Thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác PBGDPL, sử dụng phần mềm trong soạn giảng giáo án điện tử để phổ biến các văn bản pháp luật liên quan trực tiếp đến học sinh chỉ [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT THIỆU HÓA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THIỆU NGUYÊN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thiệu Nguyên, ngày 07 tháng 12 năm 2012 BÁO CÁO Kết 03 năm thực đề án nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường I KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ ÁN Công tác đạo triển khai thực Đề án 1928 sở giáo dục * Những văn pháp luật các cấp đơn vị đã phổ biến: - Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục 2005; - Nghị số 35/2009/NQ-QH12 ngày 19/06/2009 Quốc hội chủ trương, định hướng đổi số chế tài chính giáo dục và đào tạo; - Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục và các văn hướng dẫn thi hành; - Nghị số 61/2007/NQ-CP ngày 7/12/2007 Chính phủ việc tiếp tục thực Chỉ thị số 32-CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng tăng cường đạo Đảng công tác PBGDPL, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân; - Quyết định số 37/2008/QĐ-TTg ngày 12/3/2008 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình PBGDPL từ năm 2008-2012 và các văn đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, ngành và địa phương; - Luật Cán bộ, công chức; - Luật Viên chức và các văn hướng dẫn thi hành - Điều lệ trường Phổ thông * Những văn đơn vị đã xây dựng, ban hành: - Hệ thống kế hoạch nhà trường các năm 2010; 2011; 2012 - Các nội quy, quy chế, quy định liên quan đến CB- GV- CNV và HS Việc tổ chức triển khai thực Đề án 1928 và tổ chức kiểm tra, sơ kết, tổng kết đề án 1928: Sau tiếp thu đề án, Chi nhà trường đã họp cấp ủy thống các hình thức đạo chuyên môn nhà trường thực hiện: - Xây dựng kế hoạch công việc, kế hoạch kinh phí -Tổ chức quán triệt và triển khai Đề án 1928 đến các quan, tổ chức, đối tượng liên quan - Tổ chức quán triệt các văn đạo, các quy định công tác phổ biến, giáo dục pháp luật; (2) - Tổ chức khảo sát, đánh giá đội ngũ giáo viên; nhân viên và học sinh - Tổ chức khảo sát chương trình, tài liệu giảng dạy, sách giáo khoa giáo dục pháp luật các môn có liên quan Tổ chức khảo sát, đánh giá việc xây dựng danh mục tài liệu phục vụ công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường Tăng cường biên soạn, phát hành tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật phổ thông; tài liệu tham khảo phục vụ việc giảng dạy, học tập các kiến thức pháp luật; tài liệu hướng dẫn kỹ áp dụng pháp luật cụ thể, thiết thực, hấp dẫn theo hướng đa dạng hóa nội dung và hình thức - Tổ chức khảo sát tình hình chất lượng giáo viên giáo dục công dân và các điều kiện giảng dạy giáo viên giáo dục công dân - Xây dựng, bổ sung các văn quy phạm pháp luật liên quan đến công tác PBGDPL nhà trường * Việc bố trí kinh phí triển khai thực Đề án 1928 - Tổng số tủ sách pháp luật có: 01 tủ (trong đó mua mới: tủ) - Tổng kinh phí đã thực năm học là 379 000 đồng Trong đó: + Chi mua sách pháp luật: 820 000 đồng + Chi mua sách đạo đức: 52 000 + Chi mua sách lịch sử: 92 000 + Chi mua tủ sách pháp luật: + Chi hoạt động liên quan đến GDPL: 415 000 * Một số kết quả: - Kết tuyên truyền - PBGDPL cho cán bộ, giáo viên: + Số cuộc: 12 + Số lượt người nghe: 375 - PBGDPL cho học sinh: + Số cuộc: 25 + Số lượt người nghe: 1024 - Tủ sách pháp luật + Tổng số tài liệu tủ sách pháp luật: 19 + Tài liệu đã có trước: + Số lượt người mượn tài liệu (qua sổ quản lý thư viện) nghiên cứu, học tập các văn pháp luật: 572 lượt (3) II ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ KẾT QUẢ SAU 03 NĂM TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ĐỀ ÁN 1928 TẠI CƠ SỞ GIÁO DỤC Về mức độ đạt các mục tiêu, yêu cầu Đề án Phòng Giáo dục, cấp uỷ đảng và chính quyền địa phương, Chi bộ, Ban Giám hiệu và các đoàn thể thường xuyên đạo kịp thời công tác phổ biến giáo dục pháp luật Cơ sở vật chất trang bị tương đối đầy đủ, đáp ứng khá tốt cho hoạt động dạy học Công tác phổ biến giáo dục trường triển khai đầy đủ và thường xuyên góp phần thực tốt công tác dạy và học giáo viên và học sinh Giáo viên giảng dạy đúng, đủ nội dung kiến thức pháp luật xây dựng chương trình môn Giáo dục công dân Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường chấp hành tốt chủ trương đường lối Đảng, chính sách pháp luật Nhà nước, thực tốt nội quy, quy chế làm việc trường Thực việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác PBGDPL, sử dụng phần mềm soạn giảng giáo án điện tử để phổ biến các văn pháp luật liên quan trực tiếp đến học sinh (chỉ đạo cán thư viện phụ trách) Học sinh trường đa số ngoan lễ phép, hòa nhã với bạn bè, không vi phạm đạo đức, 100% học sinh trường đánh giá hạnh kiểm TB trở lên Tồn tại, khó khăn và nguyên nhân a) Tồn tại: Cùng với phát triển kinh tế đất nước, công nghệ thông tin đã phổ biến địa bàn Nhiều quán game; net mang lại nhiều ích lợi, nhiên tồn hạn chế hưởng không nhỏ đến giáo dục đạo đức học sinh Thực trạng ham game, không chắt lọc thông tin đôi ảnh hưởng đến tư tưởng, tình cảm, đạo đức cho HS Tủ sách pháp luật nhà trường còn nghèo nàn số đầu sách Tủ sách pháp luật xếp chưa khoa học chưa thu hút cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đến đọc sách thường xuyên Đội ngũ giáo viên thời gian lên lớp và soạn bài nhiều nhiều nên việc tham khảo và đọc sách pháp luật, các văn pháp luật còn hạn chế b) Về tổ chức, đạo: Nhà trường tiếp tục đạo các tổ chức, phận triển khai các văn pháp luật, thông qua các hoạt động giáo dục, các môn học, các thi Đặc biệt là đưa các tình pháp luật gần gũi mà CB- Gv- CNV và HS dễ mắc phải để thảo luận, tuyên truyền Không ngừng tăng kinh phí để mua các đầu sách pháp luật, tạo điều kiện vật chất cho Giáo viên có liên quan làm tốt nhiệm vụ c) Về thực nội dung, hình thức, biện pháp: Tiếp tục Lập kế hoạch thực công tác phổ biến giáo dục pháp luật năm học 2012-2013 và các năm sau Tiếp tục tổ chức thực kế hoạch lồng ghép với việc thực nhiệm vụ chuyên môn nhà trường; Cuộc vận động “Học tập và làm theo gương (4) đạo đức Hồ Chí Minh”; Cuộc vận động “Hai không” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Sinh hoạt chuyên đề học tập và tham khảo sách pháp luật có nhà trường cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh Bổ sung sở vật chất và các đầu sách cho tủ sách pháp luật trường phong phú và đa dạng d) Nguyên nhân: Công tác Phổ biến học tập các văn pháp luật thực thường xuyên, thiếu kinh nghiệm và hiểu biết công tác phổ biến giáo dục pháp luật nên còn lúng túng và thiếu linh hoạt việc xây dựng kế hoạch kiểm tra, giải các vấn đề có liên quan III PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN ĐỀ ÁN GIAI ĐOẠN 2013-2016 VÀ CÁC KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT Phương hướng: - Lập kế hoạch thực công tác phổ biến giáo dục pháp luật năm học 20122013 và các năm sau - Tiếp tục tổ chức thực kế hoạch lồng ghép với việc thực nhiệm vụ chuyên môn nhà trường; Cuộc vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Cuộc vận động “Hai không” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Sinh hoạt chuyên đề học tập và tham khảo sách pháp luật có nhà trường cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh - Bổ sung sở vật chất và các đầu sách cho tủ sách pháp luật trường phong phú và đa dạng - Xây dựng kế hoạch cụ thể cho cán thư viện và CB, GV, NV và học sinh đến thư viện đọc sách pháp luật các tài liệu tham khảo Kiến nghị và đề xuất với Phòng GD& ĐT Thiệu Hóa: - Mở các lớp tập huấn cho cán làm công tác PBGDPL - Tiếp tục gửi các văn liên quan đến pháp luật đến nhà trường thường xuyên và kịp thời Trên đây là toàn báo cáo kết 03 năm thực đề án nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường THCS Thiệu Nguyên HIỆU TRƯỞNG Vũ Xuân Thịnh (5) Mẫu dành cho các trường THCS Đơn vị: Trường THCS PHỤ LỤC THỐNG KÊ VỀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY GIÁO DỤC CÔNG DÂN, PHÁP LUẬT TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG, GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN, TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN Giáo viên giảng dạy môn học giáo dục công dân, môn pháp Stt Đơn vị (Trường THCS) Số Số gv lượng đào tạo đúng chuyên luật Số gv chưa đào Thiệu Nguyên 03 03 chưa đào tạo đúng chuyên tạo đúng chuyên ngành Tỷ lệ % ngành 00 ngành Nguyễn Thị Chinh Ngô Thị Huệ Lê Thị Thu Hằng Hiệu trưởng (Ký tên và đóng dấu) (6)