- HS kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử- văn hoá, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật[r]
(1)TUẦN 21 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 Tiết 1- Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I/ Mục đích yêu cầu - HS biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng các nhân vật - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước (Trả lời câu hỏi SGK) - KNS : Kĩ tự nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc II/ Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1- Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học - HS đọc và trả lời câu hỏi bài Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng - Nhận xét, cho điểm 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS giỏi đọc - Chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho lẽ + Đoạn 2: Tiếp đền mạng Liễu Thăng + Đoạn 3: Tiếp sai người ám hại ông + Đoạn 4: Đoạn còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 - lượt) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - HS đọc đoạn nhóm - - nhóm đọc bài - 1- HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS lắng nghe b)Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, 2: + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách + …vờ khóc than vì không có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ năm đời Liễu Thăng? + Nhắc lại nội dung đối đáp - Vua Minh phán: không phải giỗ người đã chết từ ông Giang Văn Minh với đại thần nhà đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy, tướng Liễu Thăng tử Minh? trận đã trăm năm, năm nhà vua bắt nước tôi cử người mang lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết đã mắc mưu phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng + Hai đoạn vừa tìm hiểu cho em biết + Giang Văn Minh buộc vua nhà Minh bỏ lệ bắt nước điều gì? Việt góp giỗ Liễu Thăng - HS đọc đoạn còn lại: + Vì vua nhà Minh sai người ám + Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp hại ông Giang Văn Minh? giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không không chịu nhún nhường trước câu đối đại thần triều, còn giám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống và Nguyên thảm bại trên sông Bạch Đằng để đối lại, nên giận quá, sai người ám hại Giang Văn Minh + Vì có thể nói ông Giang Văn + Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bất khuất Giữa (2) Minh là người trí dũng song toàn? + Hai đoạn còn lại cho em biết gì? + Bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv đọc mẫu đoạn triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện và danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc + Giang Văn Minh bị ám hại + Bài ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước - HS nối tiếp đọc bài - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai - HS thi đọc diễn cảm 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc bài và chuẩn bị bài sau Tiết - Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I/ Mục tiêu - Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học - Làm bài tập 1; HS khá, giỏi làm toàn các bài tập II/ Đồ dùng daỵ học- Bảng phụ III/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1- Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học - HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Nhận xét, cho điểm 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Kiến thức: - GV đính hình vẽ lên bảng + Muốn tính diện tích mảnh đất trên ta cần làm nào? + Có thể chia hình trên bảng thành hình nào? - Gv dùng thước minh hoạ trên hình + Em hãy XĐ kích thước hình tạo thành? + Vậy để tính DT mảnh đất ta làm nào? 2.3- Luyện tập: *Bài tập 1: 3,5m 3,5m 3,5m 6,5m 4,2m - GV hướng dẫn HS làm bài + Chia mảnh đất thành các hình đã học + Thành hình vuông và hình chữ nhật - Hs xác định: + hình vuông có cạnh 20 cm + HCN có chiều dài: 25 + 20 + 25 = 70 (m) ; + Chiều rộng HCN: 40,1 m + Tính diện tích hình chữ nhật và diện tích hai hình vuông cộng các diện tích đó lại - HS làm bài vào giấy nháp, Hs lên bảng - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm *Bài giải: C1: Chia mảnh đất thành HCN tính: Diện tích HCN thứ là: (3,5 + 4,2 + 3,5) 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích HCN thứ hai là: 6,5 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2 C2: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật và (3) - Cho HS làm vào vở, hai HS lên bảng - Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - Yêu cầu Hs nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp - Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp và GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập hai hình vuông, tính tương tự - HS nêu yêu cầu *Bài giải: C1: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật to và hai hình chữ nhật bé có diện tích Diện tích hình chữ nhật to là: (50 + 30) (100,5 – 40,5) = 4800 (m2) Diện tích hình chữ nhật bé là: 40,5 30 = 2430 (m2) Diện tích mảnh đất là: 4800 + 2430 = 7630 (m2) Đáp số : 7630 m2 C2: Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật to và hình chữ nhật bé, thực tương tự Tiết 3: Khoa học NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phápt điện, - GD SD& TKNL: Tác dụng NL mặt trời tự nhiên Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động người có sử dụng NL mặt trời - GD biển, đảo: Tài nguyên biển: cảnh đẹp vùng biển, tài nguyên muối biển II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ để chơi trò chơi - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: - Con người cần ăn uống và hít thở + Muốn có lượng người cần làm gi? - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: a Hoạt động 1: Thảo luận *Mục tiêu: HS nêu ví dụ tác dụng * Cách tiến hành: lượng mặt trời tự nhiên - Cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi: - HS thảo luận, báo cáo: + Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất + Hai dạng đó là ánh sáng và nhiệt dạng nào? + Nêu vai trò lượng mặt trời - Giúp sưởi ấm muôn loài, giúp cây xanh tốt, sống? giúp người và động vật khoẻ mạnh… + Nêu vai trò lượng mặt trời - Năng lượng mặt trời gây nắng mưa, gió, thời tiết, khí hậu? bão … trên trái đất - Đại diện số nhóm trình bày kết GV - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung kết luận b Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận *Cách tiến hành: (4) Bước 1: Làm việc theo nhóm HS quan sát các hình 2, 3, trang 84, 85 SGK và thảo luận nhóm theo các nội dung: + Kể số VD việc sử dụng lượng mặt trời sống ngày + Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời + Kể số VD việc sử dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương - Bước 2: Làm việc lớp + Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm +Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung - GD SD& TKNL: Tác dụng NL mặt trời tự nhiên Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động người có sử dụng NL mặt trời c.Hoạt động 3: Trò chơi *Cách tiến hành: (2 nhóm tham gia nhóm HS) - GV treo bảng phụ vẽ hình mặt trời Từng thành viên nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống trên Trái đất sau đó nối với hình mặt trời Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc phần bạn cần biết *Mục tiêu: HS kể số phương tiện, máy móc, hoạt động,…của người sử dụng phương tiện mặt trời - HS quan sát và thảo luận - Sử dụng lượng mặt trời để sưởi ấm, phơi khô… - máy tính bỏ túi, bình nóng lạnh lượng mặt trời … - gia đình sử dụng lượng mặt trời để làm khô, làm nóng, ấm… *Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức đã học vai trò lượng mặt trời - nhóm thi đua - Cả lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá - Nhóm nào ghi nhiều thì thắng Tiết - Đạo đức UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - HS bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc Uỷ ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) - Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) - Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức II/Đồ dùng: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu phần ghi nhớ bài - HS nêu - GV nhận xét 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến UBND phường *Mục tiêu: HS biết số công việc UBND xã (phường) và biết tầm quan trọng UBND xã (phường) (5) *Cách tiến hành: - Mời HS đọc truyện Đến UBND phường - GV chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận các câu hỏi : + Bố Nga đến UBND phường làm gì? + UBND phường làm công việc gì? + UBND xã (phường) có vai trò quan trọng nên người dân phải có thái độ NTN UBND? - Mời đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: UBND xã (phường) giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc 2.3- Hoạt động 2: Làm bài tập SGK *Mục tiêu: HS biết số việc làm UBND xã (phường) *Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: UBND xã (phường) làm các việc ý b, c, d, đ, e, h, i 2.4- Hoạt động 3: Làm bài tập 3, SGK *Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã (phường) *Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi số HS trình bày - GV kết luận: b, c là hành vi, việc làm đúng; a là hành vi không nên làm 3- Hoạt động nối tiếp: - Tìm hiểu UBND xã (phường) mình ở; các công việc chăm sóc và BV trẻ em mà UBND xã (phường) đã làm - HS thảo luận theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - -3 Hs đọc Ghi nhớ - SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trình bày Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 T1 – HĐNGLL GIAO LƯU TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG (Theo hình thức rung chuông vàng) 1.1 Mục tiêu hoạt động - Giúp HS nhận thức ý nghĩa ngày thành lập Đảng 3-2 và các truyền thống vẻ vang Đảng - Biết ơn và tự hào truyền thống cách mạng dân tộc từ có lãnh đạo Đảng 1.2 Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô khối lớp toàn trường 1.3 Tài liệu và phương tiện - Các tư liệu, tranh ảnh, câu đố, câu hỏi… liên quan đến chủ đề thi ; - Chuông báo Ban giám khảo ; - Micro, loa, âmli, bảng ghi đáp án, khăn lau, bút dạ, (dành cho học sinh), máy tính, phông, máy chiếu (nếu có điều kiện) 1.4 Các bước tiến hành Bước 1: Chuẩn bị (6) * Đối với GV - Giới thiệu chủ đề và nội dung giao lưu tìm hiểu Đảng - Thể lệ: + Thí sinh ngồi đúng vị trí quy định, không nhắc nhở gợi ý cho + Sau người dẫn chương trình đọc xong câu hỏi, thí sinh phải ghi câu trả lời mình vào bảng vòng 30 giây Các thí sinh viết câu trả lời xong thì úp bảng xuống, hết thời gian thì giơ bảng lên + Thí sinh giữ nguyên bảng cho ban cố vấn kiểm tra, nào có tín hiệu thì xóa bảng + Nếu sau 30 giây, thí sinh không có đáp án coi bị loại Thí sinh nào trả lời sai bị loại khỏi vòng đó (thí sinh tự giác rời khỏi sàn thi đấu theo hướng dẫn Ban tổ chức và chờ cứu trợ) + Cứu trợ thực trên sàn thi đấu còn lại - 10 thí sinh trở xuống + GV chủ nhiệm cứu trợ và lựa chọn thí sinh vào thi tiếp - Số lượng câu hỏi dành cho người chơi chính khoảng 15 câu Hết câu hỏi thứ 5, thứ 10 thì thi dừng để khán giả thi (hoặc xen kẽ văn nghệ) - Mỗi lớp cử - HS (tùy theo sĩ số HS toàn khối) tham gia giao lưu - Soạn câu hỏi, câu đố, trò chơi… và các đáp án Lưu ý lựa chọn các câu hỏi dành cho khán giả - Cử ban giám khảo (là thầy co có uy tín trường), thang điểm, thời gian cho câu hỏi, phần giao lưu - Mời các thầy cô làm cố vấn cho chủ đề, mảng kiến thức để giúp HS giải đáp câu hỏi khó - Cử, chọn người dẫn chương trình có thể là GV - Tổng phụ trách Đội đại diện Ban chấp hành liên đội có lực) - Phân công trang trí ( sân khấu, bàn ghế đại biểu, hoa, nước…), phụ trách tặng phẩm phần thưởng - Phân công các tiết mục văn nghệ cho khai mạc và đan xen các nội dung, phần giao lưu - Dự kiến đại biểu mời tham dự giao lưu * Đối với HS Tích cực, chủ động thực tốt nhiệm vụ phân công Bước Tổ chức thi - ổn định tổ chức( có thể hát bài liên quan đến chủ đề) - Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu - Thông qua nội dung chương trình, các phần giao lưu - Giới thệu ban giám khảo - Phổ biến thể lệ giao lưu - Người dẫn chương trình đọc các câu hỏi, câu đố… Sau 30 giây, các thí sinh giơ đáp án trả lời Những thí sinh trả lời sai không có câu trả lời tự giác rời khỏi sàn thi đấu theo hướng dẫn ban tổ chức và chờ cứu trợ - Đối với câu trả lời khó, người dẫn chương trình mời thầy (cô) cố vấn cho lĩnh vực đó giải đáp - Trong quá trình thi, người dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục văn nghệ xen kẽ Ban giám khảo, ban cố vấn và người dẫn chương trình cần phối hợp nhịp nhàng, đồng làm cho giao lưu sôi nổi, hấp dẫn, động viên nhiều HS tham gia Bước 3: Tổng kết - Đánh giá - Trao giải thưởng - Ban giám khảo đánh giá, nhận xét giao lưu, thái độ các đội - Trong thời gian ban giám khảo hội ý riêng, đội văn nghệ tổ chức số tiết mục văn nghệ chuẩn bị trước - Công bố kết và tiến hành trao giải thưởng sân khấu Ngoài phần thưởng cá nhân, ban giám khảo cần có thêm giải thưởng dành cho tập thể có nhiều thí sinh tham gia nhất; tập thể có nhiều thí sinh lọt vào vòng 3, vòng 4, CỦNG CỐ DẶN DÒ : Nhận xét tiết học dặn dò VN Tiết - Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo) I/ Mục tiêu - Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học (7) - Làm bài tập 1; HS khá, giỏi làm toàn các bài tập II/ Đồ dùng : Bảng phụ III/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình thang, hình tam giác 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Kiến thức: - GV vẽ hình lên bảng + Muốn tính diện tích mảnh đất trên ta cần làm nào? + Có thể chia hình trên bảng thành hình nào? - GV đưa bảng số liệu Em hãy XĐ kích thước hình tạo thành? - Yêu cầu HS tính diện tích mảnh đất 2.3- Luyện tập: *Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS giải - Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - Cho HS làm vào - Cho HS đổi vở, chấm chéo - Cả lớp và GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập Hoạt động học - Hs thực yêu cầu + Chia mảnh đất thành các hình đã học + Thành hình chữ nhật ABCD và hình tam giác ADE + HS xác định các kích thước theo bảng số liệu - HS tính - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào vở, hai HS lên bảng *Bài giải: Chia mảnh đất thành HCN và hình tam giác, sau đó tính: Diện tích hình chữ nhật AEGD là: 84 63 = 5292 (m2) Diện tích hình tam giác BAE là: 84 28 : = 1176 (m2) Diện tích hình tam giác BGC là: (28 + 63) 30 : = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là: 5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2) Đáp số: 7833 m2 - HS nêu yêu cầu *Bài giải: Diện tích hình tam giác vuông AMB là: 24,5 20,8 : = 254,8 (m2) Diện tích hình thang vuông MBCN là: (20,8 + 38) 37,4 : = 1099,56 (m2) Diện tích hình tam giác vuông CND là: 38 25,3 : = 480,7 (m2) Diện tích mảnh đất là: 254,8 + 1099,56 + 475 = 1835,06 (m2) Đáp số : 1835,06 m2 Tiết - Chính tả (nghe – viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN I/ Mục đích yêu cầu (8) - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm bài tập 2a, 3a II/ Đồ dùng daỵ học- Bảng phụ, bút III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - HS làm lại bài tiết chính tả trước - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc bài viết - HS theo dõi SGK + Đoạn văn kể điều gì? + Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cữu … - HS đọc thầm lại bài - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết - HS viết bảng bảng con: sứ thần, thảm bại, ám hại, linh cữu, thiên cổ,… + Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - HS viết bài - GV đọc lại toàn bài - HS soát bài - GV thu số bài để chấm - Nhận xét chung 2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài tập 2a: - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài cá nhân - GV dán tờ giấy to đã chuẩn lên bảng lớp - HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận HS thắng *Lời giải: a) - dành dụm, để dành - rành, rành rẽ - cái giành * Bài tập 3: - HS đọc đề bài - HS làm vào bài tập - Một số Hs trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng *Lời giải: Các từ cần điền là: a) rầm rì, dạo, dịu, rào, giờ, dáng - 1- HS đọc lại bài thơ và câu truyện 3- Củng cố dặn dò: - HS nêu nội dung bài thơ - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều và xem lại lỗi mình hay viết sai T4 – Kỹ thuật ( GV môn dạy ) Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Tiết - Toán LUYỆN TẬP CHUNG (9) I/ Mục tiêu HS biết: - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế - Làm bài tập 1, 3; HS khá, giỏi làm toàn các bài tập II/Đồ dùng: - Bảng phụ III/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nêu quy tắc và công thức tính - - Hs thực yêu cầu diện tích hình thoi, tính chu vi hình tròn… 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập - HS nêu yêu cầu + Nêu cách tìm độ dài đáy hình tam + Độ dài đáy tam giác diện tích nhân giác biết diện tích và chiều cao? chia cho chiều cao - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng *Bài giải: - Cả lớp và GV nhận xét Độ dài đáy hình tam giác là: 5 2 : (m) 2 Đáp số: m *Bài tập - GV hướng dẫn HS tìm lời giải - Cho HS làm vào nháp - Gọi HS lên bảng làm - Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 2: Hs khá, giỏi làm thêm - Hướng dẫn HS giải bài - HS nêu yêu cầu + Độ dài sợi dây chính chu vi bánh xe cộng với lần khoảng cách hai trục bánh xe *Bài giải: Chu vi hình tròn có đường kính 0,35 m là: 0,35 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: 1,099 + 3,1 = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m *Bài giải: Diện tích khăn trải bàn là: 1,5 = (m2) Diện tích hình thoi: 1,5 : = 1,5 (m2) Đáp số: m2 ; 1,5 m2 3- Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập Tiết - Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Làm BT1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 (10) - GD đ.đ HCM: BT3: GD làm theo lời Bác, công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết sẵn BT1, 2/ 16 VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Kiểm tra bài cũ : - Đọc ghi nhớ - Cho VD câu ghép - Nhận xét, ghi điểm 2/)Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 Phần luyện tập : Bài : Nhóm - Gọi em nêu yêu cầu và nội dung - em đọc đề - Yêu cầu TL nhóm và nêu - Thảo luận, ghi vào VBT : nghĩa vụ công dân, - Ghép từ công dân vào trước sau các từ quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công đã cho ? dân, công dân gương mẫu, công dân danh dự (danh dự công dân) Bài : Trò chơi đố bạn - Gọi em nêu yêu cầu: Tìm nghĩa cột A với - em đọc yêu cầu, thảo luận N2 cụm từ cột B cho phù hợp, nối cho phù hợp - Chia đội tham gia - Yêu cầu TL nhóm + Nghĩa vụ công dân : Điều mà pháp luật hay đạo - Tổ chức trò chơi đố bạn đức bắt buộc người dân phải làm đất nước, người khác + Quyền công dân : Điều mà pháp luật xã hội công nhận cho người dân hưởng, làm, đòi hỏi + Ý thức công dân : Sự hiểu biết nghĩa vụ và Bài : Cá nhân : quyền lợi người dân đất nước - Gọi em nêu yêu cầu - em đọc yêu cầu - Giải thích : Câu văn bài tập là câu nói - Làm bài, trình bày, lớp nhận xét Bác với các chú đội nhân dịp bác đến thăm - Tham khảo đoạn văn mẫu : đền Hùng Tổ quốc ta là nơi ta sinh và lớn lên Tổ quốc - Yêu cầu tự làm bài là đồ mà tổ tiên, ông bà, cha mẹ chúng ta bao - Nhận xét, ghi điểm đời vun đắp Mỗi người dân có nghĩa vụ bảo vệ Tổ - Gọi HS đọc đoạn văn mẫu quốc, bảo vệ đồ hàng nghìn đời ông cha ta đã để lại - GD đ.đ HCM: GD làm theo lời Bác, Câu nói Bác khẳng định trách nhiệm các công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc công dân VN : chúng ta phải cùng giữ nước để xứng đáng với tổ tiên, với các vua Hùng đã có 3) Củng cố : công dựng nước Từ công dân ghép vào trước hay sau từ nghĩa vụ thì taoh thành cụm từ có nghĩa ? A trước B sau 4) Dặn dò : Về nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn Tiết 3, – Tiếng Anh ( GV môn dạy ) Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Tiết 1- Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục đích yêu cầu (11) - HS kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử- văn hoá, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ II/ Đồ dùng : Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS kể lại đoạn (một câu chuyện) - Hs thực yêu cầu đã nghe đã đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Nhận xét 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài: - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - HS đọc đề bài đề bài đã viết trên bảng lớp 1) Kể việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng các di tích lịch sử – văn hoá 2) Kể việc làm thể ý thức chấp hành Luật giao thông đường 3) Kể việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ - GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho đề các em đã - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Cả chọn lớp theo dõi SGK - GV kiểm tra và khen ngợi HS có dàn ý - HS lập dàn ý câu chuyện định kể tốt - HS giới thiệu câu chuyện kể 2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện nhóm và trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn b) Thi kể chuyện trước lớp: - Đại diện các nhóm lên thi kể, kể xong thì trả lời câu hỏi GV và bạn - Cả lớp và GV nhận xét sau HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kể: giọng điệu, cử + Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp và GV bình chọn: - Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn GV + Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học 3- Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau T2- Thể dục Tung và bắt bóng – nhảy dây - bật cao I Mục tiêu - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu biết và thực động tác mức tương đối chính xác - Làm quen động tác bật cao, yêu cầu thực động tác đúng (12) - Chơi trò chơi bóng chuyền 6, Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động II Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định, chuẩn bị em dây nhảy và bóng để tập luyện III Nội dung – Phương pháp thể Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Mở đầu phút nhận lớp * phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài 2phút ******** học ******** khởi động: phút đội hình nhận lớp - học sinh chạy nhẹ nhàng từ 2x8 nhịp hàng dọc thành vòng tròn, thực các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … đội hình khởi động lớp khởi động điều khiển cán Phần Cơ - ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Làm quen nhảy bật cao - Chơi trò chơi bóng chuyền 18-20 phút Chia tổ tập luyện GV quan sát h /s thực hiện, sửa chữa động tác sai 10 phút GV hướng dẫn điều khiển trò chơi yêu cầu các em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết các tổ thi đua với GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác - củng cố: tung và bắt bóng … III kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà GV và h /s hệ thống lại kiến thức 5-7 phút * ********* ********* Tiết - Toán HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I/ Mục tiêu: - HS có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết các đặc điểm các yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Làm bài tập 1, 3; HS khá, giỏi làm toàn các bài tập (13) II/Đồ dùng: Bảng phụ HHCN,HLP III/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1- Kiểm tra bài cũ Hoạt động học - Hs nhắc lại cách tích diện tích hình tròn, hình thoi 2- Bài 2.1- Giới thiệu bài 2.2- Hình thành kiến thức a) Hình hộp chữ nhật - GV giới thiệu các mô hình trực quan HHCN + HHCN có mặt? Các mặt là hình gì? Có mặt nào nhau? + HHCN có đỉnh? Mấy cạnh? - Cho HS tự nêu các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật b) Hình lập phương (Các bước thực tương tự phần a) 2.3- Luyện tập: *Bài tập - Yêu cầu HS làm vào nháp - Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp và GV nhận xét - Hs quan sát - Có mặt, các mặt là HCN, các mặt đối diện thì + Có đỉnh, 12 cạnh + Bao diêm, viên gạch, hộp phấn,… - HS nêu yêu cầu *Bài giải: Hình Số mặt Số cạnh 12 12 Số đỉnh Hình hộp chữ nhật Hình lập phương *Bài tập - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS giải *Bài giải: - Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng a) AB = DC = QP = MN ; nhóm AD = BC = NP = MQ ; - HS treo bảng nhóm AM = BN = CP = DQ - Cả lớp và GV nhận xét b) Diện tích mặt đáy MNPQ: = 18 (cm2) Diện tích mặt bên ABNM: = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN: = 12 (cm2) *Bài tập - HS nêu yêu cầu - Gọi số HS nêu kết *Lời giải: - Cả lớp và GV nhận xét - Hình hộp chữ nhật là hình A - Hình lập phương là hình C 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa học 8 Tiết - Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM I/ Mục đích yêu cầu - HS biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời tất các câu hỏi cuối bài) II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy học (14) Hoạt động dạy 1- Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học - HS đọc và trả lời các câu hỏi bài Trí dũng song toàn 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS giỏi đọc - Chia đoạn + Đ 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột + Đ2: Tiếp khói bụi mịt mù… + Đ3: Tiếp thì là cái chân gỗ! + Đ4: Đoạn còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 lượt) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - HS đọc đoạn nhóm đôi - 1- HS đọc toàn bài - Gv đọc mẫu b)Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, 2: + Tác giả nghe thấy tiếng rao người bán + Vào các đêm khuya tĩnh mịch bánh giò vào lúc nào? + Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác ntn? + Buồn não ruột + Đám cháy xảy lúc nào? Được tả ntn? + Vào nửa đêm Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù +) Đoạn và cho em biết điều gì? +) Đám cháy nhà xảy vào nửa đêm - HS đọc đoạn còn lại: + Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? + Người bán bánh giò + Con người và hành động anh có gì đặc + Là thương binh nặng, còn chân, biệt? rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò Là người bán bánh giò bình thường, anh có hành động cao đẹp, dũng cảm: anh không báo cháy mà còn xả thân, lao vào đám cháy cứu người + Chi tiết nào câu chuyện gây bất ngờ cho + Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ người đọc? phát anh có cái chân gỗ Kiểm tra giấy tờ thì biết anh là thương binh Để ý đến xe đạp nằm lăn lóc góc tường và bánh giò tung toé, biết anh là người bán bánh giò + Câu chuyện trên em suy nghĩ gì trách + Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ người, nhiệm công dân người sống? cứu người gặp nạn./ Nếu có ý thức vì người khác, giúp đỡ người khác hoạn nạn, sống tốt đẹp +) Đoạn và cho em biết điều gì? +) Hành động dũng cảm anh thương binh + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? + Truyện ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc bài - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ - HS luyện đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ nhà nhà đến chân gỗ!" đến chân gỗ!" nhóm - HS thi đọc - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc bài và chuẩn bị bài sau (15) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 T1- Mỹ thuật ( GV chuyên dạy ) T2 - Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ MỤC TIÊU - Chọn quan hệ từ thích hợp (BT3) ; biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân - kết (chọn số câu BT4) - HS khá, giỏi giải thích lí vì chọn quan hệ từ BT3 ; làm toàn BT4 - ND điều chỉnh: Bỏ phần Nhận xét và ghi nhớ, Không làm bài tập 1, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ; VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Kiểm tra bài cũ : - Đọc đoạn văn BT3/ 16 VBT 2/ Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 luyện tập : * Bài : - Gọi em nêu yêu cầu bảng phụ - em đọc đề - Yêu cầu TL nhóm 2, làm vào BT - Thảo luận, làm bài, bảng phụ - Một số em trình bày a Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt b Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu * HS, khá, giỏi: Giải thích vì chọn quan hệ - Vì từ : “tại” gắn với nguyên nhân dẫn đến kết từ BT3 xấu, từ “nhờ” gắn với nguyên nhân dẫn đến kết tốt * Bài - Gọi em nêu yêu cầu - em nêu - Cả lớp làm câu, HSG làm bài - TL nhóm 2, làm vào - Gọi số em trình bày - Một số em trình bày - HS khá, giỏi: làm toàn BT4 4/ Củng cố : Chọn vế câu phù hợp để hoàn thành câu ghép sau: Vì Hiền Vi chăm luyện tập A nên Hiền Vi viết chữ đẹp lớp B nên nó bị đau bụng C nên bạn chưa biết xe đạp 5/ Dặn dò : Hoàn thành bài tập a)+ Vì bạn Dũng không thuộc bài, tổ điểm thi đua + Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị cô chê + Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị điểm kém b) Do nó chủ quan nên nó bị điểm kém + Do nó chủ quan nên nó bị ngã + Do nó chủ quan, nó bị lạc người c) Nhờ tổ giúp đỡ tận tình nên Bích Vân đã có nhiều tiến học tập + Do kiên trì nên Bích Vân đã có nhiều tiến học tập Đáp an : A Tiết - Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ (16) DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu - Có biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Làm bài tập 1; HS khá, giỏi làm toàn các bài tập II/Đồ dùng: Bảng phụ III/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1- Kiểm tra bài cũ - Nhận xét 2- Dạy bài 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN a) Diện tích xung quanh: - GV cho Hs quan sát mô hình trực quan HHCN + Em hãy các mặt xung quanh HHCN? - GV mô tả diện tích xung quanh HHCN + Diện tích xung quanh HHCN là gì? *Ví dụ: - GV nêu ví dụ Cho HS quan sát hình triển khai + Diện tích xung quanh HHCN diện tích HCN có các kích thước nào? - Cho HS tự tính *Quy tắc: (SGK – 109) + Muốn tính diện tích xung quanh HHCN ta làm nào? b) Diện tích toàn phần: - Cho HS quan sát lại mô hình HHCN + Muốn tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? - Hướng dẫn HS tính Stp HHCN trên 2.3- Luyện tập: *Bài tập 1: - Cho HS làm vào nháp - Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Cả lớp và GV nhận xét Hoạt động học - Hs nhắc lại đặc điểm giống và khác hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Hs lên bảng thực yêu cầu + Là tổng diện tích mặt bên HHCN + Có kích thước: chiều dài chu vi mặt đáy, chiều rộng chiều cao HHCN + Diện tích xq HHCN là: 26 = 104 (cm2) - - Hs nêu + Lấy diện tích xung quanh cộng với diện tích hai mặt đáy + Diện tích HHCN là: 104 + 40 = 184(m2) - Hs nêu lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - HS nêu yêu cầu *Bài giải: Diện tích xung quanh HHCN đó là: (5 + 4) = 54 (m2) Diện tích toàn phần HHCN đó là: + 54 = 94 (m2) Đáp số: 94 m2 - HS nêu yêu cầu *Bài giải: Diện tích xung quanh thùng tôn là: (6 + 4) = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tôn là: = 24 (dm2) Thùng tôn không có nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng là: (17) 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa học 180 + 24 = 204 (dm2) Đáp số: 204 dm2 Tiết - Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I/ Mục đích yêu cầu - HS lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK (hoặc hoạt động đúng theo chủ điểm học, phù hợp với địa phương) - GD KNS : Kĩ hợp tác (ý thức tập thể,làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động), kĩ đảm nhận trách nhiệm, thể tự tin II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn cấu tạo phần CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ - Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to VBT III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - HS nêu tác dụng việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo chương trình - Nhận xét, cho điểm hoạt động 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài - GV nhắc HS lưu ý: Đây là đề bài mở Các - HS đọc yêu cầu đề bài Cả lớp theo em có thể lập CTHĐ cho hoạt động mà dõi SGK SGK đã nêu lập CTHĐ cho hoạt động khác - HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn mà trường mình định tổ chức hoạt động để lập chương trình - GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo phần - Một số HS nối tiếp nói tên hoạt động chương trình hoạt động các em chọn để lập CTHĐ b) HS lập CTHĐ: - HS đọc lại - GV phát bút và bảng nhóm cho nhóm HS lập CTHĐ khác làm vào bảng nhóm - GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính, trình bày miệng nói thành câu - HS các nhóm lập CTHĐ vào giấy VBT - GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng - Cả lớp và GV nhận xét CTHĐ - Một số nhóm HS trình bày, sau đó - GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt nhóm HS làm bài trên phiếu trình bày cho lớp bổ sung, hoàn chỉnh HS tự sửa lại - HS sửa lại chương trình hoạt động CTHĐ mình mình số Hs đọc lại bài đã chỉnh sửa - Cả lớp và GV bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học; khen HS tích cực học tập - Dặn HS nhà hoàn thiện CTHĐ mình Thứ bảy ngày 26 tháng năm 2013 Tiết - Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I/ Mục đích yêu cầu (18) - HS rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt trình bày bài văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại đoạn văn cho đúng viết lại đoạn văn cho hay II/ Đồ dùng dạy học - Bảng lớp ghi đề bài; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp III/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Nhận xét kết làm bài HS - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và số lỗi điển hình để: a) Nêu nhận xét kết làm bài: * Những ưu điểm chính: + Hầu hết các em xác định yêu cầu đề - HS chú ý lắng nghe phần nhận xét bài GV để học tập điều hay và rút kinh + Bài viết bố cục đủ phần, sử dụng câu, từ tương đối nghiệm cho thân hợp lí * Những thiếu sót, hạn chế: - Dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế, viết bài chưa theo đúng bố cục - Một số em còn nhầm sang văn kể chuyện tường thuật b) Thông báo điểm 2.3- Hướng dẫn HS chữa lỗi: a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng - Gọi HS lên chữa, lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên bảng - HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi và sửa lỗi - HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi - HS đổi bài soát lỗi - Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay: + GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay - HS nghe + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm cái hay, cái đáng - HS trao đổi, thảo luận học đoạn văn, bài văn - Viết lại đoạn văn bài làm: - HS viết lại đoạn văn mà các em thấy + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt chưa hài lòng bài làm cùa mình để viết lại + Gọi HS trình bày đoạn văn đã viết lại - Một số HS trình bày 3- Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học, tuyên dương HS viết bài điểm cao - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết 2: Lịch sử NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I Mục tiêu: (19) Học xong bài này, HS: - Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954: + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng chgủ nghĩa xã hội + Mĩ - Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ - Diệm: thực chính sách “tố cộng”, “diệt cộng”, thẳng tay giết hại chiến sĩ cách mạng và người dân vô tội - Chỉ giới tuyến quân tạm thời trên đồ - Giáo dục HS ý thức bảo vệ Tổ quốc, chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình để môi trường không bị ô nhiễm chất đọc bom đạn II Đồ dùng dạy học: - Bản đò hành chính Việt Nam - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở trực quan; quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: - Nêu các mốc lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 1954 - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: a Hoạt động 1:( làm việc lớp ) - GV nêu đặc điểm bât tình hình nước ta sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi - Nêu nhiệm vụ học tập b Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm và thảo luận câu hỏi: + Hãy nêu các điều khoản chính Hiệp định Giơ- ne- vơ - Mời đại diện các nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng ghi bảng c Hoạt động 3: (làm việc lớp) + Nguyện vọng nhân dân ta là sau năm, đất nước thống nhất, gia đình xum họp, nguyện vọng đó có thực không? Tại sao? + Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ- ne-vơ Mĩ – Diệm thể qua hành động nào? d Hoạt động 4: (làm việc theo nhóm và lớp) - GV cho HS thảo luận nhóm 4: + Vì nhân dân ta còn đường là cầm súng đánh giặc? + Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất nước, nhân dân ta sao? + Sự lựa chọn (cầm súng đánh giặc)của nhân dân ta thể điều gì? - Mời đại diện các nhóm HS trình bày Hoạt động học - HS nêu - HS lắng nghe - Học sinh thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV - Theo hiệp định Giơ- ne- vơ, sông Bến Hải là giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam Bắc, quân Pháp rút khỏi miền Bắc,… - Đại diện các nhóm HS trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nguyện vọng đó không thực vì Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne- vơ - Mĩ dần thay chân Pháp xâm lược Miền Nam Đưa Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống Chúng sức chống phá cách mạng giết hại cán và nhân dân vô tội dã man - Học sinh thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV - Vì kẻ thù ngày càng lộ rõ âm mưu muốn chia cắt lâu dài đất nước ta - Nếu không đứng lên đánh giặc thì đất nước ta rơi vào tay đế quốc Mĩ - Thể tinh thần tâm giữ nước nhân dân ta - Đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm (20) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng, ghi bảng *Để môi trường không bị ô nhiễn chất đọc bom đạn các em cần làm gì? Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét học Dặn HS nhà học bài khác nhận xét, bổ sung - Cần tích cực học tập để góp sức mình vào bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh T3 - LTTV LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu - Củng cố cho HS nối các vế câu ghép quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn bài chung văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập : Đặt câu ghép a) Đặt câu có quan hệ từ và: b) Đặt câu có quan hệ từ rồi: c) Đặt câu có quan hệ từ thì: d) Đặt câu có quan hệ từ nhưng: e) Đặt câu có quan hệ từ hay: g) Đặt câu có quan hệ từ hoặc: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống các ví dụ sau quan hệ từ thích hợp a) Người trai cày chăm chỉ, thật thà còn b) Mình đã nhiều lần khuyên mà c) Cậu đến nhà mình hay Bài tập : Đặt câu có cặp quan hệ từ là : a) Tuy…nhưng… b) Vì…nên… c) Nếu …thì… Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Ví dụ: a) Mình học giỏi toàn và mình học giỏi tiếng Việt b) Bạn đây mình nói cho mà nghe c) Cậu cố gắng học thì định đạt học sinh giỏi d) Cậu chăm học kết không cao e) Bạn học thêm toán hay bạn học thêm tiếng Việt g) Cậu làm câu làm hai câu Ví dụ: a/ Người trai cày chăm chỉ, thật thà còn lão nhà giàu thì mưu mô, xảo trá b/ Mình đã nhiều lần khuyên mà bạn không nghe c/ Cậu đến nhà mình hay mình đến nhà cậu Ví dụ: a) Tuy nhà bạn Lan xa trường bạn không học muộn b) Vì bạn Hoan lười học bài nên bạn bị cô giáo phê bình c) Nếu em đạt học sinh giỏi thì bố thưởng cho em cặp - HS lắng nghe và thực (21) Tiết 4:Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I Mục tiêu: - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất: sử dụng lượng than đá, dàu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, - Kĩ biết cách tìm tòi , bình luận các quan điểm khác khai thác, sử dụng chất đốt - GD phòng chống TNTT: Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng chất đốt - GD SD&TKNL: Thực tiết kiện lượng chất đốt - GD KNS: - KN đánh giá việc khai thác, sử dụng các nguồn NL khác - GD biển đảo: Tài nguyên biển: dầu mõ II Đồ dùng dạy học: - Hình và thông tin trang 86 - 89 SGK - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, đàm thoại, thực hành; quan sát, thảo luận, nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: + Nêu vai trò lượng mặt trời? - HS nêu HS khác nhận xét - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng Vào bài: a Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt *Cách tiến hành: * Mục tiêu: HS nêu tên số loại chất - Cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi: đốt: rắn, lỏng, khí + Hãy kể tên và số chất đốt thường dùng? - HS thảo luận theo hướng dẫn GV Chất đốt nào thể rắn? Chất đốt nào thể lỏng? - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm Chất đốt nào thể khí? khác nhận xét, bổ sung - Đại diện số nhóm trình bày kết + Các chất đốt thể rắn : củi, than, rơm, - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung rạ… - GV kết luận Chất đốt tồn ba thể ; rắn, + Các chất đốt thể lỏng như: xăng, dầu, cồn… lỏng, khí + Các chất đốt thể khí như: ga, khí bi- ô-ga… b Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận *Cách tiến hành: *Mục tiêu: HS kể tên và nêu công - Bước 1: Làm việc theo nhóm dụng, việc khai thác loại chất đốt HS quan sát các hình trang 86 - 88 SGK và thảo - HS quan sát các hình SGK luận nhóm theo các nội dung: - Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận - Sử dụng các chất đốt rắn (Nhóm 1) nhóm + Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn và miền núi? - Củi, tre, rơm, rạ,… + Than đá dùng việc gì? - Dùng để chạy máy phát đIện, chạy số động nước ta than đá khai thác chủ yếu đâu? cơ, đun, nấu, sưởi,…Khai thác chủ yếu Quảng Ninh + Ngoài than đá bạn còn biết tên loại than nào - Than bùn, than củi,… khác? - Sử dụng các chất đốt lỏng.(Nhóm 2) + Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em biết, - Xăng, dầu,… chúng thường dùng để chạy chúng thường dùng để làm gì? các loại động cơ, đun, nấu,… + Nước ta dầu mỏ khai thác đâu? - Dầu mỏ khai thác Vũng Tàu - Sử dụng các chất đốt khí (Nhóm 3) + Có loại khí đốt nào? - Khí tự nhiên, khí sinh học + Người ta làm nào để tạo khí sinh học? - Người ta ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc Khí thoát theo đường ống (22) * Chúng ta cần sử dụng các chất đốt trên nào để đảm bảo an toàn, tránh lãng phí, tránh ô nhiễm môi trường? Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung bài - GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị bài sau - Chúng ta cần sử dụng các chất đốt cách hợp lí, sử dụng cần thận trọng, không dùng phải xếp gọn tránh gây hoả hoạn, Buổi chiều Tiết - Âm nhạc HỌC HÁT: TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC I/ Mục tiêu - HS biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm bài hát II/ Chuẩn bị - Nhạc cụ: Song loan, phách III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài mới: 2.1, HĐ 1: Học hát bài “Tre ngà bên lăng Bác” - Giới thiệu bài - HS lắng nghe : - GV hát mẫu 1, lần - GV hướng dẫn đọc lời ca - Lần 1: Đọc thường - Lần 2: Đọc theo tiết tấu - Dạy hát câu: - HS học hát câu: + Dạy theo phương pháp móc xích Bên lăng Bác Hồ có đôi khóm tre ngà + Hướng dẫn HS hát gọn tiếng, thể tình Đón gió đâu mà đu đưa đu đưa cảm thiết tha trìu mến - HS hát bài nhiều lần theo tổ, theo bàn, 2.2- Hoat động 2: Hát kết hợp võ đệm - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo - HS hát và gõ đệm theo nhịp nhịp - Lớp chia nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo nhịp Bên lăng Bác Hồ có đôi khóm tre ngà x x x x Đón gió đâu mà đu đưa đu đưa x x x x 3, Tổng kết, dặn dò - HS hát lại bài hát + Em hãy phát biểu cảm nhận mình hát + Bài hát thể tình cảm Kính yêu Bác Hồ bài hát trên ? các em thiếu nhi Tiết – Địa lý CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU : - Dựa vào lược đồ, đồ nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô ba nước này - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên sản phẩm chính kinh tế Cam-pu-chia và Lào : + Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và cao nguyên ; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng dạng lòng chảo (23) + Cam-pu-chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt nhiều cá nước ; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ và lúa gạo - Biết Trung Quốc có số dân đông giới, kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại * HSK-G : Nêu điểm khác Lào và Cam-pu-chia vị trí địa lí và địa hình - Tích hợp GD MT: Ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất dân số đông, hoạt động sản xuất II/ĐỒ DÙNG : - Bản đồ tự nhiên châu Á ; Bản đồ các nước châu Á III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy 1) Bài cũ : + Dân cư châu A tập trung đông đúc các vùng nào ? Tại ? + Dựa vào Lược đồ kinh tế số nước châu Á em hãy cho biết : Cây lúa gạo và cây bông trồng nước nào ? Tên các nước khai thác nhiều dầu mỏ, sản xuất nhiều lúa gạo ? - Treo lược đồ các nước châu Á và yêu cầu HS và nêu tên các nước có chung đường biên giới trên đất liền với nước ta 2) Bài : a) GTB : b) Tìm hiểu bài *HĐ1 : Cam - pu- chia - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực châu Á và lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Cam-pu-chia + Em hãy nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia ? (Nằm đâu ? Có biên giới với nước nào, phía nào ?) + Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Cam-pu-chia + Nêu nét bật địa hình Cam-pu-chia ? + Dân cư Cam-pu-chia tham gia sản xuất ngành gì là chủ yếu ? Kể tên các sản phẩm chính ngành này ? +Vì Cam-pu-chia đánh bắt nhiều cá nước ? + Mô tả kiến trúc đền Ăng-co Vát và cho biết tôn giáo chủ yếu người dân Cam-pu-chia - Kết luận: Cam-pu-chia nằm Đông Nam á, giáp biên giới Việt Nam Kinh tế Cam-pu-chia chú trọng phát triển nông nghiệp và công nghiệp chế - HS trả lời - em lên bảng vừa trên lược đồ vừa nêu: + Trung Quốc phía Bắc nước ta + Lào phía Tây Bắc nước ta + Cam-pu-chia phía Tây Nam nước ta - Nghe - TL nhóm 5, và ghi phiếu các câu trả lời cuả nhóm mình - Một số nhóm trình bày + Cam-pu-chia nằm trên bán đảo Đông Dương khu vực Đông Nam Á Phía Bắc giáp Lào, Thái Lan ; phía Đông giáp với Việt Nam ; phía Nam giáp biển và phía Tây giáp với Thái Lan +Thủ đô Cam-pu-chia là Phnôm Pênh + Địa hình Cam-pu-chia tương đối phẳng, đồng chiếm đa số diện tích Cam-puchia, có phần nhỏ là đồi núi thấp, có độ cao từ 200 đến 500 m + Dân cư Cam-Pu-chia tham gia sản xuất nông nghiệp là chủ yếu Các sản phẩm chính ngành nông nghiệp Cam-pu-chia là lúa gạo, hồ tiêu, đánh bắt nhiều cá nước + Vì Cam-pu-chia là Biển Hồ, đây là hồ nước lớn " biển" có trữ lượng cá tôm nước lớn + Người dân Cam-pu-chia chủ yếu là theo đạo phật Cam-pu-chia có nhiều đền, chùa tạo nên phong cảnh đẹp, hấp dẫn Cam-pu-chia gọi là đất nước chùa tháp (24) biến nông sản * HĐ2 : Lào - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực châu Á và lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Lào + Em hãy nêu tên vị trí địa lí Lào ? ( Nằm đâu ? Có biên giới với nước nào, phía nào ?) + Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Lào ? + Nêu nét bật địa hình Lào ? + Kể tên các sản phẩm Lào ? + Mô tả kiến trúc Luông Pha - bang Người dân Lào chủ yếu theo đạo gì ? - Kết luận : Lào không giáp biển, có diện tích rừng lớn, là nước nông nghiệp, ngành công nghiệp Lào chú trọng phát triển * HĐ3 : Trung Quốc - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực châu Á và lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Trung quốc +Em hãy nêu tên vị trí địa lí Trung quốc ? (Nằm đâu ? Có biên giới với nước nào, phía nào ?) - TL nhóm - Một so em trả lời + Lào nằm trên bán đảo Đông Dương khu vực Đông Nam Á Phía Bắc giáp Trung quốc ; phía Đông và Đông Bắc giáp với Việt Nam ; phía Nam giáp Cam-pu-chia ; phía Tây giáp với Thái Lan ; phía Tây Bắc giáp Mi-an-ma, nước lào không giáp biển + Thủ đô Lào là Viêng Chăn + Địa hình chủ yếu là đồi núi và cao nguyên + Các sản phẩm Lào là quế, cánh kiến, gỗ quý và lúa gạo + Người dân Lào chủ yếu theo đạo Phật - Tìm hiểu, trả lời + Trung quốc khu vực Đông Á Trung quốc có chung biên giới với nhiều quốc gia Mông cổ, Triều Tiên, Liên bang Nga, Việt Nam, Lào, Mi-an-ma, Ấn Độ, Tát-gi-ki-xtan, Cư-rơ-gư-xtan, Ca-dắc-xtan Phía Đông giáp Thái Bình Dương + Thủ đô Trung Quốc là Bắc Kinh + Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Trung quốc ? + Trung Quốc là nước có diện tích lớn, dân số + Em có nhận xét gì diện tích và dân số Trung đông giới Quốc ? + Địa hình chủ yếu là đồi núi và cao nguyên Phía +Nêu nét bật địa hình Trung quốc ? Đông bắc là đồng Hoa Bắc rộng lớn, ngoài còn số đồng nhỏ ven biển + Từ xa xưa đất nước Trung quốc đã tiếng với +Nêu các sản phẩm bật Trung Quốc ? chè, gốm sứ, tơ lụa Ngày nay, kinh tế Trung quốc phát triển mạnh Các sản phẩm máy móc, thiết bị, ô tô + Đây là công trình kiến trúc đồ sộ xây + Em biết gì Vạn Lí Trường Thành dựng thời Tần Thuỷ Hoàng (trên 2000 năm trước đây) để bảo vệ đất nước các đời vua Trung Hoa sau này tiếp tục xây thêm nên Trường Thành ngày càng dài Tổng chiều dài Vạn lí Trường Thành là 6700 km Hiện đây là khu du lịch tiếng (25) - Tích hợp GD MT: Ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất dân số đông, hoạt động sản xuất * HĐ4 : Thi kể các nước láng giềng Việt Nam - HS làm việc theo nhóm - Chia thành nhóm dựa vào các tranh ảnh, thông + Trình bày tranh ảnh, thông tin nhóm mình tin mà các em đã sưu tầm + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhóm Lào: sưu tầm tranh ảnh, thông tin nước Lào + Nhóm Cam-pu-chia : sưu tầm tranh ảnh, thông tin nước Cam - pu - chia + Nhóm Trung quốc : sưu tầm tranh ảnh, thông tin nước Trung Quốc 4) Củng cố, dặn dò - Đọc phần ghi nhớ SGK/109 - NX tiết học, chuẩn bị bài sau Tiết - LTT LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Củng cố cách tính DT xq và DT hình hộp chữ nhật - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Hoạt động : Ôn cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Cho HS nêu cách tính + DTxq hình hộp CN, hình lập phương + DTtp hình hộp CN, hình lập phương - Cho HS lên bảng viết công thức Hoạt động học - HS trình bày - HS nêu cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương - HS lên bảng viết công thức tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương * Sxq = chu vi đáy x chiều cao * Stp = Sxq + S2 đáy Hình lập phương : Sxq = S1mặt x Stp = S1mặt x - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Hoạt động : Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Người ta làm cái hộp không nắp hình chữ nhật có chiều dài 25cm, chiều Lời giải : rộng 12cm, chiều cao cm Tính diện tích Diện tích xung quanh cái hộp2 là: (25 + 12) x x = 592 (cm ) bìa cần để làm hộp (không tính mép dán) Diện tích đáy cái hộp là: 25 x 12 =300 (cm2) Diện tích bìa cần để làm hộp là: (26) Bài tập 2: Chu vi hình hộp chữ nhật 592 + 300 = 892 (cm2) là bao nhiêu biết DTxq nó là 385cm 2, Đáp số: 892cm2 chiều cao là 11cm Lời giải: Chu vi hình hộp chữ nhật là: Bài tập3: Diện tích toàn phần hình lập 385 : 11 = 35 (cm) phương là 96 dm Tìm cạnh nó Đáp số: 35cm Lời giải: Ta có: 96: = 16 (dm) Mà 16 = x Bài tập4: (HSKG) Vậy cạnh hình lập phương là dm Người ta sơn toàn mặt ngoài và Đáp số: 4dm cái thùng hình hộp chữ nhật có chiều dài Lời giải: 75cm, chiều rộng 43cm, chiều cao 28cm Diện tích xung quanh cái thùng là: (thùng có nắp) (75 + 43) x x 30 = 7080 (cm2) a) Tính diện tích cần sơn? Diện tích hai đáy cái thùng là: b) Cứ m2 thì sơn hết 32000 đồng Tính 75 x 43 x = 6450 (cm2) số tiền sơn cái hộp đó? Diện tích cần sơn cái thùng là: (7080 + 6450) x = 27060 (cm2) = 2,7060 m2 Số tiền sơn cái hộp đó là: Củng cố dặn dò 32000 x 2,7060 = 86592 (đồng) - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị Đáp số: 86592 đồng bài sau - HS chuẩn bị bài sau Tiết - Thể dục Nhảy dây - bật cao - trò chơi “ trồng nụ, trồng hoa” I Mục tiêu - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu biết và thực động tác mức tương đối chính xác - Làm quen động tác bật cao, yêu cầu thực động tác đúng - Chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa, Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động II Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định, chuẩn bị em dây nhảy và bóng để tập luyện III Nội dung – Phương pháp thể Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Mở đầu phút nhận lớp * phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài 2phút ******** học ******** khởi động: phút đội hình nhận lớp - học sinh chạy nhẹ nhàng từ 2x8 nhịp hàng dọc thành vòng tròn, thực các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … đội hình khởi động lớp khởi động điều khiển cán (27) Phần Cơ - ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Làm quen nhảy bật cao - Chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa 18-20 phút Chia tổ tập luyện GV quan sát h /s thực hiện, sửa chữa động tác sai 10 phút GV hướng dẫn điều khiển trò chơi yêu cầu các em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết các tổ thi đua với GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác - củng cố: tung và bắt bóng … III kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà GV và h /s hệ thống lại kiến thức 5-7 phút * ********* ********* (28)