện hát theo nhóm tổ,bàn -3 HS hát, hát cá nhân -Giáo viên hát và làm số động tác phụ họa -GV hướng dẫn HS động tác -Hs làm theo -3 lượt -Múa lớp , nhóm , cá nhân - GV cho HS nghe trích đoạn vài bài hát khác viết mẹ: -Giới thiệu bài TĐN số là đoạn trích bài hát múa vui nhạc sĩ Lưu Hữu Phước Khuông nhạc nhịp 2/4 -GV treo bài tập đọc nhạc lên bảng -Nói tên các nốt nhạc có bài -HS lớp nói tên nốt nhạc TĐN số 6? -Nốt nào cao ? Nốt nào thấp ? -GV vào nốt bài -HS nhẩm theo tên nốt Đồ , -So sánh giống và khác Rê, Mi , Son trên bảng khuông nhạc -HS luyện đọc cao độ các nốt : -GVdán bảng luyện tập cao độ lớp đọc , cá nhân -Đơn đơn đen, đơn đơn đen, -GV dán bảng luyện tập tiết tấu đơn đơn đơn đơn ,trắng -Gồm hình nốt nào ? -Cả lớp đọc, gõ tiết tấu -GV gõ tiết tấu -Cá nhân đọc cao độ -Hôm học nội dung gì ? -Cả lớp ghép lời ca -Hát bài bàn tay mẹ nào? -Hát vỗ tay theo nhịp , theo -Nhận xét tiết học Dặn dò phách , tiết tấu Hoạt động ngoài lên lớp Sinh hoạt tuần 22 I Mục tiêu: -Đánh giá tuần học đầu tiên tháng -Công việc tuần tới -Hs có ý thức học tập tốt (26) II Các hoạt động Hoạt động Ổn định Đánh giá Công việc tuần tới Tổng kết Giáo viên Học sinh - Hát đồng -Từng bàn kiểm điểm -Đại diện bàn báo cáo – các bàn khác nhận xét – bổ sung -Hát Giáo viên kết luận: Đi học đúng giờ, còn học sinh quên vở, chưa bọc vở, chưa học bài và làm bài - Vệ sinh cá nhân sạch… -Làm tốt công tác trực tuần - Chấm dứt: Quên vở, không học bài, làm bài -Đi học chuyên cần,không nghỉ học ,bỏ học vô lí -Tích cực học tập,hăng hái giơ tay xây dựng bài… -Hát bài :Lớp chúng ta đoàn -Không nói chuyện riêng kết lớp… -Nhận xét chung.Dặn dò: (27)