(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch điện tử

PHẦN I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Trong năm qua công tác đào tạo nghề trung tâm có thay đổi lớn, đặc biệt đổi phương pháp dạy học, lấy người học làm trung tâm, tổ chức, điều khiển để học sinh tự lĩnh hội tri thức, kĩ năng, kĩ xảo tiếp cận, theo kịp phát triển nhanh chóng, mạnh mẽ khoa học kĩ thuật Để đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng dạy học nghề, trung tâm đổi theo hướng giảm lí thuyết, tăng thực hành, đảm bảo tính vừa sức cho người học Với mục tiêu xây dựng người mới, đào tạo hệ trẻ có đạo đức sáng, có tri thức khoa học, có tư tưởng sáng tạo, có lực thực hành thực tiễn có tác phong công nghiệp Đối với công tác đào tạo nghề, thực đổi phương pháp dạy học việc làm cần thiết giúp học sinh tích cực hơn, chủ động tiếp thu kiến thức, kỹ Đặc biệt, với nghề kỹ thuật điện tử thời lượng thực hành cao, mang nhiều tính thực tế, lại thiết thực cho công tác hướng nghiệp, giúp em có tay nghề vững để tạo lập sống cho tương lai Nhận thấy rõ tầm quan trọng công tác dạy học nghề, Trung tâm tăng cường sở vật chất, đội ngũ giáo viên, điều kiện cần thiết để ngày nâng cao chất lượng dạy học nghề, tạo uy tín xã hội, thu hút học sinh học nghề Từ lí cho thấy việc chọn đề tài vấn đề cần thiết, thực tế trình giảng dạy học tập nghề Điện tử dân dụng đáp ứng phần yêu cầu chất lượng dạy học nghề trung tâm Vì vậy, tơi mạnh dạn tiến hành nghiên cứu viết đề tài SKKN: “Xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch điện tử ” Nội dung đề tài xoay quanh nội dung phương pháp giảng dạy thực hành, áp dụng cho hệ dạy nghề, hướng nghiệp nghề Lưu đồ sửa chữa mạch điện tử ngôn ngữ viết kết hợp với hình khối, thể bước cơng việc để xử lý cố thiết bị hay mạch điện Lưu đồ vừa thể tính tổng qt cần có lại vừa cụ thể, đường thuận lợi để tìm chỗ hư hỏng mạch điện Vì lưu đồ thể rõ mối quan hệ thành phần mạch điện với Cụ thể, lưu đồ thể chi tiết bước công việc phải tiến hành Như nói, lưu đồ sửa chữa phương pháp giảng dạy thực hành dùng để thay cho phương pháp dạy học khác Nội dung đề tài không áp dụng riêng ngành kỹ thuật Điện tử, mà áp dụng cho nhiều ngành kỹ thuật khác nghề Điện, Công nghệ thông tin, … Hiện phương pháp người viết áp dụng thường xuyên lên lớp hướng dẫn thực hành Mục đích nghiên cứu: - Thực đề tài này, mong muốn tìm phương pháp dạy mới, phương pháp sử dụng lưu đồ cách hiệu nhất, phát huy cao độ tính tích cực, độc lập, sáng tạo, ý quan sát học sinh để từ tự em có phát triển lực tư duy, lực vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tiễn một cách có hiệu quả, nâng cao kĩ thực hành góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề nói chung chất lượng nghề Điện tử nói riêng - Giúp học sinh tiếp cận nhanh việc xử lý cố mạch điện - Nhằm trao đổi kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp, với mong muốn bước củng cố hoàn thiện phương pháp xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch điện, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nghề Đối tượng nghiên cứu: - Nội dung dạy thực hành nghề điện tử dân dụng - Các phương pháp dạy học thực hành nghề - Học sinh học nghề, hướng nghiệp nghề trung tâm, đối tượng lao động xã hội Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu lý thuyết chuyên ngành, nghiên cứu phương pháp giảng dạy thực hành, đặc biệt là phương pháp hướng dẫn ban đầu - Phương pháp quan sát sư phạm: Thông qua thực tế hướng dẫn thực hành lớp, trao đổi với đồng nghiệp, tiếp thu sự phản hồi từ học sinh - Phương pháp thực nghiệm: Thực kiểm tra đánh giá sản phẩm mức độ hồn thành cơng việc sau trình thực tập PHẦN II NỘI DUNG Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Đa số học sinh nắm giảng, phần lý thuyết sơ đồ nguyên lí mạch điện, biết cấu tạo, tác dụng linh kiện, hình dáng số thiết bị điện tử, vào thực hành học sinh lúng túng, nhiều thời gian việc xác định vị trí linh kiện, thao tác kiểm tra, khắc phục cố mạch điện Thực tế địi hỏi người giáo viên phải có sáng kiến kinh nghiệm, việc làm thiết thực phù hợp với thực tiễn dạy học nghề điện tử dân dụng cho học sinh Bởi vì, mục đích dạy nghề trang bị cho học sinh điều kiện cần đủ để học sinh giải vấn đề kỹ thuật cụ thể thực tế nghề học Ngồi ra, thơng qua q trình dạy học rèn luyện cho em khả tư duy, suy luận để sở tảng kiến thức trang bị người học có khả học lên cao, tự đọc tài liệu chuyên ngành, áp dụng xử lý vấn đề kỹ thuật thực tế Xây dựng lưu đồ sửa chữa phản ánh trình nhận thức, tư thiết bị hay mạch điện cụ thể Quá trình sửa chữa mạch củng cố, rèn luyện kỹ thực hành Thông qua kết thực hành củng cố, nâng cao kiến thức lý thuyết, phát triển tư nhận thức Nếu trình làm thường xuyên, liên tục bước nâng cao kiến thức toàn diện chuyên môn, bước nâng dần hiệu việc dạy học nghề Tuy nhiên, để xây dựng lưu đồ sửa chữa, người thực phải có kiến thức chuyên môn, yêu nghề Trong khuôn khổ đề tài, người viết khơng có tham vọng nâng vấn đề lên thành lý luận mà thơng qua ví dụ cụ thể nhằm trao đổi kinh nghiệm, khơi dậy thói quen chun mơn, góp phần nâng cao hiệu việc dạy học tập Xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch vấn đề không chưa quan tâm mức, thường xuyên giáo viên, học sinh trung tâm Thực tế nhiều giáo viên dạy nghề chưa sử dụng đến phương pháp Lưu đồ sửa chữa mang tính hệ thống thiết bị, đơn giản chương hay Trong thực tế nhiều năm áp dụng phương pháp cho thấy hiệu học sinh, học viên tham gia học nghề Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Phần lớn em học sinh hay lúng túng gặp khơng khó khăn thực hành sửa chữa mạch điện tử Bởi lẻ, để giải pan hư hỏng, hay muốn cải tiến mạch điện địi hỏi em cần phải có kiến thức vững kỹ thuật mạch điện Trong hệ thống tập thực hành chương trình bao gồm thực hành thiết kế mạch điện, thực hành sửa chữa bo mạch, thiết bị điện tử thực tế đa số học sinh có hội tiếp cận với lĩnh vực kỹ thuật điện tử nên cịn gặp khó khăn q trình thực hành Do hiểu biết, nắm bắt thơng tin kỹ thuật điện tử hạn chế, chưa bắt kip với phát triển công nghệ điện tử nay, nên học sinh thường hay lung túng gây nhiều khó khăn cho em việc kiểm tra, đo đạc thông số để xử lý cố mạch điện Trong qúa trình thực hành học sinh đơi lúc cịn vướng mắc việc xác định thứ tự công việc thực để kiểm tra, thay linh kiện, khắc phục cố mạch điện đạt yêu cầu Tình trạng lạc hướng thực tế thực hành như: phần hư hỏng khơng kiểm tra phần mạch tốt lại bị xới tung lên, nhiều cịn vơ tình gài pan cho mạch Các sáng kiến kinh nghiệm sử dụng để giải vấn đề Để xây dựng lưu đồ đúng, trước hết người làm phải am hiểu cấu trúc, nhiệm vụ nguyên lý làm việc mạch điện hay thiết bị Sau bước xây dựng: Bắt đầu => Bước => Bước => Bước => … Bước thứ n => Kết thúc Ở bước, phải rõ công việc phải làm: tốt bước ?Ngược lại, hư hỏng phải kiểm tra ?… kết thúc Để ý lưu đồ cụ thể, chi tiết tốt khơng rườm rà, vụn vặt Hình vẽ sau minh họa trình xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch: Bắt đầu hư Bước tốt hư Bước tốt Bước Kiểm tra mạch, thay linh kiện hỏng Kiểm tra … hư Kiểm tra … tốt ………… Kết thúc Phần minh họa cụ thể, xin lấy số chương trình dạy nghề Điện tử dân dụng 3.1 Xây dựng lưu đồ sửa chữa hư hỏng Amplifier: Sau học xong phần lý thuyết Amplifier, em trang bị kiến thức tống quát sơ đồ khối, chức năng, nhiệm vụ khối Đặc biệt việc phân tích nắm rõ nguyên lý làm việc mạch điện, cho phép em tiếp cận nhanh trình xử lý hư hỏng Bên cạnh kiến thức xử lý số liệu đo đạc, sử dụng dụng cụ đo, vận hành máy, … Ví dụ, mạch có khuếch đại cơng suất sử dụng nguồn đơn áp loa bình thường ?, ngược lại dùng nguồn đơi đối xứng áp loa phải bao nhiêu?, … Các kiến thức thường phải trang bị tốt phần phân tích mạch điện Ở phần thực hành ta xây dựng lưu đồ tổng quát sửa chữa thiết bị sau: Bắt đầu Kiểm tra nguồn hư Sửa chữa nguồn tốt Kiểm tra mạch KĐCS hư Sửa chữa KĐCS tốt Kiểm tra, sửa chữa mạch tiền KĐ, BASS - TREBLE tốt Kiểm tra, sửa chữa mạch KĐ micro Đo điện áp cung cấp tốt Kiểm tra điện áp loa tốt tốt Kiểm tra, sửa chữa mạch thị âm lượng, hệ thống jack cắm, công tắc chuyển đổi, … Kiểm tra, sửa chữa đường cấp điện không Thay IC KĐCS bình thường Kiểm tra mạch in, mối hàn, linh kiện liên quan hư Thay linh kiện tốt Thay thử IC KĐCS Kết thúc 3.2 Xây dựng lưu đồ sửa chữa tổng quát tivi màu: Lưu đồ sửa chữa tổng quát hình vẽ: Bắt đầu tốt hư Kiểm tra nguồn Sửa chữa nguồn tốt Kiểm tra mạch vi xử lý hư Sửa chữa mạch tốt Kiểm tra mạch quét ngang hư Sửa chữa mạch tốt tốt Kiểm tra mạch quét dọc hư Sửa chữa mạch hư Sửa chữa mạch tốt Kiểm tra mạch bảo vệ tốt Kiểm tra đèn hình, mạch KĐCS sắc KĐVideo hư Sửa chữa mạch tốt Kiểm tra mạch KĐ trung tần hình TUNER hư Sửa chữa mạch tốt Kiểm tra mạch giao tiếp TV/AV hư Sửa chữa mạch tốt Kiểm tra mạch đồng hư Sửa chữa mạch tốt Kiểm tra mạch âm hư Sửa chữa mạch Kết thúc Sau xây dựng lưu đồ sửa chữa tổng quát ta xây dựng lưu đồ sửa chữa cho khối, phần mạch điện Ti vi 3.3 Xây dựng lưu đồ sửa chữa nguồn ngắt mở sử dụng tivi màu: Với nguồn ổn áp kiểu ngắt mở TV màu, sơ đồ sau dạng mạch thông dụng thực tế (mạch điện vẽ chi tiết minh họa) Lưu ý mát (GND) nguồn mát máy cách ly, điều mà giáo viên cần lưu ý cho học sinh trình đo kiểm tra, tránh kết đo bị sai lệch D1 D4 F AC o IN o C01 T L1 C02 ~ B1 + - ~ L2 + + R1 C2 D2 Input Filter B+ +110Vdc Unregu C1 220V D1 R2 + C3 SW D3 OSC + Protector opto C4 R3 - Các linh kiện chức mạch: Nguồn AC: Cầu chì F, cuộn dây tụ lọc nhiễu L01-L02-C01-C02 Nguồn DC: Cầu diode nắn D1…D4, tụ lọc nguồn C1 Mạch tạo xung: R1-R2, mạch dao động (OSC), SW, BA xung T Mạch ổn áp: đường hồi tiếp từ nguồn +110Vdc => Opto => OSC Mạch bảo vệ: Protector Nguồn áp thứ cấp: D1, D2, D3, C2, C3, C4,… * Lưu đồ sửa chữa: 3.3.1 Lưu đồ sửa chữa pan nổ cầu chì AC: Trước hết, ta xây dựng lưu đồ sửa chữa pan nổ cầu chì: Nổ cầu chì pan thường gặp nguồn ngắt mở TV màu hay Monitor máy tính Đây pan nguy hiểm, khơng cẩn thận làm máy hư nặng thêm Có thể xây dựng lưu đồ sau: (trang bên) Bắt đầu Kiểm tra cách điện nguồn AC chạm Kiểm tra tụ lọc nhiễu nguồn AC tốt Kiểm tra cách điện nguồn DC chạm Kiểm tra diode nắn, tụ lọc tốt Kiểm tra transistor ngắt mở SW hư Kết thúc chạm Thay linh kiện Thay transistor 3.3.2 Lưu đồ sửa chữa nguồn: Trường hợp cầu chì không nổ nguồn không hoạt động hoạt động không ổn định, ta xây dựng lưu đồ sửa chữa đây: Bắt đầu Kiểm tra nguồn AC hư Kiểm tra cầu chì, cuộn dây, tụ lọc nhiễu Kiểm tra mạch in, mối hàn tốt Kiểm tra nguồn DC hư Đo áp B1 thiếu Kiểm tra diode nắn, tụ lọc, mạch in tốt Kiểm tra mạch tạo xung OSC + sò SW + BA xung tốt Kiểm tra mạch ổn áp: hồi tiếp từ +110Vdc qua Opto OSC hư Kiểm tra transistor ngắt mở SW Q hư tốt Đo áp cực C Q khoảng +300Vdc Kiểm tra mạch in, cuộn tạo xung Kiểm tra linh kiện xung quanh hư Kiểm tra, thay linh kiện hư tốt tốt Kiểm tra mạch bảo vệ (Protector) Kết thúc Đo áp phân cực cho transistor SW Q Thay tốt Kiểm tra mạch dao động OSC Khi cần thiết, ta xây dựng lưu đồ cho phần lưu đồ lớn Ví dụ lưu đồ kiểm tra phần dao động (OSC) dùng IC KA3842: Bắt đầu Đo áp cung cấp cho IC (chân 7) khoảng +12V thiếu Kiểm tra R1, R2 hư Thay tốt tốt Kiểm tra tín hiệu ngõ (chân 6) Kiểm tra, thay thử IC KA3842 Kiểm tra mạch bảo vệ hư Thay linh kiện tốt tốt Kết thúc Kiểm tra linh kiện xung quanh IC tốt Thay IC 3.4 Xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch quét ngang tivi màu: Khi hướng dẫn phương pháp sửa chữa mạch quét ngang TV màu hay Monitor vi tính, giáo viên giảng dạy nên xây dựng lưu đồ sửa chữa: pan ánh sáng (thường gặp nhiều thực tế), pan quét ngang chạy chưa an toàn, … hiệu việc học thuận lợi chất lượng Bởi lẽ lý thuyết thực hành ln có khoảng cách định, việc xây dựng lưu đồ giúp em tiếp cận nhanh với thực tế xử lý hư hỏng Để dễ theo dõi ta quan sát cấu trúc mạch quét ngang: - Các thành phần mạch: H.Syn: Xung đồng ngang H.OSC: Dao động ngang H.DRIVER: Hướng dẫn ngang H.OUT: Công suất ngang H.YOKE: Dốc ngang FLYBACK: Biến áp ngang PROTECTOR: Mạch bảo vệ H.Yoke o B+ = 110V + +Vcc +Vcc T H.Vcc H.Syn IC H.OSC H.OUT Q2 H.DRIVER Q1 FLYBACK Protect - Lưu đồ sửa chữa pan TV bị ánh sáng mạch quét ngang: (ở trang sau) 10 Bắt đầu Kiểm tra nguồn cung cấp +110V Kiểm tra mạch nguồn tốt Kiểm tra sò H.OUT chạm C-E Thay sò H.OUT tốt Kiểm tra mạch H.DRIVER hư Đo áp cung cấp cho cực C H.DRIVER Kiểm tra trở lấy điện, sơ cấp biến áp H.Driver tốt tốt Kiểm tr a mạch H.OSC tốt Kiểm tra mạch bảo vệ Đo áp phân cực, kiểm tra transistor H.DRIVER hư Đo áp cung cấp cho IC H.OSC Kiểm tra đường cấp điện cho IC H.OSC tốt tốt Kiểm tra thạch anh chia tần, thay thử IC H.OSC Thay thử IC H.OSC tốt Kiểm tra, thay thử FLYBACK Kết thúc Có thể xây dựng lưu đồ sửa chữa cho tồn mạch, xây dựng cho phần ví dụ cho riêng mạch dao động ngang (H.OSC), … 3.5 Xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch quét dọc tivi màu: Khi học mạch quét dọc TV màu, học sinh học cấu trúc, nguyên lý hoạt động phân tích kỹ sơ đồ mạch điện Phần thực hành sửa chữa học sinh trang bị thêm kiến thức đặc điểm sửa chữa dọc, kiến thức thị trường linh kiện, hư hỏng thường gặp mạch quét dọc phương pháp sửa chữa Hình vẽ sau mơ tả cấu trúc mạch quét dọc: 11 V.Syn +Vcc +Vcc V.OSC V.OUT V.YOKE -Vcc - Các thành phần mạch: V.Syn: Xung đồng dọc V.OSC: Dao động dọc V.OUT: Khuếch đại công suất dọc V.YOKE: Dốc dọc (cuộn lái dọc) - Lưu đồ sửa chữa sau: Bắt đầu Kiểm tra mạch KĐCS dọc (V.OUT) hư Đo áp cung cấp +Vcc -Vcc tốt tốt Kiểm tra, sửa chữa mạch dao hư động dọc (V.OSC) tốt Kiểm tra tín hiệu xung đồng dọc V.Syn Kết thúc Đo áp ngõ (chân V.Yoke) Kiểm tra đường cấp nguồn Kiểm tra, thay IC (chạm) khơng bình thường Thay IC V.OUT tốt Kiểm tra mạch in, mối hàn Kiểm tra, thay thử linh kiện theo thứ tự ưu tiên Thay thử IC V.OUT Thay thử IC V.OSC 12 3.6 Xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch vi xử lý TV màu: Để dễ theo dõi, ta quan sát sơ đồ khối mạch vi xử lý hình vẽ sau: +Vcc Key In Data IC Memory Memo Clock Remote Control AFT DET Volume Audio Mute Bright Contrast Color Tint BH R/C In BL BU MICRO PROCESSOR AFT Reset H.Syn V.Syn Dao động tạo chức điều khiển hiển thị hình Audio Processor Y Processor C Processor TUNER VT NT/PAL/SECAM 6,5/5.0/5.5/4.5 TV/AV Power ON/OFF OSC Clock OSC OSC R G B Dao động tạo xung chủ 3.6.1 Lưu đồ kiểm tra, sửa chữa điều kiện vào cho vi xử lý: (Lưu đồ trang sau) 13 Bắt đầu Kiểm tra nguồn cung cấp cho IC VXL Kiểm tra đường cấp điện tốt Kiểm tra dao động tạo xung nhịp (clock) Kiểm tra thạch anh dao động tốt Thay IC vi xử lý tốt Kiểm tra mạch Reset hư Thay linh kiện hỏng tốt Kiểm tra hệ thống phím lệnh hư Làm vệ sinh phím, thay tốt Kiểm tra tín hiệu điều khiển từ xa Kiểm tra nguồn cấp cho mắt nhận Sửa chữa nguồn tốt tốt Kiểm tra đường giao tiếp IC nhớ Kiểm tra mạch, thay thử mắt nhận hư Kiểm tra, sửa chữa mạch tốt Kiểm tra xung vào VXL : H.Syn, V.Syn, AFT,… Kiểm tra, sửa chữa tốt Kiểm tra tín hiệu bảo vệ (Protector) hư Sửa chữa, thay tốt Thay thử IC VXL Kết thúc 14 3.6.2 Lưu đồ kiểm tra, sửa chữa lệnh điều khiển ngõ vi xử lý: Bắt đầu Kiểm tra lệnh điều khiển mở nguồn Kiểm tra đường lệnh điều khiển mở nguồn ON/OFF, IC VXL tốt Kiểm tra đường điều khiển Bright, Contrast, Color, Volume, … Làm vệ sinh hệ thống phím bấm, mạch điện Kiểm tra điện áp ngõ tương ứng tốt Kiểm tra lệnh điều khiển dò đài VT, BU, BH, BL, … Thay IC vi xử lý Sửa chữa, khắc phục hư hỏng liên quan tốt Kiểm tra lệnh điều khiển hiển thị Kiểm tra sửa chữa tốt Kiểm tra mạch điều khiển TV/AV Kiểm tra nguồn cấp cho IC SW Sửa chữa nguồn cấp tốt tốt Kiểm tra mạch điều khiển thay đổi hệ tiếng, hệ màu Kiểm tra mạch, thay thử IC SW hư Kiểm tra, sửa chữa mạch, thay thử thạch anh Kết thúc Trên số ví dụ cụ thể cách xây dựng lưu đồ sửa chữa số mạch điện tử thông dụng Như với cách xây dựng lưu đồ sửa chữa ta xây dựng lưu đồ sửa chữa cho toàn mạch điện thiết bị, cho khối, phần riêng mạch điện Hiệu sáng kiến: Trong năm qua, thân vừa nghiên cứu cố sở lý luận vừa áp dụng phương pháp dạy thực hành theo chủ đề xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch điện tử Trung tâm thấy: 15 Kết thực tập học sinh qua thực hành: - Thông qua thực hành, nhận thấy học sinh nắm kiến thức, kỹ thực công việc, phát huy tư độc lập tốt hơn.  - Học sinh nâng cao tay nghề rõ dệt, có khả phân tích xử lí cố mạch tốt, sản phẩm thực hành đạt yêu cầu - Qua việc xây dựng lưu đồ sửa chữa học sinh phát triển tư duy, vận dụng kiến thức chuyên môn để giải cố mạch điện thường gặp thực tế nhanh hơn, đảm bảo yêu cầu Phát triển kỹ làm việc nhóm; kỹ phân tích sơ đồ khối, sơ đồ mạch điện,…được tốt - Kết kiểm tra, đánh giá sau thực hành học sinh tiếp cận nhanh hơn, đặc biệt tránh tình trạng lạc hướng việc xử lý cố mạch điện - Tỉ lệ học sinh ham thích học nghề Điện tử tăng lên - Số học sinh áp dụng kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo học vào thực tế tăng cao PHẦN III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: Sau thời gian áp dụng phương pháp xây dựng lưu đồ sửa chữa giảng dạy thực hành, thân tự nhận thấy phương pháp thực hiệu Giáo viên hướng dẫn thực hành lớp dễ dàng việc truyền thụ nội dung kiến thức, có thêm thời gian liên hệ hư hỏng thường gặp thực tế, trang bị thêm kiến thức thị trường: linh kiện thay tương đương, giá linh kiện, nơi cung cấp, tài liệu tham khảo,… Học sinh dễ nhớ, dễ tiếp thu bài, hiểu bước công việc phải tiến hành kiểm tra, sửa chữa cách tồn diện khơng phải nhờ may mắn Quan trọng tạo hứng thú, chủ động, khả làm việc theo nhóm đặc biệt rèn luyện kỹ làm việc độc lập học tập - Xây dựng lưu đồ sửa chữa cho học khơng q khó mà lại hiệu quả, nhiên cần thường xuyên hoàn thiện lưu đồ để đạt độ xác cao Khi cần thiết, lưu đồ cần có ghi làm rõ thêm nội dung - Xây dựng lưu đồ sửa chữa phương pháp giảng dạy thực hành mà giáo viên dạy nghề nên áp dụng, làm đặc biệt tính thiết thực Kiến nghị: - Về phía lãnh đạo: Đề nghị cấp lãnh đạo cần quan tâm bồi thường xuyên kiến thức kỹ nghề cho giáo viên, mơ hình, trang thiết bị đại cho công tác dạy học nghề đơn vị Cần tạo điều kiện kinh phí cho giáo viên học tập, bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học để nâng cao chất lượng đào tạo nghề đáp ứng nghiệp đổi - Về phía giáo viên: Trong trình xây dựng lưu đồ, giáo viên nên khuyến khích em học sinh tham gia, tính hiệu nâng cao nhiều Giao tập liên quan nhà, yêu cầu em tự xây dựng 16 lưu đồ sửa chữa Trên lớp, đại diện nhóm đứng lên trình bày lưu đồ nhóm tự xây dựng có tham gia góp ý giáo viên hướng dẫn nhóm khác Thơng qua trình này, em vừa nắm vững kiến thức học vừa tích cực chủ động học tập Cũng qua giúp em tự tin trình bày vấn đề trước nhiều người, mà người ta gọi xây dựng “kỹ mềm” Trên vài ý kiến trao đổi với bạn đồng nghiệp phương pháp xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch Mặc dù cố gắng song tránh thiếu sót Rất mong đóng góp ý kiến hội đồng khoa học cấp, từ đồng nghiệp để đề tài ngày hoàn chỉnh XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 25 tháng 05 năm 2018 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Lê Thanh Tùng 17 ... hư Sửa chữa mạch tốt Kiểm tra mạch đồng hư Sửa chữa mạch tốt Kiểm tra mạch âm hư Sửa chữa mạch Kết thúc Sau xây dựng lưu đồ sửa chữa tổng quát ta xây dựng lưu đồ sửa chữa cho khối, phần mạch điện. .. tra, sửa chữa mạch, thay thử thạch anh Kết thúc Trên số ví dụ cụ thể cách xây dựng lưu đồ sửa chữa số mạch điện tử thông dụng Như với cách xây dựng lưu đồ sửa chữa ta xây dựng lưu đồ sửa chữa. .. thúc Có thể xây dựng lưu đồ sửa chữa cho toàn mạch, xây dựng cho phần ví dụ cho riêng mạch dao động ngang (H.OSC), … 3.5 Xây dựng lưu đồ sửa chữa mạch quét dọc tivi màu: Khi học mạch quét dọc