HSTLN - Tiếng chim tu hú mở đầu bài thơ gợi ra bức tranh mùa hè trong tưởng tượng với tâm trạng náo nức bồn chồn của nhà thơ - Tiếng chim tu hú ở câu kết gợi cảm xúc khác hẳn : u uất, nô[r]
(1)Tuần 20 Tiết 77 Ngày soạn: 07/01/2013 Ngày dạy: 14/01/2013 QUÊ HƯƠNG Tế Hanh A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Biết đọc – hiểu thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm phong trào thơ -Cảm nhận tình yêu quê hương đằm thắm và nhứng sáng tạo nghệ thuật độc đáo tác giả bài thơ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: -Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung và bài thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm -Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người và sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sáng, tha thiết 2.Kĩ năng: -Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn -Đọc diễn cảm tác phẩm thơ -Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc bài thơ 3.Thái độ: Thể tình yêu quê hương đất nước C.PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, phân tích, bình giảng D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: 3phút 8A1:…………………………………………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………………………………………… 8A3:…………………………………………………………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ : 5phút a.Đọc thuộc lòng bài thơ “Ông đồ”? b.Nêu ý nghĩa văn bản? 3.Bài : 2phút Quê hương người Quê hương không nhớ Sẽ không lớn nỗi thành người! Lời bài ca Quê hương làm ta nhớ tới vùng quê biển miền Trung Trung từ nửa kỉ này đã in dấu ấn thơ Tế Hanh và lòng bạn đọc yêu thơ Để hiểu hơn, bài hôm chúng ta tìm hiểu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động1: 3phút Giới thiệu chung : I.GIỚI THIỆU CHUNG (?)Em hãy nêu sơ lược vài nét tác giả, 1.Tác giả: Tế Hanh (1921-2009) tên thật là Trần Tế (2) tác phẩm? Hoạt động 2: 27 phút Đọc: yêu cầu giọng nhẹ nhàng, trẻo, chú ý nhịp phổ biến bài 3/2/3 3/5 (?)Xác định bố cục bài thơ? Nêu nội dung phần? Hai câu đầu: (?)Hai câu đầu giới thiệu gì? Từ ngữ nào cho em biết điều đó? Sáu câu tiếp: Đọc câu thơ tiếp và cho biết: (?)Tác giả miêu tả cảnh dân chài bơi thuyền khơi đánh cá vào thời gian nào? Thời tiết ntn? (?)Ai là người đánh cá? Tác giả đã miêu tả họ qua chi tiết nào? (?)Phương tiện để người nơi đây sử dụng là gì? Phương tiện đánh bắt có đó miêu tả ntn? (?)Nghệ thuật tiêu biểu nào sử dụng đoạn thơ này? (?)Qua phân tích cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá cho ta thấy phong cảnh thiên nhiên và người đây ntn? câu thơ tiếp theo: Đọc câu thơ và cho biết: (?)Không khí bến cá thuyền đánh cá từ biển trở tái ntn? (?)Vì câu thứ ba đoạn thơ lại đặt dấu ngoặc kép? (?)Người dân chài vùng biển tác giả miêu tả ntn? (?)Có gì đặc sắc về nghệ thuật lời thơ: (?)Từ đó, em cảm nhận vẻ đẹp nào tâm hồn người viết lời thơ trên ? câu thơ cuối Hanh, quê tỉnh Quảng Ngãi Là nhà thơ quê hương 2.Tác phẩm: Quê hương in tập Nghẹn ngào (1939), sau in lại tập Hoa niên (1945) II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1.Đọc văn -Từ khó 2.Tìm hiểu văn bản: a.Bố cục: phần -2 câu đầu: Giới thiệu chung làng quê -6 câu tiếp theo: Cảnh thuyền khơi đánh cá buổi sớm mai hồng -8 câu tiếp: Thuyền cá trở bến -4 câu cuối: Nôn nao nỗi nhớ làng, nhớ biển quê hương b.Phân tích: b1.Hai câu thơ đầu: Làng tôi vốn làm nghề chái lưới: Nước bao vây, cách biển nửa ngày sông →Giới thiệu làng quê tác giả ven biển và làm nghề chài lưới b2.Cảnh dân chài bơi thuyền khơi đánh cá (6câu tiếp) -Thời gian khơi đánh cá: vào buổi sáng Thời tiết đẹp trời , gió nhẹ -Dân trai tráng làng là người khơi đánh cá Vì họ là lực lượng khoẻ mạnh chủ yếu lao động biển -Phương tiện đánh bắt: thuyền và buồm →Dùng phép so sánh, ẩn dụ gợi liên tưởng thuyền mang linh hồn, sống làng chài àPhong cảnh thiên nhiên tươi sáng, vừa là tranh sống lao động vất vả đầy hứng khởi và dào dạt sức sống b3.Cảnh thuyền cá bến -Cảnh dân làng đón thuyền cá trở về: náo nhiệt, tấp nập, đông vui, từ ghe đầy cá ngon thân bạc trắng -Câu là lời cảm tạ trời yên biển lặng cho dân chài trở an toàn, cho chuyến khơi thằng lợi -Người dân chài nơi đây mang vẻ đẹp và sống nồng nhiệt biển -Dùng phép nhân hoá Cảm nhận thuyền thể sống, phần sống lao động làng chài, gắn bó mật thiết với sống người đây àTa thấy tâm hồn tinh tế, tài hoa, lòng gắn bó sâu nặng với người và sống lao động làng chài Một tình yêu quê hương tha thiết tác (3) (?)Trong xa cách, lòng tác giả nhớ tới điều gì nơi quê hương? Biển , cá , cánh buồm , mùi biển (?)Từ đó ta thấy nỗi nhớ quê ntn? - Cụ thể , thắm thiết , bền bỉ (?)Học qua bài thơ Quê hương , em cảm nhận đựoc điều tốt đẹp nào sống và lòng người ? Hoạt động 3: 5phút Hướng dẫn tự học giả b4.Nỗi nhớ quê hương -Nhớ: Nước xanh, cá bạc, buồm, thuyền, -Đặc biệt là mùi nồng mặn Đó là mùi riêng làng biển cảm nhận tình trung hiếu người xa quê àNhà thơ đã cảm nhận chất thơ đời sống hàng ngày Nỗi nhớ khôn nguôi tác giả quê hương 3.Tổng kết : a.Nghệ thuật b.Nội dung: *Ý nghĩa văn bản: Bài thơ là lời bày tỏ tác giả tình yêu tha thiết quê hương làng biển III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Học thuộc lòng bài thơ, nội dung bài thơ Sưu tầm, chép lại số câu thơ, đoạn thơ tình cảm quê hương mà em thích - Soạn bài: Khi tu hú E RÚT KINH NGHIỆM Tuần 20 Tiết 78 Ngày soạn: 07/01/2013 Ngày dạy: 16/01/2013 KHI CON TU HÚ Tố Hữu A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT (4) - Biết đọc- hiểu tác phẩm thơ để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm thơ Việt Nam đại - Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự người chiến sĩ cách mạng thể hình ảnh gợi cảm, lời thơ tha thiết và thể thơ lục bát quen thuộc B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc họa hình ảnh ( thiên nhiên, cái đẹp đời tự ) - Niềm khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả Kĩ năng: - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ ngục tù - Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này 3.Thái độ : Sống có lí tưởng C.PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, phân tích D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định lớp: 3phút 8A1:…………………………………………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………………………………………… 8A3:…………………………………………………………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: 6phút a.Đọc thuộc lòng – diễn cảm bài thơ Quê hương Tế Hanh – b.Hình ảnh nào bài thơ gây cho em ấn tượng và xúc động nhất? Vì ? 3.Bài : 2phút 19 tuổi đời hoạt động cách mạng sôi nổi, say sưa thành phố Huế thì Tố Hữu bị thực dân Pháp bắt giam xà lim số 1, nhà lao Thừa Phủ Trong bài thơ tù in tập Từ có bài thơ Khi tu hú hay thể rõ tâm trạng nhà thơ : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: 5phút giới thiệu chung - Gọi hs đọc phần chú thích dấu (?)Em hãy nêu vài nét thân nghiệp tác giả? (?)Khi tu hú viết hoàn cảnh đặc biệt nào? (?)Bài thơ này viết theo thể thơ gì? Hình thức thơ có diễn tả cảm xúc ntn? Hoạt động 2:24 phút Đọc - Tìm hiểu văn - Gv cùng hs đọc:yêu cầu chú ý thay đổi giọng đọc Đoạn đầu với gịong vui , náo nức , phấn chấn , đoạn sau với giọng bực bội và các từ ngữ cảm thán ) - Giải thích từ khó (?)Nên hiểu nhan đề bài thơ ntn? Hãy viết đoạn văn có bốn chữ đầu là “Khi tu hú” để tóm tắt NỘI DUNG BÀI DẠY I.GIỚI THIỆU CHUNG 1.Tác giả :Tố Hữu (1920-2002) quê Thừa Thiên Huế Thơ ông trở thành lá cờ đầu thơ ca cách mạng Việt Nam 2.Tác phẩm: Khi tu hú in tập thơ Từ ấy- tập thơ đầu tiên Tố Hữu 3.Thể thơ: lục bát II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1.Đọc - tìm hiểu từ khó 2.Tìm hiểu văn a.Bố cục: đoạn Đoạn : Cảnh mùa hè Đoạn : Tâm trạng người tù (5) nội dung bài thơ ? - Khi tu hú gọi bầy là mùa hè đến , người tù cách mạng ( nhân vật trữ tình ) càng cảm thấy ngột ngạt phòng giam chật chội , càng thèm khát cháy bỏng sống tự tưng bừng bên ngoài Tên bài thơ đã gợi mở cảm xúc toàn bài (?)Bài thơ này chia làm đoạn? Nêu nội dung phần? Đoạn (?)Vì tiếng tu hú kêu lại tác động mạnh mẽ đến tâm hồn nhà thơ vậy? (?)Cảnh mùa hè bài miêu tả nào? Với âm nào? Âm đó tạo điều gì? (?)Sản vật đặc trưng nào mùa hè miêu tả khổ thơ? Những sản vật đó gợi điều gì? (?)Trong khổ thơ tác giả đã miêu tả sắc màu nào? Nhận xát màu sắc đó đã sử dụng khổ thơ? (?)Nhận xét trình tự miêu tả tác giả? (Từ gần đến xa; Từ thấp đến cao; Từ hẹp đến rộng) (?)Vậy khổ thơ đã sử dụng nghệ thuật gì? (miêu tả) (?)Qua khổ thơ đã phân tích cho em thấy tâm gì người tù cách mạng? Đoạn cuối (?)Dạng câu nào sử dụng khổ thơ này? (?)Cách ngắt nhịp khổ thơ này có gì hay và đặc sắc? (?)Sử dụng từ loại gì mạnh mẽ? (?) Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng chim tu hú kêu , tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú kêu thể câu đầu và câu cuối khác ntn? Vì ? ( HSTLN) - Tiếng chim tu hú mở đầu bài thơ gợi tranh mùa hè tưởng tượng với tâm trạng náo nức bồn chồn nhà thơ - Tiếng chim tu hú câu kết gợi cảm xúc khác hẳn : u uất, nôn nóng, khắc khoải – Tâm trạng kẻ bị cưỡng đoạt tự , bị tách rời sống - Vì : Vì tâm trạng khơi dậy từ hai không gian hoàn toàn khác : tự và tự (?)Em cảm nhận điều mãnh liệt nào diễn tâm hồn người từ lời cuối cùng bài thơ? (?)Hai đoạn thơ, thiên tả cảnh, thiên tả tình là tiếng nói tâm hồn Em cảm nhận điều cao đẹp nào từ tâm hồn ? - Lòng yêu sống , niềm khát khao tự cháy bỏng b.Phân tích: b1.Cảnh trời đất vào hè tâm tư người tù cách mạng Tu hú gọi bầy, mùa hè đến, làm sống dậy lòng người tù cảnh vật mùa hè quê hương với dấu hiệu đặc trưng: -Âm : Tiếng chim tu hú, tiếng ve ngân, tiếng diều sáo vi vu →Tạo niềm vui rộn rã -Sản vật: Lúa chín, trái cây ngọt, bắp vàng hạt→Cuộc sống tự do, ấm áp, ngào hương vị -Màu sắc: màu vàng lúa, bắp; màu hồng đào nắng, màu xanh trời →hài hoà nên thơ àBằng nghệ thuật miêu tả tinh tế Ta thấy tâm hồn trẻ trung yêu đời tự và khát khao tự đến cháy bỏng b2.Tâm trạng nguời tù -Dùng câu cảm thán nhằm bộc lộ tình cảm trực tiếp -Cách ngắt nhịp bất thường: 6/2 và 3/3 -Dùng các động từ mạnh: nghe, dậy, đạp →Thể tâm trạng ngột ngạt, uất ức cao độ Lòng khát khao tự cháy bỏng 3.Tổng kết: a.Nghệ thuật:-Thể thơ lục bát sử dụng linh hoạt, uyển chuyển Hình ảnh thơ gần gũi gợi cảm Giọng điệu thơ tự nhiên thì hào hứng khoáng đạt, thì u uất dằn vặt b.Nội dung: *Ý nghĩa văn bản:Bài thơ thể lòng yêu đời, yêu lý tưởng người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi hoàn cảnh ngục tù III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Học thuộc bài thơ và phần ghi nhớ - Chép và đọc thêm số bài thơ Tố Hữu -Soạn bài: Câu nghi vấn (tiếp) (6) người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày Hoạt động 3: 5phút Hướng dẫn tự học E RÚT KINH NGHIỆM Tuần 20 Tiết:79 Ngày soạn: 07/01/2013 Ngày dạy: 18/01/2013 CÂU NGHI VẤN (TIẾP) (7) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để thể các ý cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ cảm xúc… B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: Các câu nghi vấn dùng với các chức khác ngoài chức chính Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học câu nghi vấn để đọc-hiểu và tạo lập vb 3.Thái độ: - Có ý thức sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp C.PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thảo luận D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: 3phút 8A1:…………………………………………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………………………………………… 8A3:…………………………………………………………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: 5phút a.Thế nào là câu nghi vấn? b.Câu nghi vấn dùng để làm gì ? 3.Bài : 2phút Câu nghi vấn không đơn dùng để hỏi, câu nghivấn còn dùng với các chức khác Để rõ bài học hôm chúng ta tìm hiểu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG BÀI DẠY HS Hoạt động 1: 15phút I TÌM HIỂU CHUNG Đọc các ví dụ sgk và 1.Những chức khác tlch: *VD1: (?)Xác định câu nghi vấn a.Hồn đâu bây giờ? câu đã cho? →Bộc lộ tình cảm, cảm xúc: (sự hoài niệm, tiếc nuỗi) (?)Cho biết câu nghi vấn b.Mày định nói cho cha mày nghe à? các ví dụ đã cho có dùng để hỏi →Để doạ (chị Dậu việc xin khất sưu) không? Nếu không dùng để hỏi c.Có biết không? Lính đâu? Sao bay dám để nó chạy xồng xộc thì dùng để làm gì? vào đây vậy? Không còn phép tắc gì à? →Cả bốn câu dùng để đe doạ (Quan Phụ mẫu đe doạ lính) (?)Hãy tìm thêm số câu d.Một người hàng ngày cặm cụi lo lắng…của văn chương nghi vấn khác mà không phải hay sao? dùng để hỏi mà em biêt? →Dùng để khẳng định (Cái hay văn chương) e.Con gái tôi ư? Chả lẽ lại đúng là nó, cái Mèo hay lục Gv: -Anh có thể ngồi lui vào lọi ấy! tí không? (dùng để →Bộc lộ cảm xúc (ngạc nhiên) cầu khiến) *Nhận xét: Không phải tất câu nghi vấn kết thúc dấu -Ai lại thế? (Phủ định) chấm hỏi Câu e kết thúc dấu chấm than -Sao anh không chơi thôn 2.Ghi nhớ: Vĩ?(bộc lộ tình cảm, cảm xúc) Trong nhiều trường hợp câu nghi vấn không dùng để hỏi mà (?)Nhận xét dấu kết thúc dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình (8) câu nghi vấn đoạn trích trên? (?)Từ ví dụ phân tích, hãy nêu thêm đặc trưng khác câu nghi vấn? Hoạt động : 15phút LUYỆN TẬP Đọc các yêu cầu bài tập và trả lời câu hỏi Bài tập 1: làm cá nhân Bài làm nhóm, nhóm làm câu (?) Xác định câu nghi vấn? Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn? Những câu nghi vấn đó dùng để làm gì? Bài tập làm cá nhân Hoạt động 3: 5phút Hướng dẫn tự học cảm, cảm xúc…và không yêu cầu người đối thoại trả lời Nếu không dùng để hỏi thì số trường hợp, câu nghi vấn có thể kết thúc dấu chấm, dấu chấm than dấu chấm lửng II LUYỆN TẬP Bài tập : a.Con người đáng kính bây theo gót Binh Tư để có ăn ư? ( Bộc lộ cảm xúc ) b.Trong khổ thơ riêng “Than ôi!” không phải là câu nghi vấn -> Phủ định ; bộc lộ cảm xúc c.Sao ta không ngắm biệt li theo tâm hồn lá nhẹ nhàng rơi ? ->Cầu khiến ; bộc lộ cảm xúc d.Ôi, thì còn đâu là bóng bay? (phủ định , bộc lộ cảm xúc ) Bài tập a.Câu phủ định; câu : khẳng định; câu : phủ định b.Bộc lộ băn khoăn ngần ngại c.Khẳng định d.Dùng để hỏi Thay câu khác không phải câu nghi vấn mà có ý nghĩa tương đương: a.Cụ không phải lo quá thế; Không nên nhịn đói mà để tiến lại; Ăn hết thì lúc chết không có tiền để mà lo liệu b.Không biết thằng bé có thể chăn dắt đàn bò hay không c.Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử Bài tập : Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi a.Bạn có thể kể cho mình nghe nội dung phim “Cánh đồng hoang” không ? b.( Lão Hạc ơi!) Sao đời lão khốn cùng đến thế? III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Học thuộc lòng ghi nhớ -Hoàn thành hết bài tập còn lại -Soạn bài : Viết đoạn văn văn thuyết minh E RÚT KINH NGHIỆM:………………………………………………… Tuần 20 Tiết: 80 Ngày soạn: 07/01/2013 Ngày dạy: 18/01/2013 VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH (9) A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Luyện cách viết đoạn văn bài văn thuyết minh B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: -Kiến thức đoạn văn, bài văn thuyết minh -Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh 2.Kĩ : -Xác định chủ đề, xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh -Diễn đạt rõ ràng, chính xác -Viết đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ 3.Thái độ: Học tập nghiêm túc C.PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thảo luận DTIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: 3phút 8A1:…………………………………………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………………………………………… 8A3:…………………………………………………………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: 5phút Nêu đặc điểm văn thuyết minh? 3.Bài : 2phút Bài học hôm giúp các em rèn luyện viết đoạn văn văn thuyết minh: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: 15 phút Hd tìm hiểu I TÌM HIỂU CHUNG đoạn văn văn thuyết 1.Đoạn văn văn thuyết minh minh a.Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh (?)Đoạn văn a gồm câu? * Nhận xét Vd (a) (?)Em hãy cho biết khái quát - Đoạn văn có câu chủ đề đoạn văn ? - Chủ đề: thiếu nước nghiêm trọng trên giới (?)Câu chủ đề đoạn văn là câu nào? - Câu chủ đề: giới đứng trước nguy thiếu Gv: nhận xét chốt vấn đề ác câu nước nghiêm trọng còn lại giữ vai trò gì đoạn + Các câu còn lại giải thích bổ sung làm rõ cho câu chủ văn? đề (?)Vậy vấn đề thuyết minh đoạn văn trên là gì? (?) đoạn văn b gồm câu? (?)Em hãy xác định câu chủ đề đoạn văn? (?)Đoạn văn thuyết minh vấn đề gì? (?)Em có nhận xét gì cách xếp các âu đoạn văn? => Thuyết minh việc thiếu nước trên giới Vd: ( b) Gồm câu: - Câu 1: Vừa nêu chủ đề vừa giới thiệu quê quán, khẳng định phẩm chất và vai trò ông - Câu 2: Sơ lược quá trình lãnh đạo cách mạng - Câu 3: Nói qua hệ ông với HCM => Thuyết minh danh nhân người tiếng (10) - Câu chủ đề đứng đầu câu Gv: yêu cầu hs đọc đoạn văn b.Sửa lại các đoạn văn thuyêt minh chưa chuẩn sgk * Nhận xét các đoạn văn (?)đọan văn trên thuyết minh a - Vấn đề thuyết minh: Cây bút bi vấn đề gì? - Đoạn văn chưa có câu chủ đề rõ ràng (?) Đoạn văn trên đã làm bật - Các ý xếp lộn xộn chủ đề muốn nói chưa? Vì sao? * Chữa lại: ( chưa, ví chưa có câu chủ đề) - Câu chủ đề: Hiện bút bi là laọi bút thông dụng trên (?)Các ý đoạn văn này xếp toàn giới nào? H: Em hãy chữa lại - Cấu tạo cho hợp lí? - Công dụng (?)Đoạn văn b thuyết minh cây - Cách sử dụng đèn.em có nhận xét gì cách b Sắp xếp các ý lộn xộn xếp ý đoạn văn? * Chữa: Hoạt động 2: 15 phút hd luyện tập - Giới thiệu: Hs: tự viết đoạnvăn + Đế đèn Gv: theo dõi nhận xét + Đui đèn Thu bài chấm cho điểm + Bóng đèn Hoạt động 3: 5phút hd tự học 2.Ghi nhớ: sgk/15 - Học bài, hoàn thành luyện tập II LUYỆN TẬP - Soạn bài Em hãy viết đoạn văn thuyết minh ngắn giới thiệu trường em? III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học bài, hoàn thành luyện tập - Soạn bài mới: Tức cảnh Pác Bó E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… (11)