- Rà soát học sinh yếu kém, chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, duy trì hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp, chỉ đạo giáo viên[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT LỤC YÊN TRƯỜNG THCS AN PHÚ Số: 46/BC-THCSAP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc An Phú, ngày 27 tháng 12 năm 2012 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2012-2013 A THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ I I TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG Cuộc vận động học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Cuộc vận động thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo Năm học 2012- 2013, Ngành GD&ĐT tiếp tục thực vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW Bộ Chính trị Cuộc vận động “mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Nhà trường thường xuyên phối hợp với các đoàn thể trường các tổ chức đoàn thể xã tổ chức tuyên truyền, giáo dục cho CBCC, học sinh tình cảm và nhận thức tư tưởng, giá trị đạo đức và gương Bác cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư Triệt để thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; chống tham ô, tham nhũng - Quán triệt sâu sắc và tổ chức đăng ký, cam kết Nhà giáo mẫu mực phẩm chất, đạo đức và thực hành tiết kiệm; xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh, hoàn thành tốt các nhiệm vụ đơn vị và cá nhân; thực nghiêm qui định kỷ luật, kỷ cương cán bộ, công chức, viên chức xem đây là nội dung thi đua, là mục tiêu phấn đấu và là tiêu chí để đánh giá, xếp loại thi đua tập thể và đánh giá, xếp loại giáo viên 2) Phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực thực theo kế hoạch từ đầu năm BGH nhà trường Nhà trường đã tổ chức cho cán giáo viên, nhân viên ký cam kết thực từ đầu năm học, có sơ kết hàng tháng và cuối kỳ học Tổ chức tu sửa sở vật chất trường lớp, cảnh quan môi trường Tự đánh giá xếp loại tốt II HỌC SINH, GIÁO VIÊN, LOẠI HÌNH TRƯỜNG Học sinh a Học sinh: * Tổng số học sinh : 311 HS/ Lớp + Số học sinh nữ: 137 , tỉ lệ: 44,1% + Số học sinh dân tộc thiểu số: 294 , tỉ lệ: 94,5 % - Học sinh nữ dân tộc: 126 HS (2) - Số HS bỏ học học kỳ I : ; Số học sinh chuyển trường đi: 0; Huy động thêm 01 HS bỏ học hè lớp Đội ngũ giáo viên * Tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên: 24 đ/c Trong đó: + Cán quản lý: 03 đ/c + Giáo viên giảng dạy: 18 đ/c + Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 01 đ/c + Nhân viên kế toán: 01 đ/c + Nhân viên y tế: 01 đ/c III THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH, KẾ HOẠCH DẠY HỌC, CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC: Thực chương trình hành - SGK THCS: Ngay từ đầu năm học vào mục tiêu nhiệm vụ và biên chế năm học Ban giám hiệu nhà trường đã có kế hoạch thực chương trình, nội dung tiêu của học kỳ I và năm học, tiến hành phân công nhiệm vụ thực chương trình tới toàn thể giáo viên, triển khai sâu rộng và giao nhiệm vụ cụ thể chi tiết cho giáo viên yêu cầu nghiên cứu kỹ phân phối chương trình, đảm bảo giảng dạy phù hợp với thực tế địa phương Đồng thời Ban giám hiệu, tổ chuyên môn lên thời khoá biểu đúng theo quy định thời lượng môn Phân công giáo viên giảng dạy hợp lý, phù hợp với điều kiện thực tế giáo viên và nhà trường Trong quá trình thực hiện, hàng tháng Ban giám hiệu và tổ chuyên môn kiểm tra tiến độ thực chương trình từ đó có biện pháp điều chỉnh chương trình đúng tiến độ, với phương châm tránh dạy dồn dạy ghép Bên cạnh đó còn thường xuyên kiểm tra tra việc thực chương trình thăm lớp dự để bồi dưỡng điều chỉnh bổ xung phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh - Rà soát học sinh yếu kém, đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, trì hiệu các hoạt động ngoài lên lớp, đạo giáo viên đánh giá chất lượng học sinh công bằng, đúng thực chất 2.Thực dạy học tự chọn: Căn vào tình hình điều kiện thực tế nhà trường, đạo hướng dẫn sát xao tổ chuyên môn phòng giáo dục, cụm thi đua và trường kết nghĩa Nhà trường lên kế hoạch, phân phối, nội dung chương trình, đạo cụ thể Với điều kiện thực tế nhà trường nhà trường đã bố trí giảng dạy môn tự chọn ( Môn Toán, Văn, Tiếng Anh) theo chủ đề bám sát lớp 9, dạy môn tin học lớp 6,7,8 * Kết đạt được: Qua quá trình thực môn tự chọn theo chủ đề bám sát lớp thì chất lượng và hiệu môn tự chọn học kỳ I đã nâng nên cách rõ rệt tỷ lệ học sinh yếu kém đã giảm nhiều 3.Thực dạy học buổi/ngày: Nhà trường tổ chức học 01 ca buổi sáng, buổi chiều tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém khối lớp 6, 7, tổ chức ôn tập, bồi dưỡng học sinh giỏi 4, Phụ đạo học sinh yếu kém; bồi dưỡng học sinh giỏi: (3) - Ngay từ đầu năm học, tổ chức khảo sát phân xếp loại học sinh, tổ chức phụ đạo cho học sinh yếu kém vao buổi chiều tập trung khối lớp 6, 7, tuần buổi - Tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường khối lớp 7, 8, 9, chọn đội tuyển thi học sinh giỏi cấp huyện gồm em, tổ chức bồi dưỡng thường xuyên vào các buổi chiều Tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện, kết có 01 em tham gia bồi dưỡng thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Tiếng Anh - Tổ chức bồi dưỡng cho 01 em tham gia giải toán trên Internet 5, Tổ chức dạy học Tiếng Anh: - Nhà trường tổ chức dạy học môn Tiếng Anh trên khối lớp Tuy nhiên từ 27/10/2012 đến 28/02/2013 nhà trường có giáo viên tiếng Anh trưng tập tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, nên môn tiếng Anh nhà trường có 01 giáo viên dạy 25 tiết/tuần 6) Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Do điều kiện sở vật chất nhà trường chưa đảm bảo nên nhà trường không tổ chức các hoạt động giáo dục nghề phổ thông 7) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Giảng dạy đúng PPCT Nhà trưởng tổ chức dạy GDHN học sinh lớp theo chủ điểm tháng, tổ chức dạy vào các buổi chiều và tích hợp vào Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp 8) Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp: Thực thường xuyên, đúng PPCT Nhà trường tổ chức thực đủ các chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng và tích hợp nội dung Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, vào môn Giáo dục công dân Đã đưa nội dung giáo dục Công ước Quyền trẻ em Liên Hợp quốc vào Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp lớp và các hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ GD&ĐT phát động 9) Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Nhà trường tổ chức thực theo hướng dẫn Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 Thực Giáo dục địa phương còn tích hợp vào các hoạt động ngoài lên lớp và môn GDCD 10) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường: Dạy học tích hợp giáo dục môi trường triển khai và áp dụng các môn Công nghệ; Vật lí; Sinh học, Địa lý, Ngữ văn, Lịch sử, Mỹ thuật, có hiệu 11) Triển khai dạy học tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả: Sử dụng lượng hiệu áp dụng giảng dạy các môn có hiệu và lồng ghép các hoạt động ngoại khóa nhà trường nhằm nâng cao ý thức cho giáo viên và học sinh IV ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1) Thực đổi phương pháp dạy học: Ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai việc đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và xếp loại học sinh theo nhiệm vụ trọng tâm năm học Chỉ đạo các tổ chuyên môn thực (4) tốt các chuyên đề đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Trong học kỳ I tổ chuyên môn đã thực chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy Tổ chức hội giảng cấp tổ 100% giáo viên tham gia, cấp trường 94% tham gia, đạt 14 đồng chí chiếm tỷ lệ 77,8% Có giáo viên tham gia hội giảng cấp huyện đạt đ/c chiếm tỷ lệ 27,8% 2, Thực đổi kiểm tra, đánh giá: Chỉ đạo các tổ chuyên môn việc xây dựng ma trận đề kiểm tra, thư viện câu hỏi các môn học; tổ chức, bồi dưỡng cho GV các buổi sinh hoạt chuyên môn kỹ thuật, kỹ đề theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình GDPT 3) Tổ chức kiểm tra học kỳ I: Thực theo đúng hướng dẫn phòng giáo dục việc kiểm tra học kì I + Kết chất lượng hai mặt giáo dục học kỳ I năm học 2012-2013 Hạnh kiểm Học lực Khối TSHS Tốt Khá T.bình Giỏi Khá Tbình Yếu Kém Lớp 88 73 14 28 49 73 66 27 42 71 61 20 43 79 66 11 2 26 50 Tổng 311 Tỷ lệ % 266 37 101 184 17 85,5 11,9 2,6 2,9 32,5 59,1 5,5 -Tỉ lệ từ TB trở lên đạt: 294/311 em = 94,5 % - Học sinh Giỏi HKI: 09 em = 2,9% - Học sinh tiên tiến HKI: 101 em = 32,5 % V CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS Trong quá trình thực tiêu kế hoạch nhà nước giao công tác phổ cập giáo dục THCS nhà trường còn gặp phải thuận lợi và khó khăn sau: * Thuận lợi: - Nhà trường đã đạt phổ cập giáo dục THCS từ năm 2004, - Có ủng hộ địa phương quá trình thực phổ cập THCS - Được quan tâm thường xuyên các cấp lãnh đạo đạo hướng dẫn *Khó khăn: - Là xã vùng đặc biệt khó khăn huyện và 90% là đồng bào dân tộc thiểu số - Đội ngũ giáo viên trẻ kinh nghiệm làm phổ cập ít - Điều kiện gia đình trẻ còn nhiều khó khăn lên việc trì tỷ lệ chuyên cần chưa cao Nhận thức người dân còn hạn chế, chưa đầu tư và động viên em đến trường học Trên sở thuận lợi và khó khăn trên nhà trường đã phát động phát huy sức mạnh trí tuệ và đã trì tỷ lệ phổ cập THCS năm 2012 (5) - Kết Phổ cập GDTHCS: Đạt 92,6%; VI CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG a) Chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia - Ngay từ đầu năm học nhà trường đã rà soát theo các tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia, tham mưu với chính quyền địa phương công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia - Thuận lợi: Được quan tâm đạo phòng GD&ĐT - Khó khăn: Việc huy động các nguồn tài chính để xây dựng sở vật chất còn khó khăn, tỉ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm hoc 2012 - 2013 còn thấp ( 5/18 = 27,8%) Thiết bị dạy học đa số cũ và hỏng nhiều, bàn ghế học sinh xuống cấp, không đúng quy cách - Kết quả: Đã huy động tối đa trẻ độ tuổi lớp, có đủ số phòng học 01 ca, chưa có phòng học môn, phòng chức năng, đội ngũ giáo viên 100% đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn b) Công tác kiểm định chất lượng: - Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ và tổ chức thực theo thông tư số 13/2012/BGD&ĐT kiểm định chất lượng, hoàn thiện cáo tự đánh giá VII XÂY DỰNG CSVC, TỰ LÀM VÀ MUA SẮM THIẾT BỊ DẠY HỌC Chỉ đạo xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học a) Thuận lợi: Đủ phòng học đảm bảo việc dạy và học Khó khăn: Thiếu bàn ghế đúng tiêu chuẩn, thiết bị dạy học cấp đã xuống cấp, số không sử dụng b) Giải pháp: Tự làm đồ dùng dạy học, mượn trường bạn để đảm bảo hoạt động dạy học Kết Số phòng học mới: Số lượng thiết bị (bộ) cấp mới: Sách giáo khoa (bộ) cấp mới: Số máy vi tính có dùng để dạy Tin học (trong đó, số mua sắm mới): 16 Trong đó mua săm mới: VIII CÔNG TÁC XÂY DỰNG, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ Số lượng cán quản lý, giáo viên: a.Tổng số cán bộ, giáo viên: 24 đ/c Trong đó: CBQL: đ/c ( Thừa 01 đ/c) Giáo viên: 18 đ/c ( Thừa 01 giáo viên nhóm sinh hóa địa, thiếu 01 giáo viên Toán lý hợp đồng chỗ ) Nhân viên: 03 đ/c b.Trình độ cán bộ, giáo viên, nhân viên: * Cán quản lý: (6) CĐSP: 02 đ/c ĐHSP: 01 đ/c * Giáo viên: CĐSP: 12 đ/c ĐHSP: 06 đ/c * Nhân viên: Cao đẳng: 01 đ/c Trung cấp: 02 đ/c c.Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn là: 100% 2.Đánh giá chất lượng đội ngũ - Ưu điểm: Năm học 2012 – 2013 nhà trường đã có kế hoạch xây dựng đội ngũ theo hướng ổn định và bước chuẩn hoá, có phẩm chất đạo đức, chính trị tốt, trình độ nghiệp vụ nâng lên đã góp phần đào tạo nhân lực cho địa phương -Hạn chế tồn tại: Trong học kỳ I năm học 2012-2013 đội ngũ giáo viên nhà trường chưa đảm bảo cấu môn, thừa giáo viên môn nhóm sinh hóa địa, thiếu 01 giáo viên môn Toán lý phải hợp đồng chỗ - Kết phân xếp loại giáo viên học kỳ I: Xuất Sắc: 08/24 Khá: 16/24 Tb: /24 Kém: /24 3.Công tác bồi dưỡng thường xuyên nâng cao chất lượng đội ngũ cho đội ngũ * Tổ chức: Tổ chức 100% giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng hè Trong năm học nhà trường đã có kế hoạch bối dưỡng giáo viên thông qua: Tự học tự bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, thực chuyên đề chuyên môn, thăm lớp dự rút kinh nghiệm thông qua hội giảng các cấp, sinh hoạt chuyên môn cụm thi đua, trường kết nghĩa * Thời gian số giáo viên tham gia: - Đầu tháng 8/2012: Tham gia bồi dưỡng hè 100% cán giáo viên tham gia - Tháng - 10 - 11 - 12 /2012 : Thực tự học tự bồi dưỡng, thực chuyên đề chuyên môn, tham gia hội giảng các cấp 100% cán giáo viên nhà trường, khối chuyên môn tham gia Tháng 12 năm 2012 nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên theo hưỡng dẫn phòng GD&ĐT, tổ chức triển khai và hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cá nhân * Kết quả: 100% số cán giáo viên thực kế hoạch bồi dưỡng nhà trường, khối chuyên môn, hầu hết cán giáo viên đã nắm bắt tinh thần đổi công tác giáo dục, bước nâng cao chất lượng trình độ chuyên môn nghiệp vụ IX THỰC HIỆN ĐỔI MỚI QUẢN LÝ GIÁO DỤC 1) Thực ba công khai nhà trường: Đã triển khai từ đầu năm học tới toàn thể cán bộ, giáo viên Quy chế ba công khai thực tốt (7) 2) Quản lí chuyên môn: Thực phân cấp quản lí chuyên môn, từ tổ chuyên môn đến BGH nhà trường Sinh hoạt định kỳ đánh giá xếp loại thi đua thường xuyên Thường xuyên kiểm tra hồ sơ, dự rút kinh nghiệm lẫn tổ và nhà trường 3) Tổ chức kiểm tra học kỳ I, thi chọn học sinh giỏi: Thực theo đúng hướng dẫn phong giáo dục việc kiểm tra học kì I Nhà trường đã thành lập và tiến hành bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm học, quá trình bồi dưỡng tiến hành kiểm tra đánh giá và chọn đội tuyển dự thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Có 01 học sinh đạt giải kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp huyện bồi dưỡng để tham gia dự thi cấp tỉnh 4) Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh: Đánh giá xếp loại giáo viên theo đúng hướng dẫn Giáo dục & Đào tạo, sở giáo dục & đào tạo, học sinh đánh giá xếp loại theo thông tư 58 Bộ giáo dục và Đào tạo, đảm bảo khách quan và công X ĐÁNH GIÁ CHUNG 1.Ưu điểm: Học kỳ I năm học 2012 – 2013 với cố găng nỗ lưc đội ngũ cán giáo viên, nhân viên và hoc sinh nhà trường cùng với sư quan tâm, lãnh đạo, đạo phòng GD&ĐT huyện Lục Yên - Đảng uỷ – HĐND – UBND xã An Phú và tạo điều kiện giúp đỡ các ban ngành đoàn thể xã, trường THCS An Phú đã có chuyển biến tích cực, hoàn thành tốt nhiệm vụ trọng tâm học kì I Trong học kỳ I năm học 2012 – 2013 này hầu hết các tập thể, cá nhân nhà trường thực đảm bảo đúng các yêu cầu kế hoạch quy định kết chất lượng chung nhà trường nâng lên Tồn tại: Nhà trường chưa có phòng học môn, phòng chức năng, thiết bị dạy học nhiều đã xuống cấp, sử dụng không hiệu lên chất lượng giảng dạy chưa cao Tự xếp loại: “ Hoàn thành tốt nhiệm vụ” B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II - Tiếp tục thực các vận động : “Học tập và làm theo tâm gương đạo đức Hồ Chí Minh” , “Mỗi thầy cô giáo là gương tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” - Thực đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực Tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi - Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL & GV trường học - Hoàn thành công tác kiểm định chất lượng theo quy định - Thực công tác bồi dưỡng thường xuyên theo quy định - Duy trì cách bền vững Phổ cập THCS - Tích cực tham mưu với các cấp đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường lớp (8) C KIẾN NGHỊ - ĐỀ NGHỊ Đề nghị Đảng ủy, chính quyền địa phương quan tâm đạo công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia từ đến 2015 Bổ sung đủ thiết bị giảng dạy để nhà trường đảm bảo thực tốt nhiệm vụ năm học Trên đây là báo cáo sơ kết học kì I năm học 2012 – 2013 trường THCS An Phú Kính mong nhận quan tâm giúp đỡ, đạo mặt PGD & ĐT huyện Lục Yên, Đảng uỷ – HĐND – UBND xã An Phú, phối hợp các ban ngành đoàn thể xã để nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Góp phần thực thắng lợi mục tiêu phát triển giáo dục địa phương./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (b/c); - UBND xã An Phú (b/c); - Lưu: VT, HSNT Tống Xuân Bằngn B (9)