Phuong phap ta canh

 Nhờ miêu tả ngoại hình, Tả theo trình - Ngoại hình: hình ảnh động tác của nhân vật DHT, tự của các đặc DHT chèo ta hình dung, cảm nhận được điểm của đối thuyền - Động tác cảnh sắc là m[r]

CẢM ƠN CÁC THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN HỌC SINH Đà TẢI VÀ XEM BÀI CỦA MÌNH KiÓm tra bµi cò C©u hái: Em h·y nªu c¸c kü lµm mét bµi văn miªu t¶? Ngời tả phải biết quan sát, từ đó nhận xét, liên tởng, tởng tợng,ví von, so sánh,…để làm bật đặc điểm tiêu biểu vật • • Tiết 88: ( Tập làm văn ) ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh viÕt bµi tËp lµm vĂn t¶ c¶nh ( lµm ë nhµ ) a) Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt Thuyền cố lấn lên Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cắp mắt nảy lửa ghì trên sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ ( Võ Quảng ) b) Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ sông Cửa Lớn, xuôi Năm Căn Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu sóng trắng Thuyền xuôi giưã dòng sông rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận Cây đước mọc dài theo bãi, theo lứa trái dụng, tăm tắp, lớp này chồng lên lớp ôm lấy dòng sông, đắp bậc mầu xanh lá mạ, mầu xanh rêu, mầu xanh trai lọ, … loà nhoà ẩn sương mù và khói sóng ban mai ( Đoàn Giỏi ) Văn Cảnh Đối tượng tả tả a Cảnh lao động người Hình ảnh DHT chèo thuyền vượt thác Hình ảnh chọn tả Thứ tự tả - Ngoại hình: Tả theo trình tự các đặc điểm - Động tác đối tượng Nhận xét  Nhờ miêu tả ngoại hình, động tác nhân vật DHT, ta hình dung, cảm nhận cảnh sắc là khúc sông có nhiều thác dữ, hiểm trở Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt Thuyền cố lấn lên Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cắp mắt nảy lửa ghì trên sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ (Vâ Qu¶ng ) Lựa chọn đợc các hình ảnh, chi tiết đặc sắc, tiêu biêu, bật đối tợng Gợi hình ảnh người lao động khoẻ mạnh, vững chắc, dũng mãnh, dồn lực, tinh thần để chiến đấu cùng thác Văn Cảnh tả a Cảnh lao động người b Cảnh thiên nhiên Đối tượng Hình ảnh tả chọn tả hình ảnh DHT chèo thuyền vượt thác - Ngoại hình: Quang cảnh dòng sông Năm Căn - Cảnh mặt sông - Cảnh rừng đước bên bờ - Động tác Thứ tự tả Tả theo trình tự các đặc điểm đối tượng Tả theo trình tự không gian ( từ sông lên trên bờ, là từ gần tới xa) Nhận xét  Nhờ miêu tả ngoại hình, động tác nhân vật DHT, ta hình dung, cảm nhận cảnh sắc là khúc sông có nhiều thác dữ, hiểm trở Có thể đảo ngược thứ tự này nhiên thứ tự văn hợp lý Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ sông Cửa Lớn, xuôi Năm Căn Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu sóng trắng Thuyền xuôi giưã dòng sông rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận Cây đước mọc dài theo bãi, theo lứa trái dụng, tăm tắp, lớp này chồng lên lớp ôm lấy dòng sông, đắp bậc mầu xanh lá mạ, mầu xanh rêu, mầu xanh trai lọ, … loà nhoà ẩn sương mù và khói sóng ban mai  Nghệ thuật so sánh, sử dụng nhiều các từ ngữ miêu tả là các động từ, tính từ, các từ láy cã gi¸ trÞ gîi t¶ Văn Cảnh tả a) Cảnh lao động người b) Cảnh thiên nhiên Đối tượng Hình ảnh tả chọn tả Thứ tự tả Nhận xét  Nhờ miêu tả ngoại hình, Tả theo trình - Ngoại hình: hình ảnh động tác nhân vật DHT, tự các đặc DHT chèo ta hình dung, cảm nhận điểm đối thuyền - Động tác cảnh sắc là khúc sông có tượng vượt thác nhiều thác dữ, hiểm trở Quang cảnh - Cảnh mặt sông dòng sông - Cảnh rừng Năm Căn đước bên bờ Tả theo trình tự không gian ( từ sông lên trên bờ, là từ gần tới xa) Có thể đảo ngược thứ tự này nhiên thứ tự văn hợp lý * Tả cảnh gồm: cảnh thiên nhiên, cảnh lao động sinh hoạt ngời * Muèn t¶ c¶nh cÇn: - Xác định đối tợng miêu tả; - Quan sát, lựa chọn đợc hình ảnh tiêu biểu; - Trình bày điều quan sát đợc theo thứ tự Văn Cảnh tả a) Cảnh lao động người b) Cảnh thiên nhiên c) Đối tượng Hình ảnh tả chọn tả Thứ tự tả Nhận xét  Nhờ miêu tả ngoại hình, Tả theo trình - Ngoại hình: hình ảnh động tác nhân vật DHT, tự các đặc DHT chèo ta hình dung, cảm nhận điểm đối thuyền - Động tác cảnh sắc là khúc sông có tượng vượt thác nhiều thác dữ, hiểm trở Quang cảnh - Cảnh mặt sông dòng sông - Cảnh rừng Năm Căn đước bên bờ Tả theo trình tự không gian ( từ sông lên trên bờ, là từ gần tới xa) Có thể đảo ngược thứ tự này nhiên thứ tự văn hợp lý - T¶ c¶nh thiªn nhiªn ( luü tre lµng ) Giới thiệu khái quát luỹ tre làng Dàn ý Miêu tả cụ thể ba vòng luỹ làng theo trình tự Tả hình ảnh măng, từ đó phát biểu cảm nghĩ và nhận xét luỹ tre Trình tự miêu tả: Tả theo thứ tự không gian: (Từ ngoài vào trong, từ khái quát đến cụ thể ) * Bè côc cña bµi v¨n t¶ c¶nh thêng cã ba phÇn: - Mở bài: giới thiệu cảnh đợc tả; - Th©n bµi: tËp trung t¶ c¶nh vËt chi tiÕt theo mét thø tù; + Trình tự không gian: Từ bao quát đến cụ thể, từ xa đến gần, từ cao xuèng thÊp, tõ tr¸i sang ph¶i ( hoÆc ngîc l¹i),… + Tr×nh tù thêi gian: Thêi gian buæi, ngµy, n¨m + Hoặc tả theo trình tự các đặc điểm -Kết bài: thờng phát biểu cảm tởng cảnh vật đó; GHI NHỚ:( SGK - T47) * Lu ý : - Khi tả phải quan sát chọn hình ảnh tiêu biểu độc đáo cho cảnh Nhưng cho dù chọn cảnh tiêu biểu, độc đáo mà không biết xếp, trình bày các hình ảnh theo thứ tự hợp lý thì không thể có bài văn tả cảnh hay Một bài văn tả cảnh hay không phải là mớ các hình ảnh lộn xộn - Khi tả các hình ảnh cảnh phải biết tưởng tượng, so sánh, dùng từ ngữ để miêu tả cách chính xác sinh động, giầu hình ảnh Thảo luận nhóm 1.Nhãm 4: ( bµi tËp ): NÕu ph¶i t¶ quang c¶nh líp häc giê viÕt bµi tËp lµm văn thì em sÏ miªu t¶ nh thÕ nµo? H·y suy nghÜ vµ tr¶ lêi theo sù gîi ý sau: a/ Em sÏ quan s¸t vµ lùa chän hinh ¶nh cô thÓ, tiªu biÓu nµo cho quang c¶nh Êy? b/ Em định miêu tả quang cảnh theo thứ tự nh nào? Nhóm 3: (bµi tËp ) NÕu ph¶i t¶ quang c¶nh s©n trêng giê ch¬i th× phÇn th©n bµi em sÏ miªu t¶ theo thø tù nµo (theo thø tù kh«ng gian: tõ xa tíi gÇn hay theo thø tù thêi gian: tríc, vµ sau ch¬i)? Nhúm 1,2: (bài tập 3) Hãy đọc kĩ bài văn “Biển đẹp” và rút lại thành dàn ý Nhóm 4: Bài tập a) Em quan sát và lựa chọn hình ảnh cụ thể, tiêu biểu nào cho quang cảnh viết bài tập làm văn? -Cô giáo (thầy giáo), quang cảnh chung phòng học (kh«ng khÝ líp, bảng, tường, bàn ghế ); các bạn (c«ng viÖc chuÈn bÞ viết bài, tư thế, thỏi độ, hành động ), cảnh viết bài (một vài g ¬ng mÆt tiªu biÓu, ©m ); cảnh bªn ngoài líp häc ( sân trường, giã, tiếng trống ) b) Em định miêu tả quang cảnh theo thứ tự nào? - Có thể t¶ Theo thø tù kh«ng gian: < từ ngoài vào lớp, từ phía trên bảng cô giáo (thầy giáo) xuống lớp; từ không khí chung lớp học đến thân người viết > - Có thể theo thứ tự thời gian: < Từ lúc trống vào đến hết > Nhóm 3: Bài tập Nếu phải tả quang cảnh sân trường chơi thì phần thân bài em miêu tả theo thứ tự nào (theo thứ tự không gian: từ xa đến gần hay theo thứ tự thời gian: trong, trước và sau chơi)? Có thể tả theo: - Thứ tự không gian: từ xa đến gần (cảnh học sinh chơi đùa phía gần cổng trường, sân trường, gốc cây bàng, gần cöa lớp…); trò chơi đặc sắc, lạ, sôi động -Thứ tự thời gian: + Trước chơi: sân trường vắng vẻ, kh«ng khÝ, c¶nh vËt,©m thanh, c¸c líp häc + Trong chơi: sân trường ồn ào, náo động, c¶nh tËp thÓ dôc, c¶nh học sinh chơi đùa + Sau chơi: học sinh lớp, sân trường trở lại vắng lặng Nhóm 1, 2: Bài tập Nêu dàn ý cho bài “Biển đẹp” Mở bài: chính là tên văn “Biển đẹp” Thân bài: tả vẻ đẹp với sắc mầu khác biển nhiều thời điểm khác theo trật tự thời gian - Buổi sáng; - Buổi chiều: lại có buổi chiều gió mùa đông bắc; buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm; buổi chiều nắng tàn, mát dịu; - Ngày mưa rào; -Ngày nắng: l¹i cã buæi n¾ng sím mê; buæi mÆt trêi xÕ tra - Biển, trời đổi sắc mầu Kết bài (đoạn cuối): Nhận xét, suy nghĩ nguyên nhân đổi thay cảnh sắc biển Bµi tËp : a) ViÕt më bµi vµ kÕt bµi cho bµi văn ë bµi tËp b) Tõ bµi tËp h·y lùa chän mét c¶nh cña s©n trêng chơi để viết thành đoạn v ăn miªu t¶ * Mở bài: Mới sáng sớm , khí trời mát mẻ, xa xa nơi luỹ tre đầu làng cất lên tiếng gáy gọi bạn chim cu Thế mà lớp 6D em đã tập trung đông đủ vì hôm có 2tiết tập làm văn Ba tiếng trống vang lên chúng em nhanh chóng ổn định chỗ ngồi chờ cô giáo đến Cô bước vào lớp tươi cười với chúng em và tiết tập làm văn bắt đầu * Kết bài : Thời gian tiết tËp làm văn đã thấm thoát trôi qua Sau đã cẩn thận rà soát lại bài viết , em lên nộp cho cô Về chỗ, em thở phào nhẹ nhõm với hi vọng bài viết mình đạt điểm cao, vì em đã nghe cô giáo giảng kỹ phương pháp viết văn tả cảnh Mét c¶nh næi c¶nh næi bËt cña s©n trêng giê ch¬i: Một nhóm bạn nam say sa đá cầu sân ồn ào, náo nhiệt.Các bạn đứng thành vòng tròn, đôi chân uyển chuyển khéo léo đỡ lấy cầu làm cao su đủ mầu s¾c, bªn trªn cã c¾m mÊy chiÕc l«ng ngçng Qu¶ cÇu bay vÌo tõ ch©n b¹n nµy sang ch©n b¹n kh¸c Mçi lÇn ch¹m xuèng mu bµn ch©n cña c¸c b¹n lµ qu¶ cÇu kªu lªn “tanh t¸ch” nghe thËt vui tai “Từ chỗ vệt rừng đen xa tít đó, chim cất cánh tua tủa bay lên, giống hệt đàn kiến từ lòng đất chui ra, bò li ti đen ngòm lên da trời Càng đến gần, bóng chim chưa rõ hình đôi cánh, thì quang cảnh đàn chim bay lên giống đám gió bốc tro tiền, tàn bay liên tri hồ điệp.” (Đất rừng phương Nam- Đoàn Giỏi) Tác giả đã vận dụng kĩ nào để miêu tả cảnh sân chim? A Tëng tîng B So s¸nh C Liªn tëng D NhËn xÐt “Từ chỗ vệt rừng đen xa tít đó, chim cất cánh tua tủa bay lên, giống hệt đàn kiến từ lòng đất chui ra, bò li ti đen ngòm lên da trời Càng đến gần, bóng chim chưa rõ hình đôi cánh, thì quang cảnh đàn chim bay lên giống đám gió bốc tro tiền, tàn bay liên tri hồ điệp.” (Đất rừng phương Nam- Đoàn Giỏi) Để cảnh sân chim lên thật cụ thể và sinh động, tác giả đã miêu tả cảnh theo trình tự nào? A Tõ cao xuèng thÊp B Tõ ngoµi vµo C Từ xa đến gần D Từ gần đến xa ViÕt bµi tËp lµm vĂN t¶ c¶nh ë nhµ Đề bài: Một buổi sáng, em đến trờng làm trực nhật Hãy tả lại cảnh ngôi trờng em vao buổi sáng đó! I/ Yªu cÇu chung: - T¶ c¶nh ng«i trêng cña em , vµo buæi s¸ng -ViÕt bµi văn t¶ c¶nh hoµn chØnh, bè côc râ rµng -KÕt hîp c¸c lùc miªu t¶ -Trinh tự tả Phù hợp, lời văn diễn đạt lu loát, trinh bày II/ Yªu cÇu cô thÓ: 1/ Mở bài (1,5đ ): -Giới thiệu đợc ngôi trờng 2/ Th©n bµi (7®): T¶ c¶nh ng«i trêng theo thø tù -Trên đờng đi: không khí buổi sáng, cảnh vật thiên nhiên, ngời -đến nơi: + Tả bao quát cảnh ngôi trờng, các dãy lớp, không khí chung, + Tả cụ thể: cảnh ngoài sân ( hàng cây ghế đá, tiếng gió ) Cảnh bên các lớp häc -Khi lµm trùc nhËt xong: ¸nh nắng, c¸c b¹n häc sinh, mét ngµy häc míi b ®Çu híng dÉn vÒ nhµ: • • • • • • • • Bµi cò: - Häc thuéc ghi nhí - Lµm hÕt bµi tËp cßn l¹i - Viết bài Tập làm văn theo đề giáo viên đã giao (thø hai tuÇn sau nép) Bµi míi: - So¹n văn b¶n “ Buæi häc cuèi cïng” + Tãm t¾t văn b¶n + Trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn Giê häc cña chóng ta kÕt thóc t¹i ®©y Xin ch©n thµnh c¶m ¬n ban gi¸m kh¶o, c¸c thÇy c« gi¸o! C¸m ¬n c¸c em häc sinh!