Nếu em đó trả lời đúng thì sẽ đọc phép tính tiếp theo, sau đó gọi 1 bạn khác trong lớp đọc kết quả của phép tính mà mình vừa nêu.. Và cứ lần lượt như vậy cho đến phép tính cuối cùng.[r]
(1)GIÁO ÁN DẠY HỌC Môn: Toán Lớp: Bài: Luyện tập Thời gian: 40 phút GVHD: Nguyễn Thị Ảnh Sinh viên: Lê Thị Kim Loan I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia - Biết giải bài toán có phép tính chia ( bảng chia 3) - Biết thực phép chia có kèm đơn vị đo ( chia cho 3, cho 2) - HS lớp làm bài 1, bài 2, bài - HS khá – giỏi: bài 3, bài II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ cho HS khá giỏi làm BT3, phiếu học tập BT1 - Học sinh: SGK II Các hoạt động dạy – học: Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3- phút Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm bài tập sau: - HS làm 2x3= 6:2= 6:3= - Gọi HS làm bài tập sau: - HS làm Đã tô màu hình nào? 32 – 38 phút - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia - Chấm HS Em nào làm bài sai thì sửa bài vào - Nhận xét bài cũ, ghi điểm Bài mới: - Các em đã học bảng chia và bảng chia 3, hôm lớp chúng ta vận dụng bảng chia và bảng chia vào giải các bài tập bài học ngày hôm nay, bài “ Luyện tập” - Gọi HS đọc đề bài GV chiếu đề bài lên Bài tập 1: Phiếu học tập Tính nhẩm : : = 12 : = 15 : = 30 : = - HS đọc - HS đưa - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc đề bài (2) : = 27 : = 24 : = 18 : = - Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu làm gì ? - Với bài tập này các làm vào phiếu học tập cá nhân, em nào làm xong thì giơ tay lên cô chấm điểm - Phát phiếu học tập cho HS làm - Các em thu phiếu học tập lại, lát cô chấm điểm sau - Sửa bài làm cho HS - Vậy là các em đã làm xong bài tập 1, bây lớp chúng ta sang bài tập Bài tập 2: Trò chơi « Xì điện » Tính nhẩm : 3x6= 3x9= 3x3= 3x1= 18 : = 27 : = : = : = - Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu làm gì ? - Với BT này cô cho các em chơi trò chơi, trò chơi này có tên là « XÌ ĐIỆN » Đầu tiên cô đọc phép tính thứ nhất, sau đó cô gọi em đọc cho cô kết phép tính mà cô vừa nêu Nếu em đó trả lời đúng thì đọc phép tính tiếp theo, sau đó gọi bạn khác lớp đọc kết phép tính mà mình vừa nêu Và phép tính cuối cùng Cả lớp lưu ý, bạn trả lời kết đúng thì lớp hô to « điện sáng điện sáng », còn bạn trả lời sai thì lớp hô to « cúp điện cúp điện » - Các em đã hiểu luật chơi chưa nào ? - Cho chơi Bài tập 3: Tính ( theo mẫu): 8cm : = 4cm 9kg : = 15cm : = 21l : = 14cm : = 10dm : = - Em nào làm xong BT2 theo dõi cho cô BT3 - Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu làm gì ? - GV làm mẫu câu 8cm : = 4cm - GV hỏi : : các em? - HS đọc - HS trả lời: Tính nhẩm - HS lắng nghe - HS nhận phiếu học tập - HS thu phiếu - HS đọc - HS trả lời: Tính nhẩm - HS lắng nghe - HS chơi - HS đọc - HS trả lời: Tính theo mẫu (3) - Vậy ta viết : = 4, sau số có kèm đơn vị gì các em ? - Vậy sau kết là thì ta viết đơn vị là cm - Tương tự các câu khác, đề cho đơn vị gì ta viết sau kết là đơn vị đó - Cô mời em lên bảng làm, lớp quan sát theo dõi bài làm bạn để nhận xét - GV sữa bài cho HS Bài tập 4: Có 15kg gạo chia vào túi Hỏi túi có ki-lô-gam gạo ? - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho ta biết gì ? - Chiếu tóm tắt phần đề cho lên cho HS quan sát - Vậy bài toán hỏi gì ? - Chiếu phần đề hỏi lên Tóm tắt : túi : 15kg gạo Mỗi túi :…ki-lô-gam gạo ? - 15kg gạo chia vào túi, túi có ki-lô-gam gạo - Vậy túi là túi ? - Vậy túi có bao nhiêu kg gạo ? - Vậy các đã thực phép tính gì để biết túi có kg gạo, mời các làm bài vào Cô chấm vở, em nào làm xong thì giơ tay cho cô chấm - Đưa bảng phụ cho HS làm - Em nào làm xong thì để yên đó, cô sữa bài - Sửa bài làm HS - Còn lời giải nào khác không ? Bài tập : Có 27l dầu rót vào các can, can 3l Hỏi rót can dầu ? - HS trả lời: : = - HS trả lời: Đơn vị cm - HS lắng nghe - HS lên bảng làm - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS trả lời: Có 15 kg gạo chia vào túi - HS trả lời: Hỏi túi có kg gạo? - HS trả lời: túi là túi - HS trả lời : kg gạo - HS làm bài - HS mang bài làm lên bảng - HS trả lời (4) Tóm tắt : 3l dầu : can 27l dầu : … can ? - Em nào làm xong bài tập thì theo dõi cho cô bài tập - Bài cô có tóm tắt sau, em nào lên bảng làm cho cô bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - GV sửa bài cho HS – phút Củng cố- dặn dò : - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia - Về nhà học thuộc lòng bảng chia 2, chia và làm các bài tập đã làm trên lớp vào - Chuấn bị bài « Tìm thừa số phép nhân » cho tiết học sau - HS theo dõi - HS lên bảng làm - HS nhận xét - HS đọc - HS lắng nghe (5)