tt I.Mục tiêu : - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họGD[r]
(1)Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 Tập đọc Bốn anh tài I/Mục tiêu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : quật, lè lưỡi , tối sầm , khoét máng , Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác , núng ,… Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn chiến đấu chống yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây ( trả lời các câu hỏi sgk ) - GD học sinh tinh thần đoàn kết * KNS : - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm * phương pháp : - Trải nghiệm - Đóng vai - Trình bày ý kiến cá nhân II Chuẩn bị: GV - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK HS : đọc trước bài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy 1.KTBC : - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài " Chuyện cổ tích loài người " - Gọi HS nêu nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Giảng bài * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài - GV phân đoạn (2 đoạn) + Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh đến bắt yêu tinh + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ làng lại đông vui - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV Hoạt động học - HS đọc – nhận xét - Lắng nghe hs đọc HS đọc HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc theo nhóm - HS đọc (2) đọc mẫu *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu - HS đọc thành tiếng Khây gặp và giúp đỡ + Anh em Cẩu Khây gặp có bà cụ nào ? còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? + Có phép thuật phun nước làm nước - núc nác : sgk ngập cánh đồng làng mạc + Đoạn cho em biết điều gì? + Anh em Cẩu Khây bà cụ giúp đỡ và phép thuật yêu tinh - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng + Hãy thuật lại chiến đấu +Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh Bốn anh em đã chờ sẵn ? - HS nêu – nhận xét + Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu tinh ? - núng thế: sgk + Nói lên chiến đấu ác liệt , hiệp + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? sức chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây - HS nêu Bài văn ca ngợi điều gì ? Nội dung ( ghi bảng ) * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: đoạn - Vắng teo, sống sót, đập cửa - Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn ? - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - nhận xét - Thi đọc - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? Kết hợp - giáo dục - Dặn HS nhà học bài Chuẩn bị: Trống đồng Đông Sơn – đọc và trả lời câu hỏi sgk (3) Toán Phân số I/ Mục tiêu : - Học sinh bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số, mẫu số, biết đọc, viết phân số - HS làm đúng các bài tập 1,2 HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs cẩn thận làm tính II/ Chuẩn bị : GV :Các mô hình các hình vẽ SGK HS : sgk III/Các hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : + Gọi HS đứng chỗ nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành + HS nêu – nhận xét Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu phân số : - Treo lên bảng hình tròn chia thành - Quan sát hình phần nhau, đó có phần tô màu phần bài học SGK - GV hỏi: * Hình tròn chia thành phần - phần nhau ? * Có phần tô màu ? - Có phần tô màu - GV nêu: * Chia hình tròn thành phần nhau, tô - HS lắng nghe màu phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn * Năm phần sáu viết là (Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch ngang và thẳng với 5.) - Yêu cầu HS đọc và viết - Giới thiệu tiếp: Ta gọi là phân số + Phân số có tử số là 5, có mẫu số là * Khi viết phân số thì mẫu số viết - Viết , và đọc năm phần sáu - Nhắc lại: Phân số - Nhắc lại - Dưới gạch ngang trên hay vạch ngang ? - Mẫu số phân số cho em biết điều - Mẫu số phân số cho biết hình gì? tròn chia thành phần - Ta nói mẫu số là tổng số phần chia Mẫu số luôn luôn phải khác (4) 5 - Khi viết phân số thì tử số viết - Khi viết phân số thì tử số viết đâu ? Tử số cho em biết điều gì ? trên vạch ngang và cho biết có phần tô màu - Ta nói tử số là phân số tô màu - GV đưa hình tròn, hình vuông, hình zích zắc phần bài học SGK, yêu - HS trả lời –Nhận xét cầu HS đọc phân số phần đã tô màu hình * Đưa hình tròn và hỏi tương tự trên nêu nhận xét (như SGK) - GV nhận xét: , , , là phân số Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang Mẫu số là số tự nhiên viết gạch ngang b/ Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội HS nêu thứ tự là : , , , , , dung - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Gọi hs nêu miệng - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào nháp + Phân số có tử số là và mẫu 10 - Gọi em lên bảng làm bài số là 10 + Phân số có tử số là và mẫu số là , - Nhận xét ghi điểm học sinh phân số đó là : Tương tự các phân số khác Bài HS khá giỏi có thời gian + HS đọc thành tiếng + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Thực vào vở, HS lên bảng viết - GV nêu yêu cầu hs làm các phân số - Gọi học sinh lên bảng làm 11 52 , , , , - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết 12 10 84 3) Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Dặn học sinh nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Phân số và phép chia số tự nhiên Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………… (5) Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động (tt) I.Mục tiêu : - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ(GDKNS) II.Chuẩn bị: GV :- sgk HS : - sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động hoc 1.Kiểm tra bài cũ : - GV nêu yêu cầu kiểm tra: - Một số HS thực yêu cầu + Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ - HS khác nhận xét, bổ sung nói ý nghĩa, tác dụng lao động GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài: *Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên” - HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28) + Vì số bạn lớp lại cười - HS thảo luận theo nhóm nghe bạn Hà giới thiệu nghề phút - Đại diện HS trình bày kết nghiệp bố mẹ mình? + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em Vì bố mẹ Hà làm nghề quét rác làm gì tình đó? Vì sao? - Hs nêu - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29) Những người sau đây, là người lao - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết động? Vì sao? - GV kết luận: - Cả lớp trao đổi và tranh luận *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập nông dân, người giúp việc gia đình, người đạp xích lô 2) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh Những người lao động tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã - HS lắng nghe (6) hội nào? - GV kết luận: Mọi người lao động - Các nhóm làm việc mang lại lợi ích cho thân, gia đình - Đại diện nhóm trình bày và xã hội - Cả lớp trao đổi, nhận xét *Hoạt động : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30) - GV nêu yêu cầu bài tập 3: - GV kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30 - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động Rút kinh nghiệm : (7) Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2013 Toán Phân số và phép chia số tự nhiên I/ Mục tiêu : - HS biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1, ( ý đầu ), bài 3.HS khá giỏi làm tất các bài tập - Gd Hs vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : GV: Các mô hình các hình vẽ SGK HS : sgk III/Hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS làm miệng bài tập - HS nêu – nhận xét Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề + Lắng nghe GV nêu : Có cam , chia cho em Mỗi em ? + Yêu cầu HS tìm kết + Nhẩm và tính kết : : = ( cam) + GV nêu : Có cái bánh , chia cho + Ta phải thực phép tính chia : em Hỏi em phần cái bánh ? + Yêu cầu HS tìm kết + Ta không thể thực phép + GV hướng dẫn HS thực chia chia : SGK 3:4= ( cái bánh ) + Trường hợp này là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số + Ngoài phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là số tự nhiên thì còn có trường hợp nào có thể xảy ? HS lấy ví dụ - nhận xét b/ Thực hành : Bài – Gọi học sinh nêu đề bài - Gọi hai em lên bảng sửa bài, lớp làm nháp + Lắng nghe - Là trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số - Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai em lên bảng sửa bài 6 : 19 = 19 7:9 = + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn ; ; 1:3= 5:8= (8) - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào nháp (2 ý đầu ) HS khá giỏi làm bài - Gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số mẫu sgk - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết + Vậy muốn viết các số tự nhiên dạng phân số ta viết nào ? 3) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dạng phân số ? - Dặn học sinh nhà học và làm lại bài Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên - Một em đọc đề bài - em lên bảng sửa bài : 36 36 : = 88 11 =4 ; 88 : 11 = =8 0:5= =0 ; 7:7= 7 =1 + HS đọc thành tiếng + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số 6= ; = ;1= 1 ; 3= ; 27 = 27 + Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số - Hai em nhắc lại Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (9) Chính tả Cha đẻ lốp xe đạp I Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài “Cha đẻ lốp xe đạp “, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả : bài 2, viết nhanh đúng tốc độ quy định - Gd học sinh rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: GV : nội dung, bảng phụ HS : sgk, bảng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC : - Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp viết - HS thực theo yêu cầu vào nháp Quyết liệt ,xanh biếc , luyến tiếc - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn viết chính tả: - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đoạn văn + Đoạn văn nói nhà khoa học người + Đoạn văn nói lên điều gì ? Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng lên thay vì làm gỗ và nẹp sắt * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài + GV đọc cho học sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lại bài GV chấm bài Nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu thi làm nhanh – HS làm bảng phụ theo nhóm - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng - Các từ : Đân – lớp , nước Anh, nẹp sắt , , suýt ngã , săm + Viết bài vào + HS còn lại cặp soát lỗi cho - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu - Trình bày – nhận xét a/ Chuyền vòm lá Chim có gì vui Mà nghe ríu rít (10) Như trẻ vui cười b/ Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại từ viết sai và chuẩn bị bài sau : Chuyện cổ tích loài người Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (11) Luyện từ và câu Luyện tập câu kể :Ai làm gì? I Mục tiêu : - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ?để nhận biết câu kể đó đoạn văn ( BT1) Xác định phận chủ ngữ , vị ngữ câu kể tìm ( BT2) - HS viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ?(BT3) HS khá giỏi viết đoạn văn ( ít câu ) có ,3 câu kể đã học - GD học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Gv : nội dung, tranh sgk phóng to HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng tìm câu tục - HS thực đọc các câu ngữ nói chủ đề “ Tài “ thành ngữ , tục ngữ Nhận xét - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Các tiết học trước các em đã tìm hiểu các phận chủ ngữ ,vị ngữ câu kể Ai làm gì ? - Lắng nghe Bài học hôm các em tiếp tục luyện tập để nắm cấu tạo kiểu câu này b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:- Yêu cầu HS mở SGK đọc nội - Một HS đọc thành tiếng dung - Yêu cầu HS tìm các câu kiểu Ai làm - HS trao đổi , thảo luận cặp đôi gì ? có đoạn văn + HS tiếp nối phát biểu, HS lớp + Gọi HS phát biểu đánh dấu vào các câu kiểu Ai làm gì ? đoạn văn - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn - Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Đọc lại các câu kể : + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ thả câu + Một số khác quây quần trên boong sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui Bài : HS nêu yêu cầu - hs nêu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị - HS làm bảng lớp , lớp làm ngữ các câu vừa tìm nháp + Nhận xét , chữa bài cho bạn (12) - + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài :+ Gọi HS đọc yêu cầu + Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh làm trực nhật lớp + GV nhắc HS : - Đề bài yêu cầu viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em ( tổ không phải mình em ) cần viết vào phần thân bài , kể công việc cụ thể người không cần viết hoàn chỉnh bài + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? + Yêu cầu HS viết đoạn văn vào HS khá giỏi viết đoạn văn ( ít câu ) có ,3 câu kể đã học + Mời số em trình bày - Mời số HS đọc đoạn văn mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng + Tàu chúng tôi / buông neo vùng CN biển Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN + Một số khác / quây quần trên boong CN VN sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu CN VN để chia vui - Một HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh - Lắng nghe - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết Nhận xét Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (13) ĐỊA LÍ ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC TIÊU : -Học xong bài này HS biết :Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ -Sự thích ứng người với tự nhiên ĐB Nam Bộ -Dựa vào tranh, ảnh tìm kiến thức *GDMT : -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống -Một số đặt điểm chính môi trường và TNTN và khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bảo lụt gây nhiều khó khăn đời sống và HĐSX) II CHUẨN BỊ : -BĐ phân bố dân cư VN -Tranh, ảnh nhà ở, làmg quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Nam Bộ (sưu tầm) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Kiểm tra phần chuẩn bị HS -HS chuẩn bị 2.KTBC : -ĐB Nam Bộ phù sa sông nào bồi đắp -HS trả lời câu hỏi nên? -HS khác nhận xét, bổ sung -Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì ? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.Nhà cửa người dân: *Hoạt động lớp: -HS trả lời : -GV cho HS dựa vào SGK, BĐ và cho biết: +Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa +Người dân sống ĐB Nam Bộ thuộc dân tộc nào? +Dọc theo các sông ngòi, kênh, rạch Tiện +Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao? việc lại +Phương tiện lại phổ biến người dân +Xuồng, ghe nơi đây là gì ? -HS nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, kết luận *Hoạt động nhóm: -Các nhóm quan sát và trả lời - Cho HS các nhóm quan sát hình và cho -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung biết: nhà người dân thường phân bố đâu? GV nói nhà người dân ĐB Nam (14) Bộ: Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, ít có bão lớn nên người dân đây thường làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ thường có vách và mái nhà làm lá cây dừa nước Trước đây, đường giao thông trên chưa phát triển, xuồng ghe là phương tiện lại chủ yếu người dân Do đó người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc lại và sinh hoạt -Gv cho HS xem tranh, ảnh các ngôi nhà kiểu kiên cố, khang trang, xây gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi đây Nếu không có tranh, ảnh GV mô tả thêm thay đổi này: đường xây dựng ,các ngôi nhà kiểu xuất hiệnngày càng nhiều, nhà có điện, nước sạch, ti vi … -Các nhóm thảo luận và đại diện trả lời 2/.Trang phục và lễ hội : * Hoạt động nhóm: +Quần áo bà ba và khăn rằn -GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý : +Để cầu mùa và điều may +Trang phục thường ngày người dân mắn sống đồng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? +Đua ghe ngo … +Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? +Hội Bà Chúa Xứ ,hội xuân núi Bà ,lễ cúng trăng, lễ tế thần cá Ông(cá voi) … +Trong lễ hội thường có hoạt động nào -HS nhận xét, bổ sung ? +Kể tên số lễ hội tiếng đồng -3 HS đọc Nam Bộ -HS trả lời câu hỏi -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : -GV cho HS đọc bài học khung -Kể tên các dân tộc chủ yếu và số lễ hội tiếng ĐB Nam Bộ -Nhà người dân Nam Bộ có đặc điểm -HS chuẩn bị gì ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ” (15) Thứ tư ngày 02 tháng 01 năm 2013 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu : Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT GV soạn II Chuẩn bị : GV : dàn ý văn kể chuyện HS : Một số truyện viết người có tài III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC : Yêu cầu HS kể chuyện : Bác đánh cá và gã - HS kể và nêu ý nghĩa câu thần và nêu ý nghĩa câu chuyện chuyện - GV nhận xét và ghi điểm cho HS Nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài –Ghi đề: b.Hướng dẫn HS kể chuyện - Yêu cầu HS đọc đề bài và phần gợi ý - HS đọc thành tiếng - Gv giao việc: Mỗi em kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị - Lắng nghe để thực người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó người đó có trí tuệ, có sức khỏe Em nào kể chuyện không có sgk mà kể hay, các em điểm cao -Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà mình - Một số HS nối tiếp giới kể thiệu tên câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã đọc đâu nghe *HS kể chuyện kể a)Yêu cầu HS đọc dàn ý bài kể chuyện ( GV đã viết trên bảng phụ) - HS đọc thành tiếng, lớp - GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có lắng nghe và theo dõi đầu, có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ, cử b) Kể nhóm - GV theo dõi các nhóm kể chuyện - Từng cặp HS kể - Trao đổi với ý nghĩa câu c) Cho HS thi kể: gv mở bảng phụ đã viết chuyện sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - HS kể chuyện (16) - HS tham gia thi kể - GV nhận xét, bình chọn HS chọn - HS lớp nhận xét, đặt câu hỏi hỏi bạn câu chuyện hay, kể hay nội dung, ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố - Dặn dò - Liên hệ giáo dục - Yêu cầu các em nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện tuần 21 ( các em nhà chuẩn bị trước câu chuyện người có khả sức khỏe đặc biệt) Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (17) Tập làm văn Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - Biết viết hoàn chỉnh bài văn đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) diễn đạt thành câu rõ ý - HS viết đúng yêu cầu đề - Gd Hs cẩn thận làm bài II Chuẩn bị GV :nội dung HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy KTBC : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách kết bài bài văn tả đồ vật - Nhận xét chung Bài : a Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề b Bài mới: GV yêu cầu hs đọc đề sgk Xác định yêu cầu đề GV gạch chân từ quan trọng GV nhắc nhở hs trước viết: - Chú ý bài văn đầy đủ phần, đúng yêu cầu đề - Viết đúng chính tả, dùng từ chính xác - Vận dụng cách mở bài, kết bài trực tiếp gián tiếp đã học để bài văn hay hấp dẫn Yêu cầu hs làm bài vào GV chú ý giúp đỡ hs còn chậm Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV:Luyện tập giới thiệu địa phương Hoạt động học - HS thực – nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng HS chú ý nghe Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (18) Toán Phân số và phép chia số tự nhiên (tiếp theo) I Mục tiêu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số Bước đầu biết so sánh phân số với - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1,3 HS khá giỏi làm thêm bài II Chuẩn bị : GV : các hình minh hoạ phần bài học SGK HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu :Viết - HS lên bảng thực yêu thương dạng phân số.4 :7 ; : ; cầu, HS lớp theo dõi để 3:12 ; 14 : 21 nhận xét bài bạn - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài Ghi đề: - HS lắng nghe b).Giảng bài * Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Ví dụ * Có cam, chia cam thành - HS đọc lại VD và quan sát hình phần Vân ăn cam và minh hoạ cho VD cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn * Vân đã ăn cam tức là ăn - Vân ăn cam tức là đã ăn phần? phần - Ta nói Vân ăn phần hay - Vân ăn thêm 4 cam cam tức là ăn thêm phần ? * Như Vân đã ăn tất phần ? - Ta nói Vân ăn phần hay người thì người -Vân đã ăn tất là phần cam Ví dụ * Có cam, chia cho người Tìm phần cam người ? - GV yêu cầu HS tìm cách thực chia cam cho người * Vậy sau chia thì phần cam người là bao nhiêu ? - GV nhắc lại: Chia cam cho - là ăn thêm phần cam - HS đọc lại VD - HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp - Sau chia người cam (19) Vậy : = ? * Nhận xét - cam và cam thì bên nào có nhiều cam ? Vì ? * Hãy so sánh 5 vì và * Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số 4 cam nhiều cam cam là cam thêm cam - HS so sánh và nêu kết quả: - Kết luận : Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn - Phân số * Hãy viết thương phép chia : số dạng phân số và dạng số tự nhiên - Vậy - HS trả lời : = 4 5 > có tử số lớn mẫu = * Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số - GV kết luận : Các phân số có tử số và mẫu số thì * Hãy so sánh cam và cam * Hãy so sánh 4 và 4 - HS viết : = - Phân số 4 ; : = có tử số và mẫu số * Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số - cam nhiều cam - GV kết luận : Những phân số có tử số - HS so sánh < nhỏ mẫu số thì nhỏ ? c) Luyện tập - Phân số có tử số nhỏ mẫu Bài 1: HS nêu yêu cầu số - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS nhắc lại Bài :HS khá giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình và yêu cầu tìm phân số phần đã tô màu hình Hình 1: + Hình chữ nhật chia thành phần ? + Đã tô màu phần ? - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp 9:7= , : 5= tự các bài còn lại - HS đọc - HS làm bài và trả lời: HS làm tương (20) + Vậy đã tô màu phần hình chữ nhật ? Hình 2: + Hình chữ nhật chia thành phần ? + Đã tô màu phần ? + Vậy đã tô màu phần hình chữ nhật ? + Hình chữ nhật chia thành phần + Tô màu hết hình chữ nhật, tô thêm phần Vậy tô tất hình + Đã tô hình chữ nhật + Chia thành 12 phần Bài – GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự + Đã tô màu phần làm bài + Đã tô màu hình chữ nhật 12 - HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm bài vào <1; 14 24 b) =1 24 - GV yêu cầu HS giải thích bài làm 19 c) >1; mình 17 a) <1; 10 <1 >1 - GV chấm , nhận xét - HS nêu 3.Củng cố-Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà ôn lại bài, làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Luyện tập Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (21) Tập đọc Trống đồng Đông Sơn I.Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi -Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị : GV : Ảnh Trống đồng Đông Sơn sgk phóng to, bảng phụ HS : đọc trước bài III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1.KTBC : - Yêu cầu HS đọc bài: Bốn anh tài và trả lời các câu hỏi: + Tới nơi yêu tinh ở, bốn anh em gặp và đã giúp đỡ nào ? + Vì anh em cầu khẩy chiến thắng yêu tinh? GV nhận xét Bài a.Giới thiệu bài : - Ghi đề: b Giảng bài *Luyện đọc: Yêu cầu HS đọc bài GV phân đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc - Đoạn 2: còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc – GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài Đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc đoạn Hoạt động học - HS thực theo yêu cầu cảu GV Nhận xét hs đọc HS đọc HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc theo nhóm - HS đọc - HS đọc thành tiếng và lớp đọc thầm +Trống đồng Đông Sơn đa dạng - Trống đồng Đông sơn đa dạng nào? hình dáng, kích cỡ lãn phong cách trang trí, xếp hoa văn + Văn hoa trên mặt trống đồng diễn - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều tả nào ? cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công (22) nhảy múa hoa văn : hình trang trí trên đồ vật Đoạn 2: - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng? - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Những hoạt động : đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh - Vì hình ảnh hoạt động + Vì có thể nói hình ảnh người người là hình ảnh rõ trên hoa chiếm vị trí bật trên hoa văn trống văn Các hình ảnh khác góp phần thể đồng? người - Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quý + Vì trống đồng là niềm tự hào chính đã phản ánh trình độ văn minh đáng người Việt Nam ta ? người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững - HS nêu HS nêu nội dung bài – ghi bảng *Đọc diễn cảm - HS đọc bài - Cho HS đọc nối tiếp ,lớp tìm giọng đọc Nêu giọng đọc toàn bài bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm (từ : bật nhân sâu sắc) - HS nêu – nx Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn ? - Đọc diễn cảm em – nhận xét - HS đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Lớp cùng GV nhận xét - GV nhận xét và ghi điểm cho em đọc tốt 3.Củng cố-Dặn dò - Liên hệ giáo dục - Về đọc lại bài văn và kể nét đặc sắc trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (23) Khoa học Không khí bị ô nhiễm I/ Mục tiêu : - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn - HS nắm bài học - Gd Hs có ý thức bảo vệ bầu không khí lành * KNS : -Tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm môi trường -Xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí -Trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí -Lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí GD: -Ô nhiễm không khí, nguồn nước * phương pháp : Động não (theo nhóm) -Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ -Kĩ thuật hỏi - trả lời -Chúng em biết -Điều tra -Bộ phận II/ Chuẩn bị: Gv : Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK phóng to HS : sưu tầm tranh ảnh thể bầu không khí lành và bầu không khí bị ô nhiễm,tìm hiểu bầu không khí địa phương III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Nêu số cách phòng chống bão mà - HS trả lời.Nhận xét em biết? - GV nhận xét và cho điểm HS Giảng bài -HS lắng nghe a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Giảng bài * Hoạt động 1: Không khí và không khí bị ô nhiễm HS nêu - Em có nhận xét gì không khí địa phương em ? - Vì địa phương em có nhiều cây - Tại em lại cho bầu không khí xanh không khí thoáng không có nhà địa phương em là hay bị ô máy công nghiệp , ô tô chở cát chạy nhiễm ? qua HS quan sát tranh : - HS ngồi gần trao đổi và quan - Hình nào thể bầu không khí ? sát hình để tìm dấu hiệu để chi tiết nào đã cho em biết điều đó ? nhận biết bầu không khí hình vẽ - Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm ? chi tiết nào đã cho em biết điều đó ? - HS thực theo yêu cầu + Gọi HS trình bày (24) Gọi HS khác nhận xét bổ sung cho bạn * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS với các câu hỏi : + Nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không khí ? - GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung - Do khí thải nhà máy - Bụi đất trên đường bay lên có quá nhiều phương tiện chạy qua lại - Khói từ bếp nấu than các gia đình - Sử dụng nhiều chất hoá học , phân bón , thuốc trừ sâu - Gọi HS báo cáo kết các nhóm khác + Lắng nghe nhận xét bổ sung - Gv kết luận chung * Hoạt động 3: Tác hại không khí bị ô nhiễm - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận đôi trả lời các câu hỏi sau: tác hại bầu không khí bị + Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối ô nhiễm với đời sống người và động vật , + HS tiếp nối trả lời thực vật ? - Gây bệnh viêm phế quản mãn tính - Gây bệnh ung thư phổi + Nhận xét , tuyên dương HS có - Bụi vào mắt làm gây các bệnh mắt hiểu biết 3.Củng cố- dặn dò: - Thế nào là không khí , không khí bị ô nhiễm ? - GV gọi hs đọc bài học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau :Bảo vệ bầu không khí Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (25) Thứ năm ngày 03 tháng 01 năm 2013 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu : - Giúp HS biết đọc, viết phân số; biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - HS làm đúng các bài tập 1, 2, HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs độc lập suy nghĩ làm bài II/ Chuẩn bị : GV : Các mô hình các hình vẽ độ dài các đoạn thẳng SGK HS : sgk III/Các hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : - Gọi HS sửa bài tập nhà - 1HS lên bảng chữa bài Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: + Lắng nghe a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b/ Giảng bài : - Đọc các số đo đại lượng dạng Bài - Gọi học sinh nêu đề bài phân số - Yêu cầu lớp thực vào - Hai em đọc chữa bài - Gọi HS đọc chữa bài kg : Một phần hai ki lô gam + Yêu cầu 2HS ngồi cạnh đổi và chữa bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số m : Năm phần tám mét 19 : Mười chín phần mười 12 hai m : Sáu phần 100 trăm mét - Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -2 HS lên bảng viết các phân số + Một phần tư : + Sáu phần mười : + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Yêu cầu HS làm vào + Gọi HS lên bảng viết các phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh 10 + Mười tám phần tám mươi lăm : 18 85 + Bảy mươi hai phần trăm : 72 100 + Nhận xét bài bạn + Phân số phần đã tô màu hình + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi (26) + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số Bài : HS khá giỏi - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh - Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài : HS khá giỏi -Gọi em nêu yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS làm mẫu bài -Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài 8= 0= ; 14 = ;1= 14 ; 32 = 32 ; 1 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Phân số nhỏ là : hay 11 + Phân số là : 2 9 + Phân số lớn là : oặchcj 12 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Nhận xét bài bạn - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (27) Lịch sử Chiến thắng Chi Lăng I.Mục tiêu : Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng ): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( khởi nghĩa Lam Sơn ) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn HS khá, giỏi: Nắm lí vì quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận Chi Lăng: Ải là vùng - Giáo dục hs truyền thống yêu nước II Chuẩn bị : Gv :- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập - GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi HS : sgk, sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC : GV cho HS trả lời bài: “Nước ta cuối thời trần.” - Em hãy trình bày hoàn cảnh nước ta cuối - HS trả lời câu hỏi thời trần ? - HS nhận xét - Vì nhà Hồ không chống quân Minh xâm lược ? - GV ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu b.Giảng bài : *Hoạt động lớp: - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi - HS lớp lắng nghe gV trình bày Lăng (SGV) * Hoạt động lớp : GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK - HS quan sát lược đồ và đọc SGK và đọc các thông tin bài để thấy đựơc khung cảnh ải Chi Lăng GV hỏi : - Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước - Tỉnh Lạng sơn ta? - Thung lũng này có hình nào ? - Hẹp có hình bầu dục - Hai bên thung lũng là gì ? - Núi đá và núi đất - Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Có sông lại có núi nhỏ - Theo em với địa hình Chi Lăng có - Có lợi cho quân ta mai phục đánh (28) lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch giặc, còn giặc vào ải Chi Lăng thì khó mà có đường GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi - HS mô tả Lăng.Sau đó GV kết ý Vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận - là vùng hiểm trở, đường hẹp giả địa đánh địch và mưu kế quân ta vờ thua để nhữ địch vào ải trận Chi Lăng? - Hoạt động nhóm: Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa - HS dựa vào dàn ý trên để thảo luận các câu hỏi cho các em thảo luận nhóm : nhóm + Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị - Đại diện các nhóm thuật lại diễn binh ta đã hành động nào ? biến chính trận Chi Lăng + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung trước hành động quân ta ? + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? + Bộ binh nhà Minh bị thua trận nào? - GV cho HS trình bày lại diễn biến trận - HS trình bày Chi Lăng - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp : - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để HS nêu kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn - Biết dựa vào địa hình để bày đã thể thông minh nào ? binh, bố trận, dụ địch có đường vào ải mà không có + Sau trận chi Lăng, thái độ quân Minh đường khiến chúng đại bại ? - GV kết luận : Quân Minh đầu hàng rút nước Lê Lợi lên ngôi hoàng đế,mở đầu thời hậu Lê - GV tổ chức cho HS lớp giới thiệu tài liệu đã sưu tầm anh hùng Lê - HS nêu – nhận xét Lợi GV nhận xét 3.Củng cố – Dặn dò: - Cho HS đọc bài học - Về nhà học bài - Chuẩn bị: Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nước Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (29) ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kĩ thuật Vật liệu và dụng cụ trồng rau hoa I/ Mục tiêu : - HS biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và bảo đảm an toàn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa II/ Chuẩn bị: GV : Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước HS : sgk III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : - Chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Vật liệu và dụng cụ gieo trồng rau hoa b Giảng bài * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa - HS đọc nội dung SGK - Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK - HS kể + Em hãy kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? - Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, + Ở gia đình em thường bón loại phân đạm, lân, kali… phân nào cho cây rau, hoa? - HS trả lời + Theo em, dùng loại phân nào là tốt nhất? - HS lắng nghe - GV nhận xét và bổ sung phần trả lời HS và kết luận * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm - HS xem tranh cái cuốc SGK hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa - Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt - GV hướng dẫn HS đọc mục SGK và - Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới yêu cầu HS trả lời các câu hỏi đặc - Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng - Dùng để xới đất và đào hốc trồng cây thường dùng để gieo trồng, chăm sóc - HS xem tranh SGK rau, hoa - GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc các quy định vệ sinh và (30) an toàn lao động sử dụng các dụng cụ … - GV bổ sung : Trong sản xuất nông nghiệp người ta còn sử dụng công cụ: cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước máy phun mưa … Giúp công việc lao động nhẹ - HS đọc phần ghi nhớ SGK nhàng hơn, nhanh và suất cao - GV tóm tắt nội dung chính - HS lớp 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - Hướng dẫn HS đọc trước bài “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa” Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (31) TOÁN Luyện tập I/ Mục tiêu : - Giúp HS biết đọc, viết phân số; biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - HS làm đúng các bài tập 1, 2, HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs độc lập suy nghĩ làm bài II/ Chuẩn bị : GV : Các mô hình các hình vẽ độ dài các đoạn thẳng SGK HS : sgk III/Các hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : - Gọi HS sửa bài tập nhà - 1HS lên bảng chữa bài Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: + Lắng nghe a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b/ Giảng bài : - Đọc các số đo đại lượng dạng Bài - Gọi học sinh nêu đề bài phân số - Yêu cầu lớp thực vào - Hai em đọc chữa bài - Gọi HS đọc chữa bài kg : Một phần hai ki lô gam + Yêu cầu 2HS ngồi cạnh đổi và chữa bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số m : Năm phần tám mét 19 : Mười chín phần mười 12 hai m : Sáu phần 100 trăm mét - Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -2 HS lên bảng viết các phân số + Một phần tư : + Sáu phần mười : + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 10 + Mười tám phần tám mươi lăm : 18 85 + Bảy mươi hai phần trăm : 72 100 + Nhận xét bài bạn (32) + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Yêu cầu HS làm vào + Gọi HS lên bảng viết các phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài : HS khá giỏi - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh - Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài : HS khá giỏi -Gọi em nêu yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS làm mẫu bài -Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài + Phân số phần đã tô màu hình + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số 8= 0= ; 14 = ;1= 14 ; 32 = 32 ; 1 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Phân số nhỏ là : hay 11 + Phân số là : 2 9 + Phân số lớn là : oặchcj 12 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Nhận xét bài bạn - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (33) Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2013 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ I Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và số môn thể thao ( BT1, BT2), nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe ( BT3,4 ) - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm sức khoẻ - Gd Hs có ý thức bảo vệ sức khoẻ II Chuẩn bị: GV : sgk HS : sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy KTBC : - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp , rõ các câu : Ai làm gì ? đoạn văn viết - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các từ đúng a/ Các từ các hoạt động có lợi cho sức khoẻ Hoạt động học - HS lên bảng đọc - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có + Tập luyện , tập thể dục , , chạy , chơi thể thao , bơi lộ , ăn uống điều độ , nghỉ ngơi , an dưỡng , nghỉ mát , du lịch , giải trí ,… b/ Các từ ngữ đặc điểm + Vạm vỡ , lực lưỡng , cân đối , rắn rỏi , thể khoẻ mạnh rắn , săn , nịch , cường tráng , dẻo dai , nhanh nhẹn ,… (34) Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thi kể các từ ngữ tên các môn thể thao - HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng với chủ điểm chưa - HS đọc thành tiếng - HS thi theo tổ - nhận xét + Bóng đá , bóng chuyền , bòng bàn , bóng chày , cầu lông , quần vợt , bơi lội , chạy , nhảy xa , nhảy cao , thể dục nhịp điệu , thể dục dụng cụ , đẩy tạ , bắn súng , đấu kiếm , bốc xinh , nhảy ngựa , bắn súng , bắn cung , đẩy tạ , ném lao , - HS đọc thành tiếng Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm - hs lên bảng làm- nhận xét - Yêu cầu lớp làm a/ Khoẻ : + voi ( trâu , hùm ) - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành b/ Nhanh : + cắt ( chim ) + sóc, gió ,ù chớp ,điện ngữ sau đã hoàn thành - GV chấm bài – nhận xét - HS đọc thành tiếng Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu - Tiếp nối phát biểu theo ý hiểu - Yêu cầu HS nêu Gv nhận xét – ghi điểm Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại chủ điểm vừa học - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài và chuẩn bị bài sau: Câu kể Ai nào? Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (35) Toán Phân số I/ Mục tiêu : -Học sinh bước đầu nhận biết số tính chất phân số -Bước đầu biết hai phân số -Vận dụng các tính chất phân số để tạo phân số phân số đã cho Làm bài tập -Gd Hs cẩn thận làm toán II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Các băng giấy để minh hoạ cho các phân số – Phiếu bài tập – Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III/Hoạt động trên lớp; Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số -Một học sinh sửa bài trên bảng nhà -Hai em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: -Lớp theo dõi giới thiệu a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b) Khai thác: + Hướng dẫn HS nhận biết = tự nêu tính chất phân số : -Gài lên bảng hai băng giấy hình chữ nhật + hai băng giấy này nào với ? + Hãy đọc phân số tìm ? -Băng : chia phần tô màu vào phần + Hãy đọc phân số tìm ? -Quan sát băng giấy và nhận xét so sánh hai phân số + Từ phân số phân số ? và - Quan sát + Hai băng giấy +Vẽ hình chữ nhật và chia phần tô màu phần theo GV + Là phân số *Quan sát hai băng giấy và nêu : băng giấy ? làm nào để + Ta lấy = băng giấy 3X2 4X2 = (36) + Ngược lại từ phân số để phân số làm nào ? + Để có phân số phân số đã cho ta làm cách nào ? -Gọi hai em nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: Bài :+ Gọi em nêu nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi HS lên bảng sửa bài + Câu b / GV hướng dẫn HS dựa vào tử số mẫu số phân số đã đầy đủ và tử số hay mẫu số phân số còn thiếu để suy phần cần tìm + Yêu cầu HS tìm các phân số còn lại -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: -Làm nào để có phân số phân số đã cho? -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà học và làm bài + Ta lấy = :2 8:2 = + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài xác định nội dung đề bài + HS sửa bài trên bảng 2X = = 5 X 15 4X = = 7 X 14 3 X 12 = = 8 X 32 6: = = 15 15: 15 15: = = 35 35: 48 48 : = = 16 16 : ; ; ; b/ HS viết các phân số và nêu cách tìm 18 =¿ 60 10 Ta lấy nhân 18 và 10 nhân 60 nên phân số cần tìm là 10 -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … (37) Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương I Mục tiêu: -HS nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu “ Nét Vĩnh Sơn”-Biết đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi các em sinh sống -Có ý thức công việc xây dựng quê hương * KNS : Thu lập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu) -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về bài giới thiệu) * phương pháp : Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Trình bày phút -Đóng vai II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ số đổi địa phương em ( phóng to có điều kiện )-Tranh ảnh vẽ số cảnh vật địa phương mình ( có ) -Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả đồ vật -2 HS trả lời câu hỏi +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : Gv giới thiệughi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài tập đọc “ Nét - Bài văn giới thiệu nét đổi của Vĩnh Sơn “ xã Vĩnh Sơn xã thuộc huyện Vĩnh Thạnh + Hỏi : - Bài này giới thiệu nét đổi tỉnh Bình Định là xã vốn gặp nhiều khó khăn địa phương nào ? huyện , đói nghèo đeo đẳng quanh năm + HS ngồi cùng bàn giới thiệu , sửa cho + Em hãy kể lại nét đổi nói trên ? - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - – HS trình bày - GV giúp HS giới thiệu lời (38) mình để thể nét đổi , tươi vui , hấp dẫn Vĩnh Sơn + Treo bảng ghi tóm tắt dàn ý bài giới thiệu , gọi HS đọc lại - Gọi HS trình bày , nhận xét , sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm học sinh Bài : a/ Tìm hiểu đề bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo tranh minh hoạ các nét đổi địa phương giới thiệu tranh - HS đọc thành tiếng - Quan sát : + Tranh chụp các đường rải nhựa và mở rộng + Uỷ ban nhân dân xã Phước Tân xây , ngôi nhà hai tầng với nhiều phòng làm việc + Tranh chụp đời sống nhân dân xã đổi nhà nào có ti vi - Phát biểu theo địa phương - GV treo bảng phụ , gợi ý cho HS biết dàn ý chính : b/ Giới thiệu nhóm : -Yêu cầu HS giới thiệu nhóm HS - Giới thiệu nhóm GV giúp đỡ , hướng dẫn nhóm + Các em cần giới thiệu rõ quê mình Ở đâu ? có nét đổi gì ? -những đổi đó đã để lại cho em - – HS trình bày ấn tượng gì ? - Gọi HS trình bày , nhận xét sửa lỗi dùng từ , diễn đạt 3, Củng cố – dặn dò: - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu em –Dặn HS chuẩn bị bài sau Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (39) Khoa học Bảo vệ bầu không khí I/ Mục tiêu: - Biết và luôn làm việc để bảo vệ bầu không khí - Có ý thức bảo vệ bầu không khí và tuyên truyền , nhắc nhớ người cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí * KNS : -Tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm môi trường -Xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không phí -Trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí -Lựa chon giải pháp bảo vệ môi trường không khí GD: -Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí * phương pháp : -Động não (theo nhóm) -Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ -Kĩ thuật hỏi - trả lời -Chúng em biết -Điều tra -Bộ phận toàn phần *Điều chỉnh : Không yêu cầu tất HS vẽ tranh cổ động bảo vệ môi bảo vệ bầu không khí Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm II/ Đồ dùng dạy- học: -Hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK phóng to + HS sưu tầm tranh ảnh tư liệu , hình vẽ các hoạt động bảo vệ môi trường không khí + Các tình ghi sẵn vào phiếu + Giấy A2 để dùng cho nhóm HS III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: -HS trả lời 1) Thế nào là không khí , không khí bị ô nhiễm ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2, Bài mới: * Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề -HS lắng nghe * Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo (40) vệ không khí Cách tiến hành: - YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu - Quan sát các hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK và trả lời các câu hỏi : - Nêu việc nên làm , không nên làm để bảo vệ bầu không khí luôn ? - Gọi HS trình bày yêu cầu em và nêu nội dung tranh - Gọi HS khác nhận xét bổ sung + GV khẳng định việc nên làm thể tranh - HS ngồi gần trao đổi và quan sát hình để tìm việc nên làm và không làm thể hình vẽ * Những việc nên làm : + Hình : các bạn học sinh làm vệ sinh lớp học để tránh bụi bẩn + Hình : Thực vứt rác vào thùng có nắp đậy + Hình 3: Nấu ăn bếp cải tiến để tiết kiệm củi và hạn chế khói bụi bay môi trường + Hình : Nhà vệ sinh trường học hợp quy cách giúp HS tiểu tiện đúng nơi qui định + Hình : Cô công nhân vệ sinh quét dọn và hót rác trên đường phố + Hình : Cánh rừng xanh tốt , tích cực trồng cây gây rừng là biện pháp tốt để bảo vệ môi trường * Những việc không nên làm : + Hình : Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều khói và khí độc hại + Thực theo yêu cầu trình bày và nhận * Hỏi : Em , gia đình và địa phương nơi xét câu trả lời nhóm bạn em đã làm gì để bảo vệ bầu không khí ? * Kết luận : Các biện pháp phòng ngừa ô + Lắng nghe nhiễm không khí 3Củng cố dặn dò: + Hỏi : - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ bầu không khí ? -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc bài + Sưu tầm các đồ vật có thể phát âm -HS lớp lon bia , ống sữa bò , chén , bát , Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (41)