3/ Giáo dục: trong gia đình cũng như trong tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ nhau khi chơi cũng như khi làm việc II/ CHUẨN BỊ: 1, đồ dùng của cô: - Câu truyện: tay phải và tay trái - B[r]
(1)CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: tuần Lứa tuổi: tuổi I/ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU 1, Phát triển thể chất: - Có kỹ thực số vận động đường hẹp, bật vào vòng liên tục.Tung bóng lên cao và bắt lấy bóng, ném trúng đích bò bàn tay bàn chân, phối hợp nhịp nhàng - Có khẳ tựu phục vụ thân và sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày (bàn chải đánh răng, thìa, sử dụng kéo cắt …) - Biết lợi ích nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh sức khoẻ thân - Biết đề nghị người ốm giúp đỡ bị ốm, khó chịu, mệt - Nhận biết và biết số vận dụng, nơi nguy hiểm dối với thân 2, Phát triển nhận thức: - Phân biệt số đặc diểm giống thân so với người khác qua họ tên giới tính và số đặc điểm hình dáng bên ngoài … - Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu giới xung quanh - Có khẳ phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chôưi theo dấu hiệu nhận biết số lượng phạm vi số lượng phạm vi 6, biết số đặc điểm giống và khác các hình 3, Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân,về người thân - Biết truyền đạt lại suy nghĩ mình với người khác cách rõ ràng các câu hỏi đơn giản (2) - Biết số chữ cái các từ họ và tên mình số bạn lớp và tên số phận trên thể - Mạnh dạn lịch giao tiếp với nhười xung quanh - Biết giúp đỡ bạn bè và người thân 4, Phát tình cảm xã hội: - Cảm nhận trạng thái cảm xúc cuả người khác lời nói, cử chỉ, hành động - Tôn trọng và chấp nhận sở thích bạn người khác chơi hoà đồng với bạn - Biết bảo vệ môi trường đẹp thực các nề nếp quy định trường, lớp, nhà và nơi công cộng 5, Phát triển thẩm mỹ: biết sử dụng số dụng cụ vật liệu để tạo số sản phẩm, mô tả hình ảnh thân, có bố cục màu sắc hài hoà - Thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa hát, âm nhạc chủ đề thân II/ CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh chủ đề thân - Làm tên cho trẻ gắn ký hiệu - số đồ dùng đã qua sử dụng - Lựa chọn số bài hát bài thơ, câu truyện liên quan đến chủ đề gắn với địa phương III/ MẠNG NỘI DUNG - Tôi có thể phân biệt với các bạn qua số đặc điểm cá nhân, tên tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và người thân gia đình tôi - Tôi khác các bạn qua hình dạng bên ngoài các hoạt động (3) Tôi là ai? BẢN THÂN Cơ thể cuả tôi - - Cơ thể tôi là nhiều phận khác hợp thành và tôi không thể thiếu phận nào - Tôi có năm giác quan,mỗi giác quan có chức riêng sử dụng phối hợp với các giác quan để nhận biết thứ xung quanh - Giữ gìn vệ sinh bảo vệ IV/ MẠNG HOẠT ĐỘNG thể và các giác quan - Làm quen với toán: Thêm bớt phạm vi Tôi cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh? - Tôi bố mẹ sinh bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên - Sự yêu thương và chia sẻ người thân gia đình và nhà trường - Dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức khoẻ và thể khoẻ mạnh - MTXQ đẹp và an toàn - Đồ dùng đồ chơi, hoà-Tạo đồnghình: với + Vẽ đồ dùng bé thường sử dụng gộp tách nhóm đối tượng phạm + Vẽ khuôn mặt bạn trai vi + Nặn hình người (4) + Làm quen với số 6.(t1) -Âm nhạc: Các trò chơi luyện tập + Năm ngón tay ngoan - Khám phá khoa học: + Đường và chân + Các phận trên thể + Tình bạn thân Phân biệt số phận trên thể + Bé cần gì để lớn lên Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ BẢN THÂN Phát triển ngôn ngữ Phát triển thể chất - Câu truyện tay trái và tay phải - Chạy qua chướng ngại vật Phát triển tình cảm xã hội - Trò chơi mẹ phòng khám - Giấc mơ kỳ lạ - Đóng kịch: “ Giấc mơ kỳ lạ ” - Ném xa tay, chạy nhanh 15m cửa hàng - Trò chuyệnqua tranh người - Nhận biết chũ BC - Tập tô chữ cái a, ă, â - Bò dích dắc bàn tay, bàn chăm sóc bé chân và bò chui qua cổng - Xây công viên, thực các - Nghe đọc truyện thơ liên quan đến chủ đề bạn thân qui định trường lớp (5) HOẠT ĐỘNG HỌC THỨ 2: 27/9/2010 HOẠT ĐỘNG :VĂN HỌC TRUYỆN : CÂU TRUYỆN CỦA TAY PHẢI VÀ TAY TRÁI I/ MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1/ kiến thức : - Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật truyện - Trẻ biết tác dụng chính tay phải và tay trái - Trẻ hiểu nội dung truyện :tay phải và tay trái quan trọng nhau,biết phối hợp tay thì làm việc gì dễ dàng 2/ Kỹ : - Trẻ biét trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc - Phát triển kỹ ghi nhớ, quan sát 3/ Giáo dục: gia đình tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ chơi làm việc II/ CHUẨN BỊ: 1, đồ dùng cô: - Câu truyện: tay phải và tay trái - Bộ rối tay: tay phải và tay trái 2, Đội hình: ngồi ghế hình chữ U III/ CÁCH TIẾN HÀNH : Hoạt động cô 1, Ổn định tổ chức, gây hứng thú hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô (6) Cô cho trẻ hát múa “múa cho mẹ xem” nhạc và lời Xuân Giao - Cô trò chuyện với trẻ nị dung bài hát - Bài hát chúng mình vừa hát nói điều gì? (bạn - Bạn nhỏ cho mẹ nhỏ dùng đôi bàn tay mình để múa cho mẹ xem) xem - Bàn tay còn có thể làm việc gì khác nữa? (trẻ kể theo hiểu biết trẻ) 2, Nội dung: 2.1 cô kể mẫu lần 1: Cô dùng ngôn ngữ, nét mặt, cử (không dùng tranh) kể câu truyện lần - Nghe cô kể Cô hỏi trẻ: cô vừa kể cho các nghe câu truyện gì? tuyện có nhân vật nào ? 2.2 Kể lần 2: cô kể câu truỵên toàn có tranh minh hoạ - Đoạn 1: trích từ đầu đến …xách giỏ giúp mẹ mệt - Quan sát nghe cô quá, tay phải mắng tay trái nào? (cậu thật kể sướng, làm việc gì còn tớ thì việc gì phải làm …) - Nghe tay phải nói vậy, tay trái cảm thấy nào? - Tay trái buồn bã (buồn bã giận dỗi không muốn giúp đỡ tay phải …) - Nếu bị mắng thân các nào?(trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ.) Giáo dục:góp ý cho thì tốt các phải nói nhẹ nhàng thì người đỡ buồn - Tay trái không giúp đỡ tay phải và chuyện gì đã xảy ? Cô trích đoạn : ‘ ‘Rồi buổi sáng…không còn -trẻ trả lời (7) tay nào để giữ giấy cả’’ - Phải làm việc mình ,tay phải cảm thấy nào và bạn đã làm gì ?( rât ân hận ,xin lỗi tay trái ,nhận mình đã sai) Cô trích dẫn: “nhờ cậu mà tớ… làm được” Giáo dục :mỗi chúng ta gia đình hsy tập thể lớp biết phối hợp giúp đỡ lẫn thì làm việc gì dễ dàng Cô hỏi trẻ:các đã làm gì để thể mình đẫ giúp đỡ hay phối hợp với người ?(giúp đỡ cô giáo bố mẹ ,…biết phối hợp chơi…trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ 2.3.Củng cố: cô sử dụng rối tay để kể truyện lần 3.Kết thúc THỨ 3: 28/9/2010 ngày soạn:25/9/2010 Ngày giảng:28/9/2010 HOẠT ĐỘNG 1: KPMTXQ (8) Thø hai ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2011 LÜnh vùc: PTNT M«n : KPKH Líp: 4-5 tuæi CÁC BỘ PHẬN TRÊN CƠ THỂ BÉ I/ MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU 1, kiế thức:trẻ nhậnn biết số phận trên thể (mắt ,mũi ,miệng…) Biết chức hoạt động số phận trên 2, Kỹ năng: Phát triển kỹ quan sát - trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời mạch lạc 3, Thái độ: Biết giữ gìn vệ sinh thể II/ CHUẨN BỊ số tranh phận trên thể người Gương cho trẻ soi III/ CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô 1, Ổn định tổ chức - gây hứng thú Hoạt động trẻ Trẻ hát bài cái mũi - Trẻ hát Bài hát chúng mình nói điều gì? - Cái mũi (9) Ngoài chúg mình còn biết phận nào nữa? -Hôm chúng mình cùng trò chuyện số phận trên thể 2, Nội dung: 2.1 Trẻ trải nghiệm và đàm thoai số phận trên thể chức chúng Cho trẻ soi gươngvà nhìn xem trên gương mặt mình còn có phận nào? - Các hãy nhắm mắt vào xem có nhìn thấy gì không?vậy mắt có nhiệm vụ gì? - Lông mi có tác dụng gì? Lỗ mũi để làm gì? Tai có tác dụng gì? các hãy thử bịt tai lại xem chuyện gì xảy (10) HOẠT ĐỘNG 2: ÂM NHẠC DẠY VẬN ĐỘNG: “NĂM NGÓN TAY NGOAN” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1,kiến thức:-trẻ hiểu động tác múa theo lời ca - Biết tên bài hát - Biết cách chơi trò chơi 2, kỹ năng: Bước đầu vận động minh hoạ đung theo lời ca bài hát: Năm ngón tay ngoan nhạc và lời : Trần Văn Thụ - Nhận giai điệu bài hát quen thuộc - Phát tên bạn qua giọng hát bạn,qua mô tả hình dáng bên ngoài 3,Thái độ: - Hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể II/ CHUẨN BỊ: 1, Đồ dùng cô: Đàn oóc gan,cô đệm đàn cho trẻ hát các bài:năm ngón tay ngoan ,cái mũi và các bài hát ki trẻ chơi 2, Đồ dùng trẻ:-mũ chóp (11) III/ CÁCH TIẾN HÀNH : Hoạt động cô 1, Ổn định tổ chức ,gây hứng thú Hoạt động trẻ Cho trẻ kiểm tra vệ sinh tay bạn, cô nhận xét - Trẻ kiểm tra tay bạn Cô hát đoạn cuối bài “Năm ngón tay ngoan” nhạc sĩ Trần Văn Thụ,Từ đoạn “Rằng là em… ông bà” Cô hỏi tên bài hát ,tên tác giả - Trẻ trả lời Cả lớp hát lại lần 2, Nội Dung: 2.1 Dạy vận động bài :”năm ngón tay ngoan” Cô giới thiệu : để bài hát hay hôm cco dạy các vận động minh hoạ cùng bài hát này Cả lớp hát có nhạc đệm,cô vận động mẫu Cô phân tích động tác múa trẻ vận động theo cô động tác múa đến hết bài hát - Trẻ quan sát cô làm mẫu Cô có thể đếm nhịp 1-2,3-4 cho trẻ Đội hình hàng ngang Trẻ làm quen với động tấc minh hoạ lần,cho - Trẻ đứng thành lớp múa hát cùng cô hàng ngang Cô luân phiên tổ vận đồng minh hoạ( cô chú ý sửa cho trẻ tư tay bước nhún theo nhịp.) Cả lớp vận động lần có nhạc đệm Cô cho trẻ lên trước lớp cầm đồ dùng âm nhạc biểu diễn lần cuối - Trẻ vận động theo yêu cầu cô 2.2.Nghe hát: cái mũi”nhạc woody Guthrie, lời Lê Đức ,Thu Hiền Cô đàm thoại các giác quan: - Nghe cô hát (12) + mắt để làm gì? Tai để làm gì ? tai để làm gì ?mũi để làm gì? - Trẻ trả lời cô Cô dẫn trẻ sang hoạt động nghe hát :cô hát cho trẻ nghe lần và hát kại bài hát theo cô theo nhạc, cô kết hợp vận động minh hoạ trẻ hưởng ứng vận động theo cô: 2.3.Trò chơi: Nghe giọng hát đoán tên bạn Cách chơi:một bạn đội mũ chóp lớp cử môt bạn - Nghe cô hướng dẫn lên hát đoạn bài hát hát xong bạn cách chơi và chơi trò đội mũ phải nói tên bạn vừa hát.nếu không chơi đoán đúng tên phải nhảy lò cò vòng Cho trẻ chơi Cô chốt lại : để gíác quan khoẻ mạnh,mỗi bạn phải giữ gìn các gíac quan sẽ,không cho các vật lạ vào tai ,mũi ,miệng 3,Kết thúc: cô nhận xét tuyên dương trẻ THỨ 4:29/10/2010 ngày soạn:26/10/2010 Ngày giảng:29/10/2010 HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH VẼ ĐỒ DÙNG BÉ THƯỜNG Sử DỤNG (13) I/ MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU 1, Kiến thức: - Trẻ biết tên công dụng bé thường sư dụng - Biết vẽ số đồ dùng mà bé thích - Trẻ biết bố cục bài vẽ đặt giấy dọc, ngang 2, Kỹ : - Rèn kỹ khéo léo: tô màu đều, mịn, không chờm ngoài - Rèn kỹ nhanh nhẹn tham gia trò chơi 3, Thái độ: - Biết giữ gìn đồ dùng thân II/CHUẨN BỊ: 1, Đồ dùng cô: Lô tô, đồ dùng thân: quần áo, kính, ô, khăn mặt - Tranh mẫu vẽ đồ dùng thân 2, Đồ dùng trẻ:mỗi trẻ bé tập vẽ - Rổ màu sáp mọtt số giấy màu để trẻ sáng tạo, trang trí thêm cho bài mình 3, đội hình: trẻ ngồi bàn ghế III/ CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô 1, Ổn định tổ chức ,gây hứng thú - Trẻ hát vận động bài hát “vui đến trường” Hồ Hoạt động trẻ -Trẻ hát cùng cô Bắc - Đàm thoại nội dung bài hát (bbuổi sáng bé phải đánh ruửa mặt…) Buổi sáng bé còn phải làm gì nữa? (chải đầu ,thay -chải đầu, thay qần áo quần áo, đến trường …) - Đàm thoại đồ dùng cá nhân mà trẻ biết( mũ ,quần áo ,bàn chải đánh răng,khăn mặt quần áo … - Chơi trò chơi :Tìm đồ dùng cá nhân Cách chơi: chia tẻ thành đội.Mỗi đội phải tìm các lô tô đồ dùng thân để gắn lên bảng đội mình - Trẻ chơi trò chơi (14) Luật chơi : trò chơi diễn theo hình thức chạy tiếp sức, đội nào lay nhiều và đúng đội đó chiến thắng 2, Nội dung 2.1.Cô giới tranh vẽ môt số đồ dùng thân Cô giới thiệu tranh cô đã chuận bị (Cho trẻ nhận xet tranh) 2.2 Cô hướng dẫn trẻ vẽ (trẻ nhìn tranh mẫu để nhận -Trẻ nhận xét tranh xét cách vẽ) + Theo cô đã vẽ váy này nào? + Vẽ phần nào trước, phần nào sau? + Để trang trí váy thêm đẹp cô đã làm gì? Cô hỏi trẻ tương tự trên với đến đồ dùng khác Ví dụ: Áo, ô Cô hỏi trẻ với ý định trẻ vẽ gì? Cách bố cục và sử dụng màu sắc thể nào? 2.3 Trẻ thực Cô quan sát nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư ngồi vẽ, cách đặt giấy, cách tô màu… Cô động viên trẻ khá, khuyến khích trẻ sáng tạo bài vẽ mình Đối với trẻ yếu cô có thể hướng dẫn lại cách vẽ cho trẻ 2.4 Nhận xét sản phẩm Cô treo tất sản phẩm trẻ để nhận xét Cho trẻ quan sát và nhận xét bài mình thích nhất, lý sao? Cô nhận xét số bài khác và tuyên dương trẻ -Trẻ trả lời (15) Kết thúc: Cô nhận xét học TUẦN 2: C¬ thÓ t«i (Tõ ngµy 4/10 -8 /10/2010) Thø Thø Thø Thø Thø - Trao đổi với phụ huynh sở thích, khả nâng trẻ có thể làm đợc - Cho trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô trùc nhËt ë gãc thiªn nhiªn TrÎ ch¬i tù theo ý thích, xem tranh chuyện liên quan đến chủ đề ThÓ dôc s¸ng - §i thêng, ®i nhanh, ®i chËm (Tµu lªn dèc, tµu xuèng dèc, tµu nghiªng b¸nh, tµu tang tèc, tµu vÒ gµ) - TËp thÓ dôc bµi ?” V¨n MTXQ-¢m T¹o hinh ThÓ dôcLµm quen Hoạt động có học:Truyện nhac: VÏ khu«n To¸n víi ch÷ chủ đích gÝ©c m¬ kú -Ph©n biÖt mÆt b¹n trai -NÐm xa c¸i.b,c l¹ sè trªn c¬ b»ng tay thÓ,chøc n¨ng ch¹y nhanh và hoạt động 15m cña chóng -Gép t¸ch -Dạy hát Đnhóm đối tờng và chân îng ph¹m vi Hường Đón trÎ H§ G -HĐCMĐ:-Quan sát đồ chơi ngoài trời -Trß chuyªn vµ dµm tho¹i vÒ c¸c gi¸c quan trªn c¬ thÓ -Trò chơi vận động:- Chuyền bóng -Tung bãng HĐ ngoài trời -HĐCMĐ:-Quan sát đồ chơi ngoài trời -Trß chuyªn vµ dµm tho¹i vÒ c¸c gi¸c quan trªn c¬ thÓ -Trò chơi vận động:- Chuyền bóng -Tung bãng H§ chieu - Vận động nhẹ, ăn quà chiều, chơi, - Hoạt động theo ý thích các góc (16) - TËp t« to¸n - ChiÒu thø 6: BiÓu diÔn v¨n nghÖ, nªu g¬ng cuèi tuÇn THỂ DỤC SÁNG I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Trẻ biết tập theo cô, tập nhịp nhàng theo lời bài hát ,phát triển thể lực cho trẻ II/ CHUẨN BỊ - Sân sẽ,đĩa thể dục III/ CÁCH TIẾN HÀNH 1, Khởi động: Xoay cổ tay bả vai, eo, gối 2, Trọng động: a, Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: tay đưa lên cao gập vào vai - Động tác chân: tay chống hông đưa chân trước - Động tác lườn: tay đưa lên cao nghiêng sang trái nghieng sang phải - Động tác bật: Bật chỗ b, Tập thể dục theo lời bài hát 3, Hồi tĩnh: trẻ tập các động tác điều hoà.thả lỏng chân ,tay HOẠT ĐỘNG GÓC Hoạt Mục đích chuẩn bị Cách tiến hành động 1, Góc trẻ biết -Bộ đồ dùng gia -Đóng vai các thành viên phân vai nhóm chơi và đình gia đình:đóng vai bố,mẹ cho -Mẹ chơi theo búp bê ăn uống, đóng vai - Một số đồ dùng (17) - Phòng nhóm đồ chơi cho trò chơi làm món ăn … khám - Trẻ biết chơi phòng khám Chơi phòng khám bệnh mặc áo -cửa hàng nhận và thẻ bệnh,áo blu trắng, mũ blu khám cho bệnh nhân ăn uống vai chơi mũ có chữ hỏi han tình hình bệnh nhân.cô - Trẻ nắm thập,ống nghe y tế hướng dẫn trẻ số kỹ số giấy bút quần - Một cặp khác đóng vai bác sĩ việc vai áo ,ô tô đồ nha khoa, trẻ khác đóng chơi: mẹ chơi,mũ, tiền vai bệnh nhân đến khám.chú ý chợ,nấu giả,túi đựng đồ cách thể vai chơi.Thái độ ăn,bác sĩ, chơi ân cần bác sĩ, biết cảm ơn khám bệnh bác sĩ khám bệnh người bán - Chơi bán hàng siêu thị Cô hàng,mời vào góc chơi cùng trẻ,giúp trẻ khách mua nhận vai chơi hàng - Gợi ý để các nhóm chơi,biết liên kết với nhóm chơi,có giao lưu quan tâm đến nhóm chơi 2,Góc xây Trẻ bước đầu - Vật liệu xây Cô và trẻ cùng trò chuyện dựng: biết xây công dựng nhà công viên Xây khu viên khu vui ghạch ,khối gỗ - Trong khu công viên có công viên chơi,hò, cây hình chữ nhật,khối gì để người giải trí vui chơi xanh lăng trụ, khối tam trẻ tự thoả thuận kiểu nhà giác,hàng rào nào và chọn vật liệu cho phù thảm cỏ hoa ,khu hợp vui chơi,cầu trượt - Cô gợi ý cho trẻ xây nhà sáng bập bênh…búp bê, tạo,nhà đẹp có vườn (18) gjống nhỏ xung quanh - Cô hướng dẫn, động viên,Cô cho trẻ thảo luận để lựa chọnđồ chơi,phân công mỡi người công việc.Cô gợi ý trẻ xây 3, Góc tạo Trẻ biết hình Vẽ hình khuôn có chi tiết phụ .cô hướng dẫn trẻ thêm vào hình vẽ dạng,vị trí mặt ngưòi hãy vẽ phận còn thiếu trên thêm vào các giác quan tóc,tai và phần thểvào đúng vị trí nó.để và các thân tạo thành thể hoàn phận còn phận còn Hình vẽ các chỉnh thiếu thiếu trên phận khuôn mặt thể ( mắt ,mũi, miệng, chân tay (19) 4,Góc thư viện Xem tranh Giấy, bút chì,hồ dán khẳ sáng -Tranh ảnh các - Phát triển Dán hình mắt, mũi,lưỡi hình giác quan dán truyện tạo làm giác vào tờ giấy giũ gìn vệ sách quan(mắt tai - Cô hướng dẫn trẻ xem sinh thể mũi , miệng) Tranh,truyện giũ gìn vệ sinh thân thể như: Vì gâú bị đau 5, góc kpkh giọng nói bạn tôi Thu băng giọng trẻ Trong suốt ngày học hôm trước HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Cô cho trẻ bật băng và Đoán xem giọng nói ai? (20) NỘI DUNG 1: 1, Hoạt động có chủ đích : Trò chuyện, đàm thoại các giác quan trên thể 2, Trò chơi vận động: Tung bóng 3, Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời I/ MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU Trẻ nhận biết gọi tên đặc điểm chức các giác quan trên thể Thông qua đó trẻ biết cách hăm sóc, bảo vệ giữ gìn các giác quan Trẻ biết bạn trai, bạn gái để tham gia trò chơi - Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động, đoàn kết biết nhuờng nhịn chơi II/ CHUẨN BỊ Sân chơi rộng đủ trẻ chơi III/ CÁCH TIẾN HÀNH 1, Trò chuỵên đàm thoại các giác quan trên thể Trẻ đứng thành vòng tròn hát bài “cái mũi” - Bài hát nói phận gì? - Cô gọi trẻ lên lấy khăn bịt mắt trẻ hỏi - Con có nhìn thấy gì không? Mắt để nhìn Cô gọi trẻ khác lên bịt tai lại sau đó bỏ ra, cô hỏi trẻ Tai để nghe Cho trẻ lên bịt mũi khoảng giây sau đó bỏ - Bị bịt mũi cảm thấy nào?( không thở …) Mũi để thở, để ngửi Cô noi tên phận và yêu cầu trẻ làm động tác để trẻ nắm vai trò các giác quan VD: cô nói “mắt” trẻ nói mắt để nhìn đồng thời làm động tác đọc sách… (21) Tương tự cô nói tên các phận khác và trẻ trả lời.kèm theo động tác phù hợp 2, Trò chơi vận động: Tung bóng - Cô gới thiệu tên trò chơi - Cô nói cách chơi,luật chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi 3, Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi khu vực dễ quan sát - Bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ NỘI DUNG 2: 1, Hoạt động chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời 2, Trò chơi vận động: Chuyền bóng 3, Chơi tự do: I/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU - Trẻ thoải mái hít thở không khí lành - Được quan sát đồ chơi ngoài trời - Thoả mãn nhu cầu ham hiểu biết trẻ - Giáo,dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật cao - Hứng thú tham gia vào trò chơi.không tranh giành đồ chơi I/ CHUẨN BỊ - Sân trường có nhiều đồ chơi,phấn vẽ III/ CÁCH TIẾN HÀNH 1, Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời Chúng mình có biết sân trường có đồ chơi gì không? - Cô dẫn cháu đến gần và hỏi trẻ đây là đồ chơi gì? Hôm cô cùng các quan sát đồ chơi ngoài trời nhé (22) ( cô cho trẻ đồ chơi sân trường) - Các có thích chơi đồ chơi này không? Vậy lát cô cho chúng mình chơi đồ chơi nhé - Cô hỏi trẻ đồ chơi Khi chơi các phải chơi thé nào ? 2, Trò chơi vận động:chuyền bóng - Cô giới thiệu trò chơi Hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi (Cho trẻ chơi 2-3 lần ) Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? 3,Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ,chơi đồ chơi mà cô đã chuẩn bị Hết cô gõ xắc xô trẻ xếp hàmg lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Nghe đọc truyện đọc thơ, ôn bài hát bài thơ đồng dao chủ đề - Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Chơi hoạt động - Tập tô toán - Chung vui cuối tuần CHUNG VUI CUỐI TUẦN I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU (23) - ẻ nhớ lại tên các bài thơ, bài hát tuần Biết tuần mình học gì? II/ CHUẨN BỊ -Ghế, đàn III/ CÁCH TIẾN HÀNH 1,Ổn định: Dẫn trẻ sân ngồi theo hàng ghế lớp mình 2,Nội dung; - Hôm là thứ mấy? - Thứ chúng mình cùng sân để tổ chức chung vui cuối tuần, cố đầy đủ các lớp mẫu giáo Để không khí vui chúng mình cùng hát bài nhé Lần lượt cô dẫ trẻ vào hoạt động âm nhạc,văn học tuỳ theo hướng dẫn cô 3, Kết thúc: Cô nhận xét buổi chung vui và cho trẻ xếp hàng lớp Thứ 2: 4/10/2010 Làm quen vơi văn học Truyện : GIẤC MƠ KÌ LẠ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1, kiến thức :trẻ hiểu nội dung truyện ,thể ngữ điệu giọng,một số cử điệu các nhân vật truyện 2, kỹ năng:phát triển kỹ ghi nhớ, khẳ sáng tạo mạnh dạn tự tin, ngôn Ngữ mạch lạc 3,Thái độ: Biết giữ gìn sức khoẻ cách ăn uống đủ chất và chăm tạpp thẻ dục II / CHUẨN BỊ (24) Tranh minh hoạ III/CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô 1, Ổn định tổ chức, gây hứng thú Hoạt động trẻ Hát bài ngón tay ngoan - Đàm thoại nội dung bài hát - Ngoài tay thể chúng ta còn có phận khác - trẻ kể Trích; “Mặc dù mát tôi…khoẻ khoắn được” Cauu truyện nói ai?trong câu truyện gì? 2,Nội dung; a, kể chuyện và đàm thoại -Kể lần * Đàm thoại trích dẫn - Cô chủ mi mi đã mơ thấy nói chuyên với đầu tiên Anh tay nói với anh chân Anh tay dã nói gì với anh chân? “Này anh chân…gì cả” -nói không to,yếu ớt Theo các ngữ điệu giọng anh tay nào? - Anh chân đã trả lời sao? -Bác tai - Giọng anh chân nào?tại sao? anh chân và anh chân lại gặp ai? -Bác tai đã trả lời nào ‘ Tôi không thể nói….cô mắt hỏi nhé” -Giọng nói bác tai nào? - Ba bác cháu đến hỏi ai? - Đến nơi ba bác cháu còn gặp nữa? - Bạn miệng đã hỏi cô mắt điều gì? - Giọng bác trầm - hoỉ cô mắt (25) - Cô mắt có trả lời câu hỏi đó không? -Cô mắt đã trả lời nào? “ đúng lúc đó…mới được.” - Theo các các ăn uống đủ chất và chịu khó tập thể dục thì các bô phận nào? b,Tập đóng kịch Tập cho trẻ thể giọng người 3, Kết thúc; Cô đọc câu đó trẻ đoán -Chơi trò chơi nào chúng ta cùng tập thể dục THỨ 3: 5/ 10 /2010 Môi trường xung quanh PHÂN BIỆT MỘT SỐ BỘ PHẬN CƠ THỂ CHỨCNĂNG HOẠT ĐỘNG CHÍNH CỦA CHÚNG I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1, Kiến thức:-Trẻ biết và phânbiẹt số phận trên thể ,một số chức họat động chính thể 2, kỹ năng;phát triển kỹ quan sát so sánh 3, Thái độ:biết giữ gìn vệ sinh thể II/ CHUẨN BỊ - Tranh soó phận trên thể - Ống hút thường, ống hút thẳng III/ CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động trẻ Hoạt động cô (26) 1, Ổn định tổ chức- gây hứng thú tập bài nào chúng ta cùng tập thể dục Bài tập nói điều gì? - Ngoài còn biết phận nào ? - Hôm cô cùng các tìn hiểu số phận trên thể, chức hợt động chính chúng nhé Cô cho trẻ trải nghiệm :lấy gương soi 2, Nội dung; - Trải nghiệm và đàm thoại số phận trên thể và chức chúng Con hãy soi gương và thấy khuôn mặt mình nào? - Con thử nhắm mắt xem có thấy gì không? - mắt có nhiệm vụ gì? - Lông mi có tác dụng gì? - Lỗ múi để làm gì? - Miệng có tác dụng gì? - Tai có tác dụng gì?các thử bịt tai lại xem có chuyện gì xảy ra? -Tay và chân có thể làm viêc gì? - Mỗi tay có ngón? Ngón tay có nhiệm vụ gi? - Bàn chân có ngón?ngón chân có tác dụng gì? -Tại khuỷu tay và đầu gối lại có nhiều nếp nhăn? Móng tay và mngs chân có tác dụng gì? - Ngửa lòng bàn tay và thấy kỹ thấy dấu vân tay - Vân tay có tác dụng gì? Ngoài phận trên chúng ta còn biết phận nào nữa? - Bảo vệ các phận trên thể để làm gì?nếu không bảo vệ bị làm cho thể? (27) *Trò chơi: cắt dán hình ảnh biểu thị các hoạt động tay và chân - Cách chơi:Trẻ cắt hình ảnh nhóm và dán lên hình ảnh nhóm cho phù hợp + trẻ chơi:Tìm cặp vân tay giống Cách chơi;tìm và nói các vân tay giống 3, Kết thúc: Cô động viên khe ngợi trẻ Hoạt động 2:ÂM NHẠC: Dạy hát: ĐƯỜNG VÀ CHÂN I/ MỤC ĐÍCH_ YÊU CẦU 1, Kiến thức:trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả,trẻ thuộc hát hát dúng giai điệu bài hát."Đường và chân” 2, Kỹ năng:- Trẻ hát đúng sôi nổi,hào hứng, chơi trò chơi cách hứng thú 3, Thái độ; Qua bài hát giáo dục trẻ biết đoàn kết.hứng thú tham gia vào học II/ CHUẨN BỊ Đàn, dụng cụ âm nhạc III/ CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt đông cô Hoạt động trẻ 1, Ổn định tổ chức- gây hứng thú - Hôm đua các học? - Từ nhà tới trường phải qua đâu? - Bố mẹ đưa phương tiện gì? Nhờ đường dẫn tới để ngày ngày mình đến trường, đường người bạn thân thiết, gần gũi.Muốn biết đường và chân gắn bó nào các hãy lắng nghe cô hát bài “Đường và chân” nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác 2, nội dung: a, Dạy hát “Đường và chân” - Nghe cô hát trước Cô hát lần 1: ND: Thông qua nội dung bài hát các thaays đường và chân gắn bó với nào? -để ta nơi ta cần đến phải nhờ tới đường dẫn lối ta đi.con đường thật quen thuộcvà để lại ta kỷ niệm đẹp và dù sau này ta đến đâu (28) luôn nhớ đén đường kỷ niệm - Cô hát lần 2.kết hợp động tác minh hoạ * Dạy hát : - Dạy câu 3-4 lần - Dạy bài 2-3 lần - Cho trẻ hát theo tổ,nhóm,cá nhân Cho trẻ lấy đồ dùng âm nhạc để gõ đệm cho bài hát b, Nghe hát: Mưa rơi -Cô hát cho trẻ nghe lần Khi đến trường mầm non các không học nhiều điều hay lẽ phải mà còn biết đất nước việt nam ta tươi đẹp thé nào qua các làn điệu dân ca,cô hát tặng lớp mình bài hát “Mưa rơi” dân ca xá C, Trò chơi: Ai nhanh -cách chơi: Cô đẻ 6- vòng trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh cô trẻ nhảy vào vòng - Trẻ chơi 5-6 lần 3, Kết thúc: Hát lại bài hát “Đường và chân” THỨ 4: /10/ 2010 TẠO HÌNH: (29) Thø t ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2011 LÜnh vc: PTTM M«n: T¹o h×nh ;Líp 5-6 tuæi VẼ KHUÔN MẶT BẠN TRAI I/ MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1, Kiến thức:Trẻ biết vẽ tạo thành khuôn mặt bạn trai.Trẻ biết tên và tác dụng các phận trên khuôn mặt 2, Kỹ năng:Rèn kỹ khéo léo,vẽ các nét trên khuôn mặt và tô màu tranh 3, Thái độ:Trẻ biết giữ gìn vệ sinh,giữ gìn đồ dùng thân II/CHUẨN BỊ Tranh mẫu cô, tạo hình,bút màu, but chì cho trẻ III/ CÁCH TIẾN HÀNH 1, Ổn định tổ chứcgây hứng thú Hoạt động trẻ Trẻ hát bài năm ngón tay ngoan - Đàm thoại nội dung bài hát 2, Nội dung: a, Quan sát và đàm thoại tranh mẫu Cô cho trẻ lên quan sát trên khuôn mặt ban trai + Ai có nhận xét tranh? + Khuôn mặt bạn trai nào? + Tóc nào? + Mắt nào?Miệng thé nào? Khi tô các đặt giấy, cầm bút tô màu nào? b, Cô vẽ mẫu trẻ vẽ theo cô Cô vừa nói vừa vẽ nói đến đâu vẽ đến đó trẻ vẽ theo cô Vẽ khuôn mặt là nét cong tròn , vẽ mắt là vòng tròn nhỏ trên khuôn mặt bên, nét moc giưa mắt, vẽ miệng.vẽ nét cong bên má làm tai Cuối cùng tô màu cho thật đẹp - Trước ngồi cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách tô màu, cách đặt giấy c, Nhận xét sản phẩm Trẻ mang bài treo lên giá Cho 2-3 trẻ lên nhận xét, Cô nhận xét chung Hoạt động2: Làm quen với toán 3, Kết húc:Hát bài rửa mặt mèo trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ trả lời Quan sát cô làm mẫu Và thực Trẻ nhận xét Cô nhận xét chung GỘP - TÁCH HAI NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI I/ MỤC ĐÍCH –YÊU CÂU 1, Kiến thức: -Trẻ biết phân biệt các đồ dùng đồ chơi theo màu sắc ,chất liệu (30) 2.2.Gộp - tách nhóm đồ dùng, đồ chơi tron phạm vi * Tách thành nhóm: Cô gọi trẻ chia kẹo cho bạn kẹo cùng màu và hỏi trẻ có máy kẹo?rồi đưa kẹo cho bạn còn lại Cô hỏi ; bạn máy kẹo? - Trẻ chia bạn kẹo ,1 bạn kẹo - Thử làm cách khác Cô lấy kẹo bạn A chia cho bạn B các xem bạn có kẹo?( ban A kẹo, ban B kẹo ) Cô chia trẻ thành các nhóm nhóm bạn phát cho cái kẹo cùng màu.cho trẻ tự chia kẹo cho bạn nhóm Cô yêu cầu nhóm nói số lượng kẹo người và số kẹo nhóm Cô chọn nhóm trẻ có cách chia khác cô gợi ý cho trẻ nhận xét Nếu gộp số kẹo nhóm các thấy nào?( có số ẹo nhau) - Tách nhóm phạm vi Cô gọi trẻ lên đứng điểm Gọi trẻ thứ lên,cô đua viên kẹo Yêu cầu trẻ chia kẹo cho bạn Cô gợi ý giúp trẻ tách thành nhóm (2-2-1)hoăc(1-1-3) viên kẹo có thể chia thành nhóm - Tách thành nhóm (3+2)và (1+4) + Tách thành nhóm (2+2+1)và(1+1+3) 2.3 Luyện tập và gộp tách nhóm phạm vi Cô cho trẻ chơi trò chơi tìm bạn thân Cô phát cho trẻ thẻ lô tô.ghi số và số chấm tròn từ 1- Trẻ vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ phải tìm cho mình người bạn thân cho mình.Yêu cầu trẻ phải có chữ số và số chấm tròn có số lượng là (31) Trẻ nào tìm người bạn thân mình nhanh thì trẻ đó thắng cuộc.cô đổi thẻ cho trẻ chơi Kết thúc trò chơi cô củng cố lại cho trẻ - Số chấm tròn là bao nhiêu? - Số chấm tròn bạn là bao nhiêu? - Tổng số chấm tròn và bạn là bao nhiêu? 3, Kết thúc: cô động viên khen ngợi Hoạt động 2: THỂ DỤC NÉM XA BẰNG TAY, cHẠY NHANH 15M I/ MỤC ĐÍCH _ YÊU CẦU 1, kiến thức:Dạy trẻ ném xa tay, chạy nhanh 15m 2, Kỹ năng:Trẻ biết dùng sức tay để ném xa, chạy nhanh 15m,rèn tính tập chung và chú ý 3, Thái độ: II/ CHUẨN BỊ - Túi cát, cờ để đích - Sân sẽ, phẳng III/ CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô 1, Khởi động:Cho trẻ vòng tròn, thường kết hợp các kiểu đi, gót kiễng chân, khom lưng,chạy chậm, chạy nhanh.Trẻ hàng dọc điểm số tách hàng 2,Trọng động: a, Bài tập phát triển chung: Hoạt động trẻ (32) - Động tác tay:Đua hai tay trước lên cao - Trẻ tập bài tập phát triển chung (2 lần x nhịp) - theo cô - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối tay đa trước (2 lần x nhịp) -Động tác bụng: tay đưa lên cao nghiêng người sàn bên - động tác bật: bật chỗ (2lần x nhịp) b, Vận động bản: Cô giới thiệu tên vận động Ném xa tay Cô làm mẫu lần: - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích - cô làm mẫu lần 2: vùa tập vừa giải thích Chân bước rộng vai, đứng chân trước chân sau, Quan sát nghe cô phân tích cô làm mẫu tay cầm túi cát đưa lên cao trên đầu, người ngả phía sau, cẳng chân gập sau Dùng sức tay và vai, thân người ném mạnh túi cát phía trước sau đó chạy nhanh đích là nơi cắm lá cờ sau đó bước nhẹ nhàng nhặt túi cát cuối hàng -Mời trẻ lên làm mẫu cho lớp quan sát nhận xét Các vừa làm quen với vận dộng gì? - Khi đứng chân nào? Tay cầm túi cát để đâu? Con ném nào?sau ném xong thì làm gì? c, Cho trẻ thực hiện: Mỗi trẻ thực 3- lần( cô quan sát sửa sai cho trẻ) 3, Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng Trẻ thực (33) THỨ 6: 8/ 10/ 2010 Làm quen với chữ cái: LÀM QUEN VỚI CHỮ B ,C I/ MỤC ĐÍCH _YÊU CẦU 1, Kiến thức: Dạy trẻ biết phát âm đúng chữ cái b,c - trẻ tìm đúng chữ b,c từ 2,kỹ năng:luyện kỹ nhận biết - luyện kỹ phát âm cho trẻ 3, Thái độ: trẻ hứng thú và tham gia vào hoạt động, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II/CHUẨN BỊ thẻ chữ cái b,c - tranh caí bờm, cúc áo III/CÁCH TIẾ HÀNH Hoạt động cô 1, Ổn định tổ chức- Gây hứng thú Hoạt động trẻ - Trò chuyện các phận trên thể 2,Nội dung a, Làm quen với chữ b - Để phân biệt bạn trai và bạn gái thì nhìn vào đặc - trẻ trả lời điểm gì? - Cô treo tranh cái bờm và cho trẻ đọc từ tranh “cái bờm” - Cô đọc lần - từ cái bờm có chữ gì mà các đã học? - Trẻ làm quen với chữ b - Cô phát âm chữ b có chữ b in thường và chữ b in hoa Trẻ đọc lần - Chữ a (34) Chữ b có nét xổ thẳng bên trái và nét cong tròn khép kín bên phải - Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ b, làm quen chữ c Mỗi phận có chức khác muốn chăm sóc bảo vệ chúng ta cần phải làm gì? - Sắp tới mùa đông muầ đông chùn ta cần phải làm gì? - Cô treo ranh cúc áo và tranh có từ cúc áo Cô cho trẻ làm qen chữ C.( Cô phát âm) - Cô nói cấu tạo chữ: Chữ C có nét cong tròn không - ăn đủ chất, tạp thể dục, giữ gìn vệ sinh - mặc quần áo ấm khép kín -chữ c có chữ c in thường và chữ c viết thường - trẻ phát âm * So sánh chữ b và chữ c - Chữ b và chữ c không có điểm gì giống - Khác chữ b có nét xổ thẳng phía bên trái và nét cong tròn khép kín phía bên phải Còn chữ c có Trẻ so sánh chữ cái nét cong tròn không khép kín C, Luyện tập: Ai tài khéo - Trẻ trả lời Cô giới thiệu với trẻ đồ chơi mà cô đã chuẩn bị -cách chơi: Chia trẻ thành đội nhảy lò cò từ vạch chuẩn tới rổ đựng đồ dùng đồ chơi tìm theo yêu cầu đội nào tìm nhiều chữ là đội đó thắng - Luât chơi: đội nào không nhảy lò cò và không tìm chữ theo yêu cầu thì đội đó không tính điểm - hết thời gian cô kiểm tra - Tìm chữ xung quanh lớp 3, kết thúc : Cất dọn đồ dùng - Chơi trò chơi theo yeu cầu cô (35) TuÇn (11 /10-15/10/2010) BÐ CÇN G× §Ó LíN L£N Thêi gian Thø hai Thø ba Thø t Thø n¨m ho¹t động đón trẻ Trũ chuyện với trẻ số thức ăn và cần gỡ để lớn lờn ThÓ duc TËp theo lêi bµi h¸t:chim bồ câu trắng s¸ng V¨n häc MTXQ ¢m T¹o LQ víi ThÓ dôc Ho¹t nh¹c h×nh to¸n động có chñ Tập đóng BÐ cÇn g× T×m NÆn Lµm Bß zic z¸c đích kÞch:GiÊc để lớn lên bạn h×nh ng- quen sè b»ng bµn m¬ k× l¹ êi tay,c¼ng th©n ch©n,chui qua cæng - Gãc ph©n vai : gia đình , nấu ăn , siêu thị Ho¹t - Gãc th viÖn:xem tranh chủ điểm động - Gãc x©y dùng:xây dựng vườn vui chơi giải trí gãc - Gãc t¹o h×nh: công ty sản xuất rau -Phòng khám nha khoa : cách chăm sóc miệng Néi dung:1- H§C§: quan s¸t thêi tiÕt, d¹o ch¬i s©n trêng Ho¹t - Trß ch¬i: nh¶y tiÕp søc động - Ch¬i tù do: ch¬i víi phÊn,vßng ngoµi 2- H§C§: viÕt ch÷ c¸i a ¨ © trêi - Trß ch¬i: t×m b¹n th©n - Ch¬i tù do: ch¬i theo Ho¹t động ChiÒu Lµm quen víi trß ch¬i míi Lµm quen víi bµi h¸t, c©u truyÖn míi Luyện kĩ đánh NhËn xÐt bÇu bÐ ngoan cuèi tuÇn Thø s¸u LQ víi ch÷ viÕt T©p t« ch÷ c¸i BC (36) THÓ DôC S¸NG I Mục đích yêu câu Ph¸t triÓn thÓ lùc cho trÎ, trÎ tËp nhÞp nhµng theo l¬× bµi h¸t II chuÈn bÞ đàn, đĩa thể dục III híng dÉn khởi động : xoay các khớp: tay, vai, eo, gối trọng động: a bµi tËp ph¸t triÓn chung - động tác tay: hai tay sang ngang gâp khuỷu tay - động tác chân: hai tay sang ngang, khuỵu gối đa tay phía trớc - động tác lờn: xoay ngời sang hai bên - động tác bật: bật chỗ b Vận động bản: tập theo lời bài hát: “chim bồ cõu trắng Håi tÜnh: ®i nhÑ nhµng 1- vßng HO¹T §éng NGOµI TRêI Nội dung 1: Hoạt động chủ đích:quan sát thời tiết, dạo chơi trên S©n Trß ch¬i: nh¶y tiªp søc Ch¬i tù do: ch¬i víi phÊn, vßng I Mục đích yêu cầu - trÎ biÕt b©y giê lµ mïa g× , thêi tiÕt sao, kh«ng khÝ nh thÕ nµo, m¹c quÇn ¸o nµo thÕ nµo cho phï hîp - biÕt ch¬i trß ch¬i, ch¬i ®oµn kÕt II ChuÈn bÞ S©n s¹ch sÏ,b»ng ph¼ng,vßng, phÊn III híng dÉn Hoạt động chủ đích:quan sát thời tiết,dạo chơi sân trờng - h¸t bµi: em tËp l¸i « t« ngoµi s©n - trẻ đứng vòng quanh cô giáo,hôm đa các học và mặc quần áo nh nào? - T¹i l¹i mÆc nh vËy? - thêi tiÕt h«m nh thÕ nµo? bÇu trêi sao? - trêi n¾ng hay ma? trêi n¾ng (ma) ®i häc phaØ lµm g×? Trß ch¬i: - Luật chơi: không nhảybật, không đổi cờ là thua - Cách chơi: cô chia trẻ thành nhóm đứng thành hành dọc,khi có hiệu lệnh cô trẻ đầu hàng nhảybật liên tục lên đến ống cờ lấy cờ chạy đa cho bạn th hai, bạn thứ hai tiếp tục nhảy bật lên đổi cờ chạy đa cho bạn th ba nh bạn cuối cùng, đội nào hết bạn trớc là thắng cho trÎ ch¬i -4 lÇn Ch¬i tù do: ch¬i víi phÊn,vßng, c« quan s¸t trÎ ch¬ (37) Néi dung 2: Hoạt động chủ đích: viết chữ a,ă,â trên sân Trß ch¬i: t×m b¹n th©n Ch¬i tù do: ch¬i víi vßng, phÊn I Mục đích yêu cầu - bớc đầu cho trẻ làm quen với phấn, viết đợc chữ a, ă, â trên sân - trÎ høng thó tham gia vµo trß ch¬i II ChuÈn bÞ S©n s¹ch sÔ b»ng ph¼ng, phÊn cho trÎ III Híng dÉn Hoạt động chủ đích: viết chữ cái a, ă, â trên sân - h«m tríc c« d¹y cho c¸c ch÷ c¸i g× ? - b¹n nµo cho c« biÕt ch÷ a, ¨, © cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - c« nh¾c l¹i cÊu t¹o cña ch a, ¨, © -chúng mình cùng viết chữ a, ă, â thật đẹp nhé -trÎ thùc hiÖn c« ®i quan s¸t híng dÉn them cho trÎ - c« nhËn xÐt chung Trß ch¬i: t×m b¹n th©n - luật chơi: trẻ nào tìm không đúng theo yêu cầu phải ngoài lần chơi - cách chơi: bạn trai tìm cho mình ngời bạn gái, tìm đợc giơ tay lên và ngợc lại bạn gái t×m cho m×nh mét b¹n g¸i, mét b¹n trai t×m cho m×nh mét b¹n trai Ch¬i 3- lÇn Ch¬i tù do: cho trÎ ch¬i víi phÊn, vßng C« quan s¸t trÎ ch¬i HO¹T §éNG GãC Hoạt động Mục đích ChuÈn bÞ Góc phân vai: trẻ biết phân vai và đồ dùng gia đình,đồ gia đình, nấu ăn, thể vai chơi, trẻ chơi nấu ăn, các vỏ biÕt ch¬I cïng lon ë gãc siªu thÞ siªu thÞ nhãm Híng dÉn đóng vai các thành viªn trong, b¸c sÜ kh¸m bÖnh cho bÖnh nh©n, gîi ý ch¬i liªn kÕt Gãc th viÖn lµm T¹o kh¶ n¨ng khÐo häa b¸o, chuyÖn Híng dÉn trÎ c¾t s¸ch tranh vÒ chñ lÐo, kh¶ n¨ng s¸ng tranh, hå d¸n, kÐo, tranh vµ d¸n lµm t¹o, t cho trÎ s¸ch vÒ chñ ®iÓm ®iÓm bót mµu … Góc xây dựng: Bớc đầu xây đồ Gạch, khối gỗ, hàng Trò chuyện công x©y c«ng viªn vui ch¬i, hµng rµo, c©y rµo, c©y xanh , mét viªn híng dÉn số đồ chơi khuyÕn khÝch trÎ ch¬i gi¶i trÝ xanh… ch¬i Gãc t¹o h×nh: t¹o cho trÎ kh¶ đất nặn, khăn híng dÉn trÎ C«ng ty s¶n n¨ng t duy, lau, bót mµu, nÆn vµ vÏ c¸c XuÊt rau qu¶ s¸ng t¹o , giÊy A4 lo¹i rau rÌn luyÖn sù khÐo lÐo cña đôi bàn tay Phßng kh¸m trÎ biÕt gi÷ kính lúp, đèn b¸c sÜ vµ (38) Nha khoa: gi÷ G×n vÖ sinh R¨ng miÖng g×n vÖ sinh r¨ng miÖng pin, dông cô kh¸m r¨ng r¨ng bÖnh nh©n đến khám CHUNG VUI CuèI TUÇN I Mục đích yêu cầu - thể đợc các bài hát, bài thơ , câu truyện chủ điểm - mạnh dạn tự tin trớc đông ngời II chuÈn bÞ Sân phẳng, đàn ghế cho trẻ ngồi III Híng dÉn ổn định BËt nh¹c cho trÎ ngåi vµo vÞ trÝ néi dung - c¸c ¬i h«m lµ thø mÊy? - t¹i c¸c l¹i ngåi ®©y? - cø vµo chiÒu thø s¸u hµng tuÇn chóng m×nh l¹i s©n ngµy chung vui cuèi tuÇn, chóng ta gặp nhau, ôn lại gì đã học tuần vừa qua tháng này chúng ta học chủ đề thân, tuần này chúng ta học chủ đề nhánh là: tôi cần gì để lớn lên bây chúng mình cùng múa hát, đọc thơ, kể câu truyện thật hay nhé -c« cho trÎ biÓu diÔn díi nhiÒu h×nh thøc kh¸c nhau, sau mçi lÇn biÓu diÔn c« nhËn xÐt chung kÕt thóc Cho trÎ xÕp hµng vÒ líp HO¹T §éNG CHIÒU - Lµm quen víi trß ch¬i míi - Lµm quen víi bµi h¸t, c©u chuyÖn míi - Luyện kỹ đánh - nhËn xÐt bÇu bÐ ngoan cuèi tuÇn Ngµy so¹n: 9/10/2010 Ngµy d¹y: Thø Hai ngµy 11/10/2010 (39) Lµm quen víi v¨n häc Tập đóng kịch: GIÊC M¥ Kú L¹ I Mục đích yêu cầu Kiến thức: trẻ hiểu nội dung chuyện, thể đợc ngữ điệu , cử chỉ, điệu các nh©n vËt, thuéc lêi tho¹i truyÖn Kü n¨ng :ph¸t triÓn kh¶ n¨ng ng«n ng÷,m¹nh d¹n tù tin gioa tiÕp Thái độ :biết giữ gìn sức khỏe cách ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục II ChuÈn bÞ Mò c¸c nh©n vËt III Híng dÉn Hoạt động cô ổn định, gây hứng thú - H¸t vµ tËp thoe lêi bµi h¸t: Nµo chóng ta cïng tËp thÓ dôc - §µm thoe néi dung bµi h¸t Néi dung * c« kÓ lÇn 1:kÕt hîp cö chØ ®iÖu bé *đàm thoại Hoạt động trẻ trÎ h¸t vµ tËp theo lêi bµi h¸t trÎ nghe c« kÓ anh Tay nãi chuyÖn - cô chủ Mi mi đã mơ tháy nói chuyện với trớc tiên ? với anh Chân - anh Tay đã nói gì với anh Chân? “ nµy anh Ch©n…g× c¶” yÕu ít, thÒu thµo - giäng anh Tay nh thÕ nµo? t«i còng thÕ… - anh Chân đã trả lời sao? mÖt mái -giäng anh Ch©n nh thÕ nµo? t¹i sao? B¸c Tai - anh Tay vµ Ch©n ®i gÆp ai? - B¸c Tai tr¶ lêi nh thÕ nµo? T«i kh«ng thÓ …c« M¾t - giäng b¸c Tai nh thÕ nµo? hái nhÐ - ba bác cháu đến hỏi ai? TrÇm Êm - ba bác cháu còn gặp ai? Bạn Miệng đã hỏi cô Mắt điều gì? - Cô Mắt cô Mắt đã trả lời các phận nh nào? B¹n MiÖng, sao…tÊt c¶ *Tập đóng kịch :chọn các cháu nhanh nhẹn lên vào vai các chóng t«i nhan vËt, c« lµ ngêi dÉn chuyÖn Do b¹n MiÖng kh«ng dîc Tập đóng 2- lần ăn, không đợc uống KÕt thóc Cho trẻ chơi: hãy làm theo tôi nói đừng làm theo tôi làm (40) Ngµy so¹n:10/10/2010 Ngµy d¹y: Thø Ba ngµy 12/10/2010 M«i trêng xung quanh BÐ CÇN G× §Ó LíN L£N I Mục đích yêu cầu kiến thức: trẻ biết từ lúc sinh đến lớn thì cần cú yờu thương ụng, bà, bố, mẹ và người xung quanh ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng kỹ : phát triển t duy, khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ thái độ : trẻ hứng thú tham gia vào học, biết chơi đoàn kết với bạn bố II chuÈn bÞ Tranh minh häa “mmẹ mang bầu”, “bé bú sữa mẹ”, “mẹ bón bé”, “bé đến trường” Tranh nhóm thực phẩm, lô tô các loại thực phẩm đó III Híng dÉn Hoạt động cô ổn định, gây hứng thú - C« cïng trÎ h¸t bµ× : “c¶ nhµ th¬ng nhau” - đàm thoại nội dung bài hát đàm thoại nội dung bài hát néi dung : a) tìm hiểu lớn lên be: * chia tẻ thành nhóm thảo luận tranh lớn lên bé ,sau đo cho trẻ nhóm lên gắn tranh theo thứ tự từ bé đến lớn Cô kiểm tra * Quan sát tranh “bà mẹ mang thai” - c« cã bøc tranh g× ®©y? - cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh cña c«? Đúng ! đây là hình mẹ mang thai chúng ta còn bụng mẹ đã mẹ ăn uống đủ chất để bụng khỏe mạnh và lớn dần lên * Quan sát tranh “bé bú sữa mẹ” - tranh cô có hình ảnh gì ? - em bé làm gì ? sinh em bé bú mẹ vì lúc này sữa mẹ là nguồn dinh dưỡng tốt cho bé, giúp bé phát triển thể chât lẫn tinh thần Hoạt động trẻ trÎ h¸t trẻ làm theo yêu cầu cô Bµ mÑ ®ang mang thai trÎ nhËn xÐt tranh bé bú sữa mẹ (41) * Quan sát tranh “mẹ bón bé” - còn đây tranh có hình ảnh gì ? - em bé nào ? đúng em bé khoảng tháng thì mẹ cho bé ăn thêm bột và nhiều chất dinh dưỡng khác, khoảng tuổi cho bé tâp ăn cơm và lúc này bé tập và tập nói Khi bé khoảng tuổi trở lên bé đến trường học với yêu thương gia đình, thầy cô giáo và người xung quanh bé lớn dần theo năm tháng - bây các học lớp tuổi ? - chúng mình lớn bây là nhờ đã chăm sóc dậy dỗ ? - để bố mẹ và cô giáo vui lòng các phải làm gì ? Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà bố mẹ và cô giáo b) Tìm hiểu nhóm thực phẩm - chúng ta yêu thương chăm sóc gia đình và người xung quanh chúng ta còn cần yếu tố gì để lớn lên và khỏe mạnh ? - đó là gì ? - chúng mình cùng xem đó là gì nhé ! * Quan sát và nhận xét nhóm thực phẩm giàu chất bột đường: Các xem thực phẩm giàu chất bột đường có gì ? Cho trẻ quan sát và nhận xét các nhóm hực phẩm còn lại - cho trẻ xếp lô tô theo yêu cầu cô - giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn uống và giữ gìn vệ sinh môi trường kết thúc: Cho trẻ hát bài “ cô và mẹ” và chơi Âm Nhạc: Dạy h¸t: “Tìm b¹n th©n” (42) Trò chơi:nghe tiếng hát tìm đồ vật Nghe hát: Ru em I/ Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức:Trẻ hát đúng, bước đầu biết thể tinh cảm bài hát, vui tươi, nhÝ nhanh, hån nhiªn 2, kỹ năng:hát đúng giai điệu bài hát,và vận động nhịp nhàng 3,Thái độ: trẻ chơi đoàn kết II Chuẩn bị Búp bê,đàn ooc gan III/ C¸ch tiÕn hµnh Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1,æn ®iÞnh tæ chøc ,g©y høng thó - C« trß chuyÖn víi trÎ + Chúng mình đến trờng gặp ai? Đúng đến trờng là vui,và có nhiều bạn,và Gặp cô,gặp bạn bạn có cái tên bố mẹ đặt cho và chúng minh tự hào vi cái tên đó phải không? - Giíi thiÖu bµi h¸t: “Tìm b¹n th©n T¸c gia: ViÖt Anh “Mỗi bạn có cái tên nên chúng minh dùng cái tên đó để gọi và nhờ có cái tên đó chúng minh tù tim cho nhng ngêi b¹n th©n vµ rÊt tèt H«m c« vµ chóng minh h·y cïng tim b¹n th©n qua bµi h¸t “Tim b¹n th©n” nhÐ! 2, néi dung : a, D¹y h¸t : - C« h¸t cho trÎ nghe lÇn - Cả líp h¸t 1-2 lÇn (vç tay theo nhÞp) Tre hát theo yêu cầu - Cho ca líp h¸t theo tæ Cho trÎ h¸t theo nhãm nhãm 2-3 trÎ, nhãm nam , n÷ (C« chó ý söa sai cho trÎ ca của cô lêi vµ nhÞp ®iÖu) - Cho trÎ h¸t nèi tiÕp (Cho trÎ h¸t nèi tiÕp 2-3 lÇn) - Cho trÎ h¸t c¸ nh©n b, trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật + C« gäi trÎ lªn råi bÞt m¾t l¹i + C« sÏ dÊu bóp bª vµo sau trÎ kh¸c ë phÝa díi líp + Ca líp sÏ h¸t bµi “Tim b¹n th©n” + Bạn bị bịt đợc mở mắt tim búp bê, đến gần n¬i dÊu bóp bª, ca líp sÏ h¸t thËt to, ®i xa n¬i cã búp bê, thi ca lớp hát nhỏ tim thấy búp bª (Cho trÎ ch¬i vµi lÇn) c, Nghe h¸t : Ru em đén trường có nhiều bạn, chơi đoàn kết với và nhà mcos bạn còn có em bé mình và còn biết ru em ! các cùng nghe cô hát bài : Ru em dân ca xê đăng nhé Tre chơi trò chơi Nghe cô hát (43) - C« h¸t bµi h¸t: “ Ru em” lÇn - LÇn 2: trẻ phụ họa cùng cô 3, Kết thóc: TrÎ h¸t l¹i bµi h¸t “t×m b¹n th©n’ vµ ®i ngoµi Ngày soạn :11/10/2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 13/10/2010 Tạo hình NẶN HÌNH NGƯỜI I /Mục đích yêu cầu 1,kiến thức;tre biết nặn thành hình người 2, kỹ năng:tre biết nhào đất ,chia đất và ghép tạo thành hình người: 3, Thái độ: Tre hứng thú tham gia vào giờ học,biết giữ gìn vệ sinh II/ chuẩn bi: - ĐÊt nÆn, bang Mét sè mÉu ngêi nÆn s½n cña c« III/ Cach ́ tien hanh Hoạt động của cô 1, ổn đinh tổ chức ,gây hứng thu - C¸c ®o¸n xem c« cã mãn quµ gi tÆng ca líp nµo? Hoạt động của tre - Một bạn lên và nói cho ca lớp cùng biết đó là món quà gi nhÐ - đó là mô hinh ngời làm đất nặn Các thấy t- Tre quan sát và nhọ̃n ưîng thÕ nµo? B¹n nµo cã nhËn xÐt? MÇu s¾c thÕ nµo C¸c cã thÝch kh«ng? H«m c« sÏ cho chóng minh ®i xét mẫu tham quan triển lãm tợng Ca lớp đứng dạy và cùng cô nµo? - Cho trÎ nhËn xÐt vÒ c¸c bøc tîng víi nhiÒu kiÓu d¸ng kh¸c TrÎ nªu lªn cam nghÜ cña minh - Trẻ nêu suy nghĩ minh muốn nặn đợc hinh ngời thi sÏ nÆn nh thÕ nµo? C¸c cã muèn trë thµnh những nghÖ sü tµi giái kh«ng? 2, nội dung: a, Cô làm mẫu: phân tích (44) trước tiên bóp đất cho mềm và chia đất làm phần Phần to sẽ lăn dọc và ấn cho đầu bằng để làm thân,còn các phần nhỏ se dùng xoay tròn để làm phần đầu và làm tay chân - Chúng mình nhìn xem bức tượng còn thiếu gì nhỉ? Vậy chúng mình sẽ chọn màu và gắn các chi tiết để hoàn chỉnh khuôn mặt Mắt, mũi, tai, miêng trưng bày , nhận xết sản phẩm - Cho tre trưng bày sản phẩm lên bàn,cho tre đứng xung quanh bàn quan sát sản phảm của mình và so Tre thực hiện theo cô sánh với sản phẩm của bạn -Từng tre giới thiệu và nêu nhận xết về sản phẩm của Trẻ nhận xét bạn - cô nhận xét chung Ngày soạn: 12/10/2010 Ngày dạy : Thứ năm ngày 14/10/2010 Làm quen với toán LÀM QUEN VỚI SỐ ( tiết 1) I Mục đích yêu cầu kiến thức : trẻ biết đếm đến 6, nhạn biết nhóm có đối tượng , nhận biết số kỹ năng:đếm , phát huy tính tư duy, tích cực trẻ Thái độ: trẻ thực các yêu cầu cô, biết yêu quí đồ dùng cá nhân II Chuẩn bị (45) - Mô hình cái áo , cái quần , thẻ số mô hình ô cửa kì diệu , đó có bàn trải, cốc nước , cái kính , cái mũ , các thẻ số tương ứng - nhóm đồ dùng cá nhân: cái ca, cái dép, khăn mặt Mỗi trẻ đeo thẻ số trên cổ III Hướng dẫn Hoạt động cô ổn định, gây hướng thú Cô vai người dấn chương trình : chương trình “ô cửa bí mật” xin chào các bạn, xin giới thiệu với đội tham dự chương trình hôm là các bạn nhỏ đến từ trường mầm non thị trấn trùng khánh nội dung a cho trẻ ôn luyện đếm và nhận biết chữ số phạm vi luật chơi: cô có các ô cửa 1, 2, 3, 4, chọn ô cửa nào mở phải nói tên và đếm đúng số lượngđồ dùng đó, lấy thẻ số tương ứng đặt vào b dạy trẻ lập số và nhận biết chữ số - bạn tham gia chương trình nhận rổ quà chương trình , các bạn chơi hãy xem rổ có gị nào ? - hãy lấy hết áo rổ xếp thành hàng ngang - hãy lấy cái quanh xếp thành áo xếp tương Hoạt động trẻ ưng với quần - đếm xem có bao nhiêu cái quần , lớp đếm , cá nhân đếm - nhóm quần và nhóm áo nào với Trẻ đếm - nhóm nào nhiều ? nhiều là ? Nhóm áo nhiều hơn, nhiều là Nhóm quần ít , ít là Thêm cái quần - nhóm nào ít ? ít là ? - muốn nhóm làm nào ? - cô cùng trẻ đếm lại số lượng nhóm - các cái quần thêm cái quần là cái quần - cô khái quát : thêm là (cho trẻ nhắc lại) - bây nhóm nào ? chúng cùng Trẻ lên mở các ô cửa , đếm và đặt thẻ số Quần , áo và thẻ số Trẻ xếp Bằng , (46) - Để số lượng cái áo , cái quần , chúng ta sử dụng thẻ số ? - Cô giới thiệu số : số có nét cong tròn khép kín , hãy lấy thẻ số đặt thẻ số vào nhóm - cô cho trẻ đếm áo quần , vừa đếm nhóm vừa cho vào rổ c Luyện tập các bài tập cải tạo - phần chơi thứ là tìm các nhóm đồ vật xung quanh hội trường chơi , tìm đặt thẻ số tương ứng - tạo các nhóm số lượng và dấu hiệu theo yêu cầu + nhòm có các tay + nhóm có cái tai + nhóm có bạn - trò chơi : tìm người láng giềng + luật chơi : tìm số liền trước và số liền sau số tự nhiên từ 2- + cách chơi: nhóm đeo thẻ số trên cổ cho bạn lên đứng lớp trẻ nói to số liền trước hay số liền sau mang số nào đúng vị trí theo yêu cầu - chơi 3- lần Kết thúc Cho trẻ ngoài chuyển sang hoạt động khác Thẻ số Trẻ đếm nhóm và cho vào rổ Trẻ chơi Trẻ nhìn vào thẻ số mình và chơi theo bạn đọc số đó Thê duc: BÒ ZÍC ZẮC BẰNG BÀN TAY, CẲNG CHÂN,CHUI QUA CỔNG I/MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1, Kiến thức:trẻ biết bò zíc zắc bàn tay , cẳng chân , chui qua cổng 2, Kỹ năng: phát triển thể lực ,rèn khả khéo léo cho trẻ 3, Thái độ:trẻ hứng thú tham gia vào học II/ CHUẨN BỊ (47) - sân tập sẽ, cổng thể dục III/ CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô 1, Khởi động: trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu đi:đi kiễng gót,nhón gót , khom lưng, chạy chậm ,chạy nhanh Cho trẻ điểm số, tách hàng, 2, Trọng động: a, Bài tập phát triển chung - Động tác tay: tay đưa trước lên cao - Động tác chân: đua tay sang ngang khuỵu gối, đua tay phía trước - Động tác bụng; đưa tay lên cao nghiêng bên - Động tác bật: bật chỗ b, Vận động bản: Giới thiệu tên bài tập - Cô tập mẫu lần - lần 2: cô đứng vạch chuẩn có hiệu lệch úp bàn tay xuống mặt sàn, cẳng chân thẳng, bò chân tay chui qua cổng, lưng không chạm vào cổng Bò zic zắc qua hết cổng cuối hàng - Cho trẻ lên tập trước - Bạn làm gì? - Cho trẻ thực 2-3 lượt Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng Hoạt động trẻ - trẻ các kiểu - Trẻ tập theo nhịp xắc xô - Quan sát cô làm mẫu - Trẻ khá lên tập - Trẻ thực Ngày soạn : 13/10/2010 Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy 15/10/2010 Lµm quen ch÷ c¸i TËP T¤ CH÷ C¸I B C I Mục đích yêu cầu kiến thức: trẻ nhận biết chữ cái b, c, biết tô đúng theo phần chấm mờ chữ cái b, c kü n¨ng: rÌn kü n¨ng t«, cÇm bót vµ t thÕ n¨ng ngåi cho trÎ Thái độ: trẻ hứng thú tham gia vào học II ChuÈn bÞ Tranh mÉu cña c« Vë bÐ tËp t«, bót ch× , bót mµu (48) III Híng dÉn Hoạt động cô Hoạt động cô ổn định , gây hứng thú - xin chào các bạn đến với thi bé khéo tay , đến với thi hôm gồm ba đội thi: đội áo tay dài, đội váy ,đội quÇn bß.mêi tÊt c¶ cïng c¸t tiÕng h¸t : T×m b¹n th©n - đàm thoại nội dung bài hát néi dung a «n ch÷ c¸i b, c vµ híng dÉn tËp t« chóng ta sÔ bíc vµo cuéc thi b»ng mét trµng ph¸o tay dµnh cho đội * tập tô chữ cái b : mời đội cùng lên phía trên cùng quan s¸t tranh cña cuéc thi Tranh cã h×nh ¶nh g×? Bức tranh có bài đồng dao mời đội cùng đọc “con bò ngñ …võa buån” Yªu cÇu cña cuéc thi thø nhÊt lµ t×m vµ khoanh trßn ch÷ c¸i b c¸c tõ díi h×nh vÏ, t« mµu vµ nèi nh÷ng h×nh vÏ cã chữ cái b sau đó tô chữ cái là nét móc từ dới bên trái lên ph¶i hÊt vßng sang tr¸i kÐo lªn , mãc sang ph¶i råi mãc lªn vµ cã mét mãc nhá ë phÝa trªn * tô chữ cái c: cho trẻ đọc bài đồng dao , khoanh tròn ch÷ c¸i , t« mµu c¸c vËt sèng díi níc cã tªn b¾t ®Çu b»ng ch÷ c¸i c - tËp t« ch÷ c¸i c: xuÊt ph¸t tõ mÐp trªn bªn ph¶i vßng tõ tren xuèng díi , tõ tr¸i sang ph¶i, t« hÕt dßng tren råi t« xuèng dßng díi b trẻ thực : cô quan sát, hớng dẫn động viên trẻ hoàn thµnh bµi tËp t« - hái trÎ c¸ch ngåi c¸ch cÇm bót KÕt thóc - nhận xét đội - tổ chức trao giải cho đội đội hộp quà trÎ h¸t Con tr©u ®ang ngåi gèc c©y ®a trẻ đọc trÎ quan s¸t trẻ đọc và làm theo các bíc tr×nh tù cña bµi trÎ thùc hiÖn (49) Tuần (từ ngày 18/10- 22/10/2010) Ôn tập Thời Hoạt gian Động Đón trẻ Thể dục sáng Thứ hai Hoạt động góc Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với trẻ chủ đề “bản thân” Trẻ tập theo lời bài hát “ chim bồ câu trắng” Văn học Hoạt động có chủ đích Thứ ba MTXQ Âm Tạo hình LQ với Thể dục LQ với nhạc toán chữ viết Ôn: Ôn Một số Tiết Nặn giá Số (tiết Đi trên Làm quen truyện: tổng đỗ , đậu ) ghế thể chữ cái d , Tay phận hợp cô ve , dục đ phải, tay trên chủ đề đậu hà trái thể “bản lan chức thân” và hoạt động chính chúng - Góc phân vai: gia đình , phòng khám , siêu thị - Góc tạo hình: cắt dán quần áo , tạo mẫu thời trang - Góc âm nhạc : hát các bài hát chủ điểm - Góc thư viện: xem truyện , cắt dán các hình ảnh chủ điểm - Góc xây dựng : xây ngôi nhà bé (50) Hoạt động ngoài trời Hoạt động chiều - Góc khám phá khoa học : xem tranh và ảnh các phận Nội dung : 1.- HĐCĐ: quan sát đồ chơi ngoài sân trường -Trò chơi: chuyền bóng - Chơi tự : chơi với phấn , vòng , bóng 2.-HĐCĐ:vẽ theo ý thích - Trò chơi: kéo co - Chơi tự do: chơi với vòng , bóng , phấn - ôn các bài thơ , câu truyện , bài hát chủ điểm - chơi hãy xem bao nhiêu bạn - ôn kỹ đánh - đàm thoại , nhận xét và nêu gương bầu bé ngoan cuối tuần THỂ DỤC SÁNG I Mục đích yêu cầu Phát triển thể lực cho trẻ , trẻ tập nhịp nhàng theo lời bài hát II Chuẩn bị đàn , đĩa thể dục III Hướng dẫn Khởi động : xoay các khớp : tay , vai ,eo , gối Trọng động a Bài tập phát triển chung - động tác tay : hai tay sang ngang gập khuỷu tay - động tác chân : hai tay sang ngang , khuỵu gối đưa tay phía trước - động tác lườn : xoay ngường sang hai bên - động tác bật : bật chỗ b vận động : tập theo lời bài hát : chim bồ câu trắng Hồi tĩnh : nhẹ nhàng – vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG 1: Hoạt động chủ đích : quan sát đồ chơi ngoài sân trường Trò chơi : chuyền bóng chơi tự : phấn , vòng , bóng I Mục đích yêu cầu (51) Trẻ hít thở khong khí lành, quan sát đồ chơi ngoài sân trường , rèn khả khéo léo đôi bàn tay II Chuẩn bị Sân , vòng , phấn , bóng III Hướng dẫn Hoạt động chủ đích : quan sát đồ chơi ngoài sân trường - chúng mình có biết ngoài sân trường có đồ chơi gì không? - cô dẫn trẻ đến đồ chơi , quan sát và đàm thoại các đồ chơi - các có thích chơi đồ chơi này không ? Vậy lát cô mời các đồ chơi đó Trường chúng mình có nhiều đồ chơi khác cầu trượt , đu quay , đồ chơi có đặc điểm khác Khi chơi các chơi nào ? Trò chơi : chuyền bóng - cô giới thiệu tên trò chơi - cách chơi : cho trẻ đứng thành hai hàng dọc , trẻ đầu hàng cầm bóng có hiệu lệnh trẻ đầu hàng chuyền bóng qua đầu cho bạn phía sau mình , bạn phía sau cầm bóng hai tay và chuyền cho bạn phía sau , vạy bạn cuối cùng đội nào hết bạn trước lầ thắng - luật chơi : rơi bóng phải chuyền lại lần chơi , và không chuyền rơi bóng Chơi – Chơi tự : chơi vơi vòng , bóng , phấn NỘI DUNG 2: Hoạt động chủ đích : vẽ theo ý thích Trò chơi : kéo co Chơi tự : chơi với vòng , phấn , bóng I Mục đích yêu cầu Trẻ biết vẽ theo ý thích trên sân, vẽ các chi tiết đã học lên sân , thể ý định mình vào bài vẽ II Mục đích yêu cầu Phấn , dây kéo co , sân phẳng III hướng dẫn Hoạt động chủ đích : vẽ theo ý thích - hôm đưa các học ? - Các thấy bầu trời hôm nào ? - Thời tiết sao? - chủ đề thân có nhiều các bài vẽ là vẽ chân dung , vẽ khuôn mặt bạn trai …hôm cô cho các vẽ theo ý thích (52) - các thích vẽ gì nào ? Hỏi – trẻ - trẻ vẽ cô quan sát , động viên trẻ vẽ sáng tạo và hoàn thành bài vẽ mình Trò chơi : kéo co - luật chơi : đội nào dẫm vào vạch bị thua - cách chơi: cô chia lớp thành đội , ngang tài ngang sức , đứng bên đối diện có hiệu lệnh cô trẻ kéo dây phía mình , núm đỏ lẹch phía nào thì đội đó thắng Chơi – lần Chơi tự : chơi với vòng , phấn , bóng Cô quan sát trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Hoạt động Mục đích Góc phân vai: Trẻ biết chơi và gia đình , phòng biết số công khám , siêu thị việc mẹ , biết bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, biết bán hàng Chuẩn bị Đồ dùng gia đình , đồ dùng bác sĩ , đồ dùng sinh hoạt gia đình Góc tạo hình: cắt dán quần áo , tạo mẫu thời trang Giấy , kéo , vải , hồ dán , Trẻ biết tạo hình mẫu quần áo từ các vật liệu tự nhiên giấy , vải tạo thành quần áo, tạo nhiều loại váy , quần áo… Góc âm nhạc : hát các bài hát hát chủ điểm chủ điểm Hướng dẫn Trẻ đóng viên các thành viên gia đình , bác sĩ khám bệnh cần dụng cụ gì , bác sĩ nói , siêu thi có mặt hàng gì , người mua nói Trẻ dùng kéo cắt , dán sau đó trang trí quần áo cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa hoàn thnhf tạo mẫu mình Dụng cụ âm nhạc Hát và nghe chủ : phách tre , trống điểm thân , sử lắc dụng cụ âm nhạc để biểu diễn (53) Góc thư viện : xem truyện, cắt dán các hình ảnh chủ điểm Góc xây dựng : xây ngôi nhà bé khám phá khoa học : xem tranh và ảnh các phận trên thể Trẻ biết cấu tạo sách và dán trang theo chủ điểm Trẻ biết xếp các khối gạch, khối gỗ tạo thành ngôi nhà Biết đặc điểm riêng thân Truyện tranh, lịch Cắt dán tạo thành nhỏ , bìa cứng , sách , trnh báo cũ kéo, hồ dán Gạch , gỗ , hàng rào , thảm cỏ Cho trẻ kể ngôi nhà mình và các kiểu nhà mà trẻ biết Tranh ảnh các Trẻ tự nói phận trên thể các phận trên thể mình và trên thể các bạn CHUNG VUI CUỐI TUẦN I Mục đích yêu cầu Trẻ thể các bài hát , bài thơ , câu truyện chủ điểm mạnh dạn tự tin giao tiếp II Chuẩn bị Sân phẳng , ghế cho trẻ ngồi III Hướng dẫn ổn định Bật nhạc cho trẻ ngồi vào vị trí nội dung Đàm thoại với trẻ ngày cuối tuần Các bạn sân để làm gì ? Cứ vào chiều thứ sáu hàng tuần các bạn lại ngoài sân để chung vui với , giao lưu văn nghệ các lớp, chúng ta hãy ôn lại các bài hát , câu truyện chủ điểmthật hay nhé Cô cho trẻ biểu diễn với nhiều hình thức khác kết thúc Cho trẻ xếp hàng lớp (54) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen với câu chuyện , bài thơ Làm quen với bài hát Trò chuyện với trẻ chủ đề Nêu gương bầu bé ngoan cuối tuần Ngày soạn: 16/10/2010 Ngày dạy : Thứ Hai ngày 18/10/2010 Làm quen với văn học Ôn truyện : tay phai , tay trai I Mục đích yêu cầu kiến thức : trẻ biết tên truyện , các nhân vật truyện , biết tác dụng Tay Phải , Tay Trái , hiểu nội dung câu truyện kỹ : biết trả lời đủ câu , rõ ràng , mạch lạc giáo dục : gia đình lớp phải biết giúp đỡ lẫn II Chuẩn bị Câu truyện Tay Phải , Tay Trái , tranh minh họa III Hướng dẫn Hoạt động cô Hoạt động trẻ ổn định - cho trẻ hát bài “ múa cho mẹ xem” Trẻ hát - trò truyện nội dung bài hát nội dung * kể lần 1: kể diễn cảm , kết hợp cử điệu Trẻ nghe cô kể * kể lần 2: theo tranh minh họa Nội dung : Tay Phải , Tay Trái quan trọng , biết phối hợp hai tay cùng làm việc thì làm việc gì cung xong và dễ dàng Đàm thoại trích dẫn - Đoạn : từ đầu đến … Tay Phải xách giỏ giúp mẹ” - Mệt quá Tay Phải mắng Tay Trái nào? “cậu thật là sướng…do tay tớ cả” - Nghe Tay Phải nói Tay Trái cảm thấy nào ? Nghe nói vậy…Tay (55) -Nếu bị mắng thân cảm thấy nào? - Giáo dục : các cùng lớp phải giúp đỡ cùng học tập , nối với nói nhẹ nhàng thì người đỡ buồn -Tay Trái không giúp đỡ Tay Phải và chuyện gì đã xảy ra? -cô trích: “ buổi sáng …không có tay nào để giữ giấy cả” - Phải làm việc mình , Tay Phải cảm thấy nào và bạn đã làm gì ? Rất ân hận , xin lỗi Tay Trái và nhận mình đã sai “sợ bị người ……một mình tớ không thể làm được” Giáo dục : chúng ta, gia đình hay tập thể lớp biết giúp đỡ lẫn việc hoàn thành nhanh và công việc đạt kết cao Các đã làm gì biết thể mình biết phối hợp với người ? Phải làm việc gì Trẻ trả lời Không cầm cốc nước…… Rất ân hận, xin lỗi và nhận mình đã sai Giúp đỡ cô giáo dọn dẹp lớp học , giúp Bố , Mẹ quét nhà , rửa ấmchén… * kể lần : sử dụng dối tay kết thúc Chuyển sang hoạt động khác Ngày soạn : 17/10/2010 Ngày dạy : Thứ Ba ngày 19/10/2010 Môi trường xung quanh MỘT SỐ BỘ PHẬN TRÊN CƠ THỂ , CHỨC NĂNG VÀ HOẠT ĐỘNG CHÍNH CỦA CHÚNG I Mục đích yêu cầu Kiến thức : trẻ biết và phân biệt số phận trên thể Kỹ năng: phát triển các giác quan Thái độ : trẻ biết gữa gìn vệ sinh thể II Chuẩn bị Tranh số phận thể Ống hút thẳng , ống hút gấp III Hướng dẫn (56) Hoạt động cô ổn định , gây hứng thú - Cho trẻ tập theo bài “ nào chúng ta cùng tập thể dục” - bài tập nói điều gì? Hoạt động trẻ Trẻ tập Tập thể dục cho các phận trên thể Tay , chân … Ngoài chúng ta còn biết phận nào ? Hôm cô cháu mình cùng tìm hiểu các phận và hức chính chúng Các đã quan sát khuôn mặt các bạn nào Trẻ soi khuôn mặt hãy cho cô và các bạn biết trên khuôn mặt nào ? mình Nội dung * Trải nghiệm và cùng đàm thoại - Trên khuôn mặt có gì ? - Nếu nhắm mắt vào nào ? - Mắt có nhiệm vụ gì ? - Lông mi có tác dụng gì ? - Lỗ mũi có tác dụng gì ? - Miệng có tác dụng gì ? - Tai có tác dụng gì ? thử bịt tai lại việc gì sảy ? - Tay , chân có thể làm gì ? tay có ngón, ngón tay có nhiệm vụ gì ? - Bàn chân có máy ngón và các ngón chân có tác dụng gì ? - Tại khuỷu tay và đầu gối lại có nhiều nếp nhăn ? - Móng tay và móng chân có tác dụng gì ? - Ngửa lòng bàn tay có vân tay vân tay có tác dụng gì ? => Ngoài phận trên còn có phận nào nữa? - Để các phận luôn khỏe mạnh phải làm gì ? => để các phận luôn khỏe mạnh chúng ta phải bảo vệ các phận , ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và chăm tật thể dục * Trò chơi : cắt dán hình ảnh biểu thị các hoạt động chính thể Cách chơi : trẻ cắt các hình ảnh nhóm và dán vào bên cạnh thành hình ảnh cho phù hợp * chơi : tìm cặp vân tay giống : trẻ tìm xem tranh có hình vân tay nào giống kết thúc Măt , mũi… Không nhìn thấy gì Để nhìn Tránh bụi vào mắt Để ngửi Để ăn, để nói… Để nghe, không nghe thấy gì Để đi… ngón, giữ thăng Để gập khuỷu tay , chân Bảo vệ đầu ngón tay Tay , chan , bụng … Ăn đủ các chất , tắm rửa thường xuyên và chăm t tập thể dục trẻ chơi trò chơi (57) Cô nhận xét gời học Âm nhạc Bài tổng hợp : BẢN THÂN I Mục đích yêu cầu Kiến thức: trẻ biết hát các bài chủ iểm , hát diễn cảm , thể tình cảm mình vào bài hát Kỹ năng: vận động theo lời bài hát , thuộc tất các bài hát chủ điểm Thái độ : hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc II Chuẩn bị Dụng cụ âm nhạc III Hướng dẫn Hoạt động cô ổn định , gây hứng thú Trò chuyện thể người Hoạt động trẻ Trò chuyện thể người Nội dung a hát và biểu diễn * Bài : Năm ngón tay ngoan - Cả lớp hát - Nhóm , tổ , cá nhân hát - Biểu diễn múa theo nhiều hình thức khác * Bài : Tìm bạn thân - Mỗi người có cho mình người bạn thân , cùng chơi và giúp đỡ cùng học tập , nào yêu người bạn thân , cùng đến đây ta cùng chơi múa vui nào đó là lời bài hát “ tìm bạn thân” mời tất cùng thể tình cảm mình thông qua bài hát - Cả lớp hát - Hát theo nhóm - Nhóm các bạn mặc quần bò, các bạn bín tóc hai bên , các bạn tóc ngắn - Lấy dụng cụ âm nhạc gõ theo nhịp , phách * Bài : Đường và chân Trẻ biểu diễn theo hình thức cô Trẻ hát và gõ theo nhịp , phách (58) - Ai có người bạn thân và học thích cùng , đó đường đó thành kỉ niệm đẹp, đường đó dẫn ta suốt đời chúng mình cùng thể qua bài hát “ Đường và chân” - Cả lớp hát - Tổ hát - Tốp hát Trẻ hát theo hình thức - Hát luân phiên cô b Trò chơi : Bắt trước tạo dáng - Cô gọi tên số vật trẻ phải tạo dáng theo tên gọi - Hãy tạo cho cô khỉ trẻ nhanh tạo dáng khỉ Chơi – lần C nghe hát bài : Ru - Cô hát làn : kết hợp cử điệu Mỗi người sinh có bạn thì có anh , bạn thì có em chúng mình đã biết ru em chưa ? Là anh em chúng ta phải biết yêu thương chăm sóc lẫn Cô hát lần : cho trẻ đứng lên ngẩ người sang hai bên theo lời bài hát kết thúc Cho trẻ hát bài “ Đường và chân” ngoài Có Trẻ hát Ngµy so¹n : 18/10/2010 Ngµy d¹y : Thø T ngµy 20/10/2010 T¹o hình NẶN GIÁ ĐỖ , ĐẬU CÔ VE , ĐẬU HÀ LAN I Mục đích yêu cầu Kiến thức: trẻ biết nặn giá đỗ, đậu cô ve , đậu hà lan Kỹ : trẻ dùng các kỹ đã học nặn tạo thành giá đỗ, đậu cô ve , đậu hà lan Thái độ : trẻ hướng thú thm gia vào tạo hình (59) II Chuẩn bị Đất nặn , khăn lau , bảng , Mẫu cô III Hướng dẫn Hoạt động cô ổn định , gây hứng thú - cho trẻ hát bài “ cây bắp cải” - đàm thoại nôi dung bài hát Nội dung a quan sát vật mẫu * cho trẻ quan sát vật thật : giá đỗ, đậu cô ve, đậu hà lan Hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ kể - cô có gì ? - dùng để làm gì ? Đây là loại thực phẩm giàu vitamin và muối khoáng dùng để chế biến các món ăn xào, nấu canh … Trước xào nấu ta phải nhặt bỏ lá già, lá vàng bỏ vào thùng rác, rửa và nấu chín trước ăn *cho trẻ quan sát vật mẫu : Cô nặn loai thực phẩm này đất nặn các quan sát xem loại thực phẩm này nào ? - có nhận xét gì giá đỗ ( đậu cô ve, đậu hà lan ) ? - cô đã nặn nào ? Cô chính xác lại - định nặn cái gì ? - nặn nào ? - hỏi 3- trẻ b trẻ thực hiện: cô quan sát giúp đỡ trẻ còn yếu, động viên khuyến khích trẻ hoàn thành bài mình c trưng bày nhận xét sản phẩm: - cho trẻ mang bài lên để phía trên Cho – trẻ nhận xét bài đẹp - cô nhận xét chung kết thúc : cất dọn đồ dùng Trẻ nhận xét Trẻ nêu ý định và cách nặn Trẻ nhận xét (60) Thø hai ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2011 Lªn líp thay c« N«ng ThÞ LiÔu LÜnh vùc: PTNT M«n: To¸n SỐ ( TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu Kiến thức : trẻ so sánh thêm , bớt , tạo phạm vi Kỹ : so sánh , thêm , bớt, phát huy tính tích cực , phát huy tư cho trẻ Thái độ : biết thực các yêu cầu cô , giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè II Chuẩn bị - cái quần , cái áo , thể số từ 1- cho cô và trẻ - Một số đồ dùng : bàn trải , kem đánh , lược có số Lượng siêu thị bé Các nhóm đồ chơi xung quanh lớp có số lượng và ít III Hướng dẫn (61) Hoạt động cô ổn định , gây hứng thú - Cả lớp hát bài : “nào mình cùng lên xe buýt , nào mình cùng chơi nhé” - Cả lớp thăm quan siêu thị “ đồ dùng bé” Nội dung a ôn luyện nhận biết số lượng và chữ số phạm vi - Xem siêu thị có gì ? - cá nhân đếm và đặt thẻ số sau đố lớp đếm lại b Dạy trẻ hình thành các mối quan hệ -Siêu thị tặng cho bạn rổ quà , hãy mang chỗ mình ngồi xuống * Lần : - Hãy xếp áo xếp thành hàng ngang - Lấy cái quần xếp thành - Đếm số lượng hai nhóm - Hai nhóm nào với ? - Nhóm nào nhiều ? nhiều là ? - Nhóm nào ít ? ít là mấy? - Muốn hai nhóm nhiều phải làm nào ? - Cô cùng trẻ đếm lại số lượng hai nhóm thêm là - Nhóm quần và nhóm áo nào? -Chúng cùng mấy? * Lần 2: - Bớt cái áo – cho trẻ đếm lại - cái áo bớt cái áo còn cái áo ? - Hai nhóm nào ? - cái áo ít cái quần là bao nhiêu , ít là ? - cáo áo bớt cái áo còn cái áo (cô thay số thành số4) - Muốn hai nhóm và nhóm áo phải làm nào ? -Lần lượt thêm bớt phạm vi ( bớt thêm , bớt thêm 2, bớt thêm ) C Luyện tập - Tìm các nhóm đồ vật xung quanh lớp : thêm bớt phạm vi - Trò chơi : cất đồ dùng đúng chỗ : Hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ kể Trẻ xếp Không Nhóm áo nhiều nhóm quần, nhiều là Nhóm quần ít nhóm áo, ít là Trẻ đếm Bằng Bằng cái áo Ít là Đặt thẻ số Thêm cái quần Trẻ chơi (62) + Luật chơi : không chạy vòng qua ghế là không tính + Cách chơi : Trẻ chia thành đội , xếp thành hàng dọc , đội có bảng dán sẵn các ô hình chữ nhật , ô có số lượng tròn , , 5, Mỗi trr có thẻ có số lượng đồ dùng cá nhân khác có số lượng từu -> có hiệu lệnh cô trẻ lên dính thẻ đồ dùng mình vào các ô có chấm tròn nhiều số đồ dùng mình là Chơi - Kết thúc Cất dọn đồ dùng Ngày dạy : Thứ Tư ngày 20/10/2010 Thể dục ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC I Mục đích yêu cầu Kiến thức : trẻ biết trên ghế trên dục , thực dung các yêu cầu bài thể dục Biết nhảy tiếp sức Kỹ thức : Thực vận động phới hợp trên ghế thể dục , nhảy qua vòng , chạy lên đổi cờ và chạy đưa cờ cho bạn Thái độ: Hào hứng tham gia vào vận động và có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị Ghế thể dục , vòng thể dục , ống cắm cờ III Hướng dẫn Hoạt động cô Hoạt động trẻ (63) ổn định , gây hứng thú - Muốn khỏe mạnh chúng ta phải làm gì? Chúng ta phải chăm tập thể dục thf có thể khỏe mạnh - Vậy tập thể dục để làm làm gì? - tập thể dục để có thể khỏe mạnh , cân đối Hôm cô cháu mình cùng tập làm vận động viên , người ta thường gọi là vận động viên điền kinh Nội dung a Bài tập phát triển chung - Động tác tay : hai tay đưa trước chân rộng vai, gập khuỷu tay - Động tác chân : hai tay sang ngang , khuỵu gối đưa hai hai trước - Động tác bụng : chân sang ngang ,đưa hai tay lên cao gập bụng ngón tay chạm mũi bàn chân - Động tác bật ; bật tiến trước bước b Vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô tập mẫu lần : lần không phân tích Lần : cô bước lên ghế , hai tay trống hông nào có hiệu lệnh bước cô bước chân lên phía trước và đưa chân lên bước hết ghế bước xuống cuối hàng - Cho trẻ khá lên tập - trẻ thực : cô quan sát giúp đỡ nhũng trẻ còn chậm và sửa sai cho trẻ C trò chơi : nhảy tiếp sức - luật chơi : trẻ nào không nhảy bật vào vòng , chạy nhanh lên đổi cờ và chạy chạm nhệ vào tay bạn , đưa cho bạn sau mình - Cách chơi : cho trẻ đứng thành hàng dọc trước vạch chuẩn có hiệu lệnh cô trẻ nhanh chóng nhảy bật vào vòng , hết vòng chạy thật nhanh lên phía ống cắm cờ đổi cờ chạy chạm vào tay bạn , bạn nhận lấy cờ chạy lên đổi cờ lại chạy chạm vào tay và đưa cờ cho bạn , đội nào hết lượt trước là thắng Trẻ chơi -5 lần Hồi tĩnh Đi nhẹ nhàng -2 vòng Năng tập thể dục Khỏa mạnh… Trẻ tập theo nhịp xắc xô Trẻ quan sát Trẻ thực Trẻ chơi (64) Ngày soạn : 20/10/2010 Ngày dạy : Thứ Sáu ngày 22/10/2010 Làm quen với chữ cái LÀM QUEN VƠI CHỮ D , Đ I Mục đích yêu cầu Kiến thức : trẻ nhận biết và phát âm chữ cái : d, đ và làm quen với chữ viết thường Nhận chữ cái d, đ từ : bóng, thả diều, đua thuyền Biết số dụng vụ thể thao Kĩ Trẻ nghe và phát âm chính xác chữ cái d, đ Trẻ biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật Rèn cho trẻ kĩ chú ý có chủ định 3.Thái độ Giáo dục trẻ có tinh thần thi đua và đoàn kết Trẻ học bài sôi và hứng thú II Chuẩn bị - Tranh : đua thuyền , thả diều các thẻ chữ rời có chứa thẻ chữ trên - thẻ chữ d , đ bóng da III Hướng dẫn Hoạt động cô Hoạt động trẻ ổn định , gây hứng thú Cho trẻ hát bài : Mùa xuân Trẻ hát Đàm thoại nội dung bài hát Mùa xuân có nhiều các lễ hội biết có thể kể cho cô và Trẻ trả lời các bạn biết mùa xuân có lễ hội gì? Mùa xuân có nhiều lễ hội và đó có lễ hội thể thao , các có muốn tham dự vào ngày hội thể thao đó không ? Có Đầu tiên là phần thi : Tìm hiểu Nội dung : dạy trẻ nhận biết và phát âm chữ cái d , đ a Dạy trẻ chữ d - Đến với hội thi có trò chơi “thả diều” - Cô đưa tranh thả diều cho trẻ quan sát Trẻ quan sát - Cô đưa từ thả diều giới thiệu – trẻ đọc từ thả diều (65) - Cô gắn thẻ chữ cái rời - Cô mời trẻ lên tìm thẻ chữ cái đã học và phát âm Còn nhiều chữ cái hôm cô cho các làm quen với chữ cái đó là chữ d có thể rút cho cô thể chữ d nào ? Đúng ! đây là thẻ chữ cái d - cô phát âm - cô cho trẻ phát âm - cấu tạo chữ d : có nét cong tròn khép kín phía bên trái và nét sổ thẳng dài phía bên phải - trẻ nói cấu tạo chữ - Còn đây là chữ d viết thường - Các có thuộc bài hát nào có nhiều chữ d không ? - Chúng mình cùng hát bài : “ Dung dăng dung dẻ” b Dạy trẻ chữ đ - các có biết môn thể thao nào nước không ? - Môn thể thao nào cần đến thuyền và mái chèo ? Đúng đó là môn đua thuyền - Cô đưa tranh “ đua thuyền” cho trẻ quan sát - Cô nói cấu tạo chữ cái đ cho trẻ đoán đó là chữ cái gì ? - Cô giới thiệu đây là chữ cái đ - Cô phát âm - Cấu tạo : chữ đ có nét cong tròn khép kín phía bên trái , nét sổ thẳng bên phải và có nét gạch ngang phía trên - cho trẻ nhắc lại cấu tạo * So sánh chữ d , đ - chữ d và chữ đ có điểm gì giống ? => chữ d và chữ đ có điểm giông : có nét cong tròn khép kín phía bên trái và nét sổ thẳng dài phía bên phải - chữ d và chữ đ có điểm gì khác nhau? =>chư đ có nét gạch ngang ngắn phía trên , còn khác cách phát âm , tên gọi c trò chơi luyện tập * Trò chơi “ nhanh mắt nhanh tay” Các thí sinh vượt qua phần thi thứ xuất sắc chúng ta đến với phần thi thứ hai đó là phần thi nhanh tay nhanh mắt xin mời các vận động viên lên lấy dụng cụ mình Trên bảng cô có gì ? - Luật chơi : nhiệm vụ các là dùng dụng cụ Trẻ phát âm Trẻ lên rút thẻ chữ d Trẻ phát âm Trẻ hát Chèo thuyền Chữ đ Trẻ nhắc cấu tạo Trẻ trả lời Trẻ chơi (66) thể thao xếp thành chữ cái d , đ vào bảng đúng hàng - Cách chơi : cô mở nhạc trẻ chơi , hết nhạc cô kiểm tra nhận xét kết * trò chơi : “ bật tiếp sức” - Luật chơi : Đội nào để đúng rổ các chữ cái d , đ đội dó thắng - Cách chơi : chia thành hai đội : đội các bạn trai và đội các bạn gái cho trẻ đứng thành hai hàng dọc , cô phát cho hai bạn đầu hàng hai đội thẻ chữ cái có hiệu lệnh hai vận động viên đầu hàng bật vào vòng có rổ giống hình chữ cái trên tay thì dừng lại và phát âm to để vào rổ bật tiếp lên lấy thẻ chữ cái đưa chi bạn và cuối hàng => cô nhận xét sau chơi kết thúc Cất dọn đồ dùng (67)