(Sáng kiến kinh nghiệm) một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho học sinh lớp 1 trường tiểu học thị trấn thường xuân

MỤC LỤC Mở đầu ……………………………………………… Trang 1.1 Lý chọn đề tài ………………………………………… Trang 1.2 Mục đích nghiên cứu……………………………………… Trang 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu……………………… Trang 1.4 Phương pháp nghiên cứu………………………………… Trang Nội dung ……………………………………………… Trang 2.1 Cơ sở lí luận ……………………………………………… Trang 2.2 Thực trạng vấn đề ………………………………… Trang 2.3 Giải pháp chủ yếu để giải vấn đề ………………… Trang Kết lận kiến nghị ……………………………… Trang 17 3.1 Kết luận…… ………………………………………… Trang 17 3.2 Kiến nghị ……………………………………………… Trang 18 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài : Trong năm gần đây, tai nạn giao thông không ngừng gia tăng, việc giáo dục ý thức cho người dân phải có ý thức việc tham gia giao thông để hạn chế tai nạn việc làm cần thiết Tính từ 16-12-2015 đến 15-12-2016, nước xảy 21.589 vụ tai nạn giao thông (TNGT), làm chết 8.685 người, làm bị thương 19.280 người Qua phân tích cho thấy, đa phần vụ TNGT xảy ý thức người tham gia giao thông chiếm 71,6% Trong vụ TNGT, 66,7% mô tô, xe máy; ô tơ chiếm 27,07% Ở tỉnh Thanh Hóa, theo số liệu thơng kê từ Phịng Cảnh sát giao thơng đường - đường sắt, Cơng an tỉnh Thanh Hóa, năm 2016 toàn tỉnh xảy gần 580 vụ tai nạn giao thông, làm chết 179 người, bị thương 468 người Trong đó, TNGT đường xảy 161 vụ, làm chết 171 người, bị thương 90 người; TNGT đường sắt xảy vụ, làm chết người Toàn tỉnh xảy 403 vụ va chạm giao thông, làm 378 người bị thương, thiệt hại tài sản ước tính 2,8 tỷ đồng Hiện nay, tình trạng vi phạm luật giao thông đường học sinh có xu hướng ngày gia tăng Đã có khơng tai nạn giao thông thảm khốc xảy chuyện vi phạm giao thông học sinh viên không chuyện ý thức, đạo đức riêng em Đặc biệt học sinh lớp 1, lớp đầu cấp cần phải trang bị kiến thức Luật giao thông cho em cách thức, hoạt động nhiệm vụ người giáo viên Vì nhiệm vụ cấp thiết đặt ngành giáo dục phải xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức tn thủ luật giao thơng, có cách xử văn minh tham gia giao thông Thực thị Thủ tướng Chính phủ, Uỷ ban an tồn giao thơng quốc gia phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo đưa nội dung giáo dục trật tự an tồn giao thơng vào dạy trường tiểu học từ năm học 1998 - 1999, lứa tuổi cháu hiếu động chưa hiểu biết nhiều luật lệ giao thông Theo thống kê số học sinh bị tai nạn giao thông năm qua, số tỉnh thành đến số 1488 em (Theo báo cáo Vụ học sinh sinh viên, Bộ GD ĐT) Ngay từ học Mầm non, em học tập tìm hiểu luật An tồn giao thông, em thực hành thông qua trị chơi Ngồi em cịn bày tỏ quan điểm, ý kiến hành vi thói quen tham gia giao thơng có hiểu biết tham gia giao thơng việc làm cần thiết Để đảm bảo an toàn cho thân cho người, em cần có hiểu biết luật giao thơng đường bộ, giáo viên, dành hết tâm huyết đưa biện pháp để giáo dục cho em biết cách đường theo quy định, Luật giao thông, tránh tai nạn đáng tiếc xảy Chính lí tơi chọn đề tài: Một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh lớp - Trường Tiểu học Thị trấn Thường Xuân 1.2 Mục đích nghiên cứu Nâng cao nhận thức tham gia giao thơng, từ giúp học sinh có ý thức hiểu, chấp hành luật giao thông đường cho học sinh tiểu học Thị Trấn nói chung học sinh lớp 1A nói riêng Nhằm giúp cán giáo viên trường Tiểu học có thêm tư liệu việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh Tiểu học 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 1A, Trường Tiểu học thị trấn Thường Xuân năm học 20162017 1.4 Phương pháp nghiên cứu Tôi sử dụng phương pháp sau: Phương pháp quan sát, phương pháp thống kê, phương pháp giảng giải vấn đáp, phương pháp tuyên truyền, … NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận Để thực thành cơng đề tài này, thân phải nắm số Luật giao thông đường có liên quan đến giáo dục giao thơng cho học sinh, học sinh lớp Căn vào nội dung giáo dục giao thông trường Tiểo học như: Sách giáo khoa Em thực hành An tồn giao thơng lớp 1, số mơn học tích hợp Tự nhiên Xã hội, Đạo đức lớp Dựa vào đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh Tiểu học, tâm lí học sinh lớp dựa vào văn hướng dẫn quan cấp Giáo dục an toàn giao thông (ATGT) cho học sinh lớp Dựa vào thị Thủ tướng phủ Bộ trưởng Bộ GD ĐT với quan chức đưa nội dung giáo dục Pháp luật trật tự ATGT vào trường học từ năm học 2001 đến Giáo dục ATGT yêu cầu quan trọng khơng dễ dàng Vì giáo viên cần phải quan tâm kiên trì tổ chức tốt việc dạy học, phối hợp với đoàn thể nhà trường với phụ huynh để khơng ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy mà cịn nâng cao ý thức pháp luật em từ bé Giáo dục ATGT cho học sinh lớp nhằm giúp em sớm nhận thức hiểu biết luật giao thơng để phịng tránh tai nạn giao thơng lúc nơi Để đảm bảo tính mạng cho em việc thiết thực mà phải làm để đem lại niềm vui hạnh phúc cho người, nhà 2.2 Thực trạng vấn đề: Huyện Thường Xuân huyện nghèo tỉnh Thanh Hóa Tuy nhiên với phát triển chung đất nước, xã, thị trấn địa bàn huyện Thường Xuân nói chung địa bàn thị trấn nói riêng phương tiện giao thông, xe đạp, xe máy, ô tô gia tăng nhanh Những năm gần đây, huyện đã có đầu tư sở hạ tầng giao thông: đường phố mở rộng, khang trang, … Nhưng bên cạnh đó, biển báo giao thơng gần chưa có, ngã ba, ngã tư chưa có bục đèn xanh, đèn đỏ Và phương tiện giao thơng tăng số vụ tai nạn giao thơng tăng theo Theo thống kê công an huyện Thường Xuân năm 2016 xảy vụ tai nạn giao thông, làm người chết, thiệt hại 200 triệu đồng vụ va chạm giao thông làm người bị thương, thiệt hại 80 triệu đồng Ba tháng đầu năm 2017 xảy vụ tai nạn giao thông làm người chết vụ va chạm giao thông diễn địa phương tập trung đơng dân có thị trấn Thường Xn Một số hình ảnh tai nạn giao thơng xảy địa bàn huyện Thường Xuân Cùng với thông tin an tồn giao thơng việc giáo dục an tồn giao thơng cho em học sinh Tiểu học học sinh lớp việc làm thiết thực thực Vì vậy, học sinh ngồi đường mà khơng chấp hành quy định ATGT không quan tâm đến người khác mà theo ý làm cho giao thơng đường lộn xộn ách tắc xảy tai nạn điều khó tránh khỏi Trường Tiểu học Thị trấn Thường Xuân trường trung tâm huyện, năm học gần việc Giáo dục an tồn giao thơng nhà trường ngày quan tâm Nhà trường tổ chức Hội thi tìm hiểu an tồn giao thơng, thi vẽ tranh an tồn giao thơng học sinh từ lớp đến lớp 5, từ để giáo dục cho học sinh toàn trường cách tham gia giao thông luật đưa vào giảng dạy An tồn giao thơng mơn Giáo dục ngồi lên lớp tiết học khóa (hai tuần tiết) Từ đầu năm học 2016 - 2017, trường Tiểu học Thị Trấn hãng Honda kết hợp với công an huyện Thường Xuân trao tặng mũ bảo hiểm cho 30 học sinh có hồn cảnh khó khăn Đây quà ý nghĩa giúp cho em có ý thức tham gia giao thơng Tuy nhiên, bên cạnh thuận lợi tồn điều sau: - Năm học 2016 - 2017, nhà trường phân công phụ trách giảng dạy lớp 1A Tổng số HS lớp 25 em Khoảng cách từ nhà học sinh đến trường khơng xa (chỉ vịng bán kính chưa đến km), nhiều em tự đến trường Ở lứa tuổi em chưa sử dụng phương tiện giao thông, đa số em bố mẹ đưa đón đến trường nên nạn giao thơng đối cới em chưa xảy Tuy nhiên, đầu năm học số phụ huynh cịn theo thói quen khơng đội mũ bảo hiểm cho em (trẻ mầm non chưa bắt buộc đội mũ bảo hiểm), có cho đường gần cần phải đội mũ bảo hiểm đa số em chưa đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe mô tô xe gắn máy; chưa chấp hành luật giao thông Theo thống kê Bộ y tế, năm nước có khoảng 1900 trường hợp trẻ em tử vong tai nạn giao thơng Trong đó, gần 50% trường hợp bị chấn thương sọ não khơng đội mũ bảo hiểm (Nghị định 171 quy định, từ ngày 10 - - 2015 trẻ em từ tuổi trở lên ngồi sau xe gắn máy bắt buộc đội mũ bảo hiểm) Hình ảnh học sinh khơng đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe máy: Đầu năm học 2016 - 2017 tiến hành khảo sát học sinh hai lớp 1A 1B tham gia giao thông, phương tiện giao thông em sử dụng đến trường đến trường: Lớp Tổng số HS Số học sinh qua sông Số học sinh đường 1A 25 25 Bảng khảo sát học sinh sử dụng phương tiện giao thơng đến trường có thực đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy: Lớp 1A Tổng số HS 25 Số học sinh tự xe đạp Số học sinh tự Số học sinh bố mẹ đưa đón xe gắn máy Số học sinh đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe gắn máy SL TL SL TL SL TL SL TL 4% 8% 22 88% 22,7% Qua kết khảo sát ta thấy học sinh trường Tiểu học Thị trấn nói chung học sinh lớp 1A nói riêng, em tham gia giao thơng chủ yếu đường bộ, có số học xã Xuân Cao học trường lớp 1A khơng có học sinh Xn Cao, đề tài không đề cập đến giao thông đường thủy hay đường sắt mà chủ yếu giáo dục em giữ an toàn tham gia giao thơng đường Nhìn vào bảng khảo sát thứ hai, ta thấy số đáng báo động học sinh đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe gắn máy Đó có phải lỗi em ? - Dạy học phân mơn An tồn giao thơng đa số giáo viên cịn xem nhẹ, dạy lướt qua dành nhiều thời gian dạy kiến thức Toán Tiếng Việt - Đồ dùng dạy học An tồn giao thơng gần khơng có giáo viên không dành thời gian để làm đồ dùng dạy học cho phân môn - Để thực hội thi tìm hiểu An tồn giao thông giáo viên tự tổ chức lớp mà phải tổ chức khối tồn trường vô tốn Trước thực trạng thân tơi thấy phải có phần trách nhiệm vào việc trang bị cho em số kiến thức an toàn tham gia giao thông Đây việc làm cấp bách cần thiết mong muốn đóng góp phần nhỏ bé vào việc giáo dục hệ tương lai có ý thức, có văn hóa tham gia giao thơng Vì đề tài “ Một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh lớp - Trường Tiểu học Thị trấn Thường Xuân” nhằm giúp giải tình trạng lớp 1A, trường Tiểu học Thị Trấn 2.3 Các giải pháp chủ yếu để giải vấn đề 2.3.1 Lồng ghép nội dung học theo quy định: Nội dung giáo dục an tồn giao thơng từ lâu dạy tích hợp mơn Tự nhiên Xã hội, Đạo đức Nhưng năm gần đây, giáo dục an tồn giao thơng dạy lồng ghép mơn Hoạt động lên lớp, dạy mơn học riêng biệt, nội dung giáo dục an tồn giao thông cho học sinh lớp cụ thể học tài liệu Giáo dục ATGT cho học sinh lớp Gồm học sau: Bài Nội dung Số tiết An toàn nguy hiểm 2 Tìm hiểu đường phố Đèn tín hiệu giao thơng Đi an toàn đường phố Đi sang đường an toàn Ngồi an toàn xe đạp, xe máy - Ở lớp 1, HS học sách “Em thực hành An tồn giao thơng” gồm có bài, hình thức đẹp, học gần gũi quen thuộc với em minh họa tranh phù hợp với lứa tuổi, bổ ích giúp em hiểu nhanh, nhớ lâu, nhận biết sai có ý nghĩa giáo dục Nhưng có bất cập chưa có hướng dẫn dạy mơn học Tôi thực biên soạn giáo án minh hoạ cho phân mơn Giáo dục An tồn giao thông sau: GIÁO ÁN MINH HỌA Bài dạy lồng ghép vào chủ đề Giáo dục lên lớp tháng thứ Giáo dục An tồn giao thơng Bài 6: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY ( TIẾT) I Mục tiêu: - Học sinh biết quy định an toàn ngồi xe đạp , xe máy - Biết cần thiết thiết bị an toàn đơn giản ( mũ bảo hiểm ) - Thực trình tự ngồi lên xuống xe đạp , xe máy - Có thói quen đội mũ bảo hiểm, quan sát loại xe trước xuống xe, biết bám người ngồi đằng trước II Chuẩn bị: Giáo viên: Máy chiếu, tranh ảnh, xe đạp, xe máy, mũ bảo hiểm Học sinh: Sách Em thực hành an tồn giao thơng, mũ bảo hiểm III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Ồn định tổ chức: Cho học sinh hát - Hát kết hợp vỗ tay “Chúng em với an tồn giao thơng” B/Kiểm tra cũ : - Giáo viên kiểm tra lại : Đi sang đường an toàn + Muốn sang đường an toàn, em cần - HS trả lời: Sang đường an tồn làm ? phải tuân theo tín hiệu đèn vào vạch sơn dành cho người qua đường em phải nắm tay người lớn - Giáo viên nhận xét , góp ý sửa chữa C / Bài : Giới thiệu : - GV giới thiệu câu hỏi: Hằng - HS lớp nghe nhận xét phần ngày em thường xuyên bố mẹ trả lời câu hỏi bạn đưa đón học phương tiện gì? - HS trả lời Vậy để ngồi sau xe đạp, xe máy an - HS lắng nghe toàn, em cần thực nguyên tắc học hơm tìm hiểu - GV ghi đầu lên bảng Hoạt động 1: Chia sẻ (HĐ theo cặp - HS nhắc lại tên học đôi) - GV yêu cầu HS thực tập 1: Một em hỏi, em trả lời - GV quan sát học sinh thực - HS thực hiện: H1: Bạn ngồi xe đạp, xe máy để đâu? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H2: Đi chơi, học, … H1: Khi bạn ngồi xe đạp, xe máy nhanh bạn cảm thấy nào? H2: sợ ngã, ù tai, … H1: Bạn bị ngã xe hay trông thấy người ngã xe chưa? H2: Trả lời - GV yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp Các nhóm khác nhận xét, H1: Để không bị ngã, ngồi xe máy, xe đạp, bạn cần phải làm bổ sung gì? - GV kết luận H2: … Hoạt động 2: Quy tắc ngồi an toàn xe đạp, xe máy.(HĐ lớp) - GV yêu cầu học sinh đọc Quy tắc ngồi an toàn xe đạp, xe máy - GV hỏi để kiểm tra: + Ngồi xe đạp, xe máy có đội mũ bảo hiểm khơng? đội mũ gì? Tại phải đội mũ bảo hiểm ? + Khi ngồi xe đạp xe máy em ngồi ? - HS đọc quy tắc tập - HS Trả lời + Trước xuống xe ta phải làm gì? - Ngồi ngắn bám người ngồi phía trước + Giáo viên kết luận : Ngồi ngắn ôm chặt vào eo người lái quan sát - Quan sát xung quanh xem có xe từ phía sau chạy tới không loại xe lên xuống - GV cho HS quan sát tranh tập Hỏi: Ai ngồi an toàn xe đạp, xe máy? - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi cách đánh dấu + vào ô trống tranh ảnh có người ngồi an tồn xe đạp, xe máy, đánh - Yêu cầu HS nêu kết dấu – vào trống tranh ảnh có - GV đưa kết (Đưa hình người ngồi khơng an toàn Hoạt động giáo viên ảnh máy chiếu) Hoạt động học sinh - Một số em nêu kết trước lớp Hoạt động 3: Thực hành lên, xuống - HS khác nhận xét xe đạp, xe máy - Nhớ thứ tự động tác lên, xuống xe đạp, xe máy - GV cho HS sân thực hành xe đạp GV hướng dẫn thêm em - HS quan sát thực hành thực chưa Hoạt động 4: Tìm hiểu mũ bảo - HS thực hành lên xuống xe đạp hiểm (HĐ nhóm) xe máy GV hướng dẫn - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm: + Mũ bảo hiểm để bảo vệ phần thể? + Vì ta cần đội mũ bảo hiểm - HS quan sát tranh, thảo luận theo ngồi xe máy? nhóm để trả lời hai câu hỏi - GV kết luận: Khi ngồi sau xe máy, tập cần đội mũ bảo hiểm Đội mũ bảo hiểm phải cài quai, cài khóa cẩn thận Chọ mũ bảo hiểm tiêu chuẩn, kích thước vừa đầu - HS lắng nghe Hoạt động 5: Đội mũ bảo hiểm cách thực hành đội mũ bảo hiểm - GV cho HS quan sát tranh tập - GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu cách đội mũ bảo hiểm thao tác vài lần theo bước hướng dẫn sách giáo khoa - Chia theo nhóm để thực hành, kiểm - HS quan sát tra giúp đỡ học sinh đội mũ chưa - HS lắng nghe, theo dõi - Gọi vài em đội làm - Cho số em thực hành trước - GV kết luận : thực theo lớp bước sau : - HS khác nhận xét Bước 1: Phân biệt phía trước phía - HS thực hành đội mũ bảo hiểm sau mũ thao hướng dẫn tập Bước 2: Đội mũ ngắn, vành mũ 10 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sát lông mày Bước 3: Kéo nút điều chỉnh dây mũ nằm sát tai, cho dây mũ sát hai bên má Bước 4: Cài khoá mũ, kéo dây vừa khít váo cổ IV/ Củng cố - Dặn dị : - Cho hs nhắc lại làm thao tác - HS nhắc lại bước đôi mũ bảo hiểm đội mũ bảo hiểm - Yêu cầu số em đọc lời khuyên - - em đọc lời khuyên cuối học - Dặn dò học sinh thực đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy nhắc nhở người thân đội mũ bảo hiểm xe máy Tương tự khối lớp giáo viên soạn giảng theo tài liệu “Em thực hành an tồn giao thơng” biên soạn theo chương trình Ủy ban An tồn giao thông Quốc gia Bộ Giáo dục Đào tạo tác giả Lưu Thu Thủy chủ biên Nhà xuất Hà Nội phát hành dạy học trường Tiểu học Khi lứa tuổi tiểu học, học sinh dễ tiếp thu kiến thức mới, việc giáo dục ATGT sớm tạo cho em có thói quen từ nhỏ Vậy nên, từ em bước vào cấp tiểu học làm quen với học vấn đề Việc giáo dục không lời giáo điều khô cứng theo sách vở, mà thầy cô cần phải vận dụng linh hoạt nhiều hình thức khác 2.3.2 Kết hợp với đoàn thể nhà trường a) Phối hợp với liên đội mơ hình cổng trường ATGT: Kết hợp với Liên đội nhà trường thành lập đội Sao đỏ phụ trách theo dõi An toàn giao thông Vào đầu buổi học lúc tan học đội đỏ theo dõi hành vi vi phạm bạn Các lỗi vi phạm xẽ ban thi đua trừ điểm thi đua lớp Cá nhân bạn vi phạm nhắc nhở để nhận lỗi Việc làm có hiệu với em Bởi việc cá nhân học sinh mắc lỗi làm ảnh hưởng thi đua lớp bị bạn lớp khơng đồng tình, lỗi vị phạm ATGT bị ghi vào sổ cụ thể như: Không đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy; xe đạp không phanh; xe từ sân trường xuống đường; đạp xe sân trường; Ngoài em cịn phát lỗi bạn đường phóng nhanh, vượt ẩu, dàn hàng ngang, buông tay xe đạp đường 11 Những lỗi gây nguy hiểm cho người tham gia giao thông bị trừ điểm Hết tuần học em tổng hợp kết tiết chào cờ tổng kết thi đua chuyên mục ATGT đội Sao đỏ em quan tâm Có học sinh trường bố đón khơng mang cho em mũ bảo hiểm mà em không lên xe sợ điểm thi đua lớp vi phạm luật ATGT Bản thân học sinh giáo dục luật em chấp hành nghiêm chỉnh thực mơ hình cổng trường ATGT Ngồi học sinh cịn nhà trường cho kí cam kết thực ATGT vào đầu năm học Vào chơi em nghe băng đĩa: Thông điệp ATGT, đội tuyên truyền măng non trường đọc báo, tin tuyên truyền ATGT cho em b) Phối hợp với phụ huynh quyền địa phương Thơng qua buổi học phụ huynh đầu năm học giáo viên cho phụ huynh kí cam kết thực hiên tốt ATGT cho học sinh Tuyên truyền vận động để phụ huynh hiểu tuân thủ luật giao thông đường làm làm pháp luật Trước có Nghị định 171, trẻ em từ tuổi trở lên ngồi xe gắn máy bắt buộc đội mũ bảo hiểm cài quai quy cách Nếu người điều khiển xe gắn máy khơng đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách cho trẻ em ngồi xe từ tuổi trở lên bị phạt tiền từ 100.000 đồng đến 200.000 đồng Thì địa bàn thị trấn việc đưa đón trẻ đến trường khơng có mũ bảo hiểm diễn hầu khắp trừ em đồng chí giáo viên Việc cho quãng đường ngắn cần phải đổi mũ bảo hiểm suy nghĩ đại bội phận người dân Nhiều em bị trừ điểm thi đua khóc bảo: “Bố mẹ em không mua cho” Việc mua mũ bảo hiểm cho trẻ theo yêu cầu có chưa đồng Sau có nghị định 171 Cơng an huyện Thường Xuân đến tận trường để tiến hành tuyên truyền nhắc nhở trường học Tuần tra, kiểm soát, xử lý vi phạm quy định bắt buộc đội mũ bảo hiểm cho trẻ em, tập trung vào khu vực xung quanh trường học, sau trì theo kế hoạch tuần tra kiểm sốt xử lý vi phạm, trật tự an tồn giao thơng Những trường hợp vi phạm lại giáo viên nhắc nhở tới phụ huynh học sinh vi phạm Sau tuyên truyền nhắc nhở nói rõ nguyện vọng học sinh muốn tuân thủ pháp luật Các bậc phụ huynh áy náy nhanh chóng sửa sai Nếu khơng bị nhắc nhở 2.3.3 Thực tốt công tác tuyên truyền đến học sinh: Để thực tốt việc giáo dục ATGT cho học sinh trước tiên giáo viên phải người thực tốt nội quy, quy định luật Đúng toàn giáo viên, nhân viên nhà trường chấp hành luật giao thông Trong năm học khơng có đồng chí vi phạm luật, khơng có đồng chí bị tai nạn giao thơng Chính điều điều kiện tốt cho cơng tác tun truyền 12 a) Tuyên tryền chấp hành quy định luật giao thông đường Ngay từ tuần đầu năm học giáo viên hướng dẫn tuyên truyền em tự ngồi sau xe gắn máy đến trường buổi đầu tập chung sau: NỘI DUNG TUYỀN TRUYỀN Đi an toàn Những điều cần biết đường - an toàn + Tuân thủ quy tắc giao thông đường bộ: Đi sát mép đường phía tay phải, phần đường dành cho người + Nắm vững cách qua đường an tồn địa phương nơi khơng có điều kiện an tồn (khơng có vạch kẻ đường, khơng có đèn tín hiệu, nơi ngã ba, ) + Nhận thức hành vi qua đường không an tồn (đu bám vào phương tiện giao thơng chạy, qua đường gần phía trước sau xe tô đỗ ) + Dừng lại bên đường, quan sát hai bên đường, lắng nghe tiếng động ô tô, xe máy cẩn thận + Giơ tay hiệu xin qua đường chọn thời điểm thích hợp ( có xe qua lại), nhìn bên trái tránh phương tiện giới từ chiều bên trái tới, thẳng, đến đường quay sang nhìn bên phải tránh phương tiện giới từ bên phải tới + Không qua đường nơi tầm nhìn bị che khuất + Khơng qua đường gần phía trước phía sau ô tô đỗ Ngồi xe an toàn - Đội mũ bảo hiểm kích cỡ, cài khóa an tồn quy cách Thực tuyệt đối khơng ngồi lên xe gắn máy không đội mũ bảo hiểm - Ngồi tư thế, không giơ tay hay nghiêng sang trái, phải Không đứng lên xe chạy - Lên, xuống xe an tồn có nghĩa phải nhìn trước nhìn sau an tồn lên, xuống xe b) Tuyên truyền bảo vệ vệ sinh đường làng ngõ xóm Việc bảo vệ vệ sinh đường làng ngõ xóm thực văn hóa người Việt Nam; Không làm hỏng biển báo đường, không phá gương cầu, không đổ rác đường, khơng làm đổ cọc tiêu, Chính em tun truyền đến người thân thực Ngồi cho em đề xuất ý kiến bảo vệ giữ gìn đường quê Từ việc tưởng nhỏ bé giao viên giúp cho học sinh kiến thức tham gia giao thơng an tồn Làm tốt cơng tác tun truyền trường học xây dựng văn hóa giao thơng cho tồn xã hội 13 2.3.4 Tổ chức thi An tồn giao thơng: Trong năm học đồng thuận Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên mơn tổ chức đồn thể, đặc biệt đạo, cố vấn công an huyện Thường Xuân nhà trường tổ chức thành công hội thi: Tìm hiểu an tồn giao thơng cho học sinh trường Hội thi tổ chức hình thức thi Rung chng vàng, vẽ tranh, đóng tiểu phẩm Các em tham gia tích cực phần thi vô hào hứng Qua thi em trau dồi thêm kiến thức an tồn giao thơng bổ ích Một số hình ảnh học sinh thi Rung chuông vàng Nhà trường Câu hỏi dành cho học sinh lớp phần thi Rung chuông vàng: Câu 1: Khi đường làng em phải đâu : a lề đường b vỉa hè c lòng đường Câu 2: Trong truyện pokemon muốn qua đường em phải nắm tay người lớn … 14 a vạch trắng dành cho người b vỉa hè c đứng lại d vạch phân cách Câu 3: Chơi đá bóng gần đường dể gây : a vui b thích c tai nạn cho người khác d sợ Câu 4: Dải phân cách nơi để: c để ngồi chơi d đẹp a ngăn hai dòng xe b trèo lên chơi Ngoài câu hỏi trắc nghiệm giáo viên nêu câu hỏi tình để em trình bày quan điểm như: Câu 5: Khi xe đạp đường, muốn rẽ trái, người xe đạp phải nào? Đáp án: Cho xe chạy chậm lại, quan sát xe, giơ tay xin đường Câu 6: Đội mũ bảo hiểm an toàn nào? Đáp án: Mũ vừa cân đối đầu, cài khóa an tồn Câu 7: Nơi khơng có tín hiệu đèn giao thơng Khi qua đường cần ý điều gì? Đáp án: Quan sát kĩ hai đầu đường, khơng có xe lưu thơng qua Ngồi em tham gia phần thi vẽ tranh chủ đề An tồn giao thơng Thơng qua phần thi nhằm giúp em học sinh nâng cao kiến thức ATGT, qua để em áp dụng vào thực tế sống tham gia giao thông; khuyến khích thầy giáo phát huy tính sáng tạo giảng ATGT nhằm mang lại hứng thú học tập cho em mang lại hiệu thiết thực công tác giáo dục ATGT nhà trường Một số tranh học sinh lớp 1A đạt giải cao 15 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Sau nghiên cứu đưa biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh lớp 1, với sáng kiến thu kết ngồi mong đợi Ngồi nội dung học theo chương trình, sáng kiến đưa tuyên truyền, đánh giá thi đua lớp, tổ chức ngoại khóa tuyên truyền, thi tìm hiểu kiến thức, thi vẽ tranh, Sau năm áp dụng sáng kiến vào thực tế Học sinh có nhận thức vượt trội kiến thức ATGT Đặc biệt qua hội thi học sinh tự tìm hiểu để mở rộng hiểu biết quy định luật Giao thông lên nhiều Các em biết kĩ cần thiết cho khơng gói gọn kiến thức sách Kết thu sau áp dụng sáng kiến: Lớp 1A Tổng số HS 25 Số học sinh tự xe đạp Số học sinh tự Số học sinh bố mẹ đưa đón xe máy Số học sinh đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe máy SL TL SL TL SL TL SL TL 0 8% 23 92% 23 100% Như so với đầu năm, đến thời điểm tháng năm 2017, khơng cịn học sinh xe đạp đến trường, em hiểu ý thức chưa đến độ tuổi xe đạp tham gia giao thông - 100% học sinh ngồi xe máy thực đội mũ bảo bảo hiểm - 100% học sinh biết luật lệ an tồn giao thơng - 100% học sinh khơng vi phạm luật ATGT Khi sử dụng biện pháp để giáo dục em em có ý thức thực tốt trở thành thói quen sống hàng ngày Nhiều phụ huynh đến “tâm sự” với giáo viên rằng: “ Con khơng có mũ bảo hiểm khơng ngồi lên xe nhắc nhở bố mẹ phải đội mũ bảo hiểm” Đây thành công lớn người giáo viên Điều xuất phát từ tâm lí học sinh lớp 1, nghe lời cơ, lời cô dạy em răm rắp nghe theo Các em tờ giấy trắng vậy, ta nên vẽ lên điều tốt đẹp cho em để từ em trở thành chủ nhân tương lai mẫu mực văn hóa mặt Ngoài giáo dục dược hệ biết tham gia giao thơng luật, tơi cịn góp phần vào phát triển nhà trường Cụ thể: - Đối với hoạt động giáo dục: Trong năm học 2016 - 2017 khơng có học sinh vi phạm nề nếp luật giao thơng Khơng có học sinh bị tai nạn giao thông đường thủy đường 16 - Đối với thân: Đã đóng góp phần nhỏ đưa số biện pháp thiết thực cụ thể vào việc giáo dục hệ có ý thức tham gia giao thơng Bản thân cảm thấy tuyên truyền viên An tồn giao thơng - Đối với đồng nghiệp: Có thể tham khảo sáng kiến để giáo dục cho học sinh tất khối lớp Có chắt lọc, có bổ sung cho phù hợp với khối lớp phụ trách - Đối với nhà trường: Sáng kiến áp dụng nhà trường Tiểu học Thị trấn Thường Xuân trí phối hợp ban giám hiệu Sự hợp tác thực toàn thể giáo viên Như sáng kiến áp dụng giảng dạy đối tượng học sinh lớp giảng dạy, tuyên truyền cho học sinh tồn trường Một số hình ảnh phụ huynh đưa đón học KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 17 Sau thời gian nghiên cứu, hỗ trợ giúp đỡ Ban giám hiệu đồng nghiệp đưa số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh, thu kết mong đợi Là giáo viên, ý thức phải giáo dục học sinh trở thành hệ hoàn thiện mặt Điều giúp em có nhiều kĩ sống Giáo dục An tồn giao thơng khía cạnh nhỏ hệ thống giáo dục bậc Tiểu học Với kết đạt nghĩ bước đầu góp phần nhỏ bé tham gia vào công xây dựng hệ tương lai có kiến thức ý thức tuân thủ luật giao thơng, có cách xử văn minh tham gia giao thơng Vì tơi tất thầy hiểu rằng: “An tồn hạnh phúc người” Để thực tốt công tác giáo giục ATGT cho học sinh cần thực tốt công tác giảng dạy kiến thức luật giao thơng Ngồi ta cần phối kết hợp với lực lượng giáo dục nhà trường tập thể sư phạm Phụ huynh học sinh, công an khu phố, thị trấn, công an giao thông huyện, Thực tốt công tác tuyên truyền đặc biệt chường trình phát liên đội, thơng điệp ATGT, băngzôn, hiệu Tổ chức hội thi nhằm củng cố, nâng cao bổ sung kiến thức cho trẻ Đề tài giúp tuyên truyền để cán giáo viên gương sáng chấp hành luật giao thông cho học sinh noi theo Đây đề tài vơ thiết thực Ban giám hiệu nhà trường đánh giá cao 3.2 Kiến nghị: - Tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng kiến thức luật giao thông đường cho cán bộ, giáo viên - Cung cấp đủ tài liệu, đồ dùng dạy học, hổ trợ thiết bị thông tin công nghệ, xây dựng sở vật chất để đủ phục vụ việc dạy học - Có thể giao lưu trường khu vực, nhiều hình thức thi vẽ tranh, đóng tiểu phẩm, sáng tác biểu diển văn nghệ có nội dung hiệu cao Trên số kinh nghiệm trình giảng dạy giáo dục ATGT cho học sinh lớp 1A Mặc dù cố gắng, q trình nghiên cứu khơng tránh khỏi điểm cịn thiếu sót Kính mong nhận ý kiến đóng góp đồng chí đồng nghiệp, Hội đồng khoa học trường Tiểu học Thị Trấn, Hội đồng khoa học Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thường Xuân để sáng kiến ngày hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN Thanh Hóa, ngày 24 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh 18 CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Ngô Thị Định TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 Luật giao thông đương ban hành năm 2008 sửa đổi, bổ sung số điều theo nghị số 51/2001/QH10 Nghị định 171/2013/NĐ-CP Chính phủ Quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giao thông đường đường sắt Tham khảo số liệu tai nạn giao thông, vi phạm giao thơng nước, tỉnh Thanh Hóa, internet Sách “Em thực hành an toàn giao thơng” biên soạn theo chương trình Ủy ban An tồn giao thơng Quốc gia Bộ Giáo dục Đào tạo tác giả Lưu Thu Thủy chủ biên Nhà xuất Hà Nội phát hành 20 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Ngô Thị Định Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên trường Tiểu học Thị trấn Thường Xuân Kết Cấp đánh đánh giá giá xếp loại xếp loại (Phòng, Sở, (A, B, Tỉnh ) C) Năm học đánh giá xếp loại TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp giáo dục môi trường cho học sinh lớp 4, thông qua dạy học môn Khoa học phân mơn Địa lí Phịng Loại C 2004 - 2005 Giáo dục môi trường cho học sinh lớp qua việc dạy phân môn Khoa học Địa lí Phịng Loại C 2009 - 2010 Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt lớp 4, Sở Loại C 2011 - 2012 Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp phân biệt từ đơn, từ láy, từ ghép Phòng Loại B 2014 - 2015 ... đề tài “ Một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho học sinh lớp - Trường Tiểu học Thị trấn Thường Xuân? ?? nhằm giúp giải tình trạng lớp 1A, trường Tiểu học Thị Trấn 2.3 Các giải pháp chủ... luật giao thơng đường cho học sinh tiểu học Thị Trấn nói chung học sinh lớp 1A nói riêng Nhằm giúp cán giáo viên trường Tiểu học có thêm tư liệu việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh Tiểu. .. học 2 016 - 2 017 tiến hành khảo sát học sinh hai lớp 1A 1B tham gia giao thông, phương tiện giao thông em sử dụng đến trường đến trường: Lớp Tổng số HS Số học sinh qua sông Số học sinh đường 1A