1 cao : 1 thấp Câu 25: Trong một quần thể thực vật, người ta phát hiện thấy NST số 11 có các gen phân bố theo trình tự khác nhau, do kết quả của đột biến đảo đoạn NST là 1 ABCDEFGH 2 ABC[r]
(1)Tuần: 13 Tiết dạy: 16 Ngày soạn: 03/11/2012 MA TRẬN – ĐỀ & ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT Giữa học kỳ I – Sinh học 12, năm học 2012 - 2013 MỤC TIÊU: Sau học thực xong tiết kiểm tra: 1.1 Đối với giáo viên: - Đánh giá tổng kết mức độ đạt mục tiêu kiến thức Chương I và chương II phần di truyền học học sinh - Lấy thông tin ngược chiều để điều chỉnh nội dung và phương pháp dạy học, cải tiến chương trình và hình thức kiểm tra, đánh giá - Đánh giá, phân hạng, xếp loại học sinh lớp 1.2 Đối với học sinh: - Tự đánh giá, tổng kết học tập thân môn học phạm vi chương trình - Chỉ “lỗ hổng” kiến chương I và II phần di truyền học Qua đó giúp các em rút kinh nghiệm phần kiến thức, từ đó có kế hoạch bổ sung kiến thức và ôn tập hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu kiến thức các bài kiểm tra học kì I, đề thi TNTHPT năm qua - Kết đạt kiểm tra đánh giá chính là động lực, niềm tin để các em phấn đấu học tập, đồng thời kích thích lòng say mê học tập môn và có kế hoạch phấn đấu thời gian tới CHUẨN BỊ: 2.1 Học sinh: - SGK, Sách bài tập sinh học 12, tài liệu ôn tập môn sinh học 12(lưu hành nội bộ) - Ôn tập theo đề cương 2.2 Giáo viên: - Xây dựng nội dung kiểm tra đánh giá trên sở chuẩn kiến thức kĩ và đề cương ôn tập - Tiến hành lập ma trận cho đề kiểm tra phù hợp với kiểu đề 100% trắc nghiệm - Biên soạn, kiểm tra tính hợp lí đề kiểm tra NỘI DUNG MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA: MĐNT Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Mức độ thấp Mức độ cao - Dựa theo NTBS cấu trúc ADN để xác định trình tự Nu trên các - Nêu đặc điểm mạch đơn ADN Cấu trúc, chế mã di truyền - Lí giải khác di truyền cấp - Nêu chế quá trình tổng độ phân tử điều hòa hoạt động hợp mạch nhân gen đôi ADN - Xác định trình tự các bước chế dịch mã 20.00% 40.00% = 0.80 điểm 60.00% = 1.20 điểm tổng = 2.00 điểm (2 câu) ( câu) (5 câu) Cấu trúc, Trình bày cấu - Phân biệt các - Xác định Xác đinh chế di truyền trúc hiển vi NST tượng di truyền gen KG bố mẹ kiểu cấp độ tế bào, - Trình bày quy định tính trạng hay biết Kg đời gen bố, (2) MĐNT Chủ đề thể 56.00% tổng = 5.6 điểm (14 câu) Nhận biết Thông hiểu nhiều gen quy định tính phương pháp nghiên trạng và gen quy định cứu di truyền nhiều tính trạng Menđen - Phân biệt - Nêu sở tế tượng di truyền liên kết với bào học các quy giới tính và di truyền ngoài luật: PL, PLĐL, TTG, nhân HVG, di truyền liên - Giải thích mối quan kết với giới tính, di hệ kiểu gen – môi truyền ngoài nhân, trường và kiểu hình tính đa hiệu gen - Giải thích vì - Phát biểu khái các tính trạng số lượng lại tần số hoán vị gen chịu ảnh hưởng nhiểu điều kiện môi trường 35.71% = 2.00 điểm (5 câu) Vận dụng Mức độ thấp Mức độ cao - Xác định sơ đồ lai và tỉ lệ KH đời sau phép lai mà gen mẹ quy định tính trạng phả hệ và nằm trên X - Xác định tính TLPLKG đời sau xác suất sinh phép lai mang nhiều cặp gen KH PLĐL định nào đó - Xác định cặp bố số lượng và tỉ lệ các loại giao tử mẹ theo sơ thể mang cặp đồ phả hệ gen dị hợp, đó có cặp gen cùng nằm trên cặp NST và xảy hoán vị gen 28.57% = 1.6 điểm (4 câu) 28.57% = 0.60 điểm (4 câu) Biến dị cấp độ phân tử Gải thích vì đột biến thay cặp Nu này băng cặp Nu khác ít ảnh hưởng đến thay đổi trình tự các ba gen sau đột biến Xác định dạng đột biến gen và số lượng Nu loại gen sau đột biến so với gen ban đầu 8.00% tổng = 1.50 điểm ( câu) 50.00% = 0.40 điểm (1 câu) 50.00% = 0.40 điểm (1 câu) - Nêu chế phát sinh đột biến số Biến dị cấp độ lượng NST tế bào, thể - Xác định số lượng NST tế bào thể nhiễm 16.00% 50.00% = 0.80 điểm tổng = 1.60 điểm (2 câu) ( câu) Cộng = 100% 36.00%= 3.60 điểm = 10 điểm (9 câu) (25 câu) SỞ GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO GIA LAI TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU 7.15% = 0.40 điểm (1 câu) Xác định Dựa vào hình ảnh mô tả đột TLPLKH đời sau biến đảo đoạn để xác định phép lai trình tự phát sinh các các cá thể tứ bội đột biến đảo đoạn NST giao phấn với 25.00% = 0.40 điểm (1 câu) 25.00% = 0.40 điểm (1 câu) 40.00%= 4.00 điểm (10 câu) 24.00% = 2.40 điểm (6 câu) câu KIỂM TRA 45 PHÚT, HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: Sinh học 12(chương trình chuẩn) (3) Thời gian làm bài: 45 phút Mã đề: 121 Họ, tên thí sinh: Lớp 12A Câu 1: Prôtêin điều hoà liên kết với vùng nào Opêron Lac E.côli để ngăn cản quá trình phiên mã? A Vùng điều hoà B Vùng khởi động C Vùng vận hành D Vùng mã hoá Câu 2: Đặc tính nào đây mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới : A.Tính liên tục B.Tính đặc thù C.Tính phổ biến D.Tính thoái hóa Câu 3: Trong quá trình nhân đôi phân tử ADN, hai mạch ADN tổng hợp thì mạch tổng hợp liên tục, còn mạch tổng hợp thành đoạn Hiện tượng này xảy do: A Mạch luôn luôn tổng hợp theo chiều 3’ đến 5’ B Mạch luôn luôn tổng hợp theo hướng ngược chiều tháo xoắn ADN C Mạch luôn luôn tổng hợp theo chiều 5’ đến 3’ D Mạch luôn luôn tổng hợp theo chiều tháo xoắn ADN Câu 4: Một đoạn phân tử ADN sinh vật nhân thực có trình tự nuclêôtit trên mạch mang mã gốc là: 3' AAAXAATGGGGA 5' Trình tự nuclêôtit trên mạch bổ sung đoạn ADN này là A 5' AAAGTTAXXGGT 3' B 5' GGXXAATGGGGA 3' C 5' GTTGAAAX XXXT 3' D 5' TTTGTTAXXXXT 3' Câu 5: Cho các kiện diễn quá trình dịch mã tế bào nhân thực sau: (1) Bộ ba đối mã phức hợp Met – tARN (UAX) gắn bổ sung với côđon mở đầu (AUG) trên mARN (2) Tiểu đơn vị lớn ribôxôm kết hợp với tiểu đơn vị bé tạo thành ribôxôm hoàn chỉnh (3) Tiểu đơn vị bé ribôxôm gắn với mARN vị trí nhận biết đặc hiệu (4) Côđon thứ hai trên mARN gắn bổ sung với anticôđon phức hệ aa – tARN (aa1: axit amin đứng liền sau axit amin mở đầu) (5) Ribôxôm dịch côđon trên mARN theo chiều 5’→ 3’ (6) Hình thành liên kết peptit axit amin mở đầu và aa1 Thứ tự đúng các kiện diễn giai đoạn mở đầu và giai đoạn kéo dài chuỗi pôlipeptit là: A (1)→(3)→(2)→(4)→(6)→(5) B (5)→(2)→(1)→(4)→(6)→(3) C (2)→(1)→(3)→(4)→(6)→(5) D (3)→(1)→(2)→(4)→(6)→(5) Câu 6: Điều nào sau đây không thuộc chất quy luật phân ly Menđen? A Mỗi tính trạng thể nhiều cặp gen qui định B Mỗi tính trạng thể cặp gen alen quy định C Sự tổ hợp các giao tử thụ tinh dẫn đến hình thành các tổ hợp kiểu hình đời sau D Do phân ly đồng cặp gen alen quá trình giảm phân hình thành giao tử Câu 7: Phát biểu nào sau đây là đúng nói tần số hoán vị gen? A Tần số hoán vị gen không vượt quá 50% B Tần số hoán vị gen luôn 50% C Các gen nằm càng gần trên nhiễm sắc thể thì tần số hoán vị gen càng cao D Tần số hoán vị gen lớn 50% Câu 8: Cơ sở tế bào học tượng liên kết hoàn toàn là: A Sự phân li NST tương đồng giảm phân B trao đổi đoạn tương ứng crômatic cùng nguồn gốc kì đầu I giảm phân C phân li đồng các alen các giao tử giảm phân D Các gen nhóm liên kết cùng phân li với NST quá trình phân bào Câu 9: Các bước phương pháp lai và phân tích thể lai Menđen gồm: Đưa giả thuyết giải thích kết và chứng minh giả thuyết Lai các dòng khác vài tính trạng phân tích kết F1 ,F2, F3 Tạo các dòng chủng Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai Trình tự các bước Menđen đã tiến hành nghiên cứu để rút quy luật di truyền là: A 1, 2, 3, B 2, 3, 4, C 3, 2, 4, D 2, 1, 3, (4) Câu 10: Cấu trúc siêu hiển vi NST sinh vật nhân thực theo trật tự: A ADN + prôtêin → Nuclêôxôm → Sợi → Sợi nhiễm sắc → Ống siêu xoắn → Crômatit B Nuclêôxôm → ADN + prôtêin → Sợi → Sợi nhiễm sắc → Ống siêu xoắn → Crômatit C ADN + prôtêin → Nuclêôxôm → Sợi → Sợi nhiễm sắc → Crômatit → Ống siêu xoắn D ADN + prôtêin → Nuclêôxôm → Sợi → Ống siêu xoắn → Sợi nhiễm sắc → Crômatit Câu 11: Ở người, gen quy định nhóm máu A, B, O và AB có alen: IA, IB, IO trên NST thường Một cặp vợ chồng Sinh người có nhóm máu khác Kiểu gen nhóm máu cặp vợ chồng này là: A chồng IAIO vợ IBIO B chồng IBIO vợ IAIO C chồng IAIO vợ IAIO D người IAIO người còn lại IBIO Câu 12: Đặc điểm nào sau đây thể quy luật di truyền gen ngoài nhân? A Bố di truyền tính trạng cho gái B Tính trạng luôn di truyền theo dòng mẹ C Mẹ di truyền tính trạng cho trai D Tính trạng biểu chủ yếu nam giới Câu 13: Gen đa hiệu là trường hợp A gen qui định nhiều tính trạng B gen qui định tính trạng C nhiều gen qui định nhiều tính trạng D nhiều gen cùng qui định tính trạng Câu 14: Khi nói mối quan hệ kiểu gen, môi trường và kiểu hình, nhận định nào sau đây không đúng? A Bố mẹ không truyền đạt cho tính trạng đã hình thành sẵn mà truyền đạt kiểu gen B Kiểu hình thể phụ thuộc vào kiểu gen mà không phụ thuộc vào môi trường C Kiểu gen quy định khả phản ứng thể trước môi trường D Kiểu hình là kết tương tác kiểu gen và môi trường Câu 15: Khi nói mức phản ứng, nhận định nào sau đây không đúng? A Tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp B Tính trạng số lượng thường có mức phản ứng rộng C Các giống khác có mức phản ứng khác D Mức phản ứng không kiểu gen quy định Câu 16: Ở ruồi giấm, tính trạng mắt trắng gen lặn nằm trên NST X đoạn không tương đồng với Y, alen trội tương ứng qui định mắt đỏ Cho ruồi đực mắt đỏ giao phối với ruồi cái mắt trắng, tỉ lệ phân tính F1 A 50% cái mắt trắng : 50% đực mắt đỏ B 50% cái mắt đỏ : 50% đực mắt trắng C 25% cái mắt đỏ : 25% cái mắt trắng : 50% đực mắt đỏ D 25% cái mắt đỏ : 25% cái mắt trắng : 50% đực mắt trắng BD Câu 17: Cơ thể có kiểu gen Aa có hoán vị gen với tần số 20% , mặt lí thuyết thì giảm bd phân cho loại giao tử A BD với tỉ lệ: A 20% B 5% C 40% D 10% Câu 18: Xét phép lai P: AaBbDd x AaBbDd Thế hệ F1 thu kiểu gen aaBbdd với tỉ lệ: A 1/64 B 1/32 C 1/2 D 1/4 Câu 19: Gen có 3000 nuclêôtit, đó nuclê ôtit loại A 2/3 nuclê ôtit loại khác Một đột biến điểm không làm thay đổi chiều dài gen làm tăng lên liên kết hiđrô Số nuclêôtit loại môi trường cung cấp gen sau đột biến tiến hành nhân đôi lần là: A A=T= 601 ; G=X=899 B A=T= 901 ; G=X=599 C A=T= 599 ; G=X=901 D A=T=899 ; G=X=601 Câu 20: Dạng đột biến thay cặp nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác thì A toàn các ba nuclêôtit gen bị thay đổi B nhiều ba nuclêôtit gen bị thay đổi C có ba có thay thay đổi còn các ba khác không thay đổi D các ba từ vị trí cặp nuclêôtit bị thay đến cuối gen bị thay đổi Câu 21: Ở người có NST 2n = 46 Số lượng NST dự đoán thể là A 24 B 49 C 45 D 47 Câu 22: Ví dụ nào đây không minh họa cho tượng thường biến? A Năng suất giống cây trồng biến đổi tùy theo điều kiện chăm sóc B Con bọ que có hình dạng giống cành cây khô giúp nó ngụy trang trước kẻ thù C Cây rau mác phần sống nước có dạng hình dài, trên mặt nước lá có hình mũi mác D Các cây hoa cẩm tú có cùng kiểu gen màu sắc phụ thuộc vào độ pH đất trồng (5) Câu 23: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là: A Quá trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn B Sự không phân ly hay nhiều cặp NST kỳ sau quá trình phân bào C Cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ D Quá trình tiếp hợp và trao đổi chéo nhiễm sắc thể bị rối loạn Câu 24: Ở đậu Hà Lan, gen A nằm trên NST thường qui định thân cao là trội hoàn toàn so với alen a qui định thân thấp Sự phân tính kiểu hình cho lai cây tứ bội Aaaa với cây tứ bội AAaa là A cao : thấp B 35 cao : thấp C 11 cao : thấp D cao : thấp Câu 25: Trong quần thể thực vật, người ta phát thấy NST số 11 có các gen phân bố theo trình tự khác nhau, kết đột biến đảo đoạn NST là (1) ABCDEFGH (2) ABCDGFEH (3) ABGDCFEH Giả sử (1) là trình tự các gen trên NST gốc Mối liên hệ quá trình phát sinh các dạng bị đảo có khả là A ← → B → → C → → D ← → (6) SỞ GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO GIA LAI TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: Sinh học 12(chương trình chuẩn) MÃ ĐỀ 121 Câu 10 Đáp án C C C D D A C D C A Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án D B A B D B A B C C Câu 21 22 23 24 25 Đáp án D B B C B (7)