Trong đó: * Mở đoạn: giới thiệu ngắn gọn hình ảnh cây bàng mùa xuân * Phát triển đoạn: - Hình ảnh cây bàng phờ phạc khẳng khiu, trơ trụi… trong cái rét mướt của mùa đông Hay nhận biết đư[r]
(1)HƯỚNG DẪN CHẤM A PHẦN TRẮC NGHIỆM (10 điểm): Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm Mã đề số Câu - C Câu - A Câu - C Câu - A Câu - B Câu - B Câu - C Câu - B Câu - C Câu 10 - B Mã đề số Câu - B Câu - B Câu - C Câu - B Câu - C Câu - B Câu - A Câu - B Câu - A Câu 10 - C Mã đề số Câu - C Câu - B Câu - A Câu - B Câu - A Câu - C Câu - C Câu - A Câu - C Câu 10 - B Câu 11 - A Câu 12 - B Câu 13 - A Câu 14 - C Câu 15 - C Câu 16 - A Câu 17 - C Câu 18 - B Câu 19 - B Câu 20 - B Câu 11 - C Câu 12 - A Câu 13 - C Câu 14 - B Câu 15 - B Câu 16 - B Câu 17 - C Câu 18 - A Câu 19 - C Câu 20 - A Câu 11 - B Câu 12 - B Câu 13 - C Câu 14 - A Câu 15 - C Câu 16 - A Câu 17 - B Câu 18 - B Câu 19 - C Câu 20 - B (2) Dap an: Mã đề số Câu - A Câu - C Câu - C Câu - A Câu - C Câu - B Câu - B Câu - B Câu - C Câu 10 - A B PHẦN TỰ LUẬN: (10 điểm) Câu Câu 1: (2,5đ) Câu 11 - C Câu 12 - A Câu 13 - B Câu 14 - B Câu 15 - C Câu 16 - B Câu 17 - C Câu 18 - B Câu 19 - A Câu 20 - B Nội dung Điểm - Vì số học sinh trung bình số học sinh còn lại nên số học sinh trung 0,5 điểm bình số học sinh lớp 0,5 điểm 32x 8 - Số học sinh trung bình lớp 5A là: (bạn) 0,25 điểm - Số học sinh khá và giỏi lớp 5A là: 32 24 (bạn) - Nếu coi số học sinh giỏi là phần thì số học sinh khá là phần 0,25 điểm (hoặc vẽ sơ đồ) 0,5 điểm - Tổng số phần là: 8 (phần) 0,5 điểm - Lớp 5A có số học sinh giỏi là: 24 : 8x3 9 (bạn) Đáp số : bạn Câu 2: (2,5đ) - Học sinh giải thích AM gấp rưỡi MB tức là AM= MB - AN nửa AC tức là AN = AC (hoặc giải thích cách khác hợp lí cho điểm) - Vẽ hình đúng - Nối B với N C với M - Chứng minh: Cách 1: Nối B với N: Xét hai tam giác ANM và MNB (hoặc AMN và ANB) 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 3 Ta có: AM= MB (hoặc AM= AB) Hai tam giác có chung đường cao hạ từ N xuống AB nên diện tích tam giác ANM = diện tích tam giác MNB (hoặc diện tích tam giác AMN = diện tích tam ANB) Tính diện tích tam giác ABN là 36 : x = 60(cm2) (có thể tính nhiều cách khác nhau) 1 Ta lại có diện tích tam giác ABN= diện tích tam giác ABC vì : AN= 0,5 điểm (3) AC và hai tam giác có chung đường cao hạ từ B xuống đáy AC Vậy diện tích tam giác ABC là : 60 x = 120 (cm2) Diện tích tứ giác MNCB là: 120 – 36 = 84 (cm2) 0,5 điểm Đáp số: 84 cm2 Cách 2: Nối C với M - Chứng minh tương tự 0,5 điểm Cách 3: Học sinh so sánh diện tích AMN với ABC và chứng minh tương tự… Lưu ý: Học sinh có thể có cách giải khác hợp lí, chính xác cho điểm tối đa Câu 3: (5,0 đ) Viết đoạn văn đầy đủ phần: Mở đoạn, phát triển đoạn và kết đoạn Trong đó: * Mở đoạn: giới thiệu ngắn gọn hình ảnh cây bàng mùa xuân * Phát triển đoạn: - Hình ảnh cây bàng phờ phạc (khẳng khiu, trơ trụi…) cái rét mướt mùa đông (Hay nhận biết xơ xác, khô cằn cây bàng…) - Sự chuyển biến đất trời mùa xuân đến: ấm áp, mưa xuân và nắng xuân nhè nhẹ, cảnh vật thêm sức sống mới… - Tả bao quát cây bàng vào mùa xuân - Chỉ nét đẹp đặc trưng cây bàng vào mùa xuân: Lộc biếc đầy cành, chồi non mơn mởn, thể sức sống tràn đầy cây bàng… - Hình ảnh cây bàng tô điểm cho mùa xuân thêm đẹp, thêm sinh động… + Kết đoạn: Nêu cảm xúc trước vẻ đẹp cây bàng mùa xuân * Lưu ý: + Học sinh diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, câu văn đúng ngữ pháp; thể quan sát tinh tế, hồn nhiên; có sử dụng các biện pháp nghệ thuật ( so sánh, nhân hoá…); không sai chính tả thì cho điểm tối đa + Học sinh có thể không dựa vào đoạn thơ mà tả nét đặc trưng và vẻ đẹp cây bàng vào mùa xuân thì tuỳ mức độ bài làm điểm (không cho điểm tối đa) + Bài viết sai từ đến lỗi chính tả: Toàn bài trừ 0,5 điểm + Bài viết sai từ lỗi chính tả trở lên: Toàn bài trừ 1,0 điểm + Tuỳ theo mức độ bài làm học sinh, giám khảo cho điểm theo các mức : – 4,5 – – 3,5 – – ,5 – – 1,5 – – 0,5 + Bài văn lạc đề: không cho điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1,5 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm (4)