-Phối hợp tốt với CM, các đoàn thể trong việc xây dựng thành khối đoàn kết, tham gia tốt các phong trào, phát huy tốt quyền làm chủ của giáo viên, quan tâm đến đời sống tinh thần, vật ch[r]
(1)PHÒNG GD VÀ ĐT PHỤNG HIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂY ĐÔ Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Phương Bình, ngày 19 tháng 05 năm 2012 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC
NĂM HỌC 2011 – 2012 I/.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1/ Thuận lợi:
-Được quan tâm cấp lãnh đạo quyền địa phương sự ủng hộ nhiệt tình đồn thể ngồi nhà trường, đặc biệt Hội cha mẹ học sinh.
-Đội ngũ GV trẻ, nhiệt tình, nổ cơng tác, có tinh thần trách nhiệm và ham học hỏi để tiến bộ.
-Các thiết bị phục vụ dạy học trang bị bước, đáp ứng nhu cầu cần thiết cho giảng dạy học tập
2/.Khó khăn:
-Phịng học tương đối đầy đủ phục vụ cho buổi học khố, chưa có phịng phụ đạo hoạt động chéo buổi, chưa có phịng mơn, trình độ học sinh cịn chênh lệch nhiều nên ảnh hưởng khơng đến chất lượng dạy học.
-GV trẻ, trường nhiều, nên thiếu kinh nghiệm giảng dạy cũng tổ chức quản lí học sinh.
- Một số PHHS thiếu quan tâm, nên việc phối hợp chưa chặc chẽ, từ đó cịn nhiều học sinh vi phạm nội qui nhà trường, hạnh kiểm chưa tốt, bỏ học, trốn tiết, đánh nhau,…
II/.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG TRONG NĂM 2011 – 2012 1/.Giáo dục phổ thông:
-Công tác huy động học sinh lớp: ( HS / Khối )
Phối hợp với đồn thể quyền địa phương, làm tốt công tác tuyên truyền, vận động HS lớp nhiều cách Kết số HS lớp đầu năm:
Khối 6: 146 HS /4 lớp. Khối 7: 106 HS/ lớp. Khối 8: 96 HS/ lớp. Khối 9: 93 HS/ lớp.
-Công tác vận động số trẻ vào lớp lớp 6, vận động HS bỏ học trở lại học lớp trường học lớp linh hoạt:
Vận động học sinh vào lớp có 146 HS, tuyển sinh 145 đạt tỉ lệ 100 %.
-Công tác trì sĩ số HS: +Số HS chuyển trường đi: +Số HS chuyển trường đến: +Số HS bỏ học: 18 em, tỉ lệ 4,1 %
(Khối 6: 4; Khối 7:5;Khối 8: 6; Khối 9: ). +Lí do:
Phần lớn HS bỏ học học kém, khơng theo kịp chương trình dẫn đến khơng tha thiết học, gia đình thiếu quan tâm động viên mà đồng ý cho học.
(2)+Biện pháp HS bỏ học:
Nhà trường phân công GVCN GV phụ trách PCGD phối hợp với đoàn thể nhà trường hội PHHS đến nhà gặp gở, trao đổi, tạo điều kiện cho em tiếp tục học tập, nhiên, hiệu không cao, thân HS gia đình thiếu tâm khắc phục khó khăn khơng kiểm sốt việc lại con em mình.
-Việc đạo GV HS giỏi:
+ Lập đội tuyển từ đầu năm, lên kế hoạch bồi dưỡng, tổ chức thi vòng trường, tạo nguồn thi vòng huyện, tỉnh: 02 HSG Huyện, HSG TNTH Huyện 06, HSG MTCT cấp Huyện 01, GV HS sáng tạo cấp Huyện: 06 giải, 04 HSG THTN cấp tỉnh, 01 HSG MTCT cấp Tỉnh, 01 HSG sáng tạo cấp Tỉnh, GVG cấp Huyện: 11, 01 Bảo lưu GVG cấp tỉnh
-Việc bồi dưỡng HS yếu:
+ Phân loại đối tượng đầu năm, phân công GV bồi dưỡng HS những kiến thức bị hỏng qua chủ đề tự chọn, giờ, học chéo buổi phân công HSG kèm cặp….Tuy nhiên, kết chưa khả quan.
- Chỉ đạo thực đổi phương pháp:
+ Thành lập BCĐ đổi phương pháp với thành phần quy định, phân công GV dạy lực chuyên môn, tăng cường dự giờ, rút kinh nghiệm trong việc đổi phương pháp chương trình SGK.
+ Tổ chức báo cáo chuyên đề phục vụ việc nâng cao chất lượng.
* Thuận lợi:
- Trang thiết bị SGK cung cấp đầy đủ, kịp thời, phục vụ tốt cho công tác giảng dạy đổi phương pháp.
- GV đào tạo quy nên đáp ứng yêu cầu. * Khó khăn:
- HS yếu nhiều PHHS chưa thật quan tâm, trình độ HS cịn chênh lệch nhiều, gây khó khăn cho việc truyền thụ kiến thức.
- Đội ngũ GV hàng năm nhiều, kinh nghiệm cịn nên ảnh hưởng đến kết quả.
+ Kết đạt được
* Dự ( xếp loại GV khối). BGH dự 38 tiết ( Giỏi : 26; Khá : 7; TB : 5) Tổ trưởng dự 99 tiết( Giỏi : 44 ; Khá :38; TB 17)
* Sử dụng ĐDDH: 615 lượt
+ GV có sử dụng ĐDDH thường xuyên
+ Các tiết thực hành Lí – Hóa – Sinh đề đảm bảo tốt, Các môn khác đều đảm bảo thực tốt, không dạy chay, dạy lệch.
* Tự làm ĐDDH ( Tổng số )
GV có làm ĐDDH phục vụ thêm cho giảng dạy, phần lớn bảng phụ tranh vẽ…
* Số chuyên đề: 06 , số lượt GV dự 120 lượt
(3)3.Chuyên đề: Một vài biện pháp giáo dục đạo đức học sinh công tác chủ nhiệm
4 Chuyên đề: Một số giải pháp để khắc phục hạn chế hoạt động tổ - nhóm.
5 Chuyên đề: Ứng dụng CNTT dạy học mơn địa lí 6 Chun đề: Tạo sử dụng hộp thư điện tử
-Việc đạo dạy nghề cho HS:
+ Số lượng HS: 222 HS ( Khối 9: 116 HS, Khối 8: 106 HS ). + Biện pháp thực hiện:
Dạy theo kế hoạch dạy môn học tự chọn cho HS khối , dạy theo chương trình hướng dẫn, tài liệu cho GVBM tự biên soạn có đồng ý BGH.
-Việc đạo dạy tin học cho HS: +Số lượng HS: 13 lớp có 441 HS +Biện pháp thực hiện:
Dạy theo kế hoạch dạy môn học tự chọn cho HS khối , dạy theo chương trình hướng dẫn, tài liệu cho GVBM tự biên soạn có đồng ý của BGH.
Có tổ chức bồi dưỡng HS tạo nguồn dự thi “ tin học trẻ không chuyên” các cấp.
-Việc đạo dạy lớp học buổi/ ngày:
Triển khai kế hoạch dạy buổi/ngày tổng số học sinh có 270HS chia làm lớp 2.Thực công tác CMC, Sau CMC PCGDTH:
-Số nhóm CMC:… nhóm /………học viên -Số học viên công nhận hết mức:
+Mức 1:……….học viên +Mức 2:……….học viên +Mức 3:……….học viên
-Số nhóm sau CMC:…… nhóm / …….học viên -Số lớp PC: 0 lớp
-Đánh giá chất lượng hoạt động chuyên môn:
Làm tốt công tác điều tra, vận động học viên lớp, tổ chức dạy lớp PC, phục vụ cho việc phổ cập THPT,
Cập nhật thường xuyên HSSS, bổ sung số liệu, kịp thời soát đối tượng trong độ tuổi cần vận động, phối hợp tốt với GVCN đoàn thể, vận động tạo mọi điều kiện cho HS tiếp tục học tập, cơng nhận hồn thành chương trình phổ cập giáo dục năm 2010
3.Công tác giáo dục thể chất: -Tổng số GV: 2
-Các hoạt động nội ngoại khóa:
Thực tốt dạy khóa theo chương trình BGD qui định. Tổ chức bồi dưỡng đội tuyển theo môn, dựa vào khiếu học sinh. Tổ chức tốt hội thao vòng trường vào dịp lễ, tết chào mừng 20/11, 22/12, 26/3… qua đó, phát nhân tố bổ sung vào đội tuyển, ngồi trường cịn có 1 câu lạc cầu lơng, câu lạc bóng chuyền
4.Bồi dưỡng GV:
(4)Tổng số GV: 38 đ/c Đạt chuẩn sư phạm: 38. Đạt tỉ lệ: 10 % *Số GV có trình độ văn hóa TNTHPT: 38/38.
……… *Biện pháp GV chưa tốt nghiệp PTTH năm tới?
……… *Số GV tham gia học chứng A tin học:
Số GV đạt chứng A tin học 31/38 Số GV đạt chứng B tin học 02/38 Số GV đạt chứng A anh văn 22/38. *Biện pháp để đạt:
……… 5.Cơng tác xã hội hóa giáo dục:
-Quỹ SCCSVC:
Thu: 17,505,000 đ Chi: 17,132,000 đ Tồn: 373,000 đ -Quỹ học phí:
Thu: 28.170.000 đ Chi: 20.685.000 đ
+ Chi điều tiết 40%: 11.712.000 đ
+ Chi hoạt động cho trường: 14.973.000 đ Tồn: 2.595.000 đ
-Việc thu, chi học phí, xây dựng có khó khăn, thuận lợi? Các khoản thu khác nhà trường? cần đề xuất, kiến nghị?
Thuận lợi:Được đồng tình ủng hộ quyền địa phương hội PHHS của trường.
Khó khăn:Hộ nghèo cận nghèo xã nhiều nên mức đóng góp tiến độ đóng góp cịn chậm.Tỉ lệ thu cịn thấp.
Với tình hình vật giá tăng cao, từ thu - chi cịn cân đối, thu mà nhu cầu chi cao
-Số xuất học bổng cấp cho HS: 74 suất/ 35.000.000đ
-Việc vận động nhân dân lực lượng xã hội xây dựng giáo dục thể mặt công tác xây dựng CSVC, giáo dục phổ thông,…:
+Các mạnh thường quân đoàn thể hổ trợ tập sách cho HS nghèo đầu năm đã góp phần giúp HS có điều kiện tiếp tục tham gia học tập tốt.
6.Xây dựng CSVC trang thiết bị trường học:
-Số phòng học: 13 phòng +Phòng học kiên cố: 11 phòng +Phòng học BKC: 02 phòng +Phòng học tạm thời: 0 phòng -Số phòng học ca: 0 phòng
-Các phòng khác: 12 phòng Trong đó: +Phịng làm việc: 2 phịng
(5)+Phòng tập thể: 4 phịng + Phịng mơn lý-hóa ……2……Phịng Bàn ghế học sinh:
+Bàn chổ ngồi: 312 +Bàn chổ ngồi: 0 +Bàn tạm thời: 0
-Số phòng xây dựng từ đầu năm học đến phịng ( đó: Kiên cố: , BKC: , tạm thời: 0 )
-Số phòng tu sửa từ đầu năm học đến nay: phòng ( đó: Kiên cố: , BKC: , tạm thời: 0 )
-Việc sử dụng kinh phí cấp, công tác bảo quản, xây dựng sửa chữa trường học
Sử dụng mục đích, ngun tắc tài chính, tốn kịp thời.
Công tác bảo quản CSVC quan tâm, NV bảo vệ bảo quản CSVC các trang thiết bị nhà trường Có thành lập ban kiểm tra, tổ chức kiểm tra định kì, đột xuất, lí thiết bị hư hỏng, phát vấn đề sơ sót khâu quản lí chấn chỉnh kịp thời
-Việc thu tiền tiến hành xây dựng sửa chữa:(Nêu giá trị cơng trình): + Trang bị hệ thống đèn cho 15 phòng học trị giá 3,3 triệu.
+ Mua sắm, xây dựng thư viện xanh 4,5 triệu + Mua máy phát điện 10 triệu +Sơn quét vội hàng rào số phòng học 2,5 triệu. + Sửa chữa máy vi tính, hình lớn 3,5 triệu
+ Sửa chữa phòng vệ sinh 2 triệu
7 Công tác kiểm tra nội trường học:
-Số lượng GV kiểm tra toàn diện: GV, đạt tỉ lệ: 100.% tổng số Gv của trường
-Phân loại Gv chất lượng giảng dạy qua kiểm tra toàn diện:
Giỏi: ; Khá: ; TB: ;Yếu: ; Kém:
-Số GV tra chuyên đề: 30/30 GV, Kết quả: 100%
Tốt: 21 ; Khá: ; TB: ; Yếu:
-Nhận xét sau kiểm tra:
Qua kiểm tra, GV có chuyển biến tốt, tự điều chỉnh thiếu sót trong cơng tác việc thực rèn luyện đạo đức, tác phong,… Ngoài ra GV phát huy ưu điểm thân.
8/ Công tác thông tin, quản lý giáo dục:
- Tham mưu tốt với cấp uỷ, uỷ ban, tiển khai đầy đủ công văn, thị, chủ trương sách đảng nhà nước.
-Cụ thể hoá hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học ngành phù hợp với tình hình tường.
- Dự họp đầy đủ, báo cáo đúng, kịp thời. - Đảm bảo thông tin chiều quy định.
-Tình hình quản lý, đạo chun mơn việc thực biên chế năm học, việc thực chương trình, chất lượng giáo dục tồn diện, thi cử, chương trình mục tiêu ngành, cơng tác quản lý có thuận lợi, khó khăn?
(6)- Nội dung chương trình đảm bảo theo quy định, có kiểm tra.
- Chú trọng đạo đổi phương pháp, thực đầy đủ chương tình giáo dục lồng ghép, hoạt động ngoại khố, dạy nghề phổ thơng, sinh hoạt hướng nghiệp.
- Tổ chức coi chấm thi HKII nghiêm túc, quy định, chất lượng.
Việc đạo tham gia phong trào năm( nêu tên phong trào tham gia? Thuận lợi, khó khăn đề xuất?)
- Tham gia đầy đủ phong trào ngành địa phương tổ chức như: + MTBT:
+ Văn hay chữ tốt + TTGTS:
+ Hội thao vòng trường:
Việc xử lý tượng tiêu cực, lập lại trật tự kỷ cương học đường( dạy thêm, thu tiền học sinh, hàng quán, tệ nạn ma tuý) thực VSMT, trồng xanh, chống các tệ nạn xã hội
- Phối hợp với quyền địa phương xử lý tốt vấn đề tiêu cực xảy xung quanh trường học( đánh nhau, đánh bida…)
- Khơng có vấn đề dạy thêm, học thêm tràn lan. - Khơng có GV, HS vi phạm tệ nạn xã hội. - Có tin hợp vệ sinh, có bóng mát xanh. - VSMT thực tốt, có kiểm tra thường xuyên. 9/ Các hoạt động khác:
- Chi Đảng CSVN:
+ Số Đảng viên trường: 17 đ/c ( kết nạp từ đầu năm đến nay: 06 đ/c) + Trường có chi riêng hay khơng: có
+ Hoạt động tổ chức Đảng nhu nào:
-Chi hơp lệ hàng tháng đánh giá tình hình hoạt động trường Đảng viên, vai trò, trách nhiệm Đảng viên nhà trường, mức độ hoàn thành nhiệm vụ.
-Bàn biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hiệu đào tạo, thực nhiệm vụ CM trị.
-Sinh hoạt thời sự, trị, nâng cao chất lượng Đảng viên.
+ Cơng đồn: số Đồn viên cơng đồn: 39 đ/c kết nạp năm ? Không
-Phối hợp tốt với CM, đoàn thể việc xây dựng thành khối đoàn kết, tham gia tốt phong trào, phát huy tốt quyền làm chủ giáo viên, quan tâm đến đời sống tinh thần, vật chất cho giáo viên, tạo điều kiện để giáo viên an tâm công tác.
-Tham gia tốt phong trào góp quỹ từ thiện, góp vốn cơng đồn, tương trợ số tiền góp vốn hàng tháng 10.000.000đ/tháng.
- Việc đạo công tác thi đua trường(nêu việc làm hiệu đạt được)? Hoạt động tổ chức Cơng đồn.
-Thơng qua qui ước thi đua, đăng ký dnah hiệu thi đua thông qua Đị hội công nhân viên chức, thnàh lập ban thi đua, phân công phụ trách tổ, theo dõi đánh giá hoạt động cá nhân, xét thi đua định kỳ lần/năm Ban thi đua thực hiện đúng kế hoạch, đánh giá đảm bảo xác, khách quan, cơng bằng.
+ Đoàn Đội:
(7)- Có kế hoạch hoạt động cụ thể, phân cơng cho thành viên hướng dẫn tổng phụ trách Tổ chức giáo dục đạo đức cho học sinh thơng qua các sinh hoạt ngoại khố, sinh hoạt cờ, phong trào thi đua.
- Tổ chức thực chuyên hiệu, phong trào nuôi heo đất gây quỹ giúp đỡ bạn nghèo, thực kế hoạch nhỏ tham gia phong tràoviết thư UPU.
+ Việc đánh giá, xếp loại CBCC hàng tháng theo thị 40 CT/TW:
- Mỗi học kỳ lần, tổ chuyên môn tổ chức xét thi đua kết hợp với việc đánh giá xếp loại CBCC theo thị 40 theo qui trình hướng dẫn. Số đoàn viên TNCS HCM GV 17 đ/c, HS 80 em
Số đoàn viên kết nạp năm: giáo viên: ; học sinh : 72 Đánh giá hoạt động Đoàn TNCS HCM:
- Đoàn TNCS HCM thường xuyên tổ chức hoạt động, phong trào thiết thực góp phần giáo dục rèn luyện Đồn viên học sinh như: phong trào đố vui để học, tìm hiểu HIV/AIDS, ATGT tổ chức sinh hoạt truyền thống 22/12 và ngày NGVN 20/11.
- Phát động phong trào”Nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục”.
- Trong đoàn viên học sinh: tổ chức phong trào vui khoẻ, thực công trình thanh niên, xử lý hố rác định kỳ
- Góp vốn chi đồn hàng tháng với số tiền triệu đồng. + Chữ thập đỏ:
- Thực tốt việc chăm lo sức khoẻ thực hoạt động cứu trợ, làm tham mưu tốt cho BGH việc xét tặng quà học bổng cho học sinh nghèo đầu năm, hỗ trợ tốt cho hoạt động nhà trường, thực sơ cấp cứu ban đầu có hiệu quả, vận động gây quỹ hội triệu đồng.
+ Y tế học đườmg:
- Có phân cơng đồng chí giáo viên phụ trách việc vận động BHYT học sinh, bước đầu hiệu chưa cao, góp phần giúp PHHS an tâm, gây quỹ cho hội CTĐ quỹ chăm sóc SKBĐ cho HS số tiền gần triệu đồng.
+ Công tác thư viện, thiết bị:
Nêu hoạt động thư viện, thiết bị:
- Tuyên truyền, vận động học sinh tham gia đọc sách, cho GV – HS mượn SGK và các loại sách khác, tổ chức tham gia tốt phong trào TTGTS hàng tuần Tham gia hội thi TTGTS cấp huyện đạt giải, giải KK GV, 01 giải nhì GV., 01 giải KK cấp Tỉnh
- Tuyên truyền HS tặng sách cho thư viện, lập thẻ thư viện cho HS - Tỷ lệ HS có SGK đầy đủ: 100%.
- Tỷ lê HS có SGK mơn :100% + Hoạt động trang thiết bị:
- Tổng số đầu sách có : 15835 so với nhu cầu thiếu : sách thiết kế giảng (chủ yếu loại sách : Khối q ít)
- Thiết bị có: Đầu máy : 02 TV: 02 Vi tính: 08 Phịng Lab: Catset : 2 Máy đánh chữ : Đồ dùng thí nghiệm: Lý : Hố: Sinh : - Phong trào tự làm ĐDDH? (làm sp dự thi huyện)
GV có làm ĐDDH thêm để phục vụ chủ yếu bảng phụ tranh vẽ.
(8)tham khảo Internet có sử dụng cịn dừng lại việc truy cập văn bản, hiệu chưa cao.
+ Việc xây dựng hoạt động Hội PHHS Hội Khuyến học? Hội hiệu đạt - Hội PHHS Hội khuyến học thể tốt vai trò, trách nhiệm việc vận
động học sinh đến trường, ngăn chặn tệ nạn xã hội, giáo dục học sinh, góp phần giúp đỡ HS nghèo hiếu học, làm tốt việc vận động nguồn tài trợ cấp học bổng cho HS nghèo, vận động PHHS đóng góp trang bị thêm máy vi tính phục vụ cho HS.
III/ ĐÁNH GIÁ CHUNG:
- Tập thể GV nổ lực phấn đấu để nâng cao chất lượng giảng dạy. - Từng phận có kế hoạch htực nhiệm vụ theo kế hoạch.
- HS yếu nhiều, trình độ chênh lệch gây khó khăn cho cơng việc giảng dạy đổi phương pháp.
- HS đầu vào nhiều HS yếu kém, ảnh hưởng nhiều đến chất lượng hàng năm. - Do yếu nên HS chán học, dẫn đến bỏ học nhiều, PHHS thiếu phối hợp. - Máy vi tính phục vụ cho dạy tin học ít, hạn chế nhiềuđến kết học tập. - Thiếu phịng mơn phịng chức năng, ảnh hưởng đến hoạt động dạy học. + Tự xếp loại trường (Tốt, Khá TB, Yếu): Tốt
HIỆU TRƯỞNG