Daïy cho HS vieát ñuùng, vieát caån thaän, vieát ñeïp laø goùp phaàn reøn luyeän cho caùc em tính caån thaän, loøng töï troïng ñoái vôùi mình cuõng nhö ñoái vôùi thaày giaùo, coâ giaùo v[r]
(1)TRƯỜNG TH HIỆP THAØNH I
DẠY - HỌC PHÂN MƠN TẬP VIẾT LỚP 1 A.MỤC ĐÍCH:
- Giúp GV nắm vận dụng phương pháp dạy - học phân môn Tập viết giảng dạy
- Giúp GV nắm hình thức giáo án lên lớp tiết tập viết, góp phần nâng cao hiệu học tập cho HS, giúp HS học tốt môn học khác chương trình
B.NỘI DUNG:
I.NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG:
1.Một hạnh phúc lớn trẻ đến trường, học viết Biết đọc, biết viết giới mở trước em
2.Tập viết mọt phân môn có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học, lớp Học vần, tập đọc giúp HS đọc thông, tập viết giúp em viết thạo Đọc thơng viết thạo có quan hệ mật thiết với nhau, dạy tập viết, học vần, tập đọc tách rời Viết mẫu, rõ ràng nhanh HS có điều kiện ghi chép học tất môn học Nhưng muốn viết thạo, trẻ phải gắng công khổ luyện chăm sóc tận tình thầy giáo, giáo
3.Ngoài ra, tập viết với quy tác chặt chẽ trước mẫu chữ đẹp cịn mơi trường quan trọng bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất đạo đức tốt tính cẩn thận, tinh thần kỉ luật óc thẩm mĩ Cố vấn Phạm Văn Đồng nói: “Chữ viết biểu nết người Dạy cho HS viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lịng tự trọng thầy giáo, cô giáo bạn đọc mình”
4.Chất lượng chữ viết HS vấn đề thầy giáo, cô giáo phụ huynh HS quan tâm Song song Chương trình SGK Tiểu học lớp mạnh dạn điều chỉnh độ cao số chữ làm cho nhiều phụ huynh không nắm bắt kịp thời để hướng dẫn HS học nhà Ở lớp thầy giáo, cô giáo dạy này,về nhà cha mẹ lại dạy khác Do đó, việc rèn chữ viết cho HS lớp đặc biệt quan trọng việc làm khơng khó khăn mà người GV dạy lớp cần phải khắc phục vượt qua
II.CAÙC YÊU CẦU CẦN NẮM CỦA PHÂN MÔN TẬP VIẾT:
(2)2.Viết quy trình viết nét, viết chữ liên kết chữ tạo chữ ghi tiếng theo yêu cầu liền mạch Viết thẳng hàng chữ dịng kẻ Ngồi học sinh cịn rèn luyện kĩ như: tư ngồi viết, cách cầm bút, để vở,…
3.Phân loại nhóm chữ viết rèn luyện:
- Cao hai oâ li: a, ă, â, c, e, ê, i, m, n, o, ô, ơ, u, ư, v, x. - Hơn hai ô li chút: r, s.
- Cao ba ô li: t.
- Cao bốn ô li: d, đ, p, q.
- Cao năm ô li: b, g, h, k, l, y.
4.Các thuật ngữ thường dùng dạy Tập viết: - Tên gọi nét (SGV - TV 1, trang 12)
- Tên gọi đường kẻ (1,2,3,4,5 tính từ đường kẻ đậm)
- Thao tác đưa bút không gọi “lia bút” Ví dụ: Dạy HS viết chữ i (sau viết xong nét móc phải, lia bút lên để viết dấu chấm chữ i)
- Thao tác viết đè lên theo hướng ngược lại với nét chữ vừa viết gọi “rê bút” Ví dụ: Dạy HS viết chữ n (sau viết xong nét móc trái, rê bút từ cuối nét móc lên đến đường kẻ ngang tách để viết nét móc hai đầu tạo thành chữa n)
III.QUY TRÌNH DẠY TẬP VIẾT:
(I).Mục tiêu:
1.Viết (đúng mẫu, cỡ chữ tả) đẹp âm, vần, tiếng từ
2.Giáo dục HS tính cẩn thận thẩm mó
(II).Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Viết sẵn nội dung tập viết dòng kẻ bảng lớp - Viết sẵn bảng trường hợp HS dễ viết sai - Phấn màu, thước, …
2.Học sinh: - Vở Tập viết - Viết, tẩy, …
(III).Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra cũ:
- Đọc cho HS viết vào bảng con, HS viết bảng lớp số từ tiết trước âm vần có liên quan đến
(3)2.Dạy - học mới:
2.1.Giới thiệu nội dung tập viết:
- Giới thiệu âm, vần, tiếng, từ tập viết (đã viết sẵn bảng lớp) - Giải nghĩa số từ cần thiết
- Cho - HS đọc trơn toàn viết, lớp đọc đồng lượt 2.2.Phân tích cấu tạo chữ:
- Gợi ý HS phân tích cấu tạo chữ khó viết - GV hướng dẫn HS tìm chữ có độ cao 2.3.GV viết mẫu:
- GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết từ
- Cho HS viết bảng con, HS viết bảng lớp (GV chọn - từ liên kết khơng thuận, khó viết)
- GV gọi HS nhận xét trước, sau nhận xét, chỉnh sửa cho HS (nếu có): độ cao, khoảng cách, điều tiết nét,…
2.4.HS viết vào Tập viết:
- Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách cầm bút, để
- Lưu ý thêm cho HS chữ dễ viết sai (đã chuẩn bị sẵn bảng con)
- GV bảng, hướng dẫn HS viết dịng (có thể viết tiếp mẫu) GV theo dõi, gợi ý thêm HS yếu
- Chấm điểm chỗ cho - em (cần lưu ý chấm điểm cho HS trung bình, yếu để có sở sửa lỗi phổ biến)
3.Củng cố:
Trên sở lỗi sai viết HS, GV sửa lỗi phổ biến, củng cố lại cách viết chữ khó, dễ sai chữ viết nối nét không thuận tiện, cách điều tiết nét chữ,
4.Dăn dò:
- Hồn thành viết nhà (đối với HS chưa hoàn thành viết lớp) - Tập viết vào luyện viết thêm nhà vừa tập viết cho chữ đẹp 5.Nhận xét tiết học: