Căn cứ kế hoạch năm học 2012 – 2013; Nhằm mục đích động viên, khuyến khích giáo viên và học sinh sưu tầm, hệ thống, thực hiện, cải tiến các đồ dùng dạy học tự làm để nâng cao chất lượng [r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 2152 / GDĐT-TrH Hội thi Đồ dùng dạy học tự làm Kính gửi: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc TP Hồ Chí Minh, ngày 14 tháng năm 2012 − Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo các Quận – Huyện − Hiệu Trưởng các trường Trung học phổ thông − Giám đốc các Trung tâm Giáo dục thường xuyên Căn kế hoạch năm học 2012 – 2013; Nhằm mục đích động viên, khuyến khích giáo viên và học sinh sưu tầm, hệ thống, thực hiện, cải tiến các đồ dùng dạy học tự làm để nâng cao chất lượng và hiệu dạy học, góp phần vào các hoạt động đổi nhà trường; Sở Giáo dục và Đào tạo cùng với Công đoàn Giáo dục Thành phố tổ chức Hội thi Đồ dùng dạy học tự làm các môn học cấp lớp Trung học sở và Trung học phổ thông, kế hoạch sau: Đối tượng dự thi Tập thể cá nhân giáo viên, học sinh các trường Trung học sở, Trung học phổ thông, Trung tâm Giáo dục thường xuyên Thành phố Nội dung Tất các sản phẩm tự sưu tầm, tự thực hiện, phục vụ cho việc dạy học chính khoá ngoại khoá tất các môn cấp lớp Trung học sở và Trung học phổ thông nhằm tăng cường hiệu hoạt động dạy học có thể tham gia dự thi Một số gợi ý cho các sản phẩm đồ dùng dạy học tự làm tham gia Hội thi: − Đồ dùng dạy học cải tiến từ các đồ dùng dạy học đã có sẵn − Các tranh ảnh, đoạn phim, bài báo… sưu tầm, xếp thành hệ thống tư liệu, lưu trữ trên máy vi tính theo chủ đề bài học, môn học, giúp cho việc dạy học phong phú, sinh động − Các phần mềm vi tính tự soạn thảo, hỗ trợ cho việc dạy học môn trên lớp luyện tập, ôn tập và ngoài nhà trường − Các tranh ảnh, bảng biểu, sa bàn, mô hình tĩnh… nhằm tăng cường tính cụ thể, thực tế hoạt động dạy học − Các mô hình động, các thiết bị, máy móc tự làm thể ứng dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn phong phú, đa dạng sống −… Tiêu chuẩn đánh giá và xếp loại 3.1 Tính cấp thiết và thực tiễn (6 điểm) Sản phẩm đồ dùng dạy học tự làm hỗ trợ nội dung chương trình giáo dục mà việc giảng dạy gặp khó khăn thiếu đồ dùng dạy học các đồ dùng dạy học có không phù hợp Sản phẩm giúp cho việc dạy học trực quan, sinh động (2) 3.2 Tính hiệu (6 điểm) Sản phẩm có tính sáng tạo, kết cấu hợp lý, phù hợp với nội dung kiến thức mà đồ dùng dạy học hướng tới, giúp cho việc dạy học đạt chất lượng và hiệu tốt nhiều so với không có đồ dùng dạy học 3.3 Tính mỹ thuật (4 điểm) Sản phẩm thiết kế, thực đẹp, chắn và an toàn, có chú ý tính toán phù hợp hình dạng, kích thước nhằm đạt hiệu sử dụng cao 3.4 Tính phổ biến (4 điểm) Sản phẩm giới thiệu tỉ mỉ, chi tiết nhằm giúp cho việc phổ biến, quảng bá rộng rãi dễ dàng, tạo điều kiện cho nhiều giáo viên và học sinh khác có thể tìm hiểu, rút kinh nghiệm và làm theo Xếp loại: Loại A: từ 18 đến 20 điểm; loại B: từ 15 đến 17 điểm; loại C: từ 12 đến 14 điểm Trong các sản phẩm loại A có kế hoạch để chọn lựa các sản phẩm đoạt giải nhất, nhì, ba hội thi Giải tập thể cho Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận – Huyện, trường Trung học phổ thông, Trung tâm Giáo dục thường xuyên có các sản phẩm dự thi đạt chất lượng cao Tổ chức hội thi 4.1 Các đơn vị tổ chức và phối hợp: − Phòng Giáo dục Trung học (thường trực) − Phòng Công tác Học sinh Sinh viên − Trung tâm Thông tin và Chương trình giáo dục 4.2 Ban Tổ chức Hội thi và Hội đồng Giám khảo cấp thành phố: Theo định Giám Đốc Sở Giáo Dục và Đào Tạo 4.3 Khen thưởng: Ban Tổ chức Hội thi đề nghị Giám Đốc Sở Giáo dục - Đào tạo và Công đoàn Giáo dục Thành phố: − Khen thưởng: • Đơn vị có các sản phẩm dự thi đạt thành tích cao • Các giáo viên, học sinh có sản phẩm dự thi xếp loại A − Cấp giấy chứng nhận cho giáo viên, học sinh dự thi có sản phẩm xếp loại B, C Hồ sơ và sản phẩm dự thi Mỗi sản phẩm dự thi đựng bao bì đóng gói kín, gồm: − đĩa CD DVD có nội dung giống nhau, đĩa chứa: • Bản đăng ký dự thi (file word, theo mẫu đính kèm) (1) • Bản thuyết minh chi tiết sản phẩm (file word) (2) Bản thuyết minh cần thể hiện: tên sản phẩm, người thực hiện, mục đích thực hiện, quá trình thực hiện, kết cấu chi tiết sản phẩm (nên kèm các hình ảnh, vẽ kỹ thuật có), chức và công dụng sản phẩm, cách thức sử dụng, các kinh nghiệm quá trình thực và sử dụng, các đề xuất, kiến nghị, … − Bản in trên giấy các nội dung (1), (2) nêu trên − Một hai sản phẩm mẫu (3) Tiến độ thực Thời gian Nội dung Thực Tháng /2012 Phổ biến, triển khai hội thi đến các Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận – Huyện, các trường THPT, các Trung tâm Giáo dục thường xuyên TP Ban Tổ chức Hội thi Tháng 8/2012 đến tháng 3/2013 Giáo viên và học sinh các trường THCS, THPT, Trung tâm Giáo dục thường xuyên thực sản phẩm dự thi, tham gia dự thi sở (Phòng GD-ĐT, trường THPT, Trung tâm GDTX) Cơ sở chọn lựa các sản phẩm dự thi có chất lượng tốt và gửi Ban Tổ chức Hội thi Hạn cuối gửi sản phẩm dự thi: Các Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận – Huyện, các trường THPT, các Trung tâm Giáo dục thường xuyên ngày 15/3/2013 Tháng 3/2013 đến tháng 4/2013 - Ban Tổ chức Hội thi và Hội đồng Giám khảo chấm thi và xét duyệt giải - Tổ chức tổng kết và trao giải Ban tổ chức Hội thi Nhận văn này, đề nghị lãnh đạo các Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận – Huyện, các trường THPT, các Trung tâm Giáo dục thường xuyên có kế hoạch đạo và tổ chức cho giáo viên và học sinh tham gia Hội thi đơn vị, chọn lựa các sản phẩm có chất lượng để gửi dự thi Sở Cần trao đổi thêm thông tin Hội thi, đề nghị liên hệ ông Phạm Ngọc Tiến chuyên viên Phòng Giáo dục Trung học, ĐT: 08.38299681 0938045729 KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nơi nhận : - Như trên - Công đoàn GD thành phố - Lưu VP, GDTrH, TTTT HSSV - Ban Giám Đốc (để báo cáo) Nguyễn Hoài Chương (4) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do- Hạnh phúc BẢN ĐĂNG KÝ HỘI THI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM NĂM HỌC 2012 - 2013 − Tên tác giả: ……………………………………………………………………… ……………………….……………………………………………………………… Đơn vị: ………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………… Số điện thoại liên lạc: ……………………………………………………………… − Tên sản phẩm dự thi: …………………………………………………………………………………… … …………………………………….………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………… − Nêu tóm tắt sản phẩm: Mục đích thực sản phẩm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kết cấu, cấu tạo chủ yếu sản phẩm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Các chức sản phẩm: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phạm vi sử dụng và phổ biến sản phẩm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thủ trưởng đơn vị Người đăng ký …………………………… ………………………… (5)