De thi on tap sinh cho nam 12 cuc hay

là đơn vị tồn tại, sinh sản của loài trong tự nhiên, đa hình về kiểu gen và kiểu hình, cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương đối với các quần thể khác trong loài, có khả năng biến đổ[r]

ẦN V DI TRUYỀN HỌC CHƯƠNG I CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I TỰ SAO – PHIÊN MÃ – DỊCH MÃ (SINH TỔNG HỢP PROTEIN) – ĐHHĐ CỦA GEN: (93 câu) 1.Gen là đoạn ADN : A mang thông tin mã hoá cho sản phẩm xác định là chuỗi polipép tít hay ARN B mang thông tin di truyền C.chứa các mã hoá các axitamin D mang thông tin cấu trúc phân tử prôtêin 2.Mỗi gen mã hoá prôtêin điển hình gồm vùng: A.khởi đầu, mã hoá, kết thúc B.điều hoà, mã hoá, kết thúc C điều hoà, vận hành, kết thúc D.điều hoà, vận hành, mã hoá 3.Gen không phân mảnh có: A.vùng mã hoá liên tục intrôn B.đoạn intrôn C vùng không mã hoá liên tục D.cả exôn và 4.Gen phân mảnh có : A.có vùng mã hoá liên tục B có đoạn intrôn C.vùng không mã hoá liên tục D có exôn 5.Ở sinh vật nhân thực: A các gen có vùng mã hoá liên tục C phần lớn các gen có vùng mã hoá không liên tục tục B các gen không có vùng mã hoá liên tục D phần lớn các gen không có vùng mã hoá liên 6.Ở sinh vật nhân sơ: A các gen có vùng mã hoá liên tục C phần lớn các gen có vùng mã hoá không liên tục tục B các gen không có vùng mã hoá liên tục D phần lớn các gen không có vùng mã hoá liên 7.Bản chất mã di truyền là A.một ba mã hoá cho axitamin B trình tự xếp các nu gen quy định trình tự xếp các axit amin prôtêin C.các axitamin đựơc mã hoá gen D nuclêôtit liền kề cùng loại hay khác loại mã hoá cho axitamin 8.Mã di truyền có tính thoái hoá vì: A có nhiều ba khác cùng mã hoá cho axitamin B có nhiều axitamin mã hoá ba C có nhiều ba mã hoá đồng thời nhiều axitamin D ba mã hoá axitamin Mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới vì: A phổ biến cho sinh vật- đó là mã 3, đọc chiều liên tục từ 5’ 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động B đọc chiều liên tục từ 5’ 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc mã có tính đặc hiệu C phổ biến cho sinh vật- đó là mã 3, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động D có mã mở đầu, mã kết thúc, phổ biến cho sinh vật- đó là mã 10.Mã di truyền phản ánh tính đa dạng sinh giới vì: A có 61 ba, có thể mã hoá cho 20 loại axit amin, xếp theo trình tự nghiêm ngặt các ba đã tạo mật mã TTDT đặc trưng cho loài B xếp theo trình tự nghiêm ngặt các ba đã tạo mật mã TTDT đặc trưng cho loài C xếp theo nhiều cách khác các ba đã tạo nhiều mật mã TTDT khác D với loại nuclêôtit tạo 64 mã, có thể mã hoá cho 20 loại axit amin 11.Quá trình tự nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc: A bổ xung; bán bảo toàn tổng hợp B phân tử ADN có mạch mẹ và mạch C mạch tổng hợp theo mạch khuôn mẹ D mạch tổng hợp liên tục, mạch tổng hợp gián đoạn 12 Ở tế bào sống tự nhân đôi ADN có mục đích là a tăng tốc độ tổng hợp protein c tăng đôi lượng ADN chuẩn bị phân bào b nhân đôi lượng ARN để phân chia d chuẩn bị hình thành giao tử 13 phân tử ADN mẹ tự nhân đôi k lần liên tiếp tạo số ADN là a k b 2k 14 Một phân tử ADN tự lần liên tiếp số phân tử ADN hoàn toàn sinh là a c 2k d k2 b.7 c d 15 ADN dài 5100A0 với A=20% Nhân đôi liên tiếp lần, số liên kết hiđro bị phá vỡ là bao nhiêu? a 3900 b 3900 X c 3900 X d 3900 X 16.ADN dài 5100A0 với A=20% Nhân đôi liên tiếp lần số liên kết hiđro hình thành là bao nhiêu? a 3900 b 3900 X c 3900 X d 3900 X 17 Một ADN nhân đôi cần lấy từ môi trường 14 chuỗi polinucleotit ADN đã nhân đôi lần? a b.3 c.4 d.5 18.Quá trình tự nhân đôi ADN có mạch tổng hợp liên tục, mạch còn lại tổng hợp gián đoạn vì: A enzim xúc tác quá trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3, pôlinuclêôtít ADN mẹ và mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5, - 3, B enzim xúc tác quá trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3, pôlinuclêôtít ADN mẹ và mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 3, - 5, C enzim xúc tác quá trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 5, pôlinuclêôtít ADN mẹ và mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5, - 3, D hai mạch phân tử ADN ngược chiều và có khả tự nhân đôi theo nguyên tắc bổ xung 19.Quá trình tự nhân đôi ADN, enzim ADN - pôlimeraza có vai trò: A.tháo xoắn phân tử ADN, bẻ gãy các liên kết H mạch ADN lắp ráp các nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ xung với mạch khuôn ADN B bẻ gãy các liên kết H mạch ADN C duỗi xoắn phân tử ADN, lắp ráp các nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ xung với mạch khuôn ADN D.bẻ gãy các liên kết H mạch ADN, cung cấp lượng cho quá trình tự nhân đôi 20.Quá trình tự nhân đôi ADN, NST diễn pha: A G1 chu kì tế bào B G2 chu kì tế bào C S chu kì tế bào C.M chu kì tế bào 21 Đối với chế di truyền cấp độ tế bào, thì nhân đôi ADN có ý nghĩa sinh học là a sở tự nhân đôi NST b sở tổng hợp ribôxôm TB c sở tổng hợp protein d sở tổng hợp ARN TB đó 22 Nếu dùng chất cônsixin để ức chế tạo thoi phân bào tế bào thì tiêu có số lượng tế bào giai đoạn kì cuối là: A 20 B C 10 D 40 23 tế bào, tự nhân đôi ADN diễn ở: a dịch nhân tế bào b nhiễm sắc thể c chất nguyên sinh 24.trong chu kỳ tế bào, tổng hợp ADN diễn ra: a lần b lần 25.Enzim làm duỗi và tách hai mạch chuỗi xoắn kép ADN là d lưới nội chất hạt c lần d lần trở lên a enzim tháo xoắn b ADN-polimeraza c ARN- polimeraza d a,b đúng 26 ADN-polimeraza có vai trò: a Tháo xoắn phân tử ADN b Cắt liên kết hiđro và tách hai chuỗi c Lắp nu vào mạch khuôn d a, b đúng 27 Người ta quy ước chuỗi polinucleotit có hai đầu 5, và 3, đầu 5, và đầu 3, có ý nghĩa là a đầu 5, có nguyên tử cacbon, đầu 3, có cacbon b đầu 5, có đường cacbon, còn đầu 3, kh6ng có c 5, là C5 petôza có P tự do, 3, là C3 có OH tự d 5, là C5 P có petoza tự do, 3, là C3 có OH tự 28 Enzim ADN- polimeraza di chyển theo chiều nào: a 5’  3’ b 3’  5’ c hai chiều d lúc chiều này lúc chiều 29 Đoạn okazaki xuất quá trình tổng hợp: a ADN rARN b mARN c tARN d 30 Khi ADN nhân đôi, đoạn okazaki là a Các đoạn exon gen không phân mảnh b Các đoạn intron gen phân mảnh c Đoạn polinucleotit sinh từ mạch khuôn 5’  3’ d Đoạn polinucleotit sinh từ mạch khuôn 3’  5’ 31 Khi ADN tự sao, thì enzim trượt theo chiều 3’  5’ là a enzim tháo xoắn b ADN polimeraza c ARN polimeraza d Ligaza 32.Các enzim tham, gia vào quá trình nhân đôi ADN là a enzim tháo xoắn b ADN polimeraza c ARN polimeraza d ADN ligaza e a, b, c, d 33.enzim ARN polimeraza di chuyển theo chiều nào trên ADN: a 5,  3, b 3,  , c Cả hai chiều d Lúc chiều này lúc chiều 34.Khi ADN nhân đôi mạch hình thành theo chiều: a 5,  3, b 3,  5, c 5,  3, mạch này, 3,  5, mạch d lúc chiều này lúc chiều 35.Khi ADN bắt đầu tự thì tác động sớm là của: a enzim tháo xoắn b ADN-polimeraza c ARN- polimeraza d ADN- ligaza 36.nguyên nhân chính dẫn đến xuất đoạn okazaki là a nguyên tắc bán bảo tồn chi phối ADN tự b nguyên tắc bổ sung chi phối lắp ráp các nucleotit c polinucleotit tạo thành liên tục theo chiều 5’  3’ d ARN- polimeraza trượt theo chiều 5’  3’ 37 Nguyên tắc chi phối quá trình tự nhân đôi ADN là a nguyên tắc bổ sung b nguyên tắc bán bảo tồn c nguyên tắc nửa gián đoạn d tất đúng 38 Nguyên nhân làm cho hai ADN giống hệt mẹ là a ADN tự theo nguyên tắc bán bảo tồn b nu lắp vào mạch khuôn theo nguyên tắc bổ sung c mạch khuôn mẹ bổ sung d a, b đúng 39.Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào G1 chứa số nuclêôtit là A 109 đôi nuclêôtit nuclêôtit B (6  2)  109 đôi nuclêôtit C (6 : 2)  109 đôi nuclêôtit D  109 đôi 40 Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào G2 chứa số nuclêôtit là A 109 đôi nuclêôtit nuclêôtit B (6  2)  109 đôi nuclêôtit C (6 : 2)  109 đôi nuclêôtit D  109 đôi 41.Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào tiền kỳ nguyên phân chứa số nuclêôtit là A 109 đôi nuclêôtit nuclêôtit B (6 : 2)  109 đôi nuclêôtit C (6  2)  109 đôi nuclêôtit D  109 đôi 42.Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào nơ ron chứa số nuclêôtit là A 109 đôi nuclêôtit nuclêôtit B (6 : 2)  109 đôi nuclêôtit C (6  2)  109 đôi nuclêôtit D  109 đôi 43.Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào tinh trùng chứa số nuclêôtit là A 109 đôi nuclêôtit B  109 đôi nuclêôtit nuclêôtit C (6  2)  109 đôi nuclêôtit D  109 đôi 44 Tự chép ADN sinh vật nhân chuẩn chép ở: A vòng chép B hai vòng chép C nhiều vòng chép D bốn vòng chép 45.Điểm mấu chốt quá trình tự nhân đôi ADN làm cho ADN giống với ADN mẹ là A nguyên tắc bổ sung, bán bảo toàn B ba zơ bé bù với ba zơ lớn C lắp ráp các nuclêôtit D bán bảo tồn 46.Một mạch đơn gen có 60A, 30T, 120G,80X thì tự lần cần: a A=T=180, G=X=120 b A=T=120, G=X=180 c A=T=90, G=X=200 d A=T=200, G=X=90 47 Ở cấp độ phân tử nguyên tắc bổ sung thể chế: A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã B tổng hợp ADN, ARN C tổng hợp ADN, dịch mã ARN D tự sao, tổng hợp 48 Ở cấp độ phân tử nguyên tắc khuôn mẫu thể chế: A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã B tổng hợp ADN, ARN C tổng hợp ADN, dịch mã ARN D tự sao, tổng hợp 49.1 Quá trình phiên mã có : A vi rút, vi khuẩn B sinh vật nhân chuẩn, vi khuẩn C vi rút, vi khuẩn, sinh vật nhân thực D sinh vật nhân chuẩn, vi rút 49.2 Quá trình phiên mã tạo : rARN A tARN B mARN C rARN D tARNm, mARN, 50 Loại ARN có chức truyền đạt thông tin di truyền là A ARN thông tin B ARN vận chuyển C ARN ribôxôm D Các ARN 51.Trong phiên mã, mạch ADN dùng để làm khuôn là mạch: A 3, - 5, B 5, - 3, C mẹ tổng hợp liên tục D mẹ tổng hợp gián đoạn 52.Quá trình tổng hợp ARN, Prôtêin diễn pha: A.G1 chu kì tế bào B G2 chu kì tế bào C S chu kì tế bào D M chu kì tế bào 53 Các prôtêin tổng hợp tế bào nhân thực đều: A Bắt đầu axitamin Met(met- tARN) C kết thúc Met B Bắt đầu axitfoocmin- Met D Bắt đầu từ phức hợp aa- tARN 54 Trong quá trình dịch mã thành phần không tham gia trực tiếp là mARN A ribôxôm B tARN C ADN D 55.Một mạch đơn gen có 60A, 30T, 120G,80X thì tự lần cần: a A=T=180, G=X=120 b A=T=120, G=X=180 c A=T=630, G=X=1400 d A=T=1400, G=X=630 56.Sơ đồ thể vai trò và quan hệ protein với axitnucleic là a protein,ADN,ARN,tính trạng b tính trạng, proten, ARN,AND c ADN,ARN, protein, tính trạng d ARN,protein, ADN, tính trạng 57 protein thể không có chức năng? a điều hoà, chuyển hóa b xúc tác, phản ứng c bảo vệ thể d chứa mã di truyền 58 quá trình sinh tổng hợp prôtein gồm các giai đoạn theo thứ tự: a dịch mã, phiên mã b Tự Phiên mã, dịch mã c phiên mã, dịch mã d Tự sao, dịch mã 59 phiên mã khác dịch mã nào? a phiên mã tổng hợp ARN, dịch mã là tổng hợp protein b không khác c dịch mã là tổng hợp ARN, phiên mã là tổng hợp protein sau d dịch mã xảy trước, phiên mã xảy 60 phiên mã giống tự điểm: b thực trên ADN a đếu cần ADN- polimeraza c đơn phân lắp theo nguyên tắc bổ sung bào 61 tế bào sống phiên mã xảy ở: d thực lần chu kì tế a dịch nhân b trên cromatit c ribôxôm d lưới nội chất 62 tế bào sống dịch mã diễn ở: a dịch nhân b trên cromatit c ribôxôm d lưới nội chất 63 phiên m ã m ạch khuôn đ ợc ch ọn làm gốc là a mạch 3’ 5’ gen b mạch 5’  3’ gen c hai mạch gen d mạch 5’  3’ mARN 64 nội dung quá trình phiên mã là a y nguyên mã gốc b mạch bổ sung thành mARN c chuyển mã thành trình tự axitamin d tổng hợp ARN từ gen tương ứng 65 kết chính quá trình phiên mã là a biến mạch gen gốc thành mARN b tạo ARN từ khuôn là mạch gen gốc c trình tự nu thành trình tự axitamin d đúc tARN và rARN từ khuôn là mạch gen gốc 66 enzim ARN-polimeraza xúc tác cho: a tự mã b phiên mã c dịch mã d tất đúng 67 phiên mã enzim trượt theo chiều 3’  5’ trên mạch gốc là: a enzim tháo xoắn b ARN-polimeraza c ADN- polimeraza d ADN-ligaza 68 phân tử tổng hợp theo chiều 3’  5’ là a mARN b rARN 69 phân tử nào sau đây là phiên mã di truyền: a mARN b tARN c ADN c rARN d tất sai d ADN 70 quá trình tổng hợp protein chức vận chuyển axitamin là của: a mARN b tARN ADN 71 tổng hợp bắt buộc riboxôm: a mARN b tARN c rARN 72 phân tử mang mật mã trực tiếp cho dịch mã ribôxôm là a mARN c rARN d d ADN b tARN c rARN d ADN 73 Phân tử mARN có đặc tính là a vận chuyển axitamin và có mã đối b mang mã phiên và có liên kết hiđro c chứa gốc thông tin di truyền d trình tự mã phiên bổ sung với mạch gốc 74 gen phiên mã thì mạch mã phiên hình thành nào? a tổng hợp gián đoạn theo chiều 5’  3’ b hình thành liên tục theo chiều 5’  3’ c tổng hợp gián đoạn theo chiều 3’  5’ d hình thành liên tục theo chiều 3’  5’ 75 mARN trưởng thành sinh vật nhân thực có: a số đơn phân mạch gen b số đơn phân ít mạch gen c.số đơn phân nhiều mạch gen d a c đúng 76.Thực chất dịch mã là a đổi trình tự ribonu thành trình tự axitamin b đổi trình tự nu thành trình tự axitamin c tạo phân tử protein có cấu trúc bậc cao d tạo chuỗi nu từ chuỗi ribo 77 Sự dịch mã quy ước chia thành bao nhiêu giai đoạn: a b c d 78 Các giai đoạn dịch mã là a giải mã, mã b mã khớp đối mã, giãi mã c hoạt hoá, giải mã d phiên mã, hoạt hoá tổng hợp polipeptit 79 giai đoạn hoạt hoá dịch mã có thể tóm tắt bắng sơ đố: a axitamin-tARN, polipeptit, protein b axitamin + tARN+ ATP, axitamin-tARN+ ADP c axitamin+rARN+ATP, axitamin-rARN+ADP d axitamin + tARN+ ADP, axitamin-tARN+ ATP 80.Theo quan điểm Ôperon, các gen điêù hoà gĩư vai trò quan trọng trong: A tổng hợp chất ức chế B.ức chế tổng hợp prôtêin vào lúc cần thiết C.cân cần tổng hợp và không cần tổng hợp prôtêin D.việc ức chế và cảm ứng các gen cấu trúc để tổng hợp prôtêin theo nhu cầu tế bào 81 Sinh vật nhân thực điều hoà hoạt động gen diễn : A giai đoạn trước phiên mã B giai đoạn phiên mã C giai đoạn dịch mã D từ trước phiên mã đến sau dịch mã 82 Hoạt động gen chịu kiểm soát A gen điều hoà B chế điều hoà ức chế C chế điều hoà cảm ứng D chế điều hoà 83 Hoạt động điều hoà gen E.coli chịu kiểm soát A gen điều hoà B chế điều hoà ức chế C chế điều hoà cảm ứng D chế điều hoà theo ức chế và cảm ứng 84 Hoạt động điều hoà gen sinh vật nhân chuẩn chịu kiểm soát A gen điều hoà, gen tăng cường và gen gây bất hoạt C chế điều hoà cảm ứng, gen tăng cường hoạt B chế điều hoà ức chế, gen gây bất hoạt D chế điều hoà cùng gen tăng cường và gen gây bất 85.Điều không đúng khác biệt hoạt động điều hoà gen sinh vật nhân thực với sinh vật nhân sơ là A chế điều hoà phức tạp đa dạng từ giai đoạn phiên mã đến sau phiên mã B thành phần tham gia có gen điều hoà, gen ức chế, gen gây bất hoạt C thành phần than gia có các gen cấu trúc, gen ức chế, gen gây bất hoạ, vùng khởi động, vùng kết thúc và nhiều yếu tố khác D có nhiều mức điều hoà: NST tháo xoắn, điều hoà phiên mã, sau phiên mã, dịch mã sau dịch mã 86.Sự điều hoà hoạt động gen nhằm: A tổng hợp prôtêin cần thiết B ức chế tổng hợp prôtêin vào lúc cần thiết C cân cần tổng hợp và không cần tổng hợp prôtêin D Đảm bảo cho hoạt động sống tế bào trở nên hài hoà 87.Sự biến đổi cấu trúc nhiễm sắc chất tạo thuận lợi cho phiên mã số trình tự thuộc điều hoà mức A.trước phiên mã B phiên mã C dịch mã D sau dịch mã 88.Sự đóng xoắn, tháo xoắn các nhiễm sắc thể quá trình phân bào tạo thuận lợi cho A tự nhân đôi, phân ly nhiễm sắc thể thoi vô sắc B phân ly, tổ hợp nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo C tự nhân đôi, tập hợp các nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc D tự nhân đôi, phân ly, tổ hợp nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc 89.Sinh vật nhân sơ điều hoà các operôn chủ yếu diễn giai đoạn A trước phiên mã B phiên mã C dịch mã D sau dịch mã 90.Trong chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hoà là A nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã B mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi đầu C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen huy D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin 91 Đơn phân ADN là: A axít amin B nuclêôtit C nuclêôxôm 92 Cơ sở vật chất tượng di truyền cấp độ phân tử : A ADN cacbonhiđrat D ribônuclêôtit B Nhiễm sắc thể C prôtêin D 93 Biến dị tổ hợp là: A xuất các tính trạng chưa có bố mẹ B tổ hợp lại các tính trạng P làm xuất các kiểu hình khác P C tổ hợp ngẫu nhiên các alen có hợp tử D biến đổi vật chất di truyền II PHẦN ĐỘT BIẾN GEN (84 CÂU) Câu 1: Đột biến là: A.Sự biến đổi kiểu hình cùng kiểu gen, phát sinh quá trình phát triển cá thể ảnh hưởng môi trường B.Sự biến đổi vật chất di truyền, xảy cấp độ phân tử (ADN) cấp độ tế bào (NST) C.Sự biến đổi đột ngột vật chất di truyền dẫn đến biến đổi kiểu hình cá thể D.Sự tổ hợp vật chất di truyền bố và mẹ Câu 2: Đột biến gen là gì? A Là biến đổi vật chất di truyền cấp độ tế bào B Là biến đổi cấu trúc gen, liên quan tới hay vài cặp nuclêôtit Xảy điểm nào đó trên phân tử ADN C Là biến đổi kiểu hình tác động môi trường D Là biến đổi cấu trúc và số lượng nhiễm sắc thể Câu 3: Đột biến gen là: A biến đổi cặp nuclêôtit gen B biến đổi số cặp nuclêôtit gen C biến đổi cấu trúc gen liên quan tới biến đổi cặp nuclêôtit, xảy điểm nào đó phân tử ADN D biến đổi xảy trên suốt chiều dài phân tử ADN Câu 4: Đột biến gen phụ thuộc vào nhân tố nào? A.Các tác nhân lí, hóa môi trường ngoài rối loạn sinh li, hóa sinh tế bào và đặc điểm cấu trúc gen B Điều kiện sống C đặc điểm cấu trúc gen D Rối loạn nội thể Câu 5: Trong quần thể thực vật có alen A bị đột biến thành alen a Thể đột biến là: A.Cá thể mang kiểu gen AA B Cá thể mang kiểu gen aa thể nào C.Cá thể mang kiểu gen Aa D Không có cá Câu 6: Cơ chế phát sinh đột biến gen là các tác nhân đột biến tác động vào ADN làm: A.Rối loạn cấu trúc ADN C.Rối loạn quá trình mã ADN B Rối loạn quá trình trao đổi chéo các alen gen D Cả A và C đúng Câu 7: Biến dị tổ hợp hiểu là: A Sự xuất tính trạng chưa có bố mẹ B Sự tổ hợp ngẫu nhiên các alen hợp tử C Sự xếp lại các gen quy định tính trạng đã có bố mẹ theo tổ hợp D.Sự xuất tính trạng đã có bố mẹ Câu 8: Đột biến làm cặp nucleotit vị trí thứ 151 gen thì có thể làm biến đổi các aa từ vị trí thứ tính từ đầu chuỗi polipeptit gen đó điều khiển tổng hợp: A 50 B 48 C 49 D 51 Câu 9: Loại đột biến nào sau đây không di truyền qua phương thức sinh sản hữu tính? A Đột biến giao tử B Đột biến xôma C Đột biến tiền phôi D Cả loại đột biến trên Câu 10: Bệnh bạch tạng người là do: A Đột biến gen trội trên NST thường B Đột biến gen lặn trên NST thường C Đột biến gen trội trên NST giới tính D Đột biến gen lặn trên NST giới tính Câu 11: Cơ chế phát sinh biến dị tổ hợp là: A Sự kết hợp ngẫu nhiên các loại giao tử B Sự phân li độc lập các cặp NST C Sự di truyền liên kết các cặp tính trạng D Sự di truyền riêng rẽ các cặp tính trạng Câu 12: Nếu đột biến gen làm 1aa và có aa chuỗi polipeptit tương ứng là đột biến làm: A Trong ba liên tiếp ba cặp nucleotit B Trong ba bất kì ba cặp nucleotit gen C Trong ba ba cặp nucleotit, ba cặp nucleotit đúng Câu 13: Tính chất đột biến gen tự nhiên: D Cả A và B A Cá thể, đột ngột, xác định, di truyền được, thường là có hại B.Đồng loạt, không xác định, không di truyền được, có lợi, có hại trung tính C.Đồng loạt, ngẫu nhiên, theo hướng xác định, không di truyền được, thường là có lợi, số có hại trung tính D.Cá thể, ngẫu nhiên, vô hướng, di truyền được, thường có hại, số trung tính có lợi Câu 14: Đột biến làm cặp nucleotit vị trí sau ba mở đầu trên mạch gốc gen dẫn đến phân tử protein tổng hợp: A Thay đổi aa đầu tiên B Thay đổi aa cuối cùng C Thay đổi aa đầu tiên và cuối cùng D Thay đổi toàn các aa Câu 15:Ở ruồi giấm đột biến gen quy định mắt đỏ thành gen quy định mắt trắng làm cấu trúc gen thay đổi,gen đột biến ngắn gen bình thường 10,2 A0 kém liên kết hidro Đó là đột biến làm: A.Mất cặp A-T B Mất cặp A-T, cặp G-X C Mất cặp G-X, cặp A-T D Mất cặp G-X Câu 16: Sự biểu đột biến gen trội trên kiểu hình thể đòi hỏi điều kiện nào? A.Đột biến xảy nguyên phân, nó biểu thành kiểu hình phần thể, tạo nên thể khảm B.Đột biến này xảy vài tế bào sinh dưỡng, nó còn biểu thành kiểu hình thể C.Đột biến này xảy hợp tử nó nhân lên và biểu thành kiểu hình thể mang đột biến gen dó D.Đột biến này xảy giảm phân tế bào sinh dục, qua thụ tinh vào hợp tử, nó biểu thành kiểu hình Câu 17: Dạng đột biến gen gây biến đổi ít cấu trúc chuỗi polipeptit tương ứng gen đó tổng hợp là: A.Đảo vị trí số cặp nucleotit B Thêm cặp nucleotit C Mất cặp nucleotit D Thay cặp nucleotit Câu 18: Sau đột biến, số liên kết hidro gen tăng lên liên kết tổng số vật chất di truyền không thay đổi, dạng đột biến trường hợp này là: A Thay cặp A-T cặp G-X B Thay cặp G-X cặp A-T C Thay cặp A-T cặp G-X D Thay cặp A-T cặp G-X Câu 19: Đột biến gen đã phát sinh nhân lên: A Qua quá trình tự sinh sản B Qua quá trình chép ADN C Qua quá trình mã ARN D Qua quá trình giải mã Câu 20: Một gen dài 3060 A0, trên mạch gen đó có 100 A và 250 T Gen đó bị đột biến cặp G-X Số liên kết hidro gen sau đột biến là: A 2350 B 2353 C 2347 D 2348 Câu 21: Dạng đột biến không làm tăng hay giảm vật chất di truyền mà làm thay đổi thành phần các nucleotit là dạng đột biến: A Đảo cặp nucleotit B Thay cặp nucleotit C Mất cặp nucleotit D Thêm cặp nucleotit Câu 22: Phân tử mARN tổng hợp từ gen bị đột biến chứa 150U, 450A, 300G, 601X Biết trước bị đột biến, gen dài 0,51 micromet và có A/G = 2/3 Dạng đột biến đã xảy là: A, Thay cặp G-X cặp A-T B Thay cặp A-T cặp G-X G-X C Mất cặp G-X D Thêm cặp Câu 23: Những dạng đột biến gen nào sau đây không làm thay đổi tổng số nu và số liên kết hyđrô so với gen ban đầu? A Mất cặp nuclêôtit và thay cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hiđrô C Thay cặp nuclêôtit và thêm1 cặp nuclêôtit B Mất cặp nuclêôtit và đảo vị trí cặp nuclêôtit D Đảo vị trí cặp nuclêôtit và thay cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hyđrô Câu 24: Gen A đột biến thành gen a, sau đột biến chiều dài gen không đổi, số liên kết hyđro thay đổi liên kết Đột biến trên thuộc dạng: A cặp nuclêôtit B thay cặp nuclêôtit cùng loại C thêm cặp nuclêôtit D thay cặp nuclêôtit khác loại Câu 25: Bệnh hồng cầu hình liềm người là dạng đột biến A đảo vị trí cặp nuclêôtit B cặp nuclêôtit C thêm cặp nuclêôtit D thay cặp nuclêôtit Câu 26: Dạng đột biến gen có thể làm thay đổi ít cấu trúc phân tử prôtêin gen đó huy tổng hợp là: A cặp nuclêôtit ba mã hoá thứ C thay cặp nuclêôtit ba mã hoá thứ B thêm cặp nuclêôtit ba mã hoá thứ D đảo vị trí cặp nuclêôtit ba mã cuối Câu 27: Phần lớn các đột biến gen có tính chất: A có hại tính B có lợi C trung tính D có lợi, có hại, trung Câu 28: Đột biến gen làm aa thứ hai chuỗi polipeptit tương ứng là đột biến làm: A Mất cặp nucleotit bất kì gen B Mất cặp nucleotit thứ 4, 5, gen C Mất cặp nucleotit thứ 7, 8, gen D Mất cặp nucleotit gen Câu 29: Một gen có chiều dài 4080Ao, sau bị đột biến chiều dài gen tăng 6,8Ao Hỏi đột biến thuộc dạng nào đột biến gen và liên quan tới cặp nuclêôtit? A Mất cặp nuclêôtit nuclêôtit B Thay cặp nuclêôtit C Thêm cặp nuclêôtit D Đảo vị trí cặp Câu 30: Loại đột biến nào đây không thể di truyền lại cho đời sau qua sinh sản hữu tính? A Đột biến giao tử B Đột biến tiền phôi C Đột biến xô ma D Đột biến gen Câu 31: Những dạng đột biến gen nào sau đây không làm thay đổi tổng số nuclêôtit và số liên kết hiđrô so với gen ban đầu? A Đảo vị trí cặp nuclêôtit và thay cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hiđrô B Thay cặp nuclêôtit và thêm cặp nuclêôtit C Mất cặp nuclêôtit và thay cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hiđrô D Mất cặp nuclêôtit và đảo vị trí cặp nuclêôtit Câu 32: Một prôtêin bình thường có 400 axit amin, prôtêin đó bị biến đổi axit amin thứ 350 bị thay axit amin Dạng đột biến gen có thể sinh prôtêin biến đổi trên là: A Mất nuclêôtit ba mã hoá axit amin thứ 350 B Đảo vị trí thêm nuclêôtit ba mã hoá axit amin thứ 350 C Thêm nu ba mã hoá axit amin thứ 350 amin thứ 350 D Thay đảo vị trí cặp nu ba mã hoá axit Câu 33: Bệnh hồng cầu lưỡi liềm người là dạng đột biến A đảo vị trí cặp nuclêôtit nuclêôtit B thay cặp nuclêôtit C thêm cặp nuclêôtit D cặp Câu 34: Gen A đột biến thành gen a, sau đột biến chiều dài gen không thay đổi, số liên kết hiđrô thay đổi liên kết Đột biến trên thuộc dạng A thay cặp nuclêôtit cùng loại C cặp nuclêôtit B thay cặp nuclêôtit khác loại D thêm cặp nuclêôtit Câu 35: Dạng đột biến nào sau đây không làm thay đổi thành phần nuclêôtit gen? A Thay cặp A-T G-X cặp nuclêôtit B Mất cặp nuclêôtit C Thêm cặp nuclêôtit D Đảo vị trí Câu 36: Phát biểu nào sau đây đúng thể đột biến? A Thể đột biến là thể mang đột biến đã biểu kiểu hình B Thể đột biến là thể mang đột biến chưa biểu kiểu hình C Thể đột biến là thể mang đột biến không biểu kiểu hình D Thể đột biến là thể mang biến dị tổ hợp biểu kiểu hình Câu 37: loài thực vật cho cây tứ bội có kiểu gen AAaa giao phấn với cây tứ bội có kiểu gen Aaaa, các cây này giảm phân cho giao tử 2n Số kiểu tổ hợp tạo từ phép lai trên là: A 36 B 16 C D 12 Câu 38: Đột biến gen trội phát sinh quá trình nguyên phân tế bào sinh dưỡng không có khả A di truyền qua sinh sản vô tính B nhân lên mô sinh dưỡng C di truyền qua sinh sản hữu tính D tạo thể khảm Câu 39: Phát biểu không đúng đột biến gen là: A Đột biến gen làm biến đổi cặp nuclêôtit cấu trúc gen B Đột biến gen làm phát sinh các alen quần thể C Đột biến gen làm biến đổi đột ngột hay số tính trạng nào đó trên thể sinh vật D Đột biến làm thay đổi vị trí gen trên nhiễm sắc thể Câu 40: Hiện tượng nào sau đây là đột biến? A Một số loài thú thay đổi màu sắc, độ dày lông theo mùa vào mùa xuân B Cây sồi rụng lá vào mùa thu và lá non C Người bị bệnh bạch tạng có da trắng, tóc trắng, má hồng lên núi cao D Số lượng hồng cầu máu người tăng Câu 41: Đột biến gen xảy vào thời điểm nào sau đây? A Khi tế bào còn non B Khi nhiễm sắc thể đóng xoắn C Khi ADN tái D Khi ADN phân li cùng với nhiễm sắc thửê kì sau quá trình phân bào Câu 42: Nguyên nhân gây đột biến gen? A Do NST phân li không B NST bị chấn thương học C chuyển đoạn NST D Do tác nhân vật lí, hoá học môi trường ngoài hay rối loạn sinh lí, sinh hoá môi trượng bên tế bào Câu 43: Tính chất đột biến gen biểu ngoài kiểu hình là A có hại B có lợi C trung tính D có lợi, có hại, trung tính Câu 44 Dạng đột biến có thể làm thay đổi ít cấu trúc chuỗi pôlipéptít gen đó tổng hợp là A cặp nuclêôtit ba mã hoá thứ hai B thêm cặp nuclêôtit ba mã hoá thứ hai C thay cặp nuclêôtit ba mã hoá thứ hai D đảo vị trí cặp nuclêôtit ba mã hoá cuối Câu 45 Đột biến giao tử xảy quá trình: A giảm phân B phân cắt tiền phôi C nguyên phân D thụ tinh Câu 46 Loại đột biến không di truyền qua sinh sản hữu tính là đột biến: A gen B tiền phôi ma D giao tử C xô Câu 47.Thể đột biến là thể mang đột biến A đã biểu kiểu hình B nhiễm sắc thể C gen hay đột biến nhiễm sắc thể D mang đột biến gen Câu 48 Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào A cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến và cấu trúc gen C mối quan hệ kiểu gen, môi trường và kiểu hình B điều kiện sống sinh vật D sức đề kháng thể Câu 49 Đột biến cấu trúc gen A đòi hỏi số điều kiện biểu trên kiểu hình B biểu kiểu hình C biểu thể mang đột biến D biểu trạng thái đồng hợp tử Câu 50 Đột biến thành gen trội biểu A kiểu hình trạng thái dị hợp tử và đồng hợp tử C thể mang đột biến B kiểu hình trạng thái đồng hợp tử D phần lớn thể Câu 51 Khi xử lý ADN chất acidin, acidin chèn vào mạch khuôn cũ tạo nên đột biến A cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C thay cặp nuclêôtit D đảo vị trí cặp nuclêôtit Câu 52 Khi xử lý ADN chất acidin, acidin chèn vào mạch tổng hợp tạo nên đột biến A cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C thay cặp nuclêôtit nuclêôtit D đảo vị trí cặp Câu 53 Liên kết các bon số đường pentôzơ và ađênin ngẫu nhiên gây A đột biến thêm A C nên phân tử timin trên cùng đoạn mạch ADN gắn nối với B đột biến A D đột biến A-TG-X Câu 54 Tác nhân hoá học 5- brômuraxin là chất đồng đẳng timin gây A đột biến thêm A B.đột biến A C nên phân tử timin trên cùng đoạn mạch ADN gắn nối với D.đột biến A-TG-X Câu 55 Tác động tác nhân vật lí tia tử ngoại(UV) tạo A đột biến thêm A B đột biến A C đimetimin tức phân tử timin trên cùng đoạn mạch ADN gắn nối với D đột biến A-TG-X Câu 56 Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay cặp A-T cặp G-X thì số liên kết hyđrô A tăng B tăng C giảm D giảm Câu 57 Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay cặp G-X cặp A-T thì số liên kết hyđrô A tăng B tăng C giảm D giảm Câu 58 Trường hợp đột biến liên quan tới cặp nuclêôtit làm cho gen cấu trúc có số liên kết hy đrô không thay đổi so với gen ban đầu là đột biến A đảo vị trí cặp nuclêôtit B đảo vị trí thay cặp nuclêôtit cùng loại C đảo vị trí thêm cặp nuclêôtit D thay cặp nuclêôtit Câu 59 Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Gen cấu trúc đã bị đột biến dạng A thay cặp nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác đảo vị trí ba thứ 80 B đảo vị trí cặp nuclêôtit vị trí 80 C thêm cặp nuclêôtit vào vị trí 80 thứ 80 D cặp nuclêôtit vị trí Câu 60 Dạng đột biến thay xảy ba từ mã hoá thứ đến mã hoá cuối cùng trước mã kết thúc có thể A làm thay đổi toàn axitamin chuỗi pôlypép tít gen đó huy tổng hợp B không làm thay đổi axitamin chuỗi pôlypép tít gen đó huy tổng hợp C làm thay đổi axitamin chuỗi pôlypép tít gen đó huy tổng hợp D làm thay đổi số axitamin chuỗi pôlypép tít gen đó huy tổng hợp Câu 61 Có loại đột biến gen thay cặp nuclêôtit không làm ảnh hưởng đến mạch pôlypép tit gen đó huy tổng hợp vì: A liên quan tới cặp nuclêôtit B.đó là đột biến vô nghĩa không làm thay đổi ba C đó là đột biến trung tính D đó là đột biến trung tính Câu 62 Dạng đột biến gen không làm thay đổi tổng số nuclêôtit và số liên kết hyđrô so với gen ban đầu là A cặp nuclêôtit và thêm cặp nuclêôtit kết hyđrô B cặp nu và thay cặp nuclêôtit có cùng số liên C thay cặp nu và đảo vị trí cặp nu kết hyđrô D đảo vị trí cặp nu và thay cặp nu có cùng số liên Câu 63 Dạng đột biến gen không làm thay đổi tổng số nuclêôtit và làm thay đổi số liên kết hyđrô so với gen ban đầu là A Mất cặp nuclêôtit và thêm cặp nuclêôtit B Thay cặp nuclêôtit có khác số liên kết hyđrô C Thay cặp nuvà đảo vị trí cặp nu D Đảo vị trí cặp nu và thay cặp nu có cùng số liên kết hyđrô Câu 64 Một prôtêin bình thường có 398 axitamin Prôtêin đó bị biến đổi có axitamin thứ 15 bị thay axitamin Dạng đột biến gen có thể sinh prôtêin biến đổi trên là A thêm nuclêôtit ba mã hoá axitamin thứ 15 thứ 15 B đảo vị trí thêm nuclêôtit ba mã hoá axitamin C nuclêôtit ba mã hoá axitamin thứ 15 axitamin thứ 15 D thay đảo vị trí nuclêôtit ba mã hoá Câu 65 Đột biến gen thường gây hại cho thể mang đột biến vì A làm biến đổi cấu trúc gen dẫn tới thể sinh vật không kiểm soát quá trình tái gen B làm sai lệch thông tin di truyền dẫn tới làm rối loạn quá trình sinh tổng hợp prôtêin C làm ngừng trệ quá trình phiên mã, không tổng hợp prôtêin D gen bị biến đổi dẫn tới không kế tục vật chất di truyền qua các hệ Câu 66 Gen lặn biểu kiểu hình khi: A trạng thái đồng hợp lặn có alen (thể khuyết nhiễm) tế bào lưỡng bội, có alen đọan không tương đồng cặp XY (hoặc XO), có alen thể mang cặp NST bị đoạn có alen trội tương ứng; thể đơn bội, sinh vật nhân sơ B có alen đoạn không tương đồng cặp XY (hoặc XO) C có alen thể mang cặp NST bị đoạn có alen trội tương ứng; thể đơn bội, sinh vật nhan sơ D có alen đoạn không tương đồng cặp XY (hoặc XO), có bị đoạn có alen trội tương ứng; thể đơn bội alen thể mang cặp NST Câu 67 Một gen có 3000 nuclêôtit đã xảy đột biến cặp nuclêôtit 10,11,12 gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp: A axitamin B thay axitamin khác C thay đổi toàn cấu trúc prôtêin D thayđổi các axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở Câu 68 Một gen có 1500 nuclêôtit đã xảy đột biến cặp nuclêôtit thứ 10(A- T) chuyển thành cặp(G- X) gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp: A axitamin B thay axitamin khác C thay đổi toàn cấu trúc prôtêin D thayđổi các axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở Câu 69 Một gen có 2400 nuclêôtit đã xảy đột biến cặp nuclêôtit 9, 11, 16 gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp: A axitamin B thay axitamin khác C axitamin và khả xuất tối đa axitamin D thayđổi các axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở Câu 70 Đột biến gen có ý nghĩa tiến hoá vì: A.làm xuất các alen mới, tổng đột biến quần thể có số lượng đủ lớn B Là đột biến nhỏ C tổng đột biến quần thể có số lượng lớn nghiêm trọng D đột biến không gây hậu Câu 71 Đột biến thành gen lặn biểu A kiểu hình trạng thái dị hợp tử và đồng hợp tử C thể mang đột biến B kiểu hình trạng thái đồng hợp tử D phần lớn thể Câu 72 Điều không đúng đột biến gen A Đột biến gen gây hậu di truyền lớn các sinh vật vì làm biến đổi cấu trúc gen B Đột biến gen có thể có lợi hoắc có hại trung tính đa dạng, phong phú C Đột biến gen có thể làm cho sinh vật ngày càng D Đột biến gen là nguồn nguyên liệu cho quá trình chọn giống và tiến hoá Câu 73 Loại đột biến gen không di truyền qua sinh sản hữu tính là A đột biến xôma B đột biến tiền phôi C đột biến giao tử D đột biến lặn Câu 74 Dạng đột biến gen gây hậu lớn mặt cấu trúc gen là A cặp nuclêôtit đầu tiên C đảo vị trí cặp nuclêôtit B cặp nuclêôtit trước mã kết thúc D thay nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác Câu 75 Trên cây hoa giấy có cành hoa trắng xen với cành hoa đỏ là kết biểu đột biến A xôma B lặn C giao tử D tiền phôi Câu 76 Nguyên nhân gây đột biến gen A bắt cặp không đúng, sai hỏng ngẫu nhiên tái ADN, tác nhân vật lí ,tác nhân hoá học, tác nhân sinh học môi trường B sai hỏng ngẫu nhiên tái ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học môi trường C bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí môi trường, tác nhân sinh học môi trường D tác nhân vật lí, tác nhân hoá học Câu 77 Đột biến gen có các dạng: A mất, thêm, thay thế, đảo vị trí vài cặp nulêôtit B mất, thêm, đảo vị trí vài cặp nulêôtit C mất, thay thế, đảo vị trí vài cặp nulêôtit D thêm, thay thế, đảo vị trí vài cặp nulêôtit Câu 78 Đột biến cặp nuclêôtit gây hậu lớn cấu trúc gen vị trí: A đầu gen B.giữa gen C 2/3 gen D cuối gen Câu 79 Đột biến thêm cặp nuclêôtit gây hậu lớn cấu trúc gen vị trí: A đầu gen B.giữa gen C 2/3 gen D cuối gen Câu 80 Đột biến thêm cặp nuclêôtit gen : A làm cho gen trở nên dài so với gen ban đầu đầu B có thể làm cho gen trở nên ngắn so với gen ban C tách thành hai gen ban đầu D có thể làm cho gen trở nên dài ngắn gen Câu 81 Đột biến thay cặp nuclêôtit gen A làm cho gen có chiều dài không đổi C làm cho gen trở nên dài gen ban đầu B có thể làm cho gen trở nên ngắn so với gen ban đầu D có thể làm cho gen trở nên dài ngắn gen ban đầu Câu 82 Đột biến đảo vị trí cặp nuclêôtit gen A có thể làm cho gen có chiều dài không đổi, làm cho gen trở nên ngắn dài so với gen ban đầu B có thể làm cho gen trở nên ngắn so với gen ban đầu cấu trúc gen C tách thành hai gen Câu 83 Đột biến đảo vị trí cặp nuclêôtit gen A gây biến đổi ít tới ba B gây biến đổi ít tới ba C không gây ảnh hưởng D thay đổi toàn cấu trúc gen Câu 84 Guanin dạng kết cặp với timin tái tạo nên D thay đổi toàn A nên phân tử timin trên cùng đoạn mạch ADN gắn nối với C đột biến G-X A-T B đột biến A-TG-X D sai hỏng ngẫu nhiên III NHIỄM SẮC THỂ: (21 Câu) Câu 1.Cấu trúc vật chất di truyền thể sinh vật nhân sơ: A là phân tử ADN mạch kép, có dạng vòng, không liên kết với prôtêin C phân tử ADN liên kết với prôtêin B phân tử ADN dạng vòng D phân tử ARN Câu Ở số vi rút, vật chất di truyền là A.chỉ là phân tử ADN mạch kép hay mạch đơn ARN C phân tử ADN liên kết với prôtêin B phân tử ADN dạng vòng D phân tử ARN Câu 3.Thành phần hoá học chính nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực có ADN và prôtêin: A dạng hitstôn B cùng các en zim tái C dạng phi histôn D dạng hitstôn và phi histôn Câu Hình thái nhiễm sắc thể nhìn rõ nguyên phân kỳ: A trung gian B trước C D.sau Câu Hình thái nhiễm sắc thể nhìn rõ nguyên phân kỳ vì chúng: A đã tự nhân đôi B xoắn và co ngắn cực đại C tập trung mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc D chưa phân ly các cực tế bào Câu Kỳ trước nhiễm sắc thể dạng sợi: A mảnh và bắt đầu đóng xoắn B đóng xoắn và co ngắn cực đại C mảnh và bắt đầu dãn xoắn D dãn xoắn nhiều Câu Mỗi loài sinh vật có nhiễm sắc thể đặc trưng bởi: A số lượng, hình dạng, cấu trúc nhiễm sắc thể C số lượng, cấu trúc nhiễm sắc thể B số lượng , hình thái nhiễm sắc thể D số lượng không đổi Câu 8.Kỳ nhiễm sắc thể : A dạng sợi mảnh và bắt đầu đóng xoắn B đóng xoắn và co ngắn cực đại C dạng sợi mảnh và bắt đầu dãn xoắn D dãn xoắn nhiều Câu 9.Kỳ sau nhiễm sắc thể : A.ở dạng sợi mảnh và bắt đầu đóng xoắn B đóng xoắn và co ngắn cực đại C bắt đầu dãn xoắn D dãn xoắn nhiều Câu 10.Kỳ cuối nhiễm sắc thể A dạng sợi mảnh và bắt đầu đóng xoắn D dạng sợi mảnh và bắt đầu dãn xoắn B đóng xoắn và co ngắn cực đại D dãn xoắn nhiều Câu 11.Mỗi nhiễm sắc thể chứa phân tử ADN dài gấp hàng ngàn lần so với đường kính nhân tế bào A ADN có khả đóng xoắn B gói bọc ADN theo các mức xoắn khác C ADN cùng với prôtêin hitstôn tạo nên các nuclêôxôm D có thể dạng sợi cực mảnh Câu 12.Sự thu gọn cấu trúc không gian nhiễm sắc thể A thuận lợi cho phân ly các nhiễm sắc thể quá trình phân bào B thuận lợi cho tổ hợp các nhiễm sắc thể quá trình phân bào C thuận lợi cho phân ly, tổ hợp các nhiễm sắc thể quá trình phân bào D giúp tế bào chứa nhiều nhiễm sắc thể Câu 13.Một nuclêôxôm gồm: A đoạn phân tử ADN quấn 11/4 vòng quanh khối cầu gồm phân tử histôn B phân tử ADN quấn 7/4 vòng quanh khối cầu gồm phân tử histôn C phân tử histôn quấn quanh đoạn ADN dài 146 cặp nuclêôtit D phân tử histôn quấn quanh 7/4 vòng xoắn ADN dài 146 cặp nuclêôtit Câu 14.Mức xoắn nhiễm sắc thể là: A sợi bản, đường kính 10 nm B sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm D crômatít, đường kính 700 nm Câu 15.Mức xoắn nhiễm sắc thể là: A sợi bản, đường kính 10 nm B sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm D crômatít, đường kính 700 nm Câu 16.Mức xoắn nhiễm sắc thể là: A sợi bản, đường kính 10 nm B sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm D crômatít, đường kính 700 nm Câu 17.Cấu trúc NST sinh vật nhân thực có các mức xoắn theo trật tự: A Phân tử ADN  đơn vị nuclêôxôm  sợi  sợi nhiễm sắc  crômatit B Phân tử ADN  sợi  đơn vị nuclêôxôm  sợi nhiễm sắc  crômatit C Phân tử ADN  đơn vị nuclêôxôm  sợi nhiễm sắc  sợi  crômatit D Phân tử ADN  sợi  sợi nhiễm sắc  đơn vị nuclêôxôm  crômatit Câu 18.Kỳ chu kỳ tế bào nhiễm sắc thể dạng A sợi bản, đường kính 10 nm B sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm D crômatít, đường kính 700 nm Câu 19.Nhiễm sắc thể có chức năng: A lưu giữ, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền, điều hoà hoạt động các gen giúp tế bào phân chia vật chất di truyền vào các tế bào pha phân bào B điều hoà hoạt động các gen thông qua các mức xoắn cuộn nhiễm sắc thể C điều khiển tế bào phân chia vật chất di truyền và các bào quan vào các tế bào pha phân bào D lưu giữ, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền Câu 20.Nhiễm sắc thể coi là sở vật chất di truyền tính di truyền cấp độ tế bào vì chúng: A lưu giữ, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền, điều hoà hoạt động các gen giúp tế bào phân chia vật chất di truyền vào các tế bào pha phân bào B điều hoà hoạt động các gen thông qua các mức xoắn cuộn nhiễm sắc thể C điều khiển tế bào phân chia vật chất di truyền và các bào quan vào các tế bào pha phân bào D lưu giữ, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền Câu 21 Cơ sở vật chất tượng di truyền cấp độ tế bào: A ADN B Nhiễm sắc thể C prôtêin D.ARN IV ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ ( NST) ( 144 CÂU) Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là biến đổi cấu trúc của: A ADN B nhiễm sắc thể C gen D các nuclêôtit Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là tác động của: A tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào B tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học C biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học D tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là : A làm đứt gãy nhiễm sắc thể, làm ảnh hưởng tới quá trình tự nhân đôi ADN, tiếp hợp trao đổi chéo không các crômatít B làm đứt gãy nhiễm sắc thể, làm ảnh hưởng tới quá trình tự nhân đôi ADN C tiếp hợp trao đổi chéo không các crômatít trao đổi chéo D làm đứt gãy nhiễm sắc thể dẫn đến rối loạn Các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gồm đoạn, lặp đoạn: A đảo đoạn, thay đoạn thay đoạn B thay đoạn, đảo đoạn C đảo đoạn, chuyển đoạn D quay đoạn, Đột biến đoạn nhiễm sắc thể là: A rơi rụng đoạn nhiễm sắc thể, làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể B đoạn nhiễm sắc thể có thể lặp lại hay nhiều lần, làm tăng số lượng gen trên đó C đoạn nhiễm sắc thể đứt đảo ngược 1800 và nối lại làm thay đổi trình tự phân bố gen D trao đổi các đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể là: A rơi rụng đoạn nhiễm sắc thể, làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể B đoạn nhiễm sắc thể có thể lặp lại hay nhiều lần, làm tăng số lượng gen trên đó C đoạn nhiễm sắc thể đứt đảo ngược 1800 và nối lại làm thay đổi trình tự phân bố gen D trao đổi các đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể là: A rơi rụng đoạn nhiễm sắc thể, làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể B đoạn nhiễm sắc thể có thể lặp lại hay nhiều lần, làm tăng số lượng gen trên đó C đoạn nhiễm sắc thể đứt đảo ngược 1800 và nối lại làm thay đổi trình tự phân bố gen D trao đổi các đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết Đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể là: A rơi rụng đoạn nhiễm sắc thể, làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể B đoạn nhiễm sắc thể có thể lặp lại hay nhiều lần, làm tăng số lượng gen trên đó C đoạn nhiễm sắc thể đứt đảo ngược 1800 và nối lại làm thay đổi trình tự phân bố gen D trao đổi các đoạn nhiễm sắc thể không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN trên nhiễm sắc thể là: A lặp đoạn, chuyển đoạn đoạn D chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn trên cùng nhiễm sắc thể C đoạn, chuyển 10 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có thể làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể là: A lặp đoạn, chuyển đoạn đoạn, đảo đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn C đoạn, chuyển đoạn D lặp 11.Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có thể làm tăng số lượng gen trên nhiễm sắc thể là: A lặp đoạn, chuyển đoạn đoạn, đảo đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn C đoạn, chuyển đoạn D lặp 12 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm cho các gen trở nên gần thuộc đột biến: A lặp đoạn, đảo đoạn, đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn C lặp đoạn, chuyển đoạn D đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn 13.Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm cho các gen trở nên xa thuộc đột biến A lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn C lặp đoạn, chuyển đoạn D lặp đoạn, đảo đoạn, 14 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi nhóm gen liên kết thuộc đột biến A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn 15 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dẫn đến thay đổi vị trí gen phạm vi cặp nhiễm sắc thể thuộc đột biến A đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn đoạn, lặp đoạn , chuyển đoạn C lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn D chuyển đoạn, đảo đoạn 16 Các tượng dẫn đến thay đổi vị trí gen phạm vi cặp nhiễm sắc thể thuộc A lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn, tiếp hợp và trao đổi đoạn giảm phân B lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn C đảo đoạn, đoạn, lặp đoạn , chuyển đoạn D chuyển đoạn, đảo đoạn, tiếp hợp 17 Tế bào sinh dưỡng loài A có nhiễm sắc thể 2n = 20 Một cá thể tế bào sinh dưỡng có tổng số nhiễm sắc thể là 19 và hàm lượng ADN không đổi Tế bào đó đã xảy tượng A nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể B dung hợp nhiễm sắc thể với C chuyển đoạn nhiễm sắc thể D lặp đoạn 18 Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây hậu lớn thuộc A đoạn, đảo đoạn đoạn B đảo đoạn, lặp đoạn C lặp đoạn, chuyển đoạn D đoạn, chuyển 19 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể chắn dẫn đến làm tăng số lượng gen trên nhiễm sắc thể thuộc đột biến A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn 20 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây chết giảm sức sống sinh vật thuộc đột biến A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn 21 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây chết khả sinh sản sinh vật thuộc đột biến A đoạn nhỏ B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn lớn 22 Trong chọn giống người ta có thể loại khỏi nhiễm sắc thể gen không mong muốn áp dụng tượng A đoạn nhỏ B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn lớn 23 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có ý nghĩa quan trọng tiến hoá gen là A đoạn, đảo đoạn B đảo đoạn, lặp đoạn C lặp đoạn, dung hợp NST D chuyển đoạn, đoạn 24 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường ít ảnh hưởng đến sức sống sinh vật là A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn 25 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm tăng cường hay giảm bớt biểu tính trạng sinh vật là A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn 26 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm ảnh hưởng đến thành phần và cấu trúc vật chất di truyền là A đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn C lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn D chuyển đoạn, đảo đoạn 27 Trong chọn giống người ta có thể chuyển gen từ loài này sang loài khác nhờ áp dụng tượng A đoạn nhỏ B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn nhỏ 28 Trên cánh nhiễm sắc thể loài thực vật gồm các đoạn có kí hiệu sau: ABCDEFGH Do đột biến, người ta nhận thấy nhiễm sắc thể bị đột biến có trình tự các đoạn sau: ABCDEDEFGH Dạng đột biến đó là A lặp đoạn B đảo đoạn C chuyển đoạn tương hỗ D chuyển đoạn không hỗ 29 Trên cánh nhiễm sắc thể loài thực vật gồm các đoạn có kí hiệu sau: ABCDEFGH Do đột biến, người ta nhận thấy nhiễm sắc thể bị đột biến có trình tự các đoạn sau: ADCBEDEFGH Dạng đột biến đó là A đảo đoạn B lặp đoạn C chuyển đoạn tương hỗ D chuyển đoạn không hỗ 30 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ABCF*EDGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động tương hỗ B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn 31 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R ( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ABCBCDE*FGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động B lặp đoạn C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ 32 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ABCE*FGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C đoạn D chuyển đoạn tương hỗ 33 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ADE*FBCGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn nhiễm sắc thể D chuyển đoạn tương hỗ 34 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc MNOABCDE*FGH và PQ*R thuộc dạng đột biến: A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ 35 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc MNOCDE*FGH và ABPQ*R thuộc dạng đột biến: A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ 36 Cho hai nhiễm sắc thể có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ADCBE*FGH thuộc dạng đột biến: A đảo đoạn ngoài tâm động B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ 37 Ở người, đoạn nhiễm sắc thể số 21 gây nên bệnh A ung thư máu B bạch Đao C máu khó đông D hồng cầu hình lưỡi liềm 38 Để loại bỏ gen xấu khỏi nhiễm sắc thể, người ta đã vận dụng tượng: A đoạn nhỏ B đoạn lớn C chuyển đoạn nhỏ D chuyển đoạn lớn 39 Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dẫn đến số gen nhóm liên kết này chuyển sang nhóm liên kết khác là A chuyển đoạn B lặp đoạn C đoạn D đảo đoạn 40 Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm ảnh hưởng đến số lượng vật chất di truyền là: A chuyển đoạn, lặp đoạn B lặp đoạn, đoạn C đoạn, chuyển đoạn D đảo đoạn, chuyển đoạn trên cùng nhiễm sắc thể 41 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có ý nghĩa trong: A tiến hoá, nghiên cứu di truyền B chọn giống , nghiên cứu di truyền C tiến hoá, chọn giống D tiến hoá, chọn giống, nghiên cứu di truyền 42 Đột biến số lượng nhiễm sắc thể là biến đổi số lượng nhiễm sắc thể có liên quan tới một: A số cặp nhiễm sắc thể B số cặp nhiễm sắc thể C số toàn các cặp nhiễm sắc thể D số toàn các cặp nhiễm sắc thể 43 Trong các dạng đột biến cấu trúc NST, dạng nào thường gây hậu lớn nhất? A Đảo đoạn NST B Mất đoạn NST C Lặp đoạn NST D Chuyển đoạn NST 44 Hợp tử tạo kết hợp giao tử đột biến (n+1) và giao tử (n) phát triển thành: A Thể ba nhiễm kép B Thể bốn nhiễm C Thể ba nhiễm D Thể ba nhiễm thể bốn nhiễm 45 Ở thể 2n, rối loạn phân li cặp NST tương đồng các tế bào sinh dục, có thể làm xuất các loại giao tử: A Các loại giao tử 2n; n B Các loại giao tử n+1; n-1 C Các loại giao tử n; 2n+1 D Các loại giao tử 2n+1; 2n-1 46 Cơ chế phát sinh đột biến số lượng NST là: A Rối loạn phân li các cặp NST kì đầu quá trình phân bào B Rối loạn phân li các cặp NST kì quá trình phân bào C Rối loạn phân li các cặp NST kì sau quá trình phân bào D Rối loạn phân li các cặp NST kì cuối quá trình phân bào 47 Nếu hệ F1 tứ bội là AAaa x AAaa trường hợp thụ tinh, giảm phân bình thường thì tỷ lệ F2 là: A 1aaaa : 1AAAA : 8Aaaa : 18AAaa : 8AAAa B 1AAAA : 8AAa : 18AAAa : 8Aaaa : 1aaaa C 1aaaa : 18AAaa : 8AAa : 8Aaaa : 1AAAA D 1AAAa : 8AAAa : 18AAaa : 8Aaaa : 1aaaa 48 Lai cà chua tứ bội đỏ chủng với cà chua tứ bội vàng thu F1 toàn cà chua đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỷ lệ kiểu hình vàng là: A 1/8 B 1/36 C 1/16 D 1/4 49 thể lệch bội liên quan tới một: A số cặp nhiễm sắc thể B số cặp nhiễm sắc thể C số toàn các cặp nhiễm sắc thể D một, số toàn các cặp nhiễm sắc thể 50 Sự thay đổi số lượng nhiễm sắc thể liên quan đến hay số cặp nhiễm sắc thể gọi là: A thể lệch bội B đa bội thể lẻ C thể tam bội D thể tứ bội 51 Trường hợp thể sinh vật nhiễm sắc thể gồm có hai nhiễm loài khác là: A thể lệch bội B đa bội thể chẵn C thể dị đa bội D thể lưỡng bội 52 Các dạng đột biến lệch bội gồm thể không, thể nhiễm, thể nhiễm kép: A thể ba, thể bốn kép B thể bốn, thể ba C thể bốn, thể bốn kép D thể ba, thể bốn kép 53 Sự không phân ly cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dưỡng : A dẫn tới tất các tế bào thể mang đột biến B các tế bào sinh dưỡng mang đột biến C dẫn tới thể có hai dòng tế bào bình thường và dòng mang đột biến D có quan sinh dục mang đột biến 54 Trường hợp thể sinh vật có cặp nhiễm sắc thể tăng thêm là thể: A ba B tam bội C đa bội lẻ D tam nhiễm kép 55 Trường hợp thể sinh vật bị hẳn cặp nhiễm sắc thể là thể: A không nhiễm B nhiễm C đơn nhiễm D đa bội lệch 56 Tổng số nhiễm sắc thể lưỡng bội bình thường loài có số lượng 22, tế bào cá thể A cặp thứ và cặp thứ có chiếc, cá thể đó là thể:A tứ bội B thể bốn nhiễm kép C đa bội chẵn D thể tam nhiễm kép 57 Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội bình thường loài có 22 nhiễm sắc thể, tế bào cá thể A có số nhiễm sắc thể cặp thứ có chiếc, cá thể đó là thể: A ba B tam bội C đa bội lẻ D đơn bội lệch 58 Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội bình thường loài có 12 nhiễm sắc thể, tế bào cá thể B có nhiễm sắc thể cặp thứ 4, cá thể đó là thể: A nhiễm B tam bội C đa bội lẻ D đơn bội lệch 59 Một phụ nữ có có 47 nhiễm sắc thể đó có nhiễm sắc thể X Người đó thuộc thể: A ba B tam bội C đa bội lẻ D đơn bội lệch 60 Một phụ nữ có 47 nhiễm sắc thể đó có nhiễm sắc thể X Người đó bị hội chứng: A Tớc nơ B Đao C siêu nữ D Claiphentơ 61 Một phụ nữ có 45 nhiễm sắc thể đó cặp nhiễm sắc thể giới tính là XO, người đó bị hội chứng: A Tớc nơ B Đao C siêu nữ D Claiphentơ 62 Một phụ nữ có 45 nhiễm sắc thể đó cặp nhiễm sắc thể giới tính là XO, người đó thuộc thể: A nhiễm B tam bội C đa bội lẻ D đơn bội lệch 63 Một đàn ông có 47 nhiễm sắc thể đó có nhiễm sắc thể XXY Người đó bị hội chứng: A Tớc nơ B Đao C siêu nữ D Claiphentơ 64 Sự tăng số nguyên lần số NST đơn bội loài là tượng: A tự đa bội B tam bội C tứ bội D dị đa bội 65 Các đa bội lệch có ý nghĩa trong: A tiến hoá, nghiên cứu di truyền B chọn giống, nghiên cứu di truyền C chọn giống, tiến hoá, nghiên cứu di truyền D chọn giống, tiến hoá 66 Sự không phân ly nhiễm sắc thể 2n quá trình giảm phân có thể tạo nên: A giao tử 2n B tế bào 4n C giao tử n D tế bào 2n 67 Sự thụ tinh giao tử (n+1) tạo nên: A thể nhiễm thể ba nhiễm kép B thể ba nhiễm C thể nhiễm D thể khuyết nhiễm 68 Đột biến nhiễm sắc thể là biến đổi về: A cấu trúc số lượng nhiễm sắc thể B hay số cặp nuclêôtit C phần thể D số tính trạng 69 Trong chọn giống người ta có thể đưa các nhiễm sắc thể mong muốn vào thể khác xác định vị trí gen trên nhiễm sắc thể nhờ sử dụng đột biến: A đa bội B lệch bội C dị đa bội D tự đa bội 70 Ở người, các triệu chứng: cổ ngắn, mắt mí, khe mắt xếch, lưỡi dày và dài, ngón tay ngắn, chậm phát triển, si đần và thường vô sinh là hậu đột biến: A lệch bội cặp nhiễm sắc thể số 21 B đoạn nhiễm sắc thể số 21 C dị bội thể cặp nhiễm săc thể giới tính D chuyển đoạn nhỏ nhiễm sắc thể số 21 71 Ở người, các triệu chứng: cổ ngắn, mắt mí, khe mắt xếch, lưỡi dày và dài, ngón tay ngắn, chậm phát triển, si đần và thường vô sinh là hậu đột biến: A Tớc nơ B Đao C siêu nữ D Claiphentơ 72 Trong trường hợp rối loạn phân bào 2, các loại giao tử tạo từ thể mang kiểu gen XAXa là A XAXA, XaXa và B XA và Xa C XAXA và D XaXa và 73 Trong trường hợp rối loạn phân bào 2, các loại giao tử tạo từ thể mang kiểu gen XY nhiễm sắc thể kép XX không phân ly là : A XX, XY và B XX , Y và C XY và D X, Y và 74 Trong trường hợp rối loạn phân bào 2, các loại giao tử tạo từ thể mang kiểu gen XY nhiễm sắc thể kép YY không phân ly là : A XX, XY và B XX , Yvà C XY và D X, YY và 75 Thể đơn bội dùng để thể sinh vật có nhiễm sắc thể nhân tế bào mang đặc điểm A nhiễn sắc thể cặp B hẳn cặp nhiễm sắc thể C cặp nhiễm sắc thể còn lại D nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể giới tính 76 Đa bội thể là tế bào chứa số nhiễm sắc thể : A đơn bội lớn 2n B gấp đôi số nhiễm sắc thể C 2n + D 4n + 77 Chất cônsixin thường dùng để gây đột biến thể đa bội, vì nó có khả năng: A kích thích quan sinh dưỡng phát triển nên các phận này thường có kích thước lớn B tăng cường trao đổi chất tế bào, tăng sức chịu đựng sinh vật C tăng cường quá trình sinh tổng hợp chất hữu D cản trở hình thành thoi vô sắc làm cho nhiễm sắc thể không phân ly 78 Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là: A quá trình tiếp hợp và trao đổi chéo nhiễm sắc thể bị rối loạn B quá trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn C phân ly bất thường hay nhiều cặp nhiễm sắc thể kỳ sau quá trình phân bào D thoi vô sắc không hình thành quá trình phân bào 79 Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 14 Một cá thể loài tế bào có 21 nhiễm sắc thể cá thể đó thuộc thể A dị bội B tam nhiễm C tam bội D đa bội lệch 80 Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 24 Một các thể loài tế bào có 48 nhiễm sắc thể cá thể đó thuộc thể A tứ bội B bốn nhiễm C lệch bội D đa bội lệch 81 Thể đa bội hình thành phân bào A số cặp nhiễm sắc thể không phân ly B tất các cặp nhiễm sắc thể không phân ly C cặp nhiễm sắc thể không phân ly D nửa số cặp nhiễm sắc thể không phân ly 82 Sự kết hợp giao tử n với giao tử 2n loài tạo thể A tam nhiễm B tam bội C ba nhiễm kép D tam nhiễm kép 83 Sự kết hợp giao tử 2n loài tạo thể A bốn nhiễm B tứ bội C bốn nhiễm kép D dị bội lệch 84 Dị đa bội là tượng tế bào chứa nhiễm sắc thể A lưỡng bội loài B lường bội loài C lớn 2n D đơn bội loài 85 Nếu kí hiệu nhiễm sắc thể loàithứ là AA, loài thứ là BB thể song nhị bội là A AABB B AAAA C BBBB D AB 86 Nếu kí hiệu nhiễm sắc thể lưỡng bội loài thứ là AA, loài thứ là BB, tự đa bội gồm A AABB và AAAA B AAAA và BBBB C BBBB và AABB D AB và AABB 87 Nếu kí hiệu nhiễm sắc thể lưỡng bội loài thứ là AA, loài thứ là BB, thể dị tứ bội là A AABB B AAAA C BBBB D AB 88 Sự kết hợp giao tử 2n loài A với giao tử 2n loài B tạo thể A tứ bội B song nhị bội thể C bốn nhiễm D bốn nhiễm kép 89 Trong tự nhiên đa bội thể thường gặp phổ biến A vi khuẩn B các loài sinh sản hữu tính C thực vật D nấm 90 Trong tự nhiên đa bội thể động vật thường gặp A các loài tạo đời có khả sống không qua thụ tinh, giun đất B giun đất, cá, ong C các loài trinh sản, giun nhiều tơ D các loài trinh sản, cá, ong 91 Hiện tượng đa bội động vật xảy vì: A chúng mẫn cảm với các yếu tố gây đột biến B quan sinh sản thường nằm sâu thể nên ít chịu ảnh hưởng các tác nhân gây đa bội C quan sinh sản thường nằm sâu thể, đồng thời hệ thần kinh phát triển D chúng thường bị chết đa bội hoá 92 Trường hợp nào đây có thực vật mà không có động vật? A Hợp tử B Đa bào lưỡng bội C Đa bào đơn bội D Hợp tử luỡng bội 93 Đối với thể đa bội đặc điểm không đúng là: A tế bào có số lượng ADN tăng gấp đôi B sinh tổng hợp các chất hữu xảy mạnh mẽ C tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, phát triển khoẻ, chống chịu tốt D không có khả sinh sản 94 Số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội loài 2n = Số nhiễm sắc thể có thể dự đoán thể ba kép là: A 18 B 10 C D 12 95 Số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội loài 2n = 12 Số nhiễm sắc thể có thể dự đoán thể tứ bội là: A 18 B C D 24 96 Số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội loài 2n = Số nhiễm sắc thể có thể dự đoán thể tam bội là: A 18 B C D 12 97 Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 12 số nhiễm sắc thể thể tam bội là: A 18 B 15 C 28 D 16 98 Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 24 số nhiễm sắc thể thể tứ bội là: A 24 B 48 C 28 D 16 99 Một tế bào mầm nguyên phân lần tạo tổng số nhiễm sắc thể các tinh nguyên bào là 144 đó là dạng đột biến: A thể ba nhiễm 2n+1 B tam bội thể 3n C 2n- D thể ba nhiễm 2n+1hoặc 2n- 100 Sự không phân li nhiễm sắc thể 2n đỉnh sinh trưởng cành cây có thể tạo nên A cành tứ bội trên cây lưỡng bội B cành đa bội lệch C thể tứ bội D thể bốn nhiễm 101 Điều không đúng xét đến trường hợp đột biến trở thành thể đột biến A Hai đột biến lặn cùng alen giao tử đực và cái gặp treong thụ tinh tạo thành kiểu gen đồng hợp B Gen đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính, không có alen trên Yhoặc trên Y không có alen trên X trở thành thể đột biến thể XY C Đột biến trạng thái trội a thành A đột biến nguyên trạng thái lặ môi trường thay đổi chuyển thành trội Đột biến NST D Đột biến A thành a tồn trạng thái dị hợp 102 Đột biến nhiễm sắc thể thường gây hậu nghiêm trọng so với đột biến gen vì A phát sinh biểu phần hay toàn thể và thường ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống và sinh sản sinh vật B xuất với tần số thấp C đó là loại biến dị xảy nhân tế bào sinh vật D gồm dạng là đột biến cấu trúc và đột biến số lượng 103 Ở loài thực vật, gen A qui định thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp gen a qui định Cây thân cao có kiểu gen AAa tự thụ phấn thì kết phân tính F1 là A 35 cao: thấp B 33 cao: thấp C 27 cao: thấp D 11 cao: thấp 104 Ở loài thực vật, gen A qui định thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp gen a qui định Cây thân cao có kiểu gen AAa giao phấn với cây có kiểu gen Aaa thì kết phân tính F1 là A 35 cao: thấp B 33 cao: thấp C 27 cao: thấp D 11 cao: thấp 105 Ở loài thực vật, gen A qui định thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp gen a qui định Cây thân cao có kiểu gen Aaa giao phấn với cây có kiểu gen Aaa thì kết phân tính F1 là A cao: thấp B 33 cao: thấp C 27 cao: thấp D 11 cao: thấp 106 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn Do tượng đột biến đa bội thể loài ngoài các cây 2n, còn có thể có các cây 3n, 4n Các KG có thể có loài thực vật trên là A AA, aa, Aa, AAA,AAa, aaa, AAAA, AAAa, AAaa, Aaaa, aaaa B AA, aa, Aa, AAA, Aaa, AAa, aaa, AAAA, AAAa, AAaa, Aaaa, aaaa C AA, aa, Aa, AAA,AAa, aaa, AAAA, AAAa, Aaaa, aaaa D AA, aa, Aa, AAA, Aaa, aaa, AAAA, AAAa, AAaa, Aaaa, aaaa 107 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn vàng Cho cây có kiểu gen Aaa giao phấn với cây có kiểu gen AAaa, kết phân tính đời lai là A 35đỏ: vàng B 33đỏ: vàng C 27đỏ: vàng D 11đỏ: vàng 108 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn vàng Cho cây có kiểu gen Aaaa giao phấn với cây có kiểu gen AAa, kết phân tính đời lai là : A 35 đỏ: vàng B 33 đỏ: vàng C 27 đỏ: vàng D 11đỏ: vàng 109 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn vàng Cho cây có kiểu gen Aaaa giao phấn với cây có kiểu gen AAaa, kết phân tính đời lai là : A 11 đỏ: vàng B 33 đỏ: vàng C 27 đỏ : vàng D đỏ : vàng 110 Một loài có nhiễm sắc thể 2n= 24, số nhiễm sắc thể dự đoán thể nhiễm kép là: A 26 B 27 C 25 D 23 111 Trong trường hợp trội hoàn toàn, kết phân tính 33: xuất kết phép lai: A AAa x Aaa B AAa x AAa C Aaa x Aaa D AAaa x AAaa 112 Trong trường hợp giảm phân xảy bình thường, các loại giao tử tạo từ thể mang kiểu gen Aaa là: A A, Aa, a, aa B A, AA, Aa, aa C AA, Aa, a, aa D A, AA, a, aa 113 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Cho các cây dị hợp 2n giao phấn với cây dị hợp 3n và 4n, F1 cho tỉ lệ 11 cây hạt đỏ: cây hạt trắng Kiểu gen các cây bố mẹ là: A AAaa x Aa; AAa x Aa B Aaaa x Aa; Aaa x Aa C AAAa x Aa; AAa x Aa D AAAa x Aa; Aaa x Aa 114 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Cho cây dị hợp 3n giao phấn với cây dị hợp 4n, F1 có tỉ lệ 35 cây hạt đỏ: cây hạt trắng Kiểu gen các cây bố mẹ là: A AAaa x AAa B AAAa x AAa C AAaa x AAa D Aaaa x AAa 115 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Cho cây dị hợp 3n giao phấn với cây dị hợp 4n, F1 đồng tính cây hạt trắng Kiểu gen các cây bố mẹ là: A AAaa x AAa; AAAa x Aaa B AAAa x AAa; AAAa x Aaa C AAaa x AAa; AAaa x Aaa D Aaaa x AAa; AAAa x Aaa 116 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Cho cây dị hợp 4n giao phấn với nhau, F1 đồng tính cây hạt đỏ Kiểu gen các cây bố mẹ là: A AAaa x AAAa B AAAa x AAAa C AAaa x AAaa D Aaaa x AAAa 117 Người ta tiến hành lai hai cá thể có kiểu gen AaBB x Aabb Biết các cặp alen nằm trên các cặp nhiễm sắc thể khác Khi lai tự đa bội hoá có kiểu gen là: A AAAABBbb và AAaaBBbb B AAAABBBB và AaaaBBbb C AAAABBbb và AAaaBBbb D AAaaBBbb và AaaaBBbb upload.123doc.net Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến đột biến số lượng NST A.Do phá huỷ thoi vô sắc phân bào B Do tế bào già nên số cặp NST không phân li quá trình phân bào giảm nhiễm C Do rối loạn quá trình phân li NST quá trình phân bào D.Do NST nhân đôi không bình thường 119 Thể đa bội thường gặp ở: A Động vật bậc cao B vi sinh vật C thực vật và động vật D thực vật 120 Trong các dạng đột biến cấu truch nhiễm sắc thể dạng làm cho số lượng vật chất di truyền không thay đổi là: A lặp đoạn B đoạn C đảo đoạn D chuyển đoạn 121 Hợp tử nào đây không thể phát triển thành thể? A YO B XXY C XXX D XO 122 Hiện tượng mắt dẹt (mắt bar) ruồi giấm là kiểu đột biến nào gây và xảy ( trên đoạn 16A) trên NST nào? A Mất đoạn nhiễm sắc thể X B Lặp đoạn nhiễm sắc thể X C Chuyển đoạn, nhiễm sắc thể X và Y D Đảo đoạn; NST giới tính 123 Cơ chế xuất thể đa bội là: A Tất các cặp NST nhân đôi không phân li quá trình phân bào B Rối loạn chế phân li NST quá trình giảm phân C Một cặp NST nhân đôi không phân li quá trình phân bào D Rối loạn chế phân li NST quá trình nguyên phân 124 Thể đột biến mà tế bào sinh dưỡng có cặp NST tương đồng tăng thêm gọi là: A thể tam nhiễm B thể tam bội C thể đa nhiễm D thể đa bội 125 Ở cà chua (2n = 24NST), số nhiễm sắc thể tam bội là: A 25 B 36 C 27 D.48 126 Đột biến đoạn NST thường gây hậu quả: A làm giảm cường độ biểu tính trạng B làm tăng cường độ biểu tính trạng C làm giảm sức sống làm chết sinh vật D làm khả sinh sản sinh vật 127 Cơ chế phát sinh đột biến số lượng NST là: A cấu trúc NST bị phá vỡ trình phân bào B phân li không bình thường hay nhiều cặp NST kì sau quá C quá trình tiếp hợp và trao đổi chéo NST bị rối loạn D quá trình nhân đôi NST bị rối loạn 128 Các dạng đột biến làm thay đổi vị trí gen phạm vi NST là: A đảo đoạn NST và lặp đoạn trên NST B đảo đoạn NST và đoạn NST C đảo đoạn NST và chuyển đoạn trên NST D đoạn NST và lặp đoạn NST 129 Người mắc hội chứng đao, cho NST cặp NST số: A 21 20 B 23 C 22 D 130 Thể lệch bội là thể có : A tất các cặp NST tương đồng tất các tế bào sinh dưỡng thể tăng lên giảm B gen số tế bào sinh dưỡng thể bị đột biến C số NST tế bào sinh dưỡng bị đột biến cấu trúc D số lượng NST cặp NST tương đồng nào đó tất các tế bào sinh dưỡng thể tăng lên giảm 131 Bệnh gặp nam không gặp nữ là bệnh: A claiphentơ B đao C hồng cầu hình lưỡi liềm D máu khó đông 132 Đột biến cấu trúc NST gồm các dạng: A đoạn, đảo đoạn, thêm đoạn, chuyển đoạn NST B đoạn, thêm đoạn, nhân đoạn, đảo đoạn NST C đoạn, nhân đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn NST D đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn NST 133 Bệnh ung thư máu người có thể phát sinh do: A đột biến lặp đoạn trên NST số 21 B đột biến đoạn trên NST số 21 C đột biến đảo đoạn trên NST số 21 D đột biến chuyển đoạn trên NST số 21 134 Thể mắt dẹt ruồi giấm là do: A lặp đoạn trên NST thường B Chuyển đoạn trên NST thường C đảo đoạn trên NST thường D lặp đoạn trên NST giới tính 135 Việc loại khỏi NST gen không mong muốn công tác chọn giống ứng dụng từ dạng đột biến A lặp đoạn NST B đoạn NST C chuyển đoạn NST D đảo đoạn NST 136 Việc chuyển nhóm gen mong muốn từ NST loài này sang loài khác chọn giống ứng dụng từ dạng đột biến : A lặp đoạn NST B đoạn NST C chuyển đoạn NST D đảo đoạn NST 137 Thể đa bội ít gặp động vật vì: A động vật có phản xạ sinh dục khác B các loài khác không giao phối với C chế xác định giới tính dễ bị rối loạn, ảnh hưởng tới quá trình sinh sản D động vật dễ bị đột biến 138 Các thể đa bội lẻ không sinh sản hữu tính vì: A chúng thường không có hạt bé B chúng không có quan sinh sản C chúng không tạo giao tử phân li không bình thường nhiễm sắc thể quá trình giảm phân D.chúng có thể sinh sản sinh dưỡng giâm, chiết, ghép 139 Ở thể 2n, rối loạn phân li cặp NST tương đồng các tế bào sinh dục, có thể làm xuất các loại giao tử: A Các loại giao tử 2n; n tử 2n+1; 2n-1 B Các loại giao tử n+1; n-1 C Các loại giao tử n; 2n+1 D Các loại giao 140 Cơ chế phát sinh đột biến số lượng NST là: A.Rối loạn phân li các cặp NST kì đầu quá trình phân bào B.Rối loạn phân li các cặp NST kì quá trình phân bào C.Rối loạn phân li các cặp NST kì sau quá trình phân bào D.Rối loạn phân li các cặp NST kì cuối quá trình phân bào 141 Ở người rối loạn phân ly cặp NST 13 lần phân bào quá trình giảm phân tế bào sinh trứng dẫn đến xuất hiện: A) trứng bình thường B) trứng bất thường mang 22 NST, thiếu NST 13 C) trứng bất thường mang 24 NST, thừa NST 13 D) Ba khả trên có thể xảy 142 Một người mang NST có 45 NST với NST giới tính X, người này: A) Người nam mắc hội chứng Claiphentơ B) Người nữ mắc hội chứng Claiphentơ C) Người nam mắc hội chứng Tớcnơ D) Người nữ mắc hội chứng Tớcnơ 143 Một cặp vợ chồng sinh đứa mắc hội chứng Đao, sở tế bào học trường hợp này là: A) Sự rối loạn phân ly cặp NST 21 xảy tế bào sinh trứng người mẹ làm xuất trứng bất thường mang 24 NST với NST 21 thụ tinh tinh trùng bình thường thường bố B) Sự rối loạn phân ly cặp NST 21 xảy tế bào sinh tinh người bố làm xuất tinh trùng bất thường mang 24 NST với NST 21 thụ tinh trứng bình thường mẹ C) Do mẹ lớn tuổi nên tế bào bị lão hoá làm phân ly NST 21 dễ bị rối loạn D) A và B đúng 144: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng NST là: A Rối loạn phân li các cặp NST kì đầu quá trình phân bào B Rối loạn phân li các cặp NST kì quá trình phân bào C Rối loạn phân li các cặp NST kì sau quá trình phân bào D Rối loạn phân li các cặp NST kì cuối quá trình phân bào VI.1 ĐB CẤU TRÚC NST (Có 25 câu) Câu Đột biến NST bao gồm các dạng: A) Đa bội và lệch bội B) Thêm đoạn và đảo đoạn C) Chuyển đoạn tương hỗ và không tương hỗ D) Đột biến số lượng và cấu trúc NST Câu Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc NDT là tác nhân đột biến gây ra:A) Đứt gãy NST B) Tác động quá trình nhân đôi NST C) Trao đổi chéo bất thường các cặp NST tương đồng D) Tất đúng Câu Sự trao đổi chéo bất thường các crômatít cặp NST tương đồng thời kỳ đầu phân bào giảm nhiễm làm xuất dạng đột biến: A) Hoán vị gen B) Lệch bội C) Lặp đoạn NST D) Đảo đoạn NST Câu Hội chứng nào đây người là đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể: A) Hội chứng Đao B) Bệnh ung thư máu C) Hội chứng Tớcnơ D) Hội chứng Claiphentơ Câu Đột biến xảy tác dụng của: A) Một số tác nhân vật lý và hoá học B) Rối loạn phân ly các cặp NST tương đồng.5 C) Các rối loạn sinh lý, sinh hoá nội bào D) A và C đúng Câu Hiện tượng đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể dẫn đến: A) Gây chết B) Làm tăng độ biểu tính trạng C) Làm giảm độ biểu tính trạng D) Làm tăng giảm độ biểu tính trạng Câu Những đột biến cấu trúc nào sau đây ảnh hưởng đến hình thái NST: A) Mất đoạn B) Chuyển đoạn tương hỗ C) Chuyển đoạn không tương hỗ D) A và B đúng Câu Những đột biến cấu trúc NST nào làm thay đổi vị trí các gen NST cặp NST tương đồng: A) Hoán vị gen B) Chuyển đoạn không tương hỗ C) Mất đoạn D) Lặp đoạn Câu Những đột biến nào đây không làm thêm chất liệu di truyền: A) Mất đoạn và lặp đoạn B) Mất đoạn và đảo đoạn C) Đảo đoạn và chuyển đoạn D) Lặp đoạn và chuyển đoạn Câu 10 Nhận xét nào đây là đúng: A) Cơ thể mang đột biến đảo đoạn và chuyển đoạn có thể không có biểu trên kiểu hình có thể gây hậu nghiêm trọng cho hệ sau B) Cơ thể mang đột biến đảo đoạn gây hậu nghiêm trọng trên kiểu hình C) Đột biến chuyển đoạn không gây hậu nghiêm trọng trên kiểu hình D) Đột biến xảy trao đổi chéo các NST thuộc các cặp đồng dạng Câu 11 Ở ruồi giấm đột biến ……(M: đoạn; L: lặp đoạn; Đ: đảo đoạn) trên NST ……(X;Y) làm cho mắt lồi thành mắt dẹt: A) L;X B) Đ;Y C) M;X D) Đ;X Câu 12 Hình vẽ đây mô tả hịên tượng đột biến nào ? A B C DE F GH AB CE FGH A) Lặp đoạn (NST) B) Đảo đoạn NST C) Chuyển đoạn NST tương hỗ D) Mất đoạn NST Câu 13 Hình vẽ đây mô tả tượng: ABCDE F GHK A B C B C DE GH K A) Mất đoạn NST B) Lặp đoạn (NST) và đoạn C)Chuyển đoạn NST D) Đảo đoạn NST Câu 14 Đoạn NST đứt gãy không mang tâm động trường hợp đột biến đoạn A) Không nhân đôi và tham gia vào cấu trúc nhân tế bào B) Bị tiêu biến quá trình phân bào C) Trở thành NST ngoài nhân D) Trở thành NST Câu 15 Hình vẽ đây mô tả tượng: ABCD E FGH A E FGH A) Mất đoạn NST B) Lặp đoạn NST C) Chuyển đoạn NST D) Đảo đoạn NST Câu 16 Hiện tượng bất thường nào đây là tượng chuyển đoạn NST A) Một NST di chuyển từ vị trí này sang vị trí khác cùng NST B) Một đoạn NST bị C) Một đoạn NST bị đảo ngược 1800 D) Một đoạn NST bị lặp lại Câu 17 Ở lúa mạch, gia tăng hoạt tính enzym amilaza xảy do: A) Có đột biến đảo đoạn NST B) Có đột biến lặp đoạn NST C) Có đột biến chuyển đoạn NST D) Có đột biến đoạn NST Câu 18 Loại đột biến NST nào đây làm tăng cường giảm thiếu biểu tính trạng: A) Mất đoạn B) Đảo đoạn C) Chuyển đoạn D) Lặp đoạn Câu 19 Loại đột biến nào sau đây ít ảnh hưởng đến sức sống cá thể làm tăng cường sai khác các NST tương đồng các nòi thuộc cùng loài: A) Mất đoạn B) Đảo đoạn C) Chuyển đoạn D) Lặp đoạn Câu 20 Hình vẽ đây mô tả tượng: ABCDE FGH A BC GH A) Mất đoạn NST B) Lặp đoạn NST C) Chuyển đoạn NST D) Đảo đoạn NST Câu 21 Hình vẽ đây mô tả tượng: A B C DE F GH A D E F B C G H A) Mất đoạn NST B) Lặp đoạn NST C) Chuyển đoạn NST D) Đảo đoạn NST Câu 22 Hình vẽ đây mô tả hịên tượng: ABCDE FGH MN OC D E FGH A) Mất đoạn NST B) Lặp đoạn NST C) Chuyển đoạn tương hỗ D) Đảo đoạn NST Câu 23 Hình vẽ đây mô tả hịên tượng: A B C DE FG H M N OA B C D E F GH A) Mất đoạn NST B) Lặp đoạn NST C) Chuyển đoạn không tương hỗ D) Đảo đoạn NST Câu 24 Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là tác động của: A tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào B tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học C biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học D tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào Câu 25 Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là : A làm đứt gãy nhiễm sắc thể, làm ảnh hưởng tới quá trình tự nhân đôi ADN, tiếp hợp trao đổi chéo không các crômatít B làm đứt gãy nhiễm sắc thể, làm ảnh hưởng tới quá trình tự nhân đôi ADN C tiếp hợp trao đổi chéo không các crômatít trao đổi chéo VI.2 ĐB LỆCH BỘI ( Có 35 câu) Câu Cơ chế nào đã dẫn đến đột biến lệch bội NST: D làm đứt gãy nhiễm sắc thể dẫn đến rối loạn A) Do không phân ly cặp NST kỳ sau quá trình phân bào B) Do không phân ly cặp NST kỳ cuối nguyên phân C) Do không phân ly cặp NST kỳ sau quá trình giảm phân kỳ sau quá trình nguyên phân D) Do không phân ly cặp NST Câu Trường hợp nhiễm sắc thể(NST) 2n bị thừa NST gọi là: A) Thể ba nhiễm B) Thể nhiễm C) Thể đa nhiễm D) Thể khuyết nhiễm Câu Trường hợp nhiễm sắc thể(NST) 2n bị thiếu NST gọi là: A) Thể ba nhiễm B) Thể nhiễm C) Thể đa nhiễm D) Thể khuyết nhiễm Câu Trường hợp nhiễm sắc thể(NST) 2n bị thiếu cặp NST tương đồng gọi là: A) Thể ba nhiễm B) Thể nhiễm C) Thể đa nhiễm D) Thể khuyết nhiễm Câu Trường hợp nhiễm sắc thể(NST) 2n bị thừa nhiều NST cặp NST tương đồng nào đó gọi là: A) Thể ba nhiễm B) Thể nhiễm C) Thể đa nhiễm D) Thể khuyết nhiễm Câu Trường hợp nhiễm sắc thể(NST) 2n bị thừa NST thuộc hai cặp NST đồng dạng khác gọi là: A) Thể ba nhiễm B) Thể nhiễm C) Thể đa nhiễm D) Thể khuyết nhiễm Câu Sự rối loạn phân ly NST dẫn đến đột biến lệch bội xảy ra: A) Ở kỳ giảm phân B) Ở kỳ sau các quá trình phân bào C) Ở kỳ sau nguyên phân D) Ở kỳ sau lần phân bào lần phân bào giảm phân Câu Đột biến lệch bội có thể xảy các loại tế bào nào đây: A) Tế bào sôma B) Tế bào sinh dục C) Hợp tử D) Tất đúng Câu Sự rối loạn cặp NST tương đồng các tế bào sinh dưỡng làm xuất các loại giao tử mang NST: A) n , 2n+1 B) n, n+1, n-1 C) 2n+1, 2n-1 D) n+1, n-1 Câu 10 Sự rối loạn phân ly cặp NST tương đồng các tế bào sinh dưỡng làm xuất : A) Thể khảm B) Thể đột biến C) Thể lệch bội D) Thể đa bội Câu 11 Cơ thể mang đột biến NST dạng khảm là thể: A) Một phần thể mang NST bất thường B) Mang NST bất thường số lượng lẫn cấu trúc C) Vừa mang đột biến NST vừa mang đột biến gen D) Mang NST bất thường tế bào sinh dưỡng lẫn tế bào sinh dục Câu 12 Hội chứng Đao người xảy do: A) Thể ba nhiễm NST 21 B) Thể ba nhiễm NST giới tính dạng XXX C) Thể ba nhiễm NST giới tính dạng YYY D) Thể đơn nhiễm NST giới tính dạng XO Câu 13 Hội chứng Claiphentơ người xảy do: A) Thể ba nhiễm NST 21 B) Thể ba nhiễm NST giới tính dạng XXX C) Thể ba nhiễm NST giới tính dạng XXY D) Thể đơn nhiễm NST giới tính dạng XO Câu 14 Hội chứng Tớcnơ người xảy do: A) Thể ba nhiễm NST 21 B) Thể ba nhiễm NST giới tính dạng XXX C) Thể ba nhiễm NST giới tính dạng XXY D) Thể đơn nhiễm NST giới tính dạng XO Câu 15 Tỷ lệ hội chứng Đao tăng lên trường hợp: A) Tuổi mẹ tăng, đặc biệt tuổi ngoài 35 B) Tuổi mẹ tăng, đặc biệt tuổi 35 C) Trẻ đồng sinh cùng trứng D) Tuổi bố tăng, đặc biệt tuổi trên 35 Câu 16 Người mắc hội chứng Đao có biểu nào đây: A) Người nữ, lùn,cổ ngắn, ngực gồ, không có kinh nguyệt, vú không phát triển, âm đạo hẹp, nhỏ, trí tuệ kém phát triển B) Chậm phát triển trí tuệ, thể phát triển không bình thường, không có con, cổ ngắn, gáy rộng và phẳng, khe mắt xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày, ngón tay ngắn C) Người nam, chân tay dài, tinh hoàn nhỏ, vô sinh, trí tuệ chậm phát triển D) Người nữ, buồng trứng, không phát triển, rối loạn kinh nguyệt, không có Câu 17 Người mắc hội chứng Claiphentơ có biểu nào đây: A) Chậm phát triển trí tuệ, thể phát triển không bình thường, không có con, cổ ngắn, gáy rộng và phẳng, khe mắt xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày, ngón tay ngắn B) Người nữ, lùn,cổ ngắn, ngực gồ, không có kinh nguyệt, vú không phát triển, âm đạo hẹp, nhỏ, trí tuệ kém phát triển C) Người nam, chân tay dài, tinh hoàn nhỏ, vô sinh, trí tuệ chậm phát triển D) Người nữ, buồng trứng, không phát triển, rối loạn kinh nguyệt, không có Câu 18 Người mắc hội chứng Tớcnơ có biểu nào đây: A) Chậm phát triển trí tuệ, thể phát triển không bình thường, không có con, cổ ngắn, gáy rộng và phẳng, khe mắt xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày, ngón tay ngắn B) Người nữ, lùn,cổ ngắn, ngực gồ, không có kinh nguyệt, vú không phát triển, âm đạo hẹp, nhỏ, trí tuệ kém phát triển C) Người nam, chân tay dài, tinh hoàn nhỏ, vô sinh, trí tuệ chậm phát triển D) Người nữ, buồng trứng, không phát triển, rối loạn kinh nguyệt, không có Câu 19 Người mắc hội chứng 3X có biểu nào đây: A) Chậm phát triển trí tuệ, thể phát triển không bình thường, không có con, cổ ngắn, gáy rộng và phẳng, khe mắt xếch, lông mi ngắn và thưa, lưỡi dài và dày, ngón tay ngắn B) Người nữ, lùn,cổ ngắn, ngực gồ, không có kinh nguyệt, vú không phát triển, âm đạo hẹp, nhỏ, trí tuệ kém phát triển C) Người nam, chân tay dài, tinh hoàn nhỏ, vô sinh, trí tuệ chậm phát triển D) Người nữ, buồng trứng, không phát triển, rối loạn kinh nguyệt, không có Câu 20 Ở người rối loạn phân ly cặp NST 18 lần phân bào tế bào sinh tinh tạo ra: A) Tinh trùng không có NST 18(chỉ có NST, không có NST 18) B) tinh trùng bình thường (23 NST với NST 18) và hai tinh trùng thừa NST 18 (24 NST với NST 18) C) tinh trùng thiếu NST 18 (22 NST, thiếu NST 18) và tinh trùng thừa 1NST 18 (24 NST, thừa NST 18) D) tinh trùng bất thường, thừa NST 18 (24 NST, thừa NST 18) Câu 21 Ở người rối loạn phân ly cặp NST 21 lần phân bào tế bào tế bào sinh tinh có thể tạo ra: A) tinh trùng bình thường và tinh trùng thừa NST 21 B) tinh trùng thiếu NST 21 và tinh trùng bình thường C) tinh trùng bình thường, tinh trùng thừa NST 21 và tinh trùng thiếu NST 21 D) tinh trùng bất thường Câu 22 Ở người rối loạn phân ly cặp NST 13 lần phân bào quá trình giảm phân tế bào sinh trứng dẫn đến xuất hiện: A) trứng bình thường B) trứng bất thường mang 22 NST, thiếu NST 13 C) trứng bất thường mang 22 NST, thừa NST 13 D) Ba khả trên có thể xảy Câu 23 Một người mang NST có 45 NST với NST giới tính X, người này: A) Người nam mắc hội chứng Claiphentơ B) Người nữ mắc hội chứng Claiphentơ C) Người nam mắc hội chứng Tớcnơ D) Người nam mắc hội chứng Tớcnơ Câu 24 Một cặp vợ chồng sinh đứa mắc hội chứng Đao, sở tế bào học trường hợp này là: A) Sự rối loạn phân ly cặp NST 21 xảy tế bào sinh trứng người mẹ làm xuất trứng bất thường mang 24 NST với NST 21 thụ tinh tinh trùng bình thường thường bố B) Sự rối loạn phân ly cặp NST 21 xảy tế bào sinh tinh người bố làm xuất tinh trùng bất thường mang 24 NST với NST 21 thụ tinh trứng bình thường mẹ C) Do mẹ lớn tuổi nên tế bào bị lão hoá làm phân ly NST 21 dễ bị rối loạn D) A và B đúng Câu 25 Hội chứng Claiphentơ là hội chứng có đặc điểm NST các tế bào sinh dưỡng thể sau: A) 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Câu 26 Hội chứng Đao là hội chứng có đặc điểm NST các tế bào sinh dưỡng thể sau: A) 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Câu 27 Hội chứng Tớcnơ là hội chứng có đặc điểm NST các tế bào sinh dưỡng thể sau: A) 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Câu 28 Đặc điểm phổ biến các hội chứng liên quan đến bất thường số lượng NST người: A) Chậm phát triển trí tuệ B) Bất thường bẩm sinh đầu, mặt , nội tạng C) Vô sinh D) Tất đúng Câu 29 Sự rối loạn phân ly cặp NST giới tính mẹ có khả làm xuất các trường hợp bất thường NST sau: A) XXX; XXY B) XXX; OX; OY C) XXX; OX; OY; XXY D) XXX; OX Câu 30 Sự rối loạn phân ly cặp NST giới tính bố có khả làm xuất các trường hợp bất thường NST sau: A) XXX B) OX C) OY D) XXY Câu 31 Sự rối loạn phân ly lần phân bào cặp NST giới tính tế bào sinh tinh người bố cho các loại giao tử mang NST giới tính sau: A) Giao tử không có NST giới tính và giao tử mang NST XX B) Giao tử không có NST giới tính và giao tử mang NST XY C) Giao tử mang NST XX và giao tử mang NST YY NST giới tính XX YY D) Giao tử không mang NST giới tính và giao tử mang Câu 32 Để có thể cho tinh trùng người mang NST giới tính XX, rối loạn phân ly NST giới tính phải xảy ra: A) Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân B) Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân C) Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân D) Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân Câu 33 Để có thể cho tinh trùng người mang NST giới tính YY, rối loạn phân ly NST giới tính phải xảy ra: A) Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân B) Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân C) Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân D) Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân Câu 34 Để có thể cho tinh trùng người mang NST giới tính XY, rối loạn phân ly NST giới tính phải xảy ra: A) Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân B) Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân C) Ở kỳ đầu lần phân bào giảm phân D) Ở kỳ sau lần phân bào giảm phân Câu 35 Lý làm tỷ lệ trẻ mắc hội chứng Đao có tỷ lệ gia tăng theo tuổi mẹ, đặc biệt là người mẹ trên 35 tuổi là do: A) Tế bào bị lão hoá làm quá trình giảm phân tế bào sinh trứng không xảy B) Tế bào bị lão hoá làm phát sinh đột biến gen C) Tế bào bị lão hoá làm cho phân ly NST dễ bị rối loạn D) Tất đúng VI.3 ĐB ĐA BỘI ( Có 30 câu) Câu Thể đa bội là dạng đột biến mà tế bào sinh dưỡng thể : A) Mang NST là số bội n B) Bộ NST bị thừa vài NST cùng cặp NST tương đồng C) Mang NST là bội số n và lớn 2n D) Mang NST bị thừa NST Câu Thể đa bội trên thực tế gặp phổ biến ở: A) Động, thực vật bậc thấp B) Động vật C) Thực vật D) Giống cây ăn không hạt Câu Sự rối loạn phân ly toàn NST nguyên phân làm xuất dòng tế bào: A) 4n B) 2n C) 3n D) n Câu Sự rối loạn phân ly toàn NST lần phân bào phân bào giảm nhiễm tế bào sinh dục tạo ra: A) Giao tử n và 2n B) Giao tử 2n C) Giao tử n D) Giao tử 4n Câu Cơ thể thực vật đa bội có đặc điểm: A) Cơ quan sinh dưỡng lớn, thời gian sinh trưởng kéo dài B) Có thể không có hạt C) Có khả chống chịu tốt với điều kiện có hại D) Tất đúng Câu Cơ thể 3n hình thành A) Rối loạn phân ly toàn bộ NST xảy tế bào sôma giai đoạn tiền phôi B) Rối loạn phân ly toàn bộ NST xảy C) Rối loạn phân ly toàn bộ NST xảy kêt hợp giao tử 2n và giao tử n D) Rối loạn phân ly toàn bộ NST quá trình sinh noãn tạo noãn 2n , sau đó thụ tinh hạt phấn bình thường đơn bội Câu Tác nhân hoá học nào sau đây sử dụng phổ biến thực tế để gây dạng đột biến đa bội A) 5- brom uraxin B) Cônsixin C) Êtyl mêtalsulfỏnat (EMS) D) Nitrôzơ methyl urê (NMU) Câu Cơ chế gây đột biến đa bội cônsixin là do: A) Tách sớm tâm động các NST kép B) Cản trở hình thành thoi vô sắc C) Đình hoạt động nhân đôi các NST D) Ngăn cản không cho màng tế bào phân chia Câu Các dạng cây trồng tam bội dưa hấu, nho thường không hạt do: A) Không có khả sinh giao tử bình thường B) Không có quan sinh dục đực C) Không có quan sinh dục cái D) Cơ chế xác định giới tính bị rối loạn Câu 10 Trong thực tiễn chọn giống cây trồng đột biến đa bội sử dụng để: A) Tạo giống xuất cao B) Khắc phục tính bất thụ các thể lai xa C) Tạo các giống qua không hạt D) Tất đúng Câu 11 Cơ sở tế bào học khả khắc phục tính bất thụ thể lai xa phương pháp gây đột biến đa bội khác là do: A) Gia tăng khả sinh dưỡng và phát triển cây B) Tế bào đa bội có kích thước lớn giúp các NST trượt dễ dàng trên sợi vô sắc qua trình phân bào C) Các NST với tâm động lớn trượt dễ dàng trên thoi vô sắc quá trình phân bào D) Giúp khôi phục lại cặp NST đồng dạng, tạo điệu kiện cho chúng tiếp hợp, trao đổi chéo bình thường Câu 12 Cơ thể thực vật đa bội có thể phát phương pháp nào đây là chính xác A) Đánh giá phát triển quan sinh dưỡng B) Đánh giá khả sinh sản C) Quan sát và đêm số lưỡng NST tế bào D) Đánh giá khả sinh trưởng và khả chống chịu với sâu bệnh Câu 13 Một thể đa bội hình thành từ thể đa bội khảm khi: A) Cơ thể khảm phải là sinh sản hữu tính B) Cơ thể khảm đó có khả sinh sản sinh dưỡng C) Cơ thể khảm đó thuộc loài sinh sản theo kiểu tự thụ phấn D) Cơ thể khảm đó là loài lưỡng tính Câu 14 Đặc điểm nào đây thể đa bội là không đúng: A) Trong thể đa bội NST tế bào sinh dưỡng là bội số NST đơn bội, lớn 2n B) Được chia làm hai dạng: thể ba nhiễm và thể đa nhiễm C) Cây đa bội lẻ bị bất thụ tạo nên giống không hạt D) Ở động vật giao phối ít gặp thể đa bội gây chết sớm, chế xác định giới tính bị rối loạn ảnh hưởng tới quá trình sinh sản Câu 15 Thể tứ bội xuất khi: A) Xảy không phân ly toàn NST nguyên phân TB 2n B) Kết kết hợp giao tử bất thường 2n với giao tử 2n C) Xảy không phân ly toàn NST vào giai đoạn sớm hợp tử lần nguyên phân đầu tiên D) B và C đúng Câu 16 Sự không phân ly toàn bộ nhiễm sắc thể vào giai đoạn sớm hợp tử lần nguyên phân đầu tiên tạo ra: A) Thể tứ bội B) Thể khảm C) Thể tam bội D) Thể đa nhiễm Câu 17 Sự không phân ly toàn bộ nhiễm sắc thể xảy đỉnh sinh dưỡng cành cây tạo ra: A) Thể tứ bội B) Thể khảm C) Thể tam bội D) Thể đa nhiễm Câu 18 Khi tất các cặp nhiễm sắc thể tự nhân đôi thoi vô sắc không hình thành, tế bào không phân chia tạo thành tế bào: A) Mang NST đa bội B) Mang NST tứ bội C) Mang NST tam bội D) Mang NST đơn bội Câu 19 Đặc điểm nào đây là điểm giống hai dạng đột biến thể đa bội và thể lệch bội: A) Đều là dạng đột biến số lượng NST B) Đều rối loạn phân ly số cặp NST tương đồng quá trình phân bào C) Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản D) Đều gây hậu nghiêm trọng trên kiểu hình Câu 20 Đặc điểm nào đây là điểm giống dạng đột biế thể đa bội và thể lệch bội: A) Đều là nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến hoá và chọn giống B) Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản C) Đều gây hậu nghiêm trọng trên kiểu hình D) Đều rối loạn phân ly số cặp NST tương đồng quá trình phân bào Câu 21 Đặc điểm nào đây là điểm giống dạng đột biến thể đa bội và thể lệch bội: A) Đều có thể xảy rối loạn phân ly NST quá trình giảm phân B) Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản C) Đều gây hậu nghiêm trọng trên kiểu hình D) Đều không ảnh hưởng đến số lượng các cặp NST giới tính Câu 22 Đặc điểm nào đây là điểm giống dạng đột biến thể đa bội và thể lệch bội: A) Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản B) Đều có thể xảy rối loạn phân ly NST tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục quá trình phân bào C) Đều là dạng đột biến số lượng NST D) Đều không ảnh hưởng đến số lượng các cặp NST giới tính Câu 23 Đặc điểm nào đây là điểm giống dạng đột biến đa bội và lệch bội: A) Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản thể đột biến B) Đều xả rối loạn phân ly cặp NST tương đồng tế boà sinh dưỡng tế bào sinh dục quá trình phân bào C) Đều có thể xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục vào giai đoạn tiền phôi D) Đều không ảnh hưởng đến số lượng các cặp NST giới tính Câu 24 Đặc điểm nào đây là điểm khác thể đa bội và thể lệch bội thực vật: A) Thể đa bội sử dụng để khắc phục tính bất thụ thể lai xa B) Dạng đa bội lẻ thường làm khả sinh sản C) Thể đa bội làm tăng kích thước tế bào D) Tất đúng Câu 25 Đặc điểm nào đây là điểm khác thể đa bội và thể lệch bội thực vật: A) Thể đa bội xảy rối loạn phân ly toàn bộ NST tế bào B) Thể đa bội ứng dụng nhiều chọn giống cây trồng C) Thể đa bội làm quan sinh dưỡng to, phát triển khoẻ, chống chịu tốt D) Tất đúng Câu 26 Mô tả nào đây là không đúng điểm giống thể đa bội và thể lệch bội A) Đều có thể xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục giai đoạn tiển phôi trồng không hạt B) Tạo các giống cây B) Đều rối loạn phân ly NST quá trình phân bào D) Đều là nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến hoá và chọn giống Câu 27 Mô tả nào đây là không đúng với điểm giống và khác thể đa bội và lệch bội: A) Đều thuộc dạng đột biến số lượng NST B) Đều có thể xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục giai đoạn tiền phôi C) Đều rối loạn phân ly toàn bộ NST qua trình phân bào nguyên nhiễm giảm nhiễm D) Đều là nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến hoá và chọn giống Câu 28 Mô tả nào đây là điểm không đúng điểm giống và khác thể đa bội và lệch bội: A) Đều rối loạn phân ly NST quá trình phân bào B) Đều là nguồn nguyên liệu cho quá trình tiến hoá và chọn giống C) Đều xảy quá trình sinh dục D) Đều có thể xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục giai đoạn tiền phôi Câu 29 Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 14 Một cá thể loài tế bào có 21 nhiễm sắc thể cá thể đó thuộc thể A dị bội B tam nhiễm C tam bội D đa bội lệch Câu 30 Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 24 Một các thể loài tế bào có 48 nhiễm sắc thể cá thể đó thuộc thể A tứ bội B bốn nhiễm C dị bội D đa bội lệch CHƯƠNG II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN (137 CÂU) 1.Tính trạng là đặc điểm: A.về hình thái, cấu tạo riêng biệt thể sinh vật C.và đặc tính sinh vật B.khác biệt kiểu hình các cá thể sinh vật D.về sinh lý, sinh hoá, di truyền sinh vật 2.Tính trạng trội là tính trạng biểu thể mang kiểu gen: A.đồng hợp trội B.dị hợp C.đồng hợp và dị hợp D.đồng hợp 3.Tính trạng lặn là tính trạng không biểu thể : A.lai 4.Tính trạng tương phản là cách biểu : tính trạng C giống tính trạng B.F1 A khác tính trạng C.dị hợp D.đồng hợp B khác nhiều D.giống nhiều tính trạng 5.Điều không đúng tính trạng chất lượng là: A.tính trạng di truyền biểu không liên tục B.hoặc trạng thái này trạng thái khác C.bị chi phối ít gen 6.Tính trạng số lượng : gen D.biểu liên tục, nhiều gen chi phối A tính trạng di truyền biểu không liên tục, bị chi phối ít B.biểu liên tục, nhiều gen chi phối chi phối C.tính trạng di truyền biểu không liên tục, nhiều gen D.tính trạng di truyền biểu không liên tục và ít chịu ảnh hưởng môi trường 7.Tính trạng trung gian là tính trạng biểu thể lai có kiểu gen dị hợp do: A.gen trội cặp gen tương ứng lấn át không hoàn toàn gen lặn C.gen lặn gây chết trạng thái đồng hợp 8.Kiểu gen là tổ hợp các gen: B.gen trội gây chết trạng thái dị hợp D ảnh hưởng môi trường A.trong tế bào thể sinh vật B.trên nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng C trên nhiễm sắc thể thường tế bào sinh dưỡng sinh dưỡng D.trên nhiễm sắc thể giới tính tế bào 9.Kiểu hình là : A tổ hợp toàn các tính trạng và đặc tính thể B.do KG qui định, không chịu ảnh hưởng các yếu tố khác C kết tác động qua lại kiểu gen và môi trường D biểu bên ngoài kiểu gen 10.Thể đồng hợp là thể mang: A alen giống cùng gen cùng gen C nhiều alen giống cùng gen B.2 nhiều alen giống D.2 nhiều alen khác cùng gen 11.Thể dị hợp là thể mang: A alen giống cùng gen B nhiều alen giống cùng gen C nhiều alen giống cùng gen 12 Alen là: A biểu gen C.các gen khác biệt trình tự các nuclêôtit D nhiều alen khác cùng gen B.một các trạng thái khác cùng gen D.các gen phát sinh đột biến 13 Cặp alen là: A.hai gen giống thuộc cùng gen trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội B.hai gen giống hay khác thuộc cùng gen trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội C.hai gen khác thuộc cùng gen trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội D.hai gen giống hay khác trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội 14.Điểm độc đáo nghiên cứu Di truyền Men đen là: A.chọn bố mẹ chủng đem lai B.lai từ đến nhiều cặp tính trạng C.sử dụng lai phân tích để kiểm tra kết D.đã tách cặp tính trạng, theo dõi thể cặp tính trạng đó qua các hệ lai sử dụng lí thuyết xác suất và toán học để xử lý kết 15 Khi lai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản hệ thứ hai: A.có phân ly theo tỉ lệ trội: lặn B.có phân ly theo tỉ lệ trội: lặn C.đều có kiể u hình giống bố mẹ D.đều có kiểu hình khác bố mẹ 16 Điều không thuộc chất qui luật phân ly Men Đen: A.mỗi tính trạng thể nhiều cặp gen qui định truyền qui định B.mỗi tính trạng thể cặp nhân tố di C.do phân ly đồng cặp nhân tố di truyền nên giao tử chứa nhân tố cặp D.các giao tử là giao tử khiết 17 Qui luật phân ly không nghiệm đúng điều kiện: A.bố mẹ chủng cặp tính trạng đem lai B.số lượng cá thể thu phép lai phải đủ lớn C.tính trạng gen qui định và chịu ảnh hưởng môi trường D.tính trạng gen qui định đó gen trội át hoàn toàn gen lặn 18 Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng, lai giống cà chua chủng đỏ với vàng đời lai F2thu được: A đỏ: vàng B đỏ C đỏ: vàng D đỏ: vàng 19 Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng, lai cây cà chua đỏ dị hợp với cây cà chua vàng, tỉ lệ phân tính đời lai là: A đỏ: vàng B đỏ C đỏ: vàng D đỏ: vàng 20.Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng, lai cây cà chua đỏ dị hợp với nhau, tỉ lệ phân tính đời lai F1là: A đỏ: vàng B đỏ C đỏ: vàng D đỏ: vàng 21 Khi lai gà lông đen với gà lông trắng chủng F1 có màu lông đốm Tiếp tục cho gà F1 giao phối với F2 có tỉ lệ lông đen: lông đốm: lông trắng, tính trạng màu lông gà đã di truyền theo quy luật: A phân ly B.di truyền trội không hoàn toàn C tác động cộng gộp D.tác động gen át chế 22 Để biết chính xác kiểu gen cá thể có kiểu hình trội có thể vào kết của: A.lai thuận nghịch B.tự thụ phấn thực vật C.lai phân tích D.lai gần 23 Khi kiểu gen thể mang tính trạng trội xác định là dị hợp, phép lai phân tích có kết quả: A.đồng tính, các cá thể mang kiểu hình lặn B đồng tính, các cá thể mang kiểu hình trội C.đồng tính, các cá thể mang kiểu hình trung gian D.phân tính 24.Kiểu hình F1 và F2 trường hợp lai cặp tính trạng trội hoàn toàn với trội không hoàn toàn do: A.tính trạng phân ly riêng rẽ đã đồng hoá B.mức lấn át gen trội và gen lặn C.ảnh hưởng môi trường D các gen 25 Cơ sở tế bào học định luật phân ly độc lập là: A.sự tự nhân đôi, phân ly nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể tương đồng B có tiếp hợp và trao đổi chéo C.sự phân ly độc lập, tổ hợp tự các nhiễm sắc thể sắc thể D.các gen nằm trên các nhiễm 26.Với n cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập thì số loại giao tử F1 là: A 2n B 3n C.4n 27.Với n cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập thì số lượng các loại kiểu gen đời lai là: A 2n D (0,5)n D (0,5)n B 3n C 4n 28 Với n cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập thì số lượng các loại kiểu hình đời lai là: A 2n B 3n C 4n D (0,5)n 29.Với cặp gen dị hợp tử di truyền độc lập thì số lượng các loại kiểu gen đời lai là: A D 81 B 16 C 64 30 Không thể tìm thấy người có cùng kiểu gen giống hệt trên trái đất, ngoại trừ trường hợp sinh đôi cùng trứng vì quá trình sinh sản hữu tính: A.tạo số lượng lớn biến dị tổ hợp B.các gen có điều kiện tương tác với C.dễ tạo các biến dị di truyền C.ảnh hưởng môi trường 31.Nội dung chủ yếu định luật phân ly độc lập là: A.“Khi bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản thì F2 có phân tính theo tỉ lệ 9:3:3:1.” B.“Các cặp nhân tố di truyền(cặp alen) phân ly độc lập với phát sinh giao tử ” C.“Khi lai bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản thì xác suất xuất kiểu hình F2 tích xác suất các tinh trạng hợp thành nó” D.“Khi lai bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản thì F cặp tính trạng xét riêng rẽ phân ly theo kiểu hình 3:1” 32 Điều kiện đảm bảo cho di truyền độc lập các cặp tính trạng là: A.số lượng và sức sống đời lai phải lớn cặp nhiễm sắc thể B.mỗi cặp gen qui định cặp tính trạng phải tồn trên C.các gen tác động riêng rẽ lên hình thành tính trạng D.các gen trội phải lấn át hoàn toàn gen lặn 33.Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; BB hoa đỏ, Bb- hoa hồng, bb- hoa trắng Các gen di truyền độc lập P chủng: cây cao, hoa trắng x cây thấp hoa đỏ tỉ lệ kiểu hình F : A.3 cao đỏ:6 cao hồng:3 cao trắng: thấp đỏ:2 thấp hồng: thấp trắng B.1 cao đỏ:2 cao hồng:1 cao trắng: thấp đỏ:6 thấp hồng:3 thấp trắng C.1 cao đỏ:2 cao hồng:1 cao trắng: thấp đỏ:2 thấp hồng: thấp trắng D.6 cao đỏ:3 cao hồng:3 cao trắng: thấp đỏ:2 thấp hồng: thấp trắng 34.Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Các gen di truyền độc lập P có kiểu gen AaBb x AABb Tỉ lệ kiểu hình F1 : A.2 cây cao đỏ:3 cây cao trắng: cây cao đỏ:1 cây cao trắng đỏ:1 cây cao trắng B cây cao đỏ: cây cao trắng: cây cao C cây cao đỏ:3 cây cao trắng: cây cao đỏ:1 cây cao trắng đỏ:2 cây cao trắng D cây cao đỏ:1 cây cao trắng: cây cao 35.Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Các gen di truyền độc lập P có kiểu gen AaBb x AaBB Tỉ lệ kiểu hình F1 : A.3 cây cao đỏ: cây cao trắng: cây cao đỏ:1 cây cao trắng B cây cao đỏ: cây cao trắng: cây cao đỏ:1 cây cao trắng C cây cao đỏ: cây thấp đỏ: cây cao đỏ:1 cây thấp trắng cây cao trắng D cây cao đỏ: cây cao trắng: cây cao đỏ:2 36 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Các gen di truyền độc lập Đời lai có loại kiểu hình cây thấp, trắng chiếm 1/16 Kiểu gen các cây bố mẹ là: A AaBb x Aabb B AaBB x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x AaBb 37.Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt xanh- trơn đời lai thu tỉ lệ vàng -trơn:1 xanh -trơn Thế hệ P có kiểu gen: A AaBb x Aabb B AaBB x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x AABB 38 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt vàng- nhăn đời lai thu tỉ lệ vàng -trơn:3 vàng- nhăn:1 xanh -trơn:1 xanh - nhăn Thế hệ P có kiểu gen: A AaBb x Aabb B AaBb x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x aaBB 39 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt vàng- trơn đời lai thu đồng loạt vàng trơn Thế hệ P có kiểu gen: A AaBb x Aabb B AaBb x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x AABB 40 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt xanh- trơn đời lai thu tỉ lệ vàng -trơn:1 xanh -trơn Thế hệ P có kiểu gen: A AaBb x Aabb B AaBB x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x AABB 41 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt vàng- trơn đời lai thu tỉ lệ vàng -trơn:1 vàng- nhăn Thế hệ P có kiểu gen: A AaBb x Aabb B AaBB x aaBb C AaBb x AABb D AaBb x AABB 42 Trong các phép lai sau phép lai có khả cao để thu cá thể với kiểu gen AABb lứa đẻ là: A AaBb x Aabb B AaBb x aaBb C AaBb x AABb D AaBb x AaBB 43.Trường hợp các gen không alen(không tương ứng)khi cùng diện kiểu gen tạo kiểu hình riêng biệt là tương tác: A bổ sung B át chế C cộng gộp D đồng trội 44.Trường hợp gen(trội lặn)làm cho gen khác(không alen) không biểu kiểu hình là tương tác A bổ sung B át chế C cộng gộp D đồng trội 45.Trường hợp gen cùng loại(trội lặn các gen không alen) góp phần vào biểu tính trạng là tương tác: A bổ sung B át chế C cộng gộp D đồng trội 46 Sự tác động gen lên nhiều tính trạng đã : A làm xuất kiểu hình chưa có bố mẹ lai B làm cho tính trạng đã có bố mẹ không biểu đời C tạo nhiều biến dị tổ hợp D tạo dãy biến dị tương quan 47 Khi cho giao phấn thứ đậu thơm chủng hoa đỏ thẫm và hoa trắng với nhau, F toàn đậu đỏ thẫm, F2 thu 9/16 đỏ thẫm: 7/16 trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật tương tác gen kiểu: A.át chế cộng gộp B bổ sung C bổ sung cộng gộp D.cộng gộp 48 Khi cho giao phấn các cây lúa mì hạt màu đỏ với nhau, đời lai thu 9/16 hạt mầu đỏ; 6/16 hạt màu nâu: 1/16 hạt màu trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật: A tương tác át chế D phân tính B tương tác bổ sung C tương tác cộng gộp 49.Trong tổ hợp lai dòng hành chủng trắng và đỏ, F củ trắng và F2 thu 12 trắng: đỏ: vàng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường.Tính trạng trên chịu chi phối quy luật A tương tác át chế phân tính B tương tác bổ sung C.tương tác cộng gộp D 50 Ở loài động vật, cho lai cá thể có lông trắng với cá thể lông màu thần chủng, F1 100% lông trắng, F2 thu 13/16 lông trắng: /16 lông màu Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật: A tương tác át chế phân tính B tương tác bổ sung C.tương tác cộng gộp D 51 Ở loài động vật, cho lai cá thể có lông trắng với cá thể lông đen thần chủng, F 100% lông đen, F2thu 9/16 lông đen: /16 lông nâu:4/16 lông trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật: A tương tác át chế phân tính B tương tác bổ sung C.tương tác cộng gộp D 52 Ở loài thực vật , cho lai cây có hạt màu đỏ với cây có hạt màu trắng thần chủng, F 100% hạt màu đỏ, F2 thu 15/16 hạt màu đỏ: 1/16 trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật: A tương tác át chế phân tính B tương tác bổ sung C.tương tác cộng gộp D 53 Khi phép lai phân tích cặp tính trạng kết thu tỉ lệ phân tính kiểu hình là 3:1chứng tỏ tính trạng đó chịu chi phối quy luật di truyền: A phân tính B tương tác át chế C.tương tác cộng gộp D.tương tác bổ sung át chế 54 Khi phép lai phân tích cặp tính trạng kết thu tỉ lệ phân tính kiểu hình là 1:1:1:1 chứng tỏ tính trạng đó chịu chi phối quy luật di truyền: A phân tính B tương tác át chế C tương tác cộng gộp D tương tác bổ sung 55 Khi cho giao phấn cây hoa trắng với nhau, F1 thu 135 đỏ thẫm: 105 trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật tương tác gen kiểu: A .át chế cộng gộp B bổ sung C.bổ sung cộng gộp D.cộng gộp 56 Khi cho giao phấn thứ bí ngô chủng dẹt và dài với nhau, F1 dẹt, F2 thu 63 dẹt: 41 tròn:7 dài Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Tính trạng trên chịu chi phối quy luật tương tác gen kiểu: A át chế cộng gộp B át chế C bổ sung D cộng gộp 57 Khi lai các chuột F1 với nhau, F2 thu 75% chuột lông đen: 18,75% chuột lông xám : 6,25% chuột lông trắng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường.Tính trạng trên chịu chi phối quy luật: A tương tác át chế B tương tác bổ sung C tương tác cộng gộp D phân tính 58 Khi lai các chuột F1 với nhau, F2 thu 81,25% chuột lông đen: 18,75% chuột lông nâu Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường.Tính trạng trên chịu chi phối quy luật: A tương tác át chế B tương tác bổ sung C tương tác cộng gộp D phân tính 59 Gen đa hiệu là tượng: A.nhiều gen cùng tác động đến biểu nhiều tính trạng nhiều tính trạng khác B.một gen có thể tác động đến biểu C.một gen có thể tác động đến biểu số tính trạng D.nhiều gen có thể tác động đến biểu tính trạng 60 Hội chứng Mácphan người có chân tay dài, ngón tay dài, đục thuỷ tinh thể tác động tác động : A.cộng gộp B bổ sung C át chế D gen đa hiệu 61 Cho lai ruồi giấm cùng có kiểu hình cánh dài, đốt thân dài, lông mềm với nhau, đời lai thu tỉ lệ kiểu hình cánh dài, đốt thân dài, lông mềm : cánh ngắn, đốt thân ngắn, lông cứng Biết các gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường Các tính trạng trên chi phối quy luật di truyền: A liên kết gen không hoàn toàn B.liên kết gen hoàn toàn C.độc lập 62 Khi gen đa hiệu bị đột biến dẫn tới biến dị: D.gen đa hiệu A tính trạng B.ở loạt tính trạng nó chi phối toàn kiểu hình C.ở số tính trạng mà nó chi phối D 64 Trường hợp dẫn tới di truyền liên kết là: A các tính trạng phân ly làm thành nhóm tính trạng liên kết B các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp nhiễm sắc thể khác C các cặp gen quy định các cặp tính trạng xét tới cùng nằm trên cặp nhiễm sắc thể D tất các gen nằm trên cùng nhiễm sắc thể phải luôn di truyền cùng 65 Nhận định nào sau đây đúng với tượng di truyền liên kết? A Các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp nhiễm sắc thể khác B Làm xuất các biến dị tổ hợp C Làm hạn chế các biến dị tổ hợp gen liên kết quý D Luôn tạo các nhóm 66 Bằng chứng liên kết gen là: A.hai gen cùng tồn giao tử B.một gen đã cho liên quan đến kiểu hình đặc trưng C.các gen không phân ly giảm phân D.một gen ảnh hưởng đến tính trạng 67 Sự di truyền liên kết gen không hoàn toàn đã : A.khôi phục lại kiểu hình giống bố mẹ biến dị tổ hợp C.hình thành các tính trạng chưa có bố mẹ B.hạn chế xuất D tạo nhiều biến dị tổ hợp 68 Số nhóm gen liên kết loài số: A.tính trạng loài B.nhiễm sắc thể lưỡng bội loài C.nhiễm sắc thể đơn bội n loài D.giao tử loài 69 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây có kiểu gen giao phấn với cây có kiểu gen tỉ lệ kiểu hình F1: A cây cao, đỏ: cây thấp, trắng B cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ 7cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: 3cây thấp, đỏ D 9cây cao, trắng: 70 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây có kiểu gen giao phấn với cây có kiểu gen tỉ lệ kiểu hình F1 : A cây cao, đỏ: cây thấp, trắng B cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ trắng: 7cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ D 9cây cao, 71 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây có kiểu gen giao phấn với cây có kiểu gen Biết cấu trúc nhiễm sắc thể cây không thay đổi giảm phân, tỉ lệ kiểu hình F1 : A cây cao, đỏ: cây thấp, trắng B cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ thấp, đỏ D 1cây cao, trắng: cây cao, đỏ:1 cây 72 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây có kiểu gen giao phấn với cây có kiểu gen Biết cấu trúc nhiễm sắc thể cây không thay đổi giảm phân, tỉ lệ kiểu hình F1: A cây cao, đỏ: cây thấp, trắng B cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: cây thấp, đỏ D 1cây cao, trắng: cây cao, đỏ:1 cây thấp, đỏ 73 Khi lai hai hay nhiều cặp tính trạng, có quan hệ trội lặn; ít thể đem lai dị hợp cặp gen, tỉ lệ lai giống với tỉ lệ lai cặp tính trạng Men đen (100%; 1:2:1; 3:1; 1:1) các tính trạng đó đã di truyền: A độc lập B liên kết hoàn toàn C liên kết không hoàn toàn D tương tác gen 74 Cơ thể đem lai dị hợp cặp gen trở lên nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng; thể đó tự thụ phấn(hoặc tự giao phối) cho đời 16 tổ hợp kiểu gen đó lai phân tích cho tỉ lệ đời 1:1:1:1 có thể suy thể dị hợp đó có tượng di truyền A độc lập B liên kết hoàn toàn C liên kết không hoàn toàn D tương tác gen 75 Khi cho lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F đồng tính biểu tính trạng bên bố mẹ, tiếp tục cho F1 tự thụ phấn, F2 thu tỉ lệ 3:1, hai tính trạng đó đã di truyền A độc lập B liên kết hoàn toàn C liên kết không hoàn toàn D tương tác gen 76 Khi cho lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F đồng tính biểu tính trạng bên bố mẹ, tiếp tục cho F1 tự thụ phấn, F2 thu tỉ lệ 1: 2:1, hai tính trạng đó đã di truyền: A độc lập B liên kết hoàn toàn C liên kết không hoàn toàn D tương tác gen 77 Khi cho lai thể bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F đồng tính biểu tính trạng bên bố mẹ, tiếp tục cho F1 lai phân tích, đời lai thu tỉ lệ 1:1, hai tính trạng đó đã di truyền: A độc lập B liên kết hoàn toàn C liên kết không hoàn toàn D tương tác gen 78 Nhận định nào sau đây đúng với tượng di truyền liên kết gen không hoàn toàn? A.Các gen quy định các tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể C.Làm hạn chế các biến dị tổ hợp B.Làm xuất các biến dị tổ hợp D.Luôn trì các nhóm gen liên kết quý 79 Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen là sự: A trao đổi đoạn tương ứng crômatit cùng nguồn gốc kì đầu I giảm phân B.trao đổi chéo crômatit “ không chị em” cặp nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu I giảm phân C.tiếp hợp các nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu I giảm phân D.tiếp hợp crômatit cùng nguồn gốc kì đầu I giảm phân 80 Hoán vị gen thường nhỏ 50% vì A.các gen trên nhiễm sắc thể có xu hướng chủ yếu là liên kết, có hoán vị gen xảy xảy crômatit khác nguồn cặp NST kép tương đồng B.các gen tế bào phần lớn di truyền độc lập liên kết gen hoàn toàn C.chỉ có các gen gần xa tâm động xảy hoán vị gen D.hoán vị gen xảy còn phụ thuộc vào giới, loài, cá thể 81 Nhận định nào sau đây không đúng với điều kiện xảy hoán vị gen ? A Tuỳ loài sinh vật, tuỳ giới tính B Hoán vị gen xảy thể có kiểu gen dị hợp tử C Tuỳ khoảng cách các gen vị trí gen gần hay xa tâm động C Có tiếp hợp và trao đổi đoạn các crômatit khác nguồn cặp NST kép tương đồng kỳ đầu I giảm phân 82 Điều không đúng nhận biết hoán vị gen là vào: A kết lai phân tích B kết tạp giao các cá thể hệ F1 C Số các tổ hợp đời lai luôn ít C tỉ lệ kiểu hình hệ lai khác các quy luật di truyền khác-di truyền độc lập, liên kết gen hoàn toàn 83 Hiện tượng hoán vị gen làm tăng tính đa dạng các loài giao phối vì A.đời lai luôn luôn xuất số loại kiểu hình nhiều và khác so với bố mẹ hoán vị gen tới 50% B.trong thể có thể đạt tần số B.giảm phân tạo nhiều giao tử, thụ tinh tạo nhiều tổ hợp kiểu gen, biểu thành nhiều kiểu hình D.trong kỳ đầu I giảm phân tạo giao tử tất các nhiễm sắc thể kép cặp tương đồng đồng đã xảy tiếp hợp và trao đổi chéo các đoạn tương ứng 84 Khi cho thể dị hợp tử cặp gen quy định cặp tính trạng có quan hệ trội lặn tự thụ phấn có kiểu hình nào đó lai chiếm tỉ lệ 21%, hai tính trạng đó di truyền A.độc lập B.liên kết hoàn toàn C.liên kết không hoàn toàn D.tương tác gen 85 Cho giao phối dòng ruồi giấm chủng thân xám, cánh dài và thân đen, cánh cụt F 100% thân xám, cánh dài Tiếp tục cho F1 giao phối với F2 có tỉ lệ 70,5% thân xám, cánh dài: 20,5% thân đen, cánh cụt: 4,5% thân xám, cánh cụt: 4,5% thân đen, cánh dài, hai tính trạng đó đã di truyền: A.độc lập B.liên kết hoàn toàn C.liên kết không hoàn toàn D.tương tác gen 86 Khi cho thể dị hợp tử cặp gen quy định cặp tính trạng có quan hệ trội lặn thụ phấn với thể có kiểu hình lặn lai xuất loại kiểu hình chiếm tỉ lệ 4%, hai tính trạng đó di truyền: A.độc lập B.liên kết hoàn toàn C.liên kết không hoàn toàn D.tương tác gen 87 Khi cho thể dị hợp tử cặp gen quy định cặp tính trạng có quan hệ trội lặn thụ phấn với thể có kiểu hình lặn lai xuất loại kiểu hình chiếm tỉ lệ 40%, hai tính trạng đó di truyền: A.độc lập B.liên kết hoàn toàn C.liên kết không hoàn toàn D.tương tác gen 88 Gen N và M cách 12 cM Một cá thể dị hợp có bố mẹ là NNmm và nnMM tạo các giao tử có tần số A 6% NM, 44%Nm, 44%nM, 6% nm B 20% NM, 30%Nm, 30%nM, 20% nm C 16% NM, 34%Nm, 34%nM, 16% nm D 30% NM, 20%Nm, 20%nM, 30% nm 89 Khi lai phân tích cặp tính trạng cặp gen chi phối đời lai xuất tỉ lệ kiểu hình khác 1:1:1:1đó là tượng A.độc lập B.liên kết hoàn toàn C.liên kết không hoàn toàn D.tương tác gen 90 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây cao, đỏ giao phấn với cây thấp vàng tỉ lệ kiểu hình F1 30% cây cao, đỏ: 30% cây thấp, trắng: 20%cây cao, trắng: 20% cây thấp, đỏ, các tính trạng trên di truyền : A.độc lập B.liên kết hoàn toàn C.liên kết không hoàn toàn D.tương tác gen 91 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây cao, đỏ dị hợp tử giao phấn với cây thấp, vàng Gen A và gen B cách 40 cM, tỉ lệ kiểu hình F1 là: A.30% cây cao, đỏ: 30% cây thấp, trắng: 20%cây cao, trắng: 20% cây thấp, đỏ B.40% cây cao, đỏ: 40% cây thấp, trắng: 10%cây cao, trắng: 10% cây thấp, đỏ C.10% cây cao, đỏ: 10% cây thấp, trắng: 40%cây cao, trắng: 40% cây thấp, đỏ D.20% cây cao, đỏ: 20% cây thấp, trắng: 30%cây cao, trắng: 30% cây thấp, đỏ 92 Một loài thực vật gen A quy định cây cao, gen a- cây thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho cây cao, đỏ dị hợp tử giao phấn với Ở đời lai xuất tỉ lệ kiểu hình cây thấp, trắng F là 5%, các tính trạng trên đã di truyền: A.độc lập B.liên kết hoàn toàn 93 Bản đồ di truyền là : C.liên kết không hoàn toàn D.tương tác gen A trình tự xếp và vị trí tương đối các gen trên nhiễm sắc thể loài B trình tự xếp và khoảng cách vật lý các gen trên nhiễm sắc thể loài C vị trí các gen trên nhiễm sắc thể loài D số lượng các gen trên nhiễm sắc thể loài 94 Điều không đúng nhiễm sắc thể giới tính người là: A.chỉ có tế bào sinh dục B.tồn cặp tương đồng XX không tương đồng hoàn toàn XY C.số cặp nhiễm sắc thể D.ngoài các gen qui định giới tính còn có các gen qui định tính trạng thường 95 Trong cặp nhiễm sắc thể giới tính XY vùng không tương đồng chứa các gen: A.alen B.đặc trưng cho nhiễm sắc thể C.tồn thành cặp tương ứng D.di truyền tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường 96 Trong cặp nhiễm sắc thể giới tính XY vùng tương đồng chứa các gen di truyền : A.tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường B.thẳng C chéo D theo dòng mẹ 97 Trong giới dị giao XY tính trạng các gen đoạn không tương đồng X quy định di truyền A.tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường B thẳng C chéo D theo dòng mẹ 98 Trong giới dị giao XY tính trạng các gen đoạn không tương đồng Y quy định di truyền A.tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường B.thẳng C.chéo D.theo dòng mẹ 99 Bộ NST người nam bình thường là : A 44A , 2X B 44A , 1X , 1Y C 46A , 2Y D 46A ,1X , 1Y 100 Bệnh mù màu, máu khó đông người di truyền : A.tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường B thẳng C chéo D theo dòng mẹ B.thẳng C.chéo D.theo dòng mẹ 101 Tính trạng có túm lông trên tai người di truyền: A.tương tự các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường 102 Gen đoạn không tương đồng trên NST Y truyền trực tiếp cho: A thể dị giao tử B thể giao tử C thể chủng D thể dị hợp tử 103 Ở động vật có vú và ruồi giấm cặp nhiễm sắc thể giới tính cái thường là: A XX, đực là XY B XY, đực là XX C XO, đực là XY D XX, đực là XO 105 Ở chim, bướm, dâu tây cặp nhiễm sắc thể giới tính cái thường là : A XX, đực là XY B XY, đực là XX C XO, đực là XY D XX, đực là XO 106 Ở châu chấu cặp nhiễm sắc thể giới tính cái thường là : A XX, đực là XY B XY, đực là XX C XO, đực là XY D XX, đực là XO 107 Ở sinh vật giới dị giao là cá thể có nhiễm sắc thể giới tính là : A XXX, XY B XY, XX C XO, XY 108 Ở sinh vật giới đồng giao là cá thể có nhiễm sắc thể giới tính là: D XX, XO A XXX, XY B XY, XX C XO, XY D XX, XXX 109 Ở loài giao phối(động vật có vú và người), tỉ lệ đực cái xấp xỉ 1:1 vì: A vì số giao tử mang nhiễm sắc thể Y tương đương với số giao tử đực mang nhiễm sắc thể X B vì số giao tử đực số giao tử cái C vì sức sống các giao tử đực và cái ngang nhau D cái và số đực loài 110 Yếu tố ảnh hưởng đến phân hoá giới tính là A kết hợp các nhiễm sắc thể hình thành giao tử và hợp tử giới tính có thể B số lượng nhiễm sắc thể C các nhân tố môi trường và ngoài tác động trực tiếp gián tiếp lên phát triển cá thể chăm sóc, nuôi dưỡng bố mẹ D Sự 111 Ở người, bệnh mù màu (đỏ và lục) là đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên(X m) Nếu mẹ bình thường, bố bị mù màu thì trai bị mù màu họ đã nhận Xm từ: A bà nội B bố C ông nội D mẹ 112 Ở người, bệnh mù màu (đỏ và lục) là đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên(X m), gen trội M tương ứng quy định mắt bình thường Một cặp vợ chồng sinh trai bình thường và gái mù màu Kiểu gen cặp vợ chồng này là: A XMXM x XmY B XMXm x X MY C XMXm x XmY D XMXM x X MY 113 Bệnh mù màu (do gen lặn gây nên)thường thấy nam ít thấy nữ vì nam giới: A.chỉ cần mang gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu B.cần mang gen gây bệnh đã biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu C.chỉ cần mang gen đã biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu D.cần mang gen đã biểu hiện, nữ cần mang gen lặn biểu 114 Kết phép lai thuận nghịch cho tỉ lệ phân tính kiểu hình khác hai giới thì gen quy định tính trạng : A nằm trên nhiễm sắc thể thường B Nằm trên nhiễm sắc thể giới tính C nằm ngoài nhân D có thể nằm trên nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính 115 Kết phép lai thuận nghịch cho tỉ lệ phân tính kiểu hình giống hai giới thì gen quy định tính trạng : A.nằm trên nhiễm sắc thể thường B nằm trên nhiễm sắc thể giới tính C.nằm ngoài nhân D có thể nằm trên nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính 116 ADN ngoài nhân có bào quan: A.plasmit, lạp thể, ti thể B.nhân con, trung thể C Ribôxom, lưới nội chất D lưới ngoại chất, lyzôxom 117 Khi nghiên cứu di truyền qua tế bào chất, kết luận rút từ kết khác lai thuận và lai nghịch là : A.nhân tế bào có vai trò quan trọng di truyền trạng thể B thể mẹ có vai trò định các tính C.phát tính trạng đó gen nhân hay gen tế bào chất D tế bào chất có vai trò định di truyền upload.123doc.net Lai thuận và lai nghịch đã sử dụng để phát quy luật di truyền: A.tương tác gen, trội lặn không hoàn toàn độc lập B tương tác gen, phân ly độc lập C trội lặn hoàn toàn, phân ly D.liên kết gen trên nhiễm sắc thể thường và trên nhiễm sắc thể giới tính, di truền qua tế bào chất 119 Kết phép lai thuận nghịch khác theo kiểu đời luôn có kiểu hình giống mẹ thì gen quy định tính trạng đó: A.nằm trên nhiễm sắc thể thường B.nằm trên nhiễm sắc thể giới tính C.nằm ngoài nhân D.có thể nằm trên nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính 120 Điều không đúng gen (ADN) ti thể và lạp thể là: A.các ADN này có dạng xoắn kép, trần, mạch vòng mẹ B di truyền ti thể và lạp thể hoàn toàn theo dòng C.mã hoá cho hệ thống sinh tổng hợp prôtêin và các thành phần ti thể, lạp thể số prôtêin tham gia các chuỗi truyền điện tử hôháp và quang hợp D.có khả đột biến và di truyền các đột biến đó 121 Hiện tượng lá lốm đốm trắng xanh cây vạn niên là kết di truyền : A.phân ly độc lập mẹ B tương tác gen C trội lặn không hoàn toàn D theo dòng 122 Nhiều thực nghiệm đã chứng minh sở di truyền tính kháng thuốc là từ gen: A Trên nhiễm sắc thể thường B.Trên nhiễm sắc thể giới tính C Ti thể D Lạp thể 123 Điều không đúng di truyền qua tế bào chất là: A kết lai thuận nghịch khác đó lai thường mang tính trạng mẹ và vai trò chủ yếu thuộc tế bào chất giao tử cái B các tính trạng di truyền không tuân theo các quy luật di truyền nhiễm sắc thể C vật chất di truyền và tế bào chất chia cho các tế bào D tính trạng gen tế bào chất quy định tồn thay nhân tế bào nhân có cấu trúc khác 124 Các quy luật di truyền phản ánh: A vì giống bố mẹ cháu B xu tất yếu biểu các tính trạng bố mẹ các hệ C tỉ lệ các kiểu gen các hệ lai D tỉ lệ các kiểu hình các hệ lai 125 Thường biến là biến đổi về: A kiểu hình cùng kiểu gen B cấu trúc di truyền C số tính trạng D nhiễm sắc thể 126 Thường biến có đặc điểm là biến đổi: A đồng loạt, xác định, không di truyền B đồng loạt, không xác định, không di truyền C đồng loạt, xác định, số trường hợp có thể di truyền D riêng lẻ, không xác định, di truyền 127 Thường biến không di truyền vì đó là biến đổi: A không liên quan đến biến đổi kiểu gen C phát sinh quá trình phát triển cá thể B tác động môi trường D không liên quan đến rối loạn phân bào 128 Một đặc điểm thường biến là : A không thay đổi kiểu gen, không thay đổi kiểu hình B thay đổi kểu gen, không thay đổi kiểu hình C không thay đổi kiểu gen, thay đổi kiểu hình D thay đổi kiểu gen và thay đổi kiểu hình 129 Trong các tượng sau, thuộc thường biến là: A bố mẹ bình thường sinh bạch tạng B lợn có vành tai xẻ thuỳ, chân dị dạng C trên cây hoa giấy đỏ xuất cành hoa trắng trường D tắc kè hoa thay đổi màu sắc theo môi 130 Nguyên nhân thường biến là do: A tác động trực tiếp điều kiện môi trường sắc thể B rối loạn chế phân li và tổ hợp nhiễm C rối loạn quá trình trao đổi chất nội bào và hoá học D tác động trực tiếp các tác nhân vật lý 131 Những ảnh hưởng trực tiếp điều kiện sống lên thể có thể tạo biến dị: A không di truyền B tổ hợp C đột biến D di truyền 132 Kiểu hình thể là kết của: A tương tác kiểu gen với môi trường B truyền đạt tính trạng bố mẹ cho cái C quá trình phát sinh đột biến biến dị tổ hợp D phát sinh các 133 Mức phản ứng là: A.Khả sinh vật có thể có thể phản ứng trước điều kiện bật lợi môi trường B.Mức độ biểu kiểu hình trước điều kiện môi trường khác C.Giới hạn thường biến kiểu gen hay nhóm gen trước môi trường khác D.Khả biến đổi sinh vật trước thay đổi môi trường 134 Yếu tố quy định mức phản ứng thể là: A.điều kiện môi trường B.thời kỳ sinh trưởng C kiểu gen thể D thời kỳ phát triển 135 Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường là tính trạng: A.chất lượng B số lượng C.trội lặn không hoàn toàn D trội lặn hoàn toàn 136 Những tính trạng có mức phản ứng hẹp thường là tính trạng: A.chất lượng B.số lượng C.trội lặn không hoàn toàn D.trội lặn hoàn toàn 137 Điều không đúng điểm khác biệt thường biến với đột biến là thường biến A.phát sinh ảnh hưởng môi trường khí hậu, thức ăn thông qua trao đổi chất B.di truyền và là nguồn nguyên liệu chọn giống C.biến đổi liên tục, đồng loạt, theo hướng xác định, tương ứng với kiện môi trường D.bảo đảm thích nghi thể trước biến đổi môi trường * BỔ SUNG: LIÊN KẾT GEN – HOÁN VỊ GEN.(40 câu) Câu 1.Trong quá trình giảm phân tạo giao tử, tượng tiếp hợp và trao chéo các crômatit các cặp NST tương đồng xảy ở: A) Kì đầu giảm phân thứ II B) Kì giảm phân thứ I C) Kì sau giảm phân thứ I D) Kì đầu giảm phân thứ I Câu 2.ở ruồi giấm tương trao đổi chéo các crômatit cặp NST tương đồng xảy ở: A)Cơ thể cái mà không xảy thể đực B) Cơ thể đực mà thể cái C) Cơ thể đực và thể cái D) hai giới Câu 3.Trong tự nhiên đối tượng nào đây tượng hoán vị gen có thể xảy hai giới: A) ruồi giấm B) đậu Hà lan C) bướm tằm D) A và C đúng Câu Tại ruồi giấm đực không xảy tượng trao đôỉ chéo giưã các crômatit căp NST tương đồng giảm phân quá trình tạo giao tử xảy bình thường? A) Do quá trình tiếp hợp các crômatit cặp NST tương đồng xảy bình thường kì sau quá trình giảm phân I B) Do quá trình phân li ngẫu nhiên cặp NST tương đồng kì đầu quá trình giảm phân I C) Do quá trình tiếp hợp các crômatit cặp NST tương đồng xảy kì đầu quá trình giảm phân I D) Do qúa trình phân li ngẫu nhiên cặp NST tương đồng xảy bình thường kì đầu quá trình giảm phân I Câu Đặc điểm nào đây là đặc điểm chung tượng hoán vị gen và phân li độc lập: A) Các gen phân li ngẫu nhiên và tổ hợp tự B) Làm xuất biến dị tổ hợp C) Làm hạn chế xuất biến dị tổ hợp đồng D) Các gen không alen cùng nằm trên cặp NST tương Câu nhờ tượng hoán vị gen (M:alen, N: không alen) nằm trên…(C: các cặp NST đồng dạng khác nhau, D: các crômatit khác cặp NST tương đồng) có điều kiện tổ hợp lại với trên (K: cùng kiểu gen, S: cùng NST) tạo thành nhóm gen liên kết: A) M, D, K B) M, C, S C) N, D, S D) N, C, K Câu 7.Nói chao đổi chéo các NST quá trình giảm phân, nội dung nào đây là đúng? A) tượng trao đổi chéo xảy giảm phân đã phân bố lại vị trí cuau các gen NST B) Trên cặp NST tương đồng, tượng trao đổi chéo luôn luôn xảy vị trí định có tính đặc trưng cho loài C) tượng trao đổi chéo xảy các cặp NST tương đồng khác kì đầu quá trình giảm phân I D) tượng trao đổi chéo xảy các crômatit khác cặp NST tương đồng kì đầu quá trình giảm phân Câu Nội dung nào đây quá trình trao đổi chéo các NST quá trình là giảm phân là đúng nhất: A) tương trao đổi chéo giống tượng phân ly ngẫu nhiên các NST giảm phân, đã làm tăng cường xuất các tổ hợp gen mớidẫn đến tưọng biến dị tổ hợp B) tượng trao đổi chéo xảy giảm phân đã dẫn đến tương hoán vị gen trên cặp NST tương đồng C) tưọng trao đổi chéo xảy các crômatit khác cặp NST tương đồng kì đầu quá trình giảm phân I D) Cả a, b, c đúng Câu tượng hoán vị gen xảy trên sở: A) Hiện tượng phân ly ngẫu nhiên các cặp NST tương đồng giảm phân và tổ hợp tự chúng thụ tinh B) Thay đổi vị trí các cặp gen trên cặp NST tương đồng đột biến chuyển đoạn tương đồng C) tượng tiếp hợp và trao đổi chéo các crômatit cặp NST tương đồng quá trình giảm phân D) Các loại đột biến cấu trúc các NST các tế bào sinh dục liên quan đến thay đổi vị trí các gen không alen Câu 10 tần số trao đổi chéo: A) độ bền cấu trúc NST quá trình di truyền các gen B) Tính linh hoạt các crômatit các NST quá trình giảm phân tạo giao tử B) thể lực liên kết D) A và B đúng Câu 11 đặc điểm nào đây không phải là đặc đặc điểm tần số hoán vị gen? A) tần số hoán vị gen thể lực liên kết các gen B) Các gen trên NST có xu hướng chủ yếu là liên kết nên tần số hoán vị gen không vượt quá 50% C) tần số hoán vị gen tỉ lệ nghịch với khoảng cách các gen D) tần số hoán vị gen sử dụng làm sở để mô tả khoảng cách các gen lập đồ gen Câu 12 Phát biểu nào đây quy luật hoán vị gen là không đúng? A) Làm xuất các tổ hợp gen các gen nằm trên các NST khác cặp tương đồng thay đổi vị trí B) Trên cùng NST các gen nằm cách xa thì tần số hoán vị gen càng bé và ngược lại C) Do xu hương chủ yếu các gen là liên kết nên giảm phân tần số hoán vị gen không vượt quá 50% D) Cơ sở tế bào học quy luật hoán vị gen là tưởng trao đổi chéo các crômatit cặp NST tương đồng xảy quá trình giảm phân I Câu 13 đồ di truyền là gì? A) Sơ đồ xếp vị trí tương đối các gen nhóm gen liên kết B) Sơ đồ xếp vị trí tương đối gen tế bào C) Sơ đồ xếp vị trí chính xác gen nhóm gen liên kết D) Sơ đồ xếp vị trí chính xác gen tế bào Câu 14 đồ di truyền thiết lập cho cặp NST tương đồng Các…được đánh số theo thứ tự của….trong NST của… Khi lập đồ phải ghi nhóm liên kết, tên đầy đủ kí hiệu của…., khoảng cách tính đơn vị đồ đầu mút từ tâm động NST: A) Gen, NST, loài, gen B) Nhóm gen liên kết, NST, thể, nhóm gen C) Gen, các gen đó, loài, NST D) Nhóm liên kết, NST, loài,gen Câu 15 khoảng cách tương đối các gen nhóm gen liên kết thiết lập trên đồ di truyền thực dựa vào: A) tần số các tổ hợp gen đựợc tạo thành quá trình phân ly ngẫu nhiên và tổ hợp tự các gen giảm phân B) tần số cuả các tổ hợp kiểu hình khác bố mẹ quá trình để đánh tượng trao đổi chéo giảm phân C) tần số hoán vị gen qua quá trình trao đổi chéo các crômatit cặp NST tương đồng giảm phân D) Các thay đổi trên cấu trúc NST các trường hợp đột biến chuyển đoạn Câu 16 Trong lai phân tích cá thể dị hợp tử cặp gen cùng nằm trên NST, việc tính tần số hoán vị gen thực cách : A) tổng tần số kiểu hình tạo giao tử không hoán vị B) tổng tần số kiểu hình tạo giao tử hoán vị và kiểu hình tạo giao tử không hoán vị C) tổng tần số kiểu hình tạo các giao tử hoán vị D) tần số kiểu hình tương ứng với kiểu gen đồng hợp lặn Câu 17 cà chua, gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử cặp gen này nằm trên cặp NST Khi tiến hành lai hai cà chua chủng thân thấp, bầu dục với cà chua thân cao, tròn thu F1 sau đó cho F1 lai phân tích Ở thể hai lai xuất loại kiểu hình: thân cao, tròn; thân cao, bầu dục; thân thấp tròn và thân thấp, bầu dục Để tính tần số hoánvị gen dựa trên tần số các loại kiêủ hình kết lai phân tích, cách nào đây là đúng? A) Tổng tần số cá thể có kiểu hình khác bố mẹ bầu dục D) tổng tần số có kiểu hình cây thân cao, tròn và thân cao, C) tổng tần số cá thể có kiểu hình thân cao, tròn và thân thấp, bầu dục D) tổng tần số có kiểu hình giống bố mẹ Câu 18 ruồi giấm A: quy định tính trạng thân xám, a: thân đen, B: cánh dài, b: cánh cụt Các gen cùng trên cặp NST tương đồng Tiến hành lai phân tích ruồi cái F1 dị hợp tươr F2 thu 41% mình xám, cánh cụt; 41% mình đen, cánh dài; 9% mình xám, cánh dài; 9% mình đen cánh cụt Kiểu gen ruồi cái F1 và tần số hoán vị gen f là: A) , f = 18% B) , f = 18% C) , f = 9% D) , f= 9% Câu 19 ruồi giấm A: quy định tính trạng thân xám, a: thân đen, B: cánh dài, b: cánh cụt Các gen cùng trên cặp NST tương đồng Lai bố mẹ ruồi chúng mình xám, cánh cụt và mình đen, cánh dài, với tần số hoán vị là 18% Kết qủa F2 cho F1 tạo giao là: A) 25% mình xám, cánh cụt: 50% mính xám, cánh dài: 25% mình đen, cánh dài B) 70,5% mình xám, cánh dài: 4,5% mình xám, cánh cụt : 4,5% mình đen, cánh dài C) 41% mình xám, cánh cụt: 41% mình đen, cánh dài: 9%mình xám, cánh dài: 95 mình đen, cánh cụt D) 54,5%mình xám, cánh dài: 20,5% mình xám, cánh cụt: 20,5% mình đen cánh dài: 4,5% mình đen, cánh cụt Câu 20 ruồi giấm A: quy định tính trạng thân xám, a: thân đen, B: cánh dài, b: cánh cụt Các gen cùng trên cặp NST tương đồng Lai bố mẹ ruồi chủng mình xám, cánh dài và mình đen cánh cụt, với tần số hoán vị là 18% Kết F2 cho F1 tạp giao là: A) 70,5% mình xám, cánh dài:4,5% mình xám, cánh cụt : 4,5% mình đen, cánh dài : 20,5% mình đen, cánh cụt B) 25% mình xán, cánh cụt : 50% mình xám, cánh dài : 25% mình đen, cánh dài C) 41% mình xám, cánh cụt : 41% mình đen, cánh dài : 9% mình xám, cánh dài : 9% mình đen, cánh cụt D) 54,5% mình xám, cánh dài : 20,5% mình xám, cánh cụt : 20,5% mình đen cánh dài : 4,5% mình đen, cánh cụt Câu 21 ruồi giấm A: quy định tính trạng thân xám, a: thân đen, B: cánh dài, b: cánh cụt Các gen cùng trên cặp NST tương đồng Lai hai bố mẹ ruồi chủng mình xám, cánh cụt và mình đen, cánh dài, với tần soó hoán vị là 18%, sau đó cho ruồi dấm cái F1 dị hợp tử lai với ruồi có kiểu gen , F2 thu kết phân tính: A) 41% mình xám, cánh cụt : 41% mình đen, cánh dài : 9% mình xám, cánh dài : 9% mình đen, cánh cụt B) mình xám, cánh cụt : mình xám, cánh dài : mình đen, cánh dài C) mình xám, cánh dài : ruồi mình đen, cánh dài cánh dài D) mình xám, cánh dài : ruồi mình đen, Câu 22 ruồi giấm A: quy định tính trạng thân xám, a: thân đen, B: cánh dài, b: cánh cụt Các gen cùng trên cặp NST tương đồng Tiến hành lai ruồi giấm đực có kiểu gen với ruồi giấm cái dị hợp tử, F2 thu kết : 50% ruồi mình xám cánh dài : 50% ruồi mình xám, cánh cụt Ruồi dị hợp tử đem lai có kiểu gen và đặc tính sau: A) ,các gen di truyền liên kết hoàn toàn C) , các gen di truyền liên kết hoàn toàn hoán vị B) ,các gen di truyền liên kết hoàn toàn D) , các gen di truyền liên kết hoàn toàn Câu 23 ruồi giấm A: quy định tính trạng thân xám, a: thân đen, B: cánh dài, b: cánh cụt Các gen cùng trên cặp NST tương đồng Tiến hành lai ruồi giấm đực có kiểu gen với ruồi giấm cái dị hợp tử, F2 thu kết : mình xám, cánh dài: ruồi mình xám cánh cụt Ruồi dị hợp tử đem lai có kiểu gen và đặc tính sau: A) , các gen di truyền liên kết hoàn toàn C) các gen di truyền liên kết hoàn toàn hoán vị B) , các gen di truyền liên kết hoàn toàn D) các gen di truyền liên kết hoàn toàn Câu 24 Moocgan đã phát hiện tượng hoán vị gen cách lai các ruồi chủng khác cặp tính trạng tương phản mình xám, mình đen và cánh dài,cánh cụt và sau đó : A) Phân tích kết lai phân tích ruồi giấm đực F1 dị hợp tử B) Tiến hành cho F1 tạp giao phân tích kết lai C) Phân tích kết lai phân tích ruồi giấm cái F1 dị hợp tử D) Quan sát thấy tượng tiếp hợp và trao đổi chéo các crômatit cặp NST kép tương đồng giảm phân Câu 25 Cách tính tần số hoán vị gen cách lấy tổng tần số kiểu hình các cá thể khác bố mẹ chia tổng số cá thể kết lai phân tích cá thể dị hợp tử cặp gen liên kết để tính toán hoán vị gen đúng : A) Cá thể dị hợp tử đem lai có kiểu gen với các gen trội không alen nằm trên cùng cặp NST tương đồng B) Cá thể dị hợp tử đem lại có kiểu gen với các gen trội không alen nằm trên NSt khác cặp tương đồng C) Cá thể đem lai phân tích phải dị hợp tử căp gen D) Cách tính trên không đúng Câu 26 Giá trị đồ di truyền thực tiễn: A) Cho phép dự đoán tính chất di truyền các tính trạng mà các gen chúng đã xác lập trên đồ B) giảm thời gian chọn đôi giao phối công tác chọn giống, rút ngắn thời gian tạo giống C) Giúp tính tần số hoán vị các gen không alen trên cùng cặp NST tương đồng D) A và B đúng Câu 27 Hiện tượng hoán vị gen có ý nghĩa: A) Làm tăng số biến dị tổ hợp, cung cấp nguyen liệu cho quá trình chọn lọc và tiến hoá Lập đồ gen B) C) Các gen quý nằm trên các NST khác cặp tương đồng có thể tái tổ hợp thành nhóm gen liên kết D) Tất đúng Câu 28 Ý nghĩa nào đây không phải tương hoán vị gen: A) Làm tăng số biến dị tổ hợp, cung cấp nguyên liệu cho quá trình chọn lọc và tiến hoá B) Đặt sở cho việc lập đồ gen C) Giúp giải thích chế tượng chuyển đoạn tương hỗ đột biến cấu trúc NST D) Tái tổ hợp lại các gen quý trên các NST khác cặp tương đồng tạo thành nhóm gen kiên kết Câu 29 Mối quan hệ liên kết gen và hoán vị gen thể ở: A) Sau xảy tượng hoán vị tái xuất trở lại tượng liên kết gen B) Mặc dù có tượng hoán vị gen xu hướng chủ yếu các gen là tượng liên kết C) Hoán vị gen xảy trên sở tượng liên kết gen D) tất đúng Câu 30 Sự khác biệt hai quy luật liên kết gen và hoán vị gen di truyền thể ở: A) vị trí các gen trên NST B) khả tạo các tổ hợp gen mới: liên kết gen hạn chế, hoán vị gen làm xuất biến dị tổ hợp C) Sự khác biệt cá thể đực và cái quá trình di truyền các tính trạng nhóm liên kết gen D) Tính đặc trưng Câu 31 cà chua gen A quy định thân cao, a thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử cặp gen này cùng nằm trên NST tương đồng Cho cà chua thân cao, tròn lại với lai với cà chua thân thấp- bầu dục F1 thu 81 cao-tròn, 79 thấp - bầu dục, 21cao-bầu dục, 19 thấp- tròn, hãy cho biết kiểu gen cây thân cao trong: A) AaBb B) C) D) Câu 32 cà chua gen A quy định thân cao, a thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử cặp gen này cùng nằm trên NST tương đồng Hiện tượng nào đây đã xảy quá trình di truyền A) Phân ly ngẫu nhiên và tổ hợp tự các gen chi phối tính trạng di qúa trình truyền B) Thay đổi vị trí các gen trên NST tương đồng tượng trao đổi chất chéo giảm phân C) Liên kết gen biến dị tổ hợp tạo các tổ hợp gen D) xuất hiện tượng biến dị tổ hợp tạo các tổ hợp gen Câu 33 cà chua gen A quy định thân cao, a thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử cặp gen này cùng nằm trên NST tương đồng khoảng cách tương đối các gen noí trên trên đồ gen vào khoảng: A) 40 centimoocgan B) 20 centimoocgan C) 10 centimoocgan D) 80 centimoocgan Câu 34 cà chua gen A quy định thân cao, a thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử cặp gen này cùng nằm trên NST tương đồng Giả sử lai thứ cà chua chủng khác cặp tính trạng tương phản nói trên F1, cho F1 giao phối với cá thể khác F2 thu kết quả: 54% cao-tròn, 21% thấp - tròn, 21% cao- bầu dục, 4% thấp- bầu dục Cho biết quá trình giảm phân tạo noãn và tạo phân diễn giống nhau, hãy xác định kiểu gen F1 và tần số trao đổi chéo f các gen ? A) , f = 40% B) , f = 20% C) , f = 20% D) , f= 40% Câu 35 cà chua gen A quy định thân cao, a thân thấp, B: tròn, b bầu dục Giả sử cặp gen này cùng nằm trên NST tương đồng Tần số kiểu gen F2 kết phép lai là bao nhiêu? A) 4% B) 16% C) 8% D) 20% Câu 36 cà chua gen A quy định thân cao, a thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử cặp gen này cùng nằm trên NST tương đồng Tần số kiểu gen F2 kết phép lai trên là bao nhiêu? A) 45% B) 9% C) 12% D) 6% Câu 37 cà chua gen A quy định thân cao, a thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử cặp gen này cùng nằm trên NST tương đồng phép lai cà chua F2 cho tỉ lệ phân tính theo tỉ lệ 25%: 25%: 25%: 25%: 25% kết lai: A) B) C) D) … Câu 38 cà chua gen A quy định thân cao, a thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử cặp gen này cùng nằm trên NST tương đồng Phép lai nào đây các cá thể phép lai F2 làm xuất tỷ lệ phân tính thân cao, tròn: thân cao, bầu dục kết lai: A) B) C) D) tất đúng Câu 39 cà chua gen A quy định thân cao, a thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Giả sử cặp gen này cùng nằm trên NST tương đồng phép lai nào dưói đây cá thể F2 làm xuất tỷ lệ phân tính than cao, tròn: thân thấp, tròn kết lai: A) B) C) D) tất đúng Câu 40 Trên đồ di truyền nhóm gen liên kết cho thấy các alen A, a vị trí 30 centiMoocgan(cM); alen B, b vị trí 10 cM Cho lai hai thể có kiểu gen với cá thể có kiểu gen , hãy cho biết tỉ lệ các loại kiểu hình F2, biết các gen trội là trội hoàn toàn và quá trình giảm phân diễn giống giới: A) 51% A_B_; 24% A_bb; 24% aaB_; 1%aabb B) 54 A_B_; 21 A_bb; 21 aaB_; 4aabb C) 70%_B_; 5%A_bb; 5%aaB_; 20%aabb D) 60% A_B_; 15% A_bb; 15% aaB_; 10%aabb CHƯƠNG III DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ (70 CÂU) 1.Vốn gen quần thể là : quần thể A.tổng số các kiểu gen quần thể B Toàn các alen tất các gen C.tần số kiểu gen quần thể D tần số các alen quần thể 2.Tần số tương đối gen (tần số alen) là tỉ lệ phần trăm: A.số giao tử mang alen đó quần thể quần thể B Số cá thể chứa các alen đó tổng số các cá thể C các kiểu gen chứa alen đó tổng số các kiểu gen quần thể D Alen đó các kiểu gen quần thể Tần số tương đối kiểu gen là tỉ số: A.giao tử mang kiểu gen đó trên các kiểu gen quần thể B.các alen kiểu gen đó các kiểu gen quần thể C.các thể chứa KG đó tổng số các cá thể quần thể D.giao tử mang alen KG đó trên tổng só các giao tử qt Điều không đúng đặc điểm cấu trúc di truyền quần thể tự phối là A.sự tự phối làm cho quần thể phân chia thành dòng có kiểu gen khác B.qua nhiều hệ tự phối các gen trạng thái dị hợp chuyển dần sang trạng thái đồng hợp C.làm giảm thể đồng hợp trội, tăng tỉ lệ thể đồng hợp lặn, triệt tiêu ưu lai, sức sống giảm D.trong các hệ cháu thực vật tự thụ phấn giao phối cận huyết Đ vật chọn lọc không mang lại hiệu Cấu trúc di truyền quần thể tự phối biến đổi qua các hệ theo hướng: A.giảm dần kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn B.giảm dần tỉ lệ dị hợp tử, tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử C.tăng dần tỉ lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ đồng hợp tử D.giảm dần kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội 6.Nguyên nhân làm cho quần thể giao phối đa hình là: A.có nhiều kiểu gen khác B.có nhiều kiểu hình khác C.quá trình giao phối D.các cá thể quần thể giống nét 7.Trong các phát biểu sau, phát biểu phù hợp với định luật Hacđi- Van béc là: A.Trong hệ sinh thái đỉnh cực, dòng lượng không thay đổi B.Trong quần thể ngẫu phối, tần số các alen trì ổn định từ hệ này sang hệ khác C.Các cá thể có chiều cao phân bố bên các vĩ độ cao D.Trong quần thể, tần số đột biến bù trừ với áp lực chọn lọc Điều không đúng ý nghĩa định luật Hacđi- Van béc là: A Các quần thể tự nhiên luôn đạt trạng thái cân B Giải thích vì tự nhiên có nhiều quần thể đã trì ổn định qua thời gian dài C Từ tỉ lệ các loại kiểu hình quần thể có thể suy tỉ lệ các loại kiểu gen và tần số tương đối các alen D Từ tần số tương đối các alen có thể dự đoán tỉ lệ các loại kiểu gen và kiểu hình Trong quần thể thực vật cây cao trội hoàn toàn so với cây thấp Quần thể luôn đạt trạng thái cân Hacđi- Van béc là quần thể có : A toàn cây cao B 1/2 số cây cao, 1/2 số cây thấp C 1/4 số cây cao, còn lại cây thấp D toàn cây thấp 10 Một quần thể có tần số tương đối = có tỉ lệ phân bố kiểu gen là: A 0,64 AA + 0,32 Aa + 0,04 aa B 0,04 AA + 0,32 Aa + 0,64 aa C 0,64 AA + 0,04 Aa + 0,32 aa D 0,04 AA + 0,64 Aa + 0,32 aa 11 Một quần thể có tần số tương đối = có tỉ lệ phân bố kiểu gen quần thể là: A 0, 42AA + 0,36 Aa + 0,16 aa B 0,36 AA + 0,48 Aa + 0,16 aa C 0,16 AA + 0,42 Aa + 0,36aa D 0,36 AA + 0,16 Aa + 0,42aa 12 Tần số tương đối các alen quần thể có tỉ lệ phân bố kiểu gen 0,81 AA + 0,18 Aa + 0,01 aa là: A 0,9A; 0,1a B 0,7A; 0,3a C 0,4A; 0,6a D 0,3 A; 0,7a 13 Một quần thể động vật thời điểm thống kê có cấu trúc di truyền 0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa tần số các alen quần thể lúc đó là: A 0,65A; 0,35a B 0,75A; 0,25a C 0,25A; 0,75a D 0,55A; 0,45a 15 Một quần thể động vật thời điểm thống kê đã đạt trạng thái cân Hacđi- Van béc cấu trúc di truyền quần thể lúc đó là: A 0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa B 0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa C 0,39 AA: 0,52 Aa: 0,09 aa D 0,25 AA: 0,1 Aa: 0,65 aa 16 Một quần thể động vật thời điểm thống kê có 75 AA: 28 Aa: 182 aa, các cá thể giao phối tự cấu trúc di truyền quần thể đó là: A 0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa B 0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa C 0,09 AA: 0,42 Aa: 0,49 aa D 0,25 AA: 0,1 Aa: 0,65 aa 17 Một quần thể động vật thời điểm thống kê có tỉ lệ các kiểu gen là 55% AA: 45% aa, tần số tương đối các alen quần thể đó là: A 0,7 A : 0,3a B, 0,55 A: 0,45 a C 0,65 A: 0,35 a D 0,25 AA: 0,1 Aa: 0,65 aa 18 Trong quần thể Hácđi- vanbéc, có alen A và a đó có 4% kiểu gen aa Tần số tương đối alenA và alen a quàn thể đó là: A 0,6A : 0,4 a B 0,8A : 0,2 a C 0,84A : 0,16 a D 0,64A : 0,36 a 19 Trong điều kiện nghiệm đúng sau định luật Hácđi- Vanbéc, điều kiện là : A.quần thể phải đủ lớn, đó các cá thể mang kiểu gen và KH khác giao phối với xác suất ngang B.các loại giao tử có sức sống và thụ tinh C.các loại hợp tử có sức sống D.không có đột biến, chọn lọc, du nhập gen 20 Ở quần thể sau hệ tự phối, tỉ lệ thể dị hợp quần thể 8% Biết hệ xuất phát quần thể có 20% số cá thể đồng hợp trội và cánh dài là tính trội hoàn toàn so với cánh ngắn Hãy xác định tỉ lệ kiểu hình quần thể trước xảy quá trình tự phối nói trên? A 36% cánh dài : 64% cánh ngắn B 64% cánh dài : 36% cánh ngắn C 84% cánh dài : 16% cánh ngắn D 84% cánh ngắn : 16% cánh dài 21 Có quần thể giao phối trạng thái cân và tần số tương đối alen quần thể sau: Quần thể I: 0,26D và 0,74d, quần thể II: 0,38D và 0,62d, quần thể III: 0,65D : 0,35d, quần thể IV: 0,62D: 0,38d Trong quần thể trên, hai quần thể có tỉ lệ thể dị hợp là: A Quần thể I và quần thể II và quần thể IV B Quần thể II và quần thể III C Quần thể I và quần thể IV D Quần thể II 22 Cho biết gen A: hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen a: hoa trắng Quần thể ban đầu có 0,4375AA + 0,5625aa = 1, trải qua hệ tự phối thì tỉ lệ kiểu hình quần thể sau quá trình này là: A 5% hoa đỏ : 25% hoa trắng B 43,75% hoa đỏ : 56,25% hoa trắng C 50% hoa đỏ : 50% hoa trắng D 87,5% hoa đỏ : 12,5% hoa trắng 23 Một quần thể trạng thái cân di truyền, số cá thể lông xám chiếm 51%, còn lại là số cá thể lông trắng Biết gen A: lông xám, trội hoàn toàn so với gen a: lông trắng.Tỉ lệ các kiểu gen quần thể trên là: A 9% AA : 49% Aa : 42% aa C 49% AA : 42% Aa : 9% aa B 42% AA : 9% Aa : 49% aa D 9% AA : 42% Aa : 49% aa 24 Ở quần thể, biết gen D qui định hoa đỏ, trội không hoàn toàn so với gen d qui định màu hoa trắng Hoa hồng là tính trạng trung gian Cho quần thể có cấu trúc di truyền sau: 0,25 DD + 0,40 Dd + 0,35 dd = Tỉ lệ các kiểu hình quần thể trên đạt trạng thái cân là bao nhiêu? A.30,25% hoa đỏ : 49,5% hoa hồng : 20,25% hoa trắng trắng B 20,25% hoa đỏ : 49,5% hoa hồng : 30, 25% hoa C 25% hoa đỏ : 40% hoa hồng : 35% hoa trắng trắng D.27,5% hoa đỏ : 46,25% hoa hồng : 26,25% hoa 25 Một quần thể ban đầu có tỉ lệ kiểu gen aa 0,1; còn lại là kiểu gen AA và Aa Sau hệ tự phối bắt buộc, tỉ lệ thể dị hợp quần thể còn lại là 0,01875 Hãy xác định tỉ lệ các kiểu gen quần thể ban đầu: A.0,3 AA + 0,6 Aa + 0,1 aa = B.0,6 AA + 0,3 Aa + 0,1 aa = C.0,0375 AA + 0,8625 Aa + 0,01 aa = D.0,8625 AA + 0,0375 Aa + 0,01 aa = 26 Một quần thể giao phối có tỉ lệ kiểu gen AA là 0,3; aa là 0,1; còn lại là tỉ lệ các thể dị hợp Khi quần thể nói trên cân thì tỉ lệ các kiểu gen quần thể là: A.0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa B 0,48 AA : 0,36 Aa : 0,16 aa C 0,16 AA : 0,48 Aa : 0,36 aa D 0,48 AA : 0,16 Aa : 0.36 aa 27 Cho quần thể có cấu trúc di truyền là: 0,7Aa + 0,3aa = Sau trải qua hệ tự phối thì tỉ lệ kiểu gen Aa quần thể là: A 30,625% B 8,75% C 1,375% D.60,625% 28 Nếu gọi p và q là tần số alen A và alen a quần thể giao phối Khi quần thể nói trên cân thì cấu trúc di truyền quần thể là: A p2 AA : q2 Aa : 2pq aa B q2 AA : 2pq Aa : p aa C p2 AA : 2pq Aa : q2 aa D 2pq AA : q2 Aa : p2 aa 29 Cho quần thể sau: Quần thể I: 0,2 AA : 0,7 Aa : 0,1 aa, quần thể II: 0,35 AA : 0,4 Aa : 0,25 aa Phát biểu nào sau đây đúng qthể trên? A Tần số tương đối alen tương ứng quần thể giống truyền B Quần thể I đã cân di C Nếu tiếp tục cho các cá thể quần thể giao phối thì cấu trúc quần thể không thay đổi D Phải sau hệ giao phối thì quần thể cân 30 Một quần thể xuất phát có tỉ lệ thể dị hợp 60% Sau số hệ tự phối liên tiếp, tỉ lệ thể dị hợp quần thể còn 0,0375 Số hệ tự phối quần thể nói trên bằng: A hệ B hệ C hệ D hệ 31 Tần số tương đối alen quần thể có cấu trúc di truyền: 0,35 AA : 0,425 Aa : 0,225 aa là bao nhiêu? A A = 0,5625, a = 0,4375 B A = 0.575, a = 0,425 C A = 0,675, a = 0,325 D A = 0,375, a = 0,625 32 Một quần thể ban đầu có 2000 cây, đó có 1500 cây mang kiểu gen dị hợp Aa Sau số hệ tự thụ phấn bắt buộc, tỉ lệ các thể đồng hợp quần thể 90,625% Số hệ tự thụ phấn bắt buộc đã xảy là: A hệ B hệ C hệ D hệ 33 Cho quần thể giao phối hệ xuất phát P: 0,6 Aa : 0,4aa Nếu đến F3, số cá thể quần thể 1000 thì số cá thể kiểu gen là bao nhiêu? A 90 AA, 420 Aa, 490 aa B 360 AA, 480 Aa, 160 aa C 90 AA, 490 Aa, 420 aa D 480 AA, 360 Aa, 160 aa 34 Cho quần thể có cấu trúc di truyền sau: P: 0,1 AA:0,7 Aa:0,2 aa.Cấu trúc quần thể hệ F3 quần thể xảy quá trình nội phối : A.36,25% AA : 17,5% Aa : 46,25% aa B 46,25% AA : 17,5% Aa : 36,25% aa C 40,625% AA : 8,75% Aa : 50,625% aa D 55,625% AA : 8,75% Aa : 35,625% aa 35 Tiếp tục kiện câu 34, giả sử quần thể xảy quá trình ngẫu phối Gen A qui định lông đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định lông nâu Tỉ lệ kiểu hình quần thể F3 là: A 79,75% lông đỏ : 20,25% lông nâu B 20,25% lông đỏ : 79,75% lông nâu C 30,25% lông đỏ : 69,75% lông nâu D 69,75% lông đỏ : 30,25% lông nâu 36 Cho quần thể nội phối P: 100% Aa Cấu trúc di truyền quần thể F5 là: A 48,4375% AA : 3,125% Aa : 48,4375% aa B 49,21875% AA : 1,5615% Aa : 49,21875% aa C 46,875% AA : 6,25% Aa: 46,875% aa D 43,75% AA : 12,5% Aa : 43,75% aa 37 Cho quần thể giao phối trạng thái cân và tần số alen quần thể sau: Quần thể I: 0,4 A; 0,6 a, quần thể II: 0,5 A; 0,5 a, quần thể III: 0,6 A; 0,4 a, quần thể IV: 0,7 A; 0,3 a Hai quần thể có tỉ lệ thể dị hợp nhau: A I và III B II và IV C I và IV D II và III 38 Ở quần thể thực vật xem là cân bằng, biết A: hoa đỏ trội hoàn so với a: hoa trắng Biết tổng số 3000 cây có quần thể thì số cây có hoa đỏ chiếm 1530 cây Tần số alen A và a quần thể nói trên bằng:A A = 0,8; a = 0,2 B A = 0,3; a = 0,7 C A = 0,2; a = 0,8 D A = 0,6; a = 0,4 39 Cũng theo kiện câu 38, số cây tương ứng cho kiểu gen quần thể là: A 1920 AA, 120 Aa, 960 aa 1330 aa B 1530 AA, 1340 Aa, 130 aa C 270 AA, 1260 Aa, 1470 aa D 1080 AA, 590 Aa, 40 Một quần thể P có tỉ lệ 2% AA và 80% Aa; còn lại là tỉ lệ aa Biết A: tròn, a: dài, sau hệ tự phối bắt buộc tỉ lệ kiểu hình dài quần thể là: A 39,5% B 37% C 45% D 55,5% 41 Một quần thể tự phối, hệ xuất phát có tần số alen A 0,4 Sau hệ tự phối, tỉ lệ thể dị hợp quần thể còn lại 0,9375% Như cấu trúc di truyền quần thể hệ xuất phát là: A 0,6 AA : 0,3 Aa : 0,1 aa 0,4 aa B 0,1 AA : 0,6 Aa : 0,3 aa C 0,5 AA : 0,4 Aa : 0,1 aa D 0,2 Aa : 0,4 Aa : 42 Cũng theo kiện câu 41, tỉ lệ kiểu hình quần thể sau trải qua hệ tự phối nói trên xấp xỉ bao nhiêu Biết A qui định mắt đỏ, trội hoàn toàn so với a qui định mắt trắng A 40,5% mắt đỏ : 59,5% mắt trắng B 63,1% mắt đỏ : 36,9% mắt trắng C.72,6% mắt đỏ : 27,4% mắt trắng D 81,5% mắt đỏ : 18,5% mắt trắng 43 Trong quần thể giao phối, tỉ lệ các kiểu gen AA: Aa: aa có tỉ lệ : : Tần số alen quần thể trên là: A A = 0,4, a = 0,6 B A = 0,3, a = 0,7 C A = 0,6, a = 0,4 D A = 0,7, a = 0,3 44 Một quần thể thực vật có cấu trúc di truyền sau: P: 0,05 AA + 0,8 Aa + 0,15 aa = Nếu trải qua quá trình giao phối, đến F2, số cá thể quần thể lá 4000, thì số cây cho kiểu gen bao nhiêu? A 1200 AA, 900 Aa, 1900 aa B 1160 AA, 1300 Aa, 1540 aa C 920 AA, 1560 Aa, 1520 aa D 810 AA, 1980 Aa, 1210 aa 45 Cũng kiện câu 44 Nếu quần thể P xảy tự thụ phấn bắt buộc thì tỷ lệ các kiểu gen quần thể F2 là: A 0,35 Aa : 0,2 Aa : 0,45aa B 0,2 AA : 0,4 Aa : 0,4 aa 0,35aa C 0,4 AA : 0,45 Aa : 0,15 aa D 0,25AA :0,4Aa : 46 Cho quần thể có tỉ lệ các kiểu gen sau: P: 0,3 AA : 0,4 Aa : 0,3 aa Tần số alen quần thể là: A.Tần số A = 0,5, tần số a = 0,5 B.Tần số A = 0,3, tần số a = 0,7 C Tần số A = 0,4, tần số a = 0,6 D.Tần số A = 0,7, tần số a = 0,3 47 Cũng theo kiện 46, thì kết luận nào sau đây đúng? A Quần thể P đã cân C Tỉ lệ kiểu gen P không đổi hệ sau B Quần thể P chưa cân D.Tỉ lệ kiểu hình P không đổi hệ sau 48 Một quần thể đã trạng thái cân có tần số alen sau: 0,8D và 0,2d Tỉ lệ kiểu gen quần thể trên là : A 0,04 DD : 0,32 Dd : 0,64 dd B 0,32 DD : 0,64 Dd : 0,04 dd C 0,64 DD : 0,32 Dd : 0,04 dd D 0,32 DD : 0,04 Dd : 0,64 dd 49 Ở người, bệnh bạch tạng gen d gây Những người bạch tạng gặp với tần số khoảng 1/20000 Tỉ lệ phần trăm số người thể dị hợp Dd là: A Khoảng 0,6951% B Khoảng 1,4% C Khoảng 2,5% D Khoảng 1,25% 50 Điều kiện để quần thể từ chưa cân chuyển sang trạng thái cân di truyền là: A Cho các cá thể giao phối lặn B Giảm bớt thể đồng hợp trội C Giảm bớt thể dị hợp D Giảm bớt thể đồng hợp 51 Cho biết: AA: lông đen, Aa: lông đốm, aa: lông trắng Một quần thể gà có 410 lông đen, 580 lông đốm và 10 lông trắng.Tần số tương đối alen A và a là: A 0,7A; 0,3a B 0,3A; 0,7a C 0,48A; 0,42a D 0,42A; 0,48a 52 Cũng theo liệu câu 6, tỉ lệ kiểu gen quần thể gà nói tên đạt trạng thái cân là: A 0,09 AA : 0,42 Aa : 0,49 aa B 0,49 AA : 0,42 Aa : 0,09 aa C 0,1764 AA : 0,5932 Aa : 0,2304 aa D 0,2304 AA : 0,5932 Aa : 0,1764 aa 53 Trong quần thể cân bằng, người ta xác định có 20,25% số cá thể có lông dài và còn lại là lông ngắn Biết A: lông ngắn, a: lông dài.Tỉ lệ A/a quần thể trên là bao nhiêu? A 0,80 B 1,25 C 1,22 D 0,85 54 Một quần thể thực vật cân có 36% số cây có đỏ, còn lại là vàng Biết A: đỏ, a: vàng Tần số tương đối alen A và a quần thể là: A A = 0,6; a = 0,4 B A = 0,4; a = 0,6 C A = 0,2; a = 0,8 D A = 0,8; a = 0,2 55 Cũng theo kiện câu 9, cấu trúc di truyền quần thể là: A 36% AA : 48% Aa : 16% aa B 16% AA : 48% Aa : 36% aa C 64% AA : 32% Aa : 4% aa 32% Aa : 64% aa D 4% AA : 56 Cho quần thể giao phối: Quần thể I: 0,25 AA : 0,1 Aa : 0,65 aa, quần thể II: 0,3 AA : 0,7 aa, quần thể III: 0,6 Aa: 0,4 aa Kết luận đúng quần thể trên là: A Cả quần thể cân B Chỉ có quần thể II cân C Chỉ có quần thể III cân D Tần số alen tương ứng quần thể giống 57 Cho quần thể giao phối P: 65% AA : 35% aa Khi quần thể nói trên trạng thái cân ,số lượng cá thể là 2000 thì số cá thể kiểu gen là bao nhiêu? A AA = 845, Aa = 910, aa = 245 B AA = 800, Aa = 900, aa = 300 C AA = 910, Aa = 245, aa = 845 D AA = 300, Aa = 800, aa = 900 58 Cho biết: D: lông dài, d: lông ngắn Tần số D = 0,75, quần thể cân thì tỉ lệ KH quần thể là: A 75% lông dài : 25% lông ngắn C B 25% lông dài : 75% lông ngắn 6,25% lông dài : 93,75% lông ngắn D 93,75% lông dài : 6,25% lông ngắn 59 Cho biết P: 100% Aa Sau các hệ tự phối (nội phối), tỉ lệ kiểu gen F3 là: A 0,125 AA : 0,4375 Aa: 0,4375 aa B 0,4375 AA : 0,4375 Aa : 0,125 aa C 0,4375 AA : 0,125 Aa : 0,4375 aa D 0,4 AA : 0,1 Aa : 0,5 aa Dùng kiện sau để trả lời các câu hỏi từ 60 đến 63 Cho biết D: hoa đỏ, d: hoa trắng, không có tính trung gian Cho quần thể ban đầu P: 0,3 DD : 0,4 Dd : 0,3 dd 60 Sau hệ tự phối, tỉ tệ thể dị hợp quần thể bằng: A 0,4 Dd B 0,3 Dd C 0,2 Dd D 0,1 Dd 61 Sau hệ tự phối, tỉ lệ các kiểu hình quần thể là: A 52,5% hoa đỏ : 47,5% hoa trắng B 47,5% hoa đỏ : 52,5% hoa trắng C 55% hoa đỏ : 45% hoa trắng D 45% hoa đỏ : 55% hoa trắng 62 Phát biểu nào sau đây đúng quần thể trên là quần thể tự phối? A Tỉ lệ kiểu gen Dd tăng dần qua các hệ theo B Tỉ lệ DD và dd luôn luôn hệ tiếp C Tỉ lệ DD giảm dần qua các hệ D Tỉ lệ dd giảm dần qua các hệ 63 Nếu hệ xuất phát có P = 100% Aa trải qua n hệ tự phối thì tỉ lệ thể dị hợp Fn là: A B C D 64 Nếu hệ xuất phát P: xAA : yAa : zaa trải qua n hệ tự phối thì tỉ lệ thể đồng hợp lặn Fn là: A B z + C z + D z + 65 Nếu quần thể có tỷ lệ các KG là 0,42 AA : 0,46 Aa : 0,12 aa Thì TSTĐ các alen là: a) A=0,42 ; a=0,12 b) A=0,60 ; a=0,40 c) A=0,65 ; a=0,35 d) A=0,64 ; a=0,36 66 Trong QTcó tỷ lệ phân bố KG sau: 0,36AA:0,48Aa:0,16aa.TSTĐ các alen hệ là: a) A=0,7; a=0,3 b) A=0,6; a=0,4 c) A=0,8; a=0,2 d) A= 0,64 ; a= 0,34 67 Trong QT Hacdi vanbec, có hai alen A và a đó có 4% KG aa TSTĐ hai alen đó QT là: a) A=0,92 ; a=0,08 b) A=0,8 ; a=0,2 c) A=0,96 ; a=0,04 d) A=0,84 ; a=0,16 68 Ý nghĩa thực tiễn định luật Hacđi vanbec là : a) Giải thích vì tự nhiên có nhiều QT trì ổn định qua thời gian dài b) Từ tỷ lệ các loại KH QT có thể suy tỷ lệ KG và TSTĐ các alen c) Từ TSTĐ các alen có thể dụ đoán tỷ lệ các loại KG và KH d) Cả b và c 69 QTGP coi là đơn vị sinh sản, đơn vị tồn loài tự nhiên vì : a) Có giao phối tự và ngẫu nhiên các cá thể quần thể sinh sản b) Có phụ thuộc mặt c) Có hạn chế giao phối các cá thể thuộc các QT khác cùng loài d) Cả a, b và c 70 Một quần thể có tần số kiểu gen dị hợp tử Aa là 0,40 Sau hệ tự thụ phấn thì tần số kiểu Aa qt là bao nhiêu: a) 0,10 b) 0,20 c) 0,30 d) 0,40 CHƯƠNG IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC (58 CÂU) 1.Để tạo các giống, chủng vi khuẩn có khả sản xuất trên qui mô công nghiệp các chế phẩm sinh học như: axit amin, vitamin, enzim, hoocmôn, kháng sinh , người ta sử dụng A kĩ thuật di truyền B đột biến nhân tạo C chọn lọc cá thể D các phương pháp lai 2.Trong kỹ thuật di truyền người ta thường dùng thể truyền là A thực khuẩn thể và vi khuẩn B plasmits và nấm men C thực khuẩn thể và nấm men D plasmits và thực khuẩn thể 3.Người ta có thể tái tổ hợp thông tin di truyền các loài khác xa hệ thống phân loại mà phương pháp lai hữu tính không thực A lai khác chi B lai khác giống C kĩ thuật di truyền D lai khác dòng 4.Trong kĩ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp tạo khâu A nối ADN tế bào cho với plasmit plasmit C tách ADN tế bào cho và tách plasmit khỏi tế bào vi khuẩn B cắt đoạn ADN tế bào cho và mở vòng D chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận 5.Trong kĩ thuật cấy gen, tế bào nhận sử dụng phổ biến là vi khuẩn E.coli vì chúng A có tốc độ sinh sản nhanh B thích nghi cao với môi trường đơn giản C dễ phát sinh biến dị D có cấu tạo thể Để nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmits, người ta sử dụng en zym A pôlymeraza B ligaza C restictaza D amilaza 7.Khi xử lý plasmits và ADN chứa gen cần chuyển cùng loại enzym là A pôlymeraza B ligaza C restictaza D amilaza 8.Trong kĩ thuật di truyền, điều không đúng phương pháp đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận là: A.Dùng muối CaCl2 dùng xung điện B.Dùng vi kim tiêm súng bắn gen C.Dùng hoóc môn thích hợp kích thích tế bào nhận thực bào D.Gói ADN tái tổ hợp lớp màng lipít, chúng liên kết với màng sinh chất và giải phóng ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận Trong kĩ thuật di truyền, để phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp người ta phải chọn thể truyền A.có khả tự nhân đôi với tốc độ cao báo B.các dấu chuẩn hay gen đánh dấu, gen thông C.có khả tiêu diệt các tế bào không chứa ADN tái tổ hợp sinh D.không có khả kháng thuốc kháng 10.Trong kĩ thuật di truyền, không thể đưa trực tiếp gen từ tế bào cho sang tế bào nhận mà phải dùng thể truyền vì A thể truyền có thể xâm nhập dễ dàng vào tế bào nhận B gen đơn lẻ tế bào không có khả tự nhân đôi C gen đơn lẻ tế bào nhận dễ bị tiêu huỷ vào hệ gen tế bào nhận D thể truyền có khả tự nhân đôi xen cài 11 Một ứng dụng kỹ thuật di truyền là A sản xuất lượng lớn prôtêin thời gian ngắn B tạo thể song nhị bội C tạo các giống cây ăn không hạt D tạo ưu lai 12 Ưu bật kĩ thuật di truyền là A sản xuất loại prôtêin nào đó với số lượng lớn thời gian ngắn B khả cho tái tổ hợp thông tin di truyền các loài xa hệ thống phân loại C tạo các động vật chuyển gen mà các phép lai khác không thể thực D tạo các thực vật chuyển gen cho xuất cao và có nhiều đặc tính quí 13.Ưu lai là tượng lai A có đặc điểm vượt trội so với bố mẹ B xuất tính trạng lạ không có bố mẹ C xuất nhiều biến dị tổ hợp D tạo chọn lọc cá thể 14 Giả thuyết trạng thái dị hợp tử giải thích tượng ưu lai có công thức lai A AABBCC x aabbcc B AABBcc x aabbCC C AABbCC x aabbcc D AABBcc x aabbCc 15 Giả thuyết trạng thái siêu trội cho thể lai có các tính trạng tốt có kiểu gen A.Aa B.AA C AAAA D aa 16 Giả thuyết trạng thái cộng gộp giải thích tượng ưu lai có công thức lai A AABBcc x aabbCC B AABBCC x aabbcc C AABbCC x aabbcc D AABBcc x aabbCc 17 Trong việc tạo ưu lai, lai thuận và lai nghịch dòng chủng có mục đích A.phát các đặc điểm tạo từ tượng hoán vị gen để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế B.đánh giá vai trò tế bào chất lên biểu tính trạng, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế C.phát các đặc điểm di truyền tốt dòng mẹ D.xác định vai trò các gen di truyền liên kết với giới tính 18 Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm mục đích A.tạo giống B.tạo ưu lai C.cải tiến giống D tạo dòng 19.Tự thụ phấn thực vật hay giao phối cận huyết động vật dẫn đến thoái hoá giống vì qua các hệ A tỉ lệ đồng hợp tăng dần, đó các gen lặn có hại biểu giảm C dẫn đến phân tính B tỉ lệ dị hợp giảm nên ưu lai D xuất các biến dị tổ hợp 20 Hiện tượng thoái hoá giống số loài sinh sản hữu tính là do: A lai khác giống B lai khác dòng C tự thụ phấn, giao phối cận huyết D lai khác loài 21 Điều không đúng nói tượng tự phối ảnh hưởng tới nguồn nguyên liệu chọn lọc quá trình tiến hoá là : A Trong tự phối tần số tương đối các alen không đổi B Tỉ lệ dị hợp tử giảm dần qua các hệ C.Tỉ lệ đồng hợp tử tăng tạo điều kiện cho các alen thể D Tạo hệ sau đồng mặt di truyền 22 Điều không đúng ý nghĩa tượng tự thụ phấn và giao phối cận huyết thực tiễn là: A sở khoa học chon lọc đầu dòng và là sở sinh học điều luật cấm hôn nhân gần B không trì các tính trạng mong muốn bố mẹ các đời lai mong muốn C kiên định các tính trạng D tạo các cá thể đồng hợp khác kiểu gen có giá trị khác sản xuất 23 Ở thực vật, để củng cố đặc tính mong muốn người ta đã tiến hành cho: A tự thụ phấn B lai khác dòng C lai khác thứ D lai thuận nghịch 24 Đối với cây trồng, để trì và củng cố ưu lai người ta có thể sử dụng A sinh sản sinh dưỡng B lai luân phiên C tự thụ phấn D lai khác thứ 25 Hạt phấn loài A thụ phấn cho noãn loài B, cây lai thường A bất thụ B nhỏ C dễ bị sâu bệnh D nhiều hạt 26 Để tạo thể mang nhiễm sắc thể loài khác mà không qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp: A lai tế bào B đột biến nhân tạo C kĩ thuật di truyền C chọn lọc cá thể 27 Phương pháp có thể tạo thể lai có nguồn gen khác xa mà phương pháp lai hữu tính không thể thực là lai: A khác dòng B tế bào sinh dưỡng C khác thứ D khác loài 28 Dạng song nhị bội hữu thụ tạo cách: A gây đột biến nhân tạo tia phóng xạ B gây đột biến nhân tạo cônsixin C lai xa kèm theo đa bội hoá D gây đột biến nhân tạo NMU 29 Tia tử ngoại thường dùng để gây đột biến nhân tạo trên các đối tượng A hạt nảy mầm và vi sinh vật phấn, bào tử B hạt khô và bào tử C hạt phấn và hạt nảy mầm D vi sinh vật, hạt 30 Một loài thực vật, hệ P có tỉ lệ Aa là 100%, bị tự thụ phấn bắt buộc thì hệ F2 tỉ lệ Aa là A 25% B 50% C 75% D 12,5% 31 Một loài thực vật, hệ P có tỉ lệ Aa là 100%, bị tự thụ phấn bắt buộc thì hệ F3 tỉ lệ Aa là A 25% B 50% C 75% D 12,5% 32 Ưu lai biểu rõ phép lai: A khác dòng nghịch 33 Ưu lai cao hệ lai: A F1 34 Không sử dụng thể lai F1 để nhân giống vì: B F2 B khác thứ C F3 C khác loài D F4 D thuận A.dễ bị đột biến và ảnh hưởng xấu đến đời sau B có đặc điểm di truyền không ổn định C.tỉ lệ dị hợp thể lai F1 bị giảm dần qua các hệ D.đời sau dễ phân tính 35 Loại biến dị xuất dùng ưu lai lai giống là: A đột biến gen B biến dị tổ hợp C thường biến D đột biến nhiễm sắc thể 36 Hạt phấn loài A có n= nhiễm sắc thể thụ phấn cho noãn loài B có n= nhiễm sắc thể Cây lai dạng song nhị bội có số nhiễm săc thể là: A 24 B 12 C 14 D 10 37 Trong quá trình phân bào, chế tác động cônsixin là: sắc B làm cho tế bào to bình thường tăng lên A cản trở hình thành thoi vô C cản trở phân chia tế bào D làm cho nhiễm sắc thể 38 Cơ chế tác động các loại tia phóng xạ việc gây đột biến nhân tạo là A kích thích và ion hoá các nguyên tử chúng qua các mô sống B làm đứt phân tử ADN nhiễm sắc thể C kích thích các nguyên tử không gây ion hoá chúng qua D cản trở phân li nhiễm sắc thể 39 Trong đột biến nhân tạo, hoá chất 5BU sử dụng để tạo dạng đột biến A thay cặp nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác B thêm cặp nuclêôtit C đảo vị trí cặp nuclêôtit D cặp nuclêôtit 40 Phương pháp gây đột biến nhân tạo sử dụng phổ biến A thực vật và vi sinh vật B động vật và vi sinh vật C động vật bậc thấp D động vật và thực vật 41 Để cải tạo giống lợn ỉ, người ta đã cho cái ỉ lai với đực Đại Bạch Nếu lấy hệ gen Đại Bạch làm tiêu chuẩn thì hệ F4 tỉ lệ gen Đại Bạch là: A 93,75% B 87,5% C 75% D 50% 42 Trong chọn giống vật nuôi, việc dùng đực tốt giống ngoại cho lai với con cái tốt giống địa phương có suất thấp nhằm mục đích: A cải tiến giống B khai thác ưu lai tượng thoái hoá giống C củng cố đặc tính mong muốn D ngăn chặn 43 Về mặt di truyền học, phương phỏp lai cải tạo A ban đầu làm tăng tỉ lệ thể dị hợp, sau đú tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp B Ban đầu làm giảm thể dị hợp, sau đú giảm dần thể đồng hợp C làm tăng dần tỉ lệ thể dị hợp D ban đầu làm giảm thể đồng hợp sau số hệ lại làm tăng thể đồng hợp 44 Thành tựu chọn giống cây trồng bật nước ta là chọn giống: A lúa B cà chua C dưa hấu D nho 45 Tính trạng vài gen quy định và ít chịu ảnh hưởng môi trường là tính trạng: A.chất lượng B.số lượng C.trội lặn không hoàn toàn D trội lặn hoàn toàn 46 Tính trạng thường nhiều gen quy định theo kiểu tương tác cộng gộp và chịu ảnh hưởng nhiều các yếu tố môi trường là tính trạng: A.chất lượng B Số lượng C.trội lặn không hoàn toàn D trội lặn hoàn toàn 47 Hệ số di truyền phản ánh mức độ ảnh hưởng của: A môi trường lên biểu tính trạng biểu tính trạng B kiểu gen so với mức độ ảnh hưởng môi trường đến C kiểu gen lên biểu kiểu hình D môi trường lên kiểu gen 48 Hệ số di truyền cao thì : A tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh lọc nhỏ C hiệu chọn lọc cao B hiệu chọn D áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể 49 Hệ số di truyền thấp thì : A tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen B hiệu chọn lọc cao C hiệu chọn lọc thấp D áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể 50 Hệ số di truyền cao thì : A tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh B tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen C hiệu chọn lọc càng nhỏ D áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể 51 Hệ số di truyền thấp thì : A tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh B tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen C hiệu chọn lọc càng nhỏ D áp dụng phương pháp chọn lọc hàng loạt 52 Hệ số di truyền cao thì : A tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh lọc càng nhỏ C cần áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể 53 Hệ số di truyền thấp thì: chọn lọc cao B hiệu chọn D có thể áp dụng phương pháp chọn lọc hàng loạt A tính trạng tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen C cần áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể B hiệu D có thể áp dụng phương pháp chọn lọc hàng loạt 54 Phương pháp chọn lọc hàng loạt có ưu điểm là: A đơn giản, dễ thực hiện, ít tốn kém B có hiệu cao với tất các loại tính trạng C kết hợp chọn lọc kiểu hình với kiểm tra kiểu gen D có thể chủ động tạo các biến dị có lợi 55 Phương pháp chọn lọc cá thể có ưu điểm là A đơn giản, dễ thực hiện, ít tốn kém B có hiệu cao với tất các loại tính trạng C đánh giá giá trị kiểu gen cá thể thông qua việc đánh giá kiểu hình đời con.D có thể chủ động tạo các biến dị có lợi 56 Phương pháp chọn lọc cá thể có nhược điểm là A đòi hỏi công phu, theo dõi chặt chẽ, khó áp dụng rộng rãi kiểm tra kiểu gen B không kết hợp chọn lọc kiểu hình với C phải tiến hành chọn lọc nhiều lần thời gian ngắn D không cho phép chọn dòng tốt 57 Những cây giao phấn cần chọn lọc nhiều lần vì: A kiểu gen không đồng nhất, các hệ sau có phân tính cá thể B các hệ sau thường xuất nhiều biến C các hệ sau dễ phát sinh đột biến giống D các hệ sau thường bị thoái hoá 58 Trong phương pháp chọn lọc hàng loạt, cây trồng để khắc phục tình trạng chọn nhầm lẫn cá thể có kiểu hình tốt kiểu gen tốt với thường biến, người ta phải tiến hành A trên các chân ruộng đồng địa hình, độ phì đất B điều kiện môi trường khác biệt C các khu cách li các trung tâm sản xuất giống D trên các vùng, miền khác CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI (65 CÂU) Phương pháp không áp dụng nghiên cứu di truyền người là: tích B phương pháp nghiên cứu phả hệ nghiên cứu tế bào C phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh A phương pháp lai phân D phương pháp Khi nghiên cứu di truyền học ngưòi gặp phải khó khăn: A sinh sản chậm, đẻ ít B số lượng nhiễm sắc thể nhiều, ít sai khác , khó đếm C sinh sản chậm, đẻ ít con, số lượng nhiễm sắc thể nhiều, ít sai khác hình dạng, kích thước, khó khăn mặt xã hội D sinh sản chậm, tuổi thọ dài nên khó nghiên cứu, khó khăn mặt xã hội Di truyền học đã dự đoán bố mẹ có kiểu gen Aa x Aa, đó gen a gây bệnh người xác xuất đời bị bệnh là: A 100% B 75% C 50% D 25% Hội chứng Tơcnơ người có thể xác định phương pháp nghiên cứu: A tế bào.B trẻ đồng sinh.C phả hệ.D di truyền phtử Hội chứng 3X người có thể xác định phương pháp: A nghiên cứu tế bào B nghiên cứu thể Barr C điện di D.lai tế bào Ở người, bệnh máu khó đông đột biến gen lặn trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên Người phụ nữ bình thường mang gen gây bệnh kết hôn với người bình thường thì khả sinh trai đầu lòng bị bệnh là A 25% B 50% C 75% D 0% Đặc điểm nào sau đây không đúng với trẻ đồng sinh cùng trứng? A cùng giới khác giới B luôn cùng giới C giống kiểu gen nhân D cùng nhóm máu Bệnh mù màu người đột biến gen lặn m nằm trên nhiếm sắc thể giới tính X ( X m) gây nên Một gia đình, bố và mẹ nhìn màu bình thường sinh người mắc hội chứng Tơcno và mù màu Kiểu gen người này là A 0Xm B XmXmY C XmXmXm D XmY 10 Hai trẻ đồng sinh cùng trứng là trẻ sinh A trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thành hợp tử B trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thành hợp tử, NP đã tách thành tế bào tế bào phát triển thành thể C hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng tạo thành hợp tử D hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng cùng lúc tạo thành hai hợp tử 11 Những trẻ đồng sinh cùng trứng là trẻ có đặc điểm cùng màu da A nhóm máu, màu tóc, kiểu gen,, cùng giới tính, dễ mắc cùng loại bệnh C cùng kiểu gen, khác giới tính B màu tóc, khác kiểu gen D khác kiểu gen, khác giới tính 12 Hai trẻ đồng sinh khác trứng là trẻ sinh A hai trứng rụng cùng lúc thụ tinh với tinh trùng khác vào cùng thời điểm tạo thành hợp tử B hai trứng thụ tinh với tinh trùng khác tạo thành hợp tử C hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng tạo thành hợp tử D hai trứng thụ tinh với tinh trùng khác vào thời điểm khác tạo thành hợp tử 13 Khi hợp tử phân chia lần liên tiếp tế bào phát triển thành thể riêng biệt, đây là đồng sinh A.cùng trứng B.khác trứng trẻ trẻ 14 Lan và Linh là trẻ đồng sinh cùng trứng, em có mắt màu nâu, Lan là học sinh giỏi trường chuyên, còn Linh học khác trường và kém nhiều Tính trạng: Â.này phụ thuộc nhiều vào môi trường B.này phụ thuộc vào kiểu gen C.này có sở di truyền đa gen D bố mẹ truyền cho 15 Chồng và vợ bị mù màu Họ sinh trai, gái, biểu tính trạng này các họ là: A.trai bình thường, gái mù màu B.trai mù màu, gái bình thường C.cả cùng bị mù màu D.cả bình thường 16 Bác sĩ chuẩn đoán cho bé trai: chân tay dài, tinh hoàn nhỏ, si đần, vô sinh là bị bệnh: A Đao B.Tơno C.Claiphentơ D.hội chứng XXX 17 Bác sĩ chuẩn đoán cho bệnh nhân: người lùn, cổ rụt, má phệ, miệng há, lưỡi thè ra, mắt sâu và mí, hai mắt xa nhau, ngón tay ngắn, si đần, người đó bị bệnh: A Đao B.Tơno C.Claiphentơ D.hội chứng XXX 18 Chồng có dúm lông tai, vợ bình thường Các trai họ A.tất bình thường tai B.một nửa số trai bình thường, nửa có dúm lông C.một phần tư số họ có dúm lông tai D.tất có dúm lông tai 19 Ông ngoại bị bệnh máu khó đông, bà ngoại không mang gen gây bệnh , bố mẹ không bị bệnh, các cháu trai họ A.Tất bình thường bị bệnh B.tất bị máu khó đông C.một nửa số cháu trai bị bệnh D.1/4 số cháu trai 20 Bệnh mù màu gen lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X gây nên Nói bệnh mù màu là bệnh thường gặp đàn ông vì A.đàn bà bị bệnh B.đàn ông cần mang gen lặn đã biểu bệnh, đàn bà biểu bệnh mang gen gây bệnh C.đàn ông cần mang gen lặn đã biểu bệnh, đàn bà biểu bệnh mang gen gây bệnh D.đàn bà không bị bệnh 21 Khi nghiên cứu di truyền học người phương pháp phả hệ đã tìm đặc điểm bệnh máu khó đông và bệnh mù màu do: A đột biến lặn gây nên B đột biến trội gây nên C liên kết với giới tính D tính trạng trội gây nên 22 Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp có thể xác định gen qui định tính trạng là trội hay lặn, nằm trên nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới giới tính, di truyền theo qui luật nào là phương pháp A nghiên cứu phả hệ B nghiên cứu di truyền quần thể C di truyền học phân tử sinh D nghiên cứu trẻ đồng 23 Để xác định vai trò yếu tố di truyền và ngoại cảnh biểu tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu: A phả hệ B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D trẻ đồng sinh 24 Để theo dõi di truyền tính trạng trên người cùng dòng họ qua nhiều hệ người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu : A phả hệ B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D trẻ đồng sinh 25 Muốn nghiên cứu biến đổi nhiễm sắc thể tế bào dùng phương pháp A.nhuộm tiêu hiển vi B.quan sát tế bào C.nghiên cứu di truyền tế bào D.nghiên cứu di truyền phân tử 26 Để xác định tần số các kiểu hình từ đó suy tần số các gen quần thể liên quan đến các bệnh di truyền người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu : A phả hệ B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D trẻ đồng sinh 27 Người ta đã phân tích trình tự mã di truyền và xác định gen người có trên 30 nghìn gen khác nhờ phương pháp nghiên cứu: A thể Bar B di truyền quần thể C di truyền học phân tử D tế bào 28 Khi nghiên cứu tế bào người, người ta đã phát bệnh Đao có ba nhiễm sắc thể thứ: A 21 B 13 C 15 D 19 29 Khi nghiên cứu tế bào người, người ta đã phát bệnh ung thư máu A đoạn nhiễm sắc thể 21 thứ 19 B ba nhiễm sắc thể thứ 21 C ba nhiễm sắc thể thứ 15 D ba nhiễm sắc thể 30 Khi nghiên cứu tế bào người, người ta đã phát bệnh Claiphentơ có: A XXX XXXY D OX B XXY C 31 Khi nghiên cứu tế bào người, người ta đã phát bệnh Siêu nữ có: A XXX OX B XXY C XXXY D 32 Khi nghiên cứu tế bào người, người ta đã phát bệnh Tơcno có: A XXX XXXY D OX B XXY C 33 Di truyền học đã dự đoán bố mẹ có kiểu gen Aa x Aa, đó gen a gây bệnh người xác xuất đời bị bệnh là : A 100% B 75% C 50% D 25% 34 Di truyền học đã dự đoán bố mẹ có kiểu gen Aa x aa, đó gen a gây bệnh người xác xuất đời bị bệnh là: A 100% B 75% C 50% D 25% 35 Trong các bệnh di truyền người bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm là do: A.tương tác nhiều gen gây nên B.gen đột biến trội gây nên C.đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên D đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên 36 Trong các bệnh di truyền người bệnh nhân có kiểu hình đầu nhỏ, sứt môi tới 75%, tai thấp và biến dạng(hội chứng Patau) do: A tương tác nhiều gen gây nên B.gen đột biến trội gây nên đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên D đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên 37 Trong các bệnh di truyền người bệnh nhân có kiểu hình trán bé, khe mắt hẹp, cẳng tay gập vào cánh tay A.tương tác nhiều gen gây nên B gen đột biến trội gây nên C.đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên D đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên 38 Điều không đúng nhiệm vụ di truyền y học tư vấn là: A.góp phần chế tạo số loại thuốc chữa bệnh di truyền B.chẩn đoán, cung cấp thông tin khả mắc các loại bệnh di truyền đời các gia đình đã có bệnh này C.cho lời khuyên việc kết hôn, sinh đẻ D.cho lời khuyên việc đề phòng và hạn chế hậu xấu ô nhiễm môi trường 39 Điều không đúng liệu pháp gen là: A.việc chữa trị các bệnh di truyền cách phục hồi chức các gen bị đột biến B.có thể thay gen bệnh gen lành C.dựa trên nguyên tắc đưa bổ sung gen lành vào thể người bệnh D.nghiên cứu hoạt động gen người để giải các vấn đề y học 40 Di truyền y học đã nguyên nhân gây bệnh ung thư chế phân tử liên quan tới biến đổi A cấu trúc nhiễm sắc thể B cấu trúc ADN C số lượng nhiễm sắc thể D môi trường sống 41: Trong phương pháp phả hệ, việc xây dựng phả hệ phải thực qua ít là: A.2 hệ.B hệ.C hệ D.10 hệ 42: Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp di truyền tế bào thực với đối tượng khảo sát chủ yếu là: A Tế bào bạch cầu nuôi cấy B Tế bào da người nuôi cấy C Tế bào niêm mạc nuôi cấy D Tế bào hồng cầu nuôi cấy 43: Ở người, bệnh mù màu là đột biến gen lặn trên NST giới tính X gây nên (X m) Nếu mẹ bình thường, bố bị bệnh mù màu thì trai mù màu họ nhận Xm từ: A Bà nội B Bố C Ông nội D Mẹ 44: Bệnh gặp nam mà không có nữ là bệnh: A Claiphentơ Máu khó đông B Đao C Hồng cầu hình liềm D 45: Phương pháp nào đây không sử dụng nghiên cứu di truyền người: A Nghiên cứu tế bào B Nghiên cứu trẻ đồng sinh C Nghiên cứu phả hệ D Gây đột biến và lai tạo 46: Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh nhằm mục đích xác định tác động môi trường: A Đối với các kiểu gen khác B Đối với các kiểu gen giống C Lên hình thành tính trạng Đối với kiểu gen D 47: Mục đích phương pháp nghiên cứu tế bào học người là xác định: A Gen qui định tính trạng nằm trên NST thường hay giới tính B Tính trạng kiểu gen hay điều kiện môi trường qui định C Gen qui định tính trạng là trội hay lặn D Khuyết tật kiểu gen các bệnh di truyền để chẩn đoán, điều trị kịp thời 48: Bệnh mù màu người qui định gen lặn nằm trên NST giới tính X, không có alen tương ứng trên Y Trong quần thể người tồn tối đa bao nhiêu kiểu gen biểu tính trạng trên? A B C D 49: Trong các bệnh sau đây người, bệnh nào đột biến gen lặn trên NST giới tính X gây nên: A Đao B Máu khó đông C Hồng cầu hình liềm D Tiểu đường 50: Ở người, bệnh máu khó đông gen lặn (m) trên NST X, không có alen trên Y Cặp bố mẹ nào sau đây có thể sinh trai bị bệnh máy khó đông với xác suất 25%: A XmXm x XmY B XMXM x Xm Y C XM Xm x M M M M X Y D X X x X Y 51: Ở người, số đột biến gen trội gây nên: A Bạch tạng, máu khó đông, câm điếc màu, bạch tạng C Mù màu, bạch tạng, hồng cầu hình liềm B Máu khó đông, mù D Tay ngón, ngón tay ngắn 52: Phát biểu nào sau đây không đúng trẻ đồng sinh: A Những người đồng sinh khác trứng thường khác nhiều đặc điểm người đồng sinh cùng trứng B Những người đồng sinh cùng trứng không hoàn toàn giống tâm lý, tuổi thọ và biểu các khiếu C Những người đồng sinh cùng trứng sống hoàn cảnh khác có tính trạng khác thì các tính trạng đó kiểu gen qui định là chủ yếu D.Những người đồng sinh cùng trứng sống hoàn cảnh khác có tính trạng khác thì các tính trạng đó chịu ảnh hưởng nhiều môi trường 53: Trong nghiên cứu di truyền người phương pháp di truyền tế bào là phương pháp: A Sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen B Nghiên cứu trẻ đồng sinh sinh từ cùng trứng hay khác trứng C Phân tích tế bào học NST người để đánh giá số lượng và cấu trúc các NST D Tìm hiểu chế hoạt động gen qua quá trình mã và tổng hợp prôtêin gen đó qui định 54: Hội chứng đao có thể dễ dàng xác định phương pháp: A Phả hệ.B Di truyền phân tử C.Di truyền tế bào.Di truyền hoá sinh 55: Kĩ thuật ADN tái tổ hợp ứng dụng trong: phả hệ C Phương pháp di truyền tế bào A Phương pháp di truyền phân tử B Phương pháp D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh 56.Trong các bệnh di truyền người bệnh nhân có kiểu hình trán bé, khe mắt hẹp, cẳng tay gập vào cánh tay A.tương tác nhiều gen gây nên B gen đột biến trội gây nên C đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên D đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên 57.Điều không đúng nhiệm vụ di truyền y học tư vấn là A góp phần chế tạo số loại thuốc chữa bệnh di truyền B chẩn đoán, cung cấp thông tin khả mắc các loại bệnh di truyền đời các gia đình đã có bệnh này C cho lời khuyên việc kết hôn, sinh đẻ D cho lời khuyên việc đề phòng và hạn chế hậu xấu ô nhiễm môi trường 58 Điều không đúng liệu pháp gen là A việc chữa trị các bệnh di truyền cách phục hồi chức các gen bị đột biến B Dựa trên nguyên tắc đưa bổ xung gen lành vào thể người bệnh C có thể thay gen bệnh gen lành y học D.nghiên cứu hoạt động gen người để giải các vấn đề 59 Di truyền y học đã nguyên nhân gây bệnh ung thư chế phân tử liên quan tới biến đổi A cấu trúc nhiễm sắc thể B cấu trúc ADN C số lượng nhiễm sắc thể D môi trường sống 60: Trong các bệnh sau đây người, bệnh nào đột biến gen lặn trên NST giới tính X gây nên: A Đao B Máu khó đông C Hồng cầu hình liềm D Tiểu đường 61: Ở người, bệnh máu khó đông gen lặn (m) trên NST X, không có alen trên Y Cặp bố mẹ nào sau đây có thể sinh trai bị bệnh máy khó đông với xác suất 25%: A XmXm x XmY B XMXM x Xm Y C XM Xm x XM Y D XM XM x XM Y 62: Ở người, số đột biến gen trội gây nên: A Bạch tạng, máu khó đông, câm điếc B Máu khó đông, mù màu, bạch tạng C Mù màu, bạch tạng, hồng cầu hình liềm D Tay ngón, ngón tay ngắn 63: Trong nghiên cứu di truyền người phương pháp di truyền tế bào là phương pháp: A Sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen B Nghiên cứu trẻ đồng sinh sinh từ cùng trứng hay khác trứng C Phân tích tế bào học NST người để đánh giá số lượng và cấu trúc các NST D Tìm hiểu chế hoạt động gen qua quá trình mã và tổng hợp prôtêin gen đó qui định 64: Hội chứng đao có thể dễ dàng xác định phương pháp: A Phả hệ B Di truyền phân tử C Di truyền tế bào D Di truyền hoá sinh 65: Kĩ thuật ADN tái tổ hợp ứng dụng trong: A Phương pháp di truyền phân tử B Phương pháp phả hệ C Phương pháp di truyền tế bào D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh - PHẦN VI TIẾN HÓA CHƯƠNG I BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ Cơ quan tương đồng là quan A.có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B.cùng nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng trên thể, có kiểu cấu tạo giống C.cùng nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống D.có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng trên thể, có kiểu cấu tạo giống Cơ quan tương đồng là quan A có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B cùng nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng trên thể, có kiểu cấu tạo giống C cùng nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống D có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng trên thể, có kiểu cấu tạo giống Trong tiến hoá các quan tương đồng có ý nghĩa phản ánh A tiến hoá phân li B tiến hoá đồng quy C tiến hoá song hành D phản ánh nguồn gốc chung Trong tiến hoá các quan tương tự có ý nghĩa phản ánh A tiến hoá phân li B tiến hoá đồng quy C tiến hoá song hành D nguồn gốc chung CHƯƠNG II NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ 1.Theo quan niệm Lamac, dấu hiệu chủ yếu quá trình tiến hoá hữu là A nâng cao dần trình độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp thể sinh vật B hình thành các đặc điểm hợp lí trên C hình thành nhiều loài từ vài dạng tổ tiên ban đầu D thích nghi ngày càng hợp lý 2.Theo La Mác nguyên nhân tiến hoá là A chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị và di truyền điều kiện sống không ngừng thay đổi B ngoại cảnh không đồng và thường xuyên thay đổi là nguyên nhân là cho các loài biến đổi C ảnh hưởng quá trình đột biến, giao phối D ngoại cảnh luôn thay đổi là tác nhân gây đột biến và chọn lọc tự nhiên 3.Theo La Mác chế tiến hoá tiến hoá là tích luỹ các A các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại tác dụng chọn lọc tự nhiên đời sống cá thể B đặc tính thu C đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh D đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động 4.Theo quan niệm Lamac, tiến hoá là A phát triển có kế thừa lịch sử, theo hướng từ đơn giản đến phức tạp B hình thành các đặc điểm hợp lí trên thể sinh vật C hình thành nhiều loài từ vài dạng tổ tiên ban đầu quần thể D tăng trưởng số lượng cá thể 5.Theo La Mác loài hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian A tương ứng với thay đổi ngoại cảnh và không có loài nào bị đào thải B tác dụng môi trường sống C tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân ly tính trạng tố tiến hoá D tác dụng các nhân 6.Đóng góp quan trọng học thuyết La mác là A khẳng định vai trò ngoại cảnh biến đổi các loài sinh vật B chứng minh sinh giới ngày là sản phẩm quá trình phát triển liên tục từ giản đơn đến phức tạp C đề xuất quan niệm người là động vật cao cấp phát sinh từ vượn cảnh với sinh vật D đã làm sáng tỏ quan hệ ngoại 7.Lamac chưa thành công việc giải thích tính hợp lí các đặc điểm thích nghi trên thể sinh vật, ông cho A ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả thích nghi kịp thời và lịch sử không có loài nào bị đào thải B biến đổi trên thể tác dụng ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật di truyền và tích luỹ qua các hệ C cá thể loài loạt phản ứng theo cách giống trước điều kiện ngoại cảnh D cá thể loài loạt phản ứng giống trước điều kiện ngoại cảnh và trải qua quá trình lịch sử lâu dài các biến đổi đó trở thành các đặc điểm thích nghi 8.Theo quan điểm Lamác, hươu cao cổ có cái cổ dài là A.ảnh hưởng ngoại cảnh thường xuyên thay đổi B.ảnh hưởng các thành phần dinh dưỡng có thức ăn chúng C.kết chọn lọc tự nhiên D.ảnh hưởng tập quán hoạt động 9.Đác Uyn quan niệm biến dị cá thể là A.những biến đổi trên thể sinh vật tác động ngoại cảnh và tập quán hoạt động B.sự phát sinh sai khác các cá thể loài qua quá trình sinh sản C.những biến đổi trên thể sinh vật tác động ngoại cảnh và tập quán hoạt động di truyền D.những đột biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh 10.Theo Đác Uyn nguyên nhân tiến hoá là A tác động chọn lọc tự nhiên thông qua đặc tính biến dị và di truyền điều kiện sống không ngừng thay đổi B ngoại cảnh không đồng và thường xuyên thay đổi là nguyên nhân là cho các loài biến đổi C ảnh hưởng quá trình đột biến, giao phối và chọn lọc tự nhiên D ngoại cảnh luôn thay đổi là tác nhân gây đột biến 11.Theo Đác Uyn chế tiến hoá tiến hoá là tích luỹ các A các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại tác dụng chọn lọc tự nhiên B đặc tính thu đời sống cá thể C đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh D đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động 12.Theo Đác Uyn loài hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian A và không có loài nào bị đào thải B tác dụng môi trường sống C tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân ly tính trạng từ nguồn gốc chung D tác dụng các nhân tố tiến hoá 13.Theo quan niệm Đacuyn, hình thành nhiều giống vật nuôi, cây trồng loài xuất phát từ vài dạng tổ tiên hoang dại là kết quá trình A phân li tính trạng chọn lọc nhân tạo nhiên B phân li tính trạng chọn lọc tự C tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại sinh vật D phát sinh các biến dị cá thể 14.Theo quan niệm Đacuyn, nhân tố chính quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi các giống vật nuôi, cây trồng là A chọn lọc nhân tạo B chọn lọc tự nhiên C biến dị cá thể D biến dị xác định 15.Theo quan niệm Đacuyn, chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính di truyền và biến dị là nhân tố chính quá trình hình thành A các đặc điểm thích nghi trên thể sinh vật và hình thành loài suát cao C nhiều giống, thứ phạm vi loài B các giống vật nuôi và cây trồng D biến dị cá thể 16.Theo quan niệm Đacuyn, đơn vị tác động chọn lọc tự nhiên là A cá thể B quần thể C giao tử D nhễm sắc thể 17.Sự thích nghi các thể theo học thuyết Đác Uyn đo A số lượng cháu cá thể đó sống sót để sinh sản C sức khoẻ cá thể đó B số lượng bạn tình cá thể đó hấp dẫn D mức độ sống lâu cá thể đó 18.Theo Đacuyn, nguyên nhân làm cho sinh giới ngày càng đa dạng, phong phú là A.điều kiện ngoại cảnh không ngừng biến đổi nên xuất các biến dị sinh vật ngày càng nhiều B.các biến dị cá thể và các biến đổi đồng loạt trên thể sinh vật di truyền cho các hệ sau C.chọn lọc tự nhiên thông qua hai đặc tính là biến dị và di truyền D.sự tác động chọn lọc tự nhiên lên thể sinh vật ngày càng ít 19.Giải thích mối quan hệ các loài Đacuyn cho các loài A.là kết quá trình tiến hoá từ nhiều nguồn gốc khác B.là kết quá trình tiến hoá từ nguồn gốc chung C.được biến đổi theo hướng ngày càng hoàn thiện có nguồn gốc khác D.đều sinh cùng thời điểm và chịu chi phối chọn lọc tự nhiên 20.Tồn chủ yếu học thuyết Đac uyn là chưa A.hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị và chế di truyền các biến dị thành loài B.đi sâu vào các đường hình C.giải thích thành công chế hình thành các đặc điểm thích nghi sinh vật D.làm rõ tổ chức loài sinh học 21.Phát biểu không đúng các nhân tố tiến hoá theo thuyết tiến hoá tổng hợp là quá trình A.đột biến làm phát sinh các đột biến có lợi nguyên liệu tiến hoá B.đột biến và quá trình giao phối tạo nguồn C.chọn lọc tự nhiên xác định chiều hướng và nhịp điệu tiến hoá D.các chế cách ly thúc đẩy phân hoá quần thể gốc 22.Tiến hoá nhỏ là quá trình A hình thành các nhóm phân loại trên loài hình thành loài B.biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới C.biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành loài D.biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình 23.Tiến hoá lớn là quá trình A hình thành các nhóm phân loại trên loài B biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành loài C biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới hình thành các nhóm phân loại trên loài D hình thành loài 24.Trong các phát biểu sau, phát biểu không đúng tiến hoá nhỏ là A.tiến hoá nhỏ là hệ tiến hoá lớn hẹp B.quá trình tiến hoá nhỏ diễn phạm vi phân bố tương đối C.quá trình tiến hoá nhỏ diễn thời gian lịch sử tương đối ngắn D.tiến hoá nhỏ có thể nghiên cứu thực nghiệm 25.Thuyết Kimura đề cập tới nguyên lí tiến hoá cấp độ: A phân tử B thể C quần thể D loài 26.Theo Kimura tiến hoá diễn củng cố ngẫu nhiên các A.đột biến có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên tự nhiên B biến dị có lợi không liên quan gì tới chọn lọc C đột biến trung tính không liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên D đột biến không có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên 27.Yếu tố không trì đa hình di truyền quần thể là A trạng thái lưỡng bội sinh vật B ưu dị hợp tử C các đột biến trung tính D ưu đồng hợp tử 28.Thành phần kiểu gen quần thể có thể bị biến đổi nhân tố chủ yếu A đột biến và giao phối, chọn lọc tự nhiên, các chế cách ly B đột biến và giao phối, chọn lọc tự nhiên, môi trường C đột biến và giao phối, chọn lọc tự nhiên cách ly D chọn lọc tự nhiên, môi trường, các chế 29.Thường biến không phải là nguồn nguồn nguyên liệu tiến hoá vì A đó là biến đổi kiểu hình không liên quan đến biến đổi kiểu gen B giúp sinh vật thích nghi trước thay đổi thời theo chu kì điều kiện sống C phát sinh tác động trực tiếp điều kiện ngoại cảnh D phát sinh quá trình phát triển cá thể ảnh hưởng môi trường 30.Nguồn nguyên liệu sơ cấp quá trình tiến hoá là: A đột biến B quá trình đột biến C giao phối D quá trình giao phối 31.Đa số đột biến là có hại vì A thường làm khả sinh sản thể B biểu ngẫu nhiên, không định hướng C phá vỡ các mối quan hệ hài hoà kiểu gen, kiểu gen với môi trường D làm nhiều gen 32.Vai trò chính quá trình đột biến là đã tạo A nguồn nguyên liệu sơ cấp cho quá trình tiến hoá B nguồn nguyên liệu thứ cấp cho quá trình tiến hoá C tính trạng khác các cá thể cùng loài D khác biệt cái với bố mẹ 33.Điều không đúng nói đột biến là nguồn nguyên liệu quá trình tiến hoá A Tất các đột biến biểu kiểu hình có khả thích nghi cao B Đột biến phần lớn là có hại môi trường thay đổi, thể đột biến có thể thay đổi giá trị thích nghi nó C Giá trị thích đột biến còn có thể thay đổi tuỳ tổ hợp gen, nó có thể trở thành có lợi D Nhờ quá trình giao phối, các đột biến phát tán quần thể tạo vô số biến dị tổ hợp 34.Đột biến gen xem là nguồn nguyên liệu chủ yếu quá trình tiến hoá vì A các đột biến gen thường trạng thái lặn loài B tần số xuất lớn C là đột biến lớn, dễ tạo các D so với đột biến nhiễm sắc thể chúng phổ biến hơn, ít ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống và sinh sản thể 35.Điều không đúng vai trò quá trình giao phối tiến hoá là A tạo các biến dị tổ hợp là nguồn nguyên liệu thứ cấp B làm cho đột biến phát tán quần thể C trung hoà tính có hại đột biến thái dị hợp D.làm cho các đột biến trội có hại tồn trạng 36.Vai trò chủ yếu chọn lọc tự nhiên tiến hoá nhỏ là A phân hoá khả sống sót các cá thể có giá trị thích nghi khác B phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể C quy định chiều hướng biến đổi thành phần kiểu gen quần thể D quy định nhịp điệu biến đổi vốn gen quần thể 37.Theo quan niệm đại thực chất quá trình chọn lọc tự nhiên là phân hoá A khả sống sót các cá thể loài C các cá thể loài loài B các cá thể loài D khả sinh sản kiểu gen khác 38.Theo quan niệm đại, các loài giao phối đối tượng tác động chọn lọc tự nhiên chủ yếu là A cá thể B quần thể C giao tử D nhễm sắc thể 39.Tác động chọn lọc đào thải loại alen khỏi quần thể qua hệ là chọn lọc chống lại A đồng hợp B alen lặn C alen trội D alen thể dị hợp 40.Tác động chọn lọc tạo ưu cho thể dị hợp tử là chọn lọc chống lại A đồng hợp B alen lặn C alen trội D alen thể dị hợp 41.Trong quần thể, giá trị thích nghi kiểu gen AA = 0,0; Aa = 1,0; aa = 0,0 phản ánh quần thể diễn ra: A chọn lọc định hướng B chọn lọc ổn định C chọn lọc gián đoạn hay phân li D ổn định và không có chọn lọc nào 42.Theo quan niệm đại kết quá trình chọn lọc tự nhiên là A phát triển và sinh sản ưu kiểu gen thích nghi B sống sót cá thể thích nghi C hình thành nên loài D phát triển ưu kiểu hình thích nghi 43.Theo thuyết tiến hoá đại, đơn vị tiến hoá sở các loài giao phối là: A cá thể nòi D loài 44.Quần thể là đơn vị tiến hoá sở vì quần thể B quần thể C A là đơn vị tồn tại, sinh sản loài tự nhiên, đa hình kiểu gen và kiểu hình, cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương các quần thể khác loài, có khả biến đổi vốn gen tác dụng các nhân tố tiến hoá B là đơn vị tồn tại, sinh sản loài tự nhiên, đa hình kiểu gen và kiểu hình C có cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương các quần thể khác loài, có khả biến đổi vốn gen tác dụng các nhân tố tiến hoá D là đơn vị tồn tại, sinh sản loài tự nhiên, là hệ gen kín, không trao đổi gen với các loài khác 45.Quần thể giao phối coi là đơn vị sinh sản, đơn vị tồn loài tự nhiên vì A đa hình kiểu gen và kiểu hình B có cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương các quần thể khác loài, có khả biến đổi vốn gen tác dụng các nhân tố tiến hoá C là hệ gen kín, không trao đổi gen với các loài khác D có giao phối ngẫu nhiên và tự quần thể, phụ thuộc mặt sinh sản, hạn chế giao phối các cá thể thuộc các quần thể khác loài 46.Cá thể không thể là đơn vị tiến hoá vì A cá thể có kiểu gen, kiểu gen đó bị biến đổi, cá thể có thể bị chết khả sinh sản, đời sống cá thể có giới hạn, còn quần thể thì tồn lâu dài B đời sống cá thể có giới hạn, còn quần thể thì tồn lâu dài C cá thể có thể không xảy đột biến nên không tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hoá đa hình kiểu gen và kiểu hình D cá thể không đa hình kiểu gen và kiểu hình 47.Ngẫu phối là nhân tố: A làm biến đổi tần số các alen quần thể C tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hoá B thành phần kiểu gen quần thể D thay đổi vốn gen quần thể 48.Trong các nhân tố tiến hoá sau, nhân tố làm biến đổi nhanh tần số tương đối các alen gen nào đó là A quá trình chọn lọc tự nhiên B quá trình đột biến C quá trình giao phối D các chế cách li 49.Trong quá trình tiến hoá nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể chậm là A đột biến B.giao phối C chọn lọc tự nhiên D các chế cách ly 50.Mối quan hệ quá trình đột biến và quá trình giao phối tiến hoá là A quá trình đột biến tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp còn quá trình giao phối tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp B đa số đột biến là có hại, quá trình giao phối trung hoà tính có hại đột biến C quá trình đột biến gây áp lực không đáng kể thay đổi tần số tương đối các len, quá trình giao phối tăng cường áp lực cho thay đổi đó D quá trình đột biến làm cho gen phát sinh thnàh nhiều alen, quá trình giao phối làm thay đổi giá trị thích nghi đột biến gen nào đó 51.Trong quá trình tiến hoá nhân tố làm thay đổi nhanh tần số alen quần thể là A đột biến B di nhập gen C chọn lọc tự nhiên D các chế cách ly 52.Điều không đúng nhận xét: thuyết tiến hoá đại đã hoàn chỉnh quan niệm Đácuyn chọn lọc tự nhiên thể chỗ: A phân biệt biến dị di truyền và biến dị không di truyền B làm sáng tỏ nguyên nhân phát sinh biến dị và chế di truyền biến dị C đề cao vai trò chọn lọc tự nhiên quá trình hình thành loài mới; lọc tự nhiên D làm sáng tỏ chất chọn 53.Vai trò chủ yếu chọn lọc tự nhiên tiến hoá nhỏ là A phân hoá khả sống sót các cá thể có giá trị thích nghi khác B phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể C quy định chiều hướng biến đổi thành phần kiểu gen quần thể quần thể D quy định nhịp điệu biến đổi vốn gen 54 Điều khẳng định nào đây chọn lọc tự nhiên (CLTN) là đúng cả? A CLTN tạo nên các đặc điểm giúp sinh vật thích nghi với môi trường B CLTN trực tiếp làm thay đổi tần số alen quần thể C CLTN làm thay đổi giá trị thích ứng kiểu gen biến dị có hại D CLTN sàng lọc biến dị có lợi, đào thải các 55.Theo Di truyền học đại vai trò chủ yếu chọn lọc cá thể là A hình thành đặc điểm thích nghi tương quan các cá thể B làm tăng tỉ lệ cá thể thích nghi quần thể C làm tăng tỉ lệ kiểu gen thích nghi nội loài xã D làm tăng số lượng loài các quần 56.Theo Di truyền học đại vai trò chủ yếu chọn lọc quần thể là A hình thành đặc điểm thích nghi tương quan các cá thể B làm tăng tỉ lệ kiểu hình thích nghi quần thể C làm tăng tỉ lệ kiểu gen thích nghi nội loài xã D làm tăng số lượng loài các quần 57 Ở sinh vật lưỡng bội các alen trội bị tác động chọn lọc tự nhiên nhanh các alen lặn vì A alen trội phổ biến thể đồng hợp B các alen lặn tần số đáng kể C các alen lặn ít trạng thái dị hợp hình D alen trội dù trạng thái đồng hợp hay dị hợp biểu kiểu 58.Trong các nhân tố tiến hoá sau, nhân tố có thể làm biến đổi tần số alen quần thể cách nhanh chóng, đặc biệt kích thước quần thể nhỏ bị giảm đột ngột là A đột biến B di nhập gen C các yếu tố ngẫu nhiên D giao phối không ngẫu nhiên 59.Trong tiến hoá, không có các alen có lợi giữ lại mà nhiều các alen trung tính, có hại mức độ nào đó trì quần thể bởi: A quá trình giao phối B di nhập gen C chọn lọc tự nhiên D các yếu tố ngẫu nhiên 60.Phát biểu không đúng nhận xét: chọn lọc tự nhiên làm thay đổi nhanh hay chậm tần số alen phụ thuộc vào A sức chống chịu cá thể mang alen đó B alen chịu tác động chọn lọc tự nhiên là trội hay là lặn C quần thể sinh vật là lưỡng bội hay đơn bội D tốc độ sinh sản nhanh hay chậm quần thể 61.Trong tiến hoá, chọn lọc tự nhiên xem là nhân tố tiến hoá vì A tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc B diễn với nhiều hình thức khác C đảm bảo sống sót cá thể thích nghi D nó định hướng quá trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể 62.Theo quan niệm đại, nhân tố qui định nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng quá trình tiến hoá là: A quá trình chọn lọc tự nhiên B quá trình đột biến C quá trình giao phối D các chế cách li 63.Điều không đúng nói mối quan hệ hữu nhân tố biến dị, di truyền và chọn lọc tự nhiên quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi sinh vật A Biến dị, di truyền là mặt đối lập mang tính đồng và tồn thể sinh vật B Biến dị, di truyền liên quan chặt chẽ với điều kiện sống đã hình thành đặc điểm thích nghi cho sinh vật C Biến dị, di truyền là mặt đối lập gắn bó với thông qua quá trình sinh sản là sở hình thành các đặc điểm thích nghi D Chọn lọc tự nhiên trên sở tính biến dị và tính di truyền là nhân tố chính quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi 64.Điều kiện cần thiết để các nhóm cá thể đã phân hoá tích luỹ các đột biến theo hướng khác là cách li A địa lí B sinh thái C sinh sản D di truyền 65.Theo quan niệm đại, nhân tố qui định nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng quá trình tiến hoá là: A quá trình chọn lọc tự nhiên B quá trình đột biến C quá trình giao phối D các chế cách li 66.Theo Di truyền học đại nhân tố chủ yếu chi phối hình thành đặc điểm thích nghi trên thể sinh vật là đột biến A và chọn lọc tự nhiên B giao phối và chọn lọc tự nhiên C chọn lọc tự nhiên, cách ly D chọn lọc tự nhiên, cách ly và phân ly tính trạng 67.Phát biểu không đúng quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi theo thuyết tiến hoá đại là A quá trình đột biến làm cho gen biến đổi thành nhiều alen, đột biến phát sinh vô hướng, không tương ứng với ngoại cảnh B quá trình giao phối tạo tổ hợp alen mới, đó có tổ hợp có tiềm thích nghi với điều kiện C quá trình chọn lọc tự nhiên đào thải các kiểu gen bất lợi, tăng tần số tương đối các alen và các tổ hợp gen thích nghi D các chế cách ly đã củng cố các đặc điểm hình thành vốn có lợi trở thành các đặc điểm thích nghi 68.Khi dùng loại thuốc trừ sâu mới, dù với liều lượng cao không hy vọng tiêu diệt toàn số sâu bọ cùng lúc vì: A quần thể giao phối đa hình kiểu gen B thuốc tác động làm phát sinh đột biến có khả thích ứng cao C sinh vật có chế tự điều chỉnh phù hợp với điều kiện D đó quá trình chọn lọc tự nhiên diễn theo hướng 69.Dạng cách ly quan trọng để phân biệt hai loài là cách ly: A sinh thái truyền D sinh sản B khoảng cách C di 70.Đối với vi khuẩn, tiêu chuẩn có ý nghĩa hàng đầu để phân biệt hai loài thân thuộc là A tiêu chuẩn hoá sinh B tiêu chuẩn sinh lí C tiêu chuẩn sinh thái D tiêu chuẩn di truyền 71.Quần đảo là nơi lý tưởng cho quá trình hình thành loài vì A các đảo cách xa nên các sinh vật các đảo không trao đổi vốn gen cho tượng du nhập gen B dễ xảy C các đảo có cách li địa lý tương đối và khoảng cách các đảo lại không quá lớn D chịu ảnh hướng lớn các yếu tố ngẫu nhiên 72.Hình thành loài đường địa lý là phương thức thường gặp A thực vật và động vật bậc cao B thực vật và động vật ít di động C có thực vật bậc cao D có động vật 73.Nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tương ứng trên thể sinh vật để hình thành loài đường địa lý là A môi trường sống khác xa đã gây biến đổi khác C nhân tố chọn lọc kiểu gen thích nghi khác B điều kiện cách ly địa lý D du nhập gen từ quần thể 74.Hình thành loài đường sinh thái là phương thức thường gặp A thực vật và động vật ít di động xa B động vật bậc cao và vi sinh vật C vi sinh vật và thực vật D thực vật và động vật bậc cao 75.Loài cỏ Spartina hình thành đường A lai xa và đa bội hoá B tự đa bội hoá C địa lí D sinh thái 76.Lai xa và đa bội hoá là đường hình thành loài phổ biến thực vật, ít gặp động vật vì động vật A chế cách li sinh sản loài phức tạp B chế xác định giới tính phức tạp C có khả di chuyển D có hệ thống phản xạ sinh dục phức tạp 77.Nguyên nhân chính làm cho đa số các thể lai xa có thể sinh sản sinh dưỡng là A không có tương hợp cấu tạo quan sinh sản với các cá thể cùng loài B nhiễm sắc thể bố và mẹ các lai khác số lượng, hình dạng, kích thước, cấu trúc C có cách ly hình thái với các cá thể cùng loài D quan sinh sản thường bị thoái hoá 78.Đột biến NST nhanh chóng dẫn đến hinh thành loài là đột biến A đa bội, chuyển đoạn NST, đảo đoạn NST B đảo đoạn NST, chuyển đoạn NST C đảo đoạn NST ,đ lặp đoạn NST D đa bội, chuyển đoạn NST 79.Trong các đường hình thành loài sau, đường hình thành loài nhanh và ít phổ biến là đường A.địa lý B.sinh thái C.lai xa và đa bội hoá D.đột biến lớn 80.Chiều hướng tiến hoá sinh giới là A ngày càng đa dạng, phong phú C B tổ chức ngày càng cao C thích nghi ngày càng hợp lý 81.Dấu hiệu chủ yếu quá trình tiến hoá sinh học là : A phân hoá ngày càng đa dạng ngày càng phức tạp C thích nghi ngày càng hợp lý D phương thức sinh sản ngày càng hoàn thiện D B và B tổ chức thể 82.Ngày tồn song song nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh các nhóm sinh vật có tổ chức cao vì A nhịp điệu tiến hoá không các nhóm B tổ chức thể có thể đơn giản hay phức tạp thích nghi với hoàn cảnh sống tồn C cường độ chọn lọc tự nhiên là không giống hoàn cảnh sống nhóm D nguồn thức ăn cho các nhóm có tổ chức thấp phong phú CHƯƠNG III SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT 1.Những nguyên tố phổ biến thể sống là A C, H, O, P B C, H, O, N, P C C, H, O, P, Mg D C, H, O, N, P S Theo quan điểm đại, sở vật chất chủ yếu sống là A axit nuclêic và prôtêin B cacbohyđrat và prôtêin C lipit và gluxit D axit nuclêic và lipit 3.Theo quan điểm đại, axit nuclêic coi là sở vật chất chủ yếu sống vì A có vai trò quan trọng sinh sản cấp độ phân tử B có vai trò quan trọng di truyền C có vai trò quan trọng sinh sản và di truyền D là thành phần chủ yếu cấu tạo nên nhiễm sắc thể 4.Theo quan điểm đại, prôtêin coi là sở vật chất chủ yếu sống vì A có vai trò quan trọng sinh sản B có vai trò quan trọng di truyền C có vai trò quan trọng hoạt động điều hoà, xúc tác, cấu tạo nên các enzim và hooc môn D là thành phần chủ yếu cấu tạo nên nhiễm sắc thể 5.Vật chất hữu khác vật chất vô là A đa dạng, đặc thù, phức tạp và có kích thước lớn B đa dạng, phức tạp và có kích thước lớn C đa dạng và có kích thước lớn D đa dạng, đặc thù và có kích thước lớn 6.Trong các dấu hiệu sống dấu hiệu độc đáo có thể sống là A trao đổi chất với môi trường C trao đổi chất, sinh trưởng và vận động B sinh trưởng cảm ứng và vận động D trao đổi chất theo phương thức đồng hóa, dị hoá và sinh sản 7.Phát biểu nào đây là không đúng dấu hiệu sống A Sự thường xuyên tự đổi thông qua quá trình trao đổi chất và lượng với môi trường từ đó có tượng sinh trưởng, cảm ứng đó các hệ thống sống là hệ mở B Tự chép ADN là sở phân tử di truyền và sinh sản ADN có khả tích luỹ thông tin di truyền C Tự điều chỉnh là khả tự động trì và giữ vững ổn định thành phần và tính chất D ADN có khả chép đúng mẫu nó, đó cấu trúc ADN luôn trì, đặc trưng và ổn định qua các hệ Tiến hoá hoá học là quá trình: A hình thành các hạt côaxecva C xuất các enzim B xuất chế tự D tổng hợp các chất hữu từ các chất vô theo phương thức hoá học Trong khí nguyên thuỷ có các hợp chất A nước, các khí cacbônic, amôniac, nitơ B saccarrit, các khí cacbônic, amôniac, nitơ C hyđrôcacbon, nước, các khí cacbônic, amôniac khí cacbônic D saccarrit, hyđrôcacbon, nước, các 10.Trong giai đoạn tiến hoá hoá học các hợp chất hữu đơn giản và phức tạp hình thành nhờ A.các nguồn lượng tự nhiên B các enzym tổng hợp C phức tạp hoá các hợp chất hữu D đông tụ các chất tan đại dương nguyên thuỷ 11.Trong giai đoạn tiến hoá hoá học đã có A tổng hợp các chất hữu từ các chất vô theo phương thức hoá học phương thức hóa học B tạo thành các côaxecva theo C hình thành mầm mống thể đầu tiên theo phương thức hoá học D xuất các enzim theo phương thức hoá học 12 Hợp chất hữu đơn giản hình thành hình thành đầu tiên trên trái đất là A gluxit B cacbuahyđrrô C axitnucleic D prôtêin 13 Bước quan trọng để các dạng sống sản sinh các dạng dạng giống mình là A xuất chế tự B tạo thành các côaxecva C tạo thành lớp màng D xuất các enzim 14 Tiến hoá tiền sinh học là quá trình: A hình thành mầm mống thể đầu tiên B hình thành các pôlipeptit từ các axitamin C các đại phân tử hữu D xuất các nuclêôtit và saccarit 15 Sự sống đầu tiên xuất môi trường A khí nguyên thuỷ B lòng đất và thoát các trận phun trào núi lửa C nước đại dương D trên đất liền 16 Dấu hiệu đánh dấu bắt đầu giai đoạn tiến hoá sinh học là xuất A quy luật chọn lọc tự nhiên B các hạt côaxecva C các hệ tương tác các đại phân tử hữu D các sinh vật đơn giản đầu tiên 17 Nghiên cứu sinh vật hoá thạch có ý nghĩa suy đoán A tuổi các lớp đất chứa chúng C lịch sử phát triển đất B lịch sử xuất hiện, phát triển và diệt vong chúng D diễn biến khí hậu qua các thời đại 18 Việc phân định các mốc thời gian địa chất vào A tuổi các lớp đất chứa các hoá thạch B biến đổi địa chất, khí hậu, hoá thạch điển hình C lớp đất đá và hoá thạch điển hình D thay đổi khí hậu 19 Trong đại Cổ sinh, cây gỗ giống các thực vật khác chiếm ưu đặc biệt suốt kỉ A Silua B Đê vôn C Các bon D Pecmi 20 Trong các nhận xét sau, nhận xét không đúng giống người và thú là A có lông mao, tuyến sữa, phân hoá, có số quan lại tổ giống thú có nhiều đôi vú, có đuôi B giai đoạn phôi sớm người có lông mao bao phủ toàn thân, có đuôi, có vài ba đôi vú C có các quan thoái hoá giống D đẻ con, có thai, nuôi sữa 21 Những điểm giống người và vượn người chứng tỏ người và vượn người A có quan hệ thân thuộc gần gũi B tiến hoá theo cùng hướng C tiến hoá theo hai hướng khác D vượn người là tổ tiên loài người 22 Dạng vượn người hoá thạch cổ là : A Parapitec B Prôpliôpitec C Đriôpitec D Ôxtralôpitec 24 Đặc điểm phân biệt người với động vật là A biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động theo mục đích định B hai chân, hai tay tự do, dáng đứng thẳng C sọ não lớn sọ mặt, não to, có nhiều khúc cuộn và nếp nhăn D biết giữ lửa và dùng lửa để nấu chín thức ăn 25 Trong quá trình phát sinh loài người, các nhân tố xã hội đóng vai trò chủ đạo từ giai đoạn A người tối cổ trở B vượn người hoá thạch trở C người cổ trở D người đại trở 26 Loài người không biến đổi thành loài nào khác, vì loài người A có khả thích nghi với điều kiện sinh thái đa dạng, không phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên và cách li địa lí B đã biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động theo mục đích định C có hệ thần kinh phát triển D có hoạt động tư trừu tượng - PHẦN VII SINH THÁI HỌC CHƯƠNG I CƠ THỂ VÀ MÔI TRƯỜNG Môi trường sống là nơi sinh sống sinh vật bao gồm tất các nhân tố sinh thái : A vô sinh và hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh vật B vô sinh và hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp, gián tiếp đến đời sống sinh vật C hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh vật D hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp, gián tiếp đến đời sống sinh vật Có các loại môi trường sống chủ yếu sinh vật là môi trường: A đất, môi trường trên cạn, môi trường nước nước B vô sinh, môi trường trên cạn, môi trường C đất, môi trường trên cạn, môi trường nước ngọt, nước mặn D đất, môi trường trên cạn, môi trường nước, môi trường sinh vật Nhân tố sinh thái vô sinh bao gồm : A tất các nhân tố vật lý hoá học môi trường xung quanh sinh vật B đất, nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng , các nhân tố vật lý bao quanh sinh vật C đất, nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng , các chất hoá học môi trường xung quanh sinh vật D đất, nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ môi trường xung quanh sinh vật Nhân tố sinh thái hữu sinh bao gồm : A thực vật, động vật và người B giới hữu môi trường, là mối quan hệ các sinh vật với C vi sinh vật, nấm, tảo, thực vật, động vật và người D vi sinh vật, thực vật, động vật và người Những yếu tố tác động đến sinh vật, ảnh hưởng chúng không phụ thuộc vào mật độ quần thể bị tác động là A yếu tố hữu sinh B yếu tố vô sinh C các bệnh truyền nhiễm D nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng Những yếu tố tác động đến sinh vật, ảnh hưởng chúng thường phụ thuộc vào mật độ quần thể bị tác động là A yếu tố hữu sinh B yếu tố vô sinh C các bệnh truyền nhiễm D nước, không khí, độ ẩm, ánh sáng Đơn vị sinh thái bao gồm các nhân tố vô sinh là: A quần thể B loài C quần xã D hệ sinh thái Giới hạn sinh thái là : A khoảng xác định nhân tố sinh thái, đó loài có thể sống tồn và phát triển ổn định theo thời gian B khoảng xác định đó loài sống thuận lợi nhất, sống bình thường lượng bị hao tổn tối thiểu C khoảng chống chịu đó đời sống loài ít bất lợi D khoảng cực thuận, đó loài sống thuận lợi Khoảng thuận lợi là khoảng các nhân tố sinh thái A đó sinh vật sinh sản tốt sống tốt B mức phù hợp để sinh vật thực chức C giúp sinh vật chống chịu tốt với môi trường D đó sinh vật sinh trưởng, phát triển tốt 10 Nhiệt độ cực thuận cho các chức sống cá rô phi Việt nam là: A 200C 350C B 250C C 300C D 11 Nhiệt độ cực thuận cho các chức sống cá rô phi Việt nam là : A 200C B, 250C C 300C D 350C 12 Khoảng giới hạn sinh thái cho cá rô phi Việt nam là: A 20C- 420C B 100C- 420C C 50C- 400C D 5,60C- 420C 13 Khoảng giới hạn sinh thái cho cá chép Việt nam là: A 20C- 420C 420C B 20C- 440C C 50C- 400C D.50C- 14 Những loài có giới hạn sinh thái rộng nhiều yếu tố sinh thái chúng có vùng phân bố A hạn chế B rộng C vừa phải D hẹp 15 Những loài có giới hạn sinh thái hẹp nhiều yếu tố sinh thái chúng có vùng phân bố A hạn chế B rộng C vừa phải D hẹp 16 Những loài có giới hạn sinh thái rộng số yếu tố này hẹp số yếu tố khác chúng có vùngphân bố: A hạn chế B rộng C vừa phải D hẹp 17 Quy luật giới hạn sinh thái là loài sinh vật tác động nhân tố sinh thái nằm A khoảng xác định gồm giới hạn và giới hạn trên B giới hạn xác định giúp sinh vật tồn C, khoảng thuận lợi cho sinh vật D, khoảng xác định, từ giới hạn qua điểm cực thuận đến giới hạn trên 18 Quy luật giới hạn sinh thái có ý nghĩa A phân bố sinh vật trên trái đất, ứng dụng việc di nhập vật nuôi B ứng dụng việc di nhập, hoá các giống vật nuôi, cây trồng nông nghiệp C phân bố sinh vật trên trái đất, việc di nhập, hoá các giống vật nuôi, cây trồng nông nghiệp D.đối với phân bố sinh vật trên trái đất, hoá các giống vật nuôi 19 Một đứa trẻ ăn no, mặc ấm thường khoẻ mạnh đứa trẻ ăn no điều đó thể quy luật sinh thái: A.giới hạn sinh thái B.tác động qua lại sinh vật với môi trường C,không đồng các nhân tố sinh thái thái D tổng hợp các nhân tố sinh 20 Trên cánh đồng cỏ có thay đổi lần lượt: thỏ tăng  cỏ giảm thỏ giảmcỏ tăng thỏ tăng điều đó thể quy luật sinh thái: A giới hạn sinh thái B tác động qua lại sinh vật với môi trường C không đồng các nhân tố sinh thái D.tổng hợp các nhân tố sinh thái 21 Loài thuỷ sinh vật rộng muối sống ở: A cửa sông B.biển gần bờ C, xa bờ biển trên lớp nước mặt 22 Nơi là : A, khu vực sinh sống sinh vật D biển sâu B, nơi thường gặp loài C khoảng không gian sinh thái sinh vật D, nơi có đầy đủ các yếu tố thuận lợi cho tồn 23 Ổ sinh thái là: A, khu vực sinh sống sinh vật B, nơi thường gặp loài C, khoảng không gian sinh thái có tất các điều kiện quy định cho tồn tại, phát triển ổn định lâu dài loài D, nơi có đầy đủ các yếu tố thuận lợi cho tồn sinh vật 24 Ánh sáng ảnh hưởng tới đời sống thực vật, làm: A thay đổi đặc điểm hình thái, cấu tạo giải phẫu, sinh lí thực vật, hình thành các nhóm cây ưa sáng, ưa bóng B Tăng giảm quang hợp cây C thay đổi đặc điểm hình thái, sinh lí thực vật D ảnh hưởng tới cấu tạo giải phẫu, sinh sản cây 25 Ánh sáng ảnh hưởng tới đời sống động vật : A hoạt động kiếm ăn, tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật, định hướng di chuyển không gian B đã ảnh hưởng tới hoạt động, khả sinh trưởng, sinh sản trưởng, sinh sản C hoạt động kiếm ăn, khả sinh D ảnh hưởng tới hoạt động, khả sinh trưởng, sinh sản, tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật, định hướng di chuyển không gian 26 Nhịp sinh học là: A thay đổi theo chu kỳ sinh vật trước môi trường B khả phản ứng sinh vật trước thay đổi thời môi trường C khả phản ứng sinh vật trước thay đổi mang tính chu kỳ môi trường D khả phản ứng sinh vật cách nhịp nhàng trước thay đổi theo chu kỳ môi trường 27 Ếch nhái, gấu ngủ đông là nhịp sinh học theo nhịp điệu: A mùa đêm 28 Hoạt động muỗi và chim cú theo nhịp điệu: đêm A, mùa B tuần trăng C thuỷ triều D ngày B, tuần trăng C, thuỷ triều D, ngày 29.Điều không đúng nói đặc điểm chung các động vật sống đất và các hang động là có sự: A tiêu giảm hoạt động thị giác C tiêu giảm toàn các quan cảm giác B tiêu giảm hệ sắc tố D thích nghi với điều kiện vô sinh ổn định 30 Tín hiệu chính để điều khiển nhịp điệu sinh học động vật là A nhiệt độ B độ ẩm C độ dài chiếu sáng D trạng thái sinh lí động vật 31 Tổng nhiệt hữu hiệu là A lượng nhiệt cần thiết cho phát triển thuận lợi sinh vật triển thực vật B lượng nhiệt cần thiết cho phát C số nhiệt cần cho chu kỳ phát triển động vật biến nhiệt trưởng động vật D lượng nhiệt cần thiết cho sinh 32 Nhiệt độ ảnh hưởng tới động vật qua các đặc điểm: A sinh thái, hình thái, quá trình sinh lí, các hoạt động sống sinh lí C, sinh sản, hình thái, quá trình sinh lí sinh lí B hoạt động kiếm ăn, hình thái, quá trình D, sinh thái, sinh sản, hình thái, quá trình 33 Sinh vật biến nhiệt là sinh vật có nhiệt độ thể:A phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B tương đối ổn định C luôn thay đổi trường D ổn định và không phụ thuộc vào nhiệt độ môi 34 Sinh vật nhiệt là sinh vật có nhiệt độ thể:A phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B tương đối ổn định C luôn thay đổi trường D ổn định và không phụ thuộc vào nhiệt độ môi 35 Trong các nhóm động vật sau, nhóm thuộc động vật biến nhiệt là: A cá sấu, ếch đồng, giun đất C Cá voi, cá heo, mèo, chim bồ câu B thằn lằn bóng đuôi dài, tắc kè, cá chép D cá rô phi, tôm đồng, cá thu 36 Loài chuột cát đài nguyên có thể chịu nhiệt độ không khí dao động từ – 500C đến + 300C, đó nhiệt độ thuận lợi từ O0C đến 200C thể quy luật sinh thái: A giới hạn sinh thái B.tác động qua lại sinh vật với môi trường C Không đồng các nhân tố sinh thái D Tổng hợp các nhân tố sinh thái 37 Nhiệt độ không khí tăng lên đến khoảng 40- 450C làm tăng các quá trình trao đổi chất động vật biến nhiệt, lại kìm hãm di chuyển vật điều đó thể quy luật sinh thái A giới hạn sinh thái B Tác động qua lại sinh vật với môi trường C không đồng các nhân tố sinh thái D tổng hợp các nhân tố sinh thái 38 Trong quan hệ hai loài, đặc trưng mối quan hệ cạnh tranh là A loài sống bình thường, gây hại cho loài khác sống chung với nó phát triển C loài bị hại thường có kích thước nhỏ, số lượng đông, loài có lợi thước lớn, số lượng ít, loài có lợi B Hai loài kìm hãm D loài bị hại thường có kích 39 Trong quan hệ hai loài, đặc trưng mối quan hệ vật ăn thịt- mồi là A.một loài sống bình thường, gây hại cho loài khác sống chung với nó phát triển C.một loài bị hại thường có kích thước nhỏ, số lượng đông, loài có lợi thước lớn, số lượng ít, loài có lợi B.hai loài kìm hãm D.một loài bị hại thường có kích 40 Trong quan hệ hai loài, đặc trưng mối quan hệ vật chủ- vật ký sinh là A.một loài sống bình thường, gây hại cho loài khác sống chung với nó triển B.hai loài kìm hãm phát C.một loài bị hại thường có kích thước nhỏ, số lượng đông, loài có lợi thước lớn, số lượng ít, loài có lợi D.một loài bị hại thường có kích 41 Phong lan và cây gỗ làm vật bám là mối quan hệ A.hợp tác đơn giản B.cộng sinh C.hội sinh D.ức chế cảm nhiễm 42 Chim nhỏ kiếm mồi trên thân các loài thú móng guốc sống đồng cỏ là mối quan hệ A.hợp tác đơn giản B.cộng sinh C.hội sinh D.ức chế cảm nhiễm 43 Mối và động vật nguyên sinh thuộc mối quan hệ A.hợp tác đơn giản B.cộng sinh C.hội sinh D.ức chế cảm nhiễm 44 Những voi vườn bách thú là:A.quần thể B.tập hợp cá thể voi C.quần xã D.hệ sinh thái 45 Quần thể là tập hợp cá thể A.cùng loài, sống khoảng không gian xác định, có khả sinh sản tạo hệ B.khác loài, sống khoảng không gian xác định vào thời điểm xác định C.cùng loài, cùng sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm xác định D.cùng loài, cùng sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm xác định, có khả sinh sản tạo hệ 46 Quan hệ lúa với cỏ dại thuộc quan hệ: A.hợp tác B.cạnh tranh C.hãm sinh D.hội sinh 47 Quan hệ động vật ăn cỏ với vi khuẩn phân rã xelulôzơ thuộc quan hệ: A.hợp tác B.cạnh tranh C.cộng sinh D.hội sinh 48 Quan hệ nấm Penicinium với vi khuẩn thuộc quan hệ: A.hợp tác B .cạnh tranh C.hãm sinh D.hội sinh 49 Quan hệ chim sáo với trâu thuộc quan hệ: A.hợp tác B.cạnh tranh C.hãm sinh D.hội sinh 50 Quan hệ giun sán với người thuộc quan hệ: A.hợp tác B.cạnh tranh C.hãm sinh D.kí sinh 51 Ý nghĩa sinh thái quan hệ cạnh tranh là ảnh hưởng đến số lượng, phân bố: A ổ sinh thái B tỉ lệ đực cái, tỉ lệ nhóm tuổi C ổ sinh thái, hình thái D hình thái, tỉ lệ đực cái 52 Các dấu hiệu đặc trưng quần thể là: A.cấu trúc giới tính, cấu trúc tuổi, phân bố các thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng B.sự phân bố các thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng C.cấu trúc giới tính, cấu trúc tuổi, phân bố các thể, sức sinh sản, tử vong D.độ nhiều, phân bố các thể, mật độ cá thể, sức sinh sản, tử vong, kiểu tăng trưởng 53 Một quần thể với cấu trúc nhóm tuổi: trước sinh sản, sinh sản và sau sinh sản bị diệt vong nhóm: A trước sinh sản B sinh sản C trước sinh sản và sinh sản D sinh sản và sau sinh sản 54 Điều không đúng kết luận mật độ quần thể coi là đặc tính quần thể là mật độ có ảnh hưởng tới: A mức độ sử dụng nguồn sống sinh cảnh và tác động loài đó quần xã B mức độ lan truyền vật kí sinh C tần số gặp các cá thể mùa sinh sản D các cá thể trưởng thành 55.Mật độ cá thể quần thể là nhân tố điều chỉnh: A cấu trúc tuổi quần thể B kiểu phân bố cá thể quần thể C sức sinh sản và mức độ tử vong các cá thể quần thể D mối quan hệ các cá thể quần thể 56 Trạng thái cân quần thể là trạng thái số lượng cá thể ổ định do: A.sức sinh sản giảm, tử vong giảm B.sức sinh sản tăng, tử vong giảm C.sức sinh sản giảm, tử vong tăng D.sự tương quan tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử 57 Yếu tố quan trọng chi phối đến chế tự điều chỉnh số lượng quần thể là: A mức sinh sản B mức tử vong C sức tăng trưởng cá thể D nguồn thức ăn từ môi trường 58 Những nguyên nhân làm cho kích thước quần thể thay đổi là: A.mức sinh sản B.mức tử vong C mức nhập cư và xuất cư D A, B và C 59 Trong quá trình tiến hoá, các loài hướng tới việc tăng mức sống sót các cách, trừ A.tăng tần số giao phối cá thể đực và cái C.chăm sóc trứng và non B.chuyển từ kiểu thụ tinh ngoài sang thụ tinh D.đẻ và nuôi sữa 60 Điều không đúng chế tham gia điều chỉnh số lượng cá thể quần thể là A.sự thay đổi mức sinh sản và tử vong tác động nhân tố vô sinh và hữu sinh B.sự cạnh tranh cùng loài và di cư phận hay quần thể C.sự điều chỉnh vật ăn thịt và vật ký sinh D tỉ lệ sinh tăng thì tỉ lệ tử giảm quần thể CHƯƠNG II QUẦN XÃ SINH VẬT 61 Quần xã là: A.một tập hợp các sinh vật cùng loài, cùng sống khoảng không gian xác định B.một tập hợp các quần thể khác loài, cùng sống khoảng không gian xác định, gắn bó với thể thống nhất, thích nghi với môi trường sống C.một tập hợp các quần thể khác loài, cùng sống khu vực, vào thời điểm định D.một tập hợp các quần thể khác loài, cùng sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm định 62 Trong quần xã sinh vật đồng cỏ loài chiếm ưu là: A.cỏ bợ B.trâu bò C.sâu ăn cỏ D.bướm 63 Loài ưu là loài có vai trò quan trọng quần xã A.số lượng cá thể nhiều B sức sống mạnh, sinh khối lớn, hoạt động mạnh C.có khả tiêu diệt các loài khác mạnh D.số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động 64 Các cây tràm rừng U minh là loài: A.ưu 65 Các đặc trưng quần xã là: B.đặc trưng C.đặc biệt D.có số lượng nhiều A.thành phần loài, tỉ lệ nhóm tuổi, mật độ B.độ phong phú, phân bố các sá thể quần xã C.thành phần loài, sức sinh sản và tử vong D.thành phần loài, phân bố các cá thể quần xã, quan hệ dinh dưỡng các nhóm loài 66 Các quần xã sinh vật vùng nhiệt đới có: A.sự phân tầng thẳng đứng B.đa dạng sinh học thấp C.đa dạng sinh học cao D.nhiều cây to và động vật lớn 67 Mức độ phong phú số lượng loài quần xã thể :A.độ nhiều B.độ đa dạng C.độ thường gặp D.sự phổ biến 68 Nguyên nhân dẫn tới phân tầng quần xã : A để tăng khả sử dụng nguồn sống, các loài có nhu cầu ánh sáng khác B để tiết kiệm diện tích, các loài có nhu cầu nhiệt độ khác C để giảm cạnh tranh nguồn sống, tiết kiệm diện tích D phân bố các nhân tố sinh thái không giống nhau, đồng thời loài thích nghi với các điều kiện sống khác 69 Nguyên nhân dẫn tới phân li ổ sinh thái các loài quần xã là A loài ăn loài thức ăn khác B loài kiếm ăn vị trí khác C loài kiếm ăn vào thời điểm khác ngày D tất các khả trên 70.Trong cùng thuỷ vực, ngưòi ta hay nuôi ghép các loài cá mè trắng, mè hoa, trắm cỏ, trắm đen, rô phi, cá chép để: A thu nhiều sản phẩm có giá trị khác B tận dụng tối đa nguồn thức ăn có ao C thoả mãn nhu cầu thị hiếu khác người tiêu thụ D tăng tính đa dạng sinh học ao 71.Sự phân bố loài quần xã thường phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố A.diện tích quần xã B thay đổi hoạt động người C thay đổi các quá trình tự nhiên D nhu cầu nguồn sống 72 Quan hệ dinh dưỡng quần xã cho biết A mức độ gần gũi các cá thể quần xã B.con đường trao đổi vật chất và luợng quần xã C.nguồn thức ăn các sinh vật tiêu thụ D.mức độ tiêu thụ các chất hữu các sinh vật 73 Khi số lượng loài vùng đệm nhiều các quần xã gọi là A quần xã chính B.tác động rìa C bìa rừng D vùng giao các quần xã 74 Hiện tượng số lượng cá thể quần thể này bị số lượng cá thể quần thể khác kìm hãm là tượng A.cạnh tranh các loài B.cạnh tranh cùng loài C.khống chế sinh học D.đấu tranh sinh tồn 75 Hiện tượng khống chế sinh học có thể xảy các quần thể A.cá rô phi và cá chép B.chim sâu và sâu đo C.ếch đồng và chim sẻ 76 Hiện tượng khống chế sinh học đã : A.làm cho loài bị tiêu diệt C.đảm bảo cân sinh thái quần xã D.tôm và tép B.làm cho quần xã chậm phát triển D cân quần xã 77 Các quần xã sinh vật vùng lạnh hoạt động theo chu kỳ: A.năm B.ngày đêm C.mùa D.nhiều năm 78 Các quần xã sinh vật vùng nhiệt đới hoạt động theo chu kỳ: A năm B ngày đêm C mùa D nhiều năm 79 Lưới thức ăn là: A gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với B.gồm nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung C.gồm nhiều loài sinh vật đó có sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải D.nhiều chuỗi thức ăn 80 Chuỗi và lưới thức ăn biểu thị mối quan hệ: C.động vật ăn thịt và mồi A.giữa thực vật với động vật B.dinh dưỡng D.giữa sinh vật sản xuất với sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải 81 Chuỗi thức ăn hệ sinh thái nước thường dài hệ sinh thái trên cạn vì A.Hệ sinh thái nước có độ đa dạng cao B.môi trường nước không bị ánh nắng mặt trời đốt nóng C.môi trường nước có nhiệt độ ổn định cạn D môi trường nước giàu chất dinh dưỡng môi trường trên 82 Trong hệ sinh thái sinh khối thực vật các chuỗi là nhau, số các chuỗi thức ăn sau chuỗi thức ăn cung cấp lượng cao cho người là: A thực vật  thỏ  người B thực vật  người C.thực vật  động vật phù du cá  người D.thực vật  cá  vịt  trứng vịt  người 83 Trong hệ sinh thái lưới thức ăn thể mối quan hệ A.động vật ăn thịt và mồi B.giữa sinh vật sản xuất với sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải C.giữa thực vật với động vật D dinh dưỡng và chuyển hoá lượng 84 Trong chuỗi thức ăn cỏ  cá  vịt  trứng vịt  người thì loài động vật có thể xem là: A sinh vật tiêu thụ B sinh vật dị dưỡng C sinh vật phân huỷ D bậc dinh dưỡng 85 Năng lượng qua các bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn A sử dụng lặp lặp lại nhiều lần B sử dụng lần dạng nhiệt C sử dụng số lần tương ứng với số loài chuỗi thức ăn D sử dụng tối thiểu lần 86 Trong chuỗi thức ăn, lượng sinh vật mắt xích phía sau phần nhỏ lượng sinh vật mắt xích trước đó Hiện tượng này thể qui luật: A.chi phối các sinh vật B.tác động qua lại sinh vật với sinh vật C.hình tháp sinh thái D tổng hợp các nhân tố sinh thái 87 Nguyên nhân định phân bố sinh khối các bậc dinh dưỡng hệ sinh thái theo dạng hình tháp do: A sinh vật thuộc mắt xích phía trước là thức ăn sinh vật thuộc mắt xích phía sau nên số lượng luôn phải lớn B sinh vật thuộc mắt xích càng xa vị trí sinh vật sản xuất có sinh khối trung bình càng nhỏ C sinh vật thuộc mắt xích phía sau phải sử dụng sinh vật thuộc mắt xích phía trước làm thức ăn, nên sinh khối sinh vật dùng làm thức ăn phải lớn nhiều lần D lượng qua bậc dinh dưỡng thường bị hao hụt dần 88 Tháp sinh thái số lượng có dạng lộn ngược đặc trưng cho mối quan hệ: A vật chủ- kí sinh B mồi- vật C cỏ- động vật ăn cỏ D tảo đơn bào, giáp xác, cá trích 89 Tháp sinh thái dùng mô tả số lượng cá thể, sinh khối, lượng các bậc dinh dưỡng khác hệ sinh thái Thường các giá trị bậc dinh dưỡng cao nhỏ so với bậc dinh dưỡng đứng trước nó Có trường hợp tháp lộn ngược, điều không đúng các điều kiện dẫn tới tháp lộn ngược là tháp: A sinh khối, đó vật tiêu thụ có chu kì sống ngắn so với vật sản xuất; B số lượng, đó khối lượng thể sinh vật sản xuất lớn vài bậc so với khối lượng thể sinh vật tiêu thụ; C số lượng, đó sinh vật tiêu thụ bậc có loài đông đúc chếm ưu thế; D sinh khối, đó vật sản xuất có chu kỳ sống ngắn so với vật tiêu thụ 90 Hình sau mô tả tháp sinh thái sinh khối các hệ sinh thái nước và hệ sinh thái trên cạn: Trong số các tháp sinh thái trên, tháp sinh thái thể các bậc dinh dưỡng hệ sinh thái nước là A 1, 2, 3, B.1, 2, 3, C.1, 3, 4, D.cả 91 Hình sau mô tả tháp sinh thái sinh khối các hệ sinh thái nước và hệ sinh thái trên cạn: Trong số các tháp sinh thái trên, tháp sinh thái thể các bậc dinh dưỡng hệ sinh thái trên cạn là : A.1, 2, 3, B 1, 2, 3, C.1, 3, 4, D.cả 92 Hình sau mô tả tháp sinh thái sinh khối các hệ sinh thái nước và hệ sinh thái trên cạn: Trong số các tháp sinh thái trên, thể hệ sinh thái bền vững là tháp: A.1 B.2 C.3 D 93 Hình sau mô tả tháp sinh thái sinh khối hệ sinh thái : Tháp sinh thái trên xuất điều kiện hệ sinh thái có đặc điểm bậc dinh dưỡng: A.có loài rộng thực nhiều loài kí sinh có sinh khối lớn B.có loài rộng thực nhiều loài kí sinh có sinh khối lớn C có loài rộng thực nhiều loài kí sinh có sinh khối lớn D có loài rộng thực nhiều loài kí sinh có sinh khối lớn 94 Trong các hệ sinh thái, bậc dinh dưỡng tháp sinh thái kí hiệu là A, B, C, D và E Sinh khối bậc là : A = 200 kg/ha; B = 250 kg/ha; C = 2000 kg/ha; D = 30 kg/ha; E = kg/ha Các bậc dinh dưỡng tháp sinh thái xếp từ thấp lên cao, theo thứ tự sau : Hệ sinh thái 1: A B C  E Hệ sinh thái 2:A B D  E Hệ sinh thái 3:C A  B  E Hệ sinh thái 4: E D  B  C Hệ sinh thái 5: C A  D E Trong các hệ sinh thái trên , Hệ sinh thái bền vững là : 95 Hệ sinh thái kém bền vững là: A 96.Hệ sinh thái không tồn là: A 1,2 B 2, C 3, D 3, B C D 4, A 1, B C D 4, 97 Hệ sinh thái bền vững khi: A chênh lệch sinh khối các bậc dinh dưỡng lớn B chênh lệch sinh khối các bậc dinh dưỡng tương đối lớn C nguồn dinh dưỡng các bậc chênh lệch ít D nguồn dinh dưỡng các bậc chênh lệch tương đối ít 98 Hệ sinh thái kém bền vững khi: A chênh lệch sinh khối các bậc dinh dưỡng lớn B chênh lệch sinh khối các bậc dinh dưỡng tương đối lớn C nguồn dinh dưỡng các bậc chênh lệch ít tương đối ít D nguồn dinh dưỡng các bậc chênh lệch 99 Thành phần cấu trúc hệ sinh thái tự nhiên khác hệ sinh thái nhân tạo A thành phần loài phong phú, số lợng cá thể nhiều tuổi khác B kích thước cá thể đa dạng, các cá thể có C có đủ sinh vật sản xuất, tiêu thụ và phân giải, phân bố không gian nhiều tầng D A, B, C 100 Từ rừng lim sau thời gian biến đổi thành rừng sau sau là diễn thế: A.nguyên sinh B.thứ sinh C.liên tục D.phân huỷ 101 Số lượng cá thể các loài sinh vật trên xác gà là diễn thế:A.nguyên sinh B.thứ sinh C.liên tục D.phân huỷ 102 Quá trình hình thành ao cá tự nhiên từ hố bom là diễn thế:A nguyên sinh B thứ sinh C.liên tục D.phân huỷ 103 Trong môi trường sống xác định bao gồm tảo lục, vi sinh vật phân huỷ đó là: A quần thể sinh vật B quần xã sinh vật C hệ sinh thái D nhóm sinh vật khác loài 104 Ý kiến KHÔNG đúng cho lượng chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề chuỗi thức ăn hệ sinh thái bị trung bình tới 90% do: A phần sinh vật thải dạng trao đổi chất, chất bài tiết C phần bị tiêu hao dạng hô hấp sinh vật C phần lớn lượng xạ vào hệ sinh thái bị phản xạ trở lại môi trường sinh vật sử dụng D phần không 105 Yếu tố có khuynh hướng là yếu tố quan trọng điều khiển suất sơ cấp đại dương là: A nhiệt độ B ôxy hoà tan C các chất dinh dưỡng D xạ mặt trời 106 Sự giàu dinh dưỡng các hồ thường làm giảm hàm lượng ôxy tới mức nguy hiểm Nguyên nhân chủ yếu khử ôxy tới quá mức này tiêu dùng: A ôxy các quần thể cá, tôm B ôxy các quần thể thực vật C ôxy các sinh vật phân huỷ D ôxy hoá các chất mùn bã 107 Điều không đúng khác chu trình dinh dưỡng hệ sinh thái tự nhiên với hệ sinh thái nhân tạo là : A lưới thức ăn phức tạp C tháp sinh thái có hình đáy hẹp B tháp sinh thái có hình đáy rộng D tất thức ăn cho sinh vật cung cấp bên hệ sinh thái 108 Hệ sinh thái tự nhiên khác hệ sinh thái nhân tạo ở: A thành phần cấu trúc, chu trình dinh dưỡng, chuyển hoá lượng B thành phần cấu trúc, chu trình dinh dưỡng C chu trình dinh dưỡng, chuyển hoá lượng lượng D thành phần cấu trúc, chuyển hoá 109 Chu trình cacbon sinh quyển: A, liên quan tới các yếu tố vô sinh hệ sinh thái B.gắn liền với toàn vật chất hệ sinh thái C là quá trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D.là quá trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái 110.Trong môi trường sống xác định bao gồm tảo lục, vi sinh vật phân huỷ đó là: A quần thể sinh vật B quần xã sinh vật C hệ sinh thái D nhóm sinh vật khác loài 120 Ứng dụng việc nghiên cứu diễn là: A nắm quy luật phát triển quần xã B phán đoán quần xã tiên phong và quần xã cuối cùng C xây dựng kế hoạch dài hạn cho nông, lâm, ngư nghiệp D biết quần xã trước và quần xã thay nó 121: Lấy bát nước hồ lên, bát nước đó : A không còn là hệ sinh thái (HST) B là HST điển hình C là khối nước đơn D gồm số loài thủy sinh vật 122: Phương án nào sau đây không coi là HST : A giọt nước lấy từ hồ hồ chứa Hòa Bình B bể cá cảnh trước hiên nhà C tàu vũ trụ D hồ chứa Trị An và 123 : Hoang mạc, đồng cỏ, đồng ruộng, rừng cây bụi, rừng nhiệt đới là : A các ví dụ hệ sinh thái B các ví dụ tương tác các sinh vật C các giai đoạn diễn sinh thái D các ví dụ quần thể sinh vật 124 : Hệ nào sau đây là HST nhân tạo : A Vịnh Hạ Long B Hồ Hoàn Kiếm C Công viên Suối Tiên D vịnh Cam Ranh (K Hòa) 125 : Một hệ thống cấu tạo các thành phần sau : sinh vật sản xuất (SV tự dưỡng), vi sinh vật phân giải, các chất vô cơ, hữu và các nhân tố khí hậu Đó là : A HST điển hình B không phải là HST C là hỗn hợp số thành phần sống và không sống D quần xã sinh vật đơn 126 : Loài nào sau đây không phải là sinh vật sản xuất : A các loài dương xỉ B các loài tảo đỏ C dây tơ hồng D các loài thực vật bậc cao 127: Thành phần cấu trúc hệ sinh thái tự nhiên khác hệ sinh thái nhân tạo : A thành phần loài phong phú, số lượng cá thể nhiều khác B kích thước cá thể đa dạng, các cá thể có tuổi C có đủ sinh vật sản xuất, tiêu thụ và phân giải, phân bố không gian nhiều tầng D A, B, C 128 : Một hệ sinh thái có đặc điểm : lượng ánh sáng mặt trời là lượng đầu vào chủ yếu, có các chu trình chuyển hóa vật chất và có số lượng loài sinh vật hạn chế là : A hệ sinh thái tự nhiên trên cạn biển B hệ sinh thái nông nghiệp C hệ sinh thái thành phố D hệ sinh thái 130 : Nếu HST đây bị ô nhiễm thủy ngân với mức độ ngang nhau, người HST nào số HST đó bị nhiễm độc nhiều : A tảo đơn bào  động vật phù du  cá  người xác cá  chim người B tảo đơn bào  động vật phù du  giáp C tảo đơn bào  cá  người D tảo đơn bào  thân mềm cá  người 131 : Trong HST, sinh khối bậc dinh dưỡng kí hiệu các chữ từ A đến E Trong đó A= 500kg, B=600kg, C=5000kg, D=50kg, E=5kg Hệ sinh thái nào có chuỗi thức ăn sau là có thể xảy ? A ABCD B EDAC C EDCB D CADE 132: Theo quy luật nhiệt động học, chuỗi thức ăn, tổng sản lượng bậc dinh dưỡng cao đạt giá trị A nhỏ B lớn C Trung bình D tất đúng 133: Sản lượng sinh vật sơ cấp tạo và tích tụ đầu tiên nhóm sinh vật nào A nấm, mốc B động vật nguyên sinh C Các loài vi khuẩn nitrat hóa D Vi khuẩn lam 134: Sản lượng sinh vật sơ cấp tinh tích tụ lớn trạng thái phát triển nào HST A trạng thái trưởng thành B trạng thái còn non C trạng thái già D Khi hệ bị suy thoái 135: Sản lượng sinh vật thứ cấp tạo A tảo nâu, tảo đỏ, tảo lam B Dương xỉ, cỏ tháp bút C các loài động vật D thực vật bậc cao 136: Các HST đây khác sản lượng sinh vật sơ cấp: rừng ẩm thường xanh nhiệt đới rừng lá rộng rụng theo mùa và rừng hỗn tạp ôn đới savan rừng lá kim ôn đới Bắc Bán Cầu hoang mạc cận nhiệt đới đồng rêu Bắc Cực Theo suất sơ cấp tăng dần, thứ tự đúng là: A 3,6,2,5,4,1 B 3,6,5,2,4,1 C 6,3,5,2,4,1 D 6,3,2,5,1,4 137: Nơi có suất sinh học cao đại dương là: A vùng nước cực sâu B Vùng thềm lục địa C vùng khơi đại dương D tầng nước mặt biển nhiệt đới 138: Hiệu suất sinh thái là gì: A là tỉ lệ % chuyển hóa NL các bậc dinh dưỡng HST B là chuyển hóa NL các bậc dinh dưỡng HST C là quá trình chuyển hóa NL các bậc dinh dưỡng HST D A, B, C sai 139: Cho hình tháp lượng : hiệu suất quang hợp sinh vật sản xuất là: A 75% B 50% C 25% D 10% 140: Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc và bậc 2: A 20%, 15% D 12%, 46% B 32%, 45% C 14%, 54% 141.Chu trình cacbon sinh quyển: A liên quan tới các yếu tố vô sinh hệ sinh thái C.là quá trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái hệ sinh thái B.gắn liền với toàn vật chất hệ sinh thái D.là quá trình tái sinh phần lượng 142: Chu trình dinh dưỡng quần xã cho ta biết: A mức độ gần gũi các cá thể quần xã B Con đường TĐ Chất và lượng QX C nguồn thức ăn các sinh vật tiêu thụ D mức độ tiêu thụ chất hữu các sinh vật 143: Chu trình vật chất diễn bình thường thiếu nhóm nào nhóm sau A sinh vật quang hợp B Vi sinh vật hóa tổng hợp C Các loài động vật D Các loài VSV hoại sinh 144: Vật chất chu trình được sinh vật sử dụng:A lần nhiều lần B Hai lần C Ba lần D lặp lặp lại 145: Chu trình nước : A liên quan tới nhân tố vô sinh hệ sinh thái B không có sa mạc C là phần chu trình tái tạo vật chất hệ sinh thái D là phần tái tạo lượng hê sinh thái 146: Phôtpho tham gia chu trình vật chất, sau đó A tất quay lại chu trình trở lại chu trình B tất lắng đọng xuống đáy biển sâu, ít C phần thu hồi qua phân chim và cá khai thác đại dương, phần lớn bị thất thoát, không quay lại chu trình D tích tụ chủ yếu thể sinh vật không quay lại chu trình 147 : Tài nguyên không có khả tái sinh là : A đất B nước C dầu mỏ, khí đốt, than đá, kim loại D rừng cây, rạn san hô 148 : Nguồn tài nguyên không có khả tái sinh là: A đàn động vật bị khai thác quá mức B rừng cây trên các đỉnh núi đá vôi hẻo lánh C đồng rêu Bắc Cực D đồng cỏ không bị chăn thả quá mức 149 : Khai thác tài nguyên cách bền vững là : A cấm không khai thác để bảo vệ B hủy diệt các loài không có giá trị để bảo vệ loài có giá trị C khai thác cách hợp lí các dạng tài nguyên tái sinh, tái chế, tái sử dụng dạng tài nguyên không tái sinh D khai thác tài nguyên cách tối đa cho phát triển kinh tế xãhội 150 : Tập quán nào đây phù hợp với Luật môi trường : A." nhà, bẩn đường phố ” B thả cá chép xuống sông, hồ nhân ngày Chạp Ông Công C bẻ hoa, hái lộc đêm giao thừa D sử dụng nhiều ni lông, chất dẻo màu sặc sỡ để bó hoa, bọc hàng… 151 : Khí thải nào làm tăng hiệu ứng nhà kính nhiều : A ôxit lưu huỳnh và nitơ B khí mêtan C khí cacbonđiôxit D khí CFC 152 : Vị trí người HST hiểu đúng là : loài A đủ quyền sinh, quyền sát tất các B sống lệ thuộc vào các loài động thực vật đã có tự nhiên C sống hoàn toàn độc lập với các quy luật D là thành viên hệ sinh thái, có khả tự điều chỉnh hành vi mình khai thác và cải tạo thiên nhiên CHƯƠNG IV HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ SINH THÁI HỌC VỚI QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN 153 Trong môi trường sống xác định bao gồm tảo lục, vi sinh vật phân huỷ đó là: A quần thể sinh vật B quần xã sinh vật C hệ sinh thái D nhóm sinh vật khác loài 159 Phát biểu sau đây có nội dung đúng là: A Lưới thức ăn lớn chuỗi thức ăn B Thành phần loài chuỗi thức ăn nhiều so với lưới thức ăn C Chuỗi thức ăn lớn lưới thức ăn D Thành phần loài lưới thức ăn nhiều so với chuỗi thức ăn 160 Nhân tố vô sinh đóng vai trò quan trọng nhân tố hữu sinh hệ sinh thái: A rừng mưa nhiệt đới B thảo nguyên C đồng rêu đới lạnh D savan 161 Khu sinh học nào sau đây lớn các khu sinh học trên cạn là: A biển B đồng cỏ C hoang mạc D rừng mưa 162 Khu sinh học nào sau đây có ưu cây thực vật hạt trần cây có hình nón (thông, linh sam, vân sam) A rừng lá kim phương Bắc B đồng rêu C rừng ẩm thường xanh nhiệt đới D rừng hỗn tạp ôn đới