giao an van 620122013

Vấn đề phân chia các phơng thức biểu đạt ứng với các kiểu văn bản và văn bản cụ thể chỉ là tơng đối bởi trong một văn bản tự sự vẫn có thể có những phơng thức biểu đạt khác VD: Văn bản C[r]

tuÇn - Bµi TiÕt 1: (D¹y: 06/9/06) V¨n b¶n Con rång - ch¸u tiªn A/ Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc định nghĩa sơ lợc truyền thuyết - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt Con Rång - Ch¸u Tiªn - Chỉ và hiểu đợc ý nghĩa chi tiết tởng tợng, kì ảo truyện - KÓ l¹i truyÖn B TiÕn tr×nh bµi d¹y: * Kiểm tra: bài soạn học sinh; ổn định lớp * Bµi míi: Mỗi ngời chúng ta thuộc dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguån gèc riªng cña m×nh göi g¾m nh÷ng truyÒn thuyÕt, truyÒn thuyÕt k× diệu Dân tộc Việt chúng ta đời đời sinh sống trên dải đất dài và hẹp hình chữ S bªn bê biÓn §«ng, b¾t nguån tõ mét truyÒn thuyÕt xa x¨m, huyÒn ¶o - TruyÒn thuyÕt "Con Rång - Ch¸u Tiªn" tríc hÕt chóng ta cÇn hiÓu truyÒn thuyÕt lµ g×? I/ Giíi thiÖu chung: Học sinh đọc chú thích SGK (7) Gi¸o viªn lu ý häc sinh vÒ thÓ lo¹i "truyÒn thuyÕt" II §äc, hiÓu v¨n b¶n: §äc, kÓ: * §äc râ rµng, m¹ch l¹c, nhÊn m¹nh c¸c chi tiÕt li kú, tëng tîng - Cố gắng thể hai lời đối thoại nhân vật Lạc Long Quân và Âu C¬ - Giáo viên đọc - Học sinh đọc, nhận xét, sửa * T×m c¸c sù viÖc chÝnh truyÖn? Gi¸o viªn treo b¶ng phô GT n/v: - Nguån gèc, h×nh d¹ng, tµi n¨ng hai vÞ thÇn - L¹c Long Qu©n kÕt duyªn cïng ¢u C¬, sinh bäc tr¨m trøng - L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia tay nhau, chia - Sù nghiÖp dùng níc - Nguån gèc d©n téc ViÖt Nam -> §ã lµ chuçi c¸c sù viÖc, c¸c t×nh tiÕt chÝnh cña c©u chuyÖn Khi kÓ häc sinh bám sát vào các tình tiết đó để phát triển thành nội dung câu chuyện - Gi¸o viªn kÓ phÇn ®Çu - Häc sinh kÓ, nhËn xÐt Chó thÝch: Trªn c¬ së häc sinh chuÈn bÞ bµi ë nhµ, gi¸o viªn lu ý c¸c em nh÷ng chó thÝch chñ yÕu lµ tõ H¸n ViÖt (1, 2, 4, 5) Bè côc: ? Em cã biÕt bè côc thêng gÆp cña mét c©u chuyÖn d©n gian? ? Bè côc cña v¨n b¶n nµy nh thÕ nµo? - Më truyÖn: tõ ®Çu "Long trang"? - Diễn biến truyện: tiếp đến "Lên đờng" - KÕt thóc truyÖn: PhÇn cßn l¹i Ph©n tÝch: a, Më truyÖn: Giíi thiÖu nh©n vËt, Học sinh đọc phần mở truyện nguån gèc, h×nh d¸ng, tµi n¨ng cña ? PhÇn më truyÖn nµy cho em biÕt L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ ®iÒu g×? ? Trong trÝ tëng tîng cña ngêi xa, L¹c - L¹c Long Qu©n nßi Rång, thÇn Long Qu©n vµ ¢u C¬ hiÖn lªn víi Long N÷, quen sèng ë díi níc; ¢u C¬ đặc điểm nào? lµ dßng Tiªn ë trªn nói, thuéc dßng hä ThÇn N«ng - Lạc Long Quân có sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ Âu xinh đẹp tuyÖt trÇn, yªu thiªn nhiªn, c©y cá - L¹c Long Qu©n gióp d©n diÖt trõ yªu qu¸i, d¹y d©n c¸ch trång trät, ch¨n nu«i, ¨n ë ? Qua chi tiết giới thiệu đó, em -> Sự kỳ lạ, lớn lao, tài phi thcó nhận xét nh nào vị thần? ờng, vẻ đẹp cao quý hai vị thần (Vµ L¹c Long Qu©n kÕt duyªn cïng Âuu Cơ có nghĩa là vẻ đẹp cao quí thần tiên đợc hoà hợp Sự hoà hợp đó diễn nh nào? kết sao) b DiÔn biÕn truyÖn: - L¹c Long Qu©n kÕt duyªn cïng ¢u C¬, sinh bäc tr¨m trøng, në tr¨m ngời khoẻ đẹp ? Theo em, chi tiÕt mÑ ¢u C¬ sinh Chi tiÕt kú l¹ gi¶i thÝch mäi ngêi ViÖt bọc trăm trứng, nở thành trăm ngời ta là anh em ruột thịt cùng khoẻ đẹp có ý nghĩa gì? cha mÑ sinh §ã lµ mét nguån gèc (Từ "đồng bào" mà Bác Hồ nói có thật đẹp, thật cao quí; niềm tự hào, nghÜa lµ cïng bµo thai, mäi ngêi trªn t«n kÝnh vÒ nßi gièng d©n téc đất nớc ta cùng chung nguồn gèc Nh vËy tëng tîng méc m¹c cña ngêi ViÖt Cæ, nguån gèc d©n téc chúng ta thật đẹp, là cháu thần tiªn, lµ kÕt qu¶ cña mét t×nh yªu, mét mèi l¬ng duyªn Tiªn - Rång) ? Nhng L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ l¹i ph¶i chia vµ chia tay Em hiÓu ý nghÜa chi tiÕt nµy nh thÕ nµo? (Häc sinh th¶o luËn) ? Qua sù viÖc trªn, ngêi xa muèn thÓ hiÖn ý nguyÖn g×? (vµ vÉn dßng tëng tîng méc mạc, ngời xa đã đa kết thúc cho c©u chuyÖn nh thÕ nµo?) ? Qua chi tiết đó, em biết thêm g× vÒ x· héi, phong tôc, tËp qu¸n cña ngêi ViÖt cæ xa? (Tªn níc ®Çu tiªn cña chóng ta lµ Văn Lang –nghĩa là đất nứoc tơi đẹp, sáng ngời, có văn hoá Thủ đô đầu tiªn cña V¨n Lang lµ Phong Ch©u Các triều đại Vua Hùng nối tiếp -> Xã hội Văn Lang thời đại Hùng Vơng là xã hội văn hoá dù còn sơ khai) T×m hiÓu ý nghÜa - Ghi nhí: ? Qua truyÒn thuyÕt nµy, em hiÓu g× vÒ d©n téc ta? (§ã lµ c¸ch gi¶i thÝch cña ngêi ViÖt Cæ vÒ nguån gèc d©n téc ta) ? Truyền thuyết này đã bồi đắp em nh÷ng t×nh c¶m nµo? (häc sinh th¶o luËn) ? TruyÒn thuyÕt bao giê còng cã c¸i "lâi sù thËt lÞch sö ", vËy " " cña truyÒn thuyÕt nµy lµ g×? ? Bên cạnh đó, yếu tố chính làm nên thµnh c«ng cña truyÒn thuyÕt nµy lµ gì? Học sinh đọc ghi nhớ: SGK-8 - Thùc tÕ hai thÇn thuéc hai nßi kh¸c biÖt nhau: nói vµ níc, nªn xa lµ kh«ng thÓ tr¸nh khái Đàn đông đúc tất nhiên phải chia đôi: nửa khai phá rừng hoang cïng mÑ, nöa vïng vÉy chèn biÓn kh¬i cïng cha - Đất nớc đợc mở mang hai hớng: Biển và rừng - Mọi ngời trên đất Việt chung mét dßng m¸u, ®oµn kÕt, g¾n bã l©u bÒn cïng C KÕt thóc truyÖn: Con ch¸u Tiªn - Rång lËp níc V¨n Lang với các triều đại Vua Hùng - D©n téc ta cã nguån gèc thiªng liªng, cao quÝ, lµ mét khèi ®oµn kÕt, v÷ng bÒn Yªu quÝ, tù hµo vÒ truyÒn thèng d©n téc; ®oµn kÕt, yªu th¬ng mäi ngêi Yếu tố lịch sử: Triều đại các vua Hïng YÕu tè, chi tiÕt tëng tîng, k× ¶o *) Ghi nhí: sgk III LuyÖn tËp: ? Em thích đoạn truyện nào nhất? Hãy kể lại đoạn đó? ? (Cã thÓ cho häc sinh kÓ tiÕp søc theo nhãm) ? T×m c¸c c©u chuyÖn kh¸c còng nh»m gi¶i thÝch nguån gèc d©n téc ViÖt nh truyÖn "Con Rång, ch¸u Tiªn" - "Qu¶ trøng to në ngêi " (D©n téc Mêng) - "Qu¶ bÇu mÑ" (D©n téc Kh¬ mó) IV/ Híng dÉn vÒ nhµ: - HiÓu kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt - Kể đảm bảo cốt truyện - Nªu c¶m nghÜ vÒ nguån gèc d©n téc ViÖt - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 2: (Ngµy d¹y 08/9/2006) V¨n b¶n: B¸nh chng, b¸nh giÇy (TruyÒn thuyÕt - Tù häc cã híng dÉn) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh hiÓu: - Néi dung, ý nghÜa cña truyÖn - Chỉ và hiểu đợc ý nghĩa chi tiết kì ảo truyện - Kể đợc truyện B TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: *KiÓm tra bµi cò: ? Em hiểu nào là "truyền thuyết"? Những chi tiết hoang đờng, kì ảo có vai trß nh thÕ nµo lo¹i truyÖn nµy? ? KÓ l¹i truyÖn "Con rång - Ch¸u tiªn" Nªu c¶m nhËn c¶m em vÒ v¨n b¶n nµy? * Bµi míi: Hàng năm, xuân về, tết đến, nhân dân ta - cháu vua Hùng - lại hồ hởi chở lá dong, xay đỗ, giã gạo gói bánh Bánh chng, bánh giầy là hai thứ bánh không ngon, bổ, luôn có mặt để làm nên hơng vị tết cổ truyền dân tộc mà còn hàm chứa bao ý nghĩa sâu xa, lý thú Hai thứ bánh đó gợi chóng ta nhí l¹i mét truyÒn thuyÕt tõ rÊt xa x¨m I Giíi thiÖu chung: Truyện thuộc thể loại truyện truyền thuyết thời đại các vua Hùng II §äc hiÓu v¨n b¶n: §äc, kÓ; * §äc giäng chËm r·i, t×nh c¶m, chó ý lêi nãi cña thÇn giÊc méng Lang Liêu cần đọc giọng âm vang, xa vắng, giọng vua Hùng đĩnh đạc, khoÎ * KÓ: + T×m c¸c sù viÖc chÝnh truyÖn - Hïng v¬ng chän ngêi nèi ng«i - Lang Liêu đợc thần giúp đỡ - Lang Liªu lµm b¸nh - Hai thứ bánh Lang Liêu đợc vua cha chọn để tế trời, đất và Lang Liêu đợc chọn nối ngôi vua + KÓ VB Chó thÝch: Lu ý chó thÝch: 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 12, 13 ( tõ cæ, tõ ghÐp, thµnh ng÷) Bè côc phÇn: ? V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? PhÇn 1: Tõ ®Çu "Chøng gi¸m" Giíi h¹n & néi dung tõng phÇn? PhÇn 2: TiÕp "NÆn h×nh trßn" PhÇn 3: Cßn l¹i Ph©n tÝch: a Hïng V¬ng chän ngêi nèi ng«i ? §äc phÇn ? Vua Hùng chọn ngời nối ngôi - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên, vua hoàn cảnh nào? ý định vua có thể tập trung chăm lo cho dân đợc và chọn hình thức gì? (Giáo lo ấm, vua đã già muốn truyền ngôi viªn cho nhãm chuÈn bÞ ý) - ý vua: ngời nối ngôi phải nối đợc chí vua, không thiết phải là trëng - H×nh thøc chän: vua ®a mét c©u đó đặc biệt để thử tài các lang Ai làm vừa ý vua đợc vua truyền ngôi ? Qua đó, em hiểu gì ý định vua? (Nèi chÝ vua ph¶i lµ ngêi biÕt lo cho dân, cho nớc, trì đợc c¶nh th¸i b×nh cho mu«n d©n, biÕt lÊy d©n lµm gèc) ? Qua c¸ch thøc chän ngêi nèi ng«i vua em thấy đợc hình thức sinh hoạt văn hoá nào? (Thi giải đố là mét h×nh thøc rÊt khã kh¨n mang tÝnh thö th¸ch cao) Gi¸o viªn cã thÓ liªn hÖ: “Em bÐ th«ng minh” b, Lang liªu cïng thi tµi Häc sinh theo dâi phÇn 2: ? Để làm đẹp lòng cha và mong ớc đ- - Các lang đua làm cỗ thật to, ợc nối ngôi vua, các lang đã làm gì? thật hậu (HËu: tèt, réng r·i, dµy) ? Cßn Lang Liªu th× sao? (vµ mét đêm, chàng nằm mộng thấy ) ? V× sao, c¸c vua chØ cã Lang Liêu đợc thần giúp đỡ (ý thần đó là: Trong trời đất không có g× quÝ b»ng h¹t g¹o C¸c thø kh¸c ngon, khan hiÕn, ngêi kh«ng lµm đợc ý thần chính là ý nhân dân, trân trọng lúa gạo trời đất còng lµ tr©n träng kÕt qu¶ må h«i c«ng søc cña nh©n d©n, bëi nh©n d©n coi h¹t g¹o lµ ngäc thùc-c¸i ¨n quÝ nh ngäc) ? Qua viÖc Lang Liªu lµm lo¹i b¸nh lÔ TV em hiÓu nh thÕ nµo vÒ chµng? (Trong t©m trÝ chóng ta, Lang Liªu hiÖn lªn nh mét ngêi anh hïng H×nh ¶nh cña chµng khiÕn chóng ta nhí đến hình ảnh Mai An Tiêm sù tÝch da hÊu C¶ Lang Liªu vµ Mai An Tiêm là ) c Lang Liªu nèi ng«i vua: §äc phÇn 3: - Trong lễ TV, bánh Lang Liêu đã đợc vua cha chọn và vua Hùng đã nói nh thÕ nµo vÒ lÔ vËt nµy? - Qua đó, em có thể hiểu đợc vì thø b¸nh cña Lang Liªu lµm võa ý vua cha? (Và Lang Liêu đã đợc nối ngôi vua Chàng thật xứng đáng vì chàng chứng tỏ đợc tài đức ngời có thể nối chÝ vua §em c¸i quÝ nhÊt cu¶ trêi đất, ruộng đồng, chính tay m×nh lµm mµ cóng tiÕn Tiªn V¬ng, dâng lên vua cha thì đúng là ngời tµi n¨ng, th«ng minh hiÕu th¶o, tr©n träng ngêi sinh thµnh m×nh ) - Lang Liªu rÊt buån v× chµng chØ cã khoai, lóa - Lang Liêu đợc thần giúp đỡ - Thần giúp đỡ Lang Liêu vì: + Chµng lµ ngêi thiÖt thßi nhÊt + Tuy lµ lang nhng chµng ch¨m lo việc đồng áng, trồng khoai lúa Phận cña chµng gÇn gòi d©n thêng th©n lµ vua + Chàng là ngời hiểu đợc ý thần và thực đợc ý thần - Lang Liªu lµm b¸nh Lang Liªu lµ ngêi th«ng minh, cã suy nghĩ sâu sắc Phẩm chất tốt đẹp đó khiến chàng xứng đáng với quyền kế vÞ Hai thø b¸nh cña Lang Liªu cã: + ý nghÜa thùc tÕ: quý träng nghÒ n«ng, h¹t g¹o - nh÷ng thø nu«i sèng ngời và chính bàn tay lao động ngời làm ra, có mặt đời sèng hµng ngµy + ý tởng sâu xa: tợng trời, tợng đất,tợng muôn loài III Tæng kÕt - ghi nhí ? Qua hình ảnh Lang Liêu, truyện - Truyện đề cao lao động, sáng tạo, đề cao nghề nông; ca ngợi tài đức nhằm đề cao, ca ngợi điều gì? Lang Liªu, chµng hiÖn lªn nh mét ng(th¶o luËn) ? §ång thêi, truyÖn cßn nh»m gi¶i thÝch ®iÒu g×? ? YÕu tè gióp truyÖn sèng m·i víi thêi gian - §äc ghi nhí T12 êi anh hïng v¨n ho¸ - TruyÖn nh»m gi¶i thÝch nguån gèc cña b¸nh chng, b¸nh giÇy - TruyÖn cã nhiÒu chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu cho truyÖn d©n gian (thi tµi, đợc thần giúp) * Ghi nhí: SGK VI LuyÖn tËp: - KÓ chuyÖn: h×nh thøc kÓ tiÕp søc hoÆc x× ®iÖn - Th¶o luËn: ý nghÜa phong tôc lµm b¸nh chng, b¸nh giµy ngµy TÕt Đề cao nghề nông, đề cao thờ kính trời, đất và tổ tiên nhân dân ta ông cha ta đã xây dựng phong tục tập quán mình từ điều giản dị nhng rÊt thiªng liªng, giµu ý nghÜa Quang c¶nh ngµy TÕt, nh©n d©n ta lµm loại bánh này còn có ý nghĩa giữ gìn nét đẹp văn hoá đậm đà sắc dân tộc vµ lµm sèng l¹i c©u chuyÖn "B¸nh chng, b¸nh giÇy" - Chi tiÕt nµo lµm em thÝch nhÊt? V× sao? (VD: Lang Liêu nằm mộng thấy thần -> chi tiết thần kỳ đợc xây dựng bëi trÝ tëng tîng phong phó cña nh©n d©n, lµm t¨ng søc hÊp dÉn cho c©u chuyÖn Trong lóc Lang Liªu buån, tñi th©n vµ tëng chõng nh thÊt väng th× chàng đợc thần giúp đỡ Đây là kiểu mô típ ta thờng hay bắt gặp các truyện cổ tích sau này nh anh Khoai không thể tìm đợc cây tre trăm đốt ngoài chi tiết còn có ý nghĩa đề cao giá trị hạt gạo và đó chính là giá trị lao động ngơì) V Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc, kÓ l¹i truyÖn - Bøc tranh SGK - 10 minh ho¹ cho ®o¹n truyÖn nµo? Em h·y kÓ l¹i đoạn văn đó - Thay lêi Lang Liªu kÓ l¹i lÝ v× chµng l¹i lµm hai lo¹i b¸nh (trong tâm trạng vô cùng mừng rỡ vì đã làm vừa ý vua cha) - Tìm đọc: Sự tích trầu cau Sù tÝch da hÊu -> gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 1-2: Ngµy d¹y: 20/8/2012 Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt, cụ thể là: Khái niệm từ, đơn vị cấu tạo từ, các kiểu cấu tạo từ - LuyÖn kü n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông tõ B TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KT chuÈn bÞ cña häc sinh * Bµi míi: Hàng ngày, chúng ta thờng dùng từ để tạo nên câu nói và viết Vậy từ là gì? đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt sao? I tõ lµ g×: a VÝ dô: Cho c©u v¨n: “ThÇn d¹y d©n c¸ch trång trät, ch¨n nu«i vµ c¸ch ¨n ë.” (Con Rång, ch¸u Tiªn) b NhËn xÐt: ? Dựa vào kiến thức đã học, em hãy - có từ , 12 tiếng lËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ danh s¸ch c¸c tõ VD trªn? ? Xác định xem đơn vị nào vừa là - Đơn vị vừa là từ, vừa là tiếng: tõ, võa lµ tiÕng? "ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, vµ" - §¬n vÞ lµ tõ gåm tiÕng: "Trång trät, ch¨n nu«i, ¨n ë" ? Vậy đơn vị tiếng đợc dùng làm gì? - Tiếng dùng để tạo từ Đơn vị từ đờng dùng để làm gì? - Từ dùng để tạo câu ? Khi nào tiếng đợc coi là từ? - Khi tiếng có thể dùng để tạo Qua đó em hiểu nh nào là từ? c©u, tiÕng Êy trë thµnh tõ c Ghi nhí: SGK 13 (Đ/n trên nêu lên đặc điểm từ) + Đặc điểm chức năng: Từ là đơn vị dùng để đặt câu Nhờ đặc điểm nµy chóng ta ph©n biÖt tõ víi tiÕng, bëi tiÕng chØ cã chøc n¨ng t¹o tõ Mét tiếng có thể dùng đặt câu tạo nên từ đơn Trong số các đơn vị tạo câu, từ là đơn vị nhỏ Lớn từ là cụm từ bao gåm nh÷ng tõ II Từ đơn và từ phức: a VÝ dô: Cho câu văn: “Từ đấy, nớc ta chăm nghề trồng trọt, chăn nuôi và có tục ngµy TÕt lµm b¸nh chng, b¸nh giÇy.” b NhËn xÐt: Gi¸o viªn ph¸t phiÕu cho nhãm Từ đơn: từ, đấy, nớc, ta, chăm, Häc sinh ®iÒn tõ vµo b¶ng ph©n lo¹i Tõ phøc: - Tõ ghÐp: Ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh giÇy - Tõ l¸y: trång trät ? Dùa vµo b¶ng ph©n lo¹i, em thÊy TiÕng cÊu t¹o nªn tõ đơn vị nào cấu tạo nên từ? ? Cã nh÷ng lo¹i tõ nµo? Từ đơn và từ phức ? Phân biệt từ đơn và từ phức? Từ đơn là từ có tiếng Từ phức là tõ gåm hoÆc nhiÒu tiÕng ? Em cã thÓ cho VD tõ phøc cã nhiÒu tiÕng (th¶o luËn nhãm) ? Trong tõ phøc, em h·y ph©n biÖt tõ C¸c tiÕng tõ phøc cã quan hÖ l¸y vµ tõ ghÐp? l¸y ©m -> Tõ l¸y C¸c tiÕng tõ phøc cã quan hÖ vÒ nghÜa -> Tõ ghÐp Tõ c Ghi nhí: SGK - 14 III LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - Th¶o luËn nhãm - Ph©n c¸ch tõ c©u b»ng dÊu (/) a "Nguån gèc, ch¸u": tõ ghÐp b "Nguồn gốc" đồng nghĩa "nguyên do, cội rễ, gốc gác, cội nguồn" c Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: cËu mî, c« d×, chó b¸c, anh em Bµi tËp 2: Quy t¾c s¾p xÕp c¸c tiÕng tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: - Theo giíi tÝnh: Anh chÞ, cËu mî - Theo bËc: Cha anh, ch¸u Bµi tËp 3: LiÖt kª tõ ghÐp theo c¸c nhãm tõ ghÐp: (Ph©n c«ng c¸c nhãm thi ®iÒn tiÕp søc, tæ nµo nhanh h¬n, nhiÒu h¬n) - C¸ch chÕ biÕn: r¸n, níng, hÊp, nhóng, tr¸ng-cuèn, chng - ChÊt liÖu lµm b¸nh: nÕp tÎ, khoai, s¾n, ng«, ®Ëu xanh, m×, t«m - TÝnh chÊt cña b¸nh: dÎo, phång - H×nh d¸ng cña b¸nh;: gèi, khóc, xèp, quÈy Bµi tËp 4: "Thút thít": tiếng khóc nhỏ họng có điều tủi thân, ấm ức: tơng đơng sụt sùi, rng rức, ti tỉ Bµi tËp 5: Thi t×m nhanh c¸c tõ l¸y - T¶ tiÕng cêi: khóc khÝch, s»ng sÆc - T¶ tiÕng nãi: lÐo nhÐo, lÌ nhÌ - Tả dáng điệu: lừ đừ, nghênh ngang - §o¹n v¨n cã c©u sö dông tõ l¸y (viÕt vÒ ngêi) IV Híng dÉn vÒ nhµ - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo D¹y: 22/82012 TiÕt 3: TËp lµm v¨n: Giao tiÕp, v¨n b¶n và phơng thức biểu đạt A môc tiªu bµi häc: - Huy động kiến thức học sinh các loại văn mà các em đã biết - Hình thành sơ các khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phơng thức biểu đạt B tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: PhÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ * Bµi míi: Trong thực tế, các em đã tiếp xúc và sử dụng các văn vào các mục đích khác nhau: đọc báo, truyện, viết th, viết đơn nhng có thể cha gọi chúng là văn và cha gọi các mục đích cụ thể thành tên gọi khái quát là giao tiÕp VËy , bh h«m nay, I Tìm hiểu chung văn và phơng thức biểu đạt: ? Trong đời sống cần khuyên nhủ ngời khác, hay bộc lộ lòng yêu mến bạn muốn tham gia hoạt động nhµ trêng tæ chøc em lµm thÕ nµo để bộc lộ điều đó? Gi¸o viªn: Giao tiÕp lµ g×? (ghi nhí ý 1) Văn và mục đích giao tiếp: a Khi cÇn khuyªn nhñ ngêi kh¸c, béc lé lßng yªu mÕn b¹n, chóng ta sÏ nói viết ngời ta biết nguyÖn väng cña m×nh Nh thÕ gäi lµ giao tiÕp * Giao tiÕp lµ - §óng vËy, nãi hay viÕt cho ngêi VD: - §õng! ta biÕt nguyÖn väng cña m×nh, - §õng trÌo c©y có thể biểu đạt điều đó tiếng, c©u, nhiÒu c©u ? Nhng muốn biểu đạt t tởng, tình c¶m, nguyÖn väng Êy cña m×nh mét cách đầy đủ cho ngời khác hiểu thì em cÇn ph¶i lµm g×? (đó là giao tiếp thông qua văn bản) §Ó hiÓu râ vÒ v¨n b¶n, chóng ta quan s¸t VD c ? C©u ca dao nµy s¸ng t¸c nh»m mục đích gì? Muốn nói lên vấn đề gì? (chủ đề gì?) (GT': chí hớng = hoài b·o, lý tëng) 15 - Bạn đừng trèo cây, chẳng may ngã th× khæ b Muốn biểu đạt ý đầy đủ, trọn vẹn th× ph¶i t¹o lËp v¨n b¶n nghÜa lµ ph¶i nãi, viÕt cã ®Çu, cã ®u«i, cã m¹ch l¹c, đủ lý lẽ c "Ai ¬i gi÷ chÝ cho bÒn Dù xoay hớng đổi mặc ai" - Mục đích: nêu lên lời khuyên - Chủ đề: giữ chí cho bền (tức là không dao động thấy ngời khác thay đổi chí hớng) ? Câu ca dao đợc làm theo thể thơ Cặp lục bát có liên kết luật thơ nµo? Em thÊy cÆp lôc b¸t nµy liªn kÕt vµ ý víi nh thÕ nµo vÒ luËt th¬ vµ ý? + VÒ luËt th¬: Liªn kÕt b»ng c¸ch hiÖp vÇn "bÒn - nªn" + Về ý: Câu nêu chủ đề, câu làm rõ ý, gi¶i thÝch, bæ sung cho c©u ? Vậy em thấy câu ca dao đã biểu đạt Biểu đạt ý trọn vẹn: khuyên ngtrọn vẹn ý cha? êi cÇn gi÷ v÷ng ý chÝ, kh«ng nªn dao động cho dù ngời khác có đổi thay C©u ca dao lµ mét v¨n b¶n * Ghi nhí SGK ? VËy v¨n b¶n lµ g×? Häc sinh th¶o luËn ý, d, ®, e (16) - Bức th là văn viết, có thể thức, có chủ đề xuyên suốt là thông báo t×nh h×nh häc tËp, sinh ho¹t vµ quan t©m tíi ngêi nhËn th 16 - Lời phát biểu cô HT là văn có chủ đề xuyên suốt, có mạch lạc, liªn kÕt, nªu thµnh tÝch n¨m häc qua, nhiÖm vô n¨m häc míi, kªu gäi cæ vò gi¸o viªn, häc sinh hoµn thµnh tèt nhiÖm vô n¨m häc - Thiếp mời, đơn xin là văn vì chúng có mục đích giao tiếp, yêu cầu thông tin và có thể thức định ? H·y kÓ nh÷ng v¨n b¶n mµ em biÕt Nh vậy, có nhiều loại văn khác Mỗi văn lại có mục đích giao tiếp và phơng thức biểu đạt khác Kiểu văn và phơng thức biểu đạt văn ? Quan sát bảng trang 16, em hãy liệt kê các phơng thức biểu đạt thờng đợc sử dụng; trình bày mục đích giao tiếp kiểu văn với các phơng thức biểu đạt phù hợp? ? Cho ví dụ cụ thể phù hợp với phơng thức biểu đạt đó? ? (Vấn đề phân chia các phơng thức biểu đạt ứng với các kiểu văn và văn cụ thể là tơng đối văn tự có thể có phơng thức biểu đạt khác) VD: Văn CR-CT: đó là kiểu văn đợc viết theo phơng thức tự mà đó chúng ta có thể tìm thấy yếu tố miêu tả ( yếu tố béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc ) * Bµi tËp nhanh: Xác định và lựa chọn kiểu văn và phơng thức biểu đạt phù hợp với các t×nh huèng giao tiÕp (LÇn lît nh sau) - §¬n - Hµnh chÝnh c«ng vô - Têng thuËt - Tù sù - T¶ - Miªu t¶ - Giíi thiÖu - ThuyÕt minh - Lßng yªu - BiÓu c¶m - B¸c bá ý kiÕn - NghÞ luËn (Trong ch¬ng tr×nh Ng÷ V¨n THCS, c¸c em sÏ hiÓu kü tõng kiÓu v¨n b¶n với các phơng thức biểu đạt tơng ứng.) 17 * §äc l¹i ghi nhí: II LuyÖn tËp: Bµi 1: §äc c¸c vÝ dô: Xác định phơng thức biểu đạt các ví dụ đó: a Tù sù c NghÞ luËn ® ThuyÕt minh b Miªu t¶ d BiÓu c¶m Bµi 2: T2 "CR-CT" (kiểu văn tự vì T2 này đã trình bày diễn biến việc nh»m gi¶i thÝch nguån gèc ngêi ViÖt, nguån gèc d©n téc ViÖt) ? KÓ tªn mét v¨n b¶n tù sù kh¸c mµ em biÕt? III Híng dÉn vÒ nhµ: - HiÓu néi dung phÇn ghi nhí - Hoµn thµnh bµi tËp - T×m thªm vÝ dô vÇ c¸c kiÓu v¨n b¶n - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo o0o TiÕt 4-5: V¨n b¶n D¹y: 22-8-2012 Th¸nh giãng A môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Nắm đợc nội dung ý nghĩa và số nét nghệ thuật tiêu biểu truyện Th¸nh Giãng - Kể lại đợc văn này B tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - Em h·y kÓ l¹i truyÖn "B¸nh Chng b¸nh Giµy" - Nªu ý nghÜa cña truyÖn? * Bµi míi: Mỗi đọc lời thơ Tố Hữu: ¤i søc trÎ, xa trai Phï §æng V¬n vai, lín bçng dËy ngµn c©n Cìi lng ngùa s¾t bay phun löa Nhæ bôi tre lµng, ®uæi giÆc ¢n lại gợi chúng ta nhớ đến truyền thuyết tiêu biểu chủ đề đánh giặc cứu nớc thời đại các vua Hùng, đó là Truyền thuyết "Thánh Gióng" Vậy câu chuyện đó mang vẻ đẹp nào? Giờ học I giíi thiÖu chung ? TruyÖn thuéc thÓ lo¹i TruyÒn thuyÕt nµo? TruyÖn thuéc thÓ lo¹i TruyÒn thuyÕt lÞch sö (§©y lµ thêi gian íc lÖ, kh«ng chÝnh x¸c kÓ vÒ thêi Vua Hïng thø để nói các thời đại với nhiều đời vua Đó là thời đại Hùng Vơng, thời đại mở đầu lịch sử dân tộc; gắn với nguån gèc d©n téc vµ c«ng cuéc dùng níc, gi÷ níc cña thêi c¸c vua Hïng) II đọc, hiểu văn §äc, tãm t¾t v¨n b¶n * Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng chỗ, có ngữ điệu * Tãm t¾t nh÷ng sù viÖc chÝnh v¨n b¶n - Vào đời vua Hùng thứ 6, làng Gióng, tỉnh Bắc Ninh có hai vợ chồng giµ kh«ng cã - Sự đời Gióng - Thêi th¬ Êu kh¸c thêng cña Giãng - Giãng lín lªn kh¸c thêng - Gióng trận đánh giặc - Giãng bay vÒ trêi vµ nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i - Gióng đợc tôn là Thánh đợc vua phong là Phù Đổng Thiên Vơng * KÓ l¹i tõng ®o¹n Chó thÝch: 1, 2, 4, 6, 17 Bè côc: phÇn Ph©n tÝch a Giíi thiÖu chung: ? Câu chuyện xảy vào không gian thời - Vào đời Hùng Vơng thứ 6, làng Gióng 19 gian nµo? ë ®©u? ? Nh©n vËt chÝnh cña truyÖn lµ ai? - Cậu bé làng Gióng có công đánh đuổi giặc Ân, đợc suy tôn là Thánh Gióng (Ngoµi nh©n vËt chÝnh cßn cã nhiÒu nh©n vËt phô nh c¸c nh©n vËt nµy cïng gióp c©u chuyÖn ph¸t triÓn vµ c¸c nh©n vËt phô gióp lµm næi bËt nh©n vËt chÝnh) b DiÔn biÕn cña truyÖn ? Gióng đợc sinh hoàn cảnh nh - Hai vợ chồng già không có con, bà vợ nào? ím thö vÕt ch©n to  thô thai  Giãng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chi tiÕt nµy? ? Chi tiết đó có ý nghĩa nh nào?  Kỳ lạ, hoang đờng báo hiệu điều kh¸c thêng cña cËu bÐ Giãng ? Trong truyÖn cßn cã nh÷ng chi tiÕt kú - Ba tuæi Giãng kh«ng biÕt ®i, kh«ng biÕt lạ hoang đờng nh Em hãy liệt kê và nói Khi nghe tiếng sứ giả cất tiếng cho biết ý nghĩa các chi tiết đó? nói đòi đánh giặc  Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nớc Gióng, nhân dân (Gi¸o viªn gîi dÉn) VÝ dô ? Tuæi th¬ cña Giãng cã g× kú l¹? Khi nghe sø gi¶ (cã thÓ thÊy tiÕng rao cña sø gi¶ lµ lêi hiÖu triÖu cña Vua Hïng Tæ quèc l©m nguy Giãng hay chÝnh lµ hình ảnh nhân dân Khi bình thờng thì âm thầm, kín đáo giống nh Gióng không nãi, kh«ng cêi, nhng níc nhµ gÆp c¬n nguy biÕn th× tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quốc đã thức tỉnh, tập hợp lực lợng tiềm ẩn để làm nên Thánh Gióng sẵn sàng đáp lời cứu nớc) ? Gióng yêu cầu sứ giả gì? (Ngời - Gióng đòi ngựa, roi, giáp sắt để đánh anh hùng đánh giặc không có giặc  phải có vũ khí thắng đợc quân tâm, không thể đánh giặc tay thù kh«ng mµ ph¶i cã vò khÝ míi chiÕn thắng đợc quân thù) (Chi tiÕt nµy còng ph¶n ¸nh, gîi chóng ta nhớ đến thời kỳ đồ sắt dân tộc để sau này phát triển thời kỳ đồ đồng ) ? Cã vò khÝ, Giãng cÇn ph¶i cã søc khoÎ - Bµ lµng xãm gom gãp g¹o vµo nu«i Gióng đã lớn lên nh nào? cËu bÐ  Giãng lín nhanh nh thæi "B¶y nong c¬m, ba nong cµ uèng h¬i nớc cạn đà khúc sông" 20 (Gióng lớn lên thức ăn, đồ mặc nhân dân Gióng đâu phải là bà mẹ mà là nhân dân Sức mạnh dũng sĩ Gióng đợc nuôi dỡng từ cái bình dị Và chi tiết đó còn thể mơ ớc có sức mạnh vô song để chiến thắng ngoại xâm cha ông ta Vµ ngµy nay, héi Giãng, nh©n d©n vÉn tæ chøc c¸c cuéc thi nÊu c¬m, h¸i cµ nu«i Giãng §ã lµ mét h×nh thøc t¸i hiÖn qu¸ khø giµu ý nghÜa) (Đây là hình ảnh đợc thần thánh hoá, là - Gióng vơn vai thành tráng sĩ  Sự trtợng đài bất hủ Khi tình đặt ởng thành vợt bậc hùng khí, tinh thần vấn đề sống còn cấp bách thì đòi hỏi dân tộc trớc nạn ngoại xâm v¬n m×nh lªn phi thêng nh vËy) - Råi tr¸ng sÜ trËn T×m chi tiÕt? - Giãng trËn, dïng roi s¾t, nhæ tre diÖt ? §ã lµ h×nh ¶nh mang tÝnh chÊt nh thÕ giÆc ¢n  Oai phong, lÉm liÖt  Giãng chính là hình tợng ngời anh hùng đánh nµo? giÆc gi÷ níc ®Çu tiªn lÞch sö níc ta (Chi tiÕt nµy cã sù ®an xen, kÕt hîp nhuần nhuỵ yếu tố hoang đờng kỳ ảo chi tiết đời thờng khiến h×nh ¶nh cña ngêi anh hïng thªm gÇn gòi cña chóng ta §ã lµ nh÷ng ngêi anh hïng ViÖt Nam Nh sau nµy nh©n d©n ta dïng ch«ng tre, gËy tÇm v«ng diÖt giÆc) c KÕt thóc truyÖn (Giãng lµ ngêi anh hïng lµm viÖc nghÜa, - Giãng cëi ¸o gi¸p s¾t, cìi ngùa bay vÒ vô t, không màng danh lợi Gióng đời trời phi thêng th× ®i còng phi thêng) - Vua Hïng phong cho Giãng lµ Phï ? Truyền thuyết này liên quan đến Đổng Thiên Vơng, lập đền thờ sù thËt lÞch sö nµo? - Hàng năm, nhân dân mở hội lớn để nhớ c«ng ¬n - Nh÷ng vÕt tÝch cßn l¹i III tæng kÕt - ghi nhí: SGK ? Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn? ? §äc truyÖn, em thÊy chi tiÕt nµo thó vÞ nhÊt? V× sao? ? Câu chuyện bồi đắp em tình cảm nào? IV luyÖn tËp 21 ? Gấp trang sách lại, em hình dung hình ảnh nào Gióng là đẹp nhất? (Häc sinh th¶oluËn) - H/s xem tranh ? Theo em,v× héi thi thÓ thao nhµ trêng phæ th«ng l¹i mang tªn lµ Héi khoÎ Phï §æng V híng dÉn vÒ nhµ ? C¶m nhËn cña em vÒ h×nh tîng Giãng? ? Su tÇm c¸c bµi th¬, v¨n nãi vÒ Th¸nh Giãng? ? KÓ l¹i truyÖn ? ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo –––––––––––––––––––––– TiÕt 6-7: D¹y: 15.9.06 Tõ mîn A môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nào là từ mợn - Bíc ®Çu biÕt sö dông tõ mîn hîp lý B tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò ? Thế nào là từ đơn? từ phức? Xác định các từ đơn, từ phức VD: "ThiÕu b¸nh chng, b¸nh giÇy lµ thiÕu h¼n h¬ng vÞ ngµy TÕt" ? Ph©n biÖt tõ ghÐp vµ tõ l¸y? Cho vÝ dô * Bµi míi: NÕu nh ë bµi häc tríc, chóng ta thÊy viÖc ph©n lo¹i tõ lµ dùa vµo tiªu chÝ cấu tạo từ thì tiêu chí khác để phân loại từ là dựa vào nguồn gốc từ vµ dùa vµo tiªu chÝ nµy chóng ta cã tõ TV gåm: Tõ thuÇn ViÖt vµ tõ mîn I tõ thuÇn viÖt vµ tõ mîn: Häc sinh quan s¸t vÝ dô VÝ dô: ? Trong vÝ dô a, nh÷ng tõ nµo em thÊy a "Chó vÐ vïng dËy mét tr¸ng sÜ, m×nh 22 dÔ hiÓu cao h¬n trîng"?  Nh÷ng tõ thuÇn ViÖt NhËn xÐt ? Trong ví dụ a trên, em hiểu từ "trợng "Trợng" đơn vị đo độ dài ngời TQ cổ Tr¸ng sÜ" nghÜa lµ g×? ( 3,33m) ý nãi rÊt cao ("Tr¸ng? KhoÎ m¹nh, to lín: cêng tr¸ng, - "Tr¸ng sÜ" ngêi cã søc lùc cêng tr¸ng, trai tr¸ng, tr¸ng kiÖt") chÝ khÝ m¹nh mÏ, thêng lµm viÖc lín "Sĩ": Ngời trí thức thời xa thờng đợc tôn  Những từ gốc Hán đợc ngời Việt sử träng: thi sÜ, chiÕn sÜ, hiÖp sÜ, dông (§ã lµ tõ H¸n ViÖt) ? Em cã biÕt c¸c tõ "trîng", "tr¸ng sÜ" vµ mét sè võa kÓ cã nguån gèc tõ ®©u? ? Em có thể xác định từ HV VD sau: ¤i Tæ quèc giang s¬n hïng vÜ §Êt anh hïng cña thÕ kû hai m¬i Xét ví dụ b: em thấy từ nào đợc - Từ mợn tiếng Hán (Từ Hán Việt) sứ mợn từ tiếng Hán, từ nào đợc mợn giả, giang sơn, buồn, gan, điện tõ c¸c ng«n ng÷ kh¸c? - Tõ mîn cña ng«n ng÷ kh¸c: + Xµ phßng (Ph¸p) + MÝt tinh, ti vi, int¬net, ra®i« (Anh) + X« viÕt (Nga) - Ga, b¬m ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch viÕt cña c¸c - Nh÷ng tõ mîn quen thuéc (ViÖt ho¸ tõ mîn trªn hoµn toµn) th× viÕt nh tõ thuÇn ViÖt Nh÷ng tõ mîn cha thËt quen, dïng g¹ch nèi c¸c tiÕng víi (kh«ng dïng còng đợc) ? Em h·y nªu ghi nhí cña bµi? Ghi nhí: BT nhanh: Thi viÕt tõ mîn gi÷a c¸c nhãm II Nguyªn t¾c tõ mîn: §äc ý kiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh ? Em hiểu ý kiến đó nh nào? (mợn từ có mặt tích cực: làm giàu ngôn ng÷ d©n téc Mîn tõ cã ý nghÜa tiªu cùc lµm cho ng«n ng÷ d©n téc bÞ pha t¹p vµ nÕu tuú tiÖn sÏ g©y sù khã hiÓu) 23 ? Nªu ghi nhí III LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi tËp Th¶o luËn theo nhãm (3 nhãm, phÇn) a V« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ b Gia nh©n -> H¸n ViÖt c Pèp, In t¬ nÐt (Anh) Bµi tËp 2: Xác định nghĩa cùa tiếng tạo thành từ Hán Việt (Giáo viên lu ý học sinh: các từ Hán Việt là từ ghép nhng từ ghép đó, đơn vị cấu tạo nên không gọi là từ đơn nh từ Tiếng Việt mà gọi là yếu tố Hán Việt vì các yếu tố đó không dùng độc lập để tạo câu đợc Ví dụ: Không thể nãi: H«m t«i ®i khÊn phim) Bµi tËp 3: Các nhóm thảo luận, cử đại diện, lầm lợt ngời dới nêu từ Cứ đợc từ, bạn trên lên đợc bậc thang Nhóm nào lên cao thắng Bµi tËp 4: Dïng c¸c tõ mîn: ph«n, phan, nèc ao hoµn c¶nh giao tiÕp th©n mËt víi b¹n bÌ, ngêi th©n Còng cã thÓ viÕt nh÷ng tin trªn b¸o ¦u ®iÓm lµ ng¾n gän, nhîc ®iÓm lµ thiÕu trang träng, kh«ng phï hîp giao tiÕp chÝnh thøc IV Híng dÉn vÒ nhµ; - Häc theo nhãm: chÝnh t¶ (nghe-viÕt): V¨n b¶n "Th¸nh Giãng" - Häc, hiÓu bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo -o0o 24 TËp lµm v¨n TiÕt 7, D¹y: 15/9/2006 18/9/2006 T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Nắm đợc mục đích giao tiếp tự - Có khái niệm sơ phơng thức tự trên sở hiểu đợc mục đích giao tiÕp cña tù sù vµ bíc ®Çu biÕt ph©n tÝch c¸c sù viÖc tù sù B TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò ? Em hiÓu giao tiÕp lµ g×? v¨n b¶n lµ g×? ? Có kiểu văn và phơng thức biểu đạt? C©u ca dao "Tróc xinh " Là kiểu văn và phơng thức biểu đạt nào? (TiÕt 1): * Bài mớiTrong giao tiếp hàng ngày, các em đã quen thuộc với lêi kÓ chuyÖn cña bè mÑ, hay chÝnh c¸c em thêng kÓ nhiÒu chuyÖn cho bè mÑ nghe, buổi bóng đá hay chơng trình nào đó ấy, các em đã giao tiÕp b»ng tù sù VËy tù sù I ý nghĩa và đặc điểm chung phơng thức tự sự: - Học sinh đọc và theo dõi các tình Ví dụ: SGK-27 huèng giao tiÕp SGK-27 NhËn xÐt ? Gặp trờng hợp nh thế, theo em ngời Ngời nghe muốn tìm hiểu muốn đợc nghe muèn biÕt ®iÒu g× vµ ngêi kÓ biÕt vÒ ngêi, vËt, viÖc ph¶i lµm g×? - Ngêi kÓ muèn th«ng b¸o, cho biÕt, 25 gi¶i thÝch ? Trong nh÷ng trêng hîp trªn c©u - C©u chuyÖn kÓ ph¶i cã mét ý nghÜa chuyện phải có ý nghĩa nào đó? VD: nào đó Ví dụ: phải kể cử Nếu muốn cho bạn biết Lan là chỉ, lời nói, hành động tốt, có ý nghĩa ngời bạn tốt, ngời đợc hỏi phải kể Lan; thái độ ngời xung nh÷ng viÖc nh thÕ nµo vÒ Lan? V× quanh Lan §ã lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña sao? mét ngêi b¹n tèt -> T×m hiÓu ngêi ? Víi trêng hîp "B¹n An gÆp chuyÖn " B¹n An gÆp chuyÖn g× mµ th«i häc g× mµ th«i häc nhØ” th× cÇn kÓ c©u nhØ" -> ngêi kÓ ph¶i kÓ c©u chuyÖn cã chuyÖn nh thÕ nµo míi gäi lµ cã ý nªu nh÷ng nguyªn nh©n, hoµn c¶nh, suy nghÜ khiÕn An ph¶i th«i häc -> nghÜa" gi¶i thÝch sù viÖc ? Chúng ta đã học Văn "TG" -Truyện TG có chuỗi các việc có ý H·y nh¾c l¹i diÔn biÕn c¸c sv chÝnh nghÜa C¸c sù viÖc vµ ý nghÜa chung văn này? Nêu nhận xét truyện Qua đó tg dg muốn bộc lộ cách trình bày sv? -> Hai câu chuyện thái độ tự hào, ngợi khen công đức kể trên và văn TG đợc viết TG theo ph¬ng thøc tù sù ? VËy em hiÓu tù sù lµ g×? (Gi¸o viªn lu ý: Chuçi sù viÖc v¨n b¶n lµ viÖc s¾p xÕp c¸c sù viÖc: Sự việc này dẫn đến việc kia, cuối cïng t¹o nªn mét kÕt thóc, thÓ hiÖn ý nghĩa Các việc đợc trình bµy theo thø tù, diÔn biÕn) Ghi nhí: SGK -28 HD VN: Häc bµi, xem tríc bµi tËp SBT 26 (TiÕt 2) * KT bµi cò: Em h·y nªu ý nghÜa vµ đặc điểm chung phơng pháp tự sù? * Bµi míi: §äc mÉu chuyÖn: "¤ng giµ vµ thÇn chÕt" ? Trong truyÖn nµy, ph¬ng thøc tù sù đợc thể nh nào? ? C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×? II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - Ph¬ng thøc tù sù: Chuçi sù viÖc nèi tiÕp theo diÔn biÕn t tëng cña «ng giµ víi kÕt thóc bÊt ngê; ng«i kÓ thø - ý nghÜa: truyÖn mang s¾c th¸i hãm hØnh, ca ngîi t tëng yªu cuéc sèng, ca ngîi trÝ th«ng minh biÕn b¸o linh ho¹t cña «ng giµ Bµi tËp 2: ? Đọc bài thơ và cho biết đó có phải là văn tự không? Vì sao? Đó là bài thơ tự vì diễn đạt dới hình thức thơ tiếng nhng bài thơ đã kể lại câu chuyện có đầu, có đuôi, có nhân vật, có chi tiết, diễn biễn việc nhằm mục đích chế giễu tính tham ăn củamèo đã khiến mèo tự sa bẫy chÝnh m×nh (Chuçi sù viÖc: BÐ M©y vµ MÌo rñ bÉy chuét, nhng MÌo tham ăn nên đã tự mắc bẫy mình) ? H·y chuyÓn bµi th¬ nµy thµnh c©u chuyÖn v¨n xu«i (chó ý t«n träng m¹ch kÓ cña bµi th¬) + Bé Mây rủ Mèo đánh bẫy lũ chuột nhắt cá nớng thơm lừng treo l¬ löng c¸i n¹m s¾t + Cả bé và Mèo nghĩ bọn chuột vì tham ăn mà mắc bẫy + §ªm, M©y n»m m¬ thÊy c¶nh chuét sËp bÉy chÝ cha, chÝ choÐ + S¸ng, ch¼ng thÊy chuét, ch¼ng thÊy c¸, chØ thÊy ë gi÷a lång MÌo ®ang cuén trßn ng¸y kh× khß vµ ch¾c MÌo ta ®ang m¬ 27 + GiÊc m¬ cña MÌo Bµi tËp 3: - V¨n b¶n "HuÕ " lµ v¨n b¶n tù sù Tù sù ë ®©y cã vai trß giíi thiÖu ®a tin là chính không cốt trình bày đầy đủ, chi tiết diễn biến việc (Kiểu kể chuyÖn thêi sù) - V¨n b¶n "Ngêi ¢u L¹c " lµ v¨n b¶n tù sù v× nã tr×nh bµy l¹i mét sù kiÖn lÞch sö d©n téc (KiÓu kÓ chuyÖn lÞch sö ) III Híng dÉn vÒ nhµ: - Lµm bµi tËp 4, - Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn - Bµi TiÕt 9: Ngµy 14/9/2005 V¨n b¶n S¬n tinh - thuû tinh A môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - HiÓu truyÒn thuyÕt nµy nh»m gi¶i thÝch hiÖn tîng lôt léi x¶y ë Ch©u thæ B¾c Bé thuë c¸c vua Hïng dùng níc vµ kh¸t väng cña ngêi ViÖt cæ viÖc gi¶i thÝch vµ chÕ ngù thiªn tai cuéc sèng cña m×nh - HiÓu ý nghÜa truyÖn ca ngîi tµi trÝ cña ngêi, íc m¬ ngêi chÕ ngù đợc thiên nhiên B tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò ? Em thích đoạn nào truyện TG? Kể sáng tạo đoạn đó ? NhËn xÐt phÇn kÕt truyÖn ? Giíi thiÖu tranh minh ho¹ vÒ truyÖn nµy * Bµi míi: Dọc dải đất hình chữ S, bên bờ biển Đông thuộc Thái Bình Dơng, nhân d©n ViÖt Nam chóng ta, nhÊt lµ nh©n d©n miÒn B¾c tríc ®©y vµ miÒn Trung, miÒn Nam bây hàng năm phải đối mặt mùa ma bão lũ lụt thật khủng khiếp Để tồn tại, cha ông ta phải tìm cách để chiến đấu và chiến thắng giặc nớc Cuộc chiến đấu trờng kỳ gian truân đã đợc thần thoại hoá TT: "Nói cao s«ng h·y cßn dµi Năm năm báo oán đời đời đánh ghen" §Ó hiÓu râ h¬n I giíi thiÖu chung Truyền thuyết gắn liền thời đại Hùng Vơng II đọc, hiểu văn §äc, tãm t¾t: * Giäng chËm r·i ë ®o¹n ®Çu, nhanh gÊp ë ®o¹n sau, trë l¹i chËm, b×nh tÜnh ë ®o¹n cuèi * §äc ph©n vai ®o¹n * T2 truyÖn Chó thÝch: Gi¶i thÝch thªm: "Cån, nÐp, v¸n " Bè côc: phÇn Ph©n tÝch a) Më truyÖn: Giíi thiÖu nh©n vËt vµ sù - Trong văn tự sự, nhân vật đợc kể, việc tạo tình huống: đợc nói đến nhiều nhất, liên quan tới nhiÒu sù viÖc nhÊt lµ nh©n vËt chÝnh ? PhÇn më truyÖn lµm nhiÖm vô g×? ? T×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ n/v chÝnh? * Nh©n vËt chÝnh: S¬n Tinh, Thuû Tinh (Th¶o luËn nhãm) ? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ c¸c chi tiÕt K× dÞ, oai phong víi nh÷ng chi tiÕt rÊt k× miªu t¶ thÇn? l¹ Nhiều tài lạ, xứng đáng là rể vua Hùng ? Qua đó em nhận thấy hai thần có đặc ®iÓm, tÝnh c¸ch g×? (Đó là cách giải thích nhân vật khiến ngời nghe bị lôi và muốn đợc dõi theo diÔn biÕn truyÖn) b DiÔn biÕn truyÖn: Vua Hïng kÐn rÓ ? §äc l¹i ®iÒu kiÖn chän rÓ cña vua - §iÒu kiÖn: Ngêi võa cã tµi, võa d©ng lÔ Hïng vµ em cã nhËn xÐt g× vÒ ®iÒu kiÖn vËt sím LÔ vËt trang nghiªm, gi¶n dÞ, quý hiÕm, kú l¹, nhng mang tÝnh truyÒn nµy? thèng ? Cã ý kiÕn cho r»ng qua viÖc ®a lÔ  Vua Hïng ngÇm chän S¬n Tinh bëi lÔ vật, chúng ta đã ngầm đoán hiểu đợc ý vật chủ yếu là sản vật rừng núi vua cha Em thấy nào (Qua đó chúng ta hiểu thêm thái độ ngời Việt Cổ núi rừng và lũ lụt Lũ lụt lµ kÎ thï gieo tai ho¹ cßn nói rõng lµ quª h¬ng, lµ Ých lîi, lµ bÌ b¹n, ©n nh©n) Vµ viÖc kÐn rÓ b»ng thi tµi tõ nh÷ng ®iÒu kiện bố vợ đặt đã trở thành môtíp quen thuéc truyÒn thuyÕt, cæ tÝch ? Chính điều kiện có phần thuận lợi - Sơn Tinh lấy đợc Mị Nơng nên Đứng trớc kết đó Thuỷ Tinh - Thuỷ Tinh đùng đùng giận, ghen có thái độ, hành động nh nào? đánh Sơn Tinh cớp lại Mị Mơng ? C¶nh Thuû Tinh gi¬ng oai diÔn vâ, h« - Thuû Tinh víi nh÷ng trËn cuång phong giã gäi ma lµm b·o tè ngËp trêi thËt lµ lµ h×nh ¶nh kú ¶o ho¸ c¶nh lò lôt vÉn thd÷ tîn gîi cho em h×nh dung hiÖn t- êng x¶y hµng n¨m ë ch©u thæ s«ng ợng gì? Hình ảnh Thuỷ Tinh tợng trng Hồng Đó là tợng tự nhiên đã cho ®iÒu g×? đợc giải thích cách ngây thơ, lý thú ? Tríc c¬n ghen næi trêi cña Thuû Tinh, - S¬n Tinh kh«ng hÒ run sî, quyÕt liÖt, Sơn Tinh đã đối phó nh nào? kiên cờng chống trả và đã thắng ? Theo em, chi tiÕt "níc d©ng cao " cã  Tîng trng cho søc m¹nh vµ tinh thÇn ý nghÜa nh thÕ nµo?? (Th¶o luËn) (§ã lµ bøc tranh hoµnh tr¸ng võa hiÖn thùc võa giµu chÊt th¬ vÒ h×nh ¶nh ngêi dân Việt cổ đắp đê ngăn lũ chống bão đã đợc truyền thuyết hoá) cña ngêi ViÖt cæ tríc thiªn tai (Th¶o luËn) ? Chøng kiÕn cuéc giao tranh, em cã t×nh c¶m nh thÕ nµo dµnh cho vÞ thÇn? (Th¶o luËn) c KÕt truyÖn ? Cã ý kiÕn cho r»ng: chi tiÕt "thÇn níc đành rút quân về" có thể là chi tiết kết thúc truyện đợc ý kiến em nào? ? ë ®©y t¸c gi¶ dg l¹i chän c¸ch kÕt - Gi¶i thÝch hiÖn tîng lò lôt miÒn B¾c Bé thóc sao? ? Qua đó, nhân dân ta muốn gửi gắm ớc - Mơ ớc ngời chiến thắng, chinh m¬ g×? phôc thiªn nhiªn ? Nªu ý chÝnh cña truyÖn Tæng kÕt - ghi nhí: SGK III LuyÖn tËp - Cã b¹n tranh luËn víi nhau: S¬n Tinh vµ Thuû Tinh cïng tµi giái, tí muốn Thuỷ Tinh thắng nh là đỡ bị thiệt cho chàng Em hãy giúp bạn giải thÝch cho b¹n hiÓu v× l¹i kh«ng thÓ cã kÕt thóc nh vËy - Thảo luận cách đặt tên cho văn - T×m nh÷ng truyÖn d©n gian còng cã c¸ch dïng tªn nh©n vËt chÝnh lµm tªn truyÖn ? Häc truyÒn thuyÕt nµy, em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc nhµ níc ta vµ nh©n d©n ta tích cực xây dựng, củng cố đê điều, nghiêm trị nạn phá rừng bừa bãi và trồng rừng phủ xanh đất trống đồi núi trọc * Liªn hÖ: Sãng thÇn ë Nam ¸, b·o KÜ… ë níc Mü, b·o lôt ë níc ta IV híng dÉn vÒ nhµ - §äc bµi "S¬n Tinh - Thuû Tinh" th¬ NguyÔn Nhîc Ph¸p - ViÕt ®o¹n v¨n tù sù vÒ cuéc giao tranh gi÷a thÇn - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt 10+11 (Ngµy 15/9/2005) TiÕng ViÖt: NghÜa cña tõ a môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nào là nghĩa từ - Bớc đầu biết sử dụng từ hợp lý đã hiểu nghĩa chúng - LuyÖn kü n¨ng gi¶i thÝch nghÜa cña tõ B tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - Nªu kh¸i niÖm tõ mîn vµ tõ thuÇn ViÖt, cho vÝ dô? - Lµm bµi tËp: ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông hîp lý tõ mîn tiÕng H¸n (tõ H¸n ViÖt) * Bµi míi: Chúng ta đã biết, từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để tạo câu Câu đó phục vụ cho mục đích giao tiếp chúng ta Vậy để diễn đạt đợc đúng ý mình thì chúng ta phải hiểu đợc nghĩa từ Vậy I NghÜa cña tõ VÝ dô: SGK.35 NhËn xÐt: ? NÕu lÊy dÊu hai chÊm lµm chuÈn th× Mçi vÝ dô gåm phÇn: c¸c vÝ dô trªn gåm mÊy phÇn? - PhÇn bªn tr¸i: C¸c tõ cÇn gi¶i thÝch - PhÇn bªn ph¶i: néi dung gi¶i thÝch nghÜa cña tõ - Mçi tõ cã mÆt biÓu hiÖn: H×nh thøc - NghÜa cña tõ øng víi mÆt biÓu hiÖn néi vµ néi dung VËy nghÜa cña tõ øng víi dung phÇn nµo? (Nội dung là cái chứa đựng bên h×nh thøc cña tõ Néi dung lµ c¸i cã tõ lâu đời) VÝ dô: - "C©y" + Hình thức: là từ đơn tiếng + Néi dung: ChØ mét loµi thùc vËt - "Xe đạp" + H×nh thøc: Lµ tõ ghÐp tiÕng + Néi dung: ChØ mét lo¹i ph¬ng tiÖn dêi chç dïng lùc ë chân tác động làm quay bánh xe khiến xe chuyển dịch ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa cña tõ? Ghi nhí: SGK Bµi tËp nhanh: ? Em cã thÓ cho mét tõ vµ t×m hiÓu nghÜa cña nã (c¸c nhãm chuÈn bÞ) II C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ VÝ dô: SGK NhËn xÐt: ? Cã thÓ thay thÕ tõ "tËp qu¸n" vµ "thãi * C©u a: Ngêi ViÖt cã tËp qu¸n ¨n trÇu: Thay đợc vì "Tập quán" có nghĩa quen" cho đợc không? (Lớp chúng ta học trờng nghĩa rộng thờng gắn với chủ thể là số đông từ, các em rõ vấn đề này) - C©u b: Nam cã thãi quen Không thay đợc vì "thói quen" có ý nghÜa hÑp - Trong qu¸ tr×nh tr¶ lêi nh vËy, chóng ta  Gi¶i thÝch nghÜa b»ng c¸ch diÔn t¶ đã tiến hành giải thích từ: Vậy đó là khái niệm mà từ biểu thị c¸ch gi¶i thÝch nµo? Bµi tËp nhanh Dïng c¸ch trªn vµ gi¶i thÝch ®i, c©y, giµ - SGK đã đa cách giải thích từ "lẫm * Có thể thay từ "Lẫm liệt" các liÖt" Em thÊy tõ "lÉm liÖt, hïng dòng, tõ "hïng dòng, oai nghiªm" oai nghiªm" cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? - Vậy từ "Lẫm liệt" đã đợc giải thích  Giải thích cách đa từ cùng b»ng c¸ch nµo? nghĩa, đồng nghĩa ? Em cã biÕt nh÷ng tõ tr¸i nghÜa víi tõ * Tr¸i nghÜa cña "nh½n nhôi" lµ “xï x×, "nh½n nhôi" nham nhë, lëm chëm, ” ? Qua đó, em đã hiểu nghĩa từ  Giải thích cách phủ định từ trái "nh½n nhôi" nghÜa cña tõ cÇn gi¶i thÝch ? Bµi tËp nhanh: Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ "Th«ng minh" ? VËy qua c¸c vÝ dô trªn, em cã nhËn xÐt Ghi nhí: SGK g× vÒ c¸c c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ III luyÖn tËp Bài 1: Tập trung vào văn đã học Các nhóm chuẩn bị để điền vào bảng học nhóm Phúc ấm: Phúc tổ tiên để lại cho cháu (trình bày khái niệm) Sính lễ: Lễ vật nhà trai đem đến nhà gái để xin cới (trình bày khái niệm) GhÎ l¹nh: - Thờ ơ, lạnh nhạt, xa lánh, ngời lẽ phải thân thiết, gần gũi - Kh«ng th©n thiÕt, gÇn gòi (đa từ đồng nghĩa, trái nghĩa) Bµi tËp Muốn điền đợc từ chính xác phải phân biệt đợc nghĩa từ §iÒn lÇn lît: Häc tËp, häc lám, häc hái, häc hµnh Bµi tËp §iÒn tõ lÇn lît: Trung b×nh, trung gian, trung niªn Bµi tËp 4: Gi¶i thÝch tõ: giÕng, rung rinh, hÌn nh¸t theo c¸c c¸ch Bµi tËp 5: Viết đoạn văn có sử dụng từ đúng ý nghĩa nó Giải thích ý nghĩa từ đó IV Híng dÉn vÒ nhµ Häc, hiÓu bµi, hoµn thµnh bµi tËp Tù gi¶i thÝch 20 tõ ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo –––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt 12: TËp lµm v¨n: Sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù a Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: Nắm đợc yếu tố then chốt tự sự: Sự việc và nhân vật Hiểu đợc ý nghĩa SV và nhân vật văn tự RÌn häc sinh kü n¨ng nhËn diÖn, ph©n lo¹i nh©n vËt, t×m hiÓu, x©u chuçi c¸c sù viÖc, chi tiÕt truyÖn b tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - ThÕ nµo lµ tù sù? Chuçi sù viÖc tù sù lµ g×? - KiÓm tra vë bµi tËp * Bµi míi: bài trớc, các em đã hiểu tự là phơng thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn tới việc Vậy nhân vật và việc văn tự có đặc ®iÓm g×? I §Æc ®iÓm cña sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù 1) Sù viÖc v¨n tù sù §äc thÇm c¸c sù viÖc v¨n b¶n "S¬n Tinh - Thuû Tinh" SGK-37 ? H·y chØ sù viÖc khëi ®Çu, sù viÖc + V¨n b¶n: S¬n Tinh - Thuû tinh ph¸t triÓn, cao trµo vµ sù viÖc kÕt thóc - Sù viÖc khëi ®Çu: Vua Hïng kÐn rÓ Cho biÕt mèi quan hÖ nh©n qu¶ cña - Sù viÖc ph¸t triÓn: S¬n Tinh - Thuû chóng Tinh đến cầu hôn; Vua Hùng điều kiện kén rể; Sơn Tinh đến trớc, đợc vợ - Sù viÖc cao trµo: Thuû Tinh tøc giËn đánh với Sơn Tinh Hai bên giao chiÕn, Thuû Tinh thua - Sù viÖc kÕt thóc: Hµng n¨m Thuû Tinh d©ng níc ? Theo em, chuçi sù viÖc trªn, chóng ta cã thÓ bá bít sù viÖc nµo kh«ng? V× sao? ? VËy mèi quan hÖ gi÷a c¸c sù viÖc trªn  C¸c sù viÖc cã mèi quan hÖ nh©n qu¶ nh thÕ nµo? (C¸c sù viÖc mãc nèi mèi quan hệ chặt chẽ không thể đảo lộn, kh«ng thÓ bá bít sù viÖc nµo NÕu bá dï chØ mét sù viÖc, lËp tøc cèt truyÖn bÞ ¶nh hëng hoÆc bÞ ph¸ vì, diÔn biÕn sù viÖc trë nªn bÊt hîp lý, kh«ng l«gÝc) ? Vậy các việc văn tự  Sự việc phải đợc xếp theo trật phải đợc xếp nh nào? tù, diÔn biÕn hîp lý Nếu đơn có việc đầy đủ + Các yếu tố cần thiết văn tự kh«ng lµm nªn sù hÊp dÉn cña v¨n b¶n - Nh©n vËt Bëi vËy, nÕu truyÖn muèn hÊp dÉn cÇn - §Þa ®iÓm cã c¸c yÕu tè: - Thêi gian Em hãy đối chiếu yếu tố này văn - Nguyªn nh©n b¶n: "S¬n Tinh - Thuû Tinh" (kh«ng thÓ xo¸ bá yÕu tè nµo v× mçi yÕu tố đó đóng vai trò cần thiết tạo nên chuçi sù viÖc cña cèt truyÖn) ? Qua đó em khẳng định vai trò yÕu tè võa nªu v¨n b¶n tù sù nh thÕ nµo? ? Trong "S¬n Tinh - Thuû Tinh" em h·y cho biÕt viÖc nµo thÓ hiÖn mèi thiÖn c¶m ngời kể Sơn Tinh và Vua Hïng - DiÔn biÕn - KÕt qu¶  Cã yÕu tè trªn th× v¨n tù sù míi cô thÓ, s¸ng tá + Các việc và chi tiết đợc lựa chọn phù hợp với chủ đề: Thuỷ Tinh tợng trng cho lò lôt g©y h¹i nªn ph¶i thua, S¬n Tinh tîng trng cho nh©n d©n chèng thiªn tai nªn chiÕn th¾ng ViÖc S¬n Tinh th¾ng Thuû Tinh nhiÒu lÇn cã ý nghÜa g×? Có thể để Thuỷ Tinh thắng Sơn Tinh đợc kh«ng? V× Sao? Tãm l¹i, qua ph©n tÝch trªn, em h·y nªu * Ghi nhí: SGK 38 nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ sù viÖc v¨n tù sù? Nh©n vËt v¨n tù sù: a) Nhân vật vừa là kẻ thực các việc, vừa đợc nói tới, đợc biểu dơng hay bÞ lªn ¸n Häc sinh th¶o luËn t×m nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt phô v¨n b¶n "S¬n Tinh - Thuû Tinh" b) Nhân vật đợc kể cách gọi tên, đặt tên Giới thiệu lai lịch, tính tình, tài năng, kể các việc làm, hoạt động, ý nghĩ, lời nói; miêu tả chân dung, trang phôc, trang bÞ, d¸ng ®iÖu, Häc sinh kÓ vÒ tõng nh©n vËt "S¬n Tinh - Thuû Tinh" ? Nªu ghi nhí * Ghi nhí: SGK-38 II luyÖn tËp Bµi tËp Chỉ các việc mà các nhân vật "Sơn Tinh - Thuỷ Tinh" đã làm Vua Hïng: KÐn rÓ, mêi c¸c l¹c hÇu bµn b¹c, g¶ MÞ N¬ng cho S¬n Tinh MÞ N¬ng: Theo chång vÒ nói Sơn Tinh: Đến cầu hôn, đem sính lễ đến trớc, rớc Mị Nơng núi, dùng phép lạ đánh Thuỷ Tinh Thuỷ Tinh: Đến cầu hôn, đem sính lễ đến sau, đuổi theo đòi cớp Mị Nơng, tức giận đánh Sơn Tinh Thua * Nªu vai trß ý nghÜa cña c¸c nh©n vËt (Th¶o luËn) - S¬n Tinh : Ngêi anh hïng chèng lò lôt - Thuû Tinh: H×nh ¶nh thÇn tho¹i ho¸ søc m¹nh cña thiªn tai - Vua Hùng: Là ngời định hôn nhân lịch sử - MÞ N¬ng: Lµ nh©n vËt khiÕn cho thÇn S¬n Tinh vµ Thuû Tinh giao tranh * Tãm t¾t truyÖn: * Trao đổi nhan đề truyện Thử đặt tên khác cho truyện (Rất nhiều truyện dân gian dùng tên nhân vật chính đặt tên cho truyện vì nhân vật chính thể khá đầy đủ t tởng truyện và bao quát truyện) Bµi tËp Tởng tợng để kể câu chuyện theo nhan đề: "Một lần không vâng lêi" - KÓ viÖc g×: Ai lµ nh©n vËt chÝnh : B¶n th©n em - Địa điểm xảy việc đó : Tại gia đình - Thêi gian nµo : ChiÒu Chñ NhËt - Nguyªn nh©n : Cè ý ®i ch¬i vÒ muén - DiÔn biÕn : Kh«ng dän nhµ cöa, kh«ng häc xong bµi - KÕt qu¶ : Bè mÑ buån; thiÕu bµi bÞ trõ ®iÓm thi ®ua ¢n hËn vÒ viÖc m×nh g©y III Híng dÉn vÒ nhµ - Kể lại câu chuyện Truyền Thuyết đã học mà em thích - Có thể xâu chuỗi các việc chính Truyền thuyết đã học để kể mét TruyÒn ThuyÕt vÒ thêi Hïng V¬ng - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo ? Qua chi tiết giới thiệu đó, em -> Sự kỳ lạ, lớn lao, tài phi thcó nhận xét nh nào vị thần? ờng, vẻ đẹp cao quý hai vị thần (Vµ L¹c Long Qu©n kÕt duyªn cïng Âuu Cơ có nghĩa là vẻ đẹp cao quí thần tiên đợc hoà hợp Sự hoà hợp đó diễn nh nào? kết sao) b DiÔn biÕn truyÖn: - L¹c Long Qu©n kÕt duyªn cïng ¢u C¬, sinh bäc tr¨m trøng, në tr¨m ngời khoẻ đẹp ? Theo em, chi tiÕt mÑ ¢u C¬ sinh Chi tiÕt kú l¹ gi¶i thÝch mäi ngêi ViÖt bọc trăm trứng, nở thành trăm ngời ta là anh em ruột thịt cùng khoẻ đẹp có ý nghĩa gì? cha mÑ sinh §ã lµ mét nguån gèc (Từ "đồng bào" mà Bác Hồ nói có thật đẹp, thật cao quí; niềm tự hào, nghÜa lµ cïng bµo thai, mäi ngêi trªn t«n kÝnh vÒ nßi gièng d©n téc đất nớc ta cùng chung nguồn gèc Nh vËy tëng tîng méc m¹c cña ngêi ViÖt Cæ, nguån gèc d©n téc chúng ta thật đẹp, là cháu thần tiªn, lµ kÕt qu¶ cña mét t×nh yªu, mét mèi l¬ng duyªn Tiªn - Rång) ? Nhng L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ l¹i - Thùc tÕ hai thÇn thuéc hai nßi kh¸c ph¶i chia vµ chia tay Em hiÓu ý biÖt nhau: nói vµ níc, nªn xa lµ nghÜa chi tiÕt nµy nh thÕ nµo? kh«ng thÓ tr¸nh khái Đàn đông đúc tất nhiên phải (Häc sinh th¶o luËn) chia đôi: nửa khai phá rừng hoang cïng mÑ, nöa vïng vÉy chèn biÓn kh¬i cïng cha ? Qua việc trên, ngời xa muốn thể - Đất nớc đợc mở mang hai hhiện ý nguyện gì? íng: BiÓn vµ rõng (và dòng tởng tợng mộc - Mọi ngời trên đất Việt chung mạc, ngời xa đã đa kết thúc cho dòng máu, đoàn kết, gắn bó lâu bÒn cïng c©u chuyÖn nh thÕ nµo?) C KÕt thóc truyÖn: ? Qua chi tiết đó, em biết thêm Con cháu Tiên - Rồng lập nớc Văn gì xã hội, phong tục, tập quán Lang với các triều đại Vua Hùng ngêi ViÖt cæ xa? (Tªn níc ®Çu tiªn cña chóng ta lµ Văn Lang –nghĩa là đất nứoc tơi đẹp, sáng ngời, có văn hoá Thủ đô đầu tiªn cña V¨n Lang lµ Phong Ch©u Các triều đại Vua Hùng nối tiếp -> Xã hội Văn Lang thời đại Hùng Vơng là xã hội văn hoá dù còn sơ khai) T×m hiÓu ý nghÜa - Ghi nhí: ? Qua truyÒn thuyÕt nµy, em hiÓu g× - D©n téc ta cã nguån gèc thiªng vÒ d©n téc ta? (§ã lµ c¸ch gi¶i thÝch liªng, cao quÝ, lµ mét khèi ®oµn kÕt, cña ngêi ViÖt Cæ vÒ nguån gèc d©n v÷ng bÒn téc ta) ? Truyền thuyết này đã bồi đắp Yêu quí, tự hào truyền thống dân em nh÷ng t×nh c¶m nµo? (häc sinh téc; ®oµn kÕt, yªu th¬ng mäi ngêi th¶o luËn) ? TruyÒn thuyÕt bao giê còng cã c¸i Yếu tố lịch sử: Triều đại các vua Hïng "lâi sù thËt lÞch sö ", vËy " " cña truyÒn thuyÕt nµy lµ g×? ? Bên cạnh đó, yếu tố chính làm nên Yếu tố, chi tiết tởng tợng, kì ảo thµnh c«ng cña truyÒn thuyÕt nµy lµ gì? Học sinh đọc ghi nhớ: SGK-8 *) Ghi nhí: sgk III LuyÖn tËp: ? Em thích đoạn truyện nào nhất? Hãy kể lại đoạn đó? ? (Cã thÓ cho häc sinh kÓ tiÕp søc theo nhãm) ? T×m c¸c c©u chuyÖn kh¸c còng nh»m gi¶i thÝch nguån gèc d©n téc ViÖt nh truyÖn "Con Rång, ch¸u Tiªn" - "Qu¶ trøng to në ngêi " (D©n téc Mêng) - "Qu¶ bÇu mÑ" (D©n téc Kh¬ mó) IV/ Híng dÉn vÒ nhµ: - HiÓu kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt - Kể đảm bảo cốt truyện - Nªu c¶m nghÜ vÒ nguån gèc d©n téc ViÖt - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 2: (Ngµy 03/9/2005) V¨n b¶n: B¸nh chng, b¸nh giÇy (TruyÒn thuyÕt - Tù häc cã híng dÉn) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh hiÓu: - Néi dung, ý nghÜa cña truyÖn - Chỉ và hiểu đợc ý nghĩa chi tiết kì ảo truyện - Kể đợc truyện B TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: *KiÓm tra bµi cò: ? Em hiểu nào là "truyền thuyết"? Những chi tiết hoang đờng, kì ảo có vai trß nh thÕ nµo lo¹i truyÖn nµy? ? KÓ l¹i truyÖn "Con Rång - Ch¸u Tiªn" Nªu c¶m nhËn c¶m em vÒ v¨n b¶n nµy? * Bµi míi: Hàng năm, xuân về, tết đến, nhân dân ta - cháu vua Hùng - lại hồ hởi chở lá dong, xay đỗ, giã gạo gói bánh Bánh chng, bánh giầy là hai thứ bánh không ngon, bổ, luôn có mặt để làm nên hơng vị tết cổ truyền dân tộc mà còn hàm chứa bao ý nghĩa sâu xa, lý thú Hai thứ bánh đó gợi chóng ta nhí l¹i mét truyÒn thuyÕt tõ rÊt xa x¨m I Giíi thiÖu chung: Truyện thuộc thể loại truyện truyền thuyết thời đại các vua Hùng II §äc hiÓu v¨n b¶n: §äc, kÓ; * §äc giäng chËm r·i, t×nh c¶m, chó ý lêi nãi cña thÇn giÊc méng Lang Liêu cần đọc giọng âm vang, xa vắng, giọng vua Hùng đĩnh đạc, khoÎ * KÓ: + T×m c¸c sù viÖc chÝnh truyÖn - Hïng V¬ng chän ngêi nèi ng«i - Lang Liêu đợc thần giúp đỡ - Lang Liªu lµm b¸nh - Hai thứ bánh Lang Liêu đợc vua cha chọn để tế trời, đất và Lang Liêu đợc chọn nối ngôi vua + KÓ VB Chó thÝch: Lu ý chó thÝch: 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 12, 13 ( tõ cæ, tõ ghÐp, thµnh ng÷) Bè côc phÇn: ? V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? PhÇn 1: Tõ ®Çu "Chøng gi¸m" Giíi h¹n & néi dung tõng phÇn? PhÇn 2: TiÕp "NÆn h×nh trßn" PhÇn 3: Cßn l¹i Ph©n tÝch: a Hïng V¬ng chän ngêi nèi ng«i ? §äc phÇn ? Vua Hùng chọn ngời nối ngôi - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên, vua hoàn cảnh nào? ý định vua có thể tập trung chăm lo cho dân đợc và chọn hình thức gì? (Giáo lo ấm, vua đã già muốn truyền ngôi viªn cho nhãm chuÈn bÞ ý) - ý vua: ngời nối ngôi phải nối đợc chí vua, không thiết phải là trëng - H×nh thøc chän: vua ®a mét c©u đố đặc biệt để thử tài các lang Ai làm vừa ý vua đợc vua truyền ngôi ? Qua đó, em hiểu gì ý định vua? (Nèi chÝ vua ph¶i lµ ngêi biÕt lo cho dân, cho nớc, trì đợc c¶nh th¸i b×nh cho mu«n d©n, biÕt lÊy d©n lµm gèc) ? Qua c¸ch thøc chän ngêi nèi ng«i vua em thấy đợc hình thức sinh hoạt văn hoá nào? (Thi giải đố là mét h×nh thøc rÊt khã kh¨n mang tÝnh thö th¸ch cao) Gi¸o viªn cã thÓ liªn hÖ: “Em bÐ th«ng minh” b, Lang liªu cïng thi tµi Häc sinh theo dâi phÇn 2: ? Để làm đẹp lòng cha và mong ớc đ- - Các lang đua làm cỗ thật to, ợc nối ngôi vua, các lang đã làm gì? thật hậu (HËu: tèt, réng r·i, dµy) - Lang Liªu rÊt buån v× chµng ? Cßn Lang Liªu th× sao? (vµ mét chØ cã khoai, lóa đêm, chàng nằm mộng thấy ) - Lang Liêu đợc thần giúp đỡ ? Vì sao, các vua có - Thần giúp đỡ Lang Liêu vì: Lang Liêu đợc thần giúp đỡ + Chµng lµ ngêi thiÖt thßi nhÊt (ý thần đó là: Trong trời đất không có + Tuy là lang nhng chàng chăm lo gì quí hạt gạo Các thứ khác việc đồng áng, trồng khoai lúa Phận ngon, khan hiÕn, ngêi kh«ng lµm cña chµng gÇn gòi d©n thêng đợc ý thần chính là ý nhân thân là vua dân, trân trọng lúa gạo trời đất + Chàng là ngời hiểu đợc ý là trân trọng kết mồ hôi thần và thực đợc ý thần c«ng søc cña nh©n d©n, bëi nh©n d©n - Lang Liªu lµm b¸nh coi h¹t g¹o lµ ngäc thùc-c¸i ¨n quÝ nh ngäc) ? Qua viÖc Lang Liªu lµm lo¹i b¸nh Lang Liªu lµ ngêi th«ng minh, cã suy lÔ TV em hiÓu nh thÕ nµo vÒ chµng? nghĩ sâu sắc Phẩm chất tốt đẹp đó (Trong tâm trí chúng ta, Lang Liêu khiến chàng xứng đáng với quyền kế hiÖn lªn nh mét ngêi anh hïng H×nh vÞ ¶nh cña chµng khiÕn chóng ta nhí đến hình ảnh Mai An Tiêm sù tÝch da hÊu C¶ Lang Liªu vµ Mai An Tiêm là ) c Lang Liªu nèi ng«i vua: §äc phÇn 3: - Trong lễ TV, bánh Lang Liêu đã đợc vua cha chọn và vua Hùng đã nói nh thÕ nµo vÒ lÔ vËt nµy? - Qua đó, em có thể hiểu đợc vì Hai thứ bánh Lang Liêu có: thø b¸nh cña Lang Liªu lµm võa ý + ý nghÜa thùc tÕ: quý träng nghÒ vua cha? n«ng, h¹t g¹o - nh÷ng thø nu«i sèng (Và Lang Liêu đã đợc nối ngôi vua ngời và chính bàn tay lao động Chàng thật xứng đáng vì chàng chứng ngời làm ra, có mặt đời tỏ đợc tài đức ngời có thể nối sống hàng ngày chí vua Đem cái quí cuả trời + ý tởng sâu xa: tợng trời, tợng đất,tđất, ruộng đồng, chính tay ợng muôn loài m×nh lµm mµ cóng tiÕn Tiªn V¬ng, dâng lên vua cha thì đúng là ngời tµi n¨ng, th«ng minh hiÕu th¶o, tr©n träng ngêi sinh thµnh m×nh ) III Tæng kÕt - ghi nhí ? Qua hình ảnh Lang Liêu, truyện - Truyện đề cao lao động, sáng tạo, đề cao nghề nông; ca ngợi tài đức nhằm đề cao, ca ngợi điều gì? Lang Liªu, chµng hiÖn lªn nh mét ng(th¶o luËn) êi anh hïng v¨n ho¸ ? §ång thêi, truyÖn cßn nh»m gi¶i - TruyÖn nh»m gi¶i thÝch nguån gèc thÝch ®iÒu g×? cña b¸nh chng, b¸nh giÇy ? YÕu tè gióp truyÖn sèng m·i víi - TruyÖn cã nhiÒu chi tiÕt nghÖ thuËt thêi gian tiªu biÓu cho truyÖn d©n gian (thi tµi, đợc thần giúp) - §äc ghi nhí T12 * Ghi nhí: SGK IV LuyÖn tËp: - KÓ chuyÖn: h×nh thøc kÓ tiÕp søc hoÆc x× ®iÖn - Th¶o luËn: ý nghÜa phong tôc lµm b¸nh chng, b¸nh giµy ngµy TÕt Đề cao nghề nông, đề cao thờ kính trời, đất và tổ tiên nhân dân ta ông cha ta đã xây dựng phong tục tập quán mình từ điều giản dị nhng rÊt thiªng liªng, giµu ý nghÜa Quang c¶nh ngµy TÕt, nh©n d©n ta lµm loại bánh này còn có ý nghĩa giữ gìn nét đẹp văn hoá đậm đà sắc dân tộc vµ lµm sèng l¹i c©u chuyÖn "B¸nh chng, b¸nh giÇy" - Chi tiÕt nµo lµm em thÝch nhÊt? V× sao? (VD: Lang Liêu nằm mộng thấy thần -> chi tiết thần kỳ đợc xây dựng bëi trÝ tëng tîng phong phó cña nh©n d©n, lµm t¨ng søc hÊp dÉn cho c©u chuyÖn Trong lóc Lang Liªu buån, tñi th©n vµ tëng chõng nh thÊt väng th× chàng đợc thần giúp đỡ Đây là kiểu mô típ ta thờng hay bắt gặp các truyện cổ tích sau này nh anh Khoai không thể tìm đợc cây tre trăm đốt ngoài chi tiết còn có ý nghĩa đề cao giá trị hạt gạo và đó chính là giá trị lao động ngơì) V Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc, kÓ l¹i truyÖn - Bøc tranh SGK - 10 minh ho¹ cho ®o¹n truyÖn nµo? Em h·y kÓ l¹i đoạn văn đó - Thay lêi Lang Liªu kÓ l¹i lÝ v× chµng l¹i lµm hai lo¹i b¸nh (trong tâm trạng vô cùng mừng rỡ vì đã làm vừa ý vua cha) - Tìm đọc: Sự tích trầu cau Sù tÝch daa hÊu -> gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo VI LuyÖn tËp: - KÓ chuyÖn: h×nh thøc kÓ tiÕp søc hoÆc x× ®iÖn - Th¶o luËn: ý nghÜa phong tôc lµm b¸nh chng, b¸nh gi©ú ngµy TÕt Đề cao nghề nông, đề cao thờ kính trời, đất và tổ tiên nhân dân ta ông cha ta đã xây dựng phong tục tập quán mình từ điều giản dị nhng rÊt thiªng liªng, giµu ý nghÜa Quang c¶nh ngµy TÕt, nh©n d©n ta lµm loại bánh này còn có ý nghĩa giữ gìn nét đẹp văn hoá đậm đà sắc dân tộc vµ lµm sèng l¹i c©u chuyÖn "B¸nh chng, b¸nh giÇy" - Chi tiÕt nµo lµm em thÝch nhÊt? V× sao? (VD: Lang Liêu nằm mộng thấy thần -> chi tiết thần kỳ đợc xây dựng bëi trÝ tëng tîng phong phó cña nh©n d©n, lµm t¨ng søc hÊp dÉn cho c©u chuyÖn Trong lóc Lang Liªu buån, tñi th©n vµ tëng chõng nh thÊt väng th× chàng đợc thần giúp đỡ Đây là kiểu mô típ ta thờng hay bắt gặp các truyện cổ tích sau này nh anh Khoai không thể tìm đợc cây tre trăm đốt ngoài chi tiết còn có ý nghĩa đề cao giá trị hạt gạo và đó chính là giá trị lao động ngơì) V Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc, kÓ l¹i truyÖn - Bøc tranh SGK - 10 minh ho¹ cho ®o¹n truyÖn nµo? Em h·y kÓ l¹i đoạn văn đó - Thay lêi Lang Liªu kÓ l¹i lÝ v× chµng l¹i lµm hai lo¹i b¸nh (trong tâm trạng vô cùng mừng rỡ vì đã làm vừa ý vua cha) - Tìm đọc: Sự tích trầu cau Sù tÝch da hÊu -> gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn - Bµi TiÕt 1: (Ngµy 03/9/05) V¨n b¶n Con rång - ch¸u tiªn A/ Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: TiÕt 3: (Ngµy / /2005) viÖt Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt, cụ thể là: Khái niệm từ, đơn vị cấu tạo từ, các kiểu cấu tạo từ - LuyÖn kü n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông tõ B TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KT chuÈn bÞ cña häc sinh * Bµi míi: Hàng ngày, chúng ta thờng dùng từ để tạo nên câu nói và viết Vậy từ là gì? đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt sao? I tõ lµ g×: a VÝ dô: Cho c©u v¨n: “ThÇn d¹y d©n c¸ch trång trät, ch¨n nu«i vµ c¸ch ¨n ë.” (Con Rång, ch¸u Tiªn) b NhËn xÐt: ? Dựa vào kiến thức đã học, em hãy - có từ , 12 tiếng lËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ danh s¸ch c¸c tõ VD trªn? ? Xác định xem đơn vị nào vừa là - Đơn vị vừa là từ, vừa là tiếng: tõ, võa lµ tiÕng? "ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, vµ" - §¬n vÞ lµ tõ gåm tiÕng: "Trång trät, ch¨n nu«i, ¨n ë" ? Vậy đơn vị tiếng đợc dùng làm gì? - Tiếng dùng để tạo từ Đơn vị từ đờng dùng để làm gì? - Từ dùng để tạo câu ? Khi nào tiếng đợc coi là từ? - Khi tiếng có thể dùng để tạo Qua đó em hiểu nh nào là từ? c©u, tiÕng Êy trë thµnh tõ c Ghi nhí: SGK 13 (Đ/n trên nêu lên đặc điểm từ) + Đặc điểm chức năng: Từ là đơn vị dùng để đặt câu Nhờ đặc điểm nµy chóng ta ph©n biÖt tõ víi tiÕng, bëi tiÕng chØ cã chøc n¨ng t¹o tõ Mét tiếng có thể dùng đặt câu tạo nên từ đơn Trong số các đơn vị tạo câu, từ là đơn vị nhỏ Lớn từ là cụm từ bao gåm nh÷ng tõ II Từ đơn và từ phức: a VÝ dô: Cho câu văn: “Từ đấy, nớc ta chăm nghề trồng trọt, chăn nuôi và có tục ngµy TÕt lµm b¸nh chng, b¸nh giÇy.” b NhËn xÐt: Gi¸o viªn ph¸t phiÕu cho nhãm Từ đơn: từ, đấy, nớc, ta, chăm, Häc sinh ®iÒn tõ vµo b¶ng ph©n lo¹i Tõ phøc: - Tõ ghÐp: Ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh giÇy - Tõ l¸y: trång trät ? Dùa vµo b¶ng ph©n lo¹i, em thÊy TiÕng cÊu t¹o nªn tõ đơn vị nào cấu tạo nên từ? ? Cã nh÷ng lo¹i tõ nµo? Từ đơn và từ phức ? Phân biệt từ đơn và từ phức? Từ đơn là từ có tiếng Từ phức là tõ gåm hoÆc nhiÒu tiÕng ? Em cã thÓ cho VD tõ phøc cã nhiÒu tiÕng (th¶o luËn nhãm) ? Trong tõ phøc, em h·y ph©n biÖt tõ C¸c tiÕng tõ phøc cã quan hÖ l¸y vµ tõ ghÐp? l¸y ©m -> Tõ l¸y C¸c tiÕng tõ phøc cã quan hÖ vÒ nghÜa -> Tõ ghÐp - Học sinh lên bảng điền vào sơ đồ câm: Tõ c Ghi nhí: SGK - 14 III LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - Th¶o luËn nhãm - Ph©n c¸ch tõ c©u b»ng dÊu (/) a "Nguån gèc, ch¸u": tõ ghÐp b "Nguồn gốc" đồng nghĩa "nguyên do, cội rễ, gốc gác, cội nguồn" c Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: cËu mî, c« d×, chó b¸c, anh em Bµi tËp 2: Quy t¾c s¾p xÕp c¸c tiÕng tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: - Theo giíi tÝnh: Anh chÞ, cËu mî - Theo bËc: Cha anh, ch¸u Bµi tËp 3: LiÖt kª tõ ghÐp theo c¸c nhãm tõ ghÐp: (Ph©n c«ng c¸c nhãm thi ®iÒn tiÕp søc, tæ nµo nhanh h¬n, nhiÒu h¬n) - C¸ch chÕ biÕn: r¸n, níng, hÊp, nhóng, tr¸ng-cuèn, chng - ChÊt liÖu lµm b¸nh: nÕp tÎ, khoai, s¾n, ng«, ®Ëu xanh, m×, t«m - TÝnh chÊt cña b¸nh: dÎo, phång - H×nh d¸ng cña b¸nh;: gèi, khóc, xèp, quÈy Bµi tËp 4: "Thút thít": tiếng khóc nhỏ họng có điều tủi thân, ấm ức: tơng đơng sụt sùi, rng rức, ti tỉ Bµi tËp 5: Thi t×m nhanh c¸c tõ l¸y - T¶ tiÕng cêi: khóc khÝch, s»ng sÆc - T¶ tiÕng nãi: lÐo nhÐo, lÌ nhÌ - Tả dáng điệu: lừ đừ, nghênh ngang - §o¹n v¨n cã c©u sö dông tõ l¸y (viÕt vÒ ngêi) IV Híng dÉn vÒ nhµ - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TËp lµm v¨n: Giao tiÕp, v¨n b¶n và phơng thức biểu đạt A môc tiªu bµi häc: - Huy động kiến thức học sinh các loại văn mà các em đã biết - Hình thành sơ các khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phơng thức biểu đạt B tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: PhÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ * Bµi míi: Trong thực tế, các em đã tiếp xúc và sử dụng các văn vào các mục đích khác nhau: đọc báo, truyện, viết th, viết đơn nhng có thể cha gọi chúng là văn và cha gọi các mục đích cụ thể thành tên gọi khái quát là giao tiÕp VËy , bh h«m nay, I Tìm hiểu chung văn và phơng thức biểu đạt: ? Trong đời sống cần khuyên nhủ ngời khác, hay bộc lộ lòng yêu mến bạn muốn tham gia hoạt động nhµ trêng tæ chøc em lµm thÕ nµo để bộc lộ điều đó? Gi¸o viªn: Giao tiÕp lµ g×? (ghi nhí ý 1) - §óng vËy, nãi hay viÕt cho ngêi ta biÕt nguyÖn väng cña m×nh, cã thÓ biểu đạt điều đó tiếng, câu, nhiÒu c©u ? Nhng muốn biểu đạt t tởng, tình c¶m, nguyÖn väng Êy cña m×nh mét cách đầy đủ cho ngời khác hiểu thì em cÇn ph¶i lµm g×? (đó là giao tiếp thông qua văn bản) §Ó hiÓu râ vÒ v¨n b¶n, chóng ta quan s¸t VD c ? C©u ca dao nµy s¸ng t¸c nh»m mục đích gì? Muốn nói lên vấn đề gì? (chủ đề gì?) (GT': chí hớng = hoài b·o, lý tëng) Văn và mục đích giao tiếp: a Khi cÇn khuyªn nhñ ngêi kh¸c, béc lé lßng yªu mÕn b¹n, chóng ta sÏ nói viết ngời ta biết nguyÖn väng cña m×nh Nh thÕ gäi lµ giao tiÕp * Giao tiÕp lµ VD: - §õng! - §õng trÌo c©y - Bạn đừng trèo cây, chẳng may ng· th× khæ b Muốn biểu đạt ý đầy đủ, trọn vẹn th× ph¶i t¹o lËp v¨n b¶n nghÜa lµ ph¶i nãi, viÕt cã ®Çu, cã ®u«i, cã m¹ch l¹c, đủ lý lẽ c "Ai ¬i gi÷ chÝ cho bÒn Dù xoay hớng đổi mặc ai" - Mục đích: nêu lên lời khuyên - Chủ đề: giữ chí cho bền (tức là không dao động thấy ngời khác thay đổi chí hớng) ? Câu ca dao đợc làm theo thể thơ Cặp lục bát có liên kết luật thơ nµo? Em thÊy cÆp lôc b¸t nµy liªn kÕt vµ ý víi nh thÕ nµo vÒ luËt th¬ vµ ý? + VÒ luËt th¬: Liªn kÕt b»ng c¸ch hiÖp vÇn "bÒn - nªn" + Về ý: Câu nêu chủ đề, câu làm rõ ý, gi¶i thÝch, bæ sung cho c©u ? Vậy em thấy câu ca dao đã biểu đạt Biểu đạt ý trọn vẹn: khuyên ngtrọn vẹn ý cha? êi cÇn gi÷ v÷ng ý chÝ, kh«ng nªn dao động cho dù ngời khác có đổi thay C©u ca dao lµ mét v¨n b¶n * Ghi nhí SGK ? VËy v¨n b¶n lµ g×? Häc sinh th¶o luËn ý, d, ®, e (16) - Bức th là văn viết, có thể thức, có chủ đề xuyên suốt là thông báo t×nh h×nh häc tËp, sinh ho¹t vµ quan t©m tíi ngêi nhËn th - Lời phát biểu cô HT là văn có chủ đề xuyên suốt, có mạch lạc, liªn kÕt, nªu thµnh tÝch n¨m häc qua, nhiÖm vô n¨m häc míi, kªu gäi cæ vò gi¸o viªn, häc sinh hoµn thµnh tèt nhiÖm vô n¨m häc - Thiếp mời, đơn xin là văn vì chúng có mục đích giao tiếp, yêu cầu thông tin và có thể thức định ? H·y kÓ nh÷ng v¨n b¶n mµ em biÕt Nh vậy, có nhiều loại văn khác Mỗi văn lại có mục đích giao tiếp và phơng thức biểu đạt khác Kiểu văn và phơng thức biểu đạt văn ? Quan sát bảng trang 16, em hãy liệt kê các phơng thức biểu đạt thờng đợc sử dụng; trình bày mục đích giao tiếp kiểu văn với các phơng thức biểu đạt phù hợp? ? Cho ví dụ cụ thể phù hợp với phơng thức biểu đạt đó? ? (Vấn đề phân chia các phơng thức biểu đạt ứng với các kiểu văn và văn cụ thể là tơng đối văn tự có thể có phơng thức biểu đạt khác) VD: Văn CR-CT: đó là kiểu văn đợc viết theo phơng thức tự mà đó chúng ta có thể tìm thấy yếu tố miêu tả ( yếu tố béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc ) * Bµi tËp nhanh: Xác định và lựa chọn kiểu văn và phơng thức biểu đạt phù hợp với các t×nh huèng giao tiÕp (LÇn lît nh sau) - §¬n - Hµnh chÝnh c«ng vô - Têng thuËt - Tù sù - T¶ - Miªu t¶ - Giíi thiÖu - ThuyÕt minh - Lßng yªu - BiÓu c¶m - B¸c bá ý kiÕn - NghÞ luËn (Trong ch¬ng tr×nh Ng÷ V¨n THCS, c¸c em sÏ hiÓu kü tõng kiÓu v¨n b¶n với các phơng thức biểu đạt tơng ứng.) * §äc l¹i ghi nhí: II LuyÖn tËp: Bµi 1: §äc c¸c vÝ dô: Xác định phơng thức biểu đạt các ví dụ đó: a Tù sù c NghÞ luËn ® ThuyÕt minh b Miªu t¶ d BiÓu c¶m Bµi 2: T2 "CR-CT" (kiểu văn tự vì T2 này đã trình bày diễn biến việc nh»m gi¶i thÝch nguån gèc ngêi ViÖt, nguån gèc d©n téc ViÖt) ? KÓ tªn mét v¨n b¶n tù sù kh¸c mµ em biÕt? III Híng dÉn vÒ nhµ: - HiÓu néi dung phÇn ghi nhí - Hoµn thµnh bµi tËp - T×m thªm vÝ dô vÇ c¸c kiÓu v¨n b¶n - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn - Bµi TiÕt 5: 10.9.05 V¨n b¶n Th¸nh giãng A môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Nắm đợc nội dung ý nghĩa và số nét nghệ thuật tiêu biểu truyện Th¸nh Giãng - Kể lại đợc văn này B tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - Em h·y kÓ l¹i truyÖn "B¸nh Chng b¸nh GiÇy" - Nªu ý nghÜa cña truyÖn? * Bµi míi: Mỗi đọc lời thơ Tố Hữu: ¤i søc trÎ, xa trai Phï §æng V¬n vai, lín bçng dËy ngµn c©n Cìi lng ngùa s¾t bay phun löa Nhæ bôi tre lµng, ®uæi giÆc ¢n lại gợi chúng ta nhớ đến truyền thuyết tiêu biểu chủ đề đánh giặc cứu nớc thời đại các vua Hùng, đó là Truyền thuyết "Thánh Gióng" Vậy câu chuyện đó mang vẻ đẹp nào? Giờ học I giíi thiÖu chung ? TruyÖn thuéc thÓ lo¹i TruyÒn thuyÕt nµo? TruyÖn thuéc thÓ lo¹i TruyÒn thuyÕt lÞch sö (§©y lµ thêi gian íc lÖ, kh«ng chÝnh x¸c kÓ vÒ thêi Vua Hïng thø để nói các thời đại với nhiều đời vua Đó là thời đại Hùng Vơng, thời đại mở đầu lịch sử dân tộc; gắn với nguån gèc d©n téc vµ c«ng cuéc dùng níc, gi÷ níc cña thêi c¸c vua Hïng) II đọc, hiểu văn §äc, tãm t¾t v¨n b¶n * Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng chỗ, có ngữ điệu * Tãm t¾t nh÷ng sù viÖc chÝnh v¨n b¶n - Vào đời vua Hùng thứ 6, làng Gióng, tỉnh Bắc Ninh có hai vợ chồng giµ kh«ng cã - Sự đời Gióng - Thêi th¬ Êu kh¸c thêng cña Giãng - Giãng lín lªn kh¸c thêng - Gióng trận đánh giặc - Giãng bay vÒ trêi vµ nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i - Gióng đợc tôn là Thánh đợc vua phong là Phù Đổng Thiên Vơng * KÓ l¹i tõng ®o¹n Chó thÝch: 1, 2, 4, 6, 17 Bè côc: phÇn Ph©n tÝch a Giíi thiÖu chung: ? Câu chuyện xảy vào không gian thời - Vào đời Hùng Vơng thứ 6, làng Gióng gian nµo? ë ®©u? ? Nh©n vËt chÝnh cña truyÖn lµ ai? - Cậu bé làng Gióng có công đánh đuổi (Ngoài nhân vật chính còn có nhiều giặc Ân, đợc suy tôn là Thánh Gióng nh©n vËt phô nh c¸c nh©n vËt nµy cïng gióp c©u chuyÖn ph¸t triÓn vµ c¸c nh©n vËt phô gióp lµm næi bËt nh©n vËt chÝnh) b DiÔn biÕn cña truyÖn ? Gióng đợc sinh hoàn cảnh nh - Hai vợ chồng già không có con, bà vợ nào? ím thö vÕt ch©n to  thô thai  Giãng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chi tiÕt nµy? ? Chi tiết đó có ý nghĩa nh nào?  Kỳ lạ, hoang đờng báo hiệu điều kh¸c thêng cña cËu bÐ Giãng ? Trong truyÖn cßn cã nh÷ng chi tiÕt kú - Ba tuæi Giãng kh«ng biÕt ®i, kh«ng biÕt lạ hoang đờng nh Em hãy liệt kê và nói Khi nghe tiếng sứ giả cất tiếng cho biết ý nghĩa các chi tiết đó? nói đòi đánh giặc  Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nớc Gióng, nhân dân (Gi¸o viªn gîi dÉn) VÝ dô ? Tuæi th¬ cña Giãng cã g× kú l¹? Khi nghe sø gi¶ (cã thÓ thÊy tiÕng rao cña sø gi¶ lµ lêi hiÖu triÖu cña Vua Hïng Tæ quèc l©m nguy Giãng hay chÝnh lµ hình ảnh nhân dân Khi bình thờng thì âm thầm, kín đáo giống nh Gióng không nãi, kh«ng cêi, nhng níc nhµ gÆp c¬n nguy biÕn th× tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quốc đã thức tỉnh, tập hợp lực lợng tiềm ẩn để làm nên Thánh Gióng sẵn sàng đáp lời cứu nớc) ? Gióng yêu cầu sứ giả gì? (Ngời - Gióng đòi ngựa, roi, giáp sắt để đánh anh hùng đánh giặc không có giặc  phải có vũ khí thắng đợc quân tâm, không thể đánh giặc tay thù kh«ng mµ ph¶i cã vò khÝ míi chiÕn thắng đợc quân thù) (Chi tiÕt nµy còng ph¶n ¸nh, gîi chóng ta nhớ đến thời kỳ đồ sắt dân tộc để sau này phát triển thời kỳ đồ đồng ) ? Cã vò khÝ, Giãng cÇn ph¶i cã søc khoÎ - Bµ lµng xãm gom gãp g¹o vµo nu«i Gióng đã lớn lên nh nào? cËu bÐ  Giãng lín nhanh nh thæi "B¶y nong c¬m, ba nong cµ uèng h¬i nớc cạn đà khúc sông" (Gióng lớn lên thức ăn, đồ mặc nhân dân Gióng đâu phải là bà mẹ mà là nhân dân Sức mạnh dũng sĩ Gióng đợc nuôi dỡng từ cái bình dị Và chi tiết đó còn thể mơ ớc có sức mạnh vô song để chiến thắng ngoại xâm cha ông ta Vµ ngµy nay, héi Giãng, nh©n d©n vÉn tæ chøc c¸c cuéc thi nÊu c¬m, h¸i cµ nu«i Giãng §ã lµ mét h×nh thøc t¸i hiÖn qu¸ khø giµu ý nghÜa) (Đây là hình ảnh đợc thần thánh hoá, là - Gióng vơn vai thành tráng sĩ  Sự trtợng đài bất hủ Khi tình đặt ởng thành vợt bậc hùng khí, tinh thần vấn đề sống còn cấp bách thì đòi hỏi dân tộc trớc nạn ngoại xâm v¬n m×nh lªn phi thêng nh vËy) - Råi tr¸ng sÜ trËn T×m chi tiÕt? - Giãng trËn, dïng roi s¾t, nhæ tre diÖt ? §ã lµ h×nh ¶nh mang tÝnh chÊt nh thÕ giÆc ¢n  Oai phong, lÉm liÖt  Giãng nµo? chính là hình tợng ngời anh hùng đánh giÆc gi÷ níc ®Çu tiªn lÞch sö níc ta (Chi tiÕt nµy cã sù ®an xen, kÕt hîp nhuần nhuỵ yếu tố hoang đờng kỳ ảo chi tiết đời thờng khiến h×nh ¶nh cña ngêi anh hïng thªm gÇn gòi cña chóng ta §ã lµ nh÷ng ngêi anh hïng ViÖt Nam Nh sau nµy nh©n d©n ta dïng ch«ng tre, gËy tÇm v«ng diÖt giÆc) c KÕt thóc truyÖn (Giãng lµ ngêi anh hïng lµm viÖc nghÜa, - Giãng cëi ¸o gi¸p s¾t, cìi ngùa bay vÒ vô t, không màng danh lợi Gióng đời trời phi thêng th× ®i còng phi thêng) - Vua Hïng phong cho Giãng lµ Phï ? Truyền thuyết này liên quan đến Đổng Thiên Vơng, lập đền thờ sù thËt lÞch sö nµo? - Hàng năm, nhân dân mở hội lớn để nhớ c«ng ¬n - Nh÷ng vÕt tÝch cßn l¹i III tæng kÕt - ghi nhí: SGK ? Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn? ? §äc truyÖn, em thÊy chi tiÕt nµo thó vÞ nhÊt? V× sao? ? Câu chuyện bồi đắp em tình cảm nào? IV luyÖn tËp ? Gấp trang sách lại, em hình dung hình ảnh nào Gióng là đẹp nhất? (Häc sinh th¶oluËn) - H/s xem tranh ? Theo em,v× héi thi thÓ thao nhµ trêng phæ th«ng l¹i mang tªn lµ Héi khoÎ Phï §æng V híng dÉn vÒ nhµ ? C¶m nhËn cña em vÒ h×nh tîng Giãng? ? Su tÇm c¸c bµi th¬, v¨n nãi vÒ Th¸nh Giãng? ? KÓ l¹i truyÖn ? ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 6: 10.9.05 TiÕng viÖt Tõ mîn A môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nào là từ mợn - Bíc ®Çu biÕt sö dông tõ mîn hîp lý B tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò ? Thế nào là từ đơn? từ phức? Xác định các từ đơn, từ phức VD: "ThiÕu b¸nh chng, b¸nh giÇy lµ thiÕu h¼n h¬ng vÞ ngµy TÕt" ? Ph©n biÖt tõ ghÐp vµ tõ l¸y? Cho vÝ dô * Bµi míi: NÕu nh ë bµi häc tríc, chóng ta thÊy viÖc ph©n lo¹i tõ lµ dùa vµo tiªu chÝ cấu tạo từ thì tiêu chí khác để phân loại từ là dựa vào nguồn gốc từ vµ dùa vµo tiªu chÝ nµy chóng ta cã tõ TV gåm: Tõ thuÇn ViÖt vµ tõ mîn I tõ thuÇn viÖt vµ tõ mîn: Häc sinh quan s¸t vÝ dô VÝ dô: ? Trong vÝ dô a, nh÷ng tõ nµo em thÊy a "Chó bÐ vïng dËy mét tr¸ng sÜ, m×nh cao h¬n trîng"? dÔ hiÓu NhËn xÐt  Nh÷ng tõ thuÇn ViÖt ? Trong ví dụ a trên, em hiểu từ "trợng "Trợng" đơn vị đo độ dài ngời TQ cổ ( 3,33m) ý nãi rÊt cao Tr¸ng sÜ" nghÜa lµ g×? ("Tr¸ng? KhoÎ m¹nh, to lín: cêng tr¸ng, - "Tr¸ng sÜ" ngêi cã søc lùc cêng tr¸ng, chÝ khÝ m¹nh mÏ, thêng lµm viÖc lín trai tr¸ng, tr¸ng kiÖt") "Sĩ": Ngời trí thức thời xa thờng đợc tôn  Những từ gốc Hán đợc ngời Việt sử dông (§ã lµ tõ H¸n ViÖt) träng: thi sÜ, chiÕn sÜ, hiÖp sÜ, ? Em cã biÕt c¸c tõ "trîng", "tr¸ng sÜ" vµ mét sè võa kÓ cã nguån gèc tõ ®©u? ? Em có thể xác định từ HV VD sau: ¤i Tæ quèc giang s¬n hïng vÜ §Êt anh hïng cña thÕ kû hai m¬i Xét ví dụ b: em thấy từ nào đợc - Từ mợn tiếng Hán (Từ Hán Việt) sứ mợn từ tiếng Hán, từ nào đợc mợn giả, giang sơn, buồn, gan, điện tõ c¸c ng«n ng÷ kh¸c? - Tõ mîn cña ng«n ng÷ kh¸c: + Xµ phßng (Ph¸p) + MÝt tinh, ti vi, int¬net, ra®i« (Anh) + X« viÕt (Nga) - Ga, b¬m ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch viÕt cña c¸c - Nh÷ng tõ mîn quen thuéc (ViÖt ho¸ tõ mîn trªn hoµn toµn) th× viÕt nh tõ thuÇn ViÖt Nh÷ng tõ mîn cha thËt quen, dïng g¹ch nèi c¸c tiÕng víi (kh«ng dïng còng đợc) Ghi nhí: ? Em h·y nªu ghi nhí cña bµi? BT nhanh: Thi viÕt tõ mîn gi÷a c¸c nhãm II Nguyªn t¾c tõ mîn: §äc ý kiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh ? Em hiểu ý kiến đó nh nào? (mợn từ có mặt tích cực: làm giàu ngôn ng÷ d©n téc Mîn tõ cã ý nghÜa tiªu cùc lµm cho ng«n ng÷ d©n téc bÞ pha t¹p vµ nÕu tuú tiÖn sÏ g©y sù khã hiÓu) ? Nªu ghi nhí III LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi tËp Th¶o luËn theo nhãm (3 nhãm, phÇn) a V« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ b Gia nh©n -> H¸n ViÖt c Pèp, In t¬ nÐt (Anh) Bµi tËp 2: Xác định nghĩa cùa tiếng tạo thành từ Hán Việt (Giáo viên lu ý học sinh: các từ Hán Việt là từ ghép nhng từ ghép đó, đơn vị cấu tạo nên không gọi là từ đơn nh từ Tiếng Việt mà gọi là yếu tố Hán Việt vì các yếu tố đó không dùng độc lập để tạo câu đợc Ví dụ: Không thể nãi: H«m t«i ®i khÊn phim) Bµi tËp 3: Các nhóm thảo luận, cử đại diện, lầm lợt ngời dới nêu từ Cứ đợc từ, bạn trên lên đợc bậc thang Nhóm nào lên cao thắng Bµi tËp 4: Dïng c¸c tõ mîn: ph«n, phan, nèc ao hoµn c¶nh giao tiÕp th©n mËt víi b¹n bÌ, ngêi th©n Còng cã thÓ viÕt nh÷ng tin trªn b¸o ¦u ®iÓm lµ ng¾n gän, nhîc ®iÓm lµ thiÕu trang träng, kh«ng phï hîp giao tiÕp chÝnh thøc IV Híng dÉn vÒ nhµ; - Häc theo nhãm: chÝnh t¶ (nghe-viÕt): V¨n b¶n "Th¸nh Giãng" - Häc, hiÓu bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 7, TËp lµm v¨n 11/9/2005 T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Nắm đợc mục đích giao tiếp tự - Có khái niệm sơ phơng thức tự trên sở hiểu đợc mục đích giao tiÕp cña tù sù vµ bíc ®Çu biÕt ph©n tÝch c¸c sù viÖc tù sù B TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò ? Em hiÓu giao tiÕp lµ g×? v¨n b¶n lµ g×? ? Có kiểu văn và phơng thức biểu đạt? C©u ca dao "Tróc xinh " Là kiểu văn và phơng thức biểu đạt nào? * Bµi míi: Trong giao tiếp hàng ngày, các em đã quen thuộc với lời kể chuyÖn cña bè mÑ, hay chÝnh c¸c em thêng kÓ nhiÒu chuyÖn cho bè mÑ nghe, råi buổi bóng đá hay chơng trình nào đó ấy, các em đã giao tiếp tù sù VËy tù sù I ý nghĩa và đặc điểm chung phơng thức tự sự: - Học sinh đọc và theo dõi các tình Ví dụ: SGK-27 huèng giao tiÕp SGK-27 NhËn xÐt ? Gặp trờng hợp nh thế, theo em ngời Ngời nghe muốn tìm hiểu muốn đợc nghe muèn biÕt ®iÒu g× vµ ngêi kÓ biÕt vÒ ngêi, vËt, viÖc ph¶i lµm g×? - Ngêi kÓ muèn th«ng b¸o, cho biÕt, gi¶i thÝch ? Trong nh÷ng trêng hîp trªn c©u - C©u chuyÖn kÓ ph¶i cã mét ý nghÜa chuyện phải có ý nghĩa nào đó? VD: nào đó Ví dụ: phải kể cử Nếu muốn cho bạn biết Lan là chỉ, lời nói, hành động tốt, có ý nghĩa ngời bạn tốt, ngời đợc hỏi phải kể Lan; thái độ ngời xung nh÷ng viÖc nh thÕ nµo vÒ Lan? V× quanh Lan §ã lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña sao? mét ngêi b¹n tèt -> T×m hiÓu ngêi ? Víi trêng hîp "B¹n An gÆp chuyÖn " B¹n An gÆp chuyÖn g× mµ th«i häc g× mµ th«i häc nhØ” th× cÇn kÓ c©u nhØ" -> ngêi kÓ ph¶i kÓ c©u chuyÖn cã chuyÖn nh thÕ nµo míi gäi lµ cã ý nªu nh÷ng nguyªn nh©n, hoµn c¶nh, suy nghÜ khiÕn An ph¶i th«i häc -> nghÜa" gi¶i thÝch sù viÖc ? Chúng ta đã học Văn "TG" -Truyện TG có chuỗi các việc có ý H·y nh¾c l¹i diÔn biÕn c¸c sv chÝnh nghÜa C¸c sù viÖc vµ ý nghÜa chung văn này? Nêu nhận xét truyện Qua đó tg dg muốn bộc lộ cách trình bày sv? -> Hai câu chuyện thái độ tự hào, ngợi khen công đức kể trên và văn TG đợc viết TG theo ph¬ng thøc tù sù ? VËy em hiÓu tù sù lµ g×? (Gi¸o viªn lu ý: Chuçi sù viÖc v¨n b¶n lµ viÖc s¾p xÕp c¸c sù viÖc: Sự việc này dẫn đến việc kia, cuối cïng t¹o nªn mét kÕt thóc, thÓ hiÖn ý nghĩa Các việc đợc trình bµy theo thø tù, diÔn biÕn) Ghi nhí: SGK -28 II LuyÖn tËp: §äc mÉu chuyÖn: "¤ng giµ vµ thÇn Bµi tËp 1: chÕt" ? Trong truyÖn nµy, ph¬ng thøc tù sù - Ph¬ng thøc tù sù: Chuçi sù viÖc nèi đợc thể nh nào? tiÕp theo diÔn biÕn t tëng cña «ng giµ víi kÕt thóc bÊt ngê; ng«i kÓ ? C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×? thø - ý nghÜa: truyÖn mang s¾c th¸i hãm hØnh, ca ngîi t tëng yªu cuéc sèng, ca ngîi trÝ th«ng minh biÕn b¸o linh ho¹t cña «ng giµ Bµi tËp 2: ? Đọc bài thơ và cho biết đó có phải là văn tự không? Vì sao? Đó là bài thơ tự vì diễn đạt dới hình thức thơ tiếng nhng bài thơ đã kể lại câu chuyện có đầu, có đuôi, có nhân vật, có chi tiết, diễn biễn việc nhằm mục đích chế giễu tính tham ăn củamèo đã khiến mèo tự sa bẫy chÝnh m×nh (Chuçi sù viÖc: BÐ M©y vµ MÌo rñ bÉy chuét, nhng MÌo tham ăn nên đã tự mắc bẫy mình) ? H·y chuyÓn bµi th¬ nµy thµnh c©u chuyÖn v¨n xu«i (chó ý t«n träng m¹ch kÓ cña bµi th¬) + Bé Mây rủ Mèo đánh bẫy lũ chuột nhắt cá nớng thơm lừng treo l¬ löng c¸i n¹m s¾t + Cả bé và Mèo nghĩ bọn chuột vì tham ăn mà mắc bẫy + §ªm, M©y n»m m¬ thÊy c¶nh chuét sËp bÉy chÝ cha, chÝ choÐ + S¸ng, ch¼ng thÊy chuét, ch¼ng thÊy c¸, chØ thÊy ë gi÷a lång MÌo ®ang cuén trßn ng¸y kh× khß vµ ch¾c MÌo ta ®ang m¬ + GiÊc m¬ cña MÌo Bµi tËp 3: - V¨n b¶n "HuÕ " lµ v¨n b¶n tù sù Tù sù ë ®©y cã vai trß giíi thiÖu ®a tin là chính không cốt trình bày đầy đủ, chi tiết diễn biến việc (Kiểu kể chuyÖn thêi sù) - V¨n b¶n "Ngêi ¢u L¹c " lµ v¨n b¶n tù sù v× nã tr×nh bµy l¹i mét sù kiÖn lÞch sö d©n téc (KiÓu kÓ chuyÖn lÞch sö ) III Híng dÉn vÒ nhµ: - Lµm bµi tËp 4, - Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn - Bµi TiÕt 9: Ngµy 14/9/2005 V¨n b¶n S¬n tinh - thuû tinh A môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - HiÓu truyÒn thuyÕt nµy nh»m gi¶i thÝch hiÖn tîng lôt léi x¶y ë Ch©u thæ B¾c Bé thuë c¸c vua Hïng dùng níc vµ kh¸t väng cña ngêi ViÖt cæ viÖc gi¶i thÝch vµ chÕ ngù thiªn tai cuéc sèng cña m×nh - HiÓu ý nghÜa truyÖn ca ngîi tµi trÝ cña ngêi, íc m¬ ngêi chÕ ngù đợc thiên nhiên B tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò ? Em thích đoạn nào truyện TG? Kể sáng tạo đoạn đó ? NhËn xÐt phÇn kÕt truyÖn ? Giíi thiÖu tranh minh ho¹ vÒ truyÖn nµy * Bµi míi: Dọc dải đất hình chữ S, bên bờ biển Đông thuộc Thái Bình Dơng, nhân d©n ViÖt Nam chóng ta, nhÊt lµ nh©n d©n miÒn B¾c tríc ®©y vµ miÒn Trung, miÒn Nam bây hàng năm phải đối mặt mùa ma bão lũ lụt thật khủng khiếp Để tồn tại, cha ông ta phải tìm cách để chiến đấu và chiến thắng giặc nớc Cuộc chiến đấu trờng kỳ gian truân đã đợc thần thoại hoá TT: "Nói cao s«ng h·y cßn dµi Năm năm báo oán đời đời đánh ghen" §Ó hiÓu râ h¬n I giíi thiÖu chung Truyền thuyết gắn liền thời đại Hùng Vơng II đọc, hiểu văn §äc, tãm t¾t: * Giäng chËm r·i ë ®o¹n ®Çu, nhanh gÊp ë ®o¹n sau, trë l¹i chËm, b×nh tÜnh ë ®o¹n cuèi * §äc ph©n vai ®o¹n * T2 truyÖn Chó thÝch: Gi¶i thÝch thªm: "Cån, nÐp, v¸n " Bè côc: phÇn Ph©n tÝch a) Më truyÖn: Giíi thiÖu nh©n vËt vµ sù - Trong văn tự sự, nhân vật đợc kể, việc tạo tình huống: đợc nói đến nhiều nhất, liên quan tới nhiÒu sù viÖc nhÊt lµ nh©n vËt chÝnh ? PhÇn më truyÖn lµm nhiÖm vô g×? ? T×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ n/v chÝnh? * Nh©n vËt chÝnh: S¬n Tinh, Thuû Tinh (Th¶o luËn nhãm) ? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ c¸c chi tiÕt K× dÞ, oai phong víi nh÷ng chi tiÕt rÊt k× miªu t¶ thÇn? l¹ Nhiều tài lạ, xứng đáng là rể vua Hùng ? Qua đó em nhận thấy hai thần có đặc ®iÓm, tÝnh c¸ch g×? (Đó là cách giải thích nhân vật khiến ngời nghe bị lôi và muốn đợc dõi theo diÔn biÕn truyÖn) b DiÔn biÕn truyÖn: Vua Hïng kÐn rÓ ? §äc l¹i ®iÒu kiÖn chän rÓ cña vua - §iÒu kiÖn: Ngêi võa cã tµi, võa d©ng lÔ Hïng vµ em cã nhËn xÐt g× vÒ ®iÒu kiÖn vËt sím LÔ vËt trang nghiªm, gi¶n dÞ, nµy? quý hiÕm, kú l¹, nhng mang tÝnh truyÒn thèng ? Cã ý kiÕn cho r»ng qua viÖc ®a lÔ  Vua Hïng ngÇm chän S¬n Tinh bëi lÔ vật, chúng ta đã ngầm đoán hiểu đợc ý vật chủ yếu là sản vật rừng núi vua cha Em thấy nào (Qua đó chúng ta hiểu thêm thái độ ngời Việt Cổ núi rừng và lũ lụt Lũ lụt lµ kÎ thï gieo tai ho¹ cßn nói rõng lµ quª h¬ng, lµ Ých lîi, lµ bÌ b¹n, ©n nh©n) Vµ viÖc kÐn rÓ b»ng thi tµi tõ nh÷ng ®iÒu kiện bố vợ đặt đã trở thành môtíp quen thuéc truyÒn thuyÕt, cæ tÝch ? Chính điều kiện có phần thuận lợi - Sơn Tinh lấy đợc Mị Nơng nên Đứng trớc kết đó Thuỷ Tinh - Thuỷ Tinh đùng đùng giận, ghen có thái độ, hành động nh nào? đánh Sơn Tinh cớp lại Mị Mơng ? C¶nh Thuû Tinh gi¬ng oai diÔn vâ, h« - Thuû Tinh víi nh÷ng trËn cuång phong giã gäi ma lµm b·o tè ngËp trêi thËt lµ lµ h×nh ¶nh kú ¶o ho¸ c¶nh lò lôt vÉn thd÷ tîn gîi cho em h×nh dung hiÖn t- êng x¶y hµng n¨m ë ch©u thæ s«ng ợng gì? Hình ảnh Thuỷ Tinh tợng trng Hồng Đó là tợng tự nhiên đã cho ®iÒu g×? đợc giải thích cách ngây thơ, lý thú ? Tríc c¬n ghen næi trêi cña Thuû Tinh, - S¬n Tinh kh«ng hÒ run sî, quyÕt liÖt, Sơn Tinh đã đối phó nh nào? kiên cờng chống trả và đã thắng ? Theo em, chi tiÕt "níc d©ng cao " cã  Tîng trng cho søc m¹nh vµ tinh thÇn ý nghÜa nh thÕ nµo?? cña ngêi ViÖt cæ tríc thiªn tai (Th¶o luËn) (§ã lµ bøc tranh hoµnh tr¸ng võa hiÖn thùc võa giµu chÊt th¬ vÒ h×nh ¶nh ngêi dân Việt cổ đắp đê ngăn lũ chống bão đã đợc truyền thuyết hoá) (Th¶o luËn) ? Chøng kiÕn cuéc giao tranh, em cã t×nh c¶m nh thÕ nµo dµnh cho vÞ thÇn? (Th¶o luËn) c KÕt truyÖn ? Cã ý kiÕn cho r»ng: chi tiÕt "thÇn níc đành rút quân về" có thể là chi tiết kết thúc truyện đợc ý kiến em nào? ? ë ®©y t¸c gi¶ dg l¹i chän c¸ch kÕt - Gi¶i thÝch hiÖn tîng lò lôt miÒn B¾c Bé thóc sao? ? Qua đó, nhân dân ta muốn gửi gắm ớc - Mơ ớc ngời chiến thắng, chinh m¬ g×? phôc thiªn nhiªn ? Nªu ý chÝnh cña truyÖn Tæng kÕt - ghi nhí: SGK III LuyÖn tËp - Cã b¹n tranh luËn víi nhau: S¬n Tinh vµ Thuû Tinh cïng tµi giái, tí muốn Thuỷ Tinh thắng nh là đỡ bị thiệt cho chàng Em hãy giúp bạn giải thÝch cho b¹n hiÓu v× l¹i kh«ng thÓ cã kÕt thóc nh vËy - Thảo luận cách đặt tên cho văn - T×m nh÷ng truyÖn d©n gian còng cã c¸ch dïng tªn nh©n vËt chÝnh lµm tªn truyÖn ? Häc truyÒn thuyÕt nµy, em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc nhµ níc ta vµ nh©n d©n ta tích cực xây dựng, củng cố đê điều, nghiêm trị nạn phá rừng bừa bãi và trồng rừng phủ xanh đất trống đồi núi trọc * Liªn hÖ: Sãng thÇn ë Nam ¸, b·o Katrina ë níc Mü, b·o lôt ë níc ta IV híng dÉn vÒ nhµ - §äc bµi "S¬n Tinh - Thuû Tinh" th¬ NguyÔn Nhîc Ph¸p - ViÕt ®o¹n v¨n tù sù vÒ cuéc giao tranh gi÷a thÇn - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt 10 (Ngµy 15/9/2005) TiÕng ViÖt: NghÜa cña tõ a môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nào là nghĩa từ - Bớc đầu biết sử dụng từ hợp lý đã hiểu nghĩa chúng - LuyÖn kü n¨ng gi¶i thÝch nghÜa cña tõ B tiÕn tr×nh bµi d¹y: ViÖt) * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - Nªu kh¸i niÖm tõ mîn vµ tõ thuÇn ViÖt, cho vÝ dô? - Lµm bµi tËp: ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông hîp lý tõ mîn tiÕng H¸n (tõ H¸n * Bµi míi: Chúng ta đã biết, từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để tạo câu Câu đó phục vụ cho mục đích giao tiếp chúng ta Vậy để diễn đạt đợc đúng ý mình thì chúng ta phải hiểu đợc nghĩa từ Vậy I NghÜa cña tõ VÝ dô: SGK.35 NhËn xÐt: ? NÕu lÊy dÊu hai chÊm lµm chuÈn th× Mçi vÝ dô gåm phÇn: c¸c vÝ dô trªn gåm mÊy phÇn? - PhÇn bªn tr¸i: C¸c tõ cÇn gi¶i thÝch - PhÇn bªn ph¶i: néi dung gi¶i thÝch nghÜa cña tõ - Mçi tõ cã mÆt biÓu hiÖn: H×nh thøc - NghÜa cña tõ øng víi mÆt biÓu hiÖn néi vµ néi dung VËy nghÜa cña tõ øng víi dung phÇn nµo? (Nội dung là cái chứa đựng bên h×nh thøc cña tõ Néi dung lµ c¸i cã tõ lâu đời) VÝ dô: - "C©y" + Hình thức: là từ đơn tiếng + Néi dung: ChØ mét loµi thùc vËt - "Xe đạp" + H×nh thøc: Lµ tõ ghÐp tiÕng + Néi dung: ChØ mét lo¹i ph¬ng tiÖn dêi chç dïng lùc ë chân tác động làm quay bánh xe khiến xe chuyển dịch ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa cña tõ? Ghi nhí: SGK Bµi tËp nhanh: ? Em cã thÓ cho mét tõ vµ t×m hiÓu nghÜa cña nã (c¸c nhãm chuÈn bÞ) II C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ VÝ dô: SGK NhËn xÐt: ? Cã thÓ thay thÕ tõ "tËp qu¸n" vµ "thãi * C©u a: Ngêi ViÖt cã tËp qu¸n ¨n trÇu: Thay đợc vì "Tập quán" có nghĩa quen" cho đợc không? (Lớp chúng ta học trờng nghĩa rộng thờng gắn với chủ thể là số đông từ, các em rõ vấn đề này) - C©u b: Nam cã thãi quen Không thay đợc vì "thói quen" có ý nghÜa hÑp - Trong qu¸ tr×nh tr¶ lêi nh vËy, chóng ta  Gi¶i thÝch nghÜa b»ng c¸ch diÔn t¶ đã tiến hành giải thích từ: Vậy đó là c¸ch gi¶i thÝch nµo? Bµi tËp nhanh Dïng c¸ch trªn vµ gi¶i thÝch ®i, c©y, giµ - SGK đã đa cách giải thích từ "lẫm liÖt" Em thÊy tõ "lÉm liÖt, hïng dòng, oai nghiªm" cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? - Vậy từ "Lẫm liệt" đã đợc giải thích b»ng c¸ch nµo? ? Em cã biÕt nh÷ng tõ tr¸i nghÜa víi tõ "nh½n nhôi" ? Qua đó, em đã hiểu nghĩa từ "nh½n nhôi" ? Bµi tËp nhanh: Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ "Th«ng minh" ? VËy qua c¸c vÝ dô trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ * Cã thÓ thay thÕ tõ "LÉm liÖt" b»ng c¸c tõ "hïng dòng, oai nghiªm"  Gi¶i thÝch b»ng c¸ch ®a tõ cïng nghĩa, đồng nghĩa * Tr¸i nghÜa cña "nh½n nhôi" lµ “xï x×, nham nhë, lëm chëm, ”  Giải thích cách phủ định từ trái nghÜa cña tõ cÇn gi¶i thÝch Ghi nhí: SGK III luyÖn tËp Bài 1: Tập trung vào văn đã học Các nhóm chuẩn bị để điền vào bảng học nhóm Phúc ấm: Phúc tổ tiên để lại cho cháu (trình bày khái niệm) Sính lễ: Lễ vật nhà trai đem đến nhà gái để xin cới (trình bày khái niệm) GhÎ l¹nh: - Thờ ơ, lạnh nhạt, xa lánh, ngời lẽ phải thân thiết, gần gũi - Kh«ng th©n thiÕt, gÇn gòi (đa từ đồng nghĩa, trái nghĩa) Bµi tËp Muốn điền đợc từ chính xác phải phân biệt đợc nghĩa từ §iÒn lÇn lît: Häc tËp, häc lám, häc hái, häc hµnh Bµi tËp §iÒn tõ lÇn lît: Trung b×nh, trung gian, trung niªn Bµi tËp 4: Gi¶i thÝch tõ: giÕng, rung rinh, hÌn nh¸t theo c¸c c¸ch Bµi tËp 5: Viết đoạn văn có sử dụng từ đúng ý nghĩa nó Giải thích ý nghĩa từ đó IV Híng dÉn vÒ nhµ Häc, hiÓu bµi, hoµn thµnh bµi tËp Tù gi¶i thÝch 20 tõ ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo –––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt 11+12: TËp lµm v¨n: Sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù a Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: Nắm đợc yếu tố then chốt tự sự: Sự việc và nhân vật Hiểu đợc ý nghĩa SV và nhân vật văn tự RÌn häc sinh kü n¨ng nhËn diÖn, ph©n lo¹i nh©n vËt, t×m hiÓu, x©u chuçi c¸c sù viÖc, chi tiÕt truyÖn b tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - ThÕ nµo lµ tù sù? Chuçi sù viÖc tù sù lµ g×? - KiÓm tra vë bµi tËp * Bµi míi: bài trớc, các em đã hiểu tự là phơng thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn tới việc Vậy nhân vật và việc văn tự có đặc ®iÓm g×? I §Æc ®iÓm cña sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù 1) Sù viÖc v¨n tù sù §äc thÇm c¸c sù viÖc v¨n b¶n "S¬n Tinh - Thuû Tinh" SGK-37 ? H·y chØ sù viÖc khëi ®Çu, sù viÖc ph¸t triÓn, cao trµo vµ sù viÖc kÕt thóc Cho biÕt mèi quan hÖ nh©n qu¶ cña chóng ? Theo em, chuçi sù viÖc trªn, chóng ta cã thÓ bá bít sù viÖc nµo kh«ng? V× sao? ? VËy mèi quan hÖ gi÷a c¸c sù viÖc trªn nh thÕ nµo? (C¸c sù viÖc mãc nèi mèi quan hệ chặt chẽ không thể đảo lộn, kh«ng thÓ bá bít sù viÖc nµo NÕu bá dï chØ mét sù viÖc, lËp tøc cèt truyÖn bÞ ¶nh hëng hoÆc bÞ ph¸ vì, diÔn biÕn sù viÖc trë nªn bÊt hîp lý, kh«ng l«gÝc) ? VËy c¸c sù viÖc v¨n b¶n tù sù phải đợc xếp nh nào? Nếu đơn có việc đầy đủ kh«ng lµm nªn sù hÊp dÉn cña v¨n b¶n Bëi vËy, nÕu truyÖn muèn hÊp dÉn cÇn cã c¸c yÕu tè: Em hãy đối chiếu yếu tố này văn b¶n: "S¬n Tinh - Thuû Tinh" (kh«ng thÓ xo¸ bá yÕu tè nµo v× mçi yÕu tố đó đóng vai trò cần thiết tạo nên chuçi sù viÖc cña cèt truyÖn) ? Qua đó em khẳng định vai trò yÕu tè võa nªu v¨n b¶n tù sù nh thÕ nµo? ? Trong "S¬n Tinh - Thuû Tinh" em h·y cho biÕt viÖc nµo thÓ hiÖn mèi thiÖn c¶m + V¨n b¶n: S¬n Tinh - Thuû tinh - Sù viÖc khëi ®Çu: Vua Hïng kÐn rÓ - Sù viÖc ph¸t triÓn: S¬n Tinh - Thuû Tinh đến cầu hôn; Vua Hùng điều kiện kén rể; Sơn Tinh đến trớc, đợc vợ - Sù viÖc cao trµo: Thuû Tinh tøc giËn đánh với Sơn Tinh Hai bên giao chiÕn, Thuû Tinh thua - Sù viÖc kÕt thóc: Hµng n¨m Thuû Tinh d©ng níc  C¸c sù viÖc cã mèi quan hÖ nh©n qu¶  Sự việc phải đợc xếp theo trật tù, diÔn biÕn hîp lý + C¸c yÕu tè cÇn thiÕt cña v¨n tù sù - Nh©n vËt - §Þa ®iÓm - Thêi gian - Nguyªn nh©n - DiÔn biÕn - KÕt qu¶  Cã yÕu tè trªn th× v¨n tù sù míi cô thÓ, s¸ng tá + Các việc và chi tiết đợc lựa chọn phù hợp với chủ đề: Thuỷ Tinh tợng trng ngời kể Sơn Tinh và Vua cho lũ lụt gây hại nên phải thua, Sơn Hïng Tinh tîng trng cho nh©n d©n chèng thiªn tai nªn chiÕn th¾ng ViÖc S¬n Tinh th¾ng Thuû Tinh nhiÒu lÇn cã ý nghÜa g×? Có thể để Thuỷ Tinh thắng Sơn Tinh đợc kh«ng? V× Sao? Tãm l¹i, qua ph©n tÝch trªn, em h·y nªu * Ghi nhí: SGK 38 nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ sù viÖc v¨n tù sù? Nh©n vËt v¨n tù sù: a) Nhân vật vừa là kẻ thực các việc, vừa đợc nói tới, đợc biểu dơng hay bÞ lªn ¸n Häc sinh th¶o luËn t×m nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt phô v¨n b¶n "S¬n Tinh - Thuû Tinh" b) Nhân vật đợc kể cách gọi tên, đặt tên Giới thiệu lai lịch, tính tình, tài năng, kể các việc làm, hoạt động, ý nghĩ, lời nói; miêu tả chân dung, trang phôc, trang bÞ, d¸ng ®iÖu, Häc sinh kÓ vÒ tõng nh©n vËt "S¬n Tinh - Thuû Tinh" ? Nªu ghi nhí * Ghi nhí: SGK-38 II luyÖn tËp Bµi tËp Chỉ các việc mà các nhân vật "Sơn Tinh - Thuỷ Tinh" đã làm Vua Hïng: KÐn rÓ, mêi c¸c l¹c hÇu bµn b¹c, g¶ MÞ N¬ng cho S¬n Tinh MÞ N¬ng: Theo chång vÒ nói Sơn Tinh: Đến cầu hôn, đem sính lễ đến trớc, rớc Mị Nơng núi, dùng phép lạ đánh Thuỷ Tinh Thuỷ Tinh: Đến cầu hôn, đem sính lễ đến sau, đuổi theo đòi cớp Mị Nơng, tức giận đánh Sơn Tinh Thua * Nªu vai trß ý nghÜa cña c¸c nh©n vËt (Th¶o luËn) - S¬n Tinh : Ngêi anh hïng chèng lò lôt - Thuû Tinh: H×nh ¶nh thÇn tho¹i ho¸ søc m¹nh cña thiªn tai - Vua Hùng: Là ngời định hôn nhân lịch sử - MÞ N¬ng: Lµ nh©n vËt khiÕn cho thÇn S¬n Tinh vµ Thuû Tinh giao tranh * Tãm t¾t truyÖn: * Trao đổi nhan đề truyện Thử đặt tên khác cho truyện (Rất nhiều truyện dân gian dùng tên nhân vật chính đặt tên cho truyện vì nhân vật chính thể khá đầy đủ t tởng truyện và bao quát truyện) Bµi tËp Tởng tợng để kể câu chuyện theo nhan đề: "Một lần không vâng lêi" - KÓ viÖc g×: Ai lµ nh©n vËt chÝnh : B¶n th©n em - Địa điểm xảy việc đó : Tại gia đình - Thêi gian nµo : ChiÒu Chñ NhËt - Nguyªn nh©n : Cè ý ®i ch¬i vÒ muén - DiÔn biÕn : Kh«ng dän nhµ cöa, kh«ng häc xong bµi - KÕt qu¶ : Bè mÑ buån; thiÕu bµi bÞ trõ ®iÓm thi ®ua ¢n hËn vÒ viÖc m×nh g©y III Híng dÉn vÒ nhµ - Kể lại câu chuyện Truyền Thuyết đã học mà em thích - Có thể xâu chuỗi các việc chính Truyền thuyết đã học để kể mét TruyÒn ThuyÕt vÒ thêi Hïng V¬ng - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 13: TuÇn - Bµi (Ngµy 22/9/05) V¨n b¶n: sù tÝch hå g¬m A/ Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện, vẻ đẹp số hình ảnh truyÖn - N¾m v÷ng môc ghi nhí: §©y lµ mét truyÖn cã cèt lâi lµ sù thËt lÞch sö cuéc kh¸ng chiÕn l©u dµi, gian khæ 10 n¨m cña nghÜa qu©n Lam S¬n chèng qu©n Minh Lê Lợi đứng đầu Truyện có nhiều chi tiết hoang đờng, ca ngợi chính nghÜa TruyÖn nh»m gi¶i thÝch tªn gäi Hå G¬m, nãi lªn nguyÖn väng hoµ b×nh cña d©n téc ta - RÌn kü n¨ng tãm t¾t, kÓ chuyÖn diÔn c¶m B TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Trong vai S¬n Tinh hoÆc Thuû Tinh kÓ l¹i truyÖn "S¬n Tinh - Thuû Tinh" - Nªu c¶m nhËn vÒ nh©n vËt S¬n Tinh hoÆc Thuû Tinh * Bµi míi: Giữa Thủ đô Thăng Long - Đông đô - Hà Nội, Hồ Gơm đẹp nh lẵng hoa léng lÉy vµ duyªn d¸ng Nh÷ng tªn gäi ®Çu tiªn cña hå nµy lµ hå Lôc Thuû, hå T¶ Väng, hå Thuû Qu©n §Ðn thÕ kû XV, hå míi mang tªn Hå G¬m C¸i tªn nµy g¾n liÒn víi I giíi thiÖu chung: - TruyÖn thÇn tho¹i nµy g¾n víi thêi kú lÞch sö Lª lîi chiÕn th¾ng qu©n Minh ( khëi nghÜa Lam S¬n) thÕ kû XV Ii đọc hiểu văn bản: §äc, tãm t¾t: * §äc chËm r·i, gîi kh«ng khÝ cæ tÝch * Tãm t¾t: + Giíi thiÖu chung: - Tình hình nớc ta thời giặc Minh đô hộ - Long Qu©n cho nghÜa qu©n Lam S¬n mîn g¬m thÇn + DiÔn biÕn cña truyÖn: - Lê Thận đánh cá và kéo đợc lỡi gơm quý - Lê Lợi bắt đợc chuôi gơm rừng - Lª ThËn d©ng g¬m b¸u cho Lª Lîi - Lê Lợi dùng gơm thần đánh đuổi giặc Minh khỏi bờ cõi + KÕt thóc truyÖn: - ViÖc hoµn g¬m cho Long Qu©n vµ sù tÝch c¸i tªn hå Hoµn KiÕm Chó thÝch: SGK ( chñ yÕu lµ tõ H¸n ViÖt) Bè côc: phÇn Ph©n tÝch: a, Më truyÖn: ? Vì đức Long Quân định - Giặc Minh đô hộ nớc ta, làm cho Lª Lîi mîn g¬m thÇn? nhiÒu ®iÒu b¹o ngîc, nh©n d©n ta ( ë nh÷ng t×nh tiÕt ®Çu c©u c¨m giËn muèn tiªu diÖt chóng! chuyện, chúng ta đã nhận thấy - Nghĩa quân Lam Sơn dậy nhkhởi nghĩa nghĩa quân Lam ng nhiều lần bị thua Sơn đã đợc tổ tiên, thần thiêng ủng => Long Quân cho mợn gơm thần hộ, giúp đỡ) b, DiÔn biÕn truyÖn: ? Học sinh kể tóm tắt việc Lê Thận - Lê Thận lần đánh cá kéo lên và Lê Lợi đợc trao gơm thần đợc lỡi gơm với chữ "TT” (Có dị khác: Chuôi gơm - Lê Lợi trên đờng bị giặc đuổi bắt lòng đất, lỡi gơm đáy sông, đợc chuôi gơm trên cây nạm vá g¬m trªn ngän c©y) ngäc ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch Long Qu©n cho mîn g¬m thÇn? C¸c chi tiÕt, sù viÖc nh vËy cã ý nghÜa g×? ( §ã chÝnh lµ tÝnh chÊt chÝnh nghÜa “hîp lßng ngêi, øng mÖnh trêi” cña nghÜa qu©n víi quyÕt t©m tù nguyện chiến đấu, hy sinh vì nghiÖp cøu níc, cøu d©n cña nghÜa quân Lam Sơn mà đứng đầu là Lê Lîi Lìi g¬m s¸ng ngêi ch÷ “TT” là nói lên ý muốn dân đã trao phó tr¸ch nhiÖm cho Lª Lîi, cho nghÜa qu©n Lam s¬n G¬m chän ngêi, chờ ngời mà dâng và ngời đã nhận gơm là nhận trách nhiệm đất nớc, d©n téc - Sù kiÖn lµm chóng ta nhí l¹i ©m vang tiÕng cña cha «ng “kÎ miÒn nói…….lêi hÑn” ? Trong tay Lê Lợi, gơm thần đã ph¸t huy t¸c dông nh thÕ nµo? ? Em hiÓu chi tiÕt nµy cã ý nghÜa nh thÕ nµo? ( §ã lµ c¸ch nãi h×nh tîng t¸c dông mµu nhiÖm cña vò khÝ lîi h¹i tay nghÜa qu©n) b, KÕt truyÖn: ? Vì Long Quân cho đòi gơm b¸u? ( Giê ®©y thø mµ mu«n d©n §¹i ViÖt cÇn lµ c¸i cµy, c¸i cuèc, cuéc sống lao động dựng xây đất nớc “ GiÆc ®uæi xong råi trêi xanh thµnh tiÕng h¸t” §ã lµ tiÕng h¸t cña cuéc sèng hoµ bình, tơi đẹp sống đó đợc tạo dựng bàn tay lao động nh÷ng ngêi “Sóng g¬m vøt bá l¹i hiÒn nh xa” ? Hãy miêu tả lại cảnh đòi gơm và trao lại gơm thần Cảnh đó có ý nghÜa nh thÕ nµo? ( C¶nh tîng nµy cã kh¸c g× mét buæi bµn giao nhiÖm vô cña thêi kỳ lịch sử để đa dân tộc bớc sang trang míi => Chi tiết hoang đờng nhng hàm ý s©u xa: - Sù nghiÖp cña Lª Lîi vµ nghÜa qu©n lµ chÝnh nghÜa nên đợc thần linh ủng hộ - Kh¶ n¨ng cøu níc cña nh©n d©n ta cã ë kh¾p n¬i tõ miền biển đến miền xuôi cùng tâm tham gia đánh giặc - Gơm thần mở đờng tung hoành kh¾p n¬i => Lßng yªu níc, c¨m thï giÆc, sù ®oµn kÕt nhÊt trÝ cña mu«n dân lại đợc trang bị vũ khí thần diệu đã làm sức mạnh nghĩa qu©n t¨ng gÊp béi vµ lµm lªn chiÕn th¾ng §ã lµ chiÕn th¾ng cña chÝnh nghÜa, cña lßng d©n, cña ý trêi hoµ hîp - Nhân dân đã đánh đuổi giặc Minh xâm lợc, đất nớc đã bình, chủ tớng Lê Lợi lên ngôi Vua, dời đô Th¨ng Long -> Long Qu©n cho Rùa Vàng đòi lại gơm báu - Cảnh đòi gơm và trả lại gơm thần đợc huyền thoại hoá nh việc nhận gơm Các chi tiết hoang đờng thật sáng tạo và tinh tế đã dựng lên mét c¶nh tîng thËt trang nghiªm vµ thiªng liªng iii.tæng kÕt – ghi nhí: SGK Häc sinh th¶o luËn vÒ ý nghÜa cña truyÖn (Gi¸o viªn më réng c¸c ý nghÜa cña truyÖn) IV luyÖn tËp: ? Vì Lê Lợi nhận đợc gơm Thanh Hoá mà lại trả gơm hồ Hoàn KiÕm? ? H×nh ¶nh Rïa Vµng- vÞ thÇn thiªng cßn xuÊt hiÖn truyÒn thuyÕt nµo cña d©n téc ta? (Thần Kim Qui thờng xuất lúc nhân dân ta gặp khó khăn để khơi đờng, lối Thần tợng trng cho tổ tiên, khí thiêng sông núi, t tởng, tình cảm và trÝ tuÖ cña nh©n d©n H×nh tîng Rïa Vµng lµ h×nh tîng cã nguån gèc tõ v¨n ho¸ ph¬ng Nam, v¨n ho¸ lóa níc, lµ mét tø linh “Long, Li, Qui, Phîng” - §äc thªm “Ên kiÕm T©y S¬n” V híng dÉn vÒ nhµ : - §äc tãm t¾t truyÖn vµ kÓ diÔn c¶m - Hoµn thµnh bµi luyÖn tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 14: tËp lµm v¨n: Chủ đề và dàn bài bài văn tự A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm đợc các khái niệm: chủ đề, dàn bài, mở bài, thân bài, kết bài bµi v¨n tù sù - TËp viÕt më bµi cho bµi v¨n tù sù - Rèn kỹ tìm chủ đề, lập dàn bài trớc viết bài B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Em hãy nêu đặc điểm nhân vật và việc văn tự sự? * Bµi míi: Muốn hiểu văn tự sự, trớc hết ngời đọc cần nắm đợc chủ đề nó, sau đó là tìm hiểu bố cục bài văn Vậy chủ đề là gì? Bố cục có phải là dàn ý không? Làm nào để xác định chủ đề và bố cục I tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài văn tự : Chủ đề bài văn tự : - §äc bµi v¨n a, VÝ dô: SGK b, NhËn xÐt: ? ViÖc TuÖ TÜnh u tiªn ch÷a trÞ tríc cho chó bÐ nhµ n«ng d©n bÞ g·y đùi đã nói lên phẩm chất gì ngời thÇy thuèc? - Danh y Tuệ Tĩnh đã phải đứng trớc sù lùa chän: ch÷a cho chó bÐ nhµ nghÌo bÖnh hiÓm tríc hay nhµ quý téc bÖnh nhÑ h¬n tríc - Vµ sù tõ chèi ch÷a cho «ng nhµ giÇu trớc mà để chữa cho trai ngời nông dân đã thể thái độ hết lßng cøu gióp ngêi bÖnh víi b¶n lÜnh, víi tÊm lßng - Ai nguy hiÓm h¬n th× lo ch÷a tríc, kh«ng mµng tr¶ ¬n => Chủ đề văn bản: Ca ngợi lòng ? Chủ đề là vấn đề chủ yếu, là ý chính thơng ngời danh y Tuệ Tĩnh - Đó mµ ngêi kÓ muèn thÓ hiÖn v¨n lµ ý chÝnh cña v¨n b¶n nµy b¶n VËy theo em c©u chuyÖn trªn cã chủ đề gì? - Chủ đề đợc thể cụ thể qua nh÷ng c©u v¨n: “……hÕt lßng th¬ng ? Hãy tìm xem, chủ đề đó đợc thể yêu, cứu giúp ngời bệnh”; “ngời ta hiÖn trùc tiÕp nh÷ng c©u v¨n cøu gióp lóc ho¹n n¹n….©n nµo? huÖ” - Nhan đề bài văn thể chủ đề ? Chọn nhan đề thích hợp và nêu lý bài văn do? ( Nhan đề 1: Nêu lên tình buéc ph¶i lùa chän -> thÓ hiÖn phÈm chất cao đẹp Tuệ Tĩnh Nhan đề 2,3: Nhấn mạnh “tấm lòng”, “y đức” đó là khía cạnh tình cảm, là đạo đức nghề y, đạo đức nghề nghiệp cña TuÖ TÜnh) ? Ngoài có thể đặt các nhan đề: - Mét lßng v× ngêi bÖnh - BÖnh hiÓm ch÷a tríc c, Ghi nhí: ? Hãy khái quát lại ý hiểu em chủ đề văn ( Chủ đề còn có thể đợc gọi là ý chủ đạo, ý chính bài văn Chủ đề có thể đợc bộc lộ trực tiếp câu văn nằm phần nào đó văn bản, có thể đợc toát từ toàn nội dung truyện mà không nằm trực tiếp c©u nµo) Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù : Thảo luận dàn bài và nội dung phần dàn bài ví dụ đã cho *) Ghi nhí: sgk ( Dàn bài hay còn gọi là bố cục, dàn ý bài văn Trớc viết bài, bài đầy đủ, mạch lạc thiết phải xây dựng dàn bài sau đó triển khai thành bµi chi tiÕt) II luyÖn tËp : Bµi tËp 1: Xem l¹i tãm t¾t v¨n b¶n: “S¬n Tinh-Thuû Tinh” vµ “Sù tÝch Hå G¬m”? NhËn xÐt c¸ch më bµi vµ kÕt bµi Bµi tËp 2: §äc v¨n b¶n: “PhÇn thëng” - Chủ đề: Tố cáo tên cận thần tham lam cách chơi khăm nó vố Biểu dơng trí thông minh, lòng chân thật ngời lao động - Sự việc thể tập trung cho chủ đề: ngời nông dân xin đợc thởng 50 roi và đề nghị chia phần thởng đó - Đây là văn có chủ đề không nằm tập trung phần nào mà toát lªn tõ toµn bé néi dung c©u chuyÖn - ChØ râ bè côc cña truyÖn: + MB: C©u ®Çu tiªn + TB: C¸c c©u cßn l¹i + KB: C©u cuèi - So sánh bố cục và chủ đề văn này với truyện TT TruyÖn vÒ TT PhÇn thëng - Mở bài: Nói rõ chủ đề - Giíi thiÖu t×nh huèng - KÕt bµi: Cã søc gîi, bµi hÕt mµ - KÕt thóc râ rµng: ngêi n«ng d©n thầy thuốc lại bắt đầu chữa đợc thởng, viên quan bị đuổi bÖnh míi - Sự việc có kịch tính bất ngờ: - Bất ngờ cuối truyện BÊt ngê ë ®Çu truyÖn - C©u chuyÖn “PhÇn thëng” thó vÞ ë chç: Lêi cÇu xin phÇn thëng l¹ lïng và kết thúc bất ngờ ngoài dự kiến tên quan và ngời đọc nhng nói lên th«ng minh, tù tin, hãm hØnh cña ngêi n«ng d©n III híng dÉn vÒ nhµ : - §äc thªm nh÷ng c¸ch më bµi kh¸c - Xác định chủ đề văn đã học - Xem lại tóm tắt (dàn ý) các văn đã học - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 15 + 16 tËp lµm v¨n: tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự viết bài số nhà A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm vững kỹ tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự, các bớc và nội dung tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và cách viết bài văn - TÝch hîp víi phÇn V-N - Luyện tập tìm hiểu đề và làm dàn ý trên đề văn cụ thể B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: phÇn? * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Chủ đề văn là gì? ? Dµn bµi v¨n tù sù bao gåm nh÷ng phÇn nµo? NhiÖm vô cña mçi * Bµi míi: I tìm hiểu đề văn tự : - Học sinh theo dõi các đề văn tự (SGK - 47) 1, VÝ dô: SGK 2, NhËn xÐt: ? Lời văn đề nêu yêu + Đề 1,2: cầu gì? Những chữ nào đề - Yêu cầu: Kể chuyện C©u chuyÖn em thÝch b»ng lêi v¨n cho em biết điều đó? cña em Mét ngêi b¹n tèt ? Các đề 3,4,5,6 không có từ “kể” + Các đề 3,4,5,6 không có từ kể nhng đó là đề tự vì yêu có phải là đề tự không cÇu cã viÖc, cã chuyÖn vÒ “nh÷ng ngµy th¬ Êu”, “ngµy sinh nhËt”, “quê em đổi mới”, em đã lớn lên nh thÕ nµo? ? Từ trọng tâm đề trên là + Từ ngữ trọng tâm yêu cầu cần từ nào? Hãy gạch dới và cho biết đề làm bật đề: yªu cÇu lµm næi bËt nh÷ng g×? - §Ò 1: + “chuyện em thích”: Học sinh đợc (Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m tù lùa chän, kh«ng b¾t buéc ph¶i hiểu kỹ đề: theo chuyện cố định nào đó - §Ò 1, 5: kÓ viÖc + ‘b»ng lêi v¨n cña em”: Kh«ng ®- §Ò 2, 6: kÓ ngêi îc chÐp mét v¨n b¶n cã s½n mµ - §Ò 3, : têng thuËt) ph¶i tù nghÜ - §Ò 2: + “bạn tốt”: Kể việc thấy c¸i tèt cña b¹n - §Ò 3: “Kû niÖm” - Chän sù viÖc cã ý nghÜa, trë thµnh kû niÖm kh¾c s©u - §Ò 4: “Ngµy sinh”- chän mét sè nh÷ng ngµy sinh cã ý nghÜa nhÊt - §Ò 5: “Quª em” - n¬i th©n thiÕt - §Ò 6: “lín” - nh÷ng biÓu hiÖn vÒ thÓ chÊt, tÝnh nÕt, suy nghÜ chøng tá thay đổi + Có đề nghiêng kể ngời, có đề ? Trong các đề trên, em thấy vai trò nghiêng kể việc, đề nghiêng ngời, việc đề có tờng thuật gièng nhau? (Gi¸o viªn kÕt hîp c©u hái nµy víi câu hỏi trên các em tìm hiểu 3, Ghi nhí: SGK và ghi luôn đề) => Nh vËy, chóng ta võa tiÕn hµnh tìm hiểu các đề văn tự Vậy tìm hiểu đề văn tự là em làm nh÷ng viÖc g×? II c¸ch lµm bµi v¨n tù sù : §Ò v¨n: “KÓ mét c©u chuyÖn em thÝch b»ng lêi v¨n cña em” Tìm hiểu đề : ? Đề nêu yêu cầu gì buộc * Yêu cầu đề: em ph¶i thùc hiÖn Em hiÓu yªu - KÓ chuyÖn em thÝch: Kh«ng ph¶i cầu đó nh nào? theo mẫu chung, đợc tự lựa chän - Bằng lời văn mình: Không đợc chép - KÓ viÖc lµ chñ yÕu, cã nh÷ng viÖc là chủ đề việc LËp ý : ? Em sÏ chän chuyÖn nµo? - Em chän chuyÖn nµo? ? Em thÝch nh©n vËt, sù viÖc nµo? - Em thÝch nh©n vËt nµo? ? Em chọn chuyện đó nhằm biểu - Chuyện đó thể chủ đề gì? chủ đề gì? ( häc sinh th¶o luËn) ? Nªu vÝ dô truyÖn “Th¸nh Giãng” LËp dµn ý: Truyện Thánh Gióng đánh giặc Ân ? Em dự định mở đầu nh nào? - Mở đầu: + Bắt đầu từ chỗ nào? ? Vì lại đó? + V× l¹i b¾t ®Çu tõ chỗ đó ( Giíi thiÖu nh©n vËt : §êi vua Hïng V¬ng thø 6, ë lµng Giãng cã mét vî chång «ng l·o sinh đợc đứa trai đã lên 3…®i Mét h«m cã sø gi¶ cña Vua t×m ngêi… gäi sø gi¶ vµo) ? Em sÏ kÓ c¸c ý nµo? - Th©n bµi: KÓ c¸c ý: + Yªu cÇu cña Giãng + Giãng lín lªn + Giãng thµnh tr¸ng sü + Giãng trËn + Th¾ng giÆc, Giãng vÒ trêi ? Em dự định viết lời kết thúc sao? - KÕt bµi: Nªu ý nghÜa cña truyÖn nãi chung và suy nghĩ em truyện đó ViÕt bµi, söa: - Gi¸o viªn cho häc sinh tËp viÕt mét sè ®o¹n theo nhãm vµ tr×nh bµy - Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa ( + Giáo viên nêu số ví sụ cách diễn đạt phần mở bài để học sinh tham kh¶o + Có thể nêu ví dụ diễn đạt đoạn nào đó thân bài, kết bài) * Ghi nhí: ? Nêu các bớc tiến hành làm Khi gặp đề văn tự cần tiến mét bµi v¨n tù sù? hµnh theo bíc: - B1: Tìm hiều đề - B 2: LËp ý - B 3: LËp dµn ý - B 4: ViÕt bµi - B 5: Söa bµi III luyÖn tËp : KÕt hîp ë phÇn IV híng dÉn vÒ nhµ : - N¾m v÷ng c¸c bíc lµm bµi v¨n tù sù - Thực các bớc nh cho đề em thích - ViÕt bµi sè ë nhµ: kÓ c©u chuyÖn em thÝch b»ng lêi v¨n cña em.( theo híng dÉn trªn) TuÇn - Bµi TiÕt 17,18: (Ngµy 30/9/2005) v¨n b¶n: sä dõa A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/s: - HiÓu s¬ lîc k/niÖm truyÖn cæ tÝch; hiÓu néi dung, ý nghÜa truyÖn “Sä Dõa” vµ mét sè ®/®iÓm tiªu biÓu cña kiÓu nh©n vËt mang lèt xÊu xÝ - RÌn kü n¨ng kÓ chuyÖn cæ tÝch d/c¶m vµ s¸ng t¹o B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: B 1:TruyÒn thuyÕt lµ g×? (BTTNo) B 2: ViÖc Lª Lîi tr¶ g¬m cho LQ cã ý nghÜa nh thÕ nµo? B3: KÓ chuyÖn STHG *Bµi míi: - Kể tên tr/thuyết đã học? -> ThÓ lo¹i míi: Cæ tÝch (VHDG VN) I giíi thiÖu chung: - Kh¸i niÖm truyÖn cæ tÝch: SGK §äc chó thÝch * ? Em hiÓu nh thÕ nµo lµ truyÖn cæ - “Sä Dõa” lµ truyÖn cæ tÝch thuéc kiÓu truyÖn ngêi mang lèt xÊu xÝ tÝch ? KÓ tªn nh÷ng c©u chuyÖn cæ tÝch kiÓu ngêi kh¸ phæ biÕn ë níc ta vµ kể đời các kiểu nhân vật.? giơí Truyện thể q/niệm d/chủ, thái độ, t/trạng nhân (N/vËt bÊt h¹nh: TÊm c¸m Nh©n vËt th«ng minh vµ nh©n vËt d©n >< nh÷ng ngêi bÞ coi lµ hÌn ngèc nghÕch: chó bÐ th«ng minh, kÐm x· héi Con ngêi cã vÎ ngoµi xÊu xÝ dÞ d¹ng truyÖn chµng ngèc - N/v dòng sÜ, tµi n¨ng, kú l¹: Sä cæ tÝch nãi chung l¹i lµ ngêi cã tài năng, f/c vẻ đẹp tuyệt vời Dõa, Th¹ch Sanh Nh÷ng truyÖn cæ tÝch nh "Sä - N/vật là động vật Dõa”lµ nh©n chøng cho íc m¬ vÒ ? Giới thiệu chung tr/cổ tích Sọ công lý xã hội và đổi đời nh©n d©n Dõa II đọc, hiểu văn bản: tÝch §äc, tãm t¾t truyÖn vµ kÓ: * Đọc chậm rãi, bình tĩnh, lu ý thay đổi giọng cho phù hợp nhân vật * Tãm t¾t vµ kÓ truyÖn: - Sọ Dừa đời - nt ®i ë ch¨n bß cho nhµ phó «ng - nt lÊy c« ót nhµ phó «ng - nt học, thi, đỗ trạng, sứ - Vợ SD gặp nạn, dạt vào đảo hoang - Vî chång SD gÆp nhau, më tiÖc mõng, hai ngêi chÞ xÊu hæ bá ®i biÖt Chó thÝch: (Gi¶i nghÜa tõ) Chó ý mét sè chó thÝch lµ tõ H¸n ViÖt Ph©n tÝch: Nhân vật chính truyện là SD Những chi tiết truyện xoay quanh nh©n vËt nµy §Ó t×m hiÓu truyÖn, c/ta ph©n tÝch theo néi dung a, Nh©n vËt Sä Dõa: ? Em hãy kể các chi tiết liên quan - Sự đời SD kỳ lạ, giống đén đời SD? nh đời TG và ngời ? Qua đó, em có nhận xét gì? cña LLQ vµ ¢/C¬ ? Thử so sánh đời SD với - Khác: Khi chào đời, HV, TG đã đời Thánh Gióng, có hình dáng khôi ngô, khoẻ mạnh nh÷ng trai LLQ vµ ¢u c¬? cßn SD l¹i mang lèt qu¸i ghª gím (Đó là h/cảnh đặc biệt và bất hạnh ®Çu tiªn cña SD) -> Nhân dân quan tâm đến loại ?VËy, ®iÒu nh©n d©n muèn thÓ hiÖn ngêi ®au khæ nhÊt, sè phËn thÊp qua việc đời kỳ lạ SD là gì? hèn -> Nhận thức sâu sắc (Và đời với hình dáng, diện n/d s/phận, đia vị họ m¹o kú qu¸i cña SD lµ m« týp th- x/héi cò êng gÆp chuyÖn cæ d©n gian!) ? Và chi tiết đó đã gợi ngời đọc, ngêi nghe c¶m xóc g×? ( Chóng ta th«ng c¶m víi nh©n vËt) Chính chi tiết đó có ý nghĩa mở tình khác thờng để cốt truyÖn tiÕp tôc ph¸t triÓn ? Tình khác thờng đó là gì? - SD cÊt tiÕng nãi: “MÑ ¬i! Con lµ ? Một lần nữa, em lại so sánh câu ngời đấy, mẹ đừng vứt bỏ đi, nãi ®Çu tiªn cña Sä Dõa víi c©u nãi téi nghiÖp” ®Çu tiªn cña Th¸nh Giãng (đòi đánh giặc – Cầu xin đừng vøt bá ®i!) ? Em cã c¶m xóc g× nghe c©u nái đó? -> Câu nói giản dị, cảm động, (Cã lÏ c¸i lý, c¸i t×nh, ®iÒu b×nh th- nhiÒu ý nghÜa ờng và điều kỳ diệu tàng ẩn câu nói đó.) ? Tại em lại cho rằngcâu nói đó b×nh thêng mµ kú diÖu? (BT: §ã lµ c©u nãi, lêi van xin cña đứa tội nghiệp KD: §ã lµ tiÕng nãi cña mét qu¸i thai vừa sinh đã rành rẽ, thấu lí, đạt tình) ? Trớc lời lẽ thấu lý, đạt tình con, bà mẹ có suy nghĩ hành động - Bà mẹ thơng con, để lại nuôi, nh thÕ nµo? đặt tên là SD (Kh«ng bµ mÑ nµo l¹i cã thÓ cÇm lòng vứt bỏ đứa dù đó là quái thai đã nghe trọn lời cầu xin đó Bëi v× bªn c¸i vá dÞ d¹ng lµ tÊm lßng, p/chÊt cña ngêi.) Rõ ràng từ lọt lòng mẹ, SD đã chịu bất hạnh, đã phải tìm cách để khẳng định tồn mình T/giả d/gian đã biết hớng chú ý đến ngời nghèo, đến đứa trẻ không may mắn từ bé nhng tài giỏi ngêi ? Sù tµi giái cña SD thÓ hiÖn qua chi tiết nào? Các chi tiết đó - SD tài giỏi: cã ý nghÜa g×? (H/s th¶o luËn) + Chăn bò giỏi => đứa bé yêu lao động, không sợ khó, sợ khổ ? Chi tiết SD kiếm đủ sính lễ mang + Hỏi gái út phú ông làm vợ: tự hỏi vợ là chi tiết có t/c nh nào? khẳng định tồn và phát triển (Mçi nh©n vËt CT gÆp cña m×nh k/khăn, bế tắc thì yếu tố thần kỳ + Kiếm đủ sính lễ theo yêu cầu xuÊt hiÖn §iÒu lý thó ë truyÖn nµy phó «ng là yếu tố thần kỳ không từ ông + SD thông minh, khôi ngô, đỗ bôt, bµ tiªn ban mµ Èn chøa tr¹ng nguyªn, ®i sø b¶n th©n nh©n vËt chÝnh + SD cã tµi dù ®o¸n, lo xa chÝnh Trong h×nh d¸ng kú dÞ cña SD mµ x¸c l¹i Èn chøa nhiÒu tµi l¹! ? Em nhËn thÊy c¸c chi tiÕt nµy cã => Sù viÖc p/triÓn liªn tôc, tõ thÊp MQH víi nh thÕ nµo? đến cao -> tạo hấp dẫn, hứng thú, ? Khi kÓ chuyÖn SD ®i häc, ®i thi, ng¹c nhiªn đỗ trạng, sứ, em thấy t/g d/g có c¸ch kÓ nh thÕ nµo? Dông ý c¸ch kể đó? (KÓ gän nh sù tÊt nhiªn lµ thÕ Bëi SD lµ ngêi th«ng minh, tµi giái Ngay lo xa dự đoán trớc đợc sù k/kh¨n cho vî ë nhµ cña chµng chÝnh lµ thÓ hiÖn sù kÒ diÖn cña trÝ tuÖ vµ kinh nghiÖm cña ngêi chø kh«ng ph¶i cña thÇn linh hay phï phÐp ? C¸ch g/quyÕt viÖc cña SD chµng ®i sø trë vÒ cã ý nghÜa nh thÕ nµo? Chøng tá chµng lµ ngêi cã đức tính gì? ? Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÕt truyÖn nh vËy? ? Qua đó, em k/định SD là n/v có nh÷ng p/c g×? - C¸ch g/quyÕt sù viÖc cña SD rÊt b×nh tÜnh, tÕ nhÞ s©u s¾c vµ cao tay => C¸ch kÕt truyÖn cã hËu, tù nhiªn, hîp lý, s¸ng t¹o => SD lµ chµng trai th«ng minh, tµi hoa, giµu nghÞ lùc vµ kinh nghiÖm ? D/gian ta đã có cách xây dựng Chàng sớm biết lo lắng và thực h×nh d¹ng bªn ngoµi víi phÈm chÊt hiÖn thµnh c«ng kÕ ho¹ch x©y dùng bªn nh©n vËt nh thÕ nµo? nghiệp và hạnh phúc gia đình ->§Ò cao gi¸ trÞ ch©n chÝnh cña cña m×nh ngêi ? Qua biến đổi kỳ diệu SD, ngêi xa muèn thÓ hiÖn íc m¬ g×? => Ước mơ mãnh liệt đổi đời (Chú ý: văn tự có ngời lao động xã hội xa nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt phô …) b, C¸c nh©n vËt kh¸c: * Nh©n vËt c« ót: Nh©n hËu, th«ng minh, nh¹y c¶m ( C« ót l¹i kh«n ngoan, nghÞ lùc, d/c vît qua nguy hiÓm b»ng sù kiªn trì, tháo vát với tâm chờ đợi gÆp chång C« biÕt nghe theo kÕ ho¹ch cña chång mét c¸ch ngoan ngo·n, dÔ th¬ng C« thµnh bµ Tr¹ng §ã lµ phÇn thëng quen thuéc mµ truyÖn cæ tÝch vÉn dµnh cho ngêi nh©n hËu Nh©n vËt c« ót gãp phÇn thÓ hiÖn gi¸ trÞ ch©n chÝnh cña ngêi -> næi bËt nh©n vËt chÝnh * Hai c« chÞ: ích kỷ, độc ác, bị trừng phạt thích ? Có ý kiến cho không thể xếp đáng phó «ng vµo lo¹i víi c« g¸i * Phó «ng: Tham nhng kh«ng ¸c, kh«ng dèi lín (§óng! V× phó «ng giµu, tham lõa c«ng, tham cña nhng kh«ng ¸c, kh«ng thñ ®o¹n.) H/sinh thảo luận để đa đánh giá vÒ c¸c nh©n vËt phô truyÖn (ChÝnh lµ th¬ng ngêi, gióp c« ót cã dịp thấy đợc bên cái SD chÝnh lµ chµng trai kh«i ng«, tµi giái) ? Nªu nh÷ng bµi häc rót tõ c©u chuyÖn III tæng kÕt-ghi nhí: SGK IV luyÖn tËp: - KÓ d/c ®o¹n truyÖn em thÝch nhÊt - Th¶o luËn nhãm c©u 2, IV vÒ nhµ: - KÓ tãm t¾t, s¸ng t¹o truyÖn - Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 19: (Ngµy 30/9/2005) tiÕng viÖt: tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/s: - Nắm đợc khái niệm từ nhiều nghĩa, tợng chuyển nghĩa từ, nghĩa gèc vµ nghÜa chuyÓn cña tõ - LuyÖn kü n¨ng: nhËn biÕt tõ nhiÒu nghÜa, ph©n biÖt tõ nhiÒu nghÜa víi tõ đồng âm, giải thích tợng chuyển nghĩa từ b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: - Nªu nh÷ng c¸ch gi¶i nghÜa cña tõ? Cho vÝ dô? - Lµm bµi tËp 2, 5, * Bµi míi: I tõ nhiÒu nghÜa: 1, VÝ dô: - §äc bµi th¬ SGK 1, NhËn xÐt: ? Trong bµi th¬ cã nh÷ng sù vËt nµo cã ch©n, cái chân có thể nhìn thấy, sờ thấy đợc? Ch©n Êy cã t/d g×? ? Cã mÊy SV kh«ng cã ch©n? T¹i nh÷ng SV đợc đa vào bài thơ? (Ca ngợi anh đội hành quân.) - chân gậy: dùng để bµ - ch©n quay: dïng gióp cho quay - chân kiềng: dùng để th©n kiÒng - ch©n bµn, ch©n ghÕ: th©n bµn, mÆt bµn đỡ để đỡ đỡ ? Trong c¸c trêng hîp trªn , nghÜa cña tõ => “ch©n”: Bé phËn díi “ch©n” lµ g×? cùng, tiếp xúc với đất và có t/d đỡ cho các b/phận khác đồ vật không đổ ? Trong v/dô sau, tõ “ch©n” cã nghÜa lµ g×? “Bµ mÑ sinh … kh«ng ch©n, kh«ng tay…” “Một hôm, cô út… chân đồi” - “ch©n” (ch©n ngêi): Bé phËn díi cïng, tiÕp xóc với đất thể ngời, động vật, dùng để đứng, di chuyÓn - “chân” (chân đồi): nghÜa Èn dô ? Nh vËy qua c¸c vÝ dô trªn em thÊy c¸c nÐt => C¸c nÐt nghÜa cña tõ nghÜa cña tõ: "ch©n” cã m/q/hÖ víi “ch©n” cã ®iÓm chung n/t/nµo? víi => tõ “ch©n” cã nhiÒu nghÜa ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa? Ghi nhí: Mét tõ cã thÓ cã hay nhiÒu nghÜa C¸c nÐt nghÜa cña tõ nhiÒu nghÜa ph¶i cã ®iÓm chung liªn quan víi ? Nªu hiÖn tîng mét sè tõ chØ cã mét nghÜa? (xe đạp, toán học,…) + xu©n: ? Nªu vÝ dô tõ cã nhiÒu nghÜa? - mïa ®Çu tiªn cña n¨m (+ mòi: - tơi đẹp, trẻ trung - Bộ phận thể ngời, ĐV có đỉnh nhọn “ nhọn, sắc đồ vật, vũ khí - “ phÝa tríc cña ph¬ng tiÖn giao th«ng - “ cña l·nh thæ ? Trong c¸c vÝ dô tõ nhiÒu nghÜa, em nhËn thÊy nÐt nghÜa nµo lµ nghÜa ban ®Çu? (g¹ch ch©n vµo vÝ dô) (§óng vËy, míi xuÊt hiÖn, tõ “ch©n” mang ý nghÜa chØ bé phËn díi cïng cña c¬ thể ngời, ĐV Tiếp sau đó, qua quá trình s/dông b»ng sù liªn tëng ngêi ta dïng “ch©n” để gọi tên các phận dới cùng, tiếp xúc với đất các SV, ĐV khác cơng vị, phËn sù cña ngêi tæ chøc => NghÜa ban ®Çu lµ nghÜa gèc C¸c nÐt nghÜa sau lµ nghÜa chuyÓn §ã lµ -> ? ThÕ nµo lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ ? Trong tõ nhiÒu nghÜa cã nh÷ng nÐt nghÜa nµo? (C¸c nÐt nghÜa cña tõ nhiÒu nghÜa cã mèi quan hÖ víi nhau, cã chung mét c¬ së cña nghÜa gèc.) Phân biệt từ nhiều nghĩa với các từ đồng âm VD: đá - hòn đá đá - đá cái vào ngời ? Nh¾c l¹i n/dung kiÕn thøc II hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ: - Là tợng thay đổi nghÜa cña tõ, t¹o nh÷ng tõ nhiÒu nghÜa - Trong tõ nhiÒu nghÜa cã nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn * Ghi nhí: SGK III luyÖn tËp: ngêi: Bµi tËp T×m tõ chØ bé phËn ngêi vµ kÓ VD vÒ sù chuyÓn nghÜa ®Çu ®Çu ngêi ;cæ cæ cß ;tay tay ngêi ®Çu nhµ cæ chai tay ghÕ ®Çu mèi cæ ch©n tay tre Bµi tËp Từ phận cây cối đợc chuyển nghĩa để cấu tạo từ phận thể L¸ gan, buång tim, qu¶ thËn Bµi tËp HiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ: a, Sự vật -> hành động: hộp sơn -> sơn cửa c¸i bµo -> bµo gç cái cuốc -> cuốc đất b, h® -> ®v: cuén tê giÊy -> c¸i cuén giÊy mÑ n¾m c¬m -> n¾m c¬m Bµi tËp §Æt c©u cã s/dông tõ nhiÒu nghÜa Bµi tËp Xác định đúng chính tả để viết IV híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 20: (Ngµy 03/10/2005) tËp lµm v¨n: lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù A/ Môc tiªu bµi häc: v¨n Gióp h/s: - Nắm đợc hình thức lời văn kể ngời, kể việc, chủ đề và l/kết đoạn - X©y dùng ®o¹n v¨n g/t vµ kÓ chuyÖn SH hµng ngµy - NhËn c¸c h×nh thøc, c¸c kiÓu c©u thêng dïng viÖc giíi thiÖu n/v, s/v, kể việc; nhận m/l/h các câu đoạn và vận dụng để xây dựng đoạn v¨n g/t n/v vµ kÓ viÖc b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: ? Nªu c¸c bíc lµm bµi v¨n tù sù? ? Tr×nh bµy c¸ch lµm bµi v¨n tù sù? * Bµi míi: Bµi v¨n gåm c¸c ®o¹n liªn kÕt víi t¹o thµnh §o¹n v¨n gåm c¸c c©u v¨n liªn kÕt víi t¹o thµnh V¨n tù sù x/d n/v, kÓ viÖc ntn? §ã lµ néi dung … I lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù: Lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt: - H/s đọc VD ? §o¹n vµ ®o¹n g/t nh÷ng n/v - Giíi thiÖu nh©n vËt: HV, MÞ Nnµo? ¬ng, ST, TT ? Giíi thiÖu sù viÖc g×? - Sù viÖc: Vua Hïng kÐn rÓ .Hai thần đến cầu hôn Mị N¬ng ? Mục đích giới thiệu để làm gì? - M®: Më truyÖn, chuÈn bÞ cho d/biÕn cña truyÖn ? Thø tù c¸c c©u v¨n ®o¹n - Thø tù c¸c c©u ®o¹n: ntn? + §o¹n 1: C©u 1: Giíi thiÖu n/v C©u 2: Kh¶ n¨ng sù viÖc + §o¹n 2: C©u 1: Giíi thiÖu sù tiÕp nèi cña n/v C©u 2, 3: TiÕp tôc g/th cô thÓ vÒ ST C©u 4, 5: nt vÒ TT C©u 6: NhËn xÐt chung vÒ n/v ? Có thể đảo vị trí các câu văn -> Có thể đảo vị trí các câu (đoạn đoạn đợc không? Vì sao? 2) và không thể đảo vị trí các câu (®o¹n 1) ? Nh , các đoạn văn trên đã làm n/v giíi thiÖu n/v Em cã thÓ kh¸i * Ghi nhí: SGK qu¸t n/vô cña lêi v¨n kÓ ngêi lµ kÓ vÒ nh÷ng g×? Lêi v¨n kÓ viÖc: - TT: đến muộn, không lấy đợc vợ, §äc VD SGK ? Đoạn văn đã dùng từ gì để đem quân đuổi theo, hò ma, gọi kÓ vÒ h/® cña n/v? giã, lµm gi«ng b·o … ? Các h/đ đó đợc kể theo thứ tự - Thứ tự kể: Trớc, sau nµo? Nguyªn nh©n kÕt qu¶ ? Lêi kÓ “níc ngËp ….” ®em l¹i Ên -> G©y Ên tîng m¹nh mÏ, gióp ngêi đọc, ngời nghe hình dung rõ ràng tợng gì cho ngời đọc? sù ph¸ ho¹i cïng nh÷ng hËu qu¶ -> §ã lµ kÓ viÖc nÆng nÒ cña lò lôt ? VËy kÓ viÖc lµ kÓ ntn? * Ghi nhí: SGK §o¹n v¨n: §äc l¹i c¸c VD ®o¹n v¨n trªn ? Mỗi đoạn b/đạt ý chính nào? ? Xác định câu b/đạt ý chính đó? + § 1: Vua Hïng muèn kÐn rÓ (c©u C§: c©u 2) + Đ 2: Hai thần đến cầu hôn (câu C§: c©u 1) + § 3: TT giao chiÕn víi ST.(c©u C§: 1) -> C©u C§ nªu ý chÝnh cña ®o¹n ? Tại lại gọi đó là câu chủ đề Các câu khác d/đạt ý phục vụ cho ý ? Viết đoạn văn có câu chủ đề: TG cỡi ngựa sắt phun lửa giết chết chính đó hÕt giÆc ngo¹i x©m * Ghi nhí: SGK (Häc sinh th¶o luËn.) Ii luyÖn tËp: Bµi tËp §äc c¸c ®o¹n v¨n - Xác định n/d kể ngời, kể việc - Xác định câu chủ đề, thứ tự triển khai câu chủ đề + §o¹n 1: - Sä Dõa víi tµi ch¨n bß cho nhµ Phó ¤ng (c©u C§: c©u -> h® b¾t ®Çu -> n/xÐt h/® -> h/® cô thÓ -> k/q h/®) + Đoạn 2: - Thái độ các gái Phú Ông với Sọ Dừa - C©u C§: c©u - Quan hÖ c¸c c©u: nèi tiÕp, ngang hµng vµ ngµy cµng cô thÓ + §o¹n 3: - TÝnh nÕt c« DÇn: - C©u C§: c©u C©u vµ 2: nèi tiÕp Câu và 4: đối xứng C©u 2, vµ 4: gi¶i thÝch Câu 5, 6: đối xứng Bµi tËp NhËn xÐt c©u v¨n - C©u a: Sai v× kh«ng m¹ch l¹c ( kh«ng thÓ cìi ngùa råi míi nh¶y lªn lng ngùa) - C©u b: §óng Bµi tËp TËp viÕt c©u g/t n/v VD: TG lµ vÞ anh hïng chiÕn th¾ng giÆc ngo¹i x©m ®Çu tiªn cña d©n téc ta Bµi tËp Tập g/th thân và gia đình mình? (ngắn gọn) (H/s chuÈn bÞ phót - tr×nh bµy) III híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu néi dung ghi nhí? - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn – bµi TiÕt 21+ 22: (Ngµy 09/10/2005) v¨n b¶n: th¹ch sanh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện và số đặc điểm t/biểu kiểu n/v ngêi dòng sü - RÌn kü n¨ng kÓ chuyÖn cæ tÝch (kÓ d/c¶m b»ng ng«n ng÷ cña m×nh) b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: - KÓ l¹i truyÖn Sä Dõa Nªu ý nghÜ cña em vÒ n/v SD? - Bài học gì đợc rút từ câu chuyện trên * Bµi míi: Th¹ch Sanh lµ sè nh÷ng truyÖn cæ tÝch tiªu biÓu cña kho tµng truyện cổ tích VN Cuộc đời và ch/công TS cùng cốt truyện hấp dẫn và c/tiết thần kỳ đã làm xúc động, say mê ngời đọc I giíi thiÖu chung: ? TruyÖn kÓ vÒ kiÓu n/v nµo? KiÓu n/v ngêi dòng sü Ii đọc, hiểu văn bản: n/v §äc, tãm t¾t truyÖn: * §äc chËm r·i, s©u l¾ng, gîi kh«ng khÝ cæ tÝch, ph©n biÖt lêi kÓ víi lêi * Tãm t¾t: + Më truyÖn: Lai lÞch, nguån gèc Th¹ch Sanh + Th©n truyÖn: - TS kÕt nghÜa anh em víi Lý Th«ng - TS diÖt Ch¨n tinh, bÞ LT cíp c«ng - TS diệt đại bàng, cứu công chúa, bị LT cớp công - TS diÖt Hå tinh, cøu Th¸i tö, bÞ vu oan, vµo tï - TS cứu đợc công chúa khỏi câm, đợc giải oan - TS chiÕn th¾ng qu©n 18 níc ch hÇu + KÕt truyÖn: - TS cøu c«ng chóa, nèi ng«i vua H/sinh kÓ truyÖn theo sù viÖc Chó thÝch: SGK Ph©n tÝch: ? Các s/việc v/bản trên đợc kể - S/việc đợc kể theo trình tự t/gian theo tr×nh tù ntn? ? Qua các việc đó, em thấy chủ đề bật truyện là gì? H/s đọc mở truyện ? T×m chi tiÕt kÓ vÒ n/gèc x/th©n cña TS? => Chủ đề: TS - ngời dũng sỹ d/gian * Më truyÖn: - Nguån gèc x/th©n: Vèn lµ Th¸i tö, trai Ngọc Hoàng Thợng đế đầu thai vào g/đình n/d nghèo ? §ã lµ n/gèc ntn? => Nguån gèc thÇn tiªn, phi thêng ? C¸ch g/thiÖu n/v nh vËy cã ý nhng còng thËt b×nh thêng, gi¶n dÞ nghÜa ntn? n/v mồ côi => Tô đậm t/c kỳ lạ đẹp (Nhân vật mồ côi nghèo khổ là mô đẽ cho n/v lý tởng và tăng sức hấp týp quen thuéc truyÖn cæ tÝch dÉn cho truyÖn VN.) * DiÔn biÕn truyÖn: Và cách g/thiệu đó, t/g d/g đã - Chiến công TS l«i cuèn c/ta vµo phÇn d/biÕn cña ChÐm Ch¨n tinh trõ h¹i cho d©n, truyÖn thu đợc cung tên vàng, diệt ? H·y cho biÕt phÇn d/biÕn §¹i bµng, cøu c«ng chóa; diÖt Hå cña truyÖn, em thÊy chñ yÕu lµ sù tinh, cøu Th¸i tö vua Thuû tÒ ®viÖc g×? ợc nhà vua tặng cây đàn thần, tặng ? Em h·y liÖt kª l¹i nh÷ng chiÕn niªu c¬m thÇn; cøu c«ng chóa khái công TS? Theo em, t/g d/g đã câm; đuổi quân 18 nớc ch hầu x©y dùng c¸c chiÕn c«ng Êy theo m/q/h nµo? => C¸c c/c«ng cã m/l/h nh©n qu¶ ? Dâi theo c¸c c/c«ng cña TS Em víi hãy s/sánh mức độ gay go, nguy Kẻ thù càng ác, xảo quyệt, hiÓm vµ k/n¨ng cña ngêi dòng sü thö th¸ch cµng to lín vµ c/c«ng ? Theo em, c¸i hay cña viÖc x©y cµng rùc rì, vÎ vang, chÝnh nghÜa dùng c¸c SV miªu t¶ c/c«ng lµ ë cµng s¸ng tá ®iÓm nµo? (Nhờ có c/công này mà thu đợc vũ khí, tạo lên đợc c/công khác Hay nãi cho cïng, mçi c/c«ng nh tiÕp thêm sức mạnh, lòng dũng cảm để chàng dũng sỹ lại phấn đấu lập thêm c/công dù mức độ nguy hiÓm cao h¬n nhiÒu) - GÆp n/v TS, em cã nhí tíi n/v huyÒn tho¹i nµo? (Nh©n vËt Hªraclet thÇn tho¹i Hy L¹p) ? NhËn xÐt vÒ c/c«ng cña TS, cã ý => TS lµ ngêi dòng sü d/gian b¸ch kiÕn cho r»ng: “TS - ngêi dòng sü chiÕn, b¸ch th¾ng: d/gian b¸ch chiÕn b¸ch th¾ng” + Mục đích c/đấu: Sáng ngời chính ý kiÕn cña em ntn? nghÜa, cøu ngêi bÞ h¹i Søc khoÎ, tµi n¨ng phi thêng ? Trong nh÷ng thø vò khÝ, p/tiÖn mµ + + Có tay vũ khí c/đấu TS có đợc, em thấy vật nào là đặc diệu kú biÖt nhÊt? V× sao? (Th¶o luËn nhãm) + Tiếng đàn: Thức tỉnh nỗi nhớ, niÒm yªu th¬ng, kªu gäi hoµ b×nh, giãi bày t/yêu, đòi hỏi công lý + Niªu c¬m:Lµm Êm lßng, m¸t d¹ §ã lµ niªu c¬m cña t/th¬ng, lßng nhân ái, ớc vọng đoàn kết để các d/tộc đợc sống hoà bình, yên ổn lµm ¨n) ? TS chiến thắng yêu quái, đuổi đợc qu©n 18 níc ch hÇu T¹i quan hÖ víi LT, TS l¹i lu«n ngê + §èi víi LT: nghÖch, d¹i khê? Em h·y lý gi¶i? LT lµ ngêi qu¸ kh«n ngoan, ranh ma, x¶o quyÖt, l¾m thñ ®o¹n -> TS không phải là đối thủ, không thể đối phó => TS lµ ngêi nh©n hËu, s¸ng, độ lợng vô cùng Chàng không biết ? Em học tập đợc t/g d/g nt xây đến ghen ghét Chàng tin ngời, sẵn dùng tÝnh c¸ch n/v ntn? sàng giúp đỡ ngời không nghĩ tới việc đền ơn Chàng kh«ng ph¶i lµ ngêi d¹i khê - Víi yªu qu¸i, TS th¼ng tay trõng trÞ Cßn víi ngêi, chµng dïng t/c để đối xử độ lợng, nhân ái => Nét đặc sắc n/t x/d t/c n/v cña t/g d/g => Ước mơ ngời lao động xa vÒ mÉu ngêi anh hïng, ngêi dòng sü thËt thµ, nh©n ¸i, cao thîng víi khoẻ và tài vô địch để có ? Qua h/¶nh n/v TS, n/d/l/® xa søc thÓ lËp đợc c/công phi thờng muèn bµy tá íc m¬ g×? (TS là biểu tợng tuyệt đẹp c/ng- * Nhân vật Lý Thông: ời VN c/s lao động và c/đấu, Đối lập h/toàn với n/v TS Đó là t/yêu và h/phúc gia đình) đối lập giữa: Thiện với ác, lao động bãc lét, thËt tha víi lõa dèi, vÞ ? Trong c©u chuyÖn, ngoµi n/v víi tha vÞ kû, cao thîng víi thÊp chÝnh lµ TS cßn cã nh÷ng n/v phô hÌn víi => Y lµ ngêi x¶o quyÖt, tµn Trong số đó có n/v Lý Thông nhÉn đến hết lơng tâm ? T/g d/g đã x/dựng hình ảnh n/v Lý Th«ng mqh ntn víi n/v TS ? Em h·y nªu cô thÓ nh÷ng b/hiÖn đối lập n/v này? ? Chúng ta nhớ đến LT với đ/điểm næi bËt nµo? ? Trong kho tµng truyÖn cæ tÝch, em có thể tìm thấy đợc n/v phản diện nào có thể s/sánh đợc với LT? (Đây là n/v đặc sắc có lẽ không thể tìm thêm đợc kho tàng bao la cña truyÖn cæ tÝch) ChÝnh viÖc x/dùng thµnh c«ng n/v ph¶n diÖn nµy lµm nªn g/trÞ cña truyÖn vµ gãp phÇn lµm truyÖn * KÕt truyÖn: sèng m·i víi thêi gian! - TS lÊy c«ng chóa, lªn lµm vua ? Số phận các n/v đợc g/quyết ntn? - Mẹ LT bị Thiên lôi đánh chết, ? ý nghÜa c¸ch k/thóc nµy ntn? biÕn thµnh bä bÈn thØu (Th¶o luËn) => KÕt thóc cã hËu, thÓ hiÖn c«ng lý x/héi “ë hiÒn gÆp lµnh”, “gieo nh©n nµo, gÆt qu¶ Êy” vµ nªu íc m¬ đổi đời ngời nông dân iii.tæng kÕt – ghi nhí: SGK Nªu c¸c g/t thµnh c«ng cña truyÖn? ? TruyÖn nh»m ngîi ca nh÷ng ngêi nµo? ? ThÓ hiÖn íc m¬ g× cña nh©n d©n? IV luyÖn tËp: ? Trong x/h ngày nay, mẫu ngời d/sỹ nh TS còn đợc mơ ớc và đề cao kh«ng? (Th¶o luËn) ? KÓ ®o¹n em thÝch nhÊt? ? ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ vÒ TS (cã thÓ lµ n/v LT) V híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh ®o¹nv¨n nªu c¶m nghÜ vÒ n/v - BiÕt kÓ tãm t¾t d/c¶m truyÖn - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 23: (Ngµy 10/10/2005) tiÕng viÖt: ch÷a lçi dïng tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Giúp h/s nắm đợc: - PhÐp lÆp vµ lçi lÆp tõ - C¸c tõ gÇn ©m kh¸c nghÜa - LuyÖn cho h/s kü n¨ng ph¸t hiÖn lçi dïng tõ, ph©n tÝch nguyªn nh©n m¾c lçi vµ c¸c c¸ch ch÷a lçi b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ h/tîng chuyÓn nghÜa cña tõ? ? Tõ nhiÒu nghÜa lµ g×? - Lµm BT 4, (tr 56) I ph¸t hiÖn vµ söa lçi lÆp tõ: VÝ dô: §äc VD SGK NhËn xÐt: SGK VD a: ? Trong VD a cã nh÷ng tõ ng÷ nµo Tõ “tre” lÆp lÇn -T¹o nhÞp đợc lặp lại? ®iÖu hµi ? Dïng lÆp nh vËy cã ý nghÜa ntn? Tõ “gi÷” lÆp lÇn Tõ “anh hïng” lÆp lÇn hoµ - NhÊn m¹nh ý ? Trong VD b, từ ngữ nào đợc lặp Vd b: l¹i? C¸ch dïng lÆp nh vËy cã t/d Ng÷ “truyÖn d©n gian” lÆp lÇn kh«ng? -> T¹o sù lñng cñng ? Em cã thÓ kh¾c phôc lçi ë VD b -> Ch÷a lçi lÆp tõ ntn? KÕt luËn: ? Qua ph©n tÝch VD, em cÇn rót Trong q/tr×nh s/d tõ, cã trêng hîp k/luËn g×? lặp từ mang dụng ý nghệ thuật nhng có h/tợng lặp từ d/đạt kÐm cÇn ph¶i söa lçi Ii söa lçi lÉn lén c¸c tõ gÇn ©m: VÝ dô: SGK NhËn xÐt: ? Trong VD cã nh÷ng tõ nµo bÞ dïng sai? ? T¹i l¹i cã lçi dïng tõ nh vËy? ? Em h·y t×m c¸c tõ gÇn ©m víi từ đó và phù hợp với ngữ c¶nh? KÕt luËn: Sai §óng C©u a: th¨m quan tham quan C©u b: nhÊp nh¸y mÊp m¸y => C¸c tõ gÇn ©m nhng nghÜa kh¸c ? Muèn tr¸nh viÖc dïng sai tõ nh - Muèn tr¸nh lçi dïng tõ gÇn ©m trờng hợp trên chúng ta phải chúng ta phải hiểu đúng nghĩa lµm g×? từ để đặt từ gần âm vào phù hợp ng÷ c¶nh Iii luyÖn tËp: Bµi tËp *C©u a: Sửa: Lan là lớp trởng gơng mẫu nên lớp quý mến bạn (Lçi: lÆp tõ Sửa: Bỏ từ lặp, dùng đại từ thay thế) * C©u b: - Söa: Sau … chóng t«i còng thÝch nh÷ng n/v c©u chuyÖn Êy v× họ có phẩm chất đạo đức tốt đẹp (Lçi: LÆp tõ Söa: bá tõ lÆp, dïng tõ thay thÕ.) Bµi tËp Lçi h/tîng kh«ng hiÓu râ nghÜa c¸c tõ gÇn ©m: a, “sinh động”: gợi h/ảnh, cảm xúc, liên tởng “linh động”: không rập khuôn, máy móc các nguyên tắc (Thay “linh động” “sinh động”) b, “bµng quang”: bäng chøa níc tiÓu “bµng quan”: döng dng, thê ¬ nh ngêi ngoµi cuéc c, “hñ tôc”: thãi quen xÊu cÇn bµi trõ “thủ tục”: quy định cần tuân theo Bµi tËp H/s lµm theo nhãm: §Æt c©u cã s/dông tõ vµ nªu trêng hîp dÔ dïng sai tõ - B¸o c¸o theo nhãm - (Nªu râ nguyªn nh©n dïng tõ sai.) (VD: TiÕng chim hãt róc rÝch nghe thËt vui tai,) iV híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh bµi tËp - Hiểu để tránh lỗi dùng từ sai - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 24: (Ngµy 10/10/2005) tr¶ bµi viÕt sè (Bµi viÕt ë nhµ) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/s: - HiÓu vµ nhËn nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®iÓm bµi viÕt cña m×nh vµ biÕt cách sửa lỗi đó - Cñng cè cho h/s vÒ c¸ch x©y dùng cèt truyÖn, n/v, t×nh tiÕt, lêi v¨n, bè côc cña v¨n b¶n tù sù b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: Đọc lại đề văn * Bµi míi: Đề văn: Hãy kể lại truyền thuyết đã học lời văn em ? Nh¾c l¹i c¸c bíc tiÕn hµnh t¹o lËp v/b¶n tù sù? ? Lu ý “viÕt b»ng lêi v¨n cña em” lµ g×? (Dùng từ ngữ mình để liên kết các việc thành bài văn hoàn chỉnh Thêm chi tiết bình giá, miêu tả để SV thêm sinh động Có thể lợc bỏ nh÷ng chi tiÕt kh«ng cÇn thiÕt cho lêi v¨n gän l¹i.) - G/v nhËn xÐt chung I u ®iÓm: §©y lµ bµi viÕt ë nhµ nªn c¸c em rÊt quan tâm, chu đáo và có ý thức tham khảo tµi liÖu nªn bµi viÕt cã kh¸ nhiÒu u ®iÓm Ch÷ viÕt: §a sè s¹ch sÏ, tr×nh bµy râ rµng, Ýt lçi chÝnh t¶ Một số bài chữ viết khá đẹp Néi dung: - Chọn đề tài, chủ đề phù hợp - Thái độ, t/c ngời kể chân thực - §¶m b¶o néi dung, sù viÖc chÝnh cña c©u chuyÖn kÓ - Mét sè bµi cã n/dung tèt NghÖ thuËt kÓ: -N¾m v÷ng cèt truyÖn, nh©n vËt, sù viÖc truyÖn - BiÕt t¹o chuçi c¸c sù viÖc hîp lý - Bố cục đảm bảo - Lêi v¨n kÓ chuyÖn phong phó Ii khuyÕt ®iÓm: VÉn cã nh÷ng lçi thêng m¾c: - Lçi c©u thiÕu thµnh phÇn - Lçi chÝnh t¶ c¸ biÖt vµ phæ biÕn - Lçi dïng tõ - Lçi liªn kÕt IiI söa lçi cô thÓ: - G/v tr¶ bµi, h/s quan s¸t lçi cña m×nh vµ tù söa - H/s báo lỗi theo mục để lớp cùng sửa * VD: + Lçi chÝnh t¶: - Kh«ng viÕt hoa: lang liªu (DT riªng) - Hay viÕt t¾t:kh«ng – ko; mét – - Sai phô ©m ®Çu: ¸o r¸p + Lçi dïng tõ: Chµng Giãng nghªnh ngang (hiªn ngang) + Lçi c©u: Khi Giãng ¨n hÕt bao nhiªu lµ c¬m, cµ (tr¹ng ng÷) + Lỗi diễn đạt: Tôi đến cầu hôn MN thì gặp chàng trai đến cầu hôn * §äc bµi kh¸: N/Anh, D¹ Th¶o Tæng hîp chung: §iÓm 8: bµi §iÓm 7: 16 bµi §iÓm 6: 13 bµi §iÓm 5: bµi §iÓm 4: bµi iv híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh phÇn söa lçi bµi viÕt - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn – bµi TiÕt 25+26 (Ngµy 13/10/2005) v¨n b¶n: em bÐ th«ng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/s: - Hiểu đợc n/dung, ý nghĩa truyện và số đ/điểm tiêu biểu n/vËt th«ng minh truyÖn - N¾m v÷ng môc ghi nhí - RÌn kü n¨ng kÓ chuyÖn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: nµy? * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: ? KÓ ®o¹n em thÝch nhÊt v¨n b¶n TS ? Nêu nét đặc sắc n/dung và nghệ thuật kể chuyện văn * Bµi míi: Nh©n vËt th«ng minh còng lµ kiÓu n/v rÊt phæ biÕn truyÖn cæ tÝch Em bÐ th«ng minh lµ mét truyÖn cæ tÝch sinh ho¹t TruyÖn gÇn nh kh«ng cã yÕu tố thần kì, đợc cấu tạo theo lối xâu chuỗi gồm nhiều mẩu chuyện Nhân vật chính trải qua chuỗi thử thách từ đó bộc lộ trí thông minh ngời I.đọc, hiểu van bản: §äc tãm t¾t: - §äc giäng vui, hãm hØnh Lu ý lêi tho¹i - Tãm t¾t v¨n b¶n (b¶ng phô) - H/s kÓ theo c¸c SV + Vua sai quan ®i kh¾p n¬i t×m ngêi hiÒn tµi cøu níc + - Em bé giải câu đố viên quan - Em bé giải câu đố thứ I vua - Em bé giải câu đố thứ II vua - Em bé giải câu đố sứ giả nớc ngoµi + - Em bÐ trë thµnh tr¹ng nguyªn - Thách đố lần thêm khó - Giải đố lần thông minh, tài trÝ h¬n Th¾ng vua, th¾ng sø gi¶ níc ngoµi Chó thÝch: SGK Ph©n tÝch: ? TruyÖn kÓ vÒ ai? + Chó bÐ ngêi thî cµy ? Tính cách chú bé đợc thể - Giải câu đố viên quan ntn? Qua c¸c chi tiÕt, sù viÖc g×? - giải câu đố Vua - Giải câu đố sứ giả nớc ngoài (G/v treo bảng phụ: Em bé - đối ) ? Trong tình thứ nhất, ngời + Viên quan thách đố cha th¸ch dè lµ ai? Trong t×nh huèng nµo? ? Hãy nhắc lại câu đố và câu trả lêi? ? Em cã nhËn xÐt ntn vÒ t/c cña c©u đố này? ? Vµ em bÐ tr¶ lêi ntn? Em cã nhËn xét gì câu trả lời đó? Qua đó em cảm nhận cậu bé là ngời ntn? - Kể lại việc em bé giải đố lần thø hai ? Hãy so sánh mức độ khó câu đố? ? Em bé giải đố cách nào? ? Có ý kiến cho rằng: lời giải đố lần 2, cách giải đố chú bé gièng lÇn nhng thó vÞ vµ hÊp dÉn h¬n ý kiÕn em thÕ nµo? (H/s th¶o luËn nhãm) ? Qua lời tâu vua, em bé đã bộc lộ tÝnh c¸ch g×? ? Và qua lần thử thách, em đã có nhËn xÐt chung g× vÒ n/v chó bÐ? -> Th«ng minh ? Còn nhà vua đã suy nghĩ đến điều đó cha? (VÉn tiÕp tôc thö th¸ch) ? Nêu ý kiến em câu đố và lần giải đố này? ? Sau lần này, thái độ vua >< em bÐ ntn? ? Vµ lóc nµy, em dµnh cho n/v chó bÐ t/c ntn? em bÐ ®ang lµm ruéng: “Tr©u cµy ngµy mÊy ….”? -> Đây là câu đố khó lập tøc kh«ng thÓ tr¶ lêi chÝnh x¸c điều vớ vẩn không để ý “Con ngựa cuả ông đợc ngày mÊy bíc” -> Câu trả lời cách đối lại nh¹y bÐn, th«ng minh, bÊt ngê, dïng “gËy «ng …” => Em bÐ nhanh nh¹y, cøng cái,kh«ng hÒ run sî tríc quyÒn lùc + Câu đố lần - Vua: - Vua cã uy quyÒn lín nhÊt - Câu đố nh bài toán khó, t×nh huèng r¾c rèi - Em bé giải đố cách phản đề - t×m mét t×nh huèng t¬ng tù nh vËy và đặt Vua vào bí - Thó vÞ vµ hÊp dÉn: Ngêi kÓ cè t×nh kÐo dµi b»ng nh÷ng t×nh tiÕt dÉn d¾t s¸ng t¹o: Em bÐ gi¶ vê khóc trớc sân Rồng để vua hỏi tr¶ lêi ng©y ng« buéc vua ph¶i gi¶i thÝch vµ c¸ch gi¶i thÝch cña vua t¹o cớ để em bé hỏi lại vua, đa vua vào bÉy, ph¶i th¸n phôc -> Lời lẽ đĩnh đạc -> Sự lễ phép và đúng mực em bé + Vua tiÕp tôc thö th¸ch cËu bÐ vµ câu đố tiếp theo: Câu đố hay, bất ngờ, nêu điều không thể thực đợc Lêi gi¶i hay b»ng c¸ch th¸ch thøc l¹i nhµ vua => Vua tin, phôc em bÐ cã trÝ th«ng minh, lòng can đảm, xử trí nhanh nh¹y, hån nhiªn + Lần giải đố thứ cậu bé: Kh¸c vÒ ý nghÜa chÝnh trÞ, ý nghÜa ngoại giao Giải đợc thì tự hào, không giải đợc thì nhục nhã, sĩ diÖn, quèc gia bÞ tæn th¬ng nghiªm träng ? Chúng ta càng yêu mến và Câu đố lại oái oăm, triều đình khâm phục tài trí chú bé qua bó tay., lần giải câu đố sứ giả Theo Em bé vừa chơi, vừa đọc bài đồng em, lần giải đố này có gì khác với nh÷ng lÇn tríc? ? Em bé đã giải đố hoàn cảnh nµo? (Với em bé, lời giải đố quá dễ dµng, gièng nh mét trß ch¬i triều đình bó tay => tài em bé càng đợc đề cao) ? Sự việc này khẳng định điều gì? ? Truyện hấp dẫn ngời đọc nh÷ng yÕu tè nµo? ? ¦íc m¬ cña t/g d/g qua truyÖn nµy lµ g×? (Th¶o luËn) giao chính là lời giải đố => Khẳng định tài trí ngời em bÐ ii.tæng kÕt – ghi nhí: SGK Iii luyÖn tËp: nh©n? ? TruyÖn kh«ng cã c¸c yÕu tè h/® kú ¶o nhng rÊt hÊp dÉn c/ta T×m nguyªn ( Truyện tiêu biểu cho hình thức kể ngời thông minh nhằm đề cao trí tuệ ngời Đồng thời truyện còn đề cao kinh nghiệm, đời sống d/gian ta Cuộc đấu trí em bé xoay quanh đờng cày, bớc chân ngựa, quanh bữa cơm, quanh trß ch¬i d/gian H×nh ¶nh em bÐ tiªu biÓu cho trÝ kh«n vµ sù th«ng minh đợc đúc kết từ đời sống và luôn đợc vận dụng chính đ/sống thực tế ? ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nªu c¶m nghÜ cña em vÒ n/v chó bÐ (h/s chuẩn bị, sau đó trình bày.) iV híng dÉn vÒ nhµ : - TiÕp tôc söa, hoµn thµnh ®o¹n v¨n - BiÕt kÓ l¹i truyÖn, HiÓu, gi¸ trÞ cña truyÖn - §äc thªm truyÖn: L¬ng ThÕ Vinh - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 27: (Ngµy 14/10/2005) tiÕng viÖt: ch÷a lçi dïng tõ A/ Môc tiªu bµi häc: tõ sai Giúp h/s phát đợc: - C¸c lçi vÒ dïng tõ sai nghÜa - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c tõ gÇn nghÜa - Luyện kỹ dùng từ, có ý thức dùng từ đúng và sửa đợc các lỗi dùng b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra bµi tËp tiÕt tríc -> chuyÓn ý * Bµi míi: I Dùng từ không đúng Ví dụ: SGK nghÜa:H/s theo dâi c¸c VD - Dïng sai c¸c tõ v× kh«ng hiÓu ? Ph¸t hiÖn c¸c tõ dïng sai? nghÜa cña tõ: ? Vì lại dùng sai các từ đó a, Yõu ®iÓm: ®iÓm quan träng (Đó là các từ HV, cần phải giải b, đề bạt: Cấp có thẩm quyền cất nghĩa hiểu đợc.) nh¾c ngêi cã tµi c, Chøng thùc: Chøng nhËn cã thùc - C¸ch söa: a, Thay b»ng: “nhîc ®iÓm” hoÆc ? Em cã thÓ söa c¸c lçi dïng tõ sai + “®iÓm yếu” (đúng nghĩa) ntn? + b, Thay b»ng: “bÇu” (phï hîp víi ng÷ c¶nh) c, Thay b»ng: “chøng kiÕn” ? Qua đó em nhận thấy cần rút + (đúng nghĩa) ®iÒu ghi nhí g×? => Cần phải hiểu đúng nghĩa (G/v nªu thªm VD: tõ, nÕu tõ nµo khã hiÓu ph¶i tra tõ nhi đồng : trẻ em để dùng đúng Khi dùng từ -Nói: Nhi đồng VN chăm điển còng cÇn chó ý tíi ng÷ c¶nh sö ngoan dông tõ mang s¾c th¸i cho phï Không nói: Mấy nhi đồng nô hợp đùa ngoài sân Nói: Mấy trẻ em nô đùa Ii luyện tập: ngoµi s©n.) Bµi tËp 2: §iÒn tõ thÝch hîp Bµi tËp 1: a, khinh khØnh Chỉ các kết hợp từ dùng đúng b, khÈn tr¬ng Sai §óng c, b¨n kho¨n B¶ng (tuyªn ng«n) b¶n => Dùng từ đúng có các từ gần S¸ng l¸ng (t¬ng lai) X¸n l¹n ©m Bu«n ba (h¶i ngo¹i) b«n ba Thuû mÆc (bøc tranh) thuû m¹c Bµi tËp 3: Tù tiÖn (nãi n¨ng) tuú tiÖn Ch÷a lçi dïng tõ => Dùng đúng từ ngữ a, Thay “cú đá” “cú đấm” c¶nh cô thÓ Thay “tèng” b»ng “tung” b, Thay “thùc thµ” b»ng “thµnh Bµi tËp khÈn” Chính tả nghe đọc: Em bé thông “bao biÖn” b»ng “nguþ biÖn” minh c, Thay “tinh tó” b»ng “tinh tuý”, “tinh hoa” iii híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh bµi tËp - ViÕt chÝnh t¶ - LuyÖn ph©n biÖt c¸c phô ©m tr/ch - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 28: (Ngµy 15/10/2005) kiÓm tra v¨n A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/s: - Củng cố kiến thức phần văn đã học - RÌn kü n¨ng tæng hîp kiÕn thøc vµ c¸ch tr×nh bµy cho häc sinh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * Bµi míi: §Ò v¨n: C©u I: Cho ®o¹n v¨n sau: “Hä phi lao nhµ chóng t«i lµ mét loµi c©y dòng c¶m Chóng t«i thÝch sèng trên bãi Thái Bình Dơng sóng gió, dới mặt đất chói chang cùng cát khô, đất biển; kþ nhÊt lµ chèn b×nh yªn, chËt hÑp, bãng r©m che mÊt mÆt trêi B¹n sÏ b¶o: Trêi xanh sắc biển, sóng biếc đu đa, chiều tà tha thớt, phi lao sống đời thơ mộng Kể phong cảnh đây đẹp Nhng chúng tôi sống không phải để ngắm trời xanh, nghe nhạc biển, ru mình bóng chiều Chúng tôi lao động và chiến đấu” 1.Đoạn văn trên đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? A Miªu t¶ B BiÓu c¶m C Tù sù Trong ®o¹n v¨n cã: A Ng«i kÓ thø nhÊt B Ng«i kÓ thø ba Tõ mîn ®o¹n v¨n lµ: A: trêi, xanh, sãng, rõng, biÓn, c©y, thÝch B: Th¸i B×nh D¬ng, phong c¶nh, dòng sü, b×nh yªn Câu II: Dòng nào nói đúng đ/điểm truyện cổ tích: A: CT lµ nh÷ng s¸ng t¸c truyÒn miÖng B: CT lµ sù thÓ hiÖn quan niÖm d/gian vÒ thiÖn, ¸c, tèt, xÊu C: CT lµ truyÖn d/gian ngô ý nãi vÒ mét sè kiÓu n/vËt quen thuéc D: CT là truyện d/gian kể đời số kiểu n/vật quen thuộc, có yếu tố hoang đờng, thể niềm tin, ớc mơ nhân dân Câu III: Nhận xét nào đúng với ý nghĩa truyện “Thạch Sanh” A: Truyện đề cao giá trị chân chính ngời B: Truyện thể ớc mơ, niềm tin đạo đức, công lý xã hội và lý tởng nhân đạo, yêu hoà bình n/dân ta C: Truyện đề cao trí khôn d/gian C©u IV: Tù luËn Viết đoạn văn kể việc Thánh Gióng đánh giặc (dựa theo truyền thuyết đã häc) *Yªu cÇu: - C©u I: 1, C 2, B 3, B - C©u II: D - C©u III: B - Bài IV: Nắm vững cách viết văn kể việc, biết d/đạt ý chính câu chủ đề Câu trớc nêu h/đ, câu sau nối tiếp h/đ, câu nêu kết h/đ … góp phần làm ý chÝnh næi lªn * BiÓu ®iÓm: C©u 1: ®iÓm C©u 2: ý 1: ®iÓm ý 2: ®iÓm ý 3: ®iÓm C©u 3: ®iÓm C©u 4: ®iÓm Tr×nh bµy râ rµng, khoa häc * G/v theo dâi h/s lµm bµi, thu bµi H/s vÒ nhµ ch÷a bµi, chuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn – bµi 7+8 TiÕt 29: (Ngµy 17/10/2005) tËp lµm v¨n: luyÖn nãi v¨n kÓ chuyÖn A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hớng dẫn học sinh dựa vào dàn bài tập nói kể chuyện dới hình thức đơn gi¶n, ng¾n gän; biÕt lËp dµn bµi kÓ chuyÖn vµ kÓ miÖng mét c¸ch ch©n thËt - LuyÖn t¸c phong, kü n¨ng nãi n¨ng tríc tËp thÓ tù tin, râ rµng, rµnh m¹ch, cã ng÷ ®iÖu ph©n biÖt lêi kÓ víi lêi tho¹i b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra: Giáo viên đã giao phần chuẩn bị nhà: Lập dàn bài cho bài luyện nói: “KÓ l¹i tÊm g¬ng cña mét b¹n nghÌo vît khã” * Bµi míi: I tìm hiểu đề: Học sinh đọc đề văn: - Xác định phơng thức biểu đạt và - Phơng thức biểu đạt: Tự nội dung yêu cầu đề? - Néi dung: TÊm g¬ng b¹n nghÌo vît khã I t×m ý, lËp dµn ý: Trên sở dàn ý học sinh đã chuẩn Mở bài: bÞ ë nhµ, gi¸o viªn vµ häc sinh Giíi thiÖu hoµn c¶nh cña b¹n, cña thống để có dàn ý chung gia đình bạn Th©n bµi: - Qu¸ tr×nh häc tËp cña b¹n - Khã kh¨n mµ b¹n gÆp ph¶i - Sù cè g¾ng vît khã cña b¹n - Sự động viên giúp đỡ bạn bè KÕt bµi: - KÕt qu¶ cuèi cïng cña sù nç lùc vµ cè g¾ng cña b¹n - NiÒm vui, t/c cña mäi ngêi dµnh cho b¹n iii luyÖn nãi: Lu ý häc sinh ph©n biÖt gi÷a v¨n nãi vµ v¨n viÕt: - Ng«n ng÷ viÕt lµ ng«n ng÷ tr×u tîng v× chØ cã nh÷ng ch÷ viÕt kh«ng cã c¸c yÕu tè kh¸c bæ trî - Ng«n ng÷ nãi lµ ph¬ng tiÖn giao tiÕp cã ©m thanh, cã ng÷ ®iÖu sèng động, có sức truyền cảm trực tiếp, có phối hợp biểu đạt t thế, nét mặt, âm lîng, cã sù giao c¶m trùc tiÕp gi÷a ngêi nãi vµ ngêi nghe Nãi cÇn tù nhiªn, tù tin Yªu cÇu luyÖn nãi: +Néi dung: §¶m b¶o lêi kÓ theo dµn ý + Hình thức: Giọng vừa đủ nghe Phong c¸ch tù nhiªn, tù tin Nh×n th¼ng vµo ngêi ®ang giao tiÕp Có thể thêm vào các âm đệm LuyÖn nãi: * Gi¸o viªn ph©n chia c«ng viÖc cho c¸c tæ (Mỗi tổ có tổ trởng, th ký Tổ trởng điều hành, cho các ý kiến nhận xét, thống đánh giá cho ®iÓm; th ký ghi kÕt qu¶; tæng hîp kÕt qu¶ b¸o c¸o vÒ gi¸o viªn.) - C¸c tæ tiÕn hµnh luyÖn nãi - Gi¸o viªn quan s¸t chung * C¸c tæ b¸o c¸o kÕt qu¶ - Cử đại diện trình bày trớc lớp – nhận xét, sửa - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung * híng dÉn vÒ nhµ : - TiÕp tôc luyÖn nãi theo tæ - TriÓn khai bµi luyÖn nãi thµnh bµi viÕt hoµn chØnh - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 30+31: (Ngµy 18/10/2005) v¨n b¶n: c©y bót thÇn A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/s: - N¾m v÷ng cèt truyÖn - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn cæ tÝch vµ mét sè chi tiÕt nghÖ thuËt tiêu biểu, đặc sắc truyện - Kể lại đợc truyện b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: - So sánh giống nhau, khác hình thức, nội dung các câu đố và cách giải đố em bé thông minh - Nªu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt em bÐ th«ng minh * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: ? TruyÖn cã nguån gèc ntn? - TruyÖn cæ tÝch TQ ? KiÓu nh©n vËt truyÖn lµ g×? - KÓ vÒ nh©n vËt tµi n¨ng II đọc, hiểu văn bản: §äc, tãm t¾t truyÖn: * §äc giäng chËm r·i, b×nh tÜnh chó ý ph©n biÖt lêi kÓ vµ lßi mét sè nh©n vËt truyÖn * Tãm t¾t: a, Më truyÖn: Giíi thiÖu nh©n vËt M· L¬ng ham häc vÏ b, Th©n truyÖn: - ML dốc lòng học vẽ, đợc thởng bút thần - ML ®em tµi n¨ng phôc vô nh©n d©n - ML dùng bút thần trừng trị địa chủ và vua ác c, KÕt truyÖn: - ML l¹i vÒ sèng vµ vÒ gi÷a lßng d©n Chó thÝch: SGK Ph©n tÝch: ? Nhân vật ML đợc giới thiệu qua - Mã Lơng: nh÷ng chi tiÕt nµo? + NghÌo khæ, må c«i tõ bÐ + Ham häc vÏ + Cã tµi vÏ gièng nh thÇn ? Cây bút vẽ đã đến với ML - Trong mơ ML đợc thần thởng cho hoµn c¶nh ntn? c©y bót b»ng vµng s¸ng lÊp l¸nh (Suèt tuæi th¬ ham häc vÏ, ML chØ m¬ íc cã mét c©y bót TruyÖn g/q theo m« týp cña cæ tÝch nãi chung: Điều không thể có đợc biến thành cã nh÷ng giÊc m¬) =>Thó vÞ: GiÊc m¬ tan, c©y bót ? Việc ML đợc cây bút thần thú vị thần đã có tay ML-> điều ë chç nµo? m¬ l¹i lµ ®iÒu sù thËt (§ã chÝnh lµ chi tiÕt kú diÖu cña (BiÓu trng kÕt qu¶ khæ häc thµnh tµi truþªn) cña M· L¬ng) ? Chi tiết đó có ý nghĩa ntn? Phần thởng xứng đáng dành cho (C«ng cô ®em l¹i chÊt lîng nghÖ thuËt míi hoµn chØnh Con ngêi cã kh¶ n¨ng v¬n tíi kú diÖu s¸nh ngang cïng t¹o ho¸) ? V× thÇn kh«ng cho ML c©y bút vẽ từ trớc đó? (Th¶o luËn) (Tµi n¨ng kh«ng ph¶i lµ thø ban ph¸t, tµi n¨ng c«ng søc rÌn luyÖn mµ cã) chó bÐ th«ng minh, cÇn cï, nghÞ lùc … Sù kÕt hîp gi÷a tµi n¨ng - ®iÒu kiÖn - ph¬ng tiÖn Chøng minh ch©n lý: “cã chÝ th× nªn” - ML vẽ công cụ lao động cho ngời ? Có bút thần, ML dùng tài nghèo => ML là ngời lao động nên cña m×nh vÏ nh÷ng g×? coi trọng lao động, tin lao động ? V× ML kh«ng dïng bót thÇn sÏ lµm cña c¶i để vẽ thức ăn ngon, quần áo đẹp cho mình và giúp cho ngêi nghÌo? (D©n gian quan niÖm: “Tay lµm, …” Ngời lao động thờng không thÝch hëng thô c¸i cã s½n, cña c¶i phải họ sáng tạo đôi bàn tay th× míi cã gi¸ trÞ KÓ tiÕp ®o¹n sau.) - ML vẽ để trừng trị tên địa chủ: ? Ngoài việc giúp ích cho dân - ML vẽ để trừng trị bọn vua quan nghèo, ML còn dùng bút thần để xấu xa => T×nh tiÕt hÊp dÉn theo n/t t¨ng lµm g×? cấp (thói tham lam độc ác địa ? V× ML l¹i lµm nh vËy? ? Theo dõi đoạn truyện, em nhận chủ, vua quan; mức độ nguy hiểm, xÐt ntn vÒ c¸ch x©y dùng c¸c t×nh c¸ch trõng trÞ cña ML …) tiÕt cña truyÖn? (Th¶o luËn) (§ã chÝnh lµ nghÖ thuËt x©y dùng tình tiết để tạo sức hấp dẫn cho truyÖn mµ chóng ta sÏ tiÕp tôc gÆp l¹i v¨n b¶n sau) ? XuÊt ph¸t tõ ®©u mµ ML cã hµnh động nh vậy? => M¬ íc cña nh©n d©n: Tù do, gi¶i phãng khái ¸p bøc bãc lét ? Việc làm đó nói lên điều gì? ( §ã lµ SV thÓ hiÖn t táng tiÕn bé cña nh©n d©n TQ truþªn cæ tÝch nµy ? Có bạn đọc đã phát rằng: - ML tránh lùng đuổi ngời Giữa chiến liệt có nhà tên địa chủ, tiếp tục vẽ kiếm kho¶ng th¬× gian ML t¹m giÊu sèng: m×nh Em cã nhËn xÐt g× vÒ chi tiÕt Chi tiÕt “ML vÏ cß tr¾ng … xoÌ đó c¸nh vót bay”: chi tiÕt nghÖ thuËt đặc sắc, giàu ý nghĩa t tởng n/t ? Qua đó em học tập điều gì cách - Là nhịp cầu nối liền đấu, x©y dùng t×nh tiÕt truyÖn? ®a m¹ch truyÖn ph¸t triÓn hîp lý vµ (X©y dùng nh÷ng t×nh tiÕt t¹o liÒn tù nhiªn mạch, để câu chuyện phát triển hợp - Chứng tỏ tài nghệ thuật siêu lý, tù nhiªn phµm cña ML ? Víi c¸ch x©y dùng nh©n vËt, t×nh - Ph¬ng tiÖn thÇn kú ph¶i ë tiết nh vậy, truyện đã đợc kết thúc tay nghệ sỹ chân chính với mục ntn? đích chính nghĩa có thể làm nên nghệ thuật đích thực ML tiÕp tôc vÏ vµ sèng lßng d©n - C¸ch kÕt truyÖn më nhng dông ý ? Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÕt râ: NghÖ thuËt vµ nghÖ sü chØ cã truyÖn? sức mạnh to lớn và kỳ diệu đợc tắm mình đời sống nhân d©n, phôc vô nh©n d©n vµ m·i m·i thuéc vÒ nh©n d©n iii.tæng kÕt – ghi nhí: SGK ? Kh¸i qu¸t ý nghÜa vµ nghÖ thuËt IV luyÖn tËp: chñ yÕu cña truyÖn ? Nªu ý nghÜa bøc tranh SGK ? T×m nh÷ng SV thÇn diÖu kh¸c c¸c c©u truyÖn cæ tÝch vµ so s¸nh chóng víi “c©y bót thÇn” ? Thö viÕt vµi c©u kÕt thóc truyÖn theo ý cña em => “C©y bót thÇn” chØ lµm nªn ®iÒu thÇn diÖu tay ngêi cã tµi thực và mục đích vì nhân d©n V híng dÉn vÒ nhµ : - HiÓu néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn - KÓ diÔn c¶m truyÖn - ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ vÒ n/v M· L¬ng -So s¸nh c¸ch x©y dùng nh©n vËt “em bÐ th«ng minh” vµ “M· L¬ng” - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tiÕt 32: (Ngµy 19/10/2005) tiÕng viÖt: danh tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Trên sở kiến thức đã học tiểu học danh từ, giúp học sinh hiểu đợc: - §Æc ®iÓm cña danh tõ - Các nhóm danh từ đơn vị, vật - LuyÖn kü n¨ng thèng kª, ph©n lo¹i danh tõ b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: Bµi tËp 1, (tr 76) * Bµi míi: I §Æc ®iÓm cña danh tõ: §äc c©u v¨n ? Dựa vào kiến thức đã học, em hãy xác định các danh từ có câu v¨n trªn? ? Em cã thÓ ph©n nhãm c¸c danh tõ đó? ? Qua đó, em có nhận xét chung gì vÒ ý nghÜa cña danh tõ? VÝ dô : “ Vua sai … ba tr©u Êy…” NhËn xÐt : - C¸c danh tõ: vua, … chØ ngêi ” : lµng, … chØ vËt ” : tr©u,… chØ vËt => Danh tõ lµ tõ chØ ngêi, vËt - Trong côm tõ: “ba tr©u Êy” ? Xét cụm từ “ba trâu ấy” Hãy + Từ “ba” đứng trớc lợng cho biết ý nghĩa các từ đứng trớc và đứng sau danh từ “con trâu”? + Từ “này, ấy” đứng sau: trỏ vào vật, để xác định vị trí vật ? Em h·y nªu VD mét sè DT §Æt => Danh tõ cã thÓ kÕt hîp víi từ lợng đứng trớc và câu với DT đó từ “này”, “kia”, “ấy” đứng VD: Lan häc rÊt giái sau CN - Líp trëng cña chóng t«i lµ Nô VN - T«i yªu c« gi¸o VN ? NhËn xÐt vai trß ng÷ ph¸p cña danh tõ c¸c VD trªn? ? Hãy nêu đặc điểm => Danh tõ cã thÓ lµm CN, BN, danh tõ? ĐN, kết hợp với từ “là” để làm VN §äc ghi nhí Bµi tËp nhanh: Xác định danh từ và chức vụ ngữ pháp các danh từ đó VD sau: “Nh©n d©n lµ bÓ V¨n nghÖ lµ thuyÒn Ghi nhí: SGK ThuyÒn x« sãng dËy Sãng ®Èy thuyÒn lªn” (Tè H÷u) (DT: CN, BN, kÕt hîp víi “lµ” lµm VN) §äc c¸c vÝ dô II danh từ đơn vị và danh tõ chØ sù vËt: ? Xác định các danh từ VÝ dô : VD? Cho c¸c côm tõ: Ba tr©u Mét viªn quan Nh÷ng thóng g¹o ? NghÜa cña c¸c danh tõ = cã kh¸c N¨m t¹ s¾n gì các danh từ đứng sau? ? §ã lµ lo¹i danh tõ NhËn xÐt : - DT chØ sù vËt: “tr©u”, quan”, ? Thử thay các DT đ/v “gạo”, sắn”: dùng để nêu tên các vËt, vËt, ngêi … danh tõ kh¸c - DT đơn vị “con”, “viên”, VD: thóng = ræ “thóng”, “t¹”: kh«ng chØ vËt, ngêi t¹ = c©n mà nêu tên các loại đơn vị dùng để viªn = èng ? Việc thay đổi danh từ đếm, đo số lợng ngời, vật đơn vị nh có ảnh hởng n/t/n - Trong DT đơn vị: đến đ/v tính, đếm câu + Có DT đơn vị bị thay đổi đơn vị tính thay DT đơn vị khác cùng loại => DT đơn vị quy íc: thóng, … ? Có loại danh từ đơn vị + Có DT đơn vị không bị thay nµo? đổi đơn vị tính thay DT kh¸c cïng lo¹i: viªn, chó,… ? NhËn xÐt sù kh¸c gi÷a c¸c - Trong DT đơn vị quy ớc có: danh từ đơn vị quy ớc? + DT đơn vị ớc chung: thúng, => Khái quát sơ đồ: + DT đơn vị chính xác DT DT chØ ®/v DT chØ sù vËt DT DT … đơn tù ngêi vËt h/tîng vÞ quy íc nhiªn íc chung chÝnh x¸c Ghi nhí: SGK III luyÖn tËp: Bµi tËp Đọc, xác định các DT vật: bàn, ghế, quần áo, máy bay Bµi tËp - Các DT đơn vị tự nhiên: ông, vị, cô, chú, dì, ngài, tên, … - Các DT đồ vật có từ chuyên đứng trớc đơn vị: mảnh, can, thïng, bÓ, … Bµi tËp Đặt câu với DT và xác định chức ngữ pháp các DT đó Bµi tËp Hoàn thành sơ đồ câm các loaị DT đơn vị, vật Bµi tËp ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông DT IV híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh bµi luyÖn tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn - Bµi 9, 10 TiÕt 33: (Ngµy 27/10/2005) tËp lµm v¨n: ng«i kÓ vµ lêi kÓ v¨n tù sù A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/s: - Nắm vững đặc điểm loại ngôi kể: ngôi thứ ba, ngôi thứ và tác dông cña tõng ng«i kÓ - Phân tích các ngôi kể các truyện đã học, chuẩn bị sử dụng ngôi kể thÝch hîp bµi viÕt cña m×nh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: - Lêi kÓ nh©n vËt lµ lêi kÓ n/t/n? Lêi kÓ viÖc lµ kÓ n/t/n? - Giíi thiÖu vÒ ngêi b¹n míi cña em * Bµi míi: I ng«i kÓ lµ g×? Học sinh đọc ý SGK - Ng«i kÓ lµ vÞ trÝ giao tiÕp mµ ngêi ? Ng«i kÓ lµ g×? kÓ sö dông kÓ chuyÖn ? Cã nh÷ng ng«i kÓ nµo thêng gÆp - Khi ngêi kÓ xng tªn - ng«i thø v¨n kÓ chuyÖn? nhÊt Học sinh đọc đoạn văn SGK - Khi ngêi kÓ giÊu m×nh, gäi sù ? NhËn xÐt cña em vÒ ng«i kÓ viÖc b»ng tªn cña chóng - ng«i thø ®o¹n v¨n nµy? ? Theo em, viÖc sö dông ng«i kÓ nµy cã t¸c dông n/t/n? II vai trß cña ng«i kÓ v¨n tù sù Ng«i kÓ thø 3: §o¹n v¨n 1: ? Nªu t¸c dông cña viÖc sö dông - Víi c¸ch kÓ nµy, ngêi kÓ cã thÓ ng«i kÓ thø 3? linh ho¹t tù kÓ nh÷ng ®iÒu g× diÔn víi nh©n vËt - Lêi kÓ cã Ýt mang tÝnh chñ quan Ng«i kÓ thø nhÊt: ? Theo dâi ®/v 2, nhËn xÐt vÒ viÖc Ngêi kÓ cã thÓ trùc tiÕp kÓ sử dụng ngôi kể đoạn văn đó? gì mình nghe, mình thấy, m×nh tr¶i qua, trùc tiÕp nãi c¶m tëng, ý nghÜ, t×nh c¶m cña m×nh - Chỉ kể đợc gì phạm vi m×nh biÕt vµ c¶m thÊy, nh÷ng điều mà ngời ngoài có thể không để ý và không biết đợc ? C¸ch lùa chän ng«i kÓ n/t/n? (Tuú tõng trêng hîp cô thÓ mµ lùa chän ng«i kÓ cho phï hîp NÕu muốn thay đổi ngôi kể thì phải chú ý thay đổi cách diễn đạt.) ? Nªu ghi nhí cña bµi? iii ghi nhí: SGK IV luyÖn tËp: Bµi tËp 1: Thay "T«i" b»ng "DÕ MÌn" (Ng«i -> 3): §o¹n v¨n míi nhiÒu tÝnh kh¸ch quan h¬n §o¹n v¨n cò nhiÒu tÝnh chñ quan nh lµ sù viÖc ®ang x¶y ra, hiÓn hiÖn mắt ngời đọc -> hiệu cao Bµi tËp 2: Thay "Thanh" b»ng "T«i" -> t¹o tÝnh chñ quan, ngêi kÓ béc lé suy nghÜ cña m×nh, trùc tiÕp sèng l¹i nh÷ng kû niÖm víi kh«ng khÝ c¶m xóc cña truyÖn -> tạo sắc thái t/c đoạn văn đợc tăng lên Bµi tËp 3: - Trong truyÒn thuyÕt, cæ tÝch thêng kÓ ng«i thø 3: - Những truyện đó kể lại câu chuyện "ngày xửa, ngày xa" Kể nh giữ đợc không khí truyện cổ tích, giữ đợc khoảng cách rõ rệt ngời kÓ vµ nh©n vËt truyÖn Bµi tËp 4: Khi viết th, cần sử dụng ngôi kể thứ để bộc lộ tính chủ quan, chân thËt, riªng t NÕu sö dông ng«i thø ba th× néi dung th l¹i cã nguy c¬ thiÕu ch©n thËt tríc ngêi nhËn V híng dÉn vÒ nhµ : b¶n - Hoµn thµnh bµi tËp trªn líp - §äc thªm ®o¹n nhËn xÐt cña Ph¹m Hæ - Dïng ng«i thø nhÊt kÓ l¹i chuyÖn "C©y bót thÇn" vµ nhËn xÐt víi nguyªn - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 34+35: (Ngµy 30/10/2005) v¨n b¶n: ông lão đánh cá và cá vàng (TruyÖn cæ tÝch cña Puskin) A/ Mục tiêu cần đạt: Gióp h/sinh: Hiểu đợc “Ông …” là truyện thơ Puskin viết dựa trên môtip truyện dân gian Nga, §øc chø kh«ng ph¶i t¸c gi¶ thuÇn tuý kÓ l¹i truyÖn cæ tÝch - Nắm đợc giá trị nội dung, ý nghĩa truyện “Ông …” - Nắm đợc biện pháp nghệ thuật chủ đạo và số chi tiết nghệ thuật đặc s¾c cña truyÖn - RÌn kü n¨ng tãm t¾t, kÓ truyÖn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: Bµi tËp tr¾c nghiÖm * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: T¸c gi¶: Học sinh đọc chú thích ? Nêu hiểu biết em Puskin(1799- 1837) - đại thi hào Nga t¸c gi¶ Puskin? T¸c phÈm: - §îc viÕt b»ng 205 c©u th¬, dÆ trªn ? Nªu sù nghiÖp s¸ng t¸c cña truyÖn d©n gian Nga, §øc V¨n b¶n Puskin? ë SGK ng÷ van ? XuÊt xø cña t¸c phÈm? Giáo viên đọc đoạn dịch ngữ văn tập Vũ Đình Liên và th¬ tõ tiÕng H¸n cña Hoµng Trung Lª TrÝ ViÔn dÞch Th«ng II.đọc,hiểu văn bản: §äc: (KÕt hîp ®a tranh) Tãm t¾t, kÓ chuyÖn: * Hớng dẫn học sinh đọc phân vai - Mở truyện: Giíi thiÖu hai vî chång «ng l·o vµ Chu ý thÓ hiÖn lêi cña nh©n vËt t×nh huèng ph¸t sinh truyÖn - Th©n truyÖn: * Học sinh lần lợt tóm tắt các Nhiều lần mụ vợ ông lão đòi cá vàng đền ơn viÖc chÝnh truyÖn - KÕt truyÖn: Vợ chồng ông lão đánh cá trở víi cuéc sèng nghÌo khæ tríc - KÓ chuyÖn dùa theo tãm t¾t Ph©n tÝch: (KÓ tiÕp søc) a, Më truyÖn: - Hai vî chång «ng laâ nghÌo, chång th¶ líi, vî kÐo sîi - Ông lão đánh cá bắt đợc cá vàng, c¸ vµng van xin «ng l·o th¶ ra, høa đền ơn -> Chi tiÕt tëng tîng kú ¶o -> sù viÖc t¹o t×nh huèng * §äc phÇn më truyÖn ? PhÇn më truyÖn giíi thiÖu víi chóng ta nh÷ng g× vÒ nh©n vËt vî chồng ông lão đánh cá, nhân vật cá vµng? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chi tiÕt c¸ vµng van xin «ng l·o? ? Và chi tiết tởng tợng này đóng vai trß g× c©u chuyÖn? ? Tríc lêi van xin cña c¸ vµng, «ng lão đã có hành động nh nào? ? Qua hành động đó Em có nhận xÐt g× vÒ nh©n vËt «ng l·o? ? Sau hành động đó, ngời nhân hËu Êy trë vÒ nhµ Em h·y h×nh dung t©m tr¹ng cña «ng l·o lóc nµy? NhËn xÐt phÇn më truyÖn? (Häc sinh th¶o luËn) -> ChuyÓn ý ? NhËn xÐt chung vÒ c¸ch x©y dùng c¸c t×nh tiÕt? ? Trong tâm trạng đó, ông lão đã kể cho vî nghe c©u chuyÖn x¶y bªn bờ biển Mụ vợ ông lão đã có phản øng n/t/n? (Gi¸o viªn ghi b¶ng theo cét) c¸c nh©n vËt ? Và mụ đã đòi cá vàng đền ơn nh÷ng g×? - ¤ng l·o th¶ c¸ -> lµ ngêi nh©n hËu => Phần mở truyện ngắn gọn, đủ th«ng tin b, Th©n truyÖn: - Thñ ph¸p nghÖ thuËt lÆp l¹ivµ t¨ng tiÕn * Mụ vợ ông lão đánh cá: - Mắng ông lão, đòi cá vàng phải đền ơn - §ßi c¸i m¸ng lîn ¨n míi - Đòi cái nhà đẹp - §ßi lµm nhÊt phÈm phu nh©n - §ßi lµm N÷ Hoµng ? Mỗi lần đa đòi hỏi nh - Đòi làm Long Vơng vậy, mụ vợ có thái độ và cách c sử - Mắng đồ ngốc” víi «ng l·o sao? - Quát đồ ngu - M¾ng nh t¸t níc, b¾t «ng l·o dän ? Các việc trên đợc trình bày qua chuồng ngựa - T¸t vµo mÆt, lÖnh ®uæi ®i nghÖ thuËt g×? - Nổi trận lôi đình ? Th«ng qua nghÖ thuËt lÆp l¹i, t¨ng tiÕn em cã nhËn xÐt n/t/n vÒ => Mô vî lµ ngêi tham lam, nh©n vËt mô vî? tµn nhÉn, béi b¹c c¶ víi chång m×nh (Gi¸o viªn b×nh) ? Với chồng, mụ vợ có thái độ nh vậy, còn cá vàng, mụ đã đối xö n/t/n? (Cá vàng là ân nhân đã thay đổi c/s cña mô, thÕ mµ mô l¹i muèn b¾t c¸ vàng hầu hạ, …Sự bội bạc đã lên đến mức cùng, không thể chấp nhận ? Và chính vì vậy, cá vàng đã dành cho mụ câu trả lời thích đáng tr¶ l¹i mô vÒ cuéc sèng tríc ®©y Theo em mô vî bÞ trõng ph¹t nh có thích đáng không? Mụ bị trõng ph¹t v× tÝnh xÊu nµo? ( Häc sinh th¶o luËn) ? Cã ý kiÕn cho r»ng kh«ng ph¶i chØ cã c¸ vµng bùc béi mµ c¶ thiên nhiên bộc lộ thái độ rõ rµng Em nªu suy nghÜ vÒ ý kiÕn nµy? (Lßng tham vµ sù béi b¹c cña ngêi cµng t¨ng th× c¬n thÞnh lé cña thiªn nhiªn còng t¨ng theo H×nh ảnh biển nh đợc nhân hoá đã tạo lªn chÊt th¬ cho c©u chuyÖn ? NÕu thiªn nhiªn còng c¨m giËn sù tham lam, béi b¹c cña mô vî «ng lão, thì thân ông lão có thái độ n/t/n? ? Qua các h/đ đó, em nhận thấy «ng l·o lµ ngêi n/t/n? ? Em có đồng tình với ông lão kh«ng? Thái độ em dành cho nhân vật «ng l·o n/t/n? (Häc sinh th¶o luËn Gi¸o viªn chèt ý.) ? Đọc truyện ngời nhận thấy dờng nh Puskin đã xây dựng nhân vật đó mang ý nghÜa tîng trng Em h·y nªu ý nghĩa đó? (Chia tæ, mçi tæ th¶o luËn chuÈn bÞ nªu vÒ nh©n vËt tr×nh bµy Gi¸o viªn chèt ý) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÕt thóc truyÖn nh thÕ nµy? ? Nêu biện pháp nghệ thuật đặc sắc cña truyÖn? ? ý nghÜa cu¶ truyÖn? * BiÓn c¶: - Gîn sãng ªm ¶ - Næi sãng - Næi sãng d÷ déi - Næi sãng mï mÞt - Næi sãng Çm Çm * ¤ng l·o: - lãc cãc - ®i mét m×nh - sî h·i … => HiÒn lµnh, nhu nhîc c, KÕt truyÖn: C¸ vµng trõng trÞ Vî chång «ng l·o trë vÒ víi cuéc sèng xa => KÕt truyÖn hîp lý 4.tæng kÕt- Ghi nhí: SGK IV luyÖn tËp: 1, Quan s¸t tranh, nhËn xÐt tranh b»ng lêi v¨n cña em 2, Bµi tËp tr¾c nghiÖm 3, ViÕt ®o¹n v¨n nªu suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt mô vî V híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh ®o¹n v¨n - KÓ diÔn c¶m truyÖn - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 36: (Ngµy 28/10/2005) thø tù kÓ v¨n tù sù A/ Môc tiªu bµi häc: - Giúp h/sinh nắm đợc thứ tự kể văn tự có thể: + Theo tr×nh tù thêi gian - xu«i + Kh«ng theo tr×nh tù thêi gian - ngîc + Kể theo cách nào là tuỳ theo nhu cầu thể và cách kể có u nhîc ®iÓm riªng - Bớc đầu học sinh biết vận dụng để kể b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: kÓ? * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: ? Nêu các ngôi kể thờng gặp văn tự và đặc điểm ngôi * Bµi míi: I t×m hiÓu thø tù kÓ v¨n tù sù : 1, Bµi tËp: * Tóm tắt văn “Ông lão đánh c¸ ” (B¶ng phô) ? NhËn xÐt c¸ch kÓ c¸c sù viÖc trªn? ? Theo em, v× t¸c gi¶ d©n gian lại có cách kể đó? ? T¸c dông cña c¸ch kÓ theo tr×nh tù thêi gian? * ChuyÖn th»ng Ngè §äc SGK ? Các vật đoạn văn có đợc tr×nh bµy theo thø tù trªn hay kh«ng? ? Các vật đợc trình bày theo c¸ch nµo? 1, NhËn xÐt : => Các vật đợc kể theo thứ tự thêi gian Sù viÖc nµo x¶y tríc kÓ tríc, sù viÖc nµo x¶y sau kÓ sau - §©y lµ truyÖn pháng theo d©n gian, chØ cã mét cèt truyÖn, sù viÖc đơn giản, nối tiếp nhau, h/đ lặp lại vµ t¨ng cÊp Chän c¸ch kÓ nh vËy rÊt phï hîp v× nã lµm cho cèt truyÖn m¹ch l¹c, s¸ng tá, dÔ theo dâi => Các việc đợc kể theo mạch c¶m xóc, t©m tr¹ng cña nh©n vËt KÓ ë ng«i thø Tríc hÕt kÓ vÒ thêi tại, sau đó kể thời quá khứ, cuèi cïng quay vÒ thêi hiÖn t¹i - Tạo đợc yếu tố bất ngờ, gây chú ý ngời nghe, ngời đọc Cách kÓ nµy nh»m nhÊn m¹nh kÕt qu¶ ? Cách kể nh có tác dụng n/t/n? hành động nhân vật - Ph¶i biÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc mét cách hợp lý và biết chọn việc để ? Để có thể kể đợc theo thứ tự này mở đầu văn th× ph¶i lµm n/t/n? SGK ? Qua VD, em h·y nªu c¸c thø tù Ghi nhí: kÓ tù sù? II luyÖn tËp: Bµi tËp kÓ §äc c©u chuyÖn: - KÓ theo ng«i thø nhÊt - Thø tù kÓ: Kh«ng theo tr×nh tù thêi gian mµ theo dßng håi tëng cña ngêi - Vai trß cña håi tëng c©u chuyÖn: Lµ chÊt keo kÕt dÝnh, x©u chuçi c¸c sù viÖc qu¸ khø - hiÖn t¹i thèng nhÊt víi Bµi tËp Kể lại câu chuyện lần đầu đợc bố mẹ cho chơi xa: - Chän ng«i kÓ - Chän thø tù kÓ + C¸ch 1: - Theo tr×nh tù thêi gian - Ng«i kÓ thø ba + C¸ch 2: - §· ®i råi, vÒ nhµ nhí l¹i - Ng«i kÓ thø nhÊt - Gi¸o viªn chia c¸c nhãm chuÈn bÞ, tr×nh bµy, nhËn xÐt, söa (Chó ý lµm râ: + Lý đợc đi, đâu, cùng ai, thời gian + Nh÷ng sù viÖc chuyÕn ®i + Những ấn tợng và sau chuyến đó) III híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi viÕt sè 2: V¨n tù sù TiÕt 37+38: (Ngµy 28/10/2005) bµi viÕt tËp lµm v¨n(sè 2) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - BiÕt kÓ mét c©u chuyÖn: VËn dông kiÕn thøc v¨n tù sù vµo bµi lµm - Thông qua đó đánh giá khả học sinh văn tự - RÌn kü n¨ng lµm v¨n tù sù cho häc sinh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: §Ò v¨n: KÓ l¹i mét tÊm g¬ng tèt I häc sinh nh¾c l¹i c¸c bíc lµm bµi: - Tìm hiểu đề - T×m ý, lËp dµn ý - ViÕt bµi - Söa bµi * Xác định ngôi kể, thứ tự kể (Gi¸o viªn nªu VD) II yªu cÇu: (c¸c ý chÝnh dµn ý) Më bµi: - Giới thiệu nhân vật (tên, địa chỉ, …) - Sù viÖc chÝnh thÓ hiÖn b¶n chÊt tèt cña nh©n vËt Th©n bµi: Trình bày các việc có liên quan đến nhân vật góp phần tạo lên hình ảnh lµ tÊm g¬ng tèt VÝ dô: + Giúp đỡ bà hàng xóm bà có việc khó khăn hay gặp hoạn n¹n + Giúp đỡ bạn bè để học tốt + Giúp đỡ bạn để không bị các bạn khác trêu chọc + Giúp đỡ bạn bạn bị ốm +… , KÕt bµi: Hình ảnh nhân vật để lại ngời kể cảm xúc gì? * H×nh thøc bµi lµm: - Ch÷ viÕt s¹ch ®ep, tr¸nh sai chÝnh t¶ - Bè côc râ rµng * Néi dung bµi: - Hîp lý, cã ý nghÜa - Lêi v¨n trung thùc, s¸ng, gi¶n dÞ - BiÕt x©y dùng c¸c ®o¹n tho¹i hîp lý - Sö dông ng«i kÓ, thø tù kÓ phï hîp - §¶m b¶o c¸c sù viÖc chÝnh III Biªñ ®iÓm - §iÓm 8, 9: §¶m b¶o yªu cÇu trªn - Điểm 6, 7: Đạt đợc yêu cầu, nhng chữ viết còn cẩu thả - Điểm 5: Đạt đợc nội dung chính nhng còn mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả, lçi c©u - Điểm 3, 4: Làm bài đúng thể loại nhng việc còn sơ sài, chữ viết xấu, mắc nhiều lỗi chính tả, diễn đạt còn lúng túng, mắc lỗi ngữ pháp - §iÓm 1, 2: Bài làm không xác định đợc trọng tâm, ý sơ sài, cha rõ bố cục IV gi¸o viªn nh¾c nhë, häc sinh lµm bµi: V Gi¸o viªn thu bµi, vÒ nhµ chÊm VI híng dÉn vÒ nhµ : - Sinh ho¹t theo tæ: Tr×nh bµy miÖng bµi viÕt cña m×nh C¸c b¹n cïng th¶o luËn nªu vµ tù ch÷a cho - B¸o c¸o kÕt qu¶ sinh ho¹t tæ vÒ c« gi¸o - ChuÈn bÞ bµi ttuÇn 10 TiÕt 39, 40: (Ngµy 04/11/2005) v¨n b¶n: ếch ngồi đáy giếng, thÇy bãi xem voi, ®eo nh¹c cho mÌo (TruyÖn ngô ng«n) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - HiÓu thÕ nµo lµ truyÖn ngô ng«n - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa loại truyện ngụ ngôn đợc học tiÕt tríc ®©y - BiÕt liªn hÖ c¸c c©u chuyÖn trªn víi nh÷ng t×nh huèng, hoµn c¶nh thùc tÕ phï hîp - RÌn kü n¨ng kÓ, c¶m nhËn truyÖn ngô ng«n b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Nêu nhận xét chung em nội dung các truyện cổ tích đã học - Trình bày đoạn văn: Cảm nghĩ n/v chính truyện “Ông lão đánh c¸ vµ c¸ vµng” * Bµi míi: Học sinh đọc chú thích ? Em hiÓu ngô ng«n lµ g×? I giíi thiÖu chung vÒ truyÖn ngô ng«n: ngụ: hàm chứa ý kín đáo ng«n: lêi nãi ? Qua chú thích SGK, em hãy nêu => Lời nói có ngụ ý để ngời đọc, ngnhững đặc điểm truyện ngụ ời nghe tự suy mà hiểu - TruyÖn ngô ng«n: ng«n? SGK - Đọc chậm, hài hớc, kín đáo II đọc, hiểu văn bản: - KÓ chuyÖn b»ng ng«n ng÷ cña ếch ngồi đáy giếng m×nh ? Tìm từ đồng nghĩa với từ “nhâng Đọc chú thích: nh¸o”? ? T×m tõ tr¸i nghÜa víi c¸c tõ trªn? Ph©n tÝch: - H·y t×m nh÷ng chi tiÕt phÇn më - N/v: lµ mét Õch: sèng truyện giới thiệu n/v? T/g d/g đã giếng nhỏ, xung quanh có sö dông b/ph¸p g×? nh÷ng vËt nhá Hoàn cảnh sống trật hẹp, đơn ? Qua đó em có nhận xét gì đ/k => gi¶n, tr× trÖ sèng cña n/v chÝnh? - Trong đ/k sống nh vậy, ếch ta đã có - Tự coi mình là vị chúa tể, nhìn thấy thái độ n/t/n? bÇu trêi chØ bÐ b»ng miÖng giÕng ? Qua lời giới thiệu đó em có cảm => Hiểu biết nông cạn nhng lại nhËn ban ®Çu vÒ n/v nµy n/t/n? huªnh hoang - Tõ nh÷ng chi tiÕt trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ phÇn më truyÖn cña v¨n b¶n truyÖn ngô ng«n? (Rất ngắn gọn nhng đầy đủ lợng thông tin cần thiết và đã xây dựng đợc tình truyện, đã giúp ngời đọc có cảm nhận ban ®Çu vÒ n/v chÝnh.) - Và SV đã xảy với n/v chính này - Đó là h/c mang t/c n/t/n n/v Õch? ? Theo em, Õch cã nhËn sù thay đổi hoàn cảnh sống mình kh«ng? ? Vậy vì ếch lại có thái độ nh vËy? (Th¶o luËn.) ? Chính vì lẽ đó, n/v ếch đã gặp kết côc n/t/n? ? V× l¹i gäi truyÖn nµy lµ truyÖn ngô ng«n? ? ý nghÜa bµi häc cña truyÖn lµ g×? - Ma to, níc giÕng dÒnh lªn ®a Õch ta ngoµi (hoµn c¶nh kh¸ch quan) -> kh«ng gian më réng Õch ®i l¹i kh¾p nơi, nhâng nháo, không thèm để ý xung quanh, kh«ng nhËn nh÷ng g× thay đổi => HiÓu biÕt n«ng c¹n l¹i kiªu ng¹o - Õch bÞ mét tr©u ®i qua giÉm bÑp * ý nghÜa truyÖn: - M«i trêng h¹n hÑp dÔ khiÕn ngêi ta kiªu ng¹o, kh«ng biÕt thùc chÊt vÒ m×nh - Kh«ng nhËn thøc râ giíi h¹n cña m×nh sÏ bÞ thÊt b¹i th¶m h¹i ? Câu chuyện đã đợc t/g d/g x/d với * NT: nh÷ng thµnh c«ng n/t nµo? TruyÖn cã kÕt cÊu ng¾n gän, mîn - Đọc câu thành ngữ phù hợp truyện vật để nhằm khuyên răn víi néi dung c©u chuyÖn vµ cho biÕt bæ Ých >< ngêi ý hiÓu cña em vÒ c¸c c©u thµnh ng÷ đó? - Lµm bµi tËp 1, SGK - tr 101 => Khi lµm v¨n tù sù, mçi ®o¹n v¨n cÇn cã c©u thÓ hiÖn néi dung chính đoạn -> đó là câu chủ đề VD: “Õch cø tëng … nh mét vÞ chóa tÓ” “Nã nh©ng nh¸o … giÉm bÑp” - Đọc thể lời thầy bói IiI đọc, hiểu văn bản: - H luyÖn kÓ b»ng c¸ch: kÓ theo vai ThÇy bãi xem voi nh©n vËt, vai ngêi dÉn truyÖn §äc chó thÝch: - Gi¶i thÝch tõ theo SGK Ph©n tÝch: ? Qua lời giới thiệu, chúng ta đợc - Có thầy bói KÐm cái, hiÓu biết đặc điểm chung n/v – + Mù, ế hàng biÕt h¹n hÑp, «ng thÇy bãi truyÖn nµy lµ g×? + Muèn xem voi kh«ng nghiªm tóc ? §ã lµ nh÷ng ngêi n/t/n? ? Và cái ý định xem voi họ mang tÝnh chÊt g×? (ThÕ mµ hä l¹i lµ nh÷ng «ng thÇy bãi, nh÷ng «ng thÇy lµm c«ng viÖc giúp đỡ kẻ sáng mắt nhìn thấy => trò lừa bịp đợc …) ? Qua đó, t/g d/g đã bộc lộ thái độ gì => Giễu cợt, phê phán ngời làm nghÒ bãi to¸n >< trß bãi to¸n? ? Để khẳng định cho thái độ đó, - thầy bói phán voi phÇn ph¸t triÓn truyÖn tiÕp tôc ®a sù viÖc g×? ? Hãy nêu lại các lời nhận định voi cña thÇy? ? Thái độ thầy qua lời nhận Khẳng định là mình nói đúng định đó n/t/n? ( Các thầy biết nhấn mạnh nhận xÐt cña m×nh th«ng qua viÖc dïng nh÷ng tõ ng÷ mang t/c biÓu c¶m cao.) ? Em đánh giá gì nhận thức - Mỗi thầy có nhận xét cña c¸c thÇy vÒ voi? đúng nhng đúng với phận voi mà hkhông đúng với voi ? §ã chÝnh lµ sai lÇm mµ c¸c thÇy m¾c ph¶i Cã ý kiÕn cho r»ng, ngoµi - B»ng nhËn thøc chñ quan, c¸c thÇy nhận thức sai, h/đ các thầy đã phủ định ý kiến ngời khác khăng cßn sai h¬n Em cã thÓ nãi râ ý kiÕn kh¨ng b¶o thñ ý kiÕn cña m×nh “ttrªn? ëng …kh«ng ph¶i, ®©u cã, …” ? Theo em, nguyªn nh©n dÉn tíi sai - Nguyªn nh©n: lÇm cña c¸c thÇy bãi ë ®©y lµ g×? + Do kÐm m¾t + Do nhËn thøc vÒ bé phËn l¹i ®a kÕt luËn vÒ toµn bé ? VËy ý nghÜa cña truyÖn ngô ng«n * ý nghÜa truyÖn: SGK nµy lµ g×? III tæng kÕt hai truyÖn ngô ng«n: SGK ? KÓ diÔn c¶m truyÖn ? Nªu ý nghÜa, bµi häc cña mçi truyÖn ? Nªu nÐt thµnh c«ng vÒ NT cña truyÖn? (Th¶o luËn.) Khi nhân hoá vật để trở thành n/v cần bảo đảm yếu tố nào? (Trên sở đặc điểm n/v) ? KÓ tªn c¸c thµnh ng÷ cã néi dung liªn quan tíi hai c©u chuyÖn? Nªu ý hiểu em các thành ngữ đó? IV hớng dẫn tự đọc: §eo nh¹c cho mÌo - §äc, kÓ truyÖn dùa vµo tãm t¾t ë c©u (SGK- tr 107) - T×m hiÓu c¸c chó thÝch cña bµi - Th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái (tr107) C©u 2: Cảnh họp làng chuột lúc đầu và lúc cử ngời “đeo nhạc cho mèo” đối lËp nhau: Hoan hỷ, khâm phục sáng kiến vĩ đại ông Cống >< Sợ hãi, không kẻ nào dám nhận nhiệm vụ mạo hiểm đến tính mạng C©u 3: NghÖ thuËt Èn dô: - Ông Cống: cờng hào địa chủ - tự cho mình là kẻ ăn trên, ngồi trốc, tự đề xuÊt nh÷ng s¸ng kiÕn “hay” nhng kh«ng thùc hiÖn, lµm viÖc tÇm thêng vµ kh«ng thể thực đợc sáng kiến đó - Anh Nh¾t: KÎ ranh ma, cã chót m¸u mÆt - Chuét chï: Ngêi thÊp cæ bÐ häng => Tôn ti trật tự xã hội phong kiến VN xa là bất bình đẳng, độc ®o¸n, chuyªn quyÒn * Nªu ý nghÜa cña truyÖn: SGK-108 V híng dÉn vÒ nhµ : - N¾m ch¾c kh¸i niÖm truyÖn ngô ng«n - C¸ch x©y dùng nh©n vËt th«ng qua NT nh©n ho¸ - Nội dung ý nghĩa các truyện ngụ ngôn đã học - Su tÇm nh÷ng truyÖn ngô ng«n kh¸c - Hiểu các thành ngữ đợc rút từ nội dung các câu chuyện ngụ ngôn đó - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 41: (Ngµy 04/11/2005) tiÕng viÖt: danh tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: Cñng cè vµ n©ng cao nhËn thøc vÒ danh tõ, cô thÓ lµ: - §Æc ®iÓm cña nhãm DT chung, DT riªng - C¸ch viÕt hoa DT riªng Luyện kỹ phân biệt DT chung, DT riêng, viết hoa đúng các DT riêng b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Nêu đặc điểm DT? - Ph©n lo¹i DT? Cho VD? * Bµi míi: I danh tõ chung vµ danh tõ riªng: VÝ dô: §äc VD SGK-108 ? Xác định các DT VD đó? NhËn xÐt: ? §ã lµ c¸c DT chØ SV hay DT chØ - DT chØ SV: Vua, c«ng ¬n, tr¸ng sü, ®/v? Phï §æng Thiªn V¬ng, Giãng, … ? Dựa vào kiến thức đã học, em hãy + DT chung: Vua, công ơn, tráng sỹ ph©n lo¹i c¸c DT chung vµ DT riªng + DT riªng: P§TV, Giãng sè c¸c DT trªn? ? DT chung và DT riêng có đặc điểm - DT chung: làm tên gọi chung cho g× kh¸c nhau? SV - DT riªng: lµm tªn gäi riªng cho SV - DT riªng: viÕt hoa ? Cho VD c¸c DT riªng? Gi¸o viªn híng dÉn c¸ch viÕt hoa * C¸ch viÕt hoa DT riªng: tõng lo¹i DT riªng - NguyÔn ThÞ An, H¶i D¬ng - Tên ngời, tên địa lý VN; - Mao Tr¹ch §«ng, B¾c Kinh - Tên ngời, tên địa lý nớc ngoài âm HV; - Pi-t¬, Mat- xc¬-va - Tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phiªn ©m trùc tiÕp; - Trờng Trung học sở Trần Phú, - Tên các tổ chức, quan, giải thgiải thởng Sao đỏ ëng ? Cho VD: - Ngêi lµ Cha, lµ B¸c, lµ Anh - Chóng xin h¸t m·i tªn Ngêi (G/v b×nh.) -> DT chung lại đợc viết hoa lâm thêi VËy qua t×m hiÓu VD, em h·y rót ghi nhí Ghi nhí: SGK IV luyÖn tËp: Bµi tËp 1: - Đọc và xác định DT chung, DT riêng (lµm theo nhãm) §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt Bµi tËp 2: Gi¶i thÝch hiÖn tîng viÕt hoa c¸c DT VD (Các SV đợc nhân hoá nh ngời, nh tên riêng nhân vật.) Bµi tËp 3: - Häc sinh ph¸t hiÖn lçi: + Kh«ng viÕt hoa DT riªng + ViÕt hoa tuú tiÖn DT chung - Söa theo nhãm Bµi tËp 4: Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông DT chung, DT riªng - Hoạt động nhóm - Tr×nh bµy tuÇn 11 - bµi 10+11 TiÕt 42: (Ngµy 04/11/2005): tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nhận rõ u khuyết điểm bài làm mình Từ đó các em biết tự sửa lçi, rót kinh nghiÖm cho nh÷ng bµi viÕt tiÕp theo - LuyÖn kü n¨ng tù söa bµi cho b¶n th©n vµ cho c¸c b¹n b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: - Học sinh đọc lại đề, giáo viên bổ sung, chỉnh sửa, chép đề lên bảng - Giáo viên cùng học sinh xây dựng đáp án bài làm - Giáo viên nêu đáp án và biểu điểm bài * NhËn xÐt u ®iÓm: - §a sè häc sinh n¾m v÷ng kiÕn thøc, tr×nh bµy bµi lµm kh¸ râ rµng §· cã kü n¨ng viÖc lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm - Đối với phần tự luận: Chữ viết khá rõ ràng; đã biết nêu vấn đề trọng tâm; tr×nh bµy ®o¹n v¨n kh¸ m¹ch l¹c, cã h×nh ¶nh * NhËn xÐt khuyÕt ®iÓm: - Đáng tiếc có bạn cha thật hiểu kỹ bài nên xác định các phơng án trả lời thiêú độ chính xác - VÉn cßn t×nh tr¹ng viÕt Èu, ch÷ xÊu, sai chÝnh t¶ - Bµi tù luËn cã b¹n viÕt cßn s¬ sµi, sa vµo liÖt kª l¹i c¸c chi tiÕt v¨n mà cha nêu đợc suy nghĩ thân * Gi¸o viªn tr¶ bµi cho häc sinh: * Häc sinh tr×nh bµy tríc líp lçi bµi lµm cña m×nh vµ nªu ph¬ng ¸n söa lçi Häc sinh, gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung * Học sinh trao đổi bài cho để cùng sửa lỗi * Chọn bài tự luận khá đọc trớc lớp: Ngọc Anh, Dạ Thảo * Gi¸o viªn gäi ®iÓm KÕt qu¶ chung: §iÓm 9: §iÓm 6: §iÓm 8: 25 §iÓm 5: §iÓm 7: 11 §iÓm 4: * Häc sinh vÒ nhµ: - Söa lçi, hoµn chØnh bµi lµm - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 43: (Ngµy 10/11/2005) TiÕt 44: (Ngµy 17/10/2005) côm danh tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Giúp h/sinh hiểu đợc: - §Æc ®iÓm cña côm danh tõ - CÊu t¹o cña côm danh tõ: phÇn TT, phÇn tríc, phÇn sau - LuyÖn kü n¨ng nhËn biÕt, t¹o lËp vµ ph©n tÝch cÊu t¹o cña côm danh tõ để sử dụng cụm danh từ cho hợp lý b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Trình bày sơ đồ các loại danh từ ? Mỗi loại danh từ cho VD -> NhËn xÐt, söa - Tr×nh bµy ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông danh tõ * Bµi míi: I côm danh tõ lµ g×: VÝ dô: NhËn xÐt: + VD 1: §äc VD SGK ? C¸c tõ ng÷ “xa, hai …” bæ sung ý - “xa” bæ sung ý nghÜa cho “ngµy” - “hai”, “ông lão đánh cá” bổ sung ý nghÜa cho c¸c tõ nµo ? nghÜa cho “vî chång” ? Các từ ngữ đợc bổ sung ý nghĩa và bổ sung ý nghĩa cho từ đó kết hợp với tạo thành đơn vị ngôn ngữ => Cụm từ: ngày xa nµo ? : hai vî chång «ng l·o ? Trong các cụm từ đó, từ ngữ đánh cá đợc bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại ……… nµo ? ? Những danh từ đó giữ vai trò gì Có danh từ giữ vai trò trung tâm kết hîp víi c¸c tõ ng÷ kh¸c côm tõ Êy ? ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ côm danh -> §ã lµ côm danh tõ * Ghi nhí: tr 117 tõ ? §äc ghi nhí SGK tr 117 + VD 2: So s¸nh c¸c c¸ch nãi råi rót nhËn xÐt vÒ nghÜa cña côm danh Tõ tõ so víi nghÜa cña danh tõ H/s phát các đơn vị ngôn ngữ: Túp lều tõ vµ côm danh tõ ? Đặt câu với các cụm danh từ đó ? Trong c¸c c©u v¨n Êy, côm danh tõ cã chøc n¨ng ng÷ ph¸p g× ? ? Qua đó, em có thể nhận xét h/đ cña côm danh tõ c©u ? Côm danh tõ Mét tóp lÒu Mét tóp lÒu n¸t trªn bê biÓn -> Cụm danh từ có ý nghĩa đầy đủ h¬n vµ cã cÊu t¹o phøc t¹p h¬n danh tõ - Côm danh tõ còng thêng lµm thµnh phÇn CN c©u Ngoµi nã còng cã thÓ lµm VN - kÕt hîp víi “lµ” cã thÓ lµm BN, §N, … Ghi nhí: tr 117 ? Nªu ghi nhí II cÊu t¹o cña côm danh tõ : - H/s đọc VD, xác định các cụm Ví dụ: danh từ VD đó SGK NhËn xÐt: - Xác định các danh từ giữ vai trò trung tâm các cụm danh từ đó - Các từ ngữ đứng trớc cụm danh tõ thêng cã ý nghÜa g×? - C¸c tõ ng÷ phÇn sau cña danh tõ c¸c côm danh tõ trªn thêng cã ý nghÜa g× ? G/v híng dÉn h/s kÎ m« h×nh côm danh tõ - §iÒn vµo m« h×nh c¸c côm danh tõ - Cho VD côm danh tõ råi ®iÒn vµo m« h×nh Trong côm danh tõ phÇn trung t©m lµ danh tõ - PhÇn tríc: thêng bæ sung cho danh tõ ý nghÜa vÒ sè vµ lîng - Phần sau: Nêu lên đặc điểm vËt mµ danh tõ biÓu thÞ Ghi nhí: SGK Iii luyÖn tËp: + H/s làm theo nhóm cử đại diện nhóm trình bày - Xác định các cụm danh từ - §iÒn c¸c côm danh tõ vµo m« h×nh côm danh tõ + T×m phô ng÷ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng c¸c côm danh tõ + ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông côm danh tõ IV híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh bµi tËp - HiÓu ghi nhí cña bµi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 12 – bµi 11 TiÕt 45: (Ngµy 18/11/2005) v¨n b¶n: ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện; bài học mối quan hệ cá nh©n vµ tËp thÓ - Hiểu thêm đặc sắc NT truyện ngụ ngôn: dùng yếu tố tởng tợng nh©n ho¸ tµi t×nh - Häc sinh biÕt øng dông néi dung bµi häc vµo thùc tÕ cuéc sèng b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Nh¾c l¹i kh¸i niÖm truyÖn ngô ng«n ? - Kể lại truyện ngụ ngôn đã học mà em thích và nêu ý nghĩa truyện đó ? * Bµi míi: I đọc, hiểu văn bản: - Giọng đọc cần sinh động, có Đọc, kể: thay đổi với đoạn, nhân vËt Tãm t¾t: Ch©n, Tay, …lµ mét sè bé phËn cña c¬ thÓ ngêi Mçi bé phËn cã nhiệm vụ riêng nhng cùng mục đích là bảo đảm sống cho thể Vì không hiểu điều đó nên Chân, Tay, Tai, Mắt đã bất bình với lão Miệng, đã đình công và chịu hậu đáng Chú thích: buồn May mà còn kịp thời cứu đợc SGK Ph©n tÝch: (Theo bè côc phÇn: Më, … ) a, Më truyÖn: ? §äc phÇn më truyÖn - Giíi thiÖu c¸c nh©n vËt: Ch©n, Tay, ? NhiÖm vô cña phÇn nµy lµ g× ? Tai, M¾t, MiÖng - lµ nh÷ng bé phËn ? Theo em, có gì độc đáo việc thể ngời đã đợc nhân hoá x©y dùng hÖ thèng nh©n vËt cña - Mîn truyÖn c¸c bé phËn c¬ thÓ ngtruyÖn nµy ? ời để nói chuyện ngời ? VËy c¸ch ngô ng«n cña truyÖn nµy lµ g× ? ? TruyÖn cã tíi nh©n vËt, em cã thÓ xác định nhân vật chính ? (kh«ng cã nh©n vËt phô nµo.) - Ch©n, Tay, Tai, M¾t cho r»ng l·o ? VËy ®Çu mèi truyÖn lµ tõ nh©n vËt MiÖng sung síng chØ ngåi ¨n nµo ? (l·o MiÖng) hä ph¶i lµm viÖc mÖt nhäc ? Vµ t×nh huèng truyÖn ë ®©y lµ g× ? b, DiÔn biÕn truyÖn: ? §ang sèng hoµ thuËn cïng đã phát “ăn không ngồi rồi” lão Miệng ? Điều đó có hợp lý kh«ng ? (C¸ch x©y dùng sù viÖc xoay quanh nh©n vËt rÊt hîp lý bëi lÏ c« M¾t vèn chuyên nhìn, để ý -> học tập cách nhân hoá dựa trên đặc điểm vốn có cña sù vËt.) ? Sau phát cô Mắt, thái độ các nhân vật đồng tình và tất đã có hành động gì ? ? Em hiÓu “h¨m hë”, “nãi th¼ng” lµ g× ? ? Và họ đã nói thẳng điều gì ? ? Đứng trớc thái độ đó, lão Miệmg cã biÓu hiÖn n/t/n ? ? Chøng kiÕn b/h cña l·o MiÖng, b¹n Tr¸n, cã t©m tr¹ng g× ? Em h·y h×nh dung ? ? Trong tâm trạng đó, chúng cùng có định gì ? ? Em đánh giá n/t/n định nµy ? - C« M¾t ph¸t hiÖn sù “¨n kh«ng ngåi råi” cña l·o MiÖng ? Bởi có định vội vã nh nên dẫn đến hậu gì ? ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ cô thÓ t×nh tr¹ng nµy ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ (Miªu t¶ rÊt phï hîp víi c¶m gi¸c phận thiếu ăn, đói ăn; Đồng thời chúng ta thấy đợc thống cao độ các phËn c¬ quan t¹o nªn sù thèng nhÊt cho c¬ thÓ, suy réng lµ sù thèng xã hội, cộng đồng.) ? Và em đã hiểu nguyên nhân và hËu qu¶ trªn lµ g×? - C¶ bän thÊy mÖt mái, r· rêi -> không thể chịu đựng - Cả bọn hăm hở kéo đến nhà l·o MiÖng, kh«ng chµo hái, nãi th¼ng víi l·o: Tõ chóng t«i không làm gì để nuôi ông - L·o MiÖng rÊt lÊy lµm ng¹c nhiªn, không đợc minh - (Hả hê, hân hoan vì đã thắng lợi.) - Ch©n, Tay, Tai, M¾t: kh«ng lµm g× n÷a - Quyết định vội vã c, KÕt truyÖn: - V× suy b×, tþ n¹nh, chia rÏ, kh«ng ®oµn kÕt lµm viÖc ? Cã ý kiÕn cho r»ng, phÇn kÕt cña c©u chuyÖn ngô ng«n nµy kh¸c so với số truyện chúng ta đã học Đó là các nhân vật truyện đã tự m×nh rót bµi häc Em cã thÓ lµm râ ®iÒu nµy ? ? Tõ chÝnh bµi häc mµ c¸c nh©n vËt truyện đã tự tìm đợc, em hãy kh¸i qu¸t lªn bµi häc cho mçi chóng ta th«ng qua c©u chuyÖn nµy ? - §ã còng chÝnh lµ néi dung cña phÇn ghi nhí cña bµi häc h«m ? Truyện đã thành công NT nào ? - Cả bọn Chân, Tay, Tai, Mắt đã đến nhµ l·o MiÖng, vùc l·o MiÖng dËy, t×m thøc ¨n cho l·o MiÖng => Tất thấy đỡ mệt nhọc, khoan kho¸i h¬n * ý nghÜa cña truyÖn: - C¸ nh©n kh«ng thÓ t¸ch rêi tËp thÓ Tõng c¸ nh©n ph¶i biÕt n¬ng tùa vµo để cùng tồn Mỗi cá nhân ph¶i biÕt hîp t¸c vµ t«n träng §ång t©m, hiÖp lùc, lµm viÖc theo n¨ng lùc b¶n th©n vµ theo sù ph©n c«ng cña x· héi mét c¸ch tù gi¸c sÏ t¹o lªn søc m¹nh cho mçi ngêi vµ cho c¶ tËp thÓ - Truyện đợc tạo trí tởng tợng với phép nhân hoá tài tình Iii luyÖn tËp: - Đọc câu chuyện, em có nhớ đến hiệu nào phù hợp với nội dung cña truyÖn kh«ng ? (“Mçi ngêi v× mäi ngêi, mäi ngêi v× mçi ngêi”) - §äc truyÖn “Lôc sóc tranh c«ng” IV híng dÉn vÒ nhµ : - Đọc, kể và nêu b/h các truyện ngụ ngôn đã học - Su tÇm thªm c¸c truyÖn ngô ng«n b»ng v¨n xu«i, v¨n vÇn vµ th¬ - ¤n tËp truyÖn ngô ng«n - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 46: (Ngµy 28/10/2005) kiÓm tra tiÕng viÖt A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Củng cố, hệ thống lại các kiến thức TV đã học - Rèn kỹ phân loại từ, xác định và chữa lỗi dùng từ; phát và sử dụng danh từ, cụm danh từ hoạt động ngôn ngữ cụ thể b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: * Bµi míi: Giáo viên đọc đề, phát đề cho học sinh * Câu 1: Chỉ cách hiểu đầy đủ nghĩa từ: A NghÜa cña tõ lµ sù vËt mµ tõ biÓu thÞ B NghÜa cña tõ lµ néi dung mµ tõ biÓu thÞ C NghÜa cña tõ lµ sù vËt, tÝnh chÊt, h/® mµ tõ biÓu thÞ * C©u 2: Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ sau vµ nªu râ c¸ch gi¶i thÝch: A Hoµn KiÕm B Cao C Lãc cãc * C©u 3: Ph¸t hiÖn vµ ch÷a lçi dïng tõ c¸c c©u sau: A Tai nạn giao thông đã gây hậu quan trọng B Nhân dân ta ngày đêm chăm lo kiến thiết xây dựng nớc nhà C Mái tóc ông em đã sửa soạn bạc trắng * C©u 4: Cho ®o¹n th¬ sau: “Trang thơ tôi đằm lại Gi÷a nhµ tï s¬n la T« hiÖu ¬i cã ph¶i Anh vÒ cïng mïa hoa ?.” (Anh vÒ cïng mïa hoa - T¹ H÷u Yªn.) A Ph¸t hiÖn nh÷ng lçi chÝnh t¶ ®o¹n th¬ trªn B §o¹n th¬ trªn cã mÊy danh tõ: B 1: danh tõ B 2: danh tõ B 3: danh tõ C Cho côm danh tõ “trang th¬ t«i” vµ ph¸t triÓn thµnh c©u v¨n §Æt c©u văn đó đoạn văn ngắn (khoảng câu) (HoÆc: Cho danh tõ “mïa hoa”, ph¸t triÓn thµnh côm danh tõ, c©u råi viÕt ®o¹n v¨n.) §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm C©u 1: B - ®iÓm C©u 2: ®iÓm Giải thích đúng từ, rõ cách giải thích: A Hoàn Kiếm: Trả lại gơm (dùng từ đồng nghĩa) B Cao : không thấp (theo chiều thẳng đứng)- dùng từ trái nghĩa C Lãc cãc : Một mình, có vẻ đáng thơng (dùng khái niệm) Câu 3: Mỗi câu đúng điểm A Quan träng - nghiªm träng B Thõa: KiÕn thiÕt = x©y dùng C Söa so¹n = s¾p söa C©u 4: ®iÓm A Söa l¹i: ViÕt hoa danh tõ riªng (S¬n La, T« HiÖu) B danh tõ C Trang th¬ t«i cã nh÷ng ®iÒu thËt l¹ T«i yªu th¬ vµ … * G/v híng dÉn h/s lµm bµi * G/v thu bµi * Häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 47: (Ngµy 30/10/2005) tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nhận thấy u điểm, khuyết điểm mình để rút kinh nghiệm và có sù so s¸nh thÊy b¶n th©n tiÕn bé hay cÇn ph¶i cè g¾ng nhiÒu h¬n - RÌn kü n¨ng tù ch÷a bµi I u ®iÓm: - Nhìn chung các em đã hiểu đề, nắm vững đợc yêu cầu đề - Các em đã chọn đợc nhân vật và việc, ngôi kể và lựa chọn thứ tự kể - Các bài làm đã có bố cục rõ ràng - Bµi viÕt cã néi dung hîp lý Sù viÖc c¸c c©u chuyÖn kÓ cã ý nghÜa, đa đợc bài học bổ ích - Lêi v¨n s¸ng, gi¶n dÞ, hîp lý BiÕt kÕt hîp gi÷a kÓ chuyÖn vµ miªu t¶ hîp lý, cÇn thiÕt - Trình bày đẹp * Nh÷ng bµi cã néi dung tèt: TiÕn Hoµng, Th Anh, Nô, Hång §øc, NhËt Thµnh, Trang II khuyÕt ®iÓm: - Mét sè bµi cã néi dung cßn s¬ sµi, cha tiªu biÓu, cha lµm næi bËt yªu cÇu đề - Mét sè bµicã bè côc cha râ; cßn lóng tóng h×nh thøc tr×nh bµy c¸c ®o¹n v¨n - Mét sè bµi cßn m¾c nhiÒu lçi chÝnh t¶, ch÷ xÊu.Vd: TiÕn Thµnh, HiÕu, Thuú Dung, Ngäc Minh, Hµ Trang IIi tr¶ bµi: - Gi¸o viªn tr¶ bµi - §äc bµi kh¸ - Häc sinh ph¸t hiÖn lçi vµ tù söa lçi - Trao đổi bài cho và chữa lỗi giúp - Gi¸o viªn gäi mét sè häc sinh ch÷a nh÷ng lçi tiªu biÓu: lçi chÝnh t¶, lçi dùng từ, lỗi diễn đạt, lỗi câu IV tæng kÕt chung: - Giái : 13 bµi - Kh¸ : 25 bµi - Trung b×nh : bµi - YÕu : bµi V híng dÉn vÒ nhµ : - §äc söa l¹i bµi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 48: (Ngµy 31/10/2005) luyÖn tËp x©y dùng bµi tù sù – kể chuyện đời thờng A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đựơc các yêu cầu bài làm văn tự sự; Thấy rõ vai trò, đặc ®iÓm cña lêi v¨n tù sù; söa nh÷ng lçi chÝnh t¶ phæ biÕn - Nhận thức đợc đề văn kể chuyện đời thờng, biết tìm ý, lập dàn bài b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Trong v¨n tù sù, cã thÓ kÓ c¸c sù viÖc theo thø tù nµo ? * Bµi míi: I kể chuyện đời thờng là gì ? VÝ dô : - Đọc các đề văn SGK-119 - Cho các đề văn: a, Kể kỷ niệm đáng nhớ - Xác định yêu cầu b, Kể ngời bạn quen đề văn này ? c, Kể đổi quê hơng d, KÓ vÒ cuéc gÆp gì NhËn xÐt: ? So với truyện em đã - Đề yêu cầu kể câu chuyện hàng học, đề này có yêu ngày xảy ra, đã trải qua th©n em cÇu g× kh¸c vÒ néi dung ? ? C¸c sù viÖc, nh©n vËt mµ đề yêu cầu kể lại mang đặc - Các việc và nhân vật có thực, gây ấn tợng định ®iÓm chung lµ g× ? (Đó là kể chuyện đời thờng.) ? VËy, em hiÓu kÓ chuyÖn Ghi nhí: đời thờng là gì ? Kể chuyện đời thờng là kể câu chuyÖn hµng ngµy tõng tr¶i qua, tõng gÆp với ngời quen hay lạ nhng để lại cảm xúc, ấn tợng định nào đó NV&SV cần phải chân thật, không bịa đặt thêm bớt tuú ý - Đọc đề văn II luyÖn tËp x©y chuyện đời thờng : ? Nêu phạm vi đề ? §Ò v¨n: KÓ chuyÖn vÒ «ng (bµ) cña em Tìm hiểu đề: - Kể chuyện đời thờng, ngời thật, việc thật - KÓ vÒ h×nh d¸ng, tÝnh t×nh, phÈm chÊt cña «ng (bµ) - T×nh c¶m yªu mÕn, kÝnh träng «ng (bµ) Ph¬ng híng lµm bµi: - Kh«ng kÓ tuú tiÖn Kh«ng ph¶i nhí g× th× kÓ Êy - Kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i x©y dùng thµnh c©u chuyÖn cã t×nh tiÕt, cèt truyÖn li k×, chÆt chÏ ? Em dự định kể gì đối tợng kể ? ? Trong lêi kÓ, em cÇn béc lé t/c n/t/n dµnh cho «ng (bµ) ? dùng bµi kÓ ? Em h·y nªu ph¬ng híng lµm bµi ? ? Cã cÇn x©y dùng cèt truyÖn li k× nh c¸c truyÖn truyÒn thuyÕt, cæ tÝch kh«ng ? ? Khi kÓ vÒ «ng, ta cã thÓ kÓ tÊt c¶ c¸c sù viÖc nh - Lùa chän c¸c chi tiÕt tËp trung cho mét không ? Vậy cần phải có chủ đề nào đó gây ấn tợng bè trÝ c¸c sù viÖc n/t/n ? (VD: Ông thích đánh cờ; ông thích chăm sóc và vui đùa cùng các cháu; ông thích đọc vµ gi¶ng gi¶i s¸ch cho c¸c ch¸u …) - Học sinh đọc dàn bài ? Nªu nhiÖm vô cña tõng Dµn bµi vµ bµi lµm tham kh¶o: phÇn dµn bµi trªn ? - §äc bµi tham kh¶o ? Bài làm đã kể chi tiết đáng chú ý nào ngời «ng ? ? Ngời viết đã giúp chúng ta nhận đối tợng là ông già Em hãy tìm chi - Ông em tuổi đã cao, hiền - ¤ng em yªu c©y x¬ng rång tiết nói lên điều đó ? ? C¸ch th¬ng ch¸u cña «ng - ¤ng em yªu th¬ng c¸c ch¸u => Xây dựng nhân vật với đặc điểm, cá tính có gì đáng chú ý ? næi bËt, khã lÉn víi nhiÒu ngêi kh¸c ? Tõ bµi v¨n trªn, em thÊy cÇn chó ý g× kÓ vÒ mét nhân vật kiểu bài kể -> Kể vài đặc điểm nhân vật hợp víi løa tuæi, tÝnh c¸ch, ý thÝch riªng th«ng chuyện đời thờng ? qua c¸c chi tiÕt, viÖc lµm, … cña nh©n vËt đó IIi luyện tập lập dàn ý kể chuyện đời thờng : Đề văn: Hãy kể đổi quê em - Häc sinh th¶o luËn nhãm theo sù Më bµi: ph©n c«ng cña gi¸o viªn - Các nhóm cử đại diện trình bày - Giới thiệu chung quê hơng c¸c ý phÇn chuÈn bÞ cña ( KÓ vÒ hoµn c¶nh lêi kÓ VD: xa quª, trë l¹i.) nhãm m×nh - Giáo viên tổng hợp thành dàn bài - Cảm xúc trớc thay đổi quª h¬ng Th©n bµi: - KÓ vÒ h×nh ¶nh quª h¬ng tríc ®©y - So s¸nh víi h×nh ¶nh quª h¬ng h«m => đổi toàn diện, nhanh chóng (VD: đờng - trang trí X©y dùng nhµ cöa C«ng viªn, bÓ b¬i, trêng häc, sân vận động, khu đô thị mới, … NÕp sèng c«ng nghiÖp.) KÕt bµi: Tình cảm quê hơng * híng dÉn vÒ nhµ : - Bæ sung, hoµn thµnh dµn bµi chi tiÕt - ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 13 – bµi 12 TiÕt 49+50: (Ngµy 17/10/2005) Bµi viÕt tËp lµm v¨n sè A/ Môc tiªu bµi häc: m×nh Gióp h/sinh: - Vận dụng kiến thức văn tự – kể chuyện đời thờng vào bài viết - RÌn kü n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n tù sù cho häc sinh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: §Ò v¨n: KÓ vÒ mét cuéc ®i th¨m di tÝch lÞch sö I Häc sinh nh¾c l¹i c¸c bíc lµm bµi: - Tìm hiểu đề - T×m ý, lËp dµn ý - ViÕt bµi - Söa bµi * Xác định ngôi kể, thứ tự kể Ii yªu cÇu: * C¸c ý chÝnh dµn ý: Më bµi: - Cuéc ®i tæ chøc ? - §i th¨m quan nh©n dÞp nµo ? - Th¨m di tÝch lÞch sö nµo ? (C«n S¬n - KiÕp B¹c, V¨n miÕu Mao §iÒn hay nhµ B¶o tµng tØnh, …) Th©n bµi: + KÓ l¹i diÔn biÕn cuéc ®i th¨m ngêi) - Kể qua lúc bắt đầu (có xen tả quang cảnh, thái độ chung - Kể hành trình đến với di tích - Kể gì đợc chứng kiến di tích đó (Chó ý: CÇn biÕt xen gi÷a lêi kÓ lµ c¸c yÕu tè t¶ vµ béc lé c¶m xóc cña m×nh vµ cña mäi ngêi ®oµn.) KÕt bµi: - G¾n bã h¬n víi b¹n bÌ, ngêi th©n - Hiểu, yêu và tự hào quê hơng đất nớc * H×nh thøc tr×nh bµy: - Bè côc râ rµng - Tr¸nh viÕt ch÷ cÈu th¶, tr¸nh sai chÝnh t¶ * Néi dung bµi: - Hợp lý, có ý nghĩa, biết chọn lọc việc tiêu biểu để kể Xen vào lời kể lµ yÕu tè t¶ vµ béc lé c¶m xóc phï hîp - Lêi v¨n ch©n thµnh, s¸ng, gi¶n dÞ - Biết xây dựng đoạn thoại hợp lý kết hợp với độc thoại trớc việc diÔn xung quanh - Sö dông ng«i kÓ, sù viÖc kÓ phï hîp - Đảm bảo đợc các việc chính * BiÓu ®iÓm: - §iÓm 9, 10: §¶m b¶o yªu cÇu trªn - Điểm 7, : Đạt đợc yêu cầu, nhng trình bày cha sáng sủa - Điểm 5, : Đạt đợc nội dung chính nhng ý cha sâu, còn mắc lỗi diễn đạt, lçi chÝnh t¶, lçi c©u - Điểm 3, : Làm bài đúng phơng thức biểu đạt nhng ý còn sơ sài, chữ viết xấu, mắc nhiều lỗi chính tả, diễn đạt còn lúng túng, cha thoát ý - Điểm 1, : Cha xác định đợc trọng tâm bài làm, cha có ý, bố cục bài kh«ng râ rµng * Gi¸o viªn nh¾c nhë, yªu cÇu bµi lµm: - Häc sinh lµm bµi - Gi¸o viªn theo dâi, thu bµi, vÒ nhµ chÊm * Híng dÉn vÒ nhµ : - Làm lại bài Sinh hoạt theo nhóm: Trình bày bài viết mình để các b¹n cïng gãp ý - Nhãm trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ sinh ho¹t nhãm vÒ c« gi¸o - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 51: (Ngµy 30/10/2005) v¨n b¶n: treo biÓn, lîn cíi ¸o míi A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc nào là truyện cời, - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật gây cời truyện cời trên - RÌn kü n¨ng kÓ truyÖn cêi b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nªu ý nghÜa cña truyÖn “Ch©n, Tay, …” * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: GV: Cả văn thuộc loại truyÖn cêi v¨n häc d©n gian ? TruyÖn cêi lµ g× ? ? Qua truyện cời em đã đợc đọc, đợc nghe, hãy cho biết tợng đáng cời sống là nh÷ng hiÖn tîng nµo ? - Truyện cời: Kể tợng đáng cêi, mua vui, phª ph¸n - Lµ nh÷ng hiÖn tîng cã tÝnh chÊt ngợc đời, lố bịch, trái tự nhiên thể hiÖn ë hµnh vi, cö chØ, lêi nãi cña ngời nào đó ? TruyÖn cêi cã g× gièng vµ kh¸c so - Gièng: Cã cèt truyÖn, nh©n vËt, với các truyện dân gian khác mà em hành động nhân vật đã học ? Kh¸c: TruyÖn cêi thêng rÊt ng¾n II đọc, hiểu văn bản: Treo biÓn Yêu cầu: đọc giọng hài hớc, chú ý Đọc và kể: ng÷ ®iÖu nh©n vËt - Giáo viên đọc lợt -> học sinh đọc, kể, nhận xét Chó thÝch: SGK Bè côc: ? VB nµy cã mÊy SV chÝnh - Hai sù viÖc chÝnh: + Nhµ hµng treo biÓn (c©u më ®Çu) + Nhµ hµng ch÷a vµ cÊt biÓn (phÇn cßn l¹i) Ph©n tÝch: Häc sinh theo dâi truyÖn * Nhµ hµng treo biÓn: ? Nhà hàng treo biển để làm gì (Vì - Để giới thiệu, quảng cáo sản phẩm ND biển không phải cần đầy đủ c¸c yÕu tè cÇn thiÕt mµ vÒ h×nh thøc phải đẹp) ? Néi dung tÊm biÓn nhµ hµng cã * Bèn yÕu tè th«ng b¸o néi dung: mÊy yÕu tè - "ở đây" - địa điểm cửa hàng - "có bán" - Hoạt động cửa hàng - "c¸" - MÆt hµng - "t¬i" - ChÊt lîng hµng ? Theo em các nội dung đó có cần -> Cần thiết cho biển quảng thiÕt kh«ng c¸o b»ng ng«n ng÷ ? Có nên thêm bớt thông tin -Không vì biển đã đáp ứng đầy nào biển đó không? Vì đủ thông tin cần thiết cho ngời mua ? GV: Quan ®iÓm cña nhµ hµng * Nhµ hµng ch÷a vµ cÊt biÓn ta cïng theo dâi tiÕp ? Từ biển đợc treo lên đến h¹ xuèng th× néi dung cña nã ®- => lÇn îc gãp ý, söa ch÷a mÊy lÇn -> Ngêi mua hµng, ngêi l¸ng giÒng ? Ngêi gãp ý lµ nh÷ng -Ngêi thø 1: Gãp ý bá ch÷ "t¬i" ? Cô thÓ tõng ý kiÕn -Ngêi thø 2: Gãp ý bá ch÷ "ë ®©y" -Ngêi thø 3: Gãp ý bá ch÷ "cã b¸n" -Ngêi thø 4: Gãp ý bá ch÷ "c¸" -> LÇn lît tõng ngêi b»ng cö chØ vµ ng«n ng÷ (cêi, b¶o, nãi) gãp ý bá bít tõng yÕu tè cña néi dung th«ng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng ý kiÕn b¸o nãi trªn Tho¹t nghe, ý kiÕn cña trªn ngời có lý song không phải, vì ngời góp ý không nghĩ đến chøc n¨ng, ý nghÜa cña yÕu tè mµ hä cho lµ thõa trªn biÓn qu¶ng c¸o vµ mèi quan hÖ cña nã víi nhiÒu yÕu tè khác Mỗi ngời quan tâm đến mét thµnh phÇn cña c©u qu¶ng c¸o mµ hä cho lµ quan träng, kh«ng thÊy ý nghÜa vµ tÇm quan träng cña nh÷ng thµnh phÇn kh¸c - LÇn vµ lÇn 2: nghe nãi bá - LÇn : l¹i bá - LÇn : cÊt nèt c¸i biÓn ? H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ biÓu hiÖn ph¶n øng cña nhµ hµng nghe lời góp ý đó ? Em thấy thái độ nhà hàng ? Ta cêi nhµ hµng v× ? §äc truyÖn em thÊy nµo c¸i cêi béc lé râ nhÊt ? T¹i em kh¼ng định nh ? Theo em, ngời đọc còn cời ngời gãp ý vµ ngêi nghe gãp ý ë chç nµo ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ NT x©y dùng truyÖn cêi qua truyÖn "Treo biÓn" ? TiÕng cêi truyÖn cã ý nghÜa g× -> §¸ng cêi - Cêi v× sù kh«ng suy xÐt ngÉm nghÜ cña chñ hµng, v× nhµ hµng kh«ng hiÓu nh÷ng ®iÒu viÕt trªn qu¶ng c¸o cßn cã ý nghÜa g× vµ treo biÓn qu¶ng cáo để làm gì - C¸i cêi béc lé râ nhÊt ë cuèi truyện: Cái biển bị "bắt bẻ" chØ cßn ch÷ "c¸" tr¬ träi, ch¼ng riªng nhà hàng mà ngời đọc nghĩ còn gì để mà góp ý Khi vÉn cßn ngêi gãp ý ch÷ "c¸" vµ tÊm biÓn treo lµ thõa chñ nhµ hµng cÊt luôn cái biển thì ngời đọc bật cời -> tiÕng cêi vang to nhÊt - Ta cêi to v× tõng gãp ý nghe cã vÎ có lý nhng theo đó mà hành động th× kÕt qu¶ cuèi cïng l¹i thµnh phi lý v× ngêi nghe gãp ý kh«ng suy xÐt mµ mÊt hoµn toµn chñ kiÕn Tæng kÕt: - NT: H×nh thøc ng¾n gän, khai th¸c các biểu trái tự nhiên đời sèng x· héi cã kh¶ n¨ng g©y cêi - ND: P/P nhÑ nhµng, nh÷ng ngêi thiÕu chñ kiÕn lµm viÖc, kh«ng suy xÐt nghe ý kiÕn ngêi kh¸c * Ghi nhí: SGK tr 125 - Học sinh đọc phần ghi nhớ ? Em rót bµi häc g× sau häc truyÖn cêi nµy ? NÕu em lµ chñ nhµ hµng em sÏ lµm n/t/n trớc lời góp ý đó GV: Bªn c¹nh nhiÒu truyÖn cêi phª ph¸n ngêi thiÕu chñ kiÕn suy xÐt làm việc còn có nhiều truyện mà tiếng cời cất lên để phê phán số ngời thích khoe khoang Lîn cíi , ¸o míi Yªu cÇu: nhÊn m¹nh giäng nãi cña chµng, nhÊt lµ c¸c tõ "lîn cíi", "¸o §äc vµ kÓ: míi" Giáo viên cùng học sinh đọc, kể ? H·y gi¶i thÝch tõ "tÊt tëi" ? "tÊt tëi" thuéc kiÓu cÊu t¹o tõ nµo §äc phÇn chó gi¶i Chó thÝch: SGK ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh khoe cña Ph©n tÝch: ? TruyÖn cã mÊy n/v Hä gÆp - KÎ cã cña thÝch ®em ph« tr¬ng sù giµu cã h/c¶nh nµo ? ? Anh chàng này có gì đặc biệt * Anh áo mới: tÝnh c¸ch ? - Cã tÝnh hay khoe cña ? Vì "đứng hóng" cửa ? Em thö h×nh dung t©m tr¹ng anh ¸o míi? ? Tâm trạng này thờng thấy lứa - Háo hức, sung sớng, chờ đợi ngời qua để đợc khen -> Trẻ tuæi nµo ? ? Kết việc "đứng hóng" anh ta? ? Tác giả dân gian xây dựng - Đứng từ sáng đến chiều chả thấy chuyển đổi tâm trạng nhân vật hỏi cả, tức - Võa t¹o t×nh huèng g©y cêi cã t¸c dông g× ? ? TÝnh c¸ch cña anh mÊt lîn cã g× gièng víi anh ¸o míi ? Anh ta khoe cña t×nh huèng nµo ? ? C©u hái cña thõa tõ nµo ? ? Nh vËy gi÷a bé d¹ng "tÊt tëi" víi lêi hái th¨m cña anh chµng mÊt lîn n/t/n ? ? Sự đối lập đó có tác dụng gì ? ? Khi đợc hỏi, anh chàng "đứng hóng" có động tác gì ? Anh ta trả lời n/t/n ? ? C©u tr¶ lêi cña cã g× kh¸c thêng ? ? Em hiểu gì ý đồ anh "áo míi" ? ? TGDG đã xây dựng thành công biÖn ph¸p NT nµo x©y dùng n/v nµy ? * Anh mÊt lîn: - TÊt tëi ch¹y (t×m lîn sèng) - "cêi" - §èi lËp -> Lµm bËt lªn tiÕng cêi n¬i ngêi đọc - C©u tr¶ lêi thõa h¼n vÕ c©u (hái thõa tõ) - Muèn khoe sù giµu sang - Đối xứng, phóng đại ? Nêu đặc điểm NT chủ yếu Tæng kÕt: truyÖn nµy ? "Giáo viên nói thêm "kết thúc bất - NT đối xứng, phóng đại, kết thúc bÊt ngê ngê" ? TruyÖn cã ý nghÜa g× ? ND: ChÕ giÔu, phª ph¸n nh÷ng ngêi cã tÝnh hay khoe cña * Ghi nhí: SGK Iii luyÖn tËp: ? Qua truyện "Treo biển", em có thể -Dùng từ đúng nghĩa, có lợng thông rót bµi häc g× vÒ c¸ch dïng tõ? tin cÇn thiÕt, kh«ng thõa ? Qua truyện "Lợn cới, áo mới", em - Hành động khoe lố bịch cêi nhiÒu lÇn V× ? ? Trong c¸ch khoe Êy em cêi c¸ch nµo V× ? * Ph¸t phiÕu häc tËp (B 1, - tr 134) iv híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 52 (2/11/05) Sè tõ vµ lîng tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm đợc ý nghĩa và công dụng số từ và lợng từ - BiÕt dïng ST & LT nãi vµ viÕt B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * KiÓm tra ? Côm DT lµ g×? CÊu t¹o cña côm DT ? Lµm BT (sbt – 42) * Bµi míi: I Sè tõ: Gäi häc sinh VD: SGK – 128 đọc VD, giáo NhËn xÐt viªn treo b¶ng a) Hai => chµng phô V¸n c¬m nÕp ? Các từ đợc in - Một trăm NÖp b¸nh chng ®Ëm VD bæ sung ý nghÜa Ngµ cho tõ nµo? - ChÝn Cùa Hång mao - Một - đôi b) S¸u => Hïng V¬ng => Danh tõ VD a) Bæ nghÜa cho DT vÒ mặt số lợng, đứng trớc DT VD b) Bæ nghÜa vÒ thø tù, đứng sau DT - Từ đôi đôi không ph¶i lµ ST v× nã mang ý nghÜa đơn vị và đứng vị trí DT đơn vị - CÆp, t¸, chôc, më, nhãm … ? Các từ đợc bổ sung nghÜa thuéc lo¹i tõ nµo? ? C¸c tõ bæ nghÜa (mét tr¨m, chÝn, mét, - Lµ nh÷ng tõ biÓu thÞ SL vµ s¸u … ) thø tù cña SV - §øng tríc DT – STSL ? Từ “đôi” - Đứng sau – Thứ tự c©u a cã *) Ghi nhí: sgk ph¶i lµ ST II Lîng tõ: a, VÝ dô: (T129) kh«ng? V× sao? ?T×m mét sè tõ cã ý nghÜa kÕt qu¶ vµ c«ng dụng nh “đôi”? ? Sè tõ lµ g×? - Gièng ST: §øng tríc DT, bæ sung ý nghÜa SL cho DT - Kh¸c: Kh«ng chØ ý nghÜa sè tõ hoÆc ST cô thÓ mµ dïng chØ lîng nhiÒu hay Ýt cña SV ? VÞ trÝ cña ST - C¸c côm DT.C¸c Hoµng Tö côm tõ Cã mÊy v¹n tíng lÜnh, qu©n sü Nh÷ng kÎ thua trËn Học sinh đọc VD, gi¸o viªn treo b¶ng phô ? C¸c tõ in ®Ëm VD nµy cã g× gièng vµ kh¸c so víi ST? ? VËy em hiÓu lîng tõ lµ g×? ? H·y s¾p xÕp c¸c tõ in ®Ëm vµo m« h×nh côm DT? Ph©n TÝch T1 PhÇn trung t©m T2 C¸c Nh÷ng C¸ MÊy v¹n PhÇn sau T1 T2 S1 S2 Hoµng tö KÎ Thua trËn Tíng LÜnh Qu©n Sü ? Dùa vµo vÞ trÝ m« h×nh cã thÓ chia lîng tõ thµnh mÊy nhãm? - Hai nhãm ? Lîng tõ lµ g×? - Lîng tõ chØ ý nghÜa toµn thÓ: C¶, tÊt c¶, LT gåm mÊy tÊt th¶y lo¹i? - Lîng tõ chØ ý nghÜa tËp hîp hay ph©n Híng dÉn häc phèi : Nh÷ng, c¸i, mäi, mçi, tõng sinh lµm BT *) Ghi nhí: sgk III LuyÖn tËp Bµi tËp1: Tìm và xác định ý nghÜa cña ST: - Mét, hai, ba, n¨m (ST chØ SL) - Canh (bèn), canh (n¨m) (ST chØ TT) Bµi tËp2: - C¸c tõ: Tr¨m (nói), Ngµn (khe) đợc dùng để chØ SL Bµi tËp 3: C¸c tõ “ tõng” vµ “mçi” + Gièng nhau: T¸ch tõng SV, tõng c¸ thÓ + Kh¸c nhau: “Mçi” mang ý nghÜa nhÊn m¹nh, t¸ch riªng tõng c¸ thÓ kh«ng mang ý nghÜa lÇn lù¬t III híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc bµi, lµm bµi - ChuÈn bÞ bµi ChØ tõ tuÇn 14 - Bµi 12, 13 TiÕt 53 1/12/2005 TËp lµm v¨n kÓ chuyÖn tëng tîng A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - HiÓu søc tëng tîng vµ vai trß cña yÕu tè tëng tîng v¨n tù sù - Diễn đạt lại bài kể chuyện tởng tợng đã học và phân tích vai trò yếu tố tởng tợng bài văn đó B TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò ?: Thế nào là kể chuyện đời thờng? Nêu yêu cầu kể chuyện đời thờng? ?: Bµi tËp tr¾c nghiÖm: ?: Nh÷ng yÕu tè nµo sau ®©y lµ kh«ng cÇn thiÕt cho mét bµi v¨n kÓ vÒ mét nhân vật kiểu bài kể chuyện đời thờng A: Giíi thiÖu vÒ nh©n vËt B: Kể đợc vài đặc điểm và tính nết, ý thích nhân vật C: Kể đợc vài hành động, lời nói đáng nhớ nhân vật D: Miªu t¶ cô thÓ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt * Bµi míi: I T×m hiÓu chung vÒ kÓ chuyÖn tëng tîng KÓ chuyÖn tëng tîng lµ g× ? a) VÝ dô: Học sinh đọc, kể tóm tắt “Chân, Truyện ngụ ngôn: “ Chân, tay,…” tay….”? ? C©u chuyÖn nµy cã thËt cuéc - TruyÖn kh«ng cã thËt sèng kh«ng? ? TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? - C¸c nh©n vËt: ch©n, tay, … lµ c¸c bé ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c nh©n vËt? ? truyện các phận đó đợc sö dông víi t c¸ch tõ lo¹i g×? ? Các nhân vật đợc gọi DT nµo? ? Các nhân vật đã đợc viết xây dựng qua các hoạt động, lời nói nh nµo ?  §ã chÝnh lµ c¸c chi tiÕt mµ ngêi viÕt đã tởng tợng ? VËy nh÷ng chi tiÕt tëng tîng nµy cã dùa trªn c¨n cø nµo kh«ng ? phËn trªn c¬ thÓ ngêi, c¸c bé phËn này có thật - DT riªng  nh©n vËt - Nhân vật đợc gọi : Cô , Bác, … - C¸c nh©n vËt c·i nhau, ganh tÞ víi l·o MiÖng , mÖt mái d· dêi, hiÓu mèi quan hÖ gi÷a chóng - Sù thËt vÒ chøc n¨ng cña mçi bé phËn - Sù thËt lµ c¸c bé phËn cïng mét c¬ thÓ cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi ? Dựa trên đó, ngời viết đã sử - Nghệ thuật nhân hoá dụng biện pháp tu từ nào để xây dựng c¸c nh©n vËt trªn ? ?.Khi nhân hoá để xây dựng các nhân  ý nghĩa: Con ngời xã hội phải nvật này ngời viết nhằm bộc lộ ý nghĩa ¬ng tùa vµo th× míi tån t¹i g× cña c©u truyÖn ? b) NhËn xÐt : ? Tõ c©u chuyÖn trªn, em hiÓu thÕ nµo - TruyÖn tëng tîng lµ nh÷ng truyÖn ngêi kÓ nghÜ b»ng trÝ tëng tîng cña lµ truyÖn tëng tîng ? ? Khi kÓ chuyÖn tëng tîng cÇn lu ý m×nh, kh«ng cã s½n s¸ch vë, hay nh÷ng g× (Tëng tîng trªn c¬ së sù thËt, thùc tÕ nhng cã mét ý nghÜa nµo không đợc tự tiện mà phải dựa vào lô đó gic tù nhiªn) C¸ch kÓ chuyÖn tëng tîng a) VÝ dô: TruyÖn: Lôc sóc tranh c«ng Học sinh đọc truyện + Më truyÖn: ? Nªu bè côc cña truyÖn ? - Giíi thiÖu nh©n vËt: Tr©u, chã, … ? §äc phÇn më truyÖn? - Nh©n vËt t×nh huèng: Suy b×, tþ n¹nh ?.PhÇn më truyÖn cã nh©n vËt g× ? + Th©n truyÖn: ?.Theo dâi phÇn th©n truyÖn vµ cho biÕt - Tr©u than thë kÓ c«ng - Chã tøc khÝ sña vang các SV chính đó ? + Kết truyện: ý nghĩa bài học: xin đừng tþ n¹nh ? Nªu nhiÖm vô cña phÇn kÕt truyÖn ? ? Trong c¸c SV trªn SV nµo cã thËt vµ SV nào đợc ngời viết tởng tợng ? ? V× em cho r»ng c¸c SV Êy lµ ngêi kÓ tëng tîng ? ? Những tởng tợng đó có phù hợp với đặc điểm vật không ? ? Ngời kể đã vận dụng tởng tợng nh nµo ? ? ý nghÜa bµi häc cña c©u chuyÖn nµy - ý nghÜa: C¸c gièng vËt kh¸c nhng có ích cho ngời, không lµ g× ? ? Gi¶ sö kÓ l¹i cã chi tiÕt: Tr©u sña nªn so b× vang, chó ủn ỉn … thì có đợc không ? - Tëng tîng ph¶i dùa trªn c¬ së cã thùc tÕ, hîp víi l«gich tù nhiªn NhËn xÐt: ?.VËy em h·y nªu c¸ch kÓ chuyÖn t- b) KÓ chuyÖn tëng tîng lµ kÓ mét phÇn ëng tîng ? dùa trªn nh÷ng ®iÒu cã thËt, cã ý nghÜa råi tëng tîng thªm cho thó vÞ vµ lµm cho ý nghÜa thªm næi bËt ? ThÕ nµo lµ TruyÖn tëng tîng vµ c¸ch Ghi nhí: SGK kÓ chuyÖn tëng tîng? II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: * §äc bµi v¨n “ GiÊc m¬ trß chuyÖn ví Lang Liªu” ? T×m nh÷ng chi tiÕt tëng tîng * Nh÷ng chi tiÕt tëng tîng - GiÊc m¬ gÆp nh©n vËt Lang liªu – bµi v¨n ? nh©n vËt TruyÒn thuyÕt” - Lang Liªu ®i th¨m d©n nÊu b¸nh chng chng - Hái truyÖn Lang Liªu, Lang Liªu tr¶ lêi * ý nghÜa : ? ý nghÜa cña c©u chuyÖn tëng tîng - Gióp em hiÓu s©u h¬n vÒ truyÒn thuyÕt vµ vÒ nh©n vËt Lang Liªu nµy lµ g× ? - Tôc lÖ gãi b¸nh chng ngµy TÕt Nguyên đán * Chi tiÕt cã thùc: ? Trong truyÖn tëng tîng vÉn cã - Tôc lÖ gãi b¸nh chng, b¸nh giÇy chi tiết có thực Vậy đó là chi tiết ngày Tết Nguyên đán Bµi tËp 4: nµo ? Häc sinh viÕt phÇn më bµi vµ tr×nh bµy III híng dÉn vÒ nhµ: - HiÓu ghi nhí - §äc c¸c bµi tËp mÉu - Tìm hiểu đề tởng tợng SGK và chuẩn bị dàn ý cho đề - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 54+55 ¤n tËp truyÖn d©n gian 02/12/05 A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Nắm đợc đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học và so sánh đặc điểm các thể loại cho - Kể và hiểu đợc nội dung, ý nghĩa các truyện đã học B TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ «n tËp cña häc sinh * Bµi míi: Trên sở học sinh đã chuẩn bị bài nhà, giáo viên cho các em tiến hành thảo luận, phát biểu, bổ sung Sau đó học sinh tự chỉnh sửa vào phần mình đã chuÈn bÞ (C©u 1,2) Câu1: Các truyện dân gian đã học 1) TruyÒn thuyÕt: (5 V¨n b¶n) - Con Rång ch¸u Tiªn 2) Cæ tÝch: (5 v¨n b¶n) - Sä Dõa - B¸nh chng, b¸nh giÇy - Th¸nh Giãng - S¬n Tinh, Thuû Tinh - Sù tÝch hå g¬m 3) Ngô ng«n: (4 v¨n b¶n) - ếch ngồi đáy giếng - ThÇy bãi xem voi - §eo nh¹c cho mÌo - Ch©n, tay, … - Th¹ch Sanh - Em bÐ th«ng minh - C©y bót thÇn - Ông lão đánh cá và cá vàng 4) TruyÖn cêi: (2 v¨n b¶n) - Treo biÓn - Lîn cíi ¸o míi Câu 2: Những đặc điểm tiêu biểu các thể loại truyện dân gian đã học ? Néi dung chung cña thÓ lo¹i lµ g×? (Lµ truyÖn kÓ d©n gian cã t×nh tiÕt, cèt truyÖn, nh©n vËt – Ph¬ng thøc tù sù) ? NÐt NT næi bËt cña c¶ thÓ lo¹i? (X©y dùng t×nh tiÕt, cèt truyÖn, t×nh huèng truyÖn) ? ý nghÜa cña thÓ lo¹i? ( Sống tốt đẹp, có tình ngời) ThÓ lo¹i §Æc ®iÓm Néi dung TruyÒn thuyÕt Lµ truyÖn kÓ vÒ nh÷ng nh©n vËt vµ sù kiÖn lÞch sö qu¸ khø NghÖ thuËt - Cã c¬ së lÞch sö, cèt lâi sù thËt lÞch sö - NhiÒu chi tiÕt tëng tîng hoang đờng ý nghÜa ThÓ hiÖn th¸i độ và cách đánh giá nh©n d©n c¸c sù kiÖn vµ nh©n vËt lÞch sö (Ngêi nghe tin lµ c©u chuyÖn cã thËt) Cæ tÝch Ngô Ng«n TruyÖn cêi Lµ truyÖn kÓ vÒ nh÷ng cuéc đời, số phận cña mét sè nh©n vËt (må c«i, dòng sỹ…) để nói lªn m¬ íc cña nh©n d©n - NhiÒu chi tiÕt tëng tîng hoang đờng kỳ ¶o - T×nh tiÕt XD phï hîp tõng kiÓu nh©n vËt ThÓ hiÖn íc m¬, niÒm tin cña nh©n vËt vÒ chiÕn th¾ng cuèi cïng cña lÏ ph¶i, cña c¸i thiÖn (Ngêi kÓ, nghe tin lµ truyÖn kh«ng cã thËt) Lµ truyÖn mîn truyÖn loµi vËt, đồ vật hay chÝnh ngêi để nói bóng giã chuyÖn ngêi nh»m khuyªn nhñ Lµ truyÖn kÓ vÒ nh÷ng hiÖn tợng đáng cời cuéc sèng nh»m mua vui hoÆc phª ph¸n, ch©m biÕm Cã ý nghÜa Èn dô, ngô ý - Cã kÕt cÊu ng¾n gän, triÕt lý s©u xa - KÕt cÊu ng¾n gän, t×nh huèng bÊt ngê, yÕu tè g©y cêi Nªu bµi häc để khuyªn nhñ, r¨n d¹y ngêi ta cuéc sèng Gây cời để mua vui hoÆc phª ph¸n, ch©m biÕm nh÷ng thãi h tật xấu, từ đó híng ngêi ta tới cái đẹp C©u3: So s¸nh thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch a) Gièng nhau: - §Òu cã yÕu tè tëng tîng, kú ¶o - Có nhiều chi tiết theo mô típ: Sự đời thần kỳ, nhân vật chính có tài n¨ng phi thêng b) Kh¸c nhau: - VÒ néi dung, ý nghÜa C©u 4: So s¸nh thÓ lo¹i ngô ng«n vµ truyÖn cêi a) Gièng nhau: - Cïng cã yÕu tè g©y cêi, cã bµi häc, kÕt cÊu ng¾n gän b) Kh¸c nhau: - Néi dung, ý nghÜa 5) KÓ chuyÖn, diÔn ho¹t c¶nh * Học sinh bắt thăm câu chuyện để kể (Yêu cầu kể diễn cảm, có ngữ ®iÖu, cã ®iÖu bé râ rµng) - BGK đại diện các tổ cho điểm - Th ký tæng hîp ®iÓm * DiÔn ho¹t c¶nh: ThÇy bãi xem voi - KÞch b¶n: TiÕn Hoµng - §¹o diÔn: Hång §øc - DiÔn viªn: Quang Minh, §ç Huy, TiÕn §Þnh, Thanh S¬n, §øc Hoµng - §¹o cô – ho¸ trang: HuyÒn Trang, Ngäc Mai, Hµ Trang, Mai H¬ng ( GËy, kÝnh ®en, ¸o dµi thông) 6) Híng dÉn vÒ nhµ - ¤n tËp truyÖn d©n gian - Sinh ho¹t nhãm: KÓ chuyÖn d©n gian - ChuÈn bÞ bµi tËp tiÕp theo TiÕt 56 Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt 3/12/05 A Mục tiêu cần đạt Qua giê tr¶ bµi gióp häc sinh: - NhËn râ u, khuyÕt ®iÓm bµi lµm cña m×nh, cña b¹n - Biết cách và có hớng sửa chữa khuyết điểm đã mắc - Rót kinh nghiÖm c¸c bµi lµm tiÕp theo B TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - Đọc lại đề bài KT TV (Học sinh đã ghi lại) Soạn tiết 46 * Bµi míi: - Sau học sinh đọc đề bài, giáo viên thống đáp án chung cho c©u hái - Giáo viên trả bài học sinh tự đối chiếu bài làm mình với đáp án võa x©y dùng - Häc sinh ch÷a lçi ë bµi lµm cña m×nh - Häc sinh nªu ý kiÕn cña m×nh * Gi¸o viªn nhËn xÐt chung: + ¦u ®iÓm - §a sè c¸c em hiÓu bµi, n¾m kh¸ v÷ng kiÕn thøc nªn chÊt lîng lµm bµi t¬ng đối cao - Phần viết đoạn văn thể kỹ tự luận đã có bài viết khá, ý nghĩa rõ ràng, diễn đạt lu loát, câu văn có hình ảnh + KhuyÕt ®iÓm - Mét vµi bµi v¨n lµm cßn thÓ hiÖn sù nhÇm lÉn nªn g¹ch, xo¸ cha râ rµng - Một vài ý bài văn làm còn cha đợc nắm nên cha có kết đúng - Chữ viết cha cẩn thận, cha đẹp - Nhiều bài tự luận cha đạt điểm cao ý tứ còn nghèo nàn, câu văn diễn đạt cha lu lo¸t - §Æc biÖt lµ chØ cã mét bµi tù ng¾n mµ vÉn cßn hiÖn tîng m¾c lçi chÝnh t¶ + KÕt qu¶ chung - Cha cã ®iÓm 9,10 - Tõ – 8,75: 29 - §iÓm 6: 12 - §iÓm 5: - Kh«ng cã ®iÓm díi * Học sinh trao đổi bài cho nhau, tự chấm bài bạn bút chì và so s¸nh víi kÕt qu¶ chÊm cña gi¸o viªn * Híng dÉn vÒ nhµ - ¤n l¹i kiÕn thøc theo néi dung bµi kiÓm tra - Tập viết đoạn văn theo chủ đề tự chọn - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 15 - Bµi 13,14 TiÕt 57 TiÕng viÖt 8/12/05 ChØ tõ A/ Mục tiêu cần đạt - ý nghÜa vµ c«ng dông cña chØ tõ - BiÕt c¸ch dïng chØ tõ c¸ch nãi, viÕt B: TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò 1) Dòng nào nói đúng giống số từ và lợng từ? A Đều đứng trớc danh từ B §øng liÒn kÒ víi danh tõ cã ý nghÜa chØ sè lîng C Thuéc phÇn ®Çu côm danh tõ D Thuộc phần đầu cụm danh từ, đứng trớc liền kề với danh từ, có ý nghÜa chØ sè lîng 2) Xác định số từ và lợng từ các câu sau: A Phó ¤ng gäi ba g¸i ra, lÇn lît hái tõng ngêi B Hai bên đánh ròng rã tháng trời C Một hôm, ngời chồng biển đánh cá D “ Tõng giät long lanh r¬i T«i ®a tay t«i høng” * Bµi míi: I ChØ tõ lµ g×? 1) VD SGK * NhËn xÐt ¤ng vua Êy C¸c tõ “Êy, nä, ? §äc VD (1) Kia, đó” bổ ? C¸c tõ in ®Ëm VD bæ sung ý Viªn quan nä Lµng sung ý nghÜa cho nghÜa cho nh÷ng tõ nµo? danh tõ ? Những từ đợc bổ sung ý nghĩa “ Ông Nhµ đó giúp xác định vị vua …” thuéc tõ lo¹i nµo? N¨m trÝ ? Vậy danh từ đó nhận đợc cña sù vËt kh«ng bæ sung ý nghÜa g×? gian, thêi gian ( Gîi ý) ? Nhờ có các từ in đậm đó mà chúng ta cã sù t¸ch b¹ch sù vËt nµy víi sù vËt kh¸c kh«ng? (Các từ in đậm có tác dụng định vị vËt kh«ng gian, (T) nh»m t¸ch b¹ch sù vËt nµy víi SV kh¸c) ? So s¸nh ý nghÜa cña c¸c côm tõ ¤ng vua - ¤ng vua nä (kh«ng gian) Håi – Håi Êy (Thêi gian) Råi rót ý nghÜa cña c¸c tõ "nä" ? (Có các từ in đậm thì DT đợc xác định cô thÓ h¬n vÒ vÞ trÝ kh«ng gian, =>§ã lµ c¸c chØ tõ: - §øng sau dt thêi gian.) côm dt ? VËy em cã nhËn xÐt chung nh thÕ - Trá vµo sù vËt, nµo vÒ vai trß cña c¸c tõ in ®Ëm qua nh»m gióp x¸c định vÞ trÝ cña sù vËt nh÷ng VD trªn? kh«ng gian (t) 3.Ghi nhí: SGK ? Nªu KL vÒ chØ tõ? ( Lu ý häc sinh: ChØ tõ lµ tªn gäi kh¸c đại từ định trớc đây) * Bµi tËp nhanh - Em h·y cho danh tõ chØ sù vËt råi xác định các từ - Nªu c¸c chØ tõ thêng gÆp: (Nµy, kia, II.Hoạt động từ ấy, nọ, đó, đây, đấy, nay…) c©u: 1.ChØ tõ lµm phô ng÷ sau cña DT ? Trong các VD I, từ đảm nhiệm cụm DT chøc vô g×? 2.ChØ tõ gi÷ chøc vô ng÷ ph¸p c©u ? Đọc VD và xác định các từ a) “Đó”- làm chủ ngữ đó; Sau đó cho biết chức vụ b) “ đây”- làm trạng ngữ các từ đó câu? Ghi nhí: SGK * Bµi tËp nhanh §Æt c©u cã chØ tõ lµm phô sau cña côm danh tõ lµm chñ ng÷, TN c©u? III LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Đọc các VD, tìm các từ và xác định ý nghĩa, chức vụ ngữ pháp chóng a) “Êy” - §Þnh vÞ sù vËt kh«ng gian - Lµm phô ng÷ sau côm DT b) “đấy, đây” - Định vị SV không gian - Lµm chñ ng÷ c) “ Nay” - §Þnh vÞ sù vËt thêi gian - Lµm tr¹ng ng÷ d) “§ã” - §Þnh vÞ sù vËt (T) - Lµm tr¹ng ng÷ (Sinh ho¹t nhãm) Bµi tËp2 §äc c¸c VD ? Nhận xét việc sử dụng các cụm từ in đậm đó? - Dùng các cụm từ đó đã tạo nên lỗi lặp từ ? Vậy em hãy thay các cụm từ in đậm đó từ phù hîp a) Đến chân núi Sóc = Đến b) Lµng bÞ löa thiªu ch¸y = Lµng Êy Bµi tËp3 ? Xác định các từ VD Năm ấy, Chiều hôm đó, đêm ? NhËn xÐt vai trß cña c¸c chØ tõ, c¸c côm DT trªn v¨n b¶n cô thÓ “Th¹ch Sanh” Đây là truyện cổ tích, thời gian, không gian đó là không xác định Các từ đó có thể SV, thời điểm khó gọi thành tên giúp ngời nghe, ngời đọc định vị đợc các vật thời điểm chuỗi vật hay dßng thêi gian v« tËn ? VËy em cã thÓ thay c¸c chØ tõ trªn b»ng c¸c tõ ng÷ kh¸c ch¼ng h¹n nh: Năm 1980 đợc không (Không đợc)  ChØ tõ cã vai trß rÊt quan träng Bµi tËp Viết đoạn văn có sử dụng từ: Kể lại SV đã xảy IV Híng dÉn vÒ nhµ - Häc, hiÓu k/n chØ tõ vµ h/® cña chØ tõ c©u - LiÖt kª c¸c chØ tõ thêng gÆp - Hoµn thµnh BT4: §Æt c©u, viÕt ®o¹n cã sö dông chØ tõ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 58: 9/12/05 tËp lµm v¨n: luyÖn tËp kÓ chuyÖn tëng tîng A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Tập giải số đề bài tự tởng tợng sáng tạo - Tự làm đợc dàn bài cho đề bài tởng tợng B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ truyÖn tëng tîng? Nªu c¸ch kÓ chuyÖn tëng tîng ? ViÕt c©u v¨n cã sö dông yÕu tè tëng tîng * Bµi míi: §Ò v¨n: KÓ truyÖn 10 n¨m sau em vÒ th¨m l¹i ng«i trêng hiÖn em ®ang học? Tởng tợng đổi thay có thể xảy I tìm hiểu đề: ? Nªu yªu cÇu kiÓu bµi? ? Néi dung kÓ lµ g×? (Dùa vµo ngêi vµ sù vËt cã thËt) - KiÓu bµi: KÓ chuyÖn tëng tîng - Nội dung: Tởng tợng đổi thay cña ng«i trêng em ®ang häc sau 10 n¨m n÷a II T×m ý vµ lËp dµn ý: ? Ph©n tÝch më bµi cÇn giíi thiÖu A: Më bµi: - Mời năm đó em bao nhiêu ®iÒu g×? tuổi? Em đã làm hay học hoÆc lµ chiÕn sü Q§NDVN … - Em vÒ th¨m l¹i trêng dÞp nµo? Lý g×? B: Th©n Bµi ? LÇn lît kÓ nh÷ng ®iÒu m×nh tëng t- - T©m tr¹ng cña em vÒ th¨m l¹i trîng trªn cuéc sèng thùc tÕ b©y giê êng cò gì thay đổi trờng? ? Những thay đổi cảnh quan trêng? - C¶nh tîng líp sau bao ngµy xa c¸ch, c¶nh c¸c khu nhµ, vên hoa, s©n ch¬i, ? Những thay đổi các thầy, cô lớp học gi¸o ? C©u chuyÖn gi÷a em vµ c¸c thÇy c« - H×nh ¶nh c¸c thÇy c« gi¸o cò gÆp lại: Có thầy cô đã hu, có thầy cô gi¸o diÔn nh thÕ nµo? đã già nhiều, có nhiều thầy, cô giáo ? Những thay đổi bạn bè cùng løa? ? Các bạn nói cùng chuyện - Hình ảnh các bạn cùng lứa đã lín víi nhiÒu c«ng viÖc kh¸c nhau, g×? nhiÒu c¸ch sö sù kh¸c nhng tÊt c¶ vÉn th¾m t×nh b¹n bÌ C KÕt bµi: ? Ên tîng, c¶m xóc cña em nh thÕ nµo? - ấn tợng: Cảm xúc, cảm động, yêu thơng, tự hµo vÒ nhµ trêng, thÇy c«, bÌ b¹n * Häc sinh dùa vµo dµn bµi mµ viÕt c¸c ®o¹n (Gi¸o viªn ph©n c«ng chuÈn bÞ theo nhãm) * Học sinh lần lợt trình bày các đoạn đã chuẩn bị - NhËn xÐt, gãp ý Cùng vấn đề học sinh có thể tởng tợng theo cách khác * Một học sinh trình bày toàn bài dựa trên các phần bạn đã chuẩn bị III híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh dµn ý trªn thµnh bµi viÕt - Tìm ý và lập dàn ý cho đề sau 1) Mợn lời cái cặp sách để nói lên tâm với cô, (cậu) chủ 2) Thay lêi nh©n vËt c« ót kÓ l¹i truyÖn Sä Dõa 3) Tëng tîng ®o¹n kÕt kh¸c (tiÕp theo) cña truyÖn “C©y bót thÇn” - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 59: 10/12/05 v¨n b¶n: Con hæ cã nghÜa A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc giá trị đạo làm ngời truyện - Sơ hiểu đợc trình độ viết truyện và cách viết truyện h cấu thời trung đại - Kể lại đợc truyện B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: 1) TruyÖn truyÒn thuyÕt kh¸c víi truyÖn cæ tÝch ë ®iÓm nµo? A Cã yÕu tè kú ¶o B Cã yÕu tè hiÖn thùc C Cã cèt lâi lµ sù thËt lÞch sö C Thể thái độ nhân dân 2) Về đặc điểm nghệ thuật, truyện cời giống với truyện ngụ ngôn ®iÓm nµo? A Nhân vật chính là vật thờng đợc nhân hoá B Sö dông tiÕng cêi C Ng¾n gän, hµm sóc h¬n c¸c lo¹i truyÖn kh¸c D DÔ nhí, dÔ thuéc 3) Kể chuyện dân gian đã học mà em thích * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: §äc chó thÝch  SGK – 143 ? Em hiểu nào là thời trung đại lÞch sö v¨n häc ViÖt Nam, truyÖn trung đại Việt Nam ? ? Hãy kể tên truyện trung đại mµ em biÕt? (Con hæ cã nghÜa, mÑ hiÒn d¹y con, thÇy thuèc …, TruyÒn kú m¹n lôc,…) ? T×m hiÓu xuÊt sø cña “Con hæ ” ? - Thời Trung đại: Là thời kỳ lịch sử, thêi kú v¨n häc tõ thÕ kû X – cuèi XIX - TruyÖn: Thuéc lo¹i tù sù, cã cèt truyÖn vµ cã nh©n vËt - Truyện trung đại Việt Nam: Hầu hết đợc viết văn xuôi chữ hán Ngoài ra, cã truyÖn N«m, truyÖn ng¾n b»ng v¨n vÇn vµ viÕt b»ng ch÷ N«m §Õn cuèi thÕ kû XIX cã truyÖn v¨n xu«i TV b»ng ch÷ quèc ng÷, cã truyÖn gÇn víi ký, víi sö - TruyÖn "Con hæ " lµ t¸c phÈm cña Vò Trinh (1759 – 1828) quª ë trÊn Kinh B¾c (nay thuéc B¾c Ninh) lµm quan díi thêi Lª, NguyÔn II §äc hiÓu v¨n b¶n: - §äc râ rµng, chó ý nh÷ng t×nh tiÕt §äc t×m hiÓu cèt truyÖn vµ nh©n gay cÊn thÓ hiÖn sù håi hép vËt - Xác định cốt truyện – tóm tắt (học sinh th¶o luËn) - Xác định nhân vật chính, nhân vật phô 2.Chó thÝch SGK Ph©n tÝch ? H·y nªu l¹i nh÷ng SV chÝnh Hai hæ tr¶ nghÜa ngêi truyÖn? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ “nghÜa”? (đạo phải, việc theo đờng lối phải) VËy cô thÓ a) Con hổ trả nghĩa bà đỡ Trần ? H·y nªu hoµn c¶nh mµ hæ nµy gÆp ph¶i? ? Hổ đực đã làm gì để giải việc đó? ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ hµnh động hổ đực? ? Hành động đó có tính chất nh nµo? ? Qua đó em nhận thấy điểm gì Hæ nµy? ? Còn >< bà đỡ Trần, hổ bộc lộ tình cảm nh nào? Trong chi tiết đó khảng định điều gì? ? Qua theo dâi c¸c chi tiÕt trªn, em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ nghÖ thuËt viÕt truyÖn nµy? ? Nhê nghÖ thuËt h cÊu vµ sù tëng tîng tài tình, tác giả đã xây dựng hình tợng nhân vật hổ có đức tính nh nµo? (=> Häc tËp K/c tëng tîng) ? §iÒu nµy cho em thÊy c©u chuyÖn nằm thể loại văn học nào đã học? (TruyÖn Ngô ng«n) =>Bµi häc cho ngêi ph¶i biÕt ¨n ë cã nghÜa bëi lÏ hæ còn hiểu và làm đợc điều đó ? Với nghệ thuật đó tác giả tiếp tục xây dùng h×nh ¶nh Hæ thø 2? ? Em h·y kÓ tãm t¾t sù viÖc nµy? ? Có ý không cho tác giả đã thµnh c«ng x©y dùng t×nh huèng gay cÊn truyÖn, ý kiÕn cña em thÕ nµo? H·y nªu râ? (Hổ cái đẻ, Hổ bị hóc xơng) ? Và với hổ bị hóc xơng nó đã đền nghÜa ©n nh©n cña m×nh nh thÕ nµo? ? Trong hai c¸ch tr¶ ¬n, lµm ¬n qua c©u chuyÖn em cã sù so s¸nh nµo không? Tác giả đã xây dựng các câu truyện theo mức độ việc nh nào? ? ý nghÜa cña c¸ch x©y dùng sù viÖc nh vËy lµ g×? ? Vậy chủ đề t tởng tác phẩm này lµ g×? ? Nªu nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt x©y dùng truyÖn vµ gi¸ trÞ t tëng cña truyÖn? III luyÖn tËp : - Hæ c¸i s¾p sinh – Sinh khã - Hổ đực tìm bà đỡ Trần: + Lao tíi câng bµ ch¹y nh bay xuyªn qua… => KhÈn tr¬ng, quyÕt liÖt => BiÓu hiÖn t×nh c¶m th©n thiÕt, sù quan t©m lo l¾ng hổ cái + Cầm tay bà đỡ, đào vàng tặng bà, quÉy ®u«i tiÔn biÖt => Biết ơn, quý trọng ngời đã giúp đỡ m×nh => T¸c gi¶ hoµn toµn tëng tîng, h cÊu trên sở đặc điểm có thật loài hổ để nhân hoá, xây dựng nhân vật Hổ biết đền ơn, đáp nghĩa ngêi lµm ¬n cho m×nh, biÕt hÕt lßng víi hổ cái lúc sinh đẻ, dám táo bạo hành động có mục đích chính đáng, vui mừng có con, b) Hæ tr¶ nghÜa b¸c tiÒu phu - Hæ bÞ hãc x¬ng rÊt ®au kh«ng lµm cách nào tự lấy đợc và nhờ bác tiều phu can đảm cứu nạn - Hổ đem nai đến nhà để bác Tiều có đồ uống rợu; Hổ dụi đầu vào quan tài b¸c TiÒu, nh¶y nhãt tríc mé b¸c, ®a dª và lợn đến dịp giỗ => Mức độ việc ngày càng đợc n©ng cao - Bà đỡ Trần bị động việc giúp hæ - Bác tiều phu chủ động, táo bạo, nhiệt t×nh - Con hổ trớc đền ơn bà Trần lần là xong - Con hổ sau đền ơn mãi mãi - C¸ch x©y dùng sù viÖc nh vËy kh«ng tạo nên trùng lặp mà là cách để nâng cấp chủ đề, t tởng tác phẩm => Đề cao ân nghĩa đạo làm ngời Tæng kÕt , ghi nhí SGK - Truyện đã dùng nghệ thuật nhân hoá & ẩn dụ để xây dựng nhân vật là vật & mợn chuyện vật để răn dạy ngời Vậy em hãy dựa vào đó để viết mét ®o¹n truyÖn ( Híng dÉn th¶o luËn theo nhãm – Tr×nh bµy) - §äc thªm “Bia v¸” IV híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh ®o¹n v¨n: Tãm t¾t, kÓ chuyÖn, hiÓu néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn - Tìm đọc truyện trung đại Việt Nam - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 60: TiÕng viÖt §éng tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc ë bËc TiÓu häc vÒ §éng tõ + Đặc điểm Động từ và số loại động từ thờng gặp + BiÕt sö dông §éng tõ thêng gÆp - Luyện kỹ nhận biết, phân loại Động từ, sử dụng đúng Động từ B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: ng«n * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: 1) Nội dung nào nói từ đúng nhất? A Chỉ từ là các từ định vị vật các thời điểm phát ngôn B Chỉ từ là các từ định vị vật khoảng cách gần ngời phát C Chỉ từ là các từ định vị vật thời gian & không gian D Chỉ từ là các từ định vị vật thời gian & không gian lấy vị trí ngêi ph¸t ng«n vµ thêi ®iÓm ph¸t ng«n lµm gèc 2) Điền các từ "này, kia, đấy" vào chỗ trống thích hợp a) T×nh th©n mang tr¶ nghÜa dµy Cµnh cã ch¾c céi nµy cho ch¨ng b) C« c¾t cá bªn s«ng Cã muèn … lång sang ®©y c) CÊy cµy vèn nghiÖp … Ta đây trâu … * Bµi míi: I Đặc điểm động từ : Học sinh đọc các ví dụ ? B»ng kiÕn thøc ë TiÓu häc, em h·y xác định các Động từ có ví dụ ? Nªu ý nghÜa, kÕt qu¶ cña c¸c §éng từ em vừa tìm đợc VÝ dô : SGK 2, NhËn xÐt: C¸c §éng tõ a) Đi, đến, ra, hỏi b) LÊy, lµm, lÔ c) Treo, cã, xem, cêi, b¶o, b¸n, ph¶i, đế - ý nghÜa, kÕt qu¶ cña c¸c §éng tõ: Lµ từ hành động, trạng thái sù vËt - §éng tõ ®i kÌm víi c¸c tõ: §· ®i, còng ra, h·y lÊy, võa treo ? Theo dâi l¹i c¸c vÝ dô vµ t×m nh÷ng từ kèm với động từ em vừa xác định đợc? ? Vµ c¸c c©u trªn, §T cã nh÷ng - §éng tõ thêng lµm vÞ ng÷ cña c©u chøc vô ng÷ ph¸p nµo? ? Qua phÇn t×m hiÓu trªn em h·y lËp mét b¶ng so s¸nh nh÷ng ®iÓm kh¸c - So s¸nh ®iÓm kh¸c gi÷a §T & DT gi÷a §T vµ DT §éng Tõ Danh Tõ - Kết hợp với “đã, - Không kết hợp ? Nh động từ có đặc điểm nµo? * BT nhanh Đặt câu có sử dụng động từ sÏ …” - Thêng lµm vÞ ng÷ c©u - Khi lµm CN, mÊt kh¶ n¨ng kÕt hợp với “ đã, …” “ Lao động là vµng” với “đã, …” - Thêng lµm chñ ng÷ - Khi lµm VN ph¶i cã tõ “lµ” - “B¹n Êy lµ häc sinh” 3, Ghi nhí:SGK II Các loại động từ chính: - Cho b¶ng ph©n lo¹i ờng đòi hỏi động từ khác - Häc sinh xÕp c¸c §T cho s½n vµo Th kÌm phÝa sau: b¶ng ph©n lo¹i Dám, toan, định => §ã lµ §T t×nh th¸i Không đòi hỏi ĐT khác kèm: - Tìm thêm ĐT có đặc điểm nh a, ĐT hành động: §T thuéc c¸c nhãm trªn? Tr¶ lêi c©u hái “Lµm g×” - Sau xÕp xong häc sinh h·y chØ râ -(§i, chạy, cời, hỏi, ngồi, đứng) tên gọi nhóm ĐT đó b, §T chØ tr¹ng th¸i: - Tr¶ lêi c©u hái “Lµm sao, thÕ nµo” (Buån, g·y, ghÐt, ®au, nhøc, nøt, vui, yªu) ? Nh vËy cã nh÷ng §T nµo? Häc sinh *) Ghi nhí: sgk §T điền vào sơ đồ câm T×nh th¸i h®, tr¹ng th¸i H® III luyÖn tËp : tr¹ng th¸i 1) Bµi tËp §äc l¹i truyÖn “ Lîn cíi, ¸o míi” - Xác định các động từ truyện: (Khoe, may, mặc, đứng hóng, đợi, đi, khen, thấy, chạy, hỏi, gió, bão) - Ph©n lo¹i §T c¸c lo¹i chÝnh 2) Bµi tËp Câu chuyện buồn cời chỗ tác giả dân gian đã khéo léo sử dụng dùng cặp từ trái nghĩa: “Đa - cầm” Từ đối lập này chúng ta thấy rõ tham lam, keo kiÖt cña anh nhµ giµu 3) Bµi tËp - ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông §éng tõ (tõ – c©u) Tr×nh bµy – nhËn xÐt 4) Bµi tËp Chính tả nghe đọc III híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh bµi tËp - Häc, hiÓu bµi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 16 - Bµi 14+15 TiÕt 61 ( Ngµy 15/12/2004) TiÕng ViÖt: Cụm động từ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - N¾m v÷ng kh¸i niÖm, cÊu t¹o cña côm §T - RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông côm §T B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ §T? K/n kÕt hîp cña §T vµ chøc n¨ng ng÷ ph¸p cña §T - Kẻ sơ đồ phân loại ĐT & và nêu đặc điểm chính các loại ĐT? VD - Cho đoạn thơ, xác định động từ * Bµi míi: I Cụm động từ là gì: §äc VD – 147 ? C¸c tõ ng÷ in ®Ëm VD bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo? ? Những từ đợc bổ sung ý nghĩa đó thuéc tõ lo¹i g×? ? Thö lîc bá c¸c tõ ng÷ in ®Ëm vµ rót nhËn xÐt vÒ vai trß cña chóng? VÝ dô: SGK NhËn xÐt: Trong c©u v¨n: - Cã nh÷ng tõ ng÷ bæ sung ý nghÜa cho động từ + “đã” – bổ sung ý nghĩa thời gian + “còng” – bæ sung ý nghÜa sù tiÕp diÔn t¬ng tù + “đứng” – bổ sung ý nghĩa ngăn c¶n + “kh«ng” – bæ sung ý nghÜa sù phñ định + “nhiều nơi” – Bổ sung ý nghĩa địa ®iÓm => “đã nhiều nơi” – Cụm ĐT => Các từ in đậm, động từ => Cụm ĐT ? Trong VD trªn côm §T cã chøc vô ng÷ ph¸p lµ g×? - Côm §T lµ… - Côm §T lµm TP vÞ ng÷, …nh §T - Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ côm §T & *) Ghi nhí: chøc n¨ng ng÷ ph¸p cña côm §T sgk c©u? Bµi tËp nhanh - Cho động từ, phát triển thành cụm §T råi thµnh c©u Ii Cấu tạo cụm động từ: - Qua bµi cÊu t¹o côm danh tõ, em cã thÓ vÏ m« h×nh cÊu t¹o cña c¸c côm §T VD trªn ? Em cã thÓ thay nh÷ng tõ ng÷ nµo kh¸c vµo vÞ trÝ c¸c tõ ng÷ ë phÇn phô tríc? ? Vµ em thÊy phÇn phô tríc thêng bæ sung ý nghÜa cho §T trung t©m? ? T¬ng tù em cã thÓ t¹o nh÷ng phÇn phô sau & nªu nhËn xÐt cña em vÒ ý nghÜa bæ sung cña phÇn phô sau cho §T trung t©m VÝ dô: NhËn xÐt: M« h×nh cÊu t¹o PT TT PS §· ®i nhiÒu n¬i Còng câu đố sÏ,còng nã đừng, t×m thÊy Kh«ng, cã c©u tr¶ lêi ChØ qh (t) Sù tiÕp diÔn đối tợng địa điểm, thời gian 3) Ghi nhí: sgk ? Em h·y kh¸i qu¸t l¹i m« h×nh côm §T vµ cho biÕt ý nghÜa thêng gÆp cña phÇn PT, PS c¸c côm §T III luyÖn tËp : Bµi tËp 1,2: Tìm các cụm động từ và điền vào mô hình cấu tạo a) Đang đùa nghịch sau nhà PT PTT PS (Sù tiÕp diÔn) (địa điểm) b) Yªu th¬ng Mþ N¬ng hÕt mùc PTT PS1 PS2 (§èi tîng) (C¸ch thøc) - Muốn kén cho ngời chồng thật xứng đáng PTT1 PTT2 PS1 PS2 PS3 (§èi tîng) (§èi tîng) (C¸ch thøc) c) đành tìm cách; giữ sứ thần Công quán; hỏi ý kiến PT TT PS TT PS TT PS Bµi tËp - Lµm bµi tËp theo nhãm Bµi tËp Viết đoạn văn có sử dụng cụm động từ III híng dÉn vÒ nhµ : - N¾m ch¾c bµi häc, hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 62 ( Ngµy 16/12/2004) V¡n b¶n MÑ hiÒn d¹y A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu thái độ, T/cách và phơng pháp dạy trở thành vĩ nhân bà mẹ thÇy M¹nh Tö - Hiểu cách viết truyện gần với cách viết ký, viết sử thời trung đại B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Nêu hiểu biết em truyện trung đại? Kể tên truyện trung đại mà em biết? - Nªu c¶m nhËn cña em vÒ c©u truyÖn “Con hæ cã nghÜa” * Bµi míi: I Giíi thiÖu chung: ? Theo dõi phần cuối truyện, hãy nêu - Là truyện trung đại, trích “Liệt nữ xuÊt sø cña truyÖn nµy? ? Em hiÓu “LiÖt n÷” lµ g×? (Nh÷ng ngêi phô n÷ tµi giái) truyÖn” theo “Cæ häc tinh hoa” quyÓn nhÊt «n Nh NguyÔn V¨n Ngäc & Tö An TrÇn Lª Nh©n biªn dÞch Ii §äc, hiÓu v¨n b¶n: §äc: - §äc nhÑ nhµng, chËm r·i, chó ý lời độc thoại nhân vật và lời Chú thích - SGK: tho¹i gi÷a hai mÑ M¹nh Tö Ph©n tÝch: - §äc truyÖn em thÊy cã sù viÖc H·y lËp b¶ng tãm t¾t c¸c sù viÖc Êy diÔn gi÷a mÑ thÇy M¹nh Tö thña nhá (B¶ng phô) - Nh×n vµo b¶ng tãm t¾t em thÊy bµ mÑ đã có cách dạy nh nào? a, Dạy cách chuyển nơi ở: ? Hai lần bà mẹ định rời nhà đến - Rời nhà từ nghĩa địa đến gần chợ nơi khác Hãy nêu lại các địa điểm - Rời nhà từ chợ đến gần trờng học Êy? => Con bµ - M¹nh Tö - cßn bÐ nªn dÔ b¾t chíc Mµ hai n¬i nµy l¹i cã nh÷ng ? Tại gần nghĩa địa, gần chợ bà thói h, tật xấu nên có ảnh hởng không tốt đến phát triển tính cách mẹ cho “Chỗ này…” ? Khi chuyển nhà đến gần trờng học bà trẻ Còn gần trờng học, cái tốt đã nhanh chãng l©y sang M¹nh Tö: LÔ nhËn thÊy ®iÒu g×? ? Vµ bµ mÑ lóc nµy “vui lßng” Cã ý phÐp, b¾t chíc häc hµnh… kiÕn cho r»ng, nh vËy viÖc chuyÓn nhµ nhiÒu lÇn lµ mang l¹i c¸i lîi cho bµ mÑ Em cã thÓ nãi râ ®iÒu nµy? (§óng vËy bëi viÖc chuyÓn nhµ cã t¸c động đến phát triển tính cách - M¹nh Tö – Mµ lµ t¬ng lai cña => Muèn thµnh ngêi tèt, tríc hÕt đời mẹ Tơng lai đó tốt đẹp thì phải tạo cho môi trờng sống mÑ sÏ vui) s¹ch ? Qua đó em thấy ý nghĩa việc dạy cña mÑ giai ®o¹n chuyÓn nhµ ë lµ g× vËy? ? Em cã thÓ nãi cô thÓ “m«i trêng sèng” Êy lµ nh÷ng g× ? (Q/hệ T/c gia đình, xóm phè) ? Đặt giả sử: Nếu nhà nào đó gần trờng học, còn bố mẹ lại hay cãi thì môi trờng nào ảnh hởng đến c¸i nhiÒu h¬n? ? Và qua SV trên, em nhớ đến câu tục ng÷ nµo? b, D¹y b»ng c¸ch øng xö hµng “GÇn mùc … ngày gia đình: “ë bÇu th× trßn… - Ngêi lín mµ nãi dèi th× trÎ còng b¾t chíc mµ nãi dèi theo ………………” - Nh¾c l¹i SV 4&5 ? Tríc hÕt bµ mÑ d¹y nh÷ng ®iÒu g×? (Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu vµ nã sÏ kÐo theo rÊt nhiÒu hËu qu¶ nghiªm träng) ? Cßn thÊy bá häc vÒ t¹i mÑ l¹i “cÇm dao … v¶i”? - Con ngêi ph¶i cã ý thøc häc tËp: TÊm vải bị cắt còn có thể làm lại đợc, ngời để h khó giáo dục lại => Bµ mÑ d¹y rÊt nghiªm kh¾c, cã ph¬ng ph¸p ? Qua đó em nhận xét gì cách dạy - Yêu, thơng - Mong íc thµnh ngêi cña bµ mÑ? ? Những điều đó cho chúng ta hiểu đợc tÊm lßng cña ngêi mÑ nh thÕ nµo ? ? Vµ qu¶ vËy, c«ng søc cña ngêi mÑ còng kh«ng uæng M¹nh tö sau nµy trë thµnh… * ý nghÜa truyÖn: VËy em cã thÓ kh¸i qu¸t l¹i nh÷ng yÕu §Ò cao tÊm lßng ngêi mÑ c¸ch tố làm nên bậc đại hiền Mạnh Tử ? dạy lên ngời: Khẳng định thành đạt cái là có công dạy dỗ chu ? VËy truyÖn cã ý nghÜa nh thÕ nµo? đáo cha, mẹ - Cốt truyện đơn giản nhng gây xúc động chi tiết giàu ý nghĩa ? Ngoµi ý nghÜa s©u s¾c trªn truyÖn cßn 4.Ghi nhí: sgk để lại em ấn tợng gì? ? §äc c©u truyÖn em nhí tíi nh÷ng c©u ca dao, c©u th¬, bµi h¸t nµo nãi vÒ c«ng cha, nghÜa mÑ? ? Nªu néi dung, ghi nhí cña bµi? II luyÖn tËp : Bµi tËp 1: - Häc sinh th¶o luËn nhãm: (VD: Đứng trớc hành động đột ngột và đầy kiên bà mẹ: Thấy Mạnh Tử bỏ học nhà chơi, bà dệt vải liền cầm dao… Em hiểu đợc đây là bà mẹ thông minh tuyệt vời Bà nắm vững tâm lý dễ bị tác động để …) Bµi tËp 2: - Nêu suy nghĩ đạo làm mình (Th¶o luËn) Bµi tËp 3: - Tö: Con (C«ng tö, Hoµng tö, §Ö tö) - Tö: ChÕt (Tö trËn, BÊt tö, C¶m tö) III híng dÉn vÒ nhµ : - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp 1&2 - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 63 ( Ngµy 17/12/2004) TiÕng ViÖt: TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm đợc đặc điểm tính từ và số loại tính từ - Nắm đợc cấu tạo cụm tính từ - LuyÖn kü n¨ng nhËn biÕt, ph©n lo¹i, ph©n tÝch tÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ còng nh kh¶ n¨ng sö dông chóng B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là động từ, cụm động từ ? Cho VD? ? Nêu VD cụm động từ và vẽ mô hình cấu tạo cụm động từ đó * Bµi míi: I §Æc ®iÓm cña tÝnh tõ: * §äc VD ? Xác định các tính từ VD? ?Nªu ý nghÜa kh¸i qu¸t cña nh÷ng tÝnh tõ đó? ? H·y nªu thªm c¸c tÝnh tõ kh¸c víi nh÷ng ý nghÜa võa nªu? VÝ dô: SGK NhËn xÐt: a, bÐ, oai b, nh¹t, vµng hoe, … => TÝnh tõ: chØ tÝnh chÊt, h×nh d¸ng, kÝch thíc, mïi vÞ, mµu s¾c ? Trong c¸c VD trªn tÝnh tõ cã kh¶ n¨ng kÕt hîp nh thÕ nµo? Chøc vô ng÷ - K/n kÕt hîp vµ chøc n¨ng ng÷ ph¸p ph¸p c©u sao? gần giống với động từ (Hạn chế ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ k/n trªn? động từ) (Lu ý: + KÕt hîp víi “§·, sÏ, ®ang …” t¹o thµnh côm tÝnh tõ - ĐT: Kết hợp với hãy, đừng, nhiều + Có thể làm VN, CN câu h¬n, cßn tÝnh tõ kÕt hîp víi c¸c tõ trªn rÊt h¹n chÕ - TÝnh tõ kÕt hîp víi: RÊt, h¬i, qu¸, … - Nªu ghi nhí: Ghi nhí: SGK BT nhanh - Xác định tính từ đoạn văn? “BiÓn gîn sãng ªm ¶ ThuyÒn tõ tõ kh¬i, buåm c¨ng phång lªn giã” - Cho tÝnh tõ vµ t¹o thµnh côm tÝnh tõ đặt nó câu II C¸c lo¹i tÝnh tõ: ? Trong sè c¸c tÝnh tõ ë phÇn I Em h·y t×m tÝnh tõ nµo cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi từ mức độ & tính từ nào không có Chỉ đ2 tơng đối khả đó? (kÕt hîp víi tõ ? VËy cã nh÷ng lo¹i tÝnh tõ nµo? mức độ) VD: RÊt hay TÝnh Tõ Chỉ đ2tuyệt đối (kh«ng kÕt hîp với từ mức độ) Vµng t¬i BT nhanh * SH theo cÆp - Mét b¹n nªu tÝnh tõ, b¹n cho biÕt đó là loại tính từ nào? (Sau đó đổi lại) - VD: A: “Xanh” B: Tơng đối B: "Tuyệt vời”; “đỏ tơi” IIi côm tÝnh tõ: A: Tuyệt đối - Vốn đã rÊt yªn tÜnh ? Xác định các cụm tính từ VD ? (tiếp diễn)PT1 PT2(mức độ) PTT - Nhá l¹i ? Vẽ mô hình các cụm tính từ đó PS (sù so s¸nh) ? Nªu ý nghÜa, k/qu¸t cña c¸c phÇn PT PTT S¸ng v»ng vÆc ë trªn kh«ng & PS c¸c côm tÝnh tõ? PTT PS1 PS2 (mức độ) * Ghi nhí: SGK ? Nªu ghi nhí vÒ m« h×nh cÊu t¹o côm TÝnh tõ? IV LuyÖn TËp: Bµi tËp 1: ? Xác định các cụm tính từ? - Sun sun nh đỉa ……… Bµi tËp 2: * T¸c dông: - Các tính từ cụm trên là tõ l¸y tîng h×nh nh»m gîi h×nh ¶nh sù việc Song chúng thờng đợc dùng để miªu t¶ nh÷ng SV tÇm thêng, nhá bÐ mà không gợi đợc hình ảnh có tác (ph¹m vi) dụng lớn lao, khoáng đạt là voi ChÝnh v× vËy viÖc sö dông c¸c tÝnh tõ miêu tả đã nói lên nhận thức hạn hÑp, chñ quan cña c¶ «ng thÇy bãi => phª b×nh vµ g©y cêi => Gi¸ trÞ biÓu c¶m cña viÖc sö dông tÝnh tõ lµ rÊt cao ChÝnh v× vËy, cÇn phải hiểu tính từ để biết cách sử dụng cho đạt hiệu cao nhằm tạo nên hình ảnh sinh động, gợi cảm, tạo ấn tợng là các tính từ – từ láy Bµi tËp vËn dông: - ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông tÝnh tõ gîi t¶ - C¶m nhËn vÒ viÖc sö dông tÝnh tõ ®o¹n th¬ “ Ma đổ bụi êm êm trên bến vắng §ß biÕng lêi n»m mÆc níc s«ng tr«i Quán tranh đứng im lìm vắng lặng Bªn chßm xoan hoa tÝm rông t¬i bêi” * híng dÉn vÒ nhµ : - HiÓu bµi - So sánh khả kết hợp và chức vụ ngữ pháp động từ, tính từ với danh tõ - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 64 ( Ngµy 21/12/2005) Tr¶ bµi: TËp lµm v¨n sè A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nhận rõ đợc lực làm bài văn kể chuyện đời thờng mình; thấy đợc u điểm, khuyết điểm mình bài viết này - Đánh giá đợc mức độ bám sát yêu cầu đề kể chuyện đời thờng vừa chân thật, vừa sáng tạo Từ đó học sinh tự sửa đợc chỗ cha đạt bài viết - Rút kinh nghiệm để bài sau làm tốt B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bài mới: Học sinh đọc, chép đề văn Kể chuyện đời thờng: Một ngời thân, chuyến chơi, … I Dµn ý: Học sinh xây dựng dàn ý chung theo kiểu bài tự đời thờng (đã có tiÕt 49, 50) Ii NhËn xÐt chung: - Nhìn chung, các em đã nắm đợc yêu cầu, đặc điểm bài viết kể chuyện đời thờng + BiÕt x©y dùng cèt truyÖn, nh©n vËt, chuçi sù viÖc + BiÕt lùa chän ng«i kÓ phï hîp + BiÕt sö dông tr×nh tù kÓ hîp lý + Biết xây dựng các đoạn đối thoại, lời độc thoại để bộc lộ hành động, tính c¸ch, suy nghÜ cña nh©n vËt - Một số bài kể đã có tìm tòi, tạo mẻ cốt truyện, c¸ch kÓ vµ lêi kÓ - Có nhiều bài chữ viết đẹp, trình bày - Vẫn còn có nhiều bài chữ xấu, sai chính tả, cốt truyện còn đơn giản Iii NhËn xÐt cô thÓ: Xác định kiểu bài : - Tự đời thờng Xác định bố cục : ? Nêu bố cục chung kiểu bài kể chuyện đời thờng? => Cã bµi cha râ bè côc: HiÕu Dïng tõ : - Học sinh đọc bài, liệt kê từ dùng sai - C¸c nhãm thèng kª tõ dïng sai, nªu ph¬ng ¸n söa - Thèng nhÊt mét sè lçi dïng tõ sai cho c¶ líp vµ ph¬ng ¸n söa lçi dïng tõ => Nguyªn nh©n dïng tõ sai: Kh«ng hiÓu nghÜa, lÉn lén tõ gÇn ©m, viÕt sai chÝnh t¶, … Lçi c©u: - Häc sinh xem l¹i lçi c©u bµi v¨n cña m×nh - Lªn b¶ng ghi l¹i nh÷ng lçi c©u => Lçi c©u thêng gÆp: - C©u thiÕu nßng cèt - Câu quá dài, không ngắt đúng chỗ Lçi sö dông ng«i kÓ : - Cần quán ngôi kể nào đó mà mình đã lựa chọn cho bài viết §äc bµi kh¸, yªu cÇu lµm l¹i bµi: - Bµi kh¸ - Tuyªn d¬ng tiÕn bé - Lµm l¹i bµi * híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh söa lçi bµi viÕt cña m×nh - Tạo văn kể chuyện đời thờng: lần em mắc lỗi - ChuÈn bÞ bµi: ThÇy thuèc giái tuÇn 17 – Bµi 15 + 16 TiÕt 65 ( Ngµy 25/12/2005) V¨n b¶n: ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp đại lơng y chân chÝnh - Hiểu thêm nét hình thức khác truyện trung đại: Gần với cách viết ký- ghi chép, ngời thật, việc thật, khai thác tình để làm bật nhân vật B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Trong vai bµ mÑ, kÓ chuyÖn “MÑ hiÒn d¹y con” ? ý nghÜa truyÖn? - Nghệ thuật viết truyện có nét gì đặc sắc? * Bµi míi: I Giíi thiÖu chung: ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t/g? ? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c v¨n b¶n? T¸c gi¶: Hå Nguyªn Trêng (1374 – 1446) hiÖu lµ Nam ¤ng T¸c phÈm: TrÝch tËp truyÖn ký viÕt b»ng ch÷ H¸n “Nam «ng méng lôc” viÕt thêi gian t¸c gi¶ sèng lu vong ë TQ iI §äc hiÓu v¨n b¶n: §äc, kÓ: - §äc chËm r·i, râ lêi tho¹i cña nh©n vËt - Khi kÓ lîc bít lêi tho¹i hoÆc chuyÓn lêi tho¹i thµnh lêi kÓ chuyÖn Chó thÝch SGK Bè côc ? Truyện đợc kể theo trình tự nào? - Truyện đợc kể theo trình tự thời gian ? Bè côc cña truyÖn sao? - Bè côc: ®o¹n Ph©n tÝch ? §äc phÇn më truyÖn, em thÊy vÞ l- a) Më truyÖn: Giíi thiÖu vÒ vÞ l¬ng y ơng y Phạm Bân đã đợc tác giả giới - Nêu tên, họ, huý, tôn xuý là thiÖu b»ng c¸ch xng h« nh thÕ nµo? “Ngµi” ? VËy em thÊy giäng ®iÖu, lêi v¨n giíi thiÖu mang tÝnh chÊt nh thÕ => Lµ con, ch¸u nªn giíi thiÖu cô tæ nµo? víi giäng v¨n trang träng, thµnh ? Và thành kính đó, tác giả kính, ca ngợi dựa trên thật giản dị đã giới thiệu nét đáng chú ý & thái độ khiêm tốn, đúng mực - Ly: Ph¹m B©n: + Lµ Th¸i y lÖnh nµo vÒ ngêi thÇy thuèc hä Ph¹m? + Kh«ng tiÕc tiÒn b¹c ch÷a bÖnh cøu gióp ngêi nghÌo thêng ngµy + Khi gÆp dÞch bÖnh, dùng nhµ, ch÷a bÖnh, cÊp cøu ? Những việc làm đó đã cho thấy hàng ngàn ngời phÈm chÊt g× ë vÞ l¬ng y nµy? ? Và phẩm chất đó đã đợc ng- => Là ngời có tài trị bệnh, có đức thời đời đáp lại tình cảm nh ơng ngời, không vụ lợi, đợc ngời đời träng väng nµo? ? Em hiÓu "vô lîi, träng väng” nghÜa lµ g× ? ? Tìm từ đồng nghĩa với “trọng väng” - Và tình đặc biệt vị lơng y gặp phải Vậy đó là tình gì & vị lơng y đã sử sao? * Häc sinh kÓ l¹i th©n truyÖn b) Diễn biến truyện: Tình đặc biÖt >< Th¸i y lÖnh: cung + Ch÷a sèt cho quý nh©n - TrÞ bÖnh cøu d©n tríc, vµo cung sau nµo? (TruyÖn vÒ §¹i danh y TuÖ TÜnh) ? Em có thể so sánh mức độ gay cấn cña t×nh huèng mµ hai vÞ Danh y gÆp ph¶i? ? V× em cho r»ng Th¸i y lÖnh Ph¹m B©n gÆp ph¶i t×nh huèng gay cÊn h¬n? ? Em có thể đọc lại câu văn cho thấy mức độ nguy hiểm mà vị thái y gặp ph¶i? ? Trớc mối nguy hiểm đó vị thái y đã øng sö b»ng c©u nãi nµo? ? Lời nói đó giúp em hiểu thêm gì ngêi thÇy thuèc nµy? (Đó là lĩnh & nhân cách đáng kh©m phôc, quyÕt “Cøu bÖnh nh cøu hoả” Đồng thời câu nói đó thể sức m¹nh cña trÝ tuÖ ttrong øng xö: Võa gi÷ đợc phận làm tôi mặc dù kháng lệnh vua, vừa đề cao lơng tri bậc Minh qu©n ? Vµ kÕt qu¶ g® cña th¸i y lÖnh nh thÕ nµo? ? Nh thái độ Trần Anh Vơng đã thay đổi trớc việc làm & lời giãi bày cña th¸i y lÖnh Qua ®©y em cã thÓ nhËn xÐt nhµ vua cã phÈm chÊt g×? (Quả nh ngời đời nói: “Vua sáng, tôi hiÒn” ? Truyện kể thành đạt vinh hiển cña ch¸u hä Ph¹m Em hiÓu ®iÒu đó nh nào? ? VËy c©u chuyÖn cã ý nghÜa g×? ? Cã ý kiÕn cho r»ng: ý nghÜa cña c©u truyÖn nµy sèng m·i cïng thêi gian & thời đại ngày nay, ngời ta càng quan tâm đến nó nhiều ý kiến cảu em? (Th¶o luËn) (Ngêi thÇy thuèc h«m cÇn ph¶i cã tài, có đức vì đó là cái gốc ngời thÇy thuèc ch©n chÝnh, cña ngêi, là đứng trớc tác động nhiều mặt xã hội đại) - Đây đó có thầy thuốc cha thật hoàn toàn có y đức Đó là “con s©u bá rÇu nåi canh” => §¶ng, ChÝnh phñ ta ®ang quan tâm đến vấn đề này và nh÷ng c¸ch kh¾c phôc lµ t¨ng l¬ng, tăng trợ cấp 50% cho ngành y tế để - Ph¹m téi chÕt: Kh¸ng lÖnh vua “ Ông định cứu mạng ngời ta mà kh«ng tÝnh cøu m¹ng m×nh ch¨ng”? - “ T«i cã m¾c téi, kh«ng biÕt lµm thÕ nµo …tÝnh mÖnh cña tiÓu thÇn cßn tr«ng cËy vµo chóa thîng, may tho¸t” => TÊm lßng th¬ng ngêi h¬n c¶ th¬ng th©n; trÞ bÖnh v× ngêi chø kh«ng ph¶i v× mình, tài ứng đối có lý, có tình thể hiÖn ngêi võa cã b¶n lÜnh, võa cã trÝ tuÖ c) KÕt truyÖn - Ngời bệnh đợc cứu sống, Vua mõng rì gäi lµ “bËc l¬ng y ch©n chÝnh” - TrÇn Anh V¬ng (Vua TrÇn Anh T«ng) lµ mét vÞ minh qu©n - Con cháu họ Phạm thành đạt, vinh hiển => Sự kế tục xứng đáng công đức tổ tiên “Gieo nhân nào gặt qu¶ Êy” * ý nghÜa truyÖn: Ngêi thÇy thuèc ch©n chÝnh lµ ngêi có tài trị bệnh, có lòng nhân đức Tæng kÕt - Ghi nhí SGK gi¶m thiÓu nh÷ng tiªu cùc ngµnh ? Thái y lệnh đã gặp tình gì? ? Và ông đã xử nh nào? ? Đọc đến đây em nhớ tới câu truyện nµo? (TruyÖn vÒ §¹i danh y TuÖ TÜnh) ? Em có thể so sánh mức độ gay cấn cña t×nh huèng mµ hai vÞ Danh y gÆp ph¶i? ? V× em cho r»ng Th¸i y lÖnh Ph¹m B©n gÆp ph¶i t×nh huèng gay cÊn h¬n? ? Em có thể đọc lại câu văn cho thấy mức độ nguy hiểm mà vị thái y gặp ph¶i? ? Trớc mối nguy hiểm đó vị thái y đã øng xö b»ng c©u nãi nµo? - Cïng lóc ph¶i lùa chän mét viÖc: + Ch÷a bÖnh hiÓm cho d©n + Ch÷a sèt cho quý nh©n cung - TrÞ bÖnh cøu d©n tríc, vµo cung sau - Ph¹m téi chÕt: Kh¸ng lÖnh vua “ Ông định cứu mạng ngời ta mà kh«ng tÝnh cøu m¹ng m×nh ch¨ng”? - “ T«i cã m¾c téi, kh«ng biÕt lµm thÕ nµo TÝnh mÖnh cña tiÓu thÇn cßn tr«ng cËy vµo chóa thîng, may tho¸t" ? Lời nói đó giúp em hiểu thêm gì => Tấm lòng thơng ngời thơng ngêi thÇy thuèc nµy? th©n; TrÞ bªnh v× ngêi chø kh«ng v× (Đó là lĩnh và nhân cách đáng mình; tài ứng đối có lý, có tình thể kh©m phôc, quyÕt "cøu bÖnh nh cøu hiÖn ngêi võa cã b¶n lÜnh võa cã trÝ tuÖ hoả" Đồng thời câu nói đó thể sức m¹nh cña trÝ tuÖ øng xö "võa gi÷ đợc phận làm tôi mặc dù kháng lệnh vua, vừa đề cao lơng tri bậc minh qu©n" c) KÕt truyÖn: - Ngời bệnh đợc cứu sống; Vua mừng ? Và kết định Thái y rỡ gọi là "bậc lơng y chân chính" lÖnh nh thÕ nµo ? - TrÇn Anh V¬ng (vua TrÇn Anh T«ng) ? Nh vậy, thái độ Trần Anh Vơng là vị minh quân đã thay đổi trớc việc làm và lời giải bày cña Th¸i y lÖnh Qua ®©y em cã thÓ nhËn xÐt nhµ vua cã phÈm chÊt g× ? (Quả nh ngời đời nói: Vua sáng, tôi - Con cháu họ Phạm thành đạt, vinh hiÒn.) hiển -> Sự kế tục xứng đáng công đức * Hai c©u cuèi: ? Truyện kể thành đạt, vinh hiển tổ tiên: gieo nhân nào gặt cña ch¸u hä Ph¹m Em hiÓu ®iÒu * ý nghÜa truyÖn: Ngêi thÇy thuèc ch©n chÝnh lµ ngêi cã đó nh nào ? tài trị bệnh, có lòng nhân đức ? VËy c©u chuyÖn cã ý nghÜa g× ? ? Cã ý kiÕn cho r»ng ý nghÜa cña c©u Tæng kÕt - Ghi nhí: SGK chuyÖn nµy sèng m·i cïng thêi gian vµ thời đại ngày nay, ngời ta càng quan tâm đến nó nhiều ý kiến em ? (Th¶o luËn) (Ngêi thÇy thuèc h«m cµng cÇn phải có tài, có đức vì đó là cái gốc ngêi thÇy thuèc ch©n chÝnh, cña ngời là đứng trớc tác động nhiều mặt xã hội đại Đây đó có cá nhân thầy thuốc cha thật hoàn toàn có y đức Đó là "nh÷ng s©u lµm rÇu nåi canh" => §¶ng, chÝnh phñ ta ®ang quan t©m đến vấn đề này và c¸ch kh¾c phôc lµ t¨ng l¬ng vµ trî cÊp cho ngành y tế để giảm thiểu tiªu cùc ngµnh.) IiI luyÖn tËp : Bµi tËp 1: Häc sinh th¶o luËn: => Mong mái cña TAV, mét ngêi ë ph¬ng §«ng l¹i cïng chung quan điểm với Hipôcơvát – đại danh y phơng Tây: Thầy thuốc giỏi nghề nghiệp và có lòng nhân đức biết hđ vì trách nhiệm và lơng tâm ngời chữa bệnh cứu đời, dám hy sinh quyền lợi thân để hành nghề thầy thuốc – nghÒ cao quý Bµi tËp 2: “ ThÇy thuèc giái ë tÊm lßng” “ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng” => Mèi quan hÖ gi÷a tµi n¨ng ch÷a bÖnh vµ tÊm lßng nh©n ¸i cña ngêi thầy thuốc Nếu ngời có lòng, tận tuỵ với ngời bệnh thì cha đủ để trở thµnh ngêi thÇy thuèc giái.Nhng kh«ng thÓ trë thµnh ngêi thÇy thuèc giái nÕu có tài mà thiếu nhân đức, nhân đức góp phần quan trọng tạo nên tài cña mét bËc l¬ng y “L¬ng y nh tõ mÉu” Bµi tËp 3: ViÕt ®o¹n v¨n nãi lªn c¶m nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh Th¸i y lÖnh hä Ph¹m IV híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 66 ( Ngµy 25/12/2005) ¤n tËp tiÕng viÖt A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Củng cố kiến thức đã học phần Tiếng Việt học kỳ I lớp - Cñng cè kü n¨ng vËn dông tÝch hîp víi phÇn V¨n – TiÕng ViÖt B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KÕt hîp giê * Bµi míi: I ¤n tËp vµ luyÖn tËp: Câu 1: Trình bày sơ đồ hệ thống hoá cấu tạo từ, lỗi dùng từ, từ loại vµ côm tõ (Gi¸o viªn chia c«ng viÖc cho c¸c nhãm chuÈn bÞ §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung) C©u 2: LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Cho c¸c tõ: nh©n d©n, lÊp l¸nh, vµi Ph©n lo¹i: + Danh tõ: - Sù vËt: Nh©n d©n - §¬n vÞ: Vµi + TÝnh tõ: LÊp l¸nh + Từ đơn: Vài + Tõ ghÐp: Nh©n d©n + Tõ l¸y: LÊp l¸nh Bµi tËp 2: Cho c¸c côm tõ, ph©n lo¹i? Côm DT Côm TT Côm §T - Nh÷ng bµn ch©n § Buån nÉu ruét § Häc cho giái § - Cêi nh n¾c nÎ S (Côm t2) TrËn ma rµo S (Côm DT) Xanh v« cïng S (Côm t2) - Rộng mênh mông S (Cụm t2) Xanh vỏ đỏ lòng Đ ý nghÜ Êy (Côm DT) Bµi tËp 3: Ph¸t triÓn côm tõ thµnh c©u: - §¸nh nhanh, diÖt gän Quân ta áp dụng chiến thuật đánh nhanh, diệt gọn - Xanh biÕc mµu xanh Hai bªn bê lóa, ng« cïng xanh biÕc mµu xanh - Nh÷ng dßng s«ng ngµy Êy Nh÷ng dßng s«ng ngµy Êy chøa ®Çy kû niÖm Ii ViÕt chÝnh t¶: §äc, chÐp: Ngµy mïa quª em thËt rén rµng, n« nøc vµ khÈn tr¬ng Tõ s¸ng tinh m¬, bà đã nhà nào nhà nấy, vợ chồng cái cùng tấp nập đồng Trên cánh đồng lúa chín vàng suộm, tiếng liềm hái đa xoèn Hàng hàng nón trắng c¸c bµ, c¸c chÞ lÊp l¸nh, lÊp lo¸ng Bªn bê m¬ng, mÊy chiÕc m¸y tuèt ch¹y hÕt c«ng suÊt Thãc ch¶y rµo rµo, r¬m bay phïn phôt Nh÷ng anh niªn ®iÒu khiển máy, mặt mũi đỏ văng, mồ hôi nhễ nhại, luôn tay bón lúa vào miệng máy Mïi th¬m cña r¬m, cña lóa nång nµn Vụ này làng em lại đợc mùa to! Iii ViÕt ®o¹n v¨n: Cho đề tài “Quê hơng” Em viết đoạn văn có sử dụng loại từ, từ loại đã học (Học sinh trao đổi nhóm, các nhóm trình bày đoạn nhóm mình, nhËn xÐt, söa.) iv híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp kiÕn thøc TiÕt 67+68: (Ngµy /01/2005) kiÓm tra häc kú A/ Môc tiªu bµi häc: kú I - Bài kiểm tra nhằm đánh giá đợc học sinh phơng diện sau: + §¸nh gi¸ kh¶ n¨ng nhËn thøc cña häc sinh vÒ m«n Ng÷ V¨n häc + Rèn luyện kỹ tổng hợp, hệ thống hoá, suy luận lô gích vấn đề trên sở kiến thức đã học + Định hớng học tập môn Ngữ văn học kỳ II để đạt kết tốt b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: - Đề bài Sở Giáo dục - đào tạo Hải Dơng PhÇn I: Tr¾c nghiÖm TiÕt 69+70 ( Ngµy 27/12/2005) Ch¬ng tr×nh: ngữ văn địa phơng A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Tìm hiểu kho tàng văn hoá địa phơng Từ đó thêm hiểu, yêu, tự hào quª h¬ng - RÌn kü n¨ng chÝnh t¶, biÓu diÔn vhdg - Tæ chøc trß ch¬i d©n gian B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: I Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ bµi ë nhµ : - Phân công các tổ chuẩn bị theo vấn đề SGK – 172 - Tập kể chuyện dân gian đời thờng - Su tầm, tập trò chơi dân gian đời thờng Ii Hoạt động trên lớp: - Trên sở học sinh đã đợc tổ chức tham quan bảo tàng Tỉnh, các em viết quy hoạch, giáo viên thu và đọc nhanh số bài, nhận xét, bổ sung - Học sinh trình bày văn văn học dân gian su tầm đợc, giáo viên có thể hiệu đính - Học sinh giới thiệu trò chơi dân gian đã su tầm đợc và biểu diễn trò chơi theo nhóm đã chuẩn bị iiI RÌn chÝnh t¶: Lùa chän, ®iÒn phô ©m ®Çu cho phï hîp: Trái cây, chờ đợi, chuyển chỗ, trải qua, trôi chảy, trơ trụi, nói chuyện, chơng trình, sấp ngửa, sản xuất, sơ sài, bổ sung, xung kích, xua đuổi, cái xẻng, xoÌn xoÑt, xuÊt hiÖn, rò rîi, r¾c rèi, gi¶m gi¸, rung rinh, rïng rîn, giang s¬n, rau diÕp c¸, l¹c hËu, nãi liÒu, gian lao, gian nan, nÕt na, l¬ng thiÖn, lç chç, lÐn lót, nuét nµ, nao nóng, lung lay §iÒn tõ cho phï hîp: a) V©y c¸, sîi d©y, d©y diÖn, gi©y phót, bao v©y, d©y da, v©y c¸nh b) GiÕt giÆc, da diÕt, v¨n viÕt, ch÷ viÕt, giÕt chÕt, yÕt hÇu, chiÕt cµnh c) Hạt dẻ, da dẻ, vẻ vang, văn vẻ, giẻ lau, mảnh dẻ, vẻ đẹp, giẻ rách, rẻ đắt §iÒn phô ©m vµo chç trèng cho thÝch hîp: - Bầu trời xám xịt nh xà xuống mặt đất Sấm rền vang, chớp loé sáng rạch xÐ c¶ kh«ng gian C©y sang giµ tríc cöa sæ, trót l¸ theo trËn lèc, tr¬ l¹i nh÷ng cành xơ xác khẳng khiu Đột nhiên trận ma đông sầm sập đổ, gõ lên mái tôn lo¶ng xo¶ng - Th¾t lng buéc bông, buét miÖng nãi ra; cïng mét ruéc, b¹ch tuéc, th¼ng ®uån ®uét, qu¶ da chuét, tr¾ng muèt, chÉu chuéc - VÏ tranh, biÓu quyÕt, dÌ bØu, bñn rñn, dai d¼ng, hëng thô, ngµy giç, lç mãng, đồ cổ, ngẫm nghĩ III híng dÉn vÒ nhµ : - RÌn chÝnh t¶ - ChuÈn bÞ tiÓu phÈm, diÔn kÞch, ho¹t c¶nh vhdg TiÕt 71 ( Ngµy 28/12/2004) Hoạt động ngữ văn: Thi kÓ chuyÖn A/ Môc tiªu bµi häc: §¶m b¶o c¸c yªu cÇu sau: - §éng viªn toµn líp tù gi¸c, nhiÖt t×nh tham gia - Chuẩn bị kỹ trớc vào học để đạt kết vui, thiết thực - ThÓ hiÖn n¨ng khiÕu cña häc sinh B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: I ChuÈn bÞ bµi ë nhµ: Cho c¸c em tù ®¨ng ký chuÈn bÞ c¸c ch¬ng tr×nh sau: - DiÔn kÞch, ho¹t c¶nh: Truyện: “Ông lão đánh cá & cá vàng” “Em bÐ th«ng minh” - KÓ chuyÖn diÔn c¶m: (Cả truyện dân gian su tầm đợc thông qua dự kiến truyện với cô gi¸o.) NV7) b¶n - Ngâm thơ, đọc thơ, ca dao dân gian, trung đại (su tầm thơ Trung đại - H¸t d©n ca - Ra câu đố nhân vật, truyện - Vẽ tranh: - Thánh Gióng đánh giặc Ân - Lang Liªu chuÈn bÞ b¸nh lÔ Tiªn V¬ng * Lu ý: - PhÇn diÔn ho¹t c¶nh ph¶i viÕt kÞch b¶n, ®a gi¸o viªn xem vµ duyÖt kÞch - Kể chuyện su tầm, đợc cô giáo duyệt trớc - Có thể vẽ tranh nhà mang đến lớp vẽ thì đợc cộng thêm điểm Ii Hoạt động trên lớp: - Cö ngêi dÉn ch¬ng tr×nh - Ph©n c«ng trang trÝ líp - Cö ban gi¸m kh¶o, th ký + §¹i diÖn mçi tæ ngêi, kh«ng cö tríc + Gi¸o viªn ng÷ v¨n - BiÓu ®iÓm: (§Õn phÇn tiÕt môc nµo, ngêi dÉn ch¬ng tr×nh nªu biÓu ®iÓm cña phÇn đó.) - TiÕn hµnh h® - Th ký tæng hîp ®iÓm - Tuyªn d¬ng, ph¸t thëng Häc kú II TuÇn 19 TiÕt 73+74 ( Ngµy 03/01/2006) V¡n b¶n Bài học đờng đời đầu tiên A/ Môc tiªu bµi häc: (T« Hoµi) Gióp häc sinh: - C¶m nhËn ý nghÜa, néi dung cña truyÖn: TÝnh kiªu c¨ng cña tuæi trÎ cã thể làm hại đến ngời khác, khiến ta phải ân hận suốt đời, cần sống đoàn kết với mäi ngêi - Hiểu đợc nghệ thuật miêu tả loài vật sinh động, lời kể ngôi thứ tự nhiên, ng«n ng÷ chÝnh x¸c, giµu tÝnh t¹o h×nh B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra vë so¹n bµi: * Bµi míi: §äc chó thÝch * ? Nêu nét chính đời & sù nghiÖp nhµ v¨n T« Hoµi? Gi¸o viªn cã thÓ giíi thiÖu cho c¸c em sè t¸c phÈm cña T« Hoµi i Giíi thiÖu chung: T¸c gi¶: - T« Hoµi tªn thËt lµ NguyÔn Sen, (1920), lín lªn ë NghÜa §« - Hoµi §øc – Hµ T©y(CÇu GiÊy – Hµ Néi) ¤ng viÕt v¨n tõ tríc CMT8/1945, viÕt nhiÒu thÓ lo¹i, rÊt thµnh c«ng vÒ miªu t¶, v¨n viÕt cho thiÕu nhi ? Qua chuÈn bÞ bµi ë nhµ, em cã thÓ T¸c phÈm DÕ mÌn phiªu lu ký cho biết tác phẩm viết đề tài gì? - In lần đầu năm 1941, là tác phẩm tiếng và đặc sắc Tô Hoài viết Gåm mÊy ch¬ng? ? Em cã thÓ nªu ng¾n gän néi dung t¸c loµi vËt dµnh cho thiÕu nhi - T¸c phÈm gåm 10 ch¬ng phÈm §o¹n trÝch "Bµi häc " - TrÝch tõ ch¬ng I ? Nªu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch t¸c ii §äc, hiÓu v¨n b¶n: phÈm? §äc - kÓ tãm t¾t: - §äc hµo høng, kiªu h·nh, to, vang, chú ý nhấn giọng các tính từ, động từ miªu t¶ DÕ MÌn t¶ ch©n dung m×nh - Giäng trÞch thîng – DÕ MÌn trªu chÞ Cèc - Giäng chËm, buån, s©u l¾ng, cã phÇn bi th¬ng – DÕ mÌn hèi hËn - Chú ý đoạn đối thoại nên thân mật, gần gũi ng? Câu chuyện đợc kể ngôi thứ -ờiTạo kÓ bạn đọc; dễ biểu tâm theo lêi cña nh©n vËt chÝnh? T¸c dông? tr¹ng, ývµnghÜ, thái độ nhân vật đối ? Tãm t¾t ®o¹n trÝch? víi nh÷ng g× x¶y ë xung quanh & (Gi¸o viªn gäi häc sinh tãm t¾t tiÕp søc) chính mình Gi¸o viªn kiÓm tra l¹i chó thÝch Chó thÝch: SGK ? V¨n b¶n cã thÓ gåm mÊy phÇn? X¸c Bè côc: định giới hạn và nêu nội dung chính - đoạn + §1: Tõ ®Çu… “§øng ®Çu thiªn h¹ tõng phÇn? råi” Miêu tả vẻ đẹp cờng tráng Dế Mèn + Đ2: Còn lại: Bài học đờng đời đầu tiªn cña DÕ MÌn ? Ngay từ đầu văn bản, ngời đọc đã đ- Phân tích: îc nghe nh÷ng lêi tù giíi thiÖu cña a) H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn “T«i lµ mét chµng DÕ niªn cêng chµng DÕ MÌn? ? Vậy “Chàng Dế … tráng” đã tráng” lªn qua nh÷ng nÐt miªu t¶ cô thÓ nµo? + H×nh d¸ng: §«i cµng nh½n bãng; Vuèt: Cøng, nhän Về hình dáng, hoạt động? hoắt; đôi cánh: dài; đầu to t¶ng; hai r¨ng ®en nh¸nh; r©u dµi uèn cong + Hành động: Đạp phanh phách, vỗ c¸nh phµnh ph¹ch, nhai ngoµm ngo¹m, trÞnh träng vuèt r©u ? Khi miªu t¶ h×nh ¶nh “Chµng DÕ” t¸c giả đã sử dụng nhiều từ loại, loại từ => Dùng nhiều động từ, tính từ, từ láy nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tr×nh tù miªu - LÇn lît miªu t¶ tõng bé phËn c¬ thÓ g¾n miªu t¶ h×nh d¸ng vµ miªu t¶ hµnh t¶? động ? C¸ch miªu t¶ nh vËy cã t¸c dông g×? (H×nh ¶nh nh©n vËt hiÖn lªn râ nÐt, thêm sinh động, vừa miêu tả hình dạng chung, võa lµm næi bËt c¸c chi tiÕt quan trọng đối tợng) ? Vµ qua lêi miªu t¶ Êy, em h×nh dung h×nh ¶nh DÕ MÌn nh thÕ nµo? ? Có ý kiến cho rằng: Mang vẻ đẹp nh vËy nªn DÕ MÌn cã quyÒn “lÊy lµm hãnh diện với bà vẻ đẹp m×nh” Em cã ý kiÕn nh thÕ nµo? (Häc sinh th¶o luËn) - Đ/ : Đó là t/c chính đáng - Không trí: Nếu không xác định đợc rõ ràng thì tình cảm gần với thãi kiªu c¨ng, tù phô, xem thêng mäi ngêi, h¨ng, xèc næi, g©y h¹i cho b¶n th©n vµ mäi ngêi ? Và Dế Mèn điều đó đã đợc thể nh thÕ nµo? => Vẻ đẹp cờng tráng, trẻ trung, đầy sức sống, tự tin, yêu đời Dế Mèn * TÝnh c¸ch - Đi đứng oai vệ, cà khịa với bà xãm … - Tởng mình đứng đầu thiên hạ => Qu¸ kiªu c¨ng, hîm hÜnh, kh«ng tù biÕt m×nh ? §øng tríc h×nh ¶nh DÕ MÌn đoạn I Em có thái độ, tình cảm sao? (Th¶o luËn) (Yêu quý: sống tự lập, có vẻ đẹp… Bùc m×nh: Qu¸ kiªu c¨ng, …) ? Tất tình cảm đó đợc tạo nên ta đợc chứng kiến chi tiết miêu tả đặc sắc với nghệ thuật nhân ho¸ tµi t×nh? ? Vậy theo em chi tiết nào là đặc sắc, thó vÞ nhÊt, v× sao? (Häc sinh tù lùa chän) ? Có thể nói nét đặc sắc khác v¨n b¶n nµy kh«ng chØ ë c¸c chi tiÕt h×nh ¶nh miªu t¶ mµ ë kh¶ n¨ng t¹o liªn kÕt gi÷a c¸c ®o¹n VËy em cã thÓ t×m c©u v¨n liªn kÕt ®1 & ®2 ? “Chao ôi! Có biết đâu rằng… lại đợc” (§©y lµ mét chi tiÕt rÊt quan träng, chóng ta thêng bÞ lóng tóng vµ kh«ng thµnh c«ng thùc hiÖn thao t¸c chuyÓn ý, liªn kÕt ®o¹n) ? Ngêi hµng xãm ®Çu tiªn cuéc sèng tù lËp cña DÕ MÌn lµ DÕ Cho¾t Hãy xem Dế Mèn nhìn Dế Choắt b) Bài học đờng đời đầu tiên Dế MÌn m¾t nh thÕ nµo? * DÕ Cho¾t – Ngêi hµng xãm ®Çu tiªn cña DÕ MÌn Nh mét g· nghiÖn thuèc ? Thái độ Dế Mèn Dế phiện, cánh ngắn ngủn, râu mẩu, mÆt mòi ngÈn ng¬, cã lín mµ kh«ng cã Cho¾t sao? kh«n, … * Thái độ Dế Mèn ? Qua đó chúng ta dễ dàng nhận - Gọi là “chú mày” (mặc dù tuổi) h×nh ¶nh DÕ Cho¾t c¸i nh×n cña - HÕch r¨ng, x× mét h¬i râ dµi, m¾ng DÕ MÌn? kh«ng chót bËn t©m, … => DÕ Cho¾t yÕu ít, xÊu xÝ, lêi nh¸c, đáng khinh cái nhìn Dế Mèn ? Sự việc đã xảy ? ? T¹i DÕ MÌn lµm nh vËy ? - DÕ MÌn trªu chÞ Cèc => Muèn oai ? Đó là hành động mang tính chất nh với Dế Choắt, đó không phải là hành thÕ nµo? động dũng cảm mà là hành động ngông ? Vì em lại có đánh giá nh vậy? cuång ? Sau việc đáng tiếc xảy với Dế - Khi nghe Cốc mổ Dế Choắt: Khiếp, Choắt, Dế Mèn có thái độ nh nào? n»m in thin thÝt - DÕ Cho¾t bÞ chÞ Cèc hiÓu lÇm, mæ ®au ? Thái độ giúp chúng ta hiểu thêm => Dế Mèn hốt hoảng lo sợ bất ngờ nÐt tÝnh c¸ch nµo ë DÕ MÌn? c¸i chÕt vµ lêi khuyªn cña DÕ Cho¾t ? Và em hãy hình dung Dế Mèn đã có tâm trạng nh nào đứng lặng hồi - Dế Mèn còn có tình cảm đồng loại, l©u tríc nÊm må cña DÕ Cho¾t? cßn biÕt ¨n n¨n, hèi lçi (H/s tù th¶o luËn) ? Bài học đờng đời đầu tiên Dế MÌn lµ g×? iii ý nghÜa cña truyÖn: (Nªn biÕt sèng ®oµn kÕt, th©n ¸i víi mäi ngêi kÎ kiªu c¨ng cã thÓ lµm h¹i - Bµi häc ®Çu tiªn cña DÕ MÌn lµ t¸c ngời khác khiến phải ân hận suốt đời) hại tính nghịch ranh, ích kỷ Hống h¸ch h·o tríc ngêi yÕu nhng l¹i hÌn nhát trớc kẻ mạnh, không tính đến hậu qu¶ ? Văn đã có đặc điểm nghệ Bài học ngu xuẩn tính kiêu ngạo đã dẫn đến tội ác thuËt g× næi bËt? (Tëng tîng trªn c¬ së sù thËt) - Truyện đợc viết theo lối đồng thoại, * Học sinh đọc ghi nhớ loµi vËt còng biÕt suy nghÜ, nãi ngêi ? §äc c©u cuèi cña ®o¹n trÝch vµ em PhÐp nh©n ho¸ tµi t×nh dùa trªn nh÷ng cảm nhận đợc nét đặc sắc gì? am hiÓu kü cµng vÒ loµi vËt (Đây là lối kết thúc vừa có khả - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả sinh động, gãi kÕt sù viÖc l¹i võa më híng suy s¾c nÐt khiÕn h×nh ¶nh nh©n vËt hiÖn nghÜ => H/s tËp viÕt lên sinh động và hấp dẫn iv LuyÖn tËp: - C©u cuèi cña ®o¹n trÝch võa thuËt l¹i sù viÖc, võa gîi t¶ t©m tr¹ng mang ý nghÜa s©u s¾c III híng dÉn vÒ nhµ : - §äc thªm nh÷ng ch¬ng kh¸c cña “DÕ MÌn phiªu lu ký” - Häc tËp nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c gi¶ T« Hoµi - Viết đoạn văn: Hình dung tâm trạng Dế Mèn đứng lặng hồi lâu tríc nÊm mé cña DÕ Cho¾t - Các nhóm tập đọc phân vai - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 75 ( Ngµy 04/1/2006) TiÕng viÖt Phã tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm đợc khái niệm phó từ - Hiểu và nhớ đợc các loại ý nghĩa chính phó từ - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể các ý nghĩa khác B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Kể tên các loại từ em đã đợc học? ? Xác định các từ loại VD ? Dế Choắt là tên tôi đã đặt cho nó cách trịch thợng & chế giễu * Bµi míi: I Phã Tõ lµ g×: VÝ dô: SGK NhËn xÐt: * §äc VD SGK ? Các từ “đã, cũng, vẫn, cha, thật, …" a) Đã đi; ra; bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo? ThËt lçi l¹c vÉn cha thÊy ? Đọc lại từ ngữ đợc bổ sung ý b Soi gơng đợc; a nhìn; to ra; nghÜa? rÊt bíng ? Những từ đợc bổ sung ý nghĩa thuộc lo¹i tõ nµo? ? Nh các cụm động từ, cụm tÝnh tõ nh÷ng tõ lµm n/v bæ sung ý nghÜa ë vÞ trÝ nµo? => §ã lµ nh÷ng phã tõ ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ phã tõ? - Những từ “đã, vẫn, cũng, …” bổ sung ý nghĩa cho các động từ, tính từ - Những từ “đã, vẫn, …” có thể đứng trớc đứng sau động từ, tính tõ Ghi nhí: SGK BT nhanh: Xác định phó từ VD? - ThÕ råi Cho¾t t¾t thë T«i th¬ng l¾m Ai chua đã Non xanh nớc bạc ta đừng quên iI C¸c lo¹i phã tõ: ? §äc VD ? Xác định các phó từ VD? ? S¾p xÕp c¸c phã tõ ë c¸c VD phÇn I & II vµo b¶ng? ? Em cã thÓ bæ sung c¸c phã tõ kh¸c vµo b¶ng ph©n lo¹i ? * Lu ý: Phân biệt phó từ vời động từ - T«i ngoµi ch¬i §éng tõ - §Çu t«i to Phã tõ ? Nªu c¸c lo¹i phã tõ (Tiªu chÝ ph©n lo¹i phã tõ chÝnh lµ dùa vµo néi dung vµ ý nghÜa mµ c¸c phã tõ đó bổ sung cho động từ, tính từ) - Phã tõ: lắm, đừng, không, đã - ý nghÜa: + ChØ thêi gian : đã, + Chỉ mức độ : ThËt, rÊt, l¾m + Sù tiÕp diÔn tg tù : còng + Sự phủ định : không, cha, chẳng + Sù cÇu khiÕn : §õng, h·y + KÕt qu¶ & hg : đợc, + Kh¶ n¨ng : VÉn, cha * Ghi nhí: đã đến; không còn ngửi thời gian phủ định iiI LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Đọc và xác định phó từ §Òu lÊm tÊm; … tiÕp diÔn Bµi tËp 2: Viết đoạn văn “Thuật lại việc Dế Mèn trêu chị Cốc” đó có sử dụng phó từ và nêu ý nghĩa phó từ đó? iv híng dÉn vÒ nhµ : - HiÓu phã tõ vµ c¸c lo¹i phã tõ - Biết xác định chính xác các phó từ hîp - Biết so sánh việc sử dụng phó từ và không sử dụng phó từ để dùng cho phù - ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông phã tõ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 76 ( Ngµy 14/1/2006) T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm đợc hiểu biết chung văn miêu tả trớc sâu vào mét sè thao t¸c chÝnh nh»m t¹o lËp v¨n b¶n nµy - NhËn diÖn mét sè bµi v¨n, ®o¹n v¨n miªu t¶ - Hiểu đợc tình nào thì dùng văn miêu tả B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nêu các phơng thức biểu đạt mà em đã nghe giới thiệu? ? Em đã đợc học cách tạo lập văn theo phơng thức biểu đạt nào? ? Đoạn đầu văn “Bài học đờng đời ” đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? A Tù sù B Miªu t¶ C BiÓu c¶m * Bµi míi: I ThÕ nµo lµ v¨n Miªu t¶: - Cả tình cần sử dụng văn miªu t¶ v× c¨n cø vµo c¸c hoµn c¶nh vµ mục đích giao tiếp: + T/h1: Tả đờng và ngôi nhà để ngời khách nhận ra, không bị lạc + T/h2: Tả cái áo cụ thể để ngời bán - Em có thể nêu thêm vài tình hàng không lấy lẫn đỡ thời gian huèng t¬ng tù cÇn sö dông v¨n miªu t¶ + T/h3: T¶ ch©n dung ngêi lùc sü (Häc sinh th¶o luËn) ? Vậy em hiểu cần thiết phải sử => Văn miêu tả giúp ngời đọc, ngời dông v¨n miªu t¶ nh thÕ nµo? nghe hình dung đợc đặc điểm, tính chất bật vật, tợng nào đó ? Nªu ghi nhí * Ghi nhí: SGK BT nhanh §äc ®o¹n v¨n miªu t¶ DÕ MÌn & DÕ Cho¾t v¨n b¶n “Bµi học đờng đời đầu tiên” ? Hai đoạn văn này giúp em hình dung đợc đặc điểm bật nào nhân vật ? (+ H×nh ¶nh DÕ MÌn: to lín, cêng tr¸ng, m¹nh mÏ + H×nh ¶nh DÕ Cho¾t: èm yÕu, gÇy còm, đáng thơng) ? Qua đó em hiểu để viết đợc c©u, ®o¹n… miªu t¶ hay th× ngêi viÕt cÇn ph¶i lµm g×? (Gi¸o viªn cã thÓ giíi thiÖu: Mét sè k/nghiÖm viÕt v¨n miªu t¶ cña nhµ v¨n T« Hoµi) II luyÖn tËp : * HS đọc và suy nghĩ tình SGK ? ë t×nh huèng nµo cÇn sö dông v¨n miªu t¶? Bµi 1: ? Xác định cảnh vật, hình ảnh đ- Đọc các đoạn văn îc miªu t¶ mçi ®o¹n ? - Đoạn 1: Hình ảnh Dế Mèn khoẻ, đẹp, - Đoạn 2: Hình ảnh chú bé liên lạc: nhanh nhÑn, vui vÎ, hån nhiªn cêng tr¸ng - §o¹n 3: C¶nh vïng hå, ao ngËp níc, sau ma ồn ào, náo động Bµi 2: - HS thảo luận đề b ? * HS thảo luận đề a Chó ý: §«i m¾t, ¸nh nh×n, vÇng tr¸n, - Sự thay đổi trời, mây, cây cỏ nh÷ng nÕp nh¨n, nô cêi, … * §äc ®o¹n v¨n “L¸ rông” iv híng dÉn vÒ nhµ : - HiÓu kh¸i niÖm v¨n miªu t¶ - ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 20 - Bµi 19 TiÕt 77 ( Ngµy 21/01/2006) V¨n b¶n S«ng níc cµ mau A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc phong phú và độc đáo thiên nhiên sông nớc Cà Mau - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tác giả - Hiểu đợc tình cảm mà nhà văn dành cho vùng quê Từ đó bồi dỡng tình yêu quê hơng, đất nớc B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: 1) Qua văn bản: “Bài học đờng đời đầu tiên” em thấy nhân vật Dế Mèn kh«ng cã nÐt tÝnh c¸ch nµo? a) Tù tin; d/c b) Tù phô, kiªu c¨ng c) KhÖnh kh¹ng, xem thêng ngêi kh¸c d) Hung h¨ng, xèc næi * Bµi míi: I Giíi thiÖu chung: T¸c gi¶: (1925 – 1989) §oµn Giái thêng viÕt vÒ cuéc sèng, thiªn nhiªn & ngêi ë Nam Bé T¸c phÈm: - “§Êt rõng ph¬ng Nam” - 1957 - Tãm t¾t t¸c phÈm “§Êt rõng ph¬ng Nam” - Giíi thiÖu bé phim “§Êt ph¬ng Nam” - “S«ng níc Cµ Mau” – trÝch tõ ch¬ng XVIII cña t¸c phÈm - VÞ trÝ ®o¹n trÝch * Giíi thiÖu nhµ v¨n §oµn Giái Ii §äc hiÓu v¨n b¶n: - Giọng đọc hăm hở, liệt kê, giới thiệu Đọc: nhÊn m¹nh c¸c tªn riªng Cµng cuèi đoạn, đọc nhanh hơn, vui, linh hoạt ? Văn có thể đợc coi nh bài Chú thích: SGK văn tả cảnh, xác định bố cục bài 3: Bố cục: phần v¨n ? Theo em bài văn đã tả cảnh theo trình tù nµo? - T¶ c¶nh theo tr×nh tù: Ên tîng ban ®Çu toàn cảnh, sau đó giới thiệu lần lợt tõng c¶nh kªnh, r¹ch, s«ng, ngßi, c¶nh ? Lêi t¶ bµi v¨n lµ cña nh©n vËt chî N¨m C¨n “T«i” VËy em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch - Miªu t¶ vµ c¶m nhËn c¶nh b»ng quan miªu t¶ vµ c¶m nhËn c¶nh? s¸t vµ c¶m nhËn trùc tiÕp, khiÕn c¶nh lên sinh động qua các so sánh, liên tëng, c¶m xóc cña ngêi kÓ Ph©n tÝch: a Ên tîng ban ®Çu vÒ toµn c¶nh s«ng níc Cµ Mau: * §äc l¹i ®o¹n S«ng, ngßi, kªnh, r¹ch: Ch»ng chÞt ? Nh÷ng dÊu hiÖu nµo cña thiªn nhiªn Trêi, c©y : Xanh Cµ Mau gîi cho ngêi nhiÒu Ên tîng - TiÕngníc, sãng biÓn : R× rµo qua vùng đất này ? ? Các ấn tợng đó đợc diễn tả qua => C¶m nhËn b»ng thÞ gi¸c, thÝnh gi¸c gi¸c quan nµo? (Nh vậy, để miêu tả phong cảnh sống động, nhà văn dùng các chất liệu đ/s đợc cảm thụ trực tiếp qua các giác quan là …& để có thể nắm bắt nhanh nhạy các đặc điểm đối tợng miªu t¶) ? Th«ng qua sù c¶m nhËn cña t¸c gi¶, em cã nh÷ng h×nh dung nµo vÒ toµn => §ã lµ mét vïng thiªn nhiªn cßn c¶nh vïng s«ng níc Cµ Mau? nguyªn s¬, ®Çy bÝ Èn, hÊp dÉn víi nhiÒu (Th¶o luËn) sông, ngòi, cây cối & tất đợc phủ kÝn b»ng mét mµu xanh b, C¶nh s«ng, ngßi, kªnh, r¹ch Cµ Mau: * §äc ®o¹n + Độc đáo ? Nhiều ý kiến cho cảnh đây - Cách đặt tên sông, tên đất: Theo đặc độc đáo Vậy đó là nét độc đáo điểm riêng - Trong dßng ch¶y N¨m C¨n nµo? - Trong rừng đớc Năm Căn ? T×m nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ lµm nªn nét độc đáo tên sông, tên đất xø nµy ? * Cách đặt tên dân dã, mộc mạc theo ? Cách đặt tên nh có đ2 gì? lèi d©n gian ? Và từ đó địa danh này đã gợi => Thiên nhiên và sống phong đặc điểm gì thiên nhiên và phú, đa dạng, nguyên sơ Thiên nhiên sèng Cµ Mau? và sống lao động ngời g¾n bã víi * Dßng s«ng NC: - Níc Çm Çm ? Ngoài nét độc đáo tên - Cá hàng đàn đen trũi nhsông, tên đất, dòng chảy và rừng đớc … NC có nhiều nét hấp dẫn Hãy * Rừng đớc NC: - Dựng cao ngất nh t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ h×nh ¶nh - Ngän b»ng t¨m t¾p, nµy? líp nµy chång lªn líp «m lÊy dßng sông, đắp bậc màu xanh => T¶ trùc tiÕp b»ng thÞ gi¸c, thÝnh gi¸c các tính từ, động từ gợi tả ? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ c¸ch sö dông víi Dïng nhiÒu so s¸nh tõ ng÷, h×nh ¶nh ë ®o¹n t¶ nµy? ? Em hình dung nh nào cảnh => Cảnh cụ thể, sinh động mang vẻ đẹp dòng sông, rừng đớc NC? hùng vĩ, trù phú, lên thơ, vẻ đẹp nh chØ cã ë thêi xa xa c, C¶nh chî N¨m C¨n: - Võa quen thuéc võa l¹ lïng qua viÖc ? §äc ®o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh chî N¨m liÖt kª hµng lo¹t c¸c chi tiÕt, bót ph¸p kể đợc chú trọng C¨n em cã c¶m gi¸c g× ? ? H·y t×m c¸c chi tiÕt t¹o cho em c¶m giác đó? ? Khi giới thiệu các chi tiết đó tác giả đã dùng phơng thức biểu đạt nào? => Gợi cho ngời đọc hình dung ? ChÝnh nhê lèi kÓ liÖt kª c¸c chi tiÕt vÒ c¶nh vËt chî N¨m C¨n: §«ng vui, tấp nập, độc đáo và hấp dẫn thực đã có ý nghĩa nh nào? ? §ã lµ c¶nh tîng nh thÕ nµo? Tæng kÕt - Ghi nhí: - C¶nh thiªn nhiªn phong phó, hoang ? Đoạn trích đã cho em cảm sơ, tơi đẹp, sinh động, độc đáo, hấp dẫn nhËn g× vÒ vïng s«ng níc Cµ Mau? - T¸c gi¶ lµ ngêi am hiÓu cuéc sèng Cµ ? Qua đó em hiểu thêm gì tác giả? Mau vµ cã tÊm lßng g¾n bã víi m¶nh đất này - Biết quan sát, so sánh, nhận xét đối ? Em học tập đợc gì nghệ thuật tả tợng miêu tả, có tính chất say mê với c¶nh cña v¨n b¶n đối tợng miêu tả để đa nét độc đáo cảnh * §äc ghi nhí Iii LuyÖn tËp: - §äc ®o¹n th¬ cña Xu©n DiÖu - ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ vïng s«ng níc Cµ Mau - Häc xong v¨n b¶n, em cã nhËn xÐt nh nào thiên nhiên, cảnh sắc đất nớc ta III híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh ®o¹n v¨n - Häc tËp phong c¸ch t¶ c¶nh cña t¸c gi¶ - Cã thÓ tëng tîng vµ vÏ vµi nÐt tranh vÒ c¶nh s«ng níc Cµ Mau - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 78 ( Ngµy 21/01/2006) So s¸nh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm đợc khái niệm và cấu tạo so sánh - Biết cách quan sát giống s/v này đối chiếu với s/v khác để tìm tơng đồng đối lập chúng để tạo so sánh đúng và hay - BiÕt sö dông so s¸nh qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n, nhÊt lµ v¨n b¶n miªu t¶ B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nêu vai trò phó từ và các ý nghĩa mà phó từ đảm nhiệm ? ? Cho VD và xác định phó từ * Bµi míi: I So s¸nh lµ g×: VÝ dô : SGK NhËn xÐt: ? B»ng kiÕn thøc cò, em h·y tËp hîp + Nh÷ng tËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh c¸c tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh c¸c - TrÎ em nh bóp trªn cµnh - Rừng đớc dựng cao ngất nh hai … + Các hình ảnh có thể so sánh đợc với ? Trong mçi phÐp so s¸nh trªn nh÷ng v× gi÷a chóng cã nh÷ng ®iÓm vật, việc nào đợc so sánh với giống định nhau? ? V× cã thÓ so s¸nh nh vËy? + So sánh nh nhằm làm bật đợc ? So sánh nh để làm gì? nh÷ng c¶m nhËn cña ngêi viÕt vÒ SV, ? Em cã thÓ nªu c¶m nhËn vÒ c¸c h×nh SV lµm cho SV, SV næi bËt h¬n, c©u ¶nh so s¸nh VD ? thơ vì mà sinh đông, gợi cảm (G b×nh) Ghi nhí: SGK: VD ? ? Qua đó em hiểu phép so sánh là gì? BT nhanh - Ph¸t hiÖn h×nh ¶nh so s¸nh vµ nªu c¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh so s¸nh: “Con MÌo v»n vµo tranh, to h¬n c¶ Hæ nhng nÐt mÆt l¹i v« cïng dÔ mÕn” ? §iÒn nh÷ng tËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh vµo m« h×nh H lµm vµo b¶ng phô, phiÕu häc tËp ? Nªu thªm c¸c tõ so s¸nh mµ em biÕt ? ? NhËn xÐt cÊu t¹o phÐp so s¸nh VD 3a? iI CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh: - Cã nhiÒu tõ so s¸nh: Gièng, gièng nh, b»ng, nh, nh lµ … - Cã thÓ phÐp so s¸nh kh«ng cã tõ so s¸nh - Có thể vế B đảo lên trớc vế A * Ghi nhí: SGK: ? Qua m« h×nh cÊu t¹o phÐp so s¸nh, em h·y nªu ghi nhí? BT nhanh: Ghi l¹i mét sè h×nh ¶nh so s¸nh IiI luyÖn tËp : Bµi tËp 1: văn “Bài học đờng đời đầu tiên” & a) So sánh đồng loại: “SNCM” theo m« h×nh trªn - So s¸nh ngêi víi ngêi (Nhãm) “Ngêi lµ Cha, lµ B¸c, lµ Anh Qu¶ tim lín läc dßng m¸u nhá.” ? Häc sinh quan s¸t mÉu so s¸nh? So s¸nh vËt víi vËt ? T×m thªm VD so s¸nh? Con s«ng ch¶y dµi nh mét d¶i lôa ? ChØ râ c¸c h×nh ¶nh so s¸nh b) So s¸nh kh¸c lo¹i: VD? - VËt víi ngêi: “§êng në ngùc, nh÷ng hµng dg liÔu Bµi tËp 2: nhỏ đã lên xanh nh tóc tuổi mời lăm.” thÓ víi trõu tîng: - Các TN bài sử dụng so -“ Cụ ChÝ ta lín nh nói Thiªn Thai Êy s¸nh §iÒn tiÕp vÕ B §á rùc chiều hôm, dậy cánh đồng KhoÎ nh voi Lßng ta nh níc H¬ng Giang Êy … Xanh biÕc lßng s«ng nh÷ng bãng th«ng.” - Nªu thªm nh÷ng TN mµ em biÕt cã sö Iv híng dÉn vÒ nhµ : dông so s¸nh - HiÓu vÒ phÐp so s¸nh Bµi tËp 3: - Hoµn thµnh bµi tËp ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ cã sö dông phÐp - Cã ý thøc sö dông so s¸nh v¨n so s¸nh? miªu t¶ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 79+80 ( Ngµy 22/1/2006) Quan s¸t, tëng tîng, So s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Thấy đợc vai trò và tác dụng việc quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét bµi v¨n miªu t¶ - Bíc ®Çu h×nh thµnh cho häc sinh kü n¨ng trªn - Nhận diện và vận dụng đợc thao tác trên với đọc và tạo lập văn b¶n miªu t¶ B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: êi * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: 1) Nhận xét nào sau đây cha chính xác vai trò và đặc điểm văn miêu tả? A) Giúp học sinh hình dung đợc đặc điểm bật SV, SV, ngB) Làm trớc mắt đặc điểm bật … C) Béc lé râ nhÊt n¨ng lùc quan s¸t cña ngêi viÕt, ngêi nãi D) Bộc lộ rõ tâm trạng ngời, vật đợc miêu tả * Bµi míi: I Quan s¸t, tëng tîng so s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶: * §äc c¸c ®o¹n v¨n ? Mỗi đoạn văn hình dung đợc đặc điểm nào SV và PC đợc miêu tả ? Những đặc điểm bật đó đợc thể hiÖn ë nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo? ? Để viết đợc đoạn văn trên, ngời viết cần có lực gì ? ? H·y t×m nh÷ng c©u v¨n cã sù liªn tëng vµ so s¸nh víi mçi ®o¹n? Sù tëng tợng và so sánh có gì độc đáo ? (C¸ch sö dông nh÷ng h×nh ¶nh, c¸ch so sánh, liên tởng, tởng tợng độc đáo, c¸ch quan s¸t võa bao qu¸t, võa cô thÓ, nh÷ng nhËn xÐt chÝnh x¸c, …) ? Từ đó em hãy nêu vai trò yếu tố quan s¸t, … ? §Ó lµm râ h¬n ®iÒu nµy, chóng ta cùng đến với VD - So sánh đoạn văn đã bị lợc bớt từ ngữ víi nguyªn v¨n? ? Qua đó em thấy cần chú ý việc dùng tõ ng÷ v¨n miªu t¶ nh thÕ nµo? ? H·y nªu vai trß cña c¸c yÕu tè quan s¸t, liªn tëng, tëng tîng … + §o¹n 1: Miªu t¶ chµng DC gÇy, èm đáng thơng với các từ ngữ, hình ảnh nh: gÇy gß, lªu nghªu, bÌ bÌ, nÆng nÒ, ngÈn ngÈn ng¬ ng¬, nh ngêi nghiÖn thuèc phiÖn (T¸c gi¶ kÕt hîp quan s¸t & tëng tîng so s¸nh) + §o¹n 2: T¶ c¶nh S«ng níc Cµ Mau đẹp, thơ mộng, hùng vĩ… - Nhận xét và so sánh: Càng đổ dần híng … chi chÝt nh m¹ng nhÖn - Quan s¸t: + ThÞ gi¸c: trêi xanh, níc xanh, chung quanh toµn mét s¾c xanh c©y l¸ + ThÝnh gi¸c: TiÕng r× rµo bÊt tËn cña khu rõng; tiÕng sãng r× rµo tõ biÓn §«ng - Quan s¸t råi So s¸nh: Dßng s«ng NC mênh mông, nớc ầm ầm đổ biển ngày đêm nh thác; cá… Thuyền trôi dòng, ….; Rừng đớc … + §o¹n 3: T¶ c©y g¹o vµo mïa xu©n, đẹp, vui, náo nức nh ngày hội - Quan s¸t, liªn tëng, so s¸nh, nhËn xÐt: Tõ xa, … c©y G¹o nh …hµng ngµn b«ng hoa … * BT3: Tất từ ngữ bị lợc bỏ là nh÷ng §T, T2, nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh, liªn tëng & tëng tîng ChÝnh v× vËy, thiếu từ ngữ đó đ/v trở lên chung chung, kh« khan, c¸c h×nh ¶nh kh«ng còn sinh động, không gợi đợc hình dáng, tởng tợng ngời đọc cảnh vật và chính vì lẽ đó không gây đợc hứng thú cho ngời đọc cảnh vật đợc miªu t¶ * Ghi nhí: SGK II luyÖn tËp : Bµi tËp 1: §V miªu t¶ c¶nh Hå G¬m ? Tác giả đã quan sát và miêu tả Cảnh Hồ Gơm - MÆt Hå h×nh ¶nh nµo? - CÇu Thª Hóc ? Nh÷ng h×nh ¶nh nµy cã vai trß g× - Th¸p Rïa c¶nh Hå G¬m ? Những hình ảnh đó đợc miêu tả qua => Lựa chọn hình ảnh đặc sắc từ ngữ nào? Điền vào chỗ trống và tiêu biểu cảnh để miêu tả nh÷ng tõ ng÷ thÝch hîp? ? Qua bµi tËp em h·y nh¾c l¹i lu ý vÒ h×nh ¶nh v¨n miªu t¶ (H×nh ảnh đặc sắc, tiêu biểu) Bµi tËp 2: §äc ®o¹n v¨n miªu t¶ DÕ MÌn ? Tìm hình ảnh tiêu biểu và đặc sắc ? Tác dụng việc xây dựng hình ảnh đó? Bµi tËp 3: - Thảo luận sau quan sát đặc điểm bật lớp học - Viết đoạn ngắn tả đặc điểm bật mà em vừa quan sát đợc (Nhãm tr×nh bµy) Bµi tËp 4: Nếu nhận đợc đề văn: Tả quang cảnh buổi sáng trên quê hơng em thì em chọn đề miêu tả hình ảnh, SV tiêu biểu, bật nào? (Th¶o luËn) Giả sử em đã chọn số hình ảnh thì em liên tởng, so sánh các hình ảnh, sv Êy víi nh÷ng g×? - MÆt trêi - BÇu trêi - Nh÷ng toµ nhµ - TiÕng cßi xe - Dòng ngời trên đờng III híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh bµi tËp - Ghi l¹i nh÷ng ®iÒu mµ em cÇn nhí vÒ c¸ch viÕt bµi v¨n miªu t¶ - TiÕp tôc t×m hiÓu “Nh÷ng k/n … miªu t¶” – T« Hoµi - ViÕt ®o¹n v¨n BT4 - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 21-Bµi 20 TiÕt 81+82 ( Ngµy 02/2/2006) V¨n b¶n Bøc tranh cña em g¸i t«i (T¹ Duy Anh) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc chiến thắng tình cảm sáng, lòng nhân hậu thói tự ái và lòng đố kỵ - Nghệ thuật miêu tả nhân vật truyện đại B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Nªu gi¸ trÞ næi bËt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña v¨n b¶n “SNCM” ? - Tr×nh bµy ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cña em vÒ vïng s«ng níc Êy ? * Bµi míi: I Giíi thiÖu chung : T¸c gi¶: T¹ Duy Anh (1959) – quª ë Ch¬ng Mü, ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c Hµ T©y gi¶, t¸c phÈm? T¸c phÈm: Truyện ngắn này đạt giả nhì thi viÕt vÒ “T¬ng lai vÉy gäi” B¸o TNTP tæ chøc H đọc chú thích * II đọc, hiểu văn bản: §äc: ? §äc, ph©n biÖt lêi kÓ, lêi tho¹i, diÔn Chó thÝch: biÕn t©m lý nh©n vËt Bè côc: ? Em h·y tãm t¾t cèt truyÖn? ? Truyện đợc kể ngôi nào? ? C¸ch kÓ b»ng ng«i thø nhÊt nh vËy cã t¸c dông g× ? ? Nh©n vËt chÝnh truyÖn lµ ? (H th¶o luËn) Ph©n tÝch: a Nh©n vËt ngêi anh: ? Nhân vật ngời anh đợc miêu tả chủ Tâm trạng diễn biến qua các thời yếu đời sống tâm trạng Theo dõi điểm: truyÖn em thÊy t©m tr¹ng cña nh©n vËt nµy diÔn biÕn qua c¸c thêi ®iÓm nµo? * Khi ph¸t hiÖn em g¸i chÕ thuèc vÏ: (H th¶o luËn) ? Khi ph¸t hiÖn em g¸i chÕ thuèc vÏ tõ “Trêi ¹! Th× nã chÕ thuèc vÏ” => ng¹c nhiªn, xem thêng nhä nåi, ngêi anh nghÜ g×? ? ý nghĩ cho biết thái độ gì ngời anh ngời em gái? ? Và lúc đó ngời anh có tâm trạng nh => Tâm trạng vui vẻ thÕ nµo? ? Còn tài ngời em gái đợc * Khi tài em gái đợc ngời ph¸t hiÖn, ngêi anh cã suy nghÜ, hµnh ph¸t hiÖn: - C¶m thÊy m×nh bÊt tµi động gì ? - LÐn xem tranh cña em - Thë dµi - Hay g¾t gáng, xa l¸nh em ? T¹i ngêi anh l¹i nÐn trót tiÕng thë dµi sau xem tranh cña em g¸i §»ng sau dÊu … lµ ®iÒu g×? (H th¶o luËn) * Khi em g¸i ®o¹t gi¶i: ? Cßn em g¸i tham dù cuéc thi vµ - §Èy em đoạt giải thì thái độ ngời anh nh thÕ nµo? -> V× thÊy m×nh thua kÐm ? T¹i ngêi anh l¹i cã cö chØ nh vËy ? => Tøc tèi, ghen tþ víi ngêi h¬n m×nh ? Cử đó cho chúng ta thấy tâm tr¹ng g× cña ngêi anh? ? Em có nhận xét gì tính cách đó cña ngêi anh? (TÝnh xÊu v× …) * Khi xem tranh em g¸i vÏ m×nh: ? Khi xem tranh em g¸i vÏ m×nh, ngêi - Muèn khãc anh có thái độ gì? - V× ng¹c nhiªn, h·nh diÖn vµ xÊu hæ ? V× l¹i nh vËy? ? Hãy nêu lý cụ thể dẫn đến diễn biÕn t©m tr¹ng cña ngêi anh? - Ngêi anh muèn nãi víi mÑ “Kh«ng ? Cã ý kiÕn cho r»ng chØ cã mét c©u văn, tác giả đã làm thay đổi t/c ng- phải đâu mà đó là …” ời đọc nhân vật ngời anh Theo => Ngời anh đã kịp nhận thói xấu cña m×nh, nhËn t×nh c¶m s¸ng, em, đó là câu văn nào ? ? V× l¹i cã ý kiÕn nh vËy? ? Cã thÓ nãi chÝnh bøc tranh lµ yÕu tè cã søc c¶m ho¸ nh©n vËt ngêi anh? Em h·y nãi râ ®iÒu nµy? lßng nh©n hËu cña em g¸i m×nh Ngời anh phấn đấu thành ngời tốt nh h×nh ¶nh vµ bøc tranh cña em g¸i b Nh©n vËt ngêi em: - Tính tình hồn nhiên, sáng, độ lnhân hậu ? Trong truyÖn nh©n vËt ngêi em hiÖn îng, Tµi VÏ sù vËt cã hån, vÏ nh÷ng lên qua nét đáng yêu, đáng quý gì yêunăng: quý nhÊt nµo? ? Theo em tµi n¨ng hay tÊm lßng cña ngời em đã cảm hoá ngời anh? (C¶ hai song nhiÒu h¬n lµ tÊm lßng cña ngêi em: Trong s¸ng, hån nhiªn, nh©n hËu) ? Nhân vật này đã chiếm đợc tình cảm ngời đặc điểm nào? ? Tại tác giả lại ngời em vẽ * ý nghĩa truyện: tranh ngời anh hoàn thiện đến thế? - Sự chiến thắng tình cảm ? Đoạn kết truyện đã hé mở ý nghĩa sáng, nhân hậu tình cảm ghen truyện Vậy đó là ý nghĩa nào? ghét, đố kỵ - T×nh c¶m s¸ng, nh©n hËu lớn hơn, cao đẹp ghen ghét, đố kỵ - Truyện đề cao sức mạnh nghệ thuËt: Gãp phÇn hoµn thiÖn ngêi, n©ng ngêi lªn tÇm cao cña ch©n, thiÖn, mü * NghÖ thuËt: KÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt, hån ? Em học tập đợc nghệ thuật miêu tả, -nhiên, ch©n thùc k/c nh thÕ nµo qua v¨n b¶n nµy? - Miªu t¶ ch©n thùc diÔn biÕn t©m lý cña nh©n vËt ngêi anh, ngêi em g¸i ? Tình cảm em các nhân vật * Ghi nhớ: truyÖn nh thÕ nµo? Iii luyÖn tËp: ? Nªu ghi nhí cña bµi? - Lµm bµi tËp theo nhãm - Câu chuyện không đơn gói gän diÔn biÕn kh«ng gian cña gia đình mà đã nói lên vấn đề x· héi Em cã ý kiÕn nh thÕ nµo ? - Tëng tîng vµ t¶ vÒ nh©n vËt ngêi anh, ngêi em b»ng c¸c ®o¹n v¨n Iv híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm đợc bài - ChuÈn bÞ bµi “LuyÖn nãi …” TiÕt 83 + 84 ( Ngµy 02/2/2006) luyÖn nãi vÒ quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh, nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A/ Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Biết cách trình bày và diễn đạt vấn đề miệng trớc tập thể - Tõ nh÷ng néi dung luyÖn nãi, n¾m ch¾c h¬n kiÕn thøc, rÌn kü n¨ng t 2, so s¸nh, nhËn xÐt v¨n miªu t¶ B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ * Bµi míi: Bµi tËp 1: G giao nhiÖm vô theo nhãm: LËp dµn ý, tëng tîng h×nh ¶nh nh©n vËt ngêi anh vµ nh©n vËt ngêi em qua v¨n b¶n “Bøc tranh …” - Thèng nhÊt dµn ý cho c¶ líp: * Nh©n vËt KiÒu Ph¬ng: Lµ bÐ g¸i hån nhiªn, dÔ th¬ng + H×nh d¸ng: gÇy, m¶nh, mÆt lä lem, m¾t s¸ng + TÝnh c¸ch: hån nhiªn, s¸ng, nh©n hËu, nghÞch ngîm §îc mäi ngêi quan t©m, kh«ng kiªu k×, tù m·n, quý anh trai, vÏ anh lÇn thi quèc tÕ + Tài năng: Có tài hội hoạ, đợc đánh giá cao * Nh©n vËt ngêi anh: Là chú bé còn có lúc suy nghĩ cha chín chắn nhng không đáng ghét: + Buồn, ghen tỵ thấy em gái đợc ngời quan tâm + G¾t gáng v« cí thÊy thua kÐm em + Hèi hËn ng¾m bøc tranh cña em g¸i vÒ m×nh (Qua bøc tranh cña em gái, có thể tởng tợng đôi nét gơng mặt nhân vật ngời anh) - Sau thống dàn ý, cho đại diện nhóm trình bày, có chấm ®iÓm Bµi tËp 2: Nãi vÒ anh, chÞ hoÆc em cña m×nh - Häc sinh chuÈn bÞ dµn ý theo nhãm - Tr×nh bµy dµn ý cña nhãm * Tham kh¶o: KÓ vÒ anh trai - Tªn cña anh trai - H¬n m×nh mÊy tuæi - Hình dáng (cao lêu đêu nh Sếu) - Tính cách, hành động: (Hiền, dễ thơng; ham đá bóng, hai chân nh hai cét lim) - Tình cảm mình dành cho anh: (Hay làm nũng anh; Đòi anh đa đến trêng, nhê anh gi¶ng cho nh÷ng bµi tËp khã, yªu quý anh) Bµi tËp 3: Tả đêm trăng đẹp - Ph©n c«ng c¸c nhãm chuÈn bÞ dµn ý theo: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi - Gọi đại diện các nhóm trình bày, bổ sung các phần dàn ý - Thèng nhÊt dµn ý chung - Ph©n c«ng c¸c nhãm triÓn khai ý dµn ý thµnh c¸c ®o¹n v¨n vµ tr×nh bµy c¸c ®o¹n v¨n - Mét häc sinh tr×nh bµy bµi v¨n Bµi tËp 4: T¶ c¶nh b×nh minh trªn biÓn (Lu ý häc sinh: VËn dông kh¶ n¨ng tëng tîng lµ chÝnh v× ®a sè c¸c em cha quan s¸t trùc tiÕp c¶nh nµy) - Cho học sinh đọc tham khảo “Cô Tô” Nguyễn Tuân - Häc sinh chuÈn bÞ dµn ý theo nhãm - Tr×nh bµy dµn ý cña nhãm m×nh => G khẳng định lại vai trò các yếu tố quan sát, … văn miêu tả NhËn xÐt chung vÒ qu¸ tr×nh chuÈn bÞ bµi ë nhµ, chuÈn bÞ bµi theo nhãm cña häc sinh & kü n¨ng nãi cña c¸c em - Rót kinh nghiÖm giê häc III híng dÉn vÒ nhµ : - ViÕt thµnh v¨n hoµn chØnh bµi tËp 2,3 - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 22 -Bµi 21 TiÕt 85 ( Ngµy 10/02/2006) V¨n b¶n: Vît th¸c A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên trên sông Thu Bồn và vẻ đẹp ngời lao động đợc miêu tả bài - Nắm đợc nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hành động cña ngêi B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra hai bµi v¨n giao ë tiÕt 83 + 84 - Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt ngêi anh v¨n b¶n “Bøc tranh …” * Bµi míi: I Giíi thiÖu chung: §äc chó thÝch * ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? (Gi¸o viªn giíi thiÖu thªm vÒ th¬ cña Vâ Qu¶ng – “MÇm Non” T¸c gi¶: Vâ Qu¶ng 1920 – quª Qu¶ng Nam, chuyªn viÕt cho thiÕu nhi T¸c phÈm: TrÝch ch¬ng XI “Quª néi” 1974 II đọc, hiểu văn bản: Thay đổi giọng đọc theo đoạn cho phï hîp: ChËm, nhanh, nhanh m¹nh, §äc: chËm l¹i Chó thÝch: SGK ? NhËn xÐt tr×nh tù miªu t¶ vµ vÞ trÝ Bè côc: quan s¸t cña ngêi miªu t¶? ®o¹n Ph©n tÝch: a, C¶nh thiªn nhiªn: ? Có cảnh thiên nhiên nào đợc miªu t¶ ®o¹n trÝch? * C¶nh dßng s«ng: ? Tìm các chi tiết bật đợc miêu tả - Con thuyÒn: C¸nh buåm nhá c¨ng c¶nh dßng s«ng? phång, rÏ sãng lít bon bon, … chë ®Çy s¶n vËt chÇm chËm xu«i ? V× miªu t¶ c¶nh dßng s«ng mµ - Con thuyÒn lµ sù sèng cña dßng s«ng t¸c gi¶ l¹i chó ý b»ng h/® cña Miªu t¶ thuyÒn lµ miªu t¶ dßng thuyÒn? s«ng * C¶nh bªn bê: ? Nh÷ng h×nh ¶nh cô thÓ nµo ë bê b·i - B·i d©u tr¶i b¹t ngµn ven sông đợc miêu tả? - Nh÷ng chßm cæ thô d¸ng m·nh liÖt ? Tìm chi tiết miêu tả đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nớc hình ảnh đó? - Nh÷ng d·y nói cao sõng s÷ng - Nh÷ng c©y to mäc gi÷a nh÷ng bôi lóp ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt xóp nom xa nh … miªu t¶ qua c¸ch dïng tõ ng÷ sö dông => Dïng tõ l¸y gîi h×nh, phÐp nh©n ho¸, so s¸nh phÐp tu tõ, …? => Cảnh trở lên sinh động, rõ nét, đa ? Tác dụng nghệ thuật miêu tả đó? d¹ng, phong phó, ®Çy søc sèng, võa t¬i đẹp, vừa nguyên sơ, cổ kính ? Theo em có đợc cảnh nh v¨n b¶n lµ c¶nh vèn nh thÕ hay yÕu tè nµo n÷a? (Cảnh thiên nhiên tơi đẹp đợc ngời viết cã sù quan s¸t, tëng tîng, am hiÓu vµ cã tÝnh chÊt yªu mÕn dµnh cho c¶nh đó) b, Cuéc vît th¸c cña Dîng H¬ng Th: - L¸i thuyÒn vît th¸c gi÷a mïa níc to Nớc từ trên cao phóng vách đá dựng đứng, thuyền vùng vằng trực tôt xuèng ? Nhân vật Dg… đợc miêu tả qua hành => H/c đầy nguy hiểm, cần tới dũng c¶m cña ngêi động nào? H/đ lái thuyền Dg … diÔn hoµn c¶nh g× ? - Dîng H¬ng Th nh mét tîng ? §ã lµ mét hoµn c¶nh nh thÕ nµo? đồng, nh hiệp sỹ … ? Hoàn cảnh đó đòi hỏi ngời muốn => NT so s¸nh => h×nh ¶nh r¾n ch¾c, vợt qua cần phải có đức tính gì? bÒn bØ, qu¶ c¶m, cã kh¶ n¨ng thÓ chÊt ? Hình ảnh Dg … đợc miêu tả qua và tinh thần vợt lên gian khó nh÷ng nÐt næi bËt nµo? ? Tác giả đã miêu tả nhân vật thủ ph¸p nghÖ thuËt nµo? ? C¸ch so s¸nh nh vËy cã ý nghÜa g× viÖc ph¶n ¸nh h×nh ¶nh ngêi lao động? (Đề cao sức mạnh ngời, đặc biệt là ngời lao động trên sông Tổng kết, ghi nhớ: níc) - C¶nh thiªn nhiªn s«ng níc, c©y cèi ? Từ đó góp phần b/h t/c gì ngời rộng lớn, hùng vĩ lao động? - Næi bËt vÎ hïng dòng cña ngêi lao (Häc sinh th¶o luËn) động - Ngêi viÕt biÕt chän ®iÓm nh×n thuËn ? Văn đã dựng lên cảnh tợng lợi cho quan sát, có trí tởng tợng, có thiên nhiên và hình ảnh ngời nh cảm xúc với đối tợng miêu tả nµo? * LuyÖn tËp: ? NghÖ thuËt miªu t¶ næi bËt ë v¨n b¶n - Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Dnµy lµ g×? îng H¬ng Th ? Qua đó em hiểu t/c tác giả đối * Hớng dẫn nhà: với q/h và ngời lao động nh nào? - Hoµn thµnh ®o¹n v¨n - Lµm bµi tËp SGK tr 41 - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo Häc sinh th¶o luËn nhãm TiÕt 86: (Ngµy 11/02/2006) so s¸nh (TiÕp theo) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc kiểu so sánh bản: Ngang và không ngang - Hiểu đợc tác dụng so sánh - Bớc đầu tạo đợc số phép so sánh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ so s¸nh, cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh ? Cho vÝ dô ? ? Tr×nh bµy ®o¹n v¨n cã sö dông phÐp so s¸nh ? * Bµi míi: I c¸c kiÓu so s¸nh: Học sinh đọc ví dụ SGK ? Em h·y t×m c¸c phÐp so s¸nh vÝ dô ? ? Từ dùng để so sánh phép so s¸nh trªn lµ g× ? ? C¸c tõ ng÷ chØ ý so s¸nh c¸c phÐp so s¸nh trªn cã g× kh¸c ? ? T×m thªm c¸c tõ ng÷ cã ý nghÜa so s¸nh nh trªn ? ? VËy, em thÊy cã mÊy kiÓu so s¸nh, đó là kiểu so sánh nào ? - C¸c phÐp so s¸nh: + Những ngôi thức – mẹ đã thøc + MÑ – ngän giã cña - So s¸nh qua c¸c tõ ng÷: + ch¼ng b»ng: so s¸nh h¬n kÐm + lµ: so s¸nh ngang b»ng Học sinh đọc ví dụ ? T×m c¸c phÐp so s¸nh ®o¹n v¨n ? * Ghi nhí: SGK => Cã hai kiÓu so s¸nh: - So s¸nh ngang b»ng: lµ, nh lµ, y nh, gièng nh, bao nhiªu … bÊy nhiªu - So s¸nh h¬n kÐm: h¬n, h¬n lµ, kÐm, Bµi tËp nhanh Xác định kiểu so sánh ví dụ kém hơn, chẳng bằng, … sau: - T©m hån t«i lµ mét buæi tra hÌ - Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiªu - Con ®i … Cha b»ng tr¨m nçi t¸i tª lßng bÇm - Anh đội viên mơ màng Nh n»m giÊc méng Học sinh đọc ghi nhớ SGK II.t¸c dông cña so s¸nh: - Cã chiÕc (l¸ rông) tùa mòi tªn nhän - Cã chiÕc l¸ nh chim … - Cã chiÕc l¸ nh sî h·i … + T¸c dông cña so s¸nh: - T¹o nh÷ng h×nh ¶nh cô thÓ, sinh động, giúp ngời đọc, ngời nghe dễ hình dung vật, việc đợc miêu t¶ Cô thÓ ®o¹n v¨n trªn, h×nh ảnh lá đợc so sánh hoàn cảnh đã rụng, đó là khoảnh khắc có kh¶ n¨ng gîi nh÷ng liªn tëng hay ? Nh vậy, việc tạo nhữngphép so Đoạn văn hay, gợi cảm và xúc động s¸nh hîp lý cã t¸c dông nh thÕ nµo ? Dêng nh chØ mét chiÕc l¸ rông th«i mà chứa đó cung bậc tình Ba× tËp nhanh c¶m vui buån cña ngêi - T¹o mét phÐp so s¸nh vµ nªu tác dụng phép so sánh đó * Ghi nhí: SGK ? C¸c phÐp so s¸nh trªn cã t¸c dông g× ? - Trong viÖc miªu t¶ sù vËt, sù viÖc ? - Trong viÖc thÓ hiÖn t tëng, t/c cña ngêi viÕt ? ( T¹o nh÷ng lèi nãi hµm sóc, gióp ngời đọc, nghe dễ nắm bắt t tởng, t/c cña ngêi viÕt, nãi Cô thÓ ®/v phép so sánh đã thể quan niệm cña t¸c gi¶ vÒ sù sèng vµ c¸i chÕt.) Học sinh đọc bài tập 1: ? Xác định các phép so sánh mçi vÝ dô ? ? Các phép so sánh đó thuộc nững kiÓu so s¸nh nµo ? IiI luyÖn tËp: Bµi 1: ? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ mét VD: “Bãng B¸c cao lång léng phÐp so s¸nh mµ em thÝch nhÊt ? Êm h¬n ngän löa hång” => Tác giả đã miêu tả cảm nhận anh đội viên Bác Trong mơ màng, anh đã thấy Bác bên mình Hình ảnh Bác vừa lớn lao, vĩ đại, vừa gÇn gòi Êm ¸p v« cïng - VÕ so s¸nh lµ “Bãng B¸c”; ph¬ng diÖn so s¸nh lµ “cao lång léng” – sù lín lao kú vÜ; tõ so s¸nh lµ “h¬n”; - Vế đợc so sánh là “ngọn lửa hồng” – lửa đêm giá lạnh rừng già Qua đó tác giả muốn ngợi ca: sù ch¨m sãc, yªu th¬ng cña B¸c >< anh đội viên và >< ngời, ? T×m nh÷ng c©u v¨n cã sö dông chÝnh lµ ngän löa ®em l¹i søc m¹nh, phÐp so s¸nh bµi “Vît th¸c” niÒm tin, t×nh yªu th¬ng kh«ng g× s¸nh næi Bµi 2: ? Em thÝch h×nh ¶nh so s¸nh nµo nhÊt, v× ? (Häc sinh th¶o luËn) VD: Dîng H¬ng Th nh mét tîng đồng đúc: Hình ảnh so sánh gợi liên tởng thật đặc sắc Hình ảnh nhân vật lên đẹp, khoẻ, hào hùng Qua đó thể sức mạnh và khát vọng chinh phôc thiªn nhiªn cña ngêi Bµi tËp 3: ViÕt ®o¹n v¨n t¶ Dîng H¬ng Th ®a thuyÒn vît qua th¸c d÷ (Bµi tËp nhãm) iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - Viết đoạn văn tả cảnh có sử dụng kiểu so sánh đã học - T×m vÝ dô cã sö dông phÐp so s¸nh vµ nªu t¸c dông cña phÐp so s¸nh vÝ dô Êy (viÕt bµi c¶m nhËn thµnh ®o¹n v¨n) - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 87: (Ngµy 11/02/2006) Chơng trình địa phơng: phÇn tiÕng viÖt- rÌn luyÖn chÝnh t¶ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Sửa số lỗi chính tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng: Các phô ©m ®Çu tr/ch, s/x, r/d/gi; l/n - Có ý thức khắc phục các lỗi chính tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp giê * Bµi míi: I tập phát âm đúng chính tả: Giáo viên cho học sinh đọc đoạn, bài chứa các âm dễ m¾c lçi VÝ dô: - C¸i lä lôc b×nh nã l¨n long lãc - Lßng s«ng lÊp l¸nh ¸nh tr¨ng loe - Nã tËp leo lªn nói Lªnin - Dßng s«ng ch¶y x«n xao nh trÈy héi mïa xu©n …………… Ii LuyÖn viÕt chÝnh t¶: (Nghe - viÕt; nhí - viÕt) + Nghe - viÕt: S«ng xanh xao xuyÕn + Nhí – viÕt: Dßng s«ng mÆc ¸o + §iÒn phô ©m ®Çu vµo chç trèng: tr/ch Trß ch¬i - Trß ch¬i lµ cña trêi cho Chí nªn ch¬i trß chØ trÝch chª bai - Trßng trµnh nh chiÕc thuyÒn tr«i Chung chiªng míi biÕt «ng trêi trí trªu - Trao cho mét chiÕc trèng trßn Ch¬i cho tiÕng trèng gißn tr¬n tru - Tr¨ng phª trêi thÊp tr¨ng treo Trêi chª tr¨ng thÊp trêi trÌo lªn trªn - C¸ trª khinh tr¹ch róc bïn Tr¹ch chª trª lïn chØ trèn víi chui Iii LËp sæ tay chÝnh t¶: - TËp hîp c¸c lçi chÝnh t¶ c¸c bµi kiÓm tra m«n ng÷ v¨n theo cét: Lçi chÝnh t¶ Söa lçi - Thi đua xem phát đợc nhiều lỗi và sửa đúng iv híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh sæ tay chÝnh t¶ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 88: (Ngµy 11/02/2006) ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh; viÕt bµi tËp lµm v¨n t¶ c¶nh (ë nhµ) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc cách tả cảnh, hình thức, bố cục bài văn tả cảnh - Rèn kỹ quan sát, lựa chọn chi tiết, hình ảnh để tả, để trình bày bố côc bµi viÕt b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Hãy nêu kinh nghiệm mà em học tập đợc miêu tả cảnh qua văn b¶n “S«ng níc Cµ Mau” vµ “Vît th¸c” * Bµi míi: - Học sinh đọc các đoạn văn - Gi¸o viªn chia c«ng viÖc chuÈn bÞ theo nhãm ? Văn a) tả đối tợng nào ? ? Nh©n vËt Dîng H¬ng Th ®ang lµm c«ng viÖc g× ? ? Qua h×nh ¶nh Dîng H¬ng Th, em có thể hình dung đợc cảnh gì ? ? Vì em lại có thể hình dung đợc c¶nh s¾c khóc s«ng cã nhiÒu th¸c d÷ đó ? ? V¨n b¶n b) t¶ c¶nh g× ? ? Cảnh đợc tả theo trình tự nào ? ? Theo em, trình tự tả đó có hợp lý kh«ng ? ? LËp dµn ý cho v¨n b¶n c) ? ? Tr×nh tù miªu t¶ cña v¨n b¶n c) ? (Từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vµo C¸ch t¶ hîp lý bëi c¸i nh×n cña ngêi t¶ lµ híng tõ bªn ngoµi.) ? Vậy qua các ví dụ trên, em thấy để lµm tèt bµi v¨n t¶ c¶nh, chóng ta cÇn lu ý nh÷ng g× ? I ph¬ng ph¸p viÕt v¨n t¶ c¶nh: * V¨n b¶n a): T¶ Dîng H¬ng Th mét chÆng đờng vợt thác => H×nh dung c¶nh s¾c ë khóc s«ng cã nhiÒu th¸c d÷ Bëi ngêi vît th¸c phải đem hết gân sức, tinh thần để chiến đấu chống chọi thác (qua ngoại hình, động tác) * V¨n b¶n b): T¶ c¶nh s¾c mét vïng s«ng níc Cµ Mau - Theo tr×nh tù tõ díi s«ng nh×n lªn bờ, từ gần đến xa - Tr×nh tù t¶ hîp lý bëi ngêi t¶ ®ang ngåi trªn thuyÒn xu«i tõ kªnh s«ng * V¨n b¶n c): Gåm phÇn - Më bµi: Gåm c©u ®Çu T¶ kh¸i qu¸t t¸c dông, cÊu t¹o, mµu s¾c luü tre lµng - Th©n bµi: T¶ kü lÇn lît vßng luü tre - KÕt bµi: T¶ m¨ng tre -> Suy nghÜ cña ngêi viÕt * Ghi nhí: SGK Ii Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi tËp 1: Häc sinh th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt chung a) Tr×nh tù t¶ c¶nh líp häc giê lµm bµi tËp lµm v¨n - Tõ ngoµi vµo (kh«ng gian) - Từ trống vào lớp đến hết (thời gian) - KÕt hîp c¶ tr×nh tù trªn b) H×nh ¶nh tiªu biÓu: - C¶nh c« gi¸o trªn bôc gi¶ng - Cảnh học sinh chờ đợi đề bài - Cảnh nhận đề - C¶nh lµm bµi, thu bµi - Quang c¶nh thiªn nhiªn c) Giao cho c¸c nhãm viÕt më bµi, kÕt bµi vµ tr×nh bµy Bµi tËp 2: Xác định trình tự tả chơi a) Tr×nh tù th¬× gian: - Giê ch¬i tíi - Häc sinh ïa s©n - Học sinh chơi đùa - C¸c trß ch¬i diÔn - Trèng vµo líp bµy b) Tr×nh tù kh«ng gian: - Tõ c¸c cöa líp häc - C¸c gãc s©n - Gi÷a s©n - Phần tập trung đông học sinh (Trò chơi lạ, hấp dẫn) * Các nhóm lựa chọn cảnh để viết thành đoạn văn miêu tả - Trình Bµi tËp 3: - §äc bµi v¨n - LËp dµn ý a) Më bµi: - Tên văn “Biển đẹp” b) Th©n bµi: Cảnh đẹp biển thời điểm khác - Buæi sím n¾ng vµng - Buổi chiều gió mùa đông bắc - Ngµy ma rµo - Buæi sím n¾ng mê - Buæi chiÒu l¹nh - Buæi chiÒu n¾ng tµn m¸t dÞu - Buæi tra xÕ - Biển, trời đổi màu c) KÕt bµi: Nhận xét, lý giải vì biển đẹp Iii Bµi viÕt (ë nhµ): §Ò bµi: T¶ quang c¶nh buæi s¸ng ë thµnh phè quª h¬ng em Gợi ý: (Hoặc tả cảnh đẹp mà em đã gặp) * Më bµi: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t (VÝ dô: Mét ngµy míi b¾t ®Çu!) * Th©n bµi: - Khung cảnh thành phố lúc rạng đông - Hoạt động thành phố trời sáng rõ (Lu ý: - Chọn điểm nhìn để tả cho phù hợp Có thể đứng yên trên tầng nhà nào đó, di chuyển - Cã thÓ chän thêi gian s¸ng mïa hÌ, … * KÕt bµi: Nªu c¶m xóc iv híng dÉn vÒ nhµ : - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 23 – bµi 22 TiÕt 89+90 (Ngµy 15/02/2006) v¨n b¶n: buæi häc cuèi cïng (An-phông-xơ Đô-đê) TrÇn ViÖt - Anh Vò dÞch A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc cốt truyện, nhân vật và t tởng truyện: Qua câu chuyện buổi học tiếng Pháp cuối cùng vùng An-dát, truyện đã thể lòng yêu nớc mét biÓu hiÖn cô thÓ lµ t×nh yªu tiÕng nãi cña d©n téc - Nắm đợc tác dụng phơng thức kể chuyện từ ngôi thứ và nghệ thuật thể tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngoại hình, hành động b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Trong văn "Vợt thác", Võ Quảng đã cho chúng ta đợc thấy nghệ thuËt t¶ c¶nh, t¶ ngêi tõ ®iÓm nh×n trªn thuyÒn theo hµnh tr×nh vît th¸c rÊt tù nhiên, sinh động Qua bài văn, em cảm nhận nh nào thiên nhiên và ngời lao động đã đợc miêu tả ? - Qua hình ảnh miêu tả, tác giả Võ Quảng đã thể t/c gì ? T×nh yªu thiªn nhiªn, yªu ngêi VN chÝnh lµ nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ tình yêu đất nớc VN Còn nhà văn Pháp An-phông-xơ Đô-đê biểu tình yêu đất nớc mình nh nào Các em cùng đến với bài học hôm (Lu ý häc sinh c¸ch viÕt tõ phiªn ©m) * Bµi míi: - TËp truyÖn ng¾n næi tiÕng: I Giíi thiÖu chung: T¸c gi¶: (1840-1897), nhµ v¨n "ChuyÖn ngµy thø hai" "Nh÷ng bøc th göi tõ cèi xay giã Ph¸p cña t«i" T¸c phÈm: SGK * Hớng dẫn đọc II đọc, hiểu văn bản: - Văn dài nên đọc đoạn §äc, chó thÝch: - Chó thÝch: c¸o thÞ, thÊt trËn C¸o thÞ, thÊt trËn + Thuéc tõ lo¹i nµo ? + Gi¶i nghÜa b»ng c¸ch nµo ? ? Xác định các việc chính Bố cục, tóm tắt văn bản: Gåm ®o¹n: truyÖn ? NhËn xÐt ý kiÕn cña b¹n ? ? Dựa vào các việc chính, nêu bố - Đ 1: Từ đầu đến " mà vắng mặt con": H×nh ¶nh Ph tríc buæi häc côc cña truyÖn ? - Đ 2: Tiếp đến " nhớ mãi buổi học ? Theo dâi vµo diÔn biÕn c¸c sù viÖc cuèi cïng nµy": DiÔn biÕn buæi häc cuèi cïng chÝnh, em h·y kÓ tãm t¾t truyÖn ? - § 3: Cßn l¹i: KÕt thóc buæi häc ? Hãy cho biết truyện đợc kể cuối cùng ng«i thø mÊy ? * NhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n (Ng«i thø nhÊt qua lêi nh©n vËt VÒ nhµ c¸c em tiÕp tôc kÓ truyÖn Ph ) - Ng«i thø nhÊt qua lêi nh©n vËt Ph ? C¸ch kÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt - T¹o sù tho¶i m¸i tiÕp nhËn v× cã t¸c dông g× ? ngời đã chứng kiến, tham gia diễn biến câu chuyện từ đầu đến cuối kể ? Trong truyÖn, lµ nh©n vËt chÝnh, l¹i; gãp phÇn thuËn lîi viÖc v× ? béc lé t©m tr¹ng cña nh©n vËt lµ ngêi ? Trong truyÖn ng¾n "Bøc tranh ", kÓ chuyÖn Tạ Duy Anh đã miêu tả nhân vật ng- - Có thể phân tích văn tự theo êi anh qua diÔn biÕn t©m tr¹ng ë bè côc hoÆc theo diÔn biÕn t©m tr¹ng văn này, An-phông-xơ Đô-đê nhân vật Với truyện này, chúng còng miªu t¶ Ph qua diÔn biÕn t©m ta chän c¸ch ph©n tÝch theo diÔn biÕn tr¹ng cña nh©n vËt t©m tr¹ng nh©n vËt ? VËy, diÔn biÕn t©m tr¹ng cña Ph Ph©n tÝch nh©n vËt: tr¶i qua nh÷ng thêi ®iÓm nµo ? Chóng ta cïng theo dâi phÇn a, Nh©n vËt Phr¨ng: * Tríc buæi häc: ®Çu c©u truyÖn ? Trên đờng tới trờng, Ph có ý định - Định trốn học g× ? ? Vì cậu bé lại có ý định trốn häc ? ? Qua đó, em thấy Ph là cậu bé nh thÕ nµo ? (Nhng ý định trốn học thoáng qua và cậu bé đã ba chân, bốn cẳng chạy đến trờng.) ? Mặc dù vội, Ph đã kịp nhận nh÷ng ®iÒu kh¸c l¹ nµo ë trô së x· ? ? Trớc điều khác lạ đó, Ph đã suy nghÜ g× ? ? Suy nghĩ đó thể cậu bé có tâm hån nh thÕ nµo ? ? Víi t©m hån nh¹y c¶m, Ph tiÕp tôc nhËn thÊy nh÷ng ®iÒu kh¸c l¹ nµo ë trêng, líp häc ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch x©y dùng c¸c chi tiÕt nµy ? (§©y lµ nh÷ng chi tiÕt cã kh¶ n¨ng kh¸i qu¸t rÊt cao, bëi v× chóng võa gîi kh«ng khÝ ch©n thùc, võa ngÇm b¸o hiÖu ®iÒu ch¼ng lµnh, mét biÕn cố trọng đại đã và xảy - vùng An-dát đã rơi vào tay quân Phổ) ? Điều đó khiến Ph có cảm giác gì ? (Vµ chi tiÕt khiÕn cho Ph ng¹c nhiªn h¬n c¶ lµ sù xuÊt hiÖn cña d©n lµng líp häc H×nh ¶nh cô H«de tõng lµ x· trëng, h×nh ¶nh b¸c ph¸t th - họ là ngời đã biết chữ Vậy t¹i hä l¹i cã mÆt ë ®©y Bao nhiªu lµ th¾c m¾c, b¨n kho¨n.) VËy chóng ta cïng theo dâi tiÕp trang 51 - §äc l¹i c©u nãi cña thÇy Hamen ? Thầy giáo đã nói điều gì ? ? Lúc đó, Ph có cảm giác và thái độ nh nào ? ? Từ căm giận đó, Ph đã có suy nghĩ, thái độ nào ? (C¸c em cïng suy nghÜ vµ th¶o luËn nhãm) PhiÕu häc tËp - T×m c¸c chi tiÕt thÓ hiÖn suy nghÜ, thái độ, hành động Ph sau nghe thÇy nãi: "H«m lµ bµi häc Ph¸p v¨n cuèi cïng cña c¸c con" (- Học sinh đọc lại yêu cầu - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu häc tËp, nªu nhiÖm vô cô thÓ cña tõng nhãm - Thu phiÕu vµ nªu nh÷ng chi tiÕt các em tìm đợc + Ch¨m chó nghe gi¶ng, thÊy mình hiểu bài đến + Tù nhñ khi nghe tiÕng bå c©u gï ? Tõ nh÷ng chi tiÕt trªn, em h·y t×m từ ngữ để khái quát lên tâm trạng, thái độ Ph ? ? Theo dâi diÔn biÕn t©m tr¹ng Ph , chóng ta cã nhËn xÐt g× ? => M¶i ch¬i, lêi häc, sî thÇy - NhËn thÊy ®iÒu kh¸c l¹: + ë trô së x·: => Tin ch¼ng lµnh => T©m hån nh¹y c¶m + ë trêng + ë líp häc => V« cïng ng¹c nhiªn, b¨n kho¨n - Nghe thÇy gi¸o nãi ®©y lµ buæi häc Ph¸p v¨n cuèi cïng: -> Cho¸ng v¸ng, c¨m giËn kÎ thï, hiÓu nguyªn nh©n - Mµ t«i th× - VËy lµ sÏ - Tù giËn m×nh - ThÊy nh÷ng quyÓn s¸ch nh nh÷ng ngêi b¹n cè tri, ®au lßng ph¶i gi· tõ chóng - Quªn lóc thÇy ph¹t, thÇy vôt - Téi nghiÖp thÇy ! - Lúng túng, đứng đung đa, lòng rầu rÜ, kh«ng d¸m ngÈng ®Çu lªn v× không đọc đợc bài - TiÕc nuèi, tù giËn m×nh, xÊu hæ, ®au lßng, ©n hËn - Ham häc, yªu, biÕt ¬n thÇy; yªu tiÕng Ph¸p => Biến đổi tâm lý mạnh mẽ ? Để diễn tả biến đổi tâm lý mạnh mẽ đó, tác giả đã dùng kiểu c©u, dÊu c©u nµo ? (Dêng nh nçi ©n hËn ®ang vß xÐ t©m can cËu bÐ, khiÕn nh÷ng c©u v¨n nh bÞ hôt hÉng, bÞ c¾t vôn víi nh÷ng dÊu c¶m, dÊu chÊm löng; c¸c c©u tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m ®an xen; kÕt hợp lời đối thoại với lời độc thoại Chứng tỏ cậu bé xúc động vô cïng ? Có ý kiến cho rằng: Sự xúc động cña Ph cã lÏ tËp trung kh¸ râ ë lêi tù nhñ cña cËu bÐ: "LiÖu ngêi ta cã b¾t c¶ nh÷ng chó chim bå c©u còng ph¶i hãt b»ng tiÕng §øc kh«ng nhØ ?" ? Em có đồng ý không ? Vì ? (TiÕng hãt lµ nhu cÇu tèi thiÓu cña loµi chim hiÒn lµnh, v« téi Häc b»ng tiếng mẹ đẻ là nhu cầu tối thiểu Ph vµ c¶ d©n lµng vïng An-d¸t C©u v¨n mang mét ý nghÜa Èn dô s©u s¾c Loµi chim hay chÝnh Ph vµ c¸c b¹n cña cËu ®ang bÞ tíc ®i c¸i quyÒn tèi thiÓu Êy ChiÕn tranh thËt tµn b¹o ! Lời tự nhủ cậu bé nh thể đợc nỗi xót xa, đau đớn ngời dân đất nớc tự ? Và tất xúc động đã khẳng định tình cảm nào cậu bé ? (Yªu thÇy, biÕt ¬n thÇy, yªu tiÕng Ph¸p - §ã chÝnh lµ biÓu hiÖn cña lßng yªu níc.) Nh vậy, tình yêu đất nớc biÓu hiÖn cô thÓ lµ t×nh yªu tiÕng mÑ đẻ đã đợc thể rõ qua nhận thức Ph Và đó chính là nhận thøc cña nh÷ng ngêi d©n vïng And¸t yªu tiÕng Ph¸p, yªu níc Ph¸p cña m×nh Vµ cã lÏ t×nh c¶m yªu níc Êy lu«n tiÒm Èn t©m hån mçi ngêi ë mçi d©n téc Nh t©m sù cña mét nhµ th¬ Nga: "M¬ hå thÊm tõng ©m tiÕng mÑ T«i bçng tØnh tíi gi©y phót l¹ lïng T«i chît hiÓu ngêi ch÷a t«i khái bÖnh Ch¼ng thÓ lµ ngoµi tiÕng mÑ th©n th¬ng." Và xúc động dâng trào thi sü Lu Quang Vò «ng viÕt vÒ tiÕng ViÖt cña m×nh: " Ôi tiếng Việt suốt đời tôi mắc nợ Quªn næi m×nh quªn ¸o mÆc c¬m ¨n Trêi xanh qu¸ m«i t«i håi hép qu¸ TiÕng ViÖt ¬i, tiÕng ViÖt ©n t×nh !" ? Còn các em, chúng ta đã và làm gì để thể tình yêu tiếng Việt, đất Việt thân thơng ? (ViÖc h¨ng h¸i häc tËp ë tiÕt häc nµy đã phần nào chứng tỏ các em yêu m«n V¨n, nghÜa lµ yªu tiÕng ViÖt Chóng ta sÏ cïng lµm cho tiÕng Việt ngày càng giàu đẹp và sáng Các em có đồng ý nh kh«ng ?) * Trë l¹i víi diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt Ph - NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt Ph cña t¸c gi¶ (- Miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng hîp lý Lèi viÕt nhÑ nhµng, gîi c¶m, s¸ng, giµu chÊt th¬ KÕt hîp tù sự, miêu tả, biểu cảm; lời đối thoại, độc thoại đan xen; xây dựng hình ảnh so sánh đặc sắc - Miªu t¶ ngêi qua diÔn biÕn t©m tr¹ng.) ? Thành công nghệ thuật đó đã giúp em hiÓu g× vÒ nh©n vËt Ph ? (Hån nhiªn, ch©n thËt, yªu thÇy, yªu tiÕng Ph¸p.) ? Từ đó, em có tình cảm nào dµnh cho cËu bÐ ? ? Trong buæi häc cuèi cïng, nh©n vËt thầy giáo Hamen đã đợc miêu tả nh thÕ nµo ? (Th¶o luËn nhãm.) b, Nh©n vËt thÇy Hamen - Trang phôc: chiÕc mò lôa ®en, ¸o r¬®anhgèt , => trang träng => Chøng tá ý nghÜa hÖ träng cña buæi häc cuèi cïng + Thái độ học sinh: Lời lẽ dÞu dµng nh¾c nhë nhng kh«ng quë m¾ng; kiªn nhÉn gi¶ng bµi nh muèn truyÒn hÕt mäi hiÓu biÕt cña m×nh cho häc trß + Nãi vÒ viÖc häc tiÕng Ph¸p: H·y yªu quý, gi÷ g×n vµ trau dåi cho mình ngôn ngữ dân tộc vì đó là tài sản quý báu, là chìa khoá để mở ngôc tï mét d©n téc r¬i vµo vïng n« lÖ => Nh÷ng lêi nãi s©u s¾c, tha thiÕt, biÓu lé t×nh c¶m yªu níc s©u ®Ëm vµ lßng tù hµo vÒ tiÕng nãi cña m×nh + H/®, cö chØ lóc buæi häc kÕt thóc: D»n m¹nh viªn phÊn, viÕt thËt to; "Níc Ph¸p mu«n n¨m"; mÆt t¸i nhît, giäng nghÑn ngµo c, H×nh ¶nh nh÷ng nh©n vËt kh¸c: - Cô H«de - tõng lµ x· trëng; b¸c phát th cũ, -> ngời đã biết ch÷ vµ c¶ d©n lµng: ch¨m chó tËp đánh vần, nâng sách hai tay, giäng run run - C¸c em nhá: ch¨m chó, im ph¨ng ph¾c, cÆm côi v¹ch nh÷ng nÐt sæ víi mét tÊm lßng, mét ý thøc => Hình ảnh cảm động, thể tình c¶m thiªng liªng vµ tr©n träng cña ngời dân việc học tiếng dân téc cña m×nh d, ý nghĩa t tởng và đặc sắc nghÖ thuËt cña truyÖn: - C©u nãi "Khi mét d©n téc " nªu bËt gi¸ trÞ thiªng liªng vµ søc m¹nh to lín cña tiÕng nãi d©n téc đấu tranh giành độc lập, tự Tiếng nói dân tộc đợc hình thành và vun đắp sáng tạo cña biÕt bao thÕ hÖ qua hµng ngµn năm, đó là thứ tài sản tinh thần vô cïng quý b¸u cña mçi d©n téc V× bị kẻ xâm lợc đồng hoá ng«n ng÷, tiÕng nãi d©n téc m×nh bÞ mai mét th× d©n téc Êy khã cã thÓ giành lại đợc độc lập, chí rơi vµo nguy c¬ bÞ diÖt vong D©n téc Việt Nam chúng ta đã chịu 1000 n¨m B¾c thuéc, 80 n¨m díi ¸ch thèng trÞ cña thùc d©n Ph¸p nhng tiếng Việt là tiếng nói đợc sử dụng rộng rãi hàng ngày, đợc giữ gìn, phát triển để ngày càng sáng và giàu đẹp ? ý nghÜa cña truyÖn lµ g× ? - Ph¶i biÕt yªu quý, gi÷ g×n vµ häc ? Những nét nghệ thuật đặc sắc tập để nắm vững tiếng nói dân téc m×nh truyÖn lµ ? ? T×m nh÷ng c©u v¨n cã phÐp so - KÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt qua s¸nh vµ nªu t¸c dông cña phÐp so lêi nh©n vËt chÝnh - Miªu t¶ nh©n vËt qua ý nghÜ, t©m s¸nh Êy ? tr¹ng vµ qua ngo¹i h×nh, cö chØ, lêi nói, hành động - Ng«n ng÷ tù nhiªn, giäng kÓ ch©n - H/s đọc ghi nhớ SGK thành, xúc động; sử dụng nhiều câu c¶m, tõ biÓu c¶m, phÐp so s¸nh, lêi nãi h×nh ¶nh mang ý nghÜa Èn dô * Ghi nhí: SGK Iii luyÖn tËp: - Bµi tËp tr¾c nghiÖm tr 28 - ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ h×nh ¶nh thÇy Hamen hoÆc chó bÐ Ph (Th¶o luËn) iv híng dÉn vÒ nhµ : - KÓ tãm t¾t truyÖn - Hoµn thµnh bµi viÕt ®o¹n v¨n - Tìm đọc bài thơ "Tiếng Việt" Lu Quang Vò - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 91 (Ngµy 16/02/2006) nh©n ho¸ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc khái niệm nhân hoá, các kiểu nhân hoá - Nắm đợc tác dụng chính nhân hoá - BiÕt dïng c¸c kiÓu nh©n ho¸ bµi viÕt cña m×nh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ so s¸nh, c¸c kiÓu so s¸nh ? Cho vÝ dô ? ? NhËn biÕt vµ nªu t¸c dông cña phÐp so s¸nh bµi tËp (tr 43) * Bµi míi: Gi¸o viªn cho c©u v¨n: Nh÷ng hµng c©y ®u ®a nh vÉy gäi chóng em tíi gÇn h¬n n÷a ! (H/s cã thÓ ph¸t hiÖn: phÐp so s¸nh (v× cã dïng tõ "nh") -> G/v chuyÓn ý : nh©n ho¸ I nh©n ho¸ lµ g×? - Học sinh đọc ví dụ ? (Trªn b¶ng g/v ghi cét ngang) VD1 NhËn xÐt Ghi nhí VD2 NhËn xÐt Ghi nhí - Đọc lại vật đợc kể tới đoạn thơ mà cô giáo đã gạch ch©n? (tránh trờng hợp h/s đọc từ chØ s/v kh¸c: ¸o, g¬m, ) ? Những vật này đã đợc gọi và miªu t¶ b»ng nh÷ng tõ ng÷ nµo ? ? Những từ "ông, mặc áo, " vốn đợc dùng để gọi, tả đối tợng nào ? => Vậy mà từ ngữ vốn đợc dùng để gọi, tả ngời lại đợc TKĐ dùng để gọi, tả vật Đó là t/g đã nhân hoá c¸c SV "trêi, c©y mÝa, kiÕn" ? Em hiÓu thÕ nµo lµ nh©n ho¸ ? Bµi tËp nhanh: Cho biết văn nào em đã học sử dông thµnh c«ng phÐp nh©n ho¸? (Bài học đờng đời ) - Quan s¸t vÝ dô 2: ? So sánh cách diễn đạt ? VÝ dô: SGK NhËn xÐt: Sù vËt - Trêi - C©y mÝa - KiÕn Từ ngữ để gọi , miêu tả - ¤ng, mÆc ¸o trËn - Móa g¬m - Hµnh qu©n => Lµ nh÷ng tõ ng÷ vốn dùng để gọi, tả ngêi -> Nh©n ho¸ lµ gäi, t¶ sù vËt b»ng nh÷ng tõ ng÷ vèn gäi, t¶ ngêi (Gi¶i nghÜa: "nh©n ho¸".) - C¸ch 2: Mang tÝnh chÊt miªu t¶, têng thuËt sù vËt mét c¸ch th«ng thêng - C¸ch 1: Dïng phÐp nh©n ho¸ gióp cho ngời đọc nh thấy trớc mắt quang c¶nh sù vËt tríc mét trËn ma rµo d÷ déi §Æt bµi th¬ vµo khung c¶nh s¸ng t¸c nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn chèng Mü ¸c liÖt, chóng ta cßn nhËn thÊy - Nh cách diễn đạt có sử dụng phép nhân hoá đã có tác dụng rõ rệt VËy em cã thÓ kh¸i qu¸t t¸c dông -> Nh©n ho¸ lµm cho thÕ giíi cña phÐp nh©n ho¸ ? Bµi tËp nhanh: Cho VD: "Nh÷ng chïm cæ thô đứng " + Xác định phép nhân hoá Ghi nhí: SGK + Nªu t¸c dông ii c¸c kiÓu nh©n ho¸: - §äc l¹i ghi nhí - G/v trë l¹i VD phÇn I - Xác định kiểu nhân hoá ? -> Giíi thiÖu c¸c vÝ dô tiÕp theo - Cho h/s xác định phép nhân hoá c¸c vÝ dô SGK - G/v ®a kiÓu nh©n ho¸ - H/s g¹ch nèi VD víi kiÓu nh©n ho¸ - Nh¾c l¹i c¸c kiÓu nh©n ho¸ ? VÝ dô a b c KiÓu nh©n ho¸ Trß ch¬i, xng h« Dùng từ vốn h/động Dïng tõ vèn gäi ngêi ghi nhí: SGK Iii luyÖn tËp: Bµi tËp 1, 4: Tµu: mÑ, Xe: anh, em, tíu tít -> Bận rôn, đông vui * G/v lu ý häc sinh - Xác định phép nhân hoá (x/đ (Kiểu 1,2) vËt - tõ ng÷ gäi, t¶) - Mỗi phép nhân hoá đợc tạo c¸ch nµo ? (KiÓu nh©n ho¸) - T¸c dông cña phÐp nh©n hãa mçi vÝ dô => Dùng từ ngữ để nhân hoá phải phù hợp với đối tợng: Lão diều hâu Bài tập 3: (độc ác) mà không dùng: Anh diều (Thảo luận) h©u ? Nhận xét cách diễn đạt cách viết: C¸ch 1: nh©n ho¸ C¸ch 2: miªu t¶ th«ng thêng ? Nªn chän c¸ch viÕt nµo cho v¨n biÓu c¶m, v¨n thuyÕt minh (BiÓu c¶m: Béc lé c¶m xóc - khen ngîi c« bÐ chæi r¬m ThuyÕt minh: Chñ yÕu dïng ph©n tích, nêu định nghĩa ) => Gi¸o viªn kÕt hîp bµi tËp vµ treo l¹i VD a ë phÇn II - c¸c kiÓu nhân hoá, để lu ý h/s cách viết hoa nh÷ng danh tõ riªng lµ tõ chØ SV nãi chung nhng đã đợc nhân hoá trở thµnh c¸c nh©n vËt Bµi tËp 4: tËp) - Lấy đoạn văn "Đàn gia súc trở về" A.Đôđê (Phiếu học - H/s xác định phép nhân hoá, kiểu nhân hoá, tác dụng phép nhân hoá (c¶ c¸ch viÕt hoa danh tõ chØ SV trë thµnh nh©n vËt) Bµi tËp 5: ViÕt ®o¹n v¨n cã nh©n ho¸ (Th¶o luËn) - G/v đa tình huống: Khi nhận bài tập này, có bạn đã đa ý kiến: Em hãy viết đoạn văn miêu tả em bé sinh Em có đồng ý với bạn không ? Vì ? iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - T×m thªm c¸c vÝ dô cã phÐp nh©n ho¸ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 92: (Ngµy 16/02/2006) ph¬ng ph¸p t¶ ngêi A/ Môc tiªu bµi häc: êi Gióp h/sinh: - Nắm đợc cách tả ngời và bố cục, hình thức đoạn, bài văn tả ng- - LuyÖn tËp kü n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t, lựa chọn đợc theo thứ tự hợp lý b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý vÒ ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh ? ? Tr×nh bµy ®o¹n v¨n t¶ c¶nh cña m×nh ? * Bµi míi: I ph¬ng ph¸p viÕt mét ®o¹n v¨n, bµi v¨n t¶ ngêi: - G/v giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm t×m hiÓu c¸c ®o¹n, b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn ? Mỗi đoạn văn đó tả ? ? Ngời đó có đặc điểm gì bật ? ? Điều bật đó đợc thể nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo ? VÝ dô: SGK tr 59, 60 NhËn xÐt: + §o¹n a: T¶ Dîng H¬ng Th ®ang chèo thuyền vợt thác - nh tợng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuén -> §o¹n a t¶ ngêi g¾n víi c«ng viÖc + §o¹n b: T¶ ch©n dung Cai Tø, lµ ? Đoạn nào tập trung khắc hoạ chân ngời đàn ông gian hùng: thấp gầy, dung nh©n vËt, ®o¹n nµo t¶ ngêi g¾n tuổi độ, cặp lông mày víi c«ng viÖc ? ? Yêu cầu lựa chọn chi tiết và hình -> Đoạn b đặc tả ngời, tập trung kh¾c ho¹ ch©n dung nh©n vËt: t¶ vãc ¶nh ë mçi ®o¹n nh thÕ nµo ? dáng, độ tuổi, mặt + Đoạn c: Tả đô vật tài mạnh là (Trªn b¶ng gi¸o viªn ghi cét ngang: Qu¾m §en vµ Qu¶n Ng÷: Đoạn c tả ngời gắn với hoạt động: §o¹n T¶ Tõ C¸ch Yªu -> (®ang lµm g× ? t thÕ sao, ch©n tay, v¨n ng÷, t¶ cÇu mÆt mòi lµm viÖc nh thÕ nµo ?) chi tiÕt t¶ => Trªn ®©y lµ vÝ dô vÒ v¨n t¶ ngêi ? Vậy để viết đợc đoạn văn tả ngời, chóng ta cÇn tiÕn hµnh nh÷ng viÖc g× ghi nhí: SGK ? ? Ví dụ đợc coi nh là bài văn t¶ ngêi hoµn chØnh X¸c dÞnh bè côc cña bµi v¨n ? ? Nªu nhiÖm vô cña tõng phÇn Ii luyÖn tËp: bè côc ? Bµi tËp 1: - Nªu c¸c chi tiÕt tiªu biÓu mµ em sÏ chän miªu t¶ c¸c ®/t * G/v chia c«ng viÖc cho c¸c nhãm lùa + Em bÐ 4, tuæi: th¶o luËn: Mắt đen lóng lánh; môi đỏ chon (Lu ý: chãt, hay cêi toe toÐt, thØnh tho¶ng - T×m tÊt c¶ c¸c chi tiÕt thêng miªu thß lß mòi, r¨ng són, nãi cha sâi, hay hãng chuyÖn tả cho đối tợng + Cô giµ: - Nếu tả đối tợng làm việc Da nhăn nheo, hoÆc t¶ ch©n dung th× sÏ lùa chän + C« gi¸o say sa gi¶ng bµi: các chi tiết đó cho phù hợp) TiÕng nãi, nhÞp ch©n bíc, Bµi tËp 2: - Lập dàn ý cho bài văn miêu tả ba đối tợng bài tập Chọn đối tợng 3: Cô giáo say sa giảng bài Chia c¸c nhãm chuÈn bÞ c¸c phÇn: MB, TB, KB Bµi tËp 3: - §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng: => H×nh ¶nh «ng Qu¶n Ng÷ chuÈn bÞ vµo síi vËt Bµi tËp 4: Viết đoạn văn tả ngời (đối tợng tự chọn) * H/s tr×nh bµy bµi viÕt, nhËn xÐt iii híng dÉn vÒ nhµ : - Nắm đợc phơng pháp làm văn tả ngời ( Lu ý: Tả ngời đặt khung cảnh thiên nhiên thông qua cách nhìn khung cảnh thiên nhiên để bộc lộ tâm trạng ngời.) - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 24 – bµi 23 TiÕt 93+94: (Ngµy 24/02/2006) v¨n b¶n: đêm bác không ngủ (Minh HuÖ) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình tợng Bác Hồ bài thơ với lòng yêu thơng mênh mông, chăm sóc ân cần các chiến sỹ và đồng bào, thấy đợc tình cảm yêu quý, kính trọng chiến sỹ >< Bác Hồ - Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật bài thơ: Kết hợp miêu tả, kể chuyện víi biÓu hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng; nh÷ng chi tiÕt gi¶n dÞ, tù nhiªn mµ giµu søc truyÒn c¶m, thÓ th¬ ch÷ thÝch hîp víi bµi th¬ cã yÕu tè kÓ chuyÖn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: 1) Truyện " BTCEGT", "BHCC" và "BH " có đặc điểm chung gì cách kÓ chuyÖn ? A KÓ theo thø tù thêi gian B Ng«i kÓ thø nhÊt C Các phép s/s, nhân hoá, ẩn dụ đợc sử dụng rộng rãi D KÓ kh«ng theo thø tù thêi gian 2) Tr×nh bµy ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cña em vÒ h×nh tîng nh©n vËt Ph hoÆc thÇy Hamen "BHCC" * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: T¸c gi¶: ? Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ - (1927), quª NghÖ An, tªn thËt lµ NguyÔn Th¸i Minh HuÖ T¸c phÈm: 1951 ? Nªu xuÊt xø cña bµi th¬ ( chó ý vÒ hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬) II đọc, hiểu văn bản: §äc, chó thÝch: - §äc nhÞp chËm, giäng thÊp ë ®o¹n ®Çu vµ nhÞp nhanh h¬n, giäng lªn cao h¬n mét chót ë ®o¹n sau Khæ thơ cuối cần đọc chậm và mạnh để khẳng định nh chân lý - Tìm hiểu số chú thích (từ địa Bè côc: ph¬ng, tõ l¸y gîi t¶) " Đêm " là bài thơ trữ tình đợc tr×nh bµy nh mét c©u chuyÖn vÒ mét đêm không ngủ Bác Hồ trên đờng chiến dịch thời kỳ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ? Trong c©u chuyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? ViÕt vÒ hoµn c¶nh, thêi gian, địa điểm nào ? ? Theo em, lµ nh©n vËt tr/t©m ? (Nhân vật tr/tâm là Bác Hồ đợc lªn qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña anh chiến sỹ, qua lời đối tho¹i gi÷a ngêi) Nh vËy, tÊt c¶ nh÷ng lêi t¶, kÓ vÒ Bác từ điểm nhìn và tâm trạng anh đội viên - ngời vừa chứng kiến võa tham gia vµo c©u chuyÖn => ? T¸c dông: Lµm cho h×nh tîng B¸c hiÖn mét c¸ch tù nhiªn, cã tÝnh khách quan lại đợc đặt m/q/h gÇn gòi, Êm ¸p víi ngêi chiÕn sü ? Theo dõi lời kể anh đội viên, chóng ta nhËn thÊy cã nh÷ng chÆng (t) nµo ? (Chóng ta sÏ ph©n tÝch bµi th¬ theo d/b tâm trạng anh đội viên và Bác Hồ đêm ma rừng Việt Bắc n¨m xa) - Chín khổ đầu: Anh đội viên thức dËy lÇn thø nhÊt - khổ tiếp: Anh đội viên thức dậy lÇn thø ba Ph©n tÝch: (Trªn b¶ng g/v ghi lµm cét: H×nh tîng anh H×nh tîng B¸c Hå đội viên a, Anh đội viên thức dậy lần thứ nhÊt - C¸ch vµo chuyÖn, vµo bµi rÊt tù nhiên, giản dị đồng thời đặt * §äc khæ th¬ ®Çu: mét th¾c m¾c b¨n kho¨n víi t©m ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch më ®Çu tr¹ng cña nh©n vËt: V× kh«ng bµi th¬ ? ngñ ? (NÕu bµi th¬ lµ mét c©u chuyÖn th× - "§ªm B¸c kh«ng ngñ ": cách mở đầu này đã tạo lên đợc t×nh huèng cho c©u chuyÖn Sù b¨n khoăn thắc mắc đã xuất => ngạc nhiên, băn khoăn, chăm chú t©m tr¹ng nh©n vËt - ngêi kÓ vµ ng¾m B¸c, dâi theo cö chØ, hµnh là băn khoăn ngời đọc) động Bác ? Trong sù ng¹c nhiªn, b¨n kho¨n Êy, anh đội viên đã cảm nhận và miêu tả B¸c qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo ? - Ng¬× Cha: + M¸i tãc b¹c + VÎ mÆt trÇm ng©m + §èt löa cho anh n»m + VÐn ch¨n, nhãn ch©n => H×nh ¶nh B¸c thËt gi¶n dÞ mµ thËt thiêng liêng; Tình bác nh t/c ngời cha dành cho đứa ? B¾t gÆp nh÷ng h×nh ¶nh nµy, em cã c¶m nhËn g× vÒ B¸c ? HiÓu t/c anh đội viên ? (H/s th¶o luËn) => Anh đội viên thơng yêu, cảm => H×nh ¶nh B¸c - vÞ l·nh tô kÝnh phôc tríc tÊm lßng cña B¸c yªu cña d©n téc hiÖn lªn qua nh÷ng nÐt bót thËt gi¶n dÞ, gÇn gòi mµ thËt thiªng liªng B¸c ngåi lÆng im suy nghÜ Råi Ngêi ©n cÇn, nhÑ nhµng n©ng niu, ch¨m sãc giÊc ngñ cña c¸c anh đội viên ? Sù ch¨m sãc Êy, dêng nh cµng cã ý nghÜa h¬n hoµn c¶nh thêi ®iÓm hiÖn t¹i §ã lµ nh÷ng hoµn c¶nh nµo ? "Trêi ma l©m th©m LÒu tranh s¬ x¸c" ? NhËn xÐt cña em vÒ c¸ch dïng tõ ? ? Dùng từ láy đó đã gợi lên em h×nh ¶nh thiªn nhiªn vµ hµon c¶nh thùc t¹i nh thÕ nµo ? ? Chính điều đó càng giúp anh đội viªn c¶m nhËn h×nh ¶nh B¸c s©u s¾c Và anh đã có tâm trạng gì ? ? Câu thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuËt g× ? ? Hình ảnh so sánh đó giúp em hiểu g× vÒ h×nh ¶nh B¸c t©m tr¹ng anh đội viên ? - Tõ l¸y gîi h×nh ? => Ma đều, nhỏ nhng mau hạt L¸n tr¹i t¹m - "Bãng B¸c cao lång léng Êm h¬n ngän löa hång " => H×nh ¶nh so s¸nh, tõ l¸y gîi h×nh -> H×nh ¶nh B¸c t©m tr¹ng m¬ màng anh đội viên giống nh hình ¶nh thiªng liªng, thÇn tiªn, cæ tÝch mµ vÉn gÇn gòi, th©n th¬ng, Êm ¸p (Thùc méng ®an cµi, lßng yªu th¬ng hoà với niềm tôn kính, xúc động đan chen víi cho¸ng ngîp §ã lµ t©m trạng anh đội viên đợc bên Bác, đón nhận tình thơng Bác Hình ảnh thơ là so sánh đẹp Ngän löa cña t×nh th¬ng B¸c Hå cßn Êm h¬n c¶ ngän löa hång.) - Ngọn lửa đã sởi ấm và toả sáng lòng anh đội viên, thức dậy - "Thổn thức nỗi lòng ThÇm th× anh hái nhá" anh mét t×nh c¶m, mét tinh thÇn "Anh n»m lo B¸c èm tr¸ch nhiÖm Lßng anh cø bÒ bén" ? T×m nh÷ng c©u th¬ thÓ hiÖn cô thÓ => T©m tr¹ng bån chån, lo l¾ng §ã điều đó ? lµ t×nh c¶m kÝnh yªu cña ngêi >< ngêi cha, lµ tr¸ch nhiÖm cña mét ? Bằng cách sử dụng từ láy, chiến sỹ lãnh tụ tác giả đã giúp ngời đọc hiểu đợc tình cảm gì anh đội viên ? b, Anh đội viên thức dậy lần thứ ? Cã ý kiÕn cho r»ng:" C©u chuyÖn ba: đợc đa tới điểm đỉnh lần thứ ba anh đội viên thức dậy Vậy - Lần thức dậy thứ đến lần thøc dËy thø ba V× sao, bµi th¬ không kể đến lần thức dậy thứ hai - Hèt ho¶ng, giËt m×nh anh đội viên ? - N»ng nÆc: (Th¶o luËn) "Mêi B¸c ngñ B¸c ¬i ? Tâm trạng và cảm nghĩ, thái độ Bác mời Bác ngủ." anh đội viên tỉnh giấc lần thứ ba => Đảo trật tự câu, lặp lại các cụm từ lµ nh thÕ nµo ? => Diễn tả tăng dần mức độ bồn chồn lo lắng cho sức khoẻ Bác Tình thơng Bác dâng lên đến đỉnh điểm ? Em cã thÓ so s¸nh víi lÇn thøc giấc thứ để nhận xét diễn biến tâm trạng anh đội viên ? ? Đó là lúc chân dung Bác đợc anh đội viên vẽ thêm nét §ã lµ nh÷ng nÐt vÏ nµo ? - "B¸c vÉn ngåi ®inh ninh Chßm r©u im ph¨ng ph¾c" => H×nh ¶nh Èn dô => Ngîi ca h×nh ¶nh cña B¸c lßng qu©n d©n ViÖt Nam ? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì ? Qua đó ngợi ca điều gì ? (Râ rµng B¸c ®ang ë mét t©m - "B¸c th¬ng ®oµn d©n c«ng tr¹ng, t©m tr¹ng khiÕn Ngêi kh«ng " ngủ đợc) " Cµng th¬ng cµng nãng ruét Mong trêi s¸ng mau mau." ? VËy t©m tr¹ng, nçi lßng lóc nµy cña B¸c lµ n/t/n ? => Sung síng mªnh m«ng ? Nghe câu trả lời Bác, anh đội viªn cã c¶m gi¸c g× ? ? Vì anh đội viên lại có cảm giác nh ? (NhËn t×nh th¬ng yªu mªnh m«ng, sâu nặng, chăm lo ân cần chu đáo Bác >< chiến sỹ, đồng bào, anh đội viên nh thấy mình lớn lên ánh sáng đạo đức cao đẹp Bác, cảm nhận hạnh phúc đợc sống bên Bác, đợc làm theo gơng Bác) ? Từ đó, anh đội viên đã có định gì ? ? Theo em, điều gì đã khiến anh đội viên có định nh ? (Bëi v× nãi nh nhµ th¬ Tè H÷u: "Ta bªn Ngêi Ta bçng lín " ? Với lớn lên đó, anh đội viên đã lý gi¶i nguyªn nh©n kh«ng ngñ cña B¸c lµ g× ? ? Em hiÓu ý nghÜa nh÷ng c©u th¬ nµy n/t/n ? => Hiểu đợc lòng Bác, hiểu đợc tình th¬ng gi¶n dÞ mµ mªnh m«ng cña B¸c - " Thøc lu«n cïng B¸c" => T×nh th¬ng yªu mªnh m«ng cña Bác đã giúp anh đội viên nh lớn lên vÒ t©m hån vµ t×nh c¶m "V× mét lÏ thêng t×nh B¸c lµ Hå ChÝ Minh." => ViÖc B¸c kh«ng ngñ v× lo cho d©n cho níc lµ mét lÏ thêng t×nh cña đời Bác, vì Bác là Hồ Chi Minh, lµ l·nh tô cña d©n téc ta, ngêi Cha thân yêu quân đội ta; Cuộc đời ngời là "vì nớc vì non" Vẻ đẹp phẩm chất đạo đức Ngời là hài hoà vĩ đại và giản dị, càng vĩ đại càng giản dị và chính giản dị làm nên vĩ đại Tæng kÕt: - ThÓ th¬ ch÷, gieo vÇn liÒn, ng¾t nhÞp 3/2 hoÆc 2/3, th¬ tr÷ t×nh cã yÕu ? NhËn xÐt vÒ thÓ th¬, c¸ch sö dông tõ tè tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m ngữ, biện pháp nghệ thuật đặc sắc ? - Sö dông nhiÒu tõ l¸y gîi t¶, biÖn pháp nghệ thuật so sánh đặc sắc - H×nh ¶nh Èn dô gîi liªn tëng => TÊm lßng yªu th¬ng s©u s¾c cña Bác >< đội, nhân dân và niềm ? Những thành công nghệ thuật đó kính yêu, cảm phục ngời chiến giúp em hiểu gì nội dung bài thơ ? sỹ Bác * §äc ghi nhí: Iii luyÖn tËp: 1) Bài thơ dùng phơng thức biểu đạt gì ? A Miªu t¶; B Tù sù; C BiÓu c¶m D BiÓu c¶m kÕt hîp tù sù, miªu t¶ 2) ý nghÜa cña c©u th¬ kÕt bµi ? A Đêm là nhiều đêm không ngủ Bác B Cả đời Bác dành chọn cho dân cho nớc C §ã chÝnh lµ lÏ sèng "N©ng niu tÊt c¶, chØ quªn m×nh" cña B¸c D C¶ ba ý trªn iv híng dÉn vÒ nhµ : - Thuéc bµi th¬ - HiÓu néi dung ý nghÜa cña bµi th¬ - Từ cảm nhận anh đội viên Bác, viết đoạn văn miêu tả hình ¶nh B¸c Hå - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 95: (Ngµy 25/02/2006) Èn dô A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc khái niệm ẩn dụ, các kiểu ẩn dụ - Hiểu và nhớ đợc các tác dụng ẩn dụ Biết phân tích ý nghĩa nh t¸c dông cña Èn dô thùc tÕ sö dông tiÕng ViÖt - Bíc ®Çu cã kü n¨ng tù t¹o mét sè Èn dô b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Bµi tËp tr¾c nghiÖm 1) Phép nhân hoá câu ca dao sau đợc tạo cách nào: "V× m©y " A Dùng từ vốn gọi ngời để gọi vật B Dùng từ vốn hành động ngời để hành động vật C Trß chuyÖn, xng h« víi vËt nh víi ngêi 2) H×nh ¶nh nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ h×nh ¶nh nh©n ho¸: A "T«i ®a tay «m níc vµo lßng S«ng më níc «m t«i vµo d¹" (TÕ Hanh) B "Lng trÇn ph¬i n¾ng, ph¬i s¬ng Cã manh ¸o céc tre nhêng cho con" (NguyÔn Duy) C "TiÕng suèi nh níc ngäc tuyÒn" (CLV) => Tõ vÝ dô b -> g/v ph©n tÝch -> chØ Èn dô * Bµi míi: I Èn dô lµ g×? - H/s đọc ví dụ: VÝ dô: SGK tr 68 NhËn xÐt: ? Trong khổ thơ, cụm từ "Ngời Cha" - Cụm từ "Ngời Cha" đợc dùng để chØ "B¸c Hå" v× gi÷a "Ngêi Cha" vµ đợc dùng để ? Hồ" có nét tơng đồng ? V× cã thÓ vÝ "Ngêi Cha" víi "B¸c tuæi t¸c, t×nh yªu th¬ng, sù ch¨m sãc "B¸c Hå" ? chu đáo ? Cách nói này giống và khác gì với - Giống phép so sánh: Đa đối phÐp so s¸nh ? chiêú vật có nét tơng đồng - Kh¸c phÐp so s¸nh: ChØ ®a h×nh ảnh so sánh còn ẩn hình ảnh đợc so s¸nh => §ã lµ c¸ch nãi Èn dô Ghi nhí: SGK tr 68 ? VËy em hiÓu Èn dô lµ g× ? ? Dïng h×nh ¶nh Èn dô "Ngêi Cha" cã t¸c dông n/t/n ? (G/v b×nh) ? Èn dô cã t¸c dông g× ? Bµi tËp nhanh: Xác định ẩn dụ và tác dụng nó vÝ dô sau: " Ngêi lµ Cha, lµ B¸c, lµ Anh" (Tè H÷u) Lu ý: Èn dô ®i liÒn víi nh©n ho¸: Ii c¸c kiÓu Èn dô: "Lng trÇn ph¬i n¾ng " VÝ dô - NhËn xÐt: * Häc sinh theo dâi ghi nhí: - "th¾p" : Èn dô c¸ch thøc C¸c kiÓu Èn dô "löa hång" : Èn dô h×nh thøc - G/v gi¶i thÝch c¸c tõ ng÷: c¸ch " nắng giòn tan": ẩn dụ chuyển đổi thøc, h×nh thøc, phÈm chÊt, chuyÓn c¶m gi¸c đổi cảm giác "Ngêi Cha": Èn dô phÈm chÊt ? Ph¸t hiÖn c¸c h×nh ¶nh Èn dô c¸c vÝ dô ? * Ghi nhí: SGK ? Nèi h×nh ¶nh Èn dô víi tªn gäi c¸c kiÓu Èn dô: Bµi tËp nhanh Xác định và gọi tên kiểu ẩn dụ: -"ThuyÒn vÒ cã nhí bÕn ch¨ng " - Iii luyÖn tËp: Bµi tËp 1: *H/s đọc - So sánh đặc điểm và tác dụng - Xác định cách diễn đạt ? cách diễn đạt: - Tác dụng cách sử dụng so + Cách 1: diễn đạt bình thờng s¸nh, Èn dô + C¸ch 2: sö dông so s¸nh + C¸ch 3: sö dông Èn dô (C¸ch vµ t¹o cho c©u th¬ cã tÝnh h×nh tîng, biÓu c¶m cao h¬n c¸ch 1; nhng c¸ch lµm cho ý th¬ cã tÝnh hµm sóc cao h¬n) Bµi tËp 2: a) ¨n, qu¶, kÎ trång c©y b) mực, đen; đèn, sáng c) thuyÒn, bÕn d) MÆt Trêi * H/s lµm bµi tËp theo nhãm: - Xác định hình ảnh ẩn dụ - KiÓu Èn dô - T¸c dông cña viÖc sö dông h×nh ¶nh Èn dô mçi vÝ dô Bµi tËp 3: - Xác định các hình ảnh ẩn dụ a) Mùi hồi chín chuyển đổi cảm giác b) ¸nh n¾ng ch¶y c) TiÕng r¬i máng - T¸c dông d) C¬n ma rµo ít tiÕng cêi (Bµi tËp nhãm) Bµi tËp 4: - Xác định hình ảnh ẩn dụ nhằm gợi liên tởng đến: + Thủ đô Hà Nội (trái tim Tổ quốc) + Tuæi trÎ (xu©n) - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n cã h×nh ¶nh Èn dô trªn Bµi tËp 5: - ChÝnh t¶ nghe - viÕt: Buæi häc cuèi cïng iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Tù x©y dùng c¸c h×nh ¶nh Èn dô vµ tËp viÕt c¸c c©u v¨n, ®o¹n v¨n cã h×nh ¶nh Èn dô - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 96: (Ngµy 25/02/2006) luyÖn nãi vÒ v¨n miªu t¶ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc cách trình bày miệng đoạn, bài văn miêu tả - Luyện tập kỹ trình bày miệng điều đã quan sát đợc theo thø tù hîp lý b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh * Bµi míi: ? KÓ l¹i diÔn biÕn cña bíc tù kiÓm tra vµo giê truy bµi buæi häc h«m (h/s kÓ miÖng, nhËn xÐt) ? ý nghÜa cña viÖc tr×nh bµy miÖng (luyÖn nãi) ? Yªu cÇu cña giê luyÖn nãi: (G/v nh¾c l¹i nh÷ng ý c¬ b¶n) G/v giao nhiệm vụ cho các nhóm chuẩn bị các bài tập 1, 2, Sau đó đại diÖn nhãm tr×nh bµy miÖng kÕt qu¶ th¶o luËn Bµi tËp 1: * Quang c¶nh líp häc buæi häc cuèi cïng ? Giê häc g× ? (giê häc Ph¸p V¨n - phÇn tËp viÕt) ? ThÇy Ha-men lµm g× ? (ChuÈn bÞ nh÷ng tê mÉu míi tinh ) (Có thể tả thêm đôi nét trang phục và thái độ thầy) ? H/s cña thÇy lµm g× ? (Ch¨m chó, im ph¨ng ph¾c ) ? Kh«ng khÝ cña trêng líp lóc Êy ? ? Âm thanh, tiếng động nào đáng chú ý ? (Có thể nêu liên tởng em từ âm thanh, tiếng động ấy) Bµi tËp 2: * T¶ miÖng ch©n dung thÇy Ha-men buæi häc cuèi cïng ? D¸ng ngêi ? ? NÐt mÆt ? Trang phôc ? Giäng nãi ? Lêi nãi ? Hành động ? C¸ch c sö cña thÇy ? Từ đó, em hiểu thầy là ngời n/t/n ? ? C¶m xóc cña em vÒ h×nh ¶nh thÇy Ha-men ? Bµi tËp 3: * Tả hình ảnh thầy giáo giây phút xúc động gặp lại ngời học trò cũ sau nhiÒu n¨m xa c¸ch - Më bµi: + Em theo mẹ đến chúc mừng thầy giáo cũ mẹ nhân ngày 20/11; Tâm tr¹ng cña em - Thân bài: Tả hình ảnh thầy giây phút xúc động: + Thầy đón tiếp n/t/n ? + Khi nhËn häc trß cò, thÇy cã biÓu hiÖn g× kh¸c thêng: Nỗi vui mừng đột ngột lên trên gơng mặt, thái độ và cử thầy Nçi vui mõng l¾ng l¹i t×nh thÇy trß s©u nÆng thÇy cïng mÑ em «n l¹i kû niÖm xa Niềm tin tởng ánh lên đôi mắt thầy tiễn mẹ em + C©u nãi nµo cña thÇy lµm em nhí nhÊt ? - KÕt bµi: + Phót chia tay n/t/n ? + H×nh ¶nh thÇy tr¸i tim em * Sau học sinh chuẩn bị bài theo các nhóm, g/v gọi đại diện trình bày phÇn chuÈn bÞ - nhËn xÐt, söa, cho ®iÓm * híng dÉn vÒ nhµ : - ViÕt thµnh v¨n bµi tËp 2, - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 25 – bµi 24 TiÕt 97: (Ngµy 03/3/2006) kiÓm tra v¨n A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - RÌn kü n¨ng tr×nh bµy nh÷ng nhËn thøc vÒ c¸c v¨n b¶n tù sù, v¨n xu«i vµ thơ đại - KÕt hîp kü n¨ng lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm vµ bµi tù luËn - TÝch hîp víi phÇn tiÕng ViÖt b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: - G/v đọc đề, phát đề cho học sinh §Ò bµi: PhÇn I: tr¾c nghiÖm Tìm phơng án trả lời đúng Bµi 1: v¨n b¶n "BH§§§T"; "BTCEGT"; "BHCC" cã ®iÓm g× gièng vÒ ng«i kÓ, thø tù kÓ ? A Ng«i thø ba, thø tù kÓ thêi gian B Ng«i thø nhÊt, thø tù kÓ sù viÖc C Ng«i thø nhÊt, thø tù kÓ thêi gian vµ sù viÖc D Ng«i thø ba, nh©n ho¸ Bài 2: Bài học đờng đời đầu tiên Dế Mèn là gì ? A Không nên bắt nạt ngời yếu kém mình để phải ân hận suốt đời B Kh«ng thÓ hÌn nh¸t, run sî tríc kÎ thï C đời mà có thói hăng bậy bạ vào thân Bµi 3: Chi tiÕt nµo kh«ng thÓ hiÖn sù hïng vÜ cña s«ng níc Cµ Mau A Réng h¬n ngµn thíc B Hai bªn bê mäc toµn nh÷ng c©y m¸i giÇm C Nớc ầm ầm đổ suốt ngày đêm nh thác D Rừng đớc dựng lên cao ngất nh hai dãy trờng thành vô tận Bài 4: Hai so sánh: "Nh tợng đồng đúc"; "nh hiệp sỹ " vÒ Dîng H¬ng Th cho thÊy «ng lµ ngêi nh thÕ nµo ? A KhoÎ m¹nh, v÷ng ch¾c, dòng m·nh, hµo hïng B M¹nh mÏ, kh«ng sî khã kh¨n nguy hiÓm C DÇy d¹n kinh nghiÖm chÌo thuyÒn vît th¸c D Chậm chạp nhng khoẻ mạnh khó địch đợc Bài 5: Dòng nào nói đúng tâm trạng thầy Ha-men BHCC: A Đau đớn và xúc động B B×nh tÜnh, tù tin C B×nh thêng nh nh÷ng buæi häc kh¸c D Tøc tèi, c¨m phÉn Bài 6: Bài thơ " ĐNBKN" dùng phơng thức biểu đạt gì ? A Miªu t¶ B Tù sù C BiÓu c¶m D BiÓu c¶m kÕt hîp tù sù, miªu t¶ Bài 7: Các văn đã học học kỳ II giúp em học tập cách: A Miªu t¶ loµi vËt B Miªu t¶ thiªn nhiªn C Miªu t¶ ngêi D C¶ ý kiÕn trªn PhÇn II: Tù luËn: Viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh đẹp quê hơng em vào buổi sáng mïa xu©n Êm ¸p BiÓu ®iÓm: I Tr¾c nghiÖm: 1-C 2-C 3-B 4-A Mỗi câu đúng đợc 0,75 điểm 5-A câu đúng đợc 5,25 điểm 6-D 7-D II Tù luËn: - Câu mở đoạn: giới thiệu cảnh đẹp mà em tả (góc phố, công viên, ) - Kho¶ng 4, c©u th©n ®o¹n: + T¶ h×nh ¶nh næi bËt cña c¶nh + Thêi gian: Buæi s¸ng mïa xu©n Êm ¸p - Câu kết đoạn: Lòng yêu mến, tự hào cảnh đẹp đó (Cã sö dông h×nh ¶nh so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô) - Đoạn văn đạt yêu cầu: 3,75 điểm - Tr×nh bµy bµi: ®iÓm * híng dÉn vÒ nhµ : - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 98: (Ngµy 04/3/2006) tr¶ bµi lµm v¨n t¶ c¶nh (Bµi viÕt ë nhµ) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - NhËn râ u, khuyÕt ®iÓm bµi viÕt cña m×nh, söa ch÷a, cñng cè thªm lý thuyÕt v¨n miªu t¶ - t¶ c¶nh - LuyÖn kü n¨ng nhËn xÐt, söa bµi lµm cña m×nh vµ cña b¹n b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: - Học sinh đọc lại đề Đề bài : Tả lại cảnh đẹp trên quê hơng em I lËp dµn ý : - (Theo tiÕt 88) II dùa vµo dµn ý chung: - H/s tự nhớ lại bài làm mình để tự nhận xét: + Bài làm đã đủ các phần theo bố cục cha ? + Bài làm có đảm bảo đợc nội dung chính không ? + Bài làm đã tập trung miêu tả làm bật hình ảnh cha ? + Bài làm đã biết sử dụng từ ngữ gợi cảm, đã biết sử dụng các biện pháp nghệ thuật để xây dựng các hình ảnh cha ? - (Sau đó h/s trao đổi các vấn đề trên theo nhóm) IIi gi¸o viªn nhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm: ¦u ®iÓm: - Đa số h/s biết xác định đúng thể loại: văn tả cảnh - Chon đợc đối tợng miêu tả thích hợp: cảnh đẹp trên quê hơng - Ban đầu đã biết sử dụng từ ngữ gợi cảm để miêu tả, biết xây dựng các hình ảnh so sánh, nhân hoá tạo sinh động, hấp dẫn - Ch÷ viÕt râ rµng, s¹ch sÏ, bít lçi chÝnh t¶ - Lỗi câu đã giảm đáng kể - Bè côc bµi viÕt râ rµng KhuyÕt ®iÓm: (G/v tr¶ bµi) - Dïng tõ cha hîp lý - Diễn đạt cha lu loát - Cha cã s¸ng t¹o, cßn cøng nh¾c tr×nh bµy phÇn th©n bµi: §a sè c¸c bµi lµm, phÇn th©n bµi chØ cã mét b¹n nhÊt, kh«ng biÕt triÓn khai ý lín thµnh đoạn để tạo cân xứng cho bài làm - Các bài viết hầu hết tham tả Mang tâm lý sợ tả ít thiếu hình ảnh nªn cè g¾ng ®a vµo t¶ hÕt mµ kh«ng chän läc xem t¶ nh÷ng h×nh ¶nh nµo, h×nh ¶nh nµo chØ t¶ qua, hoÆc kh«ng cÇn t¶ h×nh ¶nh nµo Chính vì bài văn cha tạo đợc nét bật, ấn tợng - Một số hình ảnh so sánh, nhân hoá còn gợng ép, cha đạt hiệu nghệ thuËt - HiÖn tîng viÕt Èu, viÕt sai chÝnh t¶ vÉn tån t¹i - VÉn cßn lçi c©u * G/v nêu đến khuyết điểm nào, h/s tự phát lỗi qua lời cô phê, h/s lên bảng ghi lỗi mình và tự sửa; Lớp cùng sửa; G/v lu ý để tránh mắc lỗi nh vËy * H/s trao đổi bài cho nhau, cùng góp ý cho * §äc bµi kh¸: Kiªn, Ngäc Anh, * KÕt qu¶ chung: §iÓm 9, 10 §iÓm 7, §iÓm 5, §iÓm díi trung b×nh 21 20 * Phấn đấu bài viết sau nâng tỷ lệ lợng bài khá giỏi lên cao * híng dÉn vÒ nhµ : - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 99+100: (Ngµy 04/3/2006) lîm (Tè H÷u) Ma (Tù häc cã híng dÉn) (TrÇn §¨ng Khoa) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp ngời và cảnh vật qua bài thơ - Nắm đợc nét nghệ thuật đặc sắc miêu tả ngời, miêu tả thiên nhiªn cña bµi th¬ - Rèn kỹ phân tích, cảm thụ thơ đại b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Bài thơ "Đêm Bác " MH dùng phơng thức biểu đạt gì ? ? Qua bài thơ, em có cảm nhận n/t/n tình ngời, tình đồng chí ? -> Từ tình đồng chí, G/v chuyển ý bài mới: Lợm * Bµi míi: V¨n b¶n: Lîm (Tè H÷u) I giíi thiÖu chung: - Dùa vµo chó thÝch, nªu nh÷ng hiÓu T¸c gi¶: biÕt vÒ t¸c gi¶ ? (1920-2002), lµ nhµ th¬ lín T¸c phÈm: - Nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c phÈm ? 1949, kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p (Gi¸o viªn bæ sung) II đọc, hiểu văn bản: §äc, chó thÝch: * G/v hớng dẫn đọc: - Râ rµng, m¹ch l¹c, chó ý vÇn, nhÞp cña th¬ ch÷ - §o¹n ®Çu : Giäng vui t¬i - §o¹n gi÷a : + Giäng nhanh, m¹nh gÊp Lîm lµm nhiÖm vô + Giäng chËm, buån, xãt xa Lîm hy sinh - §o¹n cuèi: Giäng lu luyÕn båi håi - Gi¶i thÝch thªm: "hiÓm nghÌo", "đờng ra" * G/v híng dÉn h/s t×m hiÓu vÇn, nhÞp cña thÓ th¬ ch÷ ? Nªu bè côc cña bµi th¬ ? ? Gåm nh÷ng nh©n vËt nµo ? ThÓ th¬, bè côc: - ThÓ th¬ ch÷ - Bè côc: ®o¹n Ph©n tÝch: a, H×nh ¶nh Lîm: * Tríc hy sinh: - Trang phôc: x¾c xinh xinh - D¸ng ®iÖu : lo¾t cho¾t, - Cö chØ : huýt s¸o vang, - Lêi nãi : vui, thÝch ®i liªn l¹c, nh chim chÝch, nh¶y, => Tõ l¸y, NTSS => H×nh ¶nh Lîm em bÐ liªn l¹c hån nhiªn, vui t¬i, say mª tham gia c«ng t¸c kh¸ng chiÕn, ? Em có nhận xét gì cách sử dụng thật đáng mến, đáng yêu tõ ng÷, biÖn ph¸p nghÖ thuËt ? ? T/d cña c¸ch sö dông ? * Trong chuyÕn ®i liªn l¹c cuèi ? T/c¶m em dµnh cho chó bÐ n/t/n ? cïng vµ hy sinh: - §¹n bay vÌo vÌo => v« cïng nguy ChuyÓn ý ? Dùa vµo bè côc, nªu c¸c thêi ®iÓm mà hình ảnh Lợm đợc miêu tả ? * §äc khæ th¬ ®Çu ? T×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ h×nh ¶nh Lîm qua khæ th¬ nµy ? * Học sinh đọc đoạn thơ ? Qua lêi kÓ, em h×nh dung hoµn c¶nh chiÕn trêng n¬i Lîm tham gia c«ng t¸c n/t/n ? ? §ã còng chÝnh lµ t/c ¸c liÖt, tµn b¹o cña chiÕn tranh Vµ hoµn cảnh Lợm có h/đ, thái độ gì ? ? Qua đó, em thấy chú đồng chí nhỏ cã phÈm chÊt g× ? ? Nhng Lợm đã hy sinh Đọc lại dòng thơ đó và nêu cảm nhận cña em ? (G/v b×nh.) ChuyÓn ý ? C¶m nhËn chung vÒ nh©n vËt Lîm ? Cã ý kiÕn cho r»ng, viÖc lÆp l¹i khæ th¬ ë cuèi bµi thÓ hiÖn râ nhÊt t/c cña ngêi chó - t/g >< n/v Lîm ý kiÕn cña em thÕ nµo ? ? T×m tiÕp c¸c c¸ch thÓ hiÖn t/c cña n/v ngêi chó dµnh cho Lîm? (C¸ch gäi Lîm C¸ch nh×n, c¸ch t¶ Lîm.) ? Tất nhằm thể t/c ngêi chó dµnh cho Lîm n/t/n ? hiÓm - Vôt, sî chi hiÓm nghÌo => dòng c¶m, nhanh nhÑn, h¨ng h¸i quyÕt t©m hoµn thµnh nhiÖm vô mÆc hiÓm nguy - Loè chớp đỏ Sù hy sinh Ch¸u n»m trªn lóa => mang vÎ Hồn bay đồng thiªng liªng cao c¶ * Lîm vÉn sèng m·i: => H×nh ¶nh Lîm: Lµ chó bÐ liªn l¹c b, H×nh ¶nh ngêi chó: T×nh c¶m dµnh cho nh©n vËt Lîm - Nh¾c l¹i h×nh ¶nh Lîm ë cuèi bµi => Lîm vÉn sèng m·i - Gọi Lợm là: chú bé, cháu bé, đồng chí, chú đồng chí nhỏ, Lợm - Dùng câu thơ đặc biệt: + Ra thÕ Lîm ¬i + Lîm ¬i cßn kh«ng ? => Yªu quý, th©n mËt, gÇn gòi, t«n trọng, xúc động nghẹn ngào, đau ? Và các em đã xuất đớn xót xa t×nh c¶m nµo dµnh cho Lîm ? Tæng kÕt - ghi nhí: (H/s th¶o luËn.) SGK ? Bài thơ đã đạt thành công NT nµo ? Iii luyÖn tËp: ? Qua đó, thể nội dung gì ? Bµi tËp (SGK) - ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ h×nh ¶nh Lîm chuyÕn ®i liªn l¹c cuèi cïng - H/s lµm bµi tËp theo nhãm - Tr×nh bµy, nhËn xÐt Bµi tËp - §äc thuéc lßng diÔn c¶m bµi th¬ Bµi tËp Bµi tËp tr¾c nghiÖm - S¸ch BTTN iv híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo - Tiếp tục học thuộc, đọc diễn cảm bµi th¬; hiÓu néi dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ V¨n b¶n: Ma (TrÇn §¨ng Khoa) I giíi thiÖu chung: * G/v giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ - ng¬× T¸c gi¶: đất Hải Dơng SGK (1958) - Giíi thiÖu tËp th¬ TrÇn §¨ng Khoa T¸c phÈm: 1968 - Giíi thiÖu hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi "Ma" II đọc, hiểu văn bản: - §äc víi nhÞp nhanh, giäng vui, khoÎ §äc, chó thÝch: Bè côc, thÓ th¬,: ? Bµi th¬ miªu t¶ h×nh ¶nh nµo ? ? Hình ảnh ma đợc miêu tả theo - Bố cục: gồm đoạn tr×nh tù nµo ? + §1: Quang c¶nh lóc s¾p ma (Tr×nh tù thêi gian vµ qua c¸c tr¹ng + §2: Quang c¶nh c¬n ma th¸i, h/® cña SV, loµi vËt) ? Bè côc cña bµi th¬ lµ n/t/n ? - ThÓ th¬ tù ? NhËn xÐt vÒ thÓ th¬ ? NhÞp nhanh Ph©n tÝch: ? T×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ h×nh * Quang c¶nh trêi ma: dáng, trạng thái hoạt động - Cỏ gà rung tai - nghe lo¹i lóc s¾p ma, c¬n ma ? C¸ch - Bôi tre tÇn ngÇn - ng¬ ng¸c sö dông tõ, BPNT ? - ¤ng trêi mÆc ¸o gi¸p ®en - trËn (H/s làm bài tập theo phiếu học tập.) => Dùng nhiều động từ, tính từ miêu * Lóc s¾p ma t¶; phÐp nh©n ho¸ sö dông chÝnh x¸c * Trong c¬n ma vµ réng r·i Sù quan s¸t, c¶m nhËn b»ng m¾t, b»ng t©m hån hån nhiªn, tinh tế trẻ thơ và độc đáo cùng tëng tîng, liªn tëng phong phó m¹nh mÏ => H×nh ¶nh thiªn nhiªn, loµi vËt thật sinh động Một không gian nghệ thuËt, mét thÕ giíi t¹o vËt cùa quËy, sống động, chuyển động trời ma Tất có linh hồn, có cảm giác, có h/đ Ma làm mát dịu đất trời mïa hÌ Ma lµm cho c©y l¸ xanh t¬i, hê vui sớng nh đợc hồi sinh sau nh÷ng ngµy n¾ng h¹n ë ®©y ma lµ nguån gèc sù sèng vµ lµ niÒm vui đợi chờ (G/v cã thÓ h¸t mét vµi c©u: "Ma Trêng Sa " * H×nh ¶nh ngêi: ? GÇn hÕt bµi th¬ chØ miªu t¶ thiªn - H×nh ¶nh ngêi cha: nhiên đến cuối bài xuất + Đi cày h×nh ¶nh ngêi §äc khæ th¬ ? + §éi sÊm ? NhËn xÐt cña em vÒ ý nghÜa cña chíp §iÖp ng÷ biểu tợng cho t thế, sức mạnh, vẻ đẹp trêi ma cña ngêi tríc thiªn nhiªn ? => H×nh ¶nh Èn dô -> Con ngêi næi bËt víi d¸ng vÎ lín lao, v÷ng vµng, hiªn ngang cã thÓ s¸nh víi thiªn nhiªn, vò trô ? Qua đó em hiểu gì t/c t/g ? (Lßng biÕt ¬n, lßng kÝnh yªu dµnh cho bè, cho nh÷ng ngêi n«ng d©n, ngời đã hiến dâng đời mình cho nghiệp l/đ/s/x và chiến đấu vì xóm làng, q/h, đ/n Tæng kÕt - ghi nhí: SGK ? Nªu nh÷ng thµnh c«ng vÒ ND, NT cña bµi th¬ ? Iii luyÖn tËp: - Cã ý kiÕn cho r»ng: §Æt hoµn c¶nh s¸ng t¸c, bµi th¬ cßn nh mét bøc tranh trËn hµo hïng cña d©n téc ta ý kiÕn cña em thÕ nµo ? (H/s th¶o luËn ) iv híng dÉn vÒ nhµ : - ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ c¬n ma rµo ë quª h¬ng em - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 26 – bµi 24+25 TiÕt 101: (Ngµy 06/3/2006) tiÕng viÖt: ho¸n dô A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - N¾m v÷ng kh¸i niÖm ho¸n dô, ph©n biÖt ho¸n dô víi Èn dô, c¸c kiÓu ho¸n dô - LuyÖn kü n¨ng ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña phÐp ho¸n dô, bíc ®Çu vËn dông vµo bµi lµm v¨n nãi vµ viÕt b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ Èn dô ? So s¸nh Èn dô víi so s¸nh vµ nh©n ho¸ ? ? Tr×nh bµy ®o¹n v¨n cã sö dông h×nh ¶nh Èn dô ? * Bµi míi: I ho¸n dô lµ g× ? - H/s đọc ví dụ VÝ dô: SGK NhËn xÐt: ? C¸c tõ ng÷ in ®Ëm vÝ dô chØ - "¸o n©u" - ngêi n«ng d©n - "¸o xanh" - ngêi c«ng nh©n ? - "n«ng th«n" - nh÷ng ngêi sèng ë n«ng th«n - "thÞ thµnh" - nh÷ng ngêi sèng ë thÞ thµnh *(Từ ngữ đợc dùng) *sự vật đợc * M/q/h: ? Giữa các từ ngữ đợc dùng với vật đợc tơng ứng có m/q/h với - Q/h đ/đ, tính chất với vật có đ/đ, tính chất đó - ngời nông dân thnhau n/t/n ? êng mÆc ¸o n©u, - Q/h vật chứa đựng và vật bị chứa đựng - ngời sống nông th«n vµ thµnh thÞ => M/q/h gÇn gi÷a * C¸ch d/® 1: ng¾n gän, t¨ng tÝnh ? So sánh cách diễn đạt ? h×nh ¶nh vµ tÝnh hµm sóc cho c©u C 1: VD SGK văn, nêu bật đợc đặc điểm vật C 2: Tất nông dân nông thôn và đợc nói đến công nhân thành thị * C¸ch d/® 1: Lµ sö dông h×nh ¶nh Ghi nhí: SGK ho¸n dô ? Ho¸n dô lµ g× ? T/d ? H/s đọc ghi nhớ Bµi tËp nhanh Cho c¸c h×nh ¶nh: ®Çu xanh, ®Çu b¹c, xø v¶i thiÒu, quª h¬ng quan hä Em nghÜ tíi c¸c h×nh ¶nh gÇn gòi nµo ? - ®Çu xanh: tuæi trÎ - ®Çu b¹c : tuæi giµ - xø v¶i thiÒu : Thanh Hµ ii c¸c kiÓu ho¸n dô - quª h¬ng quan hä: B¾c Ninh - ch©n sót : cầu thủ bóng đá ? Nh¾c l¹i m/q/h gi÷a h×nh ¶nh ho¸n dô VÝ dô: với hình ảnh đợc hiểu VD I ? SGK ? Qua đó, em thấy đã có kiểu NhËn xÐt: ho¸n dô nµo ? - VD a: Bàn tay - ngời lao động: phận - toµn bé ? XÐt tiÕp VD (83) ? Xác định các hình ảnh hoán dụ ? VD b: Mét, ba - sè lîng cô thÓ (sè Ýt, nhiÒu -> T/d ? q/h c¸i cô thÓ víi trõu tîng ? T×m m/q/h gi÷a c¸c h×nh ¶nh ho¸n dụ với hình ảnh gần gũi đợc biểu đạt VD c: đổ máu - chiến tranh: dấu hiệu - SV ? Ghi nhí: SGK ? VËy cã nh÷ng kiÓu ho¸n dô nµo ? (H/s đọc ghi nhớ.) Iii luyÖn tËp: Bµi tËp ? Xác định phép hoán dụ, kiểu hoán dụ và tác dụng ? a) Làng xóm - nhân dân -> vật chứa đựng - vật bị chứa đựng b): mêi n¨m - ng¾n, tríc m¾t tr¨m n¨m - dµi, t¬ng lai (Cô thÓ - trõu tîng) c): ¸o chµm - ngêi ViÖt B¾c -> dÊu hiÖu - SV d): Trái Đất - nhân loại -> vật chứa đựng - vật bị chứa đựng Bµi tËp H/s th¶o luËn: So s¸nh Èn dô vµ ho¸n dô * Gièng nhau: Gäi tªn SV, hiÖn tîng nµy b»ng tªn SV, hiÖn tîng kh¸c * Kh¸c nhau: + Èn dô: Dùa vµo quan hÖ gièng vÒ: - H×nh thøc - C¸ch thøc thùc hiÖn - PhÈm chÊt - C¶m gi¸c + Ho¸n dô: Dùa vµo quan hÖ gÇn nhau: - bé phËn - toµn thÓ - vật chứa đựng - vật bị chứa đựng - dÊu hiÖu cña SV - SV - cô thÓ - trõu tîng ? Cho VD minh ho¹ ? Bµi tËp ChÝnh t¶; nhí - viÕt V híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 102: (Ngµy 08/3/2006) tËp lµm th¬ bèn ch÷ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Bớc đầu nắm đợc đặc điểm thơ bốn chữ - Nhận diện đợc thể thơ này học và đọc thơ ca - Cã thÓ tËp lµm nh÷ng c©u th¬, bµi th¬ bèn ch÷ b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Em đã học bài thơ nào đợc viết theo thể thơ bốn chữ ? Đọc diễn cảm bài thơ đó ? ? Em thuéc nh÷ng bµi th¬ ch÷ nµo ? * Bµi míi: I đặc điểm thơ bốn chữ: ? Qua chuÈn bÞ ë nhµ em h·y nªu đặc điểm thể thơ chữ ? (+ Vần lng: Loại vần đợc gieo vào gi÷a dßng th¬: VD: M©y lng chõng hµng VÒ ngang lng nói (lng - chõng - Bµi th¬ cã nhiÒu dßng, mçi dßng cã ch÷ - Thêng ng¾t nhÞp 2/2 - ThÝch hîp víi lèi kÓ vµ t¶ - Cã c¶ vÇn lng vµ vÇn ch©n xen kÏ hµng - ngang.) + Vần chân: Loại vần đợc gieo vào cuối dòng thơ, có tác dụng đánh dấu sù kÕt thóc cña dßng th¬ VD: Cháu đờng cháu Chú lên đờng §Õn th¸ng s¸u Chît nghe tin nhµ (ch¸u - s¸u - nhµ.) + Gieo vÇn liÒn: Khi c¸c c©u th¬ cã vÇn ch©n liªn tiÕp gièng nhau: VD: Ch¸u ®i liªn l¹c VÉn vui chó µ đồng mang cá ThÝch nhµ + Gieo vÇn c¸ch: C¸c vÇn t¸ch VD: ch¸u - s¸u; - nhµ + Gieo vÇn hçn hîp: Kh«ng theo trËt tù nµo VD: Chó bÐ lo¾t cho¾t C¸i x¾c xinh xinh C¸i ch©n tho¨n tho¾t C¸i ®Çu nghªnh nghªnh + VÇn b»ng, vÇn tr¾c - Gieo vÇn liÒn, vÇn c¸ch, vÇn hçn hîp - XuÊt hiÖn nhiÒu tôc ng÷, ca dao đặc biệt là vè ii thùc hµnh Bµi tËp ? Xác định cách gieo vần các ví dụ sau ? 1) Qu¶ cau nho nhá C¸i vá v©n v©n Nay anh häc gÇn Mai anh häc xa (Ca dao) 2) Hai hµng c©y xanh §©m chåi hi väng ¤i duyªn tèt lµnh Ðn ngµn ®a vâng Hơng đồng lên hành (“ChiÒu xu©n” - Huy CËn) 3) H¹t g¹o lµng ta Cã vÞ phï sa cña s«ng Kinh ThÇy Cã h¬ng sen th¬m Trong hå níc ®Çy Cã lêi mÑ h¸t Ngọt bùi đắng cay (“H¹t g¹o lµng ta” - TrÇn §¨ng Khoa) 4) Tr¨ng b»ng vµng diÖp M©y b»ng thuû ng©n Trời tung sắc đẹp Th¬ bay lªn vÇn (“Bµi th¬ tr¨ng” - Tè H÷u) Bµi tËp ? Xác định chữ sai vần đoạn thơ ? a) BT (SGK, tr 85) - §Ó em ngåi c¹nh - C¸ch mÊy s«ng b) Nói s«ng buåm c¸t Xa bao l©u - bao giê Gi÷a trêi th¬m phøc - th¬m ng¸t Buåm lµ th¬ (“Buåm hång” - NguyÔn H Mai) Bµi tËp ? T×m tiÕng hîp vÇn ? a) Buổi tra trên đồi Có đôi hoàng lan (đôi) Khe khÏ lay tµn L¸ biÕc ®ung ®a (“Buổi tra trên đồi” - Xuân Diệu) b) TiÕng hãt long lanh Nh cµnh s¬ng chãi (cµnh) Chim ¬i chim nãi (nãi) ChuyÖn chi chuyÖn chi Lßng vui bèi rèi §ßi lªn tøc th× (“Con chim chiÒn chiÖn” - Huy CËn) (- Gi÷a vÇn c¸ch “nãi - rèi” lµ vÇn tr¾c nªn ch÷ cuèi c©u th¬ xen gi÷a lµ ch÷ “chi” - vÇn b»ng - Gi÷a vÇn c¸ch “nhµ - ta” - vÇn b»ng nªn ch÷ cuèi c©u th¬ xen gi÷a lµ ch÷ “hãt” - vÇn tr¾c => Tạo nhịp điệu trầm bổng, tránh khó đọc.) Bµi tËp ? TËp lµm th¬ bèn ch÷ ? VD: B¹n Êy lµ Linh Tr«ng còng xinh xinh TÝnh t×nh th¼ng Nhng ch¼ng mÊt lßng iii híng dÉn vÒ nhµ : - Hiểu đặc điểm thể thơ chữ - TËp su tÇm, lµm th¬ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 103 + 104: (Ngµy 09/3/2006) v¨n b¶n: c« t« (NguyÔn Tu©n) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp sinh động, sáng tranh thiên nhiên và đời sống ngời vùng đảo Cô Tô đợc miêu tả bài văn - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả và tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện cña t¸c gi¶ b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng diÔn c¶m bµi “Lîm” cña Tè H÷u H×nh ¶nh nµo bài làm em cảm động ? Vì ? ? Tr×nh bµy ®o¹n v¨n miªu t¶ Lîm ? * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ NguyÔn Tu©n, bµi ký “C« T«” vµ ®o¹n trÝch - V¨n b¶n “C« T«” ? (G/v giíi thiÖu thªm.) * ThÓ ký T¸c gi¶: - (1910-1987), næi tiÕng vÒ thÓ tuú bót vµ bót ký T¸c phÈm: SGK - V¨n b¶n “C« T«” lµ ®o¹n trÝch thuéc phÇn cuèi cña bµi ký C« T« Ii đọc, hiểu văn bản: §äc, chó thÝch: - Đọc đúng các từ ngữ đặc sắc nh: “lam biÕc”, “vµng gißn”, - Ngắt, nghỉ đúng chỗ đảm bảo liÒn m¹ch cña tõng c©u, tõng ®o¹n Bè côc: ®o¹n - Chó thÝch: SGK - Đ1: Từ đầu đến “theo mùa sóng ®©y” Toµn c¶nh C« T« sau trËn b·o ? Bµi v¨n cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n ? ? Nªu néi dung chÝnh tõng - §2: TiÕp ”lµ lµ nhÞp c¸nh” C¶nh mÆt trêi mäc trªn biÓn C« T« ®o¹n ? - §3: Cßn l¹i C¶nh sinh ho¹t buæi sím cña ngời trên đảo Cô Tô Ph©n tÝch: a, Toµn c¶nh C« T« sau trËn b·o: - Trong trÎo, s¸ng sña - C©y - xanh mît * §äc ®o¹n biển lam biếc đậm đà ? Toàn cảnh Cô Tô sau trận bão đợc Nớc C¸t vµng gißn hiÖn lªn qua c¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh - C¸ nÆng líi nµo ? => TÝnh tõ gîi t¶, chän chi tiÕt tiªu biÓu, chän vÞ trÝ quan s¸t tõ trªn nãc đồn biên phòng Cô Tô ? Các từ ngữ, hình ảnh đó đợc thể => Khung cảnh bao la, phóng hiÖn qua nghÖ thuËt miªu t¶ nµo ? (Dïng tõ, c¸ch t¹o ®iÓm nh×n, chän h×nh kho¸ng, tinh kh«i vµ léng lÉy ¶nh, ? T/t nµo cã søc gîi h¬n c¶ ? ? NT miêu tả đó giúp ngời đọc hình -> Tác giả càng thấy yêu mến Cô Tô, càng thấy nơi đây tơi đẹp, gần gũi dung ®iÒu g× ? quª h¬ng cña chÝnh m×nh - §ã lµ ? Qua hình ảnh đó, em hiểu đợc t/c nh t©m hån yªu biÓn, g¾n bã víi thiªn nµo cña t¸c gi¶ ? nhiên đất nớc b, Cảnh mặt trời mọc trên biển đảo C« T«: - Chọn điểm nhìn nơi đầu mũi đảo, t¶ theo tr×nh tù: * §äc ®o¹n + Tríc mÆt trêi mäc ? T/g chän vÞ trÝ quan s¸t vµ tr×nh tù + Trong lóc mÆt trêi mäc miªu t¶ nµo ? + Sau mÆt trêi mäc - Ch©n trêi, ngÊn bÓ s¹ch nh tÊm kÝnh - MÆt trêi trßn trÜnh phóc hËu nh lòng đỏ - Vµi chiÕc nh¹n chao ®i chao l¹i ? Bằng cách đó, tác giả đã miêu tả Hải Âu thông qua biện pháp nghệ thuật nào ? => So sánh độc đáo, lạ => Tµi n¨ng quan s¸t, tëng tîng, ? Những hình ảnh này đợc miêu tả miêu tả, sử dụng ngôn ngữ chính xác, tinh tế, độc đáo th«ng qua BPNT g× ? ? Qua đó, em nhận thấy tài gì => Là tranh tuyệt đẹp, rực rỡ, tr¸ng lÖ khung c¶nh bao la vµ cña NguyÔn Tu©n ? tinh kh«i ? Với tài đó, nhà văn đã giúp ngời đọc đợc chiêm ngỡng cảnh mặt trêi mäc n/t/n ? ? Cã ý kiÕn cho r»ng, dêng nh nhµ văn đã biết trớc khung cảnh tuyệt vời nên đã chuẩn bị tâm để đón nhận ? Em thấy ý kiến đó nµo ? (Đúng! T/g đã dậy từ canh t, tận đầu mũi đảo, ngồi đó rình mặt trời lªn Qu¶ lµ mét sù c«ng phu vµ tr©n trọng cái đẹp, luôn say đắm và khát khao khám phá cái đẹp.) -> §ã chÝnh lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña c, C¶nh sinh ho¹t cña ngêi vµo lực sáng tạo cái đẹp, yêu mến buổi sáng trên đảo Cô Tô: cái đẹp các nghệ sỹ đó có NguyÔn Tu©n Hä lµ nh÷ng ngêi gióp chóng ta më t©m hån ) * §äc ®o¹n ? Cảnh sinh hoạt và lao động ngời dân trên đảo đợc miêu tả tập trung vào đặc điểm nào ? ? §äc c©u v¨n miªu t¶ kh«ng gian nµy ? T¹i t/g l¹i chän c¸i giÕng níc ngät lµ kh«ng gian nghÖ thuËt ®o¹n nµy ? (Sự sống sau ngày lao động đảo quần tụ quanh giếng nớc, đó là nơi sống diễn mang t/c đảo.) ? Và sống nơi đảo Cô Tô đã diễn n/t/n quanh cái giếng nớc đó ? (Vµ c¶ nh÷ng sè rÊt giµu ý nghÜa: 60 v¹n h¶i s¶n; 18 thuyÒn; 15 g¸nh níc; ) ? T¹i t/g l¹i nhËn thÊy c¶nh sinh hoạt giếng đảo vui nh bến ? ? Trong c¸c h×nh ¶nh trªn, em cã Ên tîng nhÊt vÒ h×nh ¶nh nµo ? V× ? (Th¶o luËn.) (C¶nh anh hïng CHM quÈy 15 chuyÕn níc ngät cho thuyÒn m×nh Cảnh chị CHM địu dịu dàng, - “C¸i giÕng vui nh mét c¸i bÕn, đậm đà, mát nhẹ cái chợ đất liền” - Rất đông ngời: tắm, múc, gánh nớc, nối tiếp đi về - Anh hïng Ch©u Hoµ M·n quÈy níc cho thuyền Chị Châu dịu dàng địu => §«ng vui, th©n t×nh, b×nh dÞ không khí lao động khẩn trơng, tấp nập yªn t©m nh c¸i h×nh ¶nh biÓn c¶ lµ mÑ hiÒn mím c¸ cho lò lµnh TÊt c¶ gîi lªn mét cuéc sèng Êm ªm, h¹nh phóc sù gi¶n dÞ, b×nh, t×nh nghÜa vµ nhÞp sèng khoÎ mạnh, vui đời lao động, dân chài trªn vïng biÓn quª h¬ng Huy CËn đã có tứ thơ: “BiÓn cho ta c¸ nh lßng mÑ” ? Chứng kiến và miêu tả cảnh đó, t/g đã thể t/c nào ? (Sù ch©n thµnh, th©n thiÕt vµ g¾n bã với ngời và sống nơi đảo C« T«.) Ghi nhí - Tæng kÕt: - Ng«n ng÷ tinh tÕ, gîi c¶m; c¸ch so sánh táo bạo, bất ngờ, độc đáo, giàu tëng tîng - Vẻ đẹp sáng, đa dạng c¶nh thiªn nhiªn vµ c¶nh sinh ho¹t ngời trên vùng đảo Cô Tô Tình yêu thiên nhiên, đất nớc; yêu ? Qua tìm hiểu, em cảm nhận đợc -ngôn s¸ng cña d©n téc; quý vẻ độc đáo nào văn trọng ngữ søc s¸ng t¹o cña c¸c nghÖ sü miªu t¶ cña NguyÔn Tu©n ? ? Bµi v¨n gióp em hiÓu g× vÒ C« T« ? ? Từ đó bồi đắp thêm t/c nào em ? (Th¶o luËn.) Iii luyÖn tËp: 1) ? Trong các hình ảnh miêu tả thiên nhiên , em thấy hình ảnh nào đẹp và ấn tợng Hãy miêu tả lại hình ảnh đó lời văn em ? (Lµm nhãm) 2) §äc thªm: “Chòm Cô Tô mời bảy đảo xanh” - Xuân Diệu 3) Nªu c¶m xóc cña em sau häc xong v¨n b¶n iv híng dÉn vÒ nhµ : - Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 27 – bµi 25 TiÕt 105+106: (Ngµy 15/3/2006) ViÕt bµi tËp lµm v¨n: t¶ ngêi A/ Môc tiªu bµi häc: §¸nh gi¸ h/sinh ë c¸c ph¬ng diÖn: - BiÕt c¸ch lµm ba× v¨n t¶ ngêi qua thùc hµnh viÕt - Trong thùc hµnh, biÕt c¸ch vËn dông c¸c kü n¨ng vµ kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶ nãi chung vµ t¶ ngêi nãi riªng - Các kỹ năng: diễn đạt, trình bày, chữ viết, chính tả, ngữ pháp, b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: -§Ò bµi: Cã mét lÇn em ph¹m lçi khiÕn mÑ rÊt buån H·y t¶ l¹i h×nh ¶nh cña mÑ Êy * Tìm hiểu đề: - Miêu tả ngời qua hình dáng, hành động và hình dung ngời diễn biến tâm trạng ngời mẹ - §èi tîng miªu t¶: MÑ buån ph¹m lçi - Phơng thức biểu đạt: Miêu tả qua tự sự, miêu tả, biểu cảm đan xen * LËp dµn ý: A Më bµi: - Giíi thiÖu chung: + Hoµn c¶nh em ph¹m lçi + Hình ảnh ngời mẹ đó B Th©n bµi: - Miªu t¶ h×nh ¶nh mÑ biÕt lçi cña em + G¬ng mÆt + ¸nh m¾t + Giäng nãi + Hành động, cử + Hình dáng em diễn biến tâm trạng mẹ đó; so sánh em nhí l¹i h×nh ¶nh mÑ lóc em ch¨m ngoan; sù tëng tîng, gi¶ thiÕt gi¸ nh em kh«ng m¾c lçi th× h«m nay, lóc nµy mÑ sÏ + Những ân hận em: suy nghĩ và hành động cụ thể nào + Sù tha thø cña mÑ + Lêi høa cña em C KÕt bµi: - C¶m nghÜ cña em vÒ mÑ * BiÓu ®iÓm: - Điểm 9, 10: Đạt nội dung, diễn đạt lu loát, lời văn giàu hình ảnh, đan xen khéo léo các phơng thức biểu đạt để làm bật hình ảnh miêu tả, tạo ấn tợng rõ nét đối tợng miêu tả Biết sử dụng nhuần nhuyễn các cách trình bày, diễn đạt, kiểu câu, dấu câu, Chữ đẹp, không có lỗi chính tả - Điểm 7, 8: Đạt yêu cầu nhng chữ cha đẹp và cha biết sử dụng nhuần nhuyễn các cách trình bày, diễn đạt - Điểm 5, 6: Đạt yêu cầu nội dung nhng còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ H×nh ¶nh miªu t¶ cha thËt Ên tîng - Điểm 3, 4: + Nội dung sơ sài, diễn đạt cha thoát ý Hình ảnh miêu tả còn chung chung + Ch÷ xÊu, m¾c lçi chÝnh t¶ + Vông vÒ sö dông kiÓu c©u, dÊu c©u - Điểm 1, 2: Cha đạt yêu cầu nội dung Chữ xấu, mắc nhiều lỗi chính t¶ * G/v híng dÉn, nh¾c nhë häc sinh lµm bµi, thu bµi * VÒ nhµ: ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 107: (Ngµy 16/3/2006) c¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc khái niệm các thành phần chính câu - Có ý thức đặt câu có đầy đủ các thành phần chính b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Kể tên các từ loại em đã học ? ? Xác định từ loại câu dới đây: Tôi đã đến Hà Nội vào ngày cuối thu ? Ph©n tÝch cÊu t¹o c©u trªn -> ChuyÓn ý * Bµi míi: I ph©n biÖt thµnh phÇn chÝnh víi thµnh phÇn phô cña c©u: - Qua ph©n tÝch VD ë kiÓm tra bµi cũ, dựa vào kiến thức đã học, nhắc - Có các thành phần câu là: + tr¹ng ng÷ l¹i tªn nh÷ng thµnh phÇn c©u ? + chñ ng÷ + vÞ ng÷ - Ph©n tÝch c©u: Chẳng bao lâu tôi đã trở thành TN CN VN ? Thö lÇn lît bá tõng thµnh phÇn c©u + Khi t¸ch c©u trªn khái v¨n c¶nh trªn t¸ch khái hoµn c¶nh nãi chóng ta kh«ng thÓ lîc bá hai thµnh phÇn CN, VN nhng cã thÓ lîc bá TN n¨ng ? mà hiểu đợc ? T×m c¸c thµnh phÇn c©u VD ? -> Nh÷ng TP b¾t buéc ph¶i cã mÆt để câu có thể hiểu đợc là các TP chÝnh Nh÷ng TP kh«ng b¾t buéc lµ c¸c TP phô * Ghi nhí: SGK Bµi tËp nhanh Xác định các TP chính, TP phụ VD sau: - Lßng giÕng vÉn cßn rít l¹i vµi c¸i l¸ - Ngay nhịp trống đầu, Quắm đen đã Ii vị ngữ: l¨n x¶ vµo - VN câu: đã trở thành - VN cã thÓ kÕt hîp víi c¸c phã tõ: ? Xét lại VD: Chẳng bao lâu tôi đã đã, đang, ? VN cã thÓ kÕt hîp víi tõ nµo ë - VN tr¶ lêi cho c©u hái: lµm sao, thÕ phÝa tríc ? nµo, lµ g× ? ? VN tr¶ lêi cho c¸c c©u hái nµo ? Bµi tËp nhanh (Nhãm) ? §Æt c©u cã VN mang ®/® trªn VD: B¹n Êy cha thuéc kü bµi ? §äc VD a, b, c (52, 53) ? Xác định cấu tạo VN ? (VN đó là từ, cụm từ; thuộc từ loại - VN thờng là động từ, tính từ, cụm động từ, cụm tính từ - C©u cã thÓ cã mét hoÆc nhiÒu VN - Khi VN lµ DT hoÆc côm DT th× cã từ “là” đứng trớc nµo, mçi c©u cã thÓ cã mÊy VN ?) Bµi tËp nhanh (Nhãm) ? §Æt c©u cã VD cÊu t¹o nh trªn ? * Ghi nhí: SGK Iii chñ ng÷: ? Nªu ®/® vµ cÊu t¹o cña VN ? - CN nªu tªn sù vËt, hiÖn tîng cã hành động, đ/đ, trạng thái, nêu VN * §äc l¹i c¸c VD ë II ? Cho biÕt m/q/h gi÷a sù vËt nªu ë CN - CN tr¶ lêi cho c©u hái: ai, c¸i g×, ? với h/đ, đ/đ, trạng thái, nêu VN ? - CN thờng là danh từ, đại từ, cụm danh tõ ? CN cã thÓ tr¶ lêi c¸c c©u hái nµo ? - C©u cã thÓ cã mét hoÆc nhiÒu CN - Khi CN lµ §T hoÆc TT (hay côm §T, ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña CN ? cụm TT) thì sau CN đó có từ “là” (Thªm: Häc tËp lµ nghÜa vô cña häc sinh.) * Nªu ghi nhí: Bµi tËp nhanh ? §Æt c©u cã CN mang ®/® vµ cÊu t¹o nh trªn ? (Bµi tËp nhãm.) IV luyÖn tËp: Bµi tËp ? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp - G/v chia nhãm: nhãm - c©u, theo phiÕu häc tËp - §«i cµng t«i mÉm bãng côm DT-CN TT-VN - Thỉnh thoảng, muốn thử sức , tôi co cẳng lên, đạp phanh phách TN CN-§T VN1 VN2 (2 côm §T) - Nh÷ng ngän cá gÉy r¹p y nh cã nh¸t dao võa lia qua côm DT-CN côm §T- VN Bµi tËp ? Bµi tËp th¶o luËn nhãm: a) Em đã giúp bạn ôn tập vào dịp cuối năm học b) Lan lu«n chan hoµ víi b¹n bÌ c) Lîm lµ mét chó bÐ hån nhiªn, dòng c¶m Bµi tËp - ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c©u cã thµnh phÇn chÝnh: CN vµ VN §äc, nhËn xÐt V híng dÉn vÒ nhµ : - Hiểu đặc điểm cấu tạo CN, VN - Biết tạo các câu văn có CN, VN, đặt câu văn đoạn văn - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 108: (Ngµy 17/3/2006) thi lµm th¬ n¨m ch÷ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Ôn lại và nắm đặc điểm và yêu cầu thể thơ năm chữ - Làm quen với các hoạt động và hình thức tổ chức học tập đa dạng, vui mµ bæ Ých, lý thó - Tạo đợc không khí vui vẻ, kích thích tinh thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày miệng gì mình làm đợc b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: -? Trình bày bài thơ chữ mà em đã làm (su tầm đợc) ? * Bµi míi: I đặc điểm thơ năm chữ: ? Qua chuÈn bÞ bµi ë nhµ, em h·y - Mçi dßng th¬ cã n¨m ch÷ nêu đặc điểm thể thơ năm - Số dòng thơ bài thơ ch÷ ? không hạn định - Chia thµnh ®o¹n, khæ tuú theo ý định ngời viết - NhÞp 3/2 hoÆc 2/3 ? Ph©n tÝch ®o¹n th¬ n¨m ch÷ ? - VÇn kÕt hîp: Ch©n, lng, liÒn, c¸ch, b»ng, tr¾c - ThÝch hîp víi lèi th¬ tù sù, miªu t¶ - VD: Anh đội viên / thức dậy ThÊy trêi khuya / l¾m råi gieo vÇn Mµ / B¸c vÉn ngåi ch©n, liÒn, b»ng §ªm / B¸c kh«ng ngñ vÇn ch©n, LÆng yªn / bªn bÕp löa liÒn, tr¾c Ii thi lµm th¬ n¨m ch÷: Bµi tËp ? T×m vÇn : §Õn ®i vµ bÊt chît Lµ c¬n ma bãng m©y ập đến qua Lµ ma vµo mïa h¹ ¬i ma xu©n hiÒn qu¸ DÞu dµng ®iÖu nh¹c hay Chåi non thÊy kh¸ch l¹ Më m¾t trßn th¬ ng©y Bµi tËp - Sao hoa Sen hoa đào Kh«ng në cïng mét lóc ? - Hoa chia trùc mïa Nh chóng m×nh trùc líp - Trêi ma nh trót níc Ngêi vÉn r¸o kh« - Con h·y thay c¸i ¸o ChÞu hÕt c¶ c¬n ma (Ph¹m Hæ) => Chuyện đời thờng thành thơ: Tìm ý thơ, tập gieo vần, ngắt nhịp Bµi tËp Thi tËp lµm th¬ n¨m ch÷ - G/v chia theo nhãm th¶o luËn Giê häc tËp lµm th¬ C¶ líp cø l¬ ng¬ T×m m·i th¬ cha thÊy Mấy đứa đành cời xoà Định cho qua việc đó Mấy đứa khác nhăn nhó §Þnh thã th¬ cña Tí vß ®Çu g·i tai ThÊy nhai th¬ còng thÝch - H/s tr×nh bµy th¬ n¨m ch÷, nhËn xÐt, söa iii híng dÉn vÒ nhµ : - Nắm đợc đặc điểm thể thơ năm chữ - Su tÇm nh÷ng ®o¹n, nh÷ng bµi th¬ n¨m ch÷ - TËp s¸ng t¸c nh÷ng bµi th¬ n¨m ch÷ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 28 – bµi 26+27 TiÕt 109: (Ngµy 19/3/2006) v¨n b¶n: c©y tre viÖt nam A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - HiÓu vµ c¶m nhËn gi¸ trÞ nhiÒu mÆt cña c©y tre vµ sù g¾n bã gi÷a c©y tre víi cuéc sèng cña d©n téc ViÖt Nam; c©y tre trë thµnh biÓu tîng cña ViÖt Nam - Nắm đợc đặc điểm nghệ thuật bài ký: Giàu chi tiết và hình ¶nh, kÕt hîp miªu t¶ vµ b×nh luËn; lêi v¨n giµu nhÞp ®iÖu - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô v¨n b¶n b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng ®o¹n: “MÆt trêi l¹i räi lªn nhÞp c¸nh” NhËn xÐt vÒ c¸c h×nh ¶nh miªu t¶ ®o¹n v¨n ? §o¹n v¨n trªn lµ mét bøc tranh n/t/n ? A Trong s¸ng vµ t¬i trÎ B Êm đềm và bình lặng C Rùc rì vµ ®Çy chÊt th¬ D Hïng vÜ vµ quyÕn rò * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: T¸c gi¶: * §äc chó thÝch ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c - (1925-1991) tªn lµ Hµ V¨n Léc gi¶ ThÐp Míi ? (Ngoµi b¸o chÝ, «ng cßn viÕt nhiÒu bµi kÝ, thuyÕt minh phim.) T¸c phÈm: SGK ? Nªu xuÊt xø vµ hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña v¨n b¶n “C©y tre ViÖt Nam” ? G/v giíi thiÖu thªm (ThÓ kÝ: V¨n xu«i chÝnh luËn.) II đọc, hiểu văn bản: §äc, chó thÝch: * Giọng đọc trầm lắng suy t, lúc ngät ngµo, dÞu dµng; khÈn tr¬ng s«i næi; lóc phÊn khëi h©n hoan, thñ thØ, t©m t×nh §¹i ý, bè côc: ? T×m hiÓu chó thÝch theo SGK ? * §¹i ý: C©y tre lµ ngêi b¹n gÇn gòi, th©n thiÕt cña nh©n d©n ViÖt Nam ? Nêu đại ý văn ? cuéc sèng hµng ngµy, lao động và chiến đấu Cây tre đã trở thành biểu tợng đất nớc và dân téc ViÖt Nam * Bè côc: ®o¹n ? Bµi v¨n cã thÓ chia lµm mÊy Ph©n tÝch: ®o¹n ? ? Nªu néi dung tõng ®o¹n ? a, Tre - ngêi b¹n cña nh©n d©n ViÖt ( G/v để học sinh thảo luận thống Nam: nhÊt ý kiÕn.) - C©y tre cã mÆt ë kh¾p mäi miÒn đất nớc ? T/g đã dựa trên nào để nhận - Cách gọi Tre tác giả đúng vì xÐt: Tre lµ ngêi b¹n th©n cña nh©n tre gÇn gòi, g¾n bã, th©n thuéc víi d©n ViÖt Nam ? đời sống nhân dân Việt nam ? Em có suy nghĩ gì cách gọi => Tác giả đã gắn bó với cây tre, hiÓu tÇm quan träng cña c©y tre t¸c gi¶: “Tre lµ ngêi b¹n ” đời sống nhân dân Việt Nam ? Qua đó, em hiểu thêm gì t/c t¸c gi¶ ? ? Từ đó, em có suy nghĩ gì hình ¶nh cña c©y tre ? (G/v b×nh.) * Theo dâi v¨n b¶n ? Tác giả đã cảm nhận cây tre Việt Nam qua c¸c biÓu hiÖn cô thÓ nµo ? (PhiÕu häc tËp.) b, Vẻ đẹp cây tre Việt Nam: - MÇm non m¨ng mäc th¼ng - ë ®©u tre còng xanh tèt - D¸ng tre v¬n méc m¹c, mµu tre t¬i nhòn nhÆn - Cøng c¸p, dÎo dai, v÷ng ch¾c - Thanh cao, gi¶n dÞ, chÝ khÝ nh ngêi => Dùng nhiều tính từ -> gợi tả vẻ đẹp và phẩm chất đáng quý cây tre ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶ ? ? T/d cách sử dụng t/t đó ? ? Từ cách miêu tả cây tre, tác giả đã gợi cho em nghĩ đến điều gì ? Cách gợi đó đợc thể qua biện pháp nghÖ thuËt nµo ? ? Sự gắn bó tre với đời sống hàng ngày ngời Việt Nam đã đợc giới thiệu n/t/n ? (Chia nhãm t×m chi tiÕt thÓ hiÖn qua c¸c mÆt: - Lµm ¨n; - NiÒm vui; - Nçi buån.) ? NÐt NT næi bËt mµ t¸c gi¶ sö dông miªu t¶ vÒ tre nh÷ng lêi v¨n trªn lµ g× ? ? T¸c dông ? ? Trong c«ng cuéc c/® chèng giÆc ngo¹i x©m, tre g¾n bã víi ngêi ViÖt Nam n/t/n ? (G/v giíi thiÖu phÐp tu tõ: ®iÖp ng÷.) ? T/d cña phÐp ®iÖp ng÷, nh©n ho¸ viÖc thÓ hiÖn sù g¾n bã ? * Kh«ng chØ cã sù g¾n bã mËt thiÕt mµ sù cã mÆt cña tre dêng nh ? Khúc nhạc đồng quê cuả tre đợc tác gi¶ c¶m nhËn qua nh÷ng ©m ? (Nhí mét buæi tra nµo vang lng trêi.) ? Lời văn đây có gì đặc biệt ? (C©u v¨n ng¾n, cÊu tróc nh th¬.) ? Giá trị tre đợc phát phơng diện nào ? ? Sau đó tác giả có suy nghĩ g× vÒ vÞ trÝ cña tre t¬ng lai cña => Èn dô -> ngêi ViÖt Nam: Thanh cao, gi¶n dÞ, bÒn bØ c, Tre gắn bó với đời sống ng ời ViÖt Nam: * Hµng ngµy: - Díi bãng tre xanh, ngêi d©n cµy ViÖt Nam dùng nhµ, dùng cöa vì ruéng khai hoang - Giang chÎ l¹t buéc mÒm nh÷ng mèi t×nh quª - Lµ nguån vui nhÊt cña tuæi th¬: đánh chắt, chuyền; tuổi già: vớ ®iÕu cµy tre khoan kho¸i - Suốt đời ngời từ thuở lọt lòng nôi tre, đến nhắm mắt xuôi tay n»m trªn giêng tre => Nh©n ho¸, xen th¬ vµo lêi v¨n t¹o nhÞp ®iÖu -> T¨ng thªm c¶m gi¸c gÇn gòi, th©n thuéc cña tre víi ngêi; béc lé c¶m xóc tha thiÕt cña t¸c gi¶ >< tre * Trong c/®: - GËy tre, ch«ng tre chèng l¹i s¾t thÐp qu©n thï - Tre xung phong ngêi => ®iÖp ng÷, nh©n ho¸ => Kh¼ng định sức mạnh và công lao cuả tre cuéc kh¸ng chiÕn gian khæ cña d©n téc ViÖt Nam * Tre lµ ©m nh¹c cña lµng quª, lµ c¸i phÇn l·ng m¹n cña sù sèng ë lµng quª ViÖt Nam * T¬ng lai s¾t thÐp cã thÓ nhiÒu h¬n tre nøa, nhng tre sÏ cßn m·i t©m hån d©n téc ViÖt Nam (khóc nh¹c t©m t×nh, ®u tre, s¸o diÒu tre, ) d©n téc ViÖt Nam ? ? Qua viÖc t×m hiÓu bµi v¨n, em thÊy cây tre có phẩm chất đáng iii tổng kết – ghi nhớ: quý nµo ? SGK (H/s kh¸i qu¸t l¹i.) - NT: ? Từ đó, em có thể lý giải vì lại cho r»ng: C©y tre lµ biÓu tîng cña d©n téc ViÖt Nam ? - ND; IV luyÖn tËp: ? Nêu nét nghệ thuật đặc sắc - BT SGK cña bµi v¨n ? - BT tr¾c nghiÖm ? Nhê nh÷ng thµnh c«ng nghÖ thuËt đó, bài văn đã nêu lên nội dung gì ? H/s đọc SGK V híng dÉn vÒ nhµ : - §äc diÔn c¶m bµi v¨n, thuéc lßng ®o¹n - HiÓu ghi nhí Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 110: (Ngµy 21/3/2006) tiÕng viÖt: c©u trÇn thuËt A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc khái niệm câu trần thuật đơn - Nắm đợc tác dụng câu trần thuật đơn - Biết đặt và sử dụng câu trần thuật đơn hợp lý b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là TP chính, TP phụ câu ? Tự đặt câu xác định thành phÇn chÝnh, thµnh phÇn phô cña c©u ? ? Nêu đặc điểm thành phần vị ngữ ? Đặt câu ? ? Nêu đặc điểm thành phần chủ ngữ ? Đặt câu ? * Bµi míi: I câu trần thuật đơn là gì ? - Học sinh đọc ví dụ ? Các câu văn đó đợc dùng làm gì ? VÝ dô: SGK NhËn xÐt: - C©u 1, 2, 6, 9: kÓ, t¶, nªu ý kiÕn - C©u : hái - C©u 3, 5, : béc lé c¶m xóc ? Vậy dựa vào các mục đích trên, em hãy xác định kiểu câu theo mục đích nói ? (C©u TT, c©u nghi vÊn, c©u c¶m th¸n, c©u cÇu khiÕn.) ? Xác định CN và VN câu ? (Xác định trên bảng phụ.) ? Qua việc xác định đó, em có nhận xÐt g× ? - C©u : cÇu khiÕn => Là câu dùng để giới thiệu, tả, kể SV, việc, hay để nêu ý kiến, đánh giá - C¸c c©u 1, 2, 9: côm C-V t¹o thµnh - C©u 6, : côm C-V t¹o thµnh => Các câu 1, 2, là câu TT đơn Ghi nhí: SGK ? Qua đó, em hiểu nào là câu trần thuật đơn ? BT nhanh: 1) Tự đặt câu trần thuật đơn ? 2) Th¶o luËn nhãm: Xác định các câu trần thuật đơn ®o¹n v¨n: a) “Mét ngêi ë vïng nói cao cã tµi l¹ b) Ngêi ta gäi chµng lµ S¬n Tinh” => Câu a), b) là câu trần thuật đơn Ii luyÖn tËp: Bµi tËp - SGK - Xác định câu trần thuật đơn, nêu tác dụng ? VD: - “Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô / là ngày - t¶, giíi thiÖu - “ Tõ nh vËy.” - nªu ý kiÕn, nhËn xÐt Bµi tËp - Các câu TT đơn - Dùng để giới thiệu nhân vật => Lêi giíi thiÖu trùc tiÕp, ng¾n gän (V¨n tù sù.) Bµi tËp - §/® chung: Giíi thiÖu c¸c nh©n vËt phô råi tõ nh÷ng viÖc lµm cña nh©n vËt phô míi giíi thiÖu nh©n vËt chÝnh Bµi tËp bæ sung - BTTN - S¸ch BTTN (PhiÕu häc tËp.) Bài tập viết đoạn văn có câu trần thuật đơn (Nhóm) iii híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi, hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 111: (Ngµy 23/3/2006) v¨n b¶n: lßng yªu níc (I-li-a £-ren-bua) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc t tởng bài văn: Lòng yêu nớc bắt nguồn từ lòng yêu nh÷ng g× gÇn gòi, th©n thuéc cña quª h¬ng; - Nắm đợc nét đặc sắc NT bài tuỳ bút chính luận kết hợp trữ tình - TÝch hîp víi ph©n m«n kh¸c - Hiểu đợc t/c yêu nớc nhân dân giới b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Đọc thuộc lòng đoạn bài “Cây tre Việt Nam” ? Nêu nét đặc sắc ®o¹n v¨n ? ? T×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn sù g¾n bã cña tre víi ngêi d©n ViÖt Nam đời sống, c/đ T/g đã sử dụng BPNT chủ yếu nào ? ? BTTN Nh÷ng phÈm chÊt næi bËt cña c©y tre * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: T¸c gi¶: - I-li-a £-ren-bua (1891-1962) lµ nhµ v¨n, nhµ b¸o lçi l¹c cña Liªn X« cò T¸c phÈm: - Văn đợc trích từ bài báo “Thử ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? löa” - 6/1942 (G/v lu ý hoàn cảnh đời tác - Thể loại: Bút ký chính luận phÈm - bµi b¸o “Thö löa” - 1942.) II đọc, hiểu văn bản: * §äc chó thÝch ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t/g ? (G/v gi¶i thÝch “Liªn X« cò”.) §äc, chó thÝch: - Giọng đọc trữ tình, tha thiết vừa sôi næi võa s©u l¾ng §¹i ý, bè côc: phÇn - Chó thÝch theo SGK * §¹i ý: Bµi v¨n lý gi¶i ngän nguån cña lßng ? Em h·y nªu néi dung chÝnh cña yªu níc vµ nªu biÓu hiÖn cô thÓ cña bµi ? tình yêu chiến đấu chèng ngo¹i x©m, b¶o vÖ Tæ quèc * Bè côc: ®o¹n Ph©n tÝch: ? Th¶o luËn, t×m bè côc cña bµi v¨n ? a, Nh÷ng biÓu hiÖn cña lßng yªu níc: - Câu mở đầu: Nêu nhận định rút từ thực tiễn - nhận định chung * H/s đọc đoạn lßng yªu níc ? Hãy đọc lại câu mở đầu, câu kết - Tiếp theo: Nói tình yêu quê hthúc đoạn văn ? ¬ng mét biÓu hiÖn cô thÓ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tr×nh tù lËp chiÕn tranh vÖ quèc luËn ®o¹n v¨n nµy ? (Nhận định câu mở đầu nguồn lòng yêu nớc đã đợc mở réng, chøng minh vµ n©ng cao thµnh ch©n lý §©y lµ c¸ch lËp luËn mÉu mùc cña bµi v¨n chÝnh luËn - líp 7.) ? Vậy t/g đã mở rộng, chứng minh t×nh yªu níc mçi ngêi d©n X« ViÕt qua nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ nµo ? (TL) (Đó là vẻ đẹp cảnh quan thiªn nhiªn, cña ) - C©u cuèi: Kh¸i qu¸t mét quy luËt, mét ch©n lý => Tr×nh tù lËp luËn: Tæng - ph©n - hîp - Lßng yªu níc g¾n liÒn víi nçi nhí vẻ đẹp các làng quê yêu dấu: + KhÝ trêi cña nói cao + Dßng suèi ¸nh b¹c + Vị mát nớc đóng băng + Rîu vang, + S¬ng mï, dßng s«ng Nª-va, + Phè cò ngo»n ngoÌo, ®iÖn Kremli, th¸p cæ -> T/g đã lựa chọn miêu tả vẻ đẹp nhiều vùng khác trên đất nớc ViÕt réng lín Mçi h×nh ¶nh ? Em cã nhËn xÐt g× qua viÖc ®a X« chØ lµ gîi t¶ qua nçi nhí nhng vÉn nh÷ng h×nh ¶nh trªn ? gợi đợc vẻ đẹp riêng và tất (NhËn xÐt vÒ c¸ch ®a h×nh ¶nh.) thắm đợm t/c yêu mến, tự hào ngêi => T/g lµ ngêi am hiÓu, cã t/c s©u sắc >< các miền đất nớc mình ¤ng ®ang rÊt tù hµo vµ bµy tá lßng ? Từ đó, em có hiểu biết gì yêu nớc chính mình t¸c gi¶ ? G/v: §èi víi mçi ngêi trªn mçi d©n téc kh¸c nhau, t×nh yªu níc đợc thể theo cách tơng tự Ngêi d©n ViÖt Nam cña chóng ta Mỗi ngời dân yêu vẻ đẹp, làng quê mình: §oµn Giái thÓ hiÖn t×nh yªu Êy qua - Ca dao là tiếng nói thể b, Lòng yêu nớc đợc thử thách tình yêu đất nớc ngời dân xa: chiến đấu: Lµng ta phong c¶nh - “Có thể nào quan niệm đợc gay go thö th¸ch.” -> ChÝnh h/c Êy, c/s, tÝnh m¹ng cña * H/s đọc đoạn văn ngời gắn liền với vận mệnh ? Câu văn nào đã thể rõ cảm Tổ quốc Lòng yêu nớc đợc thử thách nhận tác giả lòng yêu nớc đợc cao độ, nghiêm ngặt thÓ hiÖn, thö th¸ch cuéc chiÕn tranh vÖ quèc ! ? V× cã chiÕn tranh, lßng yªu nớc lại đợc thử thách cao độ, nghiêm ngÆt nhÊt ? (Th¶o luËn.) ? Liªn hÖ víi lßng yªu níc cña ngêi d©n ViÖt Nam thÓ hiÖn qua c¸c cuéc chiÕn tranh chèng x©m lîc ? iii tæng kÕt – ghi nhí: SGK (Từ “Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời - NT: g©y ” H×nh ¶nh cña c¸c anh hïng) - ND: IV luyÖn tËp: ? Nªu râ nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt - §äc diÔn c¶m đặc sắc văn ? - ViÕt ®o¹n v¨n nãi vÒ: lßng yªu níc ? Từ đó giúp em cảm nhận đợc bắt nguồn từ lòng yêu nh÷ng ®iÒu quý gi¸ nµo vÒ lßng yªu níc ? V híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc lßng ®o¹n cuèi cña v¨n b¶n - Tìm đọc bài “Tinh thần yêu nớc nhân dân ta” - Ngữ văn lớp - HiÓu g/t ND, NT cña bµi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 110: (Ngµy 25/3/2006) tiÕng viÖt: câu trần thuật đơn có từ “là” A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc kiểu câu TTĐ có từ “là” - Biết đặt câu TTĐ có từ “là” và sử dụng chúng trờng hợp cụ thÓ, hîp lý - Ph©n biÖt c©u TT§ cã tõ “lµ” víi lo¹i c©u kh¸c b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ c©u TT§ ? ? Xác định câu TTĐ: a) Tre cßn lµ nguån vui b) Con ë miÒn Nam th¨m l¨ng B¸c c) Vµo ®©u tre còng sèng, ë ®©u tre còng xanh tèt d) S¸o tre, s¸o tróc vang lng trêi * Bµi míi: I §Æc ®iÓm cña c©u trÇn thuật đơn có từ “là”: VÝ dô: SGK NhËn xÐt: ? Xác định CN, VN các câu ? - C¸c c©u a, b, c, d lµ nh÷ng c©u trÇn ? Nhận xét cấu tạo và m/đ thuật đơn mçi c©u ? - CÊu t¹o cña VN: ? Nªu k/l vÒ tªn gäi cña c¸c c©u ? + C©u a, b, c: “lµ” + côm D : ”lµ” + tÝnh tõ ? NhËn xÐt cÊu t¹o cña VN + C©u d mçi c©u ? => VN tõ “lµ” kÕt hîp víi c¸c tõ, côm tõ kh¸c t¹o thµnh - H/s đọc ví dụ ? Em h·y chän nh÷ng tõ hoÆc côm từ phủ định thích hợp điền vào trớc - Khi biểu thị ý phủ định, VN có cấu VN cña mçi c©u ? tróc: ? Khi ®iÒn nh vËy, VN cña mçi c©u Từ phủ định + “là” + DT, cụm DT, biÓu thÞ ý nghÜa g× ? t/t, ? Khi biểu thị ý phủ định, cấu trúc => §ã lµ nh÷ng c©u TT§ cã tõ “lµ” thêng gÆp ë mçi c©u lµ n/t/n ? Ghi nhí: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ c©u TT§ cã tõ “lµ” ? * H/s đọc ghi nhớ Bµi tËp nhanh: - Th¶o luËn nhãm: §Æt c¸c c©u TT§ cã tõ “lµ” mµ VN lµ: + DT : lµ häc sinh + côm DT: nh÷ng ngêi thiÖt thßi + T/T : lµ tèt + côm T/T : lµ rÊt hay Ii các câu trần thuật đơn có tõ “lµ”: - C©u a: giíi thiÖu - Câu b: nêu định nghĩa - C©u c: miªu t¶ - Câu d: đánh giá - §äc l¹i c¸c VD a, b, c, d (I) - G/v ®a tªn gäi kiÓu c©u - H/s nèi c©u víi tªn gäi kiÓu c©u * Ghi nhí: phï hîp ? VN cña c©u nµo tr×nh bµy c¸ch hiÓu vÒ sù vËt, hiÖn tîng, k/n nãi ë CN ? ? VN cña c©u nµo cã n/v giíi thiÖu ? Nªu c¸c kiÓu c©u TT§ cã tõ “lµ” ? Bµi tËp nhanh: Theo nhãm: - Nªu c©u TT§ cã tõ “lµ” - Xác định kiểu câu TTĐ có từ “là” ? (§æi chç cho nhau.) SGK SGK Iii luyÖn tËp: Bµi tËp 1: - Các câu trần thuật đơn có từ “là”: a, c, d, e - T×m c¸c c©u TT§ cã tõ “lµ” ? - Lu ý häc sinh phËn biÖt víi c©u TT§ kh«ng cã tõ “lµ” ? “Vua nhí c«ng ¬n phong lµ P§TV.” (Từ “là” câu này không đứng tríc TPVN cña c©u mµ chØ lµm n/v nèi gi÷a §T vµ bæ ng÷: “ phong lµ P§TV.” §T BN Bµi tËp 2: H/s xác định câu TTĐ có từ “là” trên bảng phụ ? Nêu kiểu câu ? (làm nhãm.) VD: Ho¸n dô / lµ gäi tªn - câu định nghĩa Bµi tËp 3: PhiÕu häc tËp Cho c©u: a) Chóng em lµ nh÷ng häc sinh ngoan (x) b) Cô giáo khen là chúng em đã chăm học tập c) B¹n Êy h/® nh vËy lµ rÊt tèt (x) d) C©u TT§ lµ c©u cã (x) e) Chúng tôi gọi Lan là thần đồng thơ Bµi tËp 4: ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c©u TT§ cã tõ “lµ” iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 113+114: (Ngµy 27/3/2006) lao xao (Duy Kh¸n) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và phong phú thiên nhiên, làng quê qua hình ảnh các loài chim Thấy đợc tâm hồn nhạy cảm, hiểu biết và lòng yêu thiªn nhiªn lµng quª cña t¸c gi¶ - Hiểu đợc nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động, hấp dẫn vÒ c¸c loµi chim ë lµng quª - TÝch hîp víi TiÕng ViÖt: c©u TT§, nh©n ho¸, so s¸nh, Èn dô - TÝch hîp víi TËp lµm v¨n: NTKC, miªu t¶ TN, loµi vËt, tr×nh tù miªu t¶, b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m ®o¹n "Dßng suèi TQ" §o¹n v¨n hay vµ s©u s¾c ë ®iÓm nµo ? ? Dòng sông nào không đợc nhắc đến bài ? A S«ng Ni-na B S«ng Nª-va C S«ng §a- nuýp D S«ng V«n-ga * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: ? Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ ? T¸c gi¶: ? Em hiÓu g× vÒ t¸c phÈm ? Duy Kh¸n (1934-1995) T¸c phÈm: ViÕt 1985- gi¶i thëng cña Héi nhµ v¨n 1987 II đọc, hiểu văn bản: * Giáo viên đọc toàn bài - H/s đọc, nhận xét - H/s theo dâi SGK ? Bµi v¨n cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n ? Néi dung cña tõng ®o¹n ? ? PhÇn v¨n b¶n t¸i hiÖn chuyÖn vÒ thÕ giới loài chim đợc xếp theo trình tự nhãm, loµi H·y kÓ tªn ? ? Tác giả đã kết hợp các phơng thức biểu đạt nào ? §äc: Chó gi¶i: Bè côc: ®o¹n - §1: " r©m ran": T¶ ong bím vên - § 2: cßn l¹i: ThÕ giíi loµi chim - Chim mang vui cho trời đất: sáo sậu, tu hó, ngãi, nh¹n, - Chim ¸c, xÊu: B×m bÞp, diÒu h©u, qu¹, c¾t, - Chim trÞ ¸c: chÌo bÎo - Miªu t¶, KC Ph©n tÝch: a, Lao xao ong bím vên: - Hoa cña c©y cèi - Ong bím t×m mËt * H/s đọc đoạn ? §iÒu g× lµm nªn sù sèng lao xao vên quª vµo thêi ®iÓm chím hÌ ? ? Lao xao ong bớm đợc miêu tả nh÷ng chi tiÕt nµo ? - Ong vàng, vò vẽ, ong mật đánh lộn ? Em có nhận xét gì cách miêu tả để hút mật ®o¹n nµy ? - Bím hiÒn lµnh bá ®i - Miêu tả đặc điểm hoạt động ong bớm môi trờng sinh sống chúng * H/s theo dâi ®o¹n => Tạo tranh sinh động ? T¸c gi¶ tËp trung miªu t¶ vÒ nh÷ng sèng cña ong bím thiªn nhiªn loµi nµo ? B»ng nh÷ng chi tiÕt nµo ? b, Lao xao thÕ giíi loµi chim: ? Tại tác giả lại gọi đó là loài chim * Chim mang vui cho trời đất: mang vui đến cho trời đất ? ? Những chim ác, xấu đợc tác giả - Chim sáo: đậu trên lng trâu mà hót, tọ toÑ häc nãi, bay ®i ¨n, chiÒu vÒ víi miªu t¶ n/t/n ? chñ - Chim tu hú: báo mùa tu hú chín, đỗ trªn ngän mµ kªu ? Nếu đánh giá mắt nhìn dân -> Bằng tiếng hót vui, chúng đem lại gian, em sÏ gäi tªn chóng lµ g× ? niÒm vui mïa mµng cho ngêi ? T¹i t¸c gi¶ gäi chóng lµ chim ¸c, * Chim ¸c, chim xÊu: chim xÊu ? - DiÒu h©u: ? Em có thích cách gọi đó không ? Vì + Mũi khoằm, đánh tinh ? ? T¹i t¸c gi¶ gäi chÌo bÎo lµ chim trÞ + Lao nh mét mòi tªn ¸c ? - Qu¹: B¾t gµ con, ¨n trém trøng, ngã ? Hình dáng nó đợc miêu tả n/t/n ? nghiêng, Hoạt động ? - Chim c¾t: c¸nh nhän tùa mòi dao bÇu, đến, biến, ? §ang KC chÌo bÎo diÖt ¸c, t¸c gi¶ gọi "chèo bẻo ơi, chèo bẻo! " Điều đó cã ý nghÜa g× ? ? Em thử đặt tên cho loài chim này theo c¶m nhËn cña em ? ? Em hiÓu g× vÒ thÕ giíi thiªn nhiªn vµ chim cña v¨n b¶n "Lao xao" ? ? T/c nào đợc khơi dậy em ? ? Em học tập đợc gì qua NT miêu tả và KC cña t¸c gi¶ ? * H/s đọc GN-SGK - Qu¹: chim ¨n trém - DiÒu h©u: chim ¨n cíp - C¾t: chim ®ao phñ -> Tỏ thái độ yêu ghét dân gian, loài động vật ăn thịt d÷ - ThÝch c¸ch gäi d©n gian thêng dïng - Kh«ng thÝch v× cha khoa häc * Chim trÞ ¸c: - Chèo bẻo: đánh lại loài chim xÊu, chim ¸c + H×nh d¸ng: nh mòi tªn ®en h×nh ®u«i c¸ + Hoạt động: Lao vào đánh diều hâu túi bôi, diÒu h©u ph¶i nh¶ måi, hó vÝa Vây tứ phía đánh quạ, vây đánh chim cắt cứu bạn -> ThÓ hiÖn t×nh c¶m víi loµi chim nµy, ca ngợi hành động dũng cảm chèo bÎo - Chim kÕt ®oµn - Chim dòng sü iii tæng kÕt - HiÓu biÕt thªm vÒ mét sè loµi chim ë lµng quª níc ta - Thấy đợc quan tâm ngời đói với loài vật - Yªu quý loµi vËt quanh ta - Yªu lµng quª, DT - Quan sát tinh tờng đối tợng miêu tả - Vèn sèng, hiÓu biÕt phong phó - Miêu tả, kể chuyện đợc lồng cảm xúc, thái độ - Dïng NT nh©n ho¸, Èn dô IV luyÖn tËp: ? Em h·y quan s¸t, miªu t¶ mét loµi chim quen thuéc ë quª em ? - H/s lµm theo nhãm, mét em ghil¹i - G/v gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xÐt V híng dÉn vÒ nhµ : - §äc thªm : DÕ MÌn, Chim g¸y, Bå N«ng (T« Hoµi) - Quan s¸t kü vµ trß chuyÖn víi mét chim - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: soan "¤n tËp truyÖn ký" - TiÕt 115: KiÓm tra tiÕng ViÖt TiÕt 115 (Ngµy 29/3/2006) tiÕng viÖt kiÓm tra A/ Môc tiªu bµi häc: - KiÓm tra nhËn thøc cña häc sinh vÒ c¸c côm DT, côm §T, côm TT, c©u TTĐ; các phép so sánh, ẩn dụ, HD, nhân hoá; xác định và phân biệt từ láy, từ ghÐp - Tích hợp với văn, Tập làm văn các văn tự sự, miêu tả đã học b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra : * Bµi míi: I giáo viên chép đề (lên bảng), phát đề cho học sinh: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm: - §äc kü ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái b»ng c¸ch khoanh trßn ch÷ cái đầu câu trả lời đúng nhất: " Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ sông cửa lớn, xuôi Năm Căn Dòng sông Năm Cănm mênh mông, nớc đổ ầm ầm biển ngày đêm nh thác, cá nớc bơi hàng đàn đen trũi nhô lên, hụp xuống nh ngời b¬i Õch gi÷a nh÷ng ®Çu sãng tr¾ng ThuyÒn xu«i gi÷a dßng s«ng réng h¬n ngµn thởctong bên bờ, rừng đớc dựng lên cao ngất nh dãy trờng thành vô tận, cây đớc mọc dài theo bãi, theo lứa trái rụng, tăm tắp, lớp này chồng lên lớp ôm lấy dòng sông, đắp bậc màu xanh lá mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lä loµ nhoµ Èn hiÖn s¬ng mï vµ khãi sãng ban mai." Đoạn văn trên đợc trích từ tác phẩm nào ? A C« T« B C©y tre ViÖt Nam C S«ng níc Cµ Mau D Bøc tranh cña em g¸i t«i Tập hợp từ: "đổ ra" là phó từ chỉ: A Thêi gian B Sù tiÕp diÔn t¬ng tù C KÕt qu¶ D Híng Tập hợp từ "đổ sông Cửa Lớn" là: A Côm DT B Côm §T C Côm TT D C©u TT§ C©u "ThuyÒn chóng t«i N¨m C¨n" lµ: A C©u TT§ cã tõ ":lµ" B C©u TT§ kh«ng cã tõ "lµ" xÐt ? C C©u hái D C©u c¶m Trong cụm từ "Rừng đớc dựng lên cao ngất vô tận" có sử dụng phép: A So s¸nh B Ho¸n dô C Èn dô D Nh©n ho¸ Đoạn văn trên đợc trionmhf bày theo phơng thức biểu đạt chủ yếu nào ? A Tù sù B BiÓu c¶m C Miªu t¶ D NghÞ luËn PhÇn II: Tù luËn Tãm t¾t néi dung ®o¹n v¨n trªn b»ng mét c©u TT§? Nªu ý kiÕn nhËn Xác định từ láy và từ ghép câu văn sau: "Mèo hay lục lọi các đồ vật với thích thú đến khó chịu." Ii §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: PhÇn I: ® -1 C B A D B C PhÇn II: ® -1 VD: C¶nh s«ng níc Cµ Mau thËt hïng vÜ vµ l·ng m¹n (2 ®) Từ ghép: đồ vật, khó chịu, thích thú (1 đ); Tõ l¸y: lôc läi (1 ®) iii cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ : - Thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra - Ôn lại các nội dung đã kiểm tra - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: C©u TT§ kh«ng cã tõ "lµ" TiÕt 116: (Ngµy 03/4/2006) tr¶ bµi kiÓm tra v¨n & bµi viÕt tËp lµm v¨n t¶ ngêi A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nhận u khuyết điểm bài viết nội dung và hình thức biết sửa lỗi đã mắc - Cñng cè, «n tËp vÒ v¨n t¶ ngêi - Cñng cè KN vÒ lµm bµi kiÓm tra theo ph¬ng ph¸p tr¾c nghiÖm b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I tr¶ bµi kiÓm tra v¨n: PhÇn tr¾c nghiÖm: ® - Giáo viên nêu yêu cầu, gọi học sinh chọn đáp án đúng - Cho học sinh giải thích đúng, sai - C©u 1: A; 2: D; 3: C; 4: D PhÇn tù luËn: ® - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n: T¶ c¶nh quª h¬ng em NhËn xÐt: - Nhìn chung các em đã biết chọn lựa cảnh để tả; tả nét bật c¶nh, cã sö dông nh÷ng kü n¨ng quan s¸t, liªn tëng, so s¸nh, tëng tîng mét c¸ch hợp lý; Một số em só sử dụng các biện pháp miêu tả đã học: so sánh, nhân hoá làm cho bài viết sinh động, gợi cảm; biết dùng từ láy, từ tợng thanh, tợng hình; biết lồng cảm xúc thân cảnh; Trình bày đẹp, khoa học, ít m¾c lçi chÝnh t¶ - Một số bài viết còn sơ sài, diễn đạt kém II ch÷a bµi tËp lµm v¨n t¶ ngêi: Em h·y t¶ l¹i ngêi mÑ th©n yªu cña m×nh - Giáo viên chép lại đề lên bảng - Yêu cầu học sinh xác định đề: + ThÓ lo¹i: Miªu t¶ + Néi dung: T¶ ngêi mÑ th©n yªu - Yªu cÇu häc sinh lËp dµn ý: + MB: Giíi thiÖu vÒ ngêi mÑ + TB: Tả cụ thể: Hình dáng, khuôn mặt, tính nết, hành động + KB: C¶m nghÜ vÒ mÑ - Gi¸o viªn nhËn xÐt * ¦u ®iÓm: Nhìn chung các em đã nắm đợc kỹ miêu tả ngời Hình ảnh ngời mẹ qua việc tả hình dáng, khuôn mặt, tính nết và hành động Các em đã biết lùa chän tr×nh tù t¶ hîp lý, biÕt lång ghÐp c¶m xóc qu¸ tr×nh t¶ * Nhîc ®iÓm: - Một số em sa vào kể chuyện nhiều là tả mẹ theo yêu cầu đề Do bài viết cha để lại đợc ấn tợng sâu sắc hình ảnh ngời mẹ thân yêu - Mét sè bµi viÕt tr×nh bµy cÈu th¶, s¬ sµi, m¾c nhiÒu lçi chÝnh t¶ Iii gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh xem l¹i bµi: - Ch÷a mét sè lçi cô thÓ - Häc sinh söa lçi bµi cña m×nh iv cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ : - Đọc số bài làm khá để học sinh tham khảo - §äc bµi tham kh¶o "ThiÕt kÕ " - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 116 (Ngµy 08/4/2006) «n tËp truyÖn & ký A/ Môc tiªu bµi häc: - H×nh thµnh vµ cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt s¬ lîc vÒ c¸c thÓ lo¹i truyÖn vµ ký loại hình tự Nhớ đợc nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật các tác phẩm truyện và ký đại đã học - TÝch hîp víi tiÕng ViÖt: Cñng cè biÖn ph¸p nh©n ho¸, so s¸nh, Èn dô, ho¸n dô v¨n miªu t¶ vµ kÓ chuyÖn - Tích hợp với Tập làm văn: Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả, xác định ngôi kÓ, t¶; tr×nh tù t¶, kÓ - RÌn luyÖn kü n¨ng hÖ thèng ho¸, so s¸nh, tæng hîp chuÈn bÞ vµ häc tËp bµi «n tËp b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh * Bµi míi: I hÖ thèng ho¸ néi dung c¬ b¶n nh÷ng truyÖn vµ kÝ đại đã học: - Gọi học sinh trình bày bảng hệ thống hoá truyện và kí đã học - Gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung - Hoc sinh tù ®iÒu chØnh, bæ sung vµo b¶ng cña m×nh S T T Tªn v¨n b¶n T¸c gi¶ Bài học đờng Tô Hoài đời đầu tiên (DMPLK) S«ng níc Cµ §oµn Giái Mau ThÓ lo¹i TruyÖn đồng tho¹i TruyÖn dµi Bøc tranh cña em g¸i t«i (Con DÕ ma) T¹ Duy Anh TruyÖn ng¾n Vît th¸c (Quª néi) Vâ Qu¶ng TruyÖn dµi Buæi häc cuèi cïng, (Nh÷ng v× sao) An ph«ng xơ Đô đê (Ph¸p) TruyÖn ng¾n C« T« NguyÔn Tu©n (trÝch C« T«) Lao xao Duy Kh¸n (Tuæi th¬ im lÆng) Tuú bót (ký) Håi ký tù truyÖn Néi dung DÕ MÌn tù t¶ ch©n dung, trªu chÞ Cèc dẫn đến cái chết Dế Choắt; Mèn ân hận - bài học đờng đời đầu tiên C¶nh s¾c phong phó vïng s«ng níc Cµ Mau vµ c¶nh chî N¨m C¨n trï phó trªn s«ng Tµi n¨ng, t©m hån t¬i s¸ng vµ lßng nhân hậu em gái Kiều Phơng Mèo - nhà hoạ sỹ tơng lai đã giúp cho ngời anh trai vợt lên đợc lòng tự ái, đố kỵ và lòng tự ti thân m×nh Mét ®o¹n hµnh tr×nh ngîc s«ng Thu Bån, vît th¸c cña thuyÒn Dîng H¬ng Th chØ huy, Buæi häc tiÕng Ph¸p cuèi cïng cña líp häc trêng lµng And¸t bÞ qu©n Phæ (Đức) chiếm đóng và hình ảnh thầy Hamen qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña chó bÐ häc trß Ph.R¨ng Vẻ đẹp đảo biển, cảnh mặt trời lên vµ vµi nÐt cuéc sèng, sinh ho¹t cña ngêi d©n C« T« T¶, kÓ vÒ c¸c loµi chim ë lµng quª, qua đó thể vẻ đẹp, phong phú cña thiªn nhiªn lµng quª vµ b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n gian II hệ thống hoá đặc điểm hình thức, thể loại truyện và kí đại việt nam: - Học sinh trình bày bảng hệ thống đã chuẩn bị - Gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung S Tªn v¨n b¶n TT DMPLK ThÓ lo¹i TruyÖn đồng tho¹i S«ng níc Cµ Mau TruyÖn dµi Bøc tranh cña em g¸i t«i TruyÖn ng¾n Vît th¸c TruyÖn dµi C©y tre ViÖt Bót kÝ; Nam ThuyÕt minh phim Lßng yªu n- Bót ký íc chÝnh luËn Lao xao Håi ký tù truyÖn Cèt truyÖn x - KÓ theo tr×nh tù thêi gian - Kh«ng gian x - Thêi gian Nh©n vËt - DÕ MÌn - DÕ Cho¾t - Cèc Nh©n vËt KC - DÕ MÌn - Ng«i thø nhÊt - ¤ng Hai; An; - An (chó bÐ) Cß - Ng«i thø nhÊt Anh trai; KiÒu - Ng¬× anh trai Ph¬ng; TiÕn Lª; - Ng«i thø nhÊt Quúnh; Bè mÑ KiÒu Ph¬ng - Dîng H¬ng Th - Chó bÐ Côc vµ Cï lao - Thêi gian - Ng«i kÓ thø nhÊt c©y tre, hä hµng - dÊu m×nh tre, nd, n«ng - ng«i thø ba dân, đội 0 Nh©n d©n c¸c DT c¸c níc Céng hoµ Liªn bang X« ViÕt (cò) - c¸c loµi hoa, ong, bím - dÊu m×nh - Ng«i thø - T¸c gi¶ - Ng«i thø nhÊt ? Nh÷ng yÕu tè nµo thêng cã chung ë c¶ truyÖn vµ kÝ ? §Òu thuéc lo¹i h×nh tù sù (Ph¬ng thøc t¸i hiÖn bøc tranh cuéc sèng mét c¸ch kh¸i qu¸t b»ng lêi v¨n t¶, kÓ qua lêi cña ngêi kÓ chuyÖn T¸c phÈm tù sù phải có lời kể, các chi tiết và hình ảnh thiên nhiên ngời, xã hội; thể cái nhìn và thái độ ngời kể ? Ph©n biÖt truyÖn vµ ký: - TruyÖn: PhÇn lín dùa vµo tëng tîng, s¸ng t¹o cña t¸c gi¶ trªn c¬ së quan s¸t, t×m hiÓu cuéc sèng vµ thiªn nhiªn (kh«ng hoµn toµn nh thùc tÕ); cã nh©n vËt, cèt truyÖn vµ lêi kÓ - Ký: Chú trọng ghi chép, tái hình ảnh, việc đời sống, cốt truyện thiên nhiên và ngời theo cảm nhận, đánh giá tác giả (đúng với thùc tÕ) Thêng kh«ng cã cèt truyÖn, cã kh«ng cã c¶ nh©n vËt ? Những tác phẩm truyện ký đã học đã để lại em cảm nhận gì đất nớc, sống và ngời ? - Những hiểu biết cảnh sắc thiên nhiên tơi đẹp đất nớc và sống ngời nhiều nơi, miền, đặc biệt là vẻ đẹp ngời lao động; vấn đề gần gũi với đời sống tình cảm, t tởng và các mối quan hệ ngêi ? Nh©n vËt nµo em yªu thÝch nhÊt ? T¹i ? (Häc sinh tù tr×nh bµy.) * Ghi nhớ: học sinh đọc SGK-tr upload.123doc.net III cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc lßng nh÷ng ®o¹n truyÖn ký mµ em thÝch - ViÕt bµi v¨n ng¾n nãi lªn nh÷ng suy nghÜ, thu ho¹ch cña m×nh qua c¸c bài ký, truyện đã học - T×m hiÓu kh¸i niÖm: V¨n b¶n nhËt dông - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt upload.123doc.net (Ngµy 04/4/2006) câu trần thuật đơn không có từ "là" A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ "là" - CÊu t¹o cña c©u miªu t¶ vµ c©u tån t¹i - TÝch hîp víi v¨n: TruyÖn vµ ký - TÝch hîp víi TËp lµm v¨n: V¨n miªu t¶ - Rèn luyện kỹ năng: nhận diện và phát triển đúng cấu tạo kiểu câu TT§ kh«ng cã tõ "lµ", sö dông kiÓu c©u nµy nãi vµ viÕt b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ c©u TT§ cã tõ "lµ" ? Cho vÝ dô vµ ph¸t triÓn cÊu t¹o ? * Bµi míi: I đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ "là": - H/s đọc ví dụ SGK, trên bảng Ví dụ: phô NhËn xÐt: - Phó «ng / mõng l¾m ? Xác định CN và VN ? Côm T ? VN cña c¸c c©u trªn nh÷ng tõ - Chóng t«i / tô héi ë gãc s©n hoÆc côm tõ nµo t¹o thµnh ? côm § a) Phó «ng (cha, ch¼ng) mõng l¾m ? Chọn từ, cụm từ phủ định: không, không phải, cha, cha phải để b) Chúng tôi (cha, chẳng) tụ hội góc sân điền vào câu phủ định ? ? Em có nhận xét gì cấu trúc - Từ phủ định + cụm Đ, cụm T câu phủ định ? -> kh«ng, cha, ch¼ng + côm §, côm T ? Nhớ lại cấu trúc phủ định câu Từ phủ định + Đ tình thái + VN TT§ cã tõ "lµ" vµ so s¸nh ? kh«ng + ph¶i + lµ Từ phủ định + Vị ngữ kh«ng + tô héi ? VËy em hiÓu n/t/n vÒ c©u TT§ kh«ng cã tõ "lµ" ? * Ghi nhí: SGK-119 (h/s đọc) II c©u miªu t¶ vµ c©u tån t¹i - H/s đọc ví dụ SGK, trên bảng phô ? Xác định CN, VN ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña CN, VN ë mçi c©u ? VD: a) §»ng cuèi b·i, cËu bÐ / tiÕn l¹i b) , tiÕn l¹i / cËu bÐ => a) - CN - VN b) - VN - CN - a ? C©u nµo lµ c©u miªu t¶ ? GV: Câu đợc đảo VN lên trớc CN => c©u tån t¹i: Th«ng b¸o vÒ sù xuÊt hiÖn, tiªu biÕn vµ tån t¹i cña sù vËt ? Dựa vào kiến thức văn miêu tả đã häc, em h·y cho biÕt ®o¹n v¨n (2) cã - cã ph¶i lµ ®o¹n v¨n miªu t¶ kh«ng ? ? VËy theo em nªn ®iÒn c©u a) hay b) - a vào đoạn văn đó cho phù hợp ? ? Qua đó, em hiểu n/t/n câu miêu tả vµ c©u tån t¹i ? * Ghi nhí: SGK-119 Iii luyÖn tËp: Bµi (120) Gọi học sinh xác định CN, VN, câu tồn tại, câu miêu tả ? - C©u miªu t¶: a, b - C©u tån t¹i : c Bµi (120) Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n 5-7 c©u t¶ c¶nh trêng em, cã sö dông c¸c kiÓu c©u đã học (câu TTĐ có từ "là", câu TTĐ không có từ "là", câu tồn tại, câu miêu tả.) Bµi (120) ChÝnh t¶: - G/v đọc, h/s chép bài - G/v kiÓm tra, chÊm mét sè bµi iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc kü bµi, xem l¹i c¸c bµi tËp - Lµm tiÕp c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 119: (Ngµy 08/4/2006) «n tËp v¨n miªu t¶ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Qua thực hành giúp hoạ sinh nắm vững đặc điểm và yêu cầu bài văn miêu tả, củng cố và hệ thống hoá các bớc, các biện pháp và kỹ để làm bài văn miêu tả Phân biệt mức độc miêu tả và miêu tả sáng tạo - TÝch hîp + TV: so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô, c©u TT§ sù + V¨n: v¨n b¶n miªu t¶ - RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn xÐt, ph©n biÖt ®o¹n v¨n miªu t¶ víi ®o¹n v¨n tù b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: - Trong v¨n miªu t¶, ta thêng t¶ nh÷ng g× ? I mÊy ®iÒu cÇn nhí vÒ v¨n miªu t¶: - T¶ c¶nh - T¶ ngêi: + T¶ ch©n dung; ? Ta thêng t¶ ngêi nh÷ng hoµn + Tả ngời lao động; c¶nh nµo ? + T¶ ngêi c¶nh ? Cã nh÷ng KN c¬ b¶n nµo v¨n - Quan s¸t tëng tîng, liªn tëng, so miªu t¶ ? s¸nh, lùa chän, håi tëng, hÖ thèng ho¸, nhận xét, đánh giá ? Bè côc cña bµi v¨n miªu t¶ gåm mÊy - Bè côc: phÇn ? NhiÖm vô chÝnh cña mçi phÇn ? + MB: T¶ kh¸i qu¸t + TB: T¶ chi tiÕt + KB: Nêu ấn tợng, nhận xét đối tợng Ii luyÖn tËp: Bµi (120) - Học sinh đọc yêu cầu BT? Đoạn văn tả cảnh mặt trời mọc trên biển hay và độc đáo ? Điều gì đã tạo lên cái hay và độc đáo ? - Tác giả đã lựa chọn chi tiết, hình ảnh đặc sắc, thể đợc linh hån cña t¹o vËt - Có so sánh liên tởng mẻ, độc đáo, kỳ lạ và thú vị - Có vốn ngôn từ thật phong phú, sắc sảo - > cảnh sống động nh thật - Tình cảm, thái độ rõ ràng cảnh vật GV: Đoạn văn NT đã đạt đợc yêu cầu trên, thực là đoạn văn tả c¶nh thiªn nhiªn mÉu mùc Bµi (121) - H/s đọc yêu cầu BT - Híng dÉn häc sinh lËp dµn ý: Miªu t¶ c¶nh ®Çm sen ®ang mïa hoa në * Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ c¶nh ®Çm sen ? §Çm sen nµo ? ë ®©u ? ? Kh¸i qu¸t toµn c¶nh ? * Th©n bµi: - Từ xa: đầm sen lên với sắc màu thật đẹp + l¸ xanh ng¾t nh tÊm th¶m lín; + hoa sen hång v¬n lªn ®Çy søc sèng - §Õn gÇn: + l¸ xanh; + b«ng tr¾ng, hång; + NhÞ vµng; + H¬ng th¬m ngan ng¸t - Khi b¬i thuyÒn gi÷a ®Çm, c¶m gi¸c thó vÞ: bao phñ quanh m×nh lµ nh÷ng s¾c mµu, h¬ng vÞ tao, quyÕn rò * KÕt bµi: Nh÷ng c¶m xóc cña em tríc c¶nh ®Çm sen Bµi (121) - Học sinh đọc yêu cầu BT - Hớng dẫn học sinh tìm chi tiết, hình ảnh để miêu tả em bé ngây thơ, bô bÉm ®ang tËp nãi, tËp ®i ? * MB Giíi thiÖu: Em bÐ nhµ ? Tªn ? Th¸ng tuæi ? Quan hÖ víi em n/t/n ? * TB + T¶ g¬ng mÆt, d¸ng h×nh; + T¶ em bÐ ®ang tËp ®i: tay, ch©n, m¾t, d¸ng ®i; + T¶ em bÐ tËp nãi: miÖng, m«i, lìi, m¾t, * KB + H×nh ¶nh chung vÒ em bÐ; + Thái độ ngời em Bµi (121) - Học sinh đọc yêu cầu BT - Hớng dẫn học sinh đọc kỹ đoạn trích: DMPLK và BHCC - T×m ®o¹n miªu t¶, ®o¹n tù sù ? * Căn để phân biệt: - Hành động tả hay kể ? - T¶, kÓ vÒ ? - Ch©n dung hay viÖc lµm ? - Dïng nhiÒu § hay T ? iii cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ : - Học sinh đọc ghi nhớ - SGK tr 121 - Chọn 2/4 đề (SGK-tr 122) - chuẩn bị dàn ý bài viết tập miêu tả sáng tạo - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 120: (Ngµy 08/4/2006) ch÷a lçi vÒ chñ ng÷ - vÞ ng÷ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cñng cè bµi 25, 26, tiÕt 107 - TÝch hîp: + V¨n: V¨n b¶n nhËt dông "CÇu Long Biªn "; + TLV: Kiểu bài viết đơn - Ph¸t hiÖn vµ söa lçi vÒ CN-VN nãi, viÕt - Củng cố và nhấn mạnh ý thức viết câu đúng ngữ pháp b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là câu trần thuật đơn không có từ "là" ? ? ThÕ nµo lµ c©u miªu t¶ ? C©u TT ? Cho VD vµ p/t ? * Bµi míi: I ch÷a lçi c©u thiÕu CN: - H/s đọc ví dụ SGK, * Ví dụ: trªn b¶ng phô a) Qua truyÖn DMPLK cho em thÊy DM biÕt phôc thiÖn ? Em hãy xác định CN và CN VN VN ? b) Qua truyÖn DMPLK em /thÊy DM biÕt phôc thiÖn TN CN VN ? VËy em cã nhËn xÐt g× vÒ C©u a): thiÕu CN cÊu tróc cña mçi c©u ? Câu b): đủ ? Theo em, nguyªn nh©n nµo -> NhÇm TN víi CN khiÕn c©u a) m¾c lçi nh vËy ? + Thªm CN: T¸c gi¶ / cho ta thÊy CN + BiÕn TN -> CN, bá tõ "qua" ? Söa n/t/n ? + Nh c©u b) Ii ch÷a lçi c©u thiÕu vN: * VÝ dô: - H/s đọc ví dụ SGK, a) TG / cìi ngùa s¾t, vung roi s¾t x«ng th¼ng vµo trªn b¶ng phô qu©n thï ? T×m CN, VN mçi b) H×nh ¶nh TG cìi ngùa s¾t, vung roi s¾t x«ng c©u ? th¼ng vµo qu©n thï (chØ cã CN) c) B¹n Lan - ngêi häc giái nhÊt líp 6A CN TPGT d) B¹n Lan / lµ ngêi häc giái nhÊt líp 6A CN VN - §ñ CN, VN: a), d) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu - ThiÕu VN : c), b) tróc cña mçi c©u ? - Câu b): Lầm định ngữ với VN; ? Nguyªn nh©n m¾c lçi lµ - C©u c): LÇm TP g/ thÝch víi VN g× ? - b): Thªm VN: + đã để lại cho em niềm kinh phục ? C¸ch söa ? + lµ h×nh ¶nh hµo hïng vµ l·ng m¹n + bá "h×nh ¶nh" -> viÕt nh c©u a) - c) Thªm VN: + lµ b¹n th©n cña t«i + ®ang phæ biÕn kinh nghiÖm häc tËp cho chóng t«i + thay dấu phẩy (,) từ "là" để viết nh câu a) Ii luyÖn tËp: Bµi (129) Đặt câu hỏi để kiểm tra các câu có đủ CN, VN không ? - Gọi học sinh trình bày, nhận xét => KL: Các câu đủ các thành phần CN, VN Bµi (130) Ph¸t hiÖn c©u sai, söa C©u b): + ThiÕu CN + Söa: bỏ "với" để viết nh câu a); biÕn tr ng÷ -> CN * C©u c) + ThiÕu VN + Sửa: Thêm VN : đã theo tôi suốt đời Bµi (130) §iÒn CN thÝch hîp vµo chç trèng: a) Chóng em / b¾t ®Çu häc h¸t b) Chim ho¹ mi / hãt lÝu lo c) Nh÷ng b«ng hoa / ®ua në ré d) Cả lớp / cời đùa vui vẻ Bµi (130) §iÒn VN thÝch hîp: a) Khi häc líp 5, H¶i / rÊt hån nhiªn b) Lóc DC chÕt, DM / rÊt ©n hËn c) Buổi sáng, mặt trời / bừng lên thật là đẹp d) Trong thêi gian nghØ hÌ, chóng t«i / ®i du lÞch ë MN iii híng dÉn vÒ nhµ : - Xem l¹i c¸c bµi tËp - Lµm bµi tËp vµ bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 31 – bµi 28+29 TiÕt 121+122: (Ngµy 15/4/2006) viÕt bµi tËp lµm v¨n sè A/ Môc tiªu bµi häc: - §¸nh gi¸ n¨ng lùc s¸ng t¹o miªu t¶ - §¸nh gi¸ n¨ng lùc vËn dông c¸c kü n¨ng, kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶ nãi chung - RÌn kü n¨ng nãi vµ viÕt b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: I giáo viên chép đề lên bảng: - Tõ bµi v¨n "Lao xao" cña Duy Kh¸n, em h·y t¶ l¹i khu vên mét buổi sáng đẹp trời - H/s chép đề - G/v yêu cầu học sinh tìm hiểu đề: + ThÓ lo¹i: T¶ phong c¶nh; + Néi dung: C¶nh khu vên + Giới hạn: T/ chất cảnh - buổi sáng đẹp trời - Häc sinh lËp dµn ý: * MB: (Lu ý vµo bµi tù nhiªn, hÊp dÉn) Giíi thiÖu chung vÒ c¶nh * TB: Dùa vµo gîi ý bµi "Lao xao" - tham kh¶o nhng ph¶i cã s¸ng t¹o, kh«ng ph¶i chÐp l¹i mét c¸ch m¸y mãc mµ lµ häc tËp c¸ch miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn (Lu ý: PhÇn tëng tîng s¸ng t¹o nhng kh«ng viÓn v«ng.) * KB: + Nªu c¶m nghÜ vÒ c¶nh + Nªn kÕt thóc bÊt ngê, gän gµng, t¹o Ên tîng - H/s viÕt thµnh bµi hoµn chØnh - H/s đọc lại, sửa chữa tỉ mỉ Ii gi¸o viªn cho häc sinh tham kh¶o dµn bµi chi tiÕt: * MB: Giíi thiÖu chung vÒ khu vên bµi v¨n qua tëng tîng cña em * TB: + T¶ chi tiÕt: BÇu trêi: cao, xanh, n¾ng míi vµng rùc Tõ xa: khu vên xum xuª, c©y cèi xanh tèt §Õn gÇn: Hoa ®ua në, to¶ h¬ng th¬m ngµo ng¹t (miªu t¶ chi tiÕt mét vµi loµi hoa) Mét vµi thø c©y sai trÜu qu¶: v¶i, bëi, æi (miªu t¶ mét lo¹i c©y tiªu biÓu) Ch¼ng h¹n: V¶i (cµnh l¸ xum xuª, xanh m¸t, lÊp, lã nh÷ng chùm đỏ hồng; hơng chín dịu ngọt; ong bớm rập rờn đua hút mật; chim chãc rÝu rÝt, kÐo vÒ hãt r©m ran ) * KB: Tình cảm em khu vờn - Häc sinh lµm bµi - Gi¸o viªn nh¾c nhë c¸c em lµm bµi tÝch cùc iii cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ : - Thu bµi, nhËn xÐt giê lµm bµi - Häc sinh vÒ «n tËp v¨n miªu t¶ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 123: (Ngµy 17/4/2006) cÇu long biªn - chøng nh©n lÞch sö A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Bớc đầu nắm đợc khái niệm văn nhật dụng và ý nghĩa nó - Hiểu đợc ý nghĩa làm "chứng nhân lịch sử" cầu Long Biên, từ đó nâng cao, làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm quê hơng, đất nớc, đối víi c¸c di tÝch lÞch sö - Thấy đợc vị trí và tác dụng các yếu tố nghệ thuật đã tạo lên hấp dẫn cña bµi bót ký mang nhiÒu tÝnh chÊt håi ký nµy b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nêu các đặc điểm truyện và ký ? * Bµi míi: * H/s đọc phần chú thích ? Em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông ? ? ThÓ lo¹i cña v¨n b¶n nµy ? ? Thể bút ký có đặc điểm gì ? * G/v nêu yêu cầu đọc; đọc mẫu - H/s đọc - H/s t×m hiÓu theo SGK ? V¨n b¶n nµy cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n ? N/dung ? Phơng thức biểu đạt nào đợc tác giả sö dông v¨n b¶n nµy ? * H/s đọc đoạn ? CÇu LB b¾c qua s«ng nµo ? Ai thiÕt kÕ ? X©y dùng tõ bao giê ? I giíi thiÖu chung: - Lµ nh÷ng bµi viÕt cã néi dung gÇn gòi, thiết sống trớc mắt ngời và cộng đồng xã hội đại (thiên nhiên, môi trờng, dân số, ) - Lµ mét bµi bót ký mang nhiÒu yÕu tè håi ký - SGK II đọc, hiểu văn bản: §äc: Chó thÝch: Bè côc: ®o¹n - Đ 1: " Thủ đô Hà Nội"- Khái quát cÇu Long Biªn mét thêi kú tån t¹i - § 2: " dÎo dai, v÷ng ch¾c"- BiÓu hiÖn nh©n chøng lÞch sö cña cÇu Long Biªn - § 3: Cßn l¹i - CÇu Long Biªn, chøng nh©n cña t/y §NVN Ph©n tÝch: - KÕt hîp miªu t¶, tù sù, biÓu c¶m a, Kh¸i qu¸t vÒ cÇu Long Biªn - chøng nh©n lÞch sö: - b¾c qua s«ng Hång; - Kü s Ep-phen; - X©y dùng 1898, hoµn thµnh 1902 (GV: HiÖn nay, b¾c qua s«ng Hång cßn cã cÇu Th¨ng long, cÇu Ch¬ng D¬ng, s¾p tới là cầu Thanh Trì, đại Nh c©y cÇu Long Biªn giê ®©y chØ cßn vai trß chñ yÕu lµ "chøng nh©n lÞch sö" - ngêi làm chứng sống động (nhân hoá, ẩn dụ) Thủ đô Hà Nội Nó đã chứng kiến bao sù kiÖn lÞch sö hµo hïng, bi tr¸ng cña Hµ Néi - thÕ kû ®au th¬ng vµ anh hïng võa qua (1902-2002) b, Cầu Long Biên qua chặng đờng lịch sử: * Thêi thuéc Ph¸p: * H/đọc: "Hiện làm cầu" - Mang tªn toµn quyÒn Ph¸p: P«n-§ume; gîi nh¾c mét thêi thùc d©n n« lÖ, ¸p ? CÇu long Biªn míi hoµn thµnh bøc, bÊt c«ng mang tªn g× ? - Nh mét d¶i lôa uèn lîn v¾t qua s«ng ? C©y cÇu cã chiÒu dµi nh thÕ nµo ? §- Hång, nÆng 17.000 tÊn îc t¸c gi¶ so s¸nh víi g× ? => Sự so sánh bất ngờ, độc đáo, lí thú vì m¹nh KT cña cÇu s¾t, v× sù tiÕn bé ? H×nh ¶nh so s¸nh Êy gîi cho em c¶m søc cña c«ng nghệ làm cầu, lần đầu tiên đợc xóc nh thÕ nµo ? ¸p dông ë ViÖt Nam - Thuận lợi cho khai thác thuộc địa, bóc nhân dân, đàn áp các khởi ? Thùc d©n Ph¸p x©y dùng cÇu nh»m lét nghÜa cña nh©n d©n ta mục đích gì ? - Gîi k/k lÞch sö, x· héi, bµy tá t×nh c¶m m×nh nh¾c nh÷ng c¸ch ¨n ë khæ ? Thái độ, tình cảm tác giả đợc thể cùc dân phu VN và cảnh đối xử tàn hiÖn nh thÕ nµo nãi vÒ qu¸ tr×nh nhÉncña cña các chủ t Pháp đã khiến x©y dùng cÇu ? cho hµng ngµn ngêi VN bÞ chÕt qu¸ tr×nh x©y dùng cÇu * CÇu Long Biªn tõ c¸ch m¹ng th¸ng Tám đến nay: - Chứng tỏ ý thức, chủ quyền độc lập cña nh©n d©n ta * H/s đọc "Cầu LB áo hào hoa" - Long Biªn lµ tªn mét lµng bªn bê b¾c s«ng Hång, n¬i c©y cÇu b¾c qua ? Tại chúng ta lại định đổi - Bµi ca dao - KN håi ®i häc, h×nh ¶nh tªn lµ cÇu Long Biªn ? cán bộ, chiến sỹ trung đoàn Thủ đô bí ? Bài ca dao và bài hát "Ngày về" đợc mật rút qua sông Hồng qua bài hát đầy ®a vµo bµi ký cã t¸c dông g× ? l·ng m¹n hµo hïng (L¬ng Ngäc Tr¸c), -> Chøng minh thªm tÝnh chÊt lÞch sö cña c©y cÇu, lµm t¨ng ý vÞ tr÷ tình cho bài viết Cầu Long Biên đã trở thµnh kû niÖm mang tÝnh chÊt c¸ nh©n cña mçi ngêi d©n, c¸n bé, chiÕn sü, häc sinh tõ cßn c¾p s¸ch tíi trêng - Tự nhiên, chân thật, có m/độ ? T¸c gi¶ sö dông ph¬ng ph¸p miªu t¶ xen kÏ víi ph¸t biÓu c¶m xóc nh thÕ nµo ? ? CÇu Long Biªn thêi kú nµy lµ nh©n chøng cho ®iÒu g× ? - Làm nhân chứng cho thời kỳ đổi nhanh chóng đất nớc, cho tình yêu ngời dân tộc VN; là nhÞp cÇu cña hoµ b×nh vµ th©n thiÖn; lµ t×nh yªu bÒn chÆt t©m hån t¸c gi¶ iii.tæng kÕt: - NT: Lêi v¨n giµu sù kiÖn, ý nghÜa vµ chuÈn x¸c ? §Æc s¾c cña nghÖ thuËt v¨n b¶n - ND: CÇu LB lµ chøng nh©n lÞch sö ®au th¬ng vµ anh dòng cña d©n téc VN; lµ nµy ? t×nh yªu s©u lÆng cña t¸c gi¶ dµnh cho ? Em cảm nhận đợc điều gì qua văn Hà Nội và đất nớc b¶n ? - Yªu quý, tr©n träng, tù hµo, ? Tình cảm em cây cầu nµy ? IV luyÖn tËp: H/s đọc phần đọc thêm và trả lời câu hỏi SGK V híng dÉn vÒ nhµ : - §äc kü l¹i v¨n b¶n; n¾m nghÖ thuËt, néi dung - Thuéc phÇn chó thÝch vÒ v¨n b¶n nhËt dông + GN - Chuẩn bị bài tiếp theo; soạn bài "Bức th thủ lĩnh da đỏ" TiÕt 124: (Ngµy 19/4/2006) viết đơn A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu các tình cần viết đơn; Khi nào viết đơn; Viết đơn để làm gì ? - Biết cách viết đơn đúng quy cách và nhận đợc sai sót thờng gặp viết đơn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: Giới thiệu: Khi cần nghỉ học, em (hoặc bố, mẹ) viết đơn gửi tới cô giáo CN nhà trờng để xin phép nghỉ học Đó chính là kiểu văn đơn từ Vậy văn đơn từ là gì ? * Bµi míi: I nào cần viết đơn: - Xem xÐt t×nh huèng vµ rót nhËn xét nào cần viết đơn ? GV: Trong cuéc sèng cã rÊt nhiÒu t×nh cần phải viết đơn, không có đơn định công việc không đợc giải ? Trong trờng hợp đã nêu ra, trờng hợp nào cần phải viết đơn ? Trờng hợp nµo cÇn viÕt lo¹i v¨n b¶n kh¸c ? V× ? ? Từ bài tập trên, em cho biết đơn từ là gì ? Bµi tËp 1(SGK-tr 131) - Viết đơn có nguyện vọng, yêu cầu nào đó cần đợc giải Bµi tËp a) Bị xe đạp: cần viết đơn trình báo quan công an; nhờ giúp đỡ tìm lại xe đạp b) Muốn theo học lớp Nhạc-hoạ trờng mở: Viết đơn xin nhập học c) C·i víi b¹n, lµm mÊt trËt tù giê To¸n: ViÕt b¶n têng tr×nh hoÆc kiÓm ®iÓm tríc thÇy, c« gi¸o bé m«n hoÆc gi¸o viªn chñ nhiÖm vÒ khuyÕt ®iÓm cña m×nh d) Muèn häc ë n¬i míi, cÇn ph¶i viÕt đơn xin học, xin chuyển trờng => §¬n tõ lµ lo¹i v¨n b¶n kh«ng thÓ thiếu đợc sống hàng ngày - Đơn đợc viết giấy (theo mẫu không theo mẫu) để đề đạt nguyện väng víi mäi ngêi hoÆc mét c¬ quan, tæ chøc cã quyÒn h¹n gi¶i quyÕt nguyện vọng đó - H/s quan sát lá đơn (theo SGK) ? Có loại đơn ? * H/s t×m nh÷ng chç gièng đơn ? Những nội dung nào cần phải có lá đơn ? Tại ? GV: §ã lµ nh÷ng néi dung kh«ng thÓ thiếu đợc lá đơn dù theo mẫu hay kh«ng theo mÉu §¬n cã thÓ viÕt tay rõ ràng, sẽ; có thể đánh m¸y, in, ph« t« ; ch÷ ký cña ngêi viÕt đơn thiết phải tự ký Ii các loại đơn và nội dung kh«ng thÓ thiÕu đơn: Các loại đơn: - §¬n viÕt theo mÉu in s½n: Ngêi viÕt chØ cÇn ®iÒn nh÷ng tõ, c©u thÝch hîp vào chỗ trống Cần chú ý đọc kỹ để điền đúng - §¬n viÕt kh«ng theo mÉu: Ngêi viÕt cÇn ph¶i tù nghÜ néi dung vµ tr×nh bµy Nh÷ng néi dung kh«ng thÓ thiÕu đơn: - Quèc hiÖu: tá ý trang träng; - Tên đơn: để ngời đọc biết rõ cách khái quát mục đích, tính chất đơn (đơn đề nghị, khiếu nại, ) - Tên ngời viết đơn: (có thể ghi địa chØ, nghÒ nghiÖp, tuæi, ) - Tªn ngêi hoÆc tªn tæ chøc, c¬ quan cần giải đơn (Kính gửi , Đồng kÝnh göi ) => NÕu kh«ng cã môc nµy thì lá đơn không có địa ngời nhËn vµ n¬i gi¶i quyÕt; - Lý viết đơn: Vì viết đơn, cần gi¶i quyÕt ®iÒu g× ? - Ngày, tháng, năm và nơi viết đơn - Chữ ký ngời viết đơn Iii cách thức viết đơn: Viết đơn theo mẫu: Ngời viết cần đọc và điền vào chỗ trèng nh÷ng néi dung cÇn thiÕt §¬n kh«ng theo mÉu: - Kh«ng thÓ tuú tiÖn, vÉn ph¶i tr×nh bµy theo thứ tự định (SGK) ? Tõ c¸c phÇn võa t×m hiÓu, em h·y -> Ph¶i tr×nh bµy trang träng, ng¾n gän cho biết yêu cầu và nội dung bắt và sáng sủa theo bố cục định Những nội dung bắt buộc đơn là: buộc phải có đơn ? đơn gửi ? gửi đơn ? Gửi đơn để đề đạt nguyện vọng gì ? * Ghi nhí: SGK-tr 134 - H/s đọc ghi nhớ * Mét sè lu ý: SGK-tr 134 - Nh¾c häc sinh phÇn lu ý SGK iv híng dÉn vÒ nhµ : - Tập viết đơn: xin nghỉ học; xin chuyển trờng - Tập viết đơn theo mẫu: xin chuyển hộ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 125+126 (Ngµy 20/4/2006) th thủ lĩnh da đỏ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Thấy đợc "Bức th " xuất phát từ tình yêu thiên nhiên, đất nớc đã nêu lên vấn đề xúc có ý nghĩa to lớn sống nay: bảo vệ và gi÷ g×n sù s¹ch cña TN, MT - Thấy đợc tác dụng việc sử dụng số biện pháp nghệ thuật th việc diễn đạt ý nghĩa và biểu đạt tình cảm, đặc biệt là phép nhân hoá, yếu tố trùng điệp và thủ pháp đối lập b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em sau häc bµi "CÇu Long Biªn " * Bµi míi: - H/s xem phÇn chó thÝch để nắm đợc hoàn cảnh viÕt bøc th nµy - G/v nêu yêu cầu đọc, đọc đoạn - H/s đọc, nhận xét - Lu ý h/s c¸c chó thÝch: 1, 3, 4, 9, 10, 11 ? Bøc th nµy gåm mÊy phÇn ? Nªu tãm t¾t ND mçi phÇn ? I giíi thiÖu chung: II đọc, hiểu văn bản: §äc: Chó gi¶i: Bè côc: phÇn - § 1: " tiÕng nãi cña cha «ng chóng t«i" - Nh÷ng điều thiêng liêng ký ức ngời da đỏ - Đ 2: " có ràng buộc" - Những lo âu ngời da đỏ đất đai, MT, TN bị tàn phá ngời da tr¾ng - Đ 3:Kiến nghị ngời da đỏ việc bảo vệ môi trờng, đất đai Ph©n tÝch: a, Những điều thiêng liêng ký ức ngời da đỏ: - §Êt ®ai, c©y l¸, h¹t s¬ng, tiÕng c«n trïng, nh÷ng b«ng hoa, vòng níc, dßng nhùa ch¶y c©y cèi, - H/s đọc đoạn ? Trong ký øc cña ngêi da đỏ luôn lên điều tốt đẹp nào ? ? Tại họ coi đó là -> Tất đẹp đẽ, cao quý không thể tách rời với điều thiêng liêng ? sống ngời da đỏ, thứ đó không thể mất, cần đợc tôn trọng và giữ gìn ? Điều đó đã phản ánh -> Gắn bó với đất đai, môi trờng TN, yêu quý và tôn cách sống họ nh trọng đất đai, môi trờng nµo ? ? Tác giả đã sử dụng biện - Phép nhân hoá: Làm cho vật lên gần gũi, pháp NT chủ yếu nào thân thiết ngời, bộc lộ cảm nghĩ sâu xa đoạn văn ? Tác dụng tác giả TN, môi trờng sống ? b, Những lo âu ng ời da đỏ đất đai, MT, TN: ? Ngời da đỏ đã có - Đất đai, MTTN bị ngời da trắng tàn phá lo lắng gì trớc đề nghị mua đất ngời da trắng ? ? Những nỗi lo âu đó đã đợc vị thủ lĩnh trình bày n/t/n qua phơng diện đạo đức ? - Mảnh đất này không phải anh em ngời da trắng, mảnh đất này là kẻ thù ngời da trắng Mồ m¶ cña hä hä cßn quªn ? Cách c xử ngời da - Họ lấy từ lòng đất gì họ cần trắng với đất đai, MT ? - Họ c xử với đất mẹ và anh em bầu trời nh vật mua đợc, bán - Lòng thèm khát họ nghiến ngấu đất đai, để lại đằng sau bãi hoang mạc - Họ hít thở không khí nhng chẳng để ý gì đến bầu kh«ng khÝ, - C¶ ngµn tr©u rõng bÞ ngêi da tr¾ng b¾n, ? Đoạn văn lôi ngời - So sánh, đối lập cách sống đọc NT gì ? Tác dụng ? - Nhân hoá, điệp từ => Nªu bËt sù kh¸c biÖt gi÷a c¸ch sèng, thÓ hiÖn rõ thái độ tôn trọng, bảo vệ đất đai, MT Bộc lộ lo âu ngời da đỏ MT và TN, đất đai thuéc vÒ ngêi da tr¾ng ? Những lo âu đó giúp em - Tôn trọng hoà hợp với thiên nhiên, yêu quý và hiÓu g× vÒ c¸ch sèng cña cã ý thøc b¶o vÖ MTTN nh m¹ng sèng cña m×nh ngời da đỏ ? c, Kiến nghị ngời da đỏ: ? Ngời da đỏ đã có - Phải biết kính trọng đất đai kiến nghị n/t/n ng- - Hãy khuyên bảo cháu: đất là Điều gì xảy êi da tr¾ng ? với đất đai là xảy với đứa đất ? Em hiÓu n/t/n vÒ c©u nãi - §Êt lµ n¬i s¶n sinh mu«n loµi, lµ nguån sèng cña "§Êt lµ mÑ." muôn loài Cái gì ngời làm cho đất đai là làm cho ruét thÞt cña m×nh Con ngêi cÇn ph¶i sèng hoµ hợp với TN, MT, đất đai và phải biết cách bảo vệ nó ? Giäng ®iÖu ®o¹n th¬ nµy -> Giäng võa thèng thiÕt võa ®anh thÐp, hïng hån có gì khác trớc ? Tác dụng => Khẳng định cần thiết phải bảo vệ đất đai, môi ? trờng sống, dạy cho ngời da trắng biết c xử đúng đắn với đất đai và MT iii.tæng kÕt: ? Văn đã khẳng định vµ quan t©m ®iÒu quan träng nµo c¶u cuéc sèng ngêi ? ? Bức th có đặc sắc gì NT ? * H/s đọc ghi nhớ - Con ngêi ph¶i biÕt hoµ hîp víi thiªn nhiªn, ch¨m lo b¶o vÖ m«i trêng, - Giäng ®Çy truyÒn c¶m, sö dông nhiÒu nghÖ thuËt so sánh, nhân hoá, điệp ngữ, đối lập, IV luyÖn tËp: ? Tại văn này đời cách đây kỷ mà đợc xem nh lµ mét nh÷ng v¨n b¶n hay nhÊt nãi vÒ m«i trêng ? (Vì nó đề cập đến vấn đề chung cho thời đại: Quan hệ ngời với TN, MT; đợc viết am hiểu, trái tim tình yêu mãnh liệt dành cho đất đai, MT, TN; Đợc trình bày lời văn đầy tính nghệ thuật (giµu h×nh ¶nh, c¸c biÖn ph¸p tu tõ) ? Theo em, bøc tranh minh ho¹ SGK cã ý nghÜa g× ? (Phản ánh hành động phá hoại MTTN ngời da trắng.) V híng dÉn vÒ nhµ : - §äc kü l¹i v¨n b¶n; N¾m v÷ng ND, NT (môc Ghi nhí) - Lµm bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: "§éng Phong Nha" TiÕt 127 (Ngµy 22/4/2006) ch÷a lçi vÒ chñ ng÷-vÞ ng÷ (TiÕp theo) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc các loại lỗi viết câu: Thiếu CN-VN thể sai quan hÖ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c bé phËn c©u - BiÕt tù ph¸t hiÖn c¸c lçi vµ ch÷a lçi b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nªu c¸ch ch÷a c©u thiÕu CN ? VËn dông ch÷a c©u sau: Qua "TruyÖn KiÒu" cña NguyÔn Du cho ta thÊy b¶n chÊt cña x· héi phong kiÕn ? Nªu c¸ch ch÷a c©u thiÕu VN ? VËn dông ch÷a c©u sau: B¹n Loan líp 6A * Bµi míi: I c©u thiÕu chñ ng÷ vµ vÞ ng÷: * Học sinh đọc VD * Ví dụ: SGK, trªn b¶ng phô a) Mçi ®i qua cÇu Long Biªn ? H·y chØ c¸c chç sai -> C©u thiÕu c¶ CN, VN (chØ cã TN) mçi VD ? b) B»ng khèi ãc vßng th¸ng (C©u míi cã TN - ThiÕu c¶ CN, VN) -> Cha phân biệt đợc TN với CN hay VN ? Nguyªn nh©n sai ? - Bæ sung thªm CN vµ VN vµo mçi c©u cho hîp lý: ? C¸ch ch÷a ? a) Mçi LB, t«i l¹i say mª ng¾m nh×n phong c¶nh n¬i ®©y b) Bằng sáu tháng, CN nhà máy đã hoàn thành kế ho¹ch c¶ n¨m II c©u sai vÒ quan hÖ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c thµnh phÇn c©u: * VÝ dô: * H/s đọc VD SGK, SGK- tr 141 trªn b¶ng phô - Ta / thÊy Dîng H¬ng Th hïng vÜ ? Hãy xác định CN và VN mçi c©u ? Cách xếp nh khiến ngời đọc hiêủ phần in ? Mçi bé phËn in ®Ëm -®Ëm tríc dÊu phÈy (hai hµm r¨ng n¶y löa) miªu c©u nãi vÒ ? tả hành động CN câu "ta" ? C©u nµy sai vÒ mÆt - Sai vÒ mÆt ng÷ nghi· gi÷a c¸c thµnh phÇn c©u - Viết lại cho đúng trật tự ngữ pháp: nµo ? Ta thÊy Dîng hai hµm r¨ng oai linh hïng vÜ ? Nªu c¸ch ch÷a ? Iii luyÖn tËp: Híng dÉn häc sinh lµm mét sè c¸c bµi tËp Bµi Xác định CN-VN a) CN: CÇu (Tr¶ lêi c©u hái: C¸i g× ?) VN: đợc đổi tên thành cầu LB (Trả lời câu hỏi: ?) - H/s lµm tiÕp c¸c phÇn theo c¸ch t¬ng tù Bµi Bæ sung CN-VN vµo chç trèng a) học sinh ùa đờng b) lúa đã chín vàng Bµi Xác định lỗi - Cả câu thiếu CN & VN (Mới có TN) - C¸ch ch÷a: Bæ sung CN & VN vµo mçi c©u Bµi CN : c©y cÇu VN1: ®a nh÷ng qua s«ng VN2: bãp cßi yªn tÜnh -> VÒ mÆt nghÜa, CN chØ phï hîp víi VN1, kh«ng phï hîp víi VN2 (c©y cÇu kh«ng thÓ bãp cßi rén vang c¶ dßng s«ng yªn tÜnh.) - Cách chữa: Nên chữa thành câu ghép câu đơn có CN khác * PhÇn b, c: H/s lµm t¬ng tù iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc c¸ch ch÷a lçi - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 128 (Ngµy 22/4/2006) tËp lµm v¨n: luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi đơn A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nhận lỗi thờng gặp viết đơn và tìm phơng hớng sửa chữa; - Ôn tập hiểu biết kiểu bài đơn từ; - Tích hợp với phần văn văn Bức th thủ lĩnh da đỏ, với phần tiÕng ViÖt ë C¸c lçi vÒ chñ ng÷, vÞ ng÷; - Luyện kỹ phát và sửa chữa các lỗi viết đơn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: (KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh.) * Bµi míi: I các lỗi thờng mắc viết đơn: Bµi tËp 1: - Chỉ rõ các lỗi đơn ? - Nªu c¸ch söa ch÷a - Học sinh thảo luận nhóm, tổ sau đó cử đại biểu báo cáo trớc lớp - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ®iÒu chØnh + ë bµi tËp nµy c¸c lçi m¾c ph¶i lµ: - ThiÕu quèc hiÖu - Thiếu ngày, tháng, năm, nơi viết đơn, họ và tên ngời viết đơn - Ngời, nơi nhận đơn không rõ - Thiếu chữ ký ngời viết đơn + C¸ch söa: Bæ sung nh÷ng phÇn thiÕu Bµi tËp 2: (Quy tr×nh t¬ng tù nh trªn) + C¸c lçi m¾c ph¶i ë bµi tËp nµy lµ: - Thừa phần viết bố, mẹ, vì không cần thiết phải khai đơn này - Lí trình bày đơn cha rõ ràng, xác đáng - Thiếu thời gian, nơi viết đơn, lời cam đoan, chữ ký ngời viết đơn + C¸ch söa: Bæ sung nh÷ng phÇn thiÕu, bá bít nh÷ng chç viÕt thõa Bµi tËp 3: (Quy tr×nh t¬ng tù nh trªn) + C¸c lçi m¾c ph¶i ë bµi tËp nµy lµ: - Lí viết đơn trình bày không xác đáng Bởi lẽ sốt cao, li bì, không thể ngồi dậy đợc thì làm có thể tự mình viết đơn ? Nh là dối trá Bởi đơn này thiết phải phụ huynh viết hợp lẽ + C¸ch söa: - Thay ngêi viÕt b»ng tªn vµ c¸ch xng h« cña mét phô huynh - Tr×nh bµy l¹i phÇn lÝ cho thÝch hîp Ii luyÖn tËp: * Ba tổ, tổ làm bài tập (SGK, tr.157), thảo luận, sau đó cử đại biểu đọc lá đơn tiêu biểu tổ mình; Giáo viên nhận xét đánh giá Đơn xin cấp điện cho gia đình, thiết phải có lời cam kết tuân thủ nghiêm túc quy chế dùng điện, yêu cầu đờng dây, công tơ, Đơn xin vào Đội tình nguyện bảo vệ môi trờng có thể gửi ngời Đội trởng Hiệu trởng nhà trờng, và phải có đồng ý giáo viên chủ nhiệm lớp, gia đình §¬n xin cÊp bµn míi nhÊt thiÕt ph¶i tr×nh bµy mét c¸ch cô thÓ t×nh tr¹ng háng cña chiÕc bµn hiÖn * Ngoài các mục khác lá đơn phải tuân thủ đầy đủ iii híng dÉn vÒ nhµ : Viết đơn xin gia nhập đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Viết đơn hộ mẹ xin trợ cấp bất thờng vì mẹ ốm nặng phải nằm viện đã h¬n th¸ng Sửa đơn xin chuyển lớp cho em gái Sửa và viết lại đơn xin vào hội Cựu chiến binh giúp ông nội ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 129 (Ngµy 24/4/2006) động phong nha A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - TiÕp tôc hiÓu thÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông Bµi v¨n "§éng Phong Nha" đã cho thấy vẻ đẹp kỳ ảo, lộng lẫy động Phong Nha để ngời càng thêm yêu quý, tự hào, chăm lo, bảo vệ, biết khai thác nhằm phát triển kinh tế du lịch mũi nhọn kinh tế làm giàu cho đất nớc - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch TN, h×nh ¶nh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em sau häc "Bøc th " ? ? Mục đích viết th thủ lĩnh da đỏ là gì ? a) Từ chối việc bán đất b) Đa số điều kiện để thoả thuận việc bán đất c) Cảnh cáo ngời da trắng việc đã huỷ diệt c/s ngời da đỏ d) Bày tỏ tình yêu và gắn bó máu thịt với mảnh đất quê hơng ngời da đỏ * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: ? Bµi v¨n thuéc kiÓu v¨n b¶n g× ? ? V× ? - V¨n b¶n nhËt dông - Lµ bµi viÕt cã néi dung gÇn gòi, bøc thiết sống ngời: viết đề tài thiên nhiên, môi trờng ? Cách học văn nhật dụng này n/t/n ? - Phải đạt yêu cầu: + Hình dung đợc vẻ đẹp lộng lẫy, kỳ ảo động + Cảm nhận vẻ đẹp -> Suy nghĩ vấn đề mà sống đặt mét c¸ch bøc thiÕt: b¶o vÖ m«i trêng thiªn nhiªn, b¶o vÖ danh lam th¾ng c¶nh - G/v nêu yêu cầu đọc, đọc mẫu - H/s đọc, nhận xét II đọc, hiểu văn bản: - H/s theo dâi SGK Chó thÝch: ? Bµi v¨n cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n ? ý chÝnh cña mçi ®o¹n ? ? Vẻ đẹp động Phong Nha đợc giới thiệu theo cảnh ? Cảnh nào đáng chó ý nhÊt ? ? Tác giả đã miêu tả theo trình tự nào ? - H/s đọc "Phong Nha gồm óng ¸nh" ? Tãm t¾t nh÷ng chi tiÕt giíi thiÖu vÒ động khô Phong Nha ? ? Tại ngời ta gọi là động khô ? ? Qua đó, em hình dung n/t/n động Phong Nha ? ? Cảnh động này gợi cho em liên tởng đến hang động tiếng nào kh¸c ? - H/s theo dõi: "Trái với động khô §äc: SGK Bè côc: ®o¹n - §1: " n»m r¶i r¸c": - Giíi thiÖu vÞ trÝ địa lý và đờng vào động Phong Nha - Đ2: " đất sụt" - Cảnh tợng động - Đ 3: giá trị động Phong Nha Ph©n tÝch: - Miêu tả theo cảnh: động khô, động nớc, cảnh ngoài động - Động khô đáng chú ý - B¾t ®Çu b»ng sù giíi thiÖu quÇn thÓ động Phong Nha -> miêu tả đờng vµo: thuû, bé cïng gÆp ë bÕn s«ng Son -> đờng sông vào hang -> Miêu t¶ bé phËn chÝnh cña hang: §éng kh« và động nớc a, (Pho) §éng kh« Phong Nha: - Nằm độ cao 200 m - Những vòm đá vân nhũ - Vô số cột đá xanh màu ngọc bích óng ¸nh -> Xa vèn lµ mét dßng s«ng, kiÖt nớc thành hang -> Gọi theo đặc điểm riêng động - Là hang động lớn nằm bên núi cao, có nhiều nhũ đá, cột đá đẹp hấp dẫn khách th¨m quan - §éng H¬ng TÝch (chïa H¬ng) - §éng Thiªn Cung (H¹ Long) b, §éng níc Phong Nha: - Quy m«: + Lµ mét s«ng dµi ch¶y suèt ngµy thuë nµo." đêm; ? Động nớc Phong Nha đợc kể, tả qua + Vào động Phong Nha thuyền; nh÷ng chi tiÕt nµo ? Quy m« ? + §éng chÝnh gåm 14 buång, trÇn thÊp nhÊt c¸ch mÆt níc 10m, cao nhÊt 40 m; + CÊt gi÷ bao ®iÒu huyÒn bÝ, thó vÞ, hÊp dÉn ? Cảnh sắc động chính ? - C¶nh s¾c: + §Ñp léng lÉy, kú ¶o; + Thạch nhũ đủ hình khối, sắc màu (con gà, cóc, đốt trúc, mâm xôi, cái khánh, tiên ông đánh cờ, ); + S¾c mµu lãng l¸nh nh kim c¬ng; + Vách động rủ xuống nhánh phong lan xanh biÕc; + Có bãi cát, có bãi đá để thuyền ghé lại, ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tr×nh tù kÓ, t¶, - Tõ kh¸i qu¸t (nh÷ng nÐt chung vÒ quy mô) đến cụ thể (cảnh sắc động) lêi v¨n cña t¸c gi¶ ? khiến ngời đọc dễ hình dung; Lời văn võa chøa th«ng tin tµi liÖu, võa gîi h×nh, biÓu hiÖn c¶m xóc c, Cảnh ngoài động Phong Nha: ? Cảnh ngoài động PN đợc tác giả cảm - Là giới tiên cảnh nhËn vµ miªu t¶ n/t/n ? - Võa cã nÐt hoang s¬ bÝ hiÓm, võa rÊt tho¸t vµ giµu chÊt th¬ ? Em hình dung đó là cảnh tợng n/t/n ? -> Cảnh đẹp h ảo (nh không có thật, nh chØ cã tëng tîng), c¶nh tho¸t tôc ? Tiên cảnh ngoài động đợc miêu tả - Tiếng nớc gõ long tong qua ©m nµo ? ? Cách miêu tả âm có gì đặc - So sánh; tiếng nớc, tiếng nói với "tiếng đàn, tiếng chuông nơi cảnh s¾c ? chùa, đất bụt" => Gîi c¶m gi¸c vÒ sù huyÒn bÝ, thiªng liêng động nớc Phong Nha ? T/d ? d, Giá trị động Phong Nha: - Cã c¸i nhÊt: ? Nhà thám hiểm ngời Anh đã đánh giá + Hang dài nhất; + Cöa hang cao vµ réng nhÊt; n/t/n động Phong Nha ? + Bãi cát, bãi đá rộng và đẹp nhất; + Có hồ ngầm đẹp nhất; + Hang khô rộng và đẹp nhất; + Th¹ch nhò tr¸ng lÖ vµ k× ¶o nhÊt; + S«ng ngÇm dµi nhÊt -> Là kỳ quan đệ động Việt Nam Đó là đánh giá chính xác c¸c nhµ khoa häc ? Nh động PN đã đợc đánh giá tæng qu¸t nh thÕ nµo ? GV: §éng PN kh«ng chØ lµ danh th¾ng - Lµ n¬i hÊp dÉn c¸c nhµ khoa häc cña VN mµ cßn lµ cña c¶ thÕ giíi nghiên cứu hang động; là điểm du lịch dẫn, góp phần giới thiệu đất nớc ? Em nghĩ gì triển vọng động hấp VN víi thÕ giíi Phong Nha ? iii.tæng kÕt: - Là hang động có vẻ đẹp độc đáo hấp dÉn nhÊt, lµ n¬i thu hót c¸c nhµ khoa häc vµ kh¸ch du lÞch ph¬ng ? Qua văn này, em hiểu gì động Phong Nha ? - Đất nớc ta có nhiều cảnh đẹp quý giá -> Yêu mến, tự hào đất nớc ? Cảnh đẹp PN gợi cho em cảm nghĩ gì quê hơng, đất nớc ? IV luyÖn tËp: Bµi tËp 1: Văn "Động Phong Nha" đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào ? A Miªu t¶ B Miªu t¶ vµ biÓu c¶m C BiÓu c¶m D Tù sù Bµi tËp 2: Vẻ đẹp lộng lẫy và kỳ ảo động Phong Nha đợc thể qua chi tiết nµo ? A C¸c khèi th¹ch nhò víi h×nh khèi, mµu s¾c B Những nhánh phong lan rủ trên vách động C Nh÷ng ©m rÊt riªng D TÊt c¶ nh÷ng chi tiÕt trªn iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc kü bµi, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 130 (Ngµy 26/4/2006) «n tËp vÒ dÊu c©u A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc công dụng loại dấu kết thúc câu: dấu chấm, chấm hỏi, chÊm than - BiÕt tù ph¸t hiÖn vµ söa lçi vÒ dÊu kÕt thóc c©u bµi viÕt cña m×nh vµ cña ngêi kh¸c - Cã ý thøc cao viÖc dïng c¸c dÊu kÕt thóc c©u b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Xác định lỗi câu và sửa: Với vẻ đẹp lộng lẫy và kì ảo động Phong nha * Bµi míi: I c«ng dông: ? §Æt c¸c dÊu c©u vµo mçi c©u cho phï a) ¤i th«i, chó mµy ¬i ! Chó mµy kh«n hîp ? b) Con cã nhËn kh«ng ? c) C¸ ¬i gióp t«i víi ! Th¬ng t«i víi ! d) Giêi chím hÌ C©y cèi um tïm C¶ lµng th¬m ? Tại em lại dùng các dấu câu nh - Dấu (.) đặt cuối câu t/thuật vËy ? - Dấu (?) đặt cuối câu nghi vấn - Dấu (!) đặt cuối câu cảm thán, cầu khiÕn - H/s theo dâi VD ? C¸ch dïng lo¹i dÊu c©u trªn - C©u 2+4: C©u cÇu khiÕn nhng cuèi câu sau có gì đặc biệt ? câu có dấu chấm - Dấu (?) và (!) đặt ngoặc đơn để thể thái độ nghi ngờ châm biếm n/d TN đứng trớc hoÆc víi n/d c¶ c©u * Ghi nhí: SGK - tr 150 - H/s đọc phần - GV: Việc dùng dấu chấm để phân t¸ch lêi nãi thµnh c¸c c©u kh¸c giúp ngời đọc hiểu đúng ý nghĩa c©u ? Trong phÇn a, c©u nµo m¾c lçi dïng sai dÊu c©u ? ? ë phÇn b, c©u nµo dïng dÊu c©u cha đúng ? - §äc phÇn ? So s¸nh c¸ch dïng dÊu (?) vµ (!) các câu đó có đúng không ? Vì ? ? Em h·y ch÷a l¹i ? Ii ch÷a mét sè lçi thêng gÆp: So s¸nh c¸ch dïng dÊu c©u cÆp sau ®©y: a) C©u 2: ViÖc dïng dÊu phÈy lµm cho c©u nµy thµnh mét c©u ghÐp cã vÕ nhng vÕ c©u kh«ng liªn quan chÆt chÏ víi Do dùng dấu chấm để tạo thành câu (nh câu a1) là đúng b) Câu 1: Việc dùng dấu chấm để tách c©u lµ kh«ng hîp lý, lµm cho phÇn VN2 bÞ t¸ch khái CN, VN nèi víi b»ng quan hÖ tõ: võa võa, Do vËy dïng dÊu (!) ë ®©y lµ hîp lý a) DÊu (?) ë ®©y kh«ng phï hîp v× ®©y kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn b) C©u lµ c©u TT nªn dïng dÊu (!) ë cuối câu là không đúng Iii luyÖn tËp: - Híng dÉn häc sinh lµm c¸c bµi tËp SGK iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 131 (Ngµy 27/4/2006) «n tËp vÒ dÊu c©u(DÊu phÈy) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc công dụng dấu phẩy; - BiÕt tù ph¸t hiÖn vµ söa c¸c lçi vÒ dÊu phÈy bµi viÕt b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng dÊu c©u vÝ dô sau ? Söa l¹i nÕu cÇn thiÕt ? Động Phong Nha thật đẹp, có hai đờng vào động Đờng thuỷ và đờng * Bµi míi: - H/s đọc ví dụ SGK, trên bảng phô - Yêu cầu h/s đặt dấu phẩy vào chỗ thích hîp: a) Vừa lúc đó, sứ giả đến Chú bé vïng dËy v¬n vai mét c¸i, bçng tr¸ng sü b) Suốt đời ngời, từ xuôi tay, tre víi m×nh sèng chÕt cã nhau, chung thuû c) Níc bÞ c¶n tø tung, thuyÒn xuèng ? Vì em đặt dấu phẩy vào vị trí đó ? - H/s đọc ghi nhớ I c«ng dông cña dÊu phÈy: - Dấu phẩy đợc dùng để đánh dấu ranh giíi gi÷a c¸c thµnh phÇn phô cña c©u víi CN vµ VN (a, b) - Dùng đặt các thành phần có cùng chøc vô c©u (a: TP bæ ng÷) - Dùng đánh dấu ranh giới thành phÇn chó thÝch víi thµnh phÇn tríc nã (b) - Dïng t¸ch c¸c vÕ mét c©u ghÐp (c) * Ghi nhí: SGK - tr 158 II ch÷a mét sè lçi thêng gÆp: - G/v treo b¶ng phô cã ghi vÝ dô vµ gäi học sinh lên đặt dấu phẩy vào đúng chỗ cña nã - Yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch c¸ch dùng dấu phẩy đó - G/v nhËn xÐt, bæ sung Iii luyÖn tËp: Híng dÉn häc sinh lµm c¸c bµi tËp SGK Bµi tËp 1: §Æt dÊu phÈy vµo vÞ trÝ thÝch hîp nh÷ng c©u díi ®©y: a) Từ xa đến nay, Thánh Gióng VN ta b) Buổi sáng, sơng muối bãi cỏ Núi đồi, thung lũng, làng chìm biển mây mù Mây bò trên mặt đất, tràn vào nhà, quấn lấy ngời đờng Bµi 2: §iÒn thªm CN thÝch hîp vµo chç trèng: (Häc sinh lµm bµi tËp theo nhãm trªn phiÕu häc tËp) a) Vào tan tầm, xe ô tô, xe đạp, xe máy lại nờm nợp trên đờng phố b) Trong vên, hoa lan, hoa huÖ, hoa hång ®ua në ré c) Däc theo bê s«ng, nh÷ng vên æi, vên nh·n xum xuª, trÜu qu¶ Bµi (159): - Häc sinh chuÈn bÞ theo nhãm - Gọi đại diện nhóm trình bày - G/v nhËn xÐt bæ sung iv híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp kü vÒ c«ng dông, c¸ch dïng dÊu phÈy - Lµm BT vµ BT s¸ch BT - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo Bµi tËp TiÕng ViÖt: Việt Nam đất nớc ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp a) §o¹n th¬ trªn cã bao nhiªu tiÕng b) Đoạn thơ trên có từ ? (Chọn đáp án đúng) A 10 tõ C 12 tõ B 11 tõ D 14 tõ c) §o¹n th¬ trªn cã mÊy tõ l¸y ? A tõ C tõ B tõ D kh«ng cã tõ l¸y nµo d) §o¹n th¬ trªn cã mÊy tõ ghÐp ? A tõ C tõ B tõ D tõ 2) Xác định kiểu cấu tạo từ cho các từ in đậm các câu sau: "Ýt l©u sau, ¢u c¬ cã mang §Õn kú sinh në, chuyÖn thËt l¹, nµng sinh cái bọc trăm trứng; trăm trứng nở thành trăm ngời hồng hào, đẹp đẽ l¹ thêng §µn kh«ng cÇn bó mím mµ tù lín lªn nh thæi, mÆt mòi kh«i ng«, khoÎ m¹nh nh thÇn." 3) Đánh dấu (X) vào ô trống để xác định từ láy và từ ghép: 1) Tõ cÇn xác định b¹n bÌ b¨n kho¨n d¹y dç đền đài lê mê níc non danh GhÐp L¸y Tõ cÇn xác định t©m t×nh th©n thiÕt vÝ von tèt t¬i hång hµo ngÉm nghÜ nghÜ ngîi GhÐp L¸y 4) Nghĩa từ láy sinh động, gợi hình, gợi cảm Em hãy viết đoạn văn miêu tả, đó có dùng số từ láy VD: Ngày chủ nhật, khu vui chơi giải trí thật đông vui tấp nập Trẻ vÉn nhiÒu h¬n c¶ ë bÓ bãng c¸c b¹n cø trên ®i trên l¹i trªn c¬ man nµo lµ nh÷ng bóng đủ màu sắc Cũng có cầu trợt nh bể bơi Rồi các bạn còn thi nÐm bãng vµo ræ n÷a TiÕng reo hß kh«ng ngít Sôi động có lẽ là bể bơi 5) §iÒn c¸c tõ: th©n thiÕt, th©n mÕn, th©n mËt, th©n thiÖn vµo chç trèng c¸c c©u sau cho phï hîp víi néi dung gi¶i nghÜa: - th©n mÕn: cã quan hÖ t×nh c¶m quý mÕn - th©n mËt: cã nh÷ng biÓu hiÖn t×nh c¶m ch©n thµnh, g¾n bã víi - th©n thiÖn: tá tö tÕ vµ cã thiÖn c¶m víi - th©n thiÕt: cã quan hÖ t×nh c¶m gÇn gòi, g¾n bã chÆt chÏ víi 6) Con qôa kh«n ngoan Mét qu¹ kh¸t níc, nã t×m thÊy mét c¸i lä cã níc Nhng níc lä Ýt quá, mà cổ lọ lại cao Quạ không uống đợc Nó liền nghĩ cách: nó lấy mỏ g¾p tõng hßn sái bá vµo lä Mét lóc sau, níc lä d©ng cao, qu¹ tha hå uèng a) Xác định thể loại đoạn văn trên: A Miªu t¶ C Ph¸t biÓu c¶m nghÜ B KÓ chuyÖn D NghÞ luËn b) T×m nh÷ng sù viÖc c¬ b¶n t¹o lªn cèt truyÖn vµ s¾p xÕp theo tr×nh tù hîp lý (Con quạ khát nớc -> tìm đợc cái lọ có nớc -> nớc ít, cổ lọ cao -> quạ không uống đợc -> nó bỏ sỏi vào lọ -> nớc dâng cao -> quạ uống.) II đọc, hiểu văn bản: §äc, tãm t¾t truyÖn: Chó thÝch: Bè côc: phÇn Ph©n tÝch: Më bµi:2 Th©n bµi: KÕt bµi: a, Më truyÖn: b, DiÔn biÕn truyÖn: iii.tæng kÕt – ghi nhí: SGK IV luyÖn tËp: IV luyÖn tËp: V híng dÉn vÒ nhµ : - §äc tãm t¾t truyÖn vµ kÓ diÔn c¶m - Hoµn thµnh bµi luyÖn tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 125+126 (Ngµy 17/3/2006) tËp lµm v¨n: luyÖn nãi v¨n kÓ chuyÖn A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: - II đọc, hiểu văn bản: §äc, tãm t¾t truyÖn: Chó thÝch: Bè côc: phÇn Ph©n tÝch: Më bµi:2 Th©n bµi: KÕt bµi: a, Më truyÖn: b, DiÔn biÕn truyÖn: iii.tæng kÕt – ghi nhí: SGK IV luyÖn tËp: -