-Nhận diện và vận dụng được những thao tác cơ bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong đọc và viết văn miêu tả.. Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN.[r]
(1)Ngày soạn: 12/1 Tiết: 85 Tuần 22 (21-26/1/2013) Ngày dạy: 24 /1/2013 Lớp: 63 Tập làm văn: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VAØ NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ A Mục tiêu cần đạt: -Nắm số thao tác cần thiết cho việc viết văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh -Thấy vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả -Biết cách vận dụng thao tác trên viết viết bài văn miêu tả Kiến thức: -Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả -Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả 2.Kỹ năng: -Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét miêu tả -Nhận diện và vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét đọc và viết văn miêu tả B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng phụ -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh 2.Nêu cảnh chợ Năm Cà Mau qua văn cảnh “Sông nước Cà Mau”? 3.Thế nào là so sánh? Cho ví dụ? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 40’: Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm văn 1.Đoạn miêu tả cảnh gì? Với đặc đặc điểm bật nào? *H: *G: a.Đoạn 1:Tả chàng Dế Choắt gầy ốm đáng thương (gaày goø, leâu ngheâu, beø beø, naëng neà, ngaån ngaån ngô ngô…) A Tìm hiểu chung: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả b.Đoạn 2: tả cảnh dẹp thơ mộng và hùng vĩ sông nướùc Cà Mau – Naêm Caên -Quan sát: giúp chọn chi tiết (2) -Từ ngữ thể hiện: giăng chi chít mạng nhện, trời xanh nước bật đối tượng miêu tả xanh, rừng xanh, rì rào bất tận, mênh mông ầm ầm thác c.Đoạn 3: Tả cảnh mùa xuân đẹp, vui, náo nức hội - Từ ngữ: chim ríu rít, cây gạo, tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, ngàn búp nõn nến xanh Đặc điểm bật thể qua các từ ngữ nào? *H: *G: -Tưởng tượng, so sánh giúp người đọc hình dung đối tượng miêu tả cách cụ thể, sinh động, hấp dẫn a.Đoạn 1:Từ ngữ, hình ảnh: (gaày goø, leâu ngheâu, beø beø, naëng neà, -Nhận xét giúp người đọc hiểu tình ngaån ngaån ngô ngô…) cảm người viết b.Đoạn 2: Từ ngữ, hình ảnh thể hiện: giăng chi chít mạng nhện, trời xanh nước xanh, rừng xanh, rì rào bất tận, mênh moâng aàm aàm nhö thaùc c.Đoạn 3: Từ ngữ , hình ảnh thể : chim ríu rít, cây gạo, -Muốn miêu tả được, trước hết phải biết quan sát, từ đó nhận xét, liên tưởng, tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, ngàn búp nõn nến xanh Người viết cần có lực nào? tưởng tượng, so sánh để làm bật *H: đặc điểm tiêu biểu vật *G: -Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét… cần sâu sắc, dồi daøo vaø tinh teá -Các hình ảnh trên nhìn chung đặc sắc vì nó thể đúng, rõ hơn, cụ thể đối tượng và gây bất ngơ ølí thú cho người đọc - Phải quan sát kĩ, lại có lực liên tưởng, tưởng tượng phong phú, các tác giả viết Hãy tìm câu văn có liên tưởng và so sánh đoạn văn? *H: *G: a.Đoạn 1:Như gã nghiện thuốc phiện, người cởi trần mặc áo gi lê b.Đoạn 2: Như mạng nhện, thác, người bơi ếch, (3) dãy trường thành vô tận c.Đoạn 3: Như tháp đèn, lửa, nến xanh 5.So sánh hai đoạn văn ? *H: *G: -Các từ bị mất: Ầm ầm, thác, nhô lên hụp xuống, hai dãy trường thành dựng đứng =>Tất từ bị mất, là động từ, tính từ, so sánh, liên tưởng và tưởng tượng, làm cho đoạn văn trở nên chung chung và khô khan Hết tiết: 85 chuyển sang tiết 86 B.Luyện tập: B Luyện tập: D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Nhắc lại mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? -Vai trò quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? Hướng dẫn tự học nhà: Nhớ mục đích quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả -Nhận biết điểm nhìn miêu tả, các chi tiết tưởng tượng, so sánh đoạn văn miêu tả Dặn dò: Học bài & soạn bài: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả(tt) Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 12/1 Tiết: 86 Ngày dạy: 24 /1/2013 Lớp: 63 Tập làm văn: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VAØ NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ (tt) A Mục tiêu cần đạt: -Nắm số thao tác cần thiết cho việc viết văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh (4) -Thấy vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả -Biết cách vận dụng thao tác trên viết viết bài văn miêu tả Kiến thức: -Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả -Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả 2.Kỹ năng: -Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét miêu tả -Nhận diện và vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét đọc và viết văn miêu tả -Thực hành luyện tập quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng phụ -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh 2.Thế nào là quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? 3.Thế nào là so sánh? Cho ví dụ? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Ôn lại kiến thức 5’: A Ôn lại kiến thức: Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm văn Nhắc lại quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? *H: *G: Muốn miêu tả cần chú ý vấn đề nào? B Luyện tập: *H: 1.Tìm hiểu hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc *G: B Luyện tập 35’: Bài tập *H: *G: Những từ cần điền: đoạn văn miêu tả (5) Göông baàu duïc Uoán, cong cong Coå kính Xaùm xòt Xanh um Bài tập 2.Quan sát và ghi chép lại đặc điểm bật đối tượng miêu tả cụ thể *H: *G: Những hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc làm bật thân hình đẹp, cường tráng tính tình ương bướng kiêu căng 3.Liên tưởng, so sánh các hình ảnh, vật Deá Meøn - Rung rinh, bóng mỡ sau cho thích hợp, hấp dẫn - Đầu to, tảng - Răng đen nhánh, nhai ngoằm ngoạp 4.Viết đoạn văn miêu tả đó nêu lên - Trònh troïng khoan thai vuoát raâu vaø laáy laøm haõnh dieän laém - Raâu daøi, raát huøng traùng đặc điểm bật đối tượng 3.Bài tập miêu tả *H thảo luận trình bày: *G: Quan sát và ghi chép lại đặc điểm bật phòng hay ngôi nhà em - Nhà quay hướng nào? - Maùi nhaø - Neàn nhaø - Tường, cửa, trang trí Bài tập *H thảo luận trình bày: *G: Taû quang caûnh buoåi saùng treân queâ höông em Em seõ lieân tưởng và so sánh - Mặt trời=> mâm lửa, mâm vàng, khách lạ - Bầu trời=> lồng bàn khổng lồ, cầu xanh (6) - Hàng cây=> hàng quân, tường thành - Núi (đồi)=> bát úp, cua kềnh - Những ngôi nhà=> viên gạch, bao diêm, trạm gác… 5.Bài tập *H: *G: Tùy vào cách trình bày Hs D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Nhắc lại mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? -Vai trò quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? Hướng dẫn tự học nhà: Nhớ mục đích quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn Mtả -Nhận biết điểm nhìn miêu tả, các chi tiết tưởng tượng, so sánh đoạn văn miêu tả Dặn dò: Học bài & soạn bài: Bức tranh em gái tôi Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 13/1 Ngày dạy: 26/1/2013 Lớp: 63 Ngữ văn: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tạ Duy Anh) A Mục tiêu cần đạt: -Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật tác phẩm -Thấy chiến thắng tình cảm sáng, nhân hậu lòng ghen ghét, đố kỵ Kiến thức: -Tình cảm người em có tài đối vời người anh -Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và nghệ thuật kể chuyện -Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện: không khô khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua tự nhận thức nhân vật chính 2.Kỹ năng: -Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lý nhân vật Tiết: 87 (7) -Đọc-hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lý nhân vật -Kể tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn 3.GDKNS: Tự nhận thức và xác định cách ứng xử: Sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng tổng hợp -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh 2.Cho biết mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? 3.Nêu Vai trò quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (Tạ Duy Anh) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung: A Tìm hiểu chung 10’: Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm văn 1.Nêu sơ giản tác giả? 1.Tạ Duy Anh sinh năm 1959, huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây (Hà Nội) *H: *G: 2.Tác phẩm viết thời điểm nào? *H: 2.Truyện ngắn Bức tranh em gái tôi đoạt giải Nhì thi viết “Tương lai vẫy gọi” báo Thiếu niên tiền *G: phong Nêu chú thích? *H: B Đọc - hiểu văn bản: *G: I Nội dung văn B Đọc - hiểu văn 30’: I Nội dung văn 1.Kể tóm tắt văn bản? Nhân vật Kiều Phương -Say mê hội họa (8) *H: -Hồn nhiên, sáng, nhân hậu *G: Yêu cầu HS kể tóm tắt truyện (đã chuẩn bị nhà) - Chúng ta có thể tĩm tắt theo ngôi thứ (ngôi thứ I là người anh người em, bố, mẹ, chú Tiến Lê) +Anh trai bực mình vì em gái hay nghịch bẩn, bừa bãi 2.Nhân vật người anh -Quan sát biểu lòng say mê hội họa Kiều Phương -Mặc cảm vì nghĩ thân không có +Bí mật học vẽ tài hoa hội họa Mèo bất ngờ phát khiếu gì hieän -Xúc động cảm nhận tâm hồn, 2.Nhân vật chính truyện là ai? Truyện kể theo lời nhân lòng nhân hậu Kiều Phương qua tranh “Anh trai tôi” vật nào? *H: *G: Kể theo ngơi thứ I, nhân vật chính: là người anh *GDKNS: Sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác, mình hãy II Nghệ thuật văn III Ý nghĩa văn vì người thì người vì mình Hết tiết: 87 sang tiết 88 D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Kể tóm tắt truyện? Hướng dẫn tự học nhà: Đọc kỹ truyện, nhớ việc chính, kể tóm tắt truyện -Hiểu ý nghĩa truyện -Hình dung và tả lại thái độ người xung quanh có đó đạt thành tích xuất sắc Dặn dò: Học bài & soạn bài: Bức tranh em gái tôi (tt) Gv rút kinh nghiệm: (9) Ngày soạn: 13/1 Ngày dạy: 26/1/2013 Lớp: 63 Ngữ văn: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (tt) (Tạ Duy Anh) A Mục tiêu cần đạt: -Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật tác phẩm -Thấy chiến thắng tình cảm sáng, nhân hậu lòng ghen ghét, đố kỵ Kiến thức: -Tình cảm người em có tài đối vời người anh -Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật và nghệ thuật kể chuyện -Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện: không khô khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua tự nhận thức nhân vật chính 2.Kỹ năng: -Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lý nhân vật -Đọc-hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lý nhân vật -Kể tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn 3.GDKNS: Tự nhận thức và xác định cách ứng xử: Sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng tổng hợp -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh 2.Cho biết mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? 3.Nêu Vai trò quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả? Tiết: 88 (10) HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (tt) (Tạ Duy Anh) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung: A Tìm hiểu chung 5’: Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm văn -Tóm tắt ngắn gọn văn bản? 1.Tạ Duy Anh sinh năm 1959, huyện Chương Mỹ,tỉnh Hà Tây (Hà Nội) *H: *G: B Đọc - hiểu văn 35’: I Nội dung văn 2.Truyện ngắn Bức tranh em gái tôi đoạt giải Nhì thi viết “Tương lai vẫy gọi” báo Thiếu niên tiền phong Hết tiết: 87 sang tiết 88 3.Tâm trạng người anh nào? B Đọc - hiểu văn bản: I Nội dung văn *H: *G: Nhân vật Kiều Phương a.Trong sống thường ngày: -Say mê hội họa -Coi thường, hay bực bội: gọi em =Mèo, bí mật theo dõi các việc -Hồn nhiên, sáng, nhân hậu làm em, tò mò, b.Khi bí mật tài vẽ Mèo chú Tiến Lê phát 2.Nhân vật người anh -Mọi người mừng rỡ, xúc động, ngạc nhiên -Quan sát biểu lòng say -Riêng người anh có tâm trạng không vui: ghen tuông, đố kỵ, mê hội họa Kiều Phương thấy mình thua kém, -Mặc cảm vì nghĩ thân không có khiếu gì (11) -Xem thường em bẩn, thờ dài, -Xúc động cảm nhận tâm hồn, -Miễn cưỡng trước thành công em lòng nhân hậu Kiều Phương qua c Bất ngờ đứng trước chân dung mình (do em gái mình tranh “Anh trai tôi” vẽ) thì người anh cảm nhận tính anh em -Giật sững: giật mình và sững sờ -Thôi miên: trạng thái tinh thần bị chế ngự, mê man, vô thức 4.Đoạn kết truyện có nhận xét gì người anh? *H: *G: -Người đáng trách đáng cảm thông và đáng thương Vì hối hận, day dứt, nhận tài em gái mình, Tâm hồn sáng em gái, biết sửa mình và biết vươn lên, II Nghệ thuật văn 5.Có nhận xét gì người em? -Kể chuyện ngôi thứ tạo nên *H: chân thật cho câu chuyện *G: Người em hồn niên sáng, ngây thơ, -Miêu tả chân thực diễn biến tâm lý nhân * GDKNS: Sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác, mình hãy vật vì người thì người vì mình III Ý nghĩa văn II Em hãy tóm tắt nét chính nội dung và nghệ Tình cảm sáng, nhân hậu thuật văn bản? lớn lao, cao đẹp lòng ghen ghét, *H: *G: Nghệ thuật văn Ý nghĩa văn D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: đố kỵ (12) Củng cố: Kể tóm tắt truyện? Hướng dẫn tự học nhà: Đọc kỹ truyện, nhớ việc chính, kể tóm tắt truyện -Hiểu ý nghĩa truyện -Hình dung và tả lại thái độ người xung quanh có đó đạt thành tích xuất sắc Dặn dò: Học bài & soạn bài: Vượt thác Gv rút kinh nghiệm: (13)