Kĩ năng : Luyện kĩ năng vẽ hình, phân tích đề bài, vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật trong tính toán, chứng minh và các bài tập thực tế.. Thái độ : Bước đầu biết vận dụng các kiến [r]
(1)Ngày soạn : 29/9/2012 Ngaøy daïy : 6/10/2012 lớp 8a4 Tieát 15 LuyÖn TËp I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : Củng cố định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật Kĩ : Luyện kĩ vẽ hình, phân tích đề bài, vận dụng các kiến thức hình chữ nhật tính toán, chứng minh và các bài tập thực tế Thái độ : Bước đầu biết vận dụng các kiến thức hình chữ nhật để tính toán, chứng minh II CHUAÅN BÒ : GV : Bảng phụ ghi bài tập, thước thẳng, êke, compa, phấn màu, bút HS : Oân tập định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật vaø laøm caùc baøi taäp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Tổ chức lớp : 1’ 2.Kieåm tra baøi cuõ : 5’ ĐT Câu hỏi Đáp án Điểm HS1: Phaù t bieå u ñònh nghóa, Phaù t bieå u đúng ñònh nghóa, tính chaá t , daá u Kh 10.đ tính chất , dấu hiệu nhận biết hiệu nhận biết hình chữ nhật SGK hình chữ nhật? 3.Bài : * Giới thiệu bài : (1’) Để vận dụng định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật Hôm chúng ta thực tiết luyện tập * Tieán trình baøi daïy : (2) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:LUYỆN TẬP GV ñöa baøi 63 tr100 SGK leân baûng phuï GV đề bài cho biết ñieàu gì ? yeâu caàu laøm gì ? Tính x nhö theá naøo ? GV gợi ý :kẻ thêm BH CD Khi đó tứ giác ABHD laø hình gì ? vì ? Suy raAD baèng caïnh naøo ? Tính BH nhö theá naøo ? Cho HS nhaéc laïi ñònh lyù Pitago GV qua baøi taäp naøy ta nhận xét : Để tính AD ta keû BH CD taïo hình chữ nhật Từ đó giuùp chuùng ta tính AD Ghi bảng 30’ Cho hình thang vuoâng ABCD AB = 10 ; BC = 13; DC = 15 Tính AD Baøi 63- SGK 10 A 13 x D là hình chữ nhật vì có ba goùc vuoâng AD = BH Trong tam giaùc vuoâng BCH coù BH2 = BC2 – HC2 = 132 – 52 = 169 – 25 = 144 BH = 12 B 15 C H Keû BH CD ( H CD) Tứ giác ABHD là hình chữ nhaät vì coù D H 90 A AB = DH = 10 HC = DC – DH = 15 – 10 = Trong tam giaùc vuoâng BCH coù BH2 = BC2 – HC2 = 132 – 52 = 169 – 25 = 144 BH = 12 Một HS đọc đề bài, AD = BH = 12=> x = 12 moät Baøi 65 -SGK GV gọi HS đọc đề baøi 65 SGK Yeâu caàu HS veõ hình, ghi GT, KL HS leân baûng veõ hình roài vieát GT, KL, HS caû lớp thực tứ giác EFGH là hình chữ nhật A F H D Một HS đứng chç trình baøy B E G C Tứ giác ABCD; E, F, G, G H lần lược làtrung điểm T cuûa AB, BC, CD, DA Hình bình haønh coù K EFGH laø hình gì ? vì GV theo em tứ giác góc vuông, (hoặc L EFGH laø hình gì ? hai đường chéo Chứng minh : Hãy chứng minh ? nhau) là hình chữ nhật Ta có EF là đường Chứng minh EFGH là HS ta chứng minh trung bình cuûa tam (3) hình bình haønh ? 900 E GV hình bình haønh coù theâm ñieàu kieän gì seû laø hình chữ nhật ? Vậy ta cần chứng minh ñieàu gì ? giaùc ABC EF // AC vaø EF = AC (1) HG là đường trung bình cuûa tam giaùc ADC HG // AC vaø HG = AC (2) Từ (1) và (2) suy : EF // HG vaø EF = HG Do đó tứ giác EFGH là hình bình haønh Coù EF // AC vaø BD AC EF BD Coù EH // BD vaø EF Học sinh hoạt động BD nhóm Mỗi bàn là nhóm EF EH Hình bình haønh EFGH học tập Một nhóm lên trình bày GV cho các nhóm trao Học sinh nhận xét góp đổi Nhóm nào giải nhanh ý trình bày Gợi ý AH và DE nằm Học sinh trả lời tứ giác nào? Tứ giác ADHE là hình gì? §Ó chøng minh AHCE lµ h×nh ch÷ nhËt ta dùa vµo dÊu hiÖu nµo? Giáo viên gọi vài nhóm khác nhận xét Hoạt động 2: CUÛNG COÁ GV: Kể trung tuyến AM tam giác ABC Học sinh trả lời lấy điểm N đối xứng với điểm A qua M Tứ giác ACNB là hình gì? Tại sao? Cho AM = 2,5 hỏi BC bao nhiêu? coù E 90 neân laø hình chữ nhật Bài tập : Cho tam gi¸c ABC vu«ng t¹i A, đờng cao AH Gọi D, E thứ tự là chân các đờng vuông góc kẻ từ H đến AB, AC Chøng minh AH = DE 3’ Bài 66(SGK -100) Đố Một đội công nhân trồng cây trên đoạn đường AB thì gặp chướng ngại vật che lấp (4) Học sinh trả lời + Có bao nhiêu đường song song với đường thẳng CD? + nối BE tứ giác BCDE là hình gì? Em nhận xét điểm A, B, E? Em nhận xét điểm B, E, F? Nhận xét điểm A, B, E, F ? GV: Vận dụng định nghÜa, tÝnh chÊt, dÊu hiÖu nhËn biÕt h×nh ch÷ nhËt ta cã thÓ gi¶i c¸c bµi toµn liªn quan nh chøng minh hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau, hai gãc b»ng nhau… và các bài toán thực tế Tổ chức chơi trò chơi lật miếng ghép để củng cố định nghĩa tính chất hình chữ nhật Cho hs nhà giải Hs quan sát đồ tư và ghi BTVN tầm nhìn Đội đã dựng các điểm C, D, E hình vẽ trồng cây tiếp trên đoạn EF vuông góc với DE Vì AB và EF cùng nằm trên đường thẳng ? (5) Hướng dẫn nhà :2’ Xem lại các bài tập đã chữa Baøi taäp veà nhaø 62, 64,66 SGK, 116 SBT (6)