Hoạt động 2 :so sánh Chú bộ đội hải quân và biên phòng - Ngoài ra bộ đội có rất nhiều các binh chủng khác nhau: hải quân, không quân, đặc công, lục quân..do vậy trang phục,nơi làm việc c[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VẠN NINH TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐẠI LÃNH NÀ M KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC CHỦ ĐIỂM : NGHỀ NGHIỆP ĐỀ TÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ CHÚ BỘ ĐỘ GIÁO VIÊN: LÊ THỊ DẠ THẢO LỚP : NHỠ B1 NĂM HỌC: 2012 - 2013 (2) TRÒ CHUYỆN VỀ CHÚ BỘ I – Yêu cầu: - Biết tên gọi, công việc, trang phục các cô chú đội Biết đặc thù công việc mà các cô chú đội thường làm, là canh giữ biên giới hải đảo, nơi làm việc, - Biết có mặt các cô chú đội đã đem lại bình yên cho xã hội - Rèn cho trẻ tập trung chú ý ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, kính trọng người làm nghề đội nói riêng và các nghề xã hội nói chung II - Chuẩn bị: - Tranh ảnh các cô chú đội, - Một số hình ảnh công việc và dụng cụ đội - Sử dụng silide , bài hát - Giấy, màu tô, giấy màu, hồ dán, khăn tay, rổ III - Tổ chức thực hiện: * Hoạt động 1:bé đến thăm chú đội Cho trẻ hát bài “ Làm Chú đội ” - Bài hát vừa nói ai? Các đã nhìn thấy chú đội chưa? - Nhìn thấy đâu? Hãy kể chú đội mà nhìn thấy quan sát chú đội trên slide - Đàm thoại: đặc điểm, tên gọi, trang phục, vũ khí, công việc các chú đội - Biết nơi làm việc cô chú đội là doanh trại quân đội, là biên giới hay hải đảo xa xôi, với nhiệm vụ canh giữ biển trời tổ quốc - Các chú đội phải làm nhiều công việc khác nhau: chăn nuôi, tăng gia, sản xuất… để phục vụ sống sinh hoạt hàng ngày Hoạt động :so sánh Chú đội hải quân và biên phòng - Ngoài đội có nhiều các binh chủng khác nhau: hải quân, không quân, đặc công, lục quân trang phục,nơi làm việc khác nhau… - Mở rộng thêm cho trẻ biết ngày 22 - 12 hàng năm là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt nam, là ngày hội quốc phòng toàn dân, hay là ngày tết các chú đội - Dù đâu các chú đội luôn mong muốn cho quê hương bình yên, hòa bình, các em nhỏ vui chơi học hành - Sau này lớn lên làm nghề gì? - Cô giáo dục trẻ: ghi nhớ công ơn các anh hùng liệt sỹ đã hy sinh vì đất nước đem lại hòa bình cho dân tộc Có thái độ yêu quý, tôn trọng các cô chú đội, thể ước mơ mình tương lai sau này Những muốn trở thành đội cần phải có chiều cao và sức khỏe, học giỏi, có phục vụ tổ quốc và nhân dân (3) * Hoạt động :làm thiệp - Sắp đến ngày 22/12, các cháu hãy làm thiệp xinh để gởi tặng các chuù boä đội nhé -Chọn đội lên thi làm thiệp + Cách chơi: đội cùng lên chọn hoa và lá trang trí xen kẽ, dán vào bìa cứng để tạo thaønh taám thiệp Cháu đầu hàng lên chọn hoa và lá để dán vào thiệp Cứ daùn xen kẽ đến nào xong thiệp Đội nào xong trước đội đó thắng + Luaät chôi: doäi naøo khoâng daùn xen keõ hoa, laù vaø chaäm laø thua -Coâ nhaän xeùt tuyeân döông -Các cháu cùng đưa thiệp này đến đồn biên phòng dể tặng chú đội nhé -Cháu vừa vừa hát bài “cháu thương chú đội” * Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương (4) I.Mục đích-Yêu cầu: -Trẻ nhớ tên câu chuyện,tên các vật câu chuyện -Trẻ nghe và hiểu nội dung câu chuyện -Trẻ nhớ và thể lời thoại các vật truyện -Trẻ nhận biết số vật gần gũi với trẻ: Gọi tên vật, tìm đúng các vật -Rèn luyện, phát triển khả quan sát -Dạy trẻ nói trọn câu, biết vâng lời cô -Giáo dục trẻ không nóng vội,biết lắng nghe người khác nói hết câu II.Chuẩn bị: -Hình mẹ số vật gần gũi (gà mẹ,gà con,vịt mẹ vịt con,mèo mẹ,mèo con,…) -slide,mô hình câu chuyện”nòng nọc tìm mẹ” -Nhạc”Mẹ yêu không nào” III.Tiến hành: *Hoạt động 1: Về đúng nhà -Cô cho trẻ tự chọn thẻ vật mà trẻ thích -Cô để xung quanh lớp số ngôi hình ngôi nhà có các vật mẹ(không có ếch) -Trẻ chơi “về đúng nhà”: +Cô mở nhạc ,trẻ vòng quanh lớp,hết nhạc,trẻ phải nhanh cóng đúng nhà”mẹ” mình +Sau các trẻ đúng nhà,cô kiểm tra và trò chuyên với trẻ xem có vật nào chưa có mẹ -Cô dẫn dắt vào hoạt động *Hoạt động 2: kể chuyện “Nòng nọc tìm mẹ” -Cô kể diễn cảm toàn câu chuyện(sử dụng slide) -Cô đàm thoại với trẻ : +Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? +Trên đường tìm mẹ đầu tiên nòng nọc gặp ai? Cá chép đã nói gì với nòng nọc (Vừa đàm thoại, vừa cho trẻ xem lại tranh sau trả lời xong câu hỏi cô) Sau đó theo lời cá chép, nòng nọc gặp ai? Bác tôm đã nói gì với nòng nọc? Rồi nòng nọc gặp ai? Bác rùa nói gì với nòng nọc? +Cuối cùng nòng nọc có tìm mẹ không? +Mẹ nòng nọc là ai? -Cô khái quát lại câu trả lời trẻ,giáo dục trẻ trẻ không nóng vội,biết lắng nghe người khác nói hết câu (5) -Cô làm xuất mô hình rối que câu chuyện”nòng nọc tìm mẹ” -Cô gợi ý,khuyến khích trẻ kể lại câu chuyện theo tập thể,cá nhân(Cô là người dẫn truyện,trẻ thể lời thoại các vật) -Cô động viên ,khuyến khích trẻ kể theo cô -Cô gợi ý trẻ nhắc lại tên câu chuyện,nội dung câu chuyện,nội dung giáo dục câu chuyện -Cô giới thiệu mở slide vòng đời ếch cho trẻ xem -Cô,đàm thoại với trẻ vòng đời ếch và khuyến khích trẻ nhắc lại *Hoạt động 3:Hát vận động”Mẹ yêu không nào” -Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả -Cô mở nhạc trẻ hát và vận động theo nhạc -Cô quan sát,động viên khuyến khích trẻ thực Kết thúc:cô nhận xét,tuyên dương,chuyển hoạt động (6)