HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV treo tranh 35.1 SGK, yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập và chứng minh cấu tạo ngoài của ếch đồng đại diện của l[r]
(1)Tuần 20 Tiết 37 Ngày soạn : 06/01/2013 Ngày giảng : 08/01/2013 LỚP LƯỠNG CƯ Bài 35: ẾCH ĐỒNG I MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải: Kiến thức : - Nêu đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống lớp Lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn - Phân biệt quá trình sinh sản và phát triển qua biến thái - Trình bày hình thái cấu tạo phù hợp với đời sống Lưỡng cư đại diện ( ếch đồng) - Trình bày hoạt động tập tính ếch đồng Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát cấu tạo ngoài cùa ếch đồng - Rèn kỹ phân tích, thảo luận nhóm để tìm hiểu chi tiết cấu tạo ếch đồng Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh cấu tạo ngoài ếch đồng; Mô hình ếch đồng; Phiếu học tập; Bảng phụ Học sinh: Bài cũ , bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Hoạt động dạy – học * Trái Đất trước đây toàn là đại dương bao la, rộng lớn Càng ngày lục địa lấn biển làm thu hẹp môi trường sống các loài động vật và chúng bắt đầu di cư lên cạn Những động vật đầu tiên không thể hoàn toàn thoát khỏi môi trường nước Và đó chính là đại diện cho lớp Lưỡng cư cổ xưa và càng ngày chúng càng thích nghi cao với môi trường sống tạo nên lớp Lưỡng cư ngày Hôm chúng ta tìm hiểu đặc điểm cấu tạo ếch đồng – đại diện cho lớp Lưỡng cư Hoạt động 1: Đời sống ếch đồng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV yêu cầu HS tái kiến thức và trả lời các câu hỏi: + Môi trường sống ếch đồng? + Thức ăn ếch? + Nêu vài đặc điểm ếch đồng mà em HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tái kiến thức và trả lời các câu hỏi: + Vừa nước, vừa cạn ( ưa nơi ẩm ướt) + Cua, cá con, giun, ốc, sâu bọ + Là động vật biến nhiệt, kiếm ăn vào ban đêm (2) biết? - Nhận xét và chốt và có tượng trú đông - Toàn lớp thống Tiểu kết: Đời sống ếch đồng: - Có đời sống vừa nước, vừa cạn ( ưa nơi ẩm ướt) - Kiếm ăn vào ban đêm - Là động vật biến nhiệt - Có tượng trú đông Hoạt động 2: Ếch đồng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV treo tranh 35.1 SGK, yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập và chứng minh cấu tạo ngoài ếch đồng đại diện lớp Lưỡng cư thích nghi hoàn toàn với đời sống vừa nước, vừa cạn - GV treo bảng phụ ( Đáp án phiếu học tập) - GV nhận xét và chốt - GV treo hình 35.2 và 35.3, yêu cầu HS quan sát và cho biết: Các hình thức di chuyển ếch? Tại ếch có thể di chuyển theo hình thức đó? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát, đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập và chứng minh cấu tạo ngoài ếch đồng đại diện lớp Lưỡng cư thích nghi hoàn toàn với đời sống vừa nước, vừa cạn - HS quan sát và sửa chữa: - Toàn lớp thống - HS quan sát và trả lời: Có hình thức di chuyển: Bơi ( nước) vì chi phần có ngón chia đốt linh hoạt Nhảy cóc ( cạn) vì chi phần có ngón chia đốt linh hoạt - Toàn lớp thống - GV nhận xét và chốt Tiểu kết: a Đặc điểm cấu tạo ngoài ếch đồng đại diện lớp Lưỡng cư thích nghi hoàn toàn với đời sống vừa nước, vừa cạn: Đặc điểm cấu tạo ngoài Đầu dẹp nhọn, khớp với thân thành khối thuôn nhọn phía trước Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết Tai có màng nhĩ Mắt và lỗ mũi vị trí cao trên đầu Mũi thông với khoang miệng và phổi Da trần, phủ chất nhày, ẩm và dễ thấm khí Chi phần có ngón chia đốt linh hoạt Các chi sau có màng bơi ngăn các ngón b Di chuyển: Sự thích nghi với đời sống Giảm sức cản nước bơi Bảo vệ mắt, giữ cho mắt không bị khô Nhận biết âm trên cạn Khi bơi vừa thở vừa quan sát Giúp hô hấp nước Thuận lợi cho di chuyển Tạo thành chân bơi để đẩy nước (3) - Bơi ( nước) - Nhảy cóc ( cạn) Hoạt động 3: Sinh sản và phát triển ếch đồng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV treo hình 35.4 yêu cầu HS quan sát, đọc - HS quan sát, đọc thông tin SGK và trả lời thông tin SGK và trả lời các câu hỏi: các câu hỏi: + Đặc điểm sinh sản ếch đồng? + Sinh sản vào cuối xuân Ếch đực ôm lưng ếch cái, đẻ trứng các bờ nước và thụ tinh ngoài + So sánh số lượng trứng cá và ếch? + Ếch đẻ trứng ít cá vì ếch đực ôm lưng ếch cái, đẻ trứng các bờ nước nên khả thụ tinh cao => Số lượng trứng ít so với cá + Qúa trình phát triển ếch đồng diễn + Phát triển qua biến thái ( Biến thái không nào? hoàn toàn): Trứng Nòng nọc Ếch + Phân biệt quá trình sinh sản và phát + Sinh sản là quá trình trứng và tinh trùng triển qua biến thái? gạp để tạo nên hợp tử hình thành cá thể Phát triển qua biến thái là các giai đoạn phát triển thể trải qua các giai đoạn biến thái - Toàn lớp thống - Nhận xét và chốt Tiểu kết: - Sinh sản: Sinh sản vào cuối xuân Ếch đực ôm lưng ếch cái, đẻ trứng các bờ nước và thụ tinh ngoài - Phát triển qua biến thái ( Biến thái không hoàn toàn): Trứng Nòng nọc Ếch * Phân biệt quá trình sinh sản và phát triển qua biến thái: - Sinh sản là quá trình trứng và tinh trùng gạp để tạo nên hợp tử hình thành cá thể - Phát triển qua biến thái là các giai đoạn phát triển thể trải qua các giai đoạn biến thái Củng cố - Dặn dò: a Củng cố - GV yêu cầu HS xác định cấu tạo ếch trên mô hình - Tại nói : Cấu tạo ngoài ếch- đại diện cho lớp Lưỡng cư thích nghi hoàn toàn với đời sống vưà nước, vừa cạn? b Dặn dò: Nhận xét tình hình học tập lớp Dặn dò: - Học bài, trả lời các câu hỏi SGK Đọc phần “ Em có biết” (4) - Chuẩn bị bài mới: “Thực hành: Quan sát cấu tạo ếch đồng trên mẫu mổ” Mỗi tổ chuẩn bị ếch đồng (5)