DE CUONG ON TAP SINH HOC 9 HKI 12 13

1.2/ Nội dung quy luật phân li, phân li độc lập, ý nghĩa quy luật phân li độc lập: - Nội dung quy luật phân li: Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN SINH HỌC NĂM HỌC: 2011 - 2012 Chương 1:Các thí nghiêm Menđen 1/ 1.1/ Các khái niệm: - Lai phân tích: là phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn kết phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp trội, còn kết phép lai là phân tính thì cá thể đó có kiểu gen dị hợp - Biến dị tổ hợp: chính phân li độc lập các cặp tính trạng đã đưa đến tổ hợp lại các tính trạng P làm xuất các kiểu hình khác P, kiểu hình này gọi là biến dị tổ hợp 1.2/ Nội dung quy luật phân li, phân li độc lập, ý nghĩa quy luật phân li độc lập: - Nội dung quy luật phân li: Trong quá trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử và giữ nguyên chất thể chủng P - Nội dung quy luật phân li độc lập: Các cặp nhân tố di truyền (cặp gen) đã phân li độc lập quá trình phát sinh giao tử - Ý nghĩa quy luật phân li độc lập: Quy luật phân li độc lập đã nguyên nhân làm xuất biến dị tổ hợp vô cùng phong phú các loài sinh vật giao phối Loại biến dị này là nguồn nguyên liệu quan trọng chọn giống và tiến hoá 2/ 2.1/ Nêu các thí nghiệm Menđen và rút nhận xét: - Thí nghiệm lai cặp tính trạng: Menđen đã tiến hành giao phấn các giống đậu hà lan khác căp tính trạng chủng tương phản Trước hết, ông tiến hành cắt bỏ nhị các hoa trên cây chọn làm mẹ để ngăn ngừa tự thụ phấn Khi nhị các cây chọn làm bố chín, ông tiến hành rắc các hạt phấn lên đầu nhụy các hoa đã cắt bỏ nhị trên cây chọn làm mẹ F1 thu tiếp tục cho thụ phấn để thu F2 Kết quả: P F1 F2 T/lệ k hình F2 H đỏ x H trắng H đỏ 705 hoa đỏ: 224 hoa trắng H đỏ: H trắng T cao x T lùn T cao 787 thân cao: 277 thân lùn T cao: T lùn Q lục x Q vàng Q lục 428 lục: 152 vàng Q lục: Q vàng → Nhận xét: Khi lai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản thi F1 đồng tính tính trạng bố mẹ Còn F2 có phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội : lặn - Thí nghiệm lai cặp tính trạng: Menđen lai thứ đậu Hà lan chủng khác cặp tính trạng tương phản: hạt màu vàng - vỏ trơn và hạt màu xanh - vỏ nhăn F1 có hạt màu vàng - vỏ trơn Sau đó, ông cho 15 cây F1 tự thụ phấn thu đựoc F2 556 hạt thuộc loại kiểu hình (315 hạt vàng – trơn: 108 xanh - trơn: 101 vàng - nhăn: 32 xanh - nhăn) → Nhận xét: Khi lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản di truyền độc lập với thì F2 có tỉ lệ loại kiểu hình tích các tỉ lệ các tính trạng hợp thành nó 2.2/ Biết vận dụng kết tung đống tiền kim loại để giải thích kết thí nghiệm Menđen: Câu Khi gieo đồng kim loại thu kết nào? Kết này vận dụng để giải thích kết thí nghiệm Menđen nào? - Mỗi đồng kim loại có mặt quy định trước: mặt sấp (S) và mặt ngữa (N) Vì xác suất xuất mặt ½, nghĩa là: P(S) = P(N) = ½ hay nói cách khác gieo đồng kim loại nhiều lần thì số lần xuất mặt S sấp sĩ số lần xuất mặt N - Liên hệ vấn đề trên với trường hợp giải thích kết thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen, ta thấy thể lai F1 có kiểu gen Aa qua giảm phân cho loại giao tử với tỉ lệ bằng, nghĩa là: P(A) = P(a) = ½ hay 1A = 1a Câu Khi gieo hai đồng kim loại thu kết nào? Kết này vận dụng để giải thích kết thí nghiệm Menđen nào? - Hai đồng tiền kim loại cùng gieo lần hoàn toàn độc lập với Vận dụng tính xác suất kiện độc lập để tính xác suất đồng thời xuất mặt đồng kim loại ta được: P(SS) = ½ x ½ = ¼ P(SN) = ½ x ½ = ¼ P(NS) = ½ x ½ = ¼ P(NN) = ½ x ½ = ¼ Do không phân biệt thứ tự, cho nên xác suất các trường hợp xác định là: ¼ SS : ½ SN : ¼ NN - Liên hệ vấn đề trên với tỉ lệ kiểu gen giải thích kết thí nghiệm Menđen ta có: P(AA) = ½ x ½ = ¼ P(Aa) = ½ x ½ = ¼ P(aA) = ½ x ½ = ¼ P(aa) = ½ x ½ = ¼ Vậy tỉ lệ kiểu gen F2 là: ¼ AA : ½ Aa : ¼ aa - Liên hệ với việc xác định các loại giao tử F1 có kiểu gen AaBb ta được: P(AB) = P(A) P(B) = ½ x ½ = ¼ P(Ab) = P(A) P(b) = ½ x ½ = ¼ P(aB) = P(a) P(B) = ½ x ½ = ¼ P(ab) = P(a) P(b) = ½ x ½ = ¼ Chương 2: Nhiễm sắc thể 3/ 3.1/ Sự biến đổi hình thái NST nguyên phân Kết và ý nghĩa: - Sự biến đội hình thái NST nguyên phân Hình thái Kì trung Kì đầu Kì Kì sau Kì cuối NST gian - Mức độ Duỗi cực Duỗi ít Duỗi cực duỗi xoăn đại ( g/đ (sợi đơn) đại (sợi đầu dạng đơn) sợi đơn, g/đ sau dạng sợi kép) - Mức độ Đóng ít Đóng cực đóng xoắn (sợi kép) đại (sợi kép) - Ý nghĩa việc duỗi xoắn cực đại kì trung gian: tạo điều kiện thuận lợi cho ADN nhân đôi thông qua đó NST nhân đôi - Ý nghĩa việc đóng xoắn cực đại kì giữa: tạo điều kiện thuận lợi cho việc phân chia NST tâm động NST đơn - Kết nguyên phân: từ Tb mẹ (2n) qua nguyên phân Tb (2n) - Ý nghĩa nguyên phân: - Nguyên phân là phương thức sinh sản tế bào và lớn lên thể, đồng thời trì ổn định NST đặc trưng loài qua các hệ tế bào và thể ( đ/v sinh sản vô tính) - Sản sinh các tế bào bù đáp chết, hàn gắn các vết thương trên thể sống 3.2/b Mô tả và so sánh quá trình phát sinh giao tử đực, cái Bản chất thụ tinh Mô tả quá trình phát sinh giao tử đực và cái: - Trong quá trình phát sinh giao tử đực, các tế bào mầm nguyên phân liên tiếp nhiều lần tạo các tinh nguyên bào Sự tạo tinh bắt đầu tinh nguyên bào hình thành Tế bào này giảm phân, lần phân bào I cho tinh bào bậc 2, lần phân bào II tạo tế bào phát triển thành tinh trùng - Trong quá trình phát sinh giao tử cái, các tế bào mầm nguyên phân liên tiếp nhiều lần tạo các noãn nguyên bào Noãn nguyên bào phát triển thành noãn bào bậc Tế bào này giảm phân, lần phân bào I tạo tế bào có kích thước nhỏ là thể cực thứ và tế bào có kích thước lớn là noãn bào bậc 2, lần phân bào II tạo tế bào có kích thước nhỏ là thể cực thứ và tế bào có kích thước lớn gọi là trứng chí có trứng tham gia thụ tinh So sánh quá trình phát sinh giao tử đực cái; *Giống nhau: - Các TB mầm (Noãn nguyên bào và tinh nguyên bào) thực nguyên phân liên tiếp nhiều lần - Giao tử tạo có bô NST là n * Khác nhau: Sự phát sinh giao tử cái Sự phát sinh giao tử đực - Từ noãn bào bậc qua giảm phân - Từ tinh bào bậc qua giảm phân tạo não bào bậc và thể cực tạo tinh bào bậc hai thứ - Từ não bào bậc II qua giảm phân - Từ tinh bào bậc II qua giảm phân tạo trứng (n đơn) + thể cực thứ II cho hai tinh tử → tinh trùng hai - KQ: từ não bào bậc I qua giảm - KQ: từ tinh bào bậc I qua giảm phân tạo trứng + thể cực thứ phân → tinh trùng ( tinh trùng ( chí có trứng tham gia thụ tinh) tham gia thụ tinh) - Bản chất thụ tinh: là kết hợp nhân đơn bội hay tổ hợp NST giao tử đực và cái, tạo thành nhân lưỡng bội hợp tử có nguồn gốc từ bố và mẹ 3.3/ Ý nghĩa nguyên phân, giảm phân và thụ tinh: Sự phối hợp các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh đã trì ổn định NST đặc trưng các loài sinh sản hữu tính qua các hệ thể ( đ/v sinh sản vô tính) Đồng thời còn tạo nguồn biến dị tổ hợp phong phú cho chọn giống và tiến hoá 4/ 4.1/ Di truyền liên kết là gì? Ý nghĩa thực tiễn nó - Di truyền liên kết là tượng nhóm tính trạng di truyền cùng nhau, quy định các gen trên NST cùng phân li quá trình phân bào - Ý nghĩa: dựa vào di truyền liên kết, người ta có thể chọn nhóm tính trạng tốt luôn di truyền cùng với Chương 3: ADN- Gen 5/ 5.1/ Mô tả và hiểu cấu trúc không gian ADN - Phân tử ADN là chuỗi xoắn kép gồm mạch đơn xoắn đặn quanh trục theo chiều từ trái sang phải ngược chiều kim đồng hồ - Các nuclêôtit trên mạch này liên kết với các nuclêôtit trên mạch theo nguyên tắc bổ sung: A lên kết với T LK hidro và G lên kết với X LK hidro - Mỗi vòng xoắn có đường kính là 20Ao, chiều cao là 34 Ao gồm 10 cặp nuclêôtit - Hệ NTBS: + A = T; G = X → A + G = T + X = N/2 + Khi biết trình tự xếp các Nu trên mạch xác định trình tự xếp các Nu trên mạch còn lại 5.2/ Tính đa dạng và đặc thù ADN prôtêin - Tính đa dạng và đặc thù ADN: + Tính đa dạng và đặc thù ADN là thành phần, số lượng và trình tự xếp các Nucleotit + Tính đa dạng và đặc thù ADN sở p tử cho tính đa dạng và đặc thù các loài sinh vật - Tính đa dạng và đặc thù protein: + Tính đa dạng và đặc thù protein là thành phần, số lượng và trình tự xếp các axit amin + Tính đa dạng và đặc thù protein còn thể cấu trúc không gian ( cấu trúc bậc 1, cấu trúc bậc 2, cấu trúc bậc 3, cấu trúc bậc 4) 6/ 6.1/ Giải thích chế tự nhân đôi ADN Chức gen - Cơ chế tự nhân đôi ADN: + Khi bắt đầu quá trình tự nhân đôi, p tử ADN tháo xoắn, mạch đơn tách rời và các Nu trên mạch đơn sau tách liên kết với các Nu tự môi trường nội bào để hình thành mạch Kết thúc quá trình tự nhân đôi phân tử ADN đóng xoắn, sau này chia cho tế bào thông qua quá trình phân bào + Q trình tự nhân đôi ADN theo nguyên tắc: NTBS, NT bán bảo toàn, NT khuôn mẫu + K quả: từ p tử ADN mẹ cho ADN giống hệt ADN mẹ - Chức gen: mang thông tin quy định cấu trúc loại prôtêin 7/ 7.1/ Chức ARN và chức prôtêin: - Chức ARN: + mARN có vai trò truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin cần tổng hợp + tARN vận chuyển axit amin tương ứng đến nơi tổng hợp prôtêin + rARN: là thành phần cấu tạo nên riboxom – nơi tổng hợp prôtêin - Chức của prôtêin: tế bào và thể, prôtêin có nhiều chức quan trọng: + Chức cấu trúc: prôtêin là tành phần cấu tạo chất nguyên sinh tham gia cấu trúc nên tế bào + Chức xúc tác các quá trình trao đổi chất : chất enzim là prôtêin có chức xúc tác các phản ứng sinh hoá quá rình trao đổi chất + Chức điều hoà các quá trình trao đổi chất : prôtêin là thành phần cấu trúc nên hoocmôn Có vai trò điều hoà các quá trình trao đổi chất tế bào và thể Ngoài prôtêin còn có chức bảo vệ thể, kháng thể vận chuyển và cung cấp lượng 8/ 8.1/ Mối quan hệ gen và tính trạng - Sơ đồ: Gen ( đoạn p tử ADN) → mARN → prôtêin → Tính trạng - Trình tự các Nu trên mạch khuôn gen quy định trình tự xếp các Nu trên mARN, trình tự này quy định trình tự các axit amin cấu trúc bậc protein Protein trực tiếp tham gia vào cấu trúc và hoặt động sinh lí tế bào từ đó biểu thành tính trạng - Cách tiến hành lắp đặt : nên tiến hành lắp mạch hoàn chỉnh trước, từ chân đế lên hay từ trên đỉnh trục xuống Tìm và lắp các đoạn có chiều cong song song tương ứng có mang các nuclêôtit với trật tự theo ngưyên tác bổ sung với đoạn mạch đã lắp trước Mạch thứ hai lắp trên xuống hay từ lên tuỳ theo dạng xoắn mạch đã lắp trước Chương 4: Biến dị 9/ 9.1/ Nguyên nhân phát sinh và số biểu đột biến gen và đột biến NST Hiểu dị bội thể và đa bội thể - Nguyên nhân phát sinh đột biến gen: + Trong tự nhiên: rối loạn quá trình chép ADN ảnh hưởng phức tạp môi trường và ngoài thể + Trong thí nghiệm: có thể sử dụng các tác nhân lí hoá để ghi đột biến gen - Nguyên nhân phát sinh NST: các tác nhân vật lí và hoá học ngoại cảnh đã phá vỡ cấu trúc NST gây xếp lại các đoạn chúng Ví dụ: người, đoạn nhỏ đầu NST 21 gây ung thư máu lúa mạch, enzim thủy phân tinh bột tăng hoạt tính nhờ tượng lặp đoạn NST - Thể dị bội: là thể mà tế bào sinh dưỡng có số cặp NST bị thay đổi số lượng Ví dụ: người, tăng thêm NST cặp 21 gây bệnh đao - Thể đa bội: là thể mà tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số n ( nhiều 2n) Lưu ý: thực vật, đa bội thể làm tăng kích thước quan sinh dưỡng và quan sinh sản và thường có lợi 9.3/ Khái niệm thường biến Phân biệt thường biến và đột biến theo chuẩn - Thường biến: là biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường T biến không di truyền - Phân biệt thường biến và đột biến: Thường biến Đột biến Biến đổi kiểu hình phát sinh đời Biến đổi sở vật chất di sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp truyền (ADN, NST), biến đổi kiểu hình môi trường Không di truyền cho hệ sau 2.Di truyền cho hệ sau Phát sinh đồng loạt theo cùng Xuất với tần số thấp cách hướng, tương ứng với điều kiện môi ngẫu nhiên, vô hướng trường Có ý nghĩa thích nghi nên có lợi cho Thường có hại cho thân sinh vật sinh vật 9.3/Mức phản ứng: khái niệm và ý nghĩa - Mức phản ứng: là giới hạn thường biến gen trước môi trường khác Mức phản ứng kiểu gen quy định - Ý nghĩa: trồng trọt, tùy loại cây trồng để có chế độ chăm sóc, bón phân phù hợp Bón ít phân làm giảm suất, bón nhiều gây lãng phí, gây ô nhiễm mt Nên bón vừa đủ để có hiệu cao sản xuất 9.4/ Mối quan hệ kiểu gen kiểu hình và ngoại cảnh Biết số ứng dụng quan hệ - Kiểu hình là kết tương tác kiểu gen với môi trường - Tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường ít chịu ảnh hưởng kiểu gen Vận dụng: trồng trọt để có suất cao phải đảm bảo các yếu tố môi trường cho cây trồng tốt (làm đất, bón phân, tưới nước, chăm sóc, ) - Tính trạng chất lượng phụ thuốc chủ yếu vào kiểu gen ít chịu ảnh hưởng môi trường Vận dụng: để cải tạo các tính trạng chất lượng chưa tốt giống chúng ta phải dùng các biện pháp kĩ thuật để thay đổi yếu tố di truyền giống BÀI TẬP LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG DAÏNG BAØI TAÄP THUAÄN Là dạng bài toán đã biết tính trội lặn và kiểu hình P từ đó xác định kiểu gen, kiểu hình F và lập sơ đồ lai Cách giải:Bài toán thuận thường có bước giải: -Bước 1.Dựa vào đề bài quy ước gen trội, gen lặn ( có thể không có bước này đề bài đã có sẵn quy ước gen ) -Bước 2.Từ kiểu hình bố mẹ, biện luận để xác định kiểu gen boá meï -Bước 3.Lập sơ đồ lai để xác định kiểu gen, kiểu hình lai Ví dụ.Ở lúa, tính trạng hạt chín sớm trội hoàn toàn so với tính trạng haït chín muoän Hãy lập sơ đồ lai và xác định kiểu gen, kiểu hình lai F cho cây có hạt chín sớm giao phấn với cây có hạt chín muộn Giaûi -Bước Quy ước gen Gen A quy định hạt chín sớm ; Gen a quy định hạt chín muộn -Bước 2.Xác định kiểu gen bố mẹ Cây P có hạt chín sớm có kiểu gen là AA Aa Caây P coù haït chín muoän coù kieåu gen aa -Bước Lập sơ đồ lai : Có sơ đồ lai là : P AA x aa vaø P.Aa x aa +Trường hợp 1: P AA (Hạt chín sớm ) x aa (Haït chín muoän ) GP A a F1 - Kieåu gen : Aa - Kieåu hình : 100 % Hạt chín sớm +Trường hợp 1: P Aa (Hạt chín sớm ) x aa (Haït chín muoän ) GP 1A : 1a 1a F1 - Kieåu gen : 1Aa 1aa - Kieåu hình : 50% Hạt chín sớm 50% Haït chín muoän DAÏNG BAØI TAÄP NGHÒCH Là bài toán dựa vào kết lai để xác định kiểu gen, kiểu hình bố mẹ và lập sơ đồ lai Có hai trường hợp: 1.Trường hợp 1.Nếu đề bài đã cho biết đầy đủ tỉ lệ kiểu hình lai -Có bước giải: +Bước 1.Quy ước gen +Bước 2.Rút gọn tỉ lệ kiểu hình lai thành tỉ lệ quen thuộc để nhận xét.Dựa vào tỉ lệ rút gọn, suy kiểu gen, kiểu hình bố mẹ +Bước 3.Lập sơ đồ lai và xác định kết Chú ý.Nếu đề bài chưa xác định tính trội , tính lặn Có thể vào tỉ lệ kiểu hình đời lai r út gọn để kết luận tính trội, tính lặn và quy ước gen Ví dụ.Ở bắp, tính trạng thân cao trội hoàn toàn so với tính trạng thân thaáp Khi cho cây thân cao chưa biết kiểu gen giao phấn với cây có thân thấp thu F1 có 128 cây thân cao và 130 cây thân thấp Hãy giải thích kết và lập sơ đồ lai minh hoạ Giaûi -Bước 1.Quy ước gen Theo đề bài quy ước : -Gen A quy định thân cao ; Gen a quy định thaân thaáp -Bước 2.Xác định kiểu gen , kiểu hình bố mẹ Ở F1 Thân cao 128 Thaân thaáp 130 Ñaây laø keát quaû cuûa pheùp lai phaân tích  Cô theå mang tính traïng thaân cao ñem lai coù kieåu gen dị hợp (Aa) và thân thấp có kiểu gen aa -Bước 3.Sơ đồ lai P Thaân cao (Aa) x Thaân thaáp (aa) GP 1A : 1a 1a F1 -Kieåu gen : 1Aa : 1aa -Kieåu hình: 1Cao : Thaáp BÀI TẬP NST Tính Số TB Con tạo từ TB thực NP x lần Tbào ? Tbào = 2? Tbào ? Tbào = 2? Tbào = 2? - Nếu có a tế bào cùng thực NP x lần thì số Tbào tạo là bao nhiêu? Tính tổng số NST có các tế bào - HS dựa vào kết quá trình NP hoàn thành và hình thành công thức: 2x Tbào ? ( NST) x Tbào ? (NST) Tính tổng số NST môi trường cung cấp cho Tbào thực NP x lần - Trước NP tế bào có NST là bao nhiêu ? - Tổng số NST có các tế bào con? - Vậy tổng số NST môi trường cung cấp là bao nhiêu? - Nếu có a tế cùng thực NP x lần thì tổng số NST môi trường cung cấp cho các Tbào là bao nhiêu? Cho ví dụ: BT1 Có tế bào sinh dưỡng cùng loài NP lần và đã sử dụng môi trường nguyên liệu tương đương với 4278 NST.Hãy xác định: a.Tên loài nói trên b.Số tế bào đã tạo và số tâm - HS nêu được: 2n (NST) và 2n.2x - HS dựa vào công thức vừa xây dựng nêu được: 2xa - 2n - 2n.2x 2n.2x - 2n = 2n(2x – ) - 2n.a.(2x - 1) - Dựa vào các công thức vừa xây dựng kết hợp với hướng dẫn GV, HS đến kết sau: a.Xác định tên loài Số NST môi trường cung cấp cho tế bào NP: (2x - 1).a.2n = 4278 động có các tế bào suy 2n = 4278 x ( 2̇ −1)a = 4278 (2 − 1)3 = 46 (NST) 2n = 46 là NST người b.Số Tbào và số tâm động các tế bào Tổng số tế bào đã tạo ra: a 2x = 25 = 96 (Tbào con) Mỗi Tbào có số NST = Số Tđộng = 2n Vậy số tâm động các tế bào là: 96 2n = 96 46 = 4416 (Tđộng) BÀI TẬP ADN  Baøi taäp vaän duïng: Một phân tử ADN có chứa 150.000 vòng xoăn, hãy xác định: a Chiều dài và số lượng nu ADN b Số lượng loại nuclêôtít ADN Biết loại Ađênin chieám 155 toång soá nucleâoâtít Moät gen coù chieàu daøi baèng 4080 A0 vaø coù 2800 lk hidro a Xaùc ñònh soá voøng xoaén vaø soá nucleâoâtít cuûa gen b Tính số lượng loại nuclêôtít gen Một gen có 90 chu kì xoắn và có hiệu số Ađênin với Guanin baèng 10% soá Nucleâoâtít cuûa gen Haõy xaùc ñònh : a Số lượng và tỉ lệ loại nuclêôtít gen b Chieàu daøi cuûa gen Lưu ý: -Tài liệu chưa thẩm định -Chỉ mang tính chất tham khảo thi học kì I