Mục tiêu: - HS luyện tập, củng cố về giải toán có lời văn có quan hệ tỉ lệ bằng một trong hai cách: rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số - Rèn kĩ năng phân tích đề toán, xác định cách giải, trìn[r]
(1)TUẦN 4: Ngày soạn: 08/09/2012 Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012 (Buổi sáng) Tiết 1: HĐTT: Tập trung toàn trường Tiết 2: Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục đích- yêu cầu: - HS biết đọc nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống Xa-xa-cô, mơ ước hoà bình thiếu nhi trên toàn giới; ngắt nghỉ đúng chỗ - Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn; Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục HS yêu hoà bình, có tinh thần đoàn kết với các bạn thiếu nhi trên toàn giới * HSKG’: Trả lời câu hỏi II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - HS: Đọc và tìm hiểu bài trước nhà - HTDH: lớp, nhóm, cá nhân III Phương pháp: - Phương pháp trực quan, vấn đáp IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát + Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra: - Gọi HS đọc và TLCH’ bài “Lòng - HS dân”- phần - GV nhận xét- cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm - HS theo dõi - Giới thiệu bài- ghi bảng b Luyện đọc và tìm hiểu bài: *) Luyện đọc: - HS khá đọc bài + Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu Nhật Bản + Đoạn 2: tiếp phóng xạ nguyên tử + Đoạn 3: tiếp 644 (2) - Gọi HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc đúng và tìm hiểu nghĩa số từ phần chú giải *) Tìm hiểu bài: + Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào ? + Hậu mà hai bom nguyên tử đã gây cho nước Nhật là gì ? -> GV nhận xét- chốt ý + Từ bị nhiễm phóng xạ, sau bao lâu thì Xa-xa-cô phát bệnh ? + Cô bé hi vọng kéo dài sống mình cách nào ? Vì cô lại tin ? + Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-xa-cô ? + Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình ? + Đoạn 4: còn lại - HS đọc nối tiếp: + Lần 1: Đọc- sửa đọc sai + Lần 2, 3: Đọc kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó (phần chú giải) - HS đọc thầm đoạn 1, 2- TLCH’: - Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử chính phủ Mĩ lệnh ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản, đó em tuổi - Hai bom đã cướp mạng sống gần nửa triệu người, gần 100 000 người chết dần chết mòn khoảng năm sau => Ý 1: Thảm hoạ bom nguyên tử gây cho người dân Nhật Bản - HS đọc đoạn 3, 4- TLCH’: - Từ bị nhiễm phóng xạ, sau 10 năm Xa-xa-cô lâm bệnh nặng - Cô bé tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng thì cô khỏi bệnh, cô liền lặng lẽ gấp sếu Vì Xaxa-cô mong muốn khỏi bệnh và sống bao nhiêu trẻ em khác - Các bạn nhỏ đã gấp sếu giấy và tới tấp gửi tới Xa-xa-cô - Sau Xa-xa-cô chết, các bạn nhỏ thành phố Hi-rô-si-ma đã quyên góp tiền xây tượng đài tưởng nhở nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh tượng đài là bé gái giơ cao hai tay nâng sếu Dưới tượng đài khắc dòng chữ: “Chúng tôi muốn giới này mãi mãi hoà bình” - HS phát biểu + Nếu đứng trước tượng đài đó, em nói gì với Xa-xa-cô ? (HSKG’) -> GV nhận xét- chốt ý => Ý 2: Khát vọng sống Xa-xa-cô và nguyện vọng hoà bình trẻ em => Chốt nội dung: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em *) Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc nối tiếp- nêu giọng đọc - Giọng đọc: Toàn bài đọc với giọng đoạn (3) trầm, buồn, to vừa đủ nghe; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống Xa-xa-cô, mơ ước hoà bình thiếu nhi trên toàn giới - GV nhận xét - Hướng dẫn đọc diễn cảm kĩ đoạn 3: + GV đọc mẫu- hướng dẫn cách đọc: đọc với giọng thương cảm, xúc động, nhấn giọng từ ngữ: may mắn, phóng xạ, lâm bệnh nặng, nhẩm đếm, nghìn, lặng lẽ, toàn nước Nhật, chết + HS luyện đọc nhóm bàn + Thi đọc - GV nhận xét- cho điểm Củng cố- dặn dò: + Nội dung bài nói lên điều gì ? + Đoạn 1: đọc to, rõ ràng + Đoạn 2: đọc giọng trầm buồn + Đoạn 3: đọc giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động + Đoạn 4: đọc giọng trầm, chậm rãi - HS đọc lại - Đại diện nhóm - Lớp theo dõi- nhận xét => Nội dung: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em - GV nhận xét chung học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 3: Thể dục: (GV chuyên dạy) Tiết 4: Toán: (Tiết 16) ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: - HS biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần); Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn kĩ giải toán có lời văn nhanh, đúng - Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học làm toán * HSKG’: Làm bài 2, (4) II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ … - HS: Nháp III Phương pháp: - Thực hành- luyện tập IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: Kiểm tra: - Chữa bài tập - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài mới: * HĐ1: Giới thiệu dạng toán có quan hệ tỉ lệ Ví dụ: Một người trung bình 4km Bảng đây cho biết quãng đường người 1giờ, 2giờ, 3giờ: Thời gian 1giờ 2giờ 3giờ Quãng đường 4km 8km 12km + Trong 1giờ người đó bao nhiêu ki-lô-mét ? + Trong 2giờ người đó bao nhiêu ki-lô-mét ? + 2giờ gấp lần 1giờ ? + 8km gấp lần 4km ? + Vậy thời gian gấp lên hai lần thì quãng đường gấp lên lần? + Trong 3giờ người đó bao nhiêu ki-lô-mét ? + 3giờ gấp lần 1giờ ? + 12km gấp lần 4km ? + Vậy thời gian gấp lên ba lần thì quãng đường gấp lên lần? + Qua ví dụ, em hãy nêu mối quan hệ thời gian và quãng đường ? - GV chốt ý kiến: Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên nhiêu lần * HĐ2: Giải bài toán có liên quan - Hát - HS đọc ví dụ - 1giờ người đó 4km - người đó 8km - gấp hai lần 1giờ - 8km gấp hai lần 4km - Khi thời gian gấp lên hai lần thì quãng đường gấp lên hai lần - Trong 3giờ người đó 12km - 3giờ gấp ba lần 1giờ - 12km gấp ba lần 4km - thời gian gấp lên ba lần thì quãng đường gấp lên ba lần - HS nêu - HS nghe và nhắc lại (5) đến quan hệ tỉ lệ +) Bài toán: Một ô tô 2giờ - HS đọc đề toán 90km Hỏi 4giờ ô tô đó bao nhiêu ki-lô-mét ? + Bài toán cho biết gì ? - Một ô tô 2giờ 90km + Bài toán hỏi gì ? - Hỏi 4giờ ô tô bao nhiêu km ? - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán - HS lên bảng- lớp bảng Tóm tắt: 2giờ: 90km 4giờ: km ? +) Giải cách “Rút đơn vị” + Biết 90km, làm - lấy 90 : = 45km nào tính 1giờ ô tô bao nhiêu km ? + Biết 1giờ ô tô 45km tính số - lấy 45km ki-lô-mét ô tô 4giờ ? + Vậy giải bài toán bước ? - bước: + Tìm số km ô tô + Tìm số km ô tô - HS lên bảng- lớp nháp Bài giải: Trong ô tô là: 90 : = 45 (km)* Trong ô tô là: 45 = 180 (km) Đáp số: 180 km - GV: bước tìm số km ô tô gọi là bước Rút đơn vị +) Giải cách “Tìm tỉ số” + gấp lần ? - gấp hai lần + Vậy quãng đường - quãng đường gấp gấp lần quãng đường hai lần quãng đường vì ? Vì ? thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên nhiêu lần + Vậy giải bài toán bước ? - bước: + Tìm xem gấp lần + Tìm số km ô tô (lấy 90 nhân với số lần vừa tìm được) - HS lên bảng- lớp nháp Bài giải: gấp số lần là: : = (lần)* Trong ô tô là: 90 = 180 (km) Đáp số: 180 km - GV: bước tìm số lần gấp (6) gọi là bước Tìm tỉ số -> Chốt: giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”, giải bài toán dạng này các em cần làm theo hai cách * HĐ3: Luyện tập: Bài 1/ Tr 19 (Bảng lớp- vở) - HS đọc đề Tóm 80 000 - HS lêntắt: bảng-5m lớp: làm đồng Bài giải: 7m : đồng ? Mua mét vải hết số tiền là: 80 000 : = 16 000 (đồng) Mua mét vải hết số tiền là: 16 000 = 112 000 (đồng) Đáp số: 112 000 đồng - Nhận xét Bài 2/ Tr 14 (Bảng lớp- nháp) - HS đọc đề - HS lên bảng- lớp nháp Tóm tắt: ngày : 1200 cây 12 ngày : … cây ? Bài giải: 12 ngày gấp ngày là: 12 : = (lần) 12 ngày trồng là: 1200 = 4800 (cây) Đáp số: 4800 cây - Nhận xét- chữa bài Bài 3/ Tr 14 (HSKG’) - HS tự đọc đề và làm bài Bài giải: a) 4000 người gấp 1000 người là: 4000 : 1000 = (lần) Sau năm số dân tăng thêm xã đó là: 21 = 84 (người) b) Sau năm số dân tăng thêm xã đó là: 15 = 60 (người) Đáp số: a) 84 người b) 60 người - Nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: (7) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (Buổi chiều) Tiết 1: Kĩ thuật: (GV chuyên dạy) Tiết 2: Đạo đức: (GV dạy chuyên) Tiết 3: Tiếng Việt (ôn): LUYỆN VIẾT BÀI: MƯA RÀO I Mục tiêu: - HS nghe- viết đúng, chính xác đoạn văn từ “Một buổi … chóng thế” bài “Mưa rào”- SGK trang 31 - Rèn kĩ viết đúng, rèn chữ viết đẹp cho HS - HS có ý thức viết chữ nắn nót, cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: nội dung luyện viết III Phương pháp: - Thực hành- luyện tập IV Các hoạt động dạy- học: Hướng dẫn viết: - GV đọc đoạn văn/SGK trang 31 - HS nghe - Yêu cầu HS nêu tiếng, từ em - HS nêu cho là khó viết - GV đọc từ cho HS viết - HS viết bảng lớp- bảng - Nhận xét- sửa sai cho HS Viết bài: - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết bài - Đọc lại bài - HS soát lỗi Chấm- chữa lỗi: - GV chấm bài - Nhận xét- chữa lỗi HS thường mắc Dặn dò: - Dặn HS nhà luyện viết lại bài Ngày soạn: 09/09/2012 (8) Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2012 (Buổi sáng) Tiết 1: Khoa học: (GV dạy chuyên) Tiết 2: Toán: (Tiết 17) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn kĩ giải toán nhanh, đúng - Giáo dục HS tính cẩn thận, trình bày khoa học làm toán * HSKG’: Làm bài trang 19 II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu bài tập - HS: bảng III Phương pháp: - Luyện tập- thực hành IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra: - Chữa bài tập - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng b Luyện tập: Bài 1/ Tr 19 (Bảng lớp- vở) - HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề- nêu - Giải bài toán theo cách "Rút đơn vị" cách giải bài toán - HS lên bảng- lớp làm Tóm tắt: 12 quyển: 24 000 đồng 30 quyển: đồng ? Bài giải: Mua hết số tiền là: 24 000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 hết số tiền là: 2000 30 = 60 000 (đồng) Đáp số: 60 000 đồng - Nhận xét Bài 2/ Tr 19 (HSKG’) - HS tự đọc yêu cầu và làm bài Bài giải: 24 cái bút gấp cái bút là: 24 : = (lần) Mua cái bút hết số tiền là: (9) 30 000 : = 10 000 (đồng) Đáp số: 10 000 đồng Bài 3/ Tr 20 (Phiếu bài tập) - HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề- nêu - Giải bài toán theo cách "Rút đơn vị" cách giải bài toán - HS làm phiếu to trình bày Tóm tắt: 120 HS: ô tô 160 HS: ô tô ? Bài giải: ô tô chở số HS là: 120 : = 40 (HS) Số ô tô cần để chở 160 HS là: 160 : 40 = (ô tô) Đáp số: ô tô - HS lớp đổi phiếu chữa bài - Nhận xét Bài 4/ Tr 20 (Bảng lớp- nháp) - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích đề- nêu - Giải bài toán theo cách "Rút đơn vị" cách giải bài toán - HS lên bảng- lớp làm nháp Tóm tắt: ngày: 72 000 đồng ngày: đồng ? Bài giải: ngày làm trả số tiền công là: 72 000 : = 36 000 (đồng) ngày làm trả số tiền công là: 36 000 = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 đồng - Chữa bài Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 3: Luyện từ và câu: TỪ TRÁI NGHĨA I Mục đích- yêu cầu: - Bước đầu hiểu nào là từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh nhau; Nhận biết cặp từ trái nghĩa các thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, 3) (10) - Rèn kĩ tìm từ trái nghĩa - Giáo dục HS mạnh dạn giao tiếp, yêu thích các câu thành ngữ, tục ngữ Việt Nam * HSKG’: Đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm bài tập II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu bài tập… - HS: Xem trước bài - HTDH: Lớp, nhóm, cá nhân III Phương pháp: - Trực quan IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra: - Chữa bài tập - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng b Giảng bài mới: *) Nhận xét: Nhận xét (Lớp) - HS đọc yêu cầu + Em hiểu “phi nghĩa” có nghĩa là gì? - phi nghĩa là việc làm trái với đạo lí + “Chính nghĩa” có nghĩa là gì ? - chính nghĩa là việc làm đúng với đạo lí + So sánh nghĩa hai từ phi nghĩa - nghĩa hai từ hoàn toàn trái ngược và chính nghĩa ? -> GV chốt: phi nghĩa và chính nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngược gọi là từ trái nghĩa + Vậy nào là từ trái nghĩa ? - HS nêu và nhắc lại: Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược Nhận xét 2, (Nhóm bàn) - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi với bạn cùng bàn- Trả lời: + Tìm từ trái nghĩa với câu - HS trả lời: "Chết vinh còn sống nhục" ? chết - sống; vinh - nhục + Những từ này có nghĩa - Những từ này có nghĩa trái ngược nào? + Cách sử dụng các từ trái nghĩa - Cách sử dụng các từ trái nghĩa câu tục ngữ trên có tác dụng câu tục ngữ trên nêu bật quan niệm nào việc thể quan niệm sống cao đẹp, khí tiết người sống người Việt Nam ? Việt Nam ta: Thà hi sinh mà đạt lí tưởng cao cả, lưu danh cho đời còn phải chịu nhục mà sống để (11) + Từ trái nghĩa có tác dụng gì ? -> GV chốt- rút ghi nhớ *) Ghi nhớ: SGK Tr 39 đời sau khinh bỉ - Tác dụng: tạo đối lập câu - Nhiều HS đọc - HS nhẩm thuộc ghi nhớ lớp - Ví dụ: cao/thấp; gầy/béo; + Tìm thêm ví dụ từ trái nghĩa ? c Luyện tập: Bài 1/ Tr 39 (Miệng) - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại các câu thành - HS nối tiếp phát biểu ý kiến ngữ, tục ngữ- tìm và nêu các từ trái nghĩa -> GV nhận xét- chốt kết đúng * Kết quả: a) đục - b) đen - sáng c) rách - lành; dở - hay Bài 2/ Tr 39 (Bảng lớp- BT) - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng- lớp làm BT a) Hẹp nhà rộng bụng b) Xấu người đẹp nết c) Trên kính nhường -> GV nhận xét- chữa bài - Gọi HS đọc thuộc lòng các câu - vài HS đọc thành ngữ, tục ngữ bài và (HSKG’) Bài 3/ Tr 39 (Nhóm) - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn làm bài - Gọi trình bày - Đại diện nhóm - Các nhóm khác nhận xét- bổ sung -> GV nhận xét- chốt kết đúng * Kết quả: a) hoà bình - chiến tranh, xung đột b) Thương yêu - thù hằn, thù ghét, thù địch, ghét bỏ, căm thù, căm ghét, căm hận, căm giận, hận thù, c) Đoàn kết - chia rẽ, bè phái, riêng rẽ, mâu thuẫn, d) Giữ gìn - phá hoại, huỷ hoại, phá phách, tàn phá, Bài 4/ Tr 39 (HSKG’) - HS đọc yêu cầu và làm bài - Gọi HS đọc câu - Một số HS đọc Ví dụ: + Lớp em đoàn kết, không có thể chia rẽ Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: (12) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 4: Chính tả: (Nghe- viết) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục đích- yêu cầu: - HS nghe- viết đúng bài chính tả; không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; Nắm mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, 3) - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp cho HS - Giáo dục HS tư ngồi viết, cách cầm bút, ý thức giữ sạch- viết chữ nắn nót II Chuẩn bị: - GV: Phiếu bài tập - HS: Vở bài tập Tiếng Việt, bảng III Phương pháp: - Trực quan IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra: - Chữa bài tập - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng b Hướng dẫn nhớ- viết: *) Tìm hiểu nội dung đoạn viết: - GV đọc đoạn chính tả - HS theo dõi- nhẩm bài + Vì Phrăng Đơ Bô-em lại chạy - Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa sang hàng ngũ quân đội ta ? chiến tranh xâm lược nên ông chạy sang hàng ngũ quân đội ta + Chi tiết nào cho thấy ông trung - Bị địch bắt, bị tra tấn, dụ dỗ, tra khảo thành với đất nước Việt Nam ? ông định không khai + Vì ông gọi là "Anh - Vì ông là người lính Bỉ chiến đấu đội cụ Hồ gốc Bỉ" hàng ngũ đội cụ Hồ *) Luyện viết đúng: - Yêu cầu HS tìm và nêu từ - số HS nêu em cho là khó viết - GV đọc cho HS viết bảng - Từ ngữ: Phrăng Đơ Bô-em, phi nghĩa, chiến tranh, Phan Lăng, chính nghĩa, - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình - vài HS nhắc lại (13) bày - GV nhận xét *) Viết chính tả: - GV đọc chính tả - HS nghe- viết - GV đọc lại bài - HS đổi soát lỗi *) Chấm- chữa bài: - GV thu chấm 6- bài - Nhận xét- chữa lỗi chung c Luyện tập: Bài 2/ Tr 38 (Phiếu BT) - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài PBT - HS làm phiếu to - Gọi trình bày Tiếng Âm Vần + Tiếng chiến và nghĩa có gì giống + Giống: âm chính tiếng là đầu Âm Âm Âm và khác cấu tạo ? nguyên âm đôi đệm chính cuối + Khác: tiếng nghĩa không có âm cuối, nghĩa ĩa tiếng chiến có âm cuối chiến iế n - Nhận xét Bài 3/ Tr 38 (Miệng) - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát mô hình cấu - số HS trả lời: tạo vần và trả lời + Ở tiếng nghĩa: dấu đặt chữ cái thứ ghi nguyên âm đôi (vì không có âm cuối) + Ở tiếng chiến: dấu đặt chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi -> GV nhận xét- chốt Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (Buổi chiều) Tiết 1: Toán (ôn): LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: - HS luyện tập, củng cố giải toán có lời văn có quan hệ tỉ lệ hai cách: rút đơn vị tìm tỉ số - Rèn kĩ phân tích đề toán, xác định cách giải, trình bày bài giải khoa học, rõ ràng, viết lời giải chính xác - Giáo dục HS tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - GV: Nội dung các bài tập (14) - HS: Vở bài tập, ôn toán III Phương pháp: - Thực hành- luyện tập IV Các hoạt động dạy- học: Bài (VBT /Tr 22) - HS lên bảng- lớp làm VBT - HS đọc đề Bài giải: Mua hết số tiền là: 40 000 : 20 = 000 (đồng) Mua 21 hết số tiền là: 2000 21 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42000 đồng - Nhận xét Bài (Vở BT/Tr 22) - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng- lớp làm bài Bài giải: tập tá = 12 cái bút chì 12 cái bút thì gấp cái bút số lần là: 12 : = (lần) Mua cái bút chì hết số tiền là: 15 000 : = 500 (đồng) Đáp số: 500 đồng - HS chữa bài Bài (Vở BT/Tr.23) - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS nêu cách làm bài - HS tính nhẩm và nêu kết quả: Khoanh vào D 108 000 đồng (Vì: ngày trả 72 000 đồng Một ngày trả là: 72 000 : = 36 000 đồng ngày là 36 000 = 108 000 đồng Nên D là kết đúng) - Nhận xét Bài (VBT/Tr.23) - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng- lớp nháp Bài giải: phút = 60 giây Số em bé đời phút là: 60 : 20 = (em) = 60 phút Số em bé đời là: 60 = 180 (em) ngày = 24 Số em bé đời ngày là: 180 24 = 4320 (em) - Nhận xét- chữa bài - GV nhận xét chung học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau (15) Tiết 2: HĐGDNGLL: (Đ/c Nguyệt phụ trách) Tiết 3: Tiếng Anh: (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 10/09/2012 Ngày dạy: Thứ tư ngày 12 tháng 09 năm 2012 (Buổi sáng) Tiết 1: Tập đọc: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I Mục đích- yêu cầu: - HS biết đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm; ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, cụm từ - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào; Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hoà bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc (Trả lời các câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ- ít thuộc khổ thơ) - Giáo dục HS yêu quê hương, đất nước, yêu hoà bình * HSKG’: Học thuộc và đọc diễn cảm toàn bài thơ II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc; Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - HS: Đọc và tìm hiểu bài nhà - HTDH: Lớp, nhóm đôi, cá nhân III Phương pháp: - Trực quan, vấn đáp IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát + Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài - HS “Những sếu giấy” - GV nhận xét- cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng - HS theo dõi b Luyện đọc và tìm hiểu bài: *) Luyện đọc: - HS khá đọc bài + Bài gồm khổ thơ ? - Bài gồm khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp kết hợp luyện - HS đọc nối tiếp: (16) đọc đúng và tìm hiểu nghĩa số từ + Lần 1: Đọc- sửa đọc sai phần chú giải + Lần 2, 3: Đọc kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó (phần chú giải) - GV đọc mẫu - HS theo dõi- lắng nghe *) Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm khổ 1- TLCH’: + Hình ảnh trái đất có gì đẹp ? (Hình - Trái đất ví với bóng xanhảnh trái đất ví với cái gì ? gợi màu sắc yên bình; bóng cho em nghĩ đến điều gì ?) xanh bay trời xanh- thoải mái, tự khung cảnh yên bình; có chim bồ câu- tượng trưng cho sống hoà bình; có chim hải âu- bạn và là điềm lành người biển - GV giảng: Hình ảnh trái đất bài là hình ảnh sống chứa chan hạnh phúc, yêu thương; hình ảnh niềm vui, hoà bình, ấm no -> GV nhận xét- chốt ý => Ý 1: Trái đất trẻ em đẹp - HS đọc thầm khổ 2, 3- TLCH’: + Hai câu thơ: - Hai câu thơ muốn nói loài hoa "Màu hoa nào quý cùng thơm có vẻ đẹp riêng, Màu hoa nào quý cùng thơm" đem lại cho sống người ý nói gì ? niềm vui, cao quý, vẻ tươi đẹp Đó - GV: Bài thơ mượn hoa để nói là hương thơm tinh khiết, nhiều màu người: người trên trái đất dù sắc đẹp có nhiều màu da khác bình đẳng, đáng quý, đáng yêu + Chúng ta phải làm gì để giữ bình - Chúng ta phải cùng chống chiến yên cho trái đất ? tranh, chống bom H, bom A; cùng xây dựng giới hoà bình + Hai câu thơ cuối bài ý nói gì ? - Hai câu thơ khẳng định trái đất và tất người, vật là hoà bình -> GV nhận xét- chốt ý => Ý 2: Lời kêu gọi người đoàn kết chống chiến tranh giữ cho trái đất bình yên, trẻ mãi => Chốt nội dung: Mọi người hãy sống vì hoà bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc *) Luyện đọc diễn cảm kết hợp - HS đọc nối tiếp- nêu giọng đọc HTL: khổ thơ - Giọng đọc: Toàn bài đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (17) - GV nhận xét - Hướng dẫn đọc diễn cảm kĩ khổ 1: + GV đọc mẫu- hướng dẫn cách đọc: - HS đọc lại đọc với giọng vui và tự hào; nhấn giọng từ ngữ: này, chúng mình, bay, thương mến, cùng bay nào + HS luyện đọc diễn cảm kết hợp - HS luyện đọc theo nhóm bàn nhẩm thuộc lòng 1- khổ thơ (HSKG' đọc thuộc lòng bài) + Thi đọc - Đại diện nhóm - Lớp theo dõi- nhận xét - GV nhận xét- cho điểm Củng cố- dặn dò: + Bài thơ muốn nói với chúng ta điều => Ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì gì ? hoà bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc - GV nhận xét chung học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 2: Toán: (Tiết 18) ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp) I Mục tiêu: - HS biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần); Biết giải bài toán liên quan đến dạng toán này hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn kĩ giải toán có lời văn nhanh, đúng - Giáo dục HS tính cẩn thận làm bài * HSKG’: Làm bài 2, trang 21 II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; Phiếu bài tập - HS: bảng III Phương pháp: - Thực hành- luyện tập IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra: - Chữa bài tập (18) - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng b Luyện tập: * HĐ1: Giới thiệu dạng toán có quan hệ tỉ lệ (nghịch) Ví dụ: Có 100kg gạo chia vào các bao Bảng đây cho biết số bao gạo có chia hết số gạo đó vào các bao, bao đựng 5kg, 10kg, 20kg: Số kg gạo 5kg 10kg 20kg bao Số bao 20 bao 10 bao bao gạo + Nếu bao đựng 5kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao ? + Nếu bao đựng 10kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao ? + Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg lên 10kg thì số bao gạo nào ? + 5kg gấp lên lần thì 10kg ? + 20 bao gạo giảm lần thì 10 bao gạo ? + Khi số kg gạo bao gấp lên lần thì số bao gạo thay đổi nào? - Yêu cầu HS nhắc lại + Nếu bao đựng 20kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao ? + Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg lên 20kg thì số bao gạo nào ? + 5kg gấp lên lần thì 20kg ? + 20 bao gạo giảm lần thì bao gạo ? + Khi số kg gạo bao gấp lên lần thì số bao gạo thay đổi nào? - Yêu cầu HS nhắc lại + Khi số kg gạo bao gấp lên số lần thì số bao gạo thay đổi - HS đọc ví dụ - Mỗi bao đựng 5kg thì chia hết số gạo đó cho 20 bao - Mỗi bao đựng 10kg thì chia hết số gạo đó cho 10 bao - Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg lên 10kg thì số bao gạo giảm từ 20 bao xuống còn 10 bao - vì 10 : = nên 5kg gấp lên hai lần thì 10kg - vì 20 : 10 = nên 20 bao gạo giảm lần thì 10 bao gạo - Khi số kg gạo bao gấp lên hai lần thì số bao gạo giảm hai lần - nhiều HS nhắc lại - Mỗi bao đựng 20kg thì chia hết số gạo đó cho bao - Khi số kg gạo bao tăng từ 5kg lên 20kg thì số bao gạo giảm từ 20 bao xuống còn bao - vì 20 : = nên 5kg gấp lên bốn lần thì 20kg - vì 20 : = nên 20 bao gạo giảm bốn lần thì bao gạo - Khi số kg gạo bao gấp lên bốn lần thì số bao gạo giảm bốn lần - nhiều HS nhắc lại - Khi số kg gạo bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo giảm (19) nào ? - GV nhận xét- chốt * HĐ2: Giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ Bài toán: Muốn đắp xong nhà ngày, cần có 12 người Hỏi muốn đắp xong nhà đó ngày thì cần có bao nhiêu người ? (Mức làm người nhau) + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán +) Giải cách “Rút đơn vị” + Biết mức làm người nhau, số người làm tăng thì số ngày nào ? + Biết ngày cần 12 người, ngày cần bao nhiêu người ? + Đắp xong nhà ngày cần 12 người, ngày cần số người gấp đôi vì số ngày giảm lần Vậy ngày cần bao nhiêu người ? + Vậy giải bài toán bước ? - HS lên bảng- lớp nháp nhiêu lần - HS nghe và nhắc lại - HS đọc đề toán - đắp xong nhà ngày, cần có 12 người - Hỏi muốn đắp xong nhà đó ngày thì cần có bao nhiêu người - HS lên bảng- lớp bảng Tóm tắt: ngày: 12 người ngày: người ? - số người làm tăng thì số ngày giảm - 12 = 24 người - 24 : = người - bước: + Tìm số người cần để đắp xong nhà ngày + Tìm số người cần để đắp xong nhà ngày Bài giải: Muốn đắp xong nhà ngày, cần số người là: 12 = 24 (người) Muốn đắp xong nhà ngày, cần số người là: 24 : = (người) Đáp số: người - GV: bước tìm số người cần để đắp xong nhà ngày gọi là bước Rút đơn vị +) Giải cách “Tìm tỉ số” + ngày gấp lần ngày ? - Số ngày gấp lên hai lần (20) + Số người cần để đắp xong nhà - Số người cần giảm hai lần thay đổi nào ? + Vậy giải bài toán bước ? - bước: + Tìm xem ngày gấp ngày lần + Tìm số người cần để đắp xong nhà ngày - HS lên bảng- lớp nháp Bài giải: ngày gấp ngày số lần là: : = (lần) Muốn đắp xong nhà ngày, cần số người là: 12 : = (người) Đáp số: người - GV: bước tìm ngày gấp ngày gọi là bước Tìm tỉ số -> Chốt: giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”, giải bài toán dạng này các em cần làm theo hai cách * HĐ3: Luyện tập: Bài 1/ Tr 21 (Bảng lớp- vở) - HS đọc đề Tóm tắt: ngày : 10 người - HS lên bảng- lớp làm Bài giải: ngày : người ? Để làm xong công việc ngày thì cần số người là: 10 = 70 (người) Để làm xong công việc ngày thì cần số người là: 70 : = 14 (người) Đáp số: 14 người - Nhận xét- chữa bài Bài 2/ Tr 14 (HSKG’) - HS tự đọc đề và làm bài Bài giải: Để ăn hết số gạo đó ngày cần số người là: 120 = 2400 (người) Số ngày 150 người ăn hết số gạo đó là: 2400 : 150 = 16 (ngày) Đáp số: 16 ngày Bài 3/ Tr 14 (HSKG’) - HS tự đọc đề và làm bài Bài giải: máy gấp máy số lần là: : = (lần) (21) máy hút hồ trong: : = (giờ) Đáp số: Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 3: Tiếng Anh: (GV chuyên dạy) Tiết 4: Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích- yêu cầu: - HS lập dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả ngôi trường; Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp các chi tiết hợp lí - Rèn cho HS kĩ viết dàn ý bài văn, trình bày rõ ràng bố cục phần - Giáo dục HS yêu văn học, yêu thiên nhiên II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước bài - HTDH: lớp, nhóm, cá nhân III Phương pháp: - Trực quan, vấn đáp IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát + Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra: - Chữa bài tập Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng - HS theo dõi b Luyện tập: Bài 1/ Tr 43 (Nhóm) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc các lưu ý - vài HS đọc + Đối tượng chọn tả đây là cảnh - cảnh ngôi trường gì? + Thời gian quan sát là vào nào? - buổi sáng (hoặc buổi chiều, trước (22) học, sau học, ) + Em chọn tả khu vực nào ? - sân trường, lớp học, các phòng học, cây cối trên sân, + Nêu tình cảm em với mái - em yêu quý và tự hào ngôi trường? trường em - Yêu cầu HS viết bài vào bảng - HS làm bài nhóm - GV theo dõi- hướng dẫn thêm - Gọi trình bày - Đại diện nhóm - Các nhóm khác nhận xét- bổ sung - GV nhận xét chung Bài 2/ Tr 43 (Cá nhân) - HS đọc yêu cầu + Em chọn đoạn nào để viết ? - HS nối tiếp nêu - Yêu cầu HS viết bài - HS viết vào ô li Ví dụ: Trường học em nằm chân núi Xung quanh trường là hàng xoan xanh tốt Sân trường rộng rãi và Giữa sân là cột cờ với lá cờ đỏ vàng phấp phới tung bay Trường gồm dãy nhà hai tầng với sáu phòng học Trong phòng, bàn ghế kê ngắn, thẳng hàng Xung quanh tường treo bảng hoa với bông hoa điểm mười đỏ chót, bài viết đẹp chúng em xếp gọn gàng Cạnh đó có góc thư viện là nơi hàng ngày, sau học, chúng em cùng đọc truyện, báo thiếu nhi, Em yêu trường học mình Em hứa cố gắng học tập cho thật tốt để đáp lại lòng yêu thương học trò các thầy cô - Gọi đọc bài - nhiều HS đọc - Lớp nhận xét - GV nhận xét- sửa câu văn cho HS - Đọc cho HS nghe đoạn văn hay Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (23) (Buổi chiều) Tiết 1: Toán (ôn): LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: - HS luyện tập, củng cố giải toán có lời văn có quan hệ tỉ lệ hai cách: rút đơn vị tìm tỉ số - Rèn kĩ phân tích đề toán, xác định cách giải, trình bày bài giải khoa học, rõ ràng, viết lời giải chính xác - Giáo dục HS tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - GV: Nội dung các bài tập - HS: Vở bài tập, ôn toán III Phương pháp: - Thực hành- luyện tập IV Các hoạt động dạy- học: Bài (Vở bài tập/Tr.24) - HS đọc đề - HS lên bảng tóm tắt và giải- Tóm tắt: 10 ngày : 14 người lớp làm b.tập tuần : … người ? Bài giải: tuần = ngày Để xây xong tường rào đó ngày, cần số người là: 14 10 = 140 (người) Để xây xong tường rào đó tuần, cần số người là: 140 : = 20 (người) Đáp số: 20 người - Nhận xét- chữa bài Bài (Vở bài tập/Tr.24) - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng- lớp làm nháp Tóm tắt: 100 HS : 26 ngày 130 HS: … ngày ? Bài giải: Số gạo dự trữ đủ cho học sinh ăn trong: 100 26 = 600 (ngày) Số gạo đó đủ cho 130 học sinh ăn trong: 2600 : 130 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày - HS chữa bài Bài (Vở bài tập/Tr.24) - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng- lớp làm VBT Tóm tắt: 18 : máy bơm (24) 10 : … máy bơm ? Bài giải: Để hút hồ giờ, cần số máy bơm là: 18 = 90 (máy) Để hút hồ giờ, cần số máy bơm là: 90 : 10 = (máy) Đáp số: máy bơm - Chữa bài Bài (Tự luyện toán 5/Tr.11) - HS tự làm bài Bài giải: gấp nửa số lần là: : = (lần) Trong xe đạp là: = 32 (km) Trong ô tô là: 24 = 96 (km) Quãng đường ô tô gấp xe đạp số lần là: 96 : 32 = (lần) Đáp số: lần - Nhận xét - Nhận xét chung học - Dặn HS ôn bài, làm BTVN Tiết 2: Lịch sử: (GV dạy chuyên) Tiết 3: Tiếng Việt (ôn): LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố cho HS văn tả cảnh - Rèn cho HS kĩ viết bài văn hoàn chỉnh, dùng từ đúng, diễn đạt rõ ràng - Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học II Chuẩn bị: - GV: Gợi ý- hướng dẫn - HS: Quan sát- lập dàn ý trước nhà (25) III Phương pháp: - Thực hành- luyện tập IV Các hoạt động dạy- học: Đề bài: Tả ngôi nhà em - Gọi HS đọc đề - HS nối tiếp đọc - Cho HS xác định yêu cầu đề bài - Viết bài văn tả ngôi nhà em - Hướng dẫn: Từ điều các em quan sát ngôi nhà mình, em viết thành bài văn hoàn chỉnh, đó có dùng các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá làm cho bài văn sinh động … - Yêu cầu HS viết bài - HS viết bài vào - GV theo dõi- gợi ý - Thu bài- nhận xét chung - Dặn HS chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 11/09/2012 Ngày dạy: Thứ năm ngày 13 tháng 09 năm 2012 (Buổi sáng) Tiết 1: Toán: (Tiết 19) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn kĩ giải toán có lời văn nhanh, đúng - Giáo dục HS tính cẩn thận làm bài * HSKG’: Làm bài 3, trang 21 II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; Phiếu bài tập - HS: nháp III Phương pháp: - Thực hành- luyện tập IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra: - Chữa bài tập - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng b Luyện tập: Bài 1/ Tr 21 (Bảng lớp- Vở) - HS đọc đề (26) - Hướng dẫn HS phân tích- nêu cách - Bài toán giải theo cách 2- tìm tỉ số giải bài toán - Tóm HS lên tắt:bảng- lớp làm 3000 đồng/1 quyển: 25 Bài giải: 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần) Người đó mua số là: 25 = 50 (quyển) Đáp số: 50 - Nhận xét- chữa bài Bài 2/ Tr 21 (Bảng lớp- nháp) - HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích- nêu cách - Bài toán giải theo bước: giải bài toán + Tính tổng thu nhập gia đình người + Tính xem gia đình đó có thêm thì bình quân thu nhập người là bao nhiêu + Tính bình quân thu nhập hàng tháng người giảm là bao nhiêu - HS lên bảng- lớp làm nháp Bài giải: Tổng thu nhập gia đình người là: 800 000 = 400 000 (đồng) Bình quân thu nhập gia đình người là: 400 000 : = 600 000 (đồng) Bình quân thu nhập hàng tháng người giảm là: 800 000 - 600 000 = 200 000 (đồng) Đáp số: 200 000 đồng - Nhận xét- chữa bài Bài 3/ Tr 21 (HSKG’) - HS tự đọc đề và làm bài Bài giải: 30 người gấp 10 người số lần là: 30 : 10 = (lần) 30 người cùng đào là: 35 = 105 (m) Đáp số: 105 m Bài 4/ Tr 21 (HSKG’) - HS tự đọc đề và làm bài Bài giải: Xe tải chở số kg gạo là: 300 50 = 15 000 (kg) Nếu chở loại bao gạo 75 kg thì xe tải đó chở nhiều là: 15 000 : 75 = 200 (bao) (27) Đáp số: 200 bao gạo Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 2: Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục đích- yêu cầu: - HS tìm các từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 câu), BT3; Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (phần a, b); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm bài (BT5) - Rèn cho HS kĩ tìm từ trái nghĩa - Giáo dục HS ý thức sử dụng trái nghĩa cho phù hợp giao tiếp * HSKG’: thuộc câu thành ngữ, tục ngữ bài 1, làm toàn bài II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Xem trước bài - HTDH: lớp, nhóm đôi, cá nhân III Phương pháp: - Trực quan IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát + Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra: ? Nêu ghi nhớ … Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng - HS theo dõi b Luyện tập: Bài 1/ Tr 43 (Bảng lớp- BT) - HS đọc yêu cầu + Giải thích nghĩa thành a) Ăn ít ngon nhiều: khuyên ăn uống có ngữ, tục ngữ ? chừng mực, ăn ngon có chất lượng là ăn nhiều mà không thấy ngon miệng b) Ba chìm bảy nổi: đời vất vả, gặp nhiều khó khăn c) Nắng chóng trưa, mưa chóng tối: giải thích tượng thiên nhiên trời nắng cảm giác nhanh đến trưa, trời mưa cảm giác nhanh đến tối (28) d) Yêu trẻ, trẻ đến nhà; kính già, già để tuổi cho: yêu quý trẻ em, trẻ em hay đến nhà; kính trọng người già mình thọ người già - Yêu cầu HS dựa vào nghĩa - HS suy nghĩ- làm bài các thành ngữ, tục ngữ để tìm từ có nghĩa trái ngược - HS lên bảng- lớp làm bài a) ít - nhiều tập b) chìm - c) nắng - mưa; trưa - tối d) trẻ - già - Nhận xét + Đọc thuộc các câu thành ngữ, - HSKG' đọc tục ngữ bài ? Bài 2/ Tr 44 (Phiếu BT) - HS đọc yêu cầu - HS làm phiếu bài tập - HS làm phiếu gắn bảng - Lớp nhận xét - GV nhận xét- chốt kết đúng * Kết quả: a) Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn b) Trẻ già cùng đánh giặc c) Dưới trên đoàn kết lòng d) HSKG': Xa-da-cô đã chết hình ảnh em còn sống mãi kí ức loài người Bài 3/ Tr 44 (Bảng lớp- Nháp) - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng- lớp nháp a) Việc nhỏ nghĩa lớn b) Áo rách khéo vá, lành vụng may c) Thức khuya dậy sớm - Chữa bài Bài 4/ Tr 44 (Miệng) - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm và nêu từ - HS nối tiếp nêu: ngữ trái nghĩa a) Tả hình dáng: cao - thấp; cao - lùn; cao vổng - lùn tịt; to - bé; to - nhỏ; to đùng bé xíu; gầy - béo; b) Tả hành động: khóc - cười; đứng - ngồi; lên - xuống; vào - ra; - về; vẽ - viết; viết - xoá; * HSKG': c) Tả trạng thái: vui - buồn; vui mừng - lo sợ; vui sướng - đau khổ; vui vẻ - buồn bã; no - đói; khoẻ - yếu; d) Tả phẩm chất: tốt - xấu; hiền - dữ; lành - ác; xấu - đẹp; ngoan - hư; hèn nhát dũng cảm; thật thà - dối trá; trung thành phản bội; (29) - Nhận xét Bài 5/ Tr 44 (Vở bài tập) - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS đặt câu - Yêu cầu HS chọn cặp từ và đặt - HS làm bài câu - viết câu hoàn chỉnh vào bài tập - Gọi đọc câu - Nhiều HS đọc - Lớp nhận xét- chữa câu cho bạn - GV nhận xét chung Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 3: Kể chuyện: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I Mục đích- yêu cầu: - Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ và lời thuyết minh, kể lại câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết truyện; Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam - Rèn cho HS kĩ kể chuyện - Giáo dục HS biết ơn người bạn nước ngoài đã giúp đỡ nước ta thời kì chiến tranh * GDMT: HS thấy phá hoại giặc Mĩ tới môi trường sống người dân Việt Nam II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ… - HS: Xem trước tranh minh hoạ truyện - HTDH: lớp, nhóm, cá nhân III Phương pháp: - Kể chuyện, gợi mở- vấn đáp IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra: - Gọi HS kể chuyện việc làm - HS tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Nhận xét- cho điểm (30) Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng b Giáo viên kể chuyện: * HĐ1: Kể lần (toàn câu chuyện) + Câu chuyện xảy vào thời gian nào? + Câu chuyện có nhân vật nào? - GV ghi tên các nhân vật lên bảng * HĐ2: Kể lần (theo tranh) - GV đưa các tranh lên bảngkể chuyện kết hợp tranh - Gợi ý cho HS nắm nội dung câu chuyện: + Sau 30 năm, Mai-cơn đến Việt Nam để làm gì ? - vào ngày 16/3/1986 - Mai-cơn, Tôm-xơn, Côn-bơn, An-đrêôt-ta, Hơ-bớt, Rô-nan - HS nghe- quan sát tranh - Sau 30 năm, Mai-cơn trở lại thăm mảnh đất có bao người chịu đau thương với mong ước đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn người đã khuất Mỹ Lai + Quân đội Mĩ đã tàn sát mảnh đất - Quân đội Mĩ đã huỷ diệt mảnh đất Sơn Mỹ nào ? này: thiêu cháy nhà cửa, tàn phá ruộng vườn, gia súc bị giết hại, trên 500 người đó phần lớn là các cụ già, em nhỏ và phụ nữ mang thai bị bắn chết + Những hành động nào chứng tỏ - HS nối tiếp kể lại còn có người Mĩ có lương tâm? + Tiếng đàn Mai-cơn nói lên điều - Tiếng đàn cất lên giã từ quá khứ đau gì ? thương, tội lỗi; cầu nguyện cho linh hồn người dân vô tội đã bị giết chết, * HĐ3: Kể lần - GV kể vắn tắt các ý chính câu - HS nghe- nhớ các tình tiết quan trọng chuyện c Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc các yêu cầu 1, - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS kể nhóm - HS kể chuyện theo nhóm bàn - GV theo dõi- gợi ý các câu hỏi để - Gợi ý câu trả lời: HS cùng trao đổi: + Câu chuyện muốn ca ngợi điều gì ? - Ca ngợi hành động dũng cảm số lính Mĩ có lương tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác quân đội Mĩ (31) chiến tranh xâm lược Việt Nam + Bạn suy nghĩ gì chiến tranh ? - Chiến tranh tàn khốc và đau thương, phải vĩnh viễn chấm dứt chiến tranh + Bạn suy nghĩ gì số người - Không phải người Mĩ nào thích lính Mĩ truyện ? chiến tranh, không phải lính Mĩ nào vô lương tâm, *) Kể nhóm: - Tổ chức cho HS kể nhóm - HS kể nhóm bàn- trao đổi với bạn nội dung- ý nghĩa câu chuyện - GV theo dõi- giúp đỡ *) Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - 3-> HS thi kể - Lớp nhận xét- đặt câu hỏi cho bạn và bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn nhất, - GV nhận xét- cho điểm Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 4: Thể dục: (GV chuyên dạy) (Buổi chiều) (Đ/c Nguyễn Đình Tiệp dạy) Ngày soạn: 12/09/2012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 14 tháng 09 năm 2012 (Buổi sáng) Tiết 1: Toán: (Tiết 20) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: (32) - HS biết giải bài toán liên quan đến tỉ “Tìm tỉ số” - Rèn kĩ giải toán có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận làm bài * HSKG’: làm bài trang 22 II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu bài tập - HS: nháp III Phương pháp: - Luyện tập- thực hành IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: Kiểm tra: - Chữa bài tập - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng b Luyện tập: Bài 1/ Tr 22 (Bảng lớp- vở) - Cho HS xác định bài toán thuộc dạng toán nào - Yêu cầu HS phân tích- nêu cách giải bài toán - HS lên bảng- lớp nháp lệ hai cách “Rút đơn vị” - Hát - HS đọc đề - HS nêu: Bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - Nhiều HS nêu Bài giải: Tổng số phần là: + = (phần) Số học sinh nam là: 28 : = (Học sinh) Số học sinh nữ là: 28 - = 20 (Học sinh) Đáp số: nam; 20 nữ - Chữa bài Bài 2/ Tr 22 (Bảng lớp- nháp) - HS đọc đề - Cho HS xác định dạng toán - HS nêu - Yêu cầu HS phân tích- nêu cách giải - Nhiều HS nêu bài toán - HS lên bảng- lớp làm nháp Bài giải: Hiệu số phần là: - = (phần) Chiều rộng mảnh đất là: 15 : = 15 (m) Chiều dài mảnh đất là: 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất là: (33) (15 + 30) = 90 (m) Đáp số: 90m - Chữa bài Bài 3/ Tr 22 (Bảng lớp- vở) - Cho HS xác định bài toán thuộc dạng toán nào - Yêu cầu HS phân tích- nêu cách giải bài toán - HS lên bảng- lớp làm - Nhận xét- chữa bài Bài 4/ Tr 22 (HSKG') - HS đọc đề - HS nêu: Bài toán giải hai cách "rút đơn vị" hay "Tìm tỉ số" - Nhiều HS nêu: giải theo cách 2: "Tìm tỉ số" Bài giải: 100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần) Số lít xăng ô tô 50km tiêu thụ là: 12 : = (lít) Đáp số: lít - HS đọc đề và làm bài Bài giải: Số bàn ghế phải hoàn thành theo kế hoạch là: 12 30 = 360 (bộ) Thời gian hoàn thành kế hoạch là: 360 : 18 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 2: Tập làm văn: TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT) I Mục đích- yêu cầu: - HS viết bài văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả; Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả bài văn - Rèn kĩ viết bài văn miêu tả rõ ràng, dùng từ đúng - Giáo dục HS tình cảm yêu quý thiên nhiên II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu bài tập - HS: Xem trước bài (34) - HTDH: Lớp, nhóm, cá nhân III Phương pháp: - Trực quan, vấn đáp IV Các hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: Kiểm tra: - Chữa bài tập Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng b Hướng dẫn viết bài: - GV chép đề + Đề bài yêu cầu gì ? - GV theo dõi- gạch chân số từ ngữ để nhấn mạnh yêu cầu đề - Hát + Kiểm tra sĩ số HS - HS theo dõi - HS đọc đề - HS nối tiếp trả lời: Đề bài: 1) Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn cây (hay công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy) 2) Tả mưa 3) Tả ngôi nhà em (hoặc hộ, phòng gia đình em) - Cho HS nhắc lại cấu tạo bài văn - nhiều HS nhắc lại tả cảnh - Hướng dẫn HS: Đọc kĩ đề, chọn đề - HS lắng nghe dựa vào dàn ý đã lập viết các phần bài văn Phần mở bài nên giới thiệu cảnh cách tự nhiên Thân bài: chú ý cách diễn đạt, tìm các từ ngữ tả âm thanh, màu sắc, đặc điểm cảnh, sử dụng các hình ảnh so sánh và nhân hoá cho bài văn thêm sinh động - Hướng dẫn HS chọn đề để viết bài - vài HS nêu - Yêu cầu HS viết bài - HS viết vào tập làm văn - GV theo dõi- hướng dẫn thêm - Nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung học - Dặn chuẩn bị sau Phần điều chỉnh- bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (35) Tiết 3: Âm nhạc: (GV chuyên dạy) Tiết 4: Địa lí: (GV dạy chuyên) (Buổi chiều) Tiết 1: Tiếng Việt (ôn): LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố cho HS từ trái nghĩa - Rèn kĩ sử dụng từ trái nghĩa nói và viết - Giáo dục HS mạnh dạn giao tiếp II Chuẩn bị: - GV: Bài tập- gợi ý- kết - HS: Vở ôn Tiếng Việt III Phương pháp: - Thực hành- luyện tập VI Các hoạt động dạy- học: Bài Tìm các cặp từ trái nghĩa các thành ngữ, tục ngữ sau: a) Khôn nhà dại chợ - HS nghe b) Đi hỏi già, nhà hỏi trẻ c) Việc nhà thì nhác, việc chú bác thì siêng d) Một miếng đói gói no - Yêu cầu HS nhắc lại nào là từ - HS nối tiếp nhắc lại trái nghĩa - HS lên bảng- lớp nháp a) Khôn - dại b) già- trẻ c) nhác- siêng d) Một miếng - gói; đói- no - Nhận xét- sửa sai cho HS Bài Tìm từ trái nghĩa với các từ - HS đọc yêu cầu sau: thật thà, hiền lành, siêng - Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm - HS trao đổi làm bài- trình bày kết * Kết quả: - thật thà: dối trá, xảo trá, gian giảo, gian xảo, giả dối, (36) - hiền lành: độc ác, ác độc, ác ôn, tợn, xấu xa, - siêng năng: lười biếng, lười nhác, lười, biếng, - Nhận xét- chữa bài Bài Đặt câu đó có sử - HS đọc yêu cầu dụng cặp từ trái nghĩa bài tập - Yêu cầu HS đặt câu * Ví dụ: Cô Tấm thì hiền lành còn - Nhận xét- sửa chữa câu cho HS mẹ cô Cám lại độc ác - GV nhận xét chung - Dặn HS ôn bài Tiết 2: Mĩ thuật: (GV chuyên dạy) Tiết 3: HĐTT: NHẬN XÉT TUẦN I Mục tiêu: - Nhận xét chung các mặt hoạt động tuần - Đề phương hướng, kế hoạch hoạt động cho tuần sau II Nội dung: Nhận xét- đánh giá: a) Tổ trưởng các tổ nhận xét hoạt động tổ b) Lớp trưởng nhận xét chung c) Các thành viên lớp góp ý kiến bổ sung d) GVCN nhận xét đánh giá: * Ưu điểm: - Nhìn chung các em ngoan ngoãn, vâng lời thầy cô, đoàn kết với bạn bè - Đa số các em học đầy đủ, đúng giờ, tự giác học tập - Trong lớp tập trung nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài - Trong tuần số em đã có ý thức vươn lên học tập, có nhiều cố gắng hoạt động lớp trường đề - Tham gia thể dục, múa hát tập thể đầy đủ, nhanh nhẹn, tập tương đối - Vệ sinh sân trường, lớp học sẽ, tự giác - Vệ sinh cá nhân tương đối gọn gàng, - Tích cực tham gia lao động, bảo vệ môi trường xung quanh trường và bên ngoài lớp học - Thực công tác trực giác, tích cực - Tuyên dương: Sớ, Dê, Mủa, Dính, … * Hạn chế: (37) - Còn số bạn lười học, không có ý thức tự giác học tập hoạt động còn phải để GVCN và ban cán lớp phải nhắc nhở nhiều, - Phê bình: Sử, Sùng Minh, … Kế hoạch hoạt động tuần sau: - Duy trì và phát huy ưu điểm - Khắc phục tồn - Thi đua học tập tốt, học đầy đủ, đúng giờ; tự giác, tích cực học, làm bài và học bài đầy đủ trước đến lớp - Đeo khăn quàng đầy đủ - Tăng cường công tác vệ sinh khu vực lớp phân công - Hưởng ứng các phong trào thi đua trường và đội phát động - Trồng và chăm sóc bồn hoa, cây cối quanh trường III Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho HS múa, hát các bài hát nói mái trường (Cho HS nêu tên bài hát- chọn bài hát HS thích để hát múa …) (38)