- Triển khai văn bản trong họp hội đồng, tổ CM - Chỉ đạo các Tổ, rà soát TBDH hiện có - Huy động XH hóa GD Xây dựng các BGH dự thảo, quy định, chỉ tiêu tổ chức thảo cụ thể đối với luận ở[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT LẠC SƠN TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU SỐ 11 /KH- ĐMPPDH CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Lạc Sơn, ngày 11 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 2012-2013 - Căn Công văn 275/PGD& ĐT-THCS ngày 30 tháng năm 2012 Phòng Giáo Dục Đào tạo viÖc thực nhiệm vụ träng t©m cña gi¸o dôc THCS năm học 2012-2013 - Căn Kế hoạch ph¸t triÓn toµn diÖn Trường THCS Võ Thị Sáu năm học 20122013 Trường THCS Võ Thị Sáu xây dựng Kế hoạch công tác đổi PPDH và KTĐG năm học 2012-2013 sau: PHẦN 1: THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI PPDH, KTĐG CỦA NHÀ TRƯỜNG Ưu điểm: - Ban giám hiệu nhà trường đã nhận thức tầm quan trọng việc đổi PPDH, KTĐG nờn đã cú cỏc biện phỏp đạo, quan tâm, tăng cờng sở vật chất, đầu t mua sắm thiết bị hỗ trợ công tác đổi PPDH và KTĐG, tạo điều kiện cho giỏo viờn thực việc đổi giảng dạy; - Đa số giỏo viờn nhận thức đợc việc cần thiết phải đổi PPDH- KTĐG; nhiều giáo viên trờng đã tích cực sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghÖ th«ng tin gi¶ng d¹y - Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cña trêng khá đầy đủ, tạm đáp ứng nhu cầu dạy và học đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá Khó khăn và hạn chế: - Chất lượng đội ngũ chưa đồng đều, kĩ soạn giảng, sử dụng thiết bị còn hạn chế; mét sè gi¸o viªn cßn ng¹i øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo d¹y häc Một số ít giáo viên sử dụng các phương pháp truyền thống (truyền thụ kiến thức chiều, thuyết trình), không tích cực đổi - Nhiều học sinh cha thực tích cực, chủ động hoạt động nhận thức, linh hoạt thích ứng nhạy bén học sinh việc đổi PPDH và KTĐG còn thấp, kỹ tự học, tự đánh giá học sinh cha cao - Nội dung chương trỡnh còn nặng, công tác kiểm tra đánh giá cha tơng thích với đổi PPDH, Nội dung thi cử chưa hợp lý với việc đổi PPDH ; - CSVC, TBDH chưa đồng bộ, chưa phù hợp víi yªu cÇu cña việc đổi PPDH vµ KT§G; Nguyên nhân: (2) * Khách quan: - Cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ cho đổi PPDH còn thiếu, kinh phí đầu tư cho sửa ch÷a, bổ sung trang thiết bị Dạy và học còn hạn hẹp; - Mặt nhận thức học sinh thấp, việc thực đổi PPDH,KTĐG Gặp khó kh¨n * Chủ quan: - Công tác quản lý chưa triệt để, c¸n bé qu¶n lý cña trêng cßn thiÕu kinh nghiÖm triển khai, đạo và kiểm tra đổi PPDH, KTĐG; - Một số giỏo viờn ý thức cha cao, lực cũn hạn chế việc đổi mới, việc tự học, tù båi dìng chưa thường xuyên; PHẦN II: KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PPDH - KTĐG Mục tiêu: 1.1 Mục tiêu tổng quát: - Nhằm n©ng cao h¬n kh¶ n¨ng cña gi¸o viªn viên hoạt động đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá, vận dụng các PPDH tích cực cách có hiệu quả, nâng cao kỹ sử dụng các thiết bị, phơng tiện dạy dạy học và trình độ ứng dụng c«ng nghÖ th«ng tin, x©y dùng kh«ng khÝ häc tËp tÝch cùc cho häc sinh Gi¸o viªn linh hoạt các hoạt động đánh giỏ kết học tập học sinh phù hợp với điều kiện cña trêng theo chuÈn kiÕn thøc, kü n¨ng 1.2 Mục tiêu cụ thể: - 100% CBQL và GV nhận thức tính tất yếu đổi PPDH và KTĐG - 100% GV trang bị công cụ, kỹ thuật đổi PPDH và KTĐG, đó có 70% GV thực có hiệu việc đổi PPDH, 100% GV thực có hiệu việc đổi KTĐG - 100% GV biên soạn đề kiểm tra theo Ma trận đề Các hoạt động nhằm thực mục tiêu: 2.1 Tuyên truyền cho CBQL, GV và học sinh tầm quan trọng và tính cấp thiết đổi PPDH và KTĐG - Phổ biến các chủ trương Đảng, Nhà nước và Ngành đổi PPDH và KTĐG; - Tuyên truyền hiệu các mô hình đổi PPDH và KTĐG; 2.2 Tổ chức tập huấn cho CBQL, GV đổi PPDH và KTĐG: - Tập huấn sử dụng CNTT dạy học; - Tập huấn PPDH “ Bàn tay nặn bột ”; - Tập huấn việc thiết lập ma trận đề kiểm tra Sử dụng phần mềm hỗ trợ soạn giảng và phần mềm đề thi trắc nghiệm … 2.3 Tổ chức Hội nghị “Dạy tốt - Học tốt” để triển khai cụ thể các tiết dạy theo hướng đổi tích cực để người rút kinh nghiệm và phổ biến nhân rộng 2.4 Tổ chức thao giảng, hội giảng 2.5 Vận dụng nguồn ngân sách và nguồn vận động XHH để trang bị trang thiết bị, sở vật chất phục vụ công tác đổi PPDH và KTĐG; 2.6 Kiểm tra hồ sơ, giáo án chọn hồ sơ mẫu để trưng bày; Các nguồn lực: 3.1 Nhân lực: (3) - Cán quản lý: Thực quản lý hoạt động đổi PPDH và KTĐG - Đội ngũ cốt cán: + TTCM: Xây dựng kế họach thực tổ chuyên môn; kiểm tra đánh giá hoạt động đổi PPDH và KTĐG giáo viên; + Đội ngũ giáo viên cốt cán chuyên môn: Tiếp thu từ các lớp tập huấn và triển khai tổ, nhóm chuyên môn; tiên phong phong trào đổi PPDH và KTĐG; + Giáo viên: Giáo viên chủ nhiệm tác động đến lớp học sinh để học sinh tích cực hoạt động học tập GV môn thực việc đổi mới; + Học sinh: Những học sinh khá giỏi là lực lượng nòng cốt các hoạt động học tập Những học sinh có thành tích cao tuyên dương là động lực thúc đẩy tích cực học tập học sinh 3.2 Vật lực: - Cơ sở vật chất: Phòng học, phòng môn - TBDH, đồ dùng dạy học; - Tài liệu, sách giáo viên ; Nguồn học liệu 3.3 Tài lực: - Ngân sách: Trích từ nguồn học phí; - Nguồn XHH Kiểm tra, giám sát, đánh giá: 4.1 Nội dung kiểm tra: - Nhận thức đội ngũ giáo viên đổi PPDH và KTĐG; - Kiểm tra lực thực đổi PPDH và KTĐG - Kiểm tra việc thực kế hoạch đổi PPDH và KTĐG tổ nhóm chuyên môn 4.2 Hình thức kiểm tra: - Dự giờ, kiểm tra hồ sơ tổ nhóm chuyên môn và hồ sơ giáo viên; - Kiểm tra kết học tập học sinh 4.3 Đối tương kiểm tra: - Hiệu trưởng; - P.HT phụ trách CM; - Các TTCM Biện pháp thực : 5.1 Công tác đạo nhà trờng: - Cụ thể hóa chủ trơng Bộ, Sở và Phòng GD&ĐT đạo ĐMPP, đổi KT- §G ®a vµo néi dung c¸c kÕ ho¹ch dµi h¹n vµ trung h¹n vµ kÕ ho¹ch n¨m häc cña nhà trờng với các yêu cầu đã nêu Đề mục tiêu phấn đấu tạo chuyển biến tích cực đổi PPDH, đổi KT- ĐG; Hớng dẫn GV thực hiện, kịp thời tổng kết, rút kinh nghiệm, nhân điển hình tiên tiến, chăm lo đầu t xây dựng CSVC, TBDH phục vụ đổi PPDH, đổi KT- ĐG; - Tæ chøc cho GV nghiªn cøu n¾m v÷ng chuÈn KT- KN cña ch¬ng tr×nh, kÕt hîp với hớng dẫn giảm tải BGD, tích cực chuẩn bị TBDH, tự làm đồ dùng DH chống “d¹y chay”, tù båi dìng chuyªn m«n, khai th¸c m¹ng Internet, chän läc t liÖu liªn hÖ thùc tÕ hîp lý nh»m kÝch thÝch høng thó häc tËp cho HS - Nghiªn cøu PPDHTC vµo ®iÒu kiÖn cô thÓ cña tõng líp Nghiªn cøu c¸c KN, kÜ thuật dạy học và KN tổ chức các hoạt động cho HS Tổ chức cho GV học tin học để làm chủ các phơng tiện dạy học, ứng dụng CNTT phục vụ việc dạy và học đạt hiệu - Kiểm tra công tác bồi dỡng và tự bồi dỡng GV, kịp thời động viên cố g¾ng, s¸ng t¹o, uèn n¾n c¸c biÓu hiÖn chñ quan tù m·n, b¶o thñ vµ xö lý mäi hµnh vi thiÕu tinh thÇn tr¸ch nhiÖm; (4) - Tiến hành đánh giá phân loại GV theo chuẩn nghề nghiệp cách khách quan, chính xác, làm để thực chính sách thi đua, khen thởng - Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ HS để quản lý học tập nhà, bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém Tổ chức phong trào đổi PPHT để thúc đẩytinh thần tích cực, chủ động sáng tạo HS 5.2 §èi víi tæ chuyªn m«n: -Tæ chøc båi dìng chuyªn m«n thêng xuyªn cho tæ viªn Coi träng h×nh thøc tù học, tự nghiên cứu Giao cho GV có kinh nghiệm, GV cốt cán chủ trì thảo luận, giải đáp thắc mắc, trao đổi kinh nghiệm nội dung đổi phơng pháp qua các rút kinh nghiệm, các buổi sinh hoạt chuyên môn.Hỗ trợ GV thực đổi PPDH và KT- ĐG - Tæ chøc cho GV nghiªn cøu n¾m v÷ng chuÈn KT- KN m«n häc n©ng cao ý thøc khiêm tốn học hỏi và sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm; phát huy các hoạt động tơng tác và hîp t¸c chuyªn m«n; - Yêu cầu GV thực đổi hình thức KT- ĐG học sinh Cần đa dạng hóa các dạng bài tập đánh giá nh: các dạng bài tập nghiên cứu; đánh giá trên sản sản phẩm hoạt động học tập HS ( tập các bài làm tốt nhất, bài văn, bài thơ, tập tranh ảnh HS…); đánh giá thông qua thuyết trình; đánh giá thông qua hợp tác theo nhóm; đánh giá thông qua kết hoạt động chung nhóm… - Đề xuất với BGH đánh giá phân loại chuyên môn GV cách khách quan, công bằng, phát huy vai trò GV giỏi việc giúp đỡ GV lực yếu, GV tr ờng; - Phản ánh, đề xuất với nhà trờng công tác chuyên môn và công tác bồi dỡng GV, phát và nhân điển hình tiên tiến chuyên môn, cung cấp các giáo án tốt, đề kiểm ta tốt để đồng nghiệp tham khảo; - Đánh giá đúng đắn và đề xuất khen thởng GV thực đổi PPDH, đổi KT- ĐG có hiệu 5.3 §èi víi GV : - Phấn đấu thực nắm vững nội dung chơng trình, đổi PPDH và KT- ĐG, rèn luyện kĩ năng, kĩ thuật dạy học( đó có kĩ ứng dụng CNTT, khai thác internet …), tÝch lòy hå s¬ chuyªn m«n, t¹o ® îc uy tÝn chuyªn m«n tËp thÓ GV vµ HS, không ngừng nâng cao trình độ các lĩnh vực hỗ trợ chuyên môn nh ngoại ngữ, tin học… - Năm vững mục tiêu, nguyên lý việc thiết lập ma trận đề kiểm tra đánh gi¸ - Đổi đề kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết, kiểm tra học kỳ theo hớng kiểm tra kiÕn thøc c¬ b¶n, n¨ng lùc vËn dông kiÕn thøc; rÌn luyÖn ph¬ng ph¸p tù häc cña häc sinh, phù hợp với nội dung chơng trình, thời gian quy định; phối hợp linh hoạt có hiệu các hình thức kiểm tra: vấn đáp, tự luận và trắc nghiệm; Có thể kiểm tra đầu giờ, cuối để có thể đánh giá đúng chất lợng thực tế, đồng thời phát huy tính tÝch cùc, s¸ng t¹o cña häc sinh - TÝch cùc x©y dùng nguån häc liÖu më, x©y dùng ng©n hµng c©u hái, bµi tËp kiểm tra và đề thi phục vụ cho công tác thi, kiểm tra Nội dung các câu hỏi, bài tập kiểm tra và đề thi đợc thẩm định kỹ trớc đem sử dụng - Coi trọng việc phân tích kết kiểm tra, qua đó giáo viên điều chỉnh hoạt động giảng dạy và học tập, giúp học sinh biết tự đánh giá để phát huy điểm mạnh, khắc phục ®iÓm yÕu häc tËp; - Thực đổi PPDH GV phải đôi với hớng dẫn HS lựa chọn PPHT hợp lý, biết tự học, tự đánh giá, khiêm tốn tiếp thu ý kiến đồng nghiệp và học sinh đổi PPDH, KT-ĐG mình để điều chỉnh; - Thực nghiêm túc trủ chơng “ Mỗi cán quản lý, GV thực đổi míi qu¶n lý vµ gi¶ng d¹y” Yªu cÇu thùc hiÖn nghiªm tóc quy chÕ chuyªn m«n Tích cực công tác đổi PPDH, KT-ĐG Nghiêm túc việc thực yêu cầu sử dụng đồ dùng thiết bị, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tham gia đầy đủ có hiệu các buổi tập huấn chuyên môn, thảo luận chuyên đề sáng kiến kinh nghiệm cấp tổ, cấp trờng Dự đồng nghiệp ít 18 tiết/ học kì, tiếp nhận đồng nghiÖp dù giê cña m×nh; tù gi¸c tham gia héi gi¶ng, thao gi¶ng, thi GV giái N©ng cao ý thức trách nhiệm việc tự học tự bồi dỡng, đăng kí theo học nâng cao trình độ CM 5.4 Víi häc sinh: (5) - Đảm bảo đầy đủ phơng tiện học tập từ đầu năm: SGK, sách bài tập, lí thuyết, vë bµi tËp - Cã ý thøc häc bµi cò, t¨ng cêng viÖc tù häc, chuÈn bÞ bµi míi ë nhµ - Nhận thức đợc tầm quan trọng việc học tập - Có ý thức cao hoạt động học tập: chủ động, tích cực thảo luận nhóm; động, tự giác làm bài tập Tổ chức thực : STT Nội dung công việc - Quán triệt tinh thần đổi PPDH, KTĐG cho GV Đầu tư TBDH Biện pháp - Triển khai văn họp hội đồng, tổ CM - Chỉ đạo các Tổ, rà soát TBDH có - Huy động XH hóa GD Xây dựng các BGH dự thảo, quy định, tiêu tổ chức thảo cụ thể luận tổ CM, tổ CM, cá - Phó HT CM nhân đổi xếp TKB, Tổ KTĐG, PPDH CM bố trí - Bố trí thời gian dạy, rút KN hợp lý để giáo - Phân công viên tham gia dự dựa trên ưu, giờ, rút KN khuyết dạy, sau KT người để bổ trợ - Tổ CM phân cho công GV giúp đỡ, chia sẻ lẫn Tổ chức các tiết Tổ CM xây dạy có đổi để dựng kế hoạch GV học hỏi, rút cụ thể kinh nghiệm - Tổ chức tập Bố trí ngày huấn sử dụng tháng để TBDH, PPDH bồi dưỡng cho giáo viên Tổ chức hội thi BGH phối hợp soạn giảng có sử với Công đoàn dụng kỹ thuật xây dựng kế theo hướng đổi hoạch tổ chức PPDH, Người thực - HT, TTCM Thời gian Tháng 10 -PHT phụ trách CSVC, Tổ CM Tháng 10, 11 - HT BGH, TTCM Tháng 10 TTCM Cán Phụ trách TB BGH, CĐ, Tổ CM Người Quản lí HT HT HT Thường xuyên PHT phụ trách CM Thường xuyên HT Tháng 11 và tháng HT Điều chỉnh (6) KTĐG - Tổ chức rút kinh nghiệm soạn giảng - Tổ chức, rút kinh nghiệm theo nhóm môn - Dự nhiều hình thức - Tiến hành kiểm tra hoạt động đổi giáo viên trên lớp Rút kinh nghiệm Tổ CM việc đổi PPDH-KTĐG * Nơi nhận: PHT phụ trách CM, các tổ CM Thường xuyên HT BGH, TTCM, GV Thường xuyên HT Toàn HĐ Tháng HT HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (báo cáo); - Các Tổ CM (thực hiện); - Lưu VP, VT KÕ ho¹ch cô thÓ Th¸ng 8/2012 Néi dung c«ng viÖc Ngêi thùc hiÖn - Sinh ho¹t tæ chuyªn m«n thèng nhÊt nh÷ng ®iÒu cÇn -Tæ chuyªn m«n lu ý thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc - Gv häc tËp quy chÕ 58/ BGD, - GV - Tæ chuyªn m«n XD KH - BD HS giỏi , phụ đạo HS yếu - Tæ chuyªn m«n 9/2012 - Tæ chøc kiÓm tra kh¶o s¸t chÊt lîng ®Çu n¨m - TiÕn hµnh kiÓm tra dù giê th¨m líp, - xây dựng đề cơng ôn tập cho học sinh yếu kém, bồi dìng häc sinh kh¸ giái - Sinh hoạt chuyên môn thảo luận hình thức đề b¸m s¸t chuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng,c¸ch thøc x©y dùng ma trận đề kiểm tra - BD HS giỏi , phụ đạo HS yếu - BGH+ GV - Tæ CM - GV -Tæ chuyªn m«n 10/2012 - Tæ chøc héi gi¶ng cÊp tæ, cÊp trêng båi dìng GV - Tæ CM tham gia héi gi¶ng cÊp huyÖn - Tæ chuyªn m«n - Thảo luận chuyên đề PP DH “ Bàn tay nặn bột “ - Bồi dỡng theo chuyên đề sử dụng, khai thác mạng DH vµ b¸o c¸o th«ng tin - GV - øng dông c«ng nghÖ th«ng tin d¹y häc: Mçi GV Ýt nhÊt tiÕt/ th¸ng - BD HS giỏi , phụ đạo HS yếu 11/2012 - Tổ chức thi HS giỏi cấp trờng khối lớp 6,7, - HS +GV 8, (7) - Các tổ thảo luận xây dựng ngân hàng đề kiểm tra - GV häc k× I - Sinh hoạt chuyên đề và thu thập ý kiến HS đối - Tổ CM víi PPDH vµ KT- §G cña GV - BD HS giỏi , phụ đạo HS yếu 12/2012 - Các tổ chuyên môn sinh hoạt chuyên đề thảo luận trao đổi các sáng kiến kinh nghiệm GV thống nhÊt biÖn ph¸p ¸p dông vµo thùc tÕ cña nhµ trêng - HS khèi tham gia thi HS giái cÊp huyÖn - Tæ chøc kiÓm tra häc k× I theo híng dÉn cña PGD Hoàn thiện việc đánh giá cho điểm xếp loại HS kì I - Các tổ chuyên môn thảo luận chuyên đề theo KH - BD HS giỏi , phụ đạo HS yếu - Tæ CM - HS - GV - Tæ CM 1/2013 - BGH kiểm tra việc đổi kiểm tra đánh giá - BGH+GV GV - Các tổ khối thảo luận công tác đề - Tæ CM - Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy häc( lu ý c¸c tiÕt d¹y thùc hµnh) - Các tổ chuyên môn thảo luận chuyên đề theo KH - Sơ kết đánh giá việc đổi PPDH –KTĐG - BGH+GV - BD HS giỏi , phụ đạo HS yếu 2/2013 - Nghỉ tết nguyên đán theo KH - GV+HS - Båi dìng chuyªn m«n cho GV cßn yÕu vÒ chuyªn - BGH+ TCM m«n - Các tổ chuyên môn thảo luận chuyên đề theo KH - BD HS giỏi , phụ đạo HS yếu 3/2013 - BGH kiểm tra công tác đổi pp dạy học và kiểm tra đánh giá -BGH+GV - Tổng kết công tác làm thêm đồ dùng dạy học -BGH+GV - Các tổ chuyên môn thảo luận chuyên đề theo KH - BD HS giỏi , phụ đạo HS yếu 4/2013 -Thảo luận xây dựng ngân hàng đề kiểm tra và tổng -Tổ CM kết công tác làm ngân hàng đề kiểm tra - Các tổ chuyên môn thảo luận chuyên đề theo KH -GV - BD HS giỏi , phụ đạo HS yếu 5/2013 - Tæ chøc kiÓm tra häc k× II theo híng dÉn cña PGD GV+ HS Thực tốt công tác kiểm tra đánh giá - Häc tËp quy chÕ xÐt tèt nghiÖp HS THCS - Tổng kết công tác đổi PP dạy học và đổi kiểm tra đánh giá BGH+GV - §¸nh gi¸ CBQL, GV theo chuÊn nghÒ nghiÖp, chuÈn hiÖu trëng Hội đông xét TN - Tæ chøc xÐt tèt nghiÖp cho HS khèi BGH - Häc tËp quy chÕ xÐt tèt nghiÖp (8) (9)