Biện pháp phát huy khả năng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vẽ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Huỳnh Ngọc Thủy BIỆN PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VẼ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Huỳnh Ngọc Thủy BIỆN PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VẼ Chuyên ngành : Giáo dục mầm non Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHẠM THU HƯƠNG Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác LỜI CẢM ƠN Trước tiên, em xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến cô TS Phạm Thu Hương - người ln tận tình góp ý động viên chân thành cho em suốt thời gian thực nghiên cứu đề tài Em xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, phòng Sau Đại học, q Thầy Cơ khoa Giáo dục mầm non, phịng Quản lý khoa học, Thư viện trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện giúp đỡ em suốt trình học tập nghiên cứu Xin tri ân Ban Giám Hiệu, tập thể cô giáo cháu mẫu giáo trường mẫu giáo tỉnh An Giang: Trường Mẫu giáo Hướng Dương, trường mẫu giáo Mai Vàng, trường mẫu giáo Hoa Lan trường mẫu giáo An Châu tạo điều kiện thuận lợi giúp em tiến hành nghiên cứu thực nghiệm để hoàn thành luận văn Xin cảm ơn giúp đỡ gia đình, đồng nghiệp bạn bè khuyến khích động viên em thời gian thực luận văn Mặc dù thân có nhiều cố gắng, song luận văn chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận góp ý q Thầy Cơ đồng nghiệp Em xin chân thành cảm ơn ! Tp Hồ Chí Minh, ngày 29 tháng 09 năm 2015 Tác giả Nguyễn Huỳnh Ngọc Thủy MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ PHẦN MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VẼ THEO ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu giới 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Cơ sở lý luận vấn đề sáng tạo 1.2.1 Khái niệm chung sáng tạo 1.2.2 Những đặc điểm sáng tạo 11 1.2.3 Cơ sở sinh lý chế tâm lý sáng tạo 12 1.3 Một số vấn đề sáng tạo trẻ mầm non 16 1.3.1 Vai trò sáng tạo phát triển tâm lý trẻ 16 1.3.2 Đặc điểm sáng tạo trẻ mầm non 17 1.3.3 Khả sáng tạo trẻ mầm non 19 1.3.4 Các điều kiện phát huy biểu sáng tạo trẻ mầm non 20 1.4 Hoạt động vẽ 21 1.4.1 Khái niệm hoạt động vẽ 21 1.4.2 Bản chất hoạt động vẽ trẻ mẫu giáo 22 1.4.3 Ý nghĩa vẽ phát triển toàn diện trẻ mầm non 22 1.4.4 Một số đặc điểm hoạt động vẽ vẽ theo đề tài trẻ mầm non 25 1.5 Những biểu sáng tạo HĐVTĐT trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 29 1.6 Biện pháp phát huy khả sáng tạo HĐVTĐT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 30 1.6.1 Khái niệm biện pháp phát huy khả sáng tạo HĐVTĐT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 30 1.6.2 Biện pháp phát huy khả sáng tạo HĐVTĐT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 31 Tiểu kết chương 36 Chương THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BIỆN PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VẼ THEO ĐỀ TÀI Ở TRƯỜNG MẦM NON 37 2.1 Tổ chức điều tra thực trạng 37 2.1.1 Mục đích điều tra thực trạng 37 2.1.2 Đối tượng điều tra 37 2.1.3 Thời gian điều tra 38 2.1.4 Nội dung điều tra 38 2.1.5 Phương pháp điều tra 38 2.2 Phân tích kết điều tra thực trạng 45 2.2.1 Kết điều tra phiếu 45 2.2.2 Kết quan sát dự 56 2.2.3 Kết phân tích sản phẩm vẽ theo đề tài 58 2.2.4 Khả sáng tạo trẻ test đo tiềm sáng tạo Klaus K.Urban 59 Tiểu kết chương 62 Chương THỰC NGHIỆM BIỆN PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VẼ THEO ĐỀ TÀI Ở TRƯỜNG MẦM NON 64 3.1 Xây dựng số biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 64 3.1.1 Cơ sở định hướng cho việc đề xuất biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ mẫu giáo - tuổi HĐVTĐT 64 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ mẫu giáo - tuổi HĐVTĐT 64 3.1.3 Một số biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ mẫu giáo - tuổi HĐVTĐT 65 3.2 Tổ chức thực nghiệm biện pháp 74 3.2.1 Mục đích thực nghiệm 74 3.2.2 Nội dung thực nghiệm 74 3.2.3 Đối tượng thời gian thực nghiệm 74 3.2.4 Tiến trình thực nghiệm 74 3.3 Phân tích kết thực nghiệm 84 3.3.1 So sánh kết nhóm TN nhóm ĐC qua test TSD-Z (B) trường MG Hướng Dương 84 3.3.2 So sánh kết nhóm ĐC trường MG Hướng Dương trước sau TN 86 3.3.3 So sánh kết nhóm TN trường MG Hướng Dương trước sau TN 87 Tiểu kết chương 90 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 91 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐC Đối chứng GV Giáo viên HĐVTĐT Hoạt động vẽ theo đề tài MG Mẫu giáo TN Thực nghiệm DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Tiêu chí đánh giá mức độ sáng tạo trẻ HĐVTĐT 39 Bảng 2.2 Khảo sát mức độ nhận thức GV sáng tạo .45 Bảng 2.3 Khảo sát mức độ nhận thức GVvề sáng tạo trẻ mầm non .46 Bảng 2.4 Khảo sát biểu sáng tạo trẻ 47 Bảng 2.5 Khảo sát nhận thức GV khả sáng tạo trẻ HĐVTĐT 48 Bảng 2.6 Khảo sát mức độ nhận thức giáo viên việc tổ chức cho trẻ sáng tạo HĐVTĐT trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 49 Bảng 2.7 Khảo sát tần suất tổ chức HĐVTĐT tháng .50 Bảng 2.8 Khảo sát tần suất tổ chức cho trẻ sáng tạo HĐVTĐT .50 Bảng 2.9 Khảo sát biện pháp giúp trẻ phát huy khả sáng tạo HĐVTĐT 51 Bảng 2.10 Những khó khăn giáo viên gặp giúp trẻ phát huy khả sáng tạo HĐVTĐT 54 Bảng 2.11 Những nguyện vọng để phát huy khả sáng tạo trẻ HĐVTĐT 55 Bảng 2.12 Bảng tổng hợp đánh giá chung khả sáng tạo trẻ - tuổi HĐVTĐT 58 Bảng 2.13 Bảng tổng hợp đánh giá chung khả sáng tạo trẻ - tuổi qua test TSD-Z (A) 60 Bảng 3.1 Tổng hợp kết đầu vào hai nhóm TN ĐC test TSDZ (A) trường MG Hướng Dương .75 Bảng 3.2 Tổng hợp kết hai nhóm TN ĐC qua test TSD-Z (B) trường MG Hướng Dương .84 Bảng 3.3 Tổng hợp kết nhóm ĐC trường MG Hướng Dương trước sau TN 86 Bảng 3.4 Tổng hợp kết nhóm TN trường MG Hướng Dương trước sau TN .87 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 So sánh kết nhóm TN nhóm ĐC qua test TSD-Z (A) trường MG Hướng Dương 75 Biểu đồ 3.2 So sánh kết nhóm TN nhóm ĐC qua test TSD-Z (B) trường MG Hướng Dương 85 Biểu đồ 3.3 So sánh kết nhóm ĐC trường MG Hướng Dương trước sau TN .86 Biểu đồ 3.4 So sánh kết nhóm TN trường MG Hướng Dương trước sau TN .88 BẢNG ĐÁNH GIÁ TEST TSD-Z (A) Ký hiệu Điểm Mở rộng thêm Mr Bổ sung thêm Bs Phần tử Pm Liên kết theo hình vẽ Lkh Liên kết theo đề tài Lkt Vượt khung họa tiết Vh Vượt khung không họa tiết Vkh Phối cảnh Hài cảm 10 STT Tên tiêu chí Pc Hc Bất qui tắc A BqA 11 Bất qui tắc B BqB 12 Bất qui tắc C BqC 13 Bất qui tắc D BqD 14 Thời gian Tg Tổng 15 Mức độ C Xếp loại Trung bình BẢNG ĐÁNH GIÁ TEST TSD-Z (B) Ký hiệu Điểm Mở rộng thêm Mr Bổ sung thêm Bs 3 Phần tử Pm Liên kết theo hình vẽ Lkh Liên kết theo đề tài Lkt Vượt khung họa tiết Vh Vượt khung không họa tiết Vkh Phối cảnh Hài cảm 10 STT Tên tiêu chí Pc Hc Bất qui tắc A BqA 11 Bất qui tắc B BqB 12 Bất qui tắc C BqC 13 Bất qui tắc D BqD 14 Thời gian Tg Tổng 18 Mức độ C Xếp loại Trung bình BẢNG ĐÁNH GIÁ TEST TSD-Z (A) Ký hiệu Điểm Mở rộng thêm Mr Bổ sung thêm Bs Phần tử Pm Liên kết theo hình vẽ Lkh Liên kết theo đề tài Lkt Vượt khung họa tiết Vh Vượt khung không họa tiết Vkh Phối cảnh Hài cảm 10 STT Tên tiêu chí Pc Hc Bất qui tắc A BqA 11 Bất qui tắc B BqB 12 Bất qui tắc C BqC 13 Bất qui tắc D BqD 14 Thời gian Tg Tổng Mức độ B Xếp loại Yếu BẢNG ĐÁNH GIÁ TEST TSD-Z (A) Ký hiệu Điểm Mở rộng thêm Mr Bổ sung thêm Bs Phần tử Pm Liên kết theo hình vẽ Lkh Liên kết theo đề tài Lkt Vượt khung họa tiết Vh Vượt khung không họa tiết Vkh Phối cảnh Hài cảm 10 STT Tên tiêu chí Pc Hc Bất qui tắc A BqA 11 Bất qui tắc B BqB 12 Bất qui tắc C BqC 13 Bất qui tắc D BqD 14 Thời gian Tg Tổng 10 Mức độ B Xếp loại Yếu BẢNG ĐÁNH GIÁ TEST TSD-Z (B) Ký hiệu Điểm Mở rộng thêm Mr Bổ sung thêm Bs Phần tử Pm Liên kết theo hình vẽ Lkh Liên kết theo đề tài Lkt Vượt khung họa tiết Vh Vượt khung không họa tiết Vkh Phối cảnh Hài cảm 10 STT Tên tiêu chí Pc Hc Bất qui tắc A BqA 11 Bất qui tắc B BqB 12 Bất qui tắc C BqC 13 Bất qui tắc D BqD 14 Thời gian Tg Tổng 28 Mức độ D Xếp loại Trung bình BẢNG ĐÁNH GIÁ TEST TSD-Z (B) Ký hiệu Điểm Mở rộng thêm Mr Bổ sung thêm Bs Phần tử Pm Liên kết theo hình vẽ Lkh Liên kết theo đề tài Lkt Vượt khung họa tiết Vh Vượt khung không họa tiết Vkh Phối cảnh Pc Hài cảm Hc 10 Bất qui tắc A BqA 11 Bất qui tắc B BqB 12 Bất qui tắc C BqC 13 Bất qui tắc D BqD 14 Thời gian Tg STT Tên tiêu chí Tổng 24 Mức độ D Xếp loại Trung bình Phụ lục 7a: STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 KẾT QUẢ KHẢO SÁT THEO TEST TSD-Z ( A) LỚP LÁ TRƯỜNG MẪU GIÁO HƯỚNG DƯƠNG Họ tên Lâm Gia Tuệ Nguyễn Thị Thảo Nhi Nguyễn Hoàng Quân Phạm Nguyễn Hồng Anh Nguyễn Hồng Minh Khơi Nguyễn Tạ Minh Tiến Phan Gia Khang Lê Thị Bảo Vy Mai Bảo Vy Trịnh Quốc Trình Cù Thị Tường Vy Lê Trí Nhân Đào Duy Quang Lê Thị Khánh Linh Trần Đức Nhân Nguyễn Thành Đạt Phan Thanh Trúc Lâm Minh Thái Ngô Thị Kim Ngân Đổng Diệp Phi La Quốc Hưng Hoàng Trâm Anh Vũ Anh Thư Lê Thị Tuyết Nghi Đoàn Phạm Hải Đăng Huỳnh Thanh Tiến Dạ Tố Lam Trần Thiên Vy Phạm Gia Huy Nguyễn Thị Minh Thư Tổng cộng Mr 6 6 6 5 5 5 4 5 6 6 5 148 Bs 2 3 2 1 2 3 1 0 50 Ptm 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 14 Lkh 0 0 2 0 1 1 0 1 0 0 16 Lđt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Vh 3 6 3 3 3 0 0 3 3 0 69 Điểm Vkh Pc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Hc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqA 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 15 BqB 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqC 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqD 1 1 1 1 1 1 1 1 2 39 Tg 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tổng 12 10 15 15 18 14 14 13 12 16 10 13 23 11 14 10 12 13 10 22 11 351 Mức độ C C C C C C C B C C B C C C D B C C A A B C C C C C C B B A Phụ lục 7b: STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 KẾT QUẢ KHẢO SÁT THEO TEST TSD-Z (A) LÁ TRƯỜNG MẪU GIÁO HƯỚNG DƯƠNG Họ tên Nguyễn Thủy Tiên Phạm Ngọc Yến Dung Huỳnh Đăng Khoa Trần Kim Phụng Nguyễn Thị Trúc Mai Bùi Ngọc Đông Nhi Trần Anh Quân Nguyễn Ngọc Cát Tường Vương Ái Khuê Lê Nguyễn Khánh Vy Bùi Huệ Huỳnh Nguyễn Tấn Lộc Nguyễn Hữu Thiên Phạm Thị Ngọc Hân Lê Tiểu My Nguyễn Thanh Hào Trang Trúc Linh Trần Lê Vy Phạm Bảo Nam Nguyễn Anh Khôi Nguyễn Đức Kiên Nguyễn Ngọc Đông Nhi Khưu Huyền Trâm Vũ Ngọc Khôi Nguyên Trang Trúc Quỳnh Ngô Gia Huy Ngô Hồi Phú Ngơ Bảo Trâm Đặng Thị Mỹ Ngọc Nguyễn Thảo Vy Tổng cộng Mr 5 6 6 5 5 6 5 6 150 Bs 0 0 2 2 0 2 3 2 39 Ptm 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Lkh 1 1 1 0 2 2 1 1 38 Lđt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 Vh 3 3 3 3 0 3 0 3 0 0 57 Điểm Vkh Pc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 Hc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqB 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqC 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqD 0 1 1 1 1 0 0 0 0 21 Tg 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tổng 10 19 13 13 11 11 11 17 10 19 13 13 14 16 17 10 14 16 336 Mức độ C C B B C C C C C B A C C B C C B A C B C C B C C C A B C A Phụ lục 8a: KẾT QUẢ KHẢO SÁT THEO TEST TSD-Z (B) LỚP LÁ TRƯỜNG MẪU GIÁO HƯỚNG DƯƠNG STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Họ tên Lâm Gia Tuệ Nguyễn Thị Thảo Nhi Nguyễn Hoàng Quân Phạm Nguyễn Hồng Anh Nguyễn Hồng Minh Khơi Nguyễn Tạ Minh Tiến Phan Gia Khang Lê Thị Bảo Vy Mai Bảo Vy Trịnh Quốc Trình Cù Thị Tường Vy Lê Trí Nhân Đào Duy Quang Lê Thị Khánh Linh Trần Đức Nhân Nguyễn Thành Đạt Phan Thanh Trúc Lâm Minh Thái Ngô Thị Kim Ngân Đổng Diệp Phi La Quốc Hưng Hoàng Trâm Anh Vũ Anh Thư Lê Thị Tuyết Nghi Đoàn Phạm Hải Đăng Huỳnh Thanh Tiến Dạ Tố Lam Trần Thiên Vy Phạm Gia Huy Nguyễn Thị Minh Thư Tổng cộng Mr 3 5 5 6 5 6 5 144 Bs 3 5 4 3 4 3 5 116 Ptm 2 1 1 4 2 2 56 Lkh 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Lđt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Vh 0 0 6 0 3 0 3 3 54 Điểm Vkh Pc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Hc 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 BqA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqB 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 BqC 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqD 3 1 3 1 2 3 3 3 66 Tg 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tổng 18 11 13 16 11 10 20 20 12 14 15 18 25 20 10 11 16 19 17 15 24 13 15 15 25 17 16 16 471 Mức độ C B C C B B C C B C C C D C B B C C C C D A C B C C D C C C Phụ lục 8b: STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 KẾT QUẢ KHẢO SÁT THEO TEST TSD-Z (B) LÁ TRƯỜNG MẪU GIÁO HƯỚNG DƯƠNG Họ tên Nguyễn Thủy Tiên Phạm Ngọc Yến Dung Huỳnh Đăng Khoa Trần Kim Phụng Nguyễn Thị Trúc Mai Bùi Ngọc Đông Nhi Trần Anh Quân Nguyễn Ngọc Cát Tường Vương Ái Khuê Lê Nguyễn Khánh Vy Bùi Huệ Huỳnh Nguyễn Tấn Lộc Nguyễn Hữu Thiên Phạm Thị Ngọc Hân Lê Tiểu My Nguyễn Thanh Hào Trang Trúc Linh Trần Lê Vy Phạm Bảo Nam Nguyễn Anh Khôi Nguyễn Đức Kiên Nguyễn Ngọc Đông Nhi Khưu Huyền Trâm Vũ Ngọc Khôi Nguyên Trang Trúc Quỳnh Ngơ Gia Huy Ngơ Hồi Phú Ngơ Bảo Trâm Đặng Thị Mỹ Ngọc Nguyễn Thảo Vy Tổng cộng Mr 5 5 5 5 5 5 3 6 5 6 6 144 Bs 4 4 5 4 5 5 5 5 130 Ptm 6 6 6 5 6 3 4 3 2 118 Lkh 2 3 3 3 0 0 0 0 49 Lđt 6 3 6 0 0 0 0 0 0 57 Vh 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Điểm Vkh Pc 6 1 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 50 Hc 1 0 1 1 0 0 0 0 0 27 BqA 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 BqB 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqC 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BqD 2 2 1 2 2 2 2 3 3 3 2 55 Tg 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tổng 32 34 27 28 22 23 23 24 26 23 15 30 24 22 33 35 28 10 20 17 18 13 17 13 18 15 12 15 15 640 Mức độ E F D D C D D D D D C E D C E F D B B C C C C C C C C B C C ... Xây dựng số biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ mẫu giáo - tuổi HĐVTĐT 5 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VẼ THEO ĐỀ... đặc điểm trẻ mà nên trân trọng phát huy 1 .6 Biện pháp phát huy khả sáng tạo HĐVTĐT cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 1 .6. 1 Khái niệm biện pháp phát huy khả sáng tạo HĐVTĐT cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Theo... hoạt động vẽ vẽ theo đề tài trẻ mầm non 25 1 .5 Những biểu sáng tạo HĐVTĐT trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 29 1 .6 Biện pháp phát huy khả sáng tạo HĐVTĐT cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 30 1 .6. 1