Nghiên cứu việc dạy học trong môi trường đa văn hóa ở vùng dân tộc miền núi phía bắc

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP BỘ NGHIÊN CỨU VIỆC DẠY HỌC TRONG MÔI TRƢỜNG ĐA VĂN HÓA Ở VÙNG DÂN TỘC MIỀN NÚI PHÍA BẮC Mã số: B2015– TN03-07 Chủ nhiệm đề tài: PGS.TS Ngô Thị Thanh Quý Thái Nguyên, tháng năm 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP BỘ NGHIÊN CỨU VIỆC DẠY HỌC TRONG MƠI TRƢỜNG ĐA VĂN HĨA Ở VÙNG DÂN TỘC MIỀN NÚI PHÍA BẮC Mã số: B2015– TN03-07 Xác nhận tổ chức chủ trì Chủ nhiệm đề tài PGS.TS Ngơ Thị Thanh Quý Thái Nguyên, tháng năm 2018 i DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Viện NCXHNVMN PGS.TS Nguyễn Thị Tính Giáo dục học Xây dựng đề cƣơng nội dung bồi dƣỡng nâng cao lực dạy học mơi trƣờng đa văn hóa Khoa Ngữ văn - PGS.TS Nguyễn Hằng Phƣơng Trƣờng ĐHSP TN; Thiết kế câu hỏi điều tra xã hội học Văn hóa Giáo dục Xây dựng chuyên đề TS Nguyễn Thị Thu Thủy Khoa Ngữ văn; Giáo Xây dựng chuyên dục học đề Tƣ vấn cộng tác TS Nguyễn Thị Minh Thu Khoa Ngữ văn; Văn hóa Giáo dục Xây dựng chuyên đề TS Ngô Thị Thanh Nga Khoa Ngữ văn, Văn Xây dựng chuyên đề hóa Giáo dục Chỉnh sửa bổ sung tài liệu NCS.Ngô Thị Thu Trang Khoa Ngữ văn, Văn Rà soát nội dung tài học, Văn hóa liệu bồi dƣỡng lực giáo viên ThS Phùng Thị Thanh Tú ThS Đồng Thị Thanh Bộ môn Ngoại Ngữ, Dịch thuật tài liệu Văn hóa Giáo dục tiếng Anh Phịng NCKH, Giáo Báo cáo tổng hợp ý dục học kiến; Thƣ ký đề tài ii DANH SÁCH CÁC ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH Tên đơn vị ngồi nƣớc Nội dung phối hợp nghiên cứu Họ tên ngƣời đại diện đơn vị Trƣờng Đại học Sƣ phạm – Xin ý kiến chuyên gia PGS.TS Phạm Hồng Đại học Thái Nguyên tƣ vấn định hƣớng Quang – Hiệu trƣởng nghiên cứu lý luận Trƣờng Đại học Sƣ Phạm – ĐHTN Khoa Ngữ văn trƣờng ĐHSP Cơ sở lý luận PGS.TS Đào Thủy Đại học Thái Nguyên thực tiễn Khoa Văn trƣờng Chuyên gia tƣ vấn ĐHKHHNV – ĐHQG Hà Nội Khoa Văn trƣờng ĐHKH - Chuyên gia tƣ vấn ĐHTN Nguyên Trƣờng CĐ cộng đồng Bắc Tƣ vấn, cung cấp tƣ liệu Kạn Nguyễn Thị Thủy – Phòng Đào tạo Trƣờng CĐ Sƣ phạm Cao Tƣ vấn, cung cấp tƣ liệu Bằng Nguyễn Thị Hƣờng – Khoa Bồi dƣỡng PGS.TS Lê Chí Quế TS Phạm Thị Phƣơng Thái - Trƣởng khoa Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Cung cấp số liệu điều Nguyễn Thị SenBắc Kạn tra khảo sát Chuyên viên Sở GD & ĐT Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Cung cấp số liệu điều Đỗ Trung Thân Hà Giang tra khảo sát Trƣởng phòng Giáo dục phổ thông Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Cung cấp số liệu điều Trịnh Hữu Khang Cao Bằng tra khảo sát Giám đốc Sở GD & ĐT Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Cung cấp số liệu điều Phan Văn Em - Phó Tuyên Quang tra khảo sát giám đốc Sở GD & ĐT iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tƣợng khách thể nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cách tiếp cận Phƣơng pháp nghiên cứu NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC ĐA VĂN HÓA Ở VÙNG DÂN TỘC MIỀN NÚI PHÍA BẮC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu dạy học đa văn hóa 1.1.1 Những nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Những nghiên cứu nƣớc 1.2 Cơ sở khoa học 12 1.2.1 Các khái niệm 12 1.2.2 Cơ sở lý thuyết giáo dục đa văn hóa 16 1.3 Quan điểm nghiên cứu 18 1.3.1 Đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc ngƣời 18 1.3.2 Mục tiêu nội dung giáo dục môi trƣờng đa văn hóa 19 1.3.3 Phƣơng thức giáo dục mơi trƣờng đa văn hóa 23 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc dạy học môi trƣờng đa văn hóa 28 1.4.1 Mơi trƣờng văn hóa gia đình 28 1.4.2 Mơi trƣờng văn hóa học đƣờng 29 1.4.3 Mơi trƣờng văn hóa cộng đồng địa phƣơng 31 Chƣơng THỰC TRẠNG DẠY HỌC TRONG MƠI TRƢỜNG ĐA VĂN HĨA Ở VÙNG DÂN TỘC MIỀN NÚI PHÍA BẮC 35 2.1 Một số vấn đề chung khảo sát thực trạng 35 2.1.1 Mục đích khảo sát 35 2.1.2 Đối tƣợng khảo sát 35 2.1.3 Phƣơng pháp khảo sát 35 iv 2.2 Khái quát vấn đề dạy học mơi trƣờng đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc 36 2.3 Thực trạng nhận thức vấn đề dạy học mơi trƣờng đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc 42 2.4 Thực trạng dạy học mơi trƣờng đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc 48 2.4.1 Thực trạng thực mục tiêu dạy học mơi trƣờng đa văn hóa thực 48 2.4.2 Thực trạng phƣơng pháp dạy học mơi trƣờng đa văn hóa 50 2.4.3 Thực trạng trang thiết bị dạy học hình thức tổ chức dạy học mơi trƣờng đa văn hóa 53 2.4.4 Các yếu tố tác động đến hiệu giáo dục môi trƣờng đa văn hóa 56 Chƣơng GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC TRONG MƠI TRƢỜNG ĐA VĂN HĨA CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG 66 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp nâng cao lực dạy học mơi trƣờng đa văn hóa cho đội ngũ giáo viên 66 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 67 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính đối tƣợng 68 3.1.3 Ngun tắc đảm bảo tính hiệu quả, tồn diện 69 3.2.Giải pháp mục tiêu dạy học môi trƣờng giáo dục đa văn hóa 71 3.2.1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ 71 3.2.2 Mục tiêu chƣơng trình 73 3.2.3 Mục tiêu phƣơng pháp giảng dạy 74 3.2.4 Mục tiêu phối hợp đào tạo bồi dƣỡng ngƣời học mơi trƣờng đa văn hóa 76 3.3 Các nhóm giải pháp nâng cao lực dạy học mơi trƣờng giáo dục đa văn hóa 77 3.3.1 Nhóm giải pháp điều kiện 77 3.3.2 Nhóm giải pháp quản lý 84 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 114 TÀI LIỆU THAM KHẢO 117 v THƠNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Thơng tin chung: Tên đề tài: Nghiên cứu việc dạy học mơi trƣờng đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc - Mã số: B2015– TN03-07 - Chủ nhiệm đề tài: PGS.TS Ngô Thị Thanh Quý - Tổ chức chủ trì: Đại học Thái Nguyên - Thời gian thực hiện: 2015-2018 Mục tiêu: Đề xuất đƣợc số giải pháp nâng cao lực dạy học mơi trƣờng đa văn hóa cho đội ngũ giáo viên phổ thơng vùng dân tộc miền núi phía Bắc Tính sáng tạo: Đề xuất đƣợc giải pháp trọng tâm nâng cao lực dạy học cho đội ngũ giáo viên phổ thông môi trƣờng giáo dục đa văn hóa Kết nghiên cứu - Tổng hợp vấn đề lí luận dạy học mơi trƣờng đa văn hóa; - Thực trạng dạy học mơi trƣờng đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc; - Đƣa số giải pháp nâng cao chất lƣợng dạy học mơi trƣờng giáo dục đa văn hóa cho đội ngũ giáo viên phổ thông Sản phẩm 5.1 Sản phẩm khoa học 5.1.1 Sách tham khảo: Ngô Thị Thanh Q, Dạy học mơi trường đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc (130 trang, đƣợc Hội đồng nghiệm thu theo Quyết định số 1682/QĐ-ĐHSP ngày 16.5.2018 Trƣờng Đại học Sƣ phạm, Đại học Thái Nguyên, làm thủ tục xuất Nxb Đại học Thái Nguyên) 5.1.2 Bài báo (1) Ngô Thị Thanh Quý (2015), “Trách nhiệm giảng viên trƣờng sƣ phạm với chƣơng trình phổ thơng mới”, Tạp chí Giáo dục, số 11, tr 16 -18 (2) Ngô Thị Thanh Quý (2016), “Một số vấn đề dạy học môi trƣờng đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc Việt Nam”,Tạp chí Giáo dục, số 10, tr 94 -96 (3) Ngô Thị Thanh Quý – Vƣơng Thị Hồng (2016), “Biểu tƣợng văn hóa thần thoại ngƣời Việt”, Tạp chí Khoa học Cơng nghệ - ĐHTN, số 10, tr 63- 68 (4) Ngo Thi Thanh Quy (2017), “Multicultural education in Vietnam in the globalization context „ Proceedings of International Conference Teachers and Educational Administrators competence in the context of globalisation, p.118 -125 vi 5.2 Sản phẩm đào tạo (1) Phạm Thị Thanh Tuyền (2016), Văn hóa ứng xử người Việt truyện cổ tích thần kỳ, Luận văn thạc sĩ, Trƣờng Đại học Sƣ phạm, Đại học Thái Nguyên (2) Nguyễn Thị Hằng (2017), Văn hóa ứng xử truyện cười dân gian người Việt, Luận văn thạc sĩ, Trƣờng Đại học Sƣ phạm, Đại học Thái Nguyên Phƣơng thức chuyển giao, địa ứng dụng, tác động lợi ích mang lại kết nghiên cứu - Phƣơng thức chuyển giao: + Chuyển giao thông qua tài liệu báo liên quan đến đề tài hƣớng dẫn học viên, sinh viên, giáo viên phổ thông + Hợp đồng giáo dục tác giả với sở giáo dục có nhu cầu tổ chức tập huấn cho giáo viên nói chuyện chuyên đề cho học viên sinh viên vấn đề dạy học môi trƣờng giáo dục đa văn hóa - Địa ứng dụng: Viện nghiên cứu xã hội & nhân văn miền núi; Trƣờng đại học Sƣ Phạm - Đại học Thái Nguyên trƣờng Sƣ phạm khác nƣớc; Các trƣờng phổ thông khu vực miền núi phía Bắc nói riêng sở giáo dục mơi trƣờng đa văn hóa nói chung - Tác động lợi ích: Từng bƣớc làm thay đổi nhận thức phƣơng pháp dạy học giáo viên theo định hƣớng giáo dục môi trƣờng đa văn hóa Tổ chức chủ trì (ký, họ tên, đóng dấu) Ngày 10 tháng năm 2018 Chủ nhiệm đề tài PGS.TS Ngô Thị Thanh Quý vii INFORMATION ON RESEARCH RESULTS General information: Tên đề tài: Studies teaching in multicultural environment in Northern mountainous area Code number: B2015– TN03-07 Coordinator: Assoc Prof Ngo Thi Thanh Quy Implementing institution: Thai Nguyen University Duration: from 2015 to 2018 Objective(s): Proposing solutions to improve teaching capacity in multicultural environment for teachers in ethnic minority areas in the North Creativeness and innovativeness: Proposing solutions to enhance the teaching capacity of the teachers in the multicultural environment Research results: Synthesizing some theoretical issues on teaching in multicultural environment; - Current status of teaching in multicultural environment in mountainous ethnic areas in the north - Introduce some solutions to improve the quality of teaching in multicultural environment for teachers Products: 5.1 Scientific products 5.1.1 Reference book: Ngo Thi Thanh Quy, Research on teaching in multicultural environment in Northern mountainous area (130 pages, waiting for publisher) 5.1.2 Article (1) Ngo Thi Thanh Quy (2015), “Responsibility of teachers of the Teachers College with the new curriculum”, Journal of Education, Number 11, p 16 - 18 (2) Ngo Thi Thanh Quy (2016), “Some Teaching Issues in Multicultural Environments in the Mountainous Region of Northern Vietnam”, Journal of Education, Number 10, p 94-96 viii (3) Ngo Thi Thanh Quy - Vuong Thi Hong (2016), “Cultural Icon in Vietnamese mythology”, Journal of Science and Technology - TNU, Number 10, p 63 – 68 (4) Ngo Thi Thanh Quy (2017), “Multicultural education in Vietnam in the globalization context”, Proceedings of International Conference Teachers and Educational Administrators competence in the context of globalisation, p.118 -125 5.2 Training products (1) Pham Thi Thanh Tuyen (2016), Vietnamese fairy tale tales from the perspective of culture, Master thesis, TNU - Thai Nguyen University of Education (2) Nguyen Thi Hang (02017), Behavioral Culture in Vietnamese Folk Jokes, Master thesis, TNU -Thai Nguyen University of Education Effects, transfer alternatives of reserach results and applicability: - Transfer method: Transfer through documents and articles related to the topic and direct guidance to students, students and teachers + Educational contract between the author and educational institutions that needs to organize teacher training and seminars for students and students on the issue of education in the multicultural environment - Address of application: Institute for Social Studies & Humanities in Mountainous Areas; The University of Education - Thai Nguyen University and other schools in the country; Schools in the Northern mountainous region in particular and schools in the multicultural environment in general - Impact and benefit: change the knowledge of teachers and help them to improve the teaching methods, using learner of education in multicultural environment Implementing institution 10, August 2018 Coordinator Assoc Prof Ngo Thi Thanh Quy ... luận dạy học môi trƣờng đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc; Nội dung 2: Thực trạng dạy học mơi trƣờng đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc; Nội dung 3: Giải pháp nâng cao chất lƣợng dạy. .. dạy học mơi trƣờng đa văn hóa cho đội ngũ giáo viên phổ thông Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC ĐA VĂN HÓA Ở VÙNG DÂN TỘC MIỀN NÚI PHÍA BẮC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu dạy học đa văn hóa 1.1.1... quát vấn đề dạy học mơi trƣờng đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc 36 2.3 Thực trạng nhận thức vấn đề dạy học mơi trƣờng đa văn hóa vùng dân tộc miền núi phía Bắc