Tìm đúng từ 1đến 2 thành ngữcó yếu tố chỉ thực vật 0,25đ Giải thích ý nghĩa đúng mỗi thành ngữ 0,25đ Câu 2: 2đ *Tình huống truyện: - Cuộc gặp gỡ của hai cha con sau 8 năm xa cách, nhưng [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM 2012 – 2013 MÔN NGỮ VĂN - LỚP (Thời gian 90 phút không kể thời gian giao đề) PHẦN I TRẮC NGHIỆM (2 ĐIỂM) Chọn đáp án đúng cho câu hỏi và ghi lại vào tờ giấy thi Câu 1: Mục đích việc ông Hai (trong truyện ngắn “Làng”) trò truyện với đứa út là gì? A để tỏ lòng yêu thương cách đặc biệt đứa út mình B bớt cô dơn và buồn chán vì không có để trò chuyện C để thổ lộ nỗi lòng và làm vơi nỗi buồn khổ D để mong thằng Húc hiểu tám lòng ông Câu 2: Trong bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận, hình ảnh “hát” xuất nhiều lần, rải suốt bàt thơ gợi lên điều gì? A gợi lên sức sống căng đầy thiên nhiên B gợi lên bao la hùng vĩ biển C gợi lên sư dội thiên nhiên , biển D gợi lên khí và niềm vui phấn chấn người lao động Câu 3: Nhận xét nào sau đây không đúng với giọng điệu và ngôn ngữ tác phẩm “Bài thơ tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật A giọng thơ gần với lời nói, có câu văn xuôi, tưởng khó chấp nhận bài thơ B giọng thơ ngang tàng, thể cái hiên ngang, bất chấp khó khăn các chiến sĩ lái xe Trường Sơn C giong thơ trữ tình, đằm thắm, dịu nhẹ, dễ thấm vào lòng người Câu 4: Từ nhóm câu thơ nào không dụng với nghĩa “Làm cho lửa bắt vào chất đốt để lửa cháy nên”? A nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm B nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi C Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm lửa D Sáng mai này bà nhóm bếp lên chưa? Câu 5: Nhân vật thang niên truyện “Lặng lẽ Sa Pa”, chủ yếu tác giả miêu tả cách nào? A tự giới thiệu mình B tác giả miêu ta trực tiếp C giới thiệu qua lời kể ông hoạ sĩ già D qua nhìn nhận , đánh giá các nhân vật khác (2) Câu 6: Từ “ngọn” câu thơ nào sau đây dùng với nghĩa gốc? A Lá bàng đỏ cây (Tố Hữu) B Giờ cháu dã xa Có khói trăm tàu (Bằng Việt) C Một lửa chứa niềm tin dai dẳng (Bằng Việt) D Nghe gió phương này thổi sang phương ( Chính Hữu) Câu 7: Điểm không giống hai bài thơ: “Đồng chí” và “bài thơ tiểu đội xe không kính” là gì? A Cùng viết đề tài người lính B Cùng dùng thể thơ tự C Cùng có giọng điệu đùa vui hóm hỉnh D Cùng ca ngời hi sinh vì đất nước người lính Câu 8: Câu in đâm đoạn trích sau xếp vào loại ngôn ngữ nào? “Ông Hai trả tiền nước, đừng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt tiếng, vươn vai nói to: - Hà, nắng gớm, nào…” A Ngôn ngữ độc thoại nhân vật B Ngôn ngữ đối thoại nhận vật C Ngôn ngữ trần thuật tác giả D Ngôn ngữ độc thoại nội tâm nhân vật II TỰ LUẬN (8Đ) Câu 1: (1,5đ) a Đọc câu văn sau: “Khi người ta đã ngoài 70 xuân thì tuổi tác càng cao, sức khoẻ càng thấp.” Cho biết dựa trên sở nào thì từ “xuân” có thể thay cho từ “tuổi” Việc thay từ câu trên có tác dụng nào? b Tìm và giải thích ý nghĩa hai thành ngữ có yếu tố thực vật? Câu 2( 2đ) Em hãy nêu tình truyện :Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng? Tình nào là bản? Nêu nhận xét nghệ thuật sáng tạo tình tác giả? Chi tiết “chiếc lược ngà” có vai trò nào truyện? Câu 3: (4,5đ) Bài thơ “Ánh trăng” Nguyễn Duy (SGK Ngữ văn tập 1) câu chuyện Trong vai người lính, em hãy kể lại câu chuyện ấy? (3) ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (2Đ) Câu Đáp án C D C B D A C A Mỗi câu trả lời đúng cho 0,25đ PHẦN II: TỰ LUẬN (8Đ) Câu 1: (1,5đ) a “xuân” là từ mùa năm, khoảng thời gian tương ứng với tuổi Dùng từ “xuân” thay cho từ “tuổi” là trường hợp lấy phận thay cho toàn thể, hình thức chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ (0,5đ) - Tác dụng: Để thể tinh thần lạc quan Bác đồng thời còn để tránh tượng lặp từ (0,25đ) b Tìm đúng từ 1đến thành ngữcó yếu tố thực vật (0,25đ) Giải thích ý nghĩa đúng thành ngữ (0,25đ) Câu 2: (2đ) *Tình truyện: - Cuộc gặp gỡ hai cha sau năm xa cách, thật trớ trêu là bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận và biểu lộ tình cảm thắm thiết thì ông Sáu phải (0,25đ) - Ở khu cứ, ông Sáu dồn tất tình yêu thương và lòng mong nhớ đứa vào việc làm cây lược ngà để tặng con, ông đã hi sinh chưa kịp trao món quà cho gái (0,25đ) * Tình thứ là tình truyện (0,25đ) * Tác dụng: + Tình thứ bộc lộ tình cảm mãnh liệt bé Thu với cha, còn tình thứ hai lại bộc lộ tình cảm sâu sắc người cha với (0,25đ) + Tạo dựng tình truyện đó, tác giả tạo bất ngờ mà tự nhiên hợp lý Tình đó không làm cho câu chuyện sinh động, hấp dẫn mà còn bộc lộ rõ tình cảm cha sâu sắc, thắm thiết hoàn cảnh éo le chiến tranh Nét hấp dẫn đó góp phần làm lên thành công tác phẩm tên tuổi nhà văn Nguyễn Quang Sáng ( 0,5đ) (4) *Chi tiết “chiếc lược ngà còn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng tác phẩm Chính lược ngà đã nối kết hai cha ông Sáu và bé Thu xa cách hai người, và ông Sáu đã hi sinh Chiếc lược ngà là biểu cụ thể tình yêu thương, nỗi nhớ mong ông Sáu với và nó trở thành kỷ vật thiêng liêng, thành biểu tượng tình cha sâu nặng (0,5đ) Câu (.4,5đ) Yêu cầu chung: Đây là bài viết có hình thức văn tự song phải đảm bảo nội dung và ý nghĩa triết lý bài thơ Yêu cầu cụ thể: + Yêu cầu nội dung: A MB (0,25đ) Giới thiệu câu chuyện định kể *Phần này HS có thể linh hoạt việc tạo tình nảy sinh câu chuyện VD: Nhân vật tôi (người lính) tâm trang hối hận nhớ kỷ niệm xưa có thể bắt vào mạch câu chuyện từ đâu bài thơ B TB: Diễn biến câu chuyện (4đ) HS kể đảm bảo đc nội dung câu chuyện với ý sau: - Thuở nhỏ người lính cảm nhận vẻ đẹp vầng trăng không gian rộng lớn Trăng gắn bó tha thiết với tổi thơ người lính (0.5đ) - Khi đất nước giải phóng, người lính trở và làm việc nới phồng hoa đô thị với sống đầy đủ vật chất, tiện nghi đã vội quên vầng trăng tình nghĩa thuở nào Vầng trăng thuỷ chung theo người lính thành phố người lính thì thờ với trăng, coi trăng người dưng qua đường (0,75đ) - Một hôm thành phố điện, người lính bật tung cửa sổ tìm nguồn sáng, nhận vầng trăng xưa, người bạn tri kỉ tri âm thuở nào (0.5đ) - Người lính trào dâng xúc động, nhớ kỷ niệm với vầng trăng xưa (0,5đ) - Trăng- quá khứ nghĩa tình tròn đầy thuỷ chung, bao dung độ lượng, không kể gì đến chuyện người lính vô tình bạc bẽo Trăng lặng im, nghiêm khắc nhìn nhắc nhở người lính lỗi sống ân nghĩa thuỷ chung Nhận bao dung độ lượng, nghiêm khắc vầng trăng, người lính giật mình ân hận (0,75d) - Tâm trạng ăn năn, hối lỗi người lính (0,5đ) (5) C KB: (0,25đ) Kết thúc câu chuyện * Yêu cầu hình thức: - Bài viết đủ bố cục ba phần - Có kết cấu câu chuyện kể theo nội dung có sẵn - Câu chuyện kể theo ngôi thứ nhất, đảm bảo việc, tình tạo mâu thuẫn nội tâm nhân vật, có kết hợp nhuần nhuyễn phương thức tự với các yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, yếu tố nghị luận, biểu cảm, hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm - Bài viết phải sinh động, ngôn ngữ phải sáng, câu chuyện phải có ý nghĩa giáo dục tốt (6)